UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

MDULO PARA LA GESTIN EDUCATIVA

AUTOR: DIEGO RENATO CALERO ZUMBA

DOCENTE: MSc. FRANKLIN MIRANDA

PERIODO: NOVIEMBRE 2011 MAYO 2012

ACTIVIDADES DE COMPRENSIN:

1. Redacte un resumen/anlisis relacionado con las Nuevas Tecnologas en la Educacin. Las NNTT son tecnologas que fundamentalmente estn relacionadas con la comunicacin y que cuando son relacionadas con la enseanza tiene que ser intencionados para que el receptor adquiera conocimientos actitudes y aptitudes. Por otro lado es muy importante que la accin didctica sea reflexiva en los procesos de comunicacin, tomando en cuenta el sistema de transmisin de esos contenidos, la disponibilidad o no de fuentes y recursos, la interaccin de los implicados en los procesos, la posibilidad o no de toma de decisiones de los alumnos, etc. Las NNTT han puesto a disposicin del usuario una cantidad ilimitada de informacin que prcticamente la limitacin est en funcin del mismo usuario, en su formacin, y capacidad de creacin. Para la integracin de las NTICS hay tres fases que intervienen en la educacin: 1. ADMINISTRACION.- Gestin de los centros escolares permitiendo mayor control administrativo, seguimiento y evaluacin. 2. INVESTIGACIN.- Tratamiento de la informacin y la disponibilidad de bases y banco de datos para estudios comparativos, evolutivos, histricos e interaccin. 3. DOCENCIA.- Las NNTT brindan al profesor mltiples herramientas tales como: y Medios de gestin y control. y Herramientas de trabajo. y Medios didcticos. y Medios para la colaboracin. Las variables que se debe considerar ante la incorporacin de las NNTT son las siguientes: 1. VARIABLES EVOLUTIVAS.- De acuerdo a la evolucin de los seres humanos acordes con las capacidades que en cada momento disponen los usuarios, hay que integrar las tecnologas en tanto a sus objetivos como sus expectativas y, estn en funcin de la disponibilidad de tecnologa, funciones de sta y grado de autonoma y responsabilidad a asignar.

2. VARIABLES FISIOLGICAS.- Relacionado con las limitaciones de los usuarios para el uso de la tecnologa y la utilizacin de esta como apoyo para la superacin de las mismas. 3. VARIABLES CULTURALES.- La cultura crea signos, da significados, utiliza smbolos y, hace posible la comunicacin por lo cual todos estos aspectos deben ser considerados en la implementacin de la tecnologa. 4. VARIABLES RELACIONADAS CON EL DESARROLLO SICIOECONMICO.- La implementacin de la tecnologa est en funcin del desarrollo econmico del grupo social y este del pas y, en base a este hecho se ha de establecer un plan de incorporacin. 5. VARIABLES RELACIONADAS CON LA SITUACIN DE LOS SISTEMAS EDUCATIVOS.- Esta en funcin de la dispersin de los centros y el numero de los mismos, la formacin permanente de los docentes para la incorporacin de la tecnologa, la infraestructura escolar acorde con la implementacin de las NNTT. y la actitud positiva de profesores y alumnos a la incorporacin de las NNTT. Hay que tomar en cuenta EL MODELO DIDCTICO COMO REFERENTE ya que el uso de la tecnologa en la enseanza por si sola y aislada poco o nada puede hacer en beneficio de este proceso y debe ser contextualizada dentro del diseo curricular, para que esto suceda debe ser tomado en cuenta el entorno, los alumnos, los profesores, los objetivos y contenidos, el agrupamiento, la temporizacin, la metodologa. Los CRITERIOS para la incorporacin de los medios (NNTT) son los siguientes: 1. CARACTERISTICAS DE LOS ALUMNOS.- Debe considerarse diferencias tanto en capacidad intelectual como preparacin general. 2. CARACTERISTICAS COMUNICATIVAS DEL MEDIO.- Nivel de complejidad tcnica y simblica. 3. RELACION CON LOS OBJETIVOS.- Tipo de metodologa y tareas. 4. COSTO ECONMICO.- Relacionado con la eficacia y comparacin con otros medios. 5. TIPO DE APRENDIZAJE.- No solo simblica sino con los objetivos definidos.

