ANTROPOMETRIA EN NIÑOS

ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ANTROPOMETRÍA EN PEDIATRÍA
Maria Isabel Rojas Gabulli *

El crecimiento es un proceso continuo desde la concepción hasta la edad adulta, determinado por la carga genética de cada individuo y dependiente, tanto de factores ambientales como de un correcto funcionamiento del sistema neuroendocrino. Del conocimiento del mismo y de su vigilancia depende en gran medida el futuro, no sólo del ser humano sino de la población a la cual pertenece. La forma más fácil, económica y universalmente aplicable para observar el crecimiento físico es la antropometría, uno de los pilares de la ciencia que estudia el crecimiento y desarrollo, la Auxología. La antropometría permite conocer el patrón de crecimiento propio de cada individuo, evaluar su estado de salud y nutrición, detectar alteraciones, predecir su desempeño, salud y posibilidades de supervivencia. En el ámbito de poblaciones constituye un elemento valioso para la toma de decisiones en cuestiones de salud pública, a pesar de lo cual es aún poco apreciada. Son diversas las medidas que es posible obtener para evaluar el tamaño, proporciones y composición corporal: peso, longitud, circunferencias, pliegues cutáneos y diámetros (1). La precisión es muy importante por lo que se debe contar con los instrumentos adecuados así como reconocer las inconsistencias entre las mediciones de uno o diferentes examinadores. En este sentido se han reportado coeficientes de variación desde un 4.7% para el perímetro braquial hasta 22.6% para el pliegue cutáneo tricipital (2). Una medida en determinado momento nos permite identificar a los niños en riesgo comparándolos con sus pares (corte transversal) pero, más importante aún, es observar la tendencia de la curva entre dos o más medidas distanciadas en el tiempo (crecimiento longitudinal). Se ha estimado que 6 meses es el intervalo mínimo, entre medidas de estatura en adolescentes púberes, para otorgarles validez, siendo mucho más corto durante la infancia donde la velocidad de crecimiento es mayor (3).

Considerando el carácter dinámico del crecimiento no basta conocer la distancia recorrida entre dos medidas sino también determinar el ritmo, la velocidad de crecimiento. Ello implica un seguimiento mínimo de 6 meses, pues es sabido que el crecimiento no es uniforme a lo largo del año, estando sujeto a variaciones estacionales: se crece más rápido en primavera que en otoño pero se gana más peso durante el otoño (4). Para una correcta interpretación de los hallazgos se requiere conocer con exactitud la edad y sexo del individuo examinado, y en situaciones como el seguimiento de recién nacidos prematuros, se debe realizar la corrección para obtener la edad postnatal real. Esta se halla restando de las 40 semanas de un nacimiento a término, la edad gestacional real. El valor obtenido se resta a la edad postnatal actual. Este ajuste debe realizarse hasta los 18 meses para la circunferencia craneana, 24 meses para el peso y 3.5 años para la estatura.

Es necesario contar con patrones de referencia para cada medida, adecuados para sexo y edad. Las tablas norteamericanas del Centro Nacional para Estadísticas en Salud (NCHS) han sido tradicionalmente recomendadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como patrón internacional para peso, talla, perímetro cefálico y perímetro braquial, a ser empleado en establecimientos de salud o trabajos de campo. Sin embargo, recientemente un Comité de expertos de la OMS los ha considerado inadecuados para evaluar el crecimiento de los niños amamantados. Se ha propuesto la elaboración de nuevas curvas de peso y peso/talla que tomen en cuenta las diferencias étnicas y geográficas de las poblaciones, mientras que siguen vigentes las tablas de talla/edad para los adolescentes (5). Conociendo el problema económico que significa y en tanto este proyecto no sea una realidad, países como el nuestro, donde no se cuenta con tablas propias, deben seguir empleando las mismas tablas del NCHS o las de Tanner y Whitehouse (6). A continuación se revisan los aspectos más saltantes de las medidas utilizadas con frecuencia en la práctica asistencial con niños y adolescentes. PESO Esta medida, sin lugar a dudas la más empleada, se obtiene en los menores de dos años en decúbito y después de esta edad en la posición de pie. Ocasionalmente se requiere, entre los 2 y 3 años, que el niño sea cargado por un colaborador cuyo peso se resta del total encontrado. Permite vigilar el estado de nutrición del niño pero el significado de sus variaciones puede ser confuso en pacientes con edema, deshidratación u otras manifestaciones de cambios en el agua corporal ya que representa una mezcla de varios componentes del cuerpo. Comparada con el peso ideal para la edad, se continúa usando para el diagnóstico de desnutrición cuando existe un déficit mayor al 10% y obesidad cuando hay exceso de 20%, a pesar de que estos valores no siempre significan cambios en la grasa corporal (7). Se recomienda mejorar su sensibilidad asociándola a la talla para encontrar indicadores como el peso para talla (P/T), indice de masa corporal (IMC) e índice ponderal (IP). Peso para talla Esta relación permite identificar un compromiso reciente del crecimiento que afecta únicamente la ganancia de peso pero aun no afecta el crecimiento en longitud, a diferencia del peso/edad que puede deberse tanto a un problema reciente como antiguo. Indice de masa corporal Propuesto por Quetelet en 1869, se calcula como peso en kilogramos dividido entre la estatura en metros elevada al cuadrado (P/T2). Su incremento se debe a exceso de peso o talla corta, habiéndose demostrado recientemente su relación con la grasa corporal, por lo que es válida como medida de obesidad para niños y adolescentes (8). Indice ponderal Se halla dividiendo el peso al nacer en kilogramos (P) entre la longitud en metros (L) elevada al cubo (P/L3). Un IP bajo (<25) resulta de un retardo de crecimiento intrauterino o un nacimiento prematuro y se encuentra fuertemente relacionado con el peso de la placenta. También se ha descrito una relación inversa con el riesgo de cardiopatía isquémica, aunque se sugiere que más importante es la variación en el ritmo del crecimiento intrauterino que el tamaño al nacer (9). MEDIDAS DE LONGITUD

Longitud y estatura Longitud es la medida del vertex al talón, obtenida hasta los dos años de edad con el niño en decúbito, y estatura es la que se obtiene de allí en adelante con el niño de pie. Ambas resultan de la suma de tres componentes, cabeza, tronco y extremidades inferiores. Para medir la longitud es preferible el infantómetro que presenta una superficie fija para el extremo cefálico y otra móvil donde se apoyan los pies del niño formando un ángulo recto. Suele ser necesaria la participación de dos personas: una de ellas, puede ser la madre, para mantener la cabeza en el plano de Frankfurt (plano imaginario que pasa por el borde inferior de la órbita y el meato auditivo externo, perpendicular al eje del tronco); y otra, para mantener las piernas extendidas. Se recomienda emplear el estadiómetro de Holtain para medir la estatura debido a su demostrada precisión y reproductibilidad, que aventaja al más sofisticado equipo ultrasónico. Sin embargo, la cinta métrica y un libro o escuadra también permiten estimaciones aceptables clínicamente para uso doméstico (10). Un técnico experimentado en antropometría tendrá un error estándar de sólo 1- 2.5 mm (11). La estatura presenta variaciones diurnas de hasta 0.31 cm en las primeras horas de la mañana luego de levantarse, por lo que puede ser preferible realizar los controles en horario vespertino. Se ha demostrado que la técnica de estirar ligeramente el cuello del individuo examinado para eliminar estas diferencias no tiene trascendencia y, por el contrario, podría aumentarlas cuando hay diferentes observadores (12). Durante la pubertad, la estatura refleja fundamentalmente el incremento en longitud de las extremidades inferiores y el tronco siendo el tronco el que crece más y por un tiempo más prolongado. Durante los tres años de máximo crecimiento, algunos adolescentes masculinos pueden agregar 23 cm o más a su talla previa, mientras que las femeninas presentan un incremento global de aproximadamente 20 cm (13). En líneas generales podemos decir que la talla se incrementa en un 20 a 25 % en relación a los valores anteriores a esta fase. Altura del sujeto sentado Expresa la medida de la cabeza y el tronco (vértex - isquion). Se emplea el infantómetro para los menores de 2 años en decúbito supino y el estadiómetro para los mayores, con un asiento cuya altura se resta de la estatura encontrada. Esta medida en decúbito, al igual que la longitud muestra una diferencia de 1 cm más que las obtenidas en la posición de pie a la edad de 2 a 3 años. Es muy útil en endocrinología pediátrica para la evaluación de trastornos de crecimiento que afectan las proporciones corporales. Proporción de segmentos corporales (SS/SI) Es un método muy útil para detectar y evaluar crecimientos disarmónicos: el segmento inferior (SI) va del borde superior de la sínfisis púbica al suelo y el segmento superior (SS) se halla restando el SI de la medida vértex - talón. La proporción SS/SI varía según la edad, sexo y raza, como veremos a continuación. En la adolescencia existe un orden más o menos regular para el crecimiento de los diferentes segmentos. El SI, representado fundamentalmente por la longitud de las extremidades inferiores, es el primero en alcanzar el máximo incremento. Las extremidades superiores muestran igualmente una aceleración del crecimiento que se inicia distalmente, trayendo como consecuencia el aspecto desproporcionado de los adolescentes y la torpeza motora que evidencian durante algún tiempo. Por esta razón se dice que, al inicio de la pubertad, los jóvenes crecen "más allá de sus zapatos y de sus pantalones antes que de su saco" (14). Existen diferencias étnicas donde, los valores más altos (segmento inferior más corto), corresponden a los asiáticos; y los más bajos (segmento inferior más grande) a los africanos ó negroides. Los europeos y sus descendientes presentan valores intermedios.

Las tablas que discriminan esta relación en función de la edad y sexo se pueden encontrar en el Manual Harriet Lane del Hospital de John Hopkins, pero en promedio puede observarse la siguiente proporción de acuerdo al grupo etáreo: recién nacido, 1.7; menores de 10 años >1.0; a los 10 años, 1.0 y mayores de 10 años, 0.9. Brazada También conocida como envergadura, mide la distancia entre los extremos de los dedos más largos de ambas manos, con los brazos en extensión. Al igual que la relación entre segmentos corporales, y la altura sentado, sirve para apreciar proporciones y la correspondencia entre el sexo y la morfología. Una brazada normal para la edad no tiene más de 4.0 cm de diferencia con la media para dicha edad. Durante la infancia y niñez temprana esta medida es menor que la talla, se iguala con ella alrededor de los 10 años en niños y 12 años en las niñas para finalmente superarla (1). Knemometría Esta medida obtenida con la ayuda de un knemómetro, representa con bastante precisión la longitud de la pierna. Sirve para evaluar fluctuaciones del crecimiento lineal durante períodos cortos, especialmente en ensayos clínicos (15). MEDIDAS DE CIRCUNFERENCIA Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no extensible de preferencia de fibra de vidrio o metálica. En caso de emplear una cinta métrica de costura es conveniente controlarla periódicamente con una regla rígida y cambiarla cada vez que sea necesario. El perímetro cefálico representa la máxima circunferencia del cráneo en un plano horizontal que pasa por encima de las cejas y la prominencia occipital. Aporta información valiosa en relación al desarrollo del cerebro, especialmente en los primeros tres años de vida, durante los cuales alcanza el 80% de su peso definitivo; a los 6 años llega al 93%; de 7 a 18 años aumenta sólo 4 cm. y después de los 18 años prácticamente ya no aumenta más (16). Su relación con el perímetro torácico es un buen elemento para la detección de microcefalia o hidrocefalia (tabla 1). Es una de las medidas que no presenta diferencias en función de la población estudiada (ej.: americanos con europeos). Perímetro de cintura Relacionada con la circunferencia de cadera permitiría definir el patrón de distribución de la grasa más tempranamente que los pliegues cutáneos: androide = centrípeta o "tipo manzana" y ginoide o "tipo pera". Su empleo ayuda a identificar niños en edad escolar, susceptibles de tener niveles elevados de lípidos e insulina (18,19). Perímetro braquial Esta medida, tomada a mitad de distancia entre el acrómion y el olécranon del brazo izquierdo, ha sido usada por muchos años como indicador para detectar malnutrición guardando una correlación entre 0.7 y 0.9 con las medidas de grasa corporal. Sin embargo, un Comité de Expertos de la OMS dictamina que es necesario elaborar nuevas referencias ajustadas por edad. Para aquellos casos en que no se cuenta con esta información, recomiendan otra referencia ajustada a la talla (20). PLIEGUES CUTÁNEOS

Estas medidas del espesor del pliegue cutáneo son muy usadas por considerarse que representan la cantidad de tejido adiposo subcutáneo siendo muy útiles para el control periódico durante intervenciones nutricionales o tratamiento hormonal. La medición se realiza con el auxilio de un calibrador tipo Lange o Harpenden. El pliegue tricipital se ha correlacionado bien con medidas ultrasónicas y de conductividad eléctrica y permite determinar tanto el espesor de la capa grasa como también la cantidad total de la misma (21). Los estándares de Jelliffe y Frisancho usados para identificar malnutrición con esta medida y la del perímetro braquial, han sido cuestionadas por no considerar factores de corrección por edad, estado de hidratación o actividad física y por existir una pobre correlación entre ambos al momento de clasificar a los pacientes (22). Recientemente se ha reportado que el pliegue submandibular sería más sensible para el diagnóstico de obesidad habiéndose elaborado valores de referencia para niños de 3 a 16. Una de sus mayores ventajas está en el fácil acceso y el hecho de que obvia la lateralidad que tienen los otros pliegues (23). CRITERIOS DE COMPARACIÓN A fin de uniformizar los estudios con medidas antropométricas y establecer comparaciones con patrones de referencia, se aconseja el uso de escalas: percentiles y puntuación Z, o desviaciones estándar (DS). Percentiles Según este criterio, que implica el ordenamiento de los valores de mayor a menor, un valor que se encuentra en el tercer lugar de una columna de 100, partiendo del más bajo, tiene el 3er. percentil y otro que se encuentra en el tercer puesto partiendo del más alto tiene el 97º percentil. Estos valores distribuidos en una curva de Gauss tienen al percentil 50º como expresión del valor medio (fig. 1). Asi, el 94% de esta población queda comprendida entre el 3er. y 97º percentil, considerados límites de normalidad. Sin embargo, no debemos olvidar que siempre queda un 3% a ambos lados que también son normales. Puntuación Z Este puntaje es muy útil para objetivar el grado de compromiso de una medida, especialmente cuando se encuentra muy alejada de los valores extremos. Un puntaje Z < -3 generalmente está asociado a trastornos severos del crecimiento, como por ejemplo el nanismo hipofisario. En términos prácticos varía de -6 a +6 y representa el número de desviaciones estándar existentes entre el valor hallado y su mediana. Para ello se realiza la siguiente operación: Medida real - Medida ideal (Mediana) = Desviación estándar Uno de los puntos de corte más empleados para diferenciar la eutrofia de la desnutrición es el puntaje Z -2 que corresponde al percentil 2.3º. De las múltiples aplicaciones de la antropometría, la evaluación nutricional es la que ocupa el primer lugar, existiendo diversas clasificaciones (24, 25). Los cálculos de los indicadores son a menudo engorrosos, particularmente cuando se trata de encuestas en poblaciones. Todo ello se facilita con el empleo del módulo Epi Nut, correspondiente al programa Epi Info patrocinado por la OMS. Se ha propuesto una sistematización para este tipo de evaluación empleando los tres indicadores de mayor uso: P/E, T/E y P/T, donde el puntaje Z -2 identifica a los desnutridos moderados y el -3 a los graves, pudiendo utilizarse tanto para individuos como para grupos (26). El instrumento más simple a nuestro alcance es el Carné de Salud que, incluso con sus imperfecciones (las curvas no siempre se ajustan a las DS por errores de edición en algunos casos, los gráficos de peso y talla no

son equivalentes en escala) permite objetivar las variaciones en el estado de salud de los niños menores de 6 años. Se espera que los tres indicadores mencionados guarden una estrecha relación. Así por ej. cuando la estatura de un niño se encuentra en el canal C del Carné de Salud ó en el percentil 25º del NCHS, debe ocurrir lo mismo con el peso. En este caso, al trasladar la información a la curva de P/T se ve que está en el percentil 50º, es decir en su peso ideal. Si el perímetro cefálico se halla también en el percentil 25º, la proporción corporal será armónica. Estas son las apreciaciones mínimas que todo médico o personal técnico debería realizar en la práctica diaria, es necesario recordar que existe un patrón de referencia para cada una de las medidas anteriores. El crecimiento es un proceso continuo determinado por múltiples factores, estudiado por la auxología, que se vale de la antropometría para la evaluación y vigilancia de un individuo o de poblaciones. Para ello es necesario contar con patrones de referencia adecuados y validados.

BIBLIOGRAFIA:

Tabla de contenido
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ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ANTROPOMETRÍA

la velocidad de crecimiento. económica y universalmente aplicable para observar el crecimiento físico es la antropometría. uno de los pilares de la ciencia que estudia el crecimiento y desarrollo. entre medidas de estatura en adolescentes púberes. Del conocimiento del mismo y de su vigilancia depende en gran medida el futuro. Una medida en determinado momento nos permite identificar a los niños en riesgo comparándolos con sus pares (corte transversal) pero.6% para el pliegue cutáneo tricipital (2). longitud. Se ha estimado que 6 meses es el intervalo mínimo. salud y posibilidades de supervivencia. predecir su desempeño. no sólo del ser humano sino de la población a la cual pertenece. La precisión es muy importante por lo que se debe contar con los instrumentos adecuados así como reconocer las inconsistencias entre las mediciones de uno o diferentes examinadores. tanto de factores ambientales como de un correcto funcionamiento del sistema neuroendocrino. y en situaciones como el seguimiento de recién nacidos prematuros. proporciones y composición corporal: peso. Ello implica un seguimiento mínimo de 6 meses.7% para el perímetro braquial hasta 22. Considerando el carácter dinámico del crecimiento no basta conocer la distancia recorrida entre dos medidas sino también determinar el ritmo. pliegues cutáneos y diámetros (1). Esta se halla restando de las 40 semanas de un . estando sujeto a variaciones estacionales: se crece más rápido en primavera que en otoño pero se gana más peso durante el otoño (4). pues es sabido que el crecimiento no es uniforme a lo largo del año. En el ámbito de poblaciones constituye un elemento valioso para la toma de decisiones en cuestiones de salud pública. La forma más fácil. es observar la tendencia de la curva entre dos o más medidas distanciadas en el tiempo (crecimiento longitudinal). detectar alteraciones. a pesar de lo cual es aún poco apreciada. siendo mucho más corto durante la infancia donde la velocidad de crecimiento es mayor (3). circunferencias. La antropometría permite conocer el patrón de crecimiento propio de cada individuo. la Auxología. En este sentido se han reportado coeficientes de variación desde un 4. evaluar su estado de salud y nutrición. se debe realizar la corrección para obtener la edad postnatal real. para otorgarles validez. más importante aún.EN PEDIATRÍA Maria Isabel Rojas Gabulli * El crecimiento es un proceso continuo desde la concepción hasta la edad adulta. Son diversas las medidas que es posible obtener para evaluar el tamaño. determinado por la carga genética de cada individuo y dependiente. Para una correcta interpretación de los hallazgos se requiere conocer con exactitud la edad y sexo del individuo examinado.

3. países como el nuestro. a ser empleado en establecimientos de salud o trabajos de campo. se continúa usando para el diagnóstico de desnutrición cuando existe un déficit mayor al 10% y obesidad cuando hay exceso de 20%.Abril del 2000 23 riaciones puede ser confuso en pacientes con edema. talla. Sin embargo. Este ajuste debe realizarse hasta los 18 meses para la circunferencia craneana. El valor obtenido se resta a la edad postnatal actual. perímetro cefálico y perímetro braquial. deshidratación u otras manifestaciones de cambios en el agua corporal ya que representa una mezcla de varios componentes del cuerpo. Enero . indice de masa corporal (IMC) e índice ponderal (IP). Vol. se obtiene en los menores de dos años en decúbito y después de esta edad en la posición de pie. PESO Esta medida. Ocasionalmente se requiere. recientemente un Comité de expertos de la OMS los ha considerado inadecuados para evaluar el crecimiento de los niños amamantados. sin lugar a dudas la más empleada. Peso para talla Esta relación permite identificar un compromiso . A continuación se revisan los aspectos más saltantes de las medidas utilizadas con frecuencia en la práctica asistencial con niños y adolescentes. donde no se cuenta con tablas propias. Paediátrica. entre los 2 y 3 años. Comparada con el peso ideal para la edad. Las tablas norteamericanas del Centro Nacional para Estadísticas en Salud (NCHS) han sido tradicionalmente recomendadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como patrón internacional para peso. mientras que siguen vigentes las tablas de talla/edad para los adolescentes (5). Permite vigilar el estado de nutrición del niño pero el significado de sus vaTEMA DE REVISIÓN * Pediatra .Endocrinóloga Directora Ejecutiva de Investigación y Desarrollo de Tecnologías ISN. Se ha propuesto la elaboración de nuevas curvas de peso y peso/talla que tomen en cuenta las diferencias étnicas y geográficas de las poblaciones. la edad gestacional real. Es necesario contar con patrones de referencia para cada medida. deben seguir empleando las mismas tablas del NCHS o las de Tanner y Whitehouse (6). 24 meses para el peso y 3. adecuados para sexo y edad.5 años para la estatura.nacimiento a término. que el niño sea cargado por un colaborador cuyo peso se resta del total encontrado. a pesar de que estos valores no siempre significan cambios en la grasa corporal (7). Conociendo el problema económico que significa y en tanto este proyecto no sea una realidad. Nº 1. Se recomienda mejorar su sensibilidad asociándola a la talla para encontrar indicadores como el peso para talla (P/T).

y otra. Para medir la longitud es preferible el infantómetro que presenta una superficie fija para el extremo cefálico y otra móvil donde se apoyan los pies del niño formando un ángulo recto. a diferencia del peso/edad que puede deberse tanto a un problema reciente como antiguo. Sin embargo.2. y estatura es la que se obtiene de allí en adelante con el niño de pie. Un IP bajo (<25) resulta de un retardo de crecimiento intrauterino o un nacimiento prematuro y se encuentra fuertemente relacionado con el peso de la placenta. por lo que es válida como medida de obesidad para niños y adolescentes (8). Su incremento se debe a exceso de peso o talla corta. podría aumentarlas cuando hay diferentes observadores (12). por lo que puede ser preferible realizar los controles en horario vespertino.5 mm (11). tronco y extremidades inferiores. cabeza. para mantener las piernas extendidas. para mantener la cabeza en el plano de Frankfurt (plano imaginario que pasa por el borde inferior de la órbita y el meato auditivo externo. la cinta métrica y un libro o escuadra también permiten estimaciones aceptables clínicamente para uso doméstico (10). . Un técnico experimentado en antropometría tendrá un error estándar de sólo 1. Suele ser necesaria la participación de dos personas: una de ellas. obtenida hasta los dos años de edad con el niño en decúbito. Se recomienda emplear el estadiómetro de Holtain para medir la estatura debido a su demostrada precisión y reproductibilidad. puede ser la madre.reciente del crecimiento que afecta únicamente la ganancia de peso pero aun no afecta el crecimiento en longitud. perpendicular al eje del tronco). Se ha demostrado que la técnica de estirar ligeramente el cuello del individuo examinado para eliminar estas diferencias no tiene trascendencia y. aunque se sugiere que más importante es la variación en el ritmo del crecimiento intrauterino que el tamaño al nacer (9). Indice de masa corporal Propuesto por Quetelet en 1869.31 cm en las primeras horas de la mañana luego de levantarse. Indice ponderal Se halla dividiendo el peso al nacer en kilogramos (P) entre la longitud en metros (L) elevada al cubo (P/L3). por el contrario. La estatura presenta variaciones diurnas de hasta 0. que aventaja al más sofisticado equipo ultrasónico. se calcula como peso en kilogramos dividido entre la estatura en metros elevada al cuadrado (P/T2). Ambas resultan de la suma de tres componentes. MEDIDAS DE LONGITUD Longitud y estatura Longitud es la medida del vertex al talón. habiéndose demostrado recientemente su relación con la grasa corporal. También se ha descrito una relación inversa con el riesgo de cardiopatía isquémica.

0 y mayores de 10 años. representado fundamentalmente por la longitud de las extremidades inferiores. Esta medida en decúbito. es el primero en alcanzar el máximo incremento. la estatura refleja fundamentalmente el incremento en longitud de las extremidades inferiores y el tronco siendo el tronco el que crece más y por un tiempo más prolongado.Abril del 2000 yendo como consecuencia el aspecto desproporcionado de los adolescentes y la torpeza motora que evidencian durante algún tiempo. con un asiento cuya altura se resta de la estatura encontrada. 1. como veremos a continuación.0. Altura del sujeto sentado Expresa la medida de la cabeza y el tronco (vértex . Proporción de segmentos corporales (SS/SI) Es un método muy útil para detectar y evaluar crecimientos disarmónicos: el segmento inferior (SI) va del borde superior de la sínfisis púbica al suelo y el segmento superior (SS) se halla restando el SI de la medida vértex . Brazada También conocida como envergadura. mientras que las femeninas presentan un incremento global de aproximadamente 20 cm (13). al inicio de la pubertad. a los 10 años. 1. Es muy útil en endocrinología pediátrica para la evaluación de trastornos de crecimiento que afectan las proporciones corporales.isquion).Durante la pubertad. El SI. Vol.7. al igual que la longitud muestra una diferencia de 1 cm más que las obtenidas en la posición de pie a la edad de 2 a 3 años. pero en promedio puede observarse la siguiente proporción de acuerdo al grupo etáreo: recién nacido. Las extremidades superiores muestran igualmente una aceleración del crecimiento que se inicia distalmente. Nº 1. 0. Por esta razón se dice que. tra24 Paediátrica. 3. Los europeos y sus descendientes presentan valores intermedios. Durante los tres años de máximo crecimiento. corresponden a los asiáticos. Se emplea el infantómetro para los menores de 2 años en decúbito supino y el estadiómetro para los mayores. los jóvenes crecen “más allá de sus zapatos y de sus pantalones antes que de su saco” (14).9.talón. mide la . En la adolescencia existe un orden más o menos regular para el crecimiento de los diferentes segmentos. Enero . y los más bajos (segmento inferior más grande) a los africanos ó negroides. La proporción SS/SI varía según la edad. los valores más altos (segmento inferior más corto). Las tablas que discriminan esta relación en función de la edad y sexo se pueden encontrar en el Manual Harriet Lane del Hospital de John Hopkins. menores de 10 años >1. Existen diferencias étnicas donde. En líneas generales podemos decir que la talla se incrementa en un 20 a 25 % en relación a los valores anteriores a esta fase. algunos adolescentes masculinos pueden agregar 23 cm o más a su talla previa. sexo y raza.

MEDIDAS DE CIRCUNFERENCIA Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no extensible de preferencia de fibra de vidrio o metálica. Sirve para evaluar fluctuaciones del crecimiento lineal durante períodos cortos. un Comité de Expertos de la OMS dictamina que es necesario elaborar nuevas referencias ajustadas por edad.0 cm de diferencia con la media para dicha edad. Perímetro braquial Esta medida. ha sido usada por muchos años como indicador para detectar malnutrición guardando una correlación entre 0. El perímetro cefálico representa la máxima circunferencia del cráneo en un plano horizontal que pasa por encima de las cejas y la prominencia occipital. Sin embargo. Es una de las medidas que no presenta diferencias en función de la población estudiada (ej.7 y 0. Una brazada normal para la edad no tiene más de 4. Perímetro de cintura Relacionada con la circunferencia de cadera permitiría definir el patrón de distribución de la grasa más tempranamente que los pliegues cutáneos: androide = centrípeta o «tipo manzana» y ginoide o «tipo pera». de 7 a 18 años aumenta sólo 4 cm.: americanos con europeos). se iguala con ella alrededor de los 10 años en niños y 12 años en las niñas para finalmente superarla (1). Knemometría Esta medida obtenida con la ayuda de un knemómetro. tomada a mitad de distancia entre el acrómion y el olécranon del brazo izquierdo. Aporta información valiosa en relación al desarrollo del cerebro.9 con las medidas de grasa corporal. y la altura sentado. especialmente en ensayos clínicos (15). Para aquellos casos en que no se cuenta con esta información. especialmente en los primeros tres años de vida. Su empleo ayuda a identificar niños en edad escolar. y después de los 18 años prácticamente ya no aumenta más (16). a los 6 años llega al 93%. sirve para apreciar proporciones y la correspondencia entre el sexo y la morfología. Al igual que la relación entre segmentos corporales. Su relación con el perímetro torácico es un buen elemento para la detección de microcefalia o hidrocefalia (tabla 1).19). representa con bastante precisión la longitud de la pierna. con los brazos en extensión. recomiendan otra referencia ajustada a la talla (20).distancia entre los extremos de los dedos más largos de ambas manos. En caso de emplear una cinta métrica de costura es conveniente controlarla periódicamente con una regla rígida y cambiarla cada vez que sea necesario. durante los cuales alcanza el 80% de su peso definitivo. PLIEGUES CUTÁNEOS Estas medidas del espesor del pliegue cutáneo . susceptibles de tener niveles elevados de lípidos e insulina (18. Durante la infancia y niñez temprana esta medida es menor que la talla.

particularmente cuando se trata de encuestas en poblaciones. Vol. percentil y otro que se encuentra en el tercer puesto partiendo del más alto tiene el 97º percentil. estado de hidratación o actividad física y por existir una pobre correlación entre ambos al momento de clasificar a los pacientes (22).. Los estándares de Jelliffe y Frisancho usados para identificar malnutrición con esta medida y la del perímetro braquial. Todo ello se facilita con el empleo del módulo Epi Nut. De las múltiples aplicaciones de la antropometría. Una de sus mayores ventajas está en el fácil acceso y el hecho de que obvia la lateralidad que tienen los otros pliegues (23). que implica el ordenamiento de los valores de mayor a menor. considerados límites de normalidad. CRITERIOS DE COMPARACIÓN A fin de uniformizar los estudios con medidas antropométricas y establecer comparaciones con patrones de referencia. El pliegue tricipital se ha correlacionado bien con medidas ultrasónicas y de conductividad eléctrica y permite determinar tanto el espesor de la capa grasa como también la cantidad total de la misma (21). Los cálculos de los indicadores son a menudo engorrosos. el 94% de esta población queda comprendida entre el 3er. o desviaciones estándar (DS). 3.3º. 25). correspondiente al programa Epi Info patrocinado por la OMS. Estos valores distribuidos en una curva de Gauss tienen al percentil 50º como expresión del valor medio (fig. partiendo del más bajo. existiendo diversas clasificaciones (24. tiene el 3er. Sin Uno de los puntos de corte más empleados para diferenciar la eutrofia de la desnutrición es el puntaje Z -2 que corresponde al percentil 2.Abril del 2000 25 Recientemente se ha reportado que el pliegue submandibular sería más sensible para el diagnóstico de obesidad habiéndose elaborado valores de referencia para niños de 3 a 16. Percentiles Según este criterio. T/E y P/T.Proporción de medidas de circunferencia Adaptado de Wilhelm V (17) Medidas (cm) Recién nacido 3 meses 6 meses 12 meses Cráneo 35 40 42-43 45 Tórax 30-32 38 42 45 Abdomen 28-30 35 40 45 Paediátrica. Nº 1. la evaluación nutricional es la que ocupa el primer lugar. 1). y 97º percentil. han sido cuestionadas por no considerar factores de corrección por edad.son muy usadas por considerarse que representan la cantidad de tejido adiposo subcutáneo siendo muy útiles para el control periódico durante intervenciones nutricionales o tratamiento hormonal. Se ha propuesto una sistematización para este tipo de evaluación empleando los tres indicadores de mayor uso: P/E. . se aconseja el uso de escalas: percentiles y puntuación Z. La medición se realiza con el auxilio de un calibrador tipo Lange o Harpenden. Asi. Enero . un valor que se encuentra en el tercer lugar de una columna de 100. Tabla 1.

especialmente cuando se encuentra muy alejada de los valores extremos.0 -1. The minimum time intervals for serial measurements of growth in recumbent length or stature of individual children.0 -2. El instrumento más simple a nuestro alcance es el Carné de Salud que. 3. Upper limb anthropometry: The value of measurement variance studies. El crecimiento es un proceso continuo determinado por múltiples factores. embargo. Para ello se realiza la siguiente operación: Medida real .14 . En este caso. Oxford Medical Publications. En términos prácticos varía de -6 a +6 y representa el número de desviaciones estándar existentes entre el valor hallado y su mediana. 88 (2): 120-5. cuando la estatura de un niño se encuentra en el canal C del Carné de Salud ó en el percentil 25º del NCHS. los gráficos de peso y talla no son equivalentes en escala) permite objetivar las variaciones en el estado de salud de los niños menores de 6 años. Anthropometric reference data for international use: recommendations from a World Health Organization Expert Committee. Puntuación Z Este puntaje es muy útil para objetivar el grado de compromiso de una medida. incluso con sus imperfecciones (las curvas no siempre se ajustan a las DS por errores de edición en algunos casos. al trasladar la información a la curva de P/T se ve que está en el percentil 50º. Acta Paediatr 1999. O’Quigley J. Handbook of physical measurements. Así por ej. es decir en su peso ideal. Froster-Iskenius UG.0 0. 64 (4):650-8. Am J Clin Nutr 1996. Se espera que los tres indicadores mencionados guarden una estrecha relación. Hall JG .0 1. 2. no debemos olvidar que siempre queda un 3% a ambos lados que también son normales. pudiendo utilizarse tanto para individuos como para grupos (26). Para ello es necesario contar con patrones de referencia adecuados y validados.0 2. Habicht JP.0 3. Am J Clin Nut 1980.0 0. debe ocurrir lo mismo con el peso. es necesario recordar que existe un patrón de referencia para cada una de las medidas anteriores. Onís M.33: 1846-51.Medida ideal (Mediana) = Desviación estándar -3. Giles GR. Un puntaje Z < -3 generalmente está asociado a trastornos severos del crecimiento. estudiado por la auxología. Allanson JE.donde el puntaje Z -2 identifica a los desnutridos moderados y el -3 a los graves. 1989. Estas son las apreciaciones mínimas que todo médico o personal técnico debería realizar en la práctica diaria. REFERENCIAS 1. como por ejemplo el nanismo hipofisario. Si el perímetro cefálico se halla también en el percentil 25º. la proporción corporal será armónica. et al. Himes JH. que se vale de la antropometría para la evaluación y vigilancia de un individuo o de poblaciones. Hall JCH. 4.

8. Mediterráneo 1997. Faith MS. Short term measurements of linear growth using knemometry J Pediatr Endocrinol 1994. 3. 13. Semiología del Crecimiento y Desarrollo en Beas F editor. Parts I y II. 7: 146-54.00 Mediana (percentil) 26 Paediátrica. Chiumello G. In vivo persistence of lipolysis to epinephrine.13 97. Tanner JM. Body mass index as a measure of adiposity among children and adolescents: a validation study. Harvard University Press.2. Pickering M. Moreno Aznar LA. Vagerö D et al. Pietrobelli A. Bull World Health Organ 1997. A comparison of ultrasonic and mechanical stadiometry. and weight velocity for British children. Takaishi M. 12. Growth of the main head dimensions from birth up to twenty years of age in Czechs. Srinivasan SR . 75(1): 11-8 21. 14. 66:833-7. Gallagher D. Ann N Y Acad Sci 699: 6-17. 11. Arch Dis Child 1998. Variations in patterns of pubertal changes in girls.77 (4): 319-22. J Pediatr 1998. . How valid are our reference standards of nutrition? Nutrition 1995. Mur de Frenne L y col. Marshall WA.73 99. En: Fetus Into Man: Physical Growth from conception to maturity. The Diurnal variation in stature: is stretching the answer? Arch Dis Child 1997. 31:90-109. Fat distribution in children an adolescents of both sexes. Serdul MK. Arch Dis Child 1971. 1959. Roche AF Methodological considerations in the assessment of childhood obesity. Michaelsen KF. 22. Le Stunff C. Lithell HO. 15. Wilkin TJ. p613. 35-43 18. Reduced fetal growth rate and increased risk of death from ischaemic heart disease: cohort study of 15000 Swedish men and women born 195-29. Arch Dis child 1991. 10. Thuluvath PJ. 19. Marshall WA. Heymsfield SB. Whitehouse RH. Triger DR. Voss LD. Tanner JM. BMJ 1998. Arch Dis Child. Pinglier E et al. Vol. Bailey JR et al. Wales JK. Pecqueur C. 117-153. 60-70. Curva de Gauss Desviaciones estándar 50.Abril del 2000 5. weight. 78 (3): 269-70. Freedman DS. Allison DB. Standars from birth to maturity for height. An Esp Pediatr 1998. Nº 1. Bailey BLM.132 (2): 204-10. Hum Biol. Arch Dis Child 1969. Wilhelm V. Puberty. 17. Voss LD. height velocity. 46:414-17. 44:291-6. 1966.86 Figura 1. A new feature of childhood onset obesity. 11:731-33.87 84. The reliability of height and height velocity in the assessment of growth (The Wessex Growth Study). 1999: 69 (2): 308-17. 16. 7. J Clin Invest 1997. Leon DA. 317: 241-45. Enero . Manual de Endocrinologia Pediátrica. Tanner JM. Dokládal M. Evaluation of growth rate in height over periods of less than one year. 6. 1978. 9.27 15.41 (Part I-II): p454. Bougnères P. Berenson GS. 99: 1568-73. Watt V. Relation of circumferences and skinfold thicknesses to lipid and insulin concentrations in children and adolescents: the Bogalusa Heart Study. Fleta Zaragozano J.1993.49 (2): 135-9. Cambridge. 20. Am J Clin Nut.

Infantile nutritional evaluation with the software EPI INFO (version 6. 26. Bull World Health Org 1977. Moreno L y Bueno M. 55:489-98. Mur L. 73 (4): 225-30. Bajo peso para la talla El índice peso/talla refleja el peso relativo para una talla dada y define la masa corporal. The presentation and use height and weight data for comparing the nutritional status of groups of children under the age of 10 years. Waterlow JC. Gueri M. Goulart EMA. así como también proporciona una medida indirecta de la calidad de la vida de una población entera (14) . Es por ello que la recolección de datos antropométricos en la población puede ser usada para planeamiento de programas. taking into consideration collective and individual approaches. Fleta J. Gurney JM. EVALUACION ANTROPOMETRICA EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS EN LA CIUDAD DE CORRIENTES EN EL AÑO DEL 2004 Antecedentes: La antropometría ha sido ampliamente usada como un indicador que reúne varias condiciones relacionadas a la salud y a la nutrición. 25. 54 (5): 407-13. 24. que generalmente está asociado con inanición aguda y/o enfermedad severa. Keller W et al. degree and type of malnutrition. La determinación del crecimiento sirve como medio para evaluar la salud y el estado nutricional de los niños. J Pediatr 1997. acción y evaluación (11).23. Jutsum P. Buzina R. Sin embargo la emanciación también puede ser . Criterios antropométricos utilizados para la valoración de la obesidad en la infancia. 91: 540-6.0). La clasificación de Gomez:Ha llegado el momento de cambiar? Bol Of Sanit Panamer 1981. Rev Esp Pediatr 1998. También se llama emanciación o adelgazamiento e indica en muchos casos un proceso severo y reciente de pérdida de peso.

Es influenciada tanto por la altura del niño (talla para la edad) como por su peso (peso para la talla). los años se seleccionaron según conveniencia. ( -2 DE) Bajo peso para la edad Se define también como un déficit ponderal y sirve para evaluar la desnutrición global.2 DE) Grado III (Grave): Déficit ponderal del 40%. se obtuvieron las siguientes categorizaciones: . de aparición sucesiva son: Grado I (Leve): Déficit ponderal del 10-24%. y el 80% de adecuación (-20 de las tablas). Si el punto de corte en las tablas (15) indica un 90% de adecuación. 23. Refleja la masa corporal relativa con la edad cronológica. y niños altos delgados. (. cuando existían varias secciones para cada uno. Siempre que no haya escasez severa de alimentos la prevalencia de emanciación es generalmente menor al 5%. que asistan a los establecimientos escolares que incluimos en el muestreo.(.372 niños. (-1 DE) Grado II (Moderado): Déficit ponderal del 25-39%. la población total de niños de 6-12 años de la ciudad de Corrientes es de 47. mientras que en los niños mayores debe interpretarse como secuela de un proceso pasado (3).1 DE) Grado 2: el punto esta entre el 80% (-20 de las tablas) y el 70% de adecuación (-30 de las tablas) (-2 DE) Grado 3: el punto esta por debajo del 70% de adecuación (-30 de las tablas) (-3 DE) Baja talla para la edad El índice talla/edad refleja el crecimiento lineal alcanzado y sus déficit se relacionan con alteraciones acumulativas de largo plazo en el estado de salud y de nutrición. Clasificación: Grado 1: el punto esta entre el 90% (-10 de las tablas). debido a que la baja estatura es producto de una carencia prolongada de nutrientes.56%) pertenecen al género masculino.43%) pertenecen al género femenino y 23. Según datos obtenidos del censo del año 2001 del INDEC. de ambos géneros.420 (49. no hubo criterios de selección que priorice la elección de uno sobre otro.1 DE) Grado II (por debajo del percentilo de 3 de las tablas) baja talla para la edad. Se presenta como una baja talla para la edad. que cursaban los años de 1ro a 6to del ciclo EGB I y II en 8 establecimientos situados en la ciudad de Corrientes. El peso para la edad no puede diferenciar entre niños bajos con adecuado peso.el resultado de una condición desfavorable crónica. Resumen: M-073 U N I V E R S I D A D N A C I O N AL D E L N O R D E S T E C omu n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 5 Habiendo obtenido el mapa oficial del INDEC (provisto por la Dirección de Estadística y Censos) de la ciudad de Corrientes. De estos.. (-3 DE) Materiales y Métodos Incluimos a los niños de 6 a 12 años de la Ciudad de Corrientes en el año 2004. el cual mostraba a la misma dividida por radios censales según el porcentaje de hogares con Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) como indicador de pobreza estructural. Para este indicador se consideraron dos puntos de corte: Grado I (por debajo del percentilo 10 de las tablas). Los grados. niños en riesgo de presentar baja talla para la edad (. aun en países pobres. el niño tiene un peso adecuado para su talla.952 (50. Se define también como desnutrición de tipo crónica. la variación a nivel mundial de bajo peso para la edad y distribución etárea son similares a los de baja talla para la edad (17). Durante el periodo de Julio y Noviembre se estudiaron 895 niños de 6 a 12 años. en los menores de dos años refleja un proceso agudo y vigente de desnutrición. En términos generales. La edad de los niños es un factor a considerar en la interpretación de este indicador pues en razón de la gran velocidad de crecimiento.

el porcentaje es mayor en los niños con NBI 3. Para el indicador de peso para la talla se encontró una prevalencia de 19% (174 casos) que correspondían al grado I de emanciación (-1 DE). Si nos enfocamos en el indicador peso/talla. La determinación del peso corporal se realizó utilizando una balanza de piso con precisión de 100 mg.5 % de la población presenta NBI zona II: 5 % . y “d”. Se le asignó un número a cada establecimiento situado en la zona a evaluar. pueden observarse diferencias importantes en la prevalencia de índices antropométricos bajos según condición de NBI (11). Si comparamos los indicadores (peso/talla. es decir que hay un mayor porcentaje de niños con pérdida reciente de peso o una desnutrición severa.0. maestros y padres a través de una notificación escrita. ubicados en posición erguida. fueron seleccionados los establecimientos escolares. De acuerdo a esta distribución. observamos una prevalencia de déficit ponderal grado I (-1 DE) de 8% (69 casos).94). descalzos. y posteriormente mediante el uso de bolillero. observamos que en todos los indicadores hay una mayor cantidad de población que se ubica en el estrato 5 de NBI. se observa un mayor porcentaje de niños con esta alteración.zona I: 0 . Para medir la altura se utilizó cinta métrica metálica graduada en centímetros y décimas de centímetro. Teniendo en cuenta el indicador talla/edad. sin campera o abrigos. y un plano para ser utilizado tangencialmente sobre la cabeza. cabeza correctamente alineada mirando al frente. Tampoco se encontraron casos de emanciación grado II para este indicador. Los objetivos y metodología de estudio fueron explicados a los directivos de los colegios. El tamaño de la muestra fue obtenido mediante la siguiente formula: Siendo: “n” el tamaño de la muestra (895). y del 6% (55 casos) correspondientes al grado II (-2 DE). No se encontraron casos de emanciación grado III para este indicador. donde las condiciones de vida serían más desfavorables. y de 5% (41 casos) que presentaron grado II de emanciación (-2 DE).8%. en posición ortostática. Ninguno fue excluido del estudio por negativa a participar.15% de la población presenta NBI zona III: 15% . talones y rodillas juntas. en este caso del 6%. inclusive mayor que . (error muestral) en este caso de un 0.06 = 0. Discusión de resultados Según el indicador talla edad encontramos una prevalencia del 10% (88 casos) correspondientes al déficit nutricional grado I (-1 DE). peso/edad. “q” el resultado de 1 – p (1 . con los pies. talla/edad) para ver la distribución de la población según los estratos de NBI. Los individuos se ubicaron de frente a la balanza y vestidos con ropa liviana.40% de la población presenta NBI zona V: más del 40 % de la población presenta NBI Si bien el NBI es un índice de pobreza estructural que no considera otros aspectos más dinámicos de la situación. Luego de lo cual se realizo la determinación registrándose la talla en cm.25% de la población presenta NBI zona IV: 25%. De acuerdo al indicador de peso para la edad. Una medición para cada individuo y cada 10 pesados se controló la nivelación y calibración de la balanza (Tipo CAM). y de un 4 % (33 casos) correspondientes al grado II de emanciación (-2DE). Los individuos se midieron descalzos. registrándose el peso en Kg. Un hallazgo interesante fue que los niños que corresponden al NBI 3 prevalecen por encima de los niños correspondientes al NBI 4 en todos los indicadores. afirmando la hipótesis de que dentro de éste existiría una mayor probabilidad de déficit nutricional. Formaron parte de la muestra solo aquellos niños cuyos padres autorizaron la participación de sus hijos en el estudio. “p” la proporción esperada. No se observaron individuos que presentaran grado III. se extrajeron 8 de la totalidad de los mismos.

Se comparó estrato del mayor nivel socioeconómico con los demás estratos según la categorización descripta en material y métodos. éste indicador es el que primero se altera en caso de déficit. correspondiendo a niños “desnutridos ocultos” es por eso que no se encuentran por debajo del percentilo 3 (-2DE). y si el riesgo es bajo. por lo que significaría desnutrición aguda. esta hipótesis sería un buen punto de partida para un nuevo trabajo de investigación.96 para el indicador de peso/talla. sin embargo entre los estratos NBI 3. Hemos observado que los niños de las escuelas de alto nivel socioeconómico presentaban un porcentaje de . Como esperábamos los que se encuentran dentro de NBI 1 son los que poseen menos porcentaje. preveleciendo los niños de NBI 3 y 5 sobre el resto. En el indicador peso/edad hay una amplia diferencia de los que pertenecen al NBI 3 con respecto al resto.71 para el de peso/edad. eso nos llevaría a pensar de que éstos mantienen su peso correspondiente a su edad. lo cual no significa que el problema no exista. y NBI 5 no se encuentran grandes diferencias. el mismo tuvo un valor de: 0.89. quedando como expuestos al factor de riesgo los estratos II.27. 02. es decir. q / d2 Resumen: M-073 U N I V E R S I D A D N A C I O N AL D E L N O R D E S T E C omu n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 5 Si consideramos únicamente valores de grado II (-2DE) se observa que en el indicador peso/talla hay un gran porcentaje de niños que se encuentran dentro del NBI 2. IC 95%=1. Tomando en cuenta los estratos de NBI 1. son muy parecidos. esto afirmaría que los niños con alto nivel socioeconómico no presentan en gran porcentaje este déficit.095). no el único. IV y V de NBI y como no expuesto el estrato I. Considerando el indicador peso/edad observamos poca variación entre los distintos estratos de NBI. III. NBI 4. por lo que es muy probable que éstos últimos se encuentren en sobrepeso. 1.78. es decir. IC 95%=0. Con los datos obtenidos en nuestro trabajo podríamos decir que en nuestra población los niños padecen baja talla en un 6%. Se encontraron pocas diferencias entre los estratos 1.92 para peso/talla (chi 2= 1. entonces podríamos pensar de que no se trata de niños desnutridos sino de que estas corresponden a una alteración de tipo intergeneracional. Asimismo. Se calculó el riesgo relativo. Con respecto al indicador talla/edad existen amplias diferencias. p=0. IC 95%=0.2 y 4 encontramos poca diferencia de población. que si sus padres son de baja talla es muy probable que sus hijos también.2 y 4. se determinó el Odds Ratio para cada indicador y los valores fueron de 0.los niños con NBI 5.28). Para utilizar el odds ratio.14.7 para el indicador de talla/edad y de 1. p=0. esto significaría que en este estrato social hay mayor cantidad de desnutrición crónica. le siguen en frecuencia los de NBI 5. aunque las diferencias entre los mismos no es muy amplia. n = p . La población correspondiente al NBI 1 es menor que para el resto de los estratos. Sin embargo los porcentajes de NBI 3 son superiores al NBI 4 y similares al NBI 5. debemos tener en cuenta que el OR está siempre más alejado de 1 que el RR. de 1. p=0. Pareciera que el NBI no representaría un factor de riesgo párale indicador de peso/talla.77para peso/edad (chi2= 2.84 para talla/edad (chi2 4.038) y 1. la asociación estadistica es uno de los componentes de la causalidad. pero con respecto al indicador peso/edad es del 4%.60. que los que se encuentran dentro de mejor nivel socioeconómico tienen el mismo porcentaje que los de menor nivel socioeconómico.

29% (28 individuos).14%(14 individuos).72% (1 individuo).baja talla para la edad grado II (-2DE) del 1. muchas son causa de un fuerte componente genético. fue llamativo que los de NBI 3 sobrepasaban a todas las columnas incluso a los de NBI 5. Lo que distingue a los programas exitosos es que en ellos "las comunidades están involucradas en identificar los problemas y movilizar la acción y los recursos para resolverlos". ya que el punto de corte entre una condición aceptable y una condición pobre es una prevalencia menor al 5%. Sin embargo. 7. no coincidimos con la mayoría de ellos que diagnostican esta condición como una desnutrición crónica. y nuestra población presenta cifras del 5%. Como hemos visto en varios estudios realizados previamente. al cambiar su alimentación. 9. Según la Organización Mundial de la Salud. se observa mayor número de déficit en comparación con el resto. Hemos notado que las cifras arrojadas por nuestro estudio concuerdan con estos datos. indicador válido de desnutrición global. es decir. familias que pertenecieron a clase media y en los últimos tiempos ésta ha desaparecido. 11). ya que la baja talla para la edad es resultante de una combinación de factores. Con respecto al grado II (-2DE) para el indicador peso/edad.observamos que los individuos de alto nivel socioeconómico presentaban una prevalencia del 0. las altas prevalencias de niños con baja talla se encuentran mayormente en el nordeste de nuestro país (3. Para medir el nivel socioeconómico de los encuestados utilizamos los porcentajes de NBI según zona de la ciudad de Corrientes. es muy probable que éstos niños pertenezcan a familias que han cambiado sus hábitos alimenticios por poseer menos recursos que en el pasado.44% (2 individuos) mientras que los niños de las escuelas de bajo nivel socioeconómico presentaron un porcentaje de 20. nuestra población de estudio se encontraría en una condición pobre según el índice de severidad de desnutrición que la OMS propone para situaciones de emergencia basado en la prevalencia de emanciación. con estos datos podríamos establecer una relación entre el bajo nivel socioeconómico y el aumento del porcentaje de baja talla. Asimismo para el índice de severidad de baja talla y bajo peso para la edad. y en los de bajo nivel socioeconómico la prevalencia asciende a 10. nuestra población estudiada se encuentra en una clasificación de severidad baja. si recordamos el gráfico donde se midió los distintos indicadores solo con lo que poseen grado II expresado en números porcentuales. aquí podemos observar que la diferencia es notoria y vale decir que nuevamente hay una relación positiva entre el nivel socioeconómico y el estado nutricional. Resumen: M-073 U N I V E R S I D A D N A C I O N AL D E L N O R D E S T E . Con esto no queremos decir que la desnutrición abunda en escuelas de bajo nivel socioeconómico ya que como hemos descrito antes. Esto podría dar lugar a nuevos trabajos de investigación en el área determinando la causalidad entre éstos factores y la baja talla para la edad. Según los datos que encontramos. y no únicamente de la ingesta insuficiente de nutrientes a largo plazo. Esto se observa en las bajas cifras de prevalencia de peso/talla. no todas las bajas tallas se deben atribuir a malas condiciones nutricionales. ahora pertenecen a la clase pobre entonces al cambiar su estilo de vida. para solucionar el problema de la desnutrición no es suficiente un plan con "una buena cobertura técnica". Queremos decir con éstos que si bien existen muchos niños con baja talla para su edad éstos no deberían ser diagnosticados como desnutridos ya que tienen un peso adecuado para su talla. De todos modos nuestro país puede presentar variaciones entre las distintas regiones con esta clasificación.

1998 4. Editorial Universitaria de la Plata.. Papeles de la Población (CIEAP/UAEM) N° 41. y prestando atención a su NBI veremos que en las zonas con mayor porcentaje de éste éstos números aumentan eso podría reforzar la hipótesis de que el nivel socioeconómico está relacionado directamente con los estilos de vida y con su alimentación. En Falkner F. Mazza. sin dejar de lado que todos estos factores cooperan junto con la expresión de sus genes manifestándose como niños de bajas tallas o bajos pesos. Salud Pública de México. N29 Robson EB. Salud Materno-Infantil-Juvenil en cifras. Veracruz.. aun en el nordeste donde existen las cifras más altas. Julio/ Septiembre 2004.. Bibliografía 1. Estudios Antropométricos en la población infantojuvenil. 1995 11. CESNI. Roldán-Fernández.G.. Verónica Vázquez García y Austreberta Nazar Beutelspacher. 6.p. Tanner JM (eds) Human growth. Arch Arg Pediatr 93: 71-79. Buenos Aires. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación: Perfiles nutricionales por países. G. Vol. Buenos Aires. Según la bibliografía consultada el crecimiento está condicionado por ambos elementos. Valoración del estado nutricional en niños y adolescentes. y Lejarraga. CESNI. Abeya. Si observamos los porcentajes de niños que se encuentran en grado II de los indicadores. Troug W. New York: Plenum Press. II: 90-95 9. Argentina. 5. Abeyá y col. CESNI. 1987. Medicina Infantil. Lastra-Escudero. Transición nutricional de los niños en Argentina. Prevalencia de desnutrición en niños menores de cinco años. principals and prenatal growth. The genetics of birth weight.1978. 2001 7. I. 1998. Monarrez. Rogers JE. ya sea el de talla/edad o peso/talla. L. Ministerio de Salud y Acción Social de la Nación. Volumen 40:408-414. Republica Argentina 1993 – 1996.C omu n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 5 Si bien la variación mundial para este indicador va desde un 5% aun 65% en los países menos desarrollados. Kovalskys.G. E. 8. 1995. la prevalencia de nuestro país. Martínez H. Prevalencia de desnutrición en menores de cinco años de Tabasco. Transición nutricional de los niños en Argentina. Roma. Junio: 3-24. Vol. Volumen 42 (1): 8-16 3. 1999 6. Estudio del patrón de distribución de la grasa corporal y niveles de insulina en la obesidad infantil.89:225-234 13. Shifting linear growth during infancy and the genetics of growh in fetal life through infancy. es por eso que el ideal de peso y de talla de un niño no parece asignarse o pertenecer a uno u otro percentil o desviación estándar si mantiene su canal propio e individual. colocándonos en una clasificación de severidad baja Conclusión Como conclusión podríamos decir que en lo que respecta al crecimiento del niño no es posible con una sola medida antropométrica poder afirmar si éste es desnutrido en algún índice o no.. conocer a sus padres observar su estructura y es muy importante conocer también el medio ambiente en el que crecen ellos junto a su familia. Spina. 6. Pero debemos tener una forma de comparación con poblaciones de referencia por lo que se utilizan las tablas. Vol 1. A. Centro colaborador de la OMS para la docencia e investigación en nutrición infantil. Bay.Salud Pública México 1998. H. J Pediatr 1976. L. J. no supera el 20%. 19955. 2000. Prevalencia de desnutrición en preescolares indígenas de la Sierra de Santa Marta.285-297 . UNICEF y Sociedad Argentina de Pediatría. Dirección de Salud Materno infantil. P. y etc.. Durán. Smith DW. Carmuega. 2000 10. Boletín CESNI. Pag: 217 – 235 2. para que sea mas exacto es necesario un seguimiento desde el nacimiento. C. Año 1999 12. Prevalencia de la obesidad en Argentina. Buenos Aires. S.

Año 2004 ANTROPOMETRIA RESUMEN La antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan. NCHS Growth Charts. Beatriz Gracia ND. Arg. Clugston G. 148. Por mucho tiempo se ha usado a la antropometría para la identificación del sobrepeso y la obesidad. Arch. profundidades. la antropometría es fundamental en lo que se refiera a la actividad física y las Ciencias Deportivas. Estandares de peso y estatura para niños y niñas argentinos desde el nacimiento hasta la madurez. Public Health Service. Health Resources Administration. las dimensiones del cuerpo humano. 1987. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional. ambos indicadores del tamaño general del cuerpo.14. a menudo es usado para estimar la composición corporal.19 La antropometría involucra el uso de marcas corporales de referencia. y el uso de instrumentos apropiados. Palabras Clave: determinación antropométrica. Waterlow JC. Antropometría por edad. el VO2 máx. Históricamente. es el marco de referencia standard para expresar los parámetros fisiológicos (por ej. y mediciones de los tejidos blandos (pliegues cutáneos). Álvaro Rueda. 17. aptitud física ANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El tamaño del cuerpo y las proporciones. United Status Department of health Education and Welfare. anchos o diámetros. London. jóvenes y adultos jóvenes. Pediatr. de Onis M. como ml. en varios tipos de actividades físicas.1985:13-30 18. 1976. y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas. Alberto Pradilla MD. curvaturas o arcos. The worldwide magnitude of protein-energy malnutrition: an overview from the WHO Global Database on child growth. género y estrato socioeconómico de la población escolarizada de la zona urbana de Cali Colomb Med 2003:34:61-68 19. Orfilia G. 148. Crecimiento armónico.-1 min. discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutir varias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia. longitudes y alturas.19 . 25 (3). 32: 87-92 20. Jeronimo Sandiumenge Bech. han sido usados extensivamente con la edad y el sexo para identificar algunas combinaciones óptimas de estas variables en grupos de niños. mientras que el grosor de los pliegues cutáneos. Cecilia de Plata M Sc. Akré J. cuantitativamente. Lejarraga H. el posicionamiento específico de los sujetos para estas mediciones. 15.. cuidadosamente definidas. 85: 209 – 222 16. particularmente el peso. el físico y la composición corporal son factores importantes en la performance física y la aptitud física. -1). Bulletin of the World Health Organization 1993. y para el establecimiento de la relación entre el sobrepeso y la aptitud física relacionada con la salud. la estatura y el peso.228.71:703-712. El tamaño corporal.104. pliegues cutáneos. Rockville MD. Martorell R. Los propósitos de este capítulo son: proveer una visión general de la antropometría como método. Pradilla A. MD.228. Bermúdez A. Monteiro C. son casi ilimitadas en cantidad. In: Blaxter KL. Por lo tanto.104. a las mediciones se las divide en: masa (peso). Nutritional adaptation in man.kg.Jonh Libbey. Talla baja. eds. Trastornos del crecimiento. Las mediciones que pueden ser tomadas sobre un individuo. Expresión de la salud del niño Colomb Med 2001. HRA 76 – 1120. y con la expectativa de vida. composición corporal. circunferencias o perímetros. Generalmente. pero tiene una larga tradición de uso en la Educación Física y en las Ciencias Deportivas. describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas. Child Growth retardation: a discussion of it´s causas and of its relationships to health. y tal vez básica de la antropología biológica.

104.19 TAMAÑO CORPORAL TOTAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El peso y la estatura (altura) son las dimensiones antropométricas más comúnmente usadas. se sugiere tomar dimensiones del tronco (superior e inferior) y de las extremidades (superiores e inferiores). la estatura es mayor en la mañana.19 La antropometría no es invasiva en un sentido fisiológico.104.Además. El individuo debe estar en posición erguida. "La antropometría es un método y debe ser tratado como tal. la antropometría es invasiva en un sentido personal: Una persona está siendo medida. de acuerdo al momento del día. específicamente después de haber vaciado la vejiga luego de levantarse. Con la fuerza de gravedad impuesta.19 Gran parte de la variación en la morfología humana está relacionada al desarrollo de los tejidos esquelético.228. En las chicas y mujeres que menstrúan. Por ello. La estatura debe medirse con un estadiómetro fijo.19 El peso del cuerpo también muestra una variación diurna. al estar de pie y al caminar. los brazos deben colgar relajados a los costados del cuerpo. o de sus partes. y algunas se han establecido firmemente. sin calzado. en los cuales los cambios evidentes podrían simplemente reflejar la variación. frecuentemente se toma el peso con el individuo vestido con ropas ligeras (short de gimnasia y remera).19 La estatura y el peso muestran una variación diurna. pautas culturales pueden limitar las dimensiones que pueden ser medidas.104.aceptable tomar mediciones por las mediciones en sí mismas. en manos de antropometristas entrenados. simplemente porque uno tiene la oportunidad de hacerlo. de tal forma que quede correctamente alineado mientras que el otro sujeto posiciona al sujeto y toma la medición.104. más debido a una repetición ciega que porque se sepa que son útiles. varían independientemente. la estatura puede disminuir en un centímetro o más. Por lo tanto. "ninguna batería de mediciones aislada cumplirá con las necesidades de cada estudio". Por consiguiente. Este se ve afectado por la dieta y la actividad física. Todas las mediciones son dimensiones externas del cuerpo. Roche y Martorell (26). muscular y adiposo. Por lo tanto. aunque a veces. Las mediciones difieren en sus utilidades.104. la mano y el pie. 148. músculos y en la grasa. por alrededor de 30 minutos. comenzando con un concepto claro del conocimiento buscado.19 Un tema clave en la antropometría es la selección de las mediciones. Este "encogimiento" de la estatura ocurre como resultado de la compresión de los discos fibrosos de los cartílagos que separan las vértebras. las mediciones sugeridas se concentran en los huesos. La clave para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado o la significancia de las mediciones específicas. 148. 148. El individuo es más liviano en la mañana. Esto puede ser un problema en los estudios longitudinales de corta duración. preferencias culturales locales pueden limitar el acceso a algunos sitios de medición (por ej. La pérdida de estatura está limitada a la columna vertebral. este hecho no se puede practicar. El peso corporal es una medida de la masa corporal. a menudo. La combinación de las dimensiones también proveen información sobre las proporciones corporales y del físico. por lo tanto. Algunas de las mediciones también están ilustradas en Malina y Bouchard (31). es una medición lineal de la distancia desde el piso o superficie plana donde está parado. especialmente para la cabeza y Sacara. el significado biológico o funcional de muchas dimensiones no ha sido adecuadamente establecido. El equipo y los métodos necesarios para las mediciones están ilustrados en el manual. y que lleve a una selección de las mediciones necesarias para obtener una respuesta aceptable. No hay una lista mínima de mediciones aceptada que deba ser tomada para definir una población. o variación de la dimensión en el curso del día. En algunos grupos. Es una medida heterogénea. Si se utiliza un antropómetro móvil.228. El corolario es que no es . la circunferencia del pecho en el tórax. Por ejemplo. Sin embargo. Esto depende del propósito del estudio y de las cuestiones específicas que estén bajo consideración.19 Aunque la antropometría es altamente objetiva y altamente confiable. Aunque el peso debe ser medido con el individuo desnudo. a menudo. Esta se recupera cuando el individuo permanece en la cama. no tiene sentido tomar una extensa batería de mediciones. 148.104. así como también de las vísceras. la variación en la fase del ciclo menstrual también afecta la variación diurna del peso del cuerpo.104.228. Las dimensiones sugeridas también se seleccionan sobre la base del sitio de Idealización y accesibilidad. Como resultado de ello. con el objeto de hacer la elección correcta que permita respuestas efectivas a las preguntas formuladas. el tronco.104. LONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) .19 La estatura o altura. y la cabeza debe estar en el plano horizontal de Frankfort. y disminuye en el momento que el individuo asume la postura erguida y comienza a caminar. el peso se distribuye en ambos pies.228. 148. o sobre una superficie plana. 148. 148. los talones deben estar juntos. 148. sin zapatos.228. el cuello y la cabeza. Eventualmente. en el cual la medición fue tomada.19 Los procedimientos para tomar las mediciones sugeridas provienen del "Manual de Referencia de Estandarización Antropométrica". Luego el peso del cuerpo se incrementa gradualmente durante el curso del día. y proveen información sobre los tejidos esquelético. Cada medición debe ser seleccionada para proveer una pieza específica de información dentro del contexto del estudio diseñado. una composición de muchos tejidos que. en el momento de levantarse de la cama. Es una composición de dimensiones lineales a laque contribuyen las extremidades inferiores. muscular y subcutáneo.104. hasta la parte más alta (vértice) del cráneo. se pueden definir numerosas mediciones especiales para partes específicas del cuerpo. o algunos pliegues cutáneos del tronco en mujeres adolescentes). editado por Lohman.228. un individuo debe mantener el antropómetro. los discos se comprimen gradualmente. es necesario que antes de la aplicación de la antropometría se haga un análisis absolutamente lógico.228. un medio para un fin y no un fin en sí mismo". 148.228. También se debe considerar la variación regional en la morfología.228.

La posición del sujeto es la misma que cuando se mide la estatura. flexible no extensible. Por lo tanto.104. relajado. no provee una medida del tejido muscular "per se". y entre los epicóndilos del húmero (diámetro biepicondíleo). las mediciones del ancho o diámetros óseos se toman a través de marcas específicas en los huesos. nótese que una circunferencia incluye al hueso. Sin embargo. Los procedimientos suponen que el miembro es un cilindro y que la grasa subcutánea está distribuida de forma regular. entre los procesos acromiales derecho e izquierdo de la escápula. Se mide con un antropómetro.228. y por lo tanto provee una indicación del ancho de la cadera. la circunferencia del brazo es corregida sólo por el grosor del pliegue cutáneo del tríceps (ver Tabla 1). y de las áreas de corte transversal de los músculos y de las áreas grasas (Tabla 1). La "circunferencia del brazo flexionado" se usa en la derivación del mesomorfismo en el protocolo del Somatotipo de Heath-Carter. estando el individuo sentado con las rodillas flexionadas a 90°. provee información sobre la robustez del esqueleto en las extremidades. provee una estimación del largo de las extremidades inferiores (longitud subisquial. ocurre en el tronco y por ello tiene influencia sobre la altura o talla sentado. haciendo contacto con la piel pero sin comprimir el tejido subyacente. generalmente. La "circunferencia de la pantorrilla" se mide como la circunferencia máxima de la pantorrilla con el sujeto parado y el peso distribuido. Sin embargo.5 cm. Las circunferencias del brazo relajado y de la pantorrilla pueden usarse en combinación con los pliegues cutáneos del brazo (tríceps y bíceps) y de la pantorrilla (medial y lateral) para proveer estimaciones de las circunferencias de los músculos. al costado del tronco. se usan las circunferencias de los miembros como indicadores de la muscularidad relativa. y es la distancia desde la superficie de asiento hasta lo más alto de la cabeza. a raíz de que el músculo es el tejido principal que comprende la circunferencia (excepto.228. y por lo tanto provee una indicación de! diámetro de los hombros.104. se • • . Ocasionalmente. o longitud de las piernas).104.19 • • "Diámetro Biacromial" mide la distancia de un lado al otro. • CIRCUNFERENCIAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Ocasionalmente. las circunferencias de los miembros son usadas para indicar el desarrollo muscular relativo.228. tal vez en los obesos). El sujeto se sienta sobre una mesa con las piernas colgando libremente y dirigidas hacia adelante. es la altura del individuo. mientras el mismo está sentado. La medición se toma en el punto. se usa un "calibre de deslizamiento de hoja ancha" (tipo Calibre Vemier). eventualmente en los dos miembros.La "altura de sentado" como su nombre lo implica. de ancho. lo cual se discutirá luego.104. "Diámetro Biileocrestídeo" mide la distancia de un lado al otro. entre los epicódilos del húmero con el codo flexionado a 90°. entre las partes más laterales de las crestas ilíacas. A pesar de que las circunferencias corregidas son muy usadas. La mayor parte de la variación diurna en la estatura que se discutiera previamente.228. 148. se hace referencia a este procedimiento como "la circunferencia del brazo relajado". porque la circunferencia del brazo es ocasionalmente medida en estado de flexión. o de los pliegues cutáneos de la pantorrilla medial o lateral. en este capítulo.19 • La "circunferencia del brazo" se mide estando el brazo colgado. 148. la cual está recubierta por una capa de grasa subcutánea. La cinta se aplica en el sitio apropiado. La estatura menos la altura de sentado. tienen limitaciones. Las manos deben estar sobre los muslos y la cabeza en el plano horizontal Frankfort. El primero se mide de un lado al otro de las salientes más laterales y más mediales de los cóndilos del fémur.19 ANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEO TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Generalmente. rodeado por una masa de tejido muscular. se puede usar un calibre de deslizamiento pequeño o uno de "hoja ancha". A continuación. "Diámetros o anchos de húmero y fémur" mide la distanciarte un lado al otro. Se debe recordar que en las encuestas de "status" nutricionales. Al individuo se le pide que se siente lo más erguido posible. Ambas mediciones se toman desde atrás del sujeto. y por lo tanto proveen una indicación de la robustez del esqueleto. El uso del pliegue cutáneo triccipital (más que el biccipital). entre los cóndilos óseos del fémur (diámetro bicondíleo).19 Esta medición es especialmente valiosa cuando se la usa en combinación con la estatura. describiremos los cuatro anchos o diámetros del esqueleto que se toman más comúnmente: 148. Las dos mediciones de miembros más usadas son las circunferencias de los brazos y de las pantorrillas:148. estando el individuo en la posición standard. El segundo es medido de un lado al otro. Las circunferencias se miden con una cinta de 0. usando el segmento superior del antropómetro como un calibre deslizante. con el codo flexionado y el músculo bíceps contraído en forma máxima. a mitad de trayecto entre los procesos acromial y el olécranon.

especialmente la circunferencia de la cadera. fundamentalmente a partir de la perspectiva de estimación del volumen muscular del muslo. • • • Versión imprimible Comentarios (0) fuente: A+ A- • • .19 Antropometría Robert M Malina. La circunferencia de la cadera se mide al nivel de la promisión máxima de las nalgas.104. A menudo. ser consideradas.228. se toman los pliegues anterior y posterior. que es una medición similar. No se considera el tamaño del hueso(s) y la variación en la compresibilidad de los pliegues cutáneos es de un interés adicional. La circunferencia abdominal. circunferencia proximal del muslo). Es tas circunferencias. a nivel del ombligo). c) a la circunferencia mínima tomada por sobre la rodilla. Cálculos de la Estimación de las Circunferencias da los Músculos de los Miembros. pero no siempre. Según Forbes (17) y Frisancho (18). 148. b) a un tercio de la distancia entre el punto de la altura subisquial y el espacio interarticular tibial-femoral. y de las Áreas de Corte Transversal de los Músculos y de la Grasa. a un tercio del nivel de la altura subisquial. las circunferencias de la "cintura" y de la "cadera" también pueden.ajustan en cierta forma a la distribución irregular de la grasa subcutánea. se usan los procedimientos de Jones y Pearson (24).228. en la línea media. • Tabla 1. 148. se mide al nivel de la mayor circunferencia anterior del abdomen (la cual es generalmente.19 Ocasionalmente se utilizan las "circunferencias de los muslos" en la actividad física y las Ciencias del Deporte. [26] sugieren que la circunferencia de la cintura se tome a nivel de la cintura natural (que es la parte más angosta del torso). Se necesitará aplicar más presión para comprimir la' vestimenta. se toman ocasionalmente con los individuos ligeramente vestidos o con un delantal para mediciones.104.104.19 Dada la importancia de la utilidad de las circunferencias del tronco como indicadores de la distribución adiposa relativa. [26].148.228. Referente a los pliegues cutáneos del muslo. La literatura indica varios procedimientos para la medición de estos perímetros. Lohman y cols. Ellos incluyen tres circunferencias del muslo: a) a la altura del surco del glúteo (llamada en Lohman y cols.

228. composición corporal. y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas. profundidades. mientras que el grosor de los pliegues cutáneos. ambos indicadores del tamaño general del cuerpo. y tal vez básica de la antropología biológica. a las mediciones se las divide en: masa (peso). 148. Por lo tanto.104. particularmente el peso. en varios tipos de actividades físicas. comenzando con un concepto claro del conocimiento buscado.228. especialmente para la cabeza y Sacara. es necesario que antes de la aplicación de la antropometría se haga un análisis absolutamente lógico. Palabras Clave: determinación antropométrica. Por ello.104.228. circunferencias o perímetros. jóvenes y adultos jóvenes. Generalmente. son casi ilimitadas en cantidad. 148. Esto depende del propósito del estudio y de las cuestiones específicas que estén bajo consideración. cuantitativamente. las dimensiones del cuerpo humano. El tamaño corporal.228. un medio para un fin y no un fin en sí mismo". "La antropometría es un método y debe ser tratado como tal. como ml.104. y con la expectativa de vida. anchos o diámetros. no tiene sentido tomar una extensa batería de mediciones. longitudes y alturas. 148. pliegues cutáneos. Por lo tanto. El corolario es que no es . el posicionamiento específico de los sujetos para estas mediciones. se pueden definir numerosas mediciones especiales para partes específicas del cuerpo. y para el establecimiento de la relación entre el sobrepeso y la aptitud física relacionada con la salud. aptitud física ANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El tamaño del cuerpo y las proporciones. es el marco de referencia standard para expresar los parámetros fisiológicos (por ej. han sido usados extensivamente con la edad y el sexo para identificar algunas combinaciones óptimas de estas variables en grupos de niños.19 . y el uso de instrumentos apropiados. -1).-1 min.104. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional.19 TECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría involucra el uso de marcas corporales de referencia. describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas. Cada medición debe ser seleccionada para proveer una pieza específica de información dentro del contexto del estudio diseñado. y mediciones de los tejidos blandos (pliegues cutáneos). Los propósitos de este capítulo son: proveer una visión general de la antropometría como método. discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutir varias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia. pero tiene una larga tradición de uso en la Educación Física y en las Ciencias Deportivas. la estatura y el peso. la antropometría es fundamental en lo que se refiera a la actividad física y las Ciencias Deportivas. cuidadosamente definidas. simplemente porque uno tiene la oportunidad de hacerlo. 148. "ninguna batería de mediciones aislada cumplirá con las necesidades de cada estudio".19 Un tema clave en la antropometría es la selección de las mediciones.. curvaturas o arcos.aceptable tomar mediciones por las mediciones en sí mismas. la mano y el pie.19 Además. Por mucho tiempo se ha usado a la antropometría para la identificación del sobrepeso y la obesidad.kg. Las mediciones que pueden ser tomadas sobre un individuo. a menudo es usado para estimar la composición corporal. y que lleve a una selección de las mediciones necesarias para obtener una respuesta aceptable. el físico y la composición corporal son factores importantes en la performance física y la aptitud física. el VO2 máx.RESUMEN TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan. Históricamente. No hay una lista mínima de mediciones aceptada que deba ser tomada para definir una población.

preferencias culturales locales pueden limitar el acceso a algunos sitios de medición (por ej. hasta la parte más alta (vértice) del cráneo. 148. a menudo. pautas culturales pueden limitar las dimensiones que pueden ser medidas.104. los talones deben estar juntos.228. Se mide con un antropómetro. frecuentemente se toma el peso con el individuo vestido con ropas ligeras (short de gimnasia y remera). más debido a una repetición ciega que porque se sepa que son útiles. de acuerdo al momento del día. provee una estimación del largo de las extremidades inferiores (longitud subisquial. los brazos deben colgar relajados a los costados del cuerpo. específicamente después de haber vaciado la vejiga luego de levantarse. Las mediciones difieren en sus utilidades.104. la estatura puede disminuir en un centímetro o más. En las chicas y mujeres que menstrúan.104.La antropometría no es invasiva en un sentido fisiológico.19 Los procedimientos para tomar las mediciones sugeridas provienen del "Manual de Referencia de Estandarización Antropométrica". el peso se distribuye en ambos pies. la circunferencia del pecho en el tórax.228. Las dimensiones sugeridas también se seleccionan sobre la base del sitio de Idealización y accesibilidad. en los cuales los cambios evidentes podrían simplemente reflejar la variación. el cuello y la cabeza. 148.104. 148. Aunque el peso debe ser medido con el individuo desnudo. El equipo y los métodos necesarios para las mediciones están ilustrados en el manual. 148. Eventualmente. en manos de antropometristas entrenados.104. las mediciones sugeridas se concentran en los huesos. con el objeto de hacer la elección correcta que permita respuestas efectivas a las preguntas formuladas. o longitud de las piernas).104. Este se ve afectado por la dieta y la actividad física. al estar de pie y al caminar.104. y algunas se han establecido firmemente. 148. 148. 148. Al individuo se le pide que se siente lo más erguido posible. Roche y Martorell (26). editado por Lohman. Este "encogimiento" de la estatura ocurre como resultado de la compresión de los discos fibrosos de los cartílagos que separan las vértebras. La pérdida de estatura está limitada a la columna vertebral. Esto puede ser un problema en los estudios longitudinales de corta duración. en el cual la medición fue tomada. Algunas de las mediciones también están ilustradas en Malina y Bouchard (31). la estatura es mayor en la mañana. este hecho no se puede practicar.104. un individuo debe mantener el antropómetro. es la altura del individuo. y la cabeza debe estar en el plano horizontal de Frankfort.228.228. sin zapatos. aunque a veces.104. la variación en la fase del ciclo menstrual también afecta la variación diurna del peso del cuerpo.19 La estatura y el peso muestran una variación diurna. El sujeto se sienta sobre una mesa con las piernas colgando libremente y dirigidas hacia adelante. El individuo es más liviano en la mañana. Esta se recupera cuando el individuo permanece en la cama. el tronco. Por ejemplo.19 La estatura o altura. por lo tanto. y es la distancia desde la superficie de asiento hasta lo más alto de la cabeza.19 Aunque la antropometría es altamente objetiva y altamente confiable. Por consiguiente. En algunos grupos. 148. Es una medida heterogénea. el significado biológico o funcional de muchas dimensiones no ha sido adecuadamente establecido.19 TAMAÑO CORPORAL TOTAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El peso y la estatura (altura) son las dimensiones antropométricas más comúnmente usadas. Como resultado de ello. los discos se comprimen gradualmente. La combinación de las dimensiones también proveen información sobre las proporciones corporales y del físico. mientras el mismo está sentado. o sobre una superficie plana. y disminuye en el momento que el individuo asume la postura erguida y comienza a caminar. ocurre en el tronco y por ello tiene influencia sobre la altura o talla sentado.19 Gran parte de la variación en la morfología humana está relacionada al desarrollo de los tejidos esquelético.228. 148. Si se utiliza un antropómetro móvil. muscular y adiposo.228. en el momento de levantarse de la cama. La clave para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado o la significancia de las mediciones específicas. o variación de la dimensión en el curso del día. 148. músculos y en la grasa.19 LONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La "altura de sentado" como su nombre lo implica. estando el individuo en la posición standard. o de sus partes. se sugiere tomar dimensiones del tronco (superior e inferior) y de las extremidades (superiores e inferiores). es una medición lineal de la distancia desde el piso o superficie plana donde está parado. La estatura menos la altura de sentado. Las manos deben estar sobre los muslos y la cabeza en el plano horizontal Frankfort. El peso corporal es una medida de la masa corporal. También se debe considerar la variación regional en la morfología.228. o algunos pliegues cutáneos del tronco en mujeres adolescentes).228. por alrededor de 30 minutos. Todas las mediciones son dimensiones externas del cuerpo. y proveen información sobre los tejidos esquelético. de tal forma que quede correctamente alineado mientras que el otro sujeto posiciona al sujeto y toma la medición.19 El peso del cuerpo también muestra una variación diurna. una composición de muchos tejidos que.19 Esta medición es especialmente valiosa cuando se la usa en combinación con la estatura. Luego el peso del cuerpo se incrementa gradualmente durante el curso del día. Con la fuerza de gravedad impuesta. varían independientemente. El individuo debe estar en posición erguida. muscular y subcutáneo. la antropometría es invasiva en un sentido personal: Una persona está siendo medida. Sin embargo.228. a menudo. así como también de las vísceras.228. Por lo tanto. Es una composición de dimensiones lineales a laque contribuyen las extremidades inferiores. sin calzado. La estatura debe medirse con un estadiómetro fijo.19 . La mayor parte de la variación diurna en la estatura que se discutiera previamente.104.

5 cm. A continuación. y por lo tanto provee una indicación del ancho de la cadera. • CIRCUNFERENCIAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Ocasionalmente. haciendo contacto con la piel pero sin comprimir el tejido subyacente. flexible no extensible. La medición se toma en el punto. describiremos los cuatro anchos o diámetros del esqueleto que se toman más comúnmente: 148. Se debe recordar que en las encuestas de "status" nutricionales. El primero se mide de un lado al otro de las salientes más laterales y más mediales de los cóndilos del fémur.228. nótese que una circunferencia incluye al hueso. Las circunferencias se miden con una cinta de 0. eventualmente en los dos miembros. Por lo tanto. relajado. y por lo tanto provee una indicación de! diámetro de los hombros. no provee una medida del tejido muscular "per se". o de los pliegues cutáneos de la pantorrilla medial o lateral. la circunferencia del brazo es corregida sólo por el grosor del pliegue cutáneo del tríceps (ver Tabla 1). con el codo flexionado y el músculo bíceps contraído en forma máxima. y entre los epicóndilos del húmero (diámetro biepicondíleo). tal vez en los obesos). se ajustan en cierta forma a la distribución irregular de la grasa subcutánea.104. No se considera el tamaño del hueso(s) y la variación en la compresibilidad de los pliegues cutáneos es de un interés adicional. Ocasionalmente. rodeado por una masa de tejido muscular. Los procedimientos suponen que el miembro es un cilindro y que la grasa subcutánea está distribuida de forma regular. de ancho. "Diámetro Biileocrestídeo" mide la distancia de un lado al otro. porque la circunferencia del brazo es ocasionalmente medida en estado de flexión. provee información sobre la robustez del esqueleto en las extremidades. al costado del tronco. la cual está recubierta por una capa de grasa subcutánea. entre los procesos acromiales derecho e izquierdo de la escápula. La posición del sujeto es la misma que cuando se mide la estatura. Sin embargo. Ambas mediciones se toman desde atrás del sujeto. usando el segmento superior del antropómetro como un calibre deslizante. se usan las circunferencias de los miembros como indicadores de la muscularidad relativa. y por lo tanto proveen una indicación de la robustez del esqueleto. a raíz de que el músculo es el tejido principal que comprende la circunferencia (excepto. tienen limitaciones. Sin embargo. en este capítulo.19 • La "circunferencia del brazo" se mide estando el brazo colgado.228. La "circunferencia del brazo flexionado" se usa en la derivación del mesomorfismo en el protocolo del Somatotipo de Heath-Carter. • • . La cinta se aplica en el sitio apropiado. se usa un "calibre de deslizamiento de hoja ancha" (tipo Calibre Vemier). a mitad de trayecto entre los procesos acromial y el olécranon. entre las partes más laterales de las crestas ilíacas. entre los epicódilos del húmero con el codo flexionado a 90°.ANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEO TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Generalmente. se hace referencia a este procedimiento como "la circunferencia del brazo relajado". A pesar de que las circunferencias corregidas son muy usadas. El uso del pliegue cutáneo triccipital (más que el biccipital). Las dos mediciones de miembros más usadas son las circunferencias de los brazos y de las pantorrillas:148. y de las áreas de corte transversal de los músculos y de las áreas grasas (Tabla 1).19 • • "Diámetro Biacromial" mide la distancia de un lado al otro. lo cual se discutirá luego. estando el individuo sentado con las rodillas flexionadas a 90°. las mediciones del ancho o diámetros óseos se toman a través de marcas específicas en los huesos. se puede usar un calibre de deslizamiento pequeño o uno de "hoja ancha". El segundo es medido de un lado al otro. entre los cóndilos óseos del fémur (diámetro bicondíleo). generalmente. La "circunferencia de la pantorrilla" se mide como la circunferencia máxima de la pantorrilla con el sujeto parado y el peso distribuido. las circunferencias de los miembros son usadas para indicar el desarrollo muscular relativo. Las circunferencias del brazo relajado y de la pantorrilla pueden usarse en combinación con los pliegues cutáneos del brazo (tríceps y bíceps) y de la pantorrilla (medial y lateral) para proveer estimaciones de las circunferencias de los músculos.104. "Diámetros o anchos de húmero y fémur" mide la distanciarte un lado al otro.

Después de haber localizado el sitio ven algunos casos.19 GROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El grosor de los pliegues cutáneos es indicador de la adiposidad subcutánea. la doble capa de piel y el tejido blando subyacente se levantan.104.228. que es una medición similar. La circunferencia abdominal. Es tas circunferencias. la porción de la adiposidad del cuerpo localizada inmediatamente debajo de la piel.228. en la línea media. a nivel del ombligo). A menudo. Según Forbes (17) y Frisancho (18).148. 148.104.19 Dada la importancia de la utilidad de las circunferencias del tronco como indicadores de la distribución adiposa relativa. las circunferencias de la "cintura" y de la "cadera" también pueden.104.228. b) a un tercio de la distancia entre el punto de la altura subisquial y el espacio interarticular tibial-femoral. Luego se aplica el calibre en el sitio. La literatura indica varios procedimientos para la medición de estos perímetros. [26] sugieren que la circunferencia de la cintura se tome a nivel de la cintura natural (que es la parte más angosta del torso). ser consideradas. se mide al nivel de la mayor circunferencia anterior del abdomen (la cual es generalmente. a un tercio del nivel de la altura subisquial. haberlo marcado. La circunferencia de la cadera se mide al nivel de la promisión máxima de las nalgas. en sitios específicos. Los pliegues cutáneos son una doble capa de piel y de tejido subcutáneo subyacente. a más o menos 1 cm por sobre el sitio (proximal).228.Tabla 1. se toman ocasionalmente con los individuos ligeramente vestidos o con un delantal para mediciones. y de las Áreas de Corte Transversal de los Músculos y de la Grasa. comprimiendo con los dedos pulgar e índice de la mano izquierda. 148. pero no siempre. 148.19 .104. [26]. se usan los procedimientos de Jones y Pearson (24). c) a la circunferencia mínima tomada por sobre la rodilla.19 Ocasionalmente se utilizan las "circunferencias de los muslos" en la actividad física y las Ciencias del Deporte. El procedimiento para la medición de los pliegues cutáneos es el siguiente. fundamentalmente a partir de la perspectiva de estimación del volumen muscular del muslo. especialmente la circunferencia de la cadera. se toman los pliegues anterior y posterior. Cálculos de la Estimación de las Circunferencias da los Músculos de los Miembros. Lohman y cols. Se necesitará aplicar más presión para comprimir la' vestimenta. Referente a los pliegues cutáneos del muslo. El espacio entre el pliegue levantado y el sitio de medición evita el efecto de la presión de los dedos sobre la lectura del calibre. Ellos incluyen tres circunferencias del muslo: a) a la altura del surco del glúteo (llamada en Lohman y cols. circunferencia proximal del muslo).

En la derivación endomórfica del protocolo de Somatotipo de Heath-Carter se usa la medición del pliegue cutáneo suprailíaco por arriba de la espina ilíaca antero-superior. 3. El "pliegue cutáneo del bíceps" se mide en la saliencia anterior del brazo. Por lo tanto. partes y tejidos. y el grosor de los pliegues cutáneos son indicadores de la adiposidad subcutánea. o población. justo por debajo del ángulo inferior de la escápula.228. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla. expresados como una proporción o cociente (la proporción o cociente de los pliegues cutáneos del tronco dividido por la sumatoria de los pliegues cutáneos de las extremidades) [30. El "pliegue cutáneo del muslo" se mide en la saliencia anterior del muslo.19 COCIENTES Y PROPORCIONES TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA . llamado actualmente pliegue cutáneo supraespinal (ver mas adelante). a mitad de camino entre los procesos de olécranon (en el codo) y acromial (en el hombro).228. las circunferencias de los miembros proveen información sobre la musculatura relativa. y su aplicabilidad general no se puede suponer sin un testeo en otros sujetos.. 31].228. por sobre el músculo bíceps al mismo nivel usado para la circunferencia de! brazo relajado. porque los individuos pueden ser similares en el tamaño corporal global.19 RESUMEN DE LAS MEDICIONES TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Esta breve serie de mediciones provee información sobre el tamaño del individuo en su totalidad (peso y estatura) y de segmentos específicos. También se deben tener en cuenta los errores inherentes a los procedimientos en las mediciones de los pliegues cutáneos y de la composición corporal original. por ej. 148. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla. y 1 cm inferior al ombligo. El "pliegue cutáneo abdominal" se mide como un pliegue horizontal. que es. • • • • • • • Los pliegues cutáneos de las extremidades se miden como pliegues verticales: los pliegues cutáneos subescapular y suprailíaco se miden siguiendo las líneas de clivaje naturales de la piel. 148. Las diferencias individuales también pueden influenciar las estimaciones.104. presuponen una relación lineal entre las variables.228. Los componentes tronco/extremidades y extremidades superiores/inferiores están afectados por la adiposidad subcutánea general. 3. en la línea medio axilar. El "pliegue cutáneo suprailíaco" se mide inmediatamente por encima de la cresta ilíaca. la correlación entre los valores de composición corporal predichos y medidos.228. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla medial" se mide en la cara interior de la pantorrilla. por lo tanto para el control de la adiposidad general es necesario analizar residuos de la regresión de pliegues cutáneos específicos (transformación logarítmica. se usan la sumatoria de varios pliegues cutáneos de las extremidades y de varios pliegues cutáneos del tronco. no hay consenso en cuanto a cuál es el mejor método para definir y describir la distribución de la adiposidad subcutánea (46). pero ellas son específicas de una muestra. 148.19 • El "pliegue cutáneo del tríceps" se mide en la parte posterior del brazo. refs. A menudo. que es la circunferencia mínima. y el número de mediciones. El "pliegue cutáneo subescapular" se mide en la espalda.104.19 Los pliegues cutáneos medidos sobre las extremidades y sobre el tronco también proveen información sobre la distribución de la adiposidad subcutánea relativa. son relativamente simples y útiles en las encuestas y estudios.104. Los diámetros óseos describen la robustez global del esqueleto. pero pueden variar en la forma. El primer componente está relacionado con la adiposidad general. Hay disponibles muchas ecuaciones de predicción.104. Sin embargo. log) sobre la media de! grosor de los pliegues cutáneos (log) (ver refs. Luego se discutirá la variabilidad de las mediciones relacionada a la antropometría. Aunque las proporciones o cocientes tienen sus limitaciones (se supone que las variables cambian de una manera lineal). 148.19 El análisis de los componentes principales también es usado para identificar los componentes de la adiposidad y de la distribución anatómica de la adiposidad (ver. Las dimensiones específicas incluyen tanto al tronco como a las extremidades. generalmente. 16). Las ecuaciones deben ser convalidadas a través de varias muestras. aunque a menudo es evidente una relación curvilínea entre los pliegues cutáneos y la densidad corporal.19 A menudo los pliegues cutáneos son usados en la actividad física y en las Ciencias del Deporte para predecir la densidad del cuerpo.104. por sobre el músculo tríceps al mismo nivel usado para la circunferencia del brazo relajado. en la línea media. proporciones y distribución de tejidos. a mitad de camino entre el pliegue inguinal y el borde superior de la rótula. cuando es necesario el uso de una ecuación de predicción se debe prestar cuidadosa atención a la muestra sobre la cual está basada. y a su vez estimar la adiposidad relativa (porcentaje de grasa corporal).104. 16). El "pliegue cutáneo de la pantorrilla lateral" se mide en la cara lateral de la pantorrilla.228. 3 cm al lateral. para describir la distribución de !a adiposidad relativa. 148. Las ecuaciones de predicción.Los siguientes grosores de pliegues cutáneos son relevantes en la actividad física y en las Ciencias del Deporte: 148.

19 148. en la contribución proporcional del largo de las extremidades inferiores con respecto a la talla total. Los cocientes también proveen información sobre las formas y proporciones.228. aunque en teoría.: El cociente se calcula de la siguiente manera:148.104.19 donde el peso está en kilogramos y la estatura en centímetros.19 148. o distintos eventos dentro de un deporte dado. La utilidad del Índice de Masa Corporal durante la transición a la pubertad y la adolescencia masculinas.104. 148.19 INDICE DE MASA CORPORAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el peso y la estatura se expresa generalmente en la forma del Índice de Masa Corporal (IMC):148. estos son calculados dividiendo las mediciones más grandes por las más pequeñas. El cociente también puede diferir entre deportistas de especialidades diferentes.19 Generalmente. cualquiera que fuesen.104. la relación entre estatura y peso es temporalmente alterada porque ocurre el pico o "explosión" del crecimiento.19 TALLA SENTADO / TALLA GENERAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre la estatura de sentado y la estatura global también provee una estimación de la longitud relativa del tronco. 148. el cociente Talla sentado/Talla total se usa en encuestas nutricionales como un indicador indirecto de los efectos de circunstancias nutricionales adversas. Las cocientes más elevados tienden a ser características de poblaciones crónicamente mal nutridas. y encuentra un amplio campo de uso en los estudios de sobrepeso y obesidad.228. 148. El cociente también es útil en los estudios de variación de la población.228.104. Una pregunta que necesita consideración es la influencia de la distribución de la adiposidad relativa sobre el IMC: ¿Es el IMC un mejor índice de adiposidad en aquéllos sujetos con un patrón troncal de distribución adiposa. comparados con la población blanca de EEUU (28). la explosión puberal de la adolescencia también incluye un aumento significativo de la masa muscular.228.104. en las extremidades inferiores. Además.228. Los cocientes medios de talla sentado/talla general son. las mediciones pueden estar relacionadas entre sí en forma de índices o cocientes. especialmente en los adultos. más bajos en la población negra de EEUU (indicando extremidades inferiores relativamente más largas). generalmente.19 DIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIAL TITULOS . Generalmente. En esos momentos. pueden estar relacionadas entre sí. dos mediciones. está representada por la altura de sentado? Por sustracción.228. y luego en peso.SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Además de proveer información específica de por sí.104. el porcentaje remanente expresa a las extremidades inferiores.228. de parado. se usan los cuatro cocientes siguientes. Generalmente.228. 148. comparado a aquéllos con un patrón más periférico?. la longitud relativa de los miembros inferiores. En un contexto relacionado a la salud. uno también puede preguntarse si el IMC tiene las mismas implicancias para individuos de diferentes grupos étnicos. El IMC califica razonablemente bien el total de la adiposidad corporal. primero en estatura.104.19 Básicamente se realiza esta pregunta: Qué porcentaje de la altura global. e inversamente. por ejemplo. puede tener limitaciones.104.

Generalmente se usa el índice de Tanner (53): 148.228. el índice de androgenia en las corredoras de distancia (80. Por ello.104.104. la tomografía computada ha confirmado la validez de las estimaciones antropométricas de la distribución de la adiposidad en los adultos (1). se expresa de la siguiente manera: 148. no es conocida (42). Los diámetros o anchos biacromial y biileocrestídeo también están correlacionados con un "índice de androgenia". La validez de estas circunferencias.19 El cociente es un indicador útil de diferenciación sexual de la relación proporcional entre hombros y cadera. o la circunferencia del brazo y la estatura. Tal vez produzcan resultados falsos o espúreos cuando están basados en diferentes tipos de dimensiones.104. lanzadoras de disco y jabalina (86.228. Nótese que la mayoría de los cocientes. el grado de masculinidad del físico. virtualmente a todas las edades.228. o cuando los desvíos standard de las dimensiones difieren considerablemente (52). 11). La circunferencia de la cintura es un indicador del tejido adiposo en la cintura y en el área abdominal.9) (38). pero es más elevado (más masculino) en corredoras de velocidad (82. y se presume que las dos dimensiones cambian de una manera lineal.19 FISICO TITULOS . y para superar alguno de estos problemas.0) está muy cercano de aquel de las no atletas (79.19 CIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERA TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Las circunferencias de cintura y de cadera se expresan como el cociente cintura/cadera. y lanzadoras de bala (88. En promedio.19 Por ejemplo.228.ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el diámetro biileocrestídeo/diámetro biacromial relaciona el ancho de la cadera (tronco inferior) con el ancho de los hombros (tronco superior). el cociente es más elevado entre las mujeres que entre los varones.228. durante la niñez y la adolescencia. El valor en lanzadoras de bala es muy cercano al índice de individuos masculinos universitarios. el cociente provee un índice de distribución de adiposidad relativa en los adultos: cuanto más alto sea el cociente. dos longitudes o dos diámetros del esqueleto). generalmente están basados sobre mediciones similares (por ej.diámetro biileocrestídeo148. El IMC es una excepción.228.104. Los cocientes también se ven afectados por la variabilidad de medición asociada con cada dimensión.5).104. saltadoras y corredoras de carreras de vallas (84. y esta diferencia persiste en la edad adulta (31). mayor será la proporción de adiposidad abdominal. Generalmente. mientras que los varones tienen hombros más anchos en "relación" a su cadera.0).228.19 148.19 LIMITACIONES DE LOS COCIENTES TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Los cocientes están influenciados por la relación entre las dos variables.. 148. como mediciones de la distribución de grasa en los jóvenes. la circunferencia de cadera es un indicador del tejido adiposo que está sobre las nalgas y la cadera. las mujeres tienen cadera más ancha en "relación" a sus hombros. tales como el peso y la estatura. no deportistas. entre las estudiantes universitarias femeninas y las deportistas del atletismo.19 (3 x diámetro biacromial) .104.9).9). 148. la estatura es elevada al cuadrado (ver ref. 148.104. Por lo tanto.

