Clase 6 de marzo Psicoterapia Cognitivo Conductual

Modelo cognitivo conductual Nace de la sumatoria, ms bien de la integracin de distintas teoras, propuestas por distintos autores, en diferentes pocas de la historia. Diversas propuestas que tienen que ver con la comprensin de la conducta humana. Existe una visin sistmica= Maturana ciberntica (todo est relacionado e existe interaccin). La historia remota desde descartes con el racionalismo, luego con el conductismo ortodoxo (epistemologa positivista) MODERNISTA , prontamente la poca cognitivista, para terminar en la epistemologa actual (2012) con una visin POSTMODERNISTA . Construccionista Sociologa (Como se construye la realidad) Constructivista Psicologa (Como se forma la personalidad en base a distintos sucesos) *Neurociencia + Psicopatologa + comprensin de la conducta = Bases del modelo bsico del modelo cognitivo conductual. Tratamientos se construyen en base a la tcnica, es bsico el sustento diagnostico. Qu es Psicologa? 1) Psicologa es una ciencia por el uso del mtodo cientfico 2) Psicologa es una pseudociencia, puesto que hay reas que no utilizan el mtodo cientfico (ps transpersonal, psicoanlisis, sentido comn de ps teraputica (bagaje cultural, es una herramienta), la intuicin (herramienta). 1+2 Podemos concluir que psicologa es una disciplina del conocimiento que va a depender de la epistemologa a la base de aquel que ejerce la psicologa. **Principal caracterstica del mtodo cientfico: que lo que se descubra puede ser absolutamente replicable. Clase 7 de Marzo La psicologa como ciencia Basado en los postulados de Kenneth J, Gergen (padre del construccionismo), Ponencia 1993, Stgo de Chile. En la ponencia que hizo Gergen en Santiago en 1993: l hace un cierto ataque al modelo nacionalista cientfico. Gergen, piensa que la ciencia es especulativa en su base.

Aporte complementario, Watson, Pavlov reflejo condicionado, saliva del perro) descubrimiento base y sustento de la ciencia. Skinner+ Bandura + todos los conductivistas. Las teoras del modelo son complementarias. Diferencia con los otros modelos de la psicologa. Conocimiento: cualquier tipo de informacin que nos permite explicar cualquier fenmeno. (Fe, sentido comn, teora psicoanaltica, teoras de la filosofa, etc). Le da el status de ciencia a la psicologa ( el modelo cognitivo- conductual). La psicologa como ciencia (?) La psicologa (la ciencia e investigacin psicolgica) necesariamente procede sobre la base de supuestos para los cuales no hay fundamentos. Mayor critica. Estos supuestos enmarcan tanto: Afecta al tipo de problema y al mismo tiempo a los medios a travs de los cuales se abordaran. Cules son esos supuestos? 1) Racionalidad individual: el hombre dotado de la herramienta de la razn. primer supuesto de la racionalidad individual, y esto se vincula con la libertar de actuar o gritar sus conocimientos, ya que antes todo estaba relacionado con la f y la iglesia. La racionalidad individual es como una especie de insigt que tiene que ver con la rpida evolucin a nivel neuropsicolgico de nuestra especie. Se cuestionaban por que el conocimiento era interpretado por el papa o los monarcas que a veces hasta eran analfabetos. El hombre se empieza a dar cuenta que puede ser capaz de elaborar y darse cuenta que lo que dice el papa o el monarca no le calza. Razn poder El experto hoy en da no es contradicho. El hombre asume que somos entes racionales y seres de conocimiento hombre dotado de conocimiento como forma nica para llegar a la verdad. Antes todo lo que era conocimiento estaba influenciada (Monarqua, Fe) Aparece el poder de la razn; porque PODER, porque con esta rebelin frente a estos otros poderes, la razn toma gran fuerza, donde hoy en da la voz del cientfico es irrefutable. Uso de la razn: herramienta nica para llegar al conocimiento.

2) El ordenamiento racional del universo: asequible a la razn humana. Asumimos que el universo se ordena racionalmente. Yo hombre, mujer dotado de razn puede entender y explicar el universo, donde se encuentra el hombre, donde podemos explicar su comportamiento. Suponemos que el universo se ordena racionalmente, y como hombre pensante creo poder explicar el universo y sus fenmenos (objetos)

3) El lenguaje refleja la realidad: Herramienta para reflejar el conocimiento tal cual es. Gergen: mayor error, el lenguaje jams podr ser reflejo de la realidad. Uno media siempre el conocimiento por medio de la percepcin. Por lo que no reflejo completamente la realidad tal cual es. Siempre estamos influenciados. Lo que no significa que exista 1 sola realidad, todas son igualmente validas. La herramienta que nos permite comunicar el conocimiento, es el lenguaje, y Gergen dice que esto es el peor de los errores, ya que nunca esto podr ser un reflejo de la realidad, solo existe una aproximacin.

***Todos estos supuestos emergen de la filosofa iluminista (Decart) (reaccin al oscurantismo, principios siglo xviii), dan forma a la epistemologa positivista, surge como una disciplina generadora de conocimiento transhstorico y universal. (en cualquier tiempo y lugar), PERO . El conocimiento es un fenmeno absolutamente dependiente del espacio-tiempo de la ideologa..economa tica poltica..operacionalizacion de definiciones..e intereses humanos. No puede ser tranhistorico (ej, galilea) y menos universales, porque sabemos que el ambiente influye en el sujeto.

Cmo? apoyados en mtodos consensuados (uso del poder) y verificables (tiempo A, se puede verificar en tiempo B o C) (emprico) Mtodo cientfico (sustrato de la filosofa cientfica) nos permite conocer el estudio de la mente, l cual es un supuesto // que es una preestructura. A partir de Ecolgico, biolgico, social (relacional), es que se genera algo nuevo. Es la configuracin de estos multicampos que da cuenta de lo que llamamos psiquismo. La existencia es demostrable a travs de la conducta. Es lo nico que prueba que la psiquis existe. Para ello: Dichos mtodo DEBE estar desempaado de valoraciones individuales ?, motivacionales ?, sentimientos ? (desprovisto de lo humano) Efectivamente: A partir de la aplicacin del mtodo cientfico hemos producido conocimientos que han sido aplicados en mltiples mbitos de la investigacin psicolgica-social-econmica-poltica-etc. Hemos creado:  Programas educacionales (pblico y privado)  Nuevas formulas de intervencin econmica- empresariales (la cultura proactivacoatching)  Sistemas de medicin y evaluacin aplicables a diversas reas de la actividad humana (trabajo, mercadeo, industria y organizaciones, salud, justicia, etc)  Estndares de publicacin (cientfica)  Formulas especficas de difusin cientfica (revistas-sitios web) Entonces: la capacidad de un conocimiento para ser reconocido como cientfico depender de que en su generacin se garantice el uso de ciertos procedimientos previamente consensuados y basados en los supuestos del racionalismo (3 supuestos) (mtodo cientfico).

De este modo, otros conocimientos como el sentido comn, las religiones, literatura, etc. que no son reconocidos desde el status cientfico no tendrn validez .