6. DISPONIBILIDAD.- En el sentido de poder usarlo cuando se requiera.

7. CUALIDADES TCNICAS.- Tiene que ver con la adecuada calidad y definida en la forma como se transmite la informacin. 8. PUEDAN ADAPTARSE.- Flexible y de fcil adecuacin a contextos diferentes. Los ASPECTOS A CONSIDERARSE EN LA TOMA DE DESICIONES SOBRE EL USO DE LAS NNTT. EN LOS PROCESOS DE ENSEANZA APRENDIZAJE. 1. EL ALUMNO.- Necesidades del alumno de construir su aproximacin al conocimiento para lo que debe ser diseador, planificador y responsable del aprendizaje con autonoma, saber que conocimientos previos posee, investigador, desarrollar habilidades sociales y colaborativas. 2. EL PROFESOR.- Habilidades no directivas, formacin metodolgica, habilidades sociales para la colaboracin y multiculturalidad. 3. LAS HERRAMIENTAS.- Software libre con manejabilidad, adaptabilidad, accesibilidad, navegabilidad, versatilidad, cdigo abierto o cerrado. 4. LA METODOLOGIA.- Colaborativo, multiculturalidad, interaccin. 5. EQUIPOS Y RED.- Definir y justificar si las tareas justifican permanencia de los equipos o se actualizan, una red que tenga suficiente capacidad y velocidad para asegurar el trabajo. 6. FUNCIONES A CUBRIR.- Que es lo que se requiere de los medios tecnolgicos: tutorial, transmisin de contenidos, trabajos colaborativos o creacin de materiales. 7. SINCRONIA Y ASINCRONIA.- En tiempo real o diferida la comunicacin. 8. MULTIMEDIA.- Capacidad requerida y disponible de multimedia. El avance tecnolgico y principalmente de las comunicaciones ha roto las barreras del tiempo y del espacio, la transmisin de informacin y la cantidad de sta es ilimitada en esta poca, de tal forma que en el mbito de la educacin ya no se requiere del trabajo de la obtencin de la informacin porque est ah, disponible; sino mas bien en el tratamiento y el procesamiento de la informacin, obtener, entender y asimilar la informacin que se requiere dentro del proceso de enseanza aprendizaje es decir se debe aprender a aprender.

Para esto las NUEVAS TECNOLOGAS EN LA EDUCACIN cumplen un papel importante ya que justamente stas son las que en definitiva harn el trabajo mucho ms fcil, metdico y que finalmente har que el proceso de enseanza aprendizaje en el posmodernismo llegue a cumplir los objetivos que persigue la educacin de la poca actual. Trabajo 1: En base a su anlisis personal, escriba un texto relacionado con el tema en cuestin. Las Nuevas Tecnologas en la Educacin estn en relacin directa con las comunicaciones ya que el proceso de enseanza aprendizaje es eminentemente comunicacional en la cual evidentemente tiene que existir la intencin o intencionalidad para el xito educativo. El hecho de que gracias a la tecnologa, la informacin est disponible en cualquier lugar y en todo momento hace que en este proceso de enseanza aprendizaje ponga atencin especial al tratamiento de la informacin que se necesita para aprender. Justamente en esto de basa las NNTT en llegar de la forma ms adecuada y con los medios tecnolgicos necesarios a los usuarios, es decir a los alumnos y profesores para que a travs de sus sentidos puedan asimilar el conocimiento y crear conocimiento, lo que en definitiva es el fin de la educacin. Es importante mencionar que el uso de estas NNTT tienen que estar apoyada en el modelo pedaggico a utilizarse ya que estas brindaran nuevos caminos didcticos para este fin. Para la ptima explotacin de las NNTT es necesario ser reflexivos en lo que refiere a las oportunidades y pertinencias en el momento del seleccionar las mismas en base a muchos parmetros que se debern tomar en cuenta, tales como el contexto, el modelo educativo, el nivel cultural, el docente, la disponibilidad de medios tecnolgicos y recursos, aspectos fisiolgicos, culturales, sistemas educativos, etc. En definitiva podemos afirmar que las NNTT en la educacin a dado un cambio muy importante a este proceso ya que ha roto las barreras de la informacin tiempo espacio donde se han creado colegios invisibles en base a enfoques tecnolgicos donde esta se convierte en una variable mas dentro del estudio de la sociedad actual ya que ha traspasado las barreras de la interculturalidad creando sociedades ms extensas e interrelacionadas que en definitiva aportan de manera significativa a la globalizacin y desarrollo de la educacin.