EROSION FLUVIAL

EROSION EOLICA

EROSION MARINA

EROSION GLACIAL

EROSION BIOTICA

EROSION KARSTICA

Clasificacin climtica de Kppen

Vladmir Koeppen propone una clasificacin climtica en la que se tiene en cuenta tanto las variaciones de temperatura y humedad como las medias de los meses ms clidos o fros, y lo ms importante, hace hincapi en las consecuencias bioclimticas. Pero, tampoco tiene en cuenta el funcionamiento del clima y la sucesin de tipos de tiempo. Adems, en su clasificacin utiliza letras para denominar a los climas, lo que la hace muy engorrosa ya que hay que aprender un cdigo nuevo. En realidad, la suya es una clasificacin, muy elaborada, segn el concepto tradicional de clima; lo que es normal teniendo en cuenta la poca en la que se cre. Koeppen publica su clasificacin definitiva en 1936. En 1953 dos de sus alumnos, Geiger y Pohl, revisan la clasificacin, por lo que tambin se conoce como clasificacin de Koeppen-Geiger-Pohl. En la clasificacin el clima se divide en grupos climticos, subgrupos y subdivisiones.

Grupos climticos
Los grupos climticos se establecen en funcin de la temperatura mensual media. Se escriben con mayscula y se distinguen: A Climas lluviosos tropicales El mes ms fro tiene una temperatura superior a los 18 C

La evaporacin excede las precipitaciones. Siempre hay dficit hdrico Climas templados y Temperatura media del mes ms fro es menor de 18 C y superior C hmedos a -3 C y al menos un mes la temperatura media es superior a 10 C Climas boreales o de La temperatura media del mes ms fro es inferior a -3 C y la del D nieve y bosque mes ms clido superior a 10 C Climas polares o de La temperatura media del mes ms clido es inferior a 10 C y E nieve superior a 0 C Clima de hielos F La temperatura media del mes ms clido es inferior a 0 C perpetuos B Climas secos

Subgrupos
Los subgrupos dependen de la humedad. Los dos primeros se escriben con mayscula y el resto con minscula.

S Semirido (estepa) Slo para climas de tipo B W rido (desrtico) Slo para climas de tipo B f Hmedo sin estacin seca Slo para climas de tipo A, C y D m Hmedo con una corta estacin seca Slo para climas de tipo A w Estacin seca en invierno Sol en posicin baja s Estacin seca en verano Sol en posicin alta

Subdivisiones
Las subdivisiones dependen de caractersticas adicionales. Se expresan en minscula. La temperatura media del mes ms clido supera los 22 C La temperatura media del mes ms clido es inferior a 22 b C La temperatura media del mes ms fro es inferior a -38 c C h La temperatura media anual es superior a 18 C k La temperatura media anual es inferior a 18 C a Se aplica a los climas tipo C y D Se aplica a los climas tipo C y D Se aplica a los climas tipo D Se aplica a los climas tipo B Se aplica a los climas tipo B

Combinaciones
Clima de selva tropical lluviosa Am Clima monznico Af El mes ms seco caen ms de 60 mm de lluvia

El mes ms seco caen menos de 60 mm de lluvia Por lo menos hay un mes en el que caen menos de 60 Aw Clima de sabana tropical mm de lluvia BS Clima de estepa Clima rido continental BW Clima desrtico Clima rido con precipitaciones inferiores a 400 mm Clima templado hmedo sin Las precipitaciones del mes ms seco son superiores a 30 Cf estacin seca mm Clima templado hmedo con El mes ms hmedo del verano es diez veces superior al Cw estacin invernal seca mes ms seco del invierno Cs Clima templado hmedo con Las precipitaciones del mes ms seco del verano es

veranos secos

inferior a 30 mm y la del mes ms lluvioso del invierno tres veces superior

Clima boreal de de nieves y Df bosque con inviernos No hay estacin seca hmedos Climas boreales o de nieve y Dw Con una estacin seca en invierno bosque con inviernos secos Temperatura media del mes ms clido es inferior a 10 ET Clima de tundra C y superior a 0 C La temperatura media del mes ms clido es inferior a 0 EF Clima de los hielos polares C

