MIGUEL GONZALEZ MARZO 2.

012

Revisiting Nelson and Winter from the South: "learning by solving" in underdeveloped countries Los problemas del desarrollo visto a travs de enfoques evolutivos
El crecimiento econmico es un requisito

ineludible para el desarrollo, y su destino desigual en paisajes subdesarrollados se debe en parte al atraso de actividades problem-solving. Difcil de lograr en las condiciones sociales extremadamente desiguales La justicia Social puede ser uno de los ms importantes requisitos a largo plazo para una fuerte capacidad innovadora en la sociedad

Las empresas son aquellas organizaciones con capacidades para innovar y voluntad de innovar. Los esfuerzos de problem-solving no se dedican exclusivamente a la innovacin, pero la incluyen. Como ocurre con todo tipo de esfuerzos, una cosa es llevarlos a cabo y otra muy distinta es tener xito en la obtencin de lo que se pretenda. Inclusin de la innovacin como parte de el esfuerzo de la problem-solving, aunque los resultados de esos esfuerzos no estn garantizados

La innovacin como solucin de problemas

La innovacin como solucin de problemas

La incertidumbre fundamental en torno a innovadores actividad es la incertidumbre sobre sus resultados En la economa contempornea, una parte de la conducta empresarial est estrechamente calculado por sofisticados mtodos de optimizacin. Otra parte es la actividad innovadora formada por la creatividad problem-solving de los cientficos, ingenieros y administradores (Nelson y Winter, 135)

La innovacin como solucin de problemas

Las actividades de innovacin entendida como la resolucin de problemas implica la bsqueda de soluciones.
Los procesos reales de bsqueda se

llevarn a cabo en contextos histricos especficos, y sus resultados claramente dependen en parte de lo que los contextos

Por qu son esas "ideas evolutivas" tan importantes para reflexionar sobre desarrollo?
1.

La actividades problem-solving son internas de la empresa: sus capacidades se modifican con el tiempo, en parte debido a que compromete los esfuerzos deliberados dirigidos a resolver de forma creativa los problemas. Basar en innovaciones "importadas"; PYMES mal dotados de personal altamente capacitado, probablemente depender en gran medida soluciones diseadas en otros lugares.

Por qu son esas "ideas evolutivas" tan importante para reflexionar sobre el desarrollo?

Encontrar soluciones "externas" y calidad de las soluciones encontradas influenciados por sus propias habilidades de problem-solving. Importancia habilidades SUBESTIMADA en pases subdesarrollados
Los cambios y la modernizacin se ve

principalmente como "choques externos requieren mucho ms la adaptacin de habilidades que la capacidad creativa.

Por qu son esas "ideas evolutivas" tan importante para reflexionar sobre el desarrollo?
2.

Separacin entre la innovacin y la resolucin de problemas como actividades tiles, por un lado, y los resultados de tales actividades, en el otro. A veces lo que se pretende se encuentra y otras veces no, "los resultados que son ms o menos tiles a menudo se logran".

En los pases en desarrollo, consecuencia evolucin industrializacin, la obtencin de resultados a corto plazo aparece como lo ms importante y es difcil no percibir como un fracaso la posible falta de cumplimiento de la los resultados previstos.

Por qu son esas "ideas evolutivas" tan importante para reflexionar sobre el desarrollo?
3.

La conceptualizacin de la innovacin como problem-solving permite, a travs de la bsqueda- actividad siempre relacionada con la innovacin a introducir el "mundo exterior" con toda naturalidad y en contacto con el comportamiento de la empresa.

Soluciones disponibles que se pueden encontrar en un contexto dado

El tema central de las capacidades, de su evolucin y para qu tipo de acciones son necesarias
Las capacidades y conocimientos son dos conceptos ntimamente relacionad Tecnologa nace de la sociedad, construccin social'; la innovacin tecnolgica y el cambio depende de la personalidades, visiones, y la idiosincrasia de sus protagonistas principales, las decisiones y decisiones que determinan los caminos de la historia de la tecnologa estn supeditadas a las estructuras del poder y el clientelismo que prevalecen en las organizaciones e instituciones. (Dasgupta, S.,1996: 180)

El tema central de las capacidades, de su evolucin y para qu tipo de acciones son necesarias

El "conocimiento tecnolgico" es lo que define las capacidades de una empresa.

Que poseen no slo la suma de lo que sus

miembros tienen

"Nuevas Combinaciones". Diferencias son un resultado del tipo de actividad llevado a cabo: la intensidad de la resolucin de problemas y la profundidad de los cambios en las capacidades y conocimientos.