Heath. 148. El físico también ha sido relacionado a varios estados de enfermedad.19 Tabla 2. el método Heath-Carter se usa principalmente en su forma antropométrica. el cual tiene un uso razonablemente amplio en las Ciencias del Deporte. en la práctica.104. "mesomórfico" (predominio de los músculos.E. Básicamente. y las características físicas de los deportistas en una variedad de deportes (8. y "ectomórfico" (predominio del área de superficie sobre la masa corporal. 54).148. ocupaciones y comportamientos (14).104. o en análisis multivariados que incorporan los componentes del somatotipo. al estimar la relación entre el mesomorfismo y la fuerza. huesos y tejidos conectivos). 148. incluyendo las relaciones entre el físico y la performance (27. los otros dos componentes del somatotipo. Extraído de "Somatotipo -Desarrollo y Aplicaciones (p. la robustez. el somatotipo debe tratarse como una unidad. Withers y Craig (12) describen métodos multivariados para analizar los datos del somatotipo. 374).19 Las mediciones indicadas previamente incluyen a aquéllas necesarias para estimar el somatotipo antropométrico de Heath-Carter (9).228. La actividad física y las Ciencias del Deporte tienen una larga historia de estudio del físico. endomorfismo y ectomorfismo.228. 148. su delicadeza.19 Por definición. 148.H. los tejidos blandos y contornos redondeados en el cuerpo). Por lo tanto. 50). En realidad. y el obtener fotografías estandarizadas de somatotipo es muy difícil y costoso. por.104.228.19 Muy frecuentemente. Por ejemplo. mesomorfismo y ectomorfismo. deben ser estadísticamente controlados. analizando las relaciones del somatotipo con la performance. Carter y B.228. basado en la observación visual y la evaluación de tres fotografías estandarizadas. la evaluación del físico se expresa en el contexto del "Somatotipo". en la práctica. las proporciones relativas. o con los factores de riesgo de enfermedades. sus relieves. El somatotipo de un individuo es una composición de las contribuciones de tres componentes: "endomórfico" (predominio de los órganos digestivos. linealidad). por la simple razón que la antropometría es más objetiva. La configuración del cuerpo como un total. 148.104.ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El "físico" es la forma corporal del individuo. mientras que Cressie. tal como ha sido conceptualizado por Sheldon (50).L. generalmente cada componente es tratado como una unidad independiente. Generalmente se hace referencia al físico como a la contextura corporal. 1990. el método completo de Heath-Carter combina procedimientos fotoscópicos y antropométricos. Cambridge: Cambridge University Press.104. la configuración del cuerpo entero más que rasgos específicos.228. Estimación del Somatotipo con el Método Antropométrico de Heath-Carter. el método de Sheldom es fotoscópico o antroposcópico. Las mediciones y algoritmos para la estimación del somatotipo antropométrico de Heath-Carter están resumidas en la Tabla 2. Adaptado con permiso de Cambridge University Press. el somatotipo es una "gestalt" definida por la contribución del endomorfismo. 9.19 La definición del somatotipo y los procedimientos para la estimación del somatotipo con el método Heath-Carter no son idénticas al somatotipo y procedimientos de Sheldon (49. sirven como criterio (ver ref. y demás. Carter y Heath (9) proveen un resumen de los métodos tradicionales para el análisis de los datos del somatotipo. sin embargo. 29). 31).228.104. Sin embargo. sus contornos.19 VARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDAD TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) . J.

la variancia dentro del mismo sujeto) (34): 148. 148. Generalmente. 5. es esencial el control de calidad y un cuidadoso monitoreo del proceso de medición. de corta o larga duración.104.104. divididas por el doble de la cantidad de mediciones pares (por ej.228. Estudio de cada medición. Esto es esencial para obtener datos confiables y exactos. 148. Esto indica que alrededor del 66 % de las veces. un calibre de pliegues cutáneos. Estudiar la anatomía y la ubicación anatómica de marcas de referencia ("Landmarks").19 La exactitud.19 Aunque los procedimientos antropométricos estén razonablemente estandarizados. y a la variación fisiológica (falta de confiabilidad) (19). y practicar bajo la supervisión de un individuo experimentado en antropometría. Por lo tanto. otro componente del proceso de medición. está por arriba o por debajo de la dimensión verdadera. y entre los individuos. En la Tabla 3 se resumen ejemplos de errores de medición dentro del mismo técnico (intraobservador).228.19 El "error" es la discrepancia entre el valor medido y su verdadera cantidad. Por el otro lado. Algunas sugerencias son las siguientes:148.104.. la calibración o la variación azarosa en la manufactura). tal vez sea de importancia indicar cómo uno se debe entrenar en antropometría. 2. esto se evalúa comparando los valores obtenidos por el técnico/s con aquellos obtenidos por un antropometrista bien entrenado (por ej. o como base de comparación de la muestra de la población o a otras muestras.En los estudios que utilizan los métodos antropométricos está implícita la presunción. 148. Chequear la consistencia de las mediciones sobre una base regular. Qué es lo que específicamente se está midiendo y qué información nos provee? Obtener instrucción de. ver las referencias 39 y 43 acerca de la variabilidad y calidad en las mediciones). incluyendo la descripción y comparación.104. evaluación de intervenciones e identificación de individuos o grupos de riesgo.104. (39).228. y sean fáciles de utilizar estando en manos de antropometristas entrenados. Practicar sobre una base regular constante. de más o de menos. es una preocupación la variación relacionada con el proceso de medición. que cada esfuerzo es hecho para asegurar la confiabilidad y la precisión de las mediciones y la estandarización de la técnica. 4. se aproximan a la "verdadera" medición.19 148. y entre técnicos (interobservador) del Ciclo III del Estudio de Examen en Salud de los EEUU. y constatar que se tomen todas las mediciones correspondientes a un protocolo específico. en este mismo capítulo. las mediciones en cuestión podrían caer dentro del error técnico de medición (para una discusión más esclarecedora. luego.19 En este punto.104.104. Esto se debe a la variación en las mediciones (imprecisión).. esto es. y que los errores de todos los pares pueden ser aglutinados. El error al azar no es direccional. el "status" de crecimiento de chicos en edad escolar que participan en deportes específicos. y de varios estudios en la Universidad de Texas.104.228. los errores al azar tienden a cancelarse entre sí. 148. 148. La variabilidad en un mismo sujeto es de un interés específico. Dicho error es direccional e introduce desvíos dentro del proceso de medición. 148. durante las sesiones de práctica. y generalmente no representan un gran problema. significa "cuan" cercanamente las mediciones tomadas. o a problemas con los instrumentos de medición (ej.228. en el mismo individuo por parte del operador.19 Los errores técnicos de medición son reportados en las unidades de la medición específica. y reconocer valores equivocadamente altos o bajos. 148. además de transcribir las mediciones específicas. y para fortalecer la utilidad de los datos desde una perspectiva comparativa. el Estudio de Examen en Nutrición y Salud Hispánico. Esto debe incluir la consistencia intraobservador (confiabilidad) e interobservador (objetividad).19 1. no dé por garantizadas sus destrezas.228. La estimación de la confiabilidad.228.228.104. La antropometría sirve para describir el "status" morfológico de un individuo o de una muestra. Además. La falta de confiabilidad es un problema menor para la mayoría de las dimensiones antropométricas: la imprecisión o el error de medición son problemas mayores (39). deben monitorear la posición del sujeto. y los errores técnicos de medición pueden enmascarar los cambios verdaderos. La réplica de las dimensiones se toma independientemente. inapropiadamente calibrados) que lleva a medir efectivamente. El error al azar es un aspecto normal de la antropometría y resulta de la variación en la técnica de medición que existe en un sujeto. La antropometría es muy fácil. o al error en el registro (ej. 148.19 Las estadísticas suponen que la distribución de las diferencias entre medidas replicadas es normal.228. 148.19 . Está definida como la raíz cuadrada de la suma de las diferencias al cuadrado de las mediciones replicadas. los datos confiables y exactos es particularmente crítico en los estudios seriados. la referencia standard). es imperativo que los individuos que registran la información estén muy versados de los procedimientos y técnicas de medición. el error sistemático resulta de la tendencia de un técnico o de un instrumento de medición (ej. por ejemplo.228... o por dos técnicos diferentes (error de medición entre técnicos). transposición de los números).19 APLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIA TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Los datos antropométricos tienen una variedad de aplicaciones. en los cuales la definición de cambios más bien pequeños es necesaria. 3.228.19 Además de antropometristas entrenados.228.104. una dimensión en particular. En los estudios a gran escala.104. Ellos. sin embargo. o una balanza..19 La variabilidad o imprecisión que se produce dentro de un mismo sujeto se estima tomando las dimensiones por duplicado. por uno o varios técnicos. Los errores de medición pueden ocurrir al azar o ser sistemáticos. ya sea por el mismo técnico después que haya pasado un período de tiempo relativamente corto (error de medición inherente al técnico). Las numerosas encuestas de los EEUU se discuten en detalle. Uno puede recibir mucha instrucción sutil y consejos para las mediciones. El "error técnico de medición" es una medida ampliamente usada para replicación.104. dependencia y precisión de las mediciones en el Segundo Estudio Nacional de Examinación en Nutrición y Salud son reportadas por Marks y cols. como son transmitidas por los antropometristas. Se supone que las mediciones son realizadas por observadores entrenados. también en EEUU.

a menudo la antropometría es usada para identificar los individuos de riesgo que pueden requerir atención especial. El Ciclo I de la Encuesta de Examen de Salud (HES). Un corolario de esta aplicación es el uso de la antropometría para identificar individuos con características especificas que se consideren apropiadas para el éxito en un depone en particular. 50° (medios). por ejemplo. 148. Las encuestas están basadas en procedimientos complejos. Kuczmarski y Johnson (25) proveen una revisión de las encuestas nacionales. 148. deseables. La NHANES III incluye a individuos de 2 meses de edad en adelante. los datos de referencia se refieren a la situación como se presenta.19 Para los niños y los jóvenes. en varias regiones de EEUU. o del IMC. También se la puede usar como una variable mediadora en intervenciones de evaluación. o para la performance óptima. 148. consideraciones analíticas y dimensiones antropométricas especificas que se incluyeron en cada una de ellas (ver también ref. pero focalizaron en norteamericanos de origen hispánico. la antropometría es usada como una variable de resultado de las intervenciones evaluativas.104. A menudo. pueden ocurrir mediante su efecto sobre el peso corporal y la adiposidad. y en jóvenes de 12a 17 años de edad. de niveles múltiples.104. los efectos del ejercicio y de una intervención dietaria sobre el colesterol en el suero. la referencia para la comparación o la visualización de individuos o grupos) derivan de una muestra representativa de individuos clínicamente normales. Colorado. 148. 1971-1974. Un elemento clave en la selección de los dalos de referencia es la representatividad de la muestra. control de calidad. 1976-1980).228. Ellos no necesariamente deben ser los ideales. en lugar de como debería ser. el diseño. 90° y 95°. En esencia. La NAHNES II muestrea nuevamente a negros y mejicanos en relación a la población de los EEUU en 1990. son standards. Los datos de referencia (ej. 1982-1984) usó la misma estrategia de muestreo. para los adultos. normales. Los percentiles más comúnmente reportados son 5°. mientras que el Ciclo II (1963-1965) y III (19661970) se concentraron sobre chicos de 6 hasta 11 años. los datos de referencia están en forma de tablas de percentiles. FL) y puertorriqueños (del área Metropolitana de New York.19 Los datos de referencia más usados en EEUU son los que están basados en las dimensiones antropométricas tomadas en varias encuestas nacionales llevadas a cabo por el Centro Nacional de Estadísticas para la Salud. de los EEUU. para visualizar individuos con obesidad. mientras que HHANES está limitado a norteamericanos de ancestros mejicanos (cinco estados del sudoeste de los EEUU: Texas. El primero incluyó a sujetos de 1 hasta 74 años de edad..228. Estas encuestas fueron seguidas por el I y II Ciclo de Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES I.228. por ejemplo. Como las características antropométricas de una población cambian con el tiempo. que muestran diferentes percentiles en orden de describir el rango de la variabilidad normal. o de la adiposidad subcutánea. La vasta mayoría de los datos antropométricos son valores de referencia y no standards. no institucionalizada. o para un buen nivel de aptitud física. New México. y el segundo incluyó a sujetos desde los 6 meses hasta los 74 años de edad. standard. en varias regiones del país. Por eso es usada. libres de enfermedades declaradas. La III Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES III) comenzó en 1988 y continuó hasta 1994 (25). Arizona y California). y muestreos estratificados que resultan en la selección de una muestra que es representativa de la población civil. 75°. respectivamente.19 DATOS DE REFERENCIA TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Para la aplicación de la antropometría se necesitan datos de referencia apropiados. los datos referenciales se presentan en forma de varias curvas de crecimiento o en gráficos. o chicos que no están creciendo adecuadamente para sus edades cronológicas. esto es. óptimos o los sujetos standard.228. de 1959 a 1962.104. Los niveles de peso para la estatura.104. los datos de referencia también cambian. considerados como ideales para un buen estado de salud. o los efectos del entrenamiento de resistencia sobre el perímetro de los músculos.A menudo. HES Ciclos I. tales como los efectos del ejercicio y la reducción del peso corporal y la adiposidad subcutánea. y NAHNES I y II incluyeron cantidades adecuadas de sujetos negros y blancos de EEUU. se concentró desde los 18 hasta los 79 años de edad.104. II y III. 22). 25°. y NHANES II. incluyendo partes de Connecticut y New Jersey). cubanos (Dade County.228.148.19 Finalmente. comúnmente.19 . La Encuesta Hispánica de Examen de la Nutrición y la Salud (HHANES. 10°. de 6 meses a 74 años de edad.

peso. los percentiles del IMC son los datos de referencia más usados en adultos. 1992. Carter y Heath (9). 148.104. Diciembre 14-15. Ciclos II y III y del NHANES I (20. Por el otro lado.104. y de varios estudios realizados en la Universidad de Texas. pantorrilla medial]. subescapular. El ajuste armónico de los percentiles. un medio para un fin y no un fin para un medio en sí mismo. probablemente. La necesidad de poseer gráficos actualizados es un tema de discusión muy usual.228. peso. Sheldon y cols.228. basados en chicos desde los 2 hasta los 18 años de edad a partir del HES. Carter y Mirwald (2) informan datos de somatotipo antropométrico en una muestra nacional de adultos canadienses. y de deportistas de varios deportes.Evaluación de la Aptitud Física).104. que a menudo el "status" de crecimiento de los chicos es usado como un indicador del "status" nutricional. específicos por raza o étnicos.104. Errores Técnicos de mediciones en la Encuesta de Examen de la Salud de los EEUU. promovido por la División Estadística de Examen de Salud del Centro Nacional de Estadísticas para la Salud.19 Los datos de referencia más usados son los "gráficos de crecimiento" para la estatura y el peso.228. Petersen (44) presenta una gran colección de fotografías de somatotipo. basados sobre datos combinados del NHANES I y II. y en la Encuesta Nacional de Aptitud Física (estatura. MD. considerando por supuesto. basados en el NHANES I (13).Tabla 3. blancos y de ancestros hispánicos.104.104. en la Encuesta de Examen Nutricional y Salud de los Hispánicos de EEUU. College Park. son. 148. Datos acerca de varias dimensiones medidas en la Encuesta Nacional de Nutrición en Canadá sobre el "status" nutricional (altura.19 Los datos de estas encuestas están disponibles en varias formas. tríceps. Para la población de Canadá se han reportado datos menos extensos y amplios. basados en el HHANES (47). peso para la estatura. tallado sentado) son reportadas en Demirjian (15). 21).y de los MejicoAmericanos. en una muestra de corte transversal de niños holandeses.228.19 (*) NCHS Growth Chart Workshop. de Ohio. basados en un estudio longitudinal de chicos predominantemente blancos de clase media.104. pliegues cutáneos del tríceps. todos participantes del programa YMCA-LIFE (Inventario del Estilo de Vida . peso. índice de la masa corporal. y a veces específicamente para los norteamericanos negros. mientras que Tanner y Whitehouse (55) presentan series longitudinales de fotografías de somatotipo de chicos británicos en el "Harpenden Growth Study". proveen un resumen amplio y completo de los datos disponibles sobre el somatotipo para una variedad de muestras de niños y de adultos. Estos gráficos de crecimiento para la estatura y el peso también son recomendados para estudios internacionales del "status" nutricional de chicos menores de 10 años de edad (56). 148. 35 para un resumen histórico de los datos sobre niños y jóvenes Mejicoamericanos. de modo tal que se pueda elegir una serie de mediciones que responda efectivamente la(s) pregunta(s) formulada(s).228. (49) proveen una colección abarcativa de fotografías de somatotipo de adultos masculinos. con individuos de 7-60 + años. 148.228. 7). o que encuentre las necesidades de la(s) aplicacione(s) deseada(s).148. y seguramente no tenga lugar hasta que el NHANES III (*) no esté concluido. sin embargo. 148.148. Es altamente objetiva y confiable si está en manos de antropometristas entrenados. los que mejor se han preparado. Una de las claves para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado de las mediciones específicas. En el "Apéndice" de este capitulo se brinda un resumen de los datos disponibles para la población de los EEUU (ver ref. peso para la altura. estatura. los percentiles no han sido ajustados. suma de 5 pliegues cutáneos [bíceps. También han sido incluidos los datos de referencia para los niños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad.19 La antropometría consiste en una serie de métodos para tomar medidas y debería ser tratada como tal. .228. de los Norteamericanos negros y blancos. y las refs. y proveen valiosos datos referenciales para la población de los EEUU de manera global. 37 y 48 para una compilación de datos sobre niños y jóvenes de los EEUU desde 1940). suprailíaco. Frisancho (18) reporta percentiles para negros y blancos de los EEUU. Bailey.228.19 Conclusión 148. jóvenes de 7-19 años) son reportados por Canadá Fitness Survey (6.19 No hay datos referenciales formales para el somatotipo.19 Hoy por hoy.

y el uso de instrumentos apropiados. El tamaño corporal. el VO2 máx. pliegues cutáneos. composición corporal. las dimensiones del cuerpo humano. aptitud física ANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El tamaño del cuerpo y las proporciones. en varios tipos de actividades físicas. Los propósitos de este capítulo son: proveer una visión general de la antropometría como método. Por mucho tiempo se ha usado a la antropometría para la identificación del sobrepeso y la obesidad. como ml. • • • Versión imprimible Comentarios (0) fuente: A+ A- • • RESUMEN TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan. el físico y la composición corporal son factores importantes en la performance física y la aptitud física. y con la expectativa de vida. son casi ilimitadas en cantidad. ambos indicadores del tamaño general del cuerpo. Históricamente. y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas.104.19 TECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría involucra el uso de marcas corporales de referencia. han sido usados extensivamente con la edad y el sexo para identificar algunas combinaciones óptimas de estas variables en grupos de niños. -1). . la antropometría es fundamental en lo que se refiera a la actividad física y las Ciencias Deportivas. Generalmente.228. describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas.Antropometría Robert M Malina. y tal vez básica de la antropología biológica. la estatura y el peso.-1 min. Las mediciones que pueden ser tomadas sobre un individuo. el posicionamiento específico de los sujetos para estas mediciones. discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutir varias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia. y para el establecimiento de la relación entre el sobrepeso y la aptitud física relacionada con la salud. es el marco de referencia standard para expresar los parámetros fisiológicos (por ej. particularmente el peso. cuantitativamente. mientras que el grosor de los pliegues cutáneos. cuidadosamente definidas. jóvenes y adultos jóvenes.kg. pero tiene una larga tradición de uso en la Educación Física y en las Ciencias Deportivas. Por lo tanto. a menudo es usado para estimar la composición corporal. Palabras Clave: determinación antropométrica.. 148. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional.

Por lo tanto. 148. No hay una lista mínima de mediciones aceptada que deba ser tomada para definir una población. Este "encogimiento" de la estatura ocurre como resultado de la compresión de los discos fibrosos de los cartílagos que separan las vértebras. a menudo.228. o sobre una superficie plana. La combinación de las dimensiones también proveen información sobre las proporciones corporales y del físico. El individuo es más liviano en la mañana. la estatura es mayor en la mañana.19 Además. en el momento de levantarse de la cama. Esta se recupera cuando el individuo permanece en la cama. más debido a una repetición ciega que porque se sepa que son útiles. la circunferencia del pecho en el tórax. El peso corporal es una medida de la masa corporal. los discos se comprimen gradualmente. la antropometría es invasiva en un sentido personal: Una persona está siendo medida. 148.19 El peso del cuerpo también muestra una variación diurna. Eventualmente. sin zapatos. 148. y disminuye en el momento que el individuo asume la postura erguida y comienza a caminar. Cada medición debe ser seleccionada para proveer una pieza específica de información dentro del contexto del estudio diseñado. profundidades. Por ejemplo. anchos o diámetros. muscular y adiposo. de acuerdo al momento del día. un medio para un fin y no un fin en sí mismo". 148. frecuentemente se toma el peso con el individuo vestido con ropas ligeras (short de gimnasia y remera). "La antropometría es un método y debe ser tratado como tal. También se debe considerar la variación regional en la morfología. los brazos deben colgar relajados a los costados del cuerpo.104. El corolario es que no es .228. longitudes y alturas. y la cabeza debe estar en el plano horizontal de Frankfort. el significado biológico o funcional de muchas dimensiones no ha sido adecuadamente establecido.228.228.19 La antropometría no es invasiva en un sentido fisiológico. Las dimensiones sugeridas también se seleccionan sobre la base del sitio de Idealización y accesibilidad.228.19 LONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA . por lo tanto.19 Un tema clave en la antropometría es la selección de las mediciones.19 La estatura o altura. 148. es necesario que antes de la aplicación de la antropometría se haga un análisis absolutamente lógico. "ninguna batería de mediciones aislada cumplirá con las necesidades de cada estudio". con el objeto de hacer la elección correcta que permita respuestas efectivas a las preguntas formuladas. o de sus partes. o algunos pliegues cutáneos del tronco en mujeres adolescentes).19 Aunque la antropometría es altamente objetiva y altamente confiable. no tiene sentido tomar una extensa batería de mediciones. el tronco. un individuo debe mantener el antropómetro. sin calzado. en manos de antropometristas entrenados. Esto puede ser un problema en los estudios longitudinales de corta duración.19 TAMAÑO CORPORAL TOTAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El peso y la estatura (altura) son las dimensiones antropométricas más comúnmente usadas. se pueden definir numerosas mediciones especiales para partes específicas del cuerpo.104. 148. y algunas se han establecido firmemente. en los cuales los cambios evidentes podrían simplemente reflejar la variación. 148. se sugiere tomar dimensiones del tronco (superior e inferior) y de las extremidades (superiores e inferiores). y proveen información sobre los tejidos esquelético.228.228. Las mediciones difieren en sus utilidades.228.19 La estatura y el peso muestran una variación diurna. al estar de pie y al caminar. en el cual la medición fue tomada. y que lleve a una selección de las mediciones necesarias para obtener una respuesta aceptable. Aunque el peso debe ser medido con el individuo desnudo.19 Gran parte de la variación en la morfología humana está relacionada al desarrollo de los tejidos esquelético.228. una composición de muchos tejidos que. o variación de la dimensión en el curso del día.104. Es una composición de dimensiones lineales a laque contribuyen las extremidades inferiores. músculos y en la grasa. La estatura debe medirse con un estadiómetro fijo. Por lo tanto.a las mediciones se las divide en: masa (peso). circunferencias o perímetros. especialmente para la cabeza y Sacara.104. y mediciones de los tejidos blandos (pliegues cutáneos).104.104. la mano y el pie. la estatura puede disminuir en un centímetro o más. editado por Lohman. el cuello y la cabeza. Roche y Martorell (26). el peso se distribuye en ambos pies. 148. las mediciones sugeridas se concentran en los huesos. Esto depende del propósito del estudio y de las cuestiones específicas que estén bajo consideración. El equipo y los métodos necesarios para las mediciones están ilustrados en el manual. La pérdida de estatura está limitada a la columna vertebral. Este se ve afectado por la dieta y la actividad física.228. Por ello. pautas culturales pueden limitar las dimensiones que pueden ser medidas. preferencias culturales locales pueden limitar el acceso a algunos sitios de medición (por ej. Como resultado de ello. La clave para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado o la significancia de las mediciones específicas. aunque a veces. Todas las mediciones son dimensiones externas del cuerpo. simplemente porque uno tiene la oportunidad de hacerlo. específicamente después de haber vaciado la vejiga luego de levantarse. En las chicas y mujeres que menstrúan. la variación en la fase del ciclo menstrual también afecta la variación diurna del peso del cuerpo. 148.104. de tal forma que quede correctamente alineado mientras que el otro sujeto posiciona al sujeto y toma la medición.104. Por consiguiente. 148. a menudo. hasta la parte más alta (vértice) del cráneo. En algunos grupos. Es una medida heterogénea.aceptable tomar mediciones por las mediciones en sí mismas. por alrededor de 30 minutos. es una medición lineal de la distancia desde el piso o superficie plana donde está parado. Luego el peso del cuerpo se incrementa gradualmente durante el curso del día. Algunas de las mediciones también están ilustradas en Malina y Bouchard (31). Con la fuerza de gravedad impuesta. Sin embargo. El individuo debe estar en posición erguida. muscular y subcutáneo. 148.104.104. varían independientemente.104. así como también de las vísceras. este hecho no se puede practicar. Si se utiliza un antropómetro móvil.228.19 Los procedimientos para tomar las mediciones sugeridas provienen del "Manual de Referencia de Estandarización Antropométrica". los talones deben estar juntos. comenzando con un concepto claro del conocimiento buscado. curvaturas o arcos.

SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La "altura de sentado" como su nombre lo implica, es la altura del individuo, mientras el mismo está sentado. Se mide con un antropómetro, y es la distancia desde la superficie de asiento hasta lo más alto de la cabeza, estando el individuo en la posición standard. El sujeto se sienta sobre una mesa con las piernas colgando libremente y dirigidas hacia adelante. Las manos deben estar sobre los muslos y la cabeza en el plano horizontal Frankfort. Al individuo se le pide que se siente lo más erguido posible. 148.228.104.19 Esta medición es especialmente valiosa cuando se la usa en combinación con la estatura. La estatura menos la altura de sentado, provee una estimación del largo de las extremidades inferiores (longitud subisquial, o longitud de las piernas). La mayor parte de la variación diurna en la estatura que se discutiera previamente, ocurre en el tronco y por ello tiene influencia sobre la altura o talla sentado. 148.228.104.19

ANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEO
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Generalmente, las mediciones del ancho o diámetros óseos se toman a través de marcas específicas en los huesos, y por lo tanto proveen una indicación de la robustez del esqueleto. A continuación, describiremos los cuatro anchos o diámetros del esqueleto que se toman más comúnmente: 148.228.104.19 • • "Diámetro Biacromial" mide la distancia de un lado al otro, entre los procesos acromiales derecho e izquierdo de la escápula, y por lo tanto provee una indicación de! diámetro de los hombros. "Diámetro Biileocrestídeo" mide la distancia de un lado al otro, entre las partes más laterales de las crestas ilíacas, y por lo tanto provee una indicación del ancho de la cadera. Ambas mediciones se toman desde atrás del sujeto, usando el segmento superior del antropómetro como un calibre deslizante. La posición del sujeto es la misma que cuando se mide la estatura. "Diámetros o anchos de húmero y fémur" mide la distanciarte un lado al otro, entre los cóndilos óseos del fémur (diámetro bicondíleo). y entre los epicóndilos del húmero (diámetro biepicondíleo); provee información sobre la robustez del esqueleto en las extremidades. El primero se mide de un lado al otro de las salientes más laterales y más mediales de los cóndilos del fémur, estando el individuo sentado con las rodillas flexionadas a 90°; se usa un "calibre de deslizamiento de hoja ancha" (tipo Calibre Vemier). El segundo es medido de un lado al otro, entre los epicódilos del húmero con el codo flexionado a 90°, se puede usar un calibre de deslizamiento pequeño o uno de "hoja ancha".

CIRCUNFERENCIAS
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Ocasionalmente, se usan las circunferencias de los miembros como indicadores de la muscularidad relativa. Sin embargo, nótese que una circunferencia incluye al hueso, rodeado por una masa de tejido muscular, la cual está recubierta por una capa de grasa subcutánea. Por lo tanto, no provee una medida del tejido muscular "per se". Sin embargo, a raíz de que el músculo es el tejido principal que comprende la circunferencia (excepto, tal vez en los obesos), las circunferencias de los miembros son usadas para indicar el desarrollo muscular relativo. Las circunferencias se miden con una cinta de 0.5 cm. de ancho, flexible no extensible. La cinta se aplica en el sitio apropiado, haciendo contacto con la piel pero sin comprimir el tejido subyacente. Las dos mediciones de miembros más usadas son las circunferencias de los brazos y de las pantorrillas:148.228.104.19 • La "circunferencia del brazo" se mide estando el brazo colgado, relajado, al costado del tronco. La medición se toma en el punto, a mitad de trayecto entre los procesos acromial y el olécranon. Ocasionalmente, se hace referencia a este procedimiento como "la circunferencia del brazo relajado", porque la circunferencia del brazo es ocasionalmente medida en estado de flexión, con el codo flexionado y el músculo bíceps contraído en forma máxima. La "circunferencia del brazo flexionado" se usa en la derivación del mesomorfismo en el protocolo del Somatotipo de Heath-Carter, lo cual se discutirá luego, en este capítulo. La "circunferencia de la pantorrilla" se mide como la circunferencia máxima de la pantorrilla con el sujeto parado y el peso distribuido, eventualmente en los dos miembros. Las circunferencias del brazo relajado y de la pantorrilla pueden usarse en combinación con los pliegues cutáneos del brazo (tríceps y bíceps) y de la pantorrilla (medial y lateral) para proveer estimaciones de las circunferencias de los músculos, y de las áreas de corte transversal de los músculos y de las áreas grasas (Tabla 1). Se debe recordar que en las encuestas de "status" nutricionales,

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generalmente, la circunferencia del brazo es corregida sólo por el grosor del pliegue cutáneo del tríceps (ver Tabla 1). A pesar de que las circunferencias corregidas son muy usadas, tienen limitaciones. Los procedimientos suponen que el miembro es un cilindro y que la grasa subcutánea está distribuida de forma regular. El uso del pliegue cutáneo triccipital (más que el biccipital), o de los pliegues cutáneos de la pantorrilla medial o lateral, se ajustan en cierta forma a la distribución irregular de la grasa subcutánea. No se considera el tamaño del hueso(s) y la variación en la compresibilidad de los pliegues cutáneos es de un interés adicional.

Tabla 1. Cálculos de la Estimación de las Circunferencias da los Músculos de los Miembros, y de las Áreas de Corte Transversal de los Músculos y de la Grasa. Según Forbes (17) y Frisancho (18).148.228.104.19 Ocasionalmente se utilizan las "circunferencias de los muslos" en la actividad física y las Ciencias del Deporte, fundamentalmente a partir de la perspectiva de estimación del volumen muscular del muslo. A menudo, se usan los procedimientos de Jones y Pearson (24). Ellos incluyen tres circunferencias del muslo: a) a la altura del surco del glúteo (llamada en Lohman y cols. [26], circunferencia proximal del muslo); b) a un tercio de la distancia entre el punto de la altura subisquial y el espacio interarticular tibial-femoral; c) a la circunferencia mínima tomada por sobre la rodilla. Referente a los pliegues cutáneos del muslo, se toman los pliegues anterior y posterior, en la línea media, a un tercio del nivel de la altura subisquial. 148.228.104.19 Dada la importancia de la utilidad de las circunferencias del tronco como indicadores de la distribución adiposa relativa, las circunferencias de la "cintura" y de la "cadera" también pueden, ser consideradas. La literatura indica varios procedimientos para la medición de estos perímetros. Lohman y cols. [26] sugieren que la circunferencia de la cintura se tome a nivel de la cintura natural (que es la parte más angosta del torso). La circunferencia abdominal, que es una medición similar, se mide al nivel de la mayor circunferencia anterior del abdomen (la cual es generalmente, pero no siempre, a nivel del ombligo). La circunferencia de la cadera se mide al nivel de la promisión máxima de las nalgas. Es tas circunferencias, especialmente la circunferencia de la cadera, se toman ocasionalmente con los individuos ligeramente vestidos o con un delantal para mediciones. Se necesitará aplicar más presión para comprimir la' vestimenta. 148.228.104.19

GROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOS
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0)

El grosor de los pliegues cutáneos es indicador de la adiposidad subcutánea, la porción de la adiposidad del cuerpo localizada inmediatamente debajo de la piel. Los pliegues cutáneos son una doble capa de piel y de tejido subcutáneo subyacente, en sitios específicos. El procedimiento para la medición de los pliegues cutáneos es el siguiente. Después de haber localizado el sitio ven algunos casos, haberlo marcado, la doble capa de piel y el tejido blando subyacente se levantan, comprimiendo con los dedos pulgar e índice de la mano izquierda, a más o menos 1 cm por sobre el sitio (proximal). Luego se aplica el calibre en el sitio. El espacio entre el pliegue levantado y el sitio de medición evita el efecto de la presión de los dedos sobre la lectura del calibre. 148.228.104.19 Los siguientes grosores de pliegues cutáneos son relevantes en la actividad física y en las Ciencias del Deporte: 148.228.104.19 • El "pliegue cutáneo del tríceps" se mide en la parte posterior del brazo, por sobre el músculo tríceps al mismo nivel usado para la circunferencia del brazo relajado, que es, a mitad de camino entre los procesos de olécranon (en el codo) y acromial (en el hombro). El "pliegue cutáneo del bíceps" se mide en la saliencia anterior del brazo, por sobre el músculo bíceps al mismo nivel usado para la circunferencia de! brazo relajado. El "pliegue cutáneo subescapular" se mide en la espalda, justo por debajo del ángulo inferior de la escápula. El "pliegue cutáneo suprailíaco" se mide inmediatamente por encima de la cresta ilíaca, en la línea medio axilar. En la derivación endomórfica del protocolo de Somatotipo de Heath-Carter se usa la medición del pliegue cutáneo suprailíaco por arriba de la espina ilíaca antero-superior. llamado actualmente pliegue cutáneo supraespinal (ver mas adelante). El "pliegue cutáneo abdominal" se mide como un pliegue horizontal, 3 cm al lateral, y 1 cm inferior al ombligo. El "pliegue cutáneo del muslo" se mide en la saliencia anterior del muslo, en la línea media, a mitad de camino entre el pliegue inguinal y el borde superior de la rótula. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla medial" se mide en la cara interior de la pantorrilla. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla. que es la circunferencia mínima. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla lateral" se mide en la cara lateral de la pantorrilla. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla.

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Los pliegues cutáneos de las extremidades se miden como pliegues verticales: los pliegues cutáneos subescapular y suprailíaco se miden siguiendo las líneas de clivaje naturales de la piel. 148.228.104.19 Los pliegues cutáneos medidos sobre las extremidades y sobre el tronco también proveen información sobre la distribución de la adiposidad subcutánea relativa. Sin embargo, no hay consenso en cuanto a cuál es el mejor método para definir y describir la distribución de la adiposidad subcutánea (46). A menudo, para describir la distribución de !a adiposidad relativa, se usan la sumatoria de varios pliegues cutáneos de las extremidades y de varios pliegues cutáneos del tronco, expresados como una proporción o cociente (la proporción o cociente de los pliegues cutáneos del tronco dividido por la sumatoria de los pliegues cutáneos de las extremidades) [30, 31]. Aunque las proporciones o cocientes tienen sus limitaciones (se supone que las variables cambian de una manera lineal), son relativamente simples y útiles en las encuestas y estudios. 148.228.104.19 El análisis de los componentes principales también es usado para identificar los componentes de la adiposidad y de la distribución anatómica de la adiposidad (ver, por ej., refs. 3, 16). El primer componente está relacionado con la adiposidad general. Los componentes tronco/extremidades y extremidades superiores/inferiores están afectados por la adiposidad subcutánea general, por lo tanto para el control de la adiposidad general es necesario analizar residuos de la regresión de pliegues cutáneos específicos (transformación logarítmica, log) sobre la media de! grosor de los pliegues cutáneos (log) (ver refs. 3, 16). 148.228.104.19 A menudo los pliegues cutáneos son usados en la actividad física y en las Ciencias del Deporte para predecir la densidad del cuerpo, y a su vez estimar la adiposidad relativa (porcentaje de grasa corporal). Hay disponibles muchas ecuaciones de predicción, pero ellas son específicas de una muestra, o población. Las ecuaciones deben ser convalidadas a través de varias muestras, y su aplicabilidad general no se puede suponer sin un testeo en otros sujetos. Las ecuaciones de predicción, generalmente, presuponen una relación lineal entre las variables, aunque a menudo es evidente una relación curvilínea entre los pliegues cutáneos y la densidad corporal. Las diferencias individuales también pueden influenciar las estimaciones. Por lo tanto, cuando es necesario el uso de una ecuación de predicción se debe prestar cuidadosa atención a la muestra sobre la cual está basada, la correlación entre los valores de composición corporal predichos y medidos, y el número de mediciones. También se deben tener en cuenta los errores inherentes a los procedimientos en las mediciones de los pliegues cutáneos y de la composición corporal original. Luego se discutirá la variabilidad de las mediciones relacionada a la antropometría. 148.228.104.19

RESUMEN DE LAS MEDICIONES
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Esta breve serie de mediciones provee información sobre el tamaño del individuo en su totalidad (peso y estatura) y de segmentos específicos, partes y tejidos. Los diámetros óseos describen la robustez global del esqueleto, las circunferencias de los miembros proveen información sobre la musculatura relativa, y el grosor de los pliegues cutáneos son indicadores de la adiposidad subcutánea. Las dimensiones específicas incluyen tanto al tronco como a las extremidades, porque los individuos pueden ser similares en el tamaño corporal global, pero pueden variar en la forma, proporciones y distribución de tejidos. 148.228.104.19

COCIENTES Y PROPORCIONES
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ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Además de proveer información específica de por sí, las mediciones pueden estar relacionadas entre sí en forma de índices o cocientes. Generalmente, estos son calculados dividiendo las mediciones más grandes por las más pequeñas. Los cocientes también proveen información sobre las formas y proporciones. Generalmente, se usan los cuatro cocientes siguientes, aunque en teoría, dos mediciones, cualquiera que fuesen, pueden estar relacionadas entre sí. 148.228.104.19

INDICE DE MASA CORPORAL
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el peso y la estatura se expresa generalmente en la forma del Índice de Masa Corporal (IMC):148.228.104.19

148.228.104.19 donde el peso está en kilogramos y la estatura en centímetros. El IMC califica razonablemente bien el total de la adiposidad corporal, y encuentra un amplio campo de uso en los estudios de sobrepeso y obesidad, especialmente en los adultos. Una pregunta que necesita consideración es la influencia de la distribución de la adiposidad relativa sobre el IMC: ¿Es el IMC un mejor índice de adiposidad en aquéllos sujetos con un patrón troncal de distribución adiposa, comparado a aquéllos con un patrón más periférico?. En un contexto relacionado a la salud, uno también puede preguntarse si el IMC tiene las mismas implicancias para individuos de diferentes grupos étnicos. La utilidad del Índice de Masa Corporal durante la transición a la pubertad y la adolescencia masculinas, puede tener limitaciones. En esos momentos, la relación entre estatura y peso es temporalmente alterada porque ocurre el pico o "explosión" del crecimiento, generalmente, primero en estatura, y luego en peso. Además, la explosión puberal de la adolescencia también incluye un aumento significativo de la masa muscular. 148.228.104.19

TALLA SENTADO / TALLA GENERAL
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre la estatura de sentado y la estatura global también provee una estimación de la longitud relativa del tronco, e inversamente, la longitud relativa de los miembros inferiores.: El cociente se calcula de la siguiente manera:148.228.104.19

148.228.104.19 Básicamente se realiza esta pregunta: Qué porcentaje de la altura global, de parado, está representada por la altura de sentado? Por sustracción, el porcentaje remanente expresa a las extremidades inferiores. 148.228.104.19 Generalmente, el cociente Talla sentado/Talla total se usa en encuestas nutricionales como un indicador indirecto de los efectos de circunstancias nutricionales adversas, en las extremidades inferiores. Las cocientes más elevados tienden a ser características de poblaciones crónicamente mal nutridas. El cociente también es útil en los estudios de variación de la población, en la contribución proporcional del largo de las extremidades inferiores con respecto a la talla total. Los cocientes medios de talla sentado/talla general son, por ejemplo, más bajos en la población negra de EEUU (indicando extremidades inferiores relativamente más largas), comparados con la población blanca de EEUU (28). El cociente también puede diferir entre deportistas de especialidades diferentes, o distintos eventos dentro de un deporte dado. 148.228.104.19

DIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIAL

TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el diámetro biileocrestídeo/diámetro biacromial relaciona el ancho de la cadera (tronco inferior) con el ancho de los hombros (tronco superior); se expresa de la siguiente manera: 148.228.104.19

148.228.104.19 El cociente es un indicador útil de diferenciación sexual de la relación proporcional entre hombros y cadera. En promedio, el cociente es más elevado entre las mujeres que entre los varones, virtualmente a todas las edades, durante la niñez y la adolescencia, y esta diferencia persiste en la edad adulta (31). Por ello, las mujeres tienen cadera más ancha en "relación" a sus hombros, mientras que los varones tienen hombros más anchos en "relación" a su cadera. Los diámetros o anchos biacromial y biileocrestídeo también están correlacionados con un "índice de androgenia", el grado de masculinidad del físico. Generalmente se usa el índice de Tanner (53): 148.228.104.19 (3 x diámetro biacromial) - diámetro biileocrestídeo148.228.104.19 Por ejemplo, entre las estudiantes universitarias femeninas y las deportistas del atletismo, el índice de androgenia en las corredoras de distancia (80.0) está muy cercano de aquel de las no atletas (79.9), pero es más elevado (más masculino) en corredoras de velocidad (82.0), saltadoras y corredoras de carreras de vallas (84.9), lanzadoras de disco y jabalina (86.5), y lanzadoras de bala (88.9) (38). El valor en lanzadoras de bala es muy cercano al índice de individuos masculinos universitarios, no deportistas. 148.228.104.19

CIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERA
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Las circunferencias de cintura y de cadera se expresan como el cociente cintura/cadera. La circunferencia de la cintura es un indicador del tejido adiposo en la cintura y en el área abdominal; la circunferencia de cadera es un indicador del tejido adiposo que está sobre las nalgas y la cadera. Por lo tanto, el cociente provee un índice de distribución de adiposidad relativa en los adultos: cuanto más alto sea el cociente, mayor será la proporción de adiposidad abdominal. Generalmente, la tomografía computada ha confirmado la validez de las estimaciones antropométricas de la distribución de la adiposidad en los adultos (1). La validez de estas circunferencias, como mediciones de la distribución de grasa en los jóvenes, no es conocida (42). 148.228.104.19

LIMITACIONES DE LOS COCIENTES
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Los cocientes están influenciados por la relación entre las dos variables, y se presume que las dos dimensiones cambian de una manera lineal. Los cocientes también se ven afectados por la variabilidad de medición asociada con cada dimensión. Tal vez produzcan resultados falsos o espúreos cuando están basados en diferentes tipos de dimensiones, tales como el peso y la estatura, o la circunferencia del brazo y la estatura, o cuando los desvíos standard de las dimensiones difieren considerablemente (52). Nótese que la mayoría de los cocientes, generalmente están basados sobre mediciones similares (por ej., dos longitudes o dos diámetros del esqueleto). El IMC es una excepción, y para superar alguno de estos problemas, la estatura es elevada al cuadrado (ver ref. 11). 148.228.104.19

FISICO

TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El "físico" es la forma corporal del individuo, la configuración del cuerpo entero más que rasgos específicos. Generalmente se hace referencia al físico como a la contextura corporal. La actividad física y las Ciencias del Deporte tienen una larga historia de estudio del físico, incluyendo las relaciones entre el físico y la performance (27, 29), y las características físicas de los deportistas en una variedad de deportes (8, 9, 54). El físico también ha sido relacionado a varios estados de enfermedad, ocupaciones y comportamientos (14). 148.228.104.19 Muy frecuentemente, la evaluación del físico se expresa en el contexto del "Somatotipo", tal como ha sido conceptualizado por Sheldon (50). El somatotipo de un individuo es una composición de las contribuciones de tres componentes: "endomórfico" (predominio de los órganos digestivos, los tejidos blandos y contornos redondeados en el cuerpo), "mesomórfico" (predominio de los músculos, huesos y tejidos conectivos), y "ectomórfico" (predominio del área de superficie sobre la masa corporal; linealidad). 148.228.104.19 Las mediciones indicadas previamente incluyen a aquéllas necesarias para estimar el somatotipo antropométrico de Heath-Carter (9), el cual tiene un uso razonablemente amplio en las Ciencias del Deporte. En realidad, el método completo de Heath-Carter combina procedimientos fotoscópicos y antropométricos; sin embargo, en la práctica, el método Heath-Carter se usa principalmente en su forma antropométrica, por la simple razón que la antropometría es más objetiva, y el obtener fotografías estandarizadas de somatotipo es muy difícil y costoso. Las mediciones y algoritmos para la estimación del somatotipo antropométrico de Heath-Carter están resumidas en la Tabla 2. 148.228.104.19

Tabla 2. Estimación del Somatotipo con el Método Antropométrico de Heath-Carter. Extraído de "Somatotipo -Desarrollo y Aplicaciones (p. 374), por, J.E.L. Carter y B.H. Heath, 1990, Cambridge: Cambridge University Press. Adaptado con permiso de Cambridge University Press. 148.228.104.19 La definición del somatotipo y los procedimientos para la estimación del somatotipo con el método Heath-Carter no son idénticas al somatotipo y procedimientos de Sheldon (49, 50). Básicamente, el método de Sheldom es fotoscópico o antroposcópico, basado en la observación visual y la evaluación de tres fotografías estandarizadas. La configuración del cuerpo como un total, sus contornos, sus relieves, las proporciones relativas, la robustez, su delicadeza, y demás, sirven como criterio (ver ref. 31). 148.228.104.19 Por definición, el somatotipo es una "gestalt" definida por la contribución del endomorfismo, mesomorfismo y ectomorfismo. Por lo tanto, el somatotipo debe tratarse como una unidad. Por ejemplo, al estimar la relación entre el mesomorfismo y la fuerza, los otros dos componentes del somatotipo, endomorfismo y ectomorfismo, deben ser estadísticamente controlados. Sin embargo, en la práctica, generalmente cada componente es tratado como una unidad independiente, analizando las relaciones del somatotipo con la performance, o con los factores de riesgo de enfermedades, o en análisis multivariados que incorporan los componentes del somatotipo. Carter y Heath (9) proveen un resumen de los métodos tradicionales para el análisis de los datos del somatotipo, mientras que Cressie, Withers y Craig (12) describen métodos multivariados para analizar los datos del somatotipo.148.228.104.19

VARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDAD
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA

SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) En los estudios que utilizan los métodos antropométricos está implícita la presunción, que cada esfuerzo es hecho para asegurar la confiabilidad y la precisión de las mediciones y la estandarización de la técnica. Se supone que las mediciones son realizadas por observadores entrenados. Esto es esencial para obtener datos confiables y exactos, y para fortalecer la utilidad de los datos desde una perspectiva comparativa. Además, los datos confiables y exactos es particularmente crítico en los estudios seriados, de corta o larga duración, en los cuales la definición de cambios más bien pequeños es necesaria, y los errores técnicos de medición pueden enmascarar los cambios verdaderos. Por lo tanto, es esencial el control de calidad y un cuidadoso monitoreo del proceso de medición. 148.228.104.19 En este punto, tal vez sea de importancia indicar cómo uno se debe entrenar en antropometría. Algunas sugerencias son las siguientes:148.228.104.19 1. 2. 3. 4. 5. Estudiar la anatomía y la ubicación anatómica de marcas de referencia ("Landmarks"). Estudio de cada medición. Qué es lo que específicamente se está midiendo y qué información nos provee? Obtener instrucción de, y practicar bajo la supervisión de un individuo experimentado en antropometría. Uno puede recibir mucha instrucción sutil y consejos para las mediciones, durante las sesiones de práctica. Chequear la consistencia de las mediciones sobre una base regular. Esto debe incluir la consistencia intraobservador (confiabilidad) e interobservador (objetividad). Practicar sobre una base regular constante.

La antropometría es muy fácil, sin embargo, no dé por garantizadas sus destrezas. 148.228.104.19 Además de antropometristas entrenados, es imperativo que los individuos que registran la información estén muy versados de los procedimientos y técnicas de medición. Ellos, además de transcribir las mediciones específicas, como son transmitidas por los antropometristas, deben monitorear la posición del sujeto, y reconocer valores equivocadamente altos o bajos, y constatar que se tomen todas las mediciones correspondientes a un protocolo específico. 148.228.104.19 Aunque los procedimientos antropométricos estén razonablemente estandarizados, y sean fáciles de utilizar estando en manos de antropometristas entrenados, es una preocupación la variación relacionada con el proceso de medición. La variabilidad en un mismo sujeto es de un interés específico. Esto se debe a la variación en las mediciones (imprecisión), y a la variación fisiológica (falta de confiabilidad) (19). La falta de confiabilidad es un problema menor para la mayoría de las dimensiones antropométricas: la imprecisión o el error de medición son problemas mayores (39). 148.228.104.19 El "error" es la discrepancia entre el valor medido y su verdadera cantidad. Los errores de medición pueden ocurrir al azar o ser sistemáticos. El error al azar es un aspecto normal de la antropometría y resulta de la variación en la técnica de medición que existe en un sujeto, y entre los individuos, o a problemas con los instrumentos de medición (ej., la calibración o la variación azarosa en la manufactura), o al error en el registro (ej., transposición de los números). El error al azar no es direccional; esto es, está por arriba o por debajo de la dimensión verdadera. En los estudios a gran escala, los errores al azar tienden a cancelarse entre sí, y generalmente no representan un gran problema. Por el otro lado, el error sistemático resulta de la tendencia de un técnico o de un instrumento de medición (ej., un calibre de pliegues cutáneos, o una balanza, inapropiadamente calibrados) que lleva a medir efectivamente, de más o de menos, una dimensión en particular. Dicho error es direccional e introduce desvíos dentro del proceso de medición. 148.228.104.19 La variabilidad o imprecisión que se produce dentro de un mismo sujeto se estima tomando las dimensiones por duplicado, en el mismo individuo por parte del operador. La réplica de las dimensiones se toma independientemente, ya sea por el mismo técnico después que haya pasado un período de tiempo relativamente corto (error de medición inherente al técnico), o por dos técnicos diferentes (error de medición entre técnicos). El "error técnico de medición" es una medida ampliamente usada para replicación. Está definida como la raíz cuadrada de la suma de las diferencias al cuadrado de las mediciones replicadas, divididas por el doble de la cantidad de mediciones pares (por ej., la variancia dentro del mismo sujeto) (34): 148.228.104.19

148.228.104.19 Las estadísticas suponen que la distribución de las diferencias entre medidas replicadas es normal, y que los errores de todos los pares pueden ser aglutinados. Esto indica que alrededor del 66 % de las veces, las mediciones en cuestión podrían caer dentro del error técnico de medición (para una discusión más esclarecedora, ver las referencias 39 y 43 acerca de la variabilidad y calidad en las mediciones). 148.228.104.19 Los errores técnicos de medición son reportados en las unidades de la medición específica. En la Tabla 3 se resumen ejemplos de errores de medición dentro del mismo técnico (intraobservador), y entre técnicos (interobservador) del Ciclo III del Estudio de Examen en Salud de los EEUU, el Estudio de Examen en Nutrición y Salud Hispánico, también en EEUU, y de varios estudios en la Universidad de Texas. La estimación de la confiabilidad, dependencia y precisión de las mediciones en el Segundo Estudio Nacional de Examinación en Nutrición y Salud son reportadas por Marks y cols. (39). Las numerosas encuestas de los EEUU se discuten en detalle, luego, en este mismo capítulo. 148.228.104.19 La exactitud, otro componente del proceso de medición, significa "cuan" cercanamente las mediciones tomadas, por uno o varios técnicos, se aproximan a la "verdadera" medición. Generalmente, esto se evalúa comparando los valores obtenidos por el técnico/s con aquellos obtenidos por un antropometrista bien entrenado (por ej., la referencia standard). 148.228.104.19

APLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIA
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Los datos antropométricos tienen una variedad de aplicaciones, incluyendo la descripción y comparación, evaluación de intervenciones e identificación de individuos o grupos de riesgo. La antropometría sirve para describir el "status" morfológico de un individuo o de una muestra, o como base de comparación de la muestra de la población o a otras muestras, por ejemplo, el "status" de crecimiento de chicos en edad escolar que participan en deportes específicos. 148.228.104.19 A menudo, la antropometría es usada como una variable de resultado de las intervenciones evaluativas, tales como los efectos del ejercicio y la reducción del peso corporal y la adiposidad subcutánea, o los efectos del entrenamiento de resistencia sobre el perímetro de los músculos. También se la puede usar como una variable mediadora en intervenciones de evaluación; por ejemplo, los efectos del ejercicio y de una intervención dietaria sobre el colesterol en el suero, pueden ocurrir mediante su efecto sobre el peso corporal y la adiposidad. 148.228.104.19 Finalmente, a menudo la antropometría es usada para identificar los individuos de riesgo que pueden requerir atención especial. Por eso es usada, por ejemplo, para visualizar individuos con obesidad, o chicos que no están creciendo adecuadamente para sus edades cronológicas. Un corolario de esta aplicación es el uso de la antropometría para identificar individuos con características especificas que se consideren apropiadas para el éxito en un depone en particular. 148.228.104.19

DATOS DE REFERENCIA
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Para la aplicación de la antropometría se necesitan datos de referencia apropiados. Los datos de referencia (ej., la referencia para la comparación o la visualización de individuos o grupos) derivan de una muestra representativa de individuos clínicamente normales, libres de enfermedades declaradas. Ellos no necesariamente deben ser los ideales, normales, deseables, óptimos o los sujetos standard. En esencia, los datos de referencia se refieren a la situación como se presenta, en lugar de como debería ser, esto es, standard. Los niveles de peso para la estatura, o del IMC, o de la adiposidad subcutánea, considerados como ideales para un buen estado de salud, o para la performance óptima, o para un buen nivel de aptitud física, son standards. La vasta mayoría de los datos antropométricos son valores de referencia y no standards. Como las características antropométricas de una población cambian con el tiempo, los datos de referencia también cambian. Un elemento clave en la selección de los dalos de referencia es la representatividad de la muestra. 148.228.104.19 Para los niños y los jóvenes, comúnmente, los datos referenciales se presentan en forma de varias curvas de crecimiento o en gráficos, que muestran diferentes percentiles en orden de describir el rango de la variabilidad normal. A menudo, para los adultos, los datos de referencia están en forma de tablas de percentiles. Los percentiles más comúnmente reportados son 5°, 10°, 25°, 50° (medios), 75°, 90° y 95°. 148.228.104.19 Los datos de referencia más usados en EEUU son los que están basados en las dimensiones antropométricas tomadas en varias encuestas nacionales llevadas a cabo por el Centro Nacional de Estadísticas para la Salud. Las encuestas están basadas en procedimientos complejos, de niveles múltiples, y muestreos estratificados que resultan en la selección de una muestra que es representativa de la población civil, no institucionalizada, de los EEUU. El Ciclo I de la Encuesta de Examen de Salud (HES), de 1959 a 1962, se concentró desde los 18 hasta los 79 años de edad, mientras que el Ciclo II (1963-1965) y III (19661970) se concentraron sobre chicos de 6 hasta 11 años, y en jóvenes de 12a 17 años de edad, respectivamente. Estas encuestas fueron seguidas por el I y II Ciclo de Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES I, 1971-1974, y NHANES II, 1976-1980). El primero incluyó a sujetos de 1 hasta 74 años de edad, y el segundo incluyó a sujetos desde los 6 meses hasta los 74 años de edad, en varias regiones de EEUU. La Encuesta Hispánica de Examen de la Nutrición y la Salud (HHANES, 1982-1984) usó la misma estrategia de muestreo, pero focalizaron en norteamericanos de origen hispánico, de 6 meses a 74 años de edad, en varias regiones del país. La III Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES III) comenzó en 1988 y continuó hasta 1994 (25). La NHANES III incluye a individuos de 2 meses de edad en adelante. HES Ciclos I, II y III, y NAHNES I y II incluyeron cantidades adecuadas de sujetos negros y blancos de EEUU, mientras que HHANES está limitado a norteamericanos de ancestros mejicanos (cinco estados del sudoeste de los EEUU: Texas, New México, Colorado. Arizona y California), cubanos (Dade County, FL) y puertorriqueños (del área Metropolitana de New York, incluyendo partes de Connecticut y New Jersey). La NAHNES II muestrea nuevamente a negros y mejicanos en relación a la población de los EEUU en 1990. Kuczmarski y Johnson (25) proveen una revisión de las encuestas nacionales, el diseño, control de calidad, consideraciones analíticas y dimensiones antropométricas especificas que se incluyeron en cada una de ellas (ver también ref. 22).148.228.104.19

148. 1992.19 APENDICE TITULOS . y de varios estudios realizados en la Universidad de Texas.19 Los datos de referencia más usados son los "gráficos de crecimiento" para la estatura y el peso. específicos por raza o étnicos. promovido por la División Estadística de Examen de Salud del Centro Nacional de Estadísticas para la Salud.19 Los datos de estas encuestas están disponibles en varias formas. y las refs.104.104. La necesidad de poseer gráficos actualizados es un tema de discusión muy usual.228. mientras que Tanner y Whitehouse (55) presentan series longitudinales de fotografías de somatotipo de chicos británicos en el "Harpenden Growth Study". College Park.228. considerando por supuesto.19 (*) NCHS Growth Chart Workshop. proveen un resumen amplio y completo de los datos disponibles sobre el somatotipo para una variedad de muestras de niños y de adultos.104. basados en el HHANES (47). Para la población de Canadá se han reportado datos menos extensos y amplios. un medio para un fin y no un fin para un medio en sí mismo.104. 148.19 No hay datos referenciales formales para el somatotipo. y seguramente no tenga lugar hasta que el NHANES III (*) no esté concluido.148.228. y de deportistas de varios deportes.Evaluación de la Aptitud Física).228. de los Norteamericanos negros y blancos. 37 y 48 para una compilación de datos sobre niños y jóvenes de los EEUU desde 1940). y en la Encuesta Nacional de Aptitud Física (estatura. Una de las claves para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado de las mediciones específicas. que a menudo el "status" de crecimiento de los chicos es usado como un indicador del "status" nutricional. Es altamente objetiva y confiable si está en manos de antropometristas entrenados. peso para la altura. En el "Apéndice" de este capitulo se brinda un resumen de los datos disponibles para la población de los EEUU (ver ref.y de los MejicoAmericanos. (49) proveen una colección abarcativa de fotografías de somatotipo de adultos masculinos. tríceps.104. Diciembre 14-15. Sheldon y cols. subescapular. Petersen (44) presenta una gran colección de fotografías de somatotipo. los percentiles del IMC son los datos de referencia más usados en adultos. los percentiles no han sido ajustados. son. 148. 7). los que mejor se han preparado. probablemente.228. basados en chicos desde los 2 hasta los 18 años de edad a partir del HES. o que encuentre las necesidades de la(s) aplicacione(s) deseada(s). MD. pliegues cutáneos del tríceps. 148. Errores Técnicos de mediciones en la Encuesta de Examen de la Salud de los EEUU. con individuos de 7-60 + años. 21). basados sobre datos combinados del NHANES I y II. suma de 5 pliegues cutáneos [bíceps. blancos y de ancestros hispánicos. y a veces específicamente para los norteamericanos negros. sin embargo. Por el otro lado. peso. Estos gráficos de crecimiento para la estatura y el peso también son recomendados para estudios internacionales del "status" nutricional de chicos menores de 10 años de edad (56). y proveen valiosos datos referenciales para la población de los EEUU de manera global.228. 148.19 La antropometría consiste en una serie de métodos para tomar medidas y debería ser tratada como tal. basados en el NHANES I (13). tallado sentado) son reportadas en Demirjian (15). 148. 35 para un resumen histórico de los datos sobre niños y jóvenes Mejicoamericanos. de Ohio.104.Tabla 3. El ajuste armónico de los percentiles. en una muestra de corte transversal de niños holandeses. peso. en la Encuesta de Examen Nutricional y Salud de los Hispánicos de EEUU.19 Hoy por hoy. Datos acerca de varias dimensiones medidas en la Encuesta Nacional de Nutrición en Canadá sobre el "status" nutricional (altura. pantorrilla medial]. basados en un estudio longitudinal de chicos predominantemente blancos de clase media. Ciclos II y III y del NHANES I (20. También han sido incluidos los datos de referencia para los niños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. jóvenes de 7-19 años) son reportados por Canadá Fitness Survey (6.104. peso. suprailíaco. Frisancho (18) reporta percentiles para negros y blancos de los EEUU.228. de modo tal que se pueda elegir una serie de mediciones que responda efectivamente la(s) pregunta(s) formulada(s).228. Bailey. peso para la estatura. estatura. índice de la masa corporal.19 Conclusión 148. Carter y Heath (9). todos participantes del programa YMCA-LIFE (Inventario del Estilo de Vida .104. Carter y Mirwald (2) informan datos de somatotipo antropométrico en una muestra nacional de adultos canadienses.

Abraham S. No. 32. Vital and Health Statistics (Series II. New York: Plenum Press. Height and weight of youths 12-17 years: Socioeconomic Status.19 Health Examination Survey. No. Manual of physical status and performance in childhood: Volunten 1. White and Negro children 6-11 years. I and II. No. & Roche AF (1977). Johnston FE & Lemeshow S (1973). (1979). Hamill PVV & Lemeshow S (1972).104. height. sumado a los datos del Fels Research Institute.104. Abraham S. Vital and Health Statistics (Series 11. Johnston FE & Lemeshow S (1973). Johnston FE. Vital and Health Statistics (Series 11. Johnston FE. y Roberts J. Manual of Physical status and performance in childhood: Volumen 2. Cycle II y III. Vital and Health Statistics (Series 11. (1966). 211). and selected anthropometric indices of adults. 35) • • • • • • • • • • • Health Examination Survey. (+) Malina RM & Roche AF (1983). 148. Body weight stature and sitting height White and Negro Youths 1217 years. Cycle I. 208). Drizd TA. 120). Hamill PVV & Lemeshow S (1974). No. Body dimensions and proportions. Johnson CL. (See also Hamill PVV. No.8) Roberts J. Selected body measurements of children 6-11 years. y NHANES I. Height and Weight of children. Hamill PW. Fulwood R. 607-629. Roche AF & Moore WM (1979). American Journal of Clinical Nutrition. 132). 126).19 National Health and Nutrition National Health and Nutrition Examination Survey.228. Skinfolds. Height and weight of children: Socioeconomic Status. (Nota del Editor: Parte de este Apéndice ha sido conservado en inglés. Reed RB. 165). Damon A. (1965).228. Youth and Adults.19 • • • • • Johnson CL. United States: Vital and Health Statistics (Series 11. Weight. Vital and Health Statistics (Series 11.M. McFarland R. New York: Plenum Press. Vital and Health Statistics (Series 11. (+) (+) Ambos volúmenes incluyen tablas resumidas de datos de una variedad de variables antropométricas. Najjar MF & Fulwood R (1983). Abraham S. Abraham S. Fulwood R. Damon A. Vital and Health Statistics (Series 11. Malina R. No. 104) Hamill PVV. 219).19 • Hamill PVV. Obese and overweight adults in the United States. Children. . 119). Weight by height and age for adults 18-74 years. Physical Performance.228.19 Hamill PVV. (#) Las curvas de crecimiento están basadas en datos de HES Cycles II y III. Adultos de 18 a 79 años148. Physical status. Weight by height and age of adults. Physical Growth: National Center for Health Statistics percentiles.19 • • Stoudt HW. Caroll MD.ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Datos de referencia para la población de los EEUU de varias encuestas conducidas por el Centro Nacional de Estadísticas para la Salud. No. 123). No. McFarland R. & Grams W (1970). Hamill PVV & Lemeshow S (1973).104.228. Chicos y Jóvenes de 6 a 17 años148. Skinfolds thickness of children 6-11 years. No. No. 208). No. Vital and Health Statistics (Series 11. Weight by height of adults 18-74 years. and selected body dimensions of adults. No. No. Johnston FE & Lemeshow S (1972). 148.104. Johnson CL. Vital and Health Statistics (Series 11. 6 Months to 74 Years148. & Bryner JD (1981). 124). Skinfolds thickness of youths 12-17 years. Johnson CL & Najjar MF.104.104. para preservar las citas bibliográficas originales de cada estudio).228. Vital and Health Statistics (Series 11. NHCS growth curves for children birth 18 years. Vital and Health Statistics (Series 11. No. Johnson CL & Najjar MF (1979). Vital and Health Statistics (Series 11.) (#). Vital and Health Statistics (Series 11. Drizd TA. 224). l43) Roche AF & Malina RM (1983).228. en chicos desde el nacimiento hasta los 3 años. No.148. & Roberts J (1970). Basic data on anthropometric measurements and angular measurements of the hip and knee joints for selected age groups 1-74 years of age. 14). Reed RB. desde el "Cycle III of Health Examination Survey". Johnston FE. Height and weight of adults ages 18-74 years by socioeconomic and geographic variables. Vital and Health Statistics (Series 11. & Johnson CL (1981). No. Hamill PW. biacromal diameter. Malina RM. body girths. Hamill PVV & Lemeshow S (1974). Vital and Health Statistics (Series 11. Abraham S. Vital and Health Statistics (Series 11. No. Stoudt HW.

104. Human Biology.228.. J. overweight. Los pencentiles no han sido ajustados.. Weight-stature indices to measure underweight. Children. Mueller. Anthropometric data and prevalence of over-weight for Hispanics: 1982-1984.194.191. 148. & Roche AF (1982).104. Mendoza FS & Pawson IG (1988).104. 238).C. R. Roche AF. Canada Fitness Survey (1985). 148. y datos específicamente para Norteamericanos Negros y Blancos. R.104. R.104. K. 60. l6% Negros.104. Guo S. Guo. A.104. 51..N. T. N. 148. & Roche.104. 6 Months to 74 Years148. R.1916.K (1990).228.197. 148.228..228. 205-222. Boileau. D.228.J. The statistical analysis of somatotype data... A. Growth.L.C. C. Guo S.228. 917S-924S. NCHS growth curves for children birth-18 years. Frisancho.A. & Mirwald. R.P (1986).F (1977).A. R.228.198. Lohman.104. Canada Fitness Survey (1983).. & Slaughter. Kuczmarski. Somatotyping-development and applications.1912.228. Roche AF. Johnson. Vital and Health Statistics ( Series 11.V.V.228. & Roche. S.104.L.104.H (1986). 148.228. M. R.1920.L (1984).K (1986). REFERENCIAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) 148. McCall. California.I..E.B (1978). Median skinfold thickness distributions and fatwave patterns in Mexican American children from Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). American Jounal of Clinical Nutrition.104.192. 35. ethnicity and maturation stage.A.A. and weight/stature2 in Mexican Americans from Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). Cronk CE. Baumgartner. Mexico. (++) (++) Este volumen incluye informes combinados. Physical fitness of Canadian youth. 148.. Reed. Guo. M.H (1980).. Reliability for anthropometric measurements in the Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). Youth and Adults. Cole. & Heath.104.L (1982). 148..E. Ashwell. Race.228.. & Craig. American Journal of Clinical Nutrition. C. Martorell R. Ann Arbor: University of Michigan Press.A.. Withers. Chumlea.A. A (1970). Roche.228.104. 148. Anthropometric standards for the assessment of growth and nutritional status.J (1991). Demirjian.228. Martínez GA.M (1985). 148. Carter.19 Hispanic Health and Nutrition Examination Survey. Malina RM. Buschang.228. Fitness and lifestyle in Canada. Adipose tissue distribution: The stability of principal components by sex.1918.R (1990).104. Fat distribution and its metabolic complications: Interpretations.L. Body composition in adolescence. & Martorell.J. Drizd.B.. Cressie.Anthropometric standards for the assessment of growth and nutritional status. Anthropometric field methods.228. T. Castillo RO. Cronk. 148. 148. American Journal of Clinical Nutrition. 148.L.104. Vital and Health Statistics (Series 11.228. Brown. Body proportions in three ethnic groups: Children and youths 2-17 years in NHANES II and HHANES. Habicht. P. stature. Carter.104.1913.and sex-specific reference data for triceps and subscapular skinfolds and weight/stature2. S.228. W. 239). Yarbrough. Forbes.. Hamill. A (1980). C. Carter.196.. 148. Reference data for weight.and sex-specific reference data for triceps and subscapular skinfolds and weight/stature2.1914.195.19 • • • • Najjar MF & Kuczmarski RJ (1989). A.228. C. Deutsch.104. 148. Frisancho AR (1990).. M. W.T.104. Cole. 148..F (1982). Constitutional medicine. Chumlea WC & Kuczmarski RJ (1990). 925S-935S. 148.. & Leahy. T. 148.1919.. 347-354...H (1990).228. 51. B. P. C.228.1917.• • • Najjar MF & Rowland M (987). & Dixon. 148. T. & Malina.E. R (1979).. physique and age at menarche of Mexican American females age 12 through 17 years residing in San Diego Country. P.F.. Nutrition Canada. N. Race.228. Somatotypes of Canadian men and women. J. pesos escalados por el tamaño de la muestra. .193. S. Somatotypes of Olympic athletes from 1948 to 1976. Johnson. Bailey. Anthropometric reference data and prevalence of overweight.104. Ryan AS & Kuczmarski RJ (1990).1910. Los datos específicos de cada raza no han sido escalados por peso por los tamaños de las muestras.1911. 2% otras etnias). a partir del NHANES I y NHANES II (alrededor del 82% Blancos. Growth status and rate in school children 6 to 13 years of age in a rural Zapotec-speaking community in the Valley of Oaxaca.199. and obesity. G. No. Damon. A.R (1984). 148.H. J. No. Ryan AS.E.. J.228. Baumgartner RN. Baumgartner RN. Chumlea WC.1915.104. Androgyny in fat patterning is associated with obesity in adolescents and young adults. 148.104..

148. Anthropometric standardization reference manual. & Mueller. R.104..F.1939.. J.. & Moore. W.228. Growth and body composition of Mexican American boys 9 through 14 years of age.104.V.228. & Tanner. W. Waterlow.. R. 148. C (1988). body composition.104.G.228.V. Manual of physical status and performance in childhood: Vol.1934. R.N.M (1949). W.M (1951). maturation. Meleski.228. Rocha Ferreira..104. Baumgartner.104. A.104. C.228.Z. & Pearson.104.. S (1972). 148. R. R. 148. Roche. Tanner. P.104. & Bouchard.228. Chumlea.228. Skinfold thickness of children 6-11 years. National Center for Health Statistics percentiles.. Androgyny of physique in female crack and field athletes.228. 148. 148.1931. and familial characteristics of competitive swimmers 8 to 18 years of age. Growth status of Mexican American children and youths: Historical trends and contemporary issues.1932. 148.M (1991). F (1986). R. 148. (Eds..F (1987). Photogrammetric anthropometry and an androgyny scale.228.104.104.104. Roche. R.1924.228.M (1977). C (1991)... 2. National nutritional surveys assessing anthropometric status.N (1976).F.228.. W. Mueller. Selected body measurements of children 6-11 years..228. Growth and aging in the Manus of Pere Village. Lane. Buzina. Tanner. Reliability.M (1982). Malina.M (1964). Malina.1935. P. Atlas for somatotyping children.104. &. Drizd. & McDermott. Guo.104. Shoup. The physique of the Olympic athlete.E (1989). Jones. E (1954). Malina.228. 148.228.104.M. I. J. dependability. & Mendoza.F. J. G. 148. A. Growth. R.1954.M. Malina. 148.H. C.M.M. A.228..228... Nutrition monitoring in the United States. R. 148. S (1986).M. 148.1944. W. R.V.228. 148.1951. R.F (1983). Petersen.104.104.. physical performance and fitness. M (1991). Habicht. 148. 148. Malina.C. Sheldon. & Tucker.104.104.104.228.1949. R.1923.228.104.1926.1930.104.. RESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIAS .M (1979).M. Growth.. energy expenditure and physical activity habits in young adults. R.L.P.M.A. Malina. R. Roche. 148. Malina.M (1987).1947. Interagency Board for Nutrition Monitoring and Related Research (1992). Atlas of men: A guide for somatotyping the adult mole at all ages.. Dupertuis. The fallacy of per-weight and per-surface area standards and their relation to spurious correlation..H (1989). A.104. R. Reliability and accuracy of measurement.1927. R.. Malina.1936. and weight/stature2 in Mexican Americans from the Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). & Zavaleta. Mueller.104.M. R. R.228.B (1940). 148.. Johnston. 148. Hamill. 148. Ryan. Malina. & Whitehouse.M. Mueller. Malina.228.W. Roche. B.1943.M (1994). Manual of physical status and performance in childhood: Vol. R (1988).H (1975).F.228.228.1933. R. Stevens. maturity. Marks...104. & Malina. 148. 148.. P. 148. Parent-child and sibling correlations and heritability of body measurements in a rural Colombian population. Sheldon. 148. P. Reed. & Martorell. J. Growth and motor performance of black and white children 6-10 years of age: A multivariate analysis. C (1991). A. J (1969)..W (1980). W. and precision of anthropometric measurements: The Second National Health and Nutrition Examination Survey 1976-1980.H (1984).104. Activity as a temperamental trait: Relationship to physique.F. Manus Province. Malina.S. J. 148.C. & Moriyama. J. Roche.. physical performance and psychological characteristics of eight year old Brazilian school children from low socioeconomic background. S. Physical growth. A.H. Roche. J. & Lemeshow.1940. Malina.. 148.104..228.1937. Anthropometric determination of leg fat and muscle plus bone volumes in young male and female adults.104. G (1967). Growth.1955.B (1987).N. 26-8220. 148.104.228. stature. A.J.104. R. Ratios and derived indicators in the assessment of nutritional status.228. W. & Martorell.1957. 148. & Buschang. Baumgartner. The varieties of human physique.H (1980). Keller. W. & Buschang.. T. R.228. 148.. Population methods: Anthropometry or estimations.V.J (1990).1956.C. Lohman. M..104.228.. P.H. 148. & Guo.1953. Anthropometric asymmetry in normal and mentally retarded males.228.1942.. R.228.1946. 148.. Anthropometry. Nichaman.M. Reference data for weight. 148. A.104. & Johnson. & Malina.R. & Bouchard.1922. F. The presentation and use of height and weight data for comparing the nutritional status of groups of children under the age of 10 years.104. J.104.228. Tanner.228.104.V.S. Johnson. 148. S (1973). 148. & Lemeshow.) (1988).M (1975).1941.228.V. 148. Anthropometric asymmetry in normal and mentally retarded males (Contract No. Anthropometric correlates of strength and motor performance. Subcutaneous fat distribution during growth..228.H.104. A.M...1952.E.228. 148. Zavaleta. R. R.M (1983). Papua New Guinea: A mixed-longitudinal and secular perspective.1958.N. W. P. final technical report). M.1938.. 148.104. Relative reliability of circumferences and skinfolds as measures of body fat distribution.1921.1945.148.228. Wellens. S.M.. Kuczmarski.1925.1950.. T. Tanner.. Hamill.H (1982). Atlas of children s growth: Normal variation and growth disorders. W. R-B.1948. Martorell. Hamill.1929.104.1928. & Kuczmarski.104. & Malina.228.228. and physical activity. R.

com Versión para imprimir Compártelo! Publícalo en tu sitio Para visualizar la nota en tu sitio.7635 lecturas. la marcha pausada. las indumentarias y expresiones deportivas (deportes. Bur . quien además de poseer la capacidad de reinventarse a cada paso y en todo momento que se lo proponga.com </div> <div style="font:normal 18px/21 <a href="http://w w w . lenta pero constante. el avance tecnológico y el uso del tiempo libre. las enfermedades no transmisibles. actividades. copia este código e insértalo en tu página: <div style="padding:8px 5px 10 <div style="border-bottom:1px s <div style="font:normal 11px/14 Fuente: PortalFitness. ¿de qué manera lo hacen? Sobre este respecto. Estos adelantos científicos. se cuida más la alimentación) al respecto? si influyen. Todos estos fenómenos son signo de nuestro tiempo y paradójicamente conviven con la extraordinaria evolución de las ciencias. Los defensores y estudiosos de la salud pueden tener una mirada diferente de la que tienen los empresarios de comidas rápidas. Fuente: PortalFitness. los juegos virtuales. . PC. etc. el calentamiento global.portalfitne Evaluación antropométrica en n </a> </div> Cerrar Introducción El transcurso inexorable de la historia traza caminos que difícilmente se puedan desviar de su inequívoco destino.04/01/2010 . el análisis depende de una mirada particular. caracterizada por la influencia y/o parcialidad del observador de los procesos. de los fabricantes de TV. elementos usados en la práctica). que se configuran a velocidades inimaginables hace algunos años.Evaluación antropométrica en niños escolares de 11 y 12 años de la ciudad de Gualeguay Autor: Lucio F. ¿se demostrará una correlación (se hace más actividad física. ha implicado que en la humanidad se produzcan conductas y comportamientos humanos que poco tienen que ver con la salud: la desforestación. Al respecto nos preguntamos: ¿tendrán influencia estos avances tecnológicos en nuestra población de estudio?. en todas y cada una de las especialidades en manos del hombre contemporáneo. o los agentes y productores de bebidas deportivas y hasta de la que tienen quienes confeccionan el calzado deportivo y sus accesorios. tienen ramificaciones en aspectos que nos interesan en particular: los alimentos (por ende la alimentación).

Los modelos escuálidos de estrellas de cine. Ya hemos expresado que la obesidad infantil. índice de masa corporal. intolerancia a la glucosa. el paciente obeso no constituye un simple problema estético sino un verdadero enjambre de enfermedades. coexisten con 880 millones de desnutridos (registrados por FAO). al menos trataremos. Por otra parte. Por ello. ¿Que nos dicen las variables de nuestro estudio longitudinal?. sedentarismo. sin contar la pesada carga psicológica que ejerce la presión social sobre este tipo de pacientes. el sedentarismo no es solamente la falta de actividad física. actividad física. sino porque para una parte de la población estos alimentos no son accesibles. constituye un problema creciente de salud pública en el ámbito mundial y se asocia a alteraciones metabólicas (dislipidemias. etc. que influye en los detalles que mencionamos con anterioridad. transformándose en un factor de riesgo importante de morbimortalidad por enfermedad cardiovascular en la vida adulta. La silueta es sinónimo de belleza y de éxito. sin olvidar que la desnutrición. lejos de desaparecer. y especialmente para la célula miocárdica. cuya magnitud y distribución afectan la salud del individuo. la anorexia y la bulimia les . lejos de estar enfermos. Como eje principal decimos que la obesidad (O) es definida por la OMS como “La enfermedad caracterizada por el aumento del tejido graso corporal. sin embargo. se han convertido en el grito de guerra de muchos adolescentes convencidos de que.Nuestra población está inmersa en esta vorágine social y económica de la globalización. los trastornos de la alimentación siguen presentes. esta parte del proceso iniciado en 2005. en las variables que ponemos en consideración del exhaustivo e intrincado juego de deducir correlaciones y entrampar conclusiones derivadas de las estadísticas. seguimos señalando que la producción industrial de alimentos ha permitido que el planeta llegue a la disponibilidad plena. También. TV. Esta enfermedad. comienza a ganar terreno. tiene afianzados parámetros respetables en forma cuantitativa. talla. y la obesidad de los pobres (numéricamente mayor y cualitativamente más grave). por un deseo obsesivo por la delgadez. tiene como característica principal el exceso de adiposidad. Decimos que en una sociedad en la cual el culto al cuerpo lo es todo. La problemática actual no se da por falta de alimentos. música. hiperinsulinemia e hipertensión arterial). Es así que. procederemos a dilucidar. nivel de instrucción de los padres de los niños estudiados y nivel socio económico. Diversos estudios epidemiológicos han mostrado que la relación entre la adiposidad y el riesgo de enfermedades crónicas comienza tempranamente en la vida. en los casos más extremos. motivados. peso. es la quietud con que se desarrollan algunas actividades y el impacto metabólico que este tipo de conductas tiene si son habituales y se mantienen a lo largo del tiempo. En la actualidad la obesidad es considerada un severo estado patológico en general. y que la mayoría de las veces se acompaña de aumento del peso”. Comienza a revertirse en la actualidad la tendencia según la cual los ricos eran gordos y los pobres flacos. donde no se perdona la imperfección y en la que los tratamientos están al alcance de todos mediante cómodas fórmulas de financiación. entonces.

Se los pesó y midió en la misma época del año. Población. Aprovechando Internet. respetando características y reproduciendo las condiciones en las que tuvieron lugar las precedentes. de 18 escuelas de nuestro medio. señalamos que diversos estudios registran que un alto porcentaje de la atención médica se utiliza en la asistencia de las tres últimas semanas de vida (en determinados sectores llega al 50% del presupuesto). más las de EGB 3 (actualmente llamadas ESB) que no poseen educación primaria (cuatro) y grupos de niños evaluados entre los años 2005 y 2007. Se evaluaron las siguientes variables . Se continuó estudiando a la población que describimos en años anteriores.hacen un bien. a estas se les adicionó el siguiente detalle: una parte importante de los niños cursaban sus estudios en Educación General Básica (EGB 3). lo que quedó registrado en el total de la población respecto de 2007. las cuales tendrían un impacto mucho mayor en la reducción de la mortalidad de la población. Al respecto. peligroso y dañino. los egresados de este último eslabón debieron migrar de sus escuelas de origen para continuar sus estudios. previa conformidad de la Supervisión Departamental de Educación y de los equipos de conducción de los establecimientos involucrados. fisiológicas y psicosociales los mantienen y los agravan. En algunos establecimientos educacionales primarios se llegaba hasta EGB 2. Se realizaron evaluaciones durante el periodo lectivo 2008. intercambian su discurso enfermo. Se comenzó la investigación. por lo que. Apostamos finalmente. Como es costumbre. con toda impunidad. Se trabajó en 17 escuelas públicas y 1 escuela pública de gestión privada de EGB 2 y 3 dependientes del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos.351 niños entre 2005 y 2008) comprendidos entre 10 años 6 meses a 12 años 5 meses y 29 días. En ese año se evaluaron un 934 alumnos (444 niños y 490 niñas. Se estima una mínima deserción debido a este traspaso. material y métodos Población: se testearon las mismas escuelas. adolescentes y adultos. esto significa que se han testeado 3. en detrimento de medidas preventivas sobre las personas o el ambiente. El problema de estos trastornos del comportamiento alimentario es que las consecuencias psicológicas. se tuvo el consentimiento por escrito de los padres para la toma de datos. a que los resultados del presente estudio muestren que algunos indicadores antropométricos puedan ser usados como predictores de enfermedades no transmisibles de niños.

. Se insiste con este parámetro ya que el aumento del IMC es el único parámetro diagnosticado. Código de Aprobación BP 20-714). De acuerdo a lo cuestionado. se realizó una medición en apnea inspiratoria profunda y se registró la talla en cm. Los estudiantes se presentaron con ropa liviana. También se los denomina con el síndrome de desnutrición crónica.Peso: el peso corporal se realizó utilizando una balanza de palanca con precisión de 100 G. Talla: se utilizó cinta métrica metálica graduada en centímetros y décimas de centímetro. sobre la actividad física en el tiempo libre del alumno. Índice de Masa Corporal o de Quetelet: (IMC) (peso/talla) es el método utilizado para la determinación de los niños normales.1 Kg. con aproximación del 0. Los alumnos se midieron respetando el plano de Frankfurt. Las clases sistemáticas de Educación Física escolar no son tomadas en cuenta. Se indagó entonces. Activos (A): se definió de esta manera a aquellos niños que desarrollan actividad orgánica que deriva en gasto energético y con cierto proceso sistemático. con aproximación del 0. superior. A cada alumno se lo pesó una vez. con sobrepeso u obesidad. Aclarando este aspecto nos remitimos a lo descrito con anterioridad: el sedentarismo está determinado por la quietud o no con que se desarrollan las actividades. y cada 10 niños se niveló y calibró la balanza (marca Roma Nº de serie 7228. los alumnos de EGB 3 (ESB) dos clases semanales de 60 minutos cada una. y un plano para ser utilizado horizontalmente sobre la cabeza. Bajo Peso (BP): se define con esta variable a aquellos niños que estuvieron por debajo del percentilo 3 de las tablas de la Sociedad Argentina de Pediatría en cuanto a la talla para la edad.. a partir del cual se determinaron los activos y los sedentarios. Sedentarios (S): son los comprendidos entre quienes no llevan a cabo ningún tipo de actividad física que derive en gasto energético. Modelo BPP. consensuado internacionalmente y el más utilizado para determinar O en niños. si tienen impacto metabólico y si se extienden y perduran en el tiempo como para resguardar esos impactos. es decir por fuera de las clases de Educación Física.1 cm. en algunos casos estas actividades se ven ejecutadas además durante los fines de semana en los que tienen lugar las competencias y encuentros deportivos recreativos. Actividad Física: los alumnos de EGB 2 reciben 2 clases semanales de Educación Física escolar de aproximadamente 40 minutos cada una. registrándose el peso en Kg. superior. estas actividades las realizan de dos a tres veces por semana y alrededor de una o más horas cada estímulo.

tiempo que le dedica a la actividad física. tres cartuchos de tinta color y dos de tinta negro compatibles con impresora Epson Stylus CX3900. se requirieron 64 planillas de registro de datos. si se lo considera activo o sedentario. Se entregaron 1. sobrepeso u obeso). el padre. La distribución la podemos graficar de la siguiente manera. 4 planillas de resumen general de acuerdo al sexo y edad.54% corresponde a niños y el 52.500 autorizaciones. talla. 25 CD para facilitarles copias del informe final a las autoridades educativas y a las escuelas intervinientes. El equipo de investigación está formado únicamente por el autor del proyecto y fue realizado durante el período lectivo 2008. nos encontramos que el 47. con análisis prospectivo. . si trabaja la madre. longitudinal y observacional. peso. La toma de los datos para el trabajo de investigación se realizó en las propias escuelas a las que concurren los niños. el nivel de instrucción de los mismos y sus profesiones.46 a las niñas de un total de 934 alumnos en este 2008. deporte o actividad física que realiza. índice de masa corporal (en base a este parámetro si es normal. si concurre a Educación Física escolar. Resultados Al realizar la sumatoria de los subgrupos estudiados y distribución. Diseños de cuantificación y correlación. Se realizaron gráficos con el mismo programa y tablas con Microsoft Word. se utilizó una resma papel A4.Los datos obtenidos fueron volcados en una planilla de registro de datos y hoja de cálculo (Microsoft Excel) donde se asentó lo siguiente: Nº del alumno. Esta cuarta edición de la investigación respeta los parámetros utilizados en las producciones anteriores.

Disponer de las curvas de percentilos de IMC. la evolución del paciente pediátrico a lo largo de todo su crecimiento y desarrollo. sobre IMC para determinar normopeso (NP). deportivos. tanto en peso. Entre los objetivos que nos proponemos a largo plazo está el de producir curvas de crecimiento. tratando de relacionarlos entre sí para arribar a conclusiones que nos sirvan de soporte científico y para tener plena ubicación desde dónde venimos y hacia dónde vamos en la materia que nos ocupa. diferenciados por sexo es de gran utilidad ya que permite: ○ ○ ○ ○ Seguir. En el caso del bajo peso (BP) esto ya se describió con anterioridad. Seguimos utilizando las tablas de referencia de la SAP. a nivel individual. .Hace cuatro años ya que este trabajo ha centrado sus objetivos en descubrir estados nutricionales. Seguir longitudinalmente al paciente con SP u O. sobrepeso (SP) y obesidad (O). Establecer y comparar datos poblacionales y tener un parámetro único para las investigaciones y las publicaciones. talla como IMC. y en definitiva de salud y correctos hábitos mediante datos antropométricos y encuestas. tomando en cuenta los cambios atribuibles a la edad y el desarrollo. Detectar aumentos de IMC que signifiquen riesgo de O. teniendo un parámetro fiel de su evolución.

Están casi equiparados O y BP. los O del año anterior ahora pasaron a ser SP. tal como hemos dicho. Particularizando la visión analítica. Niñas de 12 años: bajan los niveles de SP y O. es decir. Debemos hablar concretamente de ciertas cuantificaciones que nos preocupan en gran medida. a favor de los NP en general. la desnutrición sigue en sus valores habituales. O y BP. Entre lo más destacado. Es en el único grupo donde los NP se mantienen estables. Niños de 12 años: los niños de 12 años experimentaron un declive en O. son sus manifestaciones . 5 puntos de diferencia nada más que en esta subcategoría. Recordemos que estamos hablando de una franja sumamente estrecha de la población. Niños de 11 años: los NP suben hasta 6 puntos en referencia al año 2007. pero que.Los resultados hallados en relación al objeto de nuestro estudio sobre las variables relacionadas con el IMC y talla para la edad.4 % BP y 6 puntos NP. diremos que: Niñas de 11 años: el descenso en todas las categorizaciones problemáticas incrementa el nivel de las NP en casi 10 puntos. son los siguientes: De acuerdo a los resultados del período estudiado. la consecuencia directa es la marcada diferencia entre los SP que de tener un 22% pasaron al 17%. pero subió el mismo valor porcentual en la categoría de SP. las consecuencias son determinantes y que la falta de desarrollo intelectual e inferioridad de acondicionamiento para el futuro en todos sus aspectos. sube 0. a simple vista se avizora un descenso en los niveles de SP. en comparación con el anterior. realmente los cambios son casi insignificantes.

La pubertad es un momento de mayor vulnerabilidad para el desarrollo de la O y suele ser una preocupación tanto de los padres como de los niños. Se han identificado tres periodos críticos para el desarrollo del exceso de peso: 1. El nivel socioeconómico (NSE) tiende a jugar un papel preponderante en estas situaciones. especialmente en individuos predispuestos. el pronóstico de O a largo plazo es peor. la mayor cantidad de BP se halló en los NSE bajos e inferiores. Como es posible predecir. en referencia al NSE. De todos modos. Desde el periodo prenatal hasta el primer año de vida. los niños de ambos sexos acumulan grasa en el tronco y luego. los NSE no cambian de un año a otro en la Argentina. en plena pubertad. la que coexiste con formas de desnutrición crónica de tipo moderado (Talla baja).irrefutables. el aumento del peso del feto y/o madre por encima de lo esperado. Si el rebote se produce antes de los 5 años. Antes del desarrollo puberal. Durante la gestación. El “rebote adipositario”: ocurre entre los 5 y 7 años de edad. . y posiblemente en menor medida en los tiempos que transcurren. Es por este motivo que de acuerdo a los fraccionamientos establecidos en 2006 y 2007. por eso muchos padres refieren que su hijo “comenzó a engordar al inicio de la escuela primaria”. dijimos con anterioridad que muchos niños habían cambiado de escuelas por el advenimiento de la EGB 3 en sus estudios. tomamos como actual lo que descubrimos en estos años anteriores. 3. Lo más frecuente es que se produzca a los 51/2 ó 6 años y el cambio es notorio. los resultados siguen mostrando una prevalencia importante de exceso de peso. la IR (insulinorresistencia) fisiológica puede acentuarse y determinar aumento de peso exagerado. Aumenta la grasa corporal total y por lo tanto el IMC. 2.

como expresamos las industrias de la indumentaria y sus derivados y hasta de las empresas de alimentos.83 exceso de peso y el 6% desnutrición. .73. ya sea desde los canales de TV. todo sirve para tratar de “vender” conciencias sociales saludables y atléticas. teniendo en cuenta las descripciones que acarreamos en la historia local. y la distribución dice que para esta cantidad de grados de libertad. que las variables están relacionadas entre sí. por lo que sólo existe menos de un1% de probabilidad de que las variables sean independientes. reforzando el concepto de que sedentarismo-actividad física. radio. del respetable 55% a un 52%. pero… ¿esto se refleja en nuestra población? Definimos ya a quienes consideramos activos y sedentarios.488. el 28. el valor es de 7. En el NSE medio se observa que el 67. El valor de Χ2 da 27. exceso de peso y desnutrición están relacionadas con el NSE. ya sean estas competitivas o recreativas.465. con los niveles de confianza de 90%. si se mantienen en el tiempo y los cambios que éstas producen. están sumamente relacionados con la frecuencia en que se efectúan las actividades. el análisis que se efectúa es el de Chi cuadrado. y pensando que todas y cada una de las recomendaciones que diariamente acentúan el convencimiento de lo beneficioso de la práctica deportiva. bebidas energéticas y lo que uno pueda tener al alcance de la mano en cualquier circunstancia. Esto significa que las variables A y S no producen consecuencias en la población respecto de SP y O. mínimas variaciones se observan en los grupos estudiados. la actividad física vuelve a estar en una situación de quietud respecto de los años anteriores. lo que quiere decir que normo peso. por consiguiente concluimos con un altísimo nivel de confianza. internet. para un 95% de confianza es 9.3 desnutrición.17% normo peso el 19. para rechazar la hipótesis de que las variables son independientes.8% es normo peso. del 23% a un 26% y 3 negativos en niños.277. especialmente en las niñas. se plantea la hipótesis de que las variables son independientes y se contrastan con los valores que da la distribución para la cantidad de grados de libertad con que se trabaja. 3 puntos positivos en niñas. teniendo en cuenta el tiempo destinado. Todos estos valores son superados ampliamente por el valor dado por Chi cuadrado. De acuerdo entonces con los datos obtenidos en esta oportunidad. Actividad física y sedentarismo es otro apartado al que daremos importante análisis.9% de confianza es de 18. respecto de 2007 es lo que se observa. y finalmente para un 99.779. el cual es un análisis que se adapta a los valores que tenemos.De acuerdo con estas variables (exceso de peso y NSE). entre las que encontramos a la pubertad y el crecimiento rápido en talla.9 exceso de peso y el 3. no hay variaciones significativas. para un 99% es de 13. Para el caso de NSE bajo da lo siguiente: el 74. las diferenciaciones podrán ser por otras causas.

realmente no se ven cambios significativos en una población como la que nos ocupa. sobresale como excepcional el sector de los BP. ¿es suficiente como para cambiar alguna realidad?. SP. que son ampliamente más los S que los A. O y BP con relación a los activos y sedentarios. ¿Influye o no?. ¿ayuda en todo caso a establecer una regla de habitualidad para cambios de estilos de vida? Ensayamos la Tabla Nº 3 estableciendo los NP.Veremos qué tipo de influencia adquieren la actividad física y/o el sedentarismo en los alumnos en función de su peso corporal. Este año del 23% de A. La tabla Nº 3 nos indica que en los niños de ambas edades. En el caso de las niñas seguimos encontrando valores similares a los que descubrimos en el año 2005 y que han permanecido prácticamente sin alteraciones a lo largo del estudio. los activos (A) y sedentarios (S) están más bien en un equilibrio casi permanente respecto de su condición. ha significado solamente que menos de 15 niñas (de una población de casi 500) han comenzado a hacer actividad física. pasar al 26%. .

746 -1) 3.480 – 1) = 5. los estimulan menos.533 + 0. que como se ve.243 lo que está indicando que existe independencia entre el exceso de peso y la actividad física.Resultados generales para relacionar exceso de peso y sedentarismo En la Tabla Nº 4 hacemos referencia a si el exceso de peso está relacionado con la actividad física en general.423. está muy lejos de lo que dio la prueba en este caso. Con respecto a los niños y niñas por separado tenemos: niños Χ2 = 444 (0. Se observa que la mayor muestra tiene 348 observaciones y la menor 231 son bastantes diferentes. En nuestro caso da el valor 0. son más activos los varones. Pero de acuerdo con lo que se observa en la tabla. es decir con un 99% confirmamos que son independientes.77 se rechaza entonces la asociación entre actividad y tipo de peso. sienten mayor . Para este análisis usamos el criterio de Cochran para la combinación de tablas Chi cuadrado de 2 por dos que tienen tamaños de muestra bastantes diferentes. No hay asociación significativa. el mayor nivel de actividad se da en los que tienen sobrepeso. activos. Además con el mismo nivel de confianza. por lo que para decir con un 95% de nivel de confianza que existiría asociación entre las variables mencionadas debiera dar un valor superior a 1. Suelen tener menos destreza física y menor confianza en sí mismos. Se puede decir con un 99% de confianza que no hay asociación entre peso y tipo de actividad. luego los obesos y bastante más lejos los de bajo peso. podemos expresar que la actividad no está asociada con el tipo de peso. una por cada nivel y dentro de ellas se forman las tablas con sedentarios. en general hacen menos actividad física que sus pares de peso normal. exceso de peso y normo peso. En el terreno deportivo. En este caso tendremos 3 tablas que estarán formadas por NSE. las variables no están relacionadas.64.261 + 0. Con más de un 99% de nivel de confianza se puede decir que existe diferencia significativa entre los sexos y nivel de actividad. Los niños y adolescentes obesos. Niñas: Χ2 = 489(0. por el sobrepeso y la falta de entrenamiento. le siguen los normopeso. El análisis ahora lo enfocamos a relacionar el tipo de peso con la actividad física y el sedentarismo.

Como responsables de estos procesos. entre otros agentes. Los pacientes obesos tienden a sobreestimar la actividad física que realizan y a subvalorar lo que ingieren. esas que tienen manifestaciones a lo largo de extensos procesos que incluyen a los factores medio ambientales como una de las principales causas. el puntaje Z calculado mediante estas variables mencionadas y las resultantes de los DS (desvíos estándar). y aunque la marcha o evolución de estos resultados es similar. Se ha hablado en innumerables oportunidades de las tendencias seculares positivas. En las Tablas Nº 5 y 6 establecemos comparaciones entre los estándares nacionales y nuestra muestra. la comparación y diferencia con los percentilos 50 de los estándares nacionales a esa edad. Desde el momento de nuestra primera investigación. mencionamos principalmente a la influencia medio ambiental .disconfort al ejercitarse y deben realizar mayor esfuerzo a igual ejercicio y se lesionan con más facilidad. en ellas se referencia la cantidad de mediciones que hemos hecho a cada edad sobre peso y talla. la tendencia de los alumnos de Gualeguay ha demostrado tener una incidencia superior en peso y talla que la de los estándares nacionales. la diferencia final radica en que desde un principio los niños y las niñas actuales pesan y miden más que las muestras de referencia.

hay picos de crecimiento que se contrastan con descensos en esta velocidad. que tienen lugar los detonantes de empuje puberal. Estableceremos una nueva tabla para esclarecer estos conceptos. tenemos que nombrar la carga genética que cada individuo lleva como sello de su herencia. En dos de las tres diferencias establecidas en niñas. como hemos establecido según Tabla y Gráfico 2. que establecen cambios hormonales. estas permanecen a lo largo de la vida. Esta última variable. a favor de nuestras alumnas. y una de las mayores influencias de estos factores es sobre la talla. reboteadipositario) no desaparecen. las lecturas están equilibradas tanto en peso como en la talla. y de un IMC menor. donde hay una tendencia positiva de 3 Cm.) y a los procesos puberales. influyendo en gran medida sobre el peso y la talla. En el caso de los niños. como los factores hormonales.(estilos de vida. la miltifactoriedad de desencadenantes de estos procesos hace que sea un juego intrincado de causas y efectos. como hemos expresado en trabajos anteriores. Esto explicaría que los niños al estar más altos (está pegando el “estirón”). Además de los factores mencionados. la lectura más separada es de los 10 a 11 años en talla. Desde este punto de vista. tiene manifestación más temprana y marcada en las niñas. tengan una talla considerablemente superior a los años anteriores. lo que provoca estos cambios. entrando en la adolescencia. Pero es en este periodo en particular. . y se comparan a los registros existentes. Dijimos antes que en general no eran demasiado significativas las diferencias de velocidad de crecimiento entre los estándares nacionales y los datos locales. alimentación. particularmente sobre la velocidad de crecimiento de los datos de referencia y la velocidad de crecimiento de los datos de nuestra población. se proporciona una explicación fundada en la faz fisiológica de los niños: las células grasas que se fueron formando en años previos (especialmente después de los 6 años. Sobre el descenso en los porcentajes de niños con SP y O. tipos y frecuencias de actividades en tiempo libre. declinante actividad físico-deportiva. los datos de Gualeguay estuvieron por encima en talla y por debajo en peso. etc. se observa cómo evolucionan las variables de estudio en el tiempo.

y entre las dos engloban a casi el 75% de los deportistas de la ciudad en estas edades. y paradójicamente. secreta hormonas y mediadores de la inflamación. en el desarrollo de la insulinorresistencia y en otros procesos. ya que participa en múltiples procesos. desde las expresiones y disciplinas hasta la cantidad de tiempo que los niños/as dedican a ellas. En materia deportiva. decimos que el tejido graso. hormona de crecimiento. la mayor actividad de algunas vías metabólicas que perpetúan la obesidad. así como la prematuridad. se modifican con el exceso de adiposidad corporal. Paradójicamente. modifica todo el metabolismo del sujeto obeso. como la insulina.. en vez de frenar el exceso de peso. de alguna manera. el desarrollo puberal acelerado de los obesos. interviene en la regulación de la ingesta. lo que explica. lo favorece. glucagón. progesterona y andrógenos. con mayor posibilidad de obesidad. estrógenos. el retraso del crecimiento intrauterino y el bajo peso al nacer. Es un órgano muy complejo y metabólicamente muy activo. programan al organismo hacia un metabolismo energético más eficiente. no solo es el depósito de reserva de energía. Otros receptores de hormonas y sustancias relacionadas con la ingesta. El fútbol y el básquetbol ocupan los lugares predominantes entre los varones. el gasto energético. y los procesos de inflamación crónica. en el metabolismo de las hormonas sexuales. El exceso de tejido adiposo. las actividades se han mantenido casi inalterables. lo que explicaría. síndrome metabólico y enfermedades crónicas no transmisibles. igual que la síntesis de enzimas del metabolismo de las hormonas sexuales. La síntesis de receptores de hormonas sexuales. etc. la reserva de grasa.Al respecto. . se sintetizan también en el tejido graso. en parte.

Por otra parte. Además. existen padres que ven en esa actividad el camino de salvación hacia una economía que ampare a su familia y a generaciones futuras y vuelcan sus expectativas en que el niño ¿juegue? este deporte. la disposición al deporte en el seno familiar es puramente recreativa. Se ha comprobado fehacientemente que una vida deportiva activa y regular en la niñez. este deporte tuvo muchos adeptos en otras épocas. produce en el futuro adultos con compromiso por el deporte amateur. inducido básicamente por la idiosincrasia de nuestro país. hace que se vean como verdaderos objetos de culto. y la infinidad de beneficios que sabemos que el deporte y la actividad física nos brinda en todas las etapas de nuestra vida. en el que el casi endiosamiento que se les brinda a los jugadores. De todos modos. lamentablemente también se ha mantenido el nivel de actividad física.Se trata verdaderamente de un desequilibrio tremendo. vía libre de expresiones lúdicas. sin presiones y respetando lo que debe ser. la distribución es más equilibrada. acompañada de los padres y la familia en general. no podría imaginarse la cantidad de niños que tenderían a ser sedentarios. no demonizamos al fútbol. de desarrollo armónico de sus capacidades tanto intelectuales como motoras. ya que si no fuera por él. . el tiempo destinado a la actividad física es menor. Hay un incipiente resurgimiento del Rugby en nuestra ciudad. de fútbol especialmente. el de la sociabilidad y la recreación. Esto se da desde el momento de nuestra primera investigación y se ha mantenido. En el caso de las niñas. Las niñas son muestra excelente de este concepto. no dejamos de reconocer que en muchos casos. al menos en los niños y jóvenes en edad escolar. esa realidad es la que nos indica qué lejos estamos de poseer un deporte afianzado en todas y cada una de las edades. De todas maneras se observa que a medida que avanza la edad. El surgimiento de nuevas expresiones no cambia la realidad. veremos la continuidad en años venideros.

3. hacen que se falseen u oculten datos importantes. respecto del peso. se los contrasta con los recogidos en nuestro estudio. Varones: 829. Características de las Personas Analfabetas: lugar de residencia de los analfabetos: generalmente los analfabetos residen en lugares periféricos. según censo 2001 de acuerdo a los datos de la Dirección Provincial de Estadística y Censo es la siguiente: Total analfabetos: 1453 personas . decimos que al igual que al año anterior. carencias sanitarias. y se constata que en muchos casos la falta de compromiso. Puntaje estandarizado o puntaje Z Sobre el puntaje estandarizado o puntaje Z. . Suelen vivir en casas en condiciones de hacinamiento. A los proporcionados por organismos oficiales.Cantidad de Analfabetos en el Departamento Gualeguay: la población de 10 años o más por condición de analfabetismo y sexo.70% de la población. sectores donde no está orientada la investigación. De todas maneras la mayoría de estos casos está en las poblaciones rurales. tecnológicas y poco acceso a los serviciosbásicos. Esto indicaría en parte un retraso del crecimiento en talla. Mujeres: 624. la vergüenza. la recolección de los datos tiene sesgos que no podemos desconocer. un aumento excesivo del peso en estos extremos percentiles. económicas. pero más aún. Como vemos. se experimenta una clara diferencia en relación a que los puntajes Z de talla son inferiores a los de peso.

Hay que analizar las relaciones sociales que los sostienen. ya que. si bien nos resulta esperable que los NSE bajos coman diferente que los altos. Hay comidas que marcan la masculinidad de los varones (carnes rojas) que son diferentes de aquellas que marcan la feminidad de las mujeres (carnes blancas). algunos cambian en años. es menos visible cómo a medida que aumentan los ingresos. Por eso no es cierto ni es mentira que los que el sentido común llama "hábitos" sean difíciles de cambiar. En cambio. Porque hay un comer legitimado para los niños (en nuestro ambiente: papillas) que difiere del comer legitimado de los adolescentes (hamburguesas) y ancianos (sopas). otros son difíciles. otros en décadas. Algunos son fáciles. su transformación será lenta.Discusión Sobre la alimentación social Podemos advertir qué edad tiene un individuo. Sobre la accesibilidad . así como a través de las comidas se marcan las diferencias de clases. Si se apoyan en elementos fundantes. algunos alimentos se transforman en "trazadores" de los consumos. a qué género y clase social pertenece el comensal estudiando su régimen alimentario. procesos estructurales que dan sentido a la dinámica social. sectores y grupos. si están relacionados con aspectos superficiales lo más probable es que se modifiquen con facilidad.

