ANTROPOMETRIA EN NIÑOS

ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ANTROPOMETRÍA EN PEDIATRÍA
Maria Isabel Rojas Gabulli *

El crecimiento es un proceso continuo desde la concepción hasta la edad adulta, determinado por la carga genética de cada individuo y dependiente, tanto de factores ambientales como de un correcto funcionamiento del sistema neuroendocrino. Del conocimiento del mismo y de su vigilancia depende en gran medida el futuro, no sólo del ser humano sino de la población a la cual pertenece. La forma más fácil, económica y universalmente aplicable para observar el crecimiento físico es la antropometría, uno de los pilares de la ciencia que estudia el crecimiento y desarrollo, la Auxología. La antropometría permite conocer el patrón de crecimiento propio de cada individuo, evaluar su estado de salud y nutrición, detectar alteraciones, predecir su desempeño, salud y posibilidades de supervivencia. En el ámbito de poblaciones constituye un elemento valioso para la toma de decisiones en cuestiones de salud pública, a pesar de lo cual es aún poco apreciada. Son diversas las medidas que es posible obtener para evaluar el tamaño, proporciones y composición corporal: peso, longitud, circunferencias, pliegues cutáneos y diámetros (1). La precisión es muy importante por lo que se debe contar con los instrumentos adecuados así como reconocer las inconsistencias entre las mediciones de uno o diferentes examinadores. En este sentido se han reportado coeficientes de variación desde un 4.7% para el perímetro braquial hasta 22.6% para el pliegue cutáneo tricipital (2). Una medida en determinado momento nos permite identificar a los niños en riesgo comparándolos con sus pares (corte transversal) pero, más importante aún, es observar la tendencia de la curva entre dos o más medidas distanciadas en el tiempo (crecimiento longitudinal). Se ha estimado que 6 meses es el intervalo mínimo, entre medidas de estatura en adolescentes púberes, para otorgarles validez, siendo mucho más corto durante la infancia donde la velocidad de crecimiento es mayor (3).

Considerando el carácter dinámico del crecimiento no basta conocer la distancia recorrida entre dos medidas sino también determinar el ritmo, la velocidad de crecimiento. Ello implica un seguimiento mínimo de 6 meses, pues es sabido que el crecimiento no es uniforme a lo largo del año, estando sujeto a variaciones estacionales: se crece más rápido en primavera que en otoño pero se gana más peso durante el otoño (4). Para una correcta interpretación de los hallazgos se requiere conocer con exactitud la edad y sexo del individuo examinado, y en situaciones como el seguimiento de recién nacidos prematuros, se debe realizar la corrección para obtener la edad postnatal real. Esta se halla restando de las 40 semanas de un nacimiento a término, la edad gestacional real. El valor obtenido se resta a la edad postnatal actual. Este ajuste debe realizarse hasta los 18 meses para la circunferencia craneana, 24 meses para el peso y 3.5 años para la estatura.

Es necesario contar con patrones de referencia para cada medida, adecuados para sexo y edad. Las tablas norteamericanas del Centro Nacional para Estadísticas en Salud (NCHS) han sido tradicionalmente recomendadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como patrón internacional para peso, talla, perímetro cefálico y perímetro braquial, a ser empleado en establecimientos de salud o trabajos de campo. Sin embargo, recientemente un Comité de expertos de la OMS los ha considerado inadecuados para evaluar el crecimiento de los niños amamantados. Se ha propuesto la elaboración de nuevas curvas de peso y peso/talla que tomen en cuenta las diferencias étnicas y geográficas de las poblaciones, mientras que siguen vigentes las tablas de talla/edad para los adolescentes (5). Conociendo el problema económico que significa y en tanto este proyecto no sea una realidad, países como el nuestro, donde no se cuenta con tablas propias, deben seguir empleando las mismas tablas del NCHS o las de Tanner y Whitehouse (6). A continuación se revisan los aspectos más saltantes de las medidas utilizadas con frecuencia en la práctica asistencial con niños y adolescentes. PESO Esta medida, sin lugar a dudas la más empleada, se obtiene en los menores de dos años en decúbito y después de esta edad en la posición de pie. Ocasionalmente se requiere, entre los 2 y 3 años, que el niño sea cargado por un colaborador cuyo peso se resta del total encontrado. Permite vigilar el estado de nutrición del niño pero el significado de sus variaciones puede ser confuso en pacientes con edema, deshidratación u otras manifestaciones de cambios en el agua corporal ya que representa una mezcla de varios componentes del cuerpo. Comparada con el peso ideal para la edad, se continúa usando para el diagnóstico de desnutrición cuando existe un déficit mayor al 10% y obesidad cuando hay exceso de 20%, a pesar de que estos valores no siempre significan cambios en la grasa corporal (7). Se recomienda mejorar su sensibilidad asociándola a la talla para encontrar indicadores como el peso para talla (P/T), indice de masa corporal (IMC) e índice ponderal (IP). Peso para talla Esta relación permite identificar un compromiso reciente del crecimiento que afecta únicamente la ganancia de peso pero aun no afecta el crecimiento en longitud, a diferencia del peso/edad que puede deberse tanto a un problema reciente como antiguo. Indice de masa corporal Propuesto por Quetelet en 1869, se calcula como peso en kilogramos dividido entre la estatura en metros elevada al cuadrado (P/T2). Su incremento se debe a exceso de peso o talla corta, habiéndose demostrado recientemente su relación con la grasa corporal, por lo que es válida como medida de obesidad para niños y adolescentes (8). Indice ponderal Se halla dividiendo el peso al nacer en kilogramos (P) entre la longitud en metros (L) elevada al cubo (P/L3). Un IP bajo (<25) resulta de un retardo de crecimiento intrauterino o un nacimiento prematuro y se encuentra fuertemente relacionado con el peso de la placenta. También se ha descrito una relación inversa con el riesgo de cardiopatía isquémica, aunque se sugiere que más importante es la variación en el ritmo del crecimiento intrauterino que el tamaño al nacer (9). MEDIDAS DE LONGITUD

Longitud y estatura Longitud es la medida del vertex al talón, obtenida hasta los dos años de edad con el niño en decúbito, y estatura es la que se obtiene de allí en adelante con el niño de pie. Ambas resultan de la suma de tres componentes, cabeza, tronco y extremidades inferiores. Para medir la longitud es preferible el infantómetro que presenta una superficie fija para el extremo cefálico y otra móvil donde se apoyan los pies del niño formando un ángulo recto. Suele ser necesaria la participación de dos personas: una de ellas, puede ser la madre, para mantener la cabeza en el plano de Frankfurt (plano imaginario que pasa por el borde inferior de la órbita y el meato auditivo externo, perpendicular al eje del tronco); y otra, para mantener las piernas extendidas. Se recomienda emplear el estadiómetro de Holtain para medir la estatura debido a su demostrada precisión y reproductibilidad, que aventaja al más sofisticado equipo ultrasónico. Sin embargo, la cinta métrica y un libro o escuadra también permiten estimaciones aceptables clínicamente para uso doméstico (10). Un técnico experimentado en antropometría tendrá un error estándar de sólo 1- 2.5 mm (11). La estatura presenta variaciones diurnas de hasta 0.31 cm en las primeras horas de la mañana luego de levantarse, por lo que puede ser preferible realizar los controles en horario vespertino. Se ha demostrado que la técnica de estirar ligeramente el cuello del individuo examinado para eliminar estas diferencias no tiene trascendencia y, por el contrario, podría aumentarlas cuando hay diferentes observadores (12). Durante la pubertad, la estatura refleja fundamentalmente el incremento en longitud de las extremidades inferiores y el tronco siendo el tronco el que crece más y por un tiempo más prolongado. Durante los tres años de máximo crecimiento, algunos adolescentes masculinos pueden agregar 23 cm o más a su talla previa, mientras que las femeninas presentan un incremento global de aproximadamente 20 cm (13). En líneas generales podemos decir que la talla se incrementa en un 20 a 25 % en relación a los valores anteriores a esta fase. Altura del sujeto sentado Expresa la medida de la cabeza y el tronco (vértex - isquion). Se emplea el infantómetro para los menores de 2 años en decúbito supino y el estadiómetro para los mayores, con un asiento cuya altura se resta de la estatura encontrada. Esta medida en decúbito, al igual que la longitud muestra una diferencia de 1 cm más que las obtenidas en la posición de pie a la edad de 2 a 3 años. Es muy útil en endocrinología pediátrica para la evaluación de trastornos de crecimiento que afectan las proporciones corporales. Proporción de segmentos corporales (SS/SI) Es un método muy útil para detectar y evaluar crecimientos disarmónicos: el segmento inferior (SI) va del borde superior de la sínfisis púbica al suelo y el segmento superior (SS) se halla restando el SI de la medida vértex - talón. La proporción SS/SI varía según la edad, sexo y raza, como veremos a continuación. En la adolescencia existe un orden más o menos regular para el crecimiento de los diferentes segmentos. El SI, representado fundamentalmente por la longitud de las extremidades inferiores, es el primero en alcanzar el máximo incremento. Las extremidades superiores muestran igualmente una aceleración del crecimiento que se inicia distalmente, trayendo como consecuencia el aspecto desproporcionado de los adolescentes y la torpeza motora que evidencian durante algún tiempo. Por esta razón se dice que, al inicio de la pubertad, los jóvenes crecen "más allá de sus zapatos y de sus pantalones antes que de su saco" (14). Existen diferencias étnicas donde, los valores más altos (segmento inferior más corto), corresponden a los asiáticos; y los más bajos (segmento inferior más grande) a los africanos ó negroides. Los europeos y sus descendientes presentan valores intermedios.

Las tablas que discriminan esta relación en función de la edad y sexo se pueden encontrar en el Manual Harriet Lane del Hospital de John Hopkins, pero en promedio puede observarse la siguiente proporción de acuerdo al grupo etáreo: recién nacido, 1.7; menores de 10 años >1.0; a los 10 años, 1.0 y mayores de 10 años, 0.9. Brazada También conocida como envergadura, mide la distancia entre los extremos de los dedos más largos de ambas manos, con los brazos en extensión. Al igual que la relación entre segmentos corporales, y la altura sentado, sirve para apreciar proporciones y la correspondencia entre el sexo y la morfología. Una brazada normal para la edad no tiene más de 4.0 cm de diferencia con la media para dicha edad. Durante la infancia y niñez temprana esta medida es menor que la talla, se iguala con ella alrededor de los 10 años en niños y 12 años en las niñas para finalmente superarla (1). Knemometría Esta medida obtenida con la ayuda de un knemómetro, representa con bastante precisión la longitud de la pierna. Sirve para evaluar fluctuaciones del crecimiento lineal durante períodos cortos, especialmente en ensayos clínicos (15). MEDIDAS DE CIRCUNFERENCIA Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no extensible de preferencia de fibra de vidrio o metálica. En caso de emplear una cinta métrica de costura es conveniente controlarla periódicamente con una regla rígida y cambiarla cada vez que sea necesario. El perímetro cefálico representa la máxima circunferencia del cráneo en un plano horizontal que pasa por encima de las cejas y la prominencia occipital. Aporta información valiosa en relación al desarrollo del cerebro, especialmente en los primeros tres años de vida, durante los cuales alcanza el 80% de su peso definitivo; a los 6 años llega al 93%; de 7 a 18 años aumenta sólo 4 cm. y después de los 18 años prácticamente ya no aumenta más (16). Su relación con el perímetro torácico es un buen elemento para la detección de microcefalia o hidrocefalia (tabla 1). Es una de las medidas que no presenta diferencias en función de la población estudiada (ej.: americanos con europeos). Perímetro de cintura Relacionada con la circunferencia de cadera permitiría definir el patrón de distribución de la grasa más tempranamente que los pliegues cutáneos: androide = centrípeta o "tipo manzana" y ginoide o "tipo pera". Su empleo ayuda a identificar niños en edad escolar, susceptibles de tener niveles elevados de lípidos e insulina (18,19). Perímetro braquial Esta medida, tomada a mitad de distancia entre el acrómion y el olécranon del brazo izquierdo, ha sido usada por muchos años como indicador para detectar malnutrición guardando una correlación entre 0.7 y 0.9 con las medidas de grasa corporal. Sin embargo, un Comité de Expertos de la OMS dictamina que es necesario elaborar nuevas referencias ajustadas por edad. Para aquellos casos en que no se cuenta con esta información, recomiendan otra referencia ajustada a la talla (20). PLIEGUES CUTÁNEOS

