METODOLOGA PARA EL DISEO E IMPLEMENTACIN DE AULAS VIRTUALES

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CONTENIDOS DEL CURSO

1. Introduccin y Metodologa 2. Situacin de la tecnologa y los entornos virtuales 3. Planificacin y diseo de Cursos Virtuales 4. Proceso y construccin del diseo Instruccional 5. Produccin de Contenidos 6. El acompaamiento y seguimiento en un curso virtual
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Introduccin
En la educacin a distancia existe un componente importante de aprendizaje independiente o autnomo, por tanto depende en gran medida del diseo didctico del material que debe sustituir a la interactividad entre el estudiante y el profesor que se da en la enseanza presencial.

"La enseanza a distancia es un sistema tecnolgico de comunicacin bidireccional (multidireccional), que puede ser masivo, basado en la accin sistemtica y conjunta de recursos didcticos y el apoyo de una organizacin y tutora, que separados fsicamente de los estudiantes, propician en stos un aprendizaje independiente".
Dr. Lorenzo Garca Aretio

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Metodologa
El presente curso tiene una duracin de 6 semanas en su modalidad virtual. El Curso Taller tiene 05 Unidades, cada una con Actividades de Induccin y de Evaluacin. Requieren una dedicacin de 2 hrs. diarias, de lunes a viernes. La tutora es virtual es desde las 9 am. 7 pm. De lunes a viernes. El puntaje total del curso es de 160 puntos. La nota para aprobar es de 17. Se certifica con nota de 18 a 20. Se finaliza con la entrega del Aula de su curso en su plataforma y el Examen Final en la nuestra.
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Situacin de la tecnologa y los entornos virtuales

En est unidad conoceremos que son los entornos virtuales. Los aportes y posibilidades de Internet. Redactaremos nuestra propuesta de Curso que implementaremos en Dokeos.
La propuesta contiene:
El tema, presentacin, objetivos, a quin va dirigido, temario o contenido.

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Planificacin y diseo de Cursos Virtuales

1. La planificacin requiere de una necesaria rigurosidad que no significa por ello rigidez y homogeneizacin de la propuesta didctica. Se trata de planificar una nueva forma de ensear acorde con las exigencias de independencia e interactividad del aprendizaje, caractersticas bsicas consideradas en esta propuesta y logradas con el apoyo que ofrecen las TIC. Para planificar hay que tener en cuenta:
Partir de los aspectos conocidos por los estudiantes para llegar a los desconocidos. Ir de experiencias concretas a razonamientos ms abstractos. Respetar la lgica o el desarrollo de un tema. Priorizar conceptos claves. Partir de situaciones complejas, pero trabajarlas hacia una comprensin acabada

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Consideraciones Tcnicas
En est oportunidad trataremos un tema que debemos tomar en cuenta dentro de la planificacin de nuestros cursos, sobretodo cuando creemos los contenidos y materiales. Consideraciones tcnicas con respecto a: El hardware y software La velocidad de acceso a Internet Los Navegadores El uso de Java Script Los plugins Los Cookies y Ventanas emergentes Razn por la cual, al planificar , siempre hay que tener presente al estudiante y el acceso que tendr al curso.

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Diseo Instruccional
Recordemos que el Diseo Instruccional, no es ms que el proceso de conversin de la informacin en materiales que posibiliten la asimilacin y el aprendizaje de determinados contenidos, con el objetivo, de lograr que el alumno los incorpore de la manera ms fcil, clara y en el menor tiempo posible, razn por la cual, la informacin ocupa un lugar privilegiado dentro de este proceso.

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Contenido del Diseo Instruccional

Para construir el documento del diseo Instruccional, requerimos:
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. Introduccin del curso propuesto. Presentacin del curso. Objetivos generales. Objetivos especficos. Metodologa Destinatarios Contenidos del curso (ttulos y subttulos). Asignacin de vehculo instruccional Eleccin de las instancias de aprendizaje 10. Las tcnicas de diseo y estrategias de evaluacin 11. El polinomio de evaluacin 12. La tabla de diseo instruccional 13. La tabla de simultaneidad 14. La tabla de carga 15. Bibliografa

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Importancia de los Recursos

Cada plataforma de aprendizaje, tiene sus caractersticas y potencialidades, pero hay que tener en cuenta:
En cuanto al diseo de actividades, cabe resaltar que son la operativizacin del mtodo activo y que han de estar plenamente interconectadas con los objetivos y contenidos. (Fernndez -Salinero, 1999):
Se vinculan siempre a los contenidos. Hacen referencia a un sujeto o agente. Deben ser propositivas, orientadas hacia un objetivo o meta. Se formulan en trminos de espacio y tiempo. Deben contextualizarse. se precisan en razn de los recursos y de las estrategias metodolgicas. incorporan mecanismos de re informacin y autorregulacin.
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Gracias por su atencin rioselo@aulavirtualperu.pe Mirtha Rubina Ros MCCC de Moodle Mentor Assesor
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