Rbrica para avaluar proyectos de investigacin

Profesor/Departamento: Etna Lydda Solano Allende Estudiante: Curso y seccin:

Desempeo Elemento
Problema o Pregunta Excelente (10) La pregunta o problema es relevante, tiene posibilidad de solucin, motiva la investigacin y contribuye al desarrollo del conocimiento. Bueno (9-8) La pregunta o problema es relevante y tiene posibilidad de solucin. Aunque motiva la investigacin, su contribucin al conocimiento es limitado. Satisfactorio (7-6) La pregunta o problema es relevante. Aunque motiva la investigacin, su solucin es predecible y su contribucin al conocimiento es limitado. Deficiente (5 menos) La pregunta o problema tiene muy poca o ninguna relevancia y posibilidad de solucin. Su contribucin al desarrollo del conocimiento es muy poco o ninguno. No motiva la investigacin.
El propsito de la investigacin no es claro o no se establece. No establece la metodologa a utilizar o sta no es adecuada para resolver el problema. No establece los criterios o stos no son apropiados para el problema. Las fuentes de informacin son muy pocas o ninguna. Si utiliza fuentes, stas no

Comentarios

Puntuacin

Metodologa de investigacin

Establece el propsito de la investigacin, la metodologa y criterios a ser utilizados. La metodologa utilizada es adecuada para resolver el problema.

Establece el propsito de la investigacin, la metodologa, pero tiene dificultad para establecer los criterios a ser utilizados. La metodologa utilizada es adecuada para resolver el problema. Las fuentes de informacin son variadas y mltiples. La informacin recopilada

Establece el propsito de la investigacin, la metodologa, pero tiene dificultad para establecer los criterios. Tiene dificultad seleccionando la metodologa para resolver el problema. Las fuentes de informacin son limitadas o poco variadas. La

Fuentes de informacin

Las fuentes de informacin son variadas y mltiples. La informacin recopilada

Rbrica para proyectos de investigacin 05 de Julio de 2005

tiene relacin con el tema, es relevante y actualizada. Las fuentes son confiables (aceptadas dentro de la especialidad) y contribuyen al desarrollo del tema.

es actualizada pero incluye algunos datos que no son relevantes o no tienen relacin con el tema. Las fuentes son confiables y contribuyen al desarrollo del tema. Recopila y organiza los datos de acuerdo al rea de estudio. Corrobora los datos. Tiene dificultad manteniendo la integridad en la recopilacin de los datos. Mantiene objetividad en el anlisis de los datos. Establece relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). Tiene dificultad haciendo inferencias de los datos y relacionndolo con el conocimiento previo.

informacin recopilada tiene relacin con el tema pero algunas no estn al da o no son relevantes. Algunas fuentes no son confiables por lo que no contribuyen al desarrollo del tema. Recopila y organiza los datos de acuerdo al rea de estudio. Tiene dificultad corroborando los datos y manteniendo la integridad en la recopilacin de los mismos. Mantiene objetividad en el anlisis de los datos. Tiene dificultad estableciendo relaciones entre los datos (diferencias y similitudes) y haciendo inferencias. Tambin tiene dificultad relacionando los datos con el conocimiento previo Responde a los objetivos. Tiene dificultad manteniendo objetividad al expresar las ideas y sustentando la conclusin con los datos. Los hallazgos se divulgan de forma concisa y precisa. Tiene dificultad presentando los hallazgos en los foros apropiados

son confiables ni contribuyen al tema. La informacin tiene poca o ninguna relacin con el tema principal.

Documentacin

Recopila y organiza los datos de acuerdo al rea de estudio. Corrobora los datos. Mantiene integridad en la recopilacin de los datos, no los altera para su beneficio. Mantiene objetividad en el anlisis de los datos. Establece relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). Puede hacer inferencias de los datos. Los relaciona con el conocimiento previo.

Recopila muy pocos datos o ninguno. stos tienen poca o ninguna credibilidad. No corrobora los datos y tampoco mantiene la integridad de los mismos. Mantiene poca o ninguna objetividad en el anlisis de los datos. Tiene dificultad estableciendo relaciones entre los datos (diferencias y similitudes). No puede hacer inferencias o relacionar los datos con el conocimiento previo.

Anlisis

Conclusin

Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar las ideas. Se sustenta con los datos.

Responde a los objetivos. Mantiene objetividad al expresar las ideas. Tiene dificultad sustentando la conclusin con los datos. Los hallazgos se divulgan de forma concisa y precisa. Se presentan en los foros apropiados (publicacin oral o escrita). Tiene

Responde parcialmente a los objetivos o no responde. Mantiene muy poca o ninguna objetividad al expresar las ideas. No sustenta la conclusin con los datos. Los hallazgos se divulgan de forma poco concisa y precisa o no se divulgan No. presenta los hallazgos en los foros apropiados (publicacin

Divulgacin de los hallazgos

Los hallazgos se divulgan de forma concisa y precisa. Se presentan en los foros apropiados (publicacin oral o escrita). Utiliza un

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formato apropiado para el rea de estudio.

dificultad utilizando el formato apropiado para el rea de estudio.

(publicacin oral o escrita) y utilizando el formato para el rea de estudio.

oral o escrita) o no utiliza el formato apropiado para el rea de estudio.

Referencias

Las fuentes de informacin estn documentadas y propiamente citadas siguiendo formatos establecidos por organizaciones reconocidas como la American Psychological Associaction (APA) y la Modern Language Association (MLA). No tienen errores.

Las fuentes de informacin estn documentadas y propiamente citadas siguiendo formatos establecidos por organizaciones reconocidas como la American Psychological Associaction (APA) y la Modern Language Association (MLA). Presenta algunos tienen errores.

Las fuentes de informacin estn documentadas. Tiene dificultad utilizando los formatos del rea de estudio en la citacin de las fuentes.

Tiene dificultad documentando las fuentes de informacin o no las documenta. No utiliza los formatos establecidos. Incluye fuentes de informacin que no estn citadas en la investigacin.

Puntuacin total
Opinin personal

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RBRICA PARA EVALUAR MEMORIAS DE TRABAJO PARA ESTADAS

Desempeo Elemento
ESTRUCTURA Excelente 4
LA MEMORIA DE TRABAJO CUMPLE CON EL SIGUIENTE ORDEN DE: 1. PORTADA 2. OFICIOS 3. AGRADECIMIENTOS 4. INDICE 5. TABLA DE FIGURAS 6. RESUMEN Y ABSTRACT 7. INTRODUCCIN 8. CAPITULO I 9. CAPITULO II 10. CAPITULO II 11. CAPITULO IV 12. FUENTES DE REFERENCIA 13. APENDICES

Bueno 3
LA MEMORIA DE TRABAJO CUMPLE CON LA ORGANIZACIN ESTABLECIDA Y POR LO MENOS 11 DE LOS 13 APARTADOS SOLICITADOS.

Satisfactorio 2
LA MEMORIA DE TRABAJO CUMPLE CON LA ORGANIZACIN ESTABLECIDA Y POR LO MENOS 9 DE LOS 13 APARTADOS SOLICITADOS.

Deficiente 1
LA MEMORIA DE TRABAJO CUMPLE CON LA ORGANIZACIN ESTABLECIDA Y POR LO MENOS 7 DE LOS 13 APARTADOS SOLICITADOS.

Puntuacin
(basado en el peso)

1. PORTADA 2. OFICIOS 4. INDICE

ESTRUCTURA DE CD FORMATO DE ENTREGA DE TRABAJO Y CD

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ESTRUCTURA

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