Estas medidas del espesor del pliegue cutáneo son muy usadas por considerarse que representan la cantidad de tejido adiposo subcutáneo siendo muy útiles para el control periódico durante intervenciones nutricionales o tratamiento hormonal. La medición se realiza con el auxilio de un calibrador tipo Lange o Harpenden. El pliegue tricipital se ha correlacionado bien con medidas ultrasónicas y de conductividad eléctrica y permite determinar tanto el espesor de la capa grasa como también la cantidad total de la misma (21). Los estándares de Jelliffe y Frisancho usados para identificar malnutrición con esta medida y la del perímetro braquial, han sido cuestionadas por no considerar factores de corrección por edad, estado de hidratación o actividad física y por existir una pobre correlación entre ambos al momento de clasificar a los pacientes (22). Recientemente se ha reportado que el pliegue submandibular sería más sensible para el diagnóstico de obesidad habiéndose elaborado valores de referencia para niños de 3 a 16. Una de sus mayores ventajas está en el fácil acceso y el hecho de que obvia la lateralidad que tienen los otros pliegues (23). CRITERIOS DE COMPARACIÓN A fin de uniformizar los estudios con medidas antropométricas y establecer comparaciones con patrones de referencia, se aconseja el uso de escalas: percentiles y puntuación Z, o desviaciones estándar (DS). Percentiles Según este criterio, que implica el ordenamiento de los valores de mayor a menor, un valor que se encuentra en el tercer lugar de una columna de 100, partiendo del más bajo, tiene el 3er. percentil y otro que se encuentra en el tercer puesto partiendo del más alto tiene el 97º percentil. Estos valores distribuidos en una curva de Gauss tienen al percentil 50º como expresión del valor medio (fig. 1). Asi, el 94% de esta población queda comprendida entre el 3er. y 97º percentil, considerados límites de normalidad. Sin embargo, no debemos olvidar que siempre queda un 3% a ambos lados que también son normales. Puntuación Z Este puntaje es muy útil para objetivar el grado de compromiso de una medida, especialmente cuando se encuentra muy alejada de los valores extremos. Un puntaje Z < -3 generalmente está asociado a trastornos severos del crecimiento, como por ejemplo el nanismo hipofisario. En términos prácticos varía de -6 a +6 y representa el número de desviaciones estándar existentes entre el valor hallado y su mediana. Para ello se realiza la siguiente operación: Medida real - Medida ideal (Mediana) = Desviación estándar Uno de los puntos de corte más empleados para diferenciar la eutrofia de la desnutrición es el puntaje Z -2 que corresponde al percentil 2.3º. De las múltiples aplicaciones de la antropometría, la evaluación nutricional es la que ocupa el primer lugar, existiendo diversas clasificaciones (24, 25). Los cálculos de los indicadores son a menudo engorrosos, particularmente cuando se trata de encuestas en poblaciones. Todo ello se facilita con el empleo del módulo Epi Nut, correspondiente al programa Epi Info patrocinado por la OMS. Se ha propuesto una sistematización para este tipo de evaluación empleando los tres indicadores de mayor uso: P/E, T/E y P/T, donde el puntaje Z -2 identifica a los desnutridos moderados y el -3 a los graves, pudiendo utilizarse tanto para individuos como para grupos (26). El instrumento más simple a nuestro alcance es el Carné de Salud que, incluso con sus imperfecciones (las curvas no siempre se ajustan a las DS por errores de edición en algunos casos, los gráficos de peso y talla no

son equivalentes en escala) permite objetivar las variaciones en el estado de salud de los niños menores de 6 años. Se espera que los tres indicadores mencionados guarden una estrecha relación. Así por ej. cuando la estatura de un niño se encuentra en el canal C del Carné de Salud ó en el percentil 25º del NCHS, debe ocurrir lo mismo con el peso. En este caso, al trasladar la información a la curva de P/T se ve que está en el percentil 50º, es decir en su peso ideal. Si el perímetro cefálico se halla también en el percentil 25º, la proporción corporal será armónica. Estas son las apreciaciones mínimas que todo médico o personal técnico debería realizar en la práctica diaria, es necesario recordar que existe un patrón de referencia para cada una de las medidas anteriores. El crecimiento es un proceso continuo determinado por múltiples factores, estudiado por la auxología, que se vale de la antropometría para la evaluación y vigilancia de un individuo o de poblaciones. Para ello es necesario contar con patrones de referencia adecuados y validados.

BIBLIOGRAFIA:

Tabla de contenido
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ASPECTOS PRÁCTICOS DE LA ANTROPOMETRÍA

siendo mucho más corto durante la infancia donde la velocidad de crecimiento es mayor (3). proporciones y composición corporal: peso. se debe realizar la corrección para obtener la edad postnatal real. más importante aún. La antropometría permite conocer el patrón de crecimiento propio de cada individuo. no sólo del ser humano sino de la población a la cual pertenece. determinado por la carga genética de cada individuo y dependiente. evaluar su estado de salud y nutrición. a pesar de lo cual es aún poco apreciada. estando sujeto a variaciones estacionales: se crece más rápido en primavera que en otoño pero se gana más peso durante el otoño (4). para otorgarles validez. La forma más fácil. Ello implica un seguimiento mínimo de 6 meses. Se ha estimado que 6 meses es el intervalo mínimo. Del conocimiento del mismo y de su vigilancia depende en gran medida el futuro. entre medidas de estatura en adolescentes púberes. Considerando el carácter dinámico del crecimiento no basta conocer la distancia recorrida entre dos medidas sino también determinar el ritmo.6% para el pliegue cutáneo tricipital (2). pues es sabido que el crecimiento no es uniforme a lo largo del año. económica y universalmente aplicable para observar el crecimiento físico es la antropometría. predecir su desempeño.7% para el perímetro braquial hasta 22. Esta se halla restando de las 40 semanas de un . salud y posibilidades de supervivencia. es observar la tendencia de la curva entre dos o más medidas distanciadas en el tiempo (crecimiento longitudinal). En el ámbito de poblaciones constituye un elemento valioso para la toma de decisiones en cuestiones de salud pública. Son diversas las medidas que es posible obtener para evaluar el tamaño. longitud. pliegues cutáneos y diámetros (1). la Auxología. uno de los pilares de la ciencia que estudia el crecimiento y desarrollo. Para una correcta interpretación de los hallazgos se requiere conocer con exactitud la edad y sexo del individuo examinado.EN PEDIATRÍA Maria Isabel Rojas Gabulli * El crecimiento es un proceso continuo desde la concepción hasta la edad adulta. y en situaciones como el seguimiento de recién nacidos prematuros. En este sentido se han reportado coeficientes de variación desde un 4. la velocidad de crecimiento. Una medida en determinado momento nos permite identificar a los niños en riesgo comparándolos con sus pares (corte transversal) pero. detectar alteraciones. circunferencias. La precisión es muy importante por lo que se debe contar con los instrumentos adecuados así como reconocer las inconsistencias entre las mediciones de uno o diferentes examinadores. tanto de factores ambientales como de un correcto funcionamiento del sistema neuroendocrino.

Conociendo el problema económico que significa y en tanto este proyecto no sea una realidad. 24 meses para el peso y 3. deshidratación u otras manifestaciones de cambios en el agua corporal ya que representa una mezcla de varios componentes del cuerpo. Sin embargo. Nº 1. deben seguir empleando las mismas tablas del NCHS o las de Tanner y Whitehouse (6). Vol. PESO Esta medida. Se recomienda mejorar su sensibilidad asociándola a la talla para encontrar indicadores como el peso para talla (P/T). 3. mientras que siguen vigentes las tablas de talla/edad para los adolescentes (5). a pesar de que estos valores no siempre significan cambios en la grasa corporal (7). perímetro cefálico y perímetro braquial. El valor obtenido se resta a la edad postnatal actual. A continuación se revisan los aspectos más saltantes de las medidas utilizadas con frecuencia en la práctica asistencial con niños y adolescentes. entre los 2 y 3 años. Ocasionalmente se requiere. Enero . Este ajuste debe realizarse hasta los 18 meses para la circunferencia craneana. sin lugar a dudas la más empleada. talla. recientemente un Comité de expertos de la OMS los ha considerado inadecuados para evaluar el crecimiento de los niños amamantados. a ser empleado en establecimientos de salud o trabajos de campo. se continúa usando para el diagnóstico de desnutrición cuando existe un déficit mayor al 10% y obesidad cuando hay exceso de 20%. Es necesario contar con patrones de referencia para cada medida. Comparada con el peso ideal para la edad. donde no se cuenta con tablas propias. se obtiene en los menores de dos años en decúbito y después de esta edad en la posición de pie. la edad gestacional real. países como el nuestro.nacimiento a término.5 años para la estatura.Abril del 2000 23 riaciones puede ser confuso en pacientes con edema. adecuados para sexo y edad.Endocrinóloga Directora Ejecutiva de Investigación y Desarrollo de Tecnologías ISN. Las tablas norteamericanas del Centro Nacional para Estadísticas en Salud (NCHS) han sido tradicionalmente recomendadas por la Organización Mundial de la Salud (OMS) como patrón internacional para peso. que el niño sea cargado por un colaborador cuyo peso se resta del total encontrado. Peso para talla Esta relación permite identificar un compromiso . Paediátrica. Se ha propuesto la elaboración de nuevas curvas de peso y peso/talla que tomen en cuenta las diferencias étnicas y geográficas de las poblaciones. indice de masa corporal (IMC) e índice ponderal (IP). Permite vigilar el estado de nutrición del niño pero el significado de sus vaTEMA DE REVISIÓN * Pediatra .

Sin embargo. por lo que puede ser preferible realizar los controles en horario vespertino. Se recomienda emplear el estadiómetro de Holtain para medir la estatura debido a su demostrada precisión y reproductibilidad. Indice ponderal Se halla dividiendo el peso al nacer en kilogramos (P) entre la longitud en metros (L) elevada al cubo (P/L3). Ambas resultan de la suma de tres componentes. MEDIDAS DE LONGITUD Longitud y estatura Longitud es la medida del vertex al talón. Indice de masa corporal Propuesto por Quetelet en 1869. tronco y extremidades inferiores. para mantener las piernas extendidas.2. podría aumentarlas cuando hay diferentes observadores (12). a diferencia del peso/edad que puede deberse tanto a un problema reciente como antiguo. se calcula como peso en kilogramos dividido entre la estatura en metros elevada al cuadrado (P/T2). Se ha demostrado que la técnica de estirar ligeramente el cuello del individuo examinado para eliminar estas diferencias no tiene trascendencia y. perpendicular al eje del tronco). habiéndose demostrado recientemente su relación con la grasa corporal.31 cm en las primeras horas de la mañana luego de levantarse. obtenida hasta los dos años de edad con el niño en decúbito.reciente del crecimiento que afecta únicamente la ganancia de peso pero aun no afecta el crecimiento en longitud. La estatura presenta variaciones diurnas de hasta 0. aunque se sugiere que más importante es la variación en el ritmo del crecimiento intrauterino que el tamaño al nacer (9). cabeza. y otra. puede ser la madre. para mantener la cabeza en el plano de Frankfurt (plano imaginario que pasa por el borde inferior de la órbita y el meato auditivo externo. Su incremento se debe a exceso de peso o talla corta. Suele ser necesaria la participación de dos personas: una de ellas. También se ha descrito una relación inversa con el riesgo de cardiopatía isquémica. Un IP bajo (<25) resulta de un retardo de crecimiento intrauterino o un nacimiento prematuro y se encuentra fuertemente relacionado con el peso de la placenta. Un técnico experimentado en antropometría tendrá un error estándar de sólo 1. y estatura es la que se obtiene de allí en adelante con el niño de pie. Para medir la longitud es preferible el infantómetro que presenta una superficie fija para el extremo cefálico y otra móvil donde se apoyan los pies del niño formando un ángulo recto. por lo que es válida como medida de obesidad para niños y adolescentes (8). que aventaja al más sofisticado equipo ultrasónico.5 mm (11). por el contrario. la cinta métrica y un libro o escuadra también permiten estimaciones aceptables clínicamente para uso doméstico (10). .

1.talón.isquion). Es muy útil en endocrinología pediátrica para la evaluación de trastornos de crecimiento que afectan las proporciones corporales. Existen diferencias étnicas donde. con un asiento cuya altura se resta de la estatura encontrada. Enero . algunos adolescentes masculinos pueden agregar 23 cm o más a su talla previa. En la adolescencia existe un orden más o menos regular para el crecimiento de los diferentes segmentos. El SI. Durante los tres años de máximo crecimiento. En líneas generales podemos decir que la talla se incrementa en un 20 a 25 % en relación a los valores anteriores a esta fase. sexo y raza. Nº 1. los jóvenes crecen “más allá de sus zapatos y de sus pantalones antes que de su saco” (14). al igual que la longitud muestra una diferencia de 1 cm más que las obtenidas en la posición de pie a la edad de 2 a 3 años. tra24 Paediátrica.Abril del 2000 yendo como consecuencia el aspecto desproporcionado de los adolescentes y la torpeza motora que evidencian durante algún tiempo. Las extremidades superiores muestran igualmente una aceleración del crecimiento que se inicia distalmente. Los europeos y sus descendientes presentan valores intermedios. Altura del sujeto sentado Expresa la medida de la cabeza y el tronco (vértex .0 y mayores de 10 años. La proporción SS/SI varía según la edad. Brazada También conocida como envergadura.Durante la pubertad. a los 10 años.7. y los más bajos (segmento inferior más grande) a los africanos ó negroides. mientras que las femeninas presentan un incremento global de aproximadamente 20 cm (13). 0. Por esta razón se dice que. 1. pero en promedio puede observarse la siguiente proporción de acuerdo al grupo etáreo: recién nacido. representado fundamentalmente por la longitud de las extremidades inferiores. los valores más altos (segmento inferior más corto). 3. como veremos a continuación. al inicio de la pubertad. Vol. Esta medida en decúbito. Las tablas que discriminan esta relación en función de la edad y sexo se pueden encontrar en el Manual Harriet Lane del Hospital de John Hopkins. mide la . corresponden a los asiáticos. la estatura refleja fundamentalmente el incremento en longitud de las extremidades inferiores y el tronco siendo el tronco el que crece más y por un tiempo más prolongado. Proporción de segmentos corporales (SS/SI) Es un método muy útil para detectar y evaluar crecimientos disarmónicos: el segmento inferior (SI) va del borde superior de la sínfisis púbica al suelo y el segmento superior (SS) se halla restando el SI de la medida vértex .0. es el primero en alcanzar el máximo incremento. menores de 10 años >1. Se emplea el infantómetro para los menores de 2 años en decúbito supino y el estadiómetro para los mayores.9.

