Universidad de Castilla la Mancha

El Proceso Educativo en la etapa Infantil

reas del segundo ciclo de la Educacin Infantil

rea y bloque de contenido que haga referencia al Juego:

Conocimiento de s mismo y autonoma personal:

Esta rea contribuye de forma significativa al desarrollo de las capacidades recogidas en los objetivos generales relativas al descubrimiento y dominio del cuerpo a travs de su uso; a tener iniciativa y confianza en sus propias posibilidades, a tolerar el fracaso y aplazar las demandas, a la prctica de los hbitos de higiene, alimentacin, vestido, descanso y proteccin y a establecer relaciones con los dems basadas en el respeto a las normas de convivencia. Tambin contribuye al desarrollo de las capacidades comunicativas y al conocimiento del mundo que le rodea a travs del movimiento y exploracin. Las capacidades y competencias recogidas en esta rea han de ser abordadas mediante un proceso de enseanza y aprendizaje de carcter global e integrador, en el que los contenidos de conocimiento, de procedimiento y actitud se desarrollen de una forma integrada. En esta rea se integra la construccin gradual que la nia y el nio hacen de la propia identidad y de la autonoma en contacto con los dems y con el entorno, para ello la accin educativa y la de la familia deben ajustarse a los ritmos y necesidades individuales y retirarse de forma gradual para permitir la progresin. Bloque 2. El Juego y la Actividad en la vida Cotidiana: El juego: conocimiento y participacin; construccin, aceptacin y respeto por las reglas; disfrute y valoracin de su necesidad y del esfuerzo personal; confianza en las propias posibilidades de accin, participacin y esfuerzo personal en los juegos y en el ejercicio fsico. Las actividades de la vida cotidiana: hbitos elementales de planificacin, organizacin, constancia, atencin, relacin e interaccin con los dems, Gusto y satisfaccin por el trabajo, propio o compartido.