El tema central de las capacidades, de su evolucin y para qu tipo de acciones son necesarias

Qu puede hacer algunas empresas ms activas, en la promocin de las capacidades de actualizacin y la adquisicin de conocimiento a travs de la resolucin de problemas? Oportunidades e incentivos para hacer frente a nuevos desafos. Depende en parte de las condiciones previstas por la empresa, que son externas al individuo, tambin disposicin de las empresas para llevar a cabo las actividades de problem-solving depende en parte de su entorno externo. (socialmente integrado) depende en cierta medida de la riqueza de oportunidades para resolver problemas que la sociedad ofrece. Cita

El tema central de las capacidades, de su evolucin y para qu tipo de acciones son necesarias Diferencias entre las capacidades para hacerlo y para la eleccin
Teora ortodoxa (operacin de una tcnica particular y

lo que se trata de decidir qu tcnica a utilizar) Teora de la evolucin (No hay lnea divisoria que separa el desempeo de las acciones de la eleccin de las acciones)
URUGUAY (Firma Electrnica -tipo de decisiones muy

difciles de hacer sin conocimientos tcnicos y la experiencia en la produccin)

Ocasiones de eleccin son a menudo oportunidades

para el esclarecimiento y la elaboracin de objetivos (Retroalimentacin)

El tema central de las capacidades, de su evolucin y para qu tipo de acciones son necesarias Diferencias entre las capacidades para hacerlo y para la eleccin
La eleccin, incluso ms que la produccin, es

una actividad donde la asimetra en el conocimiento relevante que poseen los que tienen que elegir y los que ofrecen las opciones es considerables. En los pases en desarrollo, donde la innovacin de procesos y la innovacin de los productos vienen su gran mayora de las importaciones y las licencias, estas asimetras con frecuencia han sido una fuente de distorsiones e ineficiencias.

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

"Procedimientos eficaces", tambin llamados algoritmos, "un conjunto de reglas que nos dice con precisin y lenguaje inequvoco que hacer de un momento a otro "(Weizenbaum, 1976: 67).

Las conductas relacionadas obedezcan reglas tal que exista un lenguaje en el cual estn fijadas de una manera precisa e inequvoca, que todas las personas son idnticas en todos los aspectos que tienen algo que ver con el tema.

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

La hiptesis de que el comportamiento del la empresa, especialmente en el comportamiento tecnolgico puede ser modelado a travs de un procedimiento eficaz no es sostenible: tal comportamiento no cumple las condiciones.

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

"Procedimientos eficaces", tambin llamados algoritmos, "un conjunto de reglas que nos dice con precisin y lenguaje inequvoco que hacer de un momento a otro "(Weizenbaum, 1976: 67).

Las conductas relacionadas obedezcan reglas tal que exista un lenguaje en el cual estn fijadas de una manera precisa e inequvoca, que todas las personas son idnticas en todos los aspectos que tienen algo que ver con el tema

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

La creacin de organizaciones productivas no es un mater de la aplicacin de modelos totalmente explcitos mediante la compra de insumos en los mercados annimos ... "(N & W 119). EXAGERACION- Con demasiada frecuencia, organizaciones internacionales, as como gobiernos y empresas en pases en desarrollo hablan y actan como si "la transferencia tecnologa fuera la respuesta al atraso productivo

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

Transferencia de tecnologa" entendida como la compra de dispositivos, y bsqueda asesoramiento con la lectura y la comprensin de manuales Organizacin no es capaz de un real rendimiento productivo mediante la adquisicin de los componentes aunque tambin tiene la" receta

Aplica las tecnologas ya conocidas, ms an para

las actividades de resolucin de problemas (problem-solving)

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

Pases Subdesarrollados, asimila la resolucin de problemas con la bsqueda de una solucin confeccionada, de algn lugar y luego proceder a la "transferencia de tecnologa".
Hiptesis subyacente es que el mundo desarrollado

se ha convertido en un supermercado tecnolgico enorme donde todo el mundo con la cantidad requerida de dinero puede encontrar la solucin a casi todos los problemas o los consultores capaces de encontrar la solucin

El rechazo de la hiptesis "procedimiento efectivo" para el comportamiento de las empresas

En vez de transferencia de tecnologa para garantizar desarrollo, los pases del Tercer Mundo debe buscar la apropiacin de tcnicas, es decir el dominio y la adaptacin de ellos. Una realidad slo domina un la tecnologa que se ha inventado o re-inventado a s mismo (Pisani, 1984: 179) En los pases en desarrollo, la "evolucin" es a menudo puesta en peligro por la excesiva dependencia de la "How.to.do.it" (Nelson y Winter) recomendaciones que vienen generalmente con la transferencia de tecnologa.

