Ministerio de Educacin

155

Artes
Sector de aprendizaje

Este sector se orienta a promover una comprensin de las diversas manifestaciones de la expresin esttica del ser humano y a estimular la sensibilidad y el goce esttico, particularmente en el campo de las artes visuales, de la msica, de la danza y de las artes de la representacin. Se ocupa, adems, de desarrollar capacidades para expresarse en campos diversos del arte y para apreciar los valores contenidos en la produccin de cada uno de ellos. A travs de la expresin y apreciacin artsticas se busca tambin desarrollar la imaginacin creadora, la percepcin del entorno y la capacidad comunicativa, dando nfasis al conocimiento y valoracin de la cultura propia y al sentido de la identidad nacional en un mundo en donde la cultura tiende a globalizarse. Dentro de este sector, los primeros tramos de la enseanza formal del Arte, se orientan bsicamente a desarrollar en el estudiante la capacidad de expresin artstica e iniciar la percepcin esttica del entorno y la apreciacin de obras de arte. Esto implica enfatizar una experiencia del arte ms bien intuitiva, en la cual el desarrollo de la expresin y de la percepcin artstica estar directamente vinculado a la exploracin, la invencin espontnea y el juego. En los niveles ms avanzados el sector pretende desarrollar en el alumno la capacidad de expresin y apreciacin artstica en relacin con diferentes temticas y lenguajes del Arte, as como

156

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Bsica

la comprensin, en un nivel bsico, de acontecimientos de la historia del arte; todo ello, enriquecido con el contacto que el nio debe tener con las diversas manifestaciones y agentes artsticos del medio. El concepto expresin artstica se emplea no con la intencin de aludir a la formacin de artistas, sino para responder a la necesidad de incluir en un slo trmino algunas caractersticas de esta forma de expresin. Por ejemplo: libertad, creatividad, juego y, en especial, la manifestacin de sentimientos y emociones. En este concepto, la expresin artstica tambin implica las nociones de orden, disciplina y rigor que son propias del trabajo creativo.

Ministerio de Educacin

157

Educacin Artstica
Subsector de aprendizaje

1 y 2 Ao Bsico

NB1

Objetivos Fundamentales
Desarrollar capacidad para expresarse artsticamente mediante la exploracin de diversas formas plsticas y musicales. Desarrollar las capacidades iniciales y bsicas para apreciar obras de arte y para la percepcin esttica del entorno.

NB1

Contenidos Mnimos
Uso de materiales de expresin: expresin artstica mediante lpices de color, grafito, cera, plumones, tizas, tmperas y otros recursos que ofrezca el medio. Utilizacin en distintos tipos de superficie. Elementos bsicos de expresin: expresin artstica por medio de la lnea, el color, el espacio y el movimiento. Apreciacin de la realidad: apreciar objetos y situaciones de la vida cotidiana mediante la expresin artstica y la observacin de obras de arte. El folclor como recurso de expresin: expresarse mediante la participacin en juegos y danzas tradicionales. El entorno sonoro: explorar y apreciar sus fuentes de produccin, materiales y artificiales. Movimiento del pulso y su organizacin binaria y ternaria en las diversas formas de expresin.

158
Educacin Artstica

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Bsica

Las propiedades del sonido: reconocimiento auditivo de duracin, altura, intensidad y timbre y sus variadas formas de produccin. Expresin musical: expresarse creativamente a travs de la voz, del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin propios del medio (maderas, metales, cueros, piedras, material de desecho y otros). Juegos rtmicos (ecos, preguntas y respuestas, planos corporales): ejercitacin creativa, independiente o como acompaamiento al repertorio coral.

3 y 4 Ao Bsico

NB2

Objetivos Fundamentales
Desarrollar capacidad para expresarse artsticamente, empleando diversos lenguajes, materiales y tcnicas. Apreciar las diferentes manifestaciones del Arte.

NB2

Contenidos Mnimos
Uso de materiales: expresin artstica empleando diversos materiales y tcnicas en un nivel bsico: papel, cartn, greda, plasticina y otros recursos del medio. El lenguaje artstico: conocer y apreciar los lenguajes artsticos como medio de expresin humana. Artes Visuales, Msica, Teatro y Danza. Apreciacin plstica: observar y apreciar lneas, colores, formas, texturas, espacios y movimientos en el ambiente natural y en la expresin escultrica y pictrica. Folclor y expresin: expresarse a travs de danzas imitativas. Organizacin del sonido: discriminar auditivamente sonidos y sus diversas formas de organizacin (ritmo, meloda, armona, forma, timbre e intensidad).