7 y 0. En caso de emplear una cinta métrica de costura es conveniente controlarla periódicamente con una regla rígida y cambiarla cada vez que sea necesario. MEDIDAS DE CIRCUNFERENCIA Se obtienen con la ayuda de una cinta flexible no extensible de preferencia de fibra de vidrio o metálica. a los 6 años llega al 93%.0 cm de diferencia con la media para dicha edad. especialmente en ensayos clínicos (15). Perímetro braquial Esta medida. tomada a mitad de distancia entre el acrómion y el olécranon del brazo izquierdo. Para aquellos casos en que no se cuenta con esta información. con los brazos en extensión. PLIEGUES CUTÁNEOS Estas medidas del espesor del pliegue cutáneo .19). se iguala con ella alrededor de los 10 años en niños y 12 años en las niñas para finalmente superarla (1). Al igual que la relación entre segmentos corporales. Knemometría Esta medida obtenida con la ayuda de un knemómetro. durante los cuales alcanza el 80% de su peso definitivo. Una brazada normal para la edad no tiene más de 4. de 7 a 18 años aumenta sólo 4 cm. especialmente en los primeros tres años de vida. Su empleo ayuda a identificar niños en edad escolar. Aporta información valiosa en relación al desarrollo del cerebro. sirve para apreciar proporciones y la correspondencia entre el sexo y la morfología. ha sido usada por muchos años como indicador para detectar malnutrición guardando una correlación entre 0. Sirve para evaluar fluctuaciones del crecimiento lineal durante períodos cortos.distancia entre los extremos de los dedos más largos de ambas manos.: americanos con europeos). Sin embargo. representa con bastante precisión la longitud de la pierna. Durante la infancia y niñez temprana esta medida es menor que la talla. recomiendan otra referencia ajustada a la talla (20).9 con las medidas de grasa corporal. Es una de las medidas que no presenta diferencias en función de la población estudiada (ej. un Comité de Expertos de la OMS dictamina que es necesario elaborar nuevas referencias ajustadas por edad. Perímetro de cintura Relacionada con la circunferencia de cadera permitiría definir el patrón de distribución de la grasa más tempranamente que los pliegues cutáneos: androide = centrípeta o «tipo manzana» y ginoide o «tipo pera». y después de los 18 años prácticamente ya no aumenta más (16). El perímetro cefálico representa la máxima circunferencia del cráneo en un plano horizontal que pasa por encima de las cejas y la prominencia occipital. y la altura sentado. susceptibles de tener niveles elevados de lípidos e insulina (18. Su relación con el perímetro torácico es un buen elemento para la detección de microcefalia o hidrocefalia (tabla 1).

Percentiles Según este criterio. Sin Uno de los puntos de corte más empleados para diferenciar la eutrofia de la desnutrición es el puntaje Z -2 que corresponde al percentil 2. percentil y otro que se encuentra en el tercer puesto partiendo del más alto tiene el 97º percentil. .3º. Los cálculos de los indicadores son a menudo engorrosos. y 97º percentil. que implica el ordenamiento de los valores de mayor a menor. particularmente cuando se trata de encuestas en poblaciones.Abril del 2000 25 Recientemente se ha reportado que el pliegue submandibular sería más sensible para el diagnóstico de obesidad habiéndose elaborado valores de referencia para niños de 3 a 16. partiendo del más bajo. existiendo diversas clasificaciones (24.. Los estándares de Jelliffe y Frisancho usados para identificar malnutrición con esta medida y la del perímetro braquial. Estos valores distribuidos en una curva de Gauss tienen al percentil 50º como expresión del valor medio (fig.Proporción de medidas de circunferencia Adaptado de Wilhelm V (17) Medidas (cm) Recién nacido 3 meses 6 meses 12 meses Cráneo 35 40 42-43 45 Tórax 30-32 38 42 45 Abdomen 28-30 35 40 45 Paediátrica. se aconseja el uso de escalas: percentiles y puntuación Z. De las múltiples aplicaciones de la antropometría. CRITERIOS DE COMPARACIÓN A fin de uniformizar los estudios con medidas antropométricas y establecer comparaciones con patrones de referencia. Asi. tiene el 3er. han sido cuestionadas por no considerar factores de corrección por edad. Enero . Vol. Se ha propuesto una sistematización para este tipo de evaluación empleando los tres indicadores de mayor uso: P/E. Una de sus mayores ventajas está en el fácil acceso y el hecho de que obvia la lateralidad que tienen los otros pliegues (23). Tabla 1. considerados límites de normalidad. la evaluación nutricional es la que ocupa el primer lugar.son muy usadas por considerarse que representan la cantidad de tejido adiposo subcutáneo siendo muy útiles para el control periódico durante intervenciones nutricionales o tratamiento hormonal. el 94% de esta población queda comprendida entre el 3er. o desviaciones estándar (DS). Nº 1. 25). El pliegue tricipital se ha correlacionado bien con medidas ultrasónicas y de conductividad eléctrica y permite determinar tanto el espesor de la capa grasa como también la cantidad total de la misma (21). 3. correspondiente al programa Epi Info patrocinado por la OMS. estado de hidratación o actividad física y por existir una pobre correlación entre ambos al momento de clasificar a los pacientes (22). un valor que se encuentra en el tercer lugar de una columna de 100. Todo ello se facilita con el empleo del módulo Epi Nut. 1). La medición se realiza con el auxilio de un calibrador tipo Lange o Harpenden. T/E y P/T.

especialmente cuando se encuentra muy alejada de los valores extremos. Estas son las apreciaciones mínimas que todo médico o personal técnico debería realizar en la práctica diaria.0 -2. estudiado por la auxología. Un puntaje Z < -3 generalmente está asociado a trastornos severos del crecimiento. Himes JH. Así por ej. Se espera que los tres indicadores mencionados guarden una estrecha relación. Hall JG . REFERENCIAS 1. The minimum time intervals for serial measurements of growth in recumbent length or stature of individual children. como por ejemplo el nanismo hipofisario.33: 1846-51. embargo. Para ello es necesario contar con patrones de referencia adecuados y validados. debe ocurrir lo mismo con el peso. al trasladar la información a la curva de P/T se ve que está en el percentil 50º. Froster-Iskenius UG. 88 (2): 120-5. Anthropometric reference data for international use: recommendations from a World Health Organization Expert Committee. et al. Handbook of physical measurements. es decir en su peso ideal. Acta Paediatr 1999.0 2.0 0. Allanson JE. En términos prácticos varía de -6 a +6 y representa el número de desviaciones estándar existentes entre el valor hallado y su mediana. El instrumento más simple a nuestro alcance es el Carné de Salud que. Am J Clin Nutr 1996. 2. incluso con sus imperfecciones (las curvas no siempre se ajustan a las DS por errores de edición en algunos casos. 64 (4):650-8. pudiendo utilizarse tanto para individuos como para grupos (26). Para ello se realiza la siguiente operación: Medida real . Giles GR.Medida ideal (Mediana) = Desviación estándar -3. En este caso. Habicht JP. Onís M. no debemos olvidar que siempre queda un 3% a ambos lados que también son normales.0 3.donde el puntaje Z -2 identifica a los desnutridos moderados y el -3 a los graves.14 . 3. Hall JCH. Oxford Medical Publications.0 -1. O’Quigley J. es necesario recordar que existe un patrón de referencia para cada una de las medidas anteriores. Upper limb anthropometry: The value of measurement variance studies. los gráficos de peso y talla no son equivalentes en escala) permite objetivar las variaciones en el estado de salud de los niños menores de 6 años. 1989. Puntuación Z Este puntaje es muy útil para objetivar el grado de compromiso de una medida.0 1.0 0. la proporción corporal será armónica. Am J Clin Nut 1980. 4. Si el perímetro cefálico se halla también en el percentil 25º. cuando la estatura de un niño se encuentra en el canal C del Carné de Salud ó en el percentil 25º del NCHS. que se vale de la antropometría para la evaluación y vigilancia de un individuo o de poblaciones. El crecimiento es un proceso continuo determinado por múltiples factores.

In vivo persistence of lipolysis to epinephrine.1993. Heymsfield SB. 317: 241-45. 78 (3): 269-70. 7: 146-54. The Diurnal variation in stature: is stretching the answer? Arch Dis Child 1997. 6. Ann N Y Acad Sci 699: 6-17. 11.41 (Part I-II): p454. 66:833-7. 20. Body mass index as a measure of adiposity among children and adolescents: a validation study. Srinivasan SR .Abril del 2000 5. 46:414-17. Watt V. Bull World Health Organ 1997. 117-153. 13. A comparison of ultrasonic and mechanical stadiometry. J Pediatr 1998. Am J Clin Nut. 19.13 97. 8. 35-43 18. Parts I y II. Tanner JM.77 (4): 319-22. Triger DR. Wilhelm V. 11:731-33. Growth of the main head dimensions from birth up to twenty years of age in Czechs. Relation of circumferences and skinfold thicknesses to lipid and insulin concentrations in children and adolescents: the Bogalusa Heart Study. Cambridge. 15. Thuluvath PJ.2. Wilkin TJ. Pecqueur C. . p613. 60-70. Short term measurements of linear growth using knemometry J Pediatr Endocrinol 1994. Vagerö D et al. Standars from birth to maturity for height. Wales JK. Faith MS. Tanner JM. Pietrobelli A. 99: 1568-73. 44:291-6. Semiología del Crecimiento y Desarrollo en Beas F editor. Bailey JR et al. Variations in patterns of pubertal changes in girls. Arch Dis Child 1998. Fleta Zaragozano J. weight. Freedman DS. Vol. Arch Dis Child 1969. BMJ 1998. Pinglier E et al. Mur de Frenne L y col. Arch Dis Child 1971. Dokládal M. Reduced fetal growth rate and increased risk of death from ischaemic heart disease: cohort study of 15000 Swedish men and women born 195-29. Lithell HO. An Esp Pediatr 1998. Nº 1. Marshall WA. Fat distribution in children an adolescents of both sexes. Bougnères P.27 15. Moreno Aznar LA. Voss LD. En: Fetus Into Man: Physical Growth from conception to maturity. Bailey BLM. Leon DA. 10. Tanner JM. 14.49 (2): 135-9. 1999: 69 (2): 308-17. Whitehouse RH. 31:90-109. Berenson GS. height velocity. Voss LD. 1978. Serdul MK.86 Figura 1. Marshall WA. Hum Biol. Manual de Endocrinologia Pediátrica. 75(1): 11-8 21. 1959. Arch Dis child 1991. 17. 16. The reliability of height and height velocity in the assessment of growth (The Wessex Growth Study). Harvard University Press. Roche AF Methodological considerations in the assessment of childhood obesity. 7. Takaishi M. Arch Dis Child. How valid are our reference standards of nutrition? Nutrition 1995. Enero . J Clin Invest 1997. Michaelsen KF. Curva de Gauss Desviaciones estándar 50. and weight velocity for British children. Chiumello G.73 99.87 84. 22. 9. Evaluation of growth rate in height over periods of less than one year. Pickering M. 3. Allison DB.00 Mediana (percentil) 26 Paediátrica. A new feature of childhood onset obesity.132 (2): 204-10. 12. Gallagher D. 1966. Mediterráneo 1997. Le Stunff C. Puberty.

que generalmente está asociado con inanición aguda y/o enfermedad severa. así como también proporciona una medida indirecta de la calidad de la vida de una población entera (14) . Criterios antropométricos utilizados para la valoración de la obesidad en la infancia. Gurney JM. taking into consideration collective and individual approaches. degree and type of malnutrition. La clasificación de Gomez:Ha llegado el momento de cambiar? Bol Of Sanit Panamer 1981. Infantile nutritional evaluation with the software EPI INFO (version 6. Bull World Health Org 1977. EVALUACION ANTROPOMETRICA EN NIÑOS DE 6 A 12 AÑOS EN LA CIUDAD DE CORRIENTES EN EL AÑO DEL 2004 Antecedentes: La antropometría ha sido ampliamente usada como un indicador que reúne varias condiciones relacionadas a la salud y a la nutrición. 73 (4): 225-30. Keller W et al. acción y evaluación (11). Gueri M. 55:489-98. 26. 24. 54 (5): 407-13. Fleta J. La determinación del crecimiento sirve como medio para evaluar la salud y el estado nutricional de los niños. También se llama emanciación o adelgazamiento e indica en muchos casos un proceso severo y reciente de pérdida de peso. Mur L.0). 91: 540-6. Buzina R. J Pediatr 1997. Jutsum P. Es por ello que la recolección de datos antropométricos en la población puede ser usada para planeamiento de programas. Goulart EMA. Sin embargo la emanciación también puede ser . Moreno L y Bueno M.23. 25. Rev Esp Pediatr 1998. Waterlow JC. Bajo peso para la talla El índice peso/talla refleja el peso relativo para una talla dada y define la masa corporal. The presentation and use height and weight data for comparing the nutritional status of groups of children under the age of 10 years.