Las verduras han bajado en su participación en la cocina de la pobreza como una estrategia de maximización económica. para ejecutivos estresados. los niños que no han estado expuestos a la construcción de este gusto las desconocen. Miles de nuevos productos se lanzan cada año luchando por imponerse en el mercado: alimentos para lactantes (cuando lo más saludable es la lactancia materna) para niños. donde los alimentos son mercancías que se compran y se venden (de manera que el acceso depende del ingreso de los compradores y los precios de los alimentos). para mujeres adelgazantes. construye su identidad alimentaria. El individuo aprende a gustar lo que sus padres. El mercado siempre dice que se adapta a la demanda. Este gusto que hace que se acepte como comida cotidiana lo que de todas maneras estarían obligados a comer porque es lo que se puede (no lo que se quiere).Mientras que la relación entre distribución del ingreso y alimentación parece clara en las sociedades de mercado. la búsqueda de una identidad necesaria construye "gustos de necesidad" en los sectores populares opuestos a los "gustos de libertad" de la burguesía siendo los primeros "necesidad hecha virtud" porque "es lo que hace que se tenga lo que se quiere. En la primer Encuesta de Gastos de los Hogares en 1965 se encontró que el área metropolitana bonaerense presentaba un patrón alimentario unificado. Sobre la industrialización Respecto de la construcción social del gusto hay que tener en cuenta cómo interactúan la industria y los medios en la cristalización de los gustos de clase. otros aspectos operan dentro del acceso y sesgan las elecciones. sus amigos y todo su entorno encuentran tanto aceptable como posible. porque ¿quién reclama por lo que no le gusta? Un ejemplo de la construcción del gusto siguiendo los accesos económicos lo da el consumo de verduras. Ya afirmamos en anteriores trabajos que en las prácticas cotidianas. para practicantes de deportes. A partir de allí." Así se aprende a gustar lo que se puede comer. sin embargo es claro que es al revés: el mercado genera una demanda adaptada a la oferta. Los pobres no son gordos de opulencia sino gordos de escasez. no solo de la mejora en la economía. Si en este ambiente mejorara el acceso. creadas para lograr una identificación con productos que deben venderse en base a una publicidad masiva creada para darle carácter a esa mercancía alimentaria (la mayoría de las veces divorciada de la nutrición). . excluyendo a veces como sueño imposible y por lo tanto rechazado. Mientras los NSE más altos y medios consumen frutas y verduras en cantidad y variedad. Pero este mismo gusto los protege de desear lo imposible. es decir que todos los sectores de ingresos comían los mismos productos y en cantidades similares. en los bajos su consumo es casi inexistente. Hoy. ¿se volverían a incluir las verduras en la mesa de los pobres? La respuesta depende de las relaciones sociales. lo que de todas maneras difícilmente esté a su alcance. porque se quiere lo que se tiene. hoy sabemos que esto ha quedado en la historia y que la diferenciación notoria es cada vez más evidente. A medida que los ingresos decrecían y sus precios aumentaban (sumado a que dan poca sensación de saciedad) fueron sustituidas por harinas y papas hasta reducirlas a su mínima expresión. construyéndose un gusto adecuado al acceso. No comemos lo que queremos sino lo que nos quieren vender y no nos venden lo que alimenta sino lo que produce ganancias.

La industria alimentaria pinta un paraíso de sabor y encanto a través de publicidades engañosas que refieren a estereotipos de belleza que serían prácticamente imposibles de lograr si consumiéramos sus productos. sana y sustentable la distribución con equidad. contenidos justamente en los productos más caros del mercado. el 20% más rico del planeta se seguirá comiendo el 80% de los recursos. ya hablamos de la sensación de saciedad. Pero es un SP de la escasez. hay exceso de grasas y falta de minerales y vitaminas. alimentados con pan. sus resultados son individuales y difícilmente el sentido común admita que el gusto es otra cosa que una manifestación de los deseos del sujeto. tienen más probabilidad de ser tan o más SP que los NSE altos. papas. carnes grasas y azúcar. Si hay una salida no está en elevar el nivel de consumo de los . la de los países y las gentes que no tienen qué comer. El individuo del NSE bajo está condenando a comer sólo lo que puede comprar. harina. Es interesante volver a marcar que si bien el gusto es una construcción social. si los países y gentes pobres cifraran su esperanza en alimentarse según el perfil de consumo de los países y sectores que tiene demasiado. Hoy los pobres. Esto nos lleva a una afirmación temeraria y es que todos los patrones alimentarios deben cambiar para hacer equitativa. superpuesta a la de los países y la gente que tiene demasiado. Lo que hace que muy probablemente sufran una disminución en la talla final. Pero. porque les gustan los alimentos rendidores. en tanto comen sólo alimentos rendidores. Bajo el enfoque de seguridad alimentaria debemos admitir que no enfrentamos a una problemática sino dos. morirían por O exagerada o mórbida y el planeta colapsaría. Si se sigue distribuyendo como hasta ahora.

como aumento de la presión arterial. un riesgo 2. el riesgo aumentaba espectacularmente. Otro estudio refiere que sólo en los niños con franco sobrepeso se encuentra asociación con el aumento de la tensión arterial. TG aumentados. en niños y adolescentes con obesidad respecto de niños normales. En niños obesos. constituye un factor de riesgo para la enfermedad cardiovascular y diabetes tipo II. pero los factores de riesgo asociados pueden aparecer tempranamente en la niñez y adolescencia. LDL. en una gran mayoría. accidentes cardio y cerebro vasculares. Los datos más consistentes provienen del Estudio Cardiológico de Bogalusa. Sobre las derivaciones de la obesidad y desnutrición La alteración en las concentraciones séricas de los lípidos. hiperinsulinemia. en el cual se describen cambios ateroscleróticos ya en las arterias coronarias de niños de 2-15 años. por encima del percentilo 97.4-7. Se observó. los individuos con grados importantes de adiposidad central desarrollan más rápidamente la enfermedad que aquellos con distribución de grasa periférica. ésta podría manifestarse tempranamente y variar según la composición corporal. La enfermedad cardiaca suele manifestarse clínicamente en la edad adulta. sino en modificar ambos perfiles de consumo alimentario.1 veces mayor de tener COL. etc. Los depósitos grasos corporales tienen diferente actividad metabólica y su relación con el riesgo de enfermar es función de su distribución corporal. Se considera que la grasa corporal intraabdominal se relaciona con complicaciones metabólicas. en alimentación comer más no garantiza vivir mejor.pobres equiparándolo a los ricos. dislipidemias o resistencia a la insulina. Este desbalance se refleja en la prevalencia de enfermedades crónicas (diabetes.) que los afectan principalmente. diabetes tipo II y dislipidemias. y que en los niños con moderado sobrepeso. estas complicaciones no son visibles. Es que. obesidad. . al revés de la lógica de la ganancia. Así.

pero consideradas en conjunto constituyen un número importante. las concentraciones medias de TG son significativamente mayores en las niñas O en relación a las con SP. las concentraciones de TG fueron significativamente más altas en los mayores de 10 años. En este período. por los mismos indicadores. Muchos estudios son coincidentes en cuanto a que índices antropométricos alterados juegan como factor prevalente en el aumento en los triglicéridos (TG). Los niños del NSE inferior crecen menos (en términos de T/E) pero además . o con síntomas de comienzo tardío o intermitentes o tratarse de cuadros clínicos crónicos o evolutivos. Aisladamente. su prevalencia es baja. También se establece que por el indicador IMC. La actividad física y los hábitos alimentarios. La magnitud de estos cambios responde más a la edad biológica que a la cronológica y su evaluación debería realizarse a través de los estadios de Tanner. hacen de éste un período vulnerable. el aumento de tejido graso suele afectar más a las mujeres. en el presente estudio se considera la clasificación por edad cronológica. Sin embargo. Esto nos da la pauta de la importancia de tener este tipo de referencias en nuestra población y a las edades que describen los estudios. Los Errores Congénitos del Metabolismo (ECM) son enfermedades producidas por trastornos genéticos que alteran la función de distintas vías metabólicas. lo que reafirma que esta forma de desnutrición es una de las mejores medidas para evidenciar la inequidad social. En estudios según grupo etario. que contribuyen a las diferencias de género y a la variación del nivel lipídico según el estado puberal. Las frecuencias de acortamiento fueron más altas en el NSE inferior de todos los grupos etarios.Durante la pubertad se produce un aumento en la insulinorresistencia con alteraciones en la composición grasa corporal y los niveles de lípidos. los cambios en la cantidad y la distribución son determinados especialmente por la presencia de las hormonas sexuales. Pueden presentarse como una enfermedad sobreaguda.

Es decir. La moda. todas ellas debidas al déficit nutricional o a causa de los vómitos autoinducidos. los medios de comunicación. hay que añadirle el peso no ganado durante el tiempo que se realiza la dieta restrictiva. Reducir la cantidad de comida. la población estudiada presentó perfiles sociales claramente diferenciados que se reflejan en el estado nutricional. Saltearse las comidas. Todos los antecedentes biosociales de riesgo registraron una fuerte asociación con el NSE. pues la mayoría de las personas afectadas. miedo intenso al peso. además. inflamaciones de glándulas salivales y parótidas y alteraciones gastrointestinales. Seguir dietas muy restrictivas a menudo. Una situación de adelgazamiento extremo sin causas médicas determinables. . la publicidad. cambios de humor como irritabilidad y tristeza. cuando se trata de un adolescente en edad de crecimiento. no reconocen que sufren un trastorno de alimentación. la proliferación de los productos y servicios para adelgazar. la exhibición del cuerpo y los modelos públicos son algunos de los fenómenos aceptados socialmente que influyen negativamente en la difusión del culto al cuerpo. hay pequeños detalles que pueden poner sobre aviso: alteraciones dentarias. retracción y aislamiento social progresivo y amenorrea podrían hacer sospechar que se está ante una anorexia nerviosa. como ausencias frecuentes durante las comidas. La pérdida de peso generalmente supone serias alteraciones nutricionales. bien sea por anorexia nerviosa o bulimia. Los especialistas insisten en que hay que estar atentos a los signos de alarma. Sin embargo. lo que señala la utilidad de este índice como indicador de características marcadamente disímiles. el papel social de la mujer. por lo tanto es un empuje subliminal hacia los trastornos de la conducta alimentaria. La publicidad televisiva entonces. alteraciones en la imagen corporal y un mínimo de tres meses sin regla (amenorrea). Entre ellas se encuentran: o o o o o Cambios en las costumbres relacionadas con la comida. estomatitis. se transforma en un rechazo social encubierto a la O. mortalidad. caries dentales. Conductas anoréxicas Existen algunas conductas que pueden poner sobre aviso de que nos encontramos ante una anorexia. etc. Al peso perdido. que condicionan el proceso de salud-enfermedad. En el caso de la anorexia nerviosa son: pérdida de peso superior o igual al 15% del peso ideal. el rechazo a la obesidad y el sobrepeso. gingivitis.reciben asistencia médica de peor calidad y provienen de hogares más numerosos que tienen más antecedentes de BPN. Culto a los productos "light" o de dietética. En el caso de la bulimia es más difícil ver signos claros si no alude a ellos la propia persona que la sufre o bien se presencian atracones o conductas compensadoras. Diagnóstico de anorexia La dificultad en su diagnóstico hace que los médicos se basen en determinados criterios.

Encontrar comida escondida en bolsos y cajones. El problema de este tratamiento radica en la dificultad de mejorar los aspectos biológicos si no mejoran los psicológicos.o o o o o o Usar diuréticos y laxantes. irritabilidad). Cambios de ánimo o de carácter (depresión. Vomitar. así. un círculo vicioso que hay que abordar. Pesarse a menudo. Aislamiento de amigos y familiares. Evitar lugares públicos donde haya comida. Interés exagerado por la publicidad sobre productos para adelgazar. Desaparición de comida de la cocina. Conductas bulímicas Algunas conductas que orientan sobre una situación de bulimia son: o o o o o o o o Engaño sobre la alimentación y las conductas de purga. Preocupación excesiva del cuerpo o la figura. Nerviosismo a las horas de comer. Ausentarse para ir al baño al final de las comidas con excesiva frecuencia. y estos empeoran con los síntomas físicos derivados de la malnutrición estableciéndose. Atracones las últimas semanas. Ejercicio físico intenso y repentino para perder peso. .

Es función de los gobiernos interpretar ytratar de explicar los cambios que en estas materiasse producen. son un prototipo lamentable que nos toca vivir muy de cerca. En este sentido. el hecho de entregar un plan social. En los bolsones y en los comedores. sólo sean decisiones políticas y económicascarentes del sentido de humanidad.Parece algo irreal que muchas delas cosas que sufrimos y deseamos estén en manosde tan pocos y tan alejadas de nosotros. Lejos de encarar soluciones definitivas. comedores comunitarios. Esto a pocos contribuye realmente.además. comedores escolares. Seamos solidarios cuando tiene sentido. El mismo proceso de falta de alternativas y legitimación del gusto pobre se da con la asistencia social alimentaria del estado y ONGs.El primer inconveniente para asumir compromisossurge de los mismos actores sociales (losmiembros del equipo de salud.“Una buena sociedad es aquella donde cooperar tiene sentido”. etc. pensiones. y que. El abanico decambios desplegados en la vida de las personas es tan amplioque podemos admitir grados crecientes de desorientaciónen el camino a seguir. pero de nada sirve cooperar con un grupo que no coopera. ya que los contextos familiares no se encaminan si no hay una política que absorba todas las necesidades de .Sobre el rol del estado El adecuado estado nutricional de los niños es un requisito para el progreso socioeconómico de las sociedades a largo plazo. la obesidad en la pobreza y los hogares con doble carga. sucesivos gobiernos han empujado los problemas para adelante. los individuos involucrados. En este sentido. Se siguen visualizando estos paradigmas que explicamos en el 2007. con poca carne y nula verdura. Vemos a menudo que el funcionariado de turno intenta en vano tratar de desentramar algo tan complicado como la vida misma. los gobernantes). entonces todos tenemos oportunidad de cooperar y ser receptores de esa cooperación. ayudan a empobrecer el capital cultural de estos sectores porque clausuran opciones. se provocan cada vez más adscriptos a los políticos y las necesidades no conocen de prórrogas. Debemos establecer la cooperación desde donde surgirán las nuevas buenas generaciones. ayuda en comestibles. la asistencia alimentaria ofrece más de lo mismo: guisos y sopas plenos de hidratos de carbono y grasas.

lo cual para ellos es algo innecesario. Sobre creencias. estándares y tendencias Un estudio británico que siguió a casi seis mil chicos a medida que se convertían en adultos jóvenes muestra que los problemas de peso están bien establecidos antes de la adolescencia. ya que toman el ejemplo de sus padres que con trabajar en un taller mecánico y sin estudios. como resultado de la explosión hormonal que experimentan a partir de la menarca. si a esto le agregamos que hay deserción escolar. o de sus madres que tienen un “Plan Trabajar” y sin ningún estudio reciben una mensualidad (que por otra parte lejos está de solucionarles el problema). saben dibujar su nombre pero no interpretan un texto. y sabemos que la educación. el poder dignificante del trabajo. en primer lugar. cree que por más que estudie. otros en cambio. ya que sólo van a lograr más . ya que estos suelen ser analfabetos o analfabetos funcionales y no pueden ayudarlos en su desarrollo escolar. Por lo tanto. razón por la cual no retoman sus estudios. desprovisto de herramientas que le permitan establecerse dentro de un sistema en el que los NSE bajos no dejan de trazarse críticos futuros. nunca fueron a la escuela o abandonaron en años bajos. vivir con expectativas. muchos de nuestros niños no poseerán el soporte intelectual apropiado para el desenvolvimiento social adecuado. Una persona analfabeta. sobreviven a los problemas que se les presentan. pero generalmente ocultan su situación por vergüenza. En muchos casos estos padres consideran de mayor utilidad que sus hijos trabajen para llevar dinero a sus casas en lugar de ocupar horas en la escuela. deben ser estimuladas. pero se afirma que los chicos que son obesos cuando comienzan el secundario terminan la escuela siendo obesos. Sea en el contexto que sea. el período de riesgo para el desarrollo de una obesidad persistente son los años previos a la adolescencia. Historia familiar y escolar de los analfabetos: muchos de sus padres son analfabetos. en guarderías y comedores. Muchos padres y madres de chicos con sobrepeso esperan ansiosos la llegada de la adolescencia con la secreta esperanza de que el "estirón" queme como por arte de magia el exceso de peso. Además. se sienten fuertemente discriminados. al final de la adolescencia los chicos terminan con un 7% y las chicas. La mayoría de estas personas sienten vergüenza al no saber leer ni escribir. es una muestra de la decadencia que venimos sufriendo desde hace muchos años. Si ambos tienen al comienzo de la pubertad un porcentaje de grasa corporal del 10%. Generalmente concurren a las escuelas incentivados por las becas (tipo salarios) y también por los comedores. esto hace que se conformen con trabajos duros que le suministran un mínimo de dinero mensual. que no está en un buen nivel social. ese que les permitía a los empleados de décadas pasadas. con un 20%. Estos chicos no tienen el apoyo de sus padres. varones y mujeres experimentan con la pubertad una redistribución de su masa grasa bien diferente. El hallazgo de que la proporción de adolescentes en un rango de peso saludable no se reduce con el tiempo sugiere que el principal desarrollo del tejido graso está completamente establecido a los 11 años. se ha transformado en muchos casos. que el número de analfabetos es mayor al que hemos establecido en años anteriores.un individuo. nunca va a llegar a conseguir un buen trabajo. No creen que la educación sea realmente útil para su futuro. diferente de la de nuestros padres que resultaba difícil y comprometida. sin la necesidad de que el estado venga en auxilio de su entorno un par de veces al mes. Ni el sedentarismo ni la conducta dietante. son analfabetos funcionales. El "estirón" no evita la obesidad en los chicos con sobrepeso. Analfabetismo Un estudio hecho en nuestra ciudad dice que este grupo de personas se autodiscrimina.

ambiente libre de tabaco. Por último podemos expresar que las tendencias seculares positivas se manifiestan actualmente. es la de iniciarse con la exposición de una supuesta causa. Los indicadores de crecimiento se condicen con los de referencia. gobiernos y todos los ámbitos por donde circulan nuestros hijos. Los desencadenantes de estos cambios son múltiples. los eventos puberales cada vez a menor edad. Este estudio posee una característica fundamental. sistemas de salud. este período de aceleración del crecimiento puede ser aprovechado estimulando la actividad física y una alimentación saludable.obesidad como resultado del efecto rebote o van a sentar las raíces de un trastorno alimentario. Desarrollar actividad física al menos una hora. industrias. Los nuevos estándares de crecimiento y desarrollo de la OMS presentan un enfoque prescriptivo basado en el hecho de que las poblaciones infantiles crecen de manera similar cuando las condiciones de salud (nutrición. En las mujeres. Involucrar a toda la familia en un estilo de vida más saludable e identificar junto con ellos las barreras y facilitadores existentes para el cambio. inmunización. etc. salvando que se parte de una tendencia positiva. escuelas. Este aspecto los distingue de otras referencias de crecimiento de tipo descriptivo. éste disminuye a medida que avanza la edad lo que . estableciendo en consecuencia las tendencias positivas de los datos antropométricos de los que hemos hablado. y no tienen problema en ofrecer una cantidad ilimitada de comida. La educación para un estilo de vida saludable compromete a toda la sociedad: familias. No hay que confiarse en la pérdida de peso de la adolescencia. No hay signos de movilidad a los indicadores de actividad física y deportes.) y sus entornos favorecen el alcance máximo del potencial genético de crecimiento. En todo caso. y luego seguir a través del tiempo a una población determinada hasta fijar o no la aparición del efecto. el aumento brusco de peso. para lograr un descenso de peso razonable. los que tenían sobrepeso van a seguir teniendo sobrepeso. si bien surgen indicios de futuras complicaciones en la salud de algunos jóvenes. Los padres confían en que con el estirón se van a volver más flacos. Es por ello que consideramos el método adecuado a nuestros objetivos y el trazado del camino por donde debemos actuar en el futuro. de acuerdo a los estándares. La Asociación Americana de Pediatría propone que los niños menores de 2 años no miren TV y que los niños no tengan TV en su cuarto. Conclusiones El trabajo reafirma que el crecimiento físico es un “espejo” de las condiciones sociales de la población y sugiere que los programas de intervención deberían incluir también a poblaciones en riesgo (nutricional y social). debemos intentar mostrar a quienes tengan competencias directas con el problema. las comidas de alto contenido graso. (que sí suele ocurrir en los varones) porque si comen todo lo que encuentran a su paso y no hacen actividad física. que sólo describen cómo crece un grupo determinado de niños en un momento y lugar dados. Los parámetros de las diferentes variables estudiadas no son extremos. como así también el tiempo dedicado a ellos. provocan que las variables de estudio se vean cada vez mas alejadas de las referencias nacionales y que los sucesos hormonales tengan manifestaciones más tempranas.

gráficos sobre diversos detalles que tienen que ver con la investigación. Agradecimientos La investigación correspondiente a este año se da por finalizada en Gualeguay. días y tiempo destinado. padres y alumnos de los mismos. profesora Marina Virué. Hugo Pérez Tambini (pediatra) por su apoyo y entusiasmo permanente y por el enorme orgullo de tener como colaborador al estadístico matemático Roberto Altinier. Anexo I Colocamos aquí. el tiempo destinado a las prácticas deportivas es por demás escaso como para impactar favorablemente en el gasto energético de los niños. con frecuencias de al menos cuatro veces al día. . evidentemente y con claridad meridiana. Setton.“Sobrepeso y obesidad”. Héctor Cabello (cardiólogo) y al Dr. agradeciendo a aquellos que la hicieron posible: Supervisión Departamental de educación. al Dr. enalteciendo con su aporte. PRONAP 08. Por el contrario.evidencia que las niñas persiguen intereses diferentes a los años anteriores. Luis Mac `Kay" de la ciudad. puede ser la causa. surgen trastornos graves como la bulimia y la anorexia. Equipos de conducción de todos los establecimientos participantes. en la persona de su titular. entre otros. los que afectan doblemente la salud del individuo. A pesar de establecer con carácter significativo. Definitivamente la actividad física no determina condición de peso alguna y no perturba los parámetros existentes sobre estas condiciones. la asociación entre NSE. la manifestación de los eventos puberales. Debemos seguir incentivando la práctica deportiva. quien me ha abierto las puertas de su sabiduría. Al respecto se han encontrado relaciones inversas y estadísticamente significativas entre el número de comidas diarias y el IMC (los escolares con una comida diaria presentaban mayor IMC que los que tenían tres o cuatro comidas al día). Equipo de conducción del Centro de Educación Física Nº 2 "Dr. Entre Ríos. Sociedad Argentina de Pediatría.Capítulo 2. el modesto escrito que se presenta. Referencias Bibliográficas 1. en noviembre de 2008. así como una alimentación saludable. condición del peso y actividad física y de encontrar con facilidad en los medios masivos de comunicación sobre la importancia del cuidado de la salud (no solamente verse bien). Argentina. Módulo 1. no ha causado impacto en la población. Débora.

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Los valores que provee un indicador se pueden expresar como: puntuación Z. . idealmente escribir una guía para las personas involucradas en las mediciones. Mientras el primero requiere aquellos capaces de predecir o cuantificar el daño clínico. el director de un programa debe utilizar los que le permitan determinar la magnitud global del problema. Estas medidas por si solas no aportan información relevante para la evaluación nutricional. este dato aislado no tiene significado evaluativo. esta combinación se denomina índice. pero si agregamos la edad. refleja el crecimiento lineal y su deficiencia indica alteración de la nutrición o salud durante un tiempo prolongado. hacen referencia a diferentes variables. Los tres índices antropométricos más utilizados en pediatría son: peso para la edad.. estamos construyendo un indicador y consecuentemente consideraremos como desnutrido a todo niño que tenga un peso /edad menor al percentil 10. las mas utilizadas son el peso y la talla. por ejemplo. se establece a partir de índices. si decimos que en determinado Centro de Salud se atienden 100 niños que pesan 10 kgs. índices e indicadores Comencemos por analizar algunos conceptos: Los datos o mediciones en antropometría. definir prioridades y focalizar intervenciones en una población. Para una interpretación correcta de los datos es importante estandarizar las condiciones de medición de estas variables. Para hacer cualquier tipo de evaluación requerimos tomar en cuenta: un indicador (medida objetiva). de las cuales. Un indicador. Sergio Gerardo Weisstaub* * Pedíatra. Un médico clínico buscará indicadores diferentes a los de un especialista en salud pública. talla para la edad y peso para la talla. La puntuación Z (valor observado valor de la mediana de referencia/desviación estándar de la población de referencia) muestra la cantidad de desviaciones estándar que se aleja un valor del promedio.Chile Definiciones metodológicas La evaluación nutricional es un concepto amplio y utiliza una gama variada de herramientas (instrumentos. Por ejemplo una vez que se ha obtenida la relación peso/edad de un niño. Magíster en Ciencias de la Nutrición INTA. El peso mide la masa corporal total y la talla. si definimos que nuestro límite (punto de corte) para señalar normalidad es el percentil 10. en este caso un año. Datos. se obtiene el indicador al comparar éste con una población de referencia con puntos de corte asignados.Evaluación antropométrica del estado nutricional en pediatría Anthropometric evaluation of the nutritional status in children Dr. una población de referencia con quien comparar el valor obtenido y una clara definición de cuál será el límite (o punto de corte) para discriminar la normalidad de la patología. así. percentiles y porcentajes de la mediana. Esta ponderación se obtuvo al combinar las dos mediciones: edad y peso. Santiago . podemos concluir que el peso mencionado es adecuado para su edad. frecuentemente. indicadores y poblaciones de referencia) de acuerdo al tipo de resultado que se desea obtener.

los referentes a menores de 2 años se basaron en mediciones obtenidas en los 50 años previos a su elaboración y. según informe de diferentes autores dedicados al tema. En 1978. Sus datos provienen de diferentes fuentes por ejemplo. esto significa que 10% de niños de un año miden más que él y 90% miden igual o menos. tenemos a un niño de un año de edad que mide 78 cms.tiene signos positivo por encima del mismo y negativo por debajo. un escore Z de +2 corresponde al percentil 97 y un escore Z de 2 al percentil 3. fueron alimentados con fórmulas desde edades muy tempranas. la Organización Mundial de la Salud adoptó estas tablas constituyéndolas en el patrón de referencia internacional. el puntaje Z para este niño será igual a 1. El siguiente cuadro nos ilustra sobre la utilización de estos indicadores. En el ejemplo anterior un niño de un año que mide 78 cms se encuentra en el percentil 90 del patrón NCHS. comparado con patrón de referencia de distribución porcentual. Un aspecto que merece un comentario especial es que la curva de crecimiento de niños amamantados en forma exclusiva al seno materno se diferencia de las tablas del NCHS.4% de la misma se encuentra dentro de ± 2 desviaciones estándar. El percentil expresa la ubicación porcentual que corresponde a un niño. . La talla promedio y desviación estándar para esa edad son 75 cm y 2. Las referentes a niños mayores de esta edad se obtuvieron a partir de tres encuestas representativas de USA. 7 cm respectivamente. El porcentaje de la mediana muestra una determinada medición expresada en porcentaje del valor de la mediana de la población de referencia. En Bolivia y en muchas partes del mundo se utilizan las tablas del National Center for Health Statistics (NCHS) elaboradas en 1975 en Estados Unidos. Por ejemplo. Generalmente.1. Una de las dificultades de su utilización es la estimación cuantitativa de la distancia que separa al valor hallado de los percentiles extremos. Patrón de referencia Una vez obtenidos los datos de nuestro paciente debemos poder compararlos con algún patrón de referencia para evaluar en que condiciones se encuentra. reflejan el crecimiento de niños que. Generalmente en una población normal el 95. Existen equivalencias entre estos dos sistemas. en su mayoría.

es importante investigar el tipo de alimentación que recibe el niño que va a ser evaluado. Por lo anterior. La prevalencia de la desnutrición puede variar de acuerdo a los indicadores y puntes de corte utilizados para definirla. Por ejemplo. En salud pública. los indicadores alimentarios resultan de analizar la ingesta de alimentos de una población. que ocurren en el presente o pueden suceder en un futuro. son elaboradas por cada país o por la FAO y se obtienen de la diferencia entre la producción de alimentos destinados a consumo humano menos las exportaciones y destinos no alimentarios. Los indicadores fueron peso para la edad (Gómez). la evaluación dietaria en un niño (recordatorio alimentario de 48 a 72 horas) puede predecir la alteración de su estado nutricional previamente a la alteración bioquímica y mucho antes de que se hagan evidentes signos clínicos de deficiencia. El punto de corte utilizado por la Organización Mundial de la Salud para diagnóstico de desnutrición está por debajo de 2 puntaje Z o su equivalente. Se utilizaron tres indicadores antropométricos y un mismo punto de corte para identificar los niños desnutridos.la curva de crecimiento de niños con lactancia materna exclusiva se encuentra en centilos más bajos. se deben definir los puntos de corte y el método matemático para expresarlos y de esta manera estamos en condiciones de medir la prevalencia (casos en un momento dado). peso para la talla (Waterlow) y peso para la talla por la edad (McLaren). Si quisiéramos conocer que porcentaje de las recomendaciones nutricionales son cubiertas deberíamos dividir la disponibilidad de nutrientes por las necesidades nutricionales de los grupos que conforman la pirámide poblacional.: gramos de proteína por habitante por año. en el área nutricional existen otros tipos de indicadores como los alimentarios y bioquímicos. que compararon diferentes métodos para diagnosticar desnutrición en 258 niños que consultaron por el sindrome "falla de medro" (failure to thrive). Estos sirven para identificar individuos o poblaciones sometidas a riesgo. pueden reflejar problemas ocurridos en el pasado. El número de niños diagnosticados como desnutridos fue diferente (75 a 88%) dependiendo del método . Sus resultados se expresan como promedio de alimento disponible por habitante año Ej. especialmente para el parámetro peso. Como ejemplo citamos a Jeffrey y cols. para saber si el crecimiento es adecuado se puede calcular el aumento diario de peso (g/día). Éstas. siendo los más utilizados las hojas de balance alimentario. cada uno de ellos tiene una definición propia y puntos de cortes definidos. Aunque al presente nos ocupamos de los indicadores antropométricos que son los más fáciles de calcular. Actualmente se están elaborando nuevas curvas de crecimiento. Si el mismo solo se alimenta con seno materno es posible que impresione una falta de crecimiento. Puntos de corte Una vez seleccionados los indicadores y la población de referencia. Un buen indicador es aquel que refleja mejor el problema planteado o predice un determinado resultado. Usos de indicadores La evaluación de grupos de individuos requiere la construcción de indicadores. que tomarán como parámetro a niños alimentados con leche materna de manera exclusiva durante los primeros 6 meses de su vida. para seleccionar individuos o poblaciones para una determinada intervención y reflejar la respuesta a la misma.

se utiliza la relación del peso/ edad en menores de dos años y del peso/talla en niños mayores. el registro de ingresos y egresos. en lo posible por tres días.utilizado. Esto implica definir específicamente que situaciones serán consideradas riesgosas y que indicadores se utilizarán para detectarlas. si se puede obtener la talla en todos los casos se deben utilizar ambos índicadores para discriminar los niños con bajo peso que tienen una baja talla. la frecuencia y características de dichos episodios y su relación con las comidas. el 25% al utilizar el de Waterlow y 7% al emplear el de Mc Laren. En este caso es necesario realizar una historia dietaria detallada. Es indispensable contar con la ayuda de la madre del niño en menores de ocho años. registrar presencia de vómitos y diarrea. horarios de las comidas y la toma de suplementos vitamínicos y minerales. si la pérdida ha sido significativa (más de 5% de su peso) debemos estudiar su situación clínica y nutricional en profundidad considerándolo un paciente en riesgo. es preciso recordar que los valores normales varían con la edad y que es necesario ajustarlos para su correcta interpretación. aunque parcial. en encuestas domiciliarias la información es menos precisa. Analicemos un ejemplo clínico: Nos toca evaluar un lactante eutrófico internado hace una semana y observamos que esta perdiendo peso. La historia alimentaria es fundamental ya que puede detectar deficiencias en forma previa al laboratorio y al examen clínico. características de la fórmula láctea administrada. El ayuno. se considera que el puntaje Z entre (-1) a (-2) es un punto de corte adecuado para hablar de riesgo. tipo de lactancia. Algunos de los factores de riesgo nutricional desde el punto de vista clínico son: • • • • • • Prematurez Pérdida de peso aguda (P/T <90% o P/E < P 10) Incremento de los requerimientos metabólicos Alteración de la ingesta oral Inadecuada ganancia de peso Aumento de las pérdidas Desde el punto de vista del uso de los indicadores mencionados. es la detección precoz de aquellos niños que se encuentran en situaciones de riesgo nutricional. evaluar del estado catabólico y buscar signos y síntomas que orienten a infecciones. En pediatría. En cuanto al laboratorio a solicitar en un niño que presenta riesgo nutricional es importante enfatizar que no existe una lista de estudios predeterminados y que ningún indicador aislado es diagnóstico por si mismo. Aunque antropométricamente no sea un desnutrido. habitualmente. tanto a nivel clínico como poblacional. Desde el punto antropométrico. En niños internados se puede realizar un registro real de los alimentos ingeridos. Detección de riesgo Uno de los objetivos de la evaluación nutricional. en general. provocado por la anorexia frecuentemente detectada en . Se debe investigar la aceptación de la alimentación. Aplicando el método de Gómez el 2% de los mismos fueron clasificados como eutróficos. Si procede.

aunque. es el que mejor resume el estado de salud y la historia nutricional: Para su correcta interpretación se requiere mediciones previas. La velocidad de crecimiento se define como la ganancia de centímetros por mes durante un período de por lo menos seis meses. Crecimiento. infecciones a repetición. la talla en relación a la edad. Las curvas de velocidad de crecimiento detectan una alteración antes de que ésta se manifieste gráficamente. tenemos otro elemento más para considerar que el niño se encuentra dentro de los parámetros esperados. que pueden presentarse en períodos pre y post natales. ya que períodos menores pueden mostrar gran variabilidad. La talla final del niño y el rango por el que éste crece están fuertemente condicionados por la talla de los padres. Para obtener la talla probable y el rango genético la fórmula a aplicar es: Si proyectamos la talla actual del paciente a su talla definitiva y vemos que la misma esta incluida dentro del rango genético.distintas patologías o las dietas incorrectas. Frecuentemente la alteración del crecimiento se instala hasta los dos a tres años de edad. patologías crónicas y deprivación social. estadio puberal y su velocidad de crecimiento. estos aspectos deben ser explorados de manera específica. De todos los indicadores mencionado. su importancia y control El control del crecimiento es fuertemente defendido por los pediatras de todo el mundo. ello independientemente de que la misma se encuentre o no dentro de parámetros normales. Los niños que no logran mantener una velocidad de crecimiento normal tendrán una talla menor a la que hubieran podido alcanzar. La alteración del crecimiento puede ocurrir por diferentes motivos. Este control ayuda a detectar diferentes tipos de problemas como: alteraciones de la alimentación. deficiencia de energía. talla de los padres y en determinados casos la edad ósea. UNICEF recomienda controlar mensualmente el peso a todos los niños hasta el año y medio de vida. los niños con baja talla (por causa nutricional) tienen disminución de la capacidad cognitiva y una . generalmente es resultado de la interacción de múltiples factores: bajo peso al nacer. déficit de micro nutrientes. Se debe tener en cuenta que para realizar un cálculo de esta variable es necesario un mínimo de 6 meses entre las dos determinaciones. Este control implica el registro escrito de los resultados antropométricos y la evaluación de los mismos en la libreta de salud del niño. difícilmente podría compensar la pérdida de talla con un crecimiento luego de los dos años. Si tomamos en cuenta la velocidad a la que crece un niño en la etapa mencionada. En las naciones en desarrollo. Pero este fenómeno no solo es importante antropométricamente. junto al aumento de los requerimientos nutricionales provocados por las infecciones pueden colaborar en la mala evolución del niño.

Tratado de exploración clínica pediátrica. Jeffrey AW. Cravioto J. Evaluación nutricional del paciente pediátrico hospitalizado. se puede pensar en el origen familiar o en un retraso constitucional del crecimiento. su curva de crecimiento se desvía hacia la derecha y su edad cronológica es mayor que la edad de su talla y su edad ósea. Clin Ped North 1989. Aranceta J. Uauy R. Pruebas de laboratorio y valoración nutricional. Referencias 1. 1993:186-92 11. Una vez descartada la causa nutricional. 4: 99 104 5. Carole AA. Benjamín D. Boletín de la Organización Mundial de la Salud. Czajkas D. En: Meneguello. Weight/length classification of nutritional status. y Cruz M. 16. En el retraso constitucional se observa fundamentalmente una desaceleración del crecimiento que comienza alrededor de los 8 meses hasta los 3 años.Ed Lopez 1997:43-6 14. 6.94 2. Cutberto Garza. Frenk S. Panamericana 1997. 1995:587-600 4. Vanek V. Mercedes De Onis A new international growth reference for young children Am J Clin Nutr 1999. 282. En: Gallo A. Nutrición Perioperatoria. McLaren DS. Gómez F. Revista Pediatría de Atención Primaria 1999. Fuentes A. Colaboración Cochrane Control del crecimiento de los niños. Nutrición enteral y parenteral (Ed. Aplicación de la bioquímica a la evaluación del estado nutricional. 1:1531-75 3. 2001. Portela M y col. The value nutritional assessment in the surgical patient.2:219-21. Ed. Parra S y col Uso y Limitaciones de los métodos de encuesta dietética. entre otros elementos. La primera condición se diagnostica cuando. Evaluación del estado nutricional en pediatría. Mortalidad asociada a la malnutrición de segundo y tercer grado. Rev Med Chile 1980. Pediatría. y Sarría A. 12. Jurado T. Robert CW Comparison of methods to categorize undernutrition in children J Pediatr 1994.Interamericana . Rev Chil Ped 1981:387-95. 8.25-50 13. Exploración general de la nutrición. Nutrición y dietoterapia. se esta frente a un niño que a pesar de encontrarse en el percentil 3 de las curvas de talla para edad. su talla esta dentro de la pronosticada a partir de la talla de sus padres y su edad ósea coincide con su edad cronológica. 108: 542-50. Bueno M. 9:170-2 15.124:944-6 10. Manual de encuestas de dieta (INSP) 1996.1995: 297-317 7. En: Krause. Masson. Ed.mayor probabilidad de fracaso escolar. Ed. Galván RR. The use of albumin as pronostic or nutritional marker and the pros .70(suppl):169S72S. En: Sahagún V. Interamericana). Evaluación nutricional del enfermo hospitalizado. Valoración del Estado nutricional. Read WWC. 4: 124-18 9. tiene una velocidad de crecimiento en el límite mínimo normal. En: Fritsch H y Salgado H. Roy L. JPEN 1985. Lancet 1975.

Comience a caminar en la dirección que marca la punta del bolígrafo o lápiz (véase la Figura Nº 1: punto de inicio de un “recorrido aleatorio”). al parecer. Otros indicadores importantes serán la malnutrición aguda (“emaciación” o “peso en relación con la altura”) y el peso inferior al normal (“peso en relación con la edad”). Inicie el recorrido aleatorio por el hogar que corresponda al número aleatorio (hogar número 11 en el ejemplo). puede ser un índice alternativo del estado nutricional y puede utilizarse en determinadas condiciones (ej. Arroje al aire un bolígrafo o lápiz y déjelo caer al suelo. eche una moneda a cara o cruz para decidir hacia cuál dirigirse. Por “antropometría” se entiende el proceso de medición y pesaje de los niños. Waterlow JC. . Werner D Aprendiendo a promover la salud. ii) sexo. El indicador clave del impacto del proyecto será la reducción de la malnutrición crónica (“atrofia infantil” o “altura en relación con la edad”) en los niños menores de cinco años. 2. el equipo de la encuesta visitará unas 30 comunidades (conglomerados). BMJ 1972. El perímetro del brazo. 488 21. Continúe este proceso hasta que haya visitado el número requerido de hogares (15 hogares en el ejemplo). En: Bras J. Para cada niño es necesario registrar cuatro datos: i) edad en meses. lo mejor suele ser escribir los números en trocitos de papel. y en cada conglomerado encuestará a unas 15 a 30 familias. Para seleccionarlas. En caso de que no haya mercado empezar por la iglesia o mesquita u otro templo. Springer-Velag) 1997: 437-47 19. Pediatría en Atención Primaria. 1993. Verdaguer J. pag. camina hacia la dirección indicada por la flecha y cuenta 11 hogares antes de llegar al límite de la aldea. Comité Expertos de la OMS sobre el Estado Físico. Retraso del Crecimiento. 20. • • • • • • • En este ejemplo. Ginebra. el equipo de la encuesta empieza por el mercado. Metodología Durante la labor sobre el terreno. Classification and definition of protein-calorie malnutrition. la revisión de medio término y la evaluación terminal del proyecto. iii) altura en centímetros y iv) peso en kilogramos. mezclarlos y extraer uno de ellos (en el ejemplo el número 11 ha sido seleccionado al azar). el equipo aplicará la llamada “metodología de recorrido aleatorio”. Uso e Interpretación de la Antropometría. que comprende las etapas siguientes: • Empezar por la zona del mercado del conglomerado. Manual de capacitación para encuestas antropométricas 1.Swilzerland). (Ed. 22.: hambrunas) en los que no que no factible medir el peso y la talla. a la misma distancia. Camine hacia el hogar más próximo (véase la Figura Nº 2: selección de hogares). Editorial CEE 1985. Cuente el número de hogares situados entre el punto inicial y el límite de la comunidad (en el ejemplo hay 11 hogares).13 3:110-22 17. Seleccione un número aleatorio (entre 1 y 11).and cost of albumin therapy NCP 1998. Para seleccionar el número aleatorio. Introducción Se deben efectuar encuestas nutricionales rápidas para la encuesta de referencia. Si dos hogares se encontraran.3:566-9.

En este ejemplo se trata del número 11. Figura Nº 2: selección de hogares Evaluación antropométrica en la desnutrición infantil Valoración antropométrica en niños desnutridos . por lo que el hogar número 11 se convierte en el punto inicial. el equipo de la encuesta selecciona al azar un número entre 1 y 11.Figura Nº 1: punto inicial de un “recorrido aleatorio” Luego.

enfermedades de origen parasitario. Esto ayuda a prevenir y tratar a tiempo posibles casos de desnutrición y de esta forma. Peso. Niño adelgazado: Presenta un P/E normal y un P/T bajo. Niño adelgazado: Cuando su P/E es alto. bajo rendimiento escolar. Talla. En poblaciones numerosas y en muchos casos de alto riesgo. que se utilizan a nivel internacional o nacional. cuando su P/E es bajo y su P/T es bajo. Valoración antropométrica en niños menores de 6 años • • • • • • • Niño con crecimiento normal: Cuando su peso para la edad (P/E) es normal. Detectar posibles casos de desnutrición infantil. es muy importante porque permite prevenir enfermedades de crecimiento.¿Cómo saber si un niño se encuentra desnutrido o no? En salud pública existen formas sencillas y prácticas que permiten detectar si un niño se encuentra en un estado de desnutrición. En las cuales figuran pesos y tallas promedio para cada edad. En este caso no es necesario medir su peso talla (P/T). es importante realizar una evaluación antropométrica a la población infantil (grupo etario muy vulnerable). Los resultados que se obtienen de cada niño en cada medición. es decir se encuentra dentro de los percentilos de normalidad (percentilos ente el 5 y el 95). reducción de la capacidad neuronal. . De esta comparación. es necesario compararlos con tablas de referencia. en la cual se utilicen diferentes parámetros. evitar complicaciones que pueden en casos muy extremos ocasionar la muerte. etc. Niño desnutrido agudo: Presenta un P/E bajo y un P/T bajo. es de mucha utilidad. Niño desnutrido crónico o acortado: Presenta un P/E bajo y un P/T normal. pero su P/T es bajo. Niño desnutrido: Se considera desnutrido. Evaluación antropométrica en niños desnutridos Para realizar una valoración nutricional en niños es necesario tener en cuenta sólo 3 parámetros: • • • Edad. ya que ellos por estar en etapa de crecimiento necesitan del aporte de nutrientes necesarios para garantizarles un buen desarrollo. Para poder realizar esta valoración nutricional y poder diagnosticar posibles grados de desnutrición es necesario hacer una diferenciación entre niños menores y mayores de 6 años. Valoración antropométrica en niños mayores de 6 años Niño con crecimiento normal: Es aquel que presenta un P/E normal y un P/T normal. bacteriano o viral. tanto físico como mental. surgen datos precisos que pueden ayudar a un niño a tener una vida futura mejor. Determinar diferentes grados de desnutrición en una población a través de una evaluación antropométrica.

sigue siendo usado a casi un siglo de su introducción en Francia. Al menos una tercera parte de nuestro día lo dedicamos al trabajo y el resto del tiempo a trasladarnos al hogar. que identifica criminales por medio de características faciales. y asiste en el diseño del mobiliario para oficinas Antropometria La Antropometría proviene del griego antropos (humano) y métricos (medida). la antropometría tiene varios usos prácticos. La antropometría es el estudio de las medidas del cuerpo humano con fin de usarlas en la clasificación y comparación antropológicas. etc. La . La antropometría y los campos de la biomecánica afines a ella tratan de medir las características físicas y funciones del cuerpo. Por ejemplo.. movimientos. etc. y sirve de herramienta a la ergonomía con la finalidad de adaptar el entorno a las personas. En el siglo XIX y principios del XX. 1895) afirmaba que los asesinos tienen mandíbulas prominentes y que los carteristas tienen manos largas y barba escasa. Por ejemplo. es la disciplina que describe las diferencias cuantitativas de las medidas del cuerpo humano y estudia las dimensiones considerando como referencia las estructuras anatómicas. para optimizar el sistema Hombre-MáquinaEntorno. la antropometría era una pseudociencia utilizada principalmente para catalogar criminales potenciales de acuerdo a sus características faciales. volumen. derivarlos con prontitud para su rehabilitación nutricional y de esta forma evitar posibles complicaciones que pueden poner en riesgo sus vidas. peso. Un principio ergonómico es adaptar la actividad a las capacidades y limitaciones de los usuarios y no a la inversa como suele ocurrir con frecuencia. El trabajo de Eugene Vidocq. La antropometría puede ser estática o dinámica. la primera es el estudio de las medidas estructurales del cuerpo humano en diferentes posiciones sin movimiento y la antropometría dinámica es el estudio de las posiciones resultantes del movimiento y esta ligada a la biomecánica.Este tipo de valorización antropométrica es mucha utilidad para poder detectar posibles casos de desnutrición y si fuese así. En la actualidad. incluidas las dimensiones lineales. para vigilar el crecimiento de los niños. la mayoría de ellos benignos. esto es. Cesare Lombroso en Antropología Criminal (Criminal Anthropology. que nos ayuda a describir las características físicas de una persona o grupo de personas. es usada para evaluar el nivel nutricional.

ya que la precisión y él número total de medidas guarda relación con la posibilidad de viabilidad económica del estudio. Para un diseño ergonómico es necesario realizar un estudio antropométrico. calibradores (miden anchos y profundidades de segmentos del cuerpo). resulta casi imposible o impráctico realizar el estudio al 100%. • Para el pecho y otras medidas que se vean afectadas por la respiración es recomendable que sean tomadas durante respiración liviana. • La superficie del piso y asiento debe ser plano. El uso industrial de la antropometría es el diseño o rediseño de la estación de trabajo. De aquí que es necesario establecer un tamaño de muestra que represente a la población estudiantil. el diseño para una persona específica. cámara fotográfica y tablero. Donde σ es desviación estándar. así como resultados confiables para poder ser aplicados al proyecto. De esta forma establecemos que el tamaño de la muestra para el estudio antropométrico a realizar es representativo y confiable. Z2 α/2 es el porcentaje que dejamos fuera a cada lado del intervalo. En el diseño antropométrico se pueden encontrar tres diferentes situaciones que son. La . El promedio en la ergonomía normalmente es un engaño y para evitar este tipo de situaciones se selecciona una muestra representativa de la población que se determina: n = Z2 α/2 σ2 / e2.producción masiva ha estimulado el diseño de útiles y espacios de actividad ergonómicos en todos los aspectos de la vida. la aplicación sistemática de la ergonomía debe producir una adaptación conveniente de las máquinas a las personas. pero hasta el momento no ha sido suficiente. • Medir ambos lados del cuerpo. de aquí la importancia de conocer las características físicas de las personas para estar en posibilidad de diseñar estaciones de trabajo ergonómicas. “e” es el error admitido (precisión). mas conocido como muestra. para un grupo de personas y para una población numerosa. Las medidas en el estudio antropométrico serán todas aquellas que se precisen para un objetivo concreto. horizontal y no comprensible. de ahí que se elige un subconjunto de datos. Para la realización de las mediciones antropométricas es necesario cumplir con ciertas condiciones: • Durante la medición el trabajador debe usar poca ropa y nada en la cabeza y pies. el porcentaje de error que se pretende aceptar al momento de realizar la generalización y el nivel de variabilidad. Para cualquier tamaño de muestra se debe considerar el porcentaje de confianza. ya que este proporcionará las medidas para el diseño y se debe analizar con mucho cuidado el tipo de medidas a tomar y el error admisible. • Utilizar antropómetros (miden distancias lineales).

Lactancia. Con el diseño de la estación ergonómica de trabajo. ya que no hay movimientos que rebasen los ángulos de confort. Escuela de Nutrición. haciendo la aclaración que no son complementarios la confianza y el error. Instituto de Biología Celular / CLACYD. Pablo Durán5 y Laura Rosa Pascual6 Universidad Nacional de Córdoba. 2 Ministerio de Salud. el error es elegir una probabilidad de aceptar una hipótesis que sea falsa como si fuera verdadera y comúnmente se elige entre el 4% y 6%. Esteban Carmuega4. así como la toma de decisiones sobre las dimensiones del cuerpo humano y objetos para una adecuada compatibilidad. Beatriz Lobo2. Facultad de Medicina / CLACYD. Facultad de Ciencias Médicas. Cuando el tamaño de la población es conocido se utiliza la siguiente fórmula: n = N (Z)2 (p) (q) d2 (N-1) + Z2 (p)(q) Posteriormente al estudio antropométrico se parte al análisis donde se puede conocer cuales son las dimensiones relevantes que se deben considerar. Facultad de Ciencias Médicas. reducir la fatiga y probabilidad de lesiones. Crecimiento y Desarrollo) y CESNI (Centro de Estudios sobre * . se logra demostrar como la antropometría ayuda a incrementar la productividad de la persona. Alimentación. ARTÍCULOS ORIGINALES Evaluación antropométrica en niños de la ciudad de Córdoba. Mónica Chesta1. año 2000* Dres. 4 Servicio de Nutrición.confianza es el porcentaje de seguridad que existe para generalizar los resultados obtenidos. División Crecimiento y Desarrollo / CLACYD. 5 CESNI. Fernando Agrelo3. la variabilidad es la probabilidad con el que se acepto o rechazo la hipótesis que se quiere investigar en el proyecto. 6 Universidad Nacional de Córdoba. 1 El estudio fue realizado por la Fundación CLACYD (Córdoba. debido a que los movimientos que realiza durante la actividad no produce riesgos. Hospital de Pediatría. Jacobo Sabulsky1. dando así una mejor calidad de vida a la persona durante su jornada laboral. Buenos Aires. 3 Universidad Católica de Córdoba.

Prevalence of obesity is higher at 5 and 8 years-old (10%) compared with the 6-24 months-old (5. Los resultados se expresaron en puntuaciones z medias y según la clasificación de Waterlow. 368 ranged from 5 years-old (± 3 months) and 299 ranged from 8 years-old (± 3 months). riesgo de acortamiento. Fundación CLACYD. The anthropometry was performed by trained professional workers following standardized techniques. obesidad. Palabras clave: Índice talla/edad. Sampling was in clusters in different stages: 558 children between 6 and 24 months-old. six malnutrition categories were considered: stunting. obesity and risk of obesity.300 (5. Objetivo. distribuidos en tres niveles socioeconómicos (NSE): superior.000) Córdoba. risk of stunting. Clasificación de Waterlow.4%). middle and low. significantly higher values at low SEL. 368 de 5 años ± 3 meses y 299 de 8 años ± 3 meses. risk of wasting. Nutrition and Development Survey" conducted in Córdoba between May and September of 2000. Prevalencia de obesidad mayor a los 5 y 8 años (10%) en comparación con el grupo de 6-24 meses (5.7%. Objective. Describir la situación nutricional de la población infantil de la ciudad de Córdoba.5. Argentina.3%).ar RESUMEN Introducción.edu. No se observó en general emaciación y riesgo de emaciación. Muestreo por conglomerados multietápico: se estudiaron 558 niños de 6-24 meses.7% risk of stunting. 1. -2 and -1.5 DE.Nutrición Infantil). El trabajo reafirma que el crecimiento físico es un "espejo" de las condiciones sociales de la población y sugiere que los programas de intervención deberían incluir también a poblaciones en riesgo (nutricional y social). SUMMARY Introduction. riesgo de emaciación. Población. 6. excepto en el NSE inferior a los 8 años (4.5 SD following the NCHS/WHO). Conclusiones. Materials and methods. Casilla de Correo 1. 1. vitosab@eco. se consideraron seis categorías de malnutrición: acortamiento. medio e inferior. distributed according to three separate socioeconomic levels (SEL). Argentina. Prevalencia de acortamiento de 3. Resultados. to describe the nutritional conditions of the child population in the city of Córdoba. According to the H/A and to the W/H indices (cutting points at 2.3%). and following the Waterlow classification. material y métodos.4% stunting. high. Results. -2 y -1. wasting.5. La antropometría fue realizada por profesionales entrenados según técnicas estandarizadas.4%). Conclusions. No wasting and risk of wasting observed. En la Argentina no existen diagnósticos de situación actualizados en forma periódica que reflejen el estado nutricional de grandes conglomerados urbanos o rurales. referencia NCHS/OMS). emaciación. at 8 years-old (4. y financiado por la Municipalidad de Córdoba y la Fundación Telefónica. Correspondencia: Jacobo Sabulsky. Niveles socieconómicos.4% y riesgo de acortamiento. Anthropometrical results are introduced in the "Health. riesgo de obesidad. The results were expressed in z score. Sobre la base de los índices T/E y P/T (límites de inclusión de 2. cifras significativamente más altas en el NSE inferior.unc. Se presentan resultados antropométricos de la "Encuesta salud. Índice peso/talla. 6. This study reaffirms physical growth as the "mirror" of the . en mayoseptiembre de 2000. except for the low SEL. nutrición y desarrollo" efectuada en Córdoba. Prevalence of 3.

sexo y nivel socioeconómico. MATERIAL Y MÉTODOS La población estudiada comprendió a 1.social conditions of the population and shows that the intervention programs should also include populations at risk (socially and nutritionally). preescolares. a la tasa intercensal de crecimiento del 1. a partir de la información del Censo Nacional de Población (INDEC 1991). distribuidos en tres grupos etarios: 6-24 meses. Waterlow classification. que comprendió la selección de radios censales. incluyó las áreas Sociodemográfica y Salud. Su objetivo es describir la situación nutricional de la población infantil residente en la ciudad de Córdoba. Antropométrica y Bioquímica y finalmente. Socioeconomic levels. 1 En este trabajo se presenta la primera parte de los resultados del área antropométrica. El primer módulo. INTRODUCCIÓN En Argentina no existen diagnósticos de situación actualizados en forma periódica que reflejen el estado nutricional de grandes conglomerados urbanos o rurales. A los fines de alcanzar el tamaño muestral definido (600 niños en el intervalo 6-24 meses y 400 en cada uno de los grupos . Key words: Height/age and weight/height indices. el módulo nutricional. Entre los meses de mayo y septiembre del año 2000. el empleo de distintos indicadores y tablas de referencia dificulta en gran medida la comparabilidad de los resultados obtenidos en diferentes localidades o regiones del país. salvo excepciones. mediante la determinación de la magnitud. no se basan en muestras representativas de la población general. La mayoría de los estudios antropométricos. el módulo psicológico comprendió el área Desarrollo psicosocial e intelectual. Se diseñó una muestra por conglomerados. Además. manzanas (o unidades secundarias) y viviendas (o unidades primarias). de información general. el segundo. la Fundación CLACYD y CESNI realizaron una encuesta de salud. 5 años (± 3 meses) y 8 años (± 3 meses). abarcó las áreas Alimentaria. La investigación se estructuró en tres módulos equivalentes a seis áreas de descentralización del trabajo. multietápica. escolares y mujeres embarazadas. nutrición y desarrollo en una muestra probabilística de niños de la ciudad de Córdoba.225 niños del área urbana de la ciudad de Córdoba. Los datos se actualizaron en valores absolutos. POBLACIÓN. gravedad y distribución de las distintas formas de malnutrición según edad. El estudio permitió elaborar un diagnóstico basal y proponer ejes fundamentales para el diseño de programas integrales de acción dirigidos a lactantes.7% anual de la década 1980/91 y a las tasas de natalidad promedio durante la última década.

se recuperaron 107 unidades muestrales. 433 de 5 años y 370 de 8 años).restantes). un 83% de la muestra inicial. Las mediciones fueron realizadas por profesionales previamente entrenados. pliegue tricipital. constituyó una variable independiente dentro del esquema de análisis. Del total de variables sociodemográficas incluidas en el estudio. cobertura social del niño y nivel socioeconómico (NSE). se requirió a las familias seleccionadas la aceptación y firma de un consentimiento para participar en la investigación. que representan una fracción global aproximada de 1 cada 49 hogares. Las afecciones graves corroboradas por los especialistas en Pediatría y Neonatología del equipo de investigación motivaron la exclusión del estudio y. edad de la madre al nacer el primer hijo. se definieron seis intervalos correspondientes a seis NSE crecientes. peso y talla de la madre. El estudio antropométrico se realizó en 1.225 niños. La encuesta sociodemográfica y el examen antropométrico se efectuaron en los domicilios familiares.200 hogares. circunferencia del brazo. según las técnicas antropométricas referidas por Falkner. talla. la talla se midió en decúbito supino hasta los tres años de edad (longitud). se incluyó aleatoriamente sólo a uno de ellos. y en posición de pie en los niños mayores (estatura). como condición para la inclusión. Para construirla se adoptó el modelo empleado por CESNI en su estudio de Tierra del Fuego2 y se otorgó un puntaje ponderado a cada una de las categorías involucradas. Antes de iniciar el trabajo de campo se estandarizaron las mediciones según el procedimiento diseñado por Habitch.4 Los instrumentos utilizados fueron: antropómetros de madera construidos según normas establecidas. se calculó visitar 7. De un total de 176 rechazos iniciales. Sumados los puntajes obtenidos en cada variable. medio y superior. Aquí se presentan resultados de los dos primeros y la talla materna se incluye en una parte del análisis.3 Sobre la base de las recomendaciones de Falkner. antecedentes de hijos de bajo peso al nacer (BPN) y fallecidos en los primeros 5 años de vida). para la presentación de los resultados se recodificaron en tres equivalentes: niveles inferior.468 casos (665 de 6-24 meses. pliegue subescapular. hasta completar una muestra inicial de 1. en este trabajo se consideran las siguientes: antecedentes reproductivos (número de hijos. Cuando en un hogar se hallaban varios niños en condición de ingresar al estudio. Esta última.5 balanza de . perímetro cefálico (sólo niños de 6-24 meses). Se escogió este tamaño en función de la expectativa de estimar prevalencias en la población con un error muestral de alrededor del 5% y un grado de confianza del 95%. Posteriormente. que es un índice sumatorio. Se registraron los siguientes parámetros antropométricos: peso.

Peso alto para la talla (obesidad): > +2. según los criterios propuestos por OMS.7 ANÁLISIS ESTADÍSTICO Durante la fase exploratoria.5 a -2. Para analizar diferencias en las puntuaciones z medias de T/E y P/T por NSE se empleó la prueba t de student. se utilizó la prueba de la ji al cuadrado.0 puntuaciones z. Con el objeto de evaluar el estado nutricional de la población estudiada se seleccionaron los índices Talla para la Edad (T/E) y Peso para la Talla (P/T).5.0 puntuaciones z. Para el índice T/E se seleccionaron los siguientes indicadores: Talla baja para la edad (acortamiento o detención del crecimiento): < -2. Riesgo de peso alto para la talla (riesgo de obesidad o sobrepeso): > +1. b) prevalencias de malnutrición y riesgo de malnutrición en base a los indicadores antropométricos seleccionados.6 operacionalizadas como variables continuas y cuyos límites de inclusión fueron los valores -2. se excluyeron.5 a +2.225 niños distribuidos en tres grupos etarios. -1. los resultados corresponden a 1.5 a -2. los indicadores considerados fueron: Peso bajo para la talla (emaciación o consunción): < -2. Los resultados se presentan de tres maneras: a) puntuaciones z medias. cuyos valores se expresaron en puntuaciones z. con obtención de los estadísticos correspondientes según la forma en que cada variable fue operacionalizada. cuando se analizaron diferencias en el estado nutricional por NSE.0 puntuaciones z.05. RESULTADOS Como se describió en el apartado anterior.0. Riesgo de peso bajo para la talla (riesgo de emaciación): < -1. según la referencia NCHS/OMS. 8 once casos con valores antropométricos "extremos".9 Se procedió a la descripción de los datos mediante la estimación de medidas de tendencia central y dispersión. Se consideraron como estadísticamente significativas las diferencias con probabilidad (p) de 0. La distribución por NSE fue muy similar en los distintos grupos de edad (Tabla 1).palanca para lactantes de 16 kg de capacidad con un límite de lectura de 10 g marca CAM y balanza electrónica con límite de lectura cada 100 g marca TANITA. Riesgo de talla baja para la edad (riesgo de acortamiento): < -1. Los hogares pertenecientes al NSE inferior .0 puntuaciones z.5 DE. el 24% en el NSE inferior y el 20% restante en el NSE superior.0 puntuaciones z. El procesamiento y análisis de la información se realizó con el programa estadístico informático SPSS 10. El 56% de la población estudiada se ubicó en el NSE medio.0 puntuaciones z. En el caso del índice P/T. 2 y 1. c) evaluación antropométrico-nutricional según la combinación de indicadores propuesta en la clasificación de Waterlow.

64) correspondió al NSE inferior del grupo de 6-24 meses. En cuanto a T/E. TABLA 1. los porcentajes de niños sin cobertura social y de madres con talla inferior a 150 cm. el embarazo adolescente en el NSE inferior fue 13 veces más frecuente que en el NSE superior. las puntuaciones z medias fueron considerablemente inferiores a la media estandarizada. mortalidad y paridad elevada (más de 4 nacidos vivos) triplicaron a los del NSE superior. Distribución de la población estudiada por nivel socioeconómico (NSE) según grupo etario El Gráfico 1 resume las puntuaciones z medias de T/E y P/T para los distintos grupos etarios. la frecuencia de antecedentes de bajo peso al nacer. fueron en el NSE inferior. sin diferencias estadísticamente significativas por NSE. El valor más alejado (-0. cuatro veces más elevados que los registrados en el NSE superior. en ninguno de los grupos etarios analizados. . y compara los valores correspondientes a los NSE inferior y superior.registraron mayores frecuencias en todas las características biosociales de riesgo analizadas: en el NSE inferior. Se observa que los valores de P/T fueron superiores a cero en todos los grupos etarios. Las diferencias por NSE fueron estadísticamente significativas a los 6-24 meses y 5 años.

de acuerdo a los límites de inclusión previamente definidos.3% el valor esperado (4.GRÁFICO 1.8% y en el NSE superior desciende al 2%.7%) excedió en 2. .* El 3. Entre los acortados predominan ligeramente los varones y en los niños con riesgo de acortamiento los mayores porcentajes corresponden a las mujeres. En el NSE inferior la cifra asciende al 6.4%). El porcentaje de niños de la franja de riesgo (6.4% de la población estudiada se ubicó por debajo de -2 puntuaciones z de T/E. Puntuación z media de talla /edad y peso/talla en los niveles socioeconómicos inferior y superior En la Tabla 2 se presentan los resultados observados al categorizar los índices antropométricos. aunque las diferencias no son estadísticamente significativas. Las prevalencias de acortamiento y riesgo son significativamente más altas en el NSE inferior.

b) Las frecuencias de acortamiento son más altas en el NSE inferior de todos los grupos etarios. El porcentaje de riesgo de obesidad es de 6.TABLA 2. Prevalencia de malnutrición y riesgo de malnutrición por nivel socioeconómico (NSE). en los niños con riesgo de acortamiento. Prevalencia de acortamiento por nivel socioeconómico según grupo etario .5% en el NSE medio. también se observan en los grupos de 6-24 meses y 8 años porcentajes más altos en el NSE inferior. ahora discriminada por grupo etario y por NSE.4% y se eleva a 7. La prevalencia de obesidad es del 8.2%. En el NSE superior esta cifra asciende al 9. GRÁFICO 2. (Todos los grupos etarios) Las frecuencias de peso bajo para la talla y riesgo son inferiores a los porcentajes previstos. Las cifras son similares en ambos sexos. Existen diferencias por NSE tanto en las prevalencias de obesidad como de sobrepeso.2%. El Gráfico 2 muestra que: a) La prevalencia de acortamiento y riesgo disminuye al aumentar la edad de los niños (a los 8 años sólo se registran porcentajes superiores al valor esperado en el NSE inferior). En los siguientes gráficos se presenta la información que brindamos anteriormente para toda la población. tanto en la población total como por NSE. pero no llegan a ser estadísticamente significativas.

0 puntuaciones z es del 4.Las frecuencias de emaciación y riesgo (Gráfico 3) son en general inferiores a los valores esperados.3%. excepto en el NSE inferior del grupo de 8 años cuyo porcentaje de niños con P/T <2. No se observan diferencias importantes por NSE en el resto de las situaciones. .

4%). A los 8 años se registran frecuencias más .0%) en comparación con el grupo de 624 meses (5.GRÁFICO 3. Prevalencia de emaciación por nivel socioeconómico según grupo etario La prevalencia de obesidad (Gráfico 4) es mayor a los 5 y 8 años (alrededor del 10.

altas de obesidad en el NSE superior (13. y a los 6-24 meses y 8 años se registran cifras más altas en el NSE medio. GRÁFICO 4. se observan frecuencias algo más elevadas a los 8 años.6%). según grupo etario . Con respecto al riesgo de obesidad. Prevalencia de obesidad por nivel socioeconómico. mientras que a los 5 años los porcentajes más elevados corresponden al NSE inferior.

.

13. sobre la base de la clasificación de Waterlow (Tabla 3) los resultados (frecuencias) pueden resumirse de la siguiente manera: 73%: valores normales para ambos índices antropométricos. . 1%: acortamiento y riesgo + obesidad y riesgo.1%: emaciación y riesgo + T/E normal. 0.Al combinar los índices P/T y T/E. Evaluación antropométrico-nutricional combinando los índices P/T y T/E.# Porcentajes. según la clasificación de Waterlow. 3.6%: acortamiento y riesgo + emaciación y riesgo. 8.6% obesidad y riesgo + T/E normal. TABLA 3.6%: acortamiento y riesgo + P/ T normal.

11-13 La frecuencia para el total de la muestra fue del 3.8 en el NSE inferior los valores hallados (-0. De allí que. Investigaciones realizadas en Buenos Aires durante 1999 informaron una prevalencia de acortamiento de 3.14 A nivel nacional los porcentajes varían entre 3 y 9 %. al producirse la visita del equipo de timbreadores. lo cual representa una prevalencia baja según los criterios propuestos para evaluar la gravedad de la desnutrición en distintas poblaciones del mundo. pero existe un sesgo latente que no podemos valorar. el proceso que conduce a una baja T/E puede iniciarse en la vida intrauterina o en los primeros meses de vida y continúa a lo largo del primero. podemos concluir que el 10.14). las frecuencias más altas de acortamiento y riesgo se registraron en el grupo de 6-24 meses.02 a los 5 años. Los resultados reflejan que en Córdoba (al momento de realizarse este trabajo). el período más vulnerable a distintas agresiones (nutricionales. segundo o tercer años de vida. de 2 a 5 años (0.1% de la población estudiada presentaba algún déficit en su crecimiento lineal. En el NSE superior la puntuación z media de T/E fue -0. confirman que la T/E es el índice antropométrico que mejor refleja las condiciones sociales globales de una población. al igual que en otros estudios.17 Los niños del NSE inferior crecen menos (en términos de T/E) pero además reciben asistencia médica de peor calidad y provienen de .64 para 6 a 24 meses y -0. que se refleja en una talla baja para la edad.4%. Nuestros datos.16 Como es sabido. lo que reafirma que esta forma de desnutrición es una de las mejores medidas para evidenciar la inequidad social. etc. que son los de más rápido crecimiento y.). Estos valores son similares al informado para niños hispánicos de EE. por ende. la cifra correspondiente a este grupo etario fue del 4.6% para niños de 6-24 meses. la forma predominante de desnutrición. era el acortamiento.UU. al igual que en el resto del país y del mundo subdesarrollado. como los de otros estudios.DISCUSIÓN La estrategia operativa consistió en la selección de una muestra probabilística multietápica y los rechazos más los casos sin información antro pométrica no llegaron al 20% del total. algo inferior a la registrada en Córdoba (CLACYD 1993-98) para niños menores de 2 años (5. 8 Las frecuencias de acortamiento fueron más altas en el NSE inferior de todos los grupos etarios.7% de la franja de riesgo.37 para 5 años) fueron superiores a los correspondientes a niños menores de 5 años de otros países latinoamericanos.3%.11 Si a la cifra del 3.15 En nuestro estudio. el de las pérdidas por falsa información proporcionada por familias que no declararon la presencia de niños en las edades de inclusión.4% se suma el 6. lo cual evidencia la magnitud de este problema nutricional.09 en el grupo de 6-24 meses y 0.3%). infecciones.

11 Por lo tanto. ya que en muchos casos las prevalencias de peso bajo para la talla son inferiores al porcentaje previsto. obedecen realmente a un aumento de la grasa corporal. que condicionan el proceso de salud-enfermedad. plantea el interrogante sobre la existencia de carencia alimentaria en lugares donde las acciones no llegaban o eran insuficientes.8 En Córdoba. podría explicarse por diferencias en las proporciones corporales de estos niños respecto a la población de los Estados Unidos (base de la referencia NCHS/OMS). la población estudiada presentó perfiles sociales claramente diferenciados que se reflejaron en el estado nutricional.7 %). si bien el peso alto para la talla puede considerarse un indicador adecuado de obesidad en estudios epidemiológicos.18 De confirmarse estos hallazgos. es inapropiado suponer que todos los niños delgados de nuestro estudio eran emaciados.5% (para 6-24 meses) y 2. no siempre se emplea en forma adecuada. Es decir. el término emaciación. Todos los antecedentes biosociales de riesgo registraron una fuerte asociación con el NSE.2% (para 2-6 años). problemas de relevancia epidemiológica en el total de la población. informó prevalencias de 1. etc. También deberíamos en este caso preguntarnos hasta qué punto las frecuencias elevadas de obesidad detectadas en los niños de este estudio. de porcentajes de emaciación que duplicaban el valor esperado. Como es sabido. sobre una base individual y de manera estricta. La emaciación y el riesgo de emaciación no constituían. mortalidad. el término obesidad debe usarse únicamente en el contexto de las mediciones de adiposidad.16 Una investigación que abarcó a menores de 6 años en 23 partidos del conurbano bonaerense.8 La cifra hallada es algo mayor a la registrada en Córdoba (1993-98) entre 0 y 2 años (0. al momento de la encuesta (año 2000). Las cifras encontradas concuerdan con diferentes estudios realizados en el país que estiman en no más del 2-3% el porcentaje de niños con un déficit importante del P/T.hogares más numerosos que tienen más antecedentes de BPN. la discrepancia entre las bajas prevalencias de déficit de P/T y las relativamente altas o moderadas frecuencias de talla baja para la edad existentes en algunos países de América latina. en el NSE inferior. Según algunos autores. cabe aclarar que. lo que señala la utilidad de este índice como indicador de características marcadamente disímiles. es decir.15 En nuestro estudio. a fin de no subestimar la verdadera prevalencia de emaciación. la prevalencia de obesidad en el total de la . el hallazgo a la edad de 8 años. en este trabajo. debería revisarse el empleo de esta referencia y de los límites de inclusión usados en la evaluación del P/T de distintas poblaciones.

Algunos estudios efectuados por la OMS en preescolares han . el sobrepeso y la obesidad pueden coexistir con el retardo en el crecimiento lineal.8 A los 5 y 8 años. (hispanos). También debe tenerse en cuenta que la obesidad no tiene las mismas características físicas. EE. A los 6-24 meses.63). aunque es igualmente preocupante que en el grupo de 6-24 meses.población era del 8. las puntuaciones z medias de Córdoba fueron algo más elevadas (0. A partir de los resultados obtenidos con la clasificación de Waterlow. los valores de Córdoba (0. En concordancia con estas cifras elevadas de sobrepeso y obesidad.4%. en los grupos socioeconómicos más desprotegidos. en nuestro medio. surgen claramente las principales líneas de intervención: a) atención médica y nutricional urgente a los niños emaciados.05 en NSE superior) fueron similares a los correspondientes a niños menores de 5 años de otros países como. d) seguimiento y evaluación de los niños ubicados en la franja de riesgo mediante índices antropométricos complementarios de composición corporal. El hecho de que más del 14% de la población registre valores de P/T por encima de los considerados "normales" revela que estamos ante un problema nutricional de magnitud creciente que. que pueden comenzar muy tempranamente con la introducción de leches artificiales y el destete precoz.21 en el NSE inferior y 0. por ejemplo.UU.78) en comparación con los niños de talla normal (RR: 1. b) rehabilitación socionutricional de los acortados. En nuestro estudio observamos que la gran mayoría de los casos de obesidad y riesgo presentó valores normales de T/E.20 La prevalencia de obesidad y sobrepeso aumentó sustancialmente con la edad de los niños.55 en el NSE superior del grupo de 5 años). Datos de la Encuesta Permanente de Hogares. el Gráfico 1 muestra que las puntuaciones z medias de P/T fueron superiores a cero en todos los grupos etarios. Brasil y Colombia.2% y la frecuencia de sobrepeso de 6. c) atención integral de las situaciones de obesidad y sobrepeso. ni la misma patogenia en los distintos estratos sociales. realizada en muestras representativas de 2 a 6 años de edad en seis localidades argentinas21 permiten afirmar que el riesgo de padecer sobrepeso y obesidad es mayor en los niños con retraso en el crecimiento lineal (RR: 1. las frecuencias ya duplicaban (o superaban al doble de) el valor esperado. el déficit de micronutrientes y otras enfermedades carenciales. la falta de actividad física y los malos hábitos alimentarios19.6%). pero se encontró un 6% de niños acortados y en riesgo. La prevalencia de obesidad registrada en Córdoba es algo mayor a la informada para niños menores de 6 años del conurbano bonaerense (7.15 Se señalan como principales responsables del aumento de esta forma de malnutrición. en cambio. afecta a todos los grupos etarios y NSE.

Encuesta de Salud. los resultados de nuestro estudio muestran que: la prevalencia de peso bajo para la talla es. Mamás y niños del 2000. pero se observa emaciación en niños de 8 años del NSE inferior. 76: 375-84. presencia de acortamiento y aumento de obesidad.10 BIBLIOGRAFÍA 1. Proyecto Tierra del Fuego.señalado que el 83% de todas las defunciones por malnutrición son atribuibles a los efectos potenciadores de la malnutrición leve o moderada. 1995. Croissance et développment de l'enfant normal: une méthode internationale d'étude. Diagnóstico Basal de Salud y Nutrición. . Ginebra: OMS. Es indispensable que los responsables de formular tales programas asuman el concepto de que alimentación. este trabajo reafirma una vez más el concepto de que el crecimiento físico es el espejo de las condiciones sociales de la población. Febrero 1997. que incluya también a poblaciones en riesgo (nutricional y social). en general. Falkner F.22 Si además se tienen en cuenta los efectos de la obesidad sobre la morbilidad y de la detención del crecimiento sobre el desarrollo mental y el rendimiento escolar. es similar al observado en otras regiones del país y del mundo. Zerfas AJ. 3. 1961(Travaux et Documents XIII). En: Clínica Pediátrica de Norteamérica (Nutrición en Pediatría). CESNI. Nutrición y Desarrollo. Fundación CLACYD y CESNI. 5. París: Centre Internationale de l´Enfance. Neumann CG. crecimiento y desarrollo son procesos integrados y que el adecuado estado nutricional de los niños es un requisito para el progreso socioeconómico de las sociedades a largo plazo. Para finalizar. Shorr IJ. Ed. OMS. Si bien la prevalencia de acortamiento es baja según criterios epidemiólogicos de gravedad. 2. Este perfil nutricional caracterizado por ausencia de emaciación. 6. 4. Puede constatarse un progresivo e importante aumento de la obesidad y el sobrepeso en toda la población desde edades tempranas de la vida.23 A fin de dar respuesta a la situación nutricional descripta se requiere un análisis crítico de los programas de intervención. puede ratificarse la necesidad de incrementar los esfuerzos para reducir todos los tipos de malnutrición y no sólo los casos más graves. Bol Of Sanit Panam 1974.13 CONCLUSIONES En síntesis. Medición del cambio del estado nutricional: directrices para evaluar el efecto nutricional de programas de alimentación suplementaria destinados a grupos vulnerables. Municipalidad de Córdoba. se sostiene en el NSE inferior en todos los grupos etarios. Habitch JP. Valoración del estado nutritivo en el consultorio. inferior al valor esperado. 1983. Buenos Aires: Edición Fundación Jorge Macri. Estandarización de métodos epidemiológicos cuantitativos sobre el terreno.

Keller W. Vol.. 21. Yip R. Hanson KMP: Socioeconomic and demographic factors are associated with patterns of stunting and wasting of children. Bol Of Sanit Panam 1996. 131: 871S-73S. Lactancia materna y lactancia artificial. Perfiles epidemiológicos de alimentación. 1997. Una visión de la problemática nutricional de los niños argentinos. Nestlé Nutrition Workshop Series. Victora CG. 8. Fajand P. 23. noviembre de 2002. 19. 2001. 10. El estado físico: uso e interpretación de la antropometría. Fundación CLACYD. De Onis M. Lane JM.7. Ministerio de Salud de la Provincia de Buenos Aires. Buenos Aires. 1988. Bull WHO 1977. Popkin BM. Mendoza F. Frongillo E. 9. J Nutr 2001. J Nutr 1997. et al. . 17. 131: 1290-96. Poverty and stature in children. Estudio CLACYD. Post CLA. Is malnutrition declining? An analysis of changes in levels of child malnutrition since 1980. 15. Sullivan K. The low prevalence of weight-forheight deficits in brazilian children is related to body proportions. Growth as a mirror of the condition of society: Secular trends and class distinctions. Gorstein J. The nutrition transition and obesity in the developing world. Martorell R. 120 (5): 425-432. OMS. O' Donnell AM. de Onis M. de Onis M. Serie de Informes Técnicos Nº 854. Buenos Aires. Ed.33. 16. Actas XII Congreso Latinoamericano de Nutrición. Trowbridge F. 13. Villa La Angostura. Informe de un Comité de Expertos. Atalah E. Neuquén. Díaz A. 72 (2): 273-83. 14. New York. En: Hoy y mañana. 11. Ginebra: OMS. Pelletier DL. 18. Rugolo E. Proyecto NUTRIABA. Nichaman MZ. 78: 1222. 2000. Tanner JM. Ed. Argentina (Publicación Nº 2). Jaquenod M. Argentina (Publicación Nº 4). Argentina. Peña M. SPSS Argentina SRL. Efectos de la malnutrición en la mortalidad de menores de 5 años en países en desarrollo. Buzina R. 127: 2302-09. Nestec Ltd. Diferencias de crecimiento y desarrollo en niños de la ciudad de Córdoba. La obesidad en la pobreza. crecimiento y desarrollo en los dos primeros años de vida. Versión 10. Vevey/Raven Press. Infancia y condiciones de vida. 29: 96-103. Issues in the assessment of nutritional status using anthropometry. Morasso MC. Pub Cient Nº 576. Encuesta nutricional a niños/as menores de 6 años de la provincia de Buenos Aires. 12. 22. Habicht JP. agosto de 1998. Tanner JM. Castillo R. J Nutr 2001. INDEC. 55: 489-98. Frongillo E. Frongillo EA. Un nuevo reto para la salud pública. Año 2000. Bull WHO 1994. Schroeder DG. CESNI. Salud y calidad de vida para la niñez argentina (Taller). Acta Paediatr Jpn 1987. OPS / OMS. Triunfar. 14. Eudecor. Edited by JC Waterlow. The presentation and use of height and weight data for comparing the nutritional status of groups of children under the age of 10 years. Blössner M. PROMIN. et al. Bull WHO 2000.0 for Windows. Córdoba. En: Linear growth retardation in less developed countries. 1995. Waterlow JC. Apesteguía MC. Bacallao J. 1995. 20.

a riesgo. 23.0 y SAS versión 6. De cada grupo. retinol sérico. La condición socio-económica marginal se confirmó aplicando el método de Graffar modificado para Venezuela por Méndez Castellano (1986). malnutrición.ve Resumen.net. población infantil. sufrían de DVA. Jesús R. Pablo Ortega1. Con ZP//E el 60. Para el análisis del retinol sérico se extrajo sangre venosa periférica aplicando HPLC según la técnica de Bieri et al. No se detectó desnutrición severa ni sobrepeso. el 9. 3 Sistema Regional de Salud. la cual si no es realizada a tiempo. 22.9% sufría de DVA.7% y 15%. Venezuela.6% consunción o desnutrición proteico-energética aguda.6% déficit de peso y el 2. 2 Facultad de Medicina. En los tres grupos. La evaluación antropométrica reveló que el 27.4% de los niños presentaban buena nutrición. 1979.4%.3%. 17. aplicando puntuación Z a los indicadores Talla//Edad (ZT//E). o desnutridos. el 54. La prevalencia de DVA (retinol sérico < 20 µg/dL) en la población total (n=207) fue de 22. El análisis estadístico de los datos se procesó por programas computarizados Epi Info 2000. el 21. Estos resultados indican que la DVA coexiste indistintamente en niños adecuadamente nutridos como en los malnutridos. a riesgo de desnutrición. Haydée Viloria-Castejón1. . En los niños a riesgo de desnutrición crónica (puntuación Z = -1 a > -2 DE). ante cualquier proceso infeccioso. versión 1. 1 Laboratorio de Investigación en Desnutrición Infantil. la DVA se agrava.5%). y de los niños desnutridos.4% de los niños sufrían de desnutrición (puntuación Z = -2 a > -3 DE). Daisy Amaya-Castellanos1.6%.5% vs 20. Apartado 526. Maracaibo.2%. el 25. o desnutrición proteico-energética aguda. son mayores a los establecidos por la OMS y OPS para indicar problema de salud pública que requiere inmediata intervención masiva a la comunidad infantil. Correo Electrónico: alcastel@telcel.4% y 2.9% tenían déficit del micronutriente. Nuestros resultados de prevalencia de DVA y los de otros de Venezuela. Venezuela (n=173) y de una zona rural (n=34). aumentando las consecuencias ampliamente conocidas. 10. respectivamente. vecina a Maracaibo.Deficiencia de vitamina A y estado nutricional antropométrico en niños marginales urbanos y rurales en el Estado Zulia. Maracaibo.4%.1% de los niños estaban adecuadamente nutridos. sin embargo el 23% de ellos presentaba DVA.6% de los niños mostraban nutrición adecuada. Urrieta1. presentando el 15. Instituto de Investigaciones Biológicas e Instituto de Investigaciones Clínicas.9% y 9. 29. deficiencia de vitamina A. respectivamente. el 20. Venezuela. respectivamente. Venezuela. comparando con valores de referencia del NCHS-OMS. respectivamente presentaban DVA.8% y 20%. por medio del análisis del retinol sérico y mediciones antropométricas. Con ZT//E. El presente estudio transversal fue realizado para estimar la prevalencia de deficiencia de vitamina A (DVA) y desnutrición proteico-energética en una población infantil (24 a 85 meses) de tres barrios marginales urbanos de Maracaibo Estado Zulia. Pablo Lobo1 y Jesús Estévez2. siendo mayor en la población urbana que en la rural (22. Universidad del Zulia. detención del crecimiento. Los valores se reportaron en µg/dL. Gisela Gómez3. Palabras clave: Estado nutricional. La puntuación Z de P//T reveló que 87.0 (1996). Peso//Edad (ZP//E) y Peso//Talla (ZP//T).1%.

respectively were affected by VAD. económicas y políticas. or wasted respectively. 23.9% presented VAD.3%. 60.2%.5%). Recibido: 31-07-2001. primordialmente la infantil. 54. No clinical signs of VAD were detected in the children. (1979) technique and HPLC procedure. at risk. Our VAD prevalence results and others from Venezuela. serum retinol. Zulia State. This public health problem becomes more significant because children are apparently healthy and. being higher in urban children than in rural children (22. For serum retinol analysis. INTRODUCCIÓN Es conocido ampliamente que la desnutrición proteico-energética es un problema a nivel mundial. children. Values were recorded in µg/dL. especialmente en los países en vías de transición hacia el desarrollo. release 1.4% of children suffered from undernutrition (Z score = –2 to > –3 SD). protein energy malnutrition. are higher than the criteria laid down by WHO and PAHO which warrant wide community intervention. by measuring serum retinol and z score of anthropometric indices Height//Age (H//AZ).4% stunted.6%. peripheral venous blood was drawn and serum was treated according to the Bieri et al. at risk.1% of children were with adequate nutrition. campañas educativas.6% with acute protein-energy malnutrition. The Graffar’s methodology adapted to Venezuela by Méndez Castellano (1986) confirmed the underprivileged socio-economic condition of the children population.7% and 15%. En América Latina la desnutrición. However 23% of them suffered from VAD. mejor tratamiento de los procesos infecciosos.1%. adequately nourished children.8% and 20%. Sin embargo. The Z score of W//HZ indicator revealed that 87. Weight//Age (W//AZ) and Weight//Height (W//HZ). tanto el kwashiorkor como el marasmo nutricional tienden a disminuir en la mayor parte de los países.9% had VAD and of the stunted children.4%.4% of children were in good nutrition. The nutritional status analysed by Z score of anthropometric indices revealed that 27. if timely vitamin A supplementation is not given. gracias a la implementación de ciertas estrategias simples y de bajo costo. 9. According with the H//AZ index. In children at risk of developing undernutrition (Z score = –1 to > –2 SD). With W//AZ. Key words:Nutritional status. as in those malnourished ones.6% of children had adequate nutrition.0 (1996) computer programs. 17. These results indicate that VAD coexists indistinctly in healthy.5% vs 20. más que al . vitamin A deficiency. Aceptado: 29-04-2002.6% wasted and 2.4% and 2. respectively had serum retinol values below 20 µg/dL. In the three groups 22. teniendo profundas repercusiones sociales. 25. increasing the widely known consequences. control prenatal. rehidratación oral. Statistical analysis was done by using Epi Info 2000.Abstract.0 and SAS release 6. 20. Neither severe malnutrition nor overweight were detected. Venezuela and a rural slum area (n=34). The present transversal study was carried out to estimate the prevalence of both vitamin A deficiency (VAD) and protein-energy malnutrition among children (24 to 85 months) from three urban slums (n=173) in Maracaibo city. or with acute protein-energy malnutrition. 10. 29. vicinal to Maracaibo. como las inmunizaciones. y a los nuevos adelantos médicos. es endémica. 21. of each group. being 15. any intercurrent infection is likely to worsen the vitamin A status. compared to NCHS-WHO reference values. The prevalence of VAD (serum retinol < 20 µg/dL) in the total children population (n=207) was 22.9% and 9. respectively.

la cual es el resultado de un proceso de adaptación de autodefensa. vitamina A y Yodo (6). El grupo que presenta dificultades al momento de su identificación. se ha hecho más evidente en los últimos años el problema de las deficiencias específicas de micronutrientes como la del hierro. 2). para el año 1995. ya que de hecho. bien por sus manifestaciones clínicas en los primeros o por adecuadas o altas concentraciones séricas de vitamina A (>20 µg/dL) en los segundos. irreversible en muchos parámetros. La causa de la carencia de vitamina A puede ser muy compleja y depende del tipo y cantidad de vitamina y provitamina (fundamentalmente b-caroteno) ingerida. Existen diferentes procedimientos bioquímicos para determinar la DVA (13. lo cual equivale al percentil 10 (4). En el contexto de los países en desarrollo. o percentil 3. Aunque la hipovitaminosis A en grado severo no es un problema generalizado en . sin embargo. pero para regiones de baja prevalencia de desnutrición severa y con porcentajes moderados de desnutrición leve o moderada. se continúan utilizando los indicadores antropométricos Talla//Edad (T//E). o demostrar los cambios citológicos incipientes a nivel de la conjuntiva ocular que causa la deficiencia. se requiere de técnicas generalmente bioquímicas o funcionales capaces de detectar los bajos niveles de reserva de vitamina A. sequedad de las mucosas. 22. y también a nivel de Venezuela (7-9). aplicando como punto de corte una puntuación Z de –2 DE.mejoramiento de las condiciones de vida (1. de acuerdo a la base global de datos sobre crecimiento y malnutrición infantil de la OMS 1997 (5). trastornos en la respuesta inmunológica e infecciones recurrentes. de la capacidad de absorción. existiendo evidencias de la relación entre la hipovitaminosis A y la morbi-mortalidad por enfermedades respiratorias. 26-29). Estas deficiencias se han constituido en problemas de salud pública que han obligado a planificaciones gubernamentales preventivas. es la desnutrición leve y moderada la que debe detectarse para fines preventivos. xeroftalmía. lesiones en la piel. Peso//Edad (P//E) y Peso//Talla (P//T). La deficiencia clínica de vitamina A (DVA) produce retardo en el crecimiento. como el sarampión (10-24). De allí que este estado de insuficiencia suele coexistir con la malnutrición proteicocalórica (13. ante la ausencia de manifestaciones clínicas. transporte y almacenamiento en el sujeto y de sus necesidades metabólicas (11). entre estos se mencionan los sindromes de mala absorción y las enfermedades febriles. a través de programas de suplementación o fortificación de alimentos a nivel mundial. para definir una población desnutrida. es el análisis de los valores séricos de retinol la técnica más comunmente utilizada (11. ceguera nocturna. que continúan siendo las causales mayores de la desnutrición crónica pluricarencial. 31). que pueden de una u otra forma alterar cada uno de estos factores. Sin embargo. A nivel internacional. sería preferible utilizar como punto de corte –1 DE. Este punto de corte es válido para zonas de alta prevalencia de desnutrición moderada y severa. como en Venezuela. agravando la desnutrición crónica pluricarencial. Se ha dicho que existen estados patológicos. en la actualidad. es el correspondiente al de la DVA subclínica ya que. 3). correspondiendo la prevalencia más alta al sureste de Asia y Africa. 25). al parecer no relacionados entre sí. 30. con respecto al patrón de referencia internacional NCHS-OMS (1. diarreicas y virales. la Región de las Américas presentaba la más baja prevalencia en déficit nutricional (<–2 DE). Los grupos francamente deficientes o con un estado nutricional adecuado de vitamina A son fáciles de detectar.

con cerca del 50% en el área rural. 41-43). de acuerdo a la región. un estudio realizado en este laboratorio (44) con la técnica de citología de impresión conjuntival para determinar la situación nutricional de vitamina A en 157 preescolares del Estado Zulia. Por otro lado. el cual corroboró que la muestra se ubicaba en los estratos IV y V. aunque las evidencias clínicas indican que la prevalencia es muy escasa (6. Estos datos controversiales han motivado a realizar desde la década de los 90 diferentes investigaciones sobre el estado nutricional de la vitamina A en varias regiones del país. mayormente constituidos por invasiones de familias sin viviendas y c) del Multihogar-Escuela granja Maria Alejandrina Faría (n=34) del asentamiento campesino la Estrella. reveló una prevalencia relativamente alta de deficiencia subclínica de este micronutriente (35. afectando tanto a la población eutrófica como la malnutrida (36. b) del Pre-Escolar Rómulo Gallegos (n=143). NCHS-OMS). la DVA parece constituir en este país un problema controversial.9% urbano. particularmente en este último (51. tomando en consideración las variables peso. A los valores resultantes se les aplicó puntaje Z (desviación estándar en comparación a la mediana del patrón de referencia internacional del Centro Nacional de Estadísticas en Salud de USA. existen regiones donde el problema todavía es endémico como en Brasil (32) y Centro América (33-35). La evaluación nutricional. del Instituto de Investigaciones Biológicas.46%). el cual es aceptado como . provenientes de tres zonas deprimidas económicamente: a) del comedor de caridad cristiana Santa Ana (n=30). con edades comprendidas entre 24 y 85 meses. 36). En Venezuela no existen hasta ahora.América Latina. construyéndose los índices P//E. Existen estudios sobre la situación nutricional de la vitamina A en cuanto a su disponibilidad donde se demuestra una oferta inadecuada con cifras de consumo para los estratos de bajos recursos por debajo de la adecuación deseable (37-39). fue realizada por nutricionistas. 100% rural). ubicado en el área rural. con diferentes situaciones nutricionales antropométricas. edad y sexo. donde acuden niños de los barrios Las Termas y Cerros de Marín. Para su selección se tomó en consideración la edad. y Técnico. en el cinturón de barrios periféricos de la ciudad. a 30 Km de Maracaibo. M=102). mediante la medición de retinol sérico en una población de niños de condición marginal del Estado Zulia. ubicado al noroeste de Maracaibo. sin embargo. las cuales han revelado una carencia subclínica de esta vitamina. La evaluación socioeconómica de la población estudiada fue realizada utilizando el método de Graffar modificado por Méndez Castellano y Méndez (45). El objetivo de la presente investigación ha sido analizar el estado nutricional de la vitamina A. constituyéndose aparentemente en un problema de salud pública que varía de moderado a grave. talla. estadísticas de xeroftalmía. MATERIAL Y MÉTODOS El estudio se realizó en 207 niños (F=105. se exigió consentimiento escrito de los padres o representantes y la aprobación de los Comités de Ética del Laboratorio de Investigación en Desnutrición Infantil. T//E y P//T. de acuerdo a la Encuesta de Seguimiento al Consumo de Alimentos en Venezuela OCEI-INN 1990-1997 (40). Para la inserción del niño en la investigación. en el Municipio La Cañada de Urdaneta. y establecer la prevalencia de DVA en dicha población. y su disponibilidad alcanzó el nivel máximo en 1997. la adecuación del retinol ha estado por encima del 100%. Recientemente. condición socioeconómica y la ausencia evidente de cuadros infecciosos o inflamatorios. ambos ubicados en el casco urbano de Maracaibo.

a cada niño se le tomó una muestra de sangre en ayunas. El suero obtenido fue almacenado a – 20°C en la oscuridad hasta el momento de su análisis. De acuerdo a los patrones internacionales (26. de 60Å y 4 µm y un detector de rango UV. . signos clínicos de desnutrición.01. en poblaciones muy susceptibles de sufrir deficiencia de vitamina A. La técnica de determinación de retinol sérico de nuestro Laboratorio ha sido previamente convalidada por el Comité de Estudios de vitamina A de la sub-región andina. Todos aquellos valores iguales o superiores a 30 µg/dL (>1.0 mL/min). procesos infecciosos.0 y SAS versión 6. tiempo de elución: retinol 2.05). con columna de fase reversa (3. Se aplicaron encuestas de recordatorio de 24 horas y frecuencia de consumo de alimentos ricos en vitamina A. cuyos resultados serán reportados en otra investigación. utilizando un cromatógrafo líquido marca LKB modelo 2152. a cantidades imprecisas de muestra o a la oxidación de la misma. No se investigó sobre ceguera nocturna por la escasa prevalencia de ésta en Venezuela y la falta de experiencia de la madre en detectarla. Se hizo énfasis en aquellos signos o antecedentes que pudieran sugerir deficiencia de vitamina A.35 µmol/L) indican deficiencia severa y valores entre 20-30 µg/dL (0. por punción venosa antecubital. En todo el proceso se tomó cuidado de no exponer las muestras a la luz directa. Esta fue colocada en tubos limpios. valores por debajo de 30 µg/dL (48). (46).9 mm × 150 mm). Los resultados fueron expresados en µg/dL. sensibilidad 0.Z. Para el análisis de la vitamina A. con sede en Lima.05 µmol/L) indican riesgo de deficiencia. Se utilizaron los programas computarizados Epi info 2000 versión 1.05 µmol/L) son considerados normales. Se definió como significativa toda probabilidad menor 0. valores <10 µg/dL (<0. además de estudios de correlación de Pearson para definir las posibles interrelaciones entre las variables analizadas. En el análisis estadístico de los resultados se aplicó el test de chi-cuadrado con la corrección de Yates. inyectándose al cromatógrafo en condiciones estables. Las muestras hemolizadas fueron descartadas. Nova-pak C18. entre otros.4 min.válido en estudios de Latinoamérica (3).70 µmol/L). se está considerando como punto de corte de referencia. Los valores de retinol sérico se determinaron por cromatografía líquida de alta presión (HPLC) según el método de Bieri y col. Se utilizó retinil acetato como estándar interno. con calificación de resultados aceptables. De acuerdo al método de Bieri.0 min. los componentes lipídicos del suero se extraen por tres veces con hexano (grado HPLC) y luego son resuspendidos en una solución metanol:agua en proporción 93:7 (fase móvil). corrigiéndose con ello. obteniéndose una historia con toda la información relacionada con enfermedades previas. retinil acetato 4. donde se realizaría la medición del retinol sérico.U. Perú.70-1. y cubiertos con papel de aluminio para protegerlos de la luz directa. La sangre fue centrifugada a temperatura ambiente a 3000 rpm × 10 minutos. y el test exacto de Fisher. la pérdida de vitamina A debida a una extracción incompleta. Cada niño fue evaluado clínicamente por pediatras. longitud de onda (280 nm). 47) se considera que existe deficiencia de vitamina A cuando las concentraciones séricas de retinol son <20 µg/dL (<0. Sin embargo.0. atenuación 2.05 (p< 0. Los tubos fueron transportados en cavas refrigeradas hasta el Laboratorio de Malnutrición Infantil del Instituto de Investigaciones Biológicas Facultad de Medicina de L. sin anticoagulante. Las condiciones cromatográficas consideradas fueron: velocidad de flujo (1.

de grado moderado.4%) presentaron consunción.9) 32 (15.4%) presentaban detención del crecimiento.1%). TABLA I CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y ANTROPOMÉTRICAS DE LA POBLACIÓN INFANTIL ESTUDIADA Variables Sexo Masculino Femenino Edad (meses) 24-48 49-72 73-85 X ± DE = 60.3) 105 (50. Con ninguno de los tres indicadores se detectó desnutrición severa ni sobrepeso.6% (20 de 207) mostraban desnutrición moderada. pero en 21 (10.4) 136 (65. Nótese que la población masculina fue proporcional a la femenina y que el grupo etario predominante fue el de 49-72 meses. indicativo de riesgo de déficit o un déficit leve de talla.9% de los niños presentaron valores de puntaje Z entre –1 a >–2 DE.3% de los niños (125 de 207) tenían un peso adecuado para la edad. un 29. Con el índice P//E la puntuación Z reveló que el 60.91 (1. edad y estado nutricional antropométrico.5) 62 (29. Asimismo.1 ± 14. En cuanto al estado nutricional antropométrico analizado con puntaje Z. Por otro lado. Con el índice P//T que destaca desnutrición aguda o descompensación de una desnutrición crónica.5% de la población mostraba una talla adecuada para su edad.6 T//E (Puntuación Z) 1 a > – 1 DE –1 a > – 2 DE –2 a > – 3 DE X punt Z (DE) = -0. El promedio de edad del total de los niños fue de 60 meses. mientras que sólo el 9.RESULTADOS La Tabla I muestra las características y distribución de los 207 niños analizados en el presente estudio de acuerdo a sexo. encontramos que con el índice T//E el 54.2) P//E (Puntuación Z) 113 (54. ya se percataba un déficit leve de adecuación del peso para la talla. sólo 5 niños (2.7) 37 (17.5%) tenía un P//T armónico. mientras que 32 niños (15.8) 102 (49.4) 34 (16. el 29. con patrón de referencia NCHS-OMS.7) n . El resto (87.9% (62 de 207) fueron catalogados como a riesgo de desnutrición o con un retraso leve de peso de acuerdo a su edad.

