LA EDUCACION PUERTA DE ENTRADA O DE EXCLUSIN AL CONOCIMIENTO.

y La tecnologa, la educacin y el desarrollo

son asuntos que caracterizan a la sociedad el siglo XXI; vistos desde una ptica de escolaridad y educacin de manera simultnea, hacen ver elementos positivos pero a la vez preocupantes dentro del mbito social.

y La tecnologa, la educacin y el desarrollo

sostenible van dirigidos directamente hacia la aplicacin en un futuro que permita entender a estos avances de manera correcta, as estaremos en condiciones de interpretar y aplicar nuevas tecnologas para estos entornos, podremos construir mapas que nos guen sobre un nuevo escenario donde abunden posibilidades de desarrollo pero tambin amenazas puntuales.

y La tecnologa y su revolucin tecnolgica que se encuentra

en pleno apogeo, representan ingredientes de gran influencia para el entorno social educativo de tal manera que la consideremos como la tercera gran transformacin que ha experimentado la Humanidad,
y Debemos entonces entender que esta revolucin no es solo

tcnica sino que est cambiando a las estructuras sociales desde lo ms profundo en todos sus estamentos: social, cultural, poltica y obviamente de las personas, de sus nuevas experiencias y formas de construccin de identidad.

y Es preocupante que esta revolucin y relacin entre

tecnologa y educacin vayan de la mano de manera incontrolable, no afirmamos que esto no debe suceder, pero debe existir no un control sino un elemento de gua social sobre procesos tecnolgicos que se desenvuelven ms rpido que las propias transformaciones sociales, y es claro que estos siempre deben ir de la mano, porque la intensidad y velocidad de penetracin de la tecnologa es aprovechado por algunas organizaciones sociales que se han preparado para ello y las puede hacer pensar que estn destinados para posiblemente dominar a las estructuras que se desarrollan de manera ms lenta

y Esta nueva perspectiva educativa en la que intervienen

educacin y tecnologa deben llevarse a travs de un dilogo legtimo abierto y reconociendo entre los dos sectores que no es ms importante el uno que el otro, son complementarios y se sustentan juntos, pero no a travs de repeticiones de mensajes sino de concienciacin de obligaciones frente a los representantes de cada sector. la tecnologa en la educacin no debe ser un elemento excluyente, al contrario debe abrir las puertas a sectores que todava no ingresan a ella.

y Si la educacin a travs de la tecnologa es

inclusiva debe dar las mismas herramientas que se dan para cambiar elementos caducos, se debe invertir no solo en capacitar sobre lo nuevo sino se invertir en reforzar lo ancestral a travs de elementos modernos que permitan ese resurgir cultural.