(-3 DE) Materiales y Métodos Incluimos a los niños de 6 a 12 años de la Ciudad de Corrientes en el año 2004. ( -2 DE) Bajo peso para la edad Se define también como un déficit ponderal y sirve para evaluar la desnutrición global. en los menores de dos años refleja un proceso agudo y vigente de desnutrición. niños en riesgo de presentar baja talla para la edad (. la población total de niños de 6-12 años de la ciudad de Corrientes es de 47. y niños altos delgados. De estos. mientras que en los niños mayores debe interpretarse como secuela de un proceso pasado (3). Según datos obtenidos del censo del año 2001 del INDEC.1 DE) Grado II (por debajo del percentilo de 3 de las tablas) baja talla para la edad. y el 80% de adecuación (-20 de las tablas). Refleja la masa corporal relativa con la edad cronológica. Se define también como desnutrición de tipo crónica.el resultado de una condición desfavorable crónica.2 DE) Grado III (Grave): Déficit ponderal del 40%. En términos generales. Siempre que no haya escasez severa de alimentos la prevalencia de emanciación es generalmente menor al 5%. cuando existían varias secciones para cada uno. Si el punto de corte en las tablas (15) indica un 90% de adecuación.372 niños. que cursaban los años de 1ro a 6to del ciclo EGB I y II en 8 establecimientos situados en la ciudad de Corrientes. 23.56%) pertenecen al género masculino. (. Clasificación: Grado 1: el punto esta entre el 90% (-10 de las tablas). El peso para la edad no puede diferenciar entre niños bajos con adecuado peso. Resumen: M-073 U N I V E R S I D A D N A C I O N AL D E L N O R D E S T E C omu n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 5 Habiendo obtenido el mapa oficial del INDEC (provisto por la Dirección de Estadística y Censos) de la ciudad de Corrientes. debido a que la baja estatura es producto de una carencia prolongada de nutrientes..(. Para este indicador se consideraron dos puntos de corte: Grado I (por debajo del percentilo 10 de las tablas). La edad de los niños es un factor a considerar en la interpretación de este indicador pues en razón de la gran velocidad de crecimiento. que asistan a los establecimientos escolares que incluimos en el muestreo. el niño tiene un peso adecuado para su talla. Los grados. no hubo criterios de selección que priorice la elección de uno sobre otro. la variación a nivel mundial de bajo peso para la edad y distribución etárea son similares a los de baja talla para la edad (17). se obtuvieron las siguientes categorizaciones: . el cual mostraba a la misma dividida por radios censales según el porcentaje de hogares con Necesidades Básicas Insatisfechas (NBI) como indicador de pobreza estructural. de ambos géneros. (-1 DE) Grado II (Moderado): Déficit ponderal del 25-39%. de aparición sucesiva son: Grado I (Leve): Déficit ponderal del 10-24%. los años se seleccionaron según conveniencia.952 (50.1 DE) Grado 2: el punto esta entre el 80% (-20 de las tablas) y el 70% de adecuación (-30 de las tablas) (-2 DE) Grado 3: el punto esta por debajo del 70% de adecuación (-30 de las tablas) (-3 DE) Baja talla para la edad El índice talla/edad refleja el crecimiento lineal alcanzado y sus déficit se relacionan con alteraciones acumulativas de largo plazo en el estado de salud y de nutrición. Se presenta como una baja talla para la edad.43%) pertenecen al género femenino y 23. Durante el periodo de Julio y Noviembre se estudiaron 895 niños de 6 a 12 años.420 (49. Es influenciada tanto por la altura del niño (talla para la edad) como por su peso (peso para la talla). aun en países pobres.

y “d”.0. y de un 4 % (33 casos) correspondientes al grado II de emanciación (-2DE). Una medición para cada individuo y cada 10 pesados se controló la nivelación y calibración de la balanza (Tipo CAM). Tampoco se encontraron casos de emanciación grado II para este indicador. Luego de lo cual se realizo la determinación registrándose la talla en cm. con los pies. No se encontraron casos de emanciación grado III para este indicador. sin campera o abrigos. peso/edad. se extrajeron 8 de la totalidad de los mismos.5 % de la población presenta NBI zona II: 5 % . pueden observarse diferencias importantes en la prevalencia de índices antropométricos bajos según condición de NBI (11). Los individuos se ubicaron de frente a la balanza y vestidos con ropa liviana. El tamaño de la muestra fue obtenido mediante la siguiente formula: Siendo: “n” el tamaño de la muestra (895). De acuerdo al indicador de peso para la edad.06 = 0. observamos una prevalencia de déficit ponderal grado I (-1 DE) de 8% (69 casos). Si comparamos los indicadores (peso/talla. registrándose el peso en Kg.25% de la población presenta NBI zona IV: 25%. en este caso del 6%. Para medir la altura se utilizó cinta métrica metálica graduada en centímetros y décimas de centímetro. donde las condiciones de vida serían más desfavorables.94). maestros y padres a través de una notificación escrita. y del 6% (55 casos) correspondientes al grado II (-2 DE). fueron seleccionados los establecimientos escolares. Discusión de resultados Según el indicador talla edad encontramos una prevalencia del 10% (88 casos) correspondientes al déficit nutricional grado I (-1 DE). en posición ortostática. De acuerdo a esta distribución. ubicados en posición erguida.8%. y posteriormente mediante el uso de bolillero. “q” el resultado de 1 – p (1 . talones y rodillas juntas. Para el indicador de peso para la talla se encontró una prevalencia de 19% (174 casos) que correspondían al grado I de emanciación (-1 DE). talla/edad) para ver la distribución de la población según los estratos de NBI. Se le asignó un número a cada establecimiento situado en la zona a evaluar. inclusive mayor que . afirmando la hipótesis de que dentro de éste existiría una mayor probabilidad de déficit nutricional. descalzos. el porcentaje es mayor en los niños con NBI 3. Teniendo en cuenta el indicador talla/edad. Un hallazgo interesante fue que los niños que corresponden al NBI 3 prevalecen por encima de los niños correspondientes al NBI 4 en todos los indicadores. La determinación del peso corporal se realizó utilizando una balanza de piso con precisión de 100 mg. No se observaron individuos que presentaran grado III. Si nos enfocamos en el indicador peso/talla.40% de la población presenta NBI zona V: más del 40 % de la población presenta NBI Si bien el NBI es un índice de pobreza estructural que no considera otros aspectos más dinámicos de la situación. y un plano para ser utilizado tangencialmente sobre la cabeza.15% de la población presenta NBI zona III: 15% . cabeza correctamente alineada mirando al frente. se observa un mayor porcentaje de niños con esta alteración. es decir que hay un mayor porcentaje de niños con pérdida reciente de peso o una desnutrición severa.zona I: 0 . observamos que en todos los indicadores hay una mayor cantidad de población que se ubica en el estrato 5 de NBI. y de 5% (41 casos) que presentaron grado II de emanciación (-2 DE). Los individuos se midieron descalzos. (error muestral) en este caso de un 0. “p” la proporción esperada. Los objetivos y metodología de estudio fueron explicados a los directivos de los colegios. Ninguno fue excluido del estudio por negativa a participar. Formaron parte de la muestra solo aquellos niños cuyos padres autorizaron la participación de sus hijos en el estudio.

En el indicador peso/edad hay una amplia diferencia de los que pertenecen al NBI 3 con respecto al resto. 1.89.095). éste indicador es el que primero se altera en caso de déficit.2 y 4.92 para peso/talla (chi 2= 1. lo cual no significa que el problema no exista. que los que se encuentran dentro de mejor nivel socioeconómico tienen el mismo porcentaje que los de menor nivel socioeconómico. Para utilizar el odds ratio.038) y 1. IV y V de NBI y como no expuesto el estrato I. quedando como expuestos al factor de riesgo los estratos II. por lo que es muy probable que éstos últimos se encuentren en sobrepeso. le siguen en frecuencia los de NBI 5. III. La población correspondiente al NBI 1 es menor que para el resto de los estratos.27. IC 95%=0.71 para el de peso/edad.2 y 4 encontramos poca diferencia de población. Considerando el indicador peso/edad observamos poca variación entre los distintos estratos de NBI. la asociación estadistica es uno de los componentes de la causalidad.28). Hemos observado que los niños de las escuelas de alto nivel socioeconómico presentaban un porcentaje de . IC 95%=1.14. Se calculó el riesgo relativo. esto afirmaría que los niños con alto nivel socioeconómico no presentan en gran porcentaje este déficit. Sin embargo los porcentajes de NBI 3 son superiores al NBI 4 y similares al NBI 5. son muy parecidos. no el único. 02. de 1. Asimismo. p=0. n = p . Pareciera que el NBI no representaría un factor de riesgo párale indicador de peso/talla. es decir.96 para el indicador de peso/talla. q / d2 Resumen: M-073 U N I V E R S I D A D N A C I O N AL D E L N O R D E S T E C omu n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 5 Si consideramos únicamente valores de grado II (-2DE) se observa que en el indicador peso/talla hay un gran porcentaje de niños que se encuentran dentro del NBI 2. que si sus padres son de baja talla es muy probable que sus hijos también. por lo que significaría desnutrición aguda. es decir. Se encontraron pocas diferencias entre los estratos 1. Tomando en cuenta los estratos de NBI 1.77para peso/edad (chi2= 2. preveleciendo los niños de NBI 3 y 5 sobre el resto. p=0. esta hipótesis sería un buen punto de partida para un nuevo trabajo de investigación. y NBI 5 no se encuentran grandes diferencias. correspondiendo a niños “desnutridos ocultos” es por eso que no se encuentran por debajo del percentilo 3 (-2DE).60. entonces podríamos pensar de que no se trata de niños desnutridos sino de que estas corresponden a una alteración de tipo intergeneracional. se determinó el Odds Ratio para cada indicador y los valores fueron de 0. debemos tener en cuenta que el OR está siempre más alejado de 1 que el RR. aunque las diferencias entre los mismos no es muy amplia.78. IC 95%=0. Como esperábamos los que se encuentran dentro de NBI 1 son los que poseen menos porcentaje.7 para el indicador de talla/edad y de 1. Con los datos obtenidos en nuestro trabajo podríamos decir que en nuestra población los niños padecen baja talla en un 6%. eso nos llevaría a pensar de que éstos mantienen su peso correspondiente a su edad. el mismo tuvo un valor de: 0. Con respecto al indicador talla/edad existen amplias diferencias. esto significaría que en este estrato social hay mayor cantidad de desnutrición crónica. pero con respecto al indicador peso/edad es del 4%. p=0. Se comparó estrato del mayor nivel socioeconómico con los demás estratos según la categorización descripta en material y métodos.los niños con NBI 5. y si el riesgo es bajo.84 para talla/edad (chi2 4. sin embargo entre los estratos NBI 3. NBI 4.