Al analizar las condiciones sociodemográficas de las familias (Tabla II) se pudo observar que de las 156 familias urbanas encuestadas.6% de las familias tenían agua potable.7%) se surtían de pozos artesianos con agua no tratada. respectivamente). en viviendas con espacios reducidos y condiciones sanitarias inadecuadas.0%) (100%) n = 71 (35.4) - Los valores entre paréntesis representan el porcentaje.7%) .5%) n = 10 n = 75 n = 81 (48.7%) tenían un grupo familiar constituido por más de 7 miembros. X ± DE = Promedio ± desviación estándar. CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LAS FAMILIAS ANALIZADAS DE ACUERDO A LA ZONA DE RESIDENCIA Urbana (n=156) Estrato Socioeconómico IV V Grupo Familiar > 7 Miembros (45. En las 28 familias rurales el 100% correspondió al estrato socioeconómico V. El saneamiento ambiental y la higiene hogareña era muy deficiente.1% y 51.5% de las familias urbanas estaban constituidas por 7 o más miembros. todas (48.4) 21 (10.9) 20 (9.9%) pertenecían a los estratos socioeconómicos más deprimidos (IV-V. En el área rural.6) - 181 (87.1%) n = 0 (51. la sequía de esta región no permitía el uso de la red. Sin embargo. la mayoría sin tapa. Con relación al suministro de agua en el área urbana. mientras que en la zona rural sólo 10 familias (35.1 a > –1 DE –1 a > –2 DE –2 a > –3 DE X punt Z (DE) = -0. Tres familias (10. TABLA II.2 DE -2 a > .2) P//T (Puntuación Z) 1 a > . conviviendo en hacinamiento. el 89.9%) n = 28 Rural (n=28) ( 0.07 (1.1 DE -1 a > . el 93.3 DE X punt Z (DE) = -0.1) 5 (2.3) 125 (60.3% de las familias recibía el agua de esta misma manera una vez por semana. Punt Z = puntuación Z.57 (1.3) 62 (29. Nótese también que el 45. por lo que la mayoría utilizaba agua suministrada por camiones cisternas y depositada en toneles.

si analizamos la distribución de los niños en el rango de riesgo de DVA (20 a <30 µg/dL).6%) n = 14 (50.6%) n = 14 (13.5% (n=1) tenía letrina y el 46. En el área rural el 50% de las familias (n=14) tenían pozos sépticos.4% (n=13) disponían las excretas sobre la tierra.7%) n=0 n = 132 n = 21 n=3 (0.4% (n=21) tenían letrinas fuera de la casa y el 1.9% en el campo). Sin embargo. 92. Estas características traen como resultado que el saneamiento ambiental y la higiene hogareña fueran deficientes. es decir deficiencia franca de vitamina A. incluyendo en este grupo las analfabetas (78.4% de prevalencia de DVA. tanto en las familias urbanas como en las rurales.4%) n = 14 (59.Red de Agua Potable Cisterna Pozo artesiano Disposición de excretas Red de cloacas Pozo séptico Letrina Sobre la tierra Edad de la Madre < 30 años > 30 años Escolaridad de la Madre < 9 años > 9 años En cuanto a la disposición de excretas ninguna familia (urbana ni rural) tenía red doméstica de cloacas.4%) (84. El 84. Casi el 60% de las madres rurales tenían 30 o más años.0%) (50. observamos que el grupo etario más afectado fue el de 73-85 meses con una prevalencia de 29.6%) n = 0 (6. el 3.2%) n = 2 (92.8%).9% (n=3) carecía de cualquiera de estos servicios disponiendo las excretas sobre la superficie de la tierra.0%) n = 146 n = 10 n=0 (93.9%) n = 13 .0%) n=0 (0.4%) n = 1 (1. Al analizar en la Tabla III la distribución de la población de niños de acuerdo al grupo etario y a los cuatro rangos de retinol sérico ya descritos en material y métodos. seguido del grupo de 24-48 meses con un 26.7% con valores menores a 20 µg/dL (incluyendo los valores < a 10 µg/dL). La educación básica en Venezuela se cumple en 9 años.6% (n=132) de las familias urbanas tenían pozos sépticos mientras que el 13. El mismo grupo etario de 73-85 meses presentó la mayor prevalencia de déficit severo de vitamina A (10.8% en la ciudad.0%) n=3 ( 0.0%) (3. notamos que el grupo más afectado corresponde al de 24-48 meses (35.3%) (10. Un hecho notable observado.5%) (46.0%) (89.9%) (7. fue la alta proporción de madres con una escolaridad menor de 9 años.4%) n = 25 (0.1%) n = 63 n = 93 (40.0%) (50.8%) n = 26 (21.3%) seguido del grupo de 73n = 123 n = 33 (78.

6 µg/dL y 25.9) (2. un 24.0 µg/dL).3) En vista de que las características sociodemográficas de la población analizada fueron diferentes de acuerdo a si el lugar de residencia.8 ± 18.2% de los niños (46 de 207) eran francamente deficientes en vitamina A.0 µg/dL (I C 95%: 31. 12 (35 13 10 (7. era urbana o rural.9-36. aun cuando no fue significativa (22. 13 2) 6 (5 37 8. 8) (4 5. De igual manera. Cuando se analizaron los valores de retinol sérico de acuerdo al sexo: niñas 33.8).8 7 (11.8 µg/dL en la población . dependiendo del lugar de residencia y los cuatro rangos de retinol sérico. razón por la cual no se describió la población de acuerdo al sexo.6% de los niños (51 de 207) se encontraba en el rango de riesgo de DVA. Fue llamativo también que en ambas poblaciones.6) 0 3. el cual fue 45.9) 8 (23.5% vs 20. no se observaron diferencias significativas.1-39.5%). 9) (24 .4) (65. Nótese que el 22.9% vs 23.7-36.5 vs 15. no hubo diferencia significativa en la prevalencia de niños con valores de retinol sérico en el rango de riesgo de deficiencia (20 a < 30 µg/dL) en el área urbana con respecto a la rural (24.< > 30 30 n % n % n % n (3 34 8. 9 (22 17 7) .0 µg/dL. la prevalencia de DVA en el área urbana fue ligeramente mayor que en el área rural.2) 31 (15.< 20 20 .6 µg/dL (32.1 ± 17. 51 (24 11 (5 20 0) .3 µg/dL (IC 95%: 29. Al analizar la muestra de acuerdo a la zona de residencia. niños 35. al igual que sus intervalos de confianza al 95%. 7 2) (100) TOTAL % (16.3) 16 5) 30 .5%).4 ± 18.7) (17. TABLA III DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN INFANTIL DE ACUERDO AL GRUPO ETARIO Y RANGOS DE RETINOL SÉRICO Edad (meses) Retinol sérico µg/dL <10 n 24-48 49-72 73-85 1 % 10 . observándose así gran separación del limite inferior del rango de retinol sérico >30 µg/dL.4 µg/dL). La Tabla IV presenta los resultados de la distribución de los niños. decidimos analizar el comportamiento de ambas poblaciones en cuanto a los valores de retinol sérico.3 µg/dL). En ambas poblaciones los promedios de retinol sérico (µg/dL) deficientes o a riesgo. el límite superior del intervalo del grupo de 20 a <30 µg/dL fue 26.3%). Sin embargo.3) 80 4 (10.1) ) (18. 9) TOTAL 15 (7. El valor promedio de retinol sérico en esta población infantil fue de 34.85 meses (24.1 vs 24. fueron muy similares (15.

la prevalencia de DVA.5 ± 0.7) 25 14. por lo que la alta prevalencia de hiporretinolemia observada se refiere a una DVA subclínica.urbana y 38. DE ACUERDO A CUATRO RANGOS DE VALORES DE RETINOL SÉRICO Área < 10 n (%) X ± EE Retinol sérico µg/dL 10 .4 43 24.5) 19 56. de 20.5 ± 2. se observó en los niños con mayor déficit nutricional antropométrico.9% de prevalencia de DVA se elevó a 40. pero cuando el punto de corte lo establecimos a <30 µg/dL.6% cuando el punto de corte se llevó a <30 µg/dL.0 43.8-51. a riesgo de déficit y desnutrición moderada.7 ± 1.6 ± 1.6% al incrementar el punto de corte.1 (38.6 (14. las prevalencias de DVA fueron bastantes similares.0 8 23.0 25. Con el indicador T//E.4 (45.226. Fue notorio observar también que en las tres situaciones nutricionales.1 6.6 15.0 ± 1. Por otro lado. y que al elevar el punto de corte a <30 µg/dL la menor prevalencia de DVA. el porcentaje se elevó a 46%. En vista de la frecuente asociación de la desnutrición infantil con la DVA analizamos la prevalencia de niños deficientes o a riesgo de DVA de acuerdo a su situación nutricional antropométrica y a dos puntos de corte: el convencionalmente establecido (<20 µg/dL) y aquel que incluye también los niños a riesgo de DVA (<30 µg/dL) que está conformado por la sumatoria de los niños con DVA franca más los que se encuentran en situación de riesgo de DVA (Tabla V).4 (24.6 48.5 24. el grupo ubicado en situación de riesgo nutricional (n=62). adecuada. Asimismo.4 µg/dL en la población rural.2) X ± EE X ± EE (95% IC) (95% IC) (95% IC) Urbana n = 173 Rural n = 34 1 2. el 21.4-47.9% se elevó a 51.0) . el 23% tenía valores deficitarios de retinol sérico (<20 µg/dL). de los niños con talla adecuada para la edad.77 14 8.9 9. en los niños con detención moderada del crecimiento (n=32).<20 n (%) 20 <30 n (%) D 30 n (%) X ± EE (95% IC) 91 52.1 ± 0.216.3 ± 0. El examen clínico oftalmológico reveló que ningún niño presentaba signos ni síntomas clínicos de deficiencia de vitamina A. TABLA IV DISTRIBUCIÓN DE NIÑOS DEL ÁREA URBANA Y RURAL DEL ESTADO ZULIA.7 (4.9 15.9-7.7) 6 17.

0 46.0 51 24.6 17.6 40.8 20.6 40.2 (22.126.0 20.517.0 22. IC = Intervalo de confianza.9 22.6 X ± EE = Promedio ± error estándar.2 31 15.9 21.2 58 33 6 97 46. DE ACUERDO A SU SITUACIÓN NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICA Y DOS PUNTOS DE CORTE DE RETINOL SÉRICO (<20 y < 30 µg/dL) Retinol sérico (µg/dL) < 20 n T//E (Puntuación Z) > –1 DE –1 a > –2 DE –2 a > –3 DE Total P//E (Puntuación Z) > –1 DE –1 a > –2 DE –2 a > –3 DE Total P//T (Puntuación Z) > –1 DE –1 a > –2 181 21 5 40 5 1 22.2 52 32 13 97 46.0 85 10 2 46.1 23.0) 110 53.8 % < 30 n% .6) Total n = 207 15 7.9 47.4 53.7 15.2 30.0 51.6 46.(13.0 125 62 20 207 32 11 3 46 25.8 113 62 32 207 n 26 13 7 46 23. TABLA V PREVALENCIA DE DEFICIENCIA DE VITAMINA A EN UNA POBLACIÓN INFANTIL MARGINAL DEL ESTADO ZULIA.

al desglosar los rangos de puntaje Z en nutrición adecuada (> –1 DE). respectivamente.4%. niños que.4%. de los niños con desnutrición aguda.0%) en los desnutridos moderados. la prevalencia de desnutrición moderada encontrada es superior a las reportadas por el Instituto Nacional de Nutrición en el Estado Zulia y a nivel nacional. P//E y P//T. Con ningún indicador se detectó desnutrición severa ni sobrepeso. con un promedio de puntaje Z de –0. en relación al sexo. 2. 50).8 Cuando analizamos el indicador P//E se observó que la mayor prevalencia de DVA (25. déficit de peso. Aunque el presente estudio analiza sólo una pequeña parte de la población infantil zuliana. independientemente de su situación nutricional antropométrica.2% respectivamente (51). –0.57 y 0. los niños a riesgo de desnutrición tenían la mayor prevalencia de DVA (47. el promedio de edad resultante fue de 60 meses. Este hallazgo es concordante con lo reportado por otros investigadores.2 97 46.07 DE. No se observaron casos de xeroftalmía ni ningún signo oftalmológico de DVA. las cuales son de 22. Sin embargo. con valores intermedios en los niños en situación de riesgo de desnutrición. 9. este Estado se mantiene aún dentro de los primeros diez Estados con mayor prevalencia de desnutrición infantil (51). se observó una prevalencia de desnutrición moderada de 27. Con el indicador P//T la prevalencia de niños con DVA se presentó casi por igual en todos los grupos de niños. Al aumentar el punto de corte.9% y 22. Los resultados de la valoración antropométrica indican que en líneas generales.91. Se fusionaron los resultados de niños y niñas debido a que no hubo diferencia significativa en las variables estudiadas. DISCUSIÓN Hemos analizado el estado nutricional de la vitamina A en 207 niños del Estado Zulia de acuerdo a su situación nutricional antropométrica. Al analizar las características antropométricas de la población estudiada. caen rápidamente en situación de desnutrición moderada. tan frecuente en esta cálida región.4%. seguidos de los adecuadamente nutridos y por último. 15.DE –2 a > –3 DE Total 207 46 22.6%). tanto en nuestro país (36) como en otros países (49. representativo del grupo etario pre-escolar. aunque la menor prevalencia se observó en los niños desnutridos agudos (20%). se observó en los moderadamente desnutridos (30%). Nuestros valores promedios de retinol en la población infantil son muy similares a los reportados por Solano y col (36) en niños de la misma edad de la ciudad de Valencia . con una prevalencia de 40%.6%) se notó en los niños adecuadamente nutridos y la menor (15. seguido de los adecuadamente nutridos y el menor porcentaje aunque alto. Cuando se elevó el punto de corte a <30 µg/dL la mayor prevalencia se observó en el grupo a riesgo de desnutrición. A pesar de que la prevalencia de desnutrición infantil en el Estado Zulia ha descendido notablemente en los últimos años. para los índices T//E. la salud nutricional del total de la población analizada se mantenía en rangos compatibles con nutrición adecuada. en presencia de algún proceso infeccioso. Es importante destacar la alta prevalencia de niños ubicados en el rango de riesgo de déficit nutricional o desnutrición leve.6% y desnutrición aguda o descompensación de P//T. y desnutrición moderada (–2 a >–3 DE). discriminada en: detención de talla. riesgo de déficit (–1 a >–2 DE).

De acuerdo a la OMS. Los valores de prevalencia observados por nosotros en el Estado Zulia. y el punto de corte de <20 µg/dL para definir DVA.7-53. aunque se deba probablemente a la menor casuística. cuyos valores fueron de 24. separamos la población de acuerdo a la zona de residencia. de acuerdo a su situación nutricional antropométrica. Si comparamos nuestros valores de prevalencia de DVA con los reportados en una población infantil de Chiapas.7 ± 13. seguidos por los adecuadamente nutridos y por último. así como también a aquellos ubicados en situación de riesgo nutricional.6 µg/dL). seguida de los menores de 48 meses. menor que la de los niños hondureños (24.2% presentaba franco déficit de vitamina A. La prevalencia de niños a riesgo de DVA fue. así como los de la población mexicana u hondureña son indicativos de que la DVA sigue siendo un problema de salud pública que debe ser corregido con prontitud por las instancias gubernamentales y no gubernamentales encargadas entre otros. aunque el intervalo de confianza de esta última población fue más amplio (11. y diferentes a los reportados por Hevia en 1998 (6) en niños de siete años de la ciudad de Caracas (26. la menor prevalencia de DVA se observó en aquellos niños con desnutrición aguda evidenciada con el índice P//T. Con este objetivo. Esta información tan general enmascara la verdadera situación nutricional de la vitamina A en la población infantil en estudio. el déficit nutricional de vitamina A se convierte en problema de salud pública. Asimismo.3% y 46%. (35) en niños de la misma edad de Honduras (14%). el 22. por lo que decidimos estudiar los valores de retinol sérico de acuerdo a los rangos establecidos por la OMS para definir las diferentes situaciones nutricionales de la vitamina A (26. así como también la de los niños rurales de Chiapas. Estos valores de prevalencia de DVA son menores que el 60% reportado por Hevia (6) y el 40% reportado por López de Blanco (9) en niños caraqueños.0%).(36. la prevalencia de déficit severo era mayor que en la rural. en la población urbana de Chiapas la prevalencia fue mayor que la de nuestra población urbana (22. en componente urbano y componente rural. sin embargo. cuando la prevalencia de déficit (retinol sérico <20 µg/dL) en una población es mayor del 15% (52). la prevalencia de DVA fue mayor en los niños en situación de riesgo nutricional. los desnutridos. aunque mayores a los reportados por Nestel y col. se constata que el déficit de vitamina A afecta casi en igual proporción a los niños adecuadamente nutridos.6% vs 32. y de acuerdo a la OPS.1 µg/dL). analizamos la prevalencia de DVA en los niños.5% vs 26%). Sin embargo. De acuerdo a estos parámetros. Cuando se tomó como punto de corte de retinol sérico <30 µg/dL.3 µg/dL). 47). como a los desnutridos. Como situación curiosa. se notó que la deficiencia severa afectaba a los niños de 72-85 meses. cuando la prevalencia de déficit severo (retinol sérico <10 µg/dL) es mayor del 5%. y que en la población infantil urbana.9 ± 10. respectivamente. nuestros valores son ligeramente inferiores. y los de una comunidad indígena del noroeste de México (34). Además. Nuestros resultados indican que al utilizar el punto convencional de la OMS de puntaje Z <–2 DE para establecer desnutrición infantil con los indicadores T//E. de solventar este problema. Desde hace varias décadas se ha reportado asociación y relación entre desnutrición infantil y deficiencia de vitamina A.1%) (33). y en Venezuela. P//E y P//T. México (25. no encontrándose ninguna relación . se pudo detectar que del total de la población analizada. Estos resultados evidencian que el déficit de vitamina A afecta indistintamente tanto a los niños adecuadamente nutridos como a los desnutridos.

la prevalencia fue de 14%. Esto es lo que sucede en aquellos niños con diarreas. Resultados similares han sido reportados por Solano y col. La alta prevalencia de niños en el rango de 20 a <30 µg/dL encontrada por nosotros apoya esta propuesta. procesos neumónicos o sarampión. y en niños de la ciudad de Barquisimeto. 64.4%. Por estas razones. (43) en niños desnutridos de Caracas. nos hace pensar en otros factores que pueden interferir en su ingesta y asimilación. la deficiencia severa (<10 µg/dL) se encontrara con mayor frecuencia en la población urbana. Sin embargo. especialmente al momento de implementar programas masivos de intervención nutricional para vitamina A. Otro aspecto digno de mencionar es la aceptación general de que individuos con concentraciones de retinol inferiores a 20 µg/dL son los más propensos a presentar trastornos en la integridad de la estructura epitelial ocular (61) y que esta situación se repite en el epitelio intestinal y respiratorio (62. como se observa en los niños con deficiencia de vitamina A (14). Los resultados anteriormente citados y los nuestros. referidas como a riesgo de. 23. haciendo al individuo proclive a contraer con mayor frecuencia afecciones intestinales y respiratorias. si bien no son deficitarias. el retinol plasmático desciende a niveles que son inadecuados para mantener la integridad epitelial.significativa con la desnutrición. Otras investigaciones realizadas en Venezuela por De Abreu y col. así como en la de otras regiones de Venezuela. 55). 54. varios investigadores han propuesto que el punto de corte para delimitar deficiencia de vitamina A debe ser retinol sérico <30 µg/dL (9. propiciando el déficit de la misma observado en nuestra población infantil. 11. no sólo con las medidas que actualmente se están aplicando. 63). 62). prioritario realizar una investigación que analice no sólo el consumo de alimentos ricos en vitamina A sino otras condiciones que pudieran interferir con la disponibilidad de estos alimentos. tampoco son óptimas en presencia de infecciones. donde se observó que un tercio de la población infantil ubicada en cada situación nutricional aparecía afectada por la DVA. donde se supone que existe mayor disponibilidad de alimentos animales y vegetales ricos en vitamina A. (36) en una población infantil de la ciudad de Valencia encontrando una prevalencia ligeramente mayor en niños desnutridos. concentraciones entre 2030 µg/dL. 8. Sin embargo. donde los valores de retinol se encuentran generalmente deficitarios (10. 37) sino con nuevas estrategias como lo sugiere la OMS (27). reportan una prevalencia de DVA de 10. probablemente por que los factores de riesgo afectan a ambas poblaciones. 56-60). sin relación con el estado nutricional (53). 65). Fue notorio que. especialmente cuando el grado de desnutrición es severo. otros investigadores han encontrado relación entre la desnutrición y la DVA (15. 33. a pesar de que la prevalencia de DVA fuera casi similar en nuestra población urbana y rural. El hecho de no reportarse casos de desnutrición severa en este estudio. confirman que en Venezuela la DVA es un problema actual de salud pública que debe ser abordado con prontitud. como la fortificación de alimentos (7. como lo es el Estado Zulia. Estudios realizados en adultos (62) indican que al iniciarse una infección. 35. 48. pudiera justificar la coexistencia mas no la relación entre las variables desnutrición y DVA. Consideramos pues. 26. Esta contradicción en una región de Venezuela rica en ganadería y en hortalizas y frutas con disponibilidad de este micronutriente. Iguales resultados han sido reportados por nosotros al utilizar la prueba de citología de impresión conjuntival (44). su absorción a nivel intestinal o su . Nuestros hallazgos apoyan también a aquellos reportados en poblaciones de otros países donde se observa coexistencia mas no relación entre ambas deficiencias (25.

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0 program and the X2 test was applied. p= 0. p= 0. Revisión de historias clínicas de niños tratados por obesidad en el Centro Nacional de Investigaciones Nutricionales. las diferencias resultaron significativas en la muestra en general (SAP contra NCHS p= 0. Palabras clave: Obesidad. Población. p= 0. Objective. descriptivo. as well as in the analyses performed by sex and by age. its increase has negative repercussions on quality of life. were included in this retrospective.. La mayoría de los estudios caracterizan la obesidad infantil con el IMC (gráficas de NCHS y Cole). 303 niños de ambos sexos entre 3 y 17 años. and comparative study. COLE. In the comparative diagnosis. The Sociedad Argentina de Pediatría (Argentine Society of Pediatrics) has published charts of weight/height ratios for boys and girls. Analyses were performed by sex and were divided in two age-groups (<10 and >10 years). BMI equivalent to adult obesity= 30 (Cole). Data were processed with the EpiInfo 6. Tablas de referencias. COLE contra NCHS p= 0. Los criterios diagnósticos ampliamente usados se basan en determinaciones antropométricas del peso con relación a la estatura y espesor de pliegues cutáneos. . Therefore. To determine if there are differences in the diagnosis of obesity according to the use of different reference charts. NCHS.0 y se aplicó la prueba de X2.009) y en el análisis según sexo y edad.009). the identification of children with a higher risk of obesity has become a public health priority. Considering the observed differences. Nearly all the studies characterize obesity in childhood using the body mass index (NCHS and Cole's charts).0000001.0000001.00000. La Sociedad Argentina de Pediatría publicó las gráficas de relación peso/talla para niños/niñas. descriptive. Conclusion. material y métodos. The following reference values were used: weight/height>120 for obesity (Lejarraga and Orfila). Resultados.. The most widely used diagnostic criteria are based on anthropometric determinations of weight related to height and skinfold thickness. según la utilización de distintas tablas de referencia. IMC obesidad equivalente a 30 en el adulto (Cole). materials and methods. Key words: Obesity. Se utilizaron los siguientes valores de referencia: peso/talla >120 obesidad (Lejarraga y Orfila). crossectional. from both genders. BMI for obesity >Pc 95 (NCHS). Population. SAP contra COLE p= 0. El análisis se realizó según sexo y en 2 grupos etarios (<10 y >10 años). los autores recomiendan repetir el estudio con una muestra ampliada de población para seleccionar las referencias que más se ajusten a nuestras características antropomórficas. The medical records of children treated for obesity at the National Center for Nutritional Research were reviewed. IMC obesidad > al Pc. the differences were significant in the overall sample (SAP vs. Objetivo: Observar si existen diferencias en el diagnóstico de obesidad. Estudio retrospectivo. transversal y comparativo. the authors recommend to perform another study with a larger population in order to select the reference chart that is more representative of the Argentine anthropomorphic characteristics. SUMMARY The WHO considers obesity as a new worldwide emergency. NCHS.00000…. Diagnóstico. 303 children aged from 3 to 17 years. Reference charts.95 (NCHS). Diagnosis. Se procesaron los datos por el programa EpiInfo 6. Ante las diferencias observadas..en una prioridad sanitaria. COLE vs. SAP vs. Conclusión. Results. En el diagnóstico comparativo.

• Identifica a individuos o grupos poblacionales con riesgo aumentado de morbimortalidad. mientras que la obesidad es un aumento de la masa grasa o tejido graso con respecto a la masa magra. Índice de masa corporal (IMC) o índice de Quetelet: es la relación del peso sobre la talla elevada al cuadrado. aunque la forma correcta podría ser:"incremento en el porcentaje de tejido adiposo corporal. ya que tiene poca correlación con la masa grasa.91. Define a la obesidad cuando supera el 120% y al sobrepeso o riesgo de obesidad. Si bien varía con el crecimiento y es conveniente su uso con tablas de referencia.INTRODUCCIÓN La obesidad infanto-juvenil como problema de salud pública está alcanzando proporciones epidémicas en los países desarrollados y.5 De esta relación surgen dos indicadores: 1.71 y con la grasa corporal total. se puede recomendar en la detección selectiva de niños con riesgo de S y O. • Provee una base firme para la evaluación de las intervenciones. junto a la desnutrición y las infecciones.6 . es causa de afectación de la salud y calidad de vida en los países en vías de desarrollo. En la infancia y adolescencia cualquier evaluación del peso debe incluir la estatura a fin de tener una buena correlación con la composición corporal. refiriéndose el primero a un exceso de peso para la talla. frecuentemente acompañado de aumento de peso. debido a que la correlación con el porcentaje de grasa corporal es de 0. La relación peso/talla se considera una medida específica para el diagnóstico de obesidad. • Identifica prioridades en la intervención individual y en comunidades. bastaría describirla como un exceso de tejido graso. a los valores entre 110 y 120%. Peso relativo: expresa el peso como un porcentaje del peso correspondiente a la talla según el sexo. debido a que ignora la contribución de la estatura y la masa magra. de 0.1. Los criterios diagnósticos más ampliamente usados son los que se basan en las determinaciones antropométricas de peso en relación con la estatura y espesor del pliegue cutáneo. cuya magnitud y distribución condicionan la salud del individuo". El peso solo es una medida inadecuada para la evaluación de la obesidad. debido a un incremento en la masa muscular. 2.3 El NCHS (National Center for Health Statistics)4 establece una diferencia entre sobrepeso y obesidad (S y O). Esta diferenciación tiene valor por diversas razones: • Permite comparar el estado nutricional en diferentes poblaciones y entre ellas.2 Definir la obesidad no es fácil.

Singapur y Holanda y combinaron los datos. El Pc 95 es un indicador de asistencia y tratamiento médico. las cuales utilizan como punto de corte los Pc 85 y 95 de IMC para edad y sexo. algunos han producido sus propias tablas de referencias basadas en datos de peso y talla. el IMC y los pliegues cutáneos son los mejores indicadores del grado de obesidad. Si bien es útil en estudios epidemiológicos. desarrollaron otro conjunto de referencias de IMC para utilizarlo en comparaciones internacionales. respectivamente).. Brasil. elaboradas por Lejarraga y Orfila.13 Recientemente aparecieron las gráficas del NCHS que incluyen a varones y niñas entre 2 y 20 años. ni dar información sobre la distribución regional de grasa. Hong Kong. Se definieron los valores de IMC para cada sexo entre 2 y 18 años que se .10 c. debe usarse con precaución como indicador de obesidad individual. Tomaron muestras representativas de poblaciones de EE. La mayoría de los estudios referentes a obesidad infantil utilizan para su caracterización el IMC con utilización de percentilos de referencia de diferentes poblaciones.. Tiene alta correlación con la grasa subcutánea y la grasa corporal total (0. Permite evaluar el efecto de arrastre de la obesidad desde la infancia y adolescencia a la edad adulta.El IMC ha demostrado ser un indicador confiable y conveniente en el diagnóstico de obesidad en poblaciones. sin cuantificar el total de grasa corporal.8.8).UU. basadas en la población de EE. mientras que el Pc 95 lo hace con un IMC de 30 (S y O. identificando sobrepeso y obesidad (S y O) respectivamente.7 El IMC tiene propiedades aplicables en la adolescencia: a. en las cuales están representadas las curvas con los valores del peso de los percentilos 50.15 Cole y col.5-0. Esto ocurre con nuestras tablas de referencias locales. Se correlaciona significativamente con alteraciones metabólicas secundarias a la obesidad e hipertensión arterial. identifica niños con posibilidad de persistencia de la obesidad en la edad adulta y se asocia a riesgo aumentado de hipertensión arterial (HTA) y alteraciones lipídicas. 110 y 120%. Se trata de una definición menos arbitraria que las disponibles anteriormente y permite comparar prevalencias de S y O entre diferentes poblaciones del mundo.11 Para valorar al niño o adolescente y determinar la proporción de masa grasa.9 b.UU.14 El punto de corte del Pc 85 se corresponde con un IMC de 25 en la edad adulta.12 Ya que la OMS ha recomendado que cada país cuente con estándares nacionales de crecimiento. Reino Unido.6. según sexo y edad.

16 OBJETIVO Observar si existen diferencias en el diagnóstico de obesidad en niños y adolescentes. Los pacientes se midieron sin calzado ni objetos en la cabeza (posición en plano de Frankfurt). descriptivo. Se trata de un estudio retrospectivo. registrándose el peso completo en kilogramos. haciendo coincidir el cero con el plano horizontal (piso). utilizándose una cinta métrica metálica graduada en cm y mm. Enfermeros antropometristas entrenados y estandarizados realizaron las técnicas de medición para el diagnóstico. luego de realizar una inspiración profunda y haciendo contactar con ella un tope móvil.corresponden con los valores de 25 y 30 kg/m2 del adulto equivalentes a puntos de corte de S y O.13. • Peso corporal: se utilizó una balanza de pie o plataforma. apoyada sobre una superficie vertical plana y firme (pared). POBLACIÓN. se revisaron 303 historias clínicas de niños y adolescentes de ambos sexos que ingresaron para ser tratados por obesidad. en el período comprendido entre el 10/04/1996 al 28/06/2002. se registró la medida en cm y mm.0 y se aplicó la prueba estadística de X2 para determinar si el uso de .13 Éstas se establecieron como diagnóstico referencial para el presente trabajo y seleccionando para la comparación.14 2. el IMC según las siguientes referencias: 1. 11 meses. Se procesaron los datos con el programa EpiInfo 6. • Estatura: la estatura se midió en posición de pie con precisión de 100 g. obesidad= IMC valor equivalente a 30 en el adulto. MATERIAL Y MÉTODOS Se incluyeron 303 niños y adolescentes (173 mujeres y 130 varones) con edades comprendidas entre 3 y 17 años. considerando el punto de corte de 10 años para diferenciar niñez de adolescencia.16 Para el análisis comparativo en el diagnóstico de O se dividió a la población según sexo y en dos grupos etarios: de 3 a 9 años 11 meses 29 días y de 10 a 17 años. obesidad = IMC > Pc 95.13 Se consideró obesidad cuando la relación peso/talla (P/T) mostró valores mayores al 120% de adecuación al Pc 50.13. Tablas con puntos de corte para IMC en la infancia y adolescencia de Cole. Gráficas percentiladas de la NCHS. con 150 kg de capacidad. Los niños se pesaron sin ropas ni calzado. que ingresaron al Centro Nacional de Investigaciones Nutricionales (CNIN) para ser tratados por obesidad. transversal y comparativo. según la aplicación de distintos criterios de referencia. 29 días. tipo CAM. según gráficas de Lejarraga y Orfila.

mostrando diferencias porcentuales. RESULTADOS El total de niños evaluados fue de 303 (173 mujeres y 130 varones). SAP contra Cole (p= 0. GRÁFICO 1.diferentes referencias sobre la misma población arrojaba resultados significativamente distintos. Mientras que . en los menores de 10 años. las que se trasladan a clasificar a la población estudiada.) y Cole contra NCHS (p= 0. la prevalencia de O varió entre 100% por SAP.0000001).. Estas diferencias resultaron estadísticamente significativas cuando se compararon: SAP contra NCHS (p= 0. Por grupo etario (Gráfico 2).004). 98% NCHS y 94% Cole. en niños y adolescentes con sobrepeso.00000. En el Gráfico 1. se confronta el diagnóstico primario con las dos referencias seleccionadas. sólo resultó significativa la diferencia en el diagnóstico cuando se comparó SAP contra Cole (p= 0.009).. Diferencias porcentuales en el diagnóstico de obesidad en niños y adolescentes según tablas de referencias Para un mejor análisis se decidió dividir la población según edad menor y mayor de 10 años y sexo.

SAP contra Cole p= 0.02. Comparación de tablas de referencias en el diagnóstico de obesidad de mujeres y varones menores de 10 años En el grupo etario de mayores de 10 años (Tabla 2) en las mujeres. las diferencias significativas se observaron entre las tres referencias: SAP contra NCHS p= 0. la confrontación SAP contra NCHS fue de p= 0. Diferencias porcentuales en el diagnóstico de obesidad según edad y tablas de referencias Según sexo.00000. GRÁFICO 2. NCHS 86% y Cole 76%.0000001. .012) Tabla 1. cuando se confrontó SAP contra Cole (p= 0.0000004.en el grupo mayor de 10 años. TABLA 1. el diagnóstico de SAP contra Cole mostró una diferencia significativa de p= 0. p= 0... las prevalencias según los criterios diagnósticos utilizados fueron: SAP 100%.0007. y Cole contra NCHS p= 0.0000007 y SAP contra Cole. de p= 0. En los varones. solo resultó significativa la diferencia en las niñas menores de 10 años.00003 y Cole contra NCHS.

algunos países utilizan sus propias referencias..18 En el presente trabajo.9%). según Cole.) o las de P/T de la SAP (población de Argentina). de tasas de amamantamiento y de factores de riesgo y enfermedades asociadas a la obesidad.16 En Argentina. Esto se evidencia en la aparición de niños y adolescentes con diagnóstico de sobrepeso. mientras que otros prefieren estándares internacionales. Comparación de tablas de referencias en el diagnóstico de obesidad de mujeres y varones mayores de 10 años CONCLUSIONES En el presente trabajo. lo que impide evaluar y comparar claramente la prevalencia e incidencia de esta patología en las distintas regiones del mundo. el 91% de acuerdo con el NCHS y el 84. El método de Cole representa una aproximación a valores de referencia basados en la combinación de datos de diferentes países.UU.UU. por lo que probablemente no estimaría las mismas frecuencias que las tablas de la NCHS (población de EE. observándose en la muestra en general que la exigencia en el diagnóstico diferencial hace que los porcentajes varíen según la aplicación de una o otra referencia entre el 100% según SAP.1%. en las prevalencias de bajo peso de nacimiento. especialmente en este último grupo. los autores sugieren la necesidad de realizar estudios poblacionales más amplios que permitan seleccionar las referencias que más se ajusten a nuestras características antropomórficas. no produjeron las mismas frecuencias.17 Al comparar los datos de un estudio longitudinal realizado en zonas rurales de Guatemala con patrones de EE. DISCUSIÓN No existen criterios estandarizados para definir O en niños y adolescentes. Ante lo observado. los tres métodos en discusión para definir O. observamos que los tres métodos estudiados para definir obesidad presentan diferencias. sus extremidades eran más delgadas y mostraban un patrón centralizado de grasa. cuando se usó el Pc 85 de NHANES (Division of . Estas diferencias se evidencian en la aparición de niños y adolescentes en quienes se diagnostica sobrepeso según el uso de las tablas de NCHS (9%) y Cole (15. los guatemaltecos tenían baja estatura con elevados IMC. en la maduración biológica. pero permitiría las comparaciones directas de las tendencias en obesidad infantil a través del mundo.TABLA 2. La International Obesity Task Force (IOFT) ha editado tablas internacionales y reconoció que las del Centers for Disease Control (CDC) no se aplican a todos los países del mundo debido a diferencias en la composición corporal y en las dimensiones de los segmentos corporales.

el uso de puntos de corte de IMC para definir S y O es necesario para el estudio de poblaciones. mostrando diferencias. como una guía para la comparación entre prevalencias y tendencias.27 "Las curvas de peso y estatura difundidas por la SAP.21 al comparar las prevalencias de S utilizando el percentilo 85 como punto de corte. con valores que oscilan con la tabla de SAP 100%. En un trabajo realizado en niños de séptimo grado se determinaron prevalencias de O según el IMC por las tablas de Rolland. pero diferían en las de O.Cachera (41%).19 Esto probablemente se debió a que el Pc 85 incluye a los niños con S. Tales diferencias se trasladan al diagnóstico de S: NCHS 14% y Cole 24%. En un estudio publicado por Wang.UU. el uso del Pc 95 de IMC se asocia significativamente a aumento de la grasa corporal e identifica niños con alta probabilidad de persistencia de la obesidad en la edad adulta.20 En otros países (Panamá). Las prevalencias también fueron distintas cuando se diferenció por sexo. coincidiendo con otros trabajos que muestran las variaciones según sexo y edad cuando se usan diferentes tablas de referencias: Cole contra NCHS contra Must.26.Health and Nutrition Examination Surveys) I (NCHS). la prevalencia de O de niños en edad escolar fue casi el doble a la obtenida en relación con el punto de corte P/T > 120 de la referencia local. y China (IOFT. niveles superiores al Pc 95. necesitan de una evaluación exhaustiva que incluya una adecuada historia familiar y búsqueda de factores de riesgo asociados a hipertensión arterial y dislipidemias. Must (31%) y Cole (32%).23 Desde el punto de vista de la Salud Pública. Los niños que crecen entre los Pc 85 y 95.24 En la evaluación individual. WHO y puntajes z de P/T) se concluyó que las estimaciones en la prevalencia del S eran similares. se publicaron en 1977 y se construyeron a partir de una población .7 The International Obesity Task Force concluye que el IMC ofrece una medición razonable del problema del incremento graso en niños y adolescentes y que los cortes usados para definir S y O son los adecuados y coinciden con los de identificación en el adulto (25 y 30 respectivamente). mientras que en la segunda referencia se los excluye.0%).25 En adolescentes mayores. EE. al comparar diferentes referencias en el diagnóstico de S y O en poblaciones de Rusia.22 En el presente trabajo se observan diferencias más notables en el diagnóstico de O en el grupo de adolescentes.7%) era significativamente más baja que con P/T (27. NCHS 86% y Cole 76%. la de S según el IMC (20. se asocian a presión arterial elevada y perfiles lipídicos que aumentan el riesgo de enfermedad cardiovascular asociada a la obesidad.

Moreno LA y col. Guo S. 1999: 15-39. 72(5):1067-1068. 6. Cotchen TA y col.saota. <en línea> 2000 <www. Van S. National Center for Health Statistics CDC growth charts EE.cdc. los autores de este trabajo consideran que se deben realizar estudios mas abarcativos en niños y adolescentes. 2000. ageand sex-specific prediction formulas. Hubbard. 27:176-180. 2º ed. 2001. La mejoría de las condiciones de salud de los últimos 30 años haría presumir un aumento de las medidas antropométricas.UU. Cap. 9. The problem of overweight and obesity. Br J Nutr 1991.Definición y medios diagnósticos. 14. 4. En: La obesidad en la pobreza. Un nuevo reto para la salud pública. Roche AF y col. 2ª ed. Obesidad y pobreza en América Latina <en línea> <www. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Pediatría. II.up. 11. 8. En: Braguinsky J. 2:24-129. Nº 576. 34:2831-2838. 10. que comparte el mismo genoma y ambiente. Mazza C. que permitan establecer cuál sería la referencia más adecuada para la evaluación y comparación de nuestra población con otros países.ar/Revista-Obesidad. Obesidad. 59:810-819.org. patogenia clínica y tratamiento. Obesidad en atención integral de adolescentes y jóvenes. Am J Clin Nutr 2000. 7. OPS Publicación Científica. Guías para la evaluación del crecimiento. 65:105-114. lo que indicaría que los estándares nacionales podrían ya no seguir vigentes". Am J Clin Nutr 1999. La obesidad en la pobreza: Un problema emergente en las Américas. 2. Am J Clin Nutr 1991. The predictive value of childhood body mass index values for over weight at age 35 y. 2000: 3-11. Peña M. Hypertension 1980. Part I. Fat distribution in obese and nonobese children and adolescents. Buenos Aires: El Ateneo. 70(1):131S-136S. Centers for Disease Control and Prevention. y col. 12. J Pediatr Gastroenterol Nutr 1998. Peña M. 1ª Edición 1996: 267-289. 13. De Girolani D. World Health Organization. Defining overweight and obesity: what are the issues. SAP Vol. Correlates of adolescent blood presure at five-years follow.gov/nchs/about/major/nhanes/growthcharts/charts. Technical Report.Abril-2001/> [Consulta: 28/10/2003]. and col. Body mass index as a measure of body fatness. Validity of the body mass index as and indicator of the risk and presence of overweight in adolescents.htm> [Consulta: 28/10/2003]. Katzmarzyk PT. . Criterios de diagnóstico y tratamiento. Malina RM.28 A partir de esta reflexión realizada por Abeyá Gilardon y hasta tanto se publiquen nuevas referencias locales. 5. Sociedad Argentina de Pediatría. BIBLIOGRAFÍA 1. Bacallao J. II . Grading fatness from limited anthropometric data. Obesity: preventing and managing the global epidemic. Am J Clin Nutr 1994.WHO. Duerenberg P y col. Kotchen JM.connacional. 3.

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Palabras clave: Presión arterial.Apoyo financiero: Ministerio de la Sanidad / DECIT / SESA / Ceará y CNPq Proceso nº 500639/2003-5 Resúmen La verificación de la presión arterial y de las medidas antropométricas son importantes en la evaluación de la salud de niños y adolescentes. niños. Females had a higher mean tricipital and abdominal skinfold thickness than males. in a sample of 122 students of 6-18 years of age. adolescents. Physical activity had no effect on anthropometric measurements. verificación de la presión arterial y la práctica de actividad física. Key words: Arterial pressure. Brazil. A cross sectional study was carried out in a school in the city of Fortaleza. Los datos fueron procesados y analizados con auxilio del Software SPSS versión 13. Three measurements were taken of each anthropometric variable and arterial pressure.05). No statistically significant differences were found between the mean anthropometric measurements and the presence of high blood pressure. El estudio confirma la influencia de las variables sexo y edad sobre las medidas antropométricas obtenidas. No se encontraron diferencias de media de las medidas antropométricas en la presencia de presión arterial alta. and the respective means were calculated. puesto que cada vez son más frecuentes las alteraciones cardiovasculares en esta población. tricipital skinfold thickness was correlated with systolic arterial pressure. factores de riesgo. la edad y la práctica de ejercicios físicos. A correlation was identified between arterial pressure and tricipital skinfold thickness. measurement of arterial pressure and the practice of physical activity. estilo de vida. adolescentes. version 13. risk factors. Ceará. A correlation was found between body mass index and abdominal and subscapular skinfold thickness and between body mass index and waist and hip circumference. El objetivo fue analizar la correlación entre las medidas antropométricas y los valores de la presión arterial considerando el sexo. Significance was established at 5% (p<0. In particular. age and the practice of physical activities into consideration. Se identificó correlación entre la presión arterial y el pliegue tricipital. El sexo femenino presentó media de pliegues tricipital e abdominal más altas que el masculino. El Índice de Masa Corporal presentó correlación con los pliegues abdominal y subescapular. evaluación antropométrica. El pliegue tricipital estuvo especialmente correlacionado a la presión arterial sistólica. .05). children. anthropometric evaluation. The objective of this study was to analyze the correlation between anthropometric measurements and arterial pressure taking gender. obesidad. con circunferencia de la cintura y de la cadera. Estudio transversal desarrollado en una escuela de la ciudad de Fortaleza-Ceará / Brasil. Data were processed and analyzed using the SPSS software program. Fueron realizadas tres medidas para cada variable antropométrica y para la presión arterial y calculadas sus respectivas medias. life-style. This study confirms the influence of the variables of gender and age on the anthropometric measurements evaluated. Los datos fueron recolectados en formulario específico que incluyó datos socio-demográficos. since cardiovascular abnormalities are becoming more and more common in this population.0. La actividad física no tuvo influencia sobre las medidas antropométricas. Data was collected on a specific form and included sociodemographic data. Summary The evaluation of blood pressure and anthropometric measurements is important for evaluating the health of children and teenagers. El nivel de significancia adoptado fue del 5% (p<0.0. obesity. con 122 estudiantes de 6 a 18 años.

la obesidad abdominal o centrípeta está relacionada a la resistencia insulínica y a la actividad simpática aumentada. Algunos estudios han demostrado la importancia de las medidas del grosor de los pliegues cutáneos tricipital y subescapular en la caracterización de la distribución central de grasa. presentándose como un factor determinante para muchas complicaciones cardiovasculares en la infancia y en la vida adulta.17).8. está fuertemente relacionado con enfermedades cardiovasculares y puede influenciar . especialmente la grasa abdominal. Los estudios comprueban que la obesidad adquirida en la infancia tiende a persistir en la vida adulta. son obesos. a los niveles bajos de lipoproteína de alta densidad y a la resistencia insulínica (16).3). El patrón de distribución central de grasa. Actualmente no existe consenso en la literatura sobre el mejor método antropométrico a se utilizar. y cerca de un tercio de los adultos obesos eran niños obesos. respiratorias y neoplásicas (5-9). Además. La literatura científica define que la circunferencia de la cintura (CCi) también es un método seguro para determinar la adiposidad central en niños y adolescentes e importante predictor del riesgo de enfermedad coronaria (6. En muchos países. enfatizando que la obesidad es un factor de riesgo importante para la elevación de los niveles de presión arterial (2. Estudios longitudinales han buscado identificar las causas de la ocurrencia de hipertensión arterial en jóvenes y su relación con eventos cardiovasculares en el futuro. Este hecho se relaciona a múltiples alteraciones de salud. su incidencia ha aumentado considerablemente en la infancia y adolescencia (1). El aumento del peso corporal está asociado a la elevación del volumen plasmático y del gasto cardíaco así como.10-12). ese índice se acerca de 75% (5.Relation among anthropometric measures and the blood pressure values in Brazilian students RECIBIDO: 08-03-2006 ACEPTADO: 25-08-2006 Introducción La hipertensión arterial es más frecuente en adultos y ancianos. endocrinometabólicas. aproximadamente un 23% de los niños entre seis y doce años y 21% entre doce y diecisiete años. El Índice de Masa Corporal (IMC) y la Razón Cintura-Cadera (RCC) son medidas antropométricas comúnmente utilizadas para la determinación del exceso de peso y se asocian a factores de riesgo cardiovasculares como a la hipercolesterolemia. cutáneas. avances tecnológicos en el trabajo y factores socioculturales son importantes causas de la obesidad y de la hipertensión en la infancia y adolescencia (13-15). la obesidad incrementa el riesgo de morbimortalidad por enfermedades articulares. El IMC ha sido preconizado como un buen método para la evaluación de la obesidad tanto en niños como en adolescentes y adultos (7. factores como el estilo de vida sedentario.20). Además. gastrointestinales.11. En Brasil. El aumento de los casos de obesidad en niños y adolescentes está relacionado a las alteraciones en el consumo alimenticio consecuente de la sustitución de alimentos ricos en fibras. vitaminas y minerales por productos industrializados ricos en grasas y carbohidratos que aumentan la densidad energética. sin embargo. En el caso de la obesidad mórbida en la infancia. así como también la asociación de ésta con la presión arterial y la diabetes no insulinadependiente (18). lo que justifica la importancia de la reducción del peso desde edades precoces para la prevención de enfermedades cardiovasculares (4). el número de casos de obesidad en la población más joven es cada vez más grande.

desarrollado en una escuela de enseñanza fundamental y media de la ciudad de Fortaleza-Ceará / Brasil. cinta métrica no extensible con intervalos de . buscando mantener las características de la población. Para la determinación del tamaño de la muestra se utilizó una fórmula que incluye como parámetros el coeficiente de correlación y los errores Alfa y Beta (24). Población y muestra La población diana se constituyó por estudiantes con edad entre 6 y 18 años regularmente matriculados componiendo un total de 630.25) (17). es más frecuente la obesidad androide con tendencia a la hipertensión. En hombres. La actividad física es otro factor que influye en la distribución de la grasa corporal y se relaciona con la prevención de la hipertensión arterial. el riesgo de arteriosclerosis e hipertensión arterial es más influenciado por la obesidad androide que propiamente por el exceso de peso (19).5 x ln [(1 + r) / (1 – r)].23). subescapular y abdominal) y la determinación de la presión arterial. La fórmula utilizada fue n = ([Zα + Zβ] / C)2 + 3. Se estableció el error Alfa bidireccional en 0. accidentes vasculares y a la diabetes. Para aumentar el tamaño de la muestra se utilizó el menor coeficiente de correlación estadísticamente significante.05 y el error Beta en 0. Se tomaron tres medidas para cada variable antropométrica y para la presión arterial y luego se calcularon sus respectivas medias.22. Instrumentos de investigación Los datos fueron recolectados en formulario específico que incluyó datos sociodemográficos. además de actuar de modo más efectivo en la reducción ponderal que cualquier otro cambio de estilo de vida (18. pliegues cutáneos tricipital. circunferencia de la cintura y de la cadera. el patrón de distribución de grasa corporal presenta diferencias de acuerdo con el sexo. actuando en la regulación del equilibrio energético. El estudio fue autorizado por la dirección de la escuela y la propuesta fue encaminada y aprobada por el Comité de Ética en Investigación y cumplió las recomendaciones referentes a las investigaciones con seres humanos.directamente los niveles de presión arterial (21). en el período de octubre de 2004 a marzo de 2005. la cual no se asocia a la aparición de enfermedades metabólicas. altura. apuntan hacia la importancia de las medidas antropométricas como parámetros a ser considerados en la evaluación de niños y adolescentes como indicadores actuales y futuros del estado de salud. identificado en el referido estudio (R=0. Se calculó la muestra en 122 individuos.2. De ahí que los estudios citados anteriormente. En mujeres y en niños de ambos sexos. Para la toma de los datos fueron utilizados equipos a continuación: balanza antropométrica debidamente calibrada. en visitas semanales en los turnos de la mañana y de la tarde. elegidos por muestreo aleatorio simple. manteniendo la masa magra. Métodos Diseño Estudio transversal. práctica de actividad física y evaluación física específica. De ahí que en obesos. donde C = 0. es más común la obesidad ginoide. Además. Esta evaluación incluyó la obtención de datos antropométricos (mensuración de peso. El coeficiente de la correlación utilizado para el cálculo fue extraído de un estudio anterior (17). En este artículo el objetivo es analizar la correlación de las medidas antropométricas con los valores de la presión arterial considerando el sexo y la práctica de ejercicios físicos en estudiantes brasileños de 6 a 18 años.

con extensión de 2 metros y precisión de 0. brazos extendidos. Evaluation and Treatment of High Blood Pressure in Children and Adolescents (26) que. clasifica los niveles de presión arterial en: normal (menor que el percentil 90). esfigmomanómetros con manómetros aneroides. Para la realización de las medidas de la presión arterial. Se realizaron tres medidas de la presión arterial con intervalo de un minuto entre ellas. estetoscopios duplos y juegos de manguitos de tallas variadas. Se utilizó el método indirecto auscultatorio para la medida de la presión arterial. La estatura se verificó por medio de una báscula con tallímetro. Se consideraron como sedentarios los escolares que practicaban actividades físicas menos de tres veces por semana y tiempo de actividad menor o igual a veinte minutos. la cinta métrica puesta horizontalmente en el punto medio entre el borde inferior de la última costilla y la cresta ilíaca. los brazos extendidos al lado del cuerpo. En este estudio se consideró como portadores de valores alterados de presión arterial los individuos que presentaron valores iguales o por encima del percentil 90. Para la medida de la circunferencia de la cadera. se puso la cinta métrica horizontalmente en torno a la cadera en la parte más protuberante de los glúteos (18). subescapular. Los manguitos fueron empleados buscando mantener la relación recomendada de anchura correspondiente a 40% de la circunferencia del brazo del individuo y en su longitud. Anteriormente a la determinación de la presión arterial se investigación la práctica anterior de actividades físicas.0. la interpretación de los valores en los niños y adolescentes se realizó tomando como referencia la tabla de percentiles de presión arterial del Fourth Report on the Diagnosis. Análisis de los datos Los datos fueron analizados para verificación de la normalidad por la prueba de Kolmogorov-Smirnov y para verificación de homocedasticidad por la Prueba de Levene. Los pliegues cutáneos (tricipital. pies descalzos y unidos. la media fue calculada tomando en cuenta los tres valores de la presión arterial menos discrepantes. abdominal) fueron mensurados con la utilización de adipómetro y con los estudiantes en posición recta y los brazos extendidos naturalmente. se realizó una cuarta verificación. Se midió el peso con el participante en la posición ortostática. hipertensión estadio 1 (entre el percentil 95 y el percentil 99 más 5 mmHg). Se realizó la verificación de la circunferencia de la cintura con el escolar en la posición supina con abdomen relajado.5 centímetros. fueron adoptadas las recomendaciones de la American Heart Association (25). con las manos paralelas a los muslos y barbilla recta. plenitud de la vejiga y el tiempo transcurrido desde la última alimentación. Cuando se identificó una diferencia igual o superior a 6 mmHg entre las medidas. hipertensión estadio 2 (arriba de 5 mmHg del percentil 99). Tras el cálculo del valor medio de la presión arterial. pre-hipertensión (igual al percentil 90 y menor que el percentil 95). Se analizó la correlación entre las medidas antropométricas y los valores de la presión . Los evaluados permanecieron sentados en ambiente tranquilo y silencioso por al menos cinco minutos. Las circunferencias de la cintura y cadera permitieron la construcción de la razón cinturacadera (RCC) obtenida por el cociente entre la circunferencia de la cintura y la circunferencia de la cadera.1 centímetros. El participante se ponía en la posición ortostática. debidamente calibrados. envolver por lo menos 80% del mismo (1). En esta situación. posicionado en el centro de la balanza con los pies juntos y los brazos extendidos a lo largo del cuerpo. La lectura se hizo entre una espiración y una inspiración. adipómetro (calibrador de pliegues).

circunferencia de cadera y razón cintura-cadera presentaron distribución asimétrica (p<0. En la ausencia de una de estas características. Se realizaron análisis estratificados por sexo y práctica de actividad física. Se utilizó la prueba t. se utilizó el coeficiente de correlación de Spermann.6). peso de 50.11).77).99). escolaridad de 3.95) y altura de 129 cm (±12. . se utilizó la prueba t suponiendo varianzas desiguales. escolaridad de 9. Resultados Fueron evaluados 63 (51.05) en por lo menos uno de los grupos (Tabla 1).03 kg (±7. Los datos fueron procesados y analizados utilizando el Software SPSS versión 13. homocedasticidad y normalidad. Las variables edad. Los valores medios en los adolescentes fueron: edad de 14.36%) del femenino.89 kg (±12.arterial.28).47 años (±8. Se adoptó el nivel de significancia del 5% (p<0.0. Los niños presentaron medias de edad de 8.42) y altura de 158 cm (±9.38 años (±1.64%) individuos del sexo masculino y 59 (48. Para el análisis de correlación se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson cuando las variables presentaban linealidad.44 años (±2. se realizó el análisis de diferencias de media con el total de las evaluaciones y estratificados por sexo y práctica de actividad física.37 años (± 1.05). escolaridad. pliegue subescapular. peso de 29. En la identificación de heterocedasticidad.79). suponiendo varianzas iguales cuando los principios de normalidad y homocedasticidad fueron confirmados. Para mejor caracterización de las relaciones entre las medidas antropométricas y la presencia de alteración de la presión arterial.

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003). para estas variables. Se debe considerar que.El IMC estuvo correlacionado positiva y significativamente con el pliegue subescapular (p = 0. es decir. circunferencia de la cintura (p = 0. . circunferencia de la cadera (p=0. la correlación se presentó débil. pliegue abdominal (p = 0.3. En la evaluación de las medidas antropométricas con la edad se identificaron correlaciones estadísticamente significativas con el pliegue abdominal (p=0.030).000).3) y positiva.002).001).001) y circunferencia de la cadera (0.008).007) y IMC (p=0. Con relación a la circunferencia de la cintura fue positiva y moderada (R = 0.417) y con la Razón Cintura-Cadera fue negativa y no significativa (Tabla 2). La correlación entre la edad y las variables pliegue abdominal y circunferencia de la cadera se presentó débil (R < 0. con una R ≤ 0. circunferencia de la cintura (p=0.

subescapular y abdominal fueron mayores en el sexo femenino tanto para aquellas que presentaron presión arterial normal como alta. Es importante destacar que las medias de los pliegues tricipital.021) (Tabla 2). aparte de la presión arterial sistólica y el pliegue tricipital (0. No se encontraron diferencias de media entre las medidas antropométricas y la clasificación de la presión arterial por sexo.No se identificó correlación significativa entre la presión arterial sistólica y presión arterial diastólica con las medidas antropométricas. Las medias de .

000) (Tabla 5). .circunferencias de la cintura. Las estudiantes del sexo femenino presentaron medidas mayores para los pliegues tricipital (p=0.000) y abdominal (p=0. independiente de la clasificación de la presión arterial (Tabla 3). cadera y el IMC resultaron mayores en el sexo masculino. No se identificaron diferencias de media entre las medidas antropométricas estudiadas y la práctica regular de actividad física (Tabla 4).

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.

Otra técnica para la determinación de la composición corporal es la medida del grosor de los pliegues cutáneos.Discusión La Organización Mundial de Salud (OMS) (6. Se considera la antropometría el método más útil para evaluar la obesidad debido al bajo coste. los índices antropométricos Índice de Masa Corporal (IMC). Para la OMS. Aproximadamente la mitad del contenido corporal total de grasa queda localizada en los depósitos existentes directamente por debajo de la piel y está directamente relacionada con la grasa total (28). es importante medir las circunferencias de la cintura y de la cadera. no ser invasivo. además del peso y de la altura. de forma simultánea o no. puesto que el aumento de la deposición de grasa abdominal puede suministrar un indicador sensible de problemas como sobrepeso y sus consecuencias. . Muchas investigaciones sobre diagnóstico de obesidad y determinación del tipo de distribución de grasa usan. universalmente aplicable y con buena aceptación por la población. relación cintura y cadera (RCC) y circunferencia de la cintura (CCi) (15).27) indica el uso de la antropometría para la vigilancia de los indicadores de riesgo para enfermedades crónicas y recomienda el análisis de la asociación de los parámetros antropométricos con enfermedades como la hipertensión arterial.

33). se asocia tanto con el IMC como con la Razón Cintura-Cadera. ha sido utilizada en adultos. De ahí que los autores . Con relación a la circunferencia de la cadera no se encontraron referencias que justificasen la correlación positiva con la edad identificada en este estudio. pues la mayoría de los estudios utilizan solamente el pliegue tricipital y subescapular en la evaluación antropométrica tanto de niños y adolescentes como en adultos. La circunferencia de la cintura es un dato de fácil y rápida obtención. En Brasil. Un estudio desarrollado con 580 adolescentes argentinos encontró en el sexo masculino. correlación positiva y significativa entre el pliegue abdominal. Similar a los hallazgos de esta investigación. Resultado semejante se encontró en otro estudio. En un estudio con niños brasileños de 6 a 10 años.31). es decir. pues no discrimina si el incremento de la masa corporal es debido a la masa magra o a la masa grasa. Además. por los hormonas sexuales y de crecimiento. con correlación positiva fuerte entre estas variables (17). circunferencia de la cintura y de la cadera y el IMC con la edad. Esto puede justificar. a la medida que aumenta la edad ocurre el desarrollo físico con incremento de peso y acumulación de grasa estimulados. un discreto incremento del grosor de los pliegues subescapular y abdominal con la edad. Sin embargo. hay un crecimiento pondoestatural bien como la maduración sexual.Tradicionalmente es utilizado el IMC para clasificar personas con obesidad. otros autores encontraron correlación significativa entre el pliegue subescapular y el IMC para ambos sexos. en parte.21). son obesos (17). se verifica elevación de la circunferencia de la cintura con el aumento de la edad tanto en el sexo masculino como en el femenino (17. el aumento del IMC con la edad en el sexo femenino es más evidente. En otros estudios los percentiles de IMC presentaron poca variación en el sexo masculino con la edad. Una pesquisa con 321 niños argentinos de 6 a 13 años. sin embargo. encontró el coeficiente de correlación estadísticamente significativo entre el pliegue tricipital y el IMC (18). aquéllos que presentan aumento de la masa grasa y por lo tanto. Con relación al pliegue abdominal.20).35). posibilitando la detección de individuos con exceso de peso y otros factores de riesgo cardiovascular con alta precisión (16). lo que aporta para el incremento de la circunferencia de la cadera (32). Se identificó en la muestra. sin embargo con valores más altos (29). entre los individuos con IMC elevado.30. Sin embargo. un estudio con 391 adolescentes de 15 a 17 años también verificó correlación fuerte y significativa para ambos sexos. principalmente. en las cuales se utiliza el sumatorio de los pliegues cutáneos (18. En este estudio. se encontró una correlación positiva entre el pliegue tricipital y el IMC no estadísticamente significativo. La circunferencia de la cintura también está relacionada con la grasa intraabdominal y ya ha sido sugerida como el índice antropométrico capaz de prever el riesgo cardiovascular (16. Es importante resaltar que el pliegue abdominal está presente en ecuaciones predictivas de porcentual de grasa corporal. este indicador presenta limitaciones. La Relación Cintura-Cadera. Mientras. En el presente estudio se encontró correlación positiva y significativa entre el IMC y la circunferencia de la cintura y de la cadera. el aumento de las circunferencias corporales con la edad que hemos identificado. En el sexo femenino el comportamiento fue similar.19). sin embargo su correlación es más evidente que la del presente estudio (3.17. estudios muestran que la circunferencia de la cintura puede ser un método más seguro para determinar la adiposidad central igualmente en niños y adolescentes. es conocido que con el aumento de la edad. se identificó correlación entre el IMC y la grasa corporal y entre el IMC y las circunferencias de la cintura y de la cadera (34. e incluso ser utilizado en sustitución al IMC (16. De ahí investigaciones sugieren que el pliegue tricipital permite identificar. no se encontraron investigaciones que justificasen la correlación positiva con el IMC.

recomiendan que la distribución abdominal de grasa se pueda utilizar como indicador de presión sanguínea alta y la RCC como indicador complementario al IMC en la evaluación de la obesidad (6). A pesar de no haberse identificado diferencias entre las medias de las medidas antropométricas y la práctica de actividad física. Barreto Filho JAS. 121: 85-9. La actividad física es eficaz para prevenir enfermedades crónicas. Paneque RJ. influencia la distribución del peso corporal y preserva o mantiene la masa magra. específicos de cada estudio. 4. Sol JMM.4 (36). una investigación de estimación de la composición corporal en niños de 5 a 10 años. que la institución donde esta investigación se realizó se sitúa en una región donde gran parte de la población vive en condiciones precarias y con bajo poder adquisitivo. además de sus efectos en la pérdida de peso (22. actúa en la regulación del balance energético. un estudio de meta-análisis sobre la relación entre la variación de la presión arterial y el pliegue cutáneo tricipital. Otros muestran que hay una tendencia de concentración adiposa en el tronco (centralizada) en los hombres y una mayor acumulación de grasa en la extremidad superior (periférica) en las mujeres (40. Sin embargo.23).41). São Paulo Med J 2003. Casual blood pressure and ambulatory blood pressure measurement in children. Una asociación entre esos indicadores de riesgo implica una mayor posibilidad de niños y adolescentes con exceso de peso desarrollar. Lopes HF. la literatura consultada evidencia una asociación positiva entre los diferentes índices antropométricos de obesidad y la prevalencia de la hipertensión arterial (16. Montero AG. Ramírez EM. Ministério da Saúde (BR). Roque GP. Algunos afirman que no hay diferencia entre los sexos con relación al pliegue cutáneo tricipital (30). IV Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial. se encontró una uniformidad en los valores de los coeficientes de correlación entre 0. El ejercicio físico disminuye el riesgo de obesidad. 13:148-55. además de ser un importante componente de control y pérdida de peso. precozmente. Rev Soc Cardiol Estado São Paulo 2003. está comprobada la existencia de múltiples interacciones entre actividad física y obesidad. posiblemente. aportó los bajos valores medios encontrados. . Factores de riesgo asociados com la tensión arterial en adolescentes. Tratamento não-medicamentoso da hipertensão arterial. 17: 435-40. Esto. Algunos de los resultados logrados fueron diferentes de otros estudios consultados.37-39). No se encontró diferencia de media entre la presión arterial y las medidas antropométricas en ambos sexos.2 y 0. 3. La divergencia encontrada entre los diversos estudios está relacionada probablemente a las diferencias de criterios metodológicos. Rev Cub Med Gen Integr 2001. Riccio GMG. Campus do Jordão: Sociedade Brasileira de Cardiologia 2002. alteraciones de la presión arterial. exceptuándose el pliegue tricipital con la presión arterial sistólica. Se verificó que los pliegues tricipital y abdominal fueron mayores en el sexo femenino. para clasificar individuos como sedentarios o no. En este estudio no se identificó correlación entre las medidas antropométricas y la presión arterial. también. Referencias 1. mostró que el grosor de los pliegues tricipital y abdominal fueron mayores en el sexo femenino (33). De forma similar. Existen divergencias entre los estudios de patrón de distribución de la grasa corporal con relación al sexo. Esto indica la necesidad de otros estudios que utilicen estrategias metodológicas y poblacionales semejantes. 2. Se debe considerar. Similar a los hallazgos del presente estudio. Koch VH.

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Rocchini A. Hattori K. entre otros. estos son métodos prácticos y económicos con los que se obtiene una evaluación general de los cambios en la dimensiones corporales. Katch V. Am J Hum Biol 1992. la cual es una técnica sistematizada de medir y realizar observaciones en el cuerpo humano. 4:353-364. tienen una importancia especial. Kgamphe J. Ann Hum Biol 1987. Johnston F. Body fat pattern in rural south african black children. relacionados con la edad. Nutrición y Dietética La evaluación completa del estado de nutrición debe incluir las mediciones y los indicadores antropométricos. Tanto es así. Cameron N. que se han convertido en la herramienta más comúnmente utilizada para la evaluación del estado de nutrición de niños(as) menores de cinco años. utilizando métodos adecuados y científicos. porque permite vigilar y evaluar los cambios mediados por hormonas en el crecimiento y la maduración en este período. Lic. Becque M. 14:23-8. Lunz R.40. Fat pattern of adolescents. Los índices antropométricos son combinaciones de mediciones. . en el esqueleto y demás órganos. y además durante la adolescencia. así como su influencia en el estado de nutrición y el riesgo de morbilidad y mortalidad de los diferentes grupos etáreos. Habilidades Prácticas Técnicas antropométricas para tallar y pesar niños y adultos Alexander González Domínguez Estudiante de tecnología de Salud. las que se obtienen mediante la antropometría. 41.

Ventajas: •Estima geométricamente el cuerpo.La práctica de la técnica requiere la participación de dos personas: un medidor y un anotador. •Las mediciones se realizan rápidamente.Las mediciones efectuadas deben ser comparables con las tomadas en otras áreas o países. sin polvo y bien calibrados antes de comenzar el trabajo antropométrico. 3. Ambos deben poseer el adiestramiento requerido para el trabajo antropométrico. •Puede ser repetida con frecuencia.Se seleccionarán aquellas medidas que realmente tengan utilidad en el trabajo que se esté realizando. 2. Requisitos y recomendaciones generales 1. •El observador requiere experiencia. 4. con el . La técnica antropométrica exige el conocimiento de una serie de aspectos básicos para garantizar la calidad de los datos. •Es económica. técnica y el método debe estar estandarizado para la obtención de mediciones precisas Desventajas: •El observador puede cometer errores de medición. Es necesario la aplicación de una técnica uniforme.Los instrumentos de medición deben estar limpios. habilidad. •Medición no se puede aplicar de manera confiable a todos los grupos de población. •No es dañina.

planos.En los datos antropométricos se emplea el Sistema Internacional de Unidades.El sujeto que se va a medir debe tener la menor cantidad de ropas posibles o estar sin ellas. Técnicas de las mediciones Al realizar las mediciones se deben emplear las posiciones. 7.La fuente de errores en el trabajo antropométrico puede ser de gran variedad: posición incorrecta del medidor o del sujeto que se va a medir. cansancio del medidor por una jornada prolongada de trabajo de mediciones y otros. .conocimiento de las definiciones y puntos límites de cada medición. 5. y sin zapatos ni medias. práctica incorrecta de la técnica. ventilación y amplitud. 9. 10.En el trabajo antropométrico es obligatoria la localización y marca de los puntos antropométricos de referencia.Los datos de las mediciones se recogen en un modelo u hoja antropométrica confeccionada al efecto.Los locales de medición deben tener condiciones aceptables de privacidad.En la práctica de las mediciones se debe mantener un trato adecuado con el sujeto. errores en la anotación de las mediciones. líneas y puntos ya descritos tradicionalmente en la técnica antropométrica. iluminación. Se debe tratar de reducir al mínimo los errores de las mediciones. 6. 8. 12. 11. utilización inadecuada del instrumento de medición.La mayoría de las mediciones se realizan con el sujeto en posición antropométrica ("estandar erecta" o de "firmes").

Procedimiento técnico •Peso Definición: El peso es la acción de la gravedad sobre la masa corporal. con los talones unidos. Parámetros de estandarización: Se reporta un error técnico intra e inter observadores de 1. La lectura se hará con una precisión de 0. cuando este en posición de firmes. El sujeto se mantiene de pie con el cuerpo erecto. ajustado al cero de la escala.Colocación del sujeto Posición de atención antropométrica. de acuerdo a la edad que posea) en el centro de la balanza. El sujeto se coloca en posición de firmes (o en decúbito supino o sentado. El individuo debe estar preferiblemente desnudo o con la menor cantidad de ropas posibles y de peso conocido.2 Kg para sujetos en crecimiento. Este plano se mantiene paralelo a la superficie de apoyo del sujeto. . de "firmes" o estándar erecta. Los brazos deben permanecer relajados a los lados del cuerpo y la cabeza colocada en el plano de Frankfort. las puntas de los pies separadas en un ángulo aproximadamente de 45°. Plano de frankfort Se determina por una línea imaginaria que une al borde inferior de la órbita izquierda con el margen superior del meato auditivo externo. Instrumento: Balanza Debido a las variaciones diurnas del peso (aproximadamente de 1 Kg en niños y 2 Kg en el adulto) es necesario realizar la pesada a las mismas horas del día.1 kg.

: Vértex (vt). en posición de firmes.•Estatura Referencia: p. El individuo colocado en posición de atención antropométrica o de firmes. Instrumento: Antropómetro-Estadiómetro Parámetros de estandarización: Se ha planteado diferencias intermedidores de aproximadamente 2 mm hasta los 20 años. Después de esta edad el sujeto permanece de pie. que disminuyen en edades sucesivas. que se describe a continuación. Tecnica de Martin.s. buscando la línea medio sagital.Es el punto más elevado en la línea medio sagital con la cabeza orientada en el plano de Frankfort. La barra móvil se hace coincidir con el vértex.. •Longitud supina El individuo se encuentra en decúbito supino. espalda y los glúteos del individuo. Entre 2 y 3 años se pueden utilizar ambos métodos. Definición: La estatura es la distancia directa entre vértex y el plano de apoyo del individuo. sobre el área de apoyo horizontal del instrumento. con los dedos de los pies apuntando . Antes de los dos años de edad debe tomarse en decúbito supino y se denomina: longitud supina. la cabeza colocada en el plano de Frankfort se pone en contacto con la tabla fija del equipo mediante una ligera tracción. La barra vertical del instrumento se pone en contacto con la parte posterior de la cabeza. Un segundo medidor sostiene al niño por las rodillas.

Manual de técnicas antropométricas para estudios nutricionales. Debe cuidarse que los hombros y las caderas permanezcan alineados en ángulo recto al eje sagital del cuerpo y los brazos descansen a los lados del mismo. Segunda Edición. INHA. CENUT 1999. Nutrición Clínica 2003. En esta medida el plano de Frankfort queda perpendicular al plano de medición. Chile: INTA.28 cm.  Organización Mundial de la Salud. editores. El Estado Físico: Uso e Interpretación de la Antropometría. En: Castillo CL. 1995 EVALUACION NUTRICIONAL: ANTROPOMETRIA . La Habana: 2005. Bibliografía Consultada  Díaz Sánchez M. Átala ES. E.pp:3752. Uauy RD. Alemán-Mateo H.hacia arriba y aplicando una ligera tracción trae el carro móvil del equipo haciéndolo coincidir contra estos. 6(1):46-52. Informe de un comité experto de la OMS. Guías de alimentación para el adulto mayor. Los indicadores del estado de nutrición y el proceso de envejecimiento. Carrasco F. Bases para la acción. Ginebra: OMS. Bunout D. Albala C. Pérez F. Instrumento: Infantómetro Parámetros de estandarización: Se ha reportado un error promedio de 0. Evaluación del estado nutricional en el anciano.

Perímetro torácico.La evaluación antropométrica es el conjunto de mediciones corporales con el que se determinan los diferentes niveles y grados de nutrición de un individuo mediante parámetros antropométricos e índices derivados de la relación entre los mismos. Para su realización se pasa una cinta inextensible por la parte inferior del frontal. del abdomen y de las caderas. erguido y con la espalda apoyada sobre la pieza vertical del aparato medidor. de manera que se determine la circunferencia máxima. Esta medición se realiza colocando al niño sobre una báscula. El niño se coloca de pie. Longitud. . Perímetro de la pantorrilla. en el punto equidistante de ambos extremos del húmero: acromion y olécranon. Perímetro cefálico. La precisión debe ser. evitando las prominencias que determinan las mamas. que conviene que precise fracciones de 10 gramos. Otra vertical. por las aréolas mamarias y por debajo de las axilas. colocada de forma tal que el plano de Frankfurt sea paralelo al suelo. pero en este caso el aparato debe tener una pieza horizontal sobre la que se coloca la espalda del niño. apoyada sobre las plantas de los pies. especialmente si se trata de niños pequeños. Altura. sobre los arcos ciliares y por detrás. Con el niño de pie se mide el perímetro horizontal de la cintura. en los niños. La cinta de medición se pasa junto al pliegue inguinal y de forma perpendicular al eje del muslo. La cabeza. Se toma en la línea perpendicular al eje del brazo izquierdo. Se toma la mayor circunferencia posible a nivel de la pantorrilla en un plano perpendicular al eje de la pierna. es la que determina la medida de la longitud. Perímetros de la cintura. al menos. de fracciones de 10 milímetros. realizado por la mano contraria a la que mantiene el aparato medidor. en las niñas. Perímetro del brazo. por la parte más saliente del occipital. Pliegues cutáneos. pasando la cinta por las nalgas). Perímetro del muslo. Peso. Se realiza pasando la cinta métrica. del abdomen (por la parte más sobresaliente) y de la cadera (la mayor medición conseguida. Para su medición se utiliza un calibrador que mantenga una presión constante sobre las dos ramas del aparato que se apoyan a ambos lados de un “pellizco” de la piel. Se hace descender la pieza horizontal del aparato hasta que presione ligeramente sobre el cuero cabelludo. En niños menores de dos años se utiliza una técnica semejante.

Sarría A. Los procedimientos son simples. Geneva: WHO. Tratado de exploración clínica en pediatría. La antropometría presenta una serie de ventajas. En: Tojo R. A. Bueno M. Amsterdam : Elsevier. Barcelona: Doyma. Mediante fórmulas ideadas a partir de los pliegues cutáneos se puede estimar el porcentaje de masa grasa corporal. Argente J. Bueno G. PT3). frecuentemente utilizado para la clasificación de sujetos obesos y con sobrepeso. eds. mediante el pliegue cutáneo del tríceps y el perímetro del brazo. Valoración clínica.. Crecimiento de los segmentos corporales : valoración antropométrica. En: Bueno M. Moreno LA. con mediciones que pueden identificar situaciones de malnutrición ligera. · Jeliffe DB. aunque estos se emplean menos. inmediatamente por debajo . moderada o grave. Assessment of nutritional status. 1996: 29-42.El pliegue cutáneo submentoniano se realiza en la parte media y anterior de la piel y tejido graso del cuello. 2003: 1126. 1993. Methods for assessing fat patterning in children. · Sarría A. 2ª Ed. ed. Cruz M. Sarría A. Madrid: Ergón. antropométrica y de la composición corporal. 1966. Rodríguez G. 3ª ed. La metodología es relativamente precisa y exacta si se acomoda a las normas estándar. Indices antropométricos . Madrid: Ergón. Tratado de nutrición pediátrica. · Sarría A. . 1995: 587-600. se pueden calcular las áreas grasa. 477-490. Exploración general de la nutrición. portátil y duradero. Bueno-Lozano M. · Bueno M. . entre individuos y entre poblaciones. · American Academy of Pediatrics. ed.El pliegue cutáneo subescapular se toma en la vertical del ángulo inferior de la escápula. . Human growth : Basic and clinical aspects. The assessment of the nutritional status of the community. Sarría A. La antropometría permite valorar fácilmente cambios del estado nutricional en el tiempo. Rubio E. Por otro lado. Fleta J. El equipo necesario es barato. 2ª ed. eds. P. Existen otros índices que relacionan el peso (P) y la talla (T) (P/T. Martínez. muscular y no-grasa del brazo.El pliegue cutáneo suprailíaco se mide 1 centímetro por encima y 2 por dentro de la espina suprailíaca anteroposterior. 2000. Crecimiento y desarrollo humanos y sus trastornos. · Sarría A.El pliegue cutáneo del bíceps se realiza en el punto medio de la línea que pasa por el centro de la fosa antecubital y por la cabeza del húmero. p. En: Galdó A. Pediatric nutrition handbook. Exploración del estado nutricional. En: Hernández M. En: Bueno M. Barcelona: Masson. de fácil manejo. 1992 : 233-243. pueden practicarse a la cabecera de la cama del enfermo y pueden aplicarse a grandes masas de población. eds. Bibliografía · Bueno M. A. Illinois: Elk Grove Village. Pérez-González JM. Nutrición en Pediatría. que se obtiene de la relación Peso/Talla2 (kg/m2). Bueno M.El pliegue cutáneo del tríceps se realiza en el punto equidistante entre el acromion y el olécranon. seguros y no invasores. y de una generación. Entre los índices derivados de las medidas antropométricas hay que destacar el denominado índice de masa corporal.

Asociación Española de Pediatría. Este crecimiento acelerado es característico del cerebro. La hipertrofia del útero envuelve el tejido de la capa mucosa. Por las razones anteriores. El tipo de curva linfoide es característico de los ganglios linfáticos. acelerado. tiene una gran variabilidad e introduce una serie de diferencias individuales que se deben tener en cuenta. o si está por debajo o por encima del patrón de referencia. La evaluación de las dimensiones antropométricas es sin duda indispensable para determinar el estado nutricional de individuos a nivel clínico y poblacional. es necesario estar atentos y tener en cuenta los riesgos de interpretación que limitan las normas y patrones antropométricos de referencia actualmente en uso. Los gráficos del Centro Nacional de Estadísticas de la Salud de los Estados Unidos son el patrón que más se sigue para comparar los pesos y las tallas de los individuos según edad y sexo. determina cambios en las proporciones corporales durante las distintas edades del individuo. y datos complementarios del Fels Research Institute. Estas curvas. En efecto. el sexo y la edad cronológica. lo mismo que los diámetros de cabeza. cintura y cadera. pero el tronco continúa creciendo después que los brazos y las piernas completan su crecimiento. El útero y la corteza suprarrenal merecen atención especial. Es importante que los tejidos genitales continúen creciendo rápidamente después que la velocidad del crecimiento general disminuye o se detiene. y luego de una segunda aceleración en la adolescencia. de un tercio aproximadamente en el recién nacido a casi la mitad en el adulto1. basadas en estudios realizado en niños de Boston y de Iowa City (Iowa) durante la década de 1950. Sin embargo. Y las piernas aumentan su proporción de altura vertical. la cabeza comprende cerca de la mitad de la dimensión vertical en los primeros meses de la vida fetal. sigue en la edad escolar y culmina en la adolescencia. un cuarto al nacimiento. con un aumento rápido que resulta en su hipertrofia al momento del alumbramiento. o normal si se utiliza otro distinto patrón de referencia3. la altura. donde el tejido nervioso alcanza en el momento del nacimiento. si se desea hacer inferencias y comparaciones válidas sobre el estado nutricional de individuos y poblaciones dentro de un país. o período de la adolescencia. ovario. las extremidades crecen más rápido que el tronco y ambos más rápidamente que la cabeza. cada examen de salud del individuo en crecimiento incluye una evaluación de su tamaño y estado nutricional. Premio Especial Nestlé. y otros componentes de la masa corporal. circunferencia del brazo y pliegues cutáneos. se usan todavía en algunos centros de investigación. en comparación con tablas o curvas de referencia para individuos sanos en la edad correspondiente. y luego se reduce a la mitad con igual rapidez durante la segunda década. y los estándares británicos sobre velocidad de crecimiento en estatura y peso publicados por Tanner y Davis en 1985. que proporcionan percentiles basados en el peso. estos gráficos no son adecuados para adolescentes en forma individual3. se ha cuestionado su confiabilidad en la edad prepuberal y sobre todo en la adolescencia. tronco. mediante la toma de mediciones físicas periódicas durante un período determinado. de los órganos de la respiración y digestión. epidídimo. con un arranque rápido en el período fetal y durante la infancia. a fin de establecer un juicio sobre si la talla o el peso que tiene corresponde al esperado. Los órganos genitales crecen de manera lenta hasta un poco antes de la pubertad y luego con rapidez hasta el final de la adolescencia. numerosos investigadores a nivel nacional y mundial. en el cual se observa la evolución del proceso. que empieza en el nacimiento.de composición corporal para el análisis del estado nutricional del niño. Después del nacimiento estos tejidos decrecen con rapidez y luego siguen el patrón de crecimiento normal de los órganos genitales. Esta curva en forma de «S» es el patrón de crecimiento del esqueleto. La cabeza. Por tanto. La antropometría se usa para sustentar o corregir la evaluación clínica. se cree que puede originar la descarga lechosa vaginal que en algunas ocasiones puede ser sanguinolenta. o con retardo para la edad correspondiente. que deben ser uniformes. se siguen estos estándares para inferir si los niños están obesos o desnutridos según su edad. El tipo de crecimiento genital es característico del testículo. Otros órganos tienen patrones diferentes de crecimiento. pues aumenta velozmente durante la primera década de la vida. La velocidad de crecimiento del tronco y de las extremidades es casi igual hasta la pubertad. El crecimiento del tejido linfoide es peculiar. han podido determinar la extensión y magnitud en que los niños presentan un crecimiento normal. Por ejemplo. tubo uterino. Como rutina. Por ejemplo. La aceleración inicial del crecimiento es bastante uniforme en cuanto a edad de aparición. Así. se construyeron a partir de una gran muestra de corte transversal con probabilidad nacional. hasta casi doblar el tamaño en el adulto. El crecimiento del cuerpo en forma global. . La curva de crecimiento neural muestra este patrón de crecimiento. los ojos y varios de los diámetros del cráneo. cerca de la cuarta parte del tamaño final. continúa en la primera infancia. del volumen sanguíneo. El hecho que el cuerpo no crece simétricamente en todas sus partes. pues aunque se reconoce su utilidad para comparaciones de grupos. Además. lo cual sucede en la mayoría de las niñas durante sus primeros días de vida. un mismo individuo se puede clasificar como obeso de acuerdo con un determinado estándar. Recientemente se ha dado gran atención al desarrollo de estándares o patrones antropométricos. Así se puede corroborar el propio juicio clínico sobre si el niño o el joven observado crece o no de la manera esperada. la médula espinal. No está claro si el tejido tonsilar sigue este mismo patrón de crecimiento. el tipo de crecimiento genital está en el otro extremo del patrón neural. Con estos patrones de referencia. uno poco más de la mitad en el primer año de vida y 90% a los seis años de edad. las hormonas de la madre los estimulan durante la última parte del embarazo. próstata y vesículas seminales. resultado de las Ecuestas de Salud de los años 1963-65 y 1970-74. 1988 PATRONES GENERALES DE CRECIMIENTO Existe una secuencia ordenada de eventos en el crecimiento y desarrollo del ser humano que ayuda al estudio y comprensión del proceso. entre países y grupos socioeconómicos. es lógico que este sistema y su cubierta protectora crezcan y se desarrollen a una velocidad superior que el resto del cuerpo al que sirven1. pero el momento de la segunda aceleración. y menos de un octavo en el adulto. cuya descamación después que se suspende la influencia de las hormonas maternas. Una implicación práctica de este hecho es que en la edad infantil existe un exceso de tejido linfoide si se juzga por los patrones del adulto. sigue otro patrón. Comparativamente. como se indicó antes. la masa linfoide intestinal. crece con más rapidez que otras partes en la vida fetal y en la primera infancia. la estatura y el peso. Las curvas de crecimiento de Stuart y Stevenson. y el timo. pues durante la edad preescolar alcanza el máximo tamaño con respecto a la capacidad de la nasofaringe y lo que se llama en general hipertrofia de las amígdalas es sólo un patrón de crecimiento. De ahí hasta la pubertad. La talla o estatura y el peso son las mediciones más usadas con este propósito. ya sea para la atención clínica o en la práctica de salud pública. el sistema nervioso autónomo es el centro principal del organismo que dirige y coordina el crecimiento del niño. seguido de un período largo de crecimiento relativamente lento.

entre los 5 y 10 años de edad el peso aumenta en 10% y la estatura en 5 cm anualmente. que la mayoría de las cambios en el crecimiento de las estructuras cerebrales eventualmente se recuperan en alguna medida. que se pueden beneficiar con programas de complementación alimentaria (restaurantes. medida por la edad ósea y la menarquia. Como el crecimiento del escolar es relativamente lento. En general. sobre sus condiciones actuales -físicas y de capacidad funcional. en la función neural receptora del cerebro. La compilación de datos de referencia para indicadores antropométricos. realizado en cuatro comunidades rurales de Guatemala por el Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP) en los años 1969-1977. y para evaluar su eficacia en la prevención y corrección de los problemas identificados. Los problemas inherentes a la interpretación de las características del desarrollo en los escolares mayores. se concluyó que los cambios dietéticos producidos por la suplementación alimentaria. se obtuvo una muestra de 639 individuos entre 13 y 19 años de edad. su análisis puede aportar información útil sobre el estado nutricional de la población escolar de un país o región. incluyendo índices antropométricos por debajo de los promedios nacionales. como parte de los servicios de higiene escolar que vigilan su salud y promueven estilos de vida saludable en la familia y la comunidad. pueden estar más relacionados con respuestas emocionales a situaciones de estrés. lo cual por inferencia podría considerarse como un factor favorable en el desempeño y rendimiento intelectual del niño en la edad escolar. el INCAP realizó un estudio transversal en una muestra de 2. como unidad de observación para estudios nacionales sobre prevalencia de desórdenes por deficiencia de yodo. es pertinente referirse a una de las más importantes investigaciones internacionales sobre el tema. aunque perduran las alteraciones en el hipocampo y el cerebelo. Sin embargo. Hasta esa época. con un retardo de crecimiento para la talla en el niño de edad escolar. Sin embargo. requieren estudios futuros4. La velocidad de crecimiento es más lenta que en los primeros cinco años de vida y son capaces de consumir todos los alimentos que componen la dieta familiar. El estudio longitudinal sobre nutrición y crecimiento infantil. mediante la ficha de salud que incluya determinaciones sucesivas del peso y la estatura de cada alumno. De ordinario. competencia funcional y logros educativos (pruebas psicoeducacionales y de procesamiento de información). así como la identificación de vacíos de conocimiento nuevos o aún no resueltos. los escolares de familias de bajos ingresos están a menudo mal alimentados y presentan signos de malnutrición. Asimismo. la Organización Mundial de la Salud ha formulado una serie de recomendaciones sobre el uso apropiado de las mediciones antropométricas y su interpretación a nivel individual o de población en diversas situaciones. evolucionaron considerablemente desde mediados de la década de 1960. El suplemento nutricional o «atole» (grupo experimental) consistió en una mezcla de alto valor calórico y proteico que se suministró a las madres durante todo el embarazo y a los niños6. Estos últimos hallazgos indican que los tipos de comportamiento y funciones cognoscitivas alteradas por la desnutrición. lo cual hace imperativo incluir su evaluación sistemática en aquellas regiones o países donde se sabe que son más prevalentes. cuya alimentación es en términos generales satisfactoria en lo que respecta a consumo calórico y proteico. aunque sin síntomas suficientes para justificar su asistencia a un servicio de salud. Por esta razón. Entre los efectos a largo plazo. en los individuos que recibieron suplementación alimentaria durante los primeros años de vida7. una morbilidad elevada por causa de la desnutrición. la llegada de la menarquia en las mujeres y el retraso del desarrollo que puede preceder al estirón de la pubertad9. aún residentes en las comunidades originales. NUTRICION Y RENDIMIENTO ESCOLAR Los niños de edad escolar no presentan. como resultado de un episodio temprano de malnutrición energético-proteica. Gran parte de los estudios sobre desnutrición y retardo mental se han realizado en niños de edad preescolar. Cuando estos datos existen y son dignos de crédito. recientes investigaciones neurofarmacológicas han revelado cambios duraderos. que se manifiesta entre otros indicadores. desayunos o almuerzos escolares). También el grupo escolar (6-12 años) ha servido. El rango de vulnerabilidad por edad. varios países latinoamericanos realizan los llamados «censos de talla escolar. de los efectos de la desnutrición a largo plazo. Se concluye que la mejoría del estado nutricional en los primeros años de vida tiene importantes efectos a largo plazo en la adolescencia y la edad adulta8. Para evaluar el componente de conducta y comportamiento. se temía que la desnutrición sufrida durante ciertos períodos sensitivos de la vida. Por otra parte. con baja talla o insuficiencia ponderal para la estatura y poca grasa subcutánea. Esta investigación aportó valiosa información sobre el efecto positivo de la suplementación alimentaria en el desarrollo físico y cognoscitivo del menor de 3 años. incluyen las variaciones entre sujetos que alcanzan precoz o tardíamente la madurez. Después de diez años (1988-1997). La desnutrición se acompaña frecuentemente de deficiencia de algunos micronutrientes (especialmente hierro y vitamina A). Se sabe ahora. estos índices sirven para descubrir grupos expuestos a riesgo de desnutrición. Después de analizar varias hipótesis alternativas. aunque no permanentes. Es usual que los índices antropométricos se utilicen para evaluar el estado nutricional del niño en el momento de su ingreso a la escuela. la intervención nutricional no aceleró la maduración durante la adolescencia.En respuesta a estas inquietudes. han adquirido un alto nivel de inmunidad. Sin embargo. por acuerdo internacional. a quienes se hicieron mediciones sobre manejo de información. los niños de edad escolar se deben incluir en encuestas transversales sobre nutrición o realizar estudios longitudinales para evaluar su crecimiento y desarrollo. acompañados probablemente de retardo mental y trastornos en las funciones cerebrales. el pliegue cutáneo tricipital y el perímetro braquial. DESNUTRICION Y DESARROLLO CONGNOSCITIVO DEL NIÑO Las ideas que se tenían sobre la acción deletérea de la desnutrición en época temprana de la vida y su efecto en el desarrollo del cerebro.220 individuos pertenecientes al estudio inicial. mayor capacidad de trabajo en los hombres y mejoramiento de la función intelectual en ambos sexos.» pues toman a este grupo como indicador de la situación nutricional de una población respecto a prevalencia de desnutrición crónica. se requiere un intervalo más largo para demostrar un incremento significativo y mensurable en las mediciones antropométricas. al reconocerse el papel esencial de la nutrición en el crecimiento y desarrollo físico del niño. Los resultados se expresan para cada sexo y edad hasta el cumpleaños más próximo. sobre todo al comienzo del desarrollo del niño. dan la explicación más sólida a las diferencias positivas observadas en las pruebas de comportamiento. guías para el uso apropiado de estos datos e indicadores de referencia. pero no mostró impacto sobre el crecimiento del niño entre los 3 y 7 años de vida. produciría cambios irreversibles en el cerebro. la estatura. se encontró mayor masa magra y estatura sobre todo en mujeres. Actualmente se han propuesto estudios sobre la relación de niveles de zinc con el retardo de talla en escolares. inteligencia. Las mediciones básicas recomendadas en los escolares son el peso.como adolescentes y adultos. por lo menos contra algunas de las infecciones y parasitosis más comunes. que a déficits cognoscitivos per se. . en general. Han pasado los años de mayor riesgo en la primera infancia. puede ser mucho mayor de lo que se había sospechado y aún se desconoce el nivel mínimo de desnutrición (déficit de ingesta de alimentos) que es necesario para producir estas alteraciones de largo término5. dirigido a evaluar los efectos que tuvo la mejoría de la nutrición en los primeros años de vida. mediante la valoración del tamaño de la glándula tiroides y la excreción urinaria de yodo. Por esta razón.

OPS. Relación entre los niveles de hemoglobina. el rendimiento del niño en la escuela dependerá en grado sumo de las facilidades físicas existentes y de la capacidad pedagógica e interés de los maestros por desarrollar en sus educandos todo su potencial intelectivo. Un buen ambiente escolar. Ministerio de Salud de Colombia. changing concerns. retardo en el crecimiento y atraso en su desarrollo cognoscitivo. Recognizing these limitation. apático. Frisancho AR. tanto a nivel de la familia como de las instituciones responsables de la salud de madres y niños. Funtional significance of the covariance between protein energy malnutrition and iron deficiency anemia. que incluya una alimentación saludable para el niño. 1962. Child health and development. 1995. Publicación Científica Nº 516. sí se tienen elementos de juicio derivados de estudios importantes sobre desnutrición y desarrollo intelectual en la edad preescolar. El mayor porcentaje de los alumnos (81%) se encontraron normopeso. Pollitt E. The University of Michigan Press. Gorman K. Rivera JA. Follow-up study. Todo ello se refleja en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento escolar12. De ahí la importancia de mantener una óptima nutrición de la madre y el niño. Conferencia Internacional. 12. 854. Es un campo abierto para la investigación epidemiológica de los factores implicados en estos procesos. Report of a WHO Expert Committee. Jelliffe DB. J Nutr 1995. Engle PL. Anthropometric standards for the assessment of growth and nutritional status. Sin embargo. y el rendimiento académico en una población escolar. a summary of basic concepts on child growth and development are presented along with recent research findings on malnutrition and mental development during the preschool years. cuya deficiencia se ha asociado con trastornos en el desarrollo cognoscitivo y neurointegrativo de niños en edad preescolar y escolar10. WHO Technical Report Series No. 4. Nutrition in early life and the fullfilment of intellectual potential. prevenir la enfermedad y asegurar el desarrollo del potencial genético de cada individuo. Escobar MV. S125: 1111-18. Es pertinente señalar que en un estudio transversal sobre una muestra representativa de población escolar. son elementos indispensables para el éxito del niño en la escuela. J Nutr 1995. La transición nutricional en América Latina. S125: 2212-20. OPS/OMS. These findings suggest that the altered cognitive functions are more related to emotional response to stressful situations than to cognitive deficits per se. Fajardo LF. Colombia Med 1991. 5. que se pueden extrapolar con cautela para explorar la dinámica de interrelaciones semejantes en la edad escolar. que empiezan desde el momento de la concepción y continúan durante todo el período del crecimiento y desarrollo del niño. 9. OMS Serie de Monografías No. hierro y ferritina. Appleton-Century-Crofts. El problema epidemiológico de la obesidad. la relación entre anemia y rendimiento escolar fue inversamente proporcional a la prevalencia de la primera11. 22:109-14. The effects of improved nutrition in early childhood: The Institute of Nutrition of Central America and Panamá (INCAP). Conferencia Internacional de Promoción de la Salud. unido a condiciones mínimas de bienestar económico y psicosocial en la familia. 53. SUMMARY: Present knowledge on the interrelationship between nutrition and cognitive development lacks enough hard data to establish the association of malnutrition and school child performance. 1989.Esto es sobre todo cierto en el caso del hierro. el conocimiento que se tenga sobre la interrelación de nutrición. en comparación con sus compañeros bien nutridos. En otras palabras. aunque no hay datos experimentales concretos sobre la relación de la nutrición con el rendimiento intelectual del niño escolar. 3. Gracia B. S125: 4. El costo de la malnutrición en vigilancia alimentaria y nutricional en la Américas. será factor básico para asegurar la incorporación normal del niño a la escuela. Lareo L. Martorell R. Pollitt E. 6. Romero H. Struppp BJ. S125: 1127-38. Washington. 1968. salud y rendimiento escolar. Ginebra. Daza CH. Preventive pediatrics. 13. Martorell R. Results and implications of the INCAP follow-up study. Se ha sugerido que. los servicios de salud escolar pueden jugar un papel importante en la realización de estudios que permitan avanzar el conocimiento sobre las relaciones que existen entre nutrición. Horwitz A. 10. Perfil antropometrico de escolares deportistas y no deportistas en dos escuelas primarias En la tabla y gráfico 3 se muestran el peso para la talla según el tipo de escuela. New York. Angel LM. 11. se encontró que 7% de todos los niños tenía hematócrito deficiente y 17% hemoglobina por debajo de 12 g/dl. se puede asumir que si un niño llega a la edad escolar después de haber padecido desnutrición crónica en sus primero años. el niño mal alimentado casi siempre es indiferente. Scrimshaw NS. desatento. Evaluación del estado de nutrición de la comunidad. Neuropharmacological studies reveal lasting changes though not permanent in the neuroreceptor function of the brain as a result of early episodes of malnutrition. Physical status: The use and interpretation of anthropometry. World Health Organization. It is expected that this review may be useful to educators and health workers in providing direct schoolchild health and education services and imple-menting relevant studies in this important research field. con una capacidad limitada para comprender y retener hechos. En esta tarea. la deficiencia de hemoglobina alcanzó 22% en el estrato bajo y 12% en cada uno de los estratos medio y alto. y con frecuencia se ausenta de la escuela. mediante acciones de autocuidado y promoción de la salud. Por otra parte. 2. Harper PA. 8. J Nutr 1995. Por nivel socioeconómico. CONCLUSIONES A pesar de que no se dispone de información específica sobre la relación que existe entre estado nutricional y desempeño escolar. Santafé de Bogotá. sí se puede decir enfáticamente que la desnutrición en los primeros años de vida puede afectar el comportamiento y el rendimiento del niño en esta etapa de su vida. Ann Arbor. lo que se pudo deber a la poca sensibilidad del método utilizado (promedio de calificaciones académicas en el momento del estudio). 1990. It is assumed that the cognitive function of the school child and its intellectual output are influenced by previous nutritional status and the psychosocial environment surrounding its growth and development. S125: 2272-77. En síntesis. Asimismo. Geneva. Martorell R. J Nutr 1995. salud y desarrollo intelectual. REFERENCIAS 1. es bien probable que su rendimiento educativo se vea afectado negativamente en alguna forma e intensidad. en tres estratos socioeconómicos de la ciudad de Cali. 1992. J Nutr 1995. México. Levitsky DA. Malnutrition and the brain: changing concepts. De un total de 100 estudiantes de la . 7.

58. En la tabla y gráfico 5 se reflejan los datos referentes a la talla para la edad según el tipo de escuela. Estudios realizados en deportistas comprendidos en las edades entre 10 y 12 años. 39% de la muestra mostró una altura óptima. Julio Jiménez en su estudio referente a escolares deportistas y sedentarios de 8-14 años en la isla de la Gran Canaria. Este indicador es algo más elevado en la escuela no deportiva.56.63. En la escuela no deportiva 55 estudiantes se hallan por encima del 90 percentil. En la escuela deportiva el 67% está por encima del 90 percentil. aunque en .15 p= 0.escuela deportiva. Por su parte Fernández encontró niños por debajo del 3er percentil y por encima del 97. en su estudio en la ciudad de Cienfuegos. el número más alto de niños era normopeso y fue un hallazgo inesperado la malnutrición por exceso 55. por lo que hubo un mayor porcentaje de altos y muy altos en relación con la talla normal en ambas escuelas. Las diferencias no son significativas desde el punto de vista estadístico al analizar ambos grupos. Es importante señalar que existe un mayor número de niños sobrepeso y obesos para su edad cronológica al compararlo con los percentiles de la tabla anterior. Comparando ambos grupos. Siendo significativo el hecho que en la escuela deportiva no existen sobrepesos y si desnutridos y obesos. Los bajo pesos y desnutridos en la escuela deportiva puede deberse a que estos escolares tienen una carga extra en su actividad física con relación a los niños de escuelas no deportivas 56. Cásales en su estudio en escolares no deportistas no halló niños con valores inferiores a lo normal pero si el 14.% de los escolares se encuentran por encima del peso saludable entre sobrepeso y obeso. 53. coincidiendo con nuestro trabajo. pero si hallamos que el 43. Los datos sobre el peso para la talla aunque en cierta forma sean variables. Jiménez observó un 30% de obesos en los deportistas y un 36% en los que no practican deporte. La tabla y gráfico 4 muestran el peso para la edad según el tipo de escuela. pensamos que esto se deba a los deportes que practican los mismos. 69.25 > 0. el 21% altos y el 40% muy altos. 64.5. 57. No existen diferencias significativas en esos estudios 56-62. coincidiendo con Jiménez y Hoyos Lora en su estudio 52. observó escasa incidencia de malnutrición por defecto. Aunque existe un incremento ligero del peso en los sedentarios. están dentro de la media o por encima para su edad 56.5% entre sobrepeso y obesos. no encontró diferencias estadísticas significativas entre ellos 53.2% presentaba una talla superior 55. Velázquez y Salazar Ruiz en su estudio encontraron un 50% de obesos en los niños sedentarios y un 25% en los deportistas 63. No fueron hallados desnutridos ni delgados en estos estudios 53. Al comparar el peso en ambos grupos (t = 1. No encontramos estudios con predominio de altos por lo que resulta significativo en este trabajo. se observa que no existe afectación de malnutrición por defecto. el 6. similares a estudios de peso para la talla en grupos de escolares de 10 a 12 años que no practican deportes 59-62. encontraron un 74. muestran resultados similares al nuestro 56. La razón por la que no se encuentren sobrepesos puede deberse a que la actividad física produce una serie de beneficios anatómicos y fisiológicos como el fortalecimiento de los músculos y huesos. En estudios antropométricos realizados por Velásquez y Silva en escuelas primarias de Chile. lo que favorece el control del peso 55. 58 que en sus comunidades encontraron que el mayor por ciento de los niños estudiados eran normopeso (74.05) no hay diferencias significativas. el 83% correspondió a la categoría antes mencionada y el 79% a la no deportiva.57.2%). Casales Enseñat. no hay diferencias significativas. 54.1% de desnutridos y un 9.3% mal nutridos por defecto y el 19. Nuestro estudio coincide con otros autores.42% de sobrepeso. lo cual contribuye a desarrollar la estatura.65. Se aprecia que ningún escolar presentó baja talla para su edad. no coincidiendo con nuestra investigación 61-62. 60. sugieren que la mayoría de los deportistas incluidos en este grupo de edades.

