A continuacin, elegir una de las siguientes temticas que estn presentes en la sociedad saltea:

Festividad de la Virgen de Urkupia Fiestas Patronales (Procesin del Milagro, Seor de Sumalao, Procesin a la Virgen de Punta Corral, Virgen de Huachana, etc. Prostitucin Identidad de gnero Mujeres pobres Asentamientos Pueblos Originarios/desnutricin Pueblos Originarios/tenencia de la tierra Educacin sexual Violencia de gnero Pobreza urbana desempleo Violencia en el ftbol Acceso a la salud Acceso a la educacin Inmigrantes (de pases lmtrofes) Inmigrantes del interior de la provincia Inmigrantes de pases no lmitrofes (Europa, Asia, etc.) Cultura vial cultura del trabajo cultura poltica clientelismo poltico tribus urbanas (elegir una) redes sociales nacionalismo Discapacidad Ferias Americanas Vendedores Ambulantes Tercera edad Religin Piqueteros Consumo de drogas (legales e ilegales) locos Centros de rehabilitacin Momias del Llullayllaco Protestas contra la minera a cielo abierto (Famatina y/u otros) jvenes gustos musicales (cumbia, rock, reggaeton, pop, electrnica, folklore etc.) Otro: _ _ _ _ _ _ _ _ _

Una vez elegido el tema, recopilar informacin del sentido comn1 y comentar en clases qu es lo que dice la gente acerca del tema seleccionado. Exponer (con los pocos elementos incorporados hasta ahora), desde una visin antropolgica nuestra opinin sobre el tema elegido. Reflexione acerca de la semejanza o diferencia entre ambos conocimientos.

Relaciones Entre Sentido Comn y Conocimiento Antropolgico. ... todo conocimiento supone construcciones e interpretaciones, Schutz establece dos niveles de conocimiento: el que tienen los sujetos sociales del mundo en que viven, no teorizado (es decir, construcciones de primer grado que conforman el llamado sentido comn) y otro que se realiza sobre el primero, un conocimiento ya terico (o sea, construcciones de segundo grado, de interpretacin cientfica). Ambos niveles tienen en comn que implican una serie de operaciones complejas (abstracciones, generalizaciones, idealizaciones: tipificaciones) para aprehender la realidad.