indicador válido de desnutrición global. Sin embargo. muchas son causa de un fuerte componente genético. Para medir el nivel socioeconómico de los encuestados utilizamos los porcentajes de NBI según zona de la ciudad de Corrientes.observamos que los individuos de alto nivel socioeconómico presentaban una prevalencia del 0. las altas prevalencias de niños con baja talla se encuentran mayormente en el nordeste de nuestro país (3. Esto podría dar lugar a nuevos trabajos de investigación en el área determinando la causalidad entre éstos factores y la baja talla para la edad. y en los de bajo nivel socioeconómico la prevalencia asciende a 10. De todos modos nuestro país puede presentar variaciones entre las distintas regiones con esta clasificación. 9. ya que la baja talla para la edad es resultante de una combinación de factores. Con esto no queremos decir que la desnutrición abunda en escuelas de bajo nivel socioeconómico ya que como hemos descrito antes. es muy probable que éstos niños pertenezcan a familias que han cambiado sus hábitos alimenticios por poseer menos recursos que en el pasado. para solucionar el problema de la desnutrición no es suficiente un plan con "una buena cobertura técnica".14%(14 individuos). se observa mayor número de déficit en comparación con el resto. no todas las bajas tallas se deben atribuir a malas condiciones nutricionales. ya que el punto de corte entre una condición aceptable y una condición pobre es una prevalencia menor al 5%. y no únicamente de la ingesta insuficiente de nutrientes a largo plazo. Resumen: M-073 U N I V E R S I D A D N A C I O N AL D E L N O R D E S T E . Según los datos que encontramos. si recordamos el gráfico donde se midió los distintos indicadores solo con lo que poseen grado II expresado en números porcentuales. Queremos decir con éstos que si bien existen muchos niños con baja talla para su edad éstos no deberían ser diagnosticados como desnutridos ya que tienen un peso adecuado para su talla. no coincidimos con la mayoría de ellos que diagnostican esta condición como una desnutrición crónica. Hemos notado que las cifras arrojadas por nuestro estudio concuerdan con estos datos. 11). Como hemos visto en varios estudios realizados previamente. Esto se observa en las bajas cifras de prevalencia de peso/talla. familias que pertenecieron a clase media y en los últimos tiempos ésta ha desaparecido. con estos datos podríamos establecer una relación entre el bajo nivel socioeconómico y el aumento del porcentaje de baja talla. Asimismo para el índice de severidad de baja talla y bajo peso para la edad. y nuestra población presenta cifras del 5%. nuestra población estudiada se encuentra en una clasificación de severidad baja. ahora pertenecen a la clase pobre entonces al cambiar su estilo de vida.72% (1 individuo). fue llamativo que los de NBI 3 sobrepasaban a todas las columnas incluso a los de NBI 5. Según la Organización Mundial de la Salud.baja talla para la edad grado II (-2DE) del 1. aquí podemos observar que la diferencia es notoria y vale decir que nuevamente hay una relación positiva entre el nivel socioeconómico y el estado nutricional.29% (28 individuos). es decir. 7. al cambiar su alimentación.44% (2 individuos) mientras que los niños de las escuelas de bajo nivel socioeconómico presentaron un porcentaje de 20. Lo que distingue a los programas exitosos es que en ellos "las comunidades están involucradas en identificar los problemas y movilizar la acción y los recursos para resolverlos". nuestra población de estudio se encontraría en una condición pobre según el índice de severidad de desnutrición que la OMS propone para situaciones de emergencia basado en la prevalencia de emanciación. Con respecto al grado II (-2DE) para el indicador peso/edad.

1998. Arch Arg Pediatr 93: 71-79. Junio: 3-24.285-297 . Shifting linear growth during infancy and the genetics of growh in fetal life through infancy... A. 2000 10. Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación: Perfiles nutricionales por países. Smith DW. Salud Pública de México. CESNI. Buenos Aires. En Falkner F.89:225-234 13.G. Pero debemos tener una forma de comparación con poblaciones de referencia por lo que se utilizan las tablas.. Durán. J. L... Prevalencia de desnutrición en menores de cinco años de Tabasco. Abeya. Prevalencia de desnutrición en preescolares indígenas de la Sierra de Santa Marta. L.Salud Pública México 1998. Prevalencia de la obesidad en Argentina. Volumen 42 (1): 8-16 3. C. Kovalskys. Vol. Estudio del patrón de distribución de la grasa corporal y niveles de insulina en la obesidad infantil. Carmuega. Bay. Boletín CESNI.C omu n i c a c i o n e s C i e n t í f i c a s y T e c n o l ó g i c a s 2 0 0 5 Si bien la variación mundial para este indicador va desde un 5% aun 65% en los países menos desarrollados. Dirección de Salud Materno infantil. 1998 4. 1987. New York: Plenum Press. Rogers JE. principals and prenatal growth. y etc. UNICEF y Sociedad Argentina de Pediatría. Valoración del estado nutricional en niños y adolescentes. Pag: 217 – 235 2. Julio/ Septiembre 2004.1978. Ministerio de Salud y Acción Social de la Nación. 8. Spina. Abeyá y col. N29 Robson EB. Veracruz. 1999 6. E. G.G. conocer a sus padres observar su estructura y es muy importante conocer también el medio ambiente en el que crecen ellos junto a su familia. Tanner JM (eds) Human growth. J Pediatr 1976. II: 90-95 9. Verónica Vázquez García y Austreberta Nazar Beutelspacher. Papeles de la Población (CIEAP/UAEM) N° 41. 6. aun en el nordeste donde existen las cifras más altas. no supera el 20%. S. colocándonos en una clasificación de severidad baja Conclusión Como conclusión podríamos decir que en lo que respecta al crecimiento del niño no es posible con una sola medida antropométrica poder afirmar si éste es desnutrido en algún índice o no. Argentina. Monarrez. Buenos Aires. Lastra-Escudero. 6. Medicina Infantil.. Salud Materno-Infantil-Juvenil en cifras. Roma. Troug W. Transición nutricional de los niños en Argentina. Vol 1. 5. para que sea mas exacto es necesario un seguimiento desde el nacimiento. Roldán-Fernández. The genetics of birth weight. 1995. 19955. CESNI. 1995 11. Bibliografía 1. Martínez H. Centro colaborador de la OMS para la docencia e investigación en nutrición infantil. H. Estudios Antropométricos en la población infantojuvenil. la prevalencia de nuestro país. Volumen 40:408-414. 2000. Si observamos los porcentajes de niños que se encuentran en grado II de los indicadores. Según la bibliografía consultada el crecimiento está condicionado por ambos elementos. CESNI. 2001 7. Vol. ya sea el de talla/edad o peso/talla. Año 1999 12. Buenos Aires. es por eso que el ideal de peso y de talla de un niño no parece asignarse o pertenecer a uno u otro percentil o desviación estándar si mantiene su canal propio e individual. Mazza. y prestando atención a su NBI veremos que en las zonas con mayor porcentaje de éste éstos números aumentan eso podría reforzar la hipótesis de que el nivel socioeconómico está relacionado directamente con los estilos de vida y con su alimentación. y Lejarraga. P.p. I. Prevalencia de desnutrición en niños menores de cinco años. Republica Argentina 1993 – 1996. Editorial Universitaria de la Plata. sin dejar de lado que todos estos factores cooperan junto con la expresión de sus genes manifestándose como niños de bajas tallas o bajos pesos. Transición nutricional de los niños en Argentina.

anchos o diámetros.104. El tamaño corporal. han sido usados extensivamente con la edad y el sexo para identificar algunas combinaciones óptimas de estas variables en grupos de niños. Akré J. de Onis M. la antropometría es fundamental en lo que se refiera a la actividad física y las Ciencias Deportivas.228. Nutritional adaptation in man. el posicionamiento específico de los sujetos para estas mediciones. HRA 76 – 1120. particularmente el peso. 1976. 15. pliegues cutáneos. NCHS Growth Charts. Arch. Martorell R. 1987. en varios tipos de actividades físicas. Bulletin of the World Health Organization 1993. composición corporal. y el uso de instrumentos apropiados. Trastornos del crecimiento. Orfilia G. Antropometría por edad. Palabras Clave: determinación antropométrica. Expresión de la salud del niño Colomb Med 2001. y tal vez básica de la antropología biológica. son casi ilimitadas en cantidad. Las mediciones que pueden ser tomadas sobre un individuo.104. Cecilia de Plata M Sc.19 . a menudo es usado para estimar la composición corporal. Public Health Service. pero tiene una larga tradición de uso en la Educación Física y en las Ciencias Deportivas. el VO2 máx. Rockville MD.14. Monteiro C. profundidades. Health Resources Administration. London. 32: 87-92 20. aptitud física ANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El tamaño del cuerpo y las proporciones. cuidadosamente definidas. The worldwide magnitude of protein-energy malnutrition: an overview from the WHO Global Database on child growth. Talla baja. discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutir varias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia. y para el establecimiento de la relación entre el sobrepeso y la aptitud física relacionada con la salud. y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas. 17. curvaturas o arcos. -1). Por lo tanto. el físico y la composición corporal son factores importantes en la performance física y la aptitud física. Pediatr. United Status Department of health Education and Welfare. como ml.71:703-712. longitudes y alturas. género y estrato socioeconómico de la población escolarizada de la zona urbana de Cali Colomb Med 2003:34:61-68 19.228. Arg.kg. es el marco de referencia standard para expresar los parámetros fisiológicos (por ej.-1 min. Beatriz Gracia ND. a las mediciones se las divide en: masa (peso). Año 2004 ANTROPOMETRIA RESUMEN La antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan. MD. Bermúdez A. las dimensiones del cuerpo humano. 85: 209 – 222 16. describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas. Waterlow JC. circunferencias o perímetros. Child Growth retardation: a discussion of it´s causas and of its relationships to health.Jonh Libbey. Los propósitos de este capítulo son: proveer una visión general de la antropometría como método. Alberto Pradilla MD. Jeronimo Sandiumenge Bech. Álvaro Rueda. Por mucho tiempo se ha usado a la antropometría para la identificación del sobrepeso y la obesidad. jóvenes y adultos jóvenes. la estatura y el peso. Pradilla A. 148. Estandares de peso y estatura para niños y niñas argentinos desde el nacimiento hasta la madurez. Históricamente. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional. Crecimiento armónico. ambos indicadores del tamaño general del cuerpo. Clugston G. In: Blaxter KL. Lejarraga H. Generalmente. mientras que el grosor de los pliegues cutáneos.. y mediciones de los tejidos blandos (pliegues cutáneos). 25 (3). 148.19 La antropometría involucra el uso de marcas corporales de referencia. eds.1985:13-30 18. cuantitativamente. y con la expectativa de vida.

así como también de las vísceras. y algunas se han establecido firmemente. Es una medida heterogénea. Aunque el peso debe ser medido con el individuo desnudo.104.104. a menudo. Por consiguiente.228. es una medición lineal de la distancia desde el piso o superficie plana donde está parado.104. La clave para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado o la significancia de las mediciones específicas. la mano y el pie. 148. Esta se recupera cuando el individuo permanece en la cama.104. Por lo tanto. Esto puede ser un problema en los estudios longitudinales de corta duración.19 Un tema clave en la antropometría es la selección de las mediciones.228.228. La combinación de las dimensiones también proveen información sobre las proporciones corporales y del físico. Este se ve afectado por la dieta y la actividad física. el cuello y la cabeza. en el cual la medición fue tomada. la circunferencia del pecho en el tórax. Esto depende del propósito del estudio y de las cuestiones específicas que estén bajo consideración. frecuentemente se toma el peso con el individuo vestido con ropas ligeras (short de gimnasia y remera). En las chicas y mujeres que menstrúan.19 TAMAÑO CORPORAL TOTAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El peso y la estatura (altura) son las dimensiones antropométricas más comúnmente usadas. La pérdida de estatura está limitada a la columna vertebral. y proveen información sobre los tejidos esquelético.228. Las mediciones difieren en sus utilidades. El equipo y los métodos necesarios para las mediciones están ilustrados en el manual. La estatura debe medirse con un estadiómetro fijo. El corolario es que no es .19 Gran parte de la variación en la morfología humana está relacionada al desarrollo de los tejidos esquelético. Algunas de las mediciones también están ilustradas en Malina y Bouchard (31). un medio para un fin y no un fin en sí mismo". una composición de muchos tejidos que. es necesario que antes de la aplicación de la antropometría se haga un análisis absolutamente lógico. de acuerdo al momento del día. Por ello. y la cabeza debe estar en el plano horizontal de Frankfort. o sobre una superficie plana. el peso se distribuye en ambos pies. Como resultado de ello. El individuo debe estar en posición erguida. 148. 148.104. hasta la parte más alta (vértice) del cráneo. un individuo debe mantener el antropómetro. y disminuye en el momento que el individuo asume la postura erguida y comienza a caminar. preferencias culturales locales pueden limitar el acceso a algunos sitios de medición (por ej. pautas culturales pueden limitar las dimensiones que pueden ser medidas. los talones deben estar juntos. específicamente después de haber vaciado la vejiga luego de levantarse. a menudo.Además. sin zapatos. muscular y subcutáneo. Roche y Martorell (26).104. o algunos pliegues cutáneos del tronco en mujeres adolescentes). la antropometría es invasiva en un sentido personal: Una persona está siendo medida. en manos de antropometristas entrenados. En algunos grupos. 148.19 La estatura y el peso muestran una variación diurna. y que lleve a una selección de las mediciones necesarias para obtener una respuesta aceptable. LONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) . la estatura es mayor en la mañana. 148. "La antropometría es un método y debe ser tratado como tal. músculos y en la grasa. Con la fuerza de gravedad impuesta. en los cuales los cambios evidentes podrían simplemente reflejar la variación. los discos se comprimen gradualmente. aunque a veces. Este "encogimiento" de la estatura ocurre como resultado de la compresión de los discos fibrosos de los cartílagos que separan las vértebras. sin calzado. 148. editado por Lohman. No hay una lista mínima de mediciones aceptada que deba ser tomada para definir una población.228.228.104.19 El peso del cuerpo también muestra una variación diurna. Si se utiliza un antropómetro móvil. Por ejemplo. "ninguna batería de mediciones aislada cumplirá con las necesidades de cada estudio". simplemente porque uno tiene la oportunidad de hacerlo. Eventualmente. Cada medición debe ser seleccionada para proveer una pieza específica de información dentro del contexto del estudio diseñado. especialmente para la cabeza y Sacara. Es una composición de dimensiones lineales a laque contribuyen las extremidades inferiores. por lo tanto. se pueden definir numerosas mediciones especiales para partes específicas del cuerpo. varían independientemente. o de sus partes. de tal forma que quede correctamente alineado mientras que el otro sujeto posiciona al sujeto y toma la medición. el significado biológico o funcional de muchas dimensiones no ha sido adecuadamente establecido.228. o variación de la dimensión en el curso del día.104. Todas las mediciones son dimensiones externas del cuerpo. con el objeto de hacer la elección correcta que permita respuestas efectivas a las preguntas formuladas. la variación en la fase del ciclo menstrual también afecta la variación diurna del peso del cuerpo. los brazos deben colgar relajados a los costados del cuerpo. Por lo tanto. la estatura puede disminuir en un centímetro o más.104. 148. por alrededor de 30 minutos. se sugiere tomar dimensiones del tronco (superior e inferior) y de las extremidades (superiores e inferiores). al estar de pie y al caminar.228.19 La estatura o altura.228. no tiene sentido tomar una extensa batería de mediciones. en el momento de levantarse de la cama. el tronco. 148.19 Aunque la antropometría es altamente objetiva y altamente confiable. muscular y adiposo. más debido a una repetición ciega que porque se sepa que son útiles.19 Los procedimientos para tomar las mediciones sugeridas provienen del "Manual de Referencia de Estandarización Antropométrica". El individuo es más liviano en la mañana. También se debe considerar la variación regional en la morfología. Sin embargo. Las dimensiones sugeridas también se seleccionan sobre la base del sitio de Idealización y accesibilidad. este hecho no se puede practicar. Luego el peso del cuerpo se incrementa gradualmente durante el curso del día. 148.aceptable tomar mediciones por las mediciones en sí mismas.19 La antropometría no es invasiva en un sentido fisiológico. las mediciones sugeridas se concentran en los huesos. comenzando con un concepto claro del conocimiento buscado. El peso corporal es una medida de la masa corporal.