1% de los escolares estaban dentro del 10 al 90 percentil 59. Serrú Díaz. con un predominio entre el 10 y el 90 percentil.0% está en los valores normales. En la bibliografía consultada los escolares deportistas de ambos sexos tienen estaturas que se igualan. 31. 70. Muchos autores reiteran que para determinar el perfil antropométrico y categorizar de forma adecuada al escolar se debe evaluar.0% por encima del 90 percentil y un 11% por encima del 97. Sobresale la escuela deportiva con un 29. 53. 67. Dentro de los estudiantes no deportistas encontramos 19 por encima del 90 percentil y 20 por encima del 97 esto se relaciona con el por ciento de sobrepesos y obesos encontrados en dicha escuela.65. 30.5% está por encima del 90 percentil solo el 8% se muestra entre el 3 y el 10.71. se encuentran por debajo del tercer percentil del indicador talla/edad 63. ya que alrededor del 10%. Reggianl estudió el estado nutricional y la composición corporal de 26 escolares deportistas. Garrido Chamorro.0% entre el 3 y el 10. Laclé Murria y Coto en su estudio muestran que un porcentaje nada despreciable presenta achicamiento.64. . lo cual coincide con otros autores en que la mayor cantidad de niños estaban dentro del rango de la normalidad y un menor porciento se alejaba de sus límites 59. Este índice nos permite hacer un diagnóstico de desnutrición o sobrepeso en el momento de la medición por lo que debe asociarse con el peso para la talla. 69. coincidimos con ellos en nuestra investigación. concluyendo que el porcentaje de masa grasa era reducido y se encontraba por debajo de lo recomendable 72. Estrada y otros encontraron mayor porciento de escolares con valores normales del pliegue tricipital en deportistas 39. por lo que hubo resultados similares con los hallados en la evaluación del indicador de peso/talla de estos alumnos. o exceden al percentil 9050. La escuela deportiva mostró un mayor porcentaje entre el 10 y el 90 percentil que el de la escuela no deportiva.57. menor cantidad de estudiantes por encima del 90 y un 8. idealmente. Algunos autores como Jordán. 56. Esquivel y Martín Moreno lo utilizan 17. No se encontraron diferencias significativas en ambos grupos coincidiendo con varios autores en sus estudios 66.bajos porcentajes porque el 93. Jiménez. Otro de los parámetros que expone el estado nutricional del escolar es el pliegue tricipital. (tabla y gráfico 6). El pliegue tricipital es el más utilizado por los nutriólogos. en ambos sexos. En la tabla y gráfico 7 se analiza la circunferencia braquial se destaca que 59. un mayor número de sobrepeso y uno menor de bajo peso. 79 escolares por encima del rango normal y por debajo de los límites inferiores normales un 1.5%) se encuentra entre los límites normales y el 7. González Lorenzo y San Roque al realizar una valoración antropométrica en niños atletas de la provincia de Alicante determinaron que el porcentaje graso en ambos sexos eran superior a los porcentajes ideales de la literatura médica deportiva. 68. 51. 62.Hay que señalar que al medir la circunferencia braquial se incluye la masa muscular que debe estar más desarrollada en los deportistas. En los estudios de Estrada de deportistas y no deportistas presenta resultados similares a los encontrados en nuestra investigación. la talla y la edad 45. 58.5%. 56. Demuestran en sus estudios tanto en niños como en adultos que los pliegues están altamente correlacionados con la adiposidad corporal total. plantean la importancia de su uso para determinar el estado de salud. mediante una correlación del peso. al medir este indicador se observa que el mayor por ciento (84. lo consideran como un sensible indicador del estado de nutrición.

continuo. El universo estuvo constituido por 610 escolares y de ellos se estudiaron 601. y ocurre en un proceso de interacción físico y social. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Técnico Auxiliar de la Docencia de Fisiología. Para ello nos propusimos determinar los valores del peso y de la talla según sexo y grupo etario. Máster en Atención Integral al Niño. I Especialista de I Grado en Fisiología Normal y Patológica. así como evaluar en términos percentilares de peso. El proceso de crecimiento y desarrollo infantil tiene un conjunto de características generales. Profesor Auxiliar de Fisiología de la Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Más del 50% de la población escolar de estudio se ubica dentro de los rangos de normalidad de peso. Katiana Galvizu Díaz (III). MÉTODOS: Estudio de tipo descriptivo de corte transversal en niños supuestamente sanos en el período comprendido del 1º de Diciembre de 2008 al 30 de abril de 2009. La Habana. Dimensiones antropométricas utilizadas: peso. integral. entre ellas se destacan las de ser: multidimensional. Roberto Francisco Corredera Guerra (II). resultado de múltiples interacciones entre factores endógenos y exógenos. talla e índice de masa corporal. Se identificaron teniendo en cuenta los criterios de cada dimensión. solo el grupo de 9 a 11años difiere al poseer mayor porciento de sobrepesos. IV Especialistas I grado de Anatomía Humana.Especialista de II Grado en Fisiología Normal y Patológica. talla e índice de masa corporal. niños de edad escolar. Anabel Pérez Rojas (IV. Cuba. Yanet Villar Badía (I). único. RESULTADOS: Encontramos que los valores promedios de peso y talla para la edad son superiores a los de referencia nacional en ambos grupos de estudio y sexos. La Habana. Reinaldo Gómez Urbina (V). Cuba. V Licenciado en Biología. Palabras clave: Medidas antropométricas. con tendencia al incremento de representantes en los percentiles superiores. Cuba. RESUMEN INTRODUCCIÓN: Una constante preocupación del Estado Cubano ha sido conocer cómo crecen y se desarrollan nuestros niños. Instructora. ABSTRACT . Facultad de Ciencias Médicas 10 de Octubre. Cuba. Cuba. La Habana. Salvador Allende". talla y de índice de masa corporal para la edad y sexo a los escolares. Salvador Allende. OBJETIVO: Caracterizar el crecimiento en escolares de edades comprendidas entre los 5 y los 11 años de la escuela primaria "José de la Luz y Caballero". del municipio Cerro. La Habana. Profesora Asistente de la Facultad de Ciencias Médicas 10 de Octubre. CONCLUSIONES: Concluimos que nuestros resultados se ajustan a los señalados en las referencias nacionales.Caracterización de algunas variables antropométricas en escolares primarios del municipio Cerro. Profesoras Asistentes de la FCM Dr. La Habana. III Especialistas I grado de Fisiología Normal y Patológica. II. El crecimiento del niño es un proceso biológico complejo. Salvador Allende". Yanet López Mena (III).

En una gran parte los niños de 5 a 8 años aún no se perciben cambios significativos. procesos metabólicos y receptividad de los tejidos diana) y exógenos (nutrición. hormonales.height and corporal mass index values. Child growing is a complex biological process as a result of multiple interactions between endogenous and exogenous factors. del municipio Cerro. talla y de índice de masa corporal para la edad y sexo a los escolares. In both groups and sex. (2. Key words: Anthropometric measures. Durante las edades escolares el crecimiento ocurre de forma estable. así como evaluar en términos percentilares de peso. height and Corporal mass index corresponding to each study age group and sex. (4) El propósito central de esta investigación estuvo centrado en caracterizar el crecimiento en niños de edades comprendidas entre los 5 y los 11 años de la escuela primaria "José de la Luz y Caballero". la valoración del crecimiento y desarrollo es importante debido a que los niños están cambiando constantemente. within the normal limits CONCLUSIONS: ours results are according with Cuban growing and development references. continuo. siendo alrededor de los 1012 años donde ocurre "el estirón" del preadolescente. En este período se inicia el dimorfismo sexual con el consecuente aumento en su demanda nutricional. De inclusión: niños entre 5 y 11 años de edad que pertenezcan al centro . The anthropometric dimensions used were: weight. METHOD: A cross-sectional and descriptive study was carried out in supposedly health children from December 1. More than 50% of sample in both age groups corresponded with a weight. as well as to identify percentile scales for weight. la valoración periódica de su progreso corporal permite detectar y tratar oportunamente cualquier anormalidad. entre ellas se destacan las de ser: multidimensional. Cerro municipality. MÉTODOS Se realizó un estudio de tipo descriptivo de corte transversal en niños supuestamente sanos en el período comprendido del 1ro de Diciembre de 2008 al 30 de abril de 2009. Universe included 610 children but only 601were studied. height and corporal mass index identified according the criteria of each dimension. El universo estuvo constituido por 610 escolares y de ellos se estudiaron 601 niños que cumplían con los criterios de inclusión y de exclusión. RESULTS: The values for age-weight and height showed higher averages different to those reported by children of the same sex and age according to Cuban growing and development graphs. 2009. is the preoccupations of the Cuban state. school-age children. 2008 to April 30. height and corporal mass index. pero entre los 9 y 11 años de edad comienzan a generarse importantes modificaciones neurohormonales que desencadenan el período de la pubertad. la actividad física y las influencias psicosociales).(1) El proceso de crecimiento y desarrollo infantil tiene un conjunto de características generales. integral. INTRODUCCIÓN El crecimiento es un proceso biológico complejo. resultado de múltiples interacciones entre factores endógenos (genéticos. beside the by sex and age group. and appearing in a continuous and dynamic way from conception to adulthood. por ello. percentile scales identified in reference population were directed to higher percentiles. AIMS: To characterize the growing of school children aged between 5 and 11 from the "José de la Luz y Caballero" elementary school. Para ello nos propusimos determinar los valores del peso y de la talla según sexo y grupo etario. is result of genetic and environmental factors combination affecting the first ages of life.INTRODUCTION: How are growing ours children. We tried to determine weight. único y ocurre en un proceso de interacción físico y social. Undoubtedly.3) En esta etapa de la vida.

La persona que anote la medida repetirá inmediatamente. (imagen del plano). • Posición del sujeto a medir: Los niños mayores de dos años y las embarazadas deben mantenerse en una posición estándar de pie que consiste en talones unidos y las puntas de los pies en un ángulo de 450 aproximadamente. • Lectura y anotación: Siempre que sea posible las mediciones se efectuarán entre dos personas. peso bajo: Si el peso obtenido corresponde a menos del 10mo percentil. el tronco erecto y la cabeza en el plano de Frankfort. los brazos descansando relajados a los lados del cuerpo. diabetes mellitus o enfermedades del sistema nervioso central. cuidado y mantenimiento de los equipos: Al comenzar las mediciones siempre se verificará que los instrumentos a utilizar se encuentren en perfectas condiciones. las proporciones de grasa. y en el no. tipo Romana. Para . músculo y hueso. la configuración del cuerpo. peso alto o excesivo: Cuando el peso obtenido corresponde a más del 90 percentil. entre otros. Antes de iniciar las mediciones el medidor deberá de familiarizarse con la balanza y saber cual es su sensibilidad. pronunciando siempre el número en voz alta y dígito a dígito para evitar errores. En caso de no existir balanza para lactantes. preferiblemente de contrapeso. de exclusión: los niños que presentan enfermedades renales. Este plano queda determinado por una línea imaginaria que une el borde superior del orificio auricular con el borde inferior orbitario y que se mantiene paralela al piso. En el caso de los niños pequeños se utiliza una balanza para lactantes y cuando los niños pueden mantener la posición estándar de pie se utiliza una balanza para adultos Se debe verificar que el sujeto se encuentre en el centro de la plataforma sin tocar en ninguna parte. o que sus tutores no acepten el consentimiento informado. Equipo y técnica de medición: Para medir el peso se utiliza una balanza o báscula. 2. la talla. 1.6) El resultado obtenido se clasificó según escalas de percentiles en: peso normal: Es el peso que llevado a una tabla de percentiles se ubicó entre el 10 percentil y menor que el 90 percentil. con los mismos requisitos. Grupos etarios a estudiar: no. diagnosticadas oportunamente por el Sistema Nacional de Salud Pública de Cuba. Mediciones antropométricas El punto de partida para obtener una evaluación antropométrica certera es lograr mensuraciones con la mayor precisión y exactitud posibles. para ello es indispensable tener en consideración los siguientes aspectos: • Vestuario del sujeto a evaluar: Los niños pequeños se deben pesar y medir desnudos mientras que los de mayor edad y las embarazadas usarán ropa interior mínima. todos desprovistos de calzado. Descripción de las técnicas de medición Peso Expresa el crecimiento de la masa corporal en su conjunto.de referencia y sean supuestamente sanos. Para evaluar adecuadamente su significado hay que tener en cuenta la edad del niño. • • Local de mediciones: Debe tener requisitos mínimos de privacidad e iluminación. este es el caso de los niños más pequeños. los niños pequeños pueden ser cargados por una persona mayor y pesarlos a ambos en una pesa de adultos. Calibración. (5. idealmente el peso debe tomarse después de un mínimo de 3 horas de la última comida y siempre que sea posible debe evacuarse la vejiga previamente. en cuando el niño está de pie (imagen del plano) y perpendicular cuando está acostado. Recomendaciones técnicas: • • • • El medidor deberá nivelar la balanza pues la misma podría tener un ligero desnivel que afecte erróneamente la medición del peso. que causen baja o alta durante el período que dure el estudio. Antes de cada medición debe chequearse que la balanza esté al fiel. el peso al nacimiento y la constitución física de los padres. Dimensiones antropométricas utilizadas Peso: El indicador se constituyó cuando se relacionó el peso obtenido con la referencia para su misma edad y sexo en la tabla de peso para la edad (P/E). la cifra en cuestión y la consignará en la historia clínica. aquella que realice la medición hará la lectura de la medida en el momento exacto que se indica en cada caso. los niños entre 9 y 11 años de edad. los niños entre 5 y 8 años de edad.

Se desplaza entonces el tope deslizante hasta que haga contacto firme con los talones y en ese momento se realiza la lectura. lazos. lápices. • • En el caso de las niñas y mujeres debe cuidarse que no lleven hebillas. Talla Es la dimensión que mide la longitud o altura de todo el cuerpo. Es útil para asignar prioridades en la distribución de alimentos en situaciones de crisis pero no permite discriminar entre un niño bien nutrido y otro con desnutrición leve. o peinados elaborados que puedan introducir errores. Se considera la dimensión más útil para la evaluación retrospectiva del crecimiento. pudiendo emplearse para ello un estadiómetro o un tallímetro. las nalgas. la espalda y la parte posterior de la cabeza se mantendrán en contacto con el soporte vertical del instrumento o con la pared. la mano del medidor que sujeta la mandíbula inferior del sujeto debe corregir cualquier variación del plano de Frankfort. La posición del individuo no debe variar durante todo el proceso de medición. Su variabilidad es relativamente grande en especial cuando se realiza por personal sin experiencia. En Cuba existen las condiciones para garantizar otras mensuraciones más útiles para la realidad del país. cintas. En ese momento se tomará el valor que señale el tope móvil. actualmente se considera útil usar los valores de la circunferencia media del brazo para la edad. estatura. con la cabeza erguida y en el plano de Frankfort. también se puede utilizar una puerta. • El medidor debe situarse de frente al sujeto a evaluar y desplazado hacia su izquierda. En el caso de las embarazadas existe una alta correlación con el peso materno y el Índice de Masa Corporal. En caso de no disponer de un infantómetro. si éste no existiera. de modo que a la lectura obtenida será necesario adicionarle esa cifra. el niño se colocará sobre una superficie plana en la que se fijará un centímetro paralelo al borde longitudinal de esa superficie. los talones. El niño estará desprovisto de calzado. cuando se le toma en posición acostada se le denomina longitud supina y cuando se le toma en posición de pie. en posición acostada y colocándolos sobre un infantómetro. una escuadra o bloque de madera hasta hacer contacto con el vértice de la cabeza. Gracias a su utilidad para predecir diversos resultados gestacionales y a las ventajas . se mantienen las rodillas extendidas y se doblan los pies en ángulo recto con relación a las piernas.5 ó 13 cm. Logradas estas condiciones se le pedirá que realice una inspiración profunda y que inmediatamente baje los hombros cuidando de que no levante los talones. El medidor colocará su mano izquierda sobre la barbilla del individuo tratando de evitar que durante este proceso se pierda el plano de Frankfort y con la mano derecha hará descender suavemente el tope deslizante del instrumento o. lo hace que no sea de elección para su uso en la Atención Primaria de Salud (APS) Para niños menores de 5 años el valor límite que se recomienda es de 12. files. • Nunca se colocará ningún tipo de objetos (papeles. de modo tal que el plano de Frankfort quede perpendicular al piso. Recomendaciones técnicas: • Cuando se utilice un centímetro o una vara graduada para medir la estatura se buscará una pared que carezca de reborde. en su ausencia bastaría con colocar un centímetro o una vara graduada sobre la superficie de la pared y perpendicular al piso. el adulto sería pesado solo posteriormente y el resultado se determinará obteniendo la diferencia entre ambos pesos. Equipos y técnicas de medición: Los niños menores de dos años se miden descalzos. en ese caso se colocará un tope fijo en el extremo inicial de la cinta y con un tope deslizante se hará contacto con los talones.obtener el valor que le corresponde al niño. Para efectuar la medida se sujeta la cabeza contra el tope fijo. se considera ideal para tamizaje de embarazadas y mujeres en edad fértil en riesgo de tener recién nacidos bajo peso y y alta mortalidad fetal tardía. Los mayores de dos años y las embarazadas se miden de pie y en la posición estándar descrita inicialmente. Se recomienda fijar el cero a cincuenta centímetros del nivel del piso. Sin embargo.) sobre la superficie de las pesas. etc. Circunferencia media del brazo Es una alternativa para evaluar el estado nutricional en situaciones donde es difícil medir el peso y la talla. para de esta forma facilitar una aplicación correcta de la técnica.

5 cm tienen 1. también aumenta la CMB. Se debe situar la cinta en las áreas descritas. luego con el brazo extendido rodear el brazo con la cinta y una vez lograda la posición correcta proceder a la lectura. cuando éste resulta deficiente en la medida que se gana de peso por la intervención. Se recomienda que la cinta métrica sea metálica o de fibra de vidrio. con el cuidado de que haga contacto con toda la superficie del brazo pero sin hacer presión. La medición se hace sobre el brazo izquierdo. Una de las principales ventajas identificadas por los investigadores es que durante el embarazo se mantiene relativamente estable. por lo que probablemente sólo se requiera una medición en la gestación para identificar a mujeres a riesgo de resultados gestacionales insatisfactorios. por debajo de 20.prácticas que tiene sobre otros parámetros antropométricos. El punto de corte definido como criterio de desnutrición por la OMS es 23. Equipos y técnicas de medición: Esta medida se toma con una cinta métrica que no debe ser de tela por el peligro de estiramiento. medir la distancia entre ambas auxiliándonos de la cinta métrica. El 0 de la cinta debe quedar frente al medidor y a la altura de sus ojos. En la realidad de Cuba no resulta de elección. ERGONOMIA INFANTIL Por sebas11 TRASTORNOS POSTURALES EN LOS NIÑOS Presentado por: César Martínez Rincón Ofelia pinzón Gavanzo Luz Amparo Jacinto Sandra Blanco Rivera Presentado a: Martín Cañas Carrillo UNIVERSIDAD LIBRE DEL SOCORRO EDUCACIÓN BÁSICA ENFASÍS EN CIENCIAS NATURALES SOCORRO .5 cm. dividir el valor obtenido entre 2 y marcar (punto medio entre el hombro y el codo). varios investigadores la recomiendan para monitorear nutricionalmente a la embarazada.7 se considera desnutrición severa. Embarazadas con valores inferiores a 22. Recomendaciones técnicas: • • • • • El sujeto debe tener descubierto el brazo. buscar la prominencia del hombro y el codo. Cuando la cinta métrica de que se disponga carezca de un segmento inicial en blanco será necesario adicionarlo para realizar una medición más precisa.5 veces mas riesgo de parir un recién nacido con bajo peso. En contraposición otros autores señalan que ésta aseveración se cumple cuando el estado nutricional de la gestante al inicio del embarazo es adecuado. lo primero es flexionarlo en un ángulo de 90 grados.

desviaciones e incluso enfermedades respiratorias. Centro de Rehabilitación FISIOPRAXIS. Shalón Benamu Izquierdo. Casi todos estos trastornos son producidos por malas posturas. Universidad Federico Villareal. Son considerados factores predisponentes para el desarrollo de enfermedades ostearticulares en miembros inferiores y columna vertebral cuando el niño llega a la adolescencia o a la adultez. lo contrario. Perú. hasta el 51% en los niños y el 69% en las niñas. al transporte de un peso excesivo en carteras y mochilas. deportes y ejercicios que fortalezcan la musculatura de la espalda y una postura correcta cuando estén sentados son algunos de los hábitos a seguir para mantener sanas las espaldas de los más pequeños. entre los 13 y 15 años. la detección precoz es de suma importancia. cómo utilizarlas: Uno de los factores que potencian que el peso de la mochila produzca un riesgo físico en los escolares es el tiempo que cargan con ese peso. a hábitos posturales incorrectos o al sedentarismo. Quizás la más común de las alteraciones posturales es el pie plano que en sus diferentes grados causa dolor en la planta de los pies. cuando las rodillas miran hacia afuera es conocido como rodillas varas y es causa principal de artrosis de rodilla en los adultos jóvenes. otra alteración postural importante es la escoliosis que es la desviación lateral de la columna vertebral y puede ser causante de dolores de espalda. Los Trastornos Posturales (TP) son hallazgos frecuentes en la población general. Es importante detectar estos trastornos en sus primeras fases que es en la etapa infantil para que con la ayuda de la terapia física postural. : Los dolores de espalda también son cosa de niños: Cuatro de cada diez niños y la mitad de los adolescentes sufren el dolor de espalda. ejercicios. Cuanto más tiempo transcurra. Esta cifra se incrementa. En la actualidad. los cuales deben permanecer cerca de 11 años en formación escolar y como al egresar de las aulas ya presentan malestares. El curso escolar ya ha comenzado y. mayores .2008 TRASTORNOS POSTURALES EN LOS NIÑOS El acercamiento a niños. Entre los principales trastornos que observamos en niños tenemos las alteraciones de miembros inferiores como las rodillas valgas: que son alteraciones en la alineación de las rodillas que hacen que estas se inclinen hacia la línea media como si ambas rodillas se estuvieran mirando. Mochilas menos pesadas. sobre todo a los niños en extrema pobreza es una constante preocupación hacer una recomendación desde mi experiencia profesional. poca actividad física y sedentarismo de los niños. Licenciado en Terapia Física y Rehabilitación. problemas respiratorios y deformidades. entre otros factores. Mochilas. sobre las malas posturas sobre todo cuando conocemos que nuestros niños acuden al sistema educativo dónde no se tiene el cuidado y prevención sobre este problema para los alumnos. debido. fatiga muscular. ayudas ortopédicas y la correcta orientación a los padres y a los pacientes estos problemas se puedan corregir a tiempo y así podamos evitar que interfieran en el desarrollo armónico de nuestros niños. con él. A nivel de columna postural una de los trastornos posturales mas frecuentes en niños es la cifosis: que es la inclinación hacia delante de la columna torácico lo que da la imagen del niño jorobado. lo que reduce su actividad diaria y su calidad de vida. dolor en las pantorrillas sobre todo al final del día e incapacidad para caminar y estar de pie por largos y medianos periodos de tiempo. casi el 42% de los niños menores de 11 años sufren de dolores de espalda. también el riesgo de que los estudiantes padezcan dolencias de espalda.

Han de cambiar de postura con frecuencia e intentar levantarse y andar cada 45-60 minutos. con cada cosa en su lugar. Si las asas son estrechas y se clavan en los hombros pueden interferir con la circulación sanguínea y el sistema nervioso. Hay que explicarles que si el mobiliario escolar les impide sentarse correctamente. pero sin abusar de ellas. y manteniéndola permanentemente ordenada. deben sentarse lo más atrás posible en la silla. Si a su hijo o hija le duele la espalda. Lo más aconsejable para transportar el material escolar es utilizar una mochila con ruedas y de altura regulable o. Diversos estudios demuestran que reduce su fatiga y mejora su resistencia. Cuanto antes se tomen las medidas necesarias. Evitar malas costumbres: No hay que utilizar la mochila como una cartera de mano o una bandolera. de modo que el peso quede próximo al cuerpo y repartido entre los 2 hombros. además de múltiples compartimentos para repartir el peso de los distintos objetos. Deben mantener la espalda recta y los brazos o codos apoyados. Si la mochila es muy pesada. sin apoyarse ni balancearse. La postura es correcta si pueden apoyar los pies en el suelo y mantener las rodillas al mismo nivel o por encima de las caderas. Delante del ordenador: La pantalla debe estar a unos 45 centímetros de distancia. arquearán hacia delante la columna vertebral. Procure que practiquen ejercicio regularmente para potenciar la musculatura de su espalda. Si se prefiere una mochila de asas. y conviene que tenga un cinturón acolchado a la altura del abdomen o el pecho para ayudar a distribuir el peso entre más grupos musculares del cuerpo. Evite que transporten en un solo día todo el peso de la semana: libros.serán las dolencias. no dude en consultar al médico. Evite que carguen con más del 10% de su propio peso. se produce la asimetría en la carga y se flexiona lateralmente la columna. Anímeles a participar en actividades atléticas y gimnásticas. como segunda opción. decídase por un diseño que le permita ajustarla a la altura de su hijo o hija y arrastrarla cómoda y ergonómicamente. mejor. Ordénele la mochila. Procure que lleve la mochila pegada al cuerpo y relativamente baja (en la zona lumbar o entre las caderas. lo que le permite afrontar mejor el transporte de una carga excesiva. Intente que transporte el menor peso posible. Si su elección es una mochila con ruedas. Debe doblar las rodillas y hacer la fuerza con las piernas cuando levante una carga pesada. también el dolor. Enséñele a utilizar una técnica adecuada para levantar la carga. ropa de deporte… Sentarse adecuadamente: En clase o al hacer los deberes en casa. Si sólo se usa un asa. una mochila cómoda. es preferible girar todo el cuerpo a la vez. cuadernos. justo por encima de las nalgas). Los giros parciales se deben evitar. frente a los ojos. instalando los elementos más pesados cerca de la espalda. deben decírselo a su profesor. de tirantes anchos y acolchados. con él. y a su altura o . La carga debe permitirles caminar erguidos. su tamaño no debe ser superior al del torso del niño o niña. Por una espalda saludable: La falta de fuerza en la musculatura de niños y niñas provoca que su cansancio se produzca antes y. o flexionarán hacia delante la cabeza y el tronco para compensar el peso.

por lo que el trabajo de diversos investigadores en todo el mundo se ha enfocado a esta área. El teclado ha de estar bajo. e incluso se ven incrementados cuando el mobiliario no es adecuado para las características antropométricas y biomecánicas del menor. al tener que levantar y transportar cargas que son inadecuadas para su capacidad y representan riesgos importantes de lesión. y que al contar con un solo tipo y tamaño de mobiliario les resulta incómodo para los individuos extremos del grupo. además de ser adecuado para las características antropométricas del usuario en el momento de su elección. que lo obligan a adquirir y mantener posturas poco adecuadas. La elevación del teclado sobre la mesa no debe superar los 25º. mientras que a unos les resulta grande su espacio de estudio. no se cuenta con las adecuadas para las dimensiones del niño. entre otros. por lo que cada uno de los alumnos debería contar con el mobiliario que se adapte a sus características y dimensiones antropométricas. a otros les puede resultar muy . con especial énfasis en el diseño de mobiliario para la escuela y el hogar. Mobiliario infantil: Un punto importante a considerar en la ergonomía infantil es que los usuarios se encuentran en crecimiento y desarrollo. entre ellos y además se desarrollan constantemente. con el codo flexionado unos 90º. en las que pueda sentarse y apoyar los pies en el suelo. A ser posible. al tener que adoptar y mantener el niño posturas que le resultan incómodas alcanza niveles de fatiga importantes en poco tiempo y se puede ver reflejado en la falta de deseo de comer o poco interés para desarrollar sus tareas escolares. en todo caso. el uso de computadoras. Si usan prolongadamente el ratón. y al mismo tiempo la altura de la mesa no le implique mantener excesivamente levantados los brazos para comer o hacer su tarea escolar. En las escuelas el mobiliario debería ser fácilmente adaptable ya que los niños presentan diferencias antropométricas (Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo humano). recargar apropiadamente la espalda para contar con apoyo suficiente. que se presenta de forma constante e implica que el mobiliario. o cuando deben desarrollar actividades con la frecuencia y dentro de los períodos de tiempo estimados adecuados para los adultos. el diseño de mochilas y peso apropiado para transportar los libros y útiles escolares. para no levantar los hombros y para poder apoyar los antebrazos en la mesa. Las muñecas y los antebrazos deben estar rectos y alineados con el teclado. así como temas de seguridad relacionados con el traslado entre la casa y la escuela. debe alternar cada cierto tiempo la mano con la que lo maneja. se deben evitar los reflejos en la pantalla.ligeramente por debajo. En los hogares generalmente el niño debe comer y realizar sus tareas escolares en una mesa y silla diseñada para un adulto. la iluminación debe ser natural y. Es común encontrar que hay gran diferencia de alturas entre los miembros de un mismo grupo escolar. pero que lo puedan adaptar fácilmente conforme van creciendo a lo largo del ciclo escolar. Los resultados de las diversas investigaciones y observaciones sugieren que los niños experimentan los mismos riesgos ergonómicos que los adultos. al inicio del año. debería ser fácilmente adaptable a las características y dimensiones que del niño conforme van cambiando. Opciones de navegación a otros contenidos Ergonomía infantil: La ergonomía infantil ha despertado un creciente interés en años recientes.

hombros y cuello. soporte y apoyo equivalente a todos los usuarios. En algunos casos se ha llegando a reglamentar el peso que pueden transportar los menores en estas condiciones. En este caso también sería de gran importancia considerar las características de los semáforos y señalizaciones en la vía . desviaciones de columna o alteraciones óseas que puedan resultar en problemas durante el crecimiento y de postura. lo que puede representar un riesgo si no se considera al determinar el tiempo de los semáforos para el cruce de peatones en zonas escolares. o en su caso de personas mayores. Aunque aún hay diferencias entre los resultados y conclusiones de las investigaciones en este tema. enfocado principalmente al peso de las mochilas o backpack que transportan diariamente los niños con sus libros y cuadernos a la escuela. para no tener que cargarla todo el tiempo. al repartir de forma más uniforme la carga. a la altura de la zona dorsal y no más abajo de la zona lumbar o la cadera. En cualquier caso. también han requerido conocer los datos antropométricos y características biomecánicas de los menores. ya que factores como la mala higiene postural favorecida por el mobiliario inadecuado. y coinciden en señalar que si la carga sobre sus hombros supera el 20% del peso del niño es frecuente que presenten dolores de espalda. y de preferencia el backpack debe contar con ruedas y jaladera de altura regulable que permitan arrastrar la carga durante algunos períodos. Aspectos de seguridad: Otros estudios que se han realizado en el ámbito de la ergonomía infantil. en general hay coincidencia en señalar que los backpacks representan una mejor opción que las mochilas o carteras que se cargan con una mano. además de dolores de cabeza por la tensión generada a nivel de cuello. para evitar que desarrollen molestias músculo-esqueléticas. deberían tener características de seguridad adecuadas a la estatura y peso de los niños. así como de seguridad. colocando los elementos más pesados cerca de la espalda. • El tiempo requerido para atravesar caminando una calle es diferente para un adulto. como por ejemplo: • Los medios de transporte para los menores. proporcionando un grado de seguridad. Tampoco se ha acordado cual sería el peso adecuado que pudieran transportar los menores sin que represente un riesgo para su salud. un niño y una persona de edad avanzada. resultando una experiencia negativa el asistir a la escuela. con la finalidad de proporcionarle un mayor nivel de seguridad en caso de un movimiento brusco del transporte o en una situación extrema como un choque. de intenso tránsito infantil. el sedentarismo y la obesidad también contribuyen de forma importante a provocar estos dolores y problemas en la espalda. El excesivo peso del material escolar no es la única causa del dolor de espalda entre los menores. como pueden ser automóviles y autobuses. aunque se recomienda que no sea mayor al 10% del peso del niño. Manejo manual de carga La determinación de la carga que puede manejar un niño sin que le represente un riesgo elevado de daño para su salud es otro de los puntos que ha despertado gran interés en todo el mundo. los objetos a transportar deben acomodarse para distribuir el peso de la mejor manera posible. siempre y cuando se utilicen las dos correas y el ajuste de la altura de la carga sea adecuado para el portador.pequeño. que no necesariamente coinciden con las características de un adulto. obligando a ambos a adoptar posturas incómodas e inadecuadas por largos períodos de tiempo que redundan en acumulación de fatiga física y la pérdida de atención e interés en los estudios. las dimensiones de los asientos y cinturones de seguridad de los autobuses y automóviles deberían poder adaptarse a las características específicas de cada usuario.

Formas de sentarse: Formas inadecuadas: espalda torcida no existe una distancia adecuada sobre la vista y el cuaderno. obtener el índice de masa corporal (IMC) de los mismos y comparar los resultados con estudios antropométricos de la población andaluza y española.O. . A continuación presentamos algunos casos de malas y buenas posturas de los niños en la labor cotidiana de su acción educativa: 1. Cádiz Profesor de Educación Física Licenciado en Psicopedagogía (España) Rafael Baldoy Hervás rafabaldoy@gmail.pública para asegurarse que son visibles para cualquier menor y en cualquier condición de iluminación o posición del Sol. Palabras clave: Salud. lo que produce espalda torcida y carga sobre una sola zona del cuerpo.S. Formas adecuadas: espalda derecha con una distancia adecuada de la vista con el cuaderno. Objetivos de la investigación a. Formas de cargar el bolso escolar: Formas adecuadas: utilización de los dos hombres que permiten equilibrar la carga sobre la espalda.Buenos Aires .com Resumen Nos proponemos realizar una investigación sobre el peso y la talla del alumnado de 1º y 2º de la ESO en nuestro instituto. Indice masa corporal (IMC).efdeportes. Forma inadecuada: utilización de un solo hombre. permitiéndole que permanezca recta. 2.Enero de 2009 1/1 1. Obesidad. http://www. concluido lo anterior propondremos medidas de actuación en función de los resultados obtenidos.com/ Revista Digital . Además. Estudio antropométrico del alumnado de 1º y 2º de E.Nº 128 . del Instituto de Educación Secundaria ‘Seritium’ de Jerez de la Frontera.Año 13 . Estratificar a la población estudiantil de 1º y 2º de la ESO de nuestro instituto en categorías admitidas por Organización Mundial de la Salud (OMS) relacionadas con el IMC.

particularmente. 3. científica para recabar la información y tratarla. a la vez. que tipifica las puntuaciones directas y las normaliza.y que fueran asumidos por dicha organización y la comunidad científica internacional. Ofrecer medidas de actuación preventiva en función de los resultados obtenidos.no se establecieron unos índices fiables estándares para categorizar a poblaciones jóvenes. Estudios posteriores de equipos españoles [3] [4] han ido actualizando las tablas existentes hasta esas fechas para adecuarlos a dichos parámetros mundiales y. se volcaron y tabularon en una hoja de cálculo usando el programa Excel. Bases teóricas del estudio Los estudios antropométricos relacionados con el IMC están teniendo un gran auge desde que la OMS los tomó como referencia mundial para establecer criterios generales para medir el parámetro peso en las personas [1] . de Microsoft. c. Informar a la comunidad educativa del centro. Metodología y diseño de investigación La metodología aplicada ha sido la cuantitativa. han tenido en las últimas décadas [5] [6] [7] . siendo un total de 143 alumnos y 114 alumnas de 1º y 2º de ESO. Para la obtención del IMC se empleó la siguiente fórmula: (celda peso/(celda talla/100)^2) Para la obtención de los percentiles de cada medida se consultaron las tablas.b. medias y desviaciones estándares de Carrascosa et al [3] y Fernández et al [5]. ya que aparecen así en los estudios que hemos tomado como referencia. empleándose la siguiente fórmula modelo. contemplándose además los años y meses de edad de cada sujeto. Una vez obtenidos dichos datos. 257 en total. La primera fase del diseño metodológico comenzó con la obtención de las medidas de peso (con báscula electrónica –dando resultados en kilogramos y hectogramos-) y talla (con flexómetro –obteniendo resultados en centímetros-) de toda la población objeto de estudio. hasta los 16 años. comprobar el grado de aceleración generacional que el crecimiento antropométrico español y andaluz. 2. hasta fechas muy recientes –año 2004. desde los 11 años y medio. a la vez. No obstante. que nos ha permitido obtener el percentil de cada sujeto: . haciéndose una distribución poblacional por semestres y sexo. de 5 a 19 años [2] .

hasta 100 No se consideran en este estudio subniveles dentro de cada tipología.NORM(celda dato. Para la obtención de dichos resultados por alumno y alumna se confeccionó la siguiente fórmula: .media consultada. al no buscar ni tener un carácter médico epidemiológico.desviación estándar consultada.VERDADERO)*100 Una vez realizados dichos cálculos cada sujeto quedaba etiquetado según nomenclatura OMS básica[1 y 2] como: Dibujo 1 Considerando los indicadores propuestos para el IMC obtenido para cada sujeto que sugieren: Tipología Déficit Normalidad Riesgo de sobrepeso Sobrepeso Obesidad Tabla 1 [2 a 5] Percentil IMC obtenido Menor que 5 Desde 5 a 75 Desde 75 a 79 Desde 80 a 95 Más de 95.DISTR.

SI(O3>=95."DÉFICIT"))))) Donde “O3” es la celda que anidaría el dato del percentil IMC de cada chico o chica. En la figura 15 mostramos. La no publicación de resultados grupales en algunas edades se debe solamente a la ausencia de las mismas en la población o que el número de sujetos no llegaba a 4. 1 a 13) y general (fig."N ORMALIDAD".SI(O3>=5. Publicación de los resultados A continuación mostramos los resultados estratificados por edades y diferenciados por sexo de nuestros estudiantes (figs."OBESIDAD". los resultados obtenidos por categorías OMS en relación con el IMC agrupando en columnas porcentuales a toda la población estudiada. se publica la media poblacional obtenida por las investigaciones antropométricas que hemos tomado como referencia y se sitúa el percentil obtenido para cada edad y sexo. Una vez obtenidos los datos individualizados."RIESGO". se pasó a la segunda fase del diseño de investigación en la que se realizó el estudio por edades y sexos de los resultados obtenidos y que aparecen publicados más adelante en formato tabla-gráfico (figs."SOBREPESO". por sexo. En cada figura se sitúa la media de cada estrato del instituto. . 14) que contempla los datos concluyentes para toda la población objeto de estudio. 4.SI(O3<5.SI(O3>=75. 1 a 14).SI(O3>=80.

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Tabla 2 .

5. superan la media de las investigaciones con las que los hemos comparado en peso. talla e IMC. Discusión • • Población estudiantil homogénea. siendo muy significativas las diferencias en los chicos de 11’5 años y en las chicas con 13 y 13’5 años.2% las alumnas con algún problema en su peso. una alumna con déficit en su peso. con una varianza baja en relación con la media obtenida en todos los estratos en los que se ha dividido.32% de nuestras chicas están en las condiciones anteriores. observándose. Nuestros alumnos y alumnas. con lo cual ascendería al 27. que casi igualan una desviación estándar (percentil en torno al 78) en sus IMCs correspondientes con respecto a la población española y andaluza. • El 28. el 26. • Los datos apuntan a los recogidos en la Estrategia NAOS del Ministerio de Sanidad español de 2005 [8] pues obtenemos prevalencias mayores en chicos . en general.67% de nuestros chicos está en riesgo de sobrepeso. además. sobrepeso o son obesos.

Proponer programas y acciones encaminadas a: Potenciar la participación del alumnado en las actividades recreo-tivas. . pero. debido fundamentalmente a las reconocidas altas tasas (junto con Canarias) de sobrepeso y obesidad entre nuestros jóvenes.que en chicas en cuanto a obesidad y sobrepeso. Aunando las propuestas de organismos competentes de nosotros. usando los datos del Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía [9] . Conclusiones Estos resultados deben hacernos ver la necesidad de actuaciones encaminadas a participar en la mejora cualitativa y cuantitativa de estos resultados. 8. ○ Fomentando el mensaje de que el rendimiento escolar y académico no está reñido con la práctica habitual y sistematizada de actividades físicodeportivas. 6. observamos que los resultados son bastante más similares. ○ Práctica deportiva continuada recomendada. la prevalencia en nuestros estudiantes de este problema es muy superior al observado en la población española de su misma edad: el 16.1% en nuestra nación lo presenta. 9] y de las acciones que pueden depender • • • Informar a la comunidad educativa del problema. su existencia. ○ Páginas webs sobre salud. el programa Deporte en la Escuela o fomentando entre ellos la actividad físicadeportiva extraescolar: ○ Informando a las familias de las ventajas que tiene el que sus hijos hagan deporte o actividades física regulares. más aún las mejoran y aumentan los niveles de atención y concentración. • Comparando a nuestro alumnado con la población andaluza de su misma edad (12-14 años). 31 y 32 de dicho Plan). motivo por el cual la administración autonómica propone actuaciones para luchar contra lo que ella llega a denominar “epidemia” (consultar págs. por un 26 a 28% en nuestro instituto: de 10 a 12 puntos porcentuales más existen en nuestro centro chicos o chicas con problemas de peso que en la sociedad española. ejercicio físico y nutrición. muy significativamente. proponemos las siguientes: [1. grado de afectación del mismo y actuaciones prioritarias para tratarlo.

○ Son parte de esta competencia básica el consumo racional y responsable y la protección de la salud individual y colectiva como elementos clave de la calidad de vida de las personas.de la salud. así como la capacidad de demorar la necesidad de satisfacción inmediata y de aprender de los errores. la perseverancia. ○ Partiendo del conocimiento del cuerpo humano. y mostrar actitudes de responsabilidad y respeto hacia los demás y hacia uno mismo. • Competencia para aprender a aprender ○ Disponer de un sentimiento de competencia personal. a la adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. el conocimiento de sí mismo y la autoestima. Bibliografía . • Promover la actuación en programas junto con el centro de salud de referencia y el instituto que permitan actuaciones de información y formación con las familias del alumnado que atendemos. por una parte. como la responsabilidad.• En relación con el componente curricular debemos considerar el trabajo interdisciplinar de las competencias básicas que están relacionadas con este tema. de la naturaleza y de la interacción con ella. Asimismo. la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. que redunda en la motivación. permite argumentar racionalmente las consecuencias de unos u otros modos de vida y adoptar una disposición a una vida física y mental saludable en un entorno natural y social también saludable. así como unos hábitos de consumo responsable en la vida cotidiana. de calcular riesgos y de afrontar los problemas. • Autonomía e iniciativa personal ○ Esta competencia se refiere. Significa ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender. supone considerar la doble dimensión – individual y colectiva. fundamentalmente: • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico ○ Supone demostrar espíritu crítico en la observación de la realidad y en el análisis de los mensajes informativos y publicitarios.

Curvas y tablas de crecimiento (Estudio longitudinal y transversal). Estrategia NAOS: Estrategia para la nutrición.naos. World Health Organization. Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía 2007-12. J. p. A. Disponible en: http://www.pdf 9. Salleras L. Fernández Ramos. 68. peso e índice de masa corporal desde el nacimiento a la talla adulta. Fernández García. Luna del Castillo.htm 6. Gracia R.who. Disponible en: http://www. Aguirre.P. JD. 7. Sobradillo B. 552-569 4. 8. Consejería de Salud. Sánchez E.24:435-52. An Human Biol. 2004. Hernández M. et al.pdf 2. J.es/salud/library/plantillas/externa. M. Barcelona: Ediciones Doyma.asp? pag=\salud\contenidos\/planobesidadinfantil\PIOBIN%20BAJA. López Siguero. 1441-99. et al.M. Elaboración de un patrón OMS de crecimiento de escolares y adolescentes. 6.int/growthref/growthref_who_bull_es. Disponible en: http://www. De la Puente M. Investigación.who.juntadeandalucia. Nº.pdf . Anales españoles de pediatría: Publicación oficial de la Asociación Española de Pediatría (AEP).sepeap. Onyango. Carrascosa A. Onís. Sistema Sanitario Público de Andalucía. B. Disponible en: http://www. Págs. Fundación Faustino Orbegozo Eizaguirre.es/naos/ficheros/estrategia/estrategianaos. Fernández García. Estudio transversal español de crecimiento 2008. Canela J.msc. JM. Vol. editores. Tratado de endocrinología pediátrica y de la adolescencia.jsp 3. 2. Rodríguez F. Ferrández Longas. ISSN 1695-4033. Sobradillo. Disponible en: http://www. Carrascosa Lezcano.org/archivos/libros/endocrino/CrecimientoAndalucia. Parte II: valores de talla. 2000. Estudio Transversal de crecimiento Andaluz. Curvas y tablas de crecimiento. actividad física y prevención de la obesidad. 2004-2005.aesan. A. JP. Vicens-Calvet E. Bilbao. A. 2008 . C. Global Database on Body Mass Indess. Ministerio de Sanidad y Consumo.ª ed. En: Argente J. Juan Pedro López-Siguero. A.1.int/bmi/index. Cross-sectional growth study of the child and adolescent population of Catalonia (Spain). Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria. 5. Álvarez J. 1997.

y por ello requiere una especial atención. La encuesta alimentaria utilizada ha sido la de frecuencia de consumo semanal y/o diario de los alimentos más usuales y de algunas costumbres que sin pertenecer a la alimentación pueden ejercer sobre ella un papel importante. alimentos principalmente compuestos por hidratos . Los individuos han sido seleccionados de forma aleatoria en diferentes centros públicos y privados. ovina. Actualmente. consumo de leche y derivados (queso y yogur).10. pescados (blanco y azul). el uso del tabaco. La encuesta alimentaria incluye: ingestas diarias (desayuno. Montaña.). M. Suelen tener lugar diferentes cambios físicos y psíquicos. el afianzamiento de los hábitos alimenticios y la adquisición de algunas costumbres. INTRODUCCIÓN El seguimiento de una dieta equilibrada y adaptada a lo largo de las diferentes etapas de la vida es muy importante para el desarrollo del propio individuo y para el de la Comunidad donde reside (1). deformidades físicas. Zona Media y Ribera). las neoplasias y los accidentes de circulación. como son las enfermedades cardiovasculares. almuerzo. Para asegurar una representación válida. aplicando criterios de exclusión (presencia de enfermedades agudas o crónicas. El ámbito geográfico ha sido la Comunidad Foral de Navarra. Aunque la alimentación es algo individual. porcina incluyendo embutidos y vísceras). como práctica deportiva. comida. vacuna. alcohol. Tanto los hábitos alimenticios como algunas de estas costumbres inciden de manera muy directa sobre las causas más frecuentes de mortalidad en nuestro tiempo. En España también va creciendo esta inquietud. Sagredo Atención Primaria. 11. La adolescencia es una época de transición entre la edad infantil y adulta. la publicidad. etc. dando lugar a diversos estudios en diferentes zonas de nuestra geografía (8-22). y no siempre estas directrices están adecuadas a lo que pudiéramos considerar como saludable. merienda y cena) y el lugar donde se realizan. alimentos proteicos: carnes (pollo. drogas. dando una gran variabilidad a las tendencias alimentarias. en ella se producen cambios fundamentales en distintas esferas. pertenece a la herencia cultural de cada pueblo. En ocasiones. muchos países y organizaciones internacionales tienen interés por conocer el tipo y la evolución de la dieta de su población (2-7). estos cambios son guiados por la pura imitación de los adultos. el muestreo se realizó estableciendo cuatro zonas geográficas (Pamplona. MATERIAL Y MÉTODOS El universo de este estudio es la población entre los 12 y 19 años según el censo de 1984 (23). la moda. El objetivo del trabajo es conocer las tendencias alimentarias de la población adolescente de Navarra y su perfil antropométrico...J.

La mayoría de individuos entrevistados poseen el hábito de desayunar. En ambos sexos aumenta al avanzar la edad y es mayor entre las mujeres. En los dos sexos destaca la existencia de una proporción no despreciable de personas que realizan la principal ingesta diaria fuera de casa. sobre todo en las mujeres. suma de pliegues de dos en dos y de los cuatro en milímetros.5% según la edad.5 y 2 área del brazo en centímetros cuadrados.Leche y derivados: Existe un mayor porcentaje de varones que consumen leche y además estos ingieren cantidades superiores. siendo mayor en los varones y situándose cerca de las recomendaciones (5 veces/semana). Tanto de queso como de yogur.) y en el brazo dominante. pasta. Dyfed SA41 3UF-UK.de carbono (pan. índice adiposo muscular del brazo.99% del censo masculino) y 658 son mujeres (1. minerales y oligoelementos (verdura. sobre todo de yogur y a partir de los 17 años. 1. mientras que entre las mujeres se encuentra en una cantidad menor al medio litro. repostería. Entre las personas que poseen el hábito de almorzar. siendo x = 1-1.A.350 personas que suponen el 1. La ingesta diaria que predomina entre los varones se sitúa entre el medio y un litro de leche. alimentos ricos en vitaminas. área muscular del brazo en centímetros cuadrados. con tendencia a abandonarlo al avanzar la edad. talla en centímetros. En ambos sexos es más frecuente añadir otra ingesta a media tarde (merienda). es mayor entre los varones y oscila entre un 3 a 29. cerveza y licores) y hábitos deportivos. área adiposa del brazo en centímetros cuadrados y grasa corporal total en kilogramos. perímetros braquial y de la muñeca en centímetros.97% del censo femenino).7% en varones y 87% en mujeres). RESULTADOS La nuestra obtenida es de 1.) y los gráficos realizados en el HARVARD GRAPHICS (SOFTWARE PBLISHING CORPORATION). relación peso/tallax. Este hecho puede compensar en parte el menor consumo de leche que hemos comentado con anterioridad. Crosswell. . Los parámetros antropométricos incluidos en el estudio han sido: peso en kilogramos. subescapular y suprailíaco en milímetros mediante un calibrador tipo HOLTAIN (HOLTAIN LTD. ensalada. cabe resaltar el porcentaje de las que lo realizan fuera de casa. Destaca también el hecho de que el consumo mayor de un litro al día es sensiblemente superior en los varones en todas las edades. fruta y frutos secos). bebidas alcohólicas (vino. tricipital. las mujeres presentan ingestas superiores. Crymych. café. El porcentaje de individuos que realizan tres ingestas diarias (desayuno. pliegues cutáneos bicipital. El tratamiento de los datos obtenidos ha tenido lugar en un ordenador personal mediante el paquete SIGMA (HORUS HARDWARE S. circunferencia muscular del brazo en centímetros. tabaco. dulces.98% del censo.Huevos: La ingesta se mantiene a lo largo de las distintas edades. . 75% de los varones y 58% de las mujeres. de ellas 692 son varones (1. Consumo de alimentos principalmente proteicos . sopas y legumbres). comida y cena) es alto (93.

La frecuencia semanal de consumo de carne (7. La frecuencia de consumo por semana (1. en todas las edades es mayor el porcentaje de varones que realizan algún tipo de deporte. con cifras similares en varones y mujeres. 3. disminuye al avanzar la edad. apenas hay diferencias entre los consumos de ambos sexos ni de las distintas edades.A pesar de ello. Alimentos ricos en vitaminas. ocurriendo al contrario a partir de los 16 años.1). siendo más acusada entre las mujeres. . principalmente entre las mujeres. La ingesta media de pescado azul es bastante similar en ambos sexos.Pescados: El consumo semanal de pescado blanco es mayor que de azul. La ingesta media de repostería. pasta y sopas apenas presenta diferencias entre varones y mujeres. Respecto al pescado blanco se mantienen los consumos. Café y deporte El hábito de tomar café con cafeína aumenta al avanzar la edad. en el caso de la repostería y sopa se mantienen los consumos a lo largo de la edad. En lo que se refiere a la fruta ocurre lo mismo. el consumo de leche puede encontrarse en cifras algo inferiores a las recomendadas por el Ministerio de Sanidad y Consumo (entre 3/4 a 1 litro) en un porcentaje importante de adolescentes. como alimentos que contienen cantidades no despreciables de proteínas. En ambos sexos existe la tendencia a disminuir este hábito al avanzar la edad. La frecuencia de consumo de frutos secos disminuye a medida que avanza la edad. el consumo de alimentos principalmente compuestos por hidratos de carbono se adecua a las recomendaciones.Carnes: La carne que se consume con mayor frecuencia semanal es la porcina. adecuándose (8.3) se encuentra muy por encima de las recomendaciones del Ministerio (3 veces semana).3) a las recomendaciones (diaria). 2. después de ovina y por último las vísceras.8) que hemos encontrado en nuestra muestra se sitúa muy por debajo de la recomendada (4 veces/semana). 4. En general. . Alimentos principalmente compuestos por hidratos de carbono El consumo de legumbres no presenta diferentes entre varones y mujeres ni con la edad. Cabe destacar el caso de las legumbres. le siguen la de pollo y vacuno con consumos similares. En todas las edades los varones consumen mayor cantidad de pan. En general se siguen las recomendaciones (diario) de consumo (7. cuyo consumo (2. En lo referente a la práctica deportiva. minerales y oligoelementos Tanto el consumo de verdura como de ensalada es ligeramente superior en las mujeres sin apenas variaciones a lo largo de la edad.3) es algo inferior al recomendado (3 veces/semana). además es también mayor el número de horas destinadas a la actividad deportiva. siendo mayor entre las mujeres. . en cambio en los dulces y la pasta existe una disminución de la ingesta al avanzar la edad. sin diferencias en las distintas edades ni entre los sexos. hasta los 15 años es mayor el consumo semanal entre los varones. dulces.

5. Fomentar el consumo de leche y sus derivados especialmente entre las mujeres. mayor cantidad de vino que las mujeres.5. Los porcentajes de consumo y el consumo de tabaco y bebidas alcohólicas no son despreciables. sin diferencias entre los dos sexos. Se establecieron unos criterios de exclusión para impedir que algunas circunstancias pudieran alterar los datos a recoger (enfermedad. El tipo de encuesta utilizado ha sido el de frecuencia de consumo de alimentos por ser uno de los más idóneos para conocer las tendencias de consumo de alimentos. DISCUSIÓN Los porcentajes de población obtenidos son altos y nos dan una muestra suficientemente representativa de la población de la cual procede. mientras que para las bebidas alcohólicas existen en los varones unos porcentajes más elevados.) El trabajo de campo ha sido realizado por una sola persona para minimizar el error en la obtención de los datos. aguda o crónica. en ambos sexos para la población adolescente de nuestra Comunidad. no se aprecian diferencias en las distintas edades. Por lo que se refiere al tabaco las proporciones son similares en los dos sexos. siendo mayores las cantidades ingeridas por los varones. 3. tanto varones como mujeres. Por lo referente a la cerveza y los licores se ve un aumento significativo del consumo al avanzar la edad. Se dispone de tablas de perceptiles de parámetros antropométricos. 6. de forma significativa. Impulsar la práctica deportiva en todas las edades. 4. 2. en cambio en los varones la ingesta media aumenta con la edad. Tabaco y bebidas alcohólicas En todos los casos los porcentajes de consumo aumenta con la edad. deformidad. Los varones consumen. Fomentar el consumo de legumbres. . 7. El número de cigarrillos diarios consumidos aumenta con la edad. Difundir los riesgos y consecuencias de adquirir hábitos nocivos como el consumo de tabaco. sobre todo en los de mayor edad y en las adolescentes. bebidas alcohólicas y drogas. ya que son los grupos de alimentos que más se alejan de las recomendaciones. recalcando su contenido proteico. Intentar reducir el consumo de carnes y aumentar el de pescados. Es importante el porcentaje de personas que realizan alguna ingesta diaria fuera de casa. La cerveza es con mucho la bebida alcohólica de preferencia entre nuestros adolescentes. CONCLUSIONES 1. si las hay entre los grupos de edad de 12 a 15 con 16 a 19 años. Debemos educar a la población en el sentido de que sepa elegir los alimentos guiados por su composición y no por otras causas como puede ser la publicidad que en ocasiones puede resultar engañosa. En estas. etc.

Dammam. Los estándares de referencia de la OMS (2007) y la Nacional de Salud y Nutrición (NHANES) de datos II se utilizaron para la comparación. For sample selection. a multi-stage sampling design was chosen that combined multi-cluster and simple random sampling methods. peso. El tamaño de la muestra incluye 2. Results: Compared to WHO reference standards. Sujetos y métodos: Estudio transversal realizado en el estado antropométrico de los niños en edad escolar matriculados en las escuelas públicas primarias. intermediate and secondary government schools in all populated regions of Bahrain. weight. the median height of Bahraini children and adolescents in the age range of 6 to 18 years was close to the 25th percentile or lower. Anthropometric indices derived were body mass index (BMI) and arm muscle area. Los índices antropométricos derivados fueron el índice de masa corporal (IMC) y área muscular del brazo. King Faisal University. intermedias y secundarias en todas las regiones pobladas de Bahrein. Saudi Arabia 2 Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria. Arabia Saudí Abstracto Background and Objectives : This study was conducted because of the lack of a comprehensive nationwide assessment of data on the anthropometric status and related health problems in Bahraini school children aged 6 to 18 years.5% of the total student population.326 niñas y niños 1268) representa el 2. Parveen Rasheed 2 1 Nutrition Section/Public Health Directorate-Ministry of Health. Dammam.594 alumnos (1.5% de la población estudiantil total. mid-arm circumference and skin fold thickness at two sites (triceps and subscapular). Universidad del Rey Faisal. Anthropometric measurements included height. circunferencia del brazo y el grosor del pliegue cutáneo en dos sitios (tríceps y subescapular). un diseño de muestreo de etapas múltiples que fue elegido combinado multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo aleatorio. The WHO reference standards (2007) and the National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) II data were used for comparison. The sample size included 2594 students (1326 girls and 1268 boys) representing 2. Las mediciones antropométricas incluidas altura. Bahrein 2 Department of Family & Community Medicine.Antropometría y composición corporal de niños en edad escolar en Bahrein Nadia M Gharib 1 . Antecedentes y objetivos: El estudio se realizó debido a la falta de una evaluación exhaustiva a nivel nacional de datos sobre el estado antropométrico y los problemas relacionados con la salud en los niños de la escuela de Bahrein de 6 a 18 años. . Bahrain 1 Sección de Nutrición / Ministerio de Salud Pública de la Dirección de Salud. Para la selección de la muestra. Subjects and Methods : A cross-sectional survey was conducted on the anthropometric status of school children enrolled in the primary. Parveen Rasheed 2 Nadia M Gharib 1.

pero superior a la OMS las normas en las niñas. [8] . Resultados: En comparación con los estándares de referencia de la OMS. alcanzando el 75 por ciento. 29:258-69 How to cite this URL: Como citar este URL: Gharib NM.3 kg / m 2 en comparación con estándares de la OMS. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié. lo que pone este grupo de edad con alto riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias. [4] . Conclusions: Current study findings for BMI as well as skin fold thicknesses suggest an increased trend toward adiposity among Bahraini adolescents. which puts this age group at a high risk of adult obesity and its consequences. The cut-off values of BMI for overweight/obesity status (85th and 95th percentile) were higher by 3-6 kg/m 2 compared to WHO standards.saudiannals. [7] . Ann Saudi Med [serial online] 2009 [cited 2011 Oct 5]. Conclusiones: Los resultados actuales del estudio de índice de masa corporal. [2] . Rasheed P. Gharib NM. Antropometría y composición corporal de niños en edad escolar en Bahrein. Mientras pliegue de la piel espesores también fueron más altos en los adolescentes de Bahrein en comparación con sus contrapartes estadounidenses (NHANES II). [6] . [3] . especially in girls. [5] . While skin fold thicknesses were also higher in Bahraini adolescents compared to their American counterparts (NHANES II). Growth patterns are indicators of nutritional status of children and are important in developing intervention programs. Rasheed P. Rasheed P. Gharib NM. Rasheed P. Anthropometry and body composition of school children in Bahrain. but higher than WHO standards in girls. Available from: http://www. así como pliegue de piel gruesos indican una tendencia creciente hacia la adiposidad entre los adolescentes de Bahrein. reaching the 75th percentile. en especial en las niñas. la altura media de los niños y adolescentes de Bahrein en el rango de edad de 6 a 18 años estaba cerca del percentil 25 o inferior.net/text. Ann Med Arabia [serie en línea] 2009 [citado el 05 de octubre 2011]. Anthropometry and body composition of school children in Bahrain. Antropometría y composición corporal de niños en edad escolar en Bahrein. Los valores de corte de IMC para el sobrepeso / obesidad (percentil 85 y 95) fueron superiores en 6. Ann Saudi Med 2009. [1] .while the median BMI during adolescent years was comparable in boys.29:258-69 Ann Arabia Med 2009. A need for urgent intervention programs is emphasized.saudiannals.net/text. arm muscularity was substantially lower. Los patrones de crecimiento son indicadores del estado nutricional de los niños y son importantes en los programas de intervención en .asp?2009/29/4/258/55309 Anthropometry is used to characterize growth patterns and body composition. How to cite this article: Como citar este artículo: Gharib NM.29:258-69. la musculatura del brazo fue sustancialmente menor. [9] Previous nutritional surveys in Bahrain were limited in their scope and sampling. 29:258-69. La antropometría se usa para caracterizar los patrones de crecimiento y composición corporal.asp?2009/29/4/258/55309 Disponible en: http://www. mientras que la mediana del IMC durante la adolescencia fue comparable en los niños.

[1] The current research was conducted on a large and representative sample of Bahraini school children and adlolescents aged 6 to 18 years from all the populated regions of the country and formed one of the components of a comprehensive assessment of nutritional status. pero los músculos de los niños de todas las edades y de ambos sexos parecía ser subdesarrollados. [2] . A decade later (2000). especialmente en las niñas. [7] . midarm circumference and arm muscle area).5 años fueron por debajo de los percentiles 50 de la referencia estándar americano (National Center for Health Statistics. [1] . [6] . índice de masa corporal. Algunos fueron diseñados para proporcionar datos más completos y representativos de los patrones de crecimiento de los niños de Bahrein. peso. [2] Los resultados de Al-Sendi et al en 2003 confirma el aumento de peso cada vez mayor entre la población adolescente. [2] . circunferencia muscular del brazo y área muscular del brazo).5 a 18. Una década más tarde (2000). NCHS) (3).5 years were below the 50th percentiles of the American reference standard (National Center for Health Statistics. body mass index. data from the National Growth Survey for Bahraini children showed that the mean body mass index (BMI) of girls aged ≥13 years exceeded that of their American counterparts. [5] . [1] .desarrollo. [1] . . el estado antropométricas (altura . pliegue cutáneo subescapular. [3] Musaiger et al in 1989 reported that the median heights and weights. subscapular skin fold. and emphasized the need for intervention programs. particularly. [3] Musaiger et al en 1989 informó que la mediana de las alturas y pesos. pliegue del tríceps. weight. [2] . [1] La investigación fue realizada en una muestra amplia y representativa de niños de la escuela de Bahrein y adlolescents de 6 a 18 años a partir de todas las regiones pobladas del país y formó uno de los componentes de una evaluación completa del estado nutricional. los datos de la Encuesta Nacional de Crecimiento para los niños de Bahrein mostró que el índice de masa corporal (IMC) de las niñas con edad ≥ 13 años superó a la de sus homólogos estadounidenses.5 to 18. triceps skinfold thickness. e hizo hincapié en la necesidad de programas de intervención. [ 9] anteriores encuestas nutricionales en Bahrein estaban limitados en su alcance y de muestreo. but the muscles of children of all ages and both sexes appeared to be underdeveloped. [3] . Los autores expresaron su preocupación por una tendencia al aumento de la obesidad. [4] . triceps skin fold and median arm circumference of boys and girls aged 6. la piel del tríceps veces la circunferencia del brazo y la mediana de niños y niñas de 6. sobre todo. especially in girls. Some were designed to provide more comprehensive and representative data on the growth patterns of Bahraini children. The authors expressed concern over a rising trend for obesity. NCHS) (3). [2] The findings of AlSendi et al in 2003 further confirmed the increasing weight gain among the adolescent population. [8] . anthropometric status (height.

The target population was Bahraini boys and girls in primary. intermedia y secundaria en escuelas públicas de las 11 regiones pobladas de Bahrein. mientras que para los niños más pequeños fue completado por los padres. El estudio fue transversal y descriptivo. La edad de los niños se verificó a partir de los registros escolares y registrados en años enteros. [10] Un tamaño de muestra estimado de 2443 se obtuvo mediante la fórmula estadística estándar diseñado para producir resultados válidos para las variables antropométricas para que los resultados están dentro de una estimación del intervalo de aproximadamente el 95% de confianza de los parámetros de crecimiento.Subjects and Methods Sujetos y métodos The study was cross-sectional and descriptive. for allocation of the schools in each region in proportion to the size of the region and second. Tamaño de la muestra se determinó para garantizar un número suficiente de pacientes en cada grupo de edad y sexo. para la asignación de las escuelas de cada región en proporción al tamaño de la región y la segunda. Then. Information on children aged ≥10 years old was obtained through a self-administered questionnaire while that for younger children was completed by the parents. [10] An estimated sample size of 2443 was obtained using the standard statistical formula designed to produce valid results for anthropometric variables so that the results are within an approximately 95% confidence interval estimate of the growth parameters. para la selección de los estudiantes en proporción al número de niveles de educación en cada escuela. Data collection was from January 1999 to May 2001. Información sobre los niños con edad ≥ 10 años de edad se obtuvo a través de un cuestionario auto-administrado. Sampling Muestreo Sample size was determined to ensure a sufficient number of subjects in each age and sex group. A multi-stage sampling design that combined multi-cluster and simple random sampling methods was chosen to select the sample. A multi-etapa de muestreo de diseño que combina multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo al azar se escogió para seleccionar la muestra. La población objetivo fueron los niños y niñas de Bahrein en los niveles de primaria. the allocated numbers of the students from each level were . The age of the children was verified from school records and recorded in whole years. La recolección de datos fue enero de 1999 a mayo de 2001. according to WHO criteria (1995). según criterios de la OMS (1995). Cluster sampling was used in two successive stages: first. intermediate and secondary levels in public schools of the 11 populated regions of Bahrain. for selection of students in proportion to the number of educational levels in each school. El muestreo por conglomerados se utilizó en dos etapas sucesivas: la primera.

Entonces.5% de la población total de niños en edad escolar en Bahrein para los años 1998 a 1999. Height and weight measurements were taken with the help of a digital electronic scale (SECA Model 930. niños 1268). An informed consent form was sent to all the parents of the children.189 estudiantes de Bahrein (52. mid-upper arm circumference (MUAC) and skin fold thickness were obtained for the selected children. The technique of recording weight. La técnica de registro del peso. Casi todos los padres (99%) proporcionaron formularios de consentimiento firmados. [11] The study included 2594 children (1326 girls. 1268 boys). Todas las medidas fueron tomadas en tres ocasiones y un valor promedio se registró. los números asignados de los estudiantes de cada nivel fueron elegidos al azar de diferentes clases. height and MUAC was done according to guidelines suggested by The WHO Expert Committee (1995). All measurements were taken three times and an average value was recorded.885 niñas. circunferencia del brazo (MUAC) y el grosor del pliegue cutáneo se obtuvieron de los niños seleccionados. Su . Un formulario de consentimiento informado fue enviado a todos los padres de los niños. enrolling a total of 104189 Bahraini students (52885 girls. 51304 boys) from ages 6 to 18 years. [11] El estudio incluyó a 2. Consentimiento de los padres era necesaria para la inclusión de un estudiante en el estudio. Almost all (99%) parents provided signed consent forms.5% of the total population of school children in Bahrain for the years 1998 to 1999. Their work was supervised periodically during the survey. Las mediciones de la altura. [10] Un equipo de cuatro enfermeras fueron entrenados por uno de los investigadores (GN) sobre el procedimiento correcto para la toma de medidas antropométricas . Las escalas se comprueba la exactitud y calibrado por un especialista antes del inicio del trabajo de campo y durante el trabajo de campo. 51. la altura y el MUAC se realizó de acuerdo a las pautas sugeridas por el Comité de Expertos de la OMS (1995). Hamburgo. Hamburg. Germany). weight. Había 190 escuelas públicas (94 para las niñas y 96 para los varones) en Bahrein durante el año escolar de 1998/1999. Anthropometric measurements Las mediciones antropométricas Measurements of height.594 niños (1.chosen randomly from different classes. peso. Alemania).326 niñas. The scales were checked for accuracy and calibrated by a specialist prior to the start of fieldwork and during the fieldwork.304 niños) de edades entre 6 y 18 años. There were 190 government schools (94 for girls and 96 for boys) in Bahrain during the school year of 1998/1999. Las mediciones de estatura y peso se tomaron con la ayuda de una báscula electrónica digital (SECA modelo 930. which represented 2. Parental consent was required for Inclusion of a student in the study. [10] A team of four nurses were trained by one of the investigators (NG) on the correct procedure for taking anthropometric measurements. que abarcaron un total de 104. lo que representó el 2.

UK). y manteniendo esta posición. Una vez que la posición correcta se logró el entrevistador bajó la placa de cabeza hasta que se acaba de tocar la parte superior de la cabeza del estudiante. El uso de un convencional no extensible de cinta (cinta de metal de Chasmors LTD. chaquetas. without lifting the heels. The students were positioned with their feet together and flat on the base plate with their head and back straight against the vertical measuring rods. él o ella se les pide que permanezcan lo más alto posible. Weight was recorded to the nearest 0. MUAC was measured with the student's left arm at 90º across the body. the distance between the inferior border of the acromion and the tip of the olecranon process was measured and the mid-point on the student's arm was marked.1 kg. Using a conventional non-stretchable tape (metal tape from Chasmors LTD. Measurements were made to the nearest 0. trainers. London).trabajo fue supervisado periódicamente durante el estudio. Wales. Peso se registró con una precisión de 0. Height measurements were taken without shoes. Mediciones de la altura se tomaron sin zapatos. sin levantar los talones. he or she was asked to stand as tall as possible. Once the correct position was achieved the interviewer lowered the head plate until it just touched the top of the student's head. la distancia entre el borde inferior del acromion y la punta de la apófisis olécranon fue medido y el punto medio en el brazo del estudiante fue marcada. midway between the lateral projection of the acromion process of the scapula and the inferior margin of the olecranon process of the ulna. shoes. and while maintaining this position. Medición de la TSF fue .1 kg. heavy jewelry. MUAC se midió con el brazo izquierdo del estudiante en el 90 º en todo el cuerpo. Londres). Las mediciones se realizaron con una precisión de 0. The insertion tape was then placed horizontally at the level of the mid-point without compressing the tissues and a circumference measurement was taken to the nearest 0. Reino Unido). Del pliegue cutáneo del tríceps (PCT) y sub-escapular grosor del pliegue cutáneo (SSF) se midió utilizando un calibrador Harpenden del pliegue cutáneo (Crymych. Gales.1 cm. zapatos. jackets.1 cm. Mediciones de peso se tomaron con ropa ligera. La cinta de inserción fue colocada horizontalmente a nivel del punto medio. Measurement of TSF was taken on the posterior aspect of the bare extended right arm. over the triceps muscle.1 cm. Weight measurements were taken in light clothing. sin la compresión de los tejidos y una medida de la circunferencia fue tomada con una precisión de 0.1 cm. joyas pesadas. Triceps skin fold (TSF) and sub-scapular skin fold (SSF) thickness were measured using a Harpenden skin fold caliper (Crymych. zapatillas. keys and wallets were removed. las llaves y carteras se han eliminado. Los estudiantes se colocaron con los pies juntos y planos sobre la placa base con la cabeza y la espalda recta contra las varillas de medición en posición vertical.

Una medida fue tomada con una precisión de 0. With the student's arms relaxed to the sides. Para la construcción de la altura. con la fórmula [10] AMA (cm) 2 = [UAE .1 mm. The caliper tips were placed perpendicular to the long axis of the skin fold. [10] Cross-sectional arm muscle area (AMA) was estimated from upper arm circumference (UAC) and TSF. assuming a circular and concentric model. SSF se midió 2 cm por debajo del ángulo más bajo o inferior de la escápula. weight and BMI were compared to the newly recommended NCHS/WHO reference standards (2007). Las puntas de la pinza se coloca perpendicular al eje longitudinal del pliegue de la piel. A measurement was taken to the nearest 0. Both measurements were taken according to the methods described by Nieman and Lee. a medio camino entre la proyección lateral del acromion de la escápula y el margen inferior de la apófisis olécranon del cúbito. [13] Reference standards Los patrones de referencia Height. peso y percentiles de IMC. a statistical analysis was performed using the LMS (lambda. [13] El cálculo de los percentiles suavizados se obtuvo utilizando el software estándar. The long axis of the skin fold was at a 45º angle directed to the right side. weight and BMI percentiles. El eje largo del pliegue cutáneo se encontraba en un ángulo de 45 º dirigido hacia el lado derecho. la piel se agarró 1 cm por encima y por dentro del sitio a lo largo del eje. sobre el músculo tríceps. The calculation of the smoothed percentiles was obtained using standard software. and the reading on the dial was taken to the nearest 0. [12] Ambas medidas fueron tomadas de acuerdo con los métodos descritos por Nieman y Lee. un análisis estadístico se realizó mediante el LMS (lambda. mu. the skin was grasped 1 cm above and medial to the site along the axis. [12] Anthropometric indices Los índices antropométricos Body mass index (BMI) was calculated by using the formula weight (kg) divided by height (m)squared. mu.(π_TSF)]/4π AMA (cm) 2 = [Emiratos Árabes Unidos (π_TSF)] / 4π For construction of height. [10] Área de sección transversal muscular del brazo (AMA) se estimó a partir de la circunferencia del brazo superior (UAC) y TSF. SSF was measured 2 cm below the lowest or inferior angle of the scapula. [14] MUAC and AMA were compared to data of the . y la lectura en el dial fue tomada con una precisión de 0.1 mm. sigma) método.1 mm.tomada en la cara posterior del desnudo el brazo derecho extendido. sigma) method. Con los brazos del estudiante relajada a los lados. using the formula [10] Índice de masa corporal (IMC) se calculó utilizando el peso de la fórmula (kg) dividido por la altura (m) al cuadrado. asumiendo una modelo de circular y concéntrico.1 mm.

The pilot study was done to identify any possible administrative difficulties. 53. which were derived from population samples of the National Center for Health Statistics (NCHS) growth percentiles for children [15] and TSF and SSF were compared to US data adopted from the NCHS. peso e IMC fueron comparados con los del NCHS recientemente recomendado / normas de la OMS de referencia (2007).6% (n=612) were from primary. Thirty students of each gender were selected from the primary schools and 15 each from the intermediate and secondary schools. El estudio piloto se llevó a cabo para identificar las posibles dificultades administrativas. Their ages ranged from 6 to 18 years. 23. que se derivados de las muestras de población del Centro Nacional para la Salud de los percentiles de crecimiento (NCHS) de los niños [15] y la TSF y el SSF se compararon con los datos de EE.US National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) 2 of 19711974. tiempo y movimiento de la tasa de respuesta de los estudiantes. intermedia y secundaria. Treinta estudiantes de ambos sexos fueron seleccionados de las escuelas primarias y 15 de cada una de las escuelas intermedias y secundarias. with a mean (SD) age of 12 (3. No modifications were required in the anthropometric component of the study. respectivamente.0% (n = 596) y el 23. Un estudio piloto se llevó a cabo en 60 niños y 60 niñas (5% de la muestra) que fueron escogidos al azar de seis escuelas de una región.594 estudiantes en la población estudiada. Each academic level was represented. [16] Altura. [16] Pilot study Estudio piloto A pilot study was conducted on 60 boys and 60 girls (5% of sample) who were chosen randomly from six schools of one region. Almost 54% (n=713) of the girls (12 to 18 years) and 48% (n=606)of the boys (13 to 18 years) were in the adolescent age group as per criteria defined by Story et al. Sus edades oscilaban entre 6 y 18 años. 1987.6) años.6) years. intermediate and secondary schools. un 53. Cada nivel académico estuvo representado. De 2.4% (n=1386).UU.4% (n = 1386).UU.6% (n = 612) fueron de la escuela primaria. No se requerían modificaciones en el componente del estudio antropométrico. 1987. y Nutrición (NHANES) 2 de 1971-1974. respectively. la exactitud de los procedimientos.0% (n=596) and 23. time motion and the response rate of students. the accuracy of the procedures involved. . 23. aprobó el NCHS. con una media (± desviación estándar) de 12 (3. [14] MUAC y la AMA se compararon con los datos de la Organización Nacional de EE. Results Resultados Of 2594 students in the study population.

BMI increased to between the 50th and 75th percentile during adolescence. En la adolescencia tardía. pero mostró una ligera disminución a partir de entonces. The means of the anthropometric measurements gradually increased with age in both genders with the mean height of the girls and boys beyond the ages of 16 years and 17 years. A similar trend by age was observed in boys for body weight. The mean MUAC and AMA for girls gradually increased with age up to 17 years. . índice de masa corporal mayor de entre los percentiles 50 y 75 durante la adolescencia. Una tendencia similar a la edad se observó en los niños de peso corporal. thereafter. but showed a slight decrease thereafter. Los medios de las medidas antropométricas aumenta gradualmente con la edad en ambos sexos. remaining relatively unchanged. se mantuvo relativamente sin cambios. la altura media de las niñas mostraron una disminución en el percentil 15. In late adolescence. respectivamente. La media del MUAC y AMA de las niñas aumenta gradualmente con la edad hasta los 17 años. La mediana del IMC se mantuvo cercana al percentil 50 en la OMS todas las edades en los niños y hasta la edad de 12 años en las niñas. [Tabla 1] y [Tabla 2] muestran los medios de las variables antropométricas por edad y sexo. a partir de entonces. [Figura 1] y [Figura 2] muestra la mediana altura y el IMC de los sujetos del estudio representa en la OMS suavizado gráficos de percentiles. el IMC y el MUAC.[17] Casi el 54% (n = 713) de las niñas (12 a 18 años) y el 48% (n = 606) de los niños (13 a 18 años) estaban en el grupo de adolescentes según los criterios definidos por la historia et al. The median values of TSF and SSF indicating subcutaneous fat. la altura media estaban más cerca del percentil 25 a 18 años de edad en los varones y 13 años en las niñas. En las niñas. BMI and MUAC. Las medianas de la TSF y SSF indicando la grasa subcutánea. con una altura media de las niñas y los niños más allá de la edad de 16 años y 17 años. The median BMI remained close to the WHO 50th percentile at all ages in boys and up to age 12 years in girls. [Figure 1] and [Figure 2] show the median heights and BMI of the study subjects plotted on WHO smoothed percentile charts. were generally close to the US 50th percentile during pre-adolescent years in both genders but increased thereafter to lie between the 75th and 85th percentiles [Figure 3] and [Figure 4] . [ 17] [Table 1] and [Table 2] show the means for the anthropometric variables by age and gender. median heights were closer to the 25th percentile up to age 18 years in boys and 13 years in girls. [14] La altura media de los chicos de Bahrein y niñas de 6 a 7 años fueron cerca del 50 por ciento de la normas de la OMS o superior. respectively. [14] The median heights of Bahraini boys and girls aged 6 to 7 years were close to the 50th percentile of the WHO standards or higher. In girls. the median height of girls showed a decline to the 15th percentile.

especialmente durante la adolescencia cuando los valores fueron de 3 a 6 cm más bajo que las normas de referencia. Indeed. lower than those of WHO at the 5th. Los valores de mediana MUAC representa en NHANES-II-Estados Unidos [15] percentiles suavizados estaban cerca de los percentiles 5 de las normas de EE. The median MUAC values plotted on NHANES-II-US [15] smoothed percentiles were close to the 5th percentiles of the US standards for preadolescent girls. [Tabla 3] y [Tabla 4] muestran que la mediana de Bahrein valores del percentil de altura de los niños y niñas en general. en ambos sexos.UU. including nutrition. durante la preadolescencia. reflecting the various influences on growth. los valores de IMC de los adolescentes de Bahrein fue mayor de 3 a 6 kg / m 2 en los percentiles 85 y 95 en comparación con los valores de la OMS.UU. The median AMA of girls fluctuated between the 5th and 25th US percentile while that in boys remained close to the 25th percentile at all ages. the values for MUAC remained close to the 25th percentile of the US standards at all ages [Figure 5] . quinto y 25. [18] . Por otro lado. pero aumentó a partir de entonces que se encuentran entre los percentiles 75 y 85 [Figura 3] y [Figura 4] . [Table 3] and [Table 4] show that the Bahraini median percentile values for height of boys and girls were in general. the monitoring of a child's increase in height and weight by age using growth charts is widely used to identify failure-to-thrive or over nutrition. En los niños. [10] . lo que refleja las diversas influencias en el crecimiento. pero aumentó después de llegar al percentil 50 a la edad de 17 años. para niñas preadolescentes. 50 y 95. On the other hand. los valores de MUAC se mantuvo próxima al percentil 25 de las normas de EE. mientras que en los varones se mantuvo cercana al percentil 25 en todas las edades.UU. In boys. La mediana de la AMA de las niñas fluctuó entre el percentil EE. en todas las edades [Figura 5] . Los datos antropométricos son ampliamente utilizados para estimar el estado nutricional de los niños. 50th and 95th percentiles especially during adolescence when values were 3 to 6 cm lower than the reference standards. The height and weight of a child are useful indices of development. inferiores a los de la OMS en los percentiles 5.UU. La altura y el peso de un niño son los índices útil para el desarrollo. but increased thereafter reaching the 50th percentile at the age of 17 years. BMI values for Bahraini adolescents were higher by 3 to 6 kg/m 2 at the 85th and 95th percentiles compared to WHO values. incluyendo la nutrición. Discussion Discusión Anthropometric data are widely used to estimate the nutritional status of children.eran por lo general cerca del percentil 50o EE.

compared to other studies [14] . debido a algunos niños de esta edad matriculados en el grado 1 (36. el control del aumento de un niño de estatura y peso por edad utilizando las tablas de crecimiento es ampliamente utilizado para identificar la insuficiencia para crecer o más de la nutrición. [3] han informado de datos sobre una amplia gama de categorías de edad de ambos sexos. [16] the current research provides a much more comprehensive assessment of children's physical growth through the use of a variety of anthropometric indicators. . Esto sugiere que los niños tenían una buena fase de crecimiento durante el periodo de edad preescolar y excluye la probabilidad de desnutrición grave o prolongada en los períodos críticos del crecimiento de la vida intrauterina. excepto para el grupo de edad de 6 a 7 años de edad. el número de niños ≥ 7 años de edad fueron suficientes en cada grupo de edad para estimar la desviación estándar y percentiles con buena precisión. This suggests that children had a good growth phase during the preschool age period and excludes the probability of severe or prolonged malnutrition in the critical growth periods of intrauterine life. only a few [2] .4% niñas y 26.5%). In general. como los que en el presente estudio. [18] Among the scant number of published studies on anthropometric characteristics of Bahraini school children.De hecho. la población del estudio actual podría ser considerada representativa de escolares de Bahrein. [16] la investigación actual ofrece una evaluación mucho más amplia de crecimiento físico de los niños mediante el uso de una variedad de indicadores antropométricos. Los datos actuales muestran que los niños de Bahrein son más cortos en todas las edades en comparación con los del NCHS / OMS homólogos de referencia.4% girls and 26. the number of children ≥7 years old were sufficient in each age group to estimate the standard deviation and percentiles with good precision. [10] . [3] have reported data on a wide range of age categories of both genders. A pesar de la edad de 6 años no estaba tan bien representados que otros. En general. la infancia y la edad preescolar. infancy and the preschool ages. Though the age of 6 years was less well represented than others due to few children of this age enrolled in grade 1 (36. Moreover. en comparación con otros estudios [14] . sólo unos pocos [2] . [15] . such as those in the present study. Por otra parte. Entre el escaso número de estudios publicados sobre las características antropométricas de los niños de la escuela de Bahrein. Current data shows that Bahraini children are shorter at all ages compared to their NCHS/WHO reference counterparts except for the age group of 6 to 7 years old. the current study population could be considered representative of Bahraini school children. Resultados similares fueron reportados por Rasheed et al [6] en su estudio sobre los niños de Arabia Saudita. Similar results were reported by Rasheed et al [6] in their study on Saudi children.5% boys). [15] .

Becker and his . Por otro lado. [20] también demostraron que los niños de estos países eran más cortos y ligeros que sus homólogos en el presente estudio. [6] . Median heights of Bahraini children two decades ago fell between the 5th and 25th percentiles of the NCHS/ US standards. Estos cambios seculares en los patrones de crecimiento de los niños son probablemente un reflejo de mejores condiciones de vida en Bahrein en los últimos años. [3] el crecimiento de los niños de Bahrein ha cambiado. mientras que el peso promedio estaban por debajo de los percentiles 50 de la norma. [6] . studies are now reporting the possibility of an environmental control. [5] . [19] Los datos sobre las tendencias seculares de los patrones de crecimiento en algunos países desarrollados y en desarrollo también han demostrado un marcado aumento entre las generaciones en el tamaño corporal y una tendencia hacia una madurez sexual más temprana que las condiciones socioeconómicas y el estado nutricional de la población han mejorado. while median weights were below the 50th percentiles of the standard. On the other hand. Data on secular trends for growth patterns in certain developed and developing countries have also shown a marked intergenerational increase in body size and a tendency toward earlier sexual maturation as the socioeconomic conditions and nutritional status of populations have improved. [21] The current findings of low height-for-age and normal/high weight-for-height in boys and girls compared to the reference population suggest a genetic control on height.UU. [19] Earlier studies from other Arab Gulf states such as those from Oman and Saudi Arabia [4] . These secular changes in the growth patterns of children are probably a reflection of better living conditions in Bahrain in recent years. Altura media de los niños de Bahrein hace dos décadas se redujo entre los percentiles 5 y 25 de las normas NCHS / EE. However. un reciente estudio realizado por El Mouzan et al para el desarrollo de las tablas de crecimiento de referencia de los niños y adolescentes Arabia mostró resultados similares para la altura y el peso. En comparación con los resultados de un estudio anterior.. Current findings suggest that Bahraini children are heavier and slightly taller than their counterparts 10 to 15 years ago. a recent study by El Mouzan et al for the development of reference growth charts of Saudi children and adolescents showed comparable findings for height and weight. Sin embargo. Estudios anteriores de otros estados árabes del Golfo como los de Omán y Arabia Saudita [4] . [3] the growth performance of Bahraini children has changed. Los hallazgos actuales sugieren que los niños de Bahrein son más pesados y un poco más alto que sus contrapartes de 10 a 15 años atrás. [21] Los resultados actuales de baja talla para la edad y normal / alto peso para la de altura en los niños y las niñas en comparación con la población de referencia sugieren un control genético de la altura. los estudios están informando de la posibilidad de un control ambiental. [20] also showed that children in these countries were shorter and lighter than their counterparts in the present study.Compared to findings of an earlier study. [5] .

sugiere que las causas de la obesidad generalizada radican principalmente en el nivel de la población con factores sociales y ambientales juegan un papel importante. this biological phenomenon could raise public health concerns in countries experiencing nutrition transition and changes in activity pattern. Circunstancias socioeconómicas mejor en sociedades en transición generalmente conduce a una mayor disponibilidad de alimentos. menos tiempo dedicado a la actividad física y quizás también los cambios en las actitudes culturales y sociales y los valores que directa o indirectamente afectan el peso corporal. the high prevalence of overweight and obesity. [23] . lo que indica una tendencia a la sobrealimentación de este grupo de edad. la alta prevalencia de sobrepeso y obesidad. [22] Although the underlying mechanisms remain unexplained. [22] Aunque los mecanismos subyacentes siguen sin explicación. changes in food composition and patterns of food intake. less time spent on physical activity and perhaps also changes in cultural and social attitudes and values that directly or indirectly affect body weight. en gran medida. [23] Flegal y Troiano [24] en los EE. Estas observaciones están en consonancia con el alto índice de masa corporal distribuciones visto entre las mujeres de Bahrein (≥ 19 años) en una reciente encuesta nacional de nutrición (2000).UU. En comparación con NCHS / OMS de normas de referencia fue desigual la distribución del índice de masa corporal positiva para las niñas de Bahrein durante la adolescencia. este fenómeno biológico podría aumentar las preocupaciones de salud pública en los países con transición de la nutrición y los cambios en el patrón de actividad. [25] Todos estos factores existen en esta región y podría explicar. to a large extent. All these factors exist in this region and might explain. These observations are in line with the high BMI distributions seen among Bahraini women (≥19 years) in a recent national nutrition survey (2000). Compared to NCHS/WHO reference standards the distribution of BMI was positively skewed for Bahraini girls during adolescence. environmental and social backgrounds is possibly a consequence of nutritional insults during pregnancy and infancy that have long-term effects on a wide range of metabolic and other relationships. Becker y sus colegas proponen que la importante asociación entre el retraso del crecimiento y de elevado peso para la talla en una variedad de orígenes étnicos. los cambios en la composición de los alimentos y los patrones de consumo de alimentos.colleagues propose that the important association between stunting and high weight-for-height in a variety of ethnic. [23] Flegal and Troiano [24] in the US suggested that the causes for widespread obesity lie mainly at the population level with social and environmental factors playing an important role. Better socioeconomic circumstances in transitional societies generally leads to increased availability of food. sociales y ambientales es posiblemente una consecuencia de los insultos de nutrición durante el embarazo y la infancia que tienen efectos a largo plazo en una amplia gama de las relaciones metabólicas y otros. . indicating a trend toward overnutrition in this age group.

[26] . has some advantage over the weight-for-height. [3] . Hence. así como los factores ambientales tales como el nivel de actividad física relacionada con el uso de armas y / o variaciones en los hábitos alimentarios. skin fold thickness provides an indirect estimate of total body fat. [3] . [4] de la actual generación de niños de Bahrein muestran valores sustancialmente más altos en el tamaño de la circunferencia del brazo. [25] Current findings also show that the BMI cut-off value for overweight status (85th percentile) is higher than that of the WHO reference especially during adolescence. el uso de las gráficas de la OMS es probable que muestre las exageradas estimaciones de prevalencia de sobrepeso / obesidad en los niños de Bahrein. En comparación con los resultados de estudios anteriores de Bahrein y Arabia Saudita. [26] but lower than those reported for American and German boys and girls of corresponding ages. A lower AMA among girls than boys is perhaps a consequence of greater sedentarism among girls of this region as well as physiological causes. [29] While high weight-for height may be due to excessive muscularity as found in athletes. Los resultados actuales muestran que el índice de masa corporal valor de corte para el sobrepeso (percentil 85) es mayor que el de la referencia de la OMS. use of the WHO charts is likely to show exaggerated prevalence estimates of overweight/obesity in Bahraini children. [16] . Evaluación de los valores medios de los actuales adolescentes AMA Bahrein estaban cerca de las observaciones hechas por un estudio local reciente. [27] This variation in muscularity with Western children may be due to differences in genetic as well as environmental factors such as level of physical activity related to use of arms and/or variations in dietary patterns. así como las causas fisiológicas. Sugerimos que las normas locales de referencia se desarrolló para los niños y adolescentes de Bahrein. Assessment of mean AMA values of current Bahraini adolescents were close to observations made by a recent local study. [29] Si bien gran peso para la talla puede ser debido a . [4] the current generation of Bahraini children show substantially higher values in arm circumference size. as a specific index for obesity. [16] . [27] Esta variación en la musculatura con los niños occidentales puede deberse a diferencias en la genética. especialmente durante la adolescencia. Compared to findings of earlier studies from Bahrain and Saudi Arabia. pero inferiores a los reportados para los niños americanos y alemanes y niñas de edades correspondientes. La medición de espesores de pliegue de la piel. We suggest that local reference standards be developed for Bahraini children and adolescents. Por lo tanto. [28] Un menor AMA entre las niñas que a los niños es tal vez una consecuencia de la mayor sedentarismo de las niñas de esta región.[23] . tiene algunas ventajas sobre el peso para la talla. [28] Measurement of skin fold thicknesses. como un índice específico para la obesidad.

[30] Alemania (6-18 años de edad). [28] Compared to findings of surveys conducted in this region a decade ago [3] . Whereas we used the Harpenden calipers.UU. lo que indica la tendencia secular de la sobrealimentación . US children. centralized or upper body fat in children carries an increased risk for metabolic complications. Al-Sendi et al1 utilizar las pinzas de Holtain y Lange. This difference is probably due to variation in the type of skin-fold measuring calipers used. [32] Moreover. A recent study [1] reported higher values for TSF thickness in Bahraini adolescents than found in our study.9 y 10-17.9 years of age). [31] Researchers have pointed that children with both high BMI and trunk skin fold values have an increased risk of centralized obesity in adult age. Variation in measurements have been reported in individuals with the use of different types of calipers. [33] .9 and 10-17. [27] and Mexico (5-9. [30] Germany (6-18 years of age). [31] Los investigadores han señalado que los niños con un IMC alto y tanto los valores . Un estudio reciente [1] reportaron mayores valores de espesor de TSF en adolescentes de Bahrein que se encuentran en nuestro estudio. [18] Median SSF thickness values in Bahraini children were also higher than those of American children (NHANES-II) during adolescence. triglycerides. grosor del pliegue cutáneo proporciona un efecto indirecto estimación de la grasa corporal total. [28] En comparación con los resultados de las encuestas realizadas en esta región hace una década [3] . Both total body fat and regional fat deposition in childhood or adolescent obesity have been associated with adult disease. La mediana de los valores de espesor TSF Bahrein también fueron superiores a los de los niños del Reino Unido (7-10 años).. Actuales resultados de espesor TSF indican una mayor acumulación de grasa corporal en los brazos de Bahrein vs niños de EE. such as increased levels of plasma low-density lipoprotein cholesterol. La mediana de los valores de espesor de SSF en los niños de Bahrein también fueron más altos que los de los niños estadounidenses (NHANES II) durante la adolescencia. Al-Sendi et al1 used the Holtain and Lange calipers. Esta diferencia se debe probablemente a la variación en el tipo de pliegue de la piel pinzas de medición utilizados. [4] current values for skin-fold thicknesses (TSF and SSF) were much higher.la excesiva musculatura que se encuentran en los atletas. Mientras que usamos las pinzas de Harpenden.9 años de edad). [27] y México (5-9. indicating the rising secular trend of overnutrition. Median TSF thickness Bahraini values were also higher than those of children from the UK (7-10 years of age). Current TSF thickness findings indicate a higher accumulation of body fat in the arms of Bahraini vs. basal insulin and low levels of high density lipoprotein cholesterol. [4] los valores actuales de espesor del pliegue cutáneo (TSF y SSF) eran mucho más altos. [35] Tanto el cuerpo total de la deposición de grasa y grasa regional en la infancia o la obesidad en adolescentes se han asociado con la enfermedad de adultos. [18] Variación en las mediciones se han reportado en personas con el uso de diferentes tipos de pinzas. [34] . which in turn has an increased risk of cardiovascular disease.

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The group of people you are designing for is called the user population . So first of all you need to know exactly who you are designing for. If you were designing a product for the home. Tablas de antropometría dar mediciones de diferentes partes del cuerpo para hombres y mujeres. you would need to consider dimensions for adults of working age and not those for children or the elderly. excepto los niños pequeños (¡ojalá!). as well as grip diameter. For example. si usted tuviera que diseñar un teléfono móvil. tales como una caldera. y se divide en diferentes nacionalidades y edades. usted tendría que considerar las dimensiones de los adultos en edad de trabajar y no para los niños o los ancianos. the size of the fingers. usted tendría que tener en cuenta la anchura y la longitud de la mano. Así que primero de todo lo que necesita saber exactamente lo que usted está diseñando para. if you were designing a mobile phone. and age groups. If you were designing an office chair. el tamaño de los dedos. such as a kettle. Si usted fuera el diseño de una silla de oficina. your user group would include everyone except young children (hopefully!).de algo tan simple como un lápiz para algo tan complejo como un coche. Por ejemplo. Anthropometry Step-by-Step Antropometría Paso a Paso Decide who you are designing for Decidir quién va a diseñar para Anthropometry tables give measurements of different body parts for men and women. así como el diámetro de agarre. El grupo de personas que están diseñando para la que se llama la población de usuarios. you would need to consider the width and length of the hand. Si se diseña un producto para el hogar. su grupo de usuarios se incluyen todos. You wouldn't be too interested in the height or weight of the user (although the weight of the phone might be important!) No sería demasiado interesado en la altura o el peso del usuario (aunque el peso del teléfono podría ser importante!) . Decide which body measurements are relevant Decide que las medidas del cuerpo son relevantes You need to know which parts of the body are relevant to your design. Usted necesita saber qué partes del cuerpo son relevantes para su diseño. desde bebés hasta ancianos. and split into different nationalities. from babies to the elderly.

que nadie es "medio" en todas las dimensiones del cuerpo. de mediana estatura.Decide whether you are designing for the 'average' or extremes Decidir si usted está diseñando para el "medio" o extremos Let's break the news . Look up the 'average' heights and hand lengths for your age in the table below and compare your own measurements. Try it for yourself! Pruébelo usted mismo! Measure your own height when you are standing up straight (without shoes!). Y medir la longitud de la mano desde la muñeca hasta la punta de su dedo medio. Alguien podría decir. Vamos a darle la noticia . it will only be suitable for people who are the same size and shape as you. Todas las medidas son para el pueblo británico y se expresan en milímetros (ref: Bodyspace). Busque el "promedio" alturas y longitudes de la mano de su edad en la siguiente tabla y comparar sus propias mediciones. and you might 'design out' everyone else! La variación en el tamaño y la forma de la gente también nos dice que si se quiere diseñar a tu gusto. and measure the length of your hand from your wrist to the tip of your middle finger. Mida su propia altura cuando está de pie con la espalda recta (sin zapatos!). Are you taller or shorter than average for your age group? ¿Está usted más alto o más que el promedio para su edad? Are your hands longer or shorter than average? Son las manos más o menos largo que el promedio? All measurements are for British people and are in millimetres (ref: Bodyspace ). Someone might be say. of average height but have a longer than average hand length. que sólo será adecuado para personas que tienen el .nobody is 'average' in all body dimensions. Height Altura Hand length Mano de longitud Girls Niñas 155 155 165 165 175 175 175 175 180 180 180 180 180 180 180 180 Boys Niños 155 155 165 165 190 190 190 190 195 195 195 195 200 200 200 200 Age Edad Girls Niñas Boys Niños 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 1440 1440 1430 1430 1500 1500 1490 1490 1550 1550 1550 1550 1590 1590 1630 1630 1610 1610 1690 1690 1620 1620 1730 1730 1620 1620 1750 1750 1620 1620 1760 1760 The variation in the size and shape of people also tells us that if you design to suit yourself. pero tienen un lado más largo que la media.

This 'same height' will be near the average (called the 'mean' in statistics) and is shown in anthropometry tables as the fiftieth percentile . El gráfico de las colas fuera de los extremos. En primer lugar. o alguien que está por encima o por debajo del promedio en una cierta dimensión. observe que el gráfico es simétrico . To the left of the average. Si nos fijamos en las alturas de un grupo de adultos. escribe a menudo como '% 50a ile'. debido a que menos personas están muy altas o muy bajas. A la izquierda de la media. Percentiles se muestran en las tablas de la antropometría y te dicen que si la medición indicados en la tabla se refiere a la "media" persona. y el 50% son de talla media o pequeña. Esta "misma altura" se encontrará cerca de la media (llamada "media" en las estadísticas) y se muestra en las tablas antropométricas como el percentil cincuenta. A few may be noticeably taller and a few may be noticeably shorter. If we plotted a graph of the heights (or most other dimensions) of our group of people. se vería similar a esto: First. or someone who is above or below average in a certain dimension. probablemente notará que la mayoría de ellos se ven a la misma altura. ya que el 5% de las . Algunos pueden ser notablemente más alto y unos pocos pueden ser notablemente más cortos. The graph tails off to either end.mismo tamaño y la forma como usted. This means that it is the most likely height in a group of people. notice that the graph is symmetrical – so that 50% of people are of average height or taller.por lo que el 50% de las personas de estatura media o alta. because 5% of the people (or 1 person in 20) is shorter than this particular height. often written as ' 50th %ile '. If you look at the heights of a group of adults. there is a point known as the 5th percentile . Esto significa que es la altura más probable es que en un grupo de personas. you'll probably notice that most of them look about the same height. it would look similar to this: Si trazamos un gráfico de las alturas (o la mayoría de las otras dimensiones) de nuestro grupo de personas. and 50% are of average height or smaller. y usted puede ser que "el diseño de" todos los demás! Percentiles Percentiles Percentiles are shown in anthropometry tables and they tell you whether the measurement given in the tables relates to the 'average' person. because fewer people are extremely tall or very short. hay un punto conocido como el percentil 5.

personas (o una persona de cada 20) es más corta que la altura de este particular. The same distance to the right is a point known as the 95th percentile , where only 1 person in 20 is taller than this height. La misma distancia a la derecha es un punto conocido como el percentil 95, donde sólo una de cada 20 personas es más alto que esta altura. So, we also need to know whether we are designing for all potential users or just the ones of above or below average dimensions. Por lo tanto, también tenemos que saber si estamos diseñando para todos los posibles usuarios o sólo los de dimensiones superiores a la media o por debajo. Now, this depends on exactly what it is that we are designing. Ahora bien, esto depende de qué es exactamente lo que estamos diseñando. For example, if we were designing a doorway using the height, shoulder width, hip width etc., of an average person, then half the people using the doorway would be taller than the average, and half would be wider. Por ejemplo, si estuviéramos diseñando un portal con la altura, anchura de los hombros, cadera, etc ancho, de una persona promedio, entonces la mitad de las personas que utilizan el portal sería más alto que el promedio, y la otra mitad sería más amplia. Since the tallest people are not necessarily the widest, more than half the users would have to bend down or turn sideways to get through the doorway. Dado que las personas más altas no son necesariamente más amplia, más de la mitad de los usuarios tendrían que agacharse o girar de lado para que a través de la puerta. Therefore, in this case we would need to design using dimensions of the widest and tallest people to ensure that everyone could walk through normally. Por lo tanto, en este caso se tendría que diseñar utilizando las dimensiones de la población más amplia y alta para que todos pudieran caminar a través de normalidad. Deciding whether to use the 5th, 50th or 95th percentile value depends on what you are designing and who you are designing it for. Decidir si se utiliza el valor del percentil 5, 50 o 95a depende de lo que están diseñando y que se está diseñando para. Usually, you will find that if you pick the right percentile, 95% of people will be able to use your design. Por lo general, usted encontrará que si usted escoge el percentil correcto, el 95% de la gente será capaz de utilizar su diseño. For instance, if you were choosing a door height, you would choose the dimension of people's height (often called 'stature' in anthropometry tables) and pick the 95th percentile value – in other words, you would design for the taller people. Por ejemplo, si usted fuera la elección de una altura de la puerta, usted deberá escoger la dimensión de la altura de la gente (a menudo llamada "talla" en las tablas de la antropometría) y recoger el valor del percentil 95 - en otras palabras, usted tendría que diseñar para el pueblo más alto. You wouldn't need to worry about the average height people, or the 5th percentile ones – they would be able to fit through the door anyway. Usted no necesita preocuparse por las personas de altura media, o los percentiles 5 - que sería capaz de pasar por la puerta de todos modos. At the other end of the scale, if you were designing an aeroplane cockpit, and needed to make sure everyone could reach a particular control, you would choose 5th percentile arm length – because the people with the short arms are the ones who are most challenging to design for. En el otro extremo de la escala, si se diseña una cabina de avión, y es necesario para asegurarse de que todos pudieran llegar a un control particular, deberá elegir la longitud del brazo quinto percentil - porque la gente con los brazos cortos son los que son más difíciles para el diseño de. If they could reach the control, everyone else (with longer arms) would be able to. Si pudieran alcanzar el control, todos los demás (con los brazos más largos) sería

capaz de hacerlo. Here are some examples of other situations - your design project will normally fit into one of these groups: Estos son algunos ejemplos de otras situaciones - su proyecto de diseño se ajustará normalmente en uno de estos grupos:

What is it that you are aiming for with your Design examples: design? ¿Qué Ejemplos de es lo que se diseño: está buscando con su diseño? Easy reach Alcance de la mano

Users that Examples of your design measurements to should accommodate consider: Ejemplos de medidas para tener en cuenta:

: Los usuarios de que su diseño debe adaptarse:

Vehicle dashboards, Arm length, La El panel del longitud del brazo, vehículo, Shoulder height La Shelving Estantería altura del hombro Shoulder or hip width, Hombro o la anchura de la cadera, Thigh length Muslo

Smallest user: 5th percentile Más pequeño de usuarios: 5 º percentil Largest user: 95th percentile Mayor usuario: 95 por ciento

Adequate Manholes, Pozos de clearance to avoid unwanted visita, contact or Cinema seats Cine trapping El asientos espacio adecuado para evitar el contacto no deseado o la captura A good match between the user and the Seats, Asientos, Cycle helmets, Cascos para

95th percentile product Una Weight La rodilla de Alcance ciclistas, buena suelo de altura, máximo: 5 al combinación Pushchairs Sillas de circunferencia de la 95 por ciento entre el usuario cabeza, el peso paseo y el producto A comfortable and safe posture Una postura cómoda y segura Lawnmowers, Cortadoras de césped, Monitor positions, Verificar la situación, Elbow height, Codo Maximum range: 5th to de altura, 95th percentile Sitting eye height, Alcance Sentado altura de máximo: 5 al

Knee-floor height, Head circumference,

Maximum range: 5th to

los ojos, 95 por ciento Elbow height Worksurface heights (sitting or standing?) Codo de Superficie de altura (sentado o de trabajo de altura pie?)