Ministerio de Educacin

159
Educacin Artstica
El lenguaje musical: conocimiento y apreciacin de su carcter de medio de expresin y de comunicacin. Relacin con otros lenguajes, representacin escrita del ritmo y la meloda. Iniciacin en la frase musical: conocer, apreciar y emplear el repertorio didctico y recreativo del folclor infantil. Expresin musical: expresin creativa por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos de percusin y de viento. Aprovechamiento de manifestaciones provenientes del patrimonio nacional, regional y local (ostinatos rtmicos y meldicos).

5 Ao Bsico

NB3

Objetivos Fundamentales
Desarrollar capacidad para expresarse a travs de diferentes temticas y lenguajes del Arte recurriendo a distintas tcnicas y medios. Comprender, en un nivel bsico, contenidos de la Historia del Arte.

NB3

Contenidos Mnimos
Tcnicas elementales de las artes visuales: expresin y aplicacin artstica de temas de dibujo, pintura, grabado, escultura. Reconocimiento de elementos bsicos de expresin: identificar diversos tipos de lneas, colores, formas, espacios y movimientos, a travs de la expresin personal y de la apreciacin en obras de arte. El arte indgena chileno: conocer y apreciar produccin en escultura, alfarera, textiles. Folclor regional: conocer, identificar y valorar las diversas manifestaciones de la expresin artstica regional. Estructuras bsicas de la msica: conocer e identificar elementos, formas y estructuras bsicas de la msica a partir de la cancin docta, popular y folclrica.

160
Educacin Artstica

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Bsica

Apreciacin musical: identificar y apreciar expresiones musicales de diversa procedencia. Relaciones con otras expresiones culturales del hombre. Expresin musical: expresin artstica por medio del canto, del cuerpo y de instrumentos musicales de percusin, viento y/o cuerdas. Utilizar las manifestaciones musicales que el medio natural y cultural ofrezca: pequeas coreografas sobre ejemplos musicales simples.

6 Ao Bsico

NB4

Objetivos Fundamentales
Expresarse por medio del color empleando diversas tcnicas, soportes y materiales, a partir de la percepcin de realidades propias del entorno cultural. Apreciar y reconocer los componentes propios de diversas culturas en las manifestaciones de las Artes Visuales. Expresarse por medio de la voz e instrumentos, principalmente en torno a los repertorios tnico y folclrico nacionales y latinoamericanos, empleando recursos y elementos de construccin musical y de graficacin convencional. Discriminar auditivamente obras tradicionales chilenas y latinoamericanas de los distintos gneros (vocal, instrumental y mixto), identificando algunas influencias del contexto cultural sobre su desarrollo.

NB4

Contenidos Mnimos
Apreciacin de obras significativas de la pintura, escultura y arquitectura colonial en Chile. Expresin artstica, preferentemente por medio del color, empleando diversos materiales y tcnicas: tierras, tintas, pastel, acuarela y otros recursos que ofrezca el medio. Elementos fundamentales de la Teora del Color. Ejemplificacin a partir de movimientos pictricos del siglo XIX.

Ministerio de Educacin

161
Educacin Artstica
Apreciacin del entorno cultural en obras de arte y expresin artstica en relacin al tema. Conocimiento y valoracin de las expresiones musicales tradicionales chilenas y latinoamericanas, a travs de la interpretacin, audicin y observacin de algunas de sus manifestaciones cantadas, instrumentales y de danza. Discriminacin auditiva de algunas races musicales significativas de la msica tradicional del continente americano (tales como las indgenas, africanas, europeas y otras), considerando su influencia en la evolucin de estos repertorios. Discriminacin auditiva de grandes secciones en la cancin de diferentes repertorios: repeticiones y contrastes (AA/AB); uso expresivo del silencio; dominio meldico y rtmico (audicin y notacin) en compases binarios y ternarios, en el modo mayor y la pentafona. Canto a una y dos voces, a capella y con acompaamiento instrumental; ejecucin de un instrumento meldico, aplicando los conocimientos de lectoescritura y de los elementos de la msica correspondientes al nivel; experimentacin e improvisacin sonora con materiales de diversa procedencia; interpretacin de algunas danzas tradicionales de las zonas estudiadas y creacin de coreografas en relacin con los elementos del lenguaje musical aprendidos.

7 Ao Bsico

NB5

Objetivos Fundamentales
Conocer y experimentar con elementos fundamentales del diseo en el plano y el volumen. Apreciar el diseo y los estilos en diversas pocas y culturas. Expresarse por medio de la voz e instrumentos, principalmente en torno a los repertorios popular y de concierto nacionales y universales, empleando recursos y elementos de construccin musical y de graficacin convencional. Discriminar auditivamente estilos de expresin musical (interpretacin y composicin), considerando algunas caractersticas de su evolucin histrica en obras de diversos repertorios.

162
Educacin Artstica

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Bsica

NB5

Contenidos Mnimos
Elementos fundamentales del diseo y reconocimiento de sus diversas reas en la vida cotidiana: grfico, textil, publicitario, industrial, muebles, interiores, otros. Experimentacin con diversas tcnicas y materiales en alguna(s) de esta(s) rea(s). Apreciacin del diseo de objetos en diversas pocas y culturas. Por ejemplo: utensilios, transportes, vestuario, mobiliario. Diseo e identidad cultural: manifestaciones del diseo en Chile. Artesana, mobiliario, vestuario, grfica (revistas y publicidad), del presente y el pasado. Conocimiento y valoracin de obras musicales de los repertorios popular y de concierto, a travs de la interpretacin y audicin, estableciendo algunas relaciones con otros lenguajes artsticos. Discriminacin auditiva de variados estilos de ejecucin y composicin, incorporando las ideas de evolucin y cambio en relacin al empleo de los elementos constructivos y expresivos de la msica. Discriminacin auditiva de frase y semifrase, repeticin, variacin y contraste (AA/AA/AB) en ejemplos de msica tnica, folclrica, popular y de concierto; uso expresivo del silencio; dominio meldico y rtmico (audicin y notacin) en compases binarios y ternarios, en el modo mayor y sus funciones armnicas principales. Canto a una y dos voces, a capella y con acompaamiento instrumental; ejecucin de un instrumento meldico o iniciacin en el manejo de un instrumento armnico en funcin de acompaamiento, aplicando los conocimientos de lectoescritura y de los elementos de la msica correspondientes al nivel; experimentacin e improvisacin sonora con materiales de diversa procedencia; creacin musical en relacin con otras expresiones artsticas (literarias, visuales, de danza, teatrales, etc.).

Ministerio de Educacin

163
Educacin Artstica

8 Ao Bsico

NB6

Objetivos Fundamentales
Expresarse en el espacio tridimensional, escultrico y arquitectnico, empleando diversas tcnicas y materiales. Apreciar y reconocer los principales movimientos de las Artes Visuales en el siglo XX. Expresarse por medio de la voz e instrumentos, considerando variados repertorios y diversos perodos histricos, empleando recursos de construccin musical y de graficacin convencional. Conocer diversas manifestaciones musicales de la actualidad y sus creadores (intrpretes, compositores), distinguiendo auditivamente recursos expresivos y caractersticas de construccin en ejemplos de los repertorios de concierto, popular urbano, folclrico y tnico.

NB6

Contenidos Mnimos
Aspectos fundamentales de la expresin artstica tridimensional. Principales elementos del lenguaje escultrico y arquitectnico. Experimentacin con diferentes tcnicas y materiales en el diseo arquitectnico y escultrico. Apreciacin de obras escultricas y arquitectnicas significativas del arte chileno del siglo XX. Reconocimiento de los principales estilos de las Artes Visuales en el siglo XX: Fauvismo, Cubismo, Futurismo, Expresionismo, Dadasmo, Surrealismo, Abstraccin, etc. Identificacin de relaciones entre expresiones musicales y diversos lenguajes artsticos o desarrollos culturales de la actualidad nacional y mundial.

164
Educacin Artstica

Objetivos Fundamentales y Contenidos Mnimos Obligatorios de la Educacin Bsica

Reconocimiento auditivo de diferentes tendencias en el desarrollo de la msica en la actualidad, comparndolas en relacin al uso de elementos expresivos y constructivos. Discriminacin auditiva del desarrollo de una obra musical: progresin, repeticin, variacin, contraste; dominio meldico y rtmico (audicin y notacin) en compases binarios y ternarios, en los modos mayor y menor y sus funciones armnicas principales. Canto a voces iguales o mixtas, a capella y con acompaamiento instrumental; ejecucin de un instrumento meldico o de un instrumento armnico en funcin de acompaamiento, aplicando los conocimientos de lectoescritura y de los elementos de la msica correspondientes al nivel; experimentacin e improvisacin sonora con materiales de diversa procedencia; composicin de secuencias sonoras vocales, instrumentales o mixtas, teniendo como fuentes a los repertorios tnico, folclrico, popular y de concierto.