Creativos

Una 10 Nmeros de E
Continuar viendo a la educacin como si se tratase de ir a la escuela en busca de informacin y no como un aprendizaje emprico, que potencia la voz de nios y nias, es una equivocacin. A estas alturas, una gran equivocacin. Hoy (ahora!), necesitamos un sistema educativo que valore otras cualidades y, creo que est claro, no lo vamos a lograr con pruebas estandarizadas, ni con una cultura de respuestas nicas y correctas (ay, con el temor al error!). An lidiamos, en el paisaje educativo, con un entusiasmo excesivo por la cultura de las pruebas (las mismas para todos), de los exmenes con opcin mltiple, de las preguntas cerradas. Y esto no es ensear, ni es aprender. Creemos un entorno para que las ideas nicas y originales de los nios, fluyan. Demos tiempo para la reflexin, para que puedan ser introspectivos y, a la vez, para que contrasten sus argumentos con los dems. Que sean inventores, escritores, artistas, arquitectos, msicos, cientficos, filsofos, bailarinesQue sean quienes deseen ser. Sabemos cmo hacerlo. Y ya es hora.

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Links
-Contagiar el Yo Puedo:
http://www.ted.com/talks/kiran_bir_sethi_teach es_kids_to_take_charge.html (al abrir el video, hay un pestaa para poner los subttulos en espaol)

Revista
-Revista de arquitecturapara nios:
http://www.coaclz.com/2012/03/27/120327_revista_ar quitectura_ni%C3%B1os_amag

Artculo
-Los nios que vienen:
http://elpais.com/diario/2011/03/06/opinion/1299366 004_850215.html

Libros
-Vivir y convivir en paz. Aprender a vivir con uno mismo y con el entorno.
Martnez Guzmn, Snchez Martnez, y otros. Edit Gra.

El sistema educativo nos ha convencido de que, por ejemplo, Arte y Ciencia no tienen relacin, que deben ensearse separadas, en este modelo educativo compartimentado que an tenemos. Pero Arte y Ciencia estn ntimamente relacionados, porque forman parte de la inmensa capacidad creativa del ser humano. Mae Jamison.

Reflexionando
Cmo piensan las personas con un alto nivel de creatividad?
Las personas con un alto nivel de creatividad, se diferencian de los dems porque se plantean cmo pensar en lugar de qu pensar. Hay algunas caractersticas que describen a las personas altamente creativas:

-Miran a los problemas de muchas maneras diferentes:

trabajan desde diferentes perspectivas, y encuentran una que nadie ha explorado. Con cada nueva mirada, su conocimiento acerca de aquello que intentan resolver, se profundiza hasta que llegan a la esencia del problema.

Arenas FpCampus Ttulos de FP grado medio y superior. www.arenasfpcampus.com

-Hacen visible sus estrategias de pensamiento: grafican sus

ideas no solo con escritura y nmeros, sino con todo tipo de lenguajes: dibujos, diagramas, videos, fotosDespliegan toda su inteligencia espacial, visual y auditiva; y esto les permite observar la informacin desde distintos ngulos.

Por tu educacin y tu futuro

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-Hacen combinaciones novedosas: combinan y recombinan sus

ideas, las imgenes, sus pensamientos, tanto de modo consciente como inconsciente.

Gabinete Danele
Centro de Educacin Especial y Psicopedagoga.
C/ Juan Ismael, 32. Ejido. Telde. 928 684 554 / 639 471 467 gabinetedanele@gmail.com ___________________________________________

- Piensan en opuestos: se plantean la ambivalencia, trabajan con

la incertidumbre; y crean las condiciones para que las ideas burbujeen libremente en sus mentes.

- Piensan metafricamente: Aristteles consideraba que usar

metforas era propio de mentes geniales. Pensar en metforas, es percibir que dos reas separadas y, en principio, muy diferentes, pueden ser relacionadas de un modo novedoso para solucionar un problema.

-Las personas altamente creativas se preparan para la oportunidad: cuando intentamos desarrollar una idea y fallamos,
solemos dejar de intentar. Pero para las personas muy creativas el error es una oportunidad, lo ven como un accidente creativo. En lugar de preguntarse por qu fall?, se preguntan qu fue lo que hice? Es decir que se preguntan sobre el proceso y no sobre el resultado. Y esta mirada, deriva en una nueva oportunidad para seguir investigando y probando.

Luz de Escuela
Inteligencias Mltiples y Creatividad en el Aula

Y t cmo piensas? Y tus alumnos-as?

Visita del escritor y Premio Nobel, Mario Vargas Llosa, a Gran Canaria.
La Universidad de Las Palmas de Gran Canaria (ULPGC) investir como Doctor Honoris Causa al escritor Mario Vargas Llosa, en un acto acadmico que tendr lugar el prximo 18 de mayo. El Premio Nobel de Literatura llegar a Gran Canaria, invitado por la ULPGC, el prximo 14 de mayo y desarrollar un amplio programa de actividades hasta el 18 de mayo con los universitarios grancanarios. Habr un encuentro y dilogo con los estudiantes; y la puesta en escena de una de sus obras teatrales a cargo del Taller de Teatro de la Universidad grancanaria. El programa de actividades universitarias se completa con un seminario sobre la obra teatral de Mario Vargas Llosa, que se celebrar del 14 al 16 de mayo en el Edificio de Humanidades.

Avenida de Canarias, 380. Vecindario. Telf. 928755105 / 928757906 www.aulamasterlp.com/ info@aulamasterlp.com

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Noticias
-Investigacin en la escuela: http://investigacionenlaescuela.es/ - Jornadas de educacin en Murcia.
http://www.jornadasdeinfantilmurcia.com/index.php

Centro de Educacin Integral

para nios de 6 a 12 aos
Virgen del Pilar 37, Local 17. Las Palmas. 660 323 578 info@creciendofeliz.es

-Congreso de educacin infantil en Barcelona. Organiza Rosa Sensat: www.rosasensat.org -Escuela de verano del profesorado. Este ao en La Laguna. Tenerife. Info: escuelaveranocanariasLP@hotmail.com

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EDUCARes
Twitter: @estaseneducares Facebook:www.facebook.com/pages/E ducares/186369571441297 Escribe a: educares21@gmail.com

Conquistar la serenidad no es estar libres de tormentas, sino permanecer en paz en medio de ellas.

Editora
Vernica Durante veroeduc@hotmail.com Gran Canaria. Espaa N35