Estos climas tienen variantes en funcin de las subdivisiones, por lo que cada clima se expresa con tres letras. En esta clasificacin, realidad, no se puede hablar de regiones climticas, aunque se hace de manera general, sino de qu tipo de clima hay en un lugar atendiendo a estos criterios. Los lmites establecidos en esta clasificacin como crticos corresponden a los criterios de De Candolle en 1874, despus del estudio de los grupos de vegetacin definidos segn una base fisiolgica, de acuerdo don las funciones internas de los rganos de las plantas. La isoterma de 10 C en verano corresponde con el lmite de crecimiento de los rboles; la isoterma de 18 C en invierno es crtica para las plantas tropicales y la isoterma de -3 C indica el lmite hacia el ecuador del permafrost.

Editorial Ciencia en Mxico Entrevista Ciencia en el mundo Mxico es biodiverso La ciencia y sus rivales Innovacin tecnolgica Tecnoinformacin Centros Conacyt Actualidades El cajn de las ocurrencias Productos de la ciencia Reseas Qu tanta ciencia y tecnologa pueden caber en una imagen fotogrfica? sta podra parecer una pregunta capciosa, pero no lo es. Con el propsito de que nos hagamos un poco ms conscientes de la presencia de la ciencia y la tecnologa en, prcticamente, cualquier aspecto de nuestra vida, el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnologa (Conacyt) lanz hace tres aos el Concurso Nacional de Fotografa Cientfica. Los materiales que hemos recibido en cada emisin del concurso son de gran valor esttico, cientfico e histrico, y nos revelan, a travs del arte fotogrfico, interesante informacin sobre la forma en que los humanos se relacionan con la ciencia y la tcnica, se asombran con ellas o las descubren. El campo de la fotografa cientfica es tan vasto como la imaginacin del fotgrafo. Podemos encontrarnos con la ciencia en la flora y fauna de nuestra ciudad, en los componentes de nuestros alimentos y en la forma de cocinarlos; en el tipo de cabello de cada persona, en el color de los

LUISA FERNANDA GONZLEZ ARRIBAS

Podemos encontrarnos con la ciencia en la flora y fauna de nuestra ciudad, en los componentes de nuestros alimentos y en la forma de cocinarlos; en el tipo de cabello de cada persona, en el color de los ojos; en el tamao y forma de una ola, en el color de un lago o laguna; en las estrellas, en la tierra y en los insectos que la habitan; en la calidad del aire que respiramos

ojos; en el tamao y forma de una ola, en el color de un lago o laguna; en las estrellas, en la tierra y en los insectos que la habitan; en la calidad del aire que respiramos en lo micro y en lo macro; ah podemos encontrar algo de ciencia y sus aplicaciones. Slo basta con hacer click en el momento preciso. Despus de evaluar ms de 600 fotografas, el pasado mes de octubre, el Conacyt public la lista de ganadores del Concurso Nacional de Fotografa Cientfica 2010, cuyos resultados presentamos en las siguientes pginas. La variedad del material participante en la ms reciente emisin del concurso, podra deleitar la pupila y saciar la curiosidad de muchos; esperamos que usted, amable lector, lasdisfrute tanto como nosotros.

