PRACTICAS REALIZADAS

PRESENTACIÓN AL COLEGIO 11 SEPT

1. PRETEST 18 SEPT
2. DESIGUALDADES 25 SEPT
3. VALOR ABSOLUTO 02 OCT
4. NO VINIERON 09 OCT
5. LIMITES 16 OCT
6. LIMITES INIFINITO, TRIGONOMETRICAS 23 OCT
7. SUCESIONES 30 OCT
8. POSTEST 06 NOV

DIARIO DE CAMPO

1. DESIGUALDADES 25 SEPT
SE DESARROLLO LA GUIA DE DESIDULADADES. VINIERON 10 ESTUDIANTES. TODOS SE
CCONCENTRARON EN REALIZAR LA GUIA. FORMARON CUATRO GRUPOS. Y EN CADA GRUPO SE
AYUDABAN PARA REALIZAR LA GUIA.

UN OBSTACULO A LA HORA DE ENSEÑRALES FUE QUE EL TEMA A EXPLICAR SE DEBIA HACERLO DE

ACUERDO A LOS PARAMETROS DEL PROFESOR QUE LES ENSEÑO, PUES A LA HORA DE LAS
NIVELACIONES NO LES ACEPTABA OTRO PROCESO SINO EL QUE EL LES HABIA EXPLICADO

2. VALOR ABSOLUTO 2 OCT

ELLOS SABIAN EL TEMA, PERO ALGUNAS COSAS ERA SOLO DE RECORDARLAS. UNA NIÑA QUE SABIA
EL PROCESO SE SENTIA INSEGURO AL RESOLVERLOS. VINIERON TRES. UTILIZAMOS LOS EJERCCIOS
DE LOS PROPUESTO POR LA PROFESORA Y DE NOSOTROS PARA LA EPLICACIÓN DEL TEMA. LO MAS
DIFIIL DE EXPLICAR FUE LA RESOLUCIÓN DE INECUACION DON SE ENCONTRABAN DOS VALORES
ABSOLUTOS, PUES SE EXPLICO DE UNA FORMA DEIGUA LO QUE LA PROFESORA LES HABIA
ENSEÑADO CREANDO UNA GRAN CONFUSIÓN EN LA COMPRENSIÓN DEL TEMA.

3. NO VINIERON 9 OCT
SE RESOLVIO TALLERES QUE LA PROFESORA DEJO EN CLASE Y OTROS PROPUESTOS POR NOSTROS.

4. LIMITES 16 OCT
SE DESARROLLO LA GUIA CADA UNO TRATO DE HACER LO QUE MAS PUDO. UNO INTENTO
HACERLOS TODOS. VINIERON 5. LA UNICA DIFICULTAD QUE LES PRESENTO EN EL MANEJO DE LA
RESOLUCIÓN DE LOS LIMITES FUE EL MANEJO DE ALGUNOS CASOS DE FACTORIZACIÓN.

5. LIMITES INIFINITO, TRIGONOMETRICAS 23 OCT

SOLO VINO UN ESTUDIANTE. EL TEMA SE COMPRENDIÓ BIEN, PERO LA DIFICULTAD SE VIO CUANDO
SE EXPLICO OTROI PROCESO PARA LLEGAR AL RESULTADO, PUES EL JOVEN DECÍ QUE ASI NO SE
PODIA HACER PUES EL YA HABIA RESUELTO UN EJERCICIO POR ESE PROCEDIMIENTO Y LA
PROFESORA LE DIJO QUE NO. SE LE EXPLICO QUE EL PROCESO CUALQUIERA ERA VÁLIDO SI SE
LLEGA AL RESULTADO QUE ES.

6. SUCESIONES 23 OCT
SOLO VINO UN ESTUDIANTE. SE RESOLVIO 2 PROBLEMAS PLATEADOS EN CLASE Y UNO
PROPUESTO POR NOSOTROS, DONDE SETRATO LAS EXPRESIONES MATEMATICAS PROPUESTAS EN
LAS SUCESIONES PARA RESOLVER PROBLEMAS DE LA VIDA REAL. SE LE EXPLICO COMO SE MANEJA
LOS DATOS QUE EL PROBLEMA LE PRESENTA PARA PODER UTILIZAR LAS ECUACIONES.