¿DE QUE ,AMERA LA IMPLEMENTACIÓN DE ACTIVIDADES

DE LÓGICA MENTAL MEJORAN LA ATENCIÓN EN EL

PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE DE LOS NIÑOS
FILOSOFIA: este proyecto se basa
DEL AULA MULTIGRADUAL PARA SORDOS DEL INEM LA
fundamentalmente en las ciencias cognitivas,
CAROLA? METODOLOGÍA: En cuestión de metodología, se
trabaja el enfoque cognitivo en los niños ya que
se quiere lograr los objetivos de este a través de aplicaran ejercicios de lúdica mental en los niños,
la lógica mental, también trabaja el aspecto ejercicios que mantengan su atención sostenida, así
pedagógico
TEORÍAS: y aspecto psicológico. como los son las sopas de letras y de números,
Reategui (1999) señala que la atención es un proceso discriminativo y concéntrese, jugar con tangram, juegos de mesa,
complejo que acompaña todo el procesamiento cognitivo, además es el acertijos, torre de Hanoi, seriaciones entre otros.
responsable de filtrar información e ir asignando los recursos para Para mejorar la atención se pondrán metas en cada niño
permitir la adaptación interna del organismo en relación a las demandas por clase, es decir, poner un límite de tiempo para
externas. resolver las actividades, y se mirara el comportamiento,
la conducta, el interés por el trabajo y la concentración
Para Rubenstein (1982) la atención modifica la estructura de los que tenga el niño en este.
procesos psicológicos, haciendo que estos aparezcan como actividades
orientadas a ciertos objetos, lo que se produce de acuerdo al contenido HIPÓTESIS: Los niños realizaran actividades como: sopas de
de las actividades planteadas que guían el desarrollo de los procesos números, laberintos, concéntrese, secuencias de números,
psíquicos, siendo la atención una faceta de los procesos psicológicos. ejercicios de memoria, tangram, torre de Hanoi, dominós,
loterías, secuencias con figuras geométricas, ejercicios de
CATEGORÍAS; percepción visual por medio de imágenes, entre otros. Las
Para Rubenstein (1982) la atención modifica la estructura de actividades son aplicadas según el grado y nivel académico y
según la dificultad de éstas.
los procesos psicológicos, haciendo que estos aparezcan
como actividades orientadas a ciertos objetos, lo que se Todas las actividades y ejercicios anteriores buscan lograr
produce de acuerdo al contenido de las actividades una concentración en los niños en determinado tiempo, y por
ACONTECIMIENTOS: es un aula multigradual para sordos,
planteadas que guían el desarrollo de los procesos psíquicos, ende mejorara indirectamente aspectos como la disciplina y el
hay 3 niñas y 4 niños, la mayoría tiene audífonos y solo hay
siendo la atención una faceta de los procesos psicológicos. rendimiento académico ya que son factores que tienen
tres con sordera profunda. Los niños son los que tienen mas
Es necesario recalcar que para obtener estabilidad en la estrecha relación con la concentración y atención sostenida
déficit de atención y algunos problemas comportamentales y
atención se debe descubrir en el objeto sobre el cual se está que tenga el niño sobre la actividad y la motivación que le
de hiperactividad, en la mayoría esta retrasado el
orientado nuevas facetas, aspectos y relaciones, la genere esta.
aprendizaje debido a su misma necesidad especial. Casi
estabilidad dependerá también de condiciones como el grado
todos tienen muy buen lenguaje oral, y en general todos
de dificultad de la materia, la peculiaridad y familiaridad con
manejan lo básico de LSC.
ella, el grado de comprensión, la actitud y la fuerza de interés
de la persona con respecto a la materia (Rubenstein, 1982).