El conocimiento y el aprendizaje como claves para el comportamiento innovador

La economa evolucionista , analiza los cambios en la produccin y el conocimiento como fenmenos ntimamente relacionados entre s, conectados a travs de los procesos de aprendizaje y dando lugar a nuevos cambios, algunos de los cuales, eventualmente, pueden llegar a la situacin de las innovaciones Qu consideraciones reales podra producir una frontera tajante entre actividades de produccin "Tcnicamente Posible" y "Tcnicamente imposibles? ... El lmite es la frontera del conocimiento (Nelson y Winter: 63) Esta es particularmente importante para el pensamiento desarrollo

El conocimiento y el aprendizaje como claves para el comportamiento innovador

Quin tiene ese conocimiento? Si estamos de acuerdo en que "el 'saber' es algo que slo los humanos pueden hacer" (Nelson & W: 105), las personas de la organizacin que est tratando de estirar la lmites de lo que es tcnicamente factible o individuos en una organizacin independiente que poseen el conocimiento relevante y est dispuesto a transferirlo.
NO es tanto el hecho de tener conocimiento pero SI la

capacidad de ser un agente en el cambio de conocimiento, es decir, un agente en el proceso de aprendizaje

El conocimiento y el aprendizaje como claves para el comportamiento innovador

Los esfuerzos para construir competencia a travs del aprendizaje no se puede evitar "Frontera Del Conocimiento: lo que la gente sabe. N & W- Lmites del conocimiento a travs de un enfoque cognitivo: tienen que ver con "creencias acerca de lo que es factible o en por lo menos vale la pena intentar

El conocimiento y el aprendizaje como claves para el comportamiento innovador

Hiptesis Facilista de que detrs de las tecnologas que han experimentado el avance ms rpido hay un conocimiento relativamente bien articulado cientficamente. NO quiere decir que los inventores son cientficos activos o inventar 'hazaas conocimiento.
HECHO de que con estudios universitarios, los

cientficos e ingenieros conforman el grupo dominante de investigacin aplicada y desarrollo indica que, la alfabetizacin cientfica es un importante antecedente.

El conocimiento y el aprendizaje como claves para el comportamiento innovador

IMITACION: La mayor parte del problema es realmente resuelto de forma independiente

Personas capaces de resolver los problemas en

CIERTAS condiciones innovadora, aun cuando lo que realmente hacen es una mezcla entre la imitacin y la invencin de la manera de sustituir los factores que faltan. Subdesarrollados, problema relacionado con la solucin de actividades merecen una denominacin especfica, se propone el nombre de "capacidad para innovar en la escasez condiciones"
Innovar o para resolver problemas en condiciones de escasez puede ser tan

fuertemente relacionado con el conocimiento como si se realiza en ambientes ms ricos en recursos naturales

Evolucin de resolucin de problemas en el subdesarrollo

La teora del desarrollo como un enfoque evolucionista

Localizacin de la teora del desarrollo en el

marco general propuesto por Clark y Juma (1988): Ideas principales y "visiones" que organizan el desarrollo de modelos cientficos, la naturaleza de las abstracciones tericas de los hechos, la eleccin de las variables

Evolucin de resolucin de problemas en el subdesarrollo

"CORTO PLAZO", subraya las propiedades del sistema econmico dado una estructura sin cambios paramtricos (neo-clsico) "esttica" de anlisis - LARGO PLAZO de los centros de perspectiva sobre la dinmica y cambio de las estructuras DICOTOMA entre una perspectiva "equilibrio" y "evolutivo". Tal dicotoma se relaciona en parte con el nfasis relativo en el resultado del proceso en comparacin con el proceso mismo

Evolucin de resolucin de problemas en el subdesarrollo

DICOTOMA entre las visiones "mecanicista" y "orgnico" de la conducta de los sistemas econmicos
MECANICISTA creencia de que el "todo" puede

simplemente ser descrito en trminos de relaciones de equilibrio adecuadamente cuantificables y estable entre 'partes' de su constituyente ORGNICA el "todo" no puede ser reducido de esta forma, sino ms bien las propiedades de los sistemas complejos evolucionan a partir de interacciones nolineales entre sus componentes y "desequilibrios de micro-estados

Evolucin de resolucin de problemas en el subdesarrollo

Teora del desarrollo, dinmica a largo plazo, construida perspectiva evolutiva y ecolgica del cambio Social.
Albert Hirschman y Amartya Sen comparte N&W
Insatisfaccin con el neo- enfoque clsico u ortodoxo, la

importancia central del concepto de capacidades y el aprendizaje, la las relaciones especiales entre las rutinas y la innovacin.

Cosas siempre estn cambiando en formas que no podran tener sido totalmente previsto, los ajustes y adaptaciones, no conducen a resultados perfectamente previsibles

Evolucin de resolucin de problemas en el subdesarrollo

La teora del desarrollo como un enfoque evolucionista

Localizacin de la teora del desarrollo en el

marco general propuesto por Clark y Juma (1988): Ideas principales y "visiones" que organizan el desarrollo de modelos cientficos.

Evolucin de resolucin de problemas en el subdesarrollo

La teora del desarrollo como un enfoque evolucionista

Localizacin de la teora del desarrollo en el

marco general propuesto por Clark y Juma (1988): Ideas principales y "visiones" que organizan el desarrollo de modelos cientficos.