Formas de Gobierno Las formas de gobierno pueden diferir dependiendo del modo en que se generen los poderes pblicos, de la estructuras que asumen y de sus facultades. Una clasificacin clsica de las formas de gobierno es la de Montesquieu (1689 -1755), quien distingui bsicamente dos formas: La Monarqua y La Republica. La Monarqua: La titularidad del poder ejecutivo se adquiere hereditariamente, se la conserva de por vida y no se tiene responsabilidad poltica en su gestin. En la actualidad en la Monarqua existen adems del Monarca, que es el jefe del estado, un Jefe de Gobierno o Primer Ministro, que si responde polticamente. La Republica: En esta forma de gobierno, el Jefe del Estado es elegido por el pueblo, ya sea en forma directa o indirecta, dura temporalmente en su cargo y es polticamente responsable. Otra distincin posible de establecer de las formas de ejercer el poder poltico es la de gobiernos autocrticos y gobiernos democrticos. Los gobiernos de formas autocrticas pueden derivar en : Autoritarismo: Se suele llamar autoritarios a los regmenes que privilegian el aspecto del mando y menosprecian la participacin, concentrando su poder poltico en un solo hombre o un solo rgano y restando valor a las instituciones representativas. Totalitarismo: Los elementos constitutivos del totalitarismo son la ideologa totalitaria, el partido nico, el dictador, el terror. La ideologa totalitaria proporciona una explicacin indiscutible del curso histrico, una critica radical de la situacin existente y una gua para su transformacin igualmente radical. La pena de muerte Las posturas frente a la pena de muerte han ido variando a lo largo del tiempo. Si bien es cierto, como veremos en el ltimo bloque, que la pena de muerte ha encontrado justificacin en palabras del Antiguo Testamento, en la actualidad, la postura no es tan clara. Sin duda alguna, la Iglesia ha sido partidaria durante muchos siglos de la sancin capital. Slo baste recordar la Inquisicin, en la que fue impuesta por la propia Iglesia: "Cuando el escndalo est en el pensamiento, esto es , en la cabeza, , no hay otro remedio para el escndalo que la muerte ; tremenda necesidad, pero necesidad". Estas son las palabras que pone Papini en boca de Torquemada. Es bastante significativa la expresin de la necesidad, que anteriormente, comentbamos como uno de los requisitos de la pena.

En nuestros tiempos, sin embargo, a pesar de que la Iglesia siga teniendo una importancia elevada en la vida de las personas, la secularizacin, que se ha ido produciendo durante el s.XX, ha conllevado que las personas vivan ya una religin ms privada. Y por lo tanto, una relacin directa con Dios. Ello conlleva, que el juicio tico-moral, no lo pueden hacer (como en la Inquisicin) las instituciones de la Iglesia, sino que es el mismo Dios el que lo debe hacer.

En la actualidad, la posicin de la Iglesia, no es del todo clara, si bien es cierto, que muchas veces, en su historia, ha intercedido para salvar la vida a los reos. Sin embargo, hay que apuntar, que hay una serie de valores cristianos que justifican la abolicin (perdn, amor, etc...). Actitud hacia la Pena de Muerte en la UABC

Pena de Muerte Links Recomendados Actitud hacia la Pena de Muerte en la UABC Bibliografa Introduccin "La pena de muerte esta presente en el hombre desde tiempos remotos y an subsiste en algunas naciones en la actualidad" (Flores, 1997). Ahora la posible restauracin de esta pena en Mxico, ha trado como consecuencia debates jurdicos, polticos, culturales y morales acerca de la necesidad de la sociedad de defenderse adecuadamente, de la "proporcionalidad de las penas, del factor discutidamente disuasivo de la pena capital, y hasta de su propia semntica como "pena" al ser terminal; cuando por su propia definicin humanitaria, la punicin legal debe ser siempre reeducativa, sancionadora y no vindicativa"(Quiroga, 2002). Segn Flores (1997), resulta ilgica la existencia de la pena de muerte en las legislaciones de los pases que se presume son civilizados, puesto que dicho avance debera ser significativo tambin sobre las penas y medidas de seguridad que el estado impone al sujeto que viola la ley, pero tal pena debe ser estrictamente proporcional al delito que se comete, mas no eliminatoria. Ya que el fin de la pena es obrar en el delincuente de tal forma que este se aparte del delito en el futuro y reformarlo para que este pueda adaptarse a la sociedad.

