UNVERSIDAD PRIVADA DEL ESTADO DE MEXICO Plantel Texcoco Educacin Constante Y Servicio de Excelencia

INVESTIGACIN EDUCATIVA II ENSAYO: EL enfoque fenomenolgico Presenta Mara del Rosario Hernndez Salas

M. en C. Mildred Ivonne de Guadalupe Monsreal Novelo Asesora metodolgica Marzo 24, 2012 San Andrs, Chiautla, Estado de Mxico

ndice:
El enfoque fenomenolgico..1

Caractersticas1

Tcnicas2

Instrumentos.2

Conclusiones.4

Fuentes consultadas..5

El enfoque fenomenolgico.
La investigacin fenomenolgica se centra su atencin en los individuos, reivindicando la subjetividad como fuente de conocimiento, es el ms indicado cuando no hay razones para dudar de la bondad de la informacin y el investigador no ha vivido ni le es nada fcil formarse ideas y conceptos adecuados sobre el fenmeno que estudia como por ejemplo el mundo axiolgico de los drogadictos, las vivencias, la ruptura de una relacin amorosa cuando no se ha vivido. Aspira al conocimiento estricto de los fenmenos estos son, simplemente, las cosas tal y como se muestran, tal y como se ofrecen a la conciencia.

Caractersticas: Implica una serie de principios filosficos sobre el mundo y la manera en que se conoce; al investigar cualquier aspecto, estos principios determinan la manera de acercarse a lo que se requiere conocer. Entiende al mundo como algo no acabado, en constante construccin en tanto los sujetos que lo viven son capaces de modificarlo y darle significado, si el conocimiento es construido, entonces el conocedor no puede separarse totalmente de lo que es conocido, el mundo es constituido. En este paradigma no es posible analizar un fenmeno social sin aceptar que est anclado en el significado que le dan quienes lo viven, el enfoque fenomenolgico tiene como foco entender el significado que tienen los eventos (experiencias, actos,.) para la personas que sern estudiadas. Los sujetos y su manera de ver el mundo, el significado que esto atribuye a los fenmenos de estudio, es lo que constituye la realidad y lo que es importante estudiar. El contexto de estudio cobra especial importancia en tanto se considere que un fenmeno social se produce en una situacin y en un medio especfico, con caractersticas nicas. La fenomenologa como tipo de investigacin se centra en el estudio de esas realidades vivnciales que son poco comunicables, pero que son la base de la comprensin de la vida psquica de cada persona, es decir, la fenomenologa es el estudio de todas esas situaciones, atenta de muchos casos similares o anlogos y, a la descripcin minuciosa de cada uno de ellos para elaborar una estructura comn representativa de esas experiencias vivenciales. Afirma Miguel Martnez que, las realidades cuya naturaleza y estructura peculiar slo pueden ser captadas desde el marco de referencia interno del sujeto que las vive y experimenta.

Tcnicas
La labor de la investigacin fenomenolgica consiste precisamente en comprender desde la experiencia misma lo que se revela en ella, no desde una actitud meramente interpretativa, que busque la coherencia interna del texto analizado, sino que aboga por un respeto pleno del relato que hace el hablante, donde expresa la forma como l ha vivido lo que ha vivido. Las experiencias objeto de la labor fenomenolgica se configuran en realidades incomunicables; Quin puede comunicar su experiencia de terror ante su objeto fbico? Cmo dar cuenta de sus sueos ms ntimos? Cmo hablar de lo que se vivi en su primera experiencia sexual? Cmo percibo el medio que me rodea? Qu hace que yo tenga una relacin aversiva con respecto a objetos de la naturaleza, tales como, una mariposa negra, un gusano negro, una trtola que canta melanclicamente, etc.? La investigacin fenomenolgica, requiere de investigadores que tengan la capacidad de mirar as mismo, puesto que la labor investigativa difcilmente se concreta sin ello; el investigador debe revisarse lo mejor posible y de esta forma reconocer los preconceptos que tiene y los prejuicios que lo determinan, ya que se requiere de ste una amplia capacidad de generar empata, donde se pueda acercar a los otros y posibilitar la libre expresin de actitudes - pensamientos, sentimientos y comportamientos sin juzgar o poner a la persona estudiada en situacin de diferencia por su actitud expresada.

Instrumentos
Debe reducirse al mnimo la influencia de las propias teoras, ideas e intereses y se haga un gran esfuerzo para captar toda la realidad que se presenta de manera vivencial a nuestra conciencia, estamos en la orientacin. Al respecto de la caracterstica vivencial de los relatos recibidos en una investigacin de tipo fenomenolgico, (Mlich. 1994), se plantean cuatro aspectos fundamentales 1. El espacio vivido: Espacialidad. 2. El cuerpo vivido: Corporeidad. 3. El tiempo vivido: Temporalidad. 4. Las relaciones humanas vividas: Relacionabilidad o Comunalidad

Para Van manen (1990) citado por Mlich (1994: 50), la investigacin fenomenolgica tiene un sentido y unas tareas que bien se pueden resumir afirmando que la investigacin es: 1. Un estudio de la experiencia vital. 2. La explicacin de los fenmenos dados a la conciencia. 3. El estudio de las esencias. 4. La descripcin de los significados vividos. 5. El estudio cientfico humano de los fenmenos. 6. La prctica de las meditaciones. 7. La exploracin del significado del ser humano. 8. El pensar sobre la experiencia originaria. Este inters por desentraar las ms ntimas relaciones del orden de lo humano con su naturaleza y su creacin entendida como cultura y sociedad- se puede concretar en los siguientes aspectos (Sandoval 1997): a) Intuicin. La cual se fortalece a partir de la escucha y la observacin. b) Anlisis. Implica una relacin de contrarios entre quien investiga y quien es investigado, con la finalidad de identificar la estructura del fenmeno. c) Descripcin del fenmeno. El investigador se ve relacionado con el fenmeno que estudia, puesto que lo que describe es su propia experiencia. d) Observacin de los modos de aparicin del fenmeno. Siempre existirn las diferencias individuales, aunque se trate del mismo fenmeno. e) Exploracin del fenmeno en la conciencia. El investigador tiene en este punto la oportunidad de recrear el objeto de estudio, de tal forma que l establece relaciones cruzadas en el mismo fenmeno, intentando considerar todas las posibles formas de relacin al interior del objeto. Indaga cognitivamente las relaciones que se establecen en la forma de percibir el ambiente, los significados que se le atribuyen a los fenmenos naturales, por ejemplo. Suspensin de las creencias. En sentido estricto, se refiere a la reduccin fenomenolgica. f) Interpretacin de los significados ocultos o encubiertos. Se refiere a la tarea de teorizacin fundamentada que debe llevar a cabo el fenomenlogo, como aporte a la ciencia.

Conclusin:

El investigador de este paradigma, se reconoce como intrprete de las realidades construidas por los sujetos de estudio; aceptan que no hay forma de suspender sus propios supuestos, pues todo lo que vive y experimenta durante la investigacin est relacionado con sus intereses, valores y explicaciones del mundo. Los valores del investigador, por ejemplo estn presentes en toda la investigacin, desde ellos se eligen el tema de estudio la manera en como la van abordar, se discrimina la informacin pero debe de tener una actitud abierta e incuso ingenua cuando estudie el fenmeno.

Fuentes consultadas
http://spanishpmo.com/index.php/caracteristicas-de-la-investigacioncualitativa-vs-cuantitativa/ Investigacin. Caracas. Editorial Episteme.1998 Bunge, Mario. La ciencia, su mtodo y su filosofa. 1959