La "circunferencia del brazo flexionado" se usa en la derivación del mesomorfismo en el protocolo del Somatotipo de Heath-Carter. las mediciones del ancho o diámetros óseos se toman a través de marcas específicas en los huesos. provee una estimación del largo de las extremidades inferiores (longitud subisquial. La medición se toma en el punto. describiremos los cuatro anchos o diámetros del esqueleto que se toman más comúnmente: 148.104.19 • La "circunferencia del brazo" se mide estando el brazo colgado. porque la circunferencia del brazo es ocasionalmente medida en estado de flexión. Se debe recordar que en las encuestas de "status" nutricionales. tienen limitaciones. La mayor parte de la variación diurna en la estatura que se discutiera previamente. 148. y entre los epicóndilos del húmero (diámetro biepicondíleo). lo cual se discutirá luego. entre los cóndilos óseos del fémur (diámetro bicondíleo). mientras el mismo está sentado. a mitad de trayecto entre los procesos acromial y el olécranon. El uso del pliegue cutáneo triccipital (más que el biccipital). Por lo tanto. es la altura del individuo.228. de ancho. A pesar de que las circunferencias corregidas son muy usadas.228. Las dos mediciones de miembros más usadas son las circunferencias de los brazos y de las pantorrillas:148. y de las áreas de corte transversal de los músculos y de las áreas grasas (Tabla 1). usando el segmento superior del antropómetro como un calibre deslizante. Ambas mediciones se toman desde atrás del sujeto. o longitud de las piernas).228. generalmente.104. las circunferencias de los miembros son usadas para indicar el desarrollo muscular relativo.19 Esta medición es especialmente valiosa cuando se la usa en combinación con la estatura. entre los procesos acromiales derecho e izquierdo de la escápula. "Diámetro Biileocrestídeo" mide la distancia de un lado al otro. El segundo es medido de un lado al otro. Sin embargo.104. no provee una medida del tejido muscular "per se". entre las partes más laterales de las crestas ilíacas. ocurre en el tronco y por ello tiene influencia sobre la altura o talla sentado. 148. Las circunferencias se miden con una cinta de 0. Las manos deben estar sobre los muslos y la cabeza en el plano horizontal Frankfort.5 cm. La posición del sujeto es la misma que cuando se mide la estatura. Al individuo se le pide que se siente lo más erguido posible. y por lo tanto proveen una indicación de la robustez del esqueleto. en este capítulo.104. la circunferencia del brazo es corregida sólo por el grosor del pliegue cutáneo del tríceps (ver Tabla 1). se usa un "calibre de deslizamiento de hoja ancha" (tipo Calibre Vemier). El primero se mide de un lado al otro de las salientes más laterales y más mediales de los cóndilos del fémur. con el codo flexionado y el músculo bíceps contraído en forma máxima. flexible no extensible. A continuación.228. "Diámetros o anchos de húmero y fémur" mide la distanciarte un lado al otro. relajado. y por lo tanto provee una indicación del ancho de la cadera. Sin embargo. al costado del tronco. rodeado por una masa de tejido muscular. eventualmente en los dos miembros. La "circunferencia de la pantorrilla" se mide como la circunferencia máxima de la pantorrilla con el sujeto parado y el peso distribuido. • CIRCUNFERENCIAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Ocasionalmente. o de los pliegues cutáneos de la pantorrilla medial o lateral.19 ANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEO TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Generalmente. estando el individuo sentado con las rodillas flexionadas a 90°. tal vez en los obesos). se hace referencia a este procedimiento como "la circunferencia del brazo relajado". y es la distancia desde la superficie de asiento hasta lo más alto de la cabeza. a raíz de que el músculo es el tejido principal que comprende la circunferencia (excepto. Los procedimientos suponen que el miembro es un cilindro y que la grasa subcutánea está distribuida de forma regular. Ocasionalmente. se puede usar un calibre de deslizamiento pequeño o uno de "hoja ancha". entre los epicódilos del húmero con el codo flexionado a 90°. la cual está recubierta por una capa de grasa subcutánea. Se mide con un antropómetro. nótese que una circunferencia incluye al hueso. La cinta se aplica en el sitio apropiado. provee información sobre la robustez del esqueleto en las extremidades. se • • . haciendo contacto con la piel pero sin comprimir el tejido subyacente. y por lo tanto provee una indicación de! diámetro de los hombros. El sujeto se sienta sobre una mesa con las piernas colgando libremente y dirigidas hacia adelante.La "altura de sentado" como su nombre lo implica. La estatura menos la altura de sentado. estando el individuo en la posición standard. se usan las circunferencias de los miembros como indicadores de la muscularidad relativa. Las circunferencias del brazo relajado y de la pantorrilla pueden usarse en combinación con los pliegues cutáneos del brazo (tríceps y bíceps) y de la pantorrilla (medial y lateral) para proveer estimaciones de las circunferencias de los músculos.19 • • "Diámetro Biacromial" mide la distancia de un lado al otro.

y de las Áreas de Corte Transversal de los Músculos y de la Grasa. se mide al nivel de la mayor circunferencia anterior del abdomen (la cual es generalmente. [26]. pero no siempre.104.148. en la línea media. a un tercio del nivel de la altura subisquial. c) a la circunferencia mínima tomada por sobre la rodilla.228. especialmente la circunferencia de la cadera. Ellos incluyen tres circunferencias del muslo: a) a la altura del surco del glúteo (llamada en Lohman y cols.19 Antropometría Robert M Malina. se toman los pliegues anterior y posterior. a nivel del ombligo). • • • Versión imprimible Comentarios (0) fuente: A+ A- • • .19 Dada la importancia de la utilidad de las circunferencias del tronco como indicadores de la distribución adiposa relativa. No se considera el tamaño del hueso(s) y la variación en la compresibilidad de los pliegues cutáneos es de un interés adicional. Lohman y cols. 148. se toman ocasionalmente con los individuos ligeramente vestidos o con un delantal para mediciones. Es tas circunferencias. Según Forbes (17) y Frisancho (18). [26] sugieren que la circunferencia de la cintura se tome a nivel de la cintura natural (que es la parte más angosta del torso).ajustan en cierta forma a la distribución irregular de la grasa subcutánea.228.104. las circunferencias de la "cintura" y de la "cadera" también pueden. que es una medición similar. Cálculos de la Estimación de las Circunferencias da los Músculos de los Miembros. Referente a los pliegues cutáneos del muslo. La circunferencia de la cadera se mide al nivel de la promisión máxima de las nalgas. La circunferencia abdominal. La literatura indica varios procedimientos para la medición de estos perímetros. • Tabla 1. b) a un tercio de la distancia entre el punto de la altura subisquial y el espacio interarticular tibial-femoral. se usan los procedimientos de Jones y Pearson (24). A menudo.228. Se necesitará aplicar más presión para comprimir la' vestimenta. fundamentalmente a partir de la perspectiva de estimación del volumen muscular del muslo. circunferencia proximal del muslo).104. 148. ser consideradas.19 Ocasionalmente se utilizan las "circunferencias de los muslos" en la actividad física y las Ciencias del Deporte.

104. 148. Por mucho tiempo se ha usado a la antropometría para la identificación del sobrepeso y la obesidad. describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas.kg. han sido usados extensivamente con la edad y el sexo para identificar algunas combinaciones óptimas de estas variables en grupos de niños. comenzando con un concepto claro del conocimiento buscado. la mano y el pie.104. y que lleve a una selección de las mediciones necesarias para obtener una respuesta aceptable.RESUMEN TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional.228.228. a las mediciones se las divide en: masa (peso). y tal vez básica de la antropología biológica.-1 min.. y con la expectativa de vida. Palabras Clave: determinación antropométrica. profundidades. en varios tipos de actividades físicas. el posicionamiento específico de los sujetos para estas mediciones. No hay una lista mínima de mediciones aceptada que deba ser tomada para definir una población. discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutir varias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia. el VO2 máx. curvaturas o arcos. 148. y para el establecimiento de la relación entre el sobrepeso y la aptitud física relacionada con la salud.19 .aceptable tomar mediciones por las mediciones en sí mismas. y mediciones de los tejidos blandos (pliegues cutáneos).228. las dimensiones del cuerpo humano. particularmente el peso. Las mediciones que pueden ser tomadas sobre un individuo. a menudo es usado para estimar la composición corporal. circunferencias o perímetros. Por lo tanto. 148. Generalmente. cuantitativamente. el físico y la composición corporal son factores importantes en la performance física y la aptitud física. -1). Por ello.228. como ml. jóvenes y adultos jóvenes. anchos o diámetros. Cada medición debe ser seleccionada para proveer una pieza específica de información dentro del contexto del estudio diseñado.19 Además. la estatura y el peso. no tiene sentido tomar una extensa batería de mediciones.104. es necesario que antes de la aplicación de la antropometría se haga un análisis absolutamente lógico. composición corporal. mientras que el grosor de los pliegues cutáneos. aptitud física ANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El tamaño del cuerpo y las proporciones. pliegues cutáneos. cuidadosamente definidas. El corolario es que no es . pero tiene una larga tradición de uso en la Educación Física y en las Ciencias Deportivas. y el uso de instrumentos apropiados. ambos indicadores del tamaño general del cuerpo. un medio para un fin y no un fin en sí mismo". Históricamente. Esto depende del propósito del estudio y de las cuestiones específicas que estén bajo consideración. son casi ilimitadas en cantidad. y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas. 148. Los propósitos de este capítulo son: proveer una visión general de la antropometría como método. es el marco de referencia standard para expresar los parámetros fisiológicos (por ej. simplemente porque uno tiene la oportunidad de hacerlo.19 Un tema clave en la antropometría es la selección de las mediciones. "La antropometría es un método y debe ser tratado como tal. especialmente para la cabeza y Sacara.104. El tamaño corporal. se pueden definir numerosas mediciones especiales para partes específicas del cuerpo. Por lo tanto. longitudes y alturas. "ninguna batería de mediciones aislada cumplirá con las necesidades de cada estudio".19 TECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría involucra el uso de marcas corporales de referencia. la antropometría es fundamental en lo que se refiera a la actividad física y las Ciencias Deportivas.