Mrquez (2002), opina que "es tiempo de analizar el tab y mito para que examinemos con cuidado la posible instalacin de esta institucin que en muchos pases funciona". Las anteriores consideraciones hacen que las opiniones se dividan en dos bandos: abolicionistas y partidarios de esta ley. Los partidarios a la pena de muerte sealan que la aplicacin de este castigo es valida a un delincuente que haya atentado gravemente en contra de la sociedad porque: a. Todos tenemos derecho a defendernos de las agresiones que atentan contra nuestra vida. b. Ayudara a la autoridad a que otros delincuentes se detuvieran ante el temor de correr la misma suerte (Cortina, 2002). Pero la contraparte, los abolicionistas se defienden sealando que "existen importantes estudios cientficos que demuestran que violencia lo nico que engendra es ms violencia"(Grima, 1994). Adems de expresar que "desde un punto de vista tico resulta altamente contradictorio defender un valor (el respeto a la vida), negndolo a la vez"(Pena de muerte?, 2002). Entre los pros de la pena de muerte se pueden mencionar: 1. Si se elimina el individuo ste ya no molestar ms, por lo tanto, se evitarn futuros problemas con l. 2. Es una forma de proteger la vida de los ciudadanos. 3. Es mucho ms barato eliminar al individuo que mantenerlo en la crcel. Y los contras: 1. La corrupcin del sistema jurdico puede ser causa de errores, que no podrn corregirse. 2. No es necesaria la pena de muerte para proteger la vida de los dems ya que en la crcel se puede reformar el sujeto. 3. Es una forma retrgrada de administrar justicia (Grima, 1994). Aunque no esta comprobado que la pena de muerte funcione hay quien insiste en que "es necesario encontrar soluciones a los altos ndices de criminalidad en Mxico y si la pena de muerte se convierte en la nica alternativa, debe ser legislada con la aportacin de especialistas"(Mrquez, 2002).

Planteamiento del Problema Con gran frecuencia, las investigaciones emprendidas dentro de una Universidad, son de gran ayuda a la aportacin de material terico que sustente las conclusiones obtenidas, ya que el juicio y prejuicio del estudiante, bien podra ser el reflejo de un pensamiento social posterior (Lucero, 1999). A causa de mltiples interrogantes intrnsecas y una gran motivacin, orillada por los altos ndices de criminalidad en nuestra regin, surge la interrogante qu opinan los estudiantes universitarios acerca de la pena de muerte?. Basndose en esta cuestin se han discernido los aspectos ms importantes que deseamos encontrar en este tema tan amplio. Para nosotros es importante determinar la percepcin que se tiene de la aplicacin de la pena de muerte, as como las implicaciones de las normas morales y ticas de la actitud que se tiene sobre tan controversial tema: "Actitud hacia la pena de muerte de los estudiantes de las facultades de Derecho y Medicina as como de la Escuela de Humanidades de la Universidad Autnoma de Baja California, campus Tijuana con un enfoque tico y moral" TIPOS DE LIBERTAD La Libertad Espiritual "La libertad slo puede ser comprendida si se asocia con la idea de jerarqua. Si os hallis en la parte inferior de la escala, qu libertad podis tener? Acaso los animales son libres? Y las plantas? Y las piedras? Incluso entre los humanos, muchos no son libres: se ven empujados, influenciados por otros, humanos o entidades del mundo invisible, porque interiormente se hallan muy abajo, no son ellos quienes deciden. Para ganar nuestra libertad, debemos subir cada vez ms arriba, hasta el Seor. Nos liberamos cuando intentamos alcanzar la cima. En este sentido, se puede decir que slo el Seor es libre. Todas las dems criaturas no son libres; incluso los Arcngeles: se hallan inmersos en el alma del Seor y reciben su influencia. Son libres en la libertad del Seor, pero no son libres con respecto al Seor. Slo el Seor es libre, y en la medida en que se acercan al Seor, las criaturas son libres en su libertad, de ninguna otra manera. " LIBERTAD DE PENSAMIENTO
La libertad intelectual forma parte del concepto de libertad y se refiere a la capacidad de manifestar y disfrutar de cualquier idea, opinin o pensamiento sin limitaciones externas

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