SECRETARIA DE EDUACIÓN PÚBLICA

INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA

ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO JAVIER MINA” ZONA ESCOLAR: 013 SECTOR: 10
CLAVE: 20DPR0875T CICLO ESCOLAR 2019-2020
RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS

N° DE EQUIPO: ________________ ESTACIÓN: 1 BOLICHE

CRITERIOS DE EXCELENTE (3) BUENO (2) REGULAR (1) MALO (0) PUNTAJE
EVALUACIÓN
TIEMPO Realizó todas las Realizó un 75% de Realizó un 50% de Realizó un 25
actividades durante el las actividades las actividades % de las
tiempo establecido durante el tiempo durante el tiempo actividades
establecido establecido durante el
tiempo
establecido
TRABAJÓ EN Todos los integrantes La mayoría de los La mitad de los Menos de la
EQUIPO/ORG del equipo participaron integrantes del integrantes del mitad de los
ANIZACIÓN de manera activa en la equipo participó de equipo participó integrantes
realización de las manera activa en la de manera activa del equipo
actividades realización de las en la realización participó de
actividades de las actividades manera activa
en la
realización de
las actividades

DESARROLLO Realizó de manera Realizó de manera Realizó de Realizó de

DE LA correcta el 100% de las correcta el 75% de manera correcta manera
ACTIVIDAD actividades propuestas las actividades el 50% de las correcta el
en la estación propuestas en la actividades 25% de las
estación propuestas en la actividades
estación propuestas en
la estación

REGLAS El equipo cumplió con El equipo cumplió El quipo cumplió El equipo

/NORMAS las reglas establecidas solamente 3 de las 2 de las reglas cumplió 1 de
reglas establecidas establecidas las reglas
establecidas
INDICACIONE Siguió correctamenteSiguió Siguió algunas No siguió las
S todas las indicaciones
correctamente la de las indicaciones,
facilitando el
mayoría de las indicaciones, lo lo que
desarrollo de la
indicaciones para el que dificultó el dificultó el
actividad desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de
actividad actividad la actividad
TEMA Desarrolla Desarrolla Presenta algunas Presenta
Simas con procedimientos de procedimientos de dificultades al muchas
números cálculo mental para cálculo mental para expresar dificultades al
Reglas: Evitar empujarse
Respetar el material
Evitar gritar
Evitar insultarse
 enteros obtener el resultado obtener el simbólicamente expresar
correcto de todas las resultado correcto las operaciones simbólicament
sumas presentadas con de algunas de las realizadas e las
dígitos sumas presentadas (correcta operaciones
complementarios a con dígitos ubicación de los realizadas
100 complementarios a sumandos, (correcta
100 ó arrastre) de modo ubicación de
Expresa que obtiene el los sumandos,
simbólicamente las 75% de los arrastre) de
operaciones resultados modo que
realizadas haciendo correctos en las obtiene el
la correcta sumas 40% de los
ubicación de los presentadas. resultados
sumandos y correctos en
considerando el las sumas
arrastre presentadas.
obteniendo el
100% de los
resultados
correctos en las
sumas presentadas.
SEGUNDO Desarrolla Desarrolla Presenta algunas Presenta
CICLO procedimientos de procedimientos de dificultades al muchas
Suma con cálculo mental para cálculo mental para expresar dificultades al
decimales obtener el resultado obtener el simbólicamente expresar
correcto de todas las resultado correcto las sumas con simbólicament
sumas presentadas con de algunas de las decimales e las
números decimales. sumas presentadas realizadas operaciones
con números (correcta realizadas
decimales ó ubicación de los (correcta
Expresa sumandos, ubicación de
simbólicamente las arrastre) de modo los sumandos,
operaciones que obtiene el arrastre) de
realizadas haciendo 75% de los modo que
la correcta resultados obtiene el
ubicación de los correctos en las 40% de los
sumandos y sumas con resultados
considerando el decimales. correctos en
arrastre las sumas con
obteniendo el decimales.
100% de los
resultados
correctos en las
sumas con
decimales.
TERCER CICLO Desarrolla Desarrolla Presenta algunas Presenta

Reglas: Evitar empujarse

Respetar el material
Evitar gritar
Evitar insultarse
 Suma con procedimientos de procedimientos de dificultades muchas
números cálculo mental para cálculo mental para (propiedades de dificultades
fraccionarios obtener el resultado obtener el las fracciones) (propiedades
correcto de todas las resultado correcto para realizar la de las
sumas de fracciones de algunas de las suma de fracciones)
con diferente sumas de fracciones con para realizar la
denominador en casos fracciones con diferente suma de
sencillos (medios, diferente denominador en fracciones con
cuartos, octavos) denominador en casos sencillos diferente
casos sencillos (medios, cuartos, denominador
(medios, cuartos, octavos) en casos
octavos) obteniendo el sencillos
75% de (medios,
Ó resultados cuartos,
correctos. octavos)
Requiere apoyo obteniendo el
(papel y lápiz) para 40% de
realizar de manera resultados
correcta el 100% de correctos.
las sumas con
diferente
denominador en
casos sencillos
(medios, cuartos,
octavos)
considerando las
propiedades de las
fracciones.
TOTAL DE PUNTOS

Valoración final
Excelente Bueno Regular Malo
24-17 16-9 8-1 0

Integrantes del equipo:

1.- _________________________________ 5.- _______________________________

2.- _________________________________ 6.- ________________________________

3.- _________________________________ 7.- ________________________________

4.- _________________________________ 8.- ________________________________

Reglas: Evitar empujarse

Respetar el material
Evitar gritar
Evitar insultarse
 SECRETARIA DE EDUACIÓN PÚBLICA
INSTITUTO ESTATAL DE EDUCACIÓN PÚBLICA DE OAXACA
ESCUELA PRIMARIA “FRANCISCO JAVIER MINA” ZONA ESCOLAR: 013 SECTOR: 10
CLAVE: 20DPR0875T CICLO ESCOLAR 2019-2020
RUBRICA DE EVALUACIÓN PARA LA ACTIVIDAD DE MATEMÁTICAS

N° DE EQUIPO: ________________ ESTACIÓN: 2 ROMPECABEZAS

CRITERIOS DE EXCELENTE (3) BUENO (2) REGULAR (1) MALO (0) PUNTAJE
EVALUACIÓN
TIEMPO Realizó todas las Realizó un 75% de Realizó un 50% de Realizó un 25 %
actividades durante las actividades las actividades de las
el tiempo establecido durante el tiempo durante el tiempo actividades
establecido establecido durante el
tiempo
establecido
TRABAJÓ EN Todos los integrantes La mayoría de los La mitad de los Menos de la
EQUIPO/ORG del equipo integrantes del integrantes del mitad de los
ANIZACIÓN participaron de equipo participó de equipo participó integrantes del
manera activa en la manera activa en la de manera activa equipo participó
realización de las realización de las en la realización de manera
actividades actividades de las actividades activa en la
realización de
las actividades

DESARROLLO Realizó de manera Realizó de manera Realizó de Realizó de

DE LA correcta el 100% de correcta el 75% de manera correcta manera correcta
ACTIVIDAD las actividades las actividades el 50% de las el 25% de las
propuestas en la propuestas en la actividades actividades
estación estación propuestas en la propuestas en la
estación estación

REGLAS El equipo cumplió El equipo cumplió El quipo cumplió El equipo

/NORMAS con las reglas solamente 3 de las 2 de las reglas cumplió 1 de las
establecidas reglas establecidas establecidas reglas
establecidas
INDICACIONE Siguió correctamente Siguió Siguió algunas No siguió las
S todas las correctamente la de las indicaciones, lo
indicaciones mayoría de las indicaciones, lo que dificultó el
facilitando el indicaciones para el que dificultó el desarrollo de la
desarrollo de la desarrollo de la desarrollo de la actividad
actividad actividad actividad
TEMA Realiza Realiza Realiza Realiza
PRIMER correctamente la correctamente la correctamente la correctamente
CICLO: correspondencia correspondencia correspondencia la
Reglas: Evitar empujarse
Respetar el material
Evitar gritar
Evitar insultarse
 Suma iterada (suma iterada, (suma iterada, (suma iterada, correspondencia
representación representación representación (suma iterada,
gráfica y total ) de las gráfica y total ) de gráfica y total ) representación
10 sumas 9 u 8 sumas de 7 o 6 sumas gráfica y total )
presentadas. presentadas, presentadas, de 5 o menos
mostrando algunas mostrando sumas
dificultades en la algunas presentadas,
relación de la dificultades en la mostrando
representación relación de la muchas
gráfica y el total representación dificultades en la
gráfica y el total relación de la
representación
gráfica y el total
SEGUNDO Realiza Realiza Realiza Realiza
CICLO correctamente la correctamente la correctamente la correctamente
Multiplicación correspondencia correspondencia correspondencia la
con factores (suma iterada, (suma iterada, (suma iterada, correspondencia
de un dígito representación representación representación (suma iterada,
gráfica y gráfica y gráfica representación
multiplicación) de las multiplicación ) de ymultiplicación ) gráfica y
10 sumas 9 u 8 sumas de 7 o 6 sumas multiplicación )
presentadas. presentadas, presentadas, de 5 o menos
mostrando algunas mostrando sumas
dificultades en la algunas presentadas,
relación de la dificultades en la mostrando
representación relación de la muchas
gráfica y/o representación dificultades en la
multiplicación gráfica y/o relación de la
multiplicación representación
gráfica y/o
multiplicación.
TERCER CICLO Realiza Realiza Realiza Realiza
Multiplicación correctamente la correctamente la correctamente la correctamente
con correspondencia correspondencia correspondencia la
multiplicando (suma iterada, (suma iterada, y (suma iterada, y correspondencia
de dos dígitos multiplicación y multiplicación y multiplicación y (suma iterada, y
resultado) de las 10 resultado) de 9 u 8 resultado) de 7 o multiplicación y
sumas presentadas. sumas 6 sumas resultado) de 5
presentadas, presentadas, o menos sumas
mostrando algunas mostrando presentadas,
dificultades en la algunas mostrando
relación de la dificultades en la algunas
multiplicación y/o relación de la dificultades en la
resultado. multiplicación y/o relación de la
resultado. multiplicación
y/o resultado.

Reglas: Evitar empujarse

Respetar el material
Evitar gritar
Evitar insultarse
 TOTAL DE PUNTOS

Valoración final
Excelente Bueno Regular Malo
24-17 16-9 8-1 0

Integrantes del equipo:

1.- _________________________________ 5.- _______________________________

2.- _________________________________ 6.- ________________________________

3.- _________________________________ 7.- ________________________________

4.- _________________________________ 8.- ________________________________

Reglas: Evitar empujarse

Respetar el material
Evitar gritar
Evitar insultarse