148. Las manos deben estar sobre los muslos y la cabeza en el plano horizontal Frankfort. mientras el mismo está sentado. Las dimensiones sugeridas también se seleccionan sobre la base del sitio de Idealización y accesibilidad.104.228. la estatura puede disminuir en un centímetro o más. con el objeto de hacer la elección correcta que permita respuestas efectivas a las preguntas formuladas.19 La estatura y el peso muestran una variación diurna. en manos de antropometristas entrenados.228.19 El peso del cuerpo también muestra una variación diurna. así como también de las vísceras.104. También se debe considerar la variación regional en la morfología. Las mediciones difieren en sus utilidades.104. se sugiere tomar dimensiones del tronco (superior e inferior) y de las extremidades (superiores e inferiores).104. y proveen información sobre los tejidos esquelético. en el cual la medición fue tomada. sin calzado. 148. 148.228. La pérdida de estatura está limitada a la columna vertebral. el peso se distribuye en ambos pies. Sin embargo.104. Eventualmente. La estatura debe medirse con un estadiómetro fijo.La antropometría no es invasiva en un sentido fisiológico.228. 148. la estatura es mayor en la mañana. Como resultado de ello. Al individuo se le pide que se siente lo más erguido posible. Esta se recupera cuando el individuo permanece en la cama. y es la distancia desde la superficie de asiento hasta lo más alto de la cabeza. La estatura menos la altura de sentado. este hecho no se puede practicar.19 Esta medición es especialmente valiosa cuando se la usa en combinación con la estatura. El equipo y los métodos necesarios para las mediciones están ilustrados en el manual. los talones deben estar juntos.228. por alrededor de 30 minutos. frecuentemente se toma el peso con el individuo vestido con ropas ligeras (short de gimnasia y remera). 148.104. En algunos grupos. Luego el peso del cuerpo se incrementa gradualmente durante el curso del día. 148. a menudo. La mayor parte de la variación diurna en la estatura que se discutiera previamente.19 Los procedimientos para tomar las mediciones sugeridas provienen del "Manual de Referencia de Estandarización Antropométrica". Por lo tanto. Este se ve afectado por la dieta y la actividad física. varían independientemente. el significado biológico o funcional de muchas dimensiones no ha sido adecuadamente establecido. El peso corporal es una medida de la masa corporal. pautas culturales pueden limitar las dimensiones que pueden ser medidas. 148. o de sus partes. Con la fuerza de gravedad impuesta. muscular y adiposo.19 .104. es la altura del individuo. Esto puede ser un problema en los estudios longitudinales de corta duración. en el momento de levantarse de la cama. Se mide con un antropómetro. en los cuales los cambios evidentes podrían simplemente reflejar la variación.104. Este "encogimiento" de la estatura ocurre como resultado de la compresión de los discos fibrosos de los cartílagos que separan las vértebras. La combinación de las dimensiones también proveen información sobre las proporciones corporales y del físico. hasta la parte más alta (vértice) del cráneo. al estar de pie y al caminar. provee una estimación del largo de las extremidades inferiores (longitud subisquial.228. Algunas de las mediciones también están ilustradas en Malina y Bouchard (31). más debido a una repetición ciega que porque se sepa que son útiles. de tal forma que quede correctamente alineado mientras que el otro sujeto posiciona al sujeto y toma la medición. la circunferencia del pecho en el tórax. 148. ocurre en el tronco y por ello tiene influencia sobre la altura o talla sentado. aunque a veces. estando el individuo en la posición standard. Es una composición de dimensiones lineales a laque contribuyen las extremidades inferiores. el cuello y la cabeza.19 TAMAÑO CORPORAL TOTAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El peso y la estatura (altura) son las dimensiones antropométricas más comúnmente usadas. los brazos deben colgar relajados a los costados del cuerpo. Por ejemplo. preferencias culturales locales pueden limitar el acceso a algunos sitios de medición (por ej. o longitud de las piernas). y disminuye en el momento que el individuo asume la postura erguida y comienza a caminar. y algunas se han establecido firmemente. Aunque el peso debe ser medido con el individuo desnudo. En las chicas y mujeres que menstrúan. una composición de muchos tejidos que. Todas las mediciones son dimensiones externas del cuerpo.19 Aunque la antropometría es altamente objetiva y altamente confiable.228. El sujeto se sienta sobre una mesa con las piernas colgando libremente y dirigidas hacia adelante. el tronco. Por consiguiente.104. músculos y en la grasa. 148. editado por Lohman. La clave para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado o la significancia de las mediciones específicas.19 La estatura o altura. o algunos pliegues cutáneos del tronco en mujeres adolescentes). de acuerdo al momento del día. Es una medida heterogénea. las mediciones sugeridas se concentran en los huesos. específicamente después de haber vaciado la vejiga luego de levantarse. o variación de la dimensión en el curso del día. la antropometría es invasiva en un sentido personal: Una persona está siendo medida. es una medición lineal de la distancia desde el piso o superficie plana donde está parado. a menudo.228. Roche y Martorell (26). un individuo debe mantener el antropómetro. El individuo es más liviano en la mañana. la variación en la fase del ciclo menstrual también afecta la variación diurna del peso del cuerpo.19 LONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La "altura de sentado" como su nombre lo implica. El individuo debe estar en posición erguida.19 Gran parte de la variación en la morfología humana está relacionada al desarrollo de los tejidos esquelético.104. los discos se comprimen gradualmente.228. por lo tanto. sin zapatos. Si se utiliza un antropómetro móvil. y la cabeza debe estar en el plano horizontal de Frankfort. muscular y subcutáneo. 148. o sobre una superficie plana.228.

se hace referencia a este procedimiento como "la circunferencia del brazo relajado". no provee una medida del tejido muscular "per se". a mitad de trayecto entre los procesos acromial y el olécranon. Sin embargo. • • . Los procedimientos suponen que el miembro es un cilindro y que la grasa subcutánea está distribuida de forma regular. relajado. de ancho. y por lo tanto proveen una indicación de la robustez del esqueleto. A pesar de que las circunferencias corregidas son muy usadas. a raíz de que el músculo es el tejido principal que comprende la circunferencia (excepto. El segundo es medido de un lado al otro. nótese que una circunferencia incluye al hueso. lo cual se discutirá luego. las circunferencias de los miembros son usadas para indicar el desarrollo muscular relativo. flexible no extensible. las mediciones del ancho o diámetros óseos se toman a través de marcas específicas en los huesos. Las circunferencias se miden con una cinta de 0. La posición del sujeto es la misma que cuando se mide la estatura. La cinta se aplica en el sitio apropiado. A continuación. y por lo tanto provee una indicación del ancho de la cadera. eventualmente en los dos miembros. El primero se mide de un lado al otro de las salientes más laterales y más mediales de los cóndilos del fémur.104. se usan las circunferencias de los miembros como indicadores de la muscularidad relativa. Por lo tanto. describiremos los cuatro anchos o diámetros del esqueleto que se toman más comúnmente: 148.104. generalmente. La "circunferencia de la pantorrilla" se mide como la circunferencia máxima de la pantorrilla con el sujeto parado y el peso distribuido. No se considera el tamaño del hueso(s) y la variación en la compresibilidad de los pliegues cutáneos es de un interés adicional. La "circunferencia del brazo flexionado" se usa en la derivación del mesomorfismo en el protocolo del Somatotipo de Heath-Carter.228. "Diámetros o anchos de húmero y fémur" mide la distanciarte un lado al otro. y de las áreas de corte transversal de los músculos y de las áreas grasas (Tabla 1).ANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEO TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Generalmente. y entre los epicóndilos del húmero (diámetro biepicondíleo). entre los cóndilos óseos del fémur (diámetro bicondíleo). tal vez en los obesos). Sin embargo. entre los procesos acromiales derecho e izquierdo de la escápula. Las dos mediciones de miembros más usadas son las circunferencias de los brazos y de las pantorrillas:148. se puede usar un calibre de deslizamiento pequeño o uno de "hoja ancha". • CIRCUNFERENCIAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Ocasionalmente. se usa un "calibre de deslizamiento de hoja ancha" (tipo Calibre Vemier). la cual está recubierta por una capa de grasa subcutánea. tienen limitaciones. "Diámetro Biileocrestídeo" mide la distancia de un lado al otro. se ajustan en cierta forma a la distribución irregular de la grasa subcutánea. entre las partes más laterales de las crestas ilíacas. usando el segmento superior del antropómetro como un calibre deslizante. porque la circunferencia del brazo es ocasionalmente medida en estado de flexión. Las circunferencias del brazo relajado y de la pantorrilla pueden usarse en combinación con los pliegues cutáneos del brazo (tríceps y bíceps) y de la pantorrilla (medial y lateral) para proveer estimaciones de las circunferencias de los músculos. Ambas mediciones se toman desde atrás del sujeto. estando el individuo sentado con las rodillas flexionadas a 90°. o de los pliegues cutáneos de la pantorrilla medial o lateral. Ocasionalmente. rodeado por una masa de tejido muscular. en este capítulo. haciendo contacto con la piel pero sin comprimir el tejido subyacente.5 cm. Se debe recordar que en las encuestas de "status" nutricionales. provee información sobre la robustez del esqueleto en las extremidades. con el codo flexionado y el músculo bíceps contraído en forma máxima. la circunferencia del brazo es corregida sólo por el grosor del pliegue cutáneo del tríceps (ver Tabla 1).19 • La "circunferencia del brazo" se mide estando el brazo colgado. al costado del tronco.228.19 • • "Diámetro Biacromial" mide la distancia de un lado al otro. La medición se toma en el punto. entre los epicódilos del húmero con el codo flexionado a 90°. y por lo tanto provee una indicación de! diámetro de los hombros. El uso del pliegue cutáneo triccipital (más que el biccipital).

a nivel del ombligo). a más o menos 1 cm por sobre el sitio (proximal). 148. b) a un tercio de la distancia entre el punto de la altura subisquial y el espacio interarticular tibial-femoral. se toman los pliegues anterior y posterior. Luego se aplica el calibre en el sitio. Según Forbes (17) y Frisancho (18).19 Ocasionalmente se utilizan las "circunferencias de los muslos" en la actividad física y las Ciencias del Deporte. 148. la doble capa de piel y el tejido blando subyacente se levantan. 148. La literatura indica varios procedimientos para la medición de estos perímetros. Cálculos de la Estimación de las Circunferencias da los Músculos de los Miembros.104.104. [26] sugieren que la circunferencia de la cintura se tome a nivel de la cintura natural (que es la parte más angosta del torso).148. haberlo marcado.19 Dada la importancia de la utilidad de las circunferencias del tronco como indicadores de la distribución adiposa relativa. la porción de la adiposidad del cuerpo localizada inmediatamente debajo de la piel. las circunferencias de la "cintura" y de la "cadera" también pueden. Los pliegues cutáneos son una doble capa de piel y de tejido subcutáneo subyacente. en sitios específicos. [26]. c) a la circunferencia mínima tomada por sobre la rodilla.104. La circunferencia abdominal.228. A menudo. circunferencia proximal del muslo). a un tercio del nivel de la altura subisquial. El espacio entre el pliegue levantado y el sitio de medición evita el efecto de la presión de los dedos sobre la lectura del calibre.228. que es una medición similar. Se necesitará aplicar más presión para comprimir la' vestimenta. se usan los procedimientos de Jones y Pearson (24). La circunferencia de la cadera se mide al nivel de la promisión máxima de las nalgas. Referente a los pliegues cutáneos del muslo. en la línea media. se mide al nivel de la mayor circunferencia anterior del abdomen (la cual es generalmente. Ellos incluyen tres circunferencias del muslo: a) a la altura del surco del glúteo (llamada en Lohman y cols. Lohman y cols. Es tas circunferencias.Tabla 1. y de las Áreas de Corte Transversal de los Músculos y de la Grasa. especialmente la circunferencia de la cadera.19 GROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El grosor de los pliegues cutáneos es indicador de la adiposidad subcutánea. se toman ocasionalmente con los individuos ligeramente vestidos o con un delantal para mediciones. fundamentalmente a partir de la perspectiva de estimación del volumen muscular del muslo.104.228.228. comprimiendo con los dedos pulgar e índice de la mano izquierda. pero no siempre. Después de haber localizado el sitio ven algunos casos. El procedimiento para la medición de los pliegues cutáneos es el siguiente. ser consideradas.19 .