Easy operation Screw bottle tops, Grip strength, La Tornillo de tapas de

Smallest or weakest user:

Fácil operación botellas, Door handles, Manijas de las puertas, Light switches Interruptores de la luz To ensure that an item can't be reached or operated Para asegurarse de que un artículo no puede ser alcanzado o explotados Machine guarding

fuerza de agarre, Hand width, Mano de ancho, Height Altura

5th percentile Usuarios más pequeños y débiles o: 5 º percentil

Finger width Los mesh, Protección de dedos de ancho las máquinas de malla, Distance of railings from hazard Distancia de las barandas de peligro Arm length Longitud del brazo

Smallest user: 5th percentile Más pequeño de usuarios: 5 º percentil Largest user: 95th percentile Mayor usuario: 95 por ciento

Sometimes you can't accommodate all your users because there are conflicting solutions to your design. A veces no se puede acomodar a todos sus usuarios, ya que hay soluciones contradictorias a su diseño. In this case, you will have to make a judgment about what is the most important feature. En este caso, usted tendrá que hacer un juicio sobre lo que es la característica más importante. You must never compromise safety though, and if there is a real risk of injury, you may have to use more extreme percentiles (1%ile or 99%ile or more) to make sure that everyone is protected (not just 95% of people). Nunca se debe comprometer la seguridad, sin embargo, y si hay un riesgo real de lesión, usted puede tener que utilizar los percentiles más extremos (1% o 99% ile ile o más) para asegurarse de que todos estén protegidos (no sólo el 95% de las personas ). Can you see that in the last section of the table above, 1%ile and 99%ile would be safer? ¿Puedes ver que en la última sección de la tabla anterior, el 1% y el 99% ile ile sería más seguro?

Think about other human factors Pensar en otros factores humanos
You may need to add corrections for clothing. Puede que tenga que añadir las correcciones para la ropa. Have you allowed for shoe heights? ¿Ha dejado de altura del zapato? You generally add 20mm for fairly flat shoes, and more if you think users will be wearing high heels. Por lo general, añadir 20 mm para los zapatos bastante plana, y más si pensamos que los usuarios se usar tacones altos. If your product is to be used somewhere cold, can it still be used if someone is wearing gloves or other bulky clothing? Si su producto se va a utilizar algún frío, puede todavía ser utilizado si alguien está usando guantes o ropa abultada otros? We mentioned strength in the table above (did you notice?). Hemos mencionado la fuerza en la tabla anterior (¿lo notaste?). It is important to take the strength of your users into account, as well as the environmental conditions and the space they have to perform tasks. Es importante tener la fuerza de sus usuarios en cuenta, así como las condiciones del medio

ambiente y el espacio que tienen que realizar las tareas. If you were designing tools for changing car wheels, for example, it's more than likely that they would have to be used in cold and wet weather. Si usted fuera el diseño de herramientas para cambiar las ruedas de los coches, por ejemplo, es más que probable que tendrían que ser utilizados en tiempo frío y húmedo. People need to grip harder if their hands are wet and cold, and they need to exert more force to carry out tasks than they would if they were warm and dry. La gente tiene que agarre más difícil si sus manos están húmedas y frías, y tienen que ejercer más fuerza para llevar a cabo tareas de lo que harían si estuvieran calientes y secos. You may also need to consider people's eyesight and hearing abilities. También puede ser necesario tener en cuenta la visión de la gente y la capacidad auditiva. Can they read the small labels on the remote control that you've designed? Pueden leer las etiquetas pequeñas en el control remoto que ha diseñado? Is there enough light to read them by? ¿Hay luz suficiente para leer? Can they hear an alarm bell above the general noise in the room? ¿Pueden oír una campana de alarma por encima del ruido general en la sala?

Anthropometry tables Tablas de antropometría
There are many sources of information about anthropometry that provide tables or help you to find dimensions that you are looking for. Hay muchas fuentes de información sobre la antropometría que proporcionan las tablas o ayuda a encontrar las dimensiones que usted está buscando. Among these are: Entre ellas se encuentran: Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics And The Design Of Work Bodyspace: Antropometría, ergonomía y el diseño del trabajo 2nd Edition 2 ª Edición Author: Stephen Pheasant Autor: Stephen Faisán ISBN: 0748403264 ISBN: 0748403264 Publication Date: 1998 Fecha de publicación: 1998 Type: Paperback, 260pp Tipo: Paperback, 260pp Publisher: Taylor & Francis Autor: Taylor & Francis Price: £29.99 Precio: £ 29.99

Estudio antropométrico de los niños mexicanos de primaria

Abstract Abstracto

This paper presents the results of an anthropometric survey conducted on male and female Mexican primary school children age 6–11 years in the metropolitan area of the city of Guadalajara. Este trabajo presenta los resultados de un estudio antropométrico realizado en hombres y mujeres mexicanos de la escuela primaria los niños de 6-11 años en el área metropolitana de la ciudad de Guadalajara. A set of 50 body dimensions was taken based on international standards. Un conjunto de 50 dimensiones de la carrocería se tomó sobre la base de normas internacionales. The sample consisted of 4758 children (boys and girls). La muestra consistió en 4.758 niños (chicos y chicas). The anthropometric measurements were compared to those of American, Cuban and Mexican children. Las medidas antropométricas fueron comparados con los de los niños estadounidenses, cubanos y mexicanos. The results indicate that the body dimensions of Mexican children from this study are different from those of American, Cuban, and other Mexican children, probably due to ethnic differences and the time lapse between the different studies. Los resultados indican que las dimensiones del cuerpo de los niños mexicanos de este estudio son diferentes de las de los niños mexicanoamericanos, cubano, y otros, probablemente debido a las diferencias étnicas y el lapso de tiempo entre los diferentes estudios. It is considered that the 50 parameters are necessary for the design of school furniture, fittings and equipment in order to minimize musculoskeletal, visual, and circulatory problems resulting from using those badly designed elements. Se considera que los 50 parámetros son necesarios para el diseño de mobiliario escolar, instalaciones y equipos con el fin de minimizar los problemas musculoesqueléticos, visuales y circulatorios resultantes del uso de los elementos mal diseñados.

Estado antropométrico, la anemia y helmintiasis intestinales en escolares de barriada y un apartamento en la provincia de Sanliurfa de Turquía

Top of page Arriba de la página Abstract Abstracto Objective : To study anthropometric status, anaemia and intestinal helminthic infections of schoolchildren living in better and worse socio-economic and environmental conditions in the Sanliurfa province of Turkey. Objetivo: Estudiar el estado antropométrico, la anemia y helmintiasis intestinales de los escolares que viven en mejores y peores condiciones socio-económicas y ambientales en la provincia de Sanliurfa de Turquía. Design : Cross-sectional school-based survey. Diseño: Estudio transversal basado en la escuela de la encuesta. Setting : The sample was selected using a multistage random cluster sampling technique. Marco: La muestra fue seleccionada utilizando una técnica de muestreo aleatorio polietápico grupo. The urban area of the province is stratified into two strata on the basis of environmental conditions: shantytowns and apartment areas. El área urbana de la provincia está estratificada en dos estratos sobre la base de las condiciones ambientales: barrios y zonas de

apartamentos. A total of 12 schools in the shantytown areas and five schools in the apartment areas were randomly selected based on probability proportional size in the two strata. Un total de 12 escuelas en las áreas de favela y cinco escuelas en las zonas de apartamentos fueron seleccionados al azar en función del tamaño probabilidad proporcional en los dos estratos. A third class (including 9–10 y-old children) was randomly selected in each school and all children in this class were selected for the survey. Una tercera clase (incluidos los 10.9 y los niños de edad) fue seleccionado al azar en cada escuela y todos los niños en esta clase fueron seleccionados para la encuesta. Subjects : A total of 806 children, 572 of them from shantytown schools and 234 from apartment schools, took part in the surveys. Temas: Un total de 806 niños, 572 de ellos de las escuelas de barriada y 234 de las escuelas de departamento, participaron en las encuestas. Height for age, weight for age and weight for height were calculated by New Anthro software using the NCHS/WHO international reference values. Talla para la edad, peso para la edad y peso para la talla se calcularon usando nuevo software de Antropología de la NCHS / OMS de los valores internacionales de referencia. The haemoglobin concentration was measured by the cyanmethaemoglobin method. La concentración de hemoglobina se midió por el método de la cianometahemoglobina. Stool samples were examined by the semiquantative Kato–Katz technique. Las muestras de heces fueron examinadas por el semiquantative técnica de Kato-Katz. Results : Evidence of chronic ill health was common due to undernutrition, anaemia and helminthic infections in shantytown schools. Resultados: La evidencia de la mala salud crónica es común debido a las infecciones de la desnutrición, anemia y helmintiasis en las escuelas de barriada. Both male and female children in shantytown schools had higher stunting rates than those of apartment schools. Ambos niños y niñas en las escuelas de barriada tenían mayores tasas de retraso en el crecimiento que los de las escuelas de apartamentos. Underweight was significantly associated with the sex of the children in shantytown schools in that the boys had a significantly higher underweight rate than girls ( P : 0.04), but this rate did not differ between sexes in apartment schools. Bajo peso se asoció significativamente con el sexo de los niños en las escuelas de barriada en que los niños tenían una tasa significativamente más alta que las niñas con bajo peso (P: 0,04), pero esta tasa no difirió entre los sexos en las escuelas de apartamentos. Wasting was significantly associated with the type of settlements; the girls in apartment schools had a significantly higher wasting rate than those of shantytown schools ( P : 0.02). Perdiendo se asoció significativamente con el tipo de asentamientos, las niñas en las escuelas apartamento tenía una tasa de emaciación significativamente más altos que los de las escuelas de barriada (P: 0,02). The children in shantytown schools had significantly higher anaemia rates (45%) than those of apartment schools (15%) ( P : 0.01). Los niños en las

escuelas de barriada había un mayor porcentaje de anemia (45%) que los de las escuelas de apartamentos (15%) (P: 0,01). The prevalence of intestinal helminthic infections was significantly higher in shantytown schools (63%) than apartment schools (37%) ( P <0.0001). Ascaris lumbricoides was the most prevalent helminth and followed by Trichuris trichiura, Hymenolepis nana and Taenia species in both the study areas. La prevalencia de las helmintiasis intestinales fue significativamente mayor en las escuelas de barriada (63%) que en las escuelas de apartamentos (37%) (p <0,0001). Ascaris lumbricoides es el helminto más frecuente, seguido de Trichuris trichiura, Hymenolepis nana y Taenia especies, tanto en el áreas de estudio. Infection in children was significantly related to stunting in shantytown schools (multiple R =0.147; P : 0.005) and in apartment schools (multiple R =0.171; P : 0.02). Infección en los niños se relacionó significativamente con el retraso del crecimiento en las escuelas de barriada (múltiples R = 0,147, p: 0.005) y en las escuelas de apartamentos (múltiples R = 0,171, p: 0,02). Conclusion : These results indicated that the prevalence of stunting, anaemia and intestinal helminth infections constitutes an important public health problem among shantytown schoolchildren. Conclusión: Estos resultados indican que la prevalencia de talla baja, anemia y las infecciones intestinales por helmintos constituye un importante problema de salud pública entre los escolares barriada. School health programmes including deworming, feeding and micronutrient iron supplements through health education have a potentially beneficial effect on the health and education of schoolchildren. Los programas escolares de salud, incluyendo suplementos de hierro desparasitación, alimentación y micronutrientes mediante la educación para la salud pueden tener un efecto beneficioso sobre la salud y la educación de los escolares. Keywords: Palabras clave: anthropometry, anaemia, helminth, schoolchildren, sanliurfa la antropometría, la anemia, helmintos, los escolares, Sanliurfa Top of page Arriba de la página Introduction Introducción Most developing countries have experienced a significant decrease in child mortality rates over the last three decades ( Onis et al , 2000 ). La mayoría de los países en desarrollo han experimentado una disminución significativa en las tasas de mortalidad infantil durante las últimas tres décadas ( Onis et al, 2000 ). As greater numbers of children survive, schoolchildren face health problems such as malnutrition, anaemia and parasitic infections that compromise their physical development, school attendance and ability to learn ( Bundy & Guyatt, 1996 ; PCD, 2000 ). Como un mayor número de niños que

sobreviven, los escolares se enfrentan a problemas de salud tales como infecciones de la desnutrición, anemia y parásitos que ponen en peligro su desarrollo físico de asistencia, la escuela y la capacidad de aprender ( Bundy y Guyatt, 1996 , PCD, 2000 ). School-based health programmes are among most of the cost-effective public health strategies ( World Bank, 1993 ) and, school feeding programmes and treating school-aged children with anthelmintic drugs have shown improved growth and micronutrient status and higher scores in tests of cognitive function ( Hall et al , 1997 ; Del Rosso, 1999 ). Los programas escolares de salud se encuentran entre la mayoría de las estrategias de salud pública costo-efectiva ( Banco Mundial, 1993 ), y programas de alimentación escolar y el tratamiento de niños en edad escolar con fármacos antihelmínticos han mostrado mejoría en el crecimiento y el estado de micronutrientes y las puntuaciones más altas en las pruebas cognitivas de función ( Hall et al, 1997 ; Del Rosso, 1999 ). Sanliurfa province is in an underdeveloped region of southeastern Turkey. Sanliurfa provincia se encuentra en una región subdesarrollada del sureste de Turquía. While a number of studies indicate that intestinal helminth infections were endemic in the population ( Ozbilge et al , 1998 ; Nazligul et al , 1997 ), there has been no data available about anthropometric status, anaemia and helminthic infections of schoolchildren in the province. Mientras que varios estudios indican que las infecciones debidas a helmintos intestinales son endémicas en la población ( Ozbilge et al, 1998 ; Nazligul et al, 1997 ), no ha habido datos disponibles sobre el estado antropométrico, la anemia y las infecciones por helmintos de los escolares de la provincia. For example, what are the prevalences of stunting, underweight, wasting and anaemia among schoolchildren? Por ejemplo, ¿cuáles son las prevalencias de baja talla, bajo peso, emaciación y anemia entre los escolares? Are there any correlations between stunting, being underweight, wasting, anaemia and sex, type of settlement and intestinal helminth infections? ¿Existe alguna correlación entre el retraso del crecimiento, bajo peso, emaciación, anemia y el sexo, tipo de asentamiento y las infecciones intestinales por helmintos? These questions should be given priority in establishing the most appropriate intervention strategies to improve children's health and nutritional status. Estas preguntas deben ser una prioridad en el establecimiento de las estrategias de intervención más adecuadas para mejorar la salud infantil y el estado nutricional. Therefore, these surveys had two aims: first, to provide baseline information about anthropometric status, anaemia and helminthic infections in schoolchildren living in different environmental conditions and second, to propose the establishment of intervention priorities in the province. Por lo tanto, estos estudios tenían dos objetivos: primero, para proporcionar información básica sobre el estado antropométrico, la anemia y helmintiasis en niños en edad escolar que viven en diferentes condiciones ambientales y en

6% de la población vive en favelas. It is situated on a semiarid plain at 550 m above the sea level. El área tiene una temperatura promedio de 18.4°C in February and a maximum of 46. the apartment areas have good sanitation conditions. GAP has attracted many people from rural areas to migrate to the province. constructing mud-and-brick houses around a small central courtyard.6% of the population lives in shantytowns. 2000). The province's population number is 513 575. In contrast to the shantytowns. mientras que . with household liquid and rubbish accumulating in the streets. Está situado en una planicie semiárida a 550 m sobre el nivel del mar. GAP ha atraído a muchas personas de las zonas rurales a emigrar a la provincia. y la precipitación media es de 463 mm (Informe Estadístico Gobierno turco de registros anuales.2% of the population resides in apartment areas (The city municipality records. Por otro lado. los residentes de mayor nivel socioeconómico se han instalado en edificios de apartamentos nuevos en el norte de la ciudad.segundo lugar. On the other hand. and the average rainfall is 463 mm (Turkish Government's Statistical Records Annual Report. In the province. It is at crossroads between the Mediterranean. Top of page Arriba de la página Materials and methods Materiales y métodos Study areas Las áreas de estudio Sanliurfa province is an underdeveloped region in southern Turkey. Sanliurfa provincia es una región subdesarrollada en el sur de Turquía.4 ° C en febrero y un máximo de 46. the main industrial structure is the southeastern project (GAP). In all. las condiciones sanitarias son deficientes. 2000). el 63. El promedio anual de humedad relativa es del 49%. la construcción de barro y ladrillo. En total. las casas alrededor de un patio pequeño. la estructura industrial principal es el proyecto del sudeste (GAP). 63. En estas zonas. The average annual relative humidity is 49%. The area has an average temperature of 18.5°C in August. proponer el establecimiento de prioridades de intervención en la provincia. In these areas. una presa enorme y cursos de agua del proyecto actualmente en construcción. En la provincia. En contraste con los barrios de chabolas.1°C and a minimum of -12.5 ° C en agosto. while 36.1 ° C y una mínima de -12. las áreas de los apartamentos tienen buenas condiciones sanitarias. con líquido de uso doméstico y la basura se acumula en las calles. residents of higher socio-economic status have settled in new apartment buildings in the north of the city. a massive dam and waterways project currently under construction. These people tend to inhabit shantytowns in the city outskirts. Número de la provincia. 2000). la meseta de Anatolia y Mesopotamia. sanitary conditions are poor. the Anatolian plateau and Mesopotamia. Es en la encrucijada entre el Mediterráneo. Estas personas tienden a vivir en barrios de chabolas en la periferia de la ciudad. la población es 513 575.

El tamaño de la muestra es una adaptación de la OMS estrategia de muestreo con el fin de proporcionar suficientes muestras para las encuestas nutricionales ( Montresor et al. the urban area of the province was stratified into two strata on the basis of socio-economic and environmental conditions: shantytowns and apartment areas. 1998 ). The sample size was adapted from WHO's sampling strategy in order to provide enough samples for nutritional surveys ( Montresor et al . and because experience shows that there is generally good compliance from both children and parents ( Montresor et al .2% de la población reside en zonas de apartamentos (Los registros municipio de la ciudad. A total of 74 000 children were enrolled in 44 primary schools in the urban city of the province. In the second stage. Un total de 74 000 niños fueron inscritos en 44 escuelas primarias de la ciudad urbana de la provincia. En la primera etapa. 12 schools in shantytown areas and five schools in apartment areas were randomly selected based on the probability proportional size of each stratum. In the third stage. whereas 27 232 children (36. 46 768 children (63. En la tercera etapa. El estudio se llevó a cabo en el período comprendido entre enero y junio de 2001. In all. Sample design Diseño de la muestra The study was carried out in the period between January and June 2001. 46 768 niños (63. Multistage random cluster sampling technique was used to select the study sample ( Bennett et al . En total. un total de 17 escuelas (clusters). 1991 ).8%) were enrolled in 14 primary schools in apartment districts (The education administration records.el 36. 12 escuelas de las zonas barriada y cinco escuelas en las zonas de apartamentos fueron seleccionados al azar basado en el tamaño de probabilidad proporcional de cada estrato. mientras que 27 232 niños (36. The reason for this is that the peak of the prevalence and intensity of helminthic infections is found in this age group. In the first stage.2%) were enrolled in 30 primary schools in shantytown districts. 1998 ). as children of this age suffer from nutritional deficiencies and are undergoing a period of intense physical and mental development.8%) estaban matriculados en 14 escuelas primarias en los distritos de departamento (Los registros de administración de la educación. el área urbana de la provincia fue estratificada en dos estratos sobre la base de las condiciones socio-económicas y ambientales: barrios y zonas de apartamentos.2%) estaban matriculados en 30 escuelas primarias en los distritos de barrio pobre. 1991 ). Técnica de muestreo por conglomerados polietápico aleatorio se utilizó para seleccionar la muestra del estudio ( Bennett et al. como los niños de esta edad sufren de deficiencias nutricionales y están pasando por un período de intenso desarrollo físico y . 1998 ). 2000). a total of 17 schools (clusters). La razón de esto es que el pico de la prevalencia e intensidad de las infecciones por helmintos se encuentra en este grupo de edad. 2000). una tercera clase (incluyendo 910-y de edad) fue seleccionado al azar en cada escuela. En la segunda etapa. a third class (including 9–10-y-old children) was randomly selected in each school. 2000).

Una forma infantil (incluyendo el nombre del niño. bajo peso y la pérdida de si las .1 kg. 1999 ).02 software ( CDC/WHO. underweight and wasted if z -scores of height for age. A child form (including the child's name. which use the NCHS/WHO international reference values. peso para la edad y peso para la talla-se expresaron como diferencias de la media en unidades de desviación estándar o z-scores. Tres índices antropométricos talla para la edad.02 software ( CDC / OMS. The survey team distributed leaflets to these children for their parents' information and consent in selected classes. 1999 ). height. peso. sexo. 650 de ellos de las escuelas de barriada y 312 de las escuelas de apartamentos se inscribieron en las clases seleccionadas en las escuelas. El peso y la altura de la calculadora portátil (NAN Corporation) fue colocado cerca de una mesa de trabajo en cada aula. sex. mientras que los niños estaban sentados en sus sillas. weight for age and weight for height—were expressed as differences from the median in standard deviation units or z -scores. estatura. Los índices antropométricos se calcularon utilizando Nueva Antropología 1.1 kg. concentración de hemoglobina y las infecciones por helmintos con huevos por gramo de heces) fue utilizado durante los estudios. Three anthropometric indices—height for age. and children's weights and heights were measured to the nearest 0. Ellos organizaron la encuesta como un diagrama de flujo. weight for age and weight for height were less than 2 standard deviations (sd) below the NCHS/WHO median. the team members checked pupils' approval and collect samples from pupils who returned with approval. The following day. que utilizan el NCHS / OMS de los valores internacionales de referencia. 650 of them from shantytown schools and 312 from apartment schools were enrolled in selected classes in the schools. fecha de nacimiento. Estos índices se calculan para mediados de año la edad de cada niño a causa de las dudas sobre la fecha de nacimiento. Los niños fueron clasificados como retraso en el crecimiento. They organised the survey as a flow chart while the children sat in their chairs. y peso de los niños y las alturas se midieron con una precisión de 0. These indices were calculated assuming mid-year age for each child because of doubts over the correct date of birth. los miembros del equipo comprueba la aprobación de los alumnos y recoger muestras de los alumnos que regresaron a su aprobación. A total of 962 children. haemoglobin concentration and helminth infections with eggs per gram stool) was used during surveys. Un total de 962 niños. Children were classified as stunted. weight. Anthropometric indices were calculated using New Anthro 1. 1998 ). birth date. El equipo de estudio distribuyeron folletos a estos niños para obtener información de sus padres y el consentimiento de las clases seleccionadas. y porque la experiencia demuestra que hay es generalmente un buen cumplimiento de los niños y los padres ( Montresor et al.mental. Anthropometric survey Estudio antropométrico A portable weight and height calculator (NAN Corporation) was placed near a writing table in each classroom. Al día siguiente.

Un recipiente de plástico marcados con un número de identificación y con el nombre de la asignatura se distribuyó a cada niño.puntuaciones z de talla para la edad. The survey team collected one stool sample from each child because the main purpose of the study was to obtain the epidemiological status of schoolchildren and it was inevitable to cover a larger scale of samples under the limitations of facilities ( Hayashi. La entrada de datos y gestión se llevaron a cabo . Eggs of tapeworm infections ( Hymenolepis nana and Taenia species) were not calculated as they excreted proglottids into faeces. Haemoglobin survey Hemoglobina encuesta Venous blood (2 ml) was drawn from each child in the selected class. 1975 ). 1975 ). con una precisión de 0. Trichiuris trichiura ).1 g / l. Las muestras de heces fueron examinadas dentro de las 12 h por la semiquantative KatoKatz técnica de los huevos de helmintos intestinales (Ascaris lumbricoides. Trichiuris trichiura). 1994 ). La sangre venosa (2 ml) se obtuvo de cada niño en la clase seleccionada. Los niños fueron clasificados como anemia cuando la concentración de hemoglobina era inferior a 120 g / l ( OMS. peso para la edad y peso para la talla fueron menos de dos desviaciones estándar (DE) por debajo del NCHS / OMS de la mediana. La concentración de hemoglobina se midió por el método de cianometahemoglobina Boehringer usando un espectrofotómetro de 5110. porque el objetivo principal del estudio fue obtener la situación epidemiológica de los escolares y que era inevitable para cubrir una mayor escala de las muestras con las limitaciones de las instalaciones ( Hayashi. Children were classified as anaemic if the haemoglobin concentration was less than 120 g/l ( WHO. and the concentration of eggs was expressed as mean egg per gram ground (mepg) ( WHO.1 g/l. El equipo de la encuesta se colectó una muestra de heces de cada niño. y la concentración de los huevos se expresó como huevos promedio por gramo de tierra (MEPG) ( OMS. Parasitological survey Estudio parasitológico A plastic container marked with an identification number and with the name of the subject was distributed to each child. 1993 ). Stool samples were examined within 12 h by the semiquantative Kato–Katz technique for the eggs of intestinal helminths ( Ascaris lumbricoides. 1994 ). The haemoglobin concentration was measured by Boehringer's cyanmethaemoglobin method using a 5110 spectrophotometer with an accuracy of 0. 1994 ). 1993 ). Los huevos de la tenia infecciones (Hymenolepis nana y Taenia especies) no se calcula como se excreta proglótides en las heces. Data entry and statistical analyses La entrada de datos y análisis estadísticos Data entry and management were carried out using the Epi-Info computer program ( CDC.

The mean z -scores of weight for age were significantly associated with the type of settlement. Statistical analyses were undertaken using SPSS for windows™ ( Norusis. P -values of <0. Top of page Arriba de la página Results Resultados A total of 806 children. Dos pruebas. con los niños constituyen un porcentaje mayor que las niñas en los barrios pobres.0001). Estos resultados también se asoció significativamente con el sexo de los hijos.05 fueron llevados a indicar la significación estadística. Un total de 806 niños. Children's mean anthropometric scores and haemoglobin concentrations Los niños de las puntuaciones medias antropométricas y las concentraciones de hemoglobina The mean z -scores of height for age was significantly associated with the type of settlement. La media de las puntuaciones z de talla para la edad se asoció significativamente con el tipo de asentamiento. in which both male and female children in shantytown schools had significantly . 1994 ). en el que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de talla para la edad que los de las escuelas de apartamentos ( Tabla 1 ). la de los niños tenían una media significativamente más bajos puntajes z de talla para la edad que las niñas en ambos grupos de escuelas. La distribución por sexo fue significativamente diferente entre los escolares y la barriada de apartamentos. but the genders being equally distributed in apartment schools ( P <0.utilizando el programa informático Epi-Info ( CDC. in which both male and female children in shantytown schools had significantly lower mean z -scores of height for age than those of apartment schools ( Table 1 ). that of the boys had significantly lower mean z -scores of height for age than the girls in both groups of schools. The sex distribution was significantly different between shantytown and apartment schoolchildren. Valores de p <0. These scores were also significantly associated with the sex of the children. Los análisis estadísticos se realizaron utilizando el programa SPSS para Windows ™ ( Norusis. 1999 ). pero los géneros que se distribuyen por igual en las escuelas de apartamentos (P <0. la t de Student y la prueba de análisis de regresión múltiple para los análisis estadísticos. We used Hemos utilizado 2 testing. 572 of them from shantytown schools and 234 from apartment schools took part in the surveys.05 were taken to indicate statistical significance. 1999 ). 572 de ellos de las escuelas de barriada y 234 de las escuelas de apartamento tomaron parte en las encuestas.0001). with boys constituting a greater percentage than girls in shantytowns. Student's t -test and multiple regression analyses for statistical analyses.

but these scores in girls did not differ between the two groups of schools. whereas these scores did not differ between sexes in apartment schools. The mean haemoglobin concentrations were significantly associated with the type of settlement. Las concentraciones de hemoglobina se asociaron significativamente con el tipo de asentamiento.0001).Las variaciones de la media de las puntuaciones z de altura y peso para la edad. La media de las puntuaciones z de peso para la edad se asociaron significativamente con el tipo de asentamiento. Table 1 . Tabla 1 . peso para la talla y la media de las concentraciones de hemoglobina de acuerdo a los sexos en las escuelas de barriada y un apartamento. in which both male and female children in shantytown schools had significantly lower mean haemoglobin concentrations than those of apartment schoolchildren.02). pero estos resultados en las niñas no fue diferente entre los dos grupos de escuelas. mientras que estos resultados se no difieren entre sexos en las escuelas de apartamentos. en el que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada eran mucho más bajas las concentraciones de hemoglobina de los niños en edad escolar apartamento. la de los niños eran mucho más bajas significan las puntuaciones z de peso para la talla que las niñas (P: 0. Full table Tabla completa . La media de las puntuaciones z de peso para la talla también se asoció significativamente con el sexo de los niños en las escuelas de barriada. The mean z -scores of weight for height was significantly associated with the type of settlement in that boys of shantytown schools had significantly lower mean z -scores of weight for height than those of apartment schools ( P <0. that of the boys had significantly lower mean z -scores of weight for height than girls ( P : 0. weight for height and mean haemoglobin concentrations according to sexes in shantytown and apartment schools. The mean z -scores of weight for height were also significantly associated with the sex of the children in shantytown schools. en el que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de peso para la edad que los de las escuelas de apartamentos.02).Variations of mean z -scores height and weight for age. La media de las puntuaciones z de peso para la talla se asoció significativamente con el tipo de asentamiento en el que los niños de las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de peso para la talla que los de las escuelas de apartamentos (P <0.0001).lower mean z -scores of weight for age than those of apartment schools.

But these scores did not differ between sexes in apartment schools.01) ( tabla 2 ). Wasting was significantly associated with the type of settlements. Con bajo peso no fue significativamente diferente en función del tipo de asentamientos. Sin embargo. el bajo peso se asoció significativamente con ambos sexos en las escuelas de barriada. that of the boys had significantly higher stunting rates than girls ( P : 0.04). la de los chicos había un mayor porcentaje de retraso en el crecimiento de las niñas (P: 0. estos resultados no difirieron entre los sexos en las escuelas de apartamentos.Las variaciones de la prevalencia de la desnutrición y la anemia de acuerdo a los sexos en las escuelas de barriada y un apartamento.01) ( Table 2 ).002). The prevalence of anaemia was significantly associated with the type of settlements in which both male and female children in shantytown schools had significantly higher anaemia rates than apartment schools ( P : 0.Variations of the prevalence of undernutrition and anaemia according to sexes in shantytown and apartment schools. Stunting was also significantly associated with the sex of the children in shantytown schools. underweight was significantly associated with sexes in shantytown schools. La prevalencia de anemia se asoció significativamente con el tipo de asentamientos en los que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada había un mayor porcentaje de anemia que las escuelas de apartamentos (P: 0. en el que las niñas en las escuelas apartamento tenía un mayor porcentaje de pérdida que los de las escuelas de barriada (P: 0. pero esta tasa no difirió entre los sexos en las escuelas de apartamentos. that of the boys had significantly higher underweight rates than girls ( P : 0. ( Table 2 ).Children's undernutrition and anaemic rates La desnutrición de los niños y las tasas de anemia Stunting was significantly associated with the type of settlements in that both boys and girls in shantytown schools had significantly higher stunting rates than those of apartment schools.002). la de los niños había un mayor porcentaje de bajo peso que las niñas (P: 0. Sin embargo.02). but this rate did not differ between sexes in apartment schools. El retraso del crecimiento se asoció significativamente con el tipo de asentamientos en la que los niños y niñas en las escuelas barriada había un mayor porcentaje de retraso en el crecimiento que los de las escuelas de apartamentos. Tabla 2 . in which the girls in apartment schools had significantly higher wasting rates than those of shantytown schools ( P : 0.04).02). Perdiendo se asoció significativamente con el tipo de asentamientos. . El retraso del crecimiento también se asoció significativamente con el sexo de los niños en las escuelas de barriada. ( Tabla 2 ). Table 2 . However. Underweight did not significantly differ according to the type of settlements.

nana infections were significantly higher in shantytown schoolchildren than apartment schoolchildren ( P <0. su prevalencia fue significativamente mayor en las escuelas que las escuelas de barriada apartamento (P <0. Trichuris y H.0001) ( Tabla 3 ).0001).0001). La prevalencia de las helmintiasis intestinales fue significativamente mayor en las escuelas de barriada que las escuelas de apartamentos (P <0.0001). La prevalencia y MEPG (media de los huevos por gramo de heces) de Ascaris. Table 3 . Este estudio también se analizó la relación entre las . its prevalence was significantly higher in apartment schools than shantytown schools ( P <0. But the reverse was true in Taenia infections.Full table Tabla completa Children's intestinal helminth infections Las infecciones intestinales por helmintos de los niños The prevalence of intestinal helminthic infections was significantly higher in shantytown schools than apartment schools ( P <0. infecciones nana fueron significativamente mayores en niños en edad escolar barriada de niños en edad escolar apartamento (P <0. Pero lo contrario es cierto en las infecciones de Taenia. Trichuris and H.0001). The prevalence and mepg (mean eggs of per gram stool) of Ascaris .Prevalencia e intensidad de cada tipo de infecciones por helmintos según sexos en las escuelas de barriada y el apartamento de primaria. Tabla 3 . Full table Tabla completa This survey also analysed the relationship between anthropometric scores and helminth infections.Prevalence and intensity of each kind of helminth infections according to sexes in shantytown and apartment primary schools.0001) ( Table 3 ).

anaemia and helminthic infections. anaemia and intestinal helminthic infections. 1994 ).02). Sin embargo. 1994 ). P : 0. These health problems lead to chronic ill-health in children and affect their cognitive development. dando lugar a mejores resultados en salud y educación en la comunidad de apartamentos. la anemia y las infecciones intestinales por helmintos. con la consecuencia de no desarrollo de habilidades y la capacidad para las perspectivas de futuro ( Nokes y Bundy. los escolares que viven en mejores condiciones socio-económicas experimentó una baja prevalencia de infecciones de la desnutrición crónica. . The data clearly indicated that the mean z -scores of height for age was significantly lower in boys than girls in both groups of schools confirming other cross-sectional studies in Ghana and Tanzania. anemia y helmintiasis intestinales de los niños en edad escolar que viven en mejores y peores condiciones socio-económicas y ambientales en la provincia de Sanliurfa de Turquía.147. p: 0.02). P : 0. Esta encuesta proporciona datos básicos sobre los índices de anthrometric.005) y las escuelas de apartamentos (múltiples R = 0.171. La evidencia muestra claramente que la mayoría de los escolares en las escuelas de barriada con experiencia mala salud debido a la desnutrición. Estos problemas de salud llevan a mala salud crónica en niños y afecta su desarrollo cognitivo. Infection in children was not significantly related to underweight in both study areas. Infección en los niños tampoco fue significativamente relacionados con la pérdida en ambos grupos de escuelas. Vietnam and Indonesia ( PCD. Helmintiasis en los niños se relacionaron significativamente con el retraso del crecimiento en las escuelas de barriada (múltiples R = 0. the schoolchildren living in better socio-economic conditions experienced a low prevalence of chronic undernutrition. Infection in children was also not significantly related to wasting in both groups of schools.005) and apartment schools (multiple R =0.147. with a consequence of not developing skills and the ability for future prospects ( Nokes & Bundy. Top of page Arriba de la página Discussion Discusión This survey provided baseline data about anthrometric indices. anaemia and intestinal helminthic infections of schoolchildren living in better and worse socio-economic and environmental conditions in the Sanliurfa province of Turkey. leading to better health and education outcomes in the apartment community. anemia y helmintiasis.puntuaciones antropométricas y las infecciones por helmintos. The evidence shows clearly that most of the schoolchildren in shantytown schools experienced poor health due to undernutrition. p: 0. Helminthic infections in children were significantly related to stunting in shantytown schools (multiple R =0.171. Infección en los niños no fue significativamente relacionados con la insuficiencia en los dos áreas de estudio. However.

PCD. la madre y los niños participan en el trabajo de temporada entre junio y octubre. 1998b ). returning to Sanliurfa in the winter ( Gurel et al . 2001a . These infections might account for the high levels of undernutrition rates observed in the shantytown schoolchildren. La mayoría de la población en la comunidad de favela son trabajadores temporales de bajo nivel socio-económico ( Gurel et al. 1996 ). 2002 ). 2001a . 2000 . la distribución inapropiada y la utilización inadecuada puede hacer que los niños vulnerables a la desnutrición crónica en una comunidad de escasos recursos ( Onis et al. They usually work in cotton plantations in the Cukurova region. amoebal dysenteric diseases and enteric fever infections were prevalent in the shantytown community ( Ulukanligil et al . en las escuelas de apartamentos. Although the boys had a higher stunting rate than girls in shantytown schools. 2002 ). they did not. 2000 . 1998b ). Whole families. These results were confirmed by other studies indicating that parasitic diseases or the unavailability of food. Aunque los chicos tenían una tasa de desnutrición crónica más alta que las niñas en las escuelas de barriada. PCD. 2002 ). The data also indicated that the children in shantytown schools had lower mean z -scores of height for age and higher stunting rates than those of apartment schools. mother and children participate in seasonal labour between June and October. inappropriate distribution and inadequate utilisation might make the children vulnerable to stunting in a deprived community ( Onis et al . Por lo general trabajan en las plantaciones de algodón en la región Cukurova. Los estudios previos indicaban que las enfermedades diarreicas. Los datos también indicaron que los niños en las escuelas de barriada había promedio más bajo de puntajes z de talla para la edad y mayores tasas de retraso en el crecimiento que los de las escuelas de apartamentos. Estos resultados fueron confirmados por otros estudios que indican que las enfermedades parasitarias o la falta de disponibilidad de alimentos. including the father. in apartment schools. 1998a . Se sugiere que el crecimiento en los niños pueden ser más sensibles a las agresiones ambientales como las infecciones y enfermedades ( Párraga y otros. Vietnam e Indonesia ( PCD. Estas infecciones podrían explicar los altos niveles de las tasas de desnutrición observada en los escolares barriada. volviendo a Sanliurfa en . enfermedades de amibas disentéricas y las infecciones entéricas fiebre eran frecuentes en la comunidad de villa ( Ulukanligil et al. incluyendo el padre. It is suggested that growth in boys may be more sensitive to environmental insults such as infections and diseases ( Parraga et al . 2001b ). 2000 ). falta de poder adquisitivo. Previous studies reported that diarrhoeal diseases. Familias enteras. 1996 ). insufficient purchasing power. Los datos indican claramente que la media de las puntuaciones z de talla para la edad fue significativamente menor en niños que niñas en ambos grupos de escuelas que confirma otros estudios transversales en Ghana y Tanzania. The majority of populations in the shantytown community are seasonal labourers of low socio-economic status ( Gurel et al . no lo hicieron. 2001b ). 2000 ).1998a .

el invierno ( Gurel et al. ignorance. Poverty. which may increase their awareness about the importance of health and education. las familias numerosas y la utilización inadecuada a nivel de retención en la casa de habitantes de tugurios ( Kan. large family size and inadequate utilisation at the house-hold level in slum dwellers ( Kan. feeding and micronutrient iron supplements through health education. alimentación y los suplementos de micronutrientes hierro a través de la educación en salud. anemia y parásitos producen juntos un círculo vicioso en el barrio de chabolas de la comunidad. Este resultado podría deberse a la baja condición socioeconómica de la comunidad de villa y puede reflejar una amplia gama de insultos tales como la pobreza. ignorance. la ignorancia. Los datos indicaron que tanto los escolares de ambos sexos en las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de peso para la edad que los de las escuelas de apartamentos. This cycle can be broken with the establishment of school health programmes that included deworming. In addition. and subsequently the adults may become more active in challenging poverty and ignorance. The data indicated that both male and female schoolchildren in shantytown schools had significantly lower mean z -scores of weight for age than those of apartment schools. with potentially beneficial effects on the children's health and education. This result might be due to the lower socio-economic status of shantytown community and can reflect a broad range of insults such as poverty. con efectos potencialmente beneficiosos para la salud de los niños y la educación. con implicaciones para el desarrollo económico de esta comunidad de escasos recursos. underweight. anaemia and parasitic infections together produce a vicious cycle in the shantytown community. low purchasing power and poor living conditions and their consequences of stunting. 1993 ). los programas de salud escolar pueden involucrar a la comunidad en las actividades de desparasitación y alimentación. Además. que podría aumentar la conciencia sobre la importancia de la salud y la educación. Condiciones de pobreza. The data also indicated that the boys were thinner than girls in shantytown schools conforming to the study that indicated that the boys were . which may create productivity and employment prospects with implications for the economic development of this deprived community. 1993 ). 2002 ). Este desarrollo puede crear la creación de capacidades y habilidades en las generaciones más jóvenes a lo largo de su educación formal. el bajo poder adquisitivo y los pobres que viven y sus consecuencias de la desnutrición. los adultos pueden llegar a ser más activa en enfrentar la pobreza y la ignorancia. las infecciones de bajo peso. Este ciclo se puede romper con el establecimiento de programas de salud escolar que incluye desparasitación. y. school health programmes can involve the community in the deworming and feeding activities. lo que puede crear perspectivas de productividad y el empleo. posteriormente. la ignorancia. This development may create capacity building and skills in younger generations throughout their formal education.

como infecciones o enfermedades ( Párraga y otros. Se puede aliviar con el tratamiento de helmintos intestinales y los suplementos de hierro de micronutrientes. Los datos también destacó que la alta prevalencia de anemia en las escuelas de barriada (45%) constituyen prioridad de salud pública y requirió una intervención urgente. Many studies reported that childhood anaemia is likely to be due to poor nutrition (deficient for iron) and helminthic infections (partially Hookworm and Trichuris ) ( WHO. Los datos también mostraron que la prevalencia de las helmintiasis intestinales en escolares de barrio pobre (63%). lo que podría ser entregado en un paquete de salud a través de simples programas de salud escolar ( Hall et al. la prevalencia de desnutrición aguda fue significativamente mayor en los niños en las escuelas de apartamentos que los de las escuelas de barriada (P: 0. 1994 ). But the prevalence of wasting was significantly higher in children in apartment schools than those of shantytown schools ( P : 0. The data indicating that the relatively low prevalence of wasting showed that a recent and severe process of weight loss was not widespread among schoolchildren at the time of the survey. 1997 ). It might be due to poor environmental sanitation and poor living conditions . The data also showed the prevalence of intestinal helminthic infections in shantytown schoolchildren (63%). Sin embargo. Hambre aguda no se esperaba en los escolares de apartamentos y que podría ser debido al hecho de que los niños perdidos sufrido una enfermedad grave en el momento de la encuesta. The data also highlighted that high prevalence of anaemia in shantytown schools (45%) constituted public health priority and necessitated urgent intervention. 1997 ). Muchos estudios reportaron que la anemia infantil es probable que se deba a una mala alimentación (deficiencia de hierro) y las infecciones por helmintos (parcialmente anquilostomiasis y Trichuris) ( OMS. 1996 ). 1994 ). Wasting is often associated with acute starvation or severe disease ( WHO.more vulnerable to chronic unfavour-able conditions such as infections or disease ( Parraga et al . Los datos indican que la prevalencia relativamente baja de perder mostró que un proceso reciente y grave de pérdida de peso no fue generalizado entre los escolares en el momento de la encuesta. 1997 ). El perder es a menudo asociada con el hambre aguda o enfermedad grave ( OMS. 1975 . Acute starvation was not expected in apartment schoolchildren and it might be due to the fact that wasted children suffered from severe disease at the time of the survey.02). Stephenson. It can be alleviated by the treatment of intestinal helminths and by micronutrient iron supplements. 1997 ). Stephenson. which could be delivered in a simple health package through school health programmes ( Hall et al . Los datos también indicaron que los chicos eran más delgados que las niñas en las escuelas de barriada conforme al estudio que indica que los niños eran más vulnerables a la crónica desfavorable-capaz de condiciones.02). 1975 . 1996 ).

1990 ). Albónico et al. 1990 ). infecciones nana fue mayor en los niños de la escuela de barrio pobre en los escolares de apartamentos. This may be due to the fact that the population has the habit of eating raw meat (mixed with bulgur wheat and hard pepper). 1994 ) and is also strongly associated with deficits in mental functioning ( Simeon & Grantham-McGregor. The prevalence of tapeworm infections did not exceed 12% in schoolchildren and their treatment could be delayed until the prevalence of overall helminth infections declined to a certain level. 1994 ). el apetito. Este resultado fue confirmado por varios estudios que indican que la desnutrición es una de las secuencias más comunes de la infección por A. Los datos también mostraron que las infecciones intestinales por helmintos se relacionaron significativamente con el retraso del crecimiento en ambos grupos de escolares. trichiura and Hookworm ( Stephenson. 1999 ). These effective and inexpensive treatments can be readily delivered to the schools at a low cost ( PCD. trichiura y uncinarias ( Stephenson. Puede ser debido a la falta de saneamiento ambiental y las malas condiciones de vida existentes en los distritos barriada. a excepción de que las infecciones por Taenia fueron significativamente mayores en los niños de las escuelas de apartamentos que los de las escuelas de barriada (P <0. lumbricodes. Los datos también mostraron que la prevalencia de Ascaris. fitness. 1997 . T. Trichuris y H.0001). Esto puede ser debido al hecho de que la población tiene la costumbre de comer carne cruda (mezcla de trigo bulgur y pimienta duro). lo que aumenta el riesgo de contraer el escólex de las especies de Taenia. except that Taenia infections were significantly higher in children of apartment schools than those of shantytown schools ( P <0. The expected benefits of deworming include growth. Los beneficios esperados de la eliminación de parásitos son el crecimiento. These results also indicated that targeted treatment was warranted and a broad-spectrum benzimidazole (albendazole or mebendazole) will treat at least 60% of children infected with Ascaris and Trichuris . cognitive performance and iron stores ( Nokes & Bundy. 1999 ). The data also showed that intestinal helminth infections were significantly related to stunting in both groups of schoolchildren.existing in shantytown districts. This result was confirmed by several studies that indicated that undernutrition is one of the most common sequences of infection with A. which increases the risk of acquiring scolex of Taenia species.0001). T. 1997 . 1994 ). nana infections was higher in shantytown school children than in apartment schoolchildren. la aptitud. el rendimiento cognitivo y las reservas de hierro ( Nokes y Bundy. Estos resultados también indican que el tratamiento objetivo estaba justificada y un amplio espectro de bencimidazol (albendazol o mebendazol) tratará al menos el 60% de los niños infectados con Ascaris y Trichuris. Albonico et al . Estos tratamientos eficaces y de bajo costo pueden ser fácilmente entregados a las escuelas a un costo bajo ( PCD. lumbricodes . appetite. The data also showed that the prevalence of Ascaris. Trichuris and H. 1994 ) y también está fuertemente asociada a los déficits en el funcionamiento mental ( Simeón y Grantham McGregor. in which case management would be .

que afectan a las puntuaciones z de la estatura y el peso para la edad. 277-341. | PubMed | | PubMed | Bennett S. Parasitol. 1990 ). Crompton DWT & Savioli L (1999): Control strategies for human intestinal nematode infections. World Health Stat Q 44 . anaemia and helminthic infections in schoolchildren. Las encuestas tienen ciertas limitaciones con respecto a la inexactitud de las fechas de nacimiento de los niños. Crompton DWT & L Savioli (1999): Las estrategias de control de las infecciones humanas por nematodos intestinales Adv. 277–341. However. Adv. Parasitol. 42. 42 . Liyanage WM & Smith DL (1991): A simplified general method for cluster-sample surveys of health in developing countries. Estos datos apoyan firmemente la necesidad de programas de salud escolar destinados a mejorar las condiciones de la desnutrición y la anemia y la reducción de la prevalencia de la infección en niños en edad escolar. 1990 ). Albónico M. 98-106. Woods T. las encuestas proporcionan datos de referencia sobre el estado antropométrico. Liyanage WM & DL Smith (1991): Un método simplificado general para los estudios de la muestra por grupos de la salud en los países en desarrollo de estadísticas Q Mundial de la Salud 44. which affect z -scores of height and weight for age. Top of page Arriba de la página References Referencias Albonico M. the surveys provided baseline data about anthropometric status. Dado que la mayoría de los cumpleaños de los niños fueron 01 de enero de acuerdo a los registros de su escuela y los niños no saben la fecha exacta de nacimiento durante la entrevista. Woods T. La prevalencia de las infecciones por tenias no superó el 12% de los escolares y su tratamiento podría ser retrasado hasta que la prevalencia de las infecciones por helmintos en general se redujo a un cierto nivel. nos llevó un día a mediados de año de nacimiento en estas circunstancias. The surveys have certain limitations with respect to the inaccuracy of children's dates of birth.more advantageous ( Bundy et al . Bennett S. These data strongly support the need for school health programmes aimed at improving undernutrition and anaemic conditions and reducing the prevalence of infection in schoolchildren. en el que la gestión de casos sería más ventajoso ( Bundy et al. | PubMed | ChemPort | | PubMed | ChemPort | . with potentially beneficial effects on educational outcomes.. Sin embargo. we took a mid-year date of birth under these circumstances.. Since most of the children's birthdays were 1 January according to their school's records and the children did not know their exact birth date during their interview. pueden ejercer efectos beneficiosos en los resultados educativos. 98–106. la anemia y helmintiasis en niños en edad escolar.

02. EE. Soc.Bundy DAP. education. Med. CDC. 32–37. Int. Ulukanligil M & Ozbilge H (2002): Cutaneous leishmaniasis in Sanliurfa: epidemiological and clinical features of the last four years (1997– 2000). Bundy DAP + D Braun (1997): Promoción de la salud infantil a través de helmintos de controlUn paso adelante Parasitol. Del Rosso JM (1999): School feeding programmes: improving effectiveness and increasing the benefit to education. Ginebra. CDC (1994): Epi Info ver. 41. J. MS Wong. 411–413. Hoy en día 13. Una guía para el director del programa. Trop. Child. CDC (1994): Epi Info Ver. J. y el niño en edad escolar Parasitol Hoy 12. In Collected Papers on the Control of Soil Transmitted Helminthiasis . A guide for program manager. Control de geohelmintos mediante la entrega de quimioterapia dirigida a través de las escuelas Trans. Roy. Dev . 84.. Today 13 . Software for Calculating Paediatrics Anthropometry . Bundy DAP & Braun D (1997): Promoting child health through helminth control–A way forward. 6. Prog. Hayashi S (1993): Standartization de los métodos para la evaluación del efecto de control de parásitos intestinales. LL J Lewis & Horton (1990):. Atlanta.UU. Epidemiology Program office. and the school-age child. 84 . Parasitol. Oficina del Programa de Epidemiología de la División de vigilancia de la salud pública y la informática. En Collected Papers . Parte. CDC / OMS (1999): Nueva versión ANTHRO. Hyg. Sala A. 1–16. | Article | PubMed | | Artículo | PubMed | Hall A. Geneva. Del Rosso JM (1999): Los programas de alimentación escolar: mejorar la eficacia y aumentar los beneficios a la educación.. 115-120. Roy. Niño. Centrarse en la salud. M & H Ulukanligil Ozbilge (2002): La leishmaniasis cutánea en Sanliurfa:. Bundy DAP. Atlanta. software para el cálculo de Antropometría Pediatría. Trans. Orinda V.02. | Article | PubMed | | Artículo | PubMed | Bundy DAP & Guyatt HL (1996): Schools for health: focus on health. 1. Bundy DAP y HL Guyatt (1996): Escuelas para la salud:. | Article | | Artículo | CDC/WHO (1999): New ANTHRO ver. 1. Parasitol Today 12 . Características epidemiológicas y clínicas de los últimos cuatro años (1997-2000) Int. Dermatol. Trop. Lewis LL & Horton J (1990): Control of geohelminths by delivery of targeted chemotherapy through schools.. la educación. 32-37. Dermatol. Wong MS. 411-413. CDC y la OMS. Medicina Hyg. | Article | | Artículo | Hayashi S (1993): Standartization of the methods for evaluation of the effect of intestinal parasite control. USA. 6. Gurel MS. CDC&WHO. Gurel MS. Soc. 41 . Orinda V. Division of public health surveillance and informatics. 1-16. 1–45. CDC. 115–120. Part. 1-45.

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Este artículo ha sido citado por otros artículos de PMC. Este estudio se llevó a cabo debido a la falta de una evaluación exhaustiva a nivel nacional de datos sobre el estado antropométrico y los problemas relacionados con la salud en los niños de la escuela de Bahrein de 6 a 18 años. que permite el uso irrestricto. This article has been cited by other articles in PMC. distribution. Bahrain · . MD · PO Box 20042. Manama. Email: gharibn@gmail.com · Accepted for publication April 2009 · Aceptado para publicación abril 2009 This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License. provided the original work is properly cited. la distribución y reproducción en cualquier medio. Dammam. SUBJECTS AND METHODS: Sujetos y métodos: A cross-sectional survey was conducted on the anthropometric status of school children enrolled in the primary. MD · Apartado de Caja 20042. Saudi Arabia Desde la Sección de Nutrición a / Dirección de Salud Pública del Ministerio de Salud. Manama. Reino de Bahrein y b Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria. which permits unrestricted use.com Correspondencia: Nadia Gharib.Faisal University. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias Abstract Abstracto BACKGROUND AND OBJECTIVES: JUSTIFICATIVA Y OBJETIVOS: This study was conducted because of the lack of a comprehensive nationwide assessment of data on the anthropometric status and related health problems in Bahraini school children aged 6 to 18 years. Bahrein ·. Dammam. Arabia Saudí Correspondence: Nadia Gharib. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia de Creative Commons. and reproduction in any medium. intermediate and secondary government . Email: gharibn@gmail. siempre que la obra original es debidamente citados. Universidad del Rey Faisal.

llegando al percentil 75. while the median BMI during adolescent years was comparable in boys. Los valores de corte de IMC para el sobrepeso / obesidad (percentil 85 y 95) fueron superiores en 6.schools in all populated regions of Bahrain. pero superior a la normas de la OMS en niñas. circunferencia del brazo y el grosor del pliegue cutáneo en dos sitios (tríceps y subescapular). arm muscularity was substantially lower. Para la selección de la muestra. weight. but higher than WHO standards in girls. The sample size included 2594 students (1326 girls and 1268 boys) representing 2. peso. Los estándares de referencia de la OMS (2007) y la Nacional de Salud y Nutrición (NHANES) de datos II se utilizaron para la comparación.326 niñas y niños 1268) representa el 2. The WHO reference standards (2007) and the National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) II data were used for comparison. En comparación con los estándares de referencia de la OMS. Las mediciones antropométricas incluidas altura. mientras que la mediana del IMC durante la adolescencia fue comparable en los niños. Anthropometric measurements included height. RESULTS: Resultados: Compared to WHO reference standards.3 kg / m 2 en comparación con estándares de la OMS. la musculatura del brazo fue sustancialmente menor. El tamaño de la muestra incluye 2. a multi-stage sampling design was chosen that combined multi-cluster and simple random sampling methods.594 alumnos (1. Un estudio transversal se llevó a cabo en el estado antropométrico de los niños en edad escolar matriculados en las escuelas públicas primarias. For sample selection. la altura media de los niños y adolescentes de Bahrein en el rango de edad de 6 a 18 años estaba cerca del percentil 25 o inferior. Anthropometric indices derived were body mass index (BMI) and arm muscle area. CONCLUSIONS: CONCLUSIONES: . the median height of Bahraini children and adolescents in the age range of 6 to 18 years was close to the 25th percentile or lower. The cut-off values of BMI for overweight/obesity status (85th and 95th percentile) were higher by 3-6 kg/m 2 compared to WHO standards. reaching the 75th percentile. While skin fold thicknesses were also higher in Bahraini adolescents compared to their American counterparts (NHANES II). un diseño de muestreo de etapas múltiples que fue elegido combinado multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo aleatorio. Los índices antropométricos derivados fueron el índice de masa corporal (IMC) y área muscular del brazo. mid-arm circumference and skin fold thickness at two sites (triceps and subscapular). Mientras pliegue de la piel espesores también fueron más altos en los adolescentes de Bahrein en comparación con sus contrapartes estadounidenses (NHANES II). intermedias y secundarias en todas las regiones pobladas de Bahrein.5% of the total student population.5% de la población estudiantil total.

Los resultados actuales del estudio de índice de masa corporal. 1 .3 Musaiger et al en 1989 informó que la mediana de las alturas y pesos. lo que pone este grupo de edad con alto riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias.5 years estaban por debajo de los percentiles 50 de la referencia estándar americano (National Center for Health Statistics. NCHS) (3). Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias Anthropometry is used to characterize growth patterns and body composition.5 to 18.9 encuestas anteriores nutricional en Bahrein estaban limitados en su alcance y de muestreo. data from the National Growth Survey for Bahraini children showed that the mean body mass index (BMI) of girls aged ≥13 years exceeded that of their American counterparts. Some were designed to provide more comprehensive and representative data on the growth patterns of Bahraini children. NCHS) (3). especially in girls. 1 . tríceps piel del brazo plegado y la mediana de la circunferencia de los niños y niñas de entre 6. los datos de la Encuesta . en especial en las niñas. A need for urgent intervention programs is emphasized. but the muscles of children of all ages and both sexes appeared to be underdeveloped. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié. 1 – 3 Musaiger et al in 1989 reported that the median heights and weights. 1 – 9 Previous nutritional surveys in Bahrain were limited in their scope and sampling.Current study findings for BMI as well as skin fold thicknesses suggest an increased trend toward adiposity among Bahraini adolescents. triceps skin fold and median arm circumference of boys and girls aged 6. Growth patterns are indicators of nutritional status of children and are important in developing intervention programs. Los patrones de crecimiento son indicadores del estado nutricional de los niños y son importantes en los programas de intervención en desarrollo.5 years were below the 50th percentiles of the American reference standard (National Center for Health Statistics. así como los pliegues cutáneos gruesos indican una tendencia creciente hacia la adiposidad entre los adolescentes de Bahrein. which puts this age group at a high risk of adult obesity and its consequences. A decade later (2000).5 a 18. Una década más tarde (2000). Algunos fueron diseñados para proporcionar datos más completos y representativos de los patrones de crecimiento de los niños de Bahrein. La antropometría se usa para caracterizar los patrones de crecimiento y composición corporal.

intermedia y secundaria en escuelas públicas de las 11 regiones pobladas de Bahrein. Data collection was from January 1999 to May 2001. The authors expressed concern over a rising trend for obesity. pliegue del tríceps. anthropometric status (height. intermediate and secondary levels in public schools of the 11 populated regions of Bahrain. el estado antropométrico (talla. El estudio fue transversal y descriptivo. peso. especially in girls. La recolección de datos fue enero de 1999 a mayo de 2001. 1 La presente investigación fue realizado sobre una muestra amplia y representativa de niños de la escuela de Bahrein y adlolescents de 6 a 18 años a partir de todas las regiones pobladas del país y formó uno de los componentes de una evaluación completa del estado nutricional. e hizo hincapié en la necesidad de programas de intervención. weight. The target population was Bahraini boys and girls in primary. pero los músculos de los niños de todas las edades y de ambos sexos parecía ser subdesarrollados. body mass index. triceps skinfold thickness. especialmente en las niñas. cuerpo índice de masa corporal. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos The study was cross-sectional and descriptive. 2 The findings of Al-Sendi et al in 2003 further confirmed the increasing weight gain among the adolescent population. particularly. 1 The current research was conducted on a large and representative sample of Bahraini school children and adlolescents aged 6 to 18 years from all the populated regions of the country and formed one of the components of a comprehensive assessment of nutritional status. subscapular skin fold. circunferencia muscular del brazo y área muscular del brazo). Information on children aged ≥10 years old was obtained through a self-administered . Los autores expresaron su preocupación por una tendencia al aumento de la obesidad. pliegue cutáneo subescapular. 2 Los resultados de Al-Sendi et al en 2003 confirma el aumento de peso cada vez mayor entre la población adolescente. midarm circumference and arm muscle area). and emphasized the need for intervention programs. sobre todo. La población objetivo fueron los niños y niñas de Bahrein en los niveles de primaria.Nacional de Crecimiento para los niños de Bahrein mostró que el índice de masa corporal (IMC) de las niñas con edad ≥ 13 años superó a la de sus homólogos estadounidenses.

The age of the children was verified from school records and recorded in whole years. A multi-etapa de muestreo de diseño que combina multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo al azar se escogió para seleccionar la muestra. 11 The study included 2594 children (1326 girls. para que los resultados están dentro de una estimación del intervalo de aproximadamente el 95% de confianza de los parámetros de crecimiento. El muestreo por conglomerados se utilizó en dos etapas sucesivas: la primera. enrolling a total of 104189 Bahraini students (52885 girls. La edad de los niños se verificó a partir de los registros escolares y registrados en años enteros.885 niñas. según criterios de la OMS (1995).questionnaire while that for younger children was completed by the parents. Sampling Muestreo Sample size was determined to ensure a sufficient number of subjects in each age and sex group.5% de la población total de niños en edad escolar en Bahrein . Cluster sampling was used in two successive stages: first. which represented 2. according to WHO criteria (1995). los números asignados de los estudiantes de cada nivel fueron elegidos al azar de diferentes clases. Edades de 6 a 18 años 11 En el estudio participaron 2594 niños (1326 niñas. Información sobre los niños con edad ≥ 10 años de edad se obtuvo a través de un cuestionario auto-administrado. mientras que para los niños más pequeños fue completado por los padres. for allocation of the schools in each region in proportion to the size of the region and second. 51. the allocated numbers of the students from each level were chosen randomly from different classes. Entonces. niños 1268). There were 190 government schools (94 for girls and 96 for boys) in Bahrain during the school year of 1998/1999.5% of the total population of school children in Bahrain for the years 1998 to 1999. lo que representó el 2. 1268 boys).189 estudiantes de Bahrein (52.304 niños). 51304 boys) from ages 6 to 18 years. Había 190 escuelas públicas (94 para las niñas y 96 para los varones) en Bahrein durante el año escolar de 1998/1999. para la asignación de las escuelas de cada región en proporción al tamaño de la región y la segunda. que abarcaron un total de 104. A multi-stage sampling design that combined multi-cluster and simple random sampling methods was chosen to select the sample. 10 Un tamaño de muestra estimado de 2443 se obtuvo mediante la fórmula estadística estándar diseñado para producir resultados válidos para las variables antropométricas. Then. Tamaño de la muestra se determinó para garantizar un número suficiente de pacientes en cada grupo de edad y sexo. para la selección de los estudiantes en proporción al número de niveles de educación en cada escuela. 10 An estimated sample size of 2443 was obtained using the standard statistical formula designed to produce valid results for anthropometric variables so that the results are within an approximately 95% confidence interval estimate of the growth parameters. for selection of students in proportion to the number of educational levels in each school.

Los estudiantes se colocaron con los pies juntos y planos sobre la placa base con la cabeza y la espalda recta contra las varillas de medición en posición vertical. The technique of recording weight. Mediciones de la altura se tomaron sin zapatos. Consentimiento de los padres era necesaria para la inclusión de un estudiante en el estudio. and while maintaining this position. Las mediciones de la altura. An informed consent form was sent to all the parents of the children. Once the correct position was achieved the interviewer lowered the head plate until it just touched the top of the student's head. Height and weight measurements were taken with the help of a digital electronic scale (SECA Model 930. Hamburgo. Todas las medidas fueron tomadas en tres ocasiones y un valor promedio se registró. Anthropometric measurements Las mediciones antropométricas Measurements of height. Hamburg. The scales were checked for accuracy and calibrated by a specialist prior to the start of fieldwork and during the fieldwork.para los años 1998 a 1999. él o ella se les pide que permanezcan lo más alto posible. The students were positioned with their feet together and flat on the base plate with their head and back straight against the vertical measuring rods. . Una vez que la posición correcta se logró el entrevistador bajó la placa de cabeza hasta que se acaba de tocar la parte superior de la cabeza del estudiante. Height measurements were taken without shoes. Almost all (99%) parents provided signed consent forms. Germany). sin levantar los talones. height and MUAC was done according to guidelines suggested by The WHO Expert Committee (1995). mid-upper arm circumference (MUAC) and skin fold thickness were obtained for the selected children. La técnica de registro del peso. weight. la altura y el MUAC se realizó de acuerdo a las pautas sugeridas por el Comité de Expertos de la OMS (1995). peso. Their work was supervised periodically during the survey. y manteniendo esta posición. without lifting the heels. All measurements were taken three times and an average value was recorded. 10 A team of four nurses were trained by one of the investigators (NG) on the correct procedure for taking anthropometric measurements. Un formulario de consentimiento informado fue enviado a todos los padres de los niños. he or she was asked to stand as tall as possible. Las mediciones de estatura y peso se tomaron con la ayuda de una báscula electrónica digital (SECA modelo 930. Las escalas se comprueba la exactitud y calibrado por un especialista antes del inicio del trabajo de campo y durante el trabajo de campo. circunferencia del brazo (MUAC) y el grosor del pliegue cutáneo se obtuvieron de los niños seleccionados. Alemania). Parental consent was required for Inclusion of a student in the study. Su trabajo fue supervisado periódicamente durante el estudio. Casi todos los padres (99%) proporcionaron formularios de consentimiento firmados. 10 Un equipo de cuatro enfermeras fueron entrenados por uno de los investigadores (GN) sobre el procedimiento correcto para la toma de medidas antropométricas.

Una medida fue tomada con una precisión . shoes.1 mm. las llaves y carteras se han eliminado. Peso se registró con una precisión de 0.Measurements were made to the nearest 0.1 cm. keys and wallets were removed.1 kg. Weight was recorded to the nearest 0. Del pliegue cutáneo del tríceps (PCT) y sub-escapular grosor del pliegue cutáneo (SSF) se midió utilizando un calibrador Harpenden del pliegue cutáneo (Crymych. jackets. a medio camino entre la proyección lateral del acromion de la escápula y el margen inferior de la apófisis olécranon del cúbito. Reino Unido). Las mediciones se realizaron con una precisión de 0. The caliper tips were placed perpendicular to the long axis of the skin fold. MUAC was measured with the student's left arm at 90° across the body. The long axis of the skin fold was at a 45° angle directed to the right side. sobre el músculo tríceps. MUAC se midió con el brazo izquierdo de los estudiantes de 90 ° en todo el cuerpo. Wales. joyas pesadas. Con los brazos del estudiante relajada a los lados. La cinta de inserción fue colocada horizontalmente a nivel del punto medio. and the reading on the dial was taken to the nearest 0. sin la compresión de los tejidos y una medida de la circunferencia fue tomada con una precisión de 0. Medición de la TSF fue tomada en la cara posterior del desnudo el brazo derecho extendido. UK). SSF was measured 2 cm below the lowest or inferior angle of the scapula. El eje largo del pliegue cutáneo se encontraba en un ángulo de 45 ° dirigido hacia el lado derecho. Measurement of TSF was taken on the posterior aspect of the bare extended right arm.1 mm. Using a conventional non-stretchable tape (metal tape from Chasmors LTD. the distance between the inferior border of the acromion and the tip of the olecranon process was measured and the mid-point on the student's arm was marked. Mediciones de peso se tomaron con ropa ligera.1 mm. zapatos.1 cm. zapatillas. trainers. Londres). The insertion tape was then placed horizontally at the level of the mid-point without compressing the tissues and a circumference measurement was taken to the nearest 0.1 cm. the skin was grasped 1 cm above and medial to the site along the axis. y la lectura en el dial fue tomada con una precisión de 0. A measurement was taken to the nearest 0. Gales. midway between the lateral projection of the acromion process of the scapula and the inferior margin of the olecranon process of the ulna. chaquetas. Weight measurements were taken in light clothing. over the triceps muscle. Las puntas de la pinza se coloca perpendicular al eje longitudinal del pliegue de la piel.1 kg. SSF se midió 2 cm por debajo del ángulo más bajo o inferior de la escápula. With the student's arms relaxed to the sides. Triceps skin fold (TSF) and sub-scapular skin fold (SSF) thickness were measured using a Harpenden skin fold caliper (Crymych. London). la distancia entre el borde inferior del acromion y la punta de la apófisis olécranon fue medido y el punto medio en el brazo del estudiante fue marcada. la piel se agarró 1 cm por encima y por dentro del sitio a lo largo del eje.1 cm. El uso de un convencional no extensible de cinta (cinta de metal de Chasmors LTD. heavy jewelry.

Para la construcción de la altura. which were derived from population samples of the National Center for Health Statistics (NCHS) growth percentiles for children 15 and TSF and SSF were compared to US data adopted from the NCHS. 14 MUAC y la AMA se compararon con los datos de la Organización Nacional de EE. 1987.de 0. que se derivan de muestras de población del Centro Nacional para la Salud de los percentiles de crecimiento (NCHS) de los niños 15 y TSF y el SSF se compararon con los datos de EE. 1987. un análisis estadístico se realizó mediante el LMS (lambda. 10 Cross-sectional arm muscle area (AMA) was estimated from upper arm circumference (UAC) and TSF. mu. 16 Pilot study Estudio piloto A pilot study was conducted on 60 boys and 60 girls (5% of sample) who were chosen randomly from six schools of one region. peso e IMC fueron comparados con los del NCHS recientemente recomendado / normas de la OMS de referencia (2007). y Nutrición (NHANES) 2 de 1971-1974.1 mm. 16 Altura. sigma) método. Thirty students of each gender were selected . asumiendo una circular y modelo concéntrico. sigma) method. The calculation of the smoothed percentiles was obtained using standard software. 12 Anthropometric indices Los índices antropométricos Body mass index (BMI) was calculated by using the formula weight (kg) divided by height (m)squared. 12 Ambas medidas fueron tomadas de acuerdo con los métodos descritos por Nieman y Lee. a statistical analysis was performed using the LMS (lambda. 14 MUAC and AMA were compared to data of the US National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) 2 of 19711974. assuming a circular and concentric model.UU. weight and BMI percentiles. 13 Reference standards Los patrones de referencia Height. using the formula 10 Índice de masa corporal (IMC) se calculó utilizando el peso de la fórmula (kg) dividido por la altura (m) al cuadrado. utilizando la fórmula 10 For construction of height. weight and BMI were compared to the newly recommended NCHS/WHO reference standards (2007). aprobó el NCHS. mu.UU. Both measurements were taken according to the methods described by Nieman and Lee. Un estudio piloto se llevó a cabo en 60 niños y 60 niñas (5% de la muestra) que fueron escogidos al azar de seis escuelas de una región. 13 El cálculo de los percentiles suavizados se obtuvo utilizando el software estándar. peso y percentiles de IMC. 10 Área de sección transversal muscular del brazo (AMA) se estimó a partir de la circunferencia del brazo superior (UAC) y TSF.

with a mean (SD) age of 12 (3. remaining relatively unchanged. con una media (± desviación estándar) de 12 (3. De 2. la exactitud de los procedimientos. respectively. Tablas Tables1 una y dos y2 muestran los medios de las variables antropométricas por edad y sexo. tiempo y movimiento de la tasa de respuesta de los estudiantes.6% (n=612) were from primary. Cada nivel académico estuvo representado.4% (n = 1386). Sus edades oscilaban entre 6 y 18 años.0% (n=596) and 23. 23. 17 Tables Tables1 1 and and2 2 show the means for the anthropometric variables by age and gender. the accuracy of the procedures involved. Each academic level was represented. con una . intermedia y secundaria. The means of the anthropometric measurements gradually increased with age in both genders with the mean height of the girls and boys beyond the ages of 16 years and 17 years.6) años. Their ages ranged from 6 to 18 years. respectivamente. Treinta estudiantes de ambos sexos fueron seleccionados de las escuelas primarias y 15 de cada una de las escuelas intermedias y secundarias. Los medios de las medidas antropométricas aumenta gradualmente con la edad en ambos sexos. 23.6% (n = 612) fueron de la escuela primaria. respectively. Almost 54% (n=713) of the girls (12 to 18 years) and 48% (n=606)of the boys (13 to 18 years) were in the adolescent age group as per criteria defined by Story et al.from the primary schools and 15 each from the intermediate and secondary schools.6) years. No modifications were required in the anthropometric component of the study.594 estudiantes en la población estudiada. time motion and the response rate of students. No se requerían modificaciones en el componente del estudio antropométrico. 53. El estudio piloto se llevó a cabo para identificar las posibles dificultades administrativas. intermediate and secondary schools.0% (n = 596) y el 23.4% (n=1386). The pilot study was done to identify any possible administrative difficulties. un 53. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias RESULTS RESULTADOS Of 2594 students in the study population. 17 Casi el 54% (n = 713) de las niñas (12 a 18 años) y el 48% (n = 606) de los niños (13 a 18 años) estaban en el grupo de adolescentes según los criterios definidos por la historia et al.

The mean MUAC and AMA for girls gradually increased with age up to 17 years. a partir de entonces. Table 1 Tabla 1 Anthropometric measurements and indices for Bahraini girls. En la adolescencia tardía. el IMC y el MUAC. 14 The median heights of Bahraini boys and girls aged 6 to 7 years were close to the 50th percentile of the WHO standards or higher. pero mostró una ligera disminución a partir de entonces. median heights were closer to the 25th percentile up to age 18 years in boys and 13 years in girls. A similar trend by age was observed in boys for body weight. Las cifras cifras1 una y dos y2 muestran las alturas media y el IMC de los sujetos del estudio representan en gráficos de la OMS suavizado de percentiles. thereafter. The median BMI remained close to the WHO 50th percentile at all ages in boys and up to age 12 years in girls. se mantuvo relativamente sin cambios. Medidas antropométricas y los índices para los niños de Bahrein. In girls. but showed a slight decrease thereafter. la altura media de las niñas mostraron una disminución en el percentil 15. Medidas antropométricas y los índices de las niñas de Bahrein. En las niñas. 14 La altura media de los chicos de Bahrein y niñas de 6 a 7 años fueron cerca del 50 por ciento de los estándares de la OMS o superior. Figures Figures1 1 and and2 2 show the median heights and BMI of the study subjects plotted on WHO smoothed percentile charts. La media del MUAC y AMA de las niñas aumenta gradualmente con la edad hasta los 17 años. Una tendencia similar a la edad se observó en los niños de peso corporal.altura media de las niñas y los niños más allá de la edad de 16 años y 17 años. la altura media estaban más cerca del percentil 25 a 18 años de edad en los varones y 13 años en las niñas. La mediana del IMC se mantuvo cercana al percentil 50 en la OMS todas las edades en los niños y hasta la edad de 12 años en las niñas. . Table 2 Tabla 2 Anthropometric measurements and indices for Bahraini boys. BMI increased to between the 50th and 75th percentile during adolescence. the median height of girls showed a decline to the 15th percentile. BMI and MUAC. respectivamente. In late adolescence. índice de masa corporal mayor de entre los percentiles 50 y 75 durante la adolescencia.

The median AMA of girls fluctuated between the 5th and 25th US percentile while that in boys remained close to the 25th percentile at all ages. 50th. 95th percentiles). 25th. 16 La piel del tríceps mediana del grosor del pliegue (TSF) y la piel del grosor del pliegue subescapular (SSF) por edad en las niñas en comparación con el NHANES IIUS (5. 95). Figure 3 Figura 3 Median triceps skin fold thickness (TSF) and subscapular skin fold (SSF) thickness by age in girls compared to NHANES IIUS (5th. 25. quinto y 25.UU. pero aumentó a partir de entonces que se encuentran entre los percentiles 75 y 85 (Figuras (Figures3 3 y y 4) 4. 14 The median values of TSF and SSF indicating subcutaneous fat. percentiles 85. La mediana de la AMA de las niñas fluctuó entre el percentil EE. In boys. ). en ambos sexos. 4 ). the values for MUAC remained close to the 25th percentile of the US standards at all ages ( Figure 5 ). percentiles 75. 95). 16 . 50. Las medianas de la TSF y SSF indicando la grasa subcutánea. durante la preadolescencia.UU. 50. pero aumentó después de llegar al percentil 50 a la edad de 17 años. mientras que en los varones se mantuvo cercana al percentil 25 en todas las edades. eran por lo general cerca del percentil 50o EE. los valores de MUAC se mantuvo próxima al percentil 25 de las normas de EE. 15th. 50th. En los niños. para niñas preadolescentes.UU. but increased thereafter reaching the 50th percentile at the age of 17 years. 14 Figure 2 Figura 2 Median heights and BMI by age for boys compared to WHO growth reference for 2007 (15th. 15. 85th. Los valores de mediana MUAC representa en NHANES-II-Estados Unidos 15 percentiles suavizados estaban cerca de los percentiles 5 de las normas de EE. 95). were generally close to the US 50th percentile during pre-adolescent years in both genders but increased thereafter to lie between the 75th and 85th percentiles (Figures (Figures3 3 and and4). The median MUAC values plotted on NHANES-II-US 15 smoothed percentiles were close to the 5th percentiles of the US standards for preadolescent girls. 95th percentiles). 25. 25th. en todas las edades ( Figura 5 ). 95th percentiles). 75th. 14 Mediana altura y el IMC por edad para los varones en comparación con el patrón de crecimiento de la OMS para 2007 (15.UU. 50th.Figure 1 Figura 1 Median heights and BMI by age for girls compared to WHO growth reference for 2007 (15th. 50. 14 Mediana altura y el IMC por edad para las niñas en comparación con el patrón de crecimiento de la OMS para 2007 (15.

15 La mediana de la parte media del circunferencia del brazo (MUAC) para niños y niñas en comparación con el NHANES II las normas de EE. especialmente durante la adolescencia cuando los valores fueron de 3 a 6 cm más bajo que las normas de referencia. 95th percentiles). 75th. Table 3 Tabla 3 Distribution of percentiles of height among Bahraini girls and boys aged 6-18 years (2000-2001) compared to Who growth reference for 2007. 16 La piel del tríceps mediana del grosor del pliegue (TSF) y la piel del grosor del pliegue subescapular (SSF) en la edad en los varones en comparación con el NHANES IIUS (5. en general. Tablas Tables3 3 y 4 and4 muestran que los valores de Bahrein mediana percentil de altura de los niños y niñas fueron. 50th. 15. 50th.UU. 25th. 85th. 16 Figure 5 Figura 5 Median mid-upper arm circumference (MUAC) for boys and girls compared to NHANES II US standards (10th. (10. percentiles 75. 95).Figure 4 Figura 4 Median triceps skin fold thickness (TSF) and subscapular skin fold (SSF) thickness by age in boys compared to NHANES IIUS (5th. Por otro lado. 25. percentiles 85. 50th and 95th percentiles especially during adolescence when values were 3 to 6 cm lower than the reference standards. 14 Distribución de los percentiles de altura entre las niñas de Bahrein y niños de 6-18 años (2000-2001) en comparación con el patrón de crecimiento que para el año 2007. los valores de IMC de los adolescentes de Bahrein fue mayor de 3 a 6 kg / m 2 en los percentiles 85 y 95 en comparación con los valores de la OMS. 15 Tables Tables3 3 and and4 4 show that the Bahraini median percentile values for height of boys and girls were in general. 95). 14 . 50. inferiores a los de la OMS en los percentiles 5. lower than those of WHO at the 5th. 95th percentiles). 50 y 95. On the other hand. BMI values for Bahraini adolescents were higher by 3 to 6 kg/m 2 at the 85th and 95th percentiles compared to WHO values. 15th. 50.

reflecting the various influences on growth. Moreover. The height and weight of a child are useful indices of development. including nutrition. 14 Distribución de los percentiles del índice de masa corporal de las niñas de Bahrein y niños de 6-18 años (2000-2001) en comparación con el patrón de crecimiento de la OMS para 2007. 10 . the monitoring of a child's increase in height and weight by age using growth charts is widely used to identify failure-to-thrive or over nutrition.16 la investigación actual ofrece una evaluación mucho más . 14 Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias DISCUSSION DISCUSIÓN Anthropometric data are widely used to estimate the nutritional status of children. como los que en el presente estudio. 18 Among the scant number of published studies on anthropometric characteristics of Bahraini school children. lo que refleja las diversas influencias en el crecimiento. only a few 2 . en comparación con otros estudios 14 . sólo unos pocos 2 . 3 have reported data on a wide range of age categories of both genders. such as those in the present study. compared to other studies 14 – 16 the current research provides a much more comprehensive assessment of children's physical growth through the use of a variety of anthropometric indicators. La altura y el peso de un niño son los índices útil para el desarrollo. Por otra parte. Los datos antropométricos son ampliamente utilizados para estimar el estado nutricional de los niños. Indeed. 10 . 3 han presentado datos sobre una amplia gama de categorías de edad de ambos sexos. el control del aumento de un niño de estatura y peso por edad utilizando las tablas de crecimiento es ampliamente utilizado para identificar la insuficiencia para crecer o más de la nutrición. Entre el escaso número de estudios publicados sobre las características antropométricas de los niños de la escuela de Bahrein.Table 4 Tabla 4 Distribution of percentiles of body mass index among Bahraini girls and boys aged 6-18 years (2000-2001) compared to WHO growth reference for 2007. 18 De hecho. incluyendo la nutrición.

Altura media de los niños de Bahrein hace dos décadas se redujo entre los percentiles 5 y 25 de las normas NCHS / EE. the current study population could be considered representative of Bahraini school children. 3 the growth performance of Bahraini children has changed. infancy and the preschool ages. 3 el nivel de crecimiento de los niños de Bahrein ha cambiado. debido a algunos niños de esta edad matriculados en el grado 1 (36. Though the age of 6 years was less well represented than others due to few children of this age enrolled in grade 1 (36. el número de niños ≥ 7 años de edad fueron suficientes en cada grupo de edad para estimar la desviación estándar y percentiles con buena precisión. Current data shows that Bahraini children are shorter at all ages compared to their NCHS/WHO reference counterparts except for the age group of 6 to 7 years old. This suggests that children had a good growth phase during the preschool age period and excludes the probability of severe or prolonged malnutrition in the critical growth periods of intrauterine life. excepto para el grupo de edad de 6 a 7 años de edad. Data on secular trends for growth . mientras que el peso promedio estaban por debajo de los percentiles 50 de la norma. In general.. A pesar de la edad de 6 años no estaba tan bien representados que otros.amplia de crecimiento físico de los niños mediante el uso de una variedad de indicadores antropométricos. These secular changes in the growth patterns of children are probably a reflection of better living conditions in Bahrain in recent years. Current findings suggest that Bahraini children are heavier and slightly taller than their counterparts 10 to 15 years ago. Esto sugiere que los niños tenían una buena fase de crecimiento durante el periodo de edad preescolar y excluye la probabilidad de desnutrición grave o prolongada en los períodos críticos del crecimiento de la vida intrauterina. Similar results were reported by Rasheed et al 6 in their study on Saudi children. Compared to findings of an earlier study. la población del estudio actual podría ser considerada representativa de escolares de Bahrein. Los hallazgos actuales sugieren que los niños de Bahrein son más pesados y un poco más alto que sus contrapartes de 10 a 15 años atrás.5% boys). la infancia y la edad preescolar. Estos cambios seculares en los patrones de crecimiento de los niños son probablemente un reflejo de mejores condiciones de vida en Bahrein en los últimos años.UU. Los datos actuales muestran que los niños de Bahrein son más cortos en todas las edades en comparación con los del NCHS / OMS homólogos de referencia. En general. while median weights were below the 50th percentiles of the standard. the number of children ≥7 years old were sufficient in each age group to estimate the standard deviation and percentiles with good precision.4% girls and 26.5%). En comparación con los resultados de un estudio anterior.4% niñas y 26. Resultados similares fueron reportados por Rasheed et al 6 en su estudio sobre los niños de Arabia Saudita. Median heights of Bahraini children two decades ago fell between the 5th and 25th percentiles of the NCHS/ US standards.

6 . este fenómeno biológico podría aumentar las preocupaciones de salud pública en los países con transición de la nutrición y los cambios en el patrón de actividad.patterns in certain developed and developing countries have also shown a marked intergenerational increase in body size and a tendency toward earlier sexual maturation as the socioeconomic conditions and nutritional status of populations have improved. . environmental and social backgrounds is possibly a consequence of nutritional insults during pregnancy and infancy that have long-term effects on a wide range of metabolic and other relationships. 22 Although the underlying mechanisms remain unexplained. un reciente estudio realizado por El Mouzan et al para el desarrollo de las tablas de crecimiento de referencia de los niños y adolescentes Arabia mostró resultados similares para la altura y el peso. studies are now reporting the possibility of an environmental control. a recent study by El Mouzan et al for the development of reference growth charts of Saudi children and adolescents showed comparable findings for height and weight. 20 also showed that children in these countries were shorter and lighter than their counterparts in the present study. However. On the other hand. Por otro lado. Sin embargo. 21 Los resultados actuales de baja talla para la edad y normal / alto peso para la talla en niños y niñas en comparación con la población de referencia sugieren un control genético de la altura. Becker y sus colegas proponen que la importante asociación entre el retraso del crecimiento y de elevado peso para la talla en una variedad de orígenes étnicos. 20 también mostró que los niños de estos países eran más cortos y ligeros que sus homólogos en el presente estudio. Estudios anteriores de otros estados árabes del Golfo como los de Omán y Arabia Saudita 4 . 22 Aunque los mecanismos subyacentes siguen sin explicación. 21 The current findings of low height-for-age and normal/high weight-for-height in boys and girls compared to the reference population suggest a genetic control on height. los estudios están informando de la posibilidad de un control ambiental. sociales y ambientales es posiblemente una consecuencia de los insultos de nutrición durante el embarazo y la infancia que tienen efectos a largo plazo en una amplia gama de las relaciones metabólicas y otras. this biological phenomenon could raise public health concerns in countries experiencing nutrition transition and changes in activity pattern. 19 Earlier studies from other Arab Gulf states such as those from Oman and Saudi Arabia 4 – 6 . Becker and his colleagues propose that the important association between stunting and high weight-for-height in a variety of ethnic. 19 Los datos sobre las tendencias seculares de los patrones de crecimiento en algunos países desarrollados y en desarrollo también han demostrado un marcado aumento entre las generaciones en el tamaño corporal y una tendencia hacia una madurez sexual más temprana que las condiciones socioeconómicas y el estado nutricional de la población han mejorado.

En comparación con los resultados de estudios anteriores . Compared to findings of earlier studies from Bahrain and Saudi Arabia. 23 Flegal and Troiano 24 in the US suggested that the causes for widespread obesity lie mainly at the population level with social and environmental factors playing an important role. Los resultados actuales muestran que el índice de masa corporal valor de corte para el sobrepeso (percentil 85) es mayor que el de la referencia de la OMS. We suggest that local reference standards be developed for Bahraini children and adolescents.Compared to NCHS/WHO reference standards the distribution of BMI was positively skewed for Bahraini girls during adolescence. the high prevalence of overweight and obesity. All these factors exist in this region and might explain. less time spent on physical activity and perhaps also changes in cultural and social attitudes and values that directly or indirectly affect body weight. el uso de las gráficas de la OMS es probable que muestre las exageradas estimaciones de prevalencia de sobrepeso / obesidad en los niños de Bahrein. to a large extent. These observations are in line with the high BMI distributions seen among Bahraini women (≥19 years) in a recent national nutrition survey (2000). 3 . lo que indica una tendencia a la sobrealimentación de este grupo de edad.UU. los cambios en la composición de los alimentos y los patrones de consumo de alimentos. 25 Current findings also show that the BMI cut-off value for overweight status (85th percentile) is higher than that of the WHO reference especially during adolescence. 23 . Better socioeconomic circumstances in transitional societies generally leads to increased availability of food. indicating a trend toward overnutrition in this age group. Circunstancias socioeconómicas mejor en sociedades en transición generalmente conduce a una mayor disponibilidad de alimentos. especialmente durante la adolescencia. use of the WHO charts is likely to show exaggerated prevalence estimates of overweight/obesity in Bahraini children. sugiere que las causas de la obesidad generalizada radican principalmente en la población con factores sociales y ambientales juegan un papel importante. Sugerimos que las normas locales de referencia se desarrolló para los niños y adolescentes de Bahrein. changes in food composition and patterns of food intake. 23 . en gran medida. Estas observaciones están en consonancia con el alto índice de masa corporal distribuciones visto entre las mujeres de Bahrein (≥ 19 años) en una reciente encuesta nacional de nutrición (2000). Hence. la alta prevalencia de sobrepeso y obesidad. En comparación con NCHS / OMS de normas de referencia fue desigual la distribución del índice de masa corporal positiva para las niñas de Bahrein durante la adolescencia. 4 the current generation of Bahraini children show substantially higher values in arm circumference size. 23 Flegal y Troiano 24 en los EE. menos tiempo dedicado a la actividad física y quizás también los cambios en las actitudes culturales y sociales y los valores que directa o indirectamente afectan el peso corporal. Por lo tanto. 25 Todos estos factores existen en esta región y podría explicar.

tiene algunas ventajas sobre el peso para la talla. tres . La mediana de los valores de espesor TSF Bahrein también fueron superiores a los de los niños del Reino Unido (7-10 años). Median TSF thickness Bahraini values were also higher than those of children from the UK (7-10 years of age). 3 . 29 While high weight-for height may be due to excessive muscularity as found in athletes. 30 Germany (6-18 years of age). grosor del pliegue cutáneo proporciona una estimación indirecta de la grasa corporal total. así como los factores ambientales tales como el nivel de actividad física relacionada con el uso de armas y / o variaciones en los hábitos alimentarios. 28 Measurement of skin fold thicknesses. 4 current values for skin-fold thicknesses (TSF and SSF) were much higher. indicating the rising secular trend of overnutrition.9 and 10-17. así como las causas fisiológicas. US children. cuatro valores actuales de los pliegues cutáneos gruesos (TSF y SSF) eran mucho más altos. 29 Si bien el peso para la talla puede ser alto debido a la excesiva musculatura que se encuentran en los atletas. 4 la actual generación de niños de Bahrein muestran valores sustancialmente más altos en el tamaño de la circunferencia del brazo. 27 Esta variación en la musculatura de los niños occidentales puede ser debido a diferencias en la genética. Assessment of mean AMA values of current Bahraini adolescents were close to observations made by a recent local study.9 y 10-17. skin fold thickness provides an indirect estimate of total body fat. como un índice específico para la obesidad. lo que indica la tendencia secular de la sobrealimentación. 26 . 27 This variation in muscularity with Western children may be due to differences in genetic as well as environmental factors such as level of physical activity related to use of arms and/or variations in dietary patterns. 30 Alemania (6-18 años de edad). 16 . 16 . as a specific index for obesity. A lower AMA among girls than boys is perhaps a consequence of greater sedentarism among girls of this region as well as physiological causes. 26 but lower than those reported for American and German boys and girls of corresponding ages.de Bahrein y Arabia Saudita. 28 Un menor AMA entre las niñas que a los niños es tal vez una consecuencia de la mayor sedentarismo de las niñas de esta región. 27 and Mexico (5-9. 28 En comparación con los resultados de las encuestas realizadas en esta región hace una década. 28 Compared to findings of surveys conducted in this region a decade ago 3 .. Actuales resultados de espesor TSF indican una mayor acumulación de grasa corporal en los brazos de Bahrein vs niños de EE. pero inferiores a los reportados para los niños americanos y alemanes y niñas de edades correspondientes. has some advantage over the weight-for-height.9 años de edad) . Evaluación de los valores medios de los actuales adolescentes AMA Bahrein estaban cerca de las observaciones hechas por un estudio local reciente. 27 y México (5-9.9 years of age). Un estudio reciente . La medición de espesores de pliegue de la piel. Current TSF thickness findings indicate a higher accumulation of body fat in the arms of Bahraini vs. A recent study 1 reported higher values for TSF thickness in Bahraini adolescents than found in our study.UU.

Both total body fat and regional fat deposition in childhood or adolescent obesity have been associated with adult disease. 31 Researchers have pointed that children with both high BMI and trunk skin fold values have an increased risk of centralized obesity in adult age. triglycerides. Al-Sendi et al1 utilizar las pinzas de Holtain y Lange. 32 Moreover. 18 Median SSF thickness values in Bahraini children were also higher than those of American children (NHANES-II) during adolescence. en especial en las niñas. Mientras que usamos las pinzas de Harpenden. triglicéridos. Los hallazgos del presente estudio sobre el IMC. Variation in measurements have been reported in individuals with the use of different types of calipers. 33 . Other Sections▼ Otras secciones ▼ . 31 Los investigadores han señalado que los niños con un IMC alto y tanto los valores del pliegue cutáneo del tronco tienen un mayor riesgo de obesidad central en la edad adulta. lo que pone este grupo de edad en mayor riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias. La mediana de los valores de espesor de SSF en los niños de Bahrein también fueron más altos que los de los niños estadounidenses (NHANES II) durante la adolescencia. así como el espesor de TSF y SSF sugieren una tendencia al aumento de la adiposidad en adolescentes de Bahrein. 33 – 35 Tanto el cuerpo total de la deposición de grasa y grasa regional en la infancia o la obesidad en adolescentes se han asociado con la enfermedad de adultos. insulina basal y un bajo nivel de colesterol de lipoproteínas de alta densidad. la grasa corporal centralizada o superiores en los niños lleva a un mayor riesgo de complicaciones metabólicas. A need for urgent intervention programs is emphasized. centralized or upper body fat in children carries an increased risk for metabolic complications. This difference is probably due to variation in the type of skin-fold measuring calipers used. que a su vez ha un mayor riesgo de enfermedad cardiovascular. tales como aumento de los niveles de colesterol en plasma de lipoproteínas de baja densidad. Esta diferencia se debe probablemente a la variación en el tipo de pliegue de la piel pinzas de medición utilizados. Al-Sendi et al1 used the Holtain and Lange calipers. basal insulin and low levels of high density lipoprotein cholesterol. such as increased levels of plasma low-density lipoprotein cholesterol. 32 Por otra parte. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié. especially in girls. Whereas we used the Harpenden calipers. 18 Variación en las mediciones se han reportado en personas con el uso de diferentes tipos de pinzas.35 The findings of the present study on BMI as well as on TSF and SSF thickness suggest an increased trend for adiposity among Bahraini adolescents.de un reportaron mayores valores de espesor de TSF en adolescentes de Bahrein que se encuentran en nuestro estudio. which in turn has an increased risk of cardiovascular disease. which puts this age group at a higher risk of adult obesity and its consequences.

Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias REFERENCES Referencias 1. Al Sendi AM, Shetty P, Musaiger AO. 1. Al Sendi AM, Shetty P, Musaiger AO. Anthropometric and body composition indicators of Bahraini adolescents. Ann Human Biol. 2003; 30 (4):367–379. [ PubMed ] Indicadores antropométricos y de composición corporal de los adolescentes de Bahrein Ann Humanos Biol 2003;... 30 (4) :367-379 [ PubMed ] 2. Musaiger AO, Gregory WB. 2. Musaiger AO, Gregorio BM. Profile of body composition of school children (6-18Y) in Bahrain. Int J Obes. 2000; 24 :1093– 1096. Perfil de la composición corporal de niños en edad escolar (6-18Y) en Bahrein J Obes Int 2000;.. 24 :1093-1096. 3. Musaiger AO, Gregory WB, Haas JD. 3. Musaiger AO, Gregorio BM, JD Haas. Growth patterns of school-children in Bahrain. Ann Human Biol. 1989; 16 (2):155–167. [ PubMed ] Los patrones de crecimiento de los escolares en Bahrein Ann Humanos Biol 1989;.. 16 (2) :155-167 [. PubMed ] 4. Shoshan AAR. 4. Shoshan AAR. The growth pattern of selected primary school children in Riyadh, Saudi Arabia. Saudi Med J. 1993; 14 (1):53–58. El patrón de crecimiento de una selección de los alumnos de primaria en Riad, Arabia Saudita Arabia Med J. 1993;. 14 (1) :53-58. 5. Nuaim AR, Bamgboye EA, Al Herbish A. The pattern of growth and obesity in Saudi Arabian male school children. Int Journal Obes. 1996; 20 :1000–1005. .. 5 Nuaim AR, EA Bamgboye, Al Herbish A. El patrón de crecimiento y obesidad en niños en edad escolar Arabia Saudita hombres Int. Diario Obes 1996; 20. :10001005. 6. Rasheed P, Yousef N, Dabal B. Nutritional profile of Saudi primary school girls in an urban region. Ann Saudi Med. 1989; 9 (4) ... 6 Rasheed P, N Yousef, Dabal B. Perfil nutricional de Arabia niñas de primaria en una región urbana Ann Arabia Med 1989; 9 (4) 7. Abahussain NA, Musaiger AO, Nicholls PJ, Stevens R. Nutritional statues of adolescent girls in the eastern province of Saudi Arabia. Nutr Health. 1999; 13 : 171–177. [ PubMed ] 7 Abahussain NA, Musaiger AO, Nicholls PJ, R. Stevens

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Un análisis de los datos antropométricos de la Escuela Primaria de Irán Children Niños R Hafezi R Hafezi 1 1 , SJ Mirmohammadi , SJ Mirmohammadi 2 2 , * AH Mehrparvar , * AH Mehrparvar 2 2 , H Akbari , H Akbari 2 2 , H Akbari , H Akbari 2 2 1 1 Dept. of Physical Medicine and Rehabilitation, Baghiatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran Departamento de Medicina Física y Rehabilitación, Baghiatallah Universidad de Ciencias Médicas de Teherán, Irán 2 2 Dept. of Occupational Medicine, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran Departamento de Medicina del Trabajo, Shahid Sadoughi Universidad de Ciencias Médicas, Yazd, Irán (Received 11 May 2010; accepted

27 Nov 2010) (Recibido el 11 de mayo de 2010, aceptado el 27 de noviembre de 2010) Abstract Abstracto Background : Anthropometric data can be used to identify the physical dimensions of equipment, furniture, etc. The use of Antecedentes: Los datos antropométricos se puede utilizar para identificar las dimensiones físicas de los equipos, muebles, etc el uso de furniture that fails to fulfill the anthropometric data of its users has a negative impact on human health. muebles que no cumpla con los datos antropométricos de los usuarios tiene un impacto negativo en la salud humana. Specific Específico anthropometric dimensions are necessary to design school furniture. dimensiones antropométricas son necesarios para el diseño de mobiliario escolar. Anthropometric data have been measured in many Los datos antropométricos se han medido en muchas communities especially among schoolchildren. especialmente a las comunidades entre los escolares. There are different ethnic groups with probably different anthropometric Hay diferentes grupos étnicos con antropométricas probablemente diferente data in Iran, and anthropometric data can change by time, so gathering data about anthropometric dimensions is important. datos en Irán, y los datos antropométricos pueden cambiar con el tiempo, por lo que la recopilación de datos sobre las dimensiones antropométricas es importante. This study was designed to obtain anthropometric dimensions of Iranian children (Fars ethnicity) aged 7-11 years. Este estudio fue diseñado para obtener las dimensiones antropométricas de los niños iraníes (Fars etnia) de 7-11 años. Methods: In a cross-sectional study in Yazd, Iran, descriptive statistics as well as key percentiles for 17 static anthropomet- Métodos: En un estudio transversal en Yazd, Irán, estadística descriptiva, así como los percentiles 17 claves para estática anthropomet- ric data of primary school students (1015 males and 1015 females), were measured and compared between boys and girls. ric datos de los estudiantes de la escuela primaria (1015 hombres y mujeres 1015), fueron medidos y comparados entre niños y niñas. Results : The age of the students was between 6 and 11 years. Resultados: La edad de los alumnos de entre 6 y 11 años. Mean weight was between 21.56±5.33 kg and 36.63±9.45 kg El peso medio fue 21,56 ± 5,33 entre kg y 36,63 ± 9,45 kg in boys and between 20.79±3.48 kg and 35.88±9.40 kg in girls. en los varones y entre 20,79 ± 3,48 kg y 35,88 ± 9,40 kg en las niñas. Mean height was between 1187/02±53.98 mm and 1420.83± La altura promedio fue de entre 1187 a 1102 ± 53,98 mm y 1420,83 ± 69.39 mm in boys and between 1173.90±51.01mm and 1421.27±70.82 mm in girls. 69,39 mm en los varones y entre 1173,90 ± 51.01mm y 1421,27 ± 70,82 mm en las niñas. There was also some difference in other También hubo algunas diferencias en otros anthropometric data between two genders. los datos antropométricos entre los dos géneros. Conclusion : Results of this study showed some differences in anthropometric data with other studies. Conclusión: Los resultados de este estudio mostraron algunas diferencias en los datos antropométricos con otros estudios. We also observed También se observó significant gender differences

in some dimensions as well. diferencias de género en algunas dimensiones también. Keywords: Palabras clave: Anthropometry, School furniture, Ethnicity, Iran Antropometría, mobiliario escolar, origen étnico, Irán Introduction Introducción The health, well-being, and performance of peo- La salud, el bienestar y el rendimiento del per- ple depend partly on equipment, furniture, and ejemplo dependerá en parte de equipos, muebles y other devices each person uses. otros dispositivos que cada persona utiliza. One of the im- Uno de los im- portant issues in this regard is designing equip- temas importantes en este sentido es el diseño de equipos ment and furniture according to the anthropom- ambiente y muebles de acuerdo a la anthropom- etric and characteristics of the users. etric y características de los usuarios. Anthropometricdatacanbeused to identify the phyAnthropometricdatacanbeused para identificar la grafía- sical dimensions of equipment, furniture, clothing, Sical dimensiones de los equipos, muebles, ropa, and workstations (1, 2). y estaciones de trabajo (1, 2). Schoolwork requires children to sit for "extended" Escolar requiere que los niños se sientan para "extendida" periods on a chair. períodos en una silla. Students use school furniture Los estudiantes usan mobiliario escolar during their developmental period, and the use durante su período de desarrollo, y el uso de la of poorly designed furniture, eg school chairs de los muebles mal diseñados, por ejemplo, sillas para escuelas and desks, that fails to fulfill the anthropometric y escritorios, que no cumpla con los antropométricos data of its users has a negative impact on human datos de sus usuarios tiene un impacto negativo en la salud humana health (3-5). la salud (3-5). Many studies have shown a high Muchos estudios han demostrado una alta prevalence of low back pain among schoolchil- prevalencia del dolor lumbar entre schoolchil- dren. los niños. (6-9). (6-9). It is believed that strongest predictor Se cree que el predictor más fuerte of having future back pain is often considered a de tener dolor de espalda futuro es a menudo considerado como un previous history of such symptoms. historia previa de síntomas. (10). (10). There is a Hay una high prevalence of mismatch between anthropom- alta prevalencia de la falta de correspondencia entre anthropom- etric data and school furniture which is a factor datos etric y mobiliario escolar que es un factor implicated in causing low back pain (10-12). implicados en la causa de dolor de espalda baja (10-12). One of the most important factors that influences Uno de los factores más importantes que influye en the students' sitting posture is anthropometric me- la postura de los estudiantes sentados es antropométricas me- asures of the children and the measurements and asures de los niños y las mediciones y design features of the school furniture they use características de diseño del mobiliario escolar que utilizan (13-15). (13-15). Specific measurements such as popliteal height, Medidas específicas tales como la altura poplítea, knee height, buttock to popliteal length and el- altura de las rodillas, las nalgas a la longitud poplítea yel bow height are necessary in order to determine the altura de la proa son necesarios con el fin de determinar la dimensions of school furniture that will

enable stu- las dimensiones del mobiliario escolar que permita estu- dents to maintain the correct sitting posture(16, 17). estudiantes para mantener la postura sentada correcta (16, 17). Anthropometric data have been measured in many Los datos antropométricos se han medido en muchas communities especially among school children in comunidades especialmente entre los niños de la escuela en different countries (18- 22), but because anthrodiferentes países (18 - 22), sino porque la antropo- pometric measures vary among different nations medidas antropométricas varían entre las diferentes naciones * Corresponding author: Tel: +98 351 6229192, Fax: +98 351 6229194, E-mail: ah.mehrparvar@gmail.com * Autor para la correspondencia: Tel.: +98 351 6229192, Fax: +98 351 6229194, E-mail: ah.mehrparvar @ gmail.com Article Artículo Original Original 86 86 - - 78 78 . . pp pp , , 2010 2010 ,4. , 4. No No , , 39 39 . . Vol Vol. , , Iranian J Publ Health Irán J Publ Salud -------------------------------------------------------------------------------Page 2 Página 2 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica ... 79 79 and ethnic groups, it is necessary to measure an- y los grupos étnicos, es necesario medir una- thropometric data in each ethnic group separately, datos antropométricas de cada grupo étnico separado, and to use these data to guide the design of school y utilizar estos datos para guiar el diseño de la escuela desks and chairs. escritorios y sillas. There is only one study in our Sólo hay un estudio en nuestra country about measuring anthropometric data in país sobre la medición de los datos antropométricos de one ethnic group (23), although there are different un grupo étnico (23), aunque hay diferentes ethnic groups with possible different anthropom- grupos étnicos con distintas posibles anthropom- etric data in Iran. datos etric en Irán. The anthropometric data used in the design of Los datos antropométricos utilizados en el diseño de the equipment in our country are based on an- los equipos en nuestro país se basan en una- thropometric data from other countries and thus antropométricas de datos de otros países y por lo tanto do not represent the average body measurements no representan el promedio de las medidas del cuerpo of the Iranian students. de los estudiantes iraníes. Therefore, there is a Por lo tanto, hay una need to collect new data from our population to necesidad de recopilar nuevos datos de nuestra población be used in designing school furniture. ser utilizados en el diseño de mobiliario escolar. There are Hay also some differences between two sexes in también algunas diferencias entre ambos sexos en anthropometric data (2). datos antropométricos (2). Therefore, this study was Por lo tanto, este estudio fue designed to measure main anthropometric dimen- diseñado para medir la dimensión principal antropométricos sions used for school furniture design among nes utilizados para el diseño de mobiliario escolar entre Iranian primary school children and to compare Irán niños de escuelas primarias y comparar

precisión: 0. and weight was measured by brado cada semana. datos que fueron medidos en este estudio. Our sample included 2030 cases (1015 La muestra incluyó 2030 casos (1015 maleand1015femalestudents)in all primary school maleand1015femalestudents) en todas las escuelas primarias grades from 1 to 5 (203 cases in each grade for los grados 1 a 5 (203 casos en cada grado de each gender). buttock-popliteal (Sentados). ured. es decir. forearm-forearm distance. la estatura. to measure necessary En un estudio transversal. las escuelas primarias en diferentes partes de Yazd. sitting height. gramos). ie stature. Seventeen static anthropometric data was meas. democracia: 5 milímetros). and elbow height (sitting).estudiantes de escuelas primarias en Yazd. a central prov.searchers and validated by a pilot study (accu. se estudió la students of primary schools in Yazd. 8 dimensiones. fueron seleccionados de la etnia Fars. se measured by an anthropometer designed by re. el ancho de glúteos.racy: 5 millimeters).brated each week. nalga-poplítea length. es decir. la longitud del brazo. de las medidas necesarias data for school furniture design. hasta la rodilla. los ojos height (sitting). knee height Ocho dimensiones. popliteal height (sitting). one thigh thickness. Cases Casos were selected from Fars ethnicity. cada género). antebrazo. la altura poplítea (sentado). brazo a distancia. . Materials and Methods Materiales y Métodos In a cross-sectional study. las nalgas. esde en Irán. se basan en estándares. China . shoulder width.01milimeters) which would have cali. la longitud del antebrazo. Italia. The La subject posture and the definitions of each an. forearm length. Italy. buttock width. were la altura de la altura (sentado). del cuerpo fueron tomadas en el lado derecho. ie arm length.dard procedures (24). All measurements that depend on the side Todas las medidas que dependen de la parte of the body were taken on the right side. y el peso se midió por a digital weight scale (Laica. y el codo (sentado).Diecisiete datos antropométricos estáticos se me. hombros. procedimientos estándar (24). elbowelbow distance. China medido por calibrador digital de 75 cm (LG. buttock-knee length.mide con un antropómetro diseñado por re. altura de la silla. Measurements Mediciones were made in winter 2009 in a 3-month period. we studied the de datos para el diseño de mobiliario escolar. 8 dimensions. Table 1 shows the definition of anthropometric La Tabla 1 muestra la definición de antropométricos data which were measured in this survey. Students were selected from 10 Los estudiantes fueron seleccionados de 10 primary schools in different parts of Yazd.postura tema y las definiciones de cada uno.thropometrical parameter were based on stan. All . un centro de prov. y dos de espesor muslo se measured by digital 75 cm calipers (LG.investigadores y validado por un estudio piloto (ACCU. accuracy: 100 una balanza digital (Laica.ured. se hicieron en el invierno de 2009 en un período de 3 meses. altura de la rodilla (sitting). Eight dimensions.01milimeters) que han cali. exactitud: 100 grams).parámetro antropométricas. and two thigh thickness were un grosor de los muslos.them between two genders.ince in Iran. accuracy: 0. entre ellos dos géneros. eye longitud. codo con codo a distancia.

ured in different age (grade) groups. we asked each case to Para las dimensiones de pie. 50 50 th ª .measurements were conducted by trained. experienced technicians using similar techniques. le pedimos a cada caso stand upright on a horizontal surface. persona para la grabación). ured en diferentes edades (de grado) los grupos. valores 5. técnicos experimentados utilizando técnicas similares. 4. In order to ensure quality Con el fin de garantizar la calidad control. each student seated erect on sentado dimensiones. en todas las mediciones. frente a. 3. los brazos colgando al lado del cuerpo (19. At last. Todas las mediciones fueron realizadas por personal capacitado. facing for.ured and analyzed in these students. 5. 95 . 7% of measure. 95 th ª ) used for furniture design. zapatos. Tables 2.Hemos medido los valores medios de los 17-una thropometric dimensions and the key percentile las dimensiones antropométricas y el percentil clave values ie 5. with knees bent 90º. For Para sitting dimensions. and feet flat on the surface. 24). medido y analizado en estos estudiantes. We measured the average values of our 17 an. es decir. For standing dimensions. hacia delante. 50 and 95%. Results Resultados Different anthropometric dimensions were meas. los estudiantes de entre 6 y 11 años. 24). facing forward.fueron seleccionados y los datos antropométricos fueron medi. con las rodillas flexionadas 90 º. la escuela primaria. sala. and 6 show anthropometric data measured 3. All children wore light (indoor) clothing without Todos los niños llevaban la luz (interior) sin ropa shoes.ments were rechecked by two other observers. y arms hanging beside the body (19. ) Que se utiliza para el diseño de muebles. A total of Un total de 2030 cases (203 boys and 203 girls in each grade) 2030 casos (203 niños y niñas de 203 en cada grado) were selected and anthropometric data were meas. The age of La edad de los the students was between 6 and 11 yr. dos grabadoras y un observador participó in all measurements. All anthropometric measures were taken Todas las medidas antropométricas fueron tomadas with the subject in a relaxed and erect posture.Diferentes dimensiones antropométricas se me. y los brazos colgando al lado del cuerpo. and arms hanging beside the body. There were 6 technicians in two 3-person groups Había seis técnicos en dos grupos de 3 personas (2 persons for measuring dimensions and one (2 personas para medir dimensiones y una person for recording). una superficie plana y horizontal. and y los pies planos en la superficie. 2 recorders and an observer participated control. 50 y 95%. . con el sujeto en una postura relajada y erguida. cada estudiante sentado erguido en a flat horizontal surface. así como los percentiles clave (5 th ª . mentos Se volvieron a verificar por dos observadores.ward. The average of different dimensions between boys El promedio de las diferentes dimensiones entre los niños and . Los cuadros 2. el 7% de la medida.en posición vertical sobre una superficie horizontal. 4.Por fin. The measurements were Las mediciones se also compared between two genders in each También en comparación entre los dos géneros en cada school grade. 5 y 6 muestran los datos antropométricos medidos in these students as well as key percentiles (5 en estos estudiantes.

the crown of the head) Distancia vertical desde el suelo hasta el vértice (es decir. No. vol. at Distancia horizontal desde la parte posterior de los glúteos sin comprimir al ángulo poplíteo.78-86 39.4. Irán J Publ Salud. brazo de distancia (mm) One thigh thickness (mm) Uno de los muslos (mm) Two thigh thickness (mm) Dos del muslo (mm) Body weight De peso corporal Vertical distance from the floor to the vertex (ie. pp. 2010. la corona de la cabeza) Vertical distance from the floor to the upper surface of the knee in sitting position Distancia vertical desde el suelo hasta la superficie superior de la rodilla en posición de sentado Vertical distance from the floor to the popliteal angle at the underside of the knee where the Distancia vertical desde el suelo hasta el ángulo poplíteo en la parte inferior de la rodilla en el tendon of the biceps femoris muscle is inserted into the lower leg tendón del músculo bíceps femoral se inserta en la pierna Horizontal distance from the back of the uncompressed buttocks to the popliteal angle. 2010 No. -------------------------------------------------------------------------------Page 3 Página 3 Iranian J Publ Health.girls were compared. en the back of the knee.78-86 80 80 Table 1: Tabla 1: Definitions of anthropometric data measured in this study Las definiciones de los datos antropométricos medidos en este estudio Anthropometric dimensions Dimensiones antropométricas Definition Definición Weight (Kg) Peso (Kg) stature (mm) talla (mm) Knee height (sitting) (mm) Altura de la rodilla (sentado) (mm) Popliteal height (sitting) (mm) La altura poplítea (sentado) (mm) Buttock-popliteal length (mm) Nalga-poplítea (mm) Buttock-knee length (mm) Nalga de la rodilla (mm) Sitting height (mm) Altura del asiento (mm) Eye height (sitting) (mm) Altura de los ojos (sentado) (mm) Elbow height (sitting) (mm) Codo de altura (sentado) (mm) Arm length (mm) Longitud del brazo (mm) Forearm length (mm) Antebrazo (mm) Buttock width (mm) Nalga (mm) Shoulder width (mm) Ancho de los hombros (mm) Elbow-elbow distance (mm) Codo con codo a distancia (mm) forearm-forearm distance (mm) antebrazo. y las niñas fueron comparados. where the back of the lower legs meets the underside of the thigh la parte posterior de la rodilla. mayor en los niños y algunos en las niñas.4. pp. donde la parte de atrás de las piernas se reúne la parte inferior del muslo Horizontal distance from the back of the uncompressed buttock to the front of the kneecap Distancia horizontal desde la parte trasera de la nalga sin comprimir en la parte delantera de la rótula Vertical distance from the sitting surface to the vertex Distancia vertical desde la superficie se sienta a la cima Vertical distance from the sitting surface to the inner canthus of the eye Distancia vertical desde la superficie para sentarse del canto interno del ojo Vertical distance from the seat surface to the underside of the elbow Distancia vertical desde la superficie del asiento a la parte inferior del codo The . 39. Vol. Some measures were Algunas medidas fueron higher in boys and some in girls.

60 20.19 24.02 17.091.98 51.25 336.00 262.00 316.00 230.00 580.00 630.20 239.21 29.110.00 1091.00 580.00 280. and 203 girls.33 155.35 25.80 245.75 250.71 25.15 23.00 630.60 .28 345.56 24.02 1.00 277.00 316.91 43. cuando el muslo derecho descansa sobre el muslo izquierdo Table 2: Tabla 2: Anthropometric dimensions among children in grade 1 (n= 406: 203 boys.49 21.26 20.00 17.9 ± 0.00 230.15 22.00 280.37 271.90 634.21 20.18) edad media = 6.71 21.00 347.17 33.00 310.49 22.69 230.54 298.00 20.46 346.35 28.25 239.00 155.40 263.20 268.21 23.91 298.60 20.00 1.00 241.50 280.66 345.35 25.00 304.00 635.00 305.00 212.00 520.00 299.86 21.173.00 126.3 y 203 niñas.06 29.96 22.25 245.00 310. Sig.46 271.96 30.50 263.17 29.00 239.00 1170.00 373.00 297.69 372.00 155.26 230.02 24.43 518.98 53.00 235.45 513.09 282.79 1187.9±0.01 33.21 20.79 20.00 268.180.187.50 347.00 110.00 297.09 298.00 1180.63 634.00 300.26 241.94 250.06 43.00 277.69 16.00 280.33 3.00 446.91 36.63 627.00 465.00 235.66 276.00 304.20 276.00 110.37 298.00 347.25 267.00 300.81 314.43 155.25 305.00 336.170.3.19 18.00 241.81 5.48 3.20 20.27 16.00 373.00 249.00 515.00 271.91 299. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttockknee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M 21.00 196.00 580.80 214.35 25.00 249.60 518.00 515.40 267.00 214.00 635. mean age = 6. Dimensiones antropométricas de los niños en grado 1 (n = 406: 203 varones.75 282.00 297.56 16.difference between shoulder height and elbow height La diferencia entre la altura de los hombros y la altura del codo The distance between acromion and tip of the middle finger La distancia entre el acromion y la punta del dedo medio The maximum buttock width in sitting position El ancho máximo de las nalgas en posición de sentado The maximum shoulder width in standing position La anchura de los hombros máxima en posición de pie The distance between two acromions in standard sitting position La distancia entre dos acromions sentado en posición estándar The maximum distance between two forearms La distancia máxima entre dos antebrazos The maximum thickness of the thigh El espesor máximo del muslo The maximum two thigh thickness when right thigh rests over left thigh El espesor máximo de dos muslos.05 372.25 25.00 150.02 1173.20 239.00 150.45 19.00 446.66 277.28 346.00 465.00 262.86 19.31 36.94 314.97 ± 0.48 53.00 241.20 277.26 24.25 196.18) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50 50 th ª 95th 95a Sig.10 22.00 350.90 1.54 350.60 513.02 16.69 21. mean age = 6. edad media = 6.00 350.45 28.56 20.02 25.31 18.27 1110.00 271.66 149.56 21.00 520.33 5.00 1.10 30.00 1.25 29.33 149.01 51.45 627.00 347.50 212.05 350.00 1.00 126.00 297.97±0.00 580.

00 275.000 0.37 0. Sig.78 9.00 66.00 140.000 0.00 300.41 12.40 171.05 23.000 0.07) edad media = 8.00 275.00 66.60 319.01 0.00 280.21 -26.41 9.00 335.75 85.10 -1.000 0.75 411.60 20.170.64 -23.83 -1.00 515.75 0.70 -1.70 12.00 152.00 152.88 11.76 205.01 1.22 0.28 319.00 249.00 205.98 -9.25 250.72 2.21 2.00 277.60 256.00 515.00 219.00 335.70 6.00 121.50 294.58 12.75 387.60 305.000 0.80 411. Sig.08 0. lower inferior upper superior Weight Peso .80 1.88 -1.00 306.00 352.85 -5.008 0.00 205.83 -31.75 310.00 271.00 219.98 -2.33 9.40 -------------------------------------------------------------------------------Page 4 Página 4 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica .00±0.10 12. Sig.54 13.00 27.00 264.01 0. M = masculino.00 350.00 150.00 540.00 241.75 328.00 280.06 -4.33 -31.00 275.16 9.00 66.00 180.52 -19.41 6.04 221.00 66.00 190.25 0.00 256.00 328.00 86.00 271.20 244.60 339.60 294.270.00 347.13 -5.00 20.72 5.33 -23.75 239.008 0.24 182.72 17.180.000 0.8 ± 0.52 18.08 0.67 276.20 54.76 276.16 19.80 685.68 27.00 66.00 300.25 -2.88 0.54 27.00 85. and 203 girls.00 150.00 373.50 280.31 67.00 86.8±0.00 152.31 2.85 22.00 66.00 540.00 205.00 ± 0.65 67.25 171.00 305.000 1.00 347.75 339.00 205.47 31.00 155.000 0.00 219.00 685.23 M= male.50 217.58 -26.00 180.00 316.96 321.00 264.23 -19.85 -1.00 297. IC = intervalo de confianza Table 3: Tabla 3: Anthropometric dimensions among children in grade 2 (n= 406: 203 boys.77 -4.00 1.85 -37.39.75 319.20.85 17.25 244.00 271.52 23.60 233. edad media = 7.49 6.24 156.00 575.06 22.00 271.25 282.74 12.00 180.04 67.22 0.00 271.00 347.86 -2. = significance (2-tailed). mean age = 7.00 219.25 0.00 350.000 0.00 249.00 316.00 190.01 11.74 16.02 0.00 180.00 297.00 630.00 1170.00 152.00 1.37 0.88 1.25 -13.60 306.00 319.00 66.00 384.85 -9.56 28.28 28.07) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.00 265.00 271.65 182.00 180.02 0.25 196.01 0.25 300.64 -1.00 54.24 205.72 19.00 241.00 1180.50 352.78 33.75 265.00 140.39.00 282.00 239.13 5.008 0.00 520.66 0.258.41 31.56 33.31 13.02 16.00 630.00 300.00 275.00 1.00 1258.68 28.30 28.00 670.00 319.11 0.000 0.96 271.00 217.05 18.30 1270. Dimensiones antropométricas de los niños en grado 2 (n = 406: 203 varones.00 0.70 6.00 520.80 387.00 373.00 635.33 -13.86 -1.00 635.52 2.11 -2.00 66.25 370. F = femenino.77 -1.50 0. CI = confidence interval = Importancia (2-colas). y 203 niñas.57 23. F = female.01 0.00 297.008 -1.20 51.00 280.00 180.75 0.60 310.00 230.50 310.00 310.00 277.000 0.00 380.04 1.00 575. 81 81 distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor F F M M F F M M F F M M F F M M F F 321.47 27.50 347.25 51.67 271. mean age= 8.50 380.00 155.04 -37.00 319.00 384.00 670.00 121.000 0.75 233.96 24..57 24.96 156..00 230.40 196.00 370.31 67.66 0.20 250.24 221.02 23.49 -1.40 12.00 297.

25 259.25 51.49 29.33 285.41 24.00 1.66 68.90 254.00 280.50 310.37 214.00 180.00 343.50 369.00 158.00 310.50 381.11 28.73 157.00 282.74 21.75 370.19 310.00 401.00 190.00 295.60 11.00 319.00 485.25 261.25 275.50 23.75 260.90 21.00 610.00 655.21 541.25 215.00 280.80 708.80 15.80 23.70 24.41 162.00 610.00 195.00 1240.00 290.85 659.65 32.00 213.50 70.50 160.08 283.82 23.16 23.50 295.50 343.240.00 384.71 25.338.00 401.25 255.50 152.50 293.50 224.00 280.25 56.00 1.00 68.32 71.50 369.47 20.00 280.162.50 224.57 21.30 290.50 160.58 22.00 200.08 20.50 320.57 51.00 319.255.50 320.45 321.00 329.25 158.50 152.50 151.25 355.00 329.82 1255.73 4.25 261.00 540.71 23.Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M FFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFM M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F 24.00 282.70 25.00 51.50 281.00 160.75 365.160.75 1338.80 1.50 1.00 608.25 195.91 315.00 329.00 282.15 56.00 315.19 245.240.75 223.15 23.73 26.50 224.00 540.30 1.33 283.34 4.07 27.21 553.75 1.00 401.75 262.96 29.00 250.75 710.50 293.55 24.00 505.50 281.87 71.66 399.50 310.00 214.96 29.50 32.35 254.00 655.39 1241.84 245.50 295.00 121.92 32.00 152.13 297.41 150.50 70.80 23.00 710.00 540.80 23.75 608.62 17.74 21.23 17.65 1348.50 68.98 29.00 610.49 27.80 15.39 1.50 70.90 11.66 381.25 259.50 19.91 252.00 214.25 121.00 595.55 150.00 245.00 369.00 655.25 120.25 213.47 25.00 160.00 175.77 291.84 252.00 384.50 190.50 255.50 369.00 401.00 355.46 28.30 24.00 295.00 254.00 315.37 285.03 21.00 245.85 157.25 280.00 550.50 250.00 319.00 505.00 384.50 151.50 68.66 198.50 369.15 29.50 320.00 19.62 24.19 399.80 27.23 20.50 1160.62 26.00 485.00 290.45 326.58 25.47 23.00 254.00 .25 180.00 1240.75 262.34 4.00 655.50 293.98 33.15 1255.35 326.30 162.75 280.08 25.00 369.15 1255.00 290.50 224.00 315.50 214.47 28.32 226.00 125.09 226.25 223.25 56.73 22.80 23.71 659.50 293.71 370.00 245.80 31.57 27.00 290.75 175.35 1162.00 68.255.50 214.85 198.77 365.30 23.00 550.00 290.00 655.25 251.50 369.00 254.25 329.87 68.08 20.25 326.00 152.00 250.46 25.75 28.00 190.75 280.55 291.00 245.00 56.00 290.17 293.00 1.00 384.50 120.00 310.00 320.241.00 260.00 655.00 51.00 329.09 214.00 320.71 541.85 659.17 320.00 280.07 20.90 297.50 151.75 708.25 250.55 553.00 250.00 655.00 1.25 215.03 24.00 275.75 33.00 540.55 290.255.50 70.00 254.50 369.00 319.71 293.13 310.55 21.41 23.30 659.00 282.16 24.00 290.00 125.92 32.00 329.00 18.08 321.10 11.00 655.10 11.08 23.00 250.15 23.11 29.50 190.60 33.00 550.00 326.50 151.62 20.19 315.35 18.00 1.00 595.57 4.64 31.64 33.348.00 290.00 610.00 550.00 315.50 251.

38 0.25 343.78-86 39.00 442.74 405.60 -5.36 0.25 267. vol.000 -1.00 321.000 0.44 22.48 16.72 0.00) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.00) edad media = 9.35 -1.03 -35.86 .75 347. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).12 405.000 0.000 0.20 260.00 408.27 0.47 16.4.19 -47.71 299.40 7.45 328.51 345.75 0.24 1297.45.91 299.058 0.00 87.38 591.7 ± 0.00 263. Dimensiones antropométricas de los niños en grado 3 (n = 406: 203 varones.000 0.00 369.50 252.00 400.92 -10. Vol.75 212.71 9.50 287.008 0.19 315.21 309.07 337.000 0.000 0.47 79.00 418.18 0.50 279.005 0.51 25.78-86 82 82 Table 4: Tabla 4: Anthropometric dimensions among children in grade 3 (n= 406: 203 boys.20 267.45 315.042 0.68 18.75 408. Sig.72 -38.75 212.50 147. M = masculino. -------------------------------------------------------------------------------Page 5 Página 5 Iranian J Publ Health. = significance (2-tailed).000 0.297.67 -3.71 3.75 -0.23 306.50 325. edad media = 8.75 358.75 326.51 27.23 331.38 -3.005 0.25 304.38 -9.57 -2.21 334.75 442.35 -24.75 329.12 417..000 0.20 5.16 5.000 0.18 6.88 299.00 87.72 -2.00 ± 0.00 327.058 0.90 679.45.000 0.51 270.00 -1.98 7.68 172.71 16.4.38 558. F = female.200.77 -10.77 -48.7±0.00 418.16 9.19 0.51 27.042 0.00 321.37 3.00 92.75 327.75 92.90 698.97 5.98 -5.33 0.00 367.44 12.50 178.68 224.71 18.59 147. 2010 No.97 7.50 367.00 347.40 305.42 -47.88 238.000 0.000 0.05 389.96 0.71 12. 2010.02 0.39 417.09 309.75 287.00 358.74 334.35 22.00 348.59 591. pp.98 -5.54 0.54 0.39 260. No.48 6.08 558.008 0.02 0.75 329.35 10.24 224.33 -38.95 267.42 -5.08 698.00 279. mean age = 9.000 0.59 238.75 263.000 0.25 252.59 79.000 0. Irán J Publ Salud.24 386. F = femenino. Sig. mean age = 8. y 203 niñas.75 10. Sig.40 178.311.60 300. IC = intervalo de confianza Table 2: Tabla 2: Countinued… Countinued .00 -35.40 -2.98 5.36 0.60 1.23 32. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting Sentado dimensions: dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearmforearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M F F M M F F M M F F M MFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFF M M F F M M F F M M F F M M F F 25.92 -2.00 348.51 1311. and 203 girls.00±0. pp.60 679.19 270..75 369.05 386.23 305.91 300.24 306.24 74.18 22.47 -1.47 74.67 5.71 337.60 299.20 16.23 22.71 32.72 -0.38 -48.23 328.75 343.18 0.24 1.75 267.68 5.95 331.37 -9.60 -24.75 400.96 0.50 304.07 345.25 326.09 389. 39.03 M = male.57 7.27 0.25 325.

50 219.90 8.00 234.64 -13.00 267.200.00 180.00 295.000 0.00 72.90 30.00 331.00 680.94 26.50 1.45 -43.00 126.00 307.25 247.50 226.00 392.00 1.12 25.00 -9.305.00 170.31 0.00 297.00 63.00 735.00 492.25 102.00 338.00 267.00 220.86 6.00 342.00 47.25 102.09 -1.00 331.00 1.72 30.90 25.50 283.50 313.00 228.096 0.50 180.00 330.00 437.25 346.096 0.63 44.03 48.00 233.92 39.82 20.00 403.75 266.80 23.00 78.66 42.25 283.21 30. M = masculino.19 -25.00 403.00 403.25 131.64 -3.50 163.11 20.00 680.00 417.00 297.00 283.70 30.26 -9.000 0.231.00 1290.02 0.00 226.70 25.00 200.16 35.19 24.00 78.75 283.00 327.00 102. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).39 6.00 260.00 263.00 690.000 0.000 -2.50 226.00 690.25 259.00 668.50 440.25 526.50 299.290.61 -43.00 260.01 24.21 25.50 338.03 35.000 0.000 0.000 0.00 625.00 347.76 3.00 306.32 33.76 11.00 1290.75 102.00 233.35 28.86 -38.25 228.48 8.55 24.50 526.00 -60.25 276.70 24.65 0.70 26.00 260.00 389.00 78.00 403.00 268.50 213.66 15.00 389.04 33.00 332.50 269.417.00 269.78 3. F = femenino.00 417.31 0.49 -13.19 48.25 333. = significance (2-tailed).00 365.92 24.65 0.50 367.00 72.92 38.000 0.82 1231.00 298.00 233.16 27.07 52.50 228.38 30.76 17.00 387.00 307.04 30.000 0.94 34.50 307.00 130.00 21.98 20.38 34.75 220.00 330.75 428.41 -50.00 330.50 387.35 20.85 64.000 0.172.84 1.00 200.25 130.46 28.00 269.38 27.00 307.00 387.75 473.00 200.50 297.00 -60.01 34.90 1305.46 26.72 41.50 367.75 399.00 587. IC = intervalo de confianza .75 773.00 72.42 20.00 1. Sig.02 0.20 25.25 259.48 5.00 1.00 560.007 0.00 213.35 35.00 307.50 735.75 345.45 -2.00 560.00 298.50 142.45 -3.94 24.00 473.05 -25.00 260.50 163.00 47.00 307. F = female.00 635.23 0.25 126.50 332.63 41.00 228.00 387.50 492.79 27.00 163. Sig.00 428.00 307.20 25.30 64.96 11.00 213.50 342.00 376.82 21.90 25.00 313.00 635.00 417.03 23.25 299.25 327.00 298.00 1417.82 38.00 773.20 27.82 1410.38 24.00 307.000 0.54 3.50 283.00 313.00 307.50 353.00 620.00 306.75 345.25 345.00 680.98 30.410.00 267.92 24.00 587.25 271.007 0.74 42.000 0.25 27.002 0.75 620.50 269.70 10.46 -3.73 22.00 306.19 -2.35 5.98 24.25 1200.00 1.50 333.25 1.05 10.00 295.18 -2.72 35.00 247.39 14.00 365.42 22.75 437.00 625.98 24.50 307.00 690.11 6.25 271.72 12.00 368.00 78.50 332.000 0.00 560.75 178.50 387.305.61 0.75 333.25 219.50 345.12 6.00 63.57 24.07 6.92 30.09 6.92 35.66 25.00 286.00 226.00 331.96 1.50 313.00 392.55 30.83 20.02 0.82 20.57 22.86 -1.00 268.25 276.93 17.66 41.00 334.84 -38.00 333.76 6.75 668.25 366.00 680.75 178.00 389.90 1305.50 142.12 -2.00 263.00 298.00 72.000 0.41 -7.15 -1.00 332.98 12.61 M = male.50 376.00 200.50 292.00 267.02 0.25 353.00 387.80 24.74 44.00 292.00 330.00 234.50 587.00 266.50 347.50 297.00 39.00 131.50 587.00 0.75 345.00 170.25 368.75 440.00 690.23 0.00 342.000 0.12 6.75 334.83 -2.00 180.290.30 52.18 0.94 41.000 0.20 27.50 142.03 35.00 306.93 30.00 163.26 3.50 342.50 180.50 346.45 -1.70 24.00 345.00 560.61 0.00 389.98 20.79 24.73 22.78 -3.54 -7.00 283.85 34.75 286.00 417.25 366.00 399.00 0.32 26.00 331.00 1.50 142.15 14.46 15.00 233.50 213.002 0.49 -50.

33 30.25 235.76 26. and 203 girls.00 656.30 1.25 551.81 29.00 345.04 34.25 363.25 1226.44 322.60 28.24 30..00 363.74 403.74 411.00 308.03 59.03 20.57 702.72 316.50 1.00 720.39 344.00 190.15 29. mean age = 10.00 77.51 147.00 349.00 615.20 67.65 35.57 272.37 178.21 8.70 30.15 426.00 402.21 192.49 28.37 30.00 47.24 29.23 22.00 310.50 345.51.25 130.00 290.50 341.50 235.25 1.00 413.57 34.00 280.17 40.50 702.50 345.44 322.50 77.51 615.00 239.00 590.37 20.14 223.48 1361.05 16.30 352. y 203 niñas.16 28.00 150.00 .00 341.50 241.44 29.00 442.50 363.00 700.11 8.50 170.45 279.00 275.86 79.30 645.16 26.21 320.03 7.00 323.00 245.00 86.00 720.03 22.25 656.48 341.98 34.57 723.50 700.42 30.00 307.82 22.00 442.00 320.37 223.00 150.00 645.30 329.85 322.81 28.25 299.38 352.40 86.16 29.75 47.47 35.25 241.57 34.00 345.00 551.00 615.72 310.50 390.50 320.00 321.21 587.00 385.65 67.00 402.50 310. Sig.05±0.00 22.00 170.361.360.44 26.00 590.24 24.54 341.347.15 441.33 34.08 272.23 29.82 21.05 13.00 130.00 231.25 281.44 342.90 441.46 27.62 1266.70 15.-------------------------------------------------------------------------------Page 6 Página 6 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica .34 31.00 278.01 24.00 308.17 47. mean age = 9.15 28.00 248.45 310.25 301.46 29.70 43.40 248.21 615.48 30.76 29.50 235.00 321.00 235.60 1360. edad media = 9.00 1347.00 424.00 150.50 349.226.11 7.48 342.8 ± 0.80 411.80 329.00 150.65 29.65 16. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttockpopliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F MMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMM F F M M F F 31.87 723.44 403.51.20 59.42 27.00 351.00 323.58 18.349.50 299.05 ± 0.39 353.62 21.08 353.50 212.50 351.44 29.02 18.00 413.00 86.44 37.16 15.22) edad media = 10.50 212.90 268.75 37.00 281.00 330.00 275.00 43.57 322.00 280. 83 83 Table 5: Tabla 5: Anthropometric dimensions among children in grade 4 (n= 406: 203 boys.50 424.68 47.34 30.39 239.00 1.50 307.25 530.98 34.68 13.85 320.00 390.47 40.49 24.00 190.45 192.00 278.01 24.45 268..14 79.22) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.50 301.00 530.00 269.266.8±0.15 1349.45 147.50 363.54 279.21 178.50 1.00 280.38 426.00 290.15 1.00 269.45 344.00 385.00 245.02 26.04 28. Dimensiones antropométricas de los niños de grado 4 (n = 406: 203 varones.70 30.00 330.58 24.87 587.50 280.24 24.39 316.86 86.

92 3.00 275.19 6.00 793.00 212.001 0.50 311.36.60 40.00 311.27 -49. vol.71 28.25 204.61 28.60 1360.00 235.00 366. mean age = 11.00 755.000 0.00 442.75 373.61 0.71 21.02 3.00 0.00 252.002 0.00 442.00 280. mean age = 11.450.50 339.001 0.25 293.00 412.03 13.00 150.360.347.04 ± 0.01 ± 0.00 307.75 444.76 5.04±0.00 1347.00 323.00 86.25 0.61 0.25 163. Dimensiones antropométricas de los niños de 5 º grado (n = 406: 203 varones.50 235.000 0.00 491.17 1463.4.34 -2.00 190. pp.25 278. 2010 No.00 101.75 1450. 39.92 19.00 359.00 366.92 2.00 303.25 163.82 6.45 0.62 -10.000 0.75 178.000 0.16 -2.50 307.00 245.06 0.50 301.00 307.71 0.53 17.60 28.00 657.00 349.21 15.00 323.00 413.46 19.92 13.00 48.75 373.25 307.81 -36.50 424.00 321.75 178.00 351.50 77.60 -2.00 131.20 13.000 0.50 341.50 700.92 -36.00 402.00 700.46 40.50 170.000 0.00 300.05 0.00 190.45 45.50 345.75 338.00 278. and 203 girls.00 270.59 -2.50 212.00 59. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).19 -37.82 9.00 320. Sig.50 120.000 0.00 345. Sig.00 270.75 300.01±0.21 6.00 245.50 366.00 413.00 345.25 0.00 490.00 380.00 491.00 281.00 293.92 M = male.75 1.75 451.00 397.13 37.75 366.59 2.90 5.00 720.27 -4.50 1.00 301. Vol.00 63.50 310.00 424.71 15.00 720.75 350.75 243.36 y 203 niñas. pp.00 330.00 615.86 14.61 21.00 590. No.80 397.65 -0.00 341.00 86.75 243.00 29.15 29.50 320.67 37.41 0.00 212.15 28.86 -4.45 0.000 0.00 150.00 412.78-86 39.00 1.62 -53.00 321.00 77. M = masculino.000 0. IC = intervalo de confianza -------------------------------------------------------------------------------Page 7 Página 7 Iranian J Publ Health.16 -37.97 -4.76 13.4.000 0.002 0.00 310.75 380.92 -10.00 275.00 590.25 59.65 -15.00 120.81 -4.02 -0.00 269.75 451. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho .00 1.000 0.50 380. Irán J Publ Salud. = significance (2-tailed).37 11.41 -53.75 281.000 0.80 375.25 131.17 45.92 17.34 -24.05 0.50 349.00 380.22 11.009 0.00 338.00 204.50 212.24) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.000 0.00 252.009 0.75 359.00 339. F = femenino.75 793.00 402.00 330.00 490.463.00 63.231.000 0.03 -24.75 101.71 0.75 375.82 -15.67 28. edad media = 11.90 48.00 170.97 6.50 345.75 683.00 683.00 615.000 0. F = female. 2010.78-86 84 84 Table 6: Tabla 6: Anthropometric dimensions among children in grade 5 (n= 406: 203 boys.50 351.45 48.00 280.24) edad media = 11.20 28.00 303.000 0.13 48.75 657.00 350.37 14.82 -49.22 -2.000 0.00 269.71 0.75 444.53 9. Sig.06 0.00 755.000 -2.

25 327.00 83.27 734.00 374.00 83.00 434.00 760.40 296.00 295.00 620.00 25.70 619.00 83.00 1.68 652.00 243.75 406.00 352.00 288.000 0.59 35.00 90.59 33.82 35.89 427.00 34.00 90.25 327.23 51.75 232.88 35.00 135.50 361.00 337.00 214.17 30.00 260.11 39.75 398.15 21.50 362.25 69.35 362.50 1.000 0.50 361.00 431.25 681.45 92.50 286.50 337.00 362.00 374.23 26.00 369.66 464.09 86.94 333.09 337.15 29.00 295.75 739.543.81 18.009 0.00 214.75 820.55 33.75 409.00 467.00 178.50 467.30 39.71 9.75 383.02 758.28 92.52 44.00 352.83 1421.36 375.50 362.28 264.50 362.00 322.33 351.00 339.64 29.85 30.96 336.00 362.00 288.000 .25 405.39 69.25 290.00 720.00 328.06 18.00 434.00 155.50 1.50 1.20 362.49 264.75 739.63 29.000 0.23 18.00 214.20 204.18 252.00 362.50 322.00 55.00 295.00 130.71 188.88 1420.00 426.420.00 730.00 250.91 26.00 250.25 318.00 180.75 375.50 69.00 83.63 35.00 90.44 27.26 22.42 0.50 34.00 340.63 336.25 289.00 361.00 620.39 70.009 0.00 290.50 362.14 351.75 400.00 367.00 150.50 422.50 324.50 426.00 383.00 328.92 327.00 286.00 324.37 464.99 45.94 327.51 26.26 20.36 455.00 1.16 39.00 180.55 33.20 363.302.00 367.00 337.00 570.25 303.50 33.22 37.421.14 435.00 760.00 595.64 30.00 352.00 261.00 650.28 152.420.00 361.50 1420.40 285.00 289.28 652.49 252.42 0.85 30.00 288.20 152.25 122.17 229.23 27.50 224.00 650.28 169.59 42.07 34.33 375.00 224.00 232.25 322.00 595.09 204.94 0.00 200.00 200.00 450.50 303.12 1543.00 730.25 467.44 33.54 20.30 33.96 337.20 296.00 434.21 366.94 0.00 328.25 510.00 1302.00 406.00 150.00 291.00 527.00 374.75 340.00 1.00 261.00 90.25 310.00 390.59 26.92 361.00 720.68 34.00 339.35 340.40 9.81 33.75 243.50 393.00 400.50 34.00 570.00 178.99 21.16 35.25 302.63 427.91 22.97 35.00 295.45 86.75 1.417.00 681.00 210.00 169.00 150.12 54.00 322.75 401.00 270.00 307.02 734.25 478.00 362.54 44.75 478.55 1417.85 42.00 620.83 1.000 0.00 260.63 26.50 467.61 340.07 37.59 34.00 322.40 69.75 250.50 361.00 310.25 54.00 178.00 510.50 337.75 122.25 0.57 55.25 422.00 467.68 28.17 188.00 434.27 1.75 1543.61 292.06 18.28 54.00 375.50 286.32 25.00 130.000 0.00 328.00 650.25 390.23 29.00 450.25 437.00 730.00 250.50 33.00 398.00 760.00 250.75 314.00 695.51 26.29 33.55 1417.300.45 9.00 680.25 35.45 9.25 270.57 54.50 361.00 339.11 15.00 405.000 0.50 426.00 200.00 302.75 315.00 760.25 431.00 307.25 318.00 352.00 286.00 374.89 435.22 39.00 437.75 328.18 333.50 361.00 337.66 285.23 35.00 393.00 25.25 695.00 200.75 402.50 1300.75 467.25 126.00 337.53 0.20 363.00 135.00 314.85 51.59 40.00 178.00 680.00 150.00 250.25 40.00 426.00 260.50 361.82 70.00 288.21 292.00 337.00 730.17 33.50 401.00 214.420.63 36.00 620.75 402.00 409.00 450.543.77 361.00 337.00 527.68 619.00 310.97 28.70 758.32 25.52 15.00 820.75 369.00 650.00 310.77 366.00 260.50 1420.00 450.00 339.25 291.25 210.50 126.de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M F F M M F F M MFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFF M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F 36.00 328.29 45.53 0.50 322.417.09 229.00 155.37 455.00 315.75 1.

así.20 -13.000 0. este .32 -41. fue obviamente.04 -1.51 11. the mismatch is obEn nuestro país. a 5) en dos géneros.83 39. IC = intervalo de confianza Discussion Discusión It is known that there is a mismatch between Se sabe que hay un desajuste entre school furniture and anthropometric dimensions of mobiliario escolar y las dimensiones antropométricas de los the students all over the world and many mus.000 -2.79 5.70 1.10 39. In our country.000 0.10 0.04 5.000 0. F = femenino.35 25.02 0. F = female.01 -55.48 -11.6 años de edad children has been done in another part of our los niños se ha hecho en otra parte de nuestro country before.47 5.000 0.82 -2.88 -49.32 -41.68 29.37 58. as well.77 5.74 0.10 32. el desajuste es ob.88 12. M = masculino.79 4.79 15. it was necessary to Por lo tanto.96 17.78 -2.17 0.los estudiantes de todo el mundo y muchos-mus culoskeletal disorders can be attributed to this trastornos culoskeletal se puede atribuir a este mismatch.48 -55.79 -9.En este estudio.32 4.82 -31. que no es representativa de los niños in other Iranian ethnic groups.22 -31.79 18.09 1. we obtained anthropometric meas.000 0.96 29.51 17.01 -6. en otros grupos étnicos de Irán.37 2..47 1.. era necesario provide an anthropometric data bank for use in proporcionar un banco de datos antropométricos para su uso en the designing of school furniture.08 18.78 17.10 17. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).13 11.08 1. Sig.0.39 -5.08 14.y las sillas de una población de estudiantes de dife. se obtuvieron medidas antropométricas.02 0.88 -9. Sig.39 45. -------------------------------------------------------------------------------Page 8 Página 8 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica .84 -1.diseñado para investigar la antropométricos di.88 2. debido a los cambios en las medidas de of the human body.84 -11.000 0. país.17 0.58 -2.09 14.mensions of the primary school students in Fars mensiones de los alumnos de primaria de Fars ethnicity.ferent grades of primary schools (from grades 1 diferentes grados de las escuelas primarias (de los grados 1 to 5) in two genders.83 58.20 17.77 -6.000 0.35 45. Therefore.000 0. desajuste.08 32.000 0.68 12.22 M = male.ures that could be used in the design of the desks das que podrían ser utilizados en el diseño de los escritorios and chairs from a population of students in dif. because of changes in measures país antes de que.58 -13. el diseño de mobiliario escolar.13 2.53 1. Although another study in 6-11 yr old Aunque otro estudio en 11. In this study.79 1. which is not representative of children origen étnico.74 0.10 15.served obviously.32 2.10 0.70 -49. this kind of study should be del cuerpo humano.30 25.000 0. This study was Este estudio fue designed to investigate the anthropometric di. = significance (2-tailed).53 -5.30 17. 85 85 This is the first phase of a large study in all Esta es la primera fase de un estudio a gran escala en todos los school grades and different ethnic groups in our grados de la escuela y los diferentes grupos étnicos en nuestra country.

ie sitting height. misconduct. Our anthro.served by the author. this study showed significant dif.mundo. etc han sido completamente ob.Algunos de estos re. double publication and/or submis. Anthropometric dimensions of American Dimensiones antropométricas de los Estados Americanos and Greek children were more than of our chil. 18). codo con codo distance. y hubo una diferencia significativa en. Some of these re. la estatura. entre dos géneros de nuestros hijos. este estudio demostró diferencias significativas entre ferences in anthropometric dimensions between Ira. el antebrazobrazo a distancia. necesarios para el diseño de mobiliario escolar. data fabrication and/or Consentimiento.Se midió 17 nece-dimensiones antropométricas sary for school furniture design. redundancy. buttock-popliteal length.diferencias en las dimensiones antropométricas entre Ira.sults were consistent with studies in other parts resultados fueron consistentes con estudios en otras partes of the world (14.dren (14.fore. Ethical Considerations Consideraciones éticas All ethical issues including plagiarism.nificantly higher in boys.No. nalga. servido por el autor. la mala conducta. and buttock width.Nuestro antro.Los datos más similar a nuestros datos eran los datos ob. forearm-forearm distance. redundancia. 21). sitting elbow height. etc have been completely ob.niños (14.tained from Mexican students (21). sentado altura de los ojos. and some were sig. la publicación de matrimonio y / o sumisión sion. y algunos fueron sig. ESE estudiantes eran menos que de nuestros estudiantes (5). se sienta la altura del codo. y estas dimensiones en Vietnam ese students were less than of our students (5).longitud y la anchura de las nalgas. arm nalga-poplítea longitud. especialmente en los grados 3 a 5. uno de los muslos gruesos ness and two thigh thickness. también. el brazo length. one thigh thick.distancia. for designing and manufacturing of school tanto. In conclusion. Informed Todas las cuestiones éticas como el plagio. The most similar data to our data was data ob. la rodilla. We measured 17 anthropometric dimensions neces. altura de la rodilla. 18). elbow-elbow significativamente mayor en los varones. and there was a significant difference be. es decir. los países.tipo de estudio debe ser repeated periodically. sostenido de los estudiantes mexicanos (21). es decir. and these dimensions in Vietnam. Ness y dos de espesor muslo. 21).tween two genders of our children. Some dimensions were significantly higher in girls Algunas de las dimensiones fueron significativamente mayores en las niñas especially in grades 3 to 5. importantes. sitting eye height.y los niños griegos fueron más de nues.sión. la altura sentado. . del mundo (14. as well. ie stature. informado Consent.nian children and children of other parts of the nian los niños y los niños de otras partes del world.En conclusión. repetirse periódicamente. los datos de fabricación y / o falsification.falsificación. There. knee height. buttockknee length. para el diseño y la fabricación de la escuela furniturepayingattentionto these differences is very furniturepayingattentionto estas diferencias es muy important.pometric data was different from data from other los datos antropométricos fue diferente de los datos de otros countries.

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The Japanese female represents some of smaller people of the world and the American male some of the larger. Generally. Rango percentil . la compatibilidad.Los datos antropométricos debe establecerse la forma de una encuesta de la población real del usuario. The data in this document are meant only to provide information on the size ranges of people of the world. b. the user population has not been defined. Definición de usuario de la población .Design and sizing of space modules should ensure accommodation. Percentile Range . Desarrollo de una gama de .Anthropometric data should be established form a survey of the actual user population. y es fácil definir. With improved environmental controls. Los datos de este documento sólo tienen por objeto proporcionar información sobre los rangos de tamaño de la población del mundo. International participation will also influence the character of the user population. as appropriate. la población de usuarios se expandirá y el cambio. Los datos son proporcionados por el quinto percentil. Los anteriores programas han supuesto un espacio pequeño y selecto grupo. La mujer japonesa representa algunos de los pequeños pueblos del mundo y el hombre estadounidense algunos de los más grandes. operability. la población de usuarios no se ha definido. asiático y el 95 por ciento blanco o varón americano Negro proyecta que para el año 2000. it is difficult to define the user population. Past space programs have involved a small. En este documento. El uso de este rango teóricamente dar cobertura a un 90% de la población de usuarios de esa dimensión. As the space program expands. Skills and knowledge will be more of a factor in selection.The following are considerations that must be made when using and applying anthropometric data.Diseño y dimensionado de los módulos de espacio debe garantizar el alojamiento. and easily defined group. compatibility. Las siguientes son consideraciones que deben hacerse durante el uso y la aplicación de los datos antropométricos. es difícil definir la población de usuarios. los límites de diseño se basan en una amplia gama de la población usuaria de los valores del percentil 5 para las dimensiones críticas del cuerpo. In the case of space programs. This does not necessarily define the 5th and 95th percentile of the user population. User Population Definition . A medida que el programa espacial se expande. interoperabilidad y facilidad de mantenimiento de la población de usuarios. Esto no necesariamente define el percentil 5 y 95 de la población de usuarios. japonés. a. Habilidades y conocimientos será un factor más en la selección. Development of a predicted user population size range requires a statistical combination of an estimated mix of these data. physical fitness will be a less important criterion. Data are provided for the 5th percentile Asian Japanese and the 95th percentile White or Black American male projected to the year 2000. design limits are based on a range of the user population from the 5th percentile values for critical body dimensions. Con la mejora de los controles ambientales. según el caso. The use of this range will theoretically provide coverage for 90% of the user population for that dimension. En general. select. In this document. and maintainability by the user population. a. En el caso de los programas espaciales. the user population will expand and change. la forma física será un criterio menos importante. La participación internacional también influye el carácter de la población usuaria. b.

Caution must be taken when combining body segment dimensions. Esto no se debe hacer. The actual 95th percentile arm length will be somewhat less. El rango de tamaño completo de los usuarios debe ser considerado. e. The 50th percentile dimensions will accommodate only a narrow portion of the population. la mayoría de los usuarios.Hay una tendencia errónea a considerar el 50 º percentil datos dimensional como suficiente para dar cabida a la mayoría de los usuarios. 3. y el diseño del equipo debe tener en cuenta para esta gama de tamaños. The user population will vary in size. Suma de las dimensiones del segmento . VIII-5. La longitud del brazo del percentil 95. p. Lo mismo es cierto para cualquier persona percentil. La longitud real del brazo 95a percentil será algo menos. para una discusión más completa de combinaciones segmento). más la longitud 95 por ciento del codo-a-mano. Equipo. a. El mal uso del percentil 50 .2 Application of Anthropometric Data Design Considerations 3. debe ajustarse a la población de usuarios.There is an erroneous tendency to consider the 50th percentile dimensional data as sufficient to accommodate the majority of users. For example. (Consulte la Referencia 16 . is not the addition of the 95th percentile shoulder-to-elbow length plus the 95th percentile elbow-to-hand length. d. The 95th percentile individual is not composed of 95th percentile segments. Misuse of the 50th Percentile . and the equipment design must account for this range of sizes. must fit the user population. for a more complete discussion of segment combinations). una persona que es el tamaño del quinto percentil cuerpo no tiene por qué llegar a quinto percentil o movimiento de la articulación. VIII-5.2. Tamaño único para todos . por ejemplo. (Refer to Reference 16 . This must not be done. no es la adición de el 95 por ciento codo a codo de longitud.Un solo tamaño pueden acomodar a todos los miembros de la población.A single size may accommodate all members of the population. c. Single Size For All .tamaños de usuario previsto de la población requiere una combinación estadística de una mezcla estimado de estos datos. El individuo 95 por ciento no está compuesto de segmentos 95to percentil. The same is true for any percentile individual. whether it be a workstation or clothing. A workstation which has a switch located within the .2. d. The full size range of users must be considered. ya sea una estación de trabajo o la ropa. The 95th percentile arm length. a person who is 5th percentile body size does not necessarily have 5th percentile reach or joint movement. e. p. Por ejemplo.Se debe tener cuidado al combinar las dimensiones de los segmentos corporales. for instance. There are three ways in which a design will fit the user: Hay tres formas en que un diseño se ajuste al usuario: a. Las dimensiones del percentil 50 tendrá en cuenta sólo una parte limitada de la población no. Percentiles dentro de una categoría de datos son exclusivos. Summation of Segment Dimensions . La población de usuarios puede variar en tamaño.2 Aplicación de los datos antropométricos Consideraciones sobre el diseño {A} {A} Equipment. Percentiles within a category of data are exclusive. c. not a majority of the users.

Ajuste .1-1 Anthropometric Changes in Weightlessness Figura 3.2.El diseño puede incorporar una capacidad de ajuste. b.1 Microgravity Effects Design Considerations 3. 3.1-1 cambios antropométricos en condiciones de ingravidez Parameter Parámetro Anthropometric change Cambios antropométricos Short-term mission (1 to 14 days) A corto plazo la misión (1 a 14 días) Long-term mission (more than 14 days) Misión a largo plazo (más de 14 días) Pre vs.2.2.3.reach limit of the smallest person.3 Variabilidad en Consideraciones de diseño del cuerpo humano tamaño {A} {A} 3.3 cm or Increases during first 2 Returns to weeks then stabilizes at normal on R+O . por ejemplo.2.3 Variability In Human Body Size Design Considerations 3. This is usually necessary for equipment or personal gear that must closely conform to the body such as clothing and space suits Esto suele ser necesario para el equipo o el equipo personal que debe ajustarse estrechamente al cuerpo como la ropa y los trajes espaciales All three situations require the designer to use anthropometric data.3.The design can incorporate an adjustment capability.1-1 y 3. The primary anthropometry effects of microgravity are as follows: Los efectos de la microgravedad antropometría primaria son las siguientes: Figure 3.2.3. postmission Pre vs post-misión Height Altura Slight increase during first week (~1.Varios tamaños de los equipos puede ser necesario para dar cabida a la población a tamaño completo alcance.3.1-2 . Los efectos de la ingravidez en el tamaño del cuerpo humano se resumen a continuación y se discuten en mayor detalle en las figuras 3.3.1-2 .3. El ejemplo más común de esto es el asiento del automóvil.1 efectos de la microgravedad Consideraciones sobre el diseño {O} {O} The effects of weightlessness on human body size are summarized below and are discussed in greater detail in Figures 3. Una estación de trabajo que tiene un interruptor que se encuentra dentro del límite de alcance de la persona más pequeña.3. Adjustment .2. c.Several sizes of equipment may be required to accommodate the full population size-range. Las tres situaciones requieren que el diseñador utilice los datos antropométricos. permitirá que todo el mundo para alcanzar el interruptor. Varios tamaños .1-1 and 3. Several Sizes . c. for instance. b. will allow everyone to reach the switch. during mission Pre vs durante la misión Pre vs. The most common example of this is the automobile seat.2.2.2.3.2.

3.) Véase el párrafo 3. debido principalmente a la reposición de líquidos.5 pulgadas).3.2. el peso disminuye gradualmente durante el resto de la misión.2.3. approximately 3% of Vuelve a la pre-mission baseline.0.4%.3 cm o 0. Slower weight gain from R+5 to R+2 or 3 weeks.1-2 for chest and waist changes.2. Ver Figura 3. Centro de masa se desplaza aproximadamente 3-4 cm headward (1-2 pulg. See Figure 3. normalidad en I Aumenta durante las 2 + O primeras semanas Height returns to normal luego se estabiliza en *R+O Altura vuelve a la alrededor del 3% de la línea de base previa a normalidad * R + O la misión. thereafter. . Después de las pérdidas de peso en vuelo promedio de 3. the remainder due to loss of lean body mass and fat.3. y más tarde las pérdidas se metabólico.7.7. and limbs. Cambios en la Circunferencias circunferencia del pecho.5 in). mainly due to replenishment of fluids. debido principalmente a los cambios fluidos.3.) See paragraph 3.1-2 para el pecho y la cintura cambios. Center of mass shifts headward approximately 3-4 cm Rapid weight gain during first 5 days postflight.3.4%. Principios de las pérdidas durante el vuelo se debe probablemente a la pérdida de líquidos. Cambios. later losses are metabolic. Mass Masa Post flight weight losses average 3. aproximadamente 2 / 3 de la pérdida se debe a la pérdida de agua. la cintura y extremidades.2. weight gradually declines for the remainder of the mission. Rápido aumento de peso durante los primeros 5 días después del vuelo. about 2/3 of the loss is due to water loss. el resto debido a la pérdida de la masa corporal magra y grasa. Pérdidas durante el vuelo peso promedio de 3-4% durante los primeros 5 días.1 para más Inflight weight losses average 3-4% during first 5 days. waist. Early inflight losses are probably due to loss of fluids. Increases Increases caused by caused by spine spine lengthening lengthening Aumenta la Aumenta la columna columna vertebral vertebral causadas por causadas por el el alargamiento alargamiento Circumferences Circumference changes in chest. Ligero incremento durante la primera semana (~ 1. a partir de entonces. De peso más lenta la ganancia de R 5R2o3 semanas. Center of mass shifts headward approximately 3-4 cm (1-2in.1 for details. Changes due primarily to fluids shifts.

Rapid increase in leg volume immediately postflight.detalles.3. Disminuye después del vuelo en el volumen de la pierna hasta el 3%. rate of decrease declines until reaching a plateau within 3-5 days. la tasa de disminución de disminuir hasta llegar a una meseta en 3-5 días. Leg volume may continue to decrease slightly throughout mission.4 ) Asunción inmediata de la postura neutral de su cuerpo (ver apartado 3. Immediate assumption of neutral body posture (see paragraph 3.3. Centro de masa se desplaza aproximadamente 3-4 cm headward (1-2 pulgadas).4 ) Rapid return to pre-mission posture. a partir de entonces. seguido por el lento retorno a la línea de base previa a la misión.3. Postflight decrements in leg volume up to 3%. followed by slower return to pre-mission baseline.4 ) Asunción inmediata de la postura neutral de su cuerpo (ver apartado 3. . El volumen del brazo disminuye ligeramente. (1-2in). followed by slower return to premission baseline. Volumen de la pierna puede seguir para disminuir ligeramente a lo largo de la misión. seguido por el menor vuelven a su nivel previo a la misión. Período inicial durante el vuelo mismo misiones de corta duración.3. Volumen Inflght pierna disminuye exponencialmente durante el día de la primera misión. inmediatamente después del vuelo rápido incremento. Arm volume decreases slightly. thereafter. Limb volume Extremidad volumen Inflght leg volume decreases exponentially during first mission day. Rápido retorno a la posición previa a la misión. rapid increase immediately postflight. Early inflight period same as short missions. Rápido aumento en el volumen de la pierna inmediatamente después del vuelo.4 ) Posture Postura Immediate assumption of neutral body posture (see paragraph 3.

d. (Refer to Paragraph 3. Waist. cintura.Body circumference changes occur in microgravity such as shown in Figure 3.Note: *Recovery day plus post mission days Nota: * Recuperación de días más días después de la misión Reference: 16 . pp.Cambios en el cuerpo ocurren en la circunferencia de la microgravedad. Figure 3. la postura neutral de su cuerpo. NASA-STD-3000 265 a. La pérdida de masa . This is due primarily to loss of body fluids and.The total mass of the body decreases by 3% to 4%. (Consulte el apartado 3. a la atrofia y la pérdida de la masa de músculos que se utilizan en 1-G (pérdida de masa muscular depende de un régimen de ejercicios).Stature increases approximately 3%. pecho y en la medida tripulantes Skylab: Uno-G Medidas como línea de base . This is the result of spinal decompression and lengthening. pp 132-133. Este es el resultado de la descompresión espinal y el alargamiento. b.3. Mass Loss .The relaxed body immediately assumes a characteristic neutral body posture. Neutral Body Posture .el cuerpo relajado de inmediato asume una postura característica neutral de su cuerpo.1-2 .3. c. Height Increase .3.2. Chapter 1.3. b. 208 . 132-133. Capítulo 1. 208 .4 . Cambios en el cuerpo Circunferencia . para obtener información detallada). Esto se debe principalmente a la pérdida de líquidos corporales y.1-2 microgravedad cambios en la altura. La postura neutral de su cuerpo .1-2 Micro-gravity Changes in Height. en cierta medida. d. Estos cambios se deben a cambios de líquidos hacia la cabeza. Aumentar la altura estatura aumenta aproximadamente un 3%.2. and Chest Measured on Skylab Crewmen: One-G Measurements as Baseline Figura 3.3. for detailed information).4 . Body Circumference Changes . como se muestra en la Figura 3. These changes are due to fluid shifts toward the head.la masa total del cuerpo disminuye en un 3% a 4%.3. to atrophy and loss of the mass of muscles that were used in 1-G (muscle mass loss is dependent on exercise regimes). NASA-STD-3000 265 Referencia: 16 .2. c. a. somewhat.1-2 . Neutral Body Posture.2.

pp 1-28 y 29.2 Inter-Individual Variation Design Considerations 3. Variaciones sexuales .3. Figure 19 and 20. 1-28 and 29. figura 19 y 20. Sex Variations . NASA-STD-3000 266 Referencia: 16 .Female measurements average about 92% of comparable male measurements (within race). la NASA-STD-3000 266 3.2 inter-individuales Consideraciones variación de diseño {A} {A} The two major factors of inter-individual variations are sex and race.Mujer promedio de las .3. Los dos factores más importantes de entre las variaciones individuales son el sexo y la raza.2. pp. a.2.Reference: 16 . The following general rules apply to the anthropometric variations due to sex and race: Las normas generales siguientes se aplican a las variaciones antropométricas por sexo y raza: a.

Whether the effect results from better nutrition. improved health care. Racial Variations . Si los resultados de los efectos de una mejor nutrición. y muchas otras dimensiones.2. Este tipo de variación el ser humano. La validez de los requisitos de diseño para los años reales de funcionamiento del módulo espacial depende de la precisión de la estimación de la tendencia secular. Most of this stature difference is in leg length. los extremos de la gama de tamaño de la población mundial está representado en este documento por los grandes (percentil 95) varón americano Blanco o Negro y el pequeño (percentil 5) asiática mujer japonesa.2. weight. b. y la vida útil del sistema. los supuestos básicos sobre la población de referencia de la tripulación. La medición del torso promedio de los blancos es más largo que los negros y las extremidades son cortas.Negros y Blancos son muy similares en términos de altura y el peso. La experiencia ha demostrado que hay un cambio histórico en la altura media. it is appropriate to estimate the body dimensions of a future population of crew. Because of these variations. el peso. and even the ground crew. the basic assumptions concerning the baseline crew population. or some biological selection process has not been determined. occurring from generation to generation over time. The average torso measurement of Whites is longer than Blacks and limbs are shorter. Asian facial dimensions may be larger in proportion to height. e incluso el personal de tierra.3 Los cambios seculares Consideraciones sobre el diseño {A} {A} For typical long-term space module design studies.3. and the operational life of the system.mediciones cerca del 92% de las mediciones comparables masculino (en carrera). passengers. es apropiado para estimar las dimensiones del cuerpo de una futura población de la tripulación. que normalmente se conoce como el cambio secular. and many other dimensions. This type of human variation. arm length. Variaciones raciales . Los asiáticos son generalmente más cortos y ligeros que los blancos y negros. una mejor atención de salud. la longitud del brazo. Asians are generally shorter and lighter than Whites and Blacks. o algún proceso de selección biológica no ha sido determinada. The validity of the design requirements for the actual operational years of the space module depends on the accuracy of the secular trend estimation.3. 3. La mayor parte de esta diferencia de estatura es de longitud de las piernas. the extremes of the world population size range is represented in this document by the large (95th percentile) White or Black American male and the small (5th percentile) Asian Japanese female. El peso medio de las mujeres es aproximadamente el 75% del peso del hombre. pasajeros. . Por típica a largo plazo los estudios de diseño del espacio del módulo. is usually referred to as secular change. b.3 Secular Changes Design Considerations 3.Blacks and Whites are very similar in terms of height and weight measurements. Average female weight is about 75% of male weight. de generación en generación a través del tiempo. Past experience has demonstrated that there is a historical change in average height. Asia dimensiones faciales pueden ser más grandes en proporción con la altura. Debido a estas variaciones.

3.3. Las tasas de crecimiento secular de la talla de utilizar para predecir el año 2000 la población se muestran en la Figura 3.3. 308 .6 cm (1. The secular growth rates of stature used to predict the year 2000 population are shown in Figure 3.2. Estas tendencias de crecimiento secular debe ser validado periódicamente. la NASA-STD-3000 267 3.3. Cuadro 2.1 Introduction 3.3 ANTHROPOMETRIC AND BIOMECHANICS RELATED DESIGN DATA 3.0 cm (0. curvas de nivel. De esta norma. These secular growth trends must be validated periodically. dimensions.3-1 . Las dimensiones se aplican a personas desnudas o vestidas a la ligera. and techniques for use in developing design requirements.1 Introducción {A} {A} This section provides specific body distances.3. Rather. 308 . porque gran parte de estos datos ya están disponibles en forma conveniente publicado como referencia 16 . No hay ningún intento de incluir todos los datos antropométricos potencialmente útiles en este documento. y las técnicas para su uso en el desarrollo de requisitos de diseño.6 cm (1.2. an operational year of 2000 and a crewmember age of 40 years has been selected.3-1 .3 DATOS RELATIVOS ANTROPOMÉTRICAS Y BIOMECÁNICA DE DISEÑO {A} {A} 3. NASA-STD-3000 267 Referencias: 16 . There is no attempt to include all potentially useful anthropometric data in this document because much of these data are already available in convenient published form such as Reference 16 . fue un ejercicio de 2000 y una edad de 40 años miembro de la tripulación ha sido seleccionado.4 pulgadas) Japanese female Las mujeres 2. Esta sección proporciona distancias específicas del cuerpo.1.0 cm (0. Figure 3.For this standard.3.1 Body Size 3.1 Tamaño del cuerpo {A} {A} 3. pp.2.3. una descripción del conjunto de la gama de tamaño de la población proyectada miembro de la tripulación se presenta The dimensions apply to nude or lightly clothed persons.0 in) 2.1.3-1 supuesta tasa de crecimiento secular de la estatura STATURE SECULAR GROWTH RATE (per decade) TASA DE CRECIMIENTO DE ESTATURA SECULAR (por década) American male Varón americano 1.0 in) japonesas References: 16 .3-1 Assumed Secular Growth Rate of Stature Figura 3. las dimensiones. . one description set of the size range for the projected crewmember population is presented Por el contrario.3. pp III-85.4 in) 1. Table 2. contours.2. III-85.

por lo tanto. Microgravity Effects Design Considerations. Estos datos deben ser sustituidas por las dimensiones desnudo o vestido a la ligera. de 40 años de edad.3.1.3 se aplican a 1-G únicas condiciones. These data must then be substituted for unclothed or lightly clothed dimensions.3. EVA Anthropometry . b.2 Body Size Design Considerations 3. las dimensiones del cuerpo se verá afectado drásticamente. body dimensions will be affected drastically.3 Tamaño del cuerpo las necesidades de datos de diseño {A} {A} Dimensions of the year 2000. there is no need to consider the effect of IVA clothing on body size. therefore. para una discusión más detallada de los efectos de la microgravedad).1. 40 year-old White or Black American male and the 40 year-old Asian Japanese female are given in Figure 3.(Refer to Paragraph 14.En un entorno controlado IVA no hay necesidad de ropa pesada y gruesa. varón americano Blanco o Negro y los 40 años de edad.1. Microgravedad . los estudios de dimensiones debe ser hecho para la población de usuarios usando la prenda.1 . The .3-1.In a controlled IVA environment there is little need for heavy.3.3. (Refer to Paragraph 3. b.3-1. Microgravity .3. When an individual must wear an EVA pressure garment or a space suit. (Consulte el apartado 3. dimensional studies must be made for the user population wearing the garment. antropometría EVA .3 apply to 1-G conditions only.3. Dimensiones del año 2000.1.2. Efectos de la ropa . For most practical purposes. Effects of Clothing . las mujeres japonesas de Asia se dan en la figura 3. no hay necesidad de considerar el efecto de la ropa de IVA sobre el tamaño del cuerpo.3.2.1.1.2 Consideraciones de tamaño del cuerpo de diseño {A} {A} The following are considerations that should be made in applying the body size data: Las siguientes son consideraciones que se deben hacer en la aplicación de los datos de tamaño del cuerpo: a.3. Para la mayoría de los efectos prácticos. efectos de la microgravedad Consideraciones sobre el diseño. The data in this figure shall be used as appropriate to achieve effective integrations of the crew and space systems.las dimensiones en el apartado 3. Los datos de esta figura se utiliza como apropiadas para lograr integraciones efectiva de la la tripulación y los sistemas espaciales.the dimensions in Paragraph 3. Anotaciones se realizan en las dimensiones apropiadas que den pautas para calcular las dimensiones de microgravedad. Cuando una persona debe llevar una prenda de presión EVA o un traje espacial. for dimensions for crewmembers wearing space suits). 3.3.3. In this case. por las dimensiones de los tripulantes vestidos con trajes espaciales). a.1.1 . for more detailed discussion of microgravity effects). Notations are made on appropriate dimensions that provide guidelines for estimating microgravity dimensions.3.3 Body Size Data Design Requirements 3.1.3. (Consulte el apartado 14. thick clothing. 3. En este caso.

2) 82.0) (2.4) 7. (Ver referencia 16 .1 (65.dimensions apply to 1-G conditions only.0 (61.0) 11 973 Wrist height La 973 muñeca de altura 70. Figure 3. for dimensional data for the 1985 American female). percentile 5 º percentile percentile microgravedad percentil Percentil 50 95 por ciento 11 805 Stature Estatura 805 148.9 (58.0) 165.8) 64 tobillo (2.8) 165.1. Appendix B. en una condiciones de gravedad Microgravity notes No.4 (32.1 (2.8) 148. Chapter III. Capítulo III.9) 76.4 (38. Blanco o Negro de América mujeres miembro de la tripulación no se pueden especificar en este momento debido a la insuficiencia de datos.1 (65.6) 157.6 (30.2 6.1 (41.6 (30.8 (38.3.0 (2.4) 64 Ankle height Altura del 5.4) 70.1 7.4) 6. Dimensional data estimates for the year 2000 White or Black American female crewmember cannot be specified at this time due to insufficient data.9) 76.4 (38. (Refer to Reference 16 .0) .0 (2.2) 82.9 (58.1.8 (27. para los datos dimensionales de la mujer americana 1985).8 (27.5) 98.3-1 (1 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old Japanese Female for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer japonesa de 40 años de antigüedad para el año 2000.4 (32. Dimension Dimensión 5th 50th 95th Notas de No.3-1 (1 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Female Figura 3.3.6) 157.8) 104.2 (2.8 (38.0) 5.8) 92. Apéndice B.5) 98. Estimaciones de los datos de dimensiones para el año 2000.8) 11 309 Elbow height Altura 309 del codo 92.0 (61. Las dimensiones se aplican al 1-G únicas condiciones.

2 (13.3) 20.0 (14. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición.0) 169 Bust depth Busto de 169 profundidad 11 916 Vertical trunk 916 circumference Circunferencia de tronco vertical 612 Midshoulder height.9 (53.6) 37.6 (9.8) 35.0 (57. 30.1 (14.1) 39.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.1 (15.5) 2121 754 Shoulder length Altura 11.0 (15.1 (5.7 (15.0) 33.1) 136.3) 37.6 (9.9) 146.2 (61. Volumen II.9) 38.2 (13.5) 136.0 (14.4) Notes: Notas: Values in cm with inches in parentheses Los valores en cm pulgadas con paréntesis a) Gravity conditions .8) 20.1 (14.3) 155. a) las condiciones de gravedad .0 (16.1) 32.3 (4.4 (6. b) Measurement data .the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.8 (5.6) 13.5 (13.1) 14. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .1) 35. sitting 30. the same codes are in Volume II of Reference 16 . sentado 459 Hip breadth.4) 754 de los hombros 11.0 (57.1) 14.4 (12. Reference 16 .8) 17. Referencia 16 .9) 146.5) 39.8) 35.4 (6.7 (13.the dimensions apply to a 1-G condition only. b) Los datos de medición .9) 38.5 (8.7 (14.6) 34.0 (15.3) 37.7 (14.0) 41.0) 41. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.2 (61.1 (15.7 (13.1) 23.4 (12.1) 155.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia.4) 34.7 (15.8) 13. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la .4 (12. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.0) 33.1 (5.1 (41.5 (8.0 (16.1) 39.5 (13.5) 39.6) 37.6) sentado 11 921 Waist back Cintura 921 trasera 506 Interscye Interscye 506 639 Neck circumference 639 Circunferencia del cuello 35. 612 sitting Midshoulder altura. Volume II.3 (4.8 (5.8) 17.6) 459 Anchura de la cadera.104.4 (12.9 (53. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.1) 23.4) 32.

en una condiciones de gravedad . de superficie plana "sentada" de apoyo.2.1-2 ). a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.3-1 (2 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Male Figura 3. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.3. 308 .aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3. altura de los hombros de niños. Referencia: 274 p.3. and thus affects (increases) other related dimensions. 121-128. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions.sitting. sitting. NASA-STD-3000 268 121-128.3-1 (2 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old American Male for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer de América 40-Year-Old para el año 2000.3. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas. b) La extensión de la columna vertebral. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1. Reference: 274 p. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. eye.0 cm (0.1. 351 .3. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. such as sitting height (buttock-vertex).5 a 0. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo).5 to 0.3 to 2. shoulder height. los ojos. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice). Almost all of this change appear in the spinal column.8 inches). All sitting dimensions (vertex. 351 .8 pulgadas).1. flat "sitting" support surface.1-2 ). a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. la altura de los ojos. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. and all dimensions that include the spine. NASA-STD-3000 268 Figure 3.2. 308 . eye height. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. shoulder.3 a 2.0 cm (0.

5) 60.2) 47. Dimension Dimensión 5th 50th 95th Notas de No. sentado 459 Hip breadth.4 (15.9 (70.8) 179.1) 182.5) 15.2 (11.9) 65.8) 179.6 (71. sitting 459 Anchura de la cadera.0 (9.8) 51.8 (23.9 (5.5) 13.8 (6.8 (8.8) 28. sentado 158.7 (17.6 (13.5) 170.5) 34.7 (17.3 (16.6 (20.6) 21.8) 190 1 (74.2) 47.6 (13.6) 25. percentile 5 percentile percentile microgravedad º percentil Percentil 50 95 por ciento 11 805 Stature Estatura 805 973 Wrist height La 973 muñeca de altura 64 64 Ankle height Altura del tobillo 169.8 (23.7 (66.9) 11 916 Vertical trunk 916 circumference Circunferencia de tronco vertical 612 Midshoulder height.8) 28.6) 43.2) 158.6) 34.8 (8.0 (9.1) 25.8) 11 12.7 (67.2) 11 309 Elbow height Altura 309 del codo 236 Bust depth Busto de 236 profundidad 21.0 (4.2 (11.7 (67.6) 38.7) 70.9) 182.8) 1 190 (74.3) 11 921 Waist back Cintura 921 trasera .0 (27.0 (27.3) 43.6 (20.9) 65.7) 13.Microgravity notes No.8 (6.7) 70.7 (62.6 (71.7) 12.1) 42.8) 169.4 (15.3 (16.2) 15.1) 42.6) 38.6 (18.9 (5.8) 51.9 (70.4 (25.7 (66.7 (62.4 (25.6 (18. 612 sitting Midshoulder altura.0 (4.2) 2121 60.5) 170.

the same codes are in Volume II of Reference 16 .Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. brazo ancho Notes: Notas: 48.7) 16.2) 41. a) las condiciones de gravedad . sitting. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3.the dimensions apply to a 1-G condition only.5) 35. altura de los hombros de niños.2) 55. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique. Reference 16. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.5 (24.4 (17. and thus affects (increases) other related dimensions. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).7) 61.9) 35.7 (15.5) 754 Shoulder length 14.9 (13.4) 45.0) 38.2) 55. Volumen II.9 (6.0) 39. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los .8 (5. and all dimensions that include the spine.7) 19.sitting.9 (16.9 (13. la altura de los ojos.1 (21. such as sitting height (buttock-vertex). flat "sitting" support surface.506 Interscye Interscye 506 639 Neck circumference 639 Circunferencia del cuello 32.8 (5.0) 39. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral.9) 32.7 (15.8 (19.2) 41.1-2 ).1-2 ).5 (14.9 (16.9 (6.5) 16.8 (19. shoulder height.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. eye height.5 (24.3.3. b) Measurement data .2 (15. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions.7) 61.2. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas.5) 19.4 (17.2.8) 754 Altura de los hombros 14.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.2) 48. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad.0) 38.2) Values in cm with inches in parentheses Los valores en cm pulgadas con paréntesis a) Gravity conditions .0 (7.1 (21.8) 378 Forearm-forearm 378 breadth Antebrazo. b) Los datos de medición .2 (15. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .5 (14. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.0 (7.4) 45. Referencia 16. Volume II. Almost all of this change appear in the spinal column.

Dimension Dimensión 5th 50th 95th percentile 5 percentile percentile º percentil Percentil 50 95 por ciento 2121 758 Sitting height 758 Sentado altura 78.3 a 2.8 (33. shoulder.8 pulgadas).8) 84.3 (30. 351 . en una condiciones de gravedad Microgravity notes Notas de microgravedad No. los ojos.3 to 2. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.5 a 0.0 cm (0. eye.8 inches).4) 78.3-1 (3 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old Japanese Female for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer japonesa de 40 años de antigüedad para el año 2000. 308 . b) La extensión de la columna vertebral. 351 .4) 91.2 (35.1.3-1 (3 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Female Figura 3. All sitting dimensions (vertex.3 (30.5 to 0. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. Reference: 274 p. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground).3.0 cm (0. No.1. 121-128.9) 91. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1. NASA-STD-3000 268 Figure 3. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo).hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. de superficie plana "sentada" de apoyo.8) 84.2 . NASA-STD-3000 268 121-128. Referencia: 274 p.8 (33. 308 .3.

Referencia 16 .9 (19.3 (7.8 (6.7) 27.2) 17. sentado 68.8) 73.0) 19.8 (3.3 (15.9 (7.7) 29.0) 420 Hand length Mano 420 de longitud 15.1) 34.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.2 (10.7) (3.5 (31.7) 44 529 Knee height.9 7.6 (16.1 (26.2) 53.4) 79.4) 45.7 (7.6) 38.3 (15. Volume II.8) 57.2 (6.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia.8) 32. Volumen II.9 (16.the dimensions apply to a 1-G condition only.9 (7.9 (16.3 (7.8 (11.9) 529 Altura de las rodillas.5 (19. b) Los datos de medición .5 (19.1) 8.3) 411 Hand breadth Mano 6.2 (10.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.0) 194 Nalga.6 (17.1 (26. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.8 (22.3 (21. la rodilla 48.5) 32.8 8.7) 57.7) 6.5 (31.1) 751 Shoulder-elbow 751 length El hombro hasta el codo 27.3) 17. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.4) 411 amplitud (2.8) 18.7) 194 Buttock-knee length 48.3 (21.9 (19. the same codes are in Volume II of Reference 16 .8 (22.2) 15.8 (29.1) 68. 41. sitting 330 Altura de los ojos. a) las condiciones de gravedad .2 (6. b) Measurement data . sitting 41.5 (6.5) 41.5) 41.6 (3.7 (7.6) .8) 18.8) 73.0) 19.5) 416 Mano circunferencia 16.4 (12. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.6) 38.4) 45.5) Notes: Notas: a) Gravity conditions .9) sentado 678 Popliteal height 678 Altura poplítea 34.7 (13.8 (6.5 (6.4) 416 Hand circumference 16.4 (12.6) 17.6 (3.9 (2.6 (17.5) 49. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de 17.6 (16.7 (13.8 (11.1) 7. Reference 16 .(35.1) 79.8 (29. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .2) 53.7) 29.4) 49.9) 2121 330 Eye height.

such as sitting height (buttock-vertex).3 a 2. All sitting dimensions (vertex. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. El aumento se debe. NASA-STD-3000 268 121-128.3.0 cm (0. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions. shoulder height. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1. Reference: 274 p. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3. sitting.3. eye height. b) La extensión de la columna vertebral.sitting may increase slightly in microgravity due to relief of the pressure on the heel which it occurs when it measured on the ground.2. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas.3. los ojos.8 pulgadas).3 to 2.1. 351 . eye. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3.1. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo).3.0 cm (0. de superficie plana "sentada" de apoyo. 4) la altura de la rodilla .1 inch). 121-128. The increase is probably not more than 2 to 3 mm (0. 308 . el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1. shoulder.sentado puede aumentar ligeramente en condiciones de microgravedad. flat "sitting" support surface. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed.1-2 ). Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).1-2 ). probablemente no más de 2 a 3 mm (0. en una condiciones de gravedad . altura de los hombros de niños. debido al alivio de la presión en el talón que se produce cuando se mide en el suelo. la altura de los ojos. Almost all of this change appear in the spinal column.5 to 0. NASA-STD-3000 268 Figure 3.sitting. 351 . and all dimensions that include the spine.3-1 (4 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Male Figura 3.8 inches). 308 .2.1 pulgadas).3-1 (4 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old American Male for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer de América 40-Year-Old para el año 2000. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice.medición.5 a 0. 4) Knee height . and thus affects (increases) other related dimensions. Referencia: 274 p.

7 (22.6 (20.1) 65.9 (7.9 (24.Microgravity notes Notas de microgravedad No. Dimension Dimensión 5th percentile 50th 5 º percentil percentile Percentil 50 95th percentile 95 por ciento 2121 2121 758 758 Sitting height Sentado altura 88.4 (17.0) 88.2) 56.5 (39. sentado 678 678 Popliteal height Altura poplítea 751 751 Shoulder-elbow length El hombro hasta el codo 194 194 Buttock-knee length Nalga.4) 39.1) 99.3 (7.9 (34.6) 19.9 (32.2 (37.7) 52.8 (22.0) .9) 61.8 (25.8 (30.8 (30.4 (17.5) 48.8 (25.6 (14.4 (15.7 (13.7) 44 40.3) 60.3) 33.4 (15.3 (24.3 (24.0) 33.0) 36.2) 81.3) Altura de los ojos.9 (24.2 (37.6 (8.1 (19.6 (16.0) 56.7 (13.9 (35.2) 94.4) 44. No.0) 330 330 Eye height.5) 61.8 (22.7 (22.3) sentado 529 529 Knee height.1) 420 420 Hand length Mano 17.9 (32.1) 20.1) 65.2) 81.9 (7.5) 36. sitting Altura de las rodillas.9 (35.3) 56.0) 40.3 (7.6 (14.2) 86.0) de longitud 17.5 (39.4) 56. sitting 76.5) 48.0) 44.9) 19. 76. la rodilla 52.0) 94.3) 60.9 (34.6 (8.1 (19.6 (20.6) 20.6 (16.1) 99.2) 86.4) 39.

8) (3. such as sitting height (buttock-vertex).3. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.2 8. eye height. and all dimensions that include the spine. shoulder height. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral.3 to 2. shoulder. Reference 16 . sitting. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice). proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición. Volume II. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.sitting.0 cm (0.411 411 Hand breadth Mano amplitud 416 416 Hand circumference Mano circunferencia Notes: Notas: 8.5) 9.the dimensions apply to a 1-G condition only.9 9. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. and thus affects (increases) other related dimensions. b) Los datos de medición .1-2 ).2) 23.3 a 2.2 (3. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3. eye. la altura de los ojos.8) 20. de superficie plana "sentada" de apoyo.5) 8.3 (8. Referencia 16 .5 to 0. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.5 a 0. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. All sitting dimensions (vertex. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .2.6) 23.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes. flat "sitting" support surface. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.2) (3.4 (9. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.0) 21.3.6 (3. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1.2. b) Measurement data . Volumen II.2) 8. the same codes are in Volume II of Reference 16 .el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. Almost all of this change appear in the spinal column.3 (8. los ojos.9 (3. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas. altura de los hombros de niños.1-2 ).8 (8.8 (8. a) las condiciones de gravedad .8 inches).6) 21.4 (9.6 (3.0) 20.8 pulgadas).0 cm (0. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions. .2) a) Gravity conditions .

5) 96.sitting may increase slightly in microgravity due to relief of the pressure on the heel which it occurs when it measured on the ground. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo).4 (40.7 (38.1. NASA-STD-3000 268 Referencia: 274 . No.8) 65.5) 96. 351 .7) 70.8) .1. 4) la altura de la rodilla . 351 .1 inch).7) 70.6 (27. 308 .2 (25.7) 103. NASA-STD-3000 268 Figure 3. pp 121-128. en una condiciones de gravedad Microgravity No.6 (27.7) 76. El aumento se debe. The increase is probably not more than 2 to 3 mm (0.3. 121-128. 308 .1 (35.1) 949 cintura 90. debido al alivio de la presión en el talón que se produce cuando se mide en el suelo.0) 76.3-1 (5 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old Japanese Female for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer japonesa de 40 años de antigüedad para el año 2000.2 (25.3.1) 103.sentado puede aumentar ligeramente en condiciones de microgravedad. 4) Knee height . pp. Dimension Dimensión notes Notas de microgravedad 5th 50th 95th percentile 5 percentile percentile º percentil Percentil 50 95 por ciento 949 Waist height Altura de la 90.4 (40. probablemente no más de 2 a 3 mm (0.3-1 (5 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Female Figura 3.b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground).7 (38.1 (35. Reference: 274 .1 (30.1 249 Crotch height 249 Entrepierna de altura 65.1 pulgadas). b) La extensión de la columna vertebral.

9 (14.3 (14.9 (31.3) 79.9) 45.2) 25.7) 12.7) 41.3) 1212 312 Elbow rest height Altura 20. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la .(30.4) antebrazo 200 Buttock-popliteal length 37.0 (15.9) 381 Forearm hand length 37.5 (10.7 (8.7) 36.7) 94.5 (17.3 (12.0 (15.0 (9.5) 29.7 (14.4) 12.3 (14.5 (10.6) 45.3 (37.9) 41.7) 39.5) 178 Buttock circumference 178 Nalga circunferencia 79.9 (31.8) 35.5 (5.8) 35.0 (9.8 (15. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.4 (12.6) 44.1 (34.9 (5.9) 41.5 (5.5) 87.0) 215 Calf height Pantorrilla 215 altura 25.5) 87.0) 28.9) 25.1 (14.2 (4.7) 41.3 (12.4) 381 Longitud de la mano del 37.9 (5.the dimensions apply to a 1-G condition only. a) las condiciones de gravedad .7 (16.3 (12.4) 25.9 (14.7) 36.7 (14.1) 14.1) 32.4) 39.7) 32.4) Values in cm with inches in parentheses Los valores en cm pulgadas con paréntesis Notes: Notas: a) Gravity conditions .5 (17.3 (37.4) 200 Nalga-poplítea longitud 37.1) 14.4) 103 Biacromial breadth 103 Anchura biacromial 32.6 (17.2) 39.1) 11 946 Waist front Cintura 946 delantera 735 Scye circumference 735 Scye circunferencia 32.3 (12.1) 94.7 (16.1) 29.3 (11.6 (17.2) 312 del codo resto 20.7 (16.0) 28.4 (12.2 (4.1 (14.9 (11.3 (11.4) 11.7 (16.2) 32.9 (11.4) 32.7) 39.1 (34.8 (15.9) 856 Thigh clearance Muslo 856 autorización 11.7) 44.7 (8.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.

and all dimensions that include the spine.3 to 2. 351 . All sitting dimensions (vertex. 351 . eye. la altura de los ojos. b) Measurement data .1. flat "sitting" support surface. sitting.5 to 0. b) Los datos de medición . 308 . pp. shoulder height. pp 121-128. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo). and thus affects (increases) other related dimensions.sitting. 121-128. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions.2.3 a 2.2. such as sitting height (buttock-vertex).0 cm (0. Reference 16 .1-2 ).3. Volume II.0 cm (0. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3.8 pulgadas).microgravedad están marcados.1. Volumen II. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. los ojos. NASA-STD-3000 268eT Referencia: 274 . and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice.8 inches). b) La extensión de la columna vertebral. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. shoulder. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1.3.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes. eye height.3-1 ( 6 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Male Figura 3. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. Referencia 16 . NASA-STD-3000 268eT Figure 3. de superficie plana "sentada" de apoyo.1-2 ).3. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas.3-1 (6 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old American Male for Year 2000 in One Gravity Conditions . b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).5 a 0. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición.3. altura de los hombros de niños. Reference: 274 . 308 . los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 . the same codes are in Volume II of Reference 16 . sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. Almost all of this change appear in the spinal column.

9 (18.4 (43.0 (35.2 (20.5) 40.0 (15.3 (42.7 (11.0) 93.9 (18.5 (21.5) 51.5 (12.2 (39.1) 44.9 (16. Dimension Dimensión 5th percentile 50th percentile 95th percentile 95 por ciento 949 949 Waist height 249 249 Crotch height 215 215 Calf height 103 103 Biacromial breadth 11 946 946 Waist front 735 735 Scye circumference 178 178 Buttock circumference 1212 312 312 Elbow rest height 856 856 Thigh clearance 381 381 Forearm hand length 200 200 Buttock popliteal length Nalga poplítea longitud Notes: Notas: 100.3) 40.1) 109.4 (34.7) 36.2 (14.Microgravity notes No.5)) 108.3 (17.6) 44.5 (21.4) 21.2 (14.5) 116.5 (17.3) 53.2 (20.3 (36.0 (19.8 (6.7) 41.0) 29.6) 79.5) 49.9) 51.1 (16.5) 46. No.3) 14.5) 46.1 (7.2) 55.9 (14.9) 37.4 (10.2) 44.4 (31.3) 32.2 (45.9) .5 (5.4 (39.1) 91.4 (17.8) 100.8) 37.2) 55.7) 25.1 (8.6 (21.6) 19.7) 16.7) 86.

como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo). Volumen II. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad.1-2 ). . y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo.1-2 ). b) Measurement data . a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.0 cm (0. Referencia 16 .sitting.a) Gravity conditions . proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición.5 a 0. b) La extensión de la columna vertebral. la altura de los ojos. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique. a) las condiciones de gravedad . los ojos. flat "sitting" support surface. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 . eye. de superficie plana "sentada" de apoyo. Volume II.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes. shoulder height. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).8 pulgadas).3 to 2. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados. and all dimensions that include the spine. All sitting dimensions (vertex. and thus affects (increases) other related dimensions. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.3. such as sitting height (buttock-vertex). shoulder. b) Los datos de medición . Almost all of this change appear in the spinal column.2.8 inches).3.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia.3 a 2. eye height.5 to 0. Reference 16 .0 cm (0.the dimensions apply to a 1-G condition only.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1. altura de los hombros de niños. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. sitting. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). the same codes are in Volume II of Reference 16 .2.

with the support of the European Commission of Humanitarian Office (ECHO). This is a cross sectional study of households under the line of poverty with at least one child aged 6 months to 6 years. material and methods. Estudio transversal. Debido a la situación de crisis que atravesó nuestro país entre 2001 y 2002. índices de peso/talla y masa corporal (IMC) según edad y sexo. SUMMARY Introduction. la Cruz Roja Alemana y su contraparte de Argentina.630 surveys). Norte argentino. Pobreza. El problema de la desnutrición crónica emerge como prevalente. Se realizaron comparaciones con estándares nacionales e internacionales. Objective. To determine the nutritional status of children between 6 months and 6 years of age that belonged to poor households of the nine Northern Argentinean Provinces. material y métodos. the German Red Cross and its Argentinean counterpart. El presente componente del proyecto muestra los gradientes de la problemática nutricional en la población estudiada de carácter jurisdiccional. Tucumán y Santiago del Estero (NOA) y Corrientes y Misiones (NEA) muestran las prevalencias más elevadas de bajo peso así como de baja talla (≤ 2 DE). Población. hecho que condiciona la necesidad de respuestas diferenciales acordes a la realidad particular de cada provincia. la ausencia de emaciación como problema nutricional prevalente y la tendencia de ciertos grupos poblacionales infantiles hacia el riesgo de sobrepeso y obesidad. stratified and multistage approach was used as a sampling procedure (n= 3. According to the social crisis that affected our country during 2001 and 2002. plantearon la necesidad de realizar una investigación diagnóstica que permitiera conocer el estado nutricional y las condiciones de vida de la población infantil en situación de pobreza de las provincias del norte argentino. La adecuación peso/talla e IMC mostró sesgos hacia la derecha reflejando. and weight/height and body mass index (BMI) were estimated for age and sex. Conocer el estado nutricional de la población de niños y niñas entre 6 meses y 6 años de edad de hogares pobres de nueve provincias del norte argentino. height/age indicators. por un lado. estratificado y multietápico (n= 3.Evaluación nutricional antropométrica de la niñez pobre del norte argentino: Proyecto encuNa RESUMEN Introducción. Results. The comparisons were done using national and international reference standards. con el apoyo de la Oficina Europea de Ayuda Humanitaria (ECHO). Palabras clave: Niñez. en hogares bajo la línea de pobreza. Antropometría nutricional.630 encuestas). proposed the need to evaluate the nutritional status and life conditions of the child population in poverty of the Northern Argentinean provinces. Tucumán and Santiago del Estero in the Northwest (NWA) and . Muestreo probabilístico. Population. en tanto el riesgo de obesidad se encuentra presente. talla/edad. Objetivo. Se estimaron los indicadores de peso/ edad. Resultados. con al menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad. Weight/age. Conclusiones. A probabilistic.

focalizado en los grupos más vulnerables de las provincias más pobres de la Argentina. superando el 70% para provincias como Chaco y Corrientes. Conclusions. en colaboración con la Cruz Roja Argentina y con el apoyo de la Oficina Europea de Ayuda Humanitaria (ECHO). enfatizando el aspecto de la desnutrición aguda como la cara visible del problema. Poverty. INTRODUCCIÓN A partir de la crisis social y económica de la segunda mitad del año 2002. condicionada en algunas circunstancias por la inestabilidad de los condicionantes políticos e institucionales. The adequateness of weight/height and BMI showed biases towards the right.1 Los problemas nutricionales que afectan durante la niñez pueden ser consecuencia de la exposición a situaciones que difieren temporalmente en su duración: desde episodios . además de la información diagnóstica. Nutritional anthropometry. The present component of this project shows existing geographic gradients of nutritional problems among the population under study. Se puso en marcha la respuesta social (tanto desde el contexto nacional como internacional) en forma diversa. como alternativas y modalidades sustentadas en modelos operativos de carácter coyuntural. The z-score values shows that chronic under nutrition is the prevalent nutritional problem. while a high risk of overweight is also present. Frente a esta situación. La Encuesta Permanente de Hogares del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) reflejó para ese año que más del 60% de la población de las provincias del norte se encontraba bajo la línea de pobreza. Debemos enfocar el estado nutricional infantil como expresión no sólo del balance alimentario sino también de las condiciones de vida. Key words: Childhood.se hizo patente. proveer lineamientos para la orientación de la ayuda humanitaria para la población de nuestro país. La falta de información en algunos campos críticos vinculados con la repercusión de la crisis sobre la salud y nutrición de las personas -sobre todo los niños. el norte argentino cobró relevancia en los medios. Argentinean north. la Cruz Roja Alemana. La reacción al problema se basó en una visión reparadora y asistencial. Este estudio. pusieron de manifiesto la necesidad de realizar una investigación diagnóstica que permitiera conocer el estado nutricional y las condiciones de vida de la población infantil en situación de pobreza de las provincias del norte argentino.Corrientes and Misiones in the Northeast (NEA) showed the highest prevalences of either low weight and low height (≤ 2 SD). meaning the absence of wasting as a prevalent nutritional problem and the trend of certain groups to an increased risk of overweight and obesity. This fact is important to be considered at the moment of development of differential responses and strategies according to the local reality affecting each province. tiene como objetivo.

los resultados de las dimensiones sociales y su asociación con el estado nutricional serán descritas en otra comunicación. Tucumán.000 habitantes o más. El diseño muestral utilizado garantizó muestras independientes y representativas de cada una de las provincias para los hogares pobres residentes en localidades de 10. Santiago del Estero. Se . los resultados fueron representativos del conjunto de los hogares pobres con hijos menores de 6 años en el norte argentino y de cada una de las provincias de interés.3-7 El proyecto encuNa (Encuesta de Nutrición y Condiciones de Vida de la Niñez del Norte Argentino) se orientó a investigar la situación nutricional y de condiciones de vida de la población infantil a partir de un sesgo intencional.000 y 50. La cobertura geográfica alcanzó a las zonas urbanas y semiurbanas (más de 10. Formosa. Se obtuvieron nueve muestras probabilísticas. La persona entrevistada fue la madre o persona a cargo de la crianza de los niños/ as. entre 50.000 habitantes. Los estratos utilizados correspondieron al total de población por departamento. con mayores gradientes intraterritoriales y en las que las familias expresan mayores necesidades a partir de los elevados índices de pobreza y exclusión. se aplicó en campo un cuestionario filtro que permitió identificar a los hogares con las características deseadas (condición de pobreza y presencia de hijos entre 6 meses y 6 años de edad). identificándose tres: entre 10. POBLACIÓN. El objetivo del presente trabajo es el de presentar algunos resultados del componente de antropometría nutricional de la población de niños y niñas entre 6 meses y 6 años de edad de hogares pobres de 9 provincias del norte argentino. Salta. Catamarca.catastróficos (hambrunas) a situaciones prolongables en el tiempo con la posibilidad de perpetuarse intergeneracionalmente. esto es en la selección de las provincias más postergadas en su nivel de desarrollo. MATERIAL Y MÉTODOS Población Universo de análisis: hogares bajo la línea de pobreza (según la definición del INDEC) con al menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad viviendo en el hogar evaluados durante setiembre a noviembre de 2003.000 y 100. Corrientes y Misiones. Una vez seleccionado el hogar a encuestar en el punto muestra. las alteraciones del estado nutricional concomitantes serán proporcionales a la duración e intensidad de aquellas.000 habitantes.000 habitantes y más de 100. Debido a la complejidad y extensión del presente proyecto.000 habitantes) en las nueve provincias del norte argentino: Jujuy. 2 Si la alimentación en la comunidad presenta deficiencias cualitativas y cuantitativas. Chaco. estratificadas y multietápicas por cada provincia.

graduada al milímetro con una extensión útil de 1.150 encuestas a hogares en localidades de más de 10. b) evaluación antropométrica (pesar y medir a todos los niños que vivían en cada hogar y que tuvieran entre 6 meses y 5 años y 11 meses). Las tareas se dividieron en: a) realización de la encuesta sociodemográfica. Las balanzas se autocalibran a "tara 0" con cada encendido independientemente de contar o no con la bandeja de poliestireno. con un margen de error aproximado de ± 1. basado en las recomendaciones de la OMS. Para el peso. La evaluación consistió en aplicar una prueba de t para datos apareados a la serie de mediciones . se utilizaron balanzas de precisión electrónica (220 v) con transformador y batería recargable incorporada (hasta 10 h de uso para la eventualidad de poblaciones remotas sin provisión de energía eléctrica). El equipo del proyecto incluyó 12 coordinadores. a cargo del/la "antropometrista". se realizó un adiestramiento teóricopráctico en antropometría nutricional.7% al nivel de confianza del 95%. 57 encuestadores y 75 antropometristas.8 La confiabilidad puede definirse como la aptitud para repetir la misma medición en el mismo sujeto con una mínima variación y la exactitud como la aptitud para obtener una medición que reproduzca lo más fielmente la medición real del sujeto. pero complementarios en el momento de desempeñar sus funciones realizaron las encuestas en las nueve provincias del norte. con una capacidad máxima de 100 kg. Para las encuestas sociodemográficas se seleccionaron encuestadores con formación en ciencias sociales mientras que el componente antropométrico estuvo a cargo de personal de la Cruz Roja Argentina de cada provincia con formación específica. precisión de 20 g y bandejas de poliestireno (lavables y desmontables) para pesar a los menores de 3 años. Encuestas Equipos conformados por dos profesionales con roles diferenciados.450 mm y escuadras y base de aluminio con bujes de desplazamiento de nylon con elementos de fijación calibrados.realizaron 3.000 habitantes y 480 entrevistas a hogares en localidades semirrurales. Antropometría nutricional Para la evaluación de la longitud corporal y la talla se utilizaron pediotallímetros fabricados en aluminio anodizado con cinta métrica insertada en el barral de medición. a cargo del/a "encuestador/ a". Pese a que el personal contaba con formación en este campo y con el propósito de obtener confiabilidad y precisión en las mediciones de peso y talla. Ambos integrantes de cada equipo contaban con experiencia en tareas similares a las que iban a realizar para el presente estudio.

se calcularon las distribuciones percentilares determinando como punto de corte el 10° percentilo de la curva de referencia. talla/edad. sexo.10. longitud corporal (niños/as menores de 3 años).repetidas de cada antropometrista (confiabilidad) y entre éste y el entrenador (exactitud). Asimismo. Variables Para el componente de antropometría nutricional se consideraron las siguientes variables: edad decimal (a partir de la fecha de medición y la de nacimiento). índices de peso/talla (para mayores de 2 años de edad) y masa corporal según edad y sexo.0 a +2.12. entre -2.13 El puntaje z del índice de masa corporal se calculó a partir de la aplicación de la siguiente fórmula: Donde Q= índice de masa corporal individual.11 Se realizaron comparaciones con los estándares argentinos a fin de establecer paralelismos con el censo Nacional de Talla. . Se consideró como bajo indicador a todos los niños situados bajo el sector de la curva por debajo de -2 desvíos estándar (DE). según el criterio de la OMS.12 Para el cálculo del IMC se consideró el estándar del CDC 2000. Análisis de los datos antropométricos Se llevaron a cabo dos tipos de comparaciones. Determinación de las proporciones de niñas y niños de la población con niveles de los indicadores considerados bajos en comparación con la población estándar.8 a saber: a. La distribución de áreas bajo la curva para cada indicador quedó determinada por 3 sectores: menor a -2 DE. Quedaron determinados así tres sectores: bajo indicador. A los efectos comparativos se empleó el estándar internacional de la OMS (CDC/WHO 1978). peso. Los datos se agregaron en forma georreferencial. L es el valor de transformación de Box y Cox. Todas las variables se transformaron a puntaje z:9 Se estimaron los indicadores de peso/ edad. versión corregida según hemidistribuciones superior e inferior a la mediana para disminuir el sesgo en la curva de peso y peso/talla del NCHS 1977. S es el coeficiente de variación y M es la mediana de la distribución de referencia según edad y sexo. talla (niños/as de 3 años en adelante).0 DE y superior a +2. normal y alto.01 DE.

5. siendo la proporción de niños/as de la población estudiada cuyos valores están por debajo del punto límite de normalidad considerado (por ejemplo -2. estimados como proporción de valores que se encuentran por debajo del límite escogido (2. PO: es la prevalencia observada. Para ello se siguió el criterio de J Mora. A los fines epidemiológicos constituye un indicador más adecuado para evaluar el proceso de malnutrición en la población que el empleo de puntos de corte.0 al 9. Para ello: Se realizó el cálculo de la prevalencia estandarizada de malnutrición. ya que la PE será la misma para cualquiera que se seleccione.3% para -2. PF: positivos falsos.0 Z) y NF: negativos falsos. Comparación de la distribución de los indicadores antropométricos de la población estudiada con la distribución del estándar. b.14 La prevalencia estandarizada es la proporción de casos del grupo observado no comprendida en la curva de distribución normal de los valores de referencia y que puede estimarse a partir de la mediana y desviación estándar de los valores z normalizados de la población utilizando una fórmula basada en las propiedades matemáticas de la curva normal. útiles a los fines comparativos entre estudios y poblaciones y para el análisis a nivel individual.Para la distribución percentilar se privilegió el sector de indicadores bajos.0 Z). Se aplicaron las pruebas de ANOVA para el cálculo de diferencias entre las . En todos los casos se siguieron las Normas Antropométricas de Medición de la Sociedad Argentina de Pediatría. Para todos los indicadores antropométricos. 15 Análisis estadístico La información recolectada fue procesada mediante la aplicación del paquete estadístico SPSS 7.PF + NF Donde PE: es la prevalencia estandarizada. El signo (positivo o negativo) en la PE indica el sentido del sesgo. El método compara curvas límite en vez de puntos límite y estima la proporción total de sujetos que se encuentran por fuera de la curva de referencia. del percentilo 0. la PE expresa el grado de corrimiento o sesgo de la curva de los niños y niñas estudiados respecto de los estándares respectivos. sin importar decididamente qué punto de corte se escoja. es decir. sea de sesgo hacia sectores negativos (desnutrición) o positivos (indicadores de sobrepeso y obesidad) para cada indicador antropométrico.9. que es la proporción excedente de sujetos de la población observada cuyos valores superan al límite al comparar con la referencia y que se encuentran por arriba del límite escogido pero claramente por fuera de la curva normal de referencia. PE= PO .

no se observaron diferencia entre sexos. Las distribuciones se presentan. TABLA 1.4% de los niños y niñas estudiados tuvieron entre 6 meses y menos de 1 año de edad y el grupo de menores de 2 años conformó el 28. 51. La prevalencia estandarizada de bajo peso en niños y niñas mostró un comportamiento diferencial para cada una de las provincias del norte. En la Tabla 1 se observa la población infantil estudiada según edad y sexo. Tucumán. además. aunque con un leve porcentaje mayor de indicadores bajos en los menores de 2 años de edad. . Si seleccionamos el 10° percentilo como punto de corte para valorar individuos en riesgo de desnutrición. El 9. Los datos antropométricos se elaboraron mediante el programa NutStat (CDC/OMS). 48. medias (χ ).distribuciones del puntaje Z y ANOVA multifactorial para edad.482. Santiago del Estero y Corrientes (Tabla 4). prevalencias estandarizadas de anormalidad (PEA). Los N de las tablas difieren en cuanto se consideraron para el análisis antropométrico sólo el total de niños con todas las mediciones completas. T/E y P/T por debajo del percentilo 10 por provincia se graficó mediante el uso del Epi Map.3%) que de niñas (N= 2.353. Las más afectadas fueron las de Tucumán.835 observaciones. Corrientes. Hubo un porcentaje ligeramente mayor de varones (N= 2. La población total fue de 4. RESULTADOS Los resultados se presentaron en forma de tablas descriptivas con valores absolutos y relativos. como desvíos estándares (DE). o regiones geográficas (NEA y NOA. los signos indican el sentido del sesgo. por lo que fue algo menor al total de niños incluidos en las encuestas. La distribución de P/E.7%). las peores situaciones se observan en Santiago del Estero. Se utilizó la prueba de χ 2 para estudio de diferencias entre proporciones de IMC debajo de la curva. Tabla 7).0%. región geográfica e interacción. Misiones y Formosa. Distribución de la población encuestada según edad y sexo Peso/edad Aproximadamente un 5% de la población estudiada está por debajo del punto de -2 DE.

TABLA 2. talla/edad y peso/talla y prevalencia estandarizada de anormalidad de las curvas en la población estudiada (estándar OMS) TABLA 3. Distribución de los valores Z estandarizados de talla/edad y prevalencia estandarizada de anormalidad según provincia (estándar OMS) .con prevalencias que superan el valor esperado entre 6 y 10% (Tabla 7). Distribución de los valores Z estandarizados de peso/edad.

0 Z) que superaron entre 2. del orden del 3. .68 para los mayores de esa edad. Catamarca mostró la menor prevalencia del conjunto. Misiones.3 y 3.2 y 4. Distribución de los valores Z estandarizados de peso/edad y prevalencia estandarizada de anormalidad según provincia (estándar OMS) En el NOA. lo que probabilísticamente supera al menos en un 20% el valor teórico esperado (Tabla 7). Por su parte. este indicador es el más afectado (Tablas 2 y 3). Santiago del Estero y Tucumán mantienen las mayores prevalencias de retraso lineal. Así.83 contra -0. con mayores prevalencias de acortamiento en los menores de 2 años. cercana al 30%. superiores al 30%.8% superior a lo esperado. Talla/edad Con independencia del indicador empleado para medir acortamiento (prevalencia estandarizada o el punto de corte de -2 DE). Se registraron diferencias significativas entre grupos de edad. que en conjunto mostraron una mediana de puntaje z de 0.3% el porcentaje esperado. continuó siendo la provincia de mayor prevalencia de baja talla. Corrientes y Misiones mostraron las prevalencias más elevadas de bajo peso.TABLA 4. en el NEA. mientras que Formosa y Corrientes siguen en segundo lugar con cifras muy cercanas al 20% por sobre el valor esperado. Tucumán y Santiago del Estero presentaron valores de bajo peso (< -2. No hubo diferencias estadísticamente significativas según sexo. mientras que en el NEA. las prevalencias estandarizadas de acortamiento alcanzaron el 30% en el primer grupo y el 24% en el segundo.

Distribución de áreas bajo la curva de índice de masa corporal y prevalencias estandarizadas de anormalidad según provincia (estándar OMS) . Distribución de los valores Z estandarizados de peso/talla y prevalencia estandarizada de anormalidad según provincia (estándar OMS) TABLA 6.TABLA 5.

Se evidenciaron diferencias de peso entre regiones. Cuando se consideran las regiones geográficas. Si se considera como la emaciación a los valores por debajo de -2 DE. Tucumán y Salta con cerca del 10%. 7). la ausencia de emaciación como problema nutricional prevalente y por el otro. Allí. Proporción de Talla/Edad. están las menores prevalencias de riesgo de sobrepeso y obesidad. con sesgos positivos del 8% en el NOA. la tendencia de ciertos grupos poblacionales infantiles hacia el riesgo de sobrepeso y obesidad (Tablas 2. por un lado.TABLA 7.0 Z hasta 4. CONCLUSIONES . estas diferencias son estadísticamente significativas. en cambio. En Jujuy prevaleció la mayor cantidad de niños que superan el sector entre 0. Chaco y Formosa mostraron prevalencias estandarizadas con sentido hacia la derecha de la curva pero que no superaron el 7%. la adecuación peso/talla e IMC exhibieron sesgos hacia la derecha reflejando. 6. En el NEA. Formosa y Misiones. Peso/Edad y Peso/Talla por debajo del centilo 10º del estándar de referencia (OMS) según provincia Peso/talla e índice de masa corporal (IMC) En contraposición a los dos indicadores antropométricos descritos.0 Z.0 Z (una PE= 13%). más que el NEA. contra un 50% menos en el NEA. en todas las provincias se encuentran dentro de lo esperado para una curva cuasi normal y se observa repetidamente que las provincias con mayor proporción de bajo peso/talla (que no supera el 3%) son aquellas de mayor prevalencia de acortamiento y déficit global de masa corporal (peso/edad): Santiago del Estero. siguiéndole Catamarca. se entiende por riesgo a aquellos sectores de población que superan el percentilo 97 o + 2. Las niñas mostraron mayor sobrepeso que los varones y la región del NOA. el NOA tiene el doble de proporción de sujetos con desplazamiento positivo respecto del NEA en el IMC.

1 por año para América del Sur) y. un problema de trascendencia epidemiológica: los signos de los valores z son todos positivos para los indicadores peso/ talla e índice de masa corporal.1.02 por año para América Central y el Caribe y de -0.28 por año.54 a nivel mundial. así como las diferentes formas de exclusión y marginación social. El problema crónico de la desnutrición se acompaña de una menor masa corporal alcanzada (peso/edad). Esto queda demostrado porque los valores z en todas las provincias tienen signos negativos de peso/edad pero valores promedio mayores que los de talla/edad. entre 1985 y 1990 existió una tendencia a la reducción de la prevalencia del bajo peso del orden de -0. con los cambios descriptos en materia nutricional.56 puntos porcentuales por año en Centroamérica y el Caribe y de -0. La emaciación no constituye. por un proceso de acomodación. en donde los niveles de pobreza se incrementaron. Las tendencias generales en cuanto a la mejora de ciertos indicadores no se exteriorizan en forma paralela cuando se consideran los países. El riesgo de sobrepeso emerge en el contexto nutricional como una forma de malnutrición. contra -0. regiones o provincias dentro de los . De la misma forma. la situación económica en la mayoría de los países de la región de América Latina sufrió un grave deterioro. pero que.16 Simultáneamente.26 por año entre 1980 y 1995 en el Caribe y América Central. 4. cuyo origen debe buscarse en la posibilidad que tienen estos niños de acceso a tipos de alimentos más económicos pero cuantitativamente y cualitativamente inadecuados. presenta adecuado peso/talla. la prevalencia de talla baja mostró una reducción de -0. del orden de -0. América Latina se constituyó en la región con mayores asimetrías en materia de patrones de distribución de la riqueza. en la Argentina fue particularmente pronunciada durante la década del 90. que no llega a ser la esperada debido a las condiciones ambientales desfavorables. DISCUSIÓN Hay evidencia sustancial de que las formas agudas de desnutrición infantil han ido disminuyendo a lo largo de las últimas décadas en América Latina. menores que el promedio global. nuevamente.16 Así.18 para América del Sur. 3. Entre 1990 y 1995. peso/edad bajo y más baja talla/edad. las tendencias de mejoramiento en América Latina fueron mínimas (-0. Este fenómeno se refleja en los valores z de talla/edad que tienen signo negativo en todas las provincias 2. en cambio. El problema prevalente de desnutrición infantil en las provincias del norte argentino con hogares en situación de pobreza está signado por la desnutrición crónica o acortamiento.

Esta situación es expresión de deterioro . siempre más elevados en las provincias del Noroeste y Noreste que en el resto del país.19. tanto en la población general como en las de mayor vulnerabilidad como es el caso de las poblaciones indígenas.con consecuencias a largo plazo. en diferencias intrapoblacionales e interpoblacionales que resumen la capacidad del sistema social para modificar efectos no deseados a largo plazo.por la exclusiva ración alimentaria o el abordaje coyuntural. reproductiva y productiva. frente a los condicionantes sociales y económicos del entorno. En este sentido. sin lugar a dudas. producen un modelo sociobiológico de estructura sobre las comunidades y sobre los segmentos más vulnerables -niños y madres jóvenes. Es allí en donde comienzan a evidenciarse las brechas de inequidad expresadas en términos de indicadores socioeconómicos y sanitarios.22-26 No sólo se afecta el estado de nutrición como expresión biológica de este fenómeno. 7. la hipótesis que plantea que los problemas que sufren esas poblaciones no pueden ser modificados -porque la historia y el presente estudio así lo demuestran. tasas de bajo peso al nacer que no se modifican o se incrementan. entre los que se encuentran los trastornos nutricionales de la niñez. Esta relación se expresa. sino también la capacidad intelectual. la conocida relación entre pobreza (escaso desarrollo de las condiciones mesológicas) y desnutrición (expresada por déficit de crecimiento) en países en desarrollo resulta elocuente.propios países. enfermedades infecciosas prevenibles y bajas oportunidades para el progreso intelectual e inserción en el campo productivo.18 Los estudios recientes del estado nutricional en esas regiones muestran que el problema nutricional prevalente es el acortamiento y no la emaciación. elevadas tasas de mortalidad materna e infantil.2 Estos son niños y niñas de talla más corta. mayor prematurez. Las condiciones de pobreza que se perpetúan a través de las generaciones. interpretar el deterioro del estado nutricional en una comunidad como resultado de carencias exclusivamente de índole alimentaria es una simplificación del fenómeno que subyace a las respuestas adaptativas/culturales del grupo humano. El déficit de talla es. Las diferencias del perfil de salud infantil en la Argentina son claramente visibles cuando se analizan indicadores como la mortalidad infantil y la mortalidad materna.21 El presente estudio permite caracterizar estos gradientes y contrastes existentes en las provincias del norte a través del componente de antropometría nutricional. la variable antropométrica más afectada de todas las analizadas en el presente proyecto. entre otros aspectos.20 Esto reafirma. una vez más.17. Por ello. con tendencia secular nula o escasa.

Estudios sobre la tendencia secular en Jujuy muestran que existen variaciones regionales en cuanto al incremento medio de talla y se relacionan con la altura y a su vez.30 Ser pobre no significa estar desnutrido. como así también durante las experiencias vitales transferidas desde los padres y abuelos). exhibiendo prevalencias estandarizadas de desnutrición mayores y cercanas en varias provincias al 30%. Por ejemplo. pero el riesgo de desnutrición se incrementa en forma paralela a los gradientes de pobreza. 28. con el desarrollo de condiciones socioeconómicas.29 Las poblaciones contenidas por diversos programas de salud muestran puntajes de talla dentro de los parámetros del estándar incluso en poblaciones pobres del Norte.29. más del 25% de la población se encuentra por fuera de la distribución normal. Santiago del Estero y Tucumán presentan las más altas prevalencias y Corrientes y Misiones.producido en etapas tempranas de la vida.constituye un problema de menor magnitud en comparación con las formas crónicas de desnutrición en la población estudiada. Esta aseveración no excluye de ninguna manera la existencia de casos individuales con afectación clínica del estado nutricional. Los resultados de este estudio proveen suficiente evidencia para respaldar esta aseveración de base poblacional. Dicho en otros términos: la desnutrición aguda -expresada a través del uso de los indicadores P/T o IMC. es secundaria a una mala calidad de la dieta sumado al efecto creciente del sedentarismo como factor concomitante. en términos generales. Pero resulta importante destacar la relación que mantiene la relevancia clínica y sus implicancias poblacionales. De la investigación se desprende que. Ello implica la necesidad de evitar generalizaciones a partir de casos puntuales. existen diferencias significativas entre provincias para las prevalencias de acortamiento. Este fenómeno refleja el proceso de acortamiento como problema nutricional preponderante ya que. en el NEA. a pesar de superar en un 10% los valores probabilísticamente esperados. para nuestro caso. Dentro de cada conglomerado. en muchos casos como consecuencia de noxas padecidas en etapas previas (prenatal. el NOA presenta mayores prevalencias de talla baja que el NEA.27 Globalmente. Por su parte. La sinergia entre las capacidades de las familias más la posibilidad de acceso digno y generación de recursos sociales básicos muestra que la situación de desnutrición puede ser controlada y aún revertida. Estos aspectos forman parte de una próxima comunicación a . la aparición del sobrepeso y la obesidad como problema nutricional es un fenómeno que ya ha sido señalado por la OPS desde hace una década y que tiene relación con las formas emergentes de malnutrición que. en el NOA. no obstante. las curvas antropométricas en el NOA se ubican más sesgadas hacia izquierda que en el NEA.

propósito de determinantes sociodemográficos sobre el estado nutricional. Al comparar los datos de la encuNa con los de Censos de Talla de Escolares de Primer Grado realizados con asistencia de UNICEF Argentina en varias provincias del país, los resultados de prevalencia de baja talla son muy similares. Como estos Censos de Talla se realizaron ya hace casi 10 años, se pone en evidencia que el problema del acortamiento refleja un deterioro de largo plazo que afecta en forma significativa a las poblaciones del NOA y NEA.20 Este hecho refuerza la hipótesis de que en condiciones de pobreza persistente, los niños y niñas del norte argentino no han podido modificar la tendencia secular del crecimiento. Podríamos aseverar que una proporción importante de la niñez de nuestro país se ha visto marginada de las posibilidades de mejoramiento de las condiciones ambientales y de crianza, situación que se ha agravado durante la última década a partir del aumento de la pobreza y la exclusión en nuestro país.31,32 Resulta evidente que el problema de la desnutrición resulta mucho más complejo. Si se considerara la tendencia secular del crecimiento (expresada a través del aumento de la talla promedio de las poblaciones) como expresión de las mejoras en las condiciones de vida y de desarrollo social, las poblaciones que forman parte de este estudio muestran un resultado inverso. Son la manifestación de una situación de "freno histórico" que ha impedido expresar la potencialidad y capacidad para crecer y desarrollarse. Desde esta perspectiva, la malnutrición puede abordarse ecológicamente como una problemática ambiental que resulta de la interacción de determinantes que tienen su raíz en el tipo de recursos que el ambiente produce y la respuesta adaptativa que la cultura del grupo expresa para su supervivencia.21,22 El presente estudio, por sus características en cuanto a la población estudiada, pone de manifiesto los gradientes existentes en el estado nutricional de la niñez de sectores pobres de las provincias del norte argentino. Los problemas evidenciados a partir de los resultados de este componente permiten concluir que la realidad diferencial en la situación de cada una de las provincias estudiadas requiere respuestas diferenciales en cuanto al abordaje de la problemática. Debido a la multidimensionalidad de la problemática nutricional, la respuesta exclusiva desde la dación alimentaria, por su carácter coyuntural y restrictiva ha resultado insuficiente para revertir el problema, sugiriendo la necesidad de un abordaje integral orientado a actuar sobre los determinantes sociales y desde una perspectiva de desarrollo humano.
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Métodos antropométricos. Introducción

Los métodos antropométricos son de utilidad comprobada para evaluar el estado de salud y nutrición de un individuo o una población. Particular relevancia tiene su aplicación en el grupo materno infantil. A partir de mediciones sobre el cuerpo humano se obtienen índices que son válidos para identificar individuos y poblaciones en riesgo e incluso para hacer pronósticos

relacionados con la supervivencia o con el bajo peso al nacer; es por ello que la evaluación y vigilancia del crecimiento físico de los niños y el seguimiento de la curva de peso durante la gestación, constituyen una de las acciones fundamentales que se desarrollan en la atención primaria de salud. Los datos básicos para evaluar el estado nutricional son la edad, el sexo, la edad gestacional, el peso y la talla. Estas mensuraciones así como otras utilizadas con este objetivo, deben ser tomadas con el mayor rigor para obtener un dato primario de calidad. Para ello es indispensable garantizar la confiabilidad de los instrumentos a utilizar y el dominio de las técnicas por parte de los de medidores. En esta sección ofrecemos información de interés que va desde la toma de las mensuraciones hasta la interpretación de los diferentes índices e indicadores. Se describe cómo se realizan estos procederes en Cuba.

Mediciones antropométricas

El punto de partida para obtener una evaluación antropométrica certera es lograr mensuraciones con la mayor precisión y exactitud posibles; para ello es indispensable tener en consideración los siguientes aspectos: • Vestuario del sujeto a evaluar: Los niños pequeños se deben pesar y medir desnudos mientras que los de mayor edad y las embarazadas usarán ropa interior mínima, todos desprovistos de calzado. • • Local de mediciones: Debe tener requisitos mínimos de privacidad e iluminación. Calibración, cuidado y mantenimiento de los equipos: Al comenzar las mediciones siempre se verificará que los instrumentos a utilizar se encuentren en perfectas condiciones. • Lectura y anotación: Siempre que sea posible las mediciones se efectuarán entre dos personas; aquella que realice la medición hará la lectura de la medida en el momento exacto que se indica en cada caso, pronunciando siempre el número en voz alta y dígito a dígito para evitar errores. La persona que anote la medida repetirá inmediatamente, con los mismos requisitos, la cifra en cuestión y la consignará en la historia clínica. • Posición del sujeto a medir: Los niños mayores de dos años y las embarazadas deben mantenerse en una posición estándar de pie que consiste en talones unidos y las puntas de los pies en un ángulo de 450 aproximadamente, los brazos descansando relajados a los lados del cuerpo, el tronco erecto y la cabeza en el plano de Frankfort. Este plano queda determinado por una línea imaginaria que une el borde superior del orificio auricular con el borde inferior orbitario y que se mantiene paralela al piso, en cuando el niño está de pie (imagen del plano) y perpendicular cuando está acostado, este es el caso de los niños más pequeños. (imagen del plano).

Perfil antropométrico de los niños na idade de 8 à 10 anos a la edad de 8 a 10 años * Prof. * Profesor. Educação Física Mario Maestri* * Mario Maestri Brusque e Especialista em Educación Rafaela Liberali Fiamoncini** Física - Brusque y Especialista Rafaela Liberali Fiamoncini ** Treinamento Desportivo e Personal rafascampeche@ig.com.br Trainer (UDESC/SC) Entrenamiento rafascampeche@ig.com.br Deportivo, Entrenador Personal (UDESC / (Brasil) (Brasil) SC) ** Profa. ** Profesor. Educação Física e Mestre em Ergonomia (UFSC/SC) Educación Física y Master en Ergonomía

(UFSC / SC)

Resumo Resumen A análise do crescimento corporal é imprescindível para acompanhar o desenvolvimento da criança, uma das funções da escola. El análisis del crecimiento del cuerpo es esencial para seguir el desarrollo del niño, una de las funciones de la escuela. O objetivo deste estudo foi traçar um perfil antropométrico dos alunos com idades de 8 à 10 anos, da Escola de Ensino Fundamental Paquetá Brusque (SC). El objetivo de este estudio fue establecer un perfil antropométrico de los alumnos de entre 8 y 10 años, la Escuela Primaria Paqueta - Brusque (SC). A amostra composta de 164 alunos, sendo 84 meninas e 80 meninos. La muestra consistió en 164 estudiantes, 84 niñas y niños 80. A estatura eo peso foram aferidos por um altímetro e balança Filizola. Altura y el peso fueron medidos por un altímetro y Filizola. Para a mensuração da gordura corporal, foi feita a média de três medidas de cada uma das dobras cutâneas, realizadas com um compasso CESCORF: tricipital e panturrilha média, aplicando-se as fórmulas de Slaughter. Para la medición de grasa corporal, se hizo un promedio de tres medidas de cada uno de los pliegues, hecho con un compás Cescorf: tríceps y medio de ternera, la aplicación de las fórmulas de la Masacre. A estatura eo peso obtidos foram comparados com os padrões de referência do NCHS, bem como o percentual de gordura gerados teve como parâmetro o programa de avaliação física computadorizada "Physical test for Windows". Altura y el peso se compararon con las normas NCHS, así como el porcentaje de grasa se generó como un parámetro del programa computarizado de evaluación física "prueba física para Windows." Para o tratamento dos dados utilizou-se a estatística descritiva eo teste "t" de Student, para verificar diferenças significativas (p < 0, 05) nas variáveis estatura e peso entre as crianças do mesmo sexo. Para el tratamiento de los datos se utilizó estadística descriptiva y la prueba "t" de Student para diferencias significativas (p <0, 05) en las variables altura y peso entre los niños del mismo sexo. O teste não apontou diferenças significativas quanto à estatura; quanto ao peso somente na idade de 10 anos, onde meninos apresentaram peso superior. La prueba no mostró diferencias significativas en la altura y el peso sólo en la edad de 10 años, donde los niños tenían mayor peso. As meninas apresentaram um crescimento adequado de acordo com as medidas antropométricas utilizadas. Las niñas crecieron apropiada de acuerdo con las medidas antropométricas utilizadas. Os meninos de 8 anos apresentaram-se com estatura (44,4%), peso (37%) e percentual de gordura (63%) abaixo do adequado e os de 10 anos com estatura (45,8%), peso (37,5%) e percentual de gordura (50%) acima da faixa adequada. Niños de 8 años que se presentan con la altura (44,4%), peso (37%) y porcentaje de grasa (63%) debajo del nivel óptimo y 10 años con la altura (45,8%), peso (37 5%) y porcentaje de grasa (50%) por encima de la pista adecuada. Tais conclusões determinam a necessidade de uma maior conscientização e de programas nutricionais e de atividades físicas compensatórias que possam reverter o quadro. Estos resultados determinan la necesidad de una mayor concienciación y programas de nutrición y actividades físicas que puede revertir el marco de compensación. Unitermos: Crescimento. Palabras clave: Crecimiento. Desenvolvimento. Desarrollo. Antropometria. Antropometría. Composição corporal. La composición corporal. Idade escolar. En edad escolar.

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 97 - Junio de 2006 http://www.efdeportes.com/ Revista Digital Buenos Aires - Año 11 - N ° 97 - Junio 2006
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Introdução Introducción
Vários aspectos dos riscos de saúde estão associados com o tamanho, proporcionalidade e composição corporal das crianças, principalmente, relacionadas epidemiologicamente ao estado nutricional e crescimento físico (Souza e Pires-Neto, 1998). Varios aspectos de los riesgos de salud asociados con la composición por tallas, la proporcionalidad y el cuerpo de los niños, sobre todo, relacionada epidemiológicamente con el estado nutricional y el

crecimiento físico (Pires-Neto y Souza, 1998). Os termos crescimento e desenvolvimento têm sido usados várias vezes erroneamente como sinônimos. El crecimiento y el desarrollo de los términos han sido utilizados a menudo erróneamente como sinónimos. Crescimento, segundo Guiselini (1985), citado por Waltrick & Duarte (2000), é o aumento na estrutura dos corpos tendo em vista a multiplicação e aumento do tamanho das células. El crecimiento, la segunda Guiselini (1985), citado por Waltrick y Duarte (2000), es el aumento en la estructura de los órganos a fin de multiplicar y el aumento de tamaño de la celda. Desenvolvimento é o aumento da capacidade funcional do indivíduo. Desarrollo es aumentar la capacidad funcional del individuo. Segundo Waltrick e Duarte (2000), para a antropometria, o crescimento consiste no aumento e nas modificações dos componentes corporais, tanto longitudinais como transversais. Según Waltrick y Duarte (2000), de la antropometría, el crecimiento va en aumento y los cambios en los componentes del cuerpo de tanto longitudinal como transversalmente. E, esse crescimento se dá, desde a concepção até a idade adulta, em etapas. Y este crecimiento se lleva a cabo desde la concepción hasta la edad adulta, por etapas. Estudar o crescimento infantil é uma necessidade atual, pois não se admite uma boa assistência à criança, sem o controle do seu crescimento. El estudio de crecimiento de los niños es una necesidad hoy en día, debido a que no admitir a un buen cuidado infantil, sin el control de su crecimiento. No âmbito da avaliação corporal para crianças, utiliza-se a estimativa da gordura corporal, do peso e estatura (Paiva et al., 2002) classificando-as de acordo com curvas de referência. En el órgano de evaluación para los niños, se utiliza para estimar la grasa corporal, peso y altura (Paiva et al., 2002), clasificándolos de acuerdo a las curvas de referencia. A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomenda os dados do National Center For Health Statisctics (NCHS, 2002), válido para todos os países, como curva de referência. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda los datos del Centro Nacional para la Salud Statisctics (NCHS, 2002), válido para todos los países como una curva de referencia. Concorda Filipetto, Roth & Krebs (2001), quando afirmam que o crescimento corporal é avaliado comparando-se peso e estatura nas curvas de crescimento, indicando suas condições de saúde. Filipetto de acuerdo, Roth & Krebs (2001), cuando dicen que el crecimiento corporal se calcula mediante la comparación de las curvas de peso y crecimiento en altura, lo que indica su estado de salud. É o aumento físico do corpo, podendo assim ser medido em centímetros e gramas. Es el aumento físico del cuerpo y por lo tanto se puede medir en centímetros y gramos. Está constatado que, além da predisposição genética, o crescimento é influenciado pelo ambiente em que a criança está inserida, em especial pela nutrição a que é submetida Cabe señalar que además de la predisposición genética, el crecimiento está influenciado por el entorno en el que se inserta el niño, especialmente la nutrición que se presenta Nos últimos anos, a importância da atividade física para a qualidade de vida de crianças e adolescentes vem sendo claramente estabelecida, podendo ser considerada um dos requisitos básicos para o crescimento eo desenvolvimento normais, como também um importante regulador da adiposidade corpórea (Lobo e Lopes, 2001). En los últimos años, la importancia de la actividad física para la calidad de vida de los niños y adolescentes ha sido claramente establecido, puede ser considerado como un requisito básico para el crecimiento y desarrollo normales, así como un importante regulador de la adiposidad corporal (Lopes y Lobo, 2001).

O crescimento corporal é parte do desenvolvimento integral da criança, o que faz com que se tenha que conhecer um pouco mais sobre as principais características das idades do público alvo desta pesquisa, pois problemas como a obesidade infantil podem ser reflexos comportamentais próprios da idade, algumas vezes mal conduzidos pelos pais em função da falta de informação, de disponibilidade de tempo por causa do trabalho e, também, pela escola quando não dá a devida importância à sua ação formadora. El crecimiento del cuerpo es parte del desarrollo del niño, lo que hace que usted tiene que saber un poco más sobre las principales características de los destinatarios de las edades en este estudio debido a problemas como la obesidad infantil pueden ser las consecuencias del comportamiento de su misma edad, algunos muchas veces engañados por sus padres debido a la falta de información, la disponibilidad de tiempo debido al trabajo y también cuando la escuela no da la debida importancia a su acción formativa. O desenvolvimento tecnológico das últimas décadas tem interferido significativamente no estilo de vida das pessoas. El desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha interferido de manera significativa con el estilo de vida de las personas. Essa interferência pode ser sentida, de maneira especial, na infância. Esta interferencia se puede sentir, especialmente en la infancia. As brincadeiras de rua não desapareceram, mas cederam grande parte do seu espaço para os jogos de computador, onde o esforço físico é mínimo, para as inúmeras horas em frente a um aparelho de televisão. Los juegos en la calle no han desaparecido, pero no dio gran parte de su espacio para juegos de ordenador, donde el esfuerzo físico es mínimo, por las incontables horas frente a un televisor. Ao lado disso, alimentos gordurosos e excessivamente calóricos fazem parte da dieta cotidiana. Además, el exceso de alimentos calóricos y grasos son parte de la dieta diaria. Esses dois elementos - o sedentarismo ea alimentação desequilibrada - são alguns dos fatores que contribuem para aumentar a percentagem de gordura no corpo. Estos dos factores - la inactividad física y una dieta pobre - son todos factores que contribuyen a aumentar el porcentaje de grasa corporal. A finalidade e importância da Educação Física Escolar como colaboradora na prevenção da obesidade infantil é um aspecto abordado hoje pelas ciências e é importante que se perceba a relevância das interferências positivas que o profissional de Educação Física pode exercer sobre a formação de hábitos saudáveis na infância. El propósito y la importancia de la educación física como colaborador en la prevención de la obesidad infantil es ahora un aspecto abordado por la ciencia y es importante darse cuenta de la importancia de la interferencia positiva de la educación física profesional puede tener en la formación de hábitos saludables en la infancia. Segundo Malina & Bouchard (1991), o jogo, o exercício, o esporte ea educação física escolar, são formas de atividade física que podem ter influência benéfica no estilo de vida das crianças e refletir positivamente na idade adulta. De acuerdo con Malina y Bouchard (1991), jugar, hacer ejercicio, deporte y educación física son las formas de actividad física que pueden tener una influencia beneficiosa en el estilo de vida y reflejan positivamente en los niños hasta la edad adulta. A presença da obesidade infantil é uma preocupação que ganha espaço nas discussões referentes à saúde pública mundial. La presencia de la obesidad infantil es un problema que está ganando terreno en los debates relativos a la salud pública mundial. Sendo assim, este estudo procurou traçar um perfil antropométrico, utilizando-se como variáveis o peso, estatura e dobras cutâneas de crianças na faixa etária de 8 à 10 anos, para averiguar se estas crianças estão dentro da normalidade, tanto em crescimento quanto em composição corporal. Por lo tanto, este estudio buscó el perfil de las variables antropométricas usando

como peso, talla y pliegues cutáneos de los niños de 8 a 10 años, para ver si estos niños son normales, tanto en la composición y el crecimiento cuerpo. Os distúrbios de peso normalmente originam-se na infância. Las alteraciones de peso por lo general se originan en la infancia. Quanto mais tempo permanecer nesta condição, tanto mais provável será continuar assim durante a adolescência e vida adulta. Cuanto más tiempo permanezca en este estado, el más probable que así permanezca en la adolescencia y la adultez. O excesso de peso não desaparece espontaneamente a partir dos 6 anos de idade (Pinho e Petroski, 1997). El exceso de peso no se extingue automáticamente a partir de los 6 (Pino y Petroski, 1997). A obesidade, por sua vez, traz uma série de outros problemas que precisam ser considerados pelos profissionais que acompanham o desenvolvimento da criança, como por exemplo, dificuldades de socialização e de desenvolvimento motor. La obesidad, a su vez, trae una serie de otros problemas que necesitan ser considerados por los profesionales que siguen el desarrollo del niño, tales como dificultades en la socialización y el desarrollo motor. Este último elemento é fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento físico da criança e tem especial interesse para o profissional de Educação Física. Este último elemento es crucial para controlar el desarrollo físico del niño y tiene especial importancia para los profesionales de educación física. O excesso de gordura corporal é responsável por inúmeras complicações orgânicas, podendo, inclusive, levar à morte. Exceso de grasa corporal es responsable de numerosas complicaciones orgánicas, e incluso puede llevar a la muerte. A obesidade em si, deve ser encarada como uma doença crônica. La obesidad en sí, debe ser visto como una enfermedad crónica. A obesidade do tipo andróide, localizada na região abdominal, mais comum nos homens, representa muito mais riscos em comparação com o acúmulo de gordura nas coxas e nádegas (obesidade tipo ginóide), mais comum em mulheres (McArdle, Katch & Katch, 1998). La obesidad de tipo androide, que se encuentra en la región abdominal, más frecuente en hombres, es mucho más riesgo en comparación con la acumulación de grasa en los muslos y las nalgas (obesidad de tipo ginoide), más frecuente en mujeres (McArdle, Katch y Katch, 1998) . A obesidade não afeta só adultos, hoje em dia a obesidade infantil constitui um dos problemas nutricionais mais comuns que afetam quase todos os países do mundo. La obesidad no sólo afecta a los adultos, hoy en día la obesidad infantil es uno de los problemas nutricionales más comunes que afectan a casi todos los países del mundo. Como grande parte dos estudos nessa área têm sido realizados em outros países - de forma especial, em países desenvolvidos, como Estados Unidos - há uma necessidade premente de se realizar pesquisas no Brasil. Como la mayoría de los estudios en esta área se han realizado en otros países - particularmente en los países desarrollados como Estados Unidos - hay una necesidad urgente de realizar investigaciones en Brasil. Dessa maneira poder-se-á verificar e compreender as especificidades do problema em nossa realidade (Guedes e Guedes, 1998). Por lo tanto, será capaz de verificar y entender los detalles del problema en nuestra realidad (Guedes y Guedes, 1998). Sendo assim, hoje em dia no Brasil, estudos estão ocorrendo para diagnosticar e prevenir a obesidade infantil, bem como os problemas relacionados a ela, principalmente no que tange ao crescimento e desenvolvimento. Así que hoy en Brasil, los estudios se llevan a cabo para diagnosticar y prevenir la obesidad infantil, así como problemas relacionados con ella, especialmente en cuanto a crecimiento y desarrollo. Dentre eles destacam-se: Souza e

1995) e. citando por ejemplo. enfoque descriptivo y cuantitativo de carácter de desarrollo. Silva y Gaya (2001). citando por exemplo. Y aunque es más ligado a la práctica. O presente estudo teve como objetivo geral: Traçar um perfil antropométrico dos alunos com idades de 8 à 10 anos. Krebs. Braz e Kroeff (2001). se decidió seleccionar las más directamente involucrados con el problema de investigación. vindo a contribuir para a construção de um estilo pessoal e interpessoal de atuação. melhora da condição cardiorrespiratória e diminuição de tecido adiposo. incluindo a visão fisiológica para compreender as alterações durante as atividades físicas. Debido a la incapacidad para controlar y evaluar todos los estudiantes de la institución. 2002). Gulak y Silva (2003). la quema de calorías. correr. Moreira. Silva.. La investigación de campo. la afectiva y el cuerpo. Procedimentos metodológicos Los procedimientos metodológicos Pesquisa de campo. Pellegrino. Pavan y Michels (2003). através de movimentos naturais (andar. Moreira. Dentre inúmeras atribuições desta disciplina encontra-se o conhecimento sobre o corpo. Este estudio tuvo como objetivo general: Elaborar un perfil antropométrico de los alumnos de entre 8 y 10 años. Los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) para guiar el trabajo de Educación Física se basa en los conceptos de cuerpo y el movimiento. Waltrick y Duarte (2000).. Waltrick e Duarte (2000). 2002) . Es decir. Entre ellos se encuentran: Pires-Neto y Souza (1998). no estudo do desenvolvimento humano (Thomas e Nelson. descritiva. o aluno precisa ser considerado integralmente em seus aspectos cognitivos. Colantonio et al. População e Amostra Población y muestra Devido à impossibilidade de se acompanhar e avaliar todos os estudantes da instituição. Entre los numerosos proyectos de este curso es el conocimiento del cuerpo. (1999). da uma Escola de Ensino Superior em Brusque/SC. os alunos que passam pelo processo de estimulação da psicomotricidade.. Gulak e Silva (2003). saltar.. queima de calorias. embora esteja mais vinculada à prática. Teixeira et al. Este tipo de investigação permite obter informações acerca de condições existentes com respeito a variáveis ou condições numa situação (Flegner e Dias. Pavan e Michels (2003). Este tipo de investigación proporciona información sobre las condiciones existentes con respecto a las variables o condiciones en una situación (Flegner y Dias. Silva e Silva (2003). Pelegrine. (2001). E. Silva. ayudando a que la construcción de un estilo personal y el rendimiento interpersonal. afetivos e corporais. empurrar/puxar. una Escuela de Educación Superior en Brusque / SC. 1995) y el carácter de desarrollo se centra en las comparaciones entre años en el estudio del desarrollo humano (Thomas y Nelson. Lopes y Lobo (2001). Krebs. com enfoque quantitativo de caráter desenvolvimental. el estudiante debe tener plenamente en cuenta en sus cognitiva. Lobo e Lopes (2001). Moreira.). de pequenos e grandes jogos e atividades complementares. Silva y Silva (2003). Silva e Gaya (2001). optou-se por selecionar a parte mais diretamente envolvida com o problema da pesquisa. Teixeira et al (2001). incluyendo la visión de entender los cambios fisiológicos durante la actividad física. Colantonio et al. Moreira. los estudiantes que pasan por el proceso de . (1999).Pires-Neto (1998). Ou seja. Kroeff y Braz (2001). Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) orientam para que o trabalho de Educação Física seja fundamentado nas concepções de corpo e movimento. o caráter desenvolvimental tem como foco comparações entre idades. mejorar el estado físico cardiorrespiratorio y el tejido adiposo reducido.

Los datos fueron recolectados en los dos primeros meses académico de 2002. Procedimentos e Instrumentos de Coleta dos Dados Procedimientos e instrumentos de recolección de datos Para as aferições de altura e peso.1cm. La escuela ofrece clases desde el preescolar hasta el octavo grado de la escuela primaria y en la actualidad cuenta con unos 600 estudiantes. la selección de una mera serie podría perjudicar la calidad de la muestra. hemos decidido hacer la muestra en función de la edad. ubicada en la ciudad de Brusque (SC). crianças de ambos os sexos. Para las mediciones de altura y el peso se establecieron los procedimientos y Giannichi Marins segunda (1998) y se utiliza el altímetro que forma parte de Filizola. Por isso. Entretanto. (n = 164). Além do pesquisador. saltar. meninas (n = 84). uma mera seleção por série poderia prejudicar a qualidade da amostra. por exemplo. de ambos os sexos. estudia en la Escuela Primaria Paquetá. de ambos sexos. que estudam na Escola de Ensino Fundamental Paquetá. durante las clases de educación física. Sin embargo. na faixa etária de 8 à 10 anos. Por lo tanto. optou-se por fazer a amostra com base na faixa etária. durante as aulas de Educação Física. niños (n = 80). Este estudio se consideró como representativa. já que a escola apresenta problemas de repetência. estatura e composição corporal). meninos (n = 80). para verificação da massa corporal total. Dessa maneira. fazendo com que alunos de 12 ou 13 anos freqüentem as aulas com outros de 10. para a altura ea balança com precisão de 50 gramas. a través de movimientos naturales (caminar. foram estabelecidos procedimentos segundo Marins e Giannichi (1998) e utilizou-se o altímetro que faz parte da balança Filizola. participaram da coleta de dados outros dois assistentes treinados que ajudaram na aplicação dos testes e anotação dos dados na ficha individual Además de la investigadora. las niñas (n = 84). A escola oferece turmas de pré-escola à 8a série do ensino fundamental e conta atualmente com cerca de 600 alunos. localizada na cidade de Brusque (SC). una . empujar / tirar .. por ejemplo. se evaluó a todos los estudiantes de la institución con 80 a 10 años de edad. de modo que los estudiantes asisten a 12 ó 13 clases con otras 10 personas. Esse trabalho é mais acentuado com os alunos de 3a e 4a séries. Os dados foram coletados nos dois primeiros meses letivos de 2002. Así. talla y composición corporal). ya que la escuela tiene problemas de repetición. con edades de 8 a 10 años. Las características biológicas estudiadas incluyen la morfología (peso. foram avaliados todos os alunos da instituição com 8 a 10 anos completos.estimulación psicomotriz..). As características biológicas estudadas compreendem as morfológicas (peso. Este trabajo es más pronunciada con los estudiantes en los grados tercero y cuarto. com precisão de 0. los niños de ambos sexos. La encuesta se realizó en una escuela primaria. Instituição Pesquisada Institución encuestados A pesquisa foi realizada em uma Escola de Ensino Fundamental. juegos de grandes y pequeños y actividades complementarias. participó en la recolección de datos dos asistentes capacitados que ayudó en la prueba y el registro de datos sobre el registro individual Variáveis de Estudo Variables del estudio Este estudo considerou como representativo. por un total de 164 estudiantes (n = 164). totalizando 164 alunos. correr.

encontram-se abaixo da estatura das meninas. con edades comprendidas entre 8 a 10 años. Se adoptaron como nivel de significación 0. encontra-se na faixa "adequada" de estatura segundo NCHS. modelo Cescorf producido en Brasil.5%) y 10 años (52.8%). lo que permite la lectura en décimas de milímetros. os valores estaturais equivalem-se. aos 8 anos (30. 1988). Comprobación de la altura de la conducta de los hombres es particularmente evidente que los chicos de 8 años (45%) mostró un aumento por debajo de la "adecuada" de acuerdo a los muchachos NCHS. Este resultado difere um pouco dos achados de Souza e Pires-Neto (1998).precisión de 0. 9 anos (45. es decir. 1988). Foram aplicadas as fórmulas de Slaughter (Slaughter et al.8%).8%). Las fórmulas se han aplicado Masacre (Masacre et al. La mayor concentración de las niñas en la banda es "correcta" la altura de NCHS segundo.Os meninos na faixa etária de 8 e 9 anos. Para a mensuração da gordura corporal foi verificada através de um compasso de dobras cutâneas. é notadamente visível que os meninos de 8 anos (45%) apresentam um crescimento abaixo do "adequado" segundo o NCHS. Verificando-se o comportamento estatural para o sexo masculino. e aos 10 anos ocorre a inversão onde a média dos meninos ultrapassa a média das meninas. Los datos fueron organizados mediante estadística descriptiva y la prueba de "t" para ver las comparaciones entre las diferentes edades entre los sexos (masculino y femenino). a 8 años (30.Os 8 y 9 años. donde la media supera el promedio de los niños de las niñas. 9 e 10 anos. presentan a continuación. Adotaram-se 0. los valores de altura son equivalentes.1 cm de altura y la balanza de precisión de 50 gramos de Verificación de la masa corporal total. 10 años y se produce la reversión. . produzido no Brasil.05 como nível de significância. en el que la clasificación de los niños en edad escolar en Florianópolis.8%).05. con presión de apertura de 10g/mm2. Resultados e discussão Resultados y discusión Estatura Estatura A maior concentração de meninas. están dentro de los estándares "apropiado" de NCHS. em que na classificação de escolares de Florianópolis. Este resultado difiere ligeramente de los resultados y Pires de Souza-Neto (1998). encontram-se dentro de padrões "adequados" do NCHS. con el pliegue del tríceps (TR) y la pantorrilla media (PM). Estes dados são similares ao estudo de Waltrick & Duarte (2000). son debajo de la altura de las niñas. relatado abaixo. com abertura de pressão igual a 10g/mm2. na faixa etária compreendida entre 8 à 10 anos. 9 y 10. que permite leitura em décimos de milímetro. modelo CESCORF. Para la medición de grasa corporal se midió mediante un calibrador de pliegues cutáneos. las variables en cuestión. que utilizam as dobras cutâneas tricipital (TR) e panturrilha media (PM). ou seja. 9 años (45. la altura media en el estudio a 8 años.5%) e aos 10 anos (52. Tratamento Estatístico Tratamiento estadístico Os dados foram organizados através da estatística descritiva e do teste "t" para observar comparações entre as diferentes idades entre os sexos (masculino e feminino). nas variáveis em questão. Estos datos son similares al estudio de la Waltrick y Duarte (2000). as médias de estatura encontradas no estudo para 8.

entre 9 e 10 anos.5cm). Peso Peso As meninas de oito anos apresentam um percentual excelente de peso na faixa adequada (69. entre as idades e sexos.5cm a 139.5 cm). Os meninos apresentam peso de adequado para baixo. A idade de 10 anos. teniendo en cuenta la proximidad con el número de niñas con bajo peso y por encima de la adecuada y un buen porcentaje que está en el rango adecuado. Isto pode ser explicado pelo fato de serem comunidades diferentes e. aos 10 anos. Indo de encontro com este estudo em que as meninas de 9 anos se equiparam ao estudo de Souza e Pires-Neto mas.2%). este aumento das meninas persiste (144. La edad de 10 años. a nueve años. Figura 1. Las diferencias en cm. este aumento niñas persiste (144.8% de ellos en el rango muy alto.5cm). observaram que aos 9 anos as meninas são um pouco mais altas do que os meninos (138. edades y sexos.2%). em relação à estatura.1 cm a 134. bem como um percentual razoável que se encontra na faixa adequada. encontró que las niñas son un poco más alto que los varones (138. para as meninas tem um comportamento mais homogêneo. . pelo uso diferente de protocolo de mensurações . mas é importante mencionar que mais de 20% dos meninos de 10 anos têm peso excessivamente alto. tendo em proximidade o número de meninas com peso abaixo e acima do adequado. ya los 10 años. pero los chicos de más de 10 años. aos 10 anos os meninos ultrapassam. en relación con la altura. Vigilar el crecimiento de los niños y niñas entre 9 y 10 años durante un año. donde las niñas de 9 años es equivalente al estudio y Pires de Souza Neto. las chicas tienen un comportamiento más homogéneo. Diferenças em cm. Los chicos tienen el peso adecuado hacia abajo.5cm para 139.4%) apresenta 31.5 cm) respectivamente e. por um ano. Figura 1. mediante el uso de diferentes medidas de protocolo. La niñas de ocho años tienen un gran porcentaje de peso en el rango adecuado (69. mientras que la edad de 9 años a pesar de tener las tasas más altas en su rango adecuado (36. Esto se puede explicar por el hecho de que son las diferentes comunidades y. Ir en contra de este estudio. respectivamente.1 cm para 134.4%) tenían el 31.8% delas na faixa excessivamente alta. ao passo que a idade de 9 anos apesar de ter seus maiores índices na faixa adequada (36.Monitoraram o crescimento de meninas e meninos. pero es importante mencionar que más del 20% de los niños de 10 años con sobrepeso muy alto.

encontraremse com percentual excessivamente baixo. os meninos apresentam na faixa adequada mais peso (51. pois segundo a literatura. Percentual de Gordura (% G) Porcentaje de grasa (% GC) As meninas apresentam níveis adequados de %G. mas em menor escala. as meninas apresentam um peso maior do que os meninos. que debe estar entre 10 y 20%. A la edad de 10 años. inverte o resultado. entre los sexos en diferentes grupos de edad en términos de peso. . Diferencias en libras. la curva de velocidad muestra típica niños individuales de su pico (chorro) de entre 14 y 15 años. La media de BF% en niños de 8 y 9 años son suficientes. nas diversas faixas etárias em relação ao peso. las niñas tienen un peso mayor que los varones. Diferenças em quilos. lo que sucede. Figura 2. mas os de 10 anos têm média moderadamente alta. o que acontece. na faixa adequada. apresentam 1. Estes dados.Observa-se aqui. Os meninos de 8 anos têm. Na faixa etária dos 10 anos. aunque el 25% en promedio. em sua maioria. se encuentran con muy bajo porcentaje. pero en menor escala. assim como o peso corporal (Malina e Bouchard. valor que deveria estar entre 10 e 20%. a la edad de 9 años. tenga en cuenta que hay personas con el% de grasa G muy por debajo de lo que sería apropiado para su edad. um %G muito aquém do adequado. também na idade de 9 anos. ou seja.9%) do que as meninas (36.63%. no presente estudo em relação à estatura e peso. así como el peso de la corporal (Malina y Bouchard. Cabe señalar aquí que a la edad de 9 años. ya que según la literatura. Figura 2.4%). mostrar un 1. nota-se que há indivíduos com %G gordura muito abaixo do que seria adequado para a sua idade. sobre todo un% G lejos de ser adecuada. apesar de 25%. invierte el resultado. as meninas apresentam um maior crescimento. es decir.9%) que niñas (36. em média. As médias de %G nos meninos de 8 e 9 anos estão adequados. Observando los valores mínimos encontrados. en este estudio en relación con la estatura y el peso. 1991). Estos datos. también.4%). que na faixa etária dos 9 anos. 1991). Los chicos de 8 años. las chicas muestran un mayor crecimiento. pero el promedio de 10 años tienen moderadamente altas. entre os sexos. Observando os valores mínimos encontrados. en el rango adecuado.63%. Las chicas tienen un nivel adecuado de G%. los niños tienen más peso en el rango adecuado (51. a curva de velocidade típica individual de meninos mostra o seu pico (estirão) entre 14 e 15 anos.

Tabla 1 hace una comparación de la altura entre niños y niñas mediante la aplicación de la prueba "t" de Student. A partir de los datos descritos anteriormente. TABELA 2. A tabela 1 faz um paralelo da estatura entre meninos e meninas através da aplicação do teste "t" de Student. mediante la aplicación de la "t" de Student para muestras independientes. Descriptiva valores de la probabilidad de que un peso importante entre niños y niñas . Valores descritivos da probabilidade de significância do peso entre meninos e meninas TABLA 2. se elaboró una comparación entre niños y niñas de las variables altura y peso para comprobar las diferencias entre los sexos. Figura 3: Porcentaje de diferencia en los grupos de diferentes edades y sexo en relación con% G. Descriptiva valores de la probabilidad de estatura significativas entre niños y niñas A tabela 2 faz um paralelo entre os pesos de meninos e meninas para se observar diferenças na variável peso. A partir dos dados descritos anteriormente. Valores descritivos da probabilidade de significância da estatura entre meninos e meninas TABLA 1. nas diversas faixas etárias e sexo em relação ao % G. foi traçado um comparativo entre meninos e meninas para as variáveis estatura e peso para verificar diferenças entre os sexos. TABELA 1.Figura 3: Diferença percentual. Tabla 2 establece un paralelismo entre el peso de los niños y niñas para observar las diferencias en el peso de la variable. através da aplicação do teste "t" de Student para amostras independentes.

Conclusões Conclusiones A partir dos resultados obtidos neste estudo. en su mayoría dentro de los límites permisibles. el peso promedio en el rango más bajo de moderada alta. Sin embargo. estando a maioria deles abaixo do percentual adequado. Além disso. podemos destacar las siguientes conclusiones: Estatura Estatura Quanto à estatura. Além disso. Peso Peso Tanto meninos quanto meninas têm o maior número de seus representantes na faixa adequada de peso. la prueba "t" de Student para la variable talla entre niños y niñas no mostró importancia a cualquier edad. Percentual de gordura El porcentaje de grasa Quanto ao percentual de gordura. o teste não mostra diferenças significativas entre os sexos na idade de 8 anos. as meninas estão na média. el mayor número de niñas es el rango adecuado y lo mismo sucede con los niños de 9 y 10 años. mais do que o dobro. y en cambio. tendo. Mesmo assim. existe una diferencia significativa a los 10 años que los niños tienen mucho más alto niñas de peso normal. Con respecto a la altura. los chicos de 8 años de una altura adecuada para menos. quase a metade dos meninos de 10 anos está com estatura acima do adequado. ao passo que existe um número significativo de meninos. Já os meninos de 8 anos apresentam-se na faixa excessivamente baixa. Además. com média de peso no limite inferior da faixa moderadamente alta. Los niños y las niñas tienen el mayor número de sus representantes en el rango de peso adecuado. las chicas están en la media. em sua maioria. Este hecho puede explicarse por el hecho de que una minoría de las niñas está por debajo del peso adecuado. Este fato pode ser explicado pelo fato de que a minoria das meninas está abaixo do peso adequado. mas as tabelas apontam para uma compensação nesta diferença: todas as meninas dessa idade têm peso de adequado para mais. em contrapartida. Sin embargo. vale observar que a maioria das meninas de 8 anos têm estatura acima da faixa adequada. com peso abaixo do adequado. Comparativamente. casi la mitad de los niños es de 10 años con la altura sobre el adecuado. contrapondo os meninos. mientras que un número significativo de niños de la misma edad. a diferencia de los varones. destacam-se as seguintes conclusões: De los resultados obtenidos en este estudio. Comparativamente. o teste "t" de Student para a variável estatura entre meninos e meninas não apresentou significância em nenhuma faixa etária. pero las tablas de puntos a un claro en la diferencia de que todas las chicas de esa edad son más adecuados para el peso. Además. peso adecuado. Desde que . cabe destacar que la mayoría de las niñas tienen una altura de más de 8 años de edad apropiada. o maior número de meninas encontra-se na faixa adequada eo mesmo acontece com os meninos de 9 e 10 anos. os meninos de 8 anos uma estatura de adequada para menos. más del doble de la misma edad con un peso que apropiado. observou-se diferença significativa aos 10 anos em que os meninos apresentam média de peso muito superior às meninas. na mesma idade. na mesma faixa etária com peso acima do adequado. Contudo. dentro dos limites adequados. la prueba no muestra diferencias significativas entre los sexos a la edad de 8 años. En cuanto al porcentaje de grasa.

Circunferencia de la cabeza. frente a porcentaje de talla. confrontando-se estatura. E.RS.4. um pouco além dessa faixa. no muestra los valores. Krebs. RS Kinesis Rev. também o maior número de meninos está na faixa excessivamente baixa. Ativ Rev Bras Salud Fís n. da qualidade e da quantidade daquilo que é ingerido pela criança. et. pode ser provocada pela ausência de um adulto responsável e consciente dos horários. Rev Bras Ativ Fís Saúde. 17-29. R. KREBS. n. . A los 9 años. la mitad de los niños es un porcentaje de grasa superior al adecuado.. peso e estatura. v. al. ROTH. 97-106. 2001. A. Ministério do Exército/ Dep. En resumen. No 24. Aos 9 anos. Los hallazgos identificados aquí muestran que hay algunos problemas en el crecimiento de ciertos grupos de edad y que puedan comprometer el pleno desarrollo de esos niños. peso y grasa. también el mayor número de chicos de la banda es demasiado baja. Una dieta pobre en el país y la falta de actividad sistemática. 2. FLEGNER. La evaluación del crecimiento y el rendimiento físico de los niños y adolescentes. p. p. JC Pesquisas & metodologia: manual completo de pesquisa e redação. de ambos sexos de la ciudad de Santa María -. Uma alimentação inadequada em casa ea falta de atividade sistemática. não aparecendo valores que. as meninas apresentam um crescimento mais dentro dos padrões adequados para cada faixa etária.. v. 1999. et. até por motivos de trabalho. • FILIPETTO. Em síntese. peso y porcentaje de grasa por debajo del año correspondiente y el 10. al. un poco más allá de este rango. Por certo existem muitas variáveis que interferem nos resultados apontados. Referências bibliográficas Referencias • COLANTONI.4. n. E. de escolares na faixa etária dos 10 aos 13 anos de idade. 2. MA. y el día. Ruy Jornada. Es cierto que hay muchas variables que afectan los resultados presentados. R. p. peso e percentual de gordura. 17-29. A los 10 años. se distanciem demasiadamente das faixas adequadas. p. DEE. puede ser causada por la ausencia de un adulto responsable y consciente de los tiempos. FILIPETTO. As conclusões aqui apontadas demonstram haver alguns problemas no crescimento em determinadas faixas etárias o que pode comprometer o pleno desenvolvimento de tais crianças. com um número significativo de meninos dessa faixa etária com peso abaixo do adequado. Aos 10 anos. Mas faz-se necessária uma investigação mais minuciosa e continuada especialmente nos meninos de 8 anos que apresentaram índices de estatura. Perímetro cefálico. ROTH. con la mayoría de ellos por debajo del porcentaje adecuado. MA. e DIAS. Ruy Jornada. Colantoni. con un número significativo de niños de bajo peso que la edad apropiada. Rev Kinesis. movimiento de extrema derecha de las pistas. A. de ambos os sexos da cidade de Santa Maria . 24. la calidad y cantidad de lo que es ingerido por el bebé. el peso y talla en escolares de 10 a 13 años de edad. 2001. 1995.los niños tienen 8 años en el rango muy bajo. 97-106. peso e percentual de gordura aquém do adequado e os de 10 anos. 1999. por razones de trabajo. • FLEGNER. a metade dos meninos encontra-se com percentual de gordura acima do adequado. las chicas muestran un mayor crecimiento dentro de los estándares apropiados para cada grupo de edad. Avaliação do crescimento e desempenho físico de crianças e adolescentes. Pero es necesario una investigación más detallada y continua sobre todo en niños de 8 años mostró que las tasas de altura.

A. KES Perfil antropométrico y de composición corporal relacionados con capoeiristas salud de los niños 7 a 10 años de Cascavel . A. Forma. Rev Bras Cineantropometria e Desempenho Humano. En: Memorias del 3er Congreso Brasileño de Actividad Física y Salud. Junho.JC y Metodología de la investigación:. 2001. CRE. 1. Londrina: Midiograf.Espanha. Smith. JC B y Giannichi. KES Perfil antropométrico e composição corporal relacionado à saúde de crianças capoeiristas entre 7 a 10 anos da cidade de Cascavel . • KREBS. El crecimiento. 2001. v. 2002. Ohio. control JERP peso corporal. Benchmarks.1. BRAZ. v. Champaign. Florianópolis.1. y Michel. Silva y Silva JU. NCHS. n. C. 2003.67. como adiposidad corporal y su relación con el gasto energético y la composición de la dieta de los estudiantes. C. actividad física y nutrición Londres:. SR. No 1. NCHS. BRAZ. SILVA. 2002. SR. Guedes. 1995. Midiograf de 1998. ALO & KROEFF. 6.9.PR. 1998. DP.1. MOREIRA. PAIVA. 1998. AS E LOPES. • MALINA. CRE. atividade física e nutrição. la maduración y el físico. manual completo de la investigación y la escritura del Departamento del Ejército DEE / Departamento. Champaign. MS Comparativa de las curvas de crecimiento y estado nutricional de los niños nadadores (Resumen). (Abstract) Rev Bras Med Esporte. v. Junio de 2003. A. Illinois. Supl. 69-78. RM e BOUCHARD. MS Estudo comparativo das curvas de crescimento e estado nutricional de crianças praticantes de natação (Resumo). DP. La composición corporal. Rio de Janeiro: Shape. p. 1998. Guedes. A.. Marins. JU e SILVA. G. Supl. v. 4. El método de impedancia bioeléctrica Cineantropometria Rev Bras y Rendimiento Humano V. 1991. Suppl. Análisis de las variables antropométricas entre niños de 10 a 14 años de una escuela de medicina en Brasil y en Córdoba . AL. 2001. et al. JERP Controle de peso corporal. Rev Bras Ativ Fís Saúde.67. RJ. Maturation and Physical Activity. ALO y Kroeff. In: Anais do 3º Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde.PR. Growth. Human Rinetics Books. 69-78. Evaluación de la composición corporal en niños brasileños:. 2003. Libros Rinetics Humanos. v.1.España. Pavan. Análise de Variáveis antropométricas entre crianças de 10 a 14 anos de uma clínica médica no Brasil e de escolares de Córdoba . WOLF. G. RM y Bouchard. p. GUEDES. JC B e GIANNICHI. RS Evaluación y prescripción de actividad física de Río de Janeiro:. Pellegrino. PAIVA. 2002. v.. 1991. 6. RS Avaliação e prescrição de atividade física. y Lopes. Padrões de referência. Junho.9. (Resumo) Rev Bras Med Esporte . p. 2.. Ativ Fís Salud Rev Bras v. n. 2002. KREBS. • PELEGRINE. Florianópolis. et al.9. Avaliação da composição corporal em meninos brasileiros: o método da impedância biolétrica. 4. (Abstract) Rev Bras Med Esporte. Suppl. RJ . • LOBO. Junio de 2003. • • • . AS Adiposidade corpórea e sua relação com o gasto energético ea composição da dieta de escolares do sexo feminino. División de Estadística de Examen de Salud.9. No 2. Composição corporal. Division of Health Examination Statistics. p. 2001. AL e MICHELS. MARINS. • GUEDES. Ohio. Illinois. Actividad Malina. • PAVAN. (Resumo) Rev Bras Med Esporte .

Souza. SILVA. ACA y DUARTE. p.2. Petroski. Porto Alegre: Artmed.9. y Silva.67-79. Comparação da capacidade cardiorrespiratória. desempenho motor e indicadores da composição corporal em crianças praticantes de Futsal em diferentes categorias (Resumo). Florianópolis. SILVA. v. Un enfoque mixto longitudinal y transversal Cineantropometria Rev Bras y Rendimiento Humano V. 1998. 4. JK Métodos de pesquisa em atividade física. p. MH et al. R e NELSON. Junio de 2003. Junho. Rev Bras Cineantropometria e Desempenho Humano.. 709-723. el rendimiento del motor y los indicadores de la composición corporal en niños que practican fútbol en diferentes categorías (Abstract).1.2. la actividad física en los niños EL Ativ Fís Salud Rev Bras n. n. Gols. La comparación de la capacidad cardiorrespiratoria. Ativ Rev Bras Fís v. v. SR. la composición KE cuerpo y la salud relacionados con el rendimiento del motor de los niños entre 7 y 10 años de Cascavel . 2001. 2.9. MFS atropométricas estudio de las características de los escolares de 7 a 17 años -. los métodos de JK investigación en la actividad física. e SILVA. J. THOMAS. KES Composição corporal e desempenho motor relacionado à saúde de crianças entre 7 a 10 anos da cidade de Cascavel . ACA Avaliação física do ritmo de crescimento e desenvolvimento de escolares do município de Parobé: um estudo misto (Resumo).67-79. 1. • TEIXEIRA. p.709-723. 17-30. 17-30. En: Memorias del 3er Congreso Brasileño de Actividad Física y Salud. AR. • SLAUGHTER. GC et al.Uma abordagem longitudinal mista e transversal.1. MOREIRA. p. MF y GAYA. GC et al.PR. PETROSKI. n.3 Salud. 3. Florianópolis. In: Anais do 3º Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde. del PIRES y NETO. 3. p. p. Biología Humana.64. En: Memorias del 3er Congreso Brasileño de Actividad Física y Salud. GULAK. EL Nível de atividade física em crianças. la evaluación física de la ACA el ritmo de crecimiento y desarrollo de los escolares en la ciudad de Parobé: un estudio conjunto (Resumen). Porto Alegre: Artmed de 2002. R y Nelson. p. Florianópolis.. WALTRICK. 1. 3 ª ed. Supl. SILVA. JU. 3ª ed.• • PINHO. SR. V. Rev Bras Ativ Fís Saúde. 1997.3. In: Anais do 3º Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde. (Abstract) Rev Bras Med Esporte. Los objetivos de 1988. (Resumo) Rev Bras Med Esporte. A. SMITH. v. . CS Monitoramento dos índices antropométricos relacionados aos riscos de saúde em crianças de 9 e 10 anos de idade.2. Gulak. • SOUZA. 2002. A. los índices de CS Monitoreo antropométricos relacionados con riesgos para la salud en niños de 9 y 10 años de edad. • SILVA. TEIXEIRA.. n. Florianópolis. 4.PR. • • THOMAS. Human Biology . JU. Suppl. v. PINO. WALTRICK..62. 2001. 2003. MASACRE. 2000. ACA e DUARTE. 1998. MF & GAYA. p. p.64. de 1997. 1988. Skinfold equations for estimation of body fatness in children and youth. MH et al. J. OF e PIRES-NETO. 2001. MFS Estudo das características atropométricas de escolares de 7 à 17 anos . n. 2001. Rev Bras Ativ Fís Saúde. Ecuaciones de pliegues cutáneos para la estimación de la grasa corporal en niños y jóvenes. n. 2000.62. RA. v.

la vida al aire libre y el disfrute a través del movimiento. cambios en la composición de la familia. puesto que esto permite optimizar características finales que tendrá el individuo en la etapa adulta a alcanzar. PRIMARIO Y SECUNDARIO DOCENTE RESPONSABLE: Prof. La responsabilidad deberíamos atribuirla a muchos factores como cambios socioculturales relacionados con la presencia de la técnica en la vida cotidiana. en este caso de los alumnos. Lic. Lic. Lic. el deporte. en cuanto a su normal crecimiento y desarrollo. en Educación Física Adriana Beatriz Milatich Prof. problemas ecológicos. dentro de un marco saludable. a que sea absolutamente necesario en el niño y luego en el adolescente la incorporación de hábitos relacionados con la actividad física. Este deterioro de las condiciones de vida en las grandes urbes como Córdoba. Bs As. incremento de la inseguridad. Cada estado social tiene la obligación de cumplimentar con los derechos de los niños. nutrición unilateral e inadecuados hábitos alimentarios y CARENCIA de movimiento. en Educación Física Gonzalo Javier Sasia 1. Rosario se nos VIENE ACERCANDO lentamente a nuestras localidades y nos ha llevado entre otras cosas.SALUD ESCOLAR: PROYECTO ANTROPOMÉTRICO ESCOLAR DESTINATARIOS: ALUMNOS NIVEL INICIAL. En tanto que las condiciones de vida sean . en Educación Física Marcelo Alejandro Bianco DOCENTES CO-RESPONSABLES: Prof. El crecimiento es la resultante de la interacción de factores genéticos aportados por la herencia (genotipo) y las condiciones del medio ambiente en que el individuo vive (fenotipo). JUSTIFICACION Y RELEVANCIA En los últimos años las condiciones de desarrollo corporal de nuestros niños y adolescentes han empeorado notablemente. donde el estado nutricional y el crecimiento tiene un protagonismo especial.

). J. de forma masiva. N. que con el posterior procesamiento e interpretación de datos. nos permite registrar valiosa información. basado en experiencias anteriores. El uso de una población de referencia hace esto posible para comparar el estado de crecimiento de los niños de diferentes edades y hace esto factible para evaluar el estado antropométrico en estudios de población y en programas de vigilancia (M. tanto físicos. esto permitirá que los factores genéticos se expresen libremente. 1987). habitacionales. con el compromiso de colaborar con la SALUD ESCOLAR. y la detección preventiva para colaborar en que se cumpla puede realizarse en la “Escuela”. respecto al crecimiento y estado nutricional. Nutr 46:749-762. J. en cuya comunidad estamos incluidos como docentes en Educación Física.Interpretation of Z-score Anthopometric Indicators Derived from the International Growth Reference Am. La antropometría. práctico y eficiente para evaluar la salud y bienestar de la población. El “normal o ideal” desarrollo. menarca. Clin. Esta supervisión resulta un medio confiable. y de esta manera recolectar información válida para diagramar futuros programas de trabajo asistenciales. o como una proporción de la desviación estándar a menudo referida como un score Z y/o Percentil. NIEBURG and F. etc. es lo que llevó. Sin tener en cuenta la población de referencia usada. como ciencia que estudia las medidas del cuerpo humano y su interpretación. los efectos limitantes o adversos se verán reflejados en parámetros de crecimiento o desarrollo: peso. es derecho de todo niño. o de la referencia de crecimiento internacional. etc. morfológicos y nutricionales. se tendrá una descripción y valoración precisa de la muestra en cuestión. Los indicadores antropométricos pueden ser desarrollados basados en un estándar interno dentro de un estudio específico. que permitan la ubicación de cada persona con respecto a la población. En caso contrario. talla. desarrollar este proyecto.1 Generales . biológicas. Para establecer este proceso se deben establecer normas y patrones de referencia. OBJETIVOS DEL PROYECTO 2. La falta de controles o programas sobre la “vigilancia” de crecimiento y desarrollo de los alumnos. práctica y económica. un indicador antropométrico provee una medida del estado de crecimiento de un individuo en relación a la mediana de referencia. de una referencia de crecimiento local. caracteres sexuales.favorables (físicas. STAEHLING. en tiempo y costos. 2. P. TROWBRIDGE . DIBLEY.

1 Tipo de estudio del proyecto: Este trabajo tiene características de estudios de tipo descriptivos y con un fin preventivo al detectar posibles anomalías en alumnos respecto al nivel de crecimiento y desarrollo correspondiente. Controlar que la balanza esté en el registro cero. números de integrantes en el vínculo familiar conviviente en el hogar.2 Material: Las medidas a registrar se basarán en protocolos y métodos establecidos por la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP). y por grupo familiar numeroso. · PESO CORPORAL: Por lo general. 3. · TALLA PARADO: La técnica para registrar la altura en extensión máxima requiere que el sujeto se pare con los pies y los talones juntos. MATERIALES Y METODOS 3. si asiste al comedor escolar. · Determinar y vigilar el nivel nutricional de cada alumno. · Determinar el estado nutricional de los alumnos mediante el “Índice de Masa Corporal”. · Llevar un seguimiento TRANSVERSAL y LONGITUDINAL sobre el crecimiento y desarrollo del alumnado. relación Peso para la Talla. . 3. 3. la que asiste al comedor escolar. complementariamente se pueden tomar TALLA SENTADO y ENVERGADURA. 2. Antropométricas: PESO y TALLA. la cara posterior de los glúteos y la parte superior de la espalda apoyada en el estadiómetro.· Desarrollar una estrategia antropométrica que permita detectar anomalías en el alumnado correspondiente. La cabeza deberá estar elevada y los ojos mirando directamente hacia adelante.3 Variables: las necesarias para ser utilizadas en función de los objetivos propuestos y de las recomendadas por los protocolos correspondientes: Personales: fecha de nacimiento. el peso con ropa mínima es lo suficientemente preciso y representativo del peso real desnudo. luego el sujeto se para en el centro de la misma sin apoyo y con el peso distribuido en forma pareja entre ambos pies. Talla y Peso para la edad. · Describir a la población en general. utilizando una báscula y un tallímetro o estadiómetro correspondiente.2 Específicos · Analizar variables antropométricas registradas con los parámetros recomendados por la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP).

con la cabeza en el plano de Frankfort. Para evitar posibles errores debido a un tórax grande. con la capacitación correspondiente pueden registrar las medidas alumnos de los años superiores. tanto los personales como los antropométricos. Cuando está alineado. A menudo. apretando el cabello lo más que se pueda. manteniendo la cabeza en el plano de Frankfort el evaluador aplica una suave presión hacia arriba a través de los procesos mastoideos. cuando el sujeto está parado contra una pared. porque de esta forma sólo se necesitará hacer una sola marca en la pared o tabla. el vértex es el punto más alto del cráneo. El anotador ayuda además a observar que los pies se mantengan en posición y que la cabeza siga estando en el plano de Frankfort.4 Metodología: Los datos son recolectados por los docentes comprometidos. La medición se toma al final de una respiración profunda.5 Procesamiento de datos: Todos los datos registrados. Para medir la envergadura se utiliza una cinta antropométrica. es útil utilizar un rincón de la habitación como uno de los extremos de medición. [Nota: la altura sentado debería tomarse con la misma técnica que la utilizada para la estatura de parado]. Los datos de referencia “estándares” son los propuestos por la SAP. el evaluador aplica una suave tracción hacia arriba a través de los procesos mastoideos. . Tiempo estipulado: una hora por grado o curso cada tres meses o en dos momentos del ciclo lectivo. Se le pide al sujeto que respire hondo y que mantenga la respiración. son cargados en planilla de cálculos de MicrosoftÒ – ExcelÒ para su posterior procesamiento. y mientras se mantiene la cabeza en el plano de Frankfort. · TALLA SENTADO: Es la altura desde la mesa o caja (donde el sujeto se sienta) hasta el vertex. con los dedos alcanzando los procesos mastoideos. El anotador coloca la pieza triangular en escuadra firmemente sobre el vértex. · ENVERGADURA: Es la distancia entre los extremos de los dedos medios de las manos izquierda y derecha. El evaluador coloca las manos en las mandíbulas del sujeto. El evaluador coloca las manos debajo de la mandíbula del sujeto con los dedos tomando los procesos mastoideos. y en nivel medio. Se le pide al sujeto que haga una inspiración profunda y que mantenga la respiración y.Cuando la cabeza se ubica en el plano de Frankfort no necesita estar tocando el estadiómetro. 3. 3. Los brazos estirados deben estar en posición horizontal. El plano de Frankfort se logra cuando el arco orbital (margen inferior de la órbita ocular) está alineado horizontalmente con el trago (protuberancia cartilaginosa superior de la oreja). el sujeto se para con su espalda contra la pared.

O’Donell .2000. Salud.GUÍAS PARA LA EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO 2ª EDICIÓN . Cusminsky y Col.2000. sino también en la implementación y adecuación de contenidos. Villa María. · ACSM – MANUAL DE CONSULTA PARA EL CONTROL Y PRESCRIPCION DEL EJERCICIO – Paidotribo – 1999. sería conveniente acompañar este tipo de proyecto con una correspondiente “encuesta alimentaria”. Somoza – LINEAMIENTOS PARA EL CUIDADO NUTRICIONAL – EUDEBA. -MANUAL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO 2ª EDICIÓN . Argentina . Lohman . F. Roche. · T.1999. · C.1993. Es de suma importancia el publicar todo dato obtenido para compartir la información. Colazo . pudiendo ser a través de los establecimientos escolares. M.U. BIBLIOGRAFÍA: · Lic. G. Argentina . · M.NUTRICIÓN INFANTIL . acordes al estado y momento de crecimiento global de los alumnos. Argentina .ADVANCES IN BODY COMPOSITION ASSESSMENT .2001. · Sociedad Argentina de Pediatría . C.Human Kinetics.Celcius. R.ANTROPOMÉTRICA Biosystem. Alexander . · M. USA . A. USA . 5. .1988. puede ser el pilar inicial de un programa de vigilancia nutricional. · K. USA . · P.MANUAL DEL EVALUADOR . M. Argentina – 2002.ESTADÍSTICA PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA . Utilizar las variables mencionadas no sólo desde el aspecto salud.Human Kinetics. Olds (Edición en español J. Torresani.1992.N. Argentina . G. Cruzar información estadística entre distintas localidades de un mismo departamento. Mazza) .T. Martorell .SAP. OBSERVACIONES Con el apoyo y estructura adecuada. · A. · T. Lohman.4. para poder determinar posibles causas de las manifestaciones encontradas.1986. También puede cotejarse con el rendimiento académico de los alumnos. T. Alejandro Bianco – APUNTE DE LA CATEDRA ANTROPOMETRIA Y DIETETICA – UCU – 2008. Norton. Pan.Org.ANTHROPOMETRIC STANDARDIZATION REFERENCE MANUAL . Venezuela .Depoaction.

Solamente en algunas escuelas se controla el peso y la altura. ni como base fundamental para la planeación de acciones en alimentación y nutrición.1986.SAP. Argentina . pero esta actividad ocurre de forma puntual y no se tiene en cuenta para hacer intervención. El Sistema de Vigilancia Nutricional para el escolar no está funcionando en ninguna ciudad de Colombia.1985. PROTOCOLO DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA Y NUTRICIONAL PARA LOS ESCOLARES Sistema de Vigilancia Nutricional SISVÁN ESCOLAR Principio del formulario Escoja el documento a visitar Final del formulario 1. . que permitieron concluir que esa metodología es válida. GENERALIDADES. En Centroamérica se realizaron censos de talla en escolares de primer año. con el objetivo de macear la distribución de la pobreza en el país.CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DESDE LA CONCEPCIÓN A LA ADOLESCENCIA . es una de las fuentes de información utilizadas por el Ministerio de la Salud de Costa Rica. Muchos investigadores coinciden en tomar la relación altura-edad como indicador del desarrollo de un país. El indicador altura-edad está bastante relacionado con el índice de desenvolvimiento de un país. colaboró con los países miembros para la realización de los .· Sociedad Argentina de Pediatría . confiable. El Instituto de Nutrición de América Central y Panamá (INCAP). es posible evaluar el impacto producido por los planes de desarrollo adoptados. Cusminsky y Col. El censo de talla de escolares. de bajo costo y de utilidad para seleccionar las zonas prioritarias donde deben ser implementados programas de desarrollo integral.EUDEBA. Argentina . · M.CRECIMIENTO Y DESARROLLO: CRITERIO DE DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO . que viene operando desde 1979. A través del acompañamiento de la altura de los escolares.

ya que la información obtenida con respecto a la mala nutrición ha demostrado cambios relevantes a través del tiempo. así se logra que el tipo de información generada por cada sector y la definición de los indicadores en el área de alimentación y nutrición. por otro lado. Desarrollar un sistema de información con los componentes de salud.1. que lleven a mejorar la calidad de vida de los escolares y sus familias. ya que la problemática es multisectorial y las decisiones tomadas en conjunto van a llevar al éxito de la intervención en los aspectos conceptuales y metodológicos. el sobrepeso y la obesidad se manifiestan entre los grupos más pobres. En noviembre de 1987 se realiza el segundo seminario sobre contribuciones a los censos de altura de escolares. Guatemala. 2. antropometría y consumo alimentar. a través del cual se obtiene información antropométrica de 52. OBJETIVOS DEL SISVÁN-ESCOLAR. Sin embargo. En 1979. con adaptaciones metodológicas de acuerdo a sus realidades locales. Objetivo General. DEFINICIÓN. análisis e interpretación de la información. apoyado en información sobre salud. se hace necesario considerar otras variables.000 escolares distribuidos en todo el país. ambiente familiar y escolar. Existe una importante disminución de la desnutrición y. En 1984 se realiza en Guatemala el primer seminario sobre los censos de talla de escolares para los Sistemas de Vigilancia Alimentar y Nutricional. Nicaragua y el Salvador. Estos seminarios aportan las siguientes contribuciones: Se destaca la importancia del trabajo intersectorial. Debe estar insertada en el marco de las políticas de Prevención y Promoción de la Salud. También es importante señalar que los últimos estudios antropométricos en escolares mostraron tendencia de la curva a la derecha. La Vigilancia Nutricional es definida como un proceso permanente de recolección. también han realizado censos de talla en escolares. Panamá. Además. El censo de talla es un gran aporte para el SISVÁN-ESCOLAR. 3. sean mejores. Este sistema debe ofrecer elementos suficientes para generar acciones y programas de educación y promoción de la salud. Costa Rica realiza el primer censo. . 3.censos de altura de escolares.

de tal forma que puedan ser monitoreados por más tiempo y acompañados durante todo el ciclo escolar. . Ofrecer elementos de diagnóstico para la planificación de intervención nutricional en los programas de educación en salud. lndicadores. ciencias naturales y el equipo de salud. consumo alimentar. educación.1. consumo alimentar e impacto de las acciones en promoción de la salud. 4. A cargo de los profesores de educación física. Realizar análisis integrales de los aspectos de salud. DESCRIPCIÓN DEL MODELO SISVÁN-ESCOLAR. apoyados en acciones de la misma escuela y de la comunidad. Identificar factores de riesgo por hábitos alimentarios inadecuados. a través de los componentes de antropometría y consumo alimentar. Salud.2.2. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. 4. 4. Objetivos Específicos. universidades y grupos organizados de la comunidad.3. antropometría. Recolección de la Información. educación y promoción en salud. 4. Coordinar acciones con diferentes sectores: Salud. antropometría. Población objetivo. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • • • • Identificar factores de riesgo nutricional. Todos los niños que ingresan al grado cero.3.

proceso y análisis de un conjunto de medidas corporales como peso. Otras medidas pueden ser cálculos estadísticos: Media. El SISVÁN debe incorporar dos componentes: Antropometría y consumo alimentar. ICBF. Se considera que las medidas corporales son afectadas. COMPONENTES. Antropometría. Proporciona indicadores que miden una determinada situación y a su vez son un reflejo de las condiciones socioeconómicas de una comunidad. estatura. etc. Interpretación. Secretaría de Salud. Una vez cada semestre o dos veces al año. Periodicidad. 5. Secretaría de Educación. Se asume que las medidas antropométricas siguen una distribución estadísticamente normal entre la población y que determinan un nivel de riesgo para cada individuo. 5. en dirección y magnitud. 4. caracterizando la población en riesgo y ofreciendo elementos para la planeación de intervenciones nutricionales y acciones en promoción de la salud. El componente de antropometría comprende: La recolección. División de Epidemiología y Salud Pública de los núcleos de atención primaria. Basta con determinar la distancia en desvío padrón o score z de un individuo.6. .5. para saber su nivel de riesgo.4. 4. desvío padrón y distribución de frecuencias. en relación con la población de referencia. por las variaciones de factores determinantes del bienestar nutricional como la ingestión de alimentos y las condiciones de salud.4. Este se expresa en términos de porcentaje de una población sobre determinado punto de corte (prevalencia). Es el componente primordial en la vigilancia de salud y nutrición de los escolares. Análisis. Estos deben estar insertos en el programa de salud escolar y articulados a los contenidos de educación y promoción de la salud.1. universidad y representantes de la comunidad. El componente de antropometría contribuye a conocer la magnitud de los problemas de nutrición.

El instrumento es esencialmente preventivo. En los dos gráficos. debido a los cambios hormonales que se presentan por la maduración sexual en la pubertad. 5. de los padres de familia. A partir de esta edad.S. El instrumento consta de dos gráficos: TALLA / EDAD y PESO / EDAD. su uso queda a criterio de la institución o del profesional. elaboró los Gráficos de Crecimiento de los indicadores antropométricos TALLA / EDAD y PÉSO / EDAD para mujeres de 5 a 18 años.Los indicadores antropométricos son instrumentos de utilidad para el diagnóstico de la desnutrición. del Agente Comunitario o institucional quien hace las mediciones. 5. de los profesionales de la salud y de las instituciones educativas sobre el fomento de un crecimiento físico adecuado. e interpreta la situación nutricional y define las acciones oportunas. El objetivo de este instrumento es evaluar el estado nutricional de grupos de niñas o jóvenes para detectar tempranamente la desnutrición. La Subdirección de Nutrición del ICBF.2.2. y que ya han sido adoptados por el ICBF y el Programa de Salud Escolar.H. sobrepeso y obesidad. la comunidad y las instituciones.2. y conlleva el desarrollo de acciones educativas y de participación comunitaria. son los mismos instrumentos recomendados por la OMS en 1983. cada año está subdividido en dos casillas de seis meses cada una. datos que corresponden a un estudio de corte transversal. por lo cual se hace necesaria su vigilancia.1. 5. Se recomienda su empleo para niñas o grupos de menos de diez años. grafica. Estos dos últimos son considerados factores de riesgo para las enfermedades crónicas no transmisibles. teniendo en cuenta para ello la variabilidad individual en el crecimiento. Los gráficos que se utilizarán en la evaluación antropométrica SISVÁN-ESCOLAR. Descripción del instrumento. el eje horizontal representa la edad en años. Conceptos y normas generales. Instructivo gráfico de crecimiento pondo -estatural de hombres y mujeres de 5 a 18 años. basados en el Patrón de Referencia de la N. El diligenciamiento está a cargo del profesional. para definir áreas geográficas y grupos de atención.C. El instrumento permite detectar y prevenir situaciones de riesgo según edad y sexo de grupos de población. para evaluar intervenciones nutricionales yestablecer seguimientos seculares del crecimiento como indicador de salud y bienestar de este grupo de población que conlleve a definir acciones oportunas entre las niñas o jóvenes. . En la parte superior izquierda se presenta un recuadro para consignar la información individual.. busca llamar la atención de las niñas y jóvenes.2. registra.

ejemplo: 31. c) Cuando efectúe una nueva medición una los puntos y obtendrá la tendencia de las curvas de crecimiento en peso y talla.2. 50 y 20. el peso en kilos y fracción. (D. Dentro de este rango de normalidad se propone como zona crítica de crecimiento la comprendida entre la quinta y sexta curva o percentiles 10 y 3. En el eje horizontal localice la edad en años y meses y siga una línea ascendente hasta donde se cruce con los valores de Peso y de TALLA de la niña o joven y marque el punto respectivo en cada gráfico. En el gráfico PESO / EDAD.). b) Registre la talla en centímetros y una fracción. nombre de la menor.E. Obtenidos los datos.E.E.En el gráfico TALLA / EDAD el eje vertical izquierdo y derecho corresponde a la escala de la talla en centímetros. lo más exacta posible. numerados de 5 en 5.5. Ejemplo: 137. el eje vertical izquierdo y derecho corresponde a la escala de peso en kilogramos con intervalos de un kilo. en años y meses cumplidos.2 D. se han dibujado dentro de la zona de normalidad tres curvas continuas que identifican de arriba hacia abajo los percentiles 80. edad en años y meses. peso y talla y clasificación del estado nutricional por los . Asimismo. de mediana y de percentiles son las siguientes: • • • • • Percentil 97 equivale a + 2 D.3. En términos estadísticos los valores de las curvas y sus equivalentes en unidades de desviación estándar. identifica la zona fuera del rango normal de crecimiento. Registre la información diseñando un formato que contenga los siguientes datos: Número de orden. Percentil 50 equivale a la mediana Percentil 20 equivale a . En ambos gráficos la primera y sexta curvas continuas conforman la zona que identifica rangos normales de crecimiento y corresponden a los percentiles 97 y 3 respectivamente. Pasos a seguir: a) Obtenga la edad. Tome las medidas antropométricas peso y talla aplicando las técnicas e instrumentos correctos. fecha de medición. Instrucciones para el diligenciamiento.1 D. 2 y 3.5. Para presentar la información del estado nutricional de un grupo de niñas escolares o de adolescentes. Percentil 3 equivale a . 5. fecha de nacimiento. en un corte transversal siga los procedimientos indicados para los numerales 1. proceda a registrarlos en la casilla correspondiente. en el caso individual.E.E. numerados en ambos lados de 5 en 5 y cada casilla vertical representa un centímetro. La zona comprendida de la sexta curva hacia abajo. Percentil 80 a + 1 D.

Se sugiere utilizar los siguientes puntos de corte para los indicadores PESO/EDAD y TALLA/EDAD. Lo importante es que se explique en el estudio.indicadores P/E y T/E. Indicador TALLA/EDAD. Se enfatiza que es más importante la dirección de la curva que la posición dentro del gráfico en un momento dado. Interpretación de los datos colectivos. Cualquier desvío o estancamiento amerita un análisis de los factores que pueden estar incidiendo a fin de tomar las medidas pertinentes. de acuerdo a intereses y necesidades. Normal: Zona comprendida entre el percentil 97 y el percentil 10. 5. Normal: Zona comprendida entre el percentil 97 y el percentil 10. A riesgo de desnutrición: Zona comprendida entre el percentil 9 y el percentil 3. Desnutrición global o peso deficiente: Zona comprendida por debajo del percentil3.4. Indicador PESO/EDAD. Esta propuesta no descarta que el investigador establezca otros puntos de corte. Interpretación de la curva de crecimiento.5. ésta debe ser una línea ascendente paralela a la curva percentil más cercana tanto en peso como en talla. 5. expresados en percentiles.2. A riesgo de desnutrición: Zona comprendida entre el percentil 9 y el percentil 3. Desnutrición crónica o retardo en el crecimiento: Zona comprendida por debajo del percentil 3. Teniendo dos o más mediciones antropométricas se grafica la tendencia de la curva de crecimiento.2. .

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desviación estándar. .Indicadores Antropométricos de la Población • Porcentaje de escolares con estatura/edad inferior a 2.

sino también para planear y evaluar programas de prevención e intervenciones nutricionales que procuren mejorar la calidad de vida de la población. • Porcentaje de escolares con peso/altura inferior a 2.3. Estos indicadores se pueden presentar como prevalencia. desviación estándar. lndicadores. • Porcentaje de escolares con peso/edad inferior a 2. desviación estándar. 5. El consumo alimentar es uno de los indicadores más valiosos. El componente de consumo alimentar procura identificar cómo los comportamientos. Consumo alimenticio.• Porcentaje de escolares con estatura/edad superior a 2. desviación estándar. desvío padrón y distribución de frecuencias. Se sabe que varios factores relacionados con la alimentación. desviación estándar.4. deben contribuir para mantener las condiciones de salud adecuadas. • Porcentaje de escolares con peso/edad superior a 2. no sólo para evaluar el estado nutricional de la población. Igualmente se pretende establecer grupos de riesgo y un plan de intervención oportuna. Para trabajar este componente la metodología recomendada es el registro o la frecuencia que nos da un indicador del valor calórico total. Incluye las medias. semanal o mensual: 5. descrita como porcentajes de observaciones por encima o por debajo de más o menos dos desvíos padrón o score z. . con una pequeña muestra del consumo alimentario diario. actitudes y prácticas con respecto a la alimentación y a la nutrición. desviación estándar. influyen en la aparición de una gran variedad de enfermedades crónicas relacionadas con estilos de vida no saludables que se inician desde la infancia. • Porcentaje de escolares con peso/altura superior a 2.

Divulgación 6. VARIABLES . Un aspecto importante en esta etapa.1. El componente de consumo de alimentos procura identificar comportamientos. FLUJOGRAMA. De esta manera se pueden minimizar los posibles errores de clasificación. Variables. Aspectos a ser considerados en la recolección de la información. Recolección de información.INDICADORES •    Porcentaje de adecuación de calorías. es la existencia de un instrumento-patrón para evaluar el estado nutricional y el entrenamiento de los profesionales que van a recoger la información.1. proteínas y lípidos. etc. es la evaluación rutinaria de los instrumentos de medida como balanzas. Hábitos adecuados.1. 6. Otro punto que merece destacarse. Las variables pueden ser agrupadas de la siguiente manera. Nivel de ingreso familiar/gasto en alimentos. además de identificar factores de riesgo y factores protectores en la dieta de los escolares. a. Sirve también para establecer grupos de riesgo donde se deben promocionar las conductas saludables e intervenir oportunamente con acciones en la escuela y en la comunidad. actitudes y prácticas con respecto a la alimentación. 6. SISVÁN ESCOLAR •   Recolección de Información Análisis de los datos. tallímetros. Media de consumo de nutrientes per cápita.

Se deben elaborar las hojas de registro de datos. Estandarización de técnicas de medición. Para la medición de la talla se debe observar exhaustivamente la localización correcta de la cinta métrica. tipo de establecimiento educativo y escolaridad. Bolígrafos.•   Variables socioeconómicas y demográficas: Edad. Variables de Consumo Alimentar: Consumo total de calorías. Al medir la estatura puede haber factores que posibiliten el error: FACTORES DE ERROR •    Local inadecuado para colocar la cinta métrica. Escuadra de madera de plástico. Antes de cada toma se debe verificar si la balanza está equilibrada. b.El entrenamiento debe ser objetivo y conducir a que los profesionales adquieran destrezas en las técnicas antropométricas de peso y altura y en los métodos de análisis de consumo alimentar. se deben trabajar medidas caseras y porciones más usuales. un buen material de apoyo y la supervisión permanente del trabajo en la escuela. Para esto. estrato socioeconómico. Se debe disponer de un material mínimopara garantizar la calidad de los datos: MATERIAL BÁSICO •   Cinta métrica fijada en la pared. sexo. El alumno debe estar con blusa de examen y sin zapatos. La calidad de las medidas estará garantizada por un entrenamiento efectivo. . Deben presentarse los objetivos. Colocación incorrecta de la cinta métrica. al igual que el manual de medición de variables antropométricas y consumo alimentar. a. contenido de proteínas y grasas en la dieta. Errores en la lectura de la escala. las características del sistema y el instrumental correspondiente distribuido en cada escuela. Colocación incorrecta del alumno. Entrenamiento de los profesionales. Variables antropométricas: Peso y talla.

Se debe verificar la consistencia de los datos para establecer los patrones de distribución por edad y sexo de todas las variables del estudio. Tenemos . 6. b. Divulgación. Serán obtenidos valores relativos a la media. El profesor bajará la escuadra hasta la coronilla de la cabeza. Desde el inicio del programa en la comuna. En el momento de la lectura. Consolidación de la Información. dado el soporte del programa Epi-info para trabajar los registros de antropometría. 6. al igual que desviaciones estándar por los métodos de estadística descriptiva y por la comparación de medias que se realizara con el " T " de student pareado. Owens Dra. La información de todas las comunas debe ser analizada por el comité Salud. La estatura del alumno será medida con el auxilio de una escuadra ubicada encima de su cabeza. Hojas de registro con datos personales del menor. Análisis de los Datos. tomar decisiones y contribuir con recursos que aseguren intervenciones por parte del Estado para promover una mejor calidad de vida. digitación y posterior análisis de la información. Digitación.2. Criseida de Owens Este trabajo fue realizado con la activa colaboración y como parte del Programa de Investigaciones Antropológicas y Biotipológicas de la Universidad de Panamá.Educación.3. a. Thomas P. Será organizada una base de datos para capturar la información. Estudio Médico-Antropométrico en Escolares Panameños Dr. la dirección de los ojos debe formar una línea paralela con la parte inferior de la escuadra. El comité Salud-Educación será el responsable de divulgar las informaciones de las diferentes instituciones y secretarías de bienestar social. El grupo debe establecer convenios. La digitación de la información se realizará en los respectivos centros de salud y núcleos de atención primaria. se debe conformar un grupo operacional responsable de la recolección.

G. el porcentaje aproximado de hemoglobina fue obtenido por el método grosero de colocar una gota de sangre sobre papel indicador para compararlo con una escala determinada. se anotó después de observar y medir al alumno. audición. si había audición similar a la del examinador se consideraba normal. V. así como las facilidades ofrecidas por la Dirección del Colegio Javier y su Club de Padres de Familia. se tapó un ojo y se le hacía leer las letras de la gráfica de rutina para advertir si estaba dentro de los límites de la normalidad o existía una ametropía notable. totalmente arbitrario. a nivel que corresponde con la unión del cuerpo esternal y apéndice xifoides. el Club de Padres de Familia del Colegio Javier y la Direción del mismo colegio nos revelaron su interés en desarrollar una revisión médica global del alumnado. por medio de un nivel para hacerla más expedita y exacta.que agradecer la participación de la Campaña de Vacunación BCG del Centro A. Todos los exámenes antropométricos fueron tomados por el mismo médico examinador para dar más validez estadística a los datos. pero al combinarlo con el examen de las mucosas consideramos que nos ayudaría en la pesquiza de una anemia importante. Sandoval. según la orientación francesa. esto no lo aceptamos como dato de significado estadístico. La medición del perímetro del tórax se hizo bajo las tetillas. de un banquillo de 50 centímetros para medidas sentado mientras que las mediciones de talla total se tomaron sobre la pared. Material y métodos: El Colegio Javier es un colegio católico privado. nos entusiasmó la idea de iniciar el estudio de una población en pleno desarrollo. Los datos que se tomaron solamente en forma muy aproximada fueron los de visión. La tensión arterial fue tomada con el niño sentado. biotipo y porcentaje de hemoglobina. con grupos relativamente homogéneos en nivel socio -económico y cronológico. La audición se tomó por medio del uso de un diapasón de 256 vibraciones. . es pues un dato subjetivo del examinador. Para la visión se sentó al alumno a la distancia deseada. Finalmente. muchos de ellos becados. A los alumnos a los cuales se les observó alguna anomalía se les envió con una nota del médico para sus padres o acudientes. Jay Lung. únicamente para varones. Durante el año escolar de 1969. El hecho de incluir los grupos desde el kindergarten (cinco años de edad) hasta el nivel secundario de quinto año (16 años de edad promedio) nos presentaba una excelente población escolar. R. El total de alumnos examinados resultó ser de 1260 de los cuales 751 fueron de primaria y 509 de secundaria. El biotipo. pero equivaldría a la anotación que hace con frecuencia el médico para encabezar un examen físico. después de revisar varias de éstas incluye los datos básicos. Aparicio y R. con un sólido prestigio en Panamá. Mastellari. sobre el brazo izquierdo aproximadamente a nivel del atrio. La ficha médica confeccionada. la mayor parte de los mismos pertenece a niveles sociooeconómicos más elevados de la ciudad de Panamá. En virtud de que recientemente habíamos desarrollado algunas modestas experiencias en exámenes médicos y antropométricos de población indígena y universitaria. Se hizo uso del sobre de Martin. cuando el sujeto no se encontraba muy taquicárdico o aprensivo. Aunque posee algunos alumnos de los distintos estratos sociales. Víctor Him. con miras a evaluar la condición física y la salud orgánica general de sus estudiantes. de los Dres.

los cambios drásticos a la edad de 6 años o a los 10 a 12 años no se observaron. El alumno traía la muestra de heces al colegio por la mañana y esta se examinaba la misma mañana bajo el microscopio. Notamos cómo el ascenso en la tensión es ligero pero uniforme. Estudio de la Tensión Arterial. hipertrofias amigdalinas. bastante amplios en algunos casos. Se hicieron dos emulsiones con agua y se procedió a teñirlas para estudiar con bajo y alto poder bajo el microscopio con miras a la detección exclusiva . hipertrofias de cometes nasales. particularmente en jóvenes. rinitis atópicas. Nos interesó sobremanera el estudio de este parámetro por ser un dato clínico tan usado en adultos. en todos los otros casos se consideró la diastólica como el punto de desaparición de los ruidos. Es importante anotar que no hubo ningún hallazgo de hipertensión arterial. eccemas leves.Tales hallazgos generalmente fueron de poco significado clínico. siempre se tomó en reposo y con el niño examinado individualmente. cosa que atribuímos al hecho de que algunos autores toman la tensión diastólica como el punto donde se modifica el ruido mientras otros el punto donde desaparece. se tomaba la tensión nuevamente y además en el otro miembro. que consideráramos como cifras mayores de 150/90.5% presentó bajonazos en la diastólica. Los pocos casos de la ya citada “hipotensión de la juventud” no modificarían el cuadro estadístico. con un ligerísimo mayor grado de ascenso en la sistólica. Tampoco hubo casos de ausencia de presión aunque sí varios casos de tensiones diastólicas que descendían a niveles menores de 40 y más de uno 40-0. Los rangos. no encontramos cambios repentinos de tensión arterial a ninguna edad. aunque solamente de interés médico individual. La tensión se tomó con un manómetro de aire previamente calibrado. pero del cual tenemos tan pocos informes estadísticos en nuestros medios. Nos pareció que la población del Colegio Javier sería óptima para delinear una curva de tensiones normales aplicable al niño panameño de este nivel. pues no más del 0. sin la algarabía y bullicio de compañeros. En estos casos tomamos el nivel diastótico como el punto donde hubo cambio en la tonalidad de los ruidos. Coproparasitoscopía Los exámenes de heces se hicieron en forma cotidiana mientras duró la investigación. aunque sin duda ambas curvas son unimodales y comparables a los trabajos similares en adultos como los de Lellouch. Las mediciones que tomamos serían entonces lo que Houssay llamó convencionalmente normales y no basales. Algunas de nuestras cifras parecen ser escasamente más bajas que lo supuesto en el renglón de tensión diastólica. que a diferencia de algunos autores. más homogénea. los ejemplos más frecuentes fueron de