SOLUCION DE CASO

TITULO DEL CASO __Auxilio educativo para nuestras comunidades mexicanas______ 1.- Descripcin de actores principales (incluir caractersticas) Ahtocha Ch Gngora Profra. Normalista del Estado de Yucatn con capacitacin a travs de un diplomado en lnea que consta de 3 cursos: calidad educativa, liderazgo docente y competencias educativas, tcnicas de informacin .Pudo participar gracias a su labor como profesora de educacin primaria de multinivel en una escuela del pueblo de Yucatn. 2.- Descripcin de hechos POSITIVOS Los libros de texto son en su dialecto. Capacitacin diplomado en calidad educativa, liderazgo docente y competencias educativas. La maestra es bilinge: espaol maya. Aplicacin directa al medio con el curso de liderazgo docente que aborda tcnicas de aprendizaje. Aprendi a manejar la plataforma del web tec, a navegar por internet y administrar una cuenta de correo electrnico. Est en contacto con el personal docente del curso, solicitando asesora para construir un plan de trabajo. NEGATIVOS Diversas edades de los alumnos y diferentes grados escolares. Provienen de distintas rancheras. No ingresan necesariamente a los seis aos. La distancia que recorre la maestra para llegar a su escuela. Aprenden espaol en la escuela ya que la mayora de los nios al llegar solo hablan maya. Las condiciones del medio en que se desenvuelve. Infraestructura escolar. No se realizan supervisiones constantes.

3.- Descripcin del problema real identificado. Que es una escuela unitaria donde la maestra abarca contenido de todos los grados, adems de que el medio en el que se ubica requiere nicamente que el alumno sepa leer y contar para aplicarlo en su vida cotidiana, el rendimiento se podra ver afectado por los recorridos que realizan los alumnos para llegar a la escuela.

4.- Planteamiento de solucin del caso. (Justificar).

Consideramos que la solucin podra estar encaminada al uso de las competencias enfocndonos en el aspecto de la psicologa de la instruccin dado por Gagn ms que nada manejando el desarrollo del nio en el medio en el que se desenvuelve, recordemos que segn Locke, todo conocimiento procede de la experiencia, ya sea a travs de los sentido o a travs de la percepcin interna y la maestra podra aprovechar los recursos que brinda el medio para enriquecer las aportaciones y debatir las posibles respuestas gracias a la gran diversidad del grupo, no olvidemos que en este proceso de enseanza aprendizaje interviene el padre de familia, el alumno y el maestro. Y si alguno de estos no tiene la disposicin no se podra llevar a cobo. Debemos tomar en cuenta que la educacin intercultural es definida como un modelo educativo que busca fomentar el enriquecimiento cultural de los ciudadanos, partiendo del reconocimiento y respeto a la diversidad, a travs del intercambio y el dilogo, que tienen por finalidad la participacin activa y crtica en aras a cimentar el desarrollo de una sociedad democrtica basada en la igualdad, la tolerancia y la solidaridad. Auxiliadora Sales y Garca, Rafaela. Programas de Educacin Intercultural. Bilbao: Descle De Brouwer, 1997, p. 47.

5.- Reflexin del aprendizaje Individual La importancia se centra en que existe la capacidad por parte del educando de realizar tareas que se podran considerar casi imposibles, en comunidades tan apartadas como la de la Profra. Ahtocha, sin embargo en nuestro pas existen muchas como ella, adems de la multiculturalidad, es necesario que revaloremos las condiciones del medio en que nos desenvolvemos para poder brindar al alumno todos los conocimientos que requiere para desenvolverse en una sociedad en constante cambio y con tantos avances tecnolgicos. Considerando las bases filosficas y cientficas que rigen la educacin. Reflexin y Conclusin Grupal Tomando en cuenta que el sistema educativo en Mxico es sumamente variado y de acuerdo al lugar, las personas, el medio socio econmico y cultural, siempre se van a encontrar con dificultades. Es aqu donde el maestro con el apoyo de la tecnologa, experiencias y tcnicas, debe tratar de mejorar el PEA, esto para que el alumno desarrolle competencias que le sean tiles en su vida y planes futuros de preparacin. Fomentando siempre la interculturalidad para con esto tener una generacin en donde los valores sean primordiales y brindar buenos ciudadanos a nuestro pas. No dejemos de lado la participacin que tienen los padres de familia en este proceso y que es fundamental, ya que el

Aplicar las ideas de los pensadores relacionados con la educacin y algunas de las formas de abordar los distintos problemas o temas y no dejando fuera la definicin de que la educacin es un fenmeno social y que va a servir para perpetuar la cultura por lo tanto debemos de tratar de mejorar la imparticin de los conocimientos adecundolos al medio en que se desenvuelva cada persona.

alumno tiene las bases educativas en el hogar as como los hbitos que se forman y son necesarios para una buena educacin. Sabemos que el educador no puede inferir en el contexto socio econmico y cultural del alumno sin embargo tiene en sus manos la capacidad de fomentar ideas y valores que van a definir el carcter del alumno.

Resulta importante conocer como el maestro necesita apoyarse en fundamentos de la psicologa educativa, para poder resolver problemas que se presentan por situaciones como el medio, la interculturalidad, infraestructura y el poco apoyo de las autoridades escolares ayudndose de todos los recursos posibles como son medios electrnicos y humanos. Mejorar la calidad educativa en base a las experiencias y al intercambio de las mismas, as como la posible aplicacin de tcnicas, tecnologas, recursos humanos, etc. Para al final que el alumno llegue a utilizar las competencias y las aplique en el medio que se desenvuelve, recordemos que no es ms listo aquel que sabe ms, sino aquel que aplica sus conocimientos para resolver sus problemas en la vida cotidiana.