la correlación entre los valores de composición corporal predichos y medidos. a mitad de camino entre el pliegue inguinal y el borde superior de la rótula. no hay consenso en cuanto a cuál es el mejor método para definir y describir la distribución de la adiposidad subcutánea (46).104. y su aplicabilidad general no se puede suponer sin un testeo en otros sujetos. Sin embargo. Las dimensiones específicas incluyen tanto al tronco como a las extremidades. Por lo tanto. a mitad de camino entre los procesos de olécranon (en el codo) y acromial (en el hombro). se usan la sumatoria de varios pliegues cutáneos de las extremidades y de varios pliegues cutáneos del tronco. Los componentes tronco/extremidades y extremidades superiores/inferiores están afectados por la adiposidad subcutánea general. Los diámetros óseos describen la robustez global del esqueleto.228. 148. y a su vez estimar la adiposidad relativa (porcentaje de grasa corporal).104. las circunferencias de los miembros proveen información sobre la musculatura relativa. 16). A menudo. Luego se discutirá la variabilidad de las mediciones relacionada a la antropometría. presuponen una relación lineal entre las variables. pero pueden variar en la forma.19 Los pliegues cutáneos medidos sobre las extremidades y sobre el tronco también proveen información sobre la distribución de la adiposidad subcutánea relativa. para describir la distribución de !a adiposidad relativa. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla. por lo tanto para el control de la adiposidad general es necesario analizar residuos de la regresión de pliegues cutáneos específicos (transformación logarítmica. y el número de mediciones.228. 3 cm al lateral. y el grosor de los pliegues cutáneos son indicadores de la adiposidad subcutánea. refs. porque los individuos pueden ser similares en el tamaño corporal global. El "pliegue cutáneo del muslo" se mide en la saliencia anterior del muslo. expresados como una proporción o cociente (la proporción o cociente de los pliegues cutáneos del tronco dividido por la sumatoria de los pliegues cutáneos de las extremidades) [30. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla. 31]. Las ecuaciones deben ser convalidadas a través de varias muestras. Las diferencias individuales también pueden influenciar las estimaciones. llamado actualmente pliegue cutáneo supraespinal (ver mas adelante). 148. en la línea media. partes y tejidos.104. en la línea medio axilar.Los siguientes grosores de pliegues cutáneos son relevantes en la actividad física y en las Ciencias del Deporte: 148. por sobre el músculo bíceps al mismo nivel usado para la circunferencia de! brazo relajado. que es la circunferencia mínima. 148. Aunque las proporciones o cocientes tienen sus limitaciones (se supone que las variables cambian de una manera lineal).19 COCIENTES Y PROPORCIONES TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA .228. o población. justo por debajo del ángulo inferior de la escápula. El "pliegue cutáneo suprailíaco" se mide inmediatamente por encima de la cresta ilíaca. y 1 cm inferior al ombligo. log) sobre la media de! grosor de los pliegues cutáneos (log) (ver refs..19 RESUMEN DE LAS MEDICIONES TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Esta breve serie de mediciones provee información sobre el tamaño del individuo en su totalidad (peso y estatura) y de segmentos específicos. son relativamente simples y útiles en las encuestas y estudios. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla medial" se mide en la cara interior de la pantorrilla.19 El análisis de los componentes principales también es usado para identificar los componentes de la adiposidad y de la distribución anatómica de la adiposidad (ver. cuando es necesario el uso de una ecuación de predicción se debe prestar cuidadosa atención a la muestra sobre la cual está basada. El "pliegue cutáneo del bíceps" se mide en la saliencia anterior del brazo. 16). El "pliegue cutáneo abdominal" se mide como un pliegue horizontal. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla lateral" se mide en la cara lateral de la pantorrilla. 148. 148.228. En la derivación endomórfica del protocolo de Somatotipo de Heath-Carter se usa la medición del pliegue cutáneo suprailíaco por arriba de la espina ilíaca antero-superior. El primer componente está relacionado con la adiposidad general. 3. • • • • • • • Los pliegues cutáneos de las extremidades se miden como pliegues verticales: los pliegues cutáneos subescapular y suprailíaco se miden siguiendo las líneas de clivaje naturales de la piel.19 A menudo los pliegues cutáneos son usados en la actividad física y en las Ciencias del Deporte para predecir la densidad del cuerpo. que es. pero ellas son específicas de una muestra.104. 3. por ej. Las ecuaciones de predicción.19 • El "pliegue cutáneo del tríceps" se mide en la parte posterior del brazo.228. El "pliegue cutáneo subescapular" se mide en la espalda. aunque a menudo es evidente una relación curvilínea entre los pliegues cutáneos y la densidad corporal.104. por sobre el músculo tríceps al mismo nivel usado para la circunferencia del brazo relajado. proporciones y distribución de tejidos. También se deben tener en cuenta los errores inherentes a los procedimientos en las mediciones de los pliegues cutáneos y de la composición corporal original.228. Hay disponibles muchas ecuaciones de predicción.104. generalmente.

104. uno también puede preguntarse si el IMC tiene las mismas implicancias para individuos de diferentes grupos étnicos. pueden estar relacionadas entre sí. Las cocientes más elevados tienden a ser características de poblaciones crónicamente mal nutridas.19 Básicamente se realiza esta pregunta: Qué porcentaje de la altura global. el porcentaje remanente expresa a las extremidades inferiores. cualquiera que fuesen.228. En esos momentos. El IMC califica razonablemente bien el total de la adiposidad corporal. las mediciones pueden estar relacionadas entre sí en forma de índices o cocientes. Generalmente. Generalmente. comparado a aquéllos con un patrón más periférico?. especialmente en los adultos. de parado.104.19 TALLA SENTADO / TALLA GENERAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre la estatura de sentado y la estatura global también provee una estimación de la longitud relativa del tronco.104. aunque en teoría. e inversamente. más bajos en la población negra de EEUU (indicando extremidades inferiores relativamente más largas).228. en las extremidades inferiores.104. Los cocientes medios de talla sentado/talla general son.228.104. la longitud relativa de los miembros inferiores.228. El cociente también es útil en los estudios de variación de la población. se usan los cuatro cocientes siguientes.104. y luego en peso.104. Los cocientes también proveen información sobre las formas y proporciones.: El cociente se calcula de la siguiente manera:148. la relación entre estatura y peso es temporalmente alterada porque ocurre el pico o "explosión" del crecimiento. Además. La utilidad del Índice de Masa Corporal durante la transición a la pubertad y la adolescencia masculinas. por ejemplo. generalmente.104.19 Generalmente. Una pregunta que necesita consideración es la influencia de la distribución de la adiposidad relativa sobre el IMC: ¿Es el IMC un mejor índice de adiposidad en aquéllos sujetos con un patrón troncal de distribución adiposa. primero en estatura.228. y encuentra un amplio campo de uso en los estudios de sobrepeso y obesidad. 148.SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Además de proveer información específica de por sí. estos son calculados dividiendo las mediciones más grandes por las más pequeñas. está representada por la altura de sentado? Por sustracción.19 donde el peso está en kilogramos y la estatura en centímetros.228. En un contexto relacionado a la salud.19 INDICE DE MASA CORPORAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el peso y la estatura se expresa generalmente en la forma del Índice de Masa Corporal (IMC):148. dos mediciones. 148. en la contribución proporcional del largo de las extremidades inferiores con respecto a la talla total.19 148.19 148. 148. la explosión puberal de la adolescencia también incluye un aumento significativo de la masa muscular. El cociente también puede diferir entre deportistas de especialidades diferentes. puede tener limitaciones.228. 148. o distintos eventos dentro de un deporte dado. el cociente Talla sentado/Talla total se usa en encuestas nutricionales como un indicador indirecto de los efectos de circunstancias nutricionales adversas.19 DIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIAL TITULOS .228. comparados con la población blanca de EEUU (28).

mayor será la proporción de adiposidad abdominal.diámetro biileocrestídeo148. En promedio. dos longitudes o dos diámetros del esqueleto). Generalmente se usa el índice de Tanner (53): 148. mientras que los varones tienen hombros más anchos en "relación" a su cadera. el grado de masculinidad del físico. La validez de estas circunferencias.19 FISICO TITULOS .228.228. generalmente están basados sobre mediciones similares (por ej.104.9) (38). saltadoras y corredoras de carreras de vallas (84. 148. tales como el peso y la estatura.19 Por ejemplo. no es conocida (42).228. Por lo tanto. 148.19 (3 x diámetro biacromial) . se expresa de la siguiente manera: 148. y para superar alguno de estos problemas. El IMC es una excepción.0) está muy cercano de aquel de las no atletas (79.9). no deportistas. 148.104.19 148. Tal vez produzcan resultados falsos o espúreos cuando están basados en diferentes tipos de dimensiones. o cuando los desvíos standard de las dimensiones difieren considerablemente (52).0).104. el índice de androgenia en las corredoras de distancia (80.228. pero es más elevado (más masculino) en corredoras de velocidad (82. y se presume que las dos dimensiones cambian de una manera lineal. La circunferencia de la cintura es un indicador del tejido adiposo en la cintura y en el área abdominal.228.5). el cociente es más elevado entre las mujeres que entre los varones. las mujeres tienen cadera más ancha en "relación" a sus hombros.19 CIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERA TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Las circunferencias de cintura y de cadera se expresan como el cociente cintura/cadera. la tomografía computada ha confirmado la validez de las estimaciones antropométricas de la distribución de la adiposidad en los adultos (1). y esta diferencia persiste en la edad adulta (31).228.228. la circunferencia de cadera es un indicador del tejido adiposo que está sobre las nalgas y la cadera.104. entre las estudiantes universitarias femeninas y las deportistas del atletismo.104. como mediciones de la distribución de grasa en los jóvenes. lanzadoras de disco y jabalina (86. la estatura es elevada al cuadrado (ver ref. Nótese que la mayoría de los cocientes. El valor en lanzadoras de bala es muy cercano al índice de individuos masculinos universitarios.19 El cociente es un indicador útil de diferenciación sexual de la relación proporcional entre hombros y cadera.9).ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el diámetro biileocrestídeo/diámetro biacromial relaciona el ancho de la cadera (tronco inferior) con el ancho de los hombros (tronco superior).19 LIMITACIONES DE LOS COCIENTES TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Los cocientes están influenciados por la relación entre las dos variables. 11). el cociente provee un índice de distribución de adiposidad relativa en los adultos: cuanto más alto sea el cociente. virtualmente a todas las edades. Los diámetros o anchos biacromial y biileocrestídeo también están correlacionados con un "índice de androgenia"..104. Por ello. Generalmente. durante la niñez y la adolescencia.104. o la circunferencia del brazo y la estatura. y lanzadoras de bala (88. Los cocientes también se ven afectados por la variabilidad de medición asociada con cada dimensión.

el somatotipo es una "gestalt" definida por la contribución del endomorfismo. tal como ha sido conceptualizado por Sheldon (50). y demás.19 Por definición.104. deben ser estadísticamente controlados. Por lo tanto.104. o en análisis multivariados que incorporan los componentes del somatotipo. 29).L. 9.104. Generalmente se hace referencia al físico como a la contextura corporal. linealidad). incluyendo las relaciones entre el físico y la performance (27. La configuración del cuerpo como un total.228. 148. analizando las relaciones del somatotipo con la performance. su delicadeza. endomorfismo y ectomorfismo.228.E.19 Muy frecuentemente. El físico también ha sido relacionado a varios estados de enfermedad. por. la robustez. 148.19 Tabla 2. 54). la configuración del cuerpo entero más que rasgos específicos. en la práctica. mientras que Cressie. y "ectomórfico" (predominio del área de superficie sobre la masa corporal. mesomorfismo y ectomorfismo.19 La definición del somatotipo y los procedimientos para la estimación del somatotipo con el método Heath-Carter no son idénticas al somatotipo y procedimientos de Sheldon (49. el método completo de Heath-Carter combina procedimientos fotoscópicos y antropométricos.19 VARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDAD TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) . Sin embargo.228. el cual tiene un uso razonablemente amplio en las Ciencias del Deporte. la evaluación del físico se expresa en el contexto del "Somatotipo". Carter y Heath (9) proveen un resumen de los métodos tradicionales para el análisis de los datos del somatotipo. sus contornos.H. Por ejemplo. huesos y tejidos conectivos). Withers y Craig (12) describen métodos multivariados para analizar los datos del somatotipo. 148. el somatotipo debe tratarse como una unidad. los tejidos blandos y contornos redondeados en el cuerpo).104. Estimación del Somatotipo con el Método Antropométrico de Heath-Carter. basado en la observación visual y la evaluación de tres fotografías estandarizadas. al estimar la relación entre el mesomorfismo y la fuerza. En realidad. sin embargo.104. en la práctica. 50). el método de Sheldom es fotoscópico o antroposcópico. sus relieves. "mesomórfico" (predominio de los músculos. sirven como criterio (ver ref.ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El "físico" es la forma corporal del individuo. Las mediciones y algoritmos para la estimación del somatotipo antropométrico de Heath-Carter están resumidas en la Tabla 2. Básicamente. J. La actividad física y las Ciencias del Deporte tienen una larga historia de estudio del físico. El somatotipo de un individuo es una composición de las contribuciones de tres componentes: "endomórfico" (predominio de los órganos digestivos. generalmente cada componente es tratado como una unidad independiente.228. 374). Extraído de "Somatotipo -Desarrollo y Aplicaciones (p. 1990. Adaptado con permiso de Cambridge University Press.19 Las mediciones indicadas previamente incluyen a aquéllas necesarias para estimar el somatotipo antropométrico de Heath-Carter (9). Heath. Cambridge: Cambridge University Press.228. 148. y las características físicas de los deportistas en una variedad de deportes (8. los otros dos componentes del somatotipo.228. 148. Carter y B.104. ocupaciones y comportamientos (14). por la simple razón que la antropometría es más objetiva.148. o con los factores de riesgo de enfermedades. el método Heath-Carter se usa principalmente en su forma antropométrica. las proporciones relativas. y el obtener fotografías estandarizadas de somatotipo es muy difícil y costoso. 31).

la variancia dentro del mismo sujeto) (34): 148. y que los errores de todos los pares pueden ser aglutinados. de corta o larga duración. Ellos. Dicho error es direccional e introduce desvíos dentro del proceso de medición. 148. significa "cuan" cercanamente las mediciones tomadas. ver las referencias 39 y 43 acerca de la variabilidad y calidad en las mediciones). y generalmente no representan un gran problema. Generalmente. es imperativo que los individuos que registran la información estén muy versados de los procedimientos y técnicas de medición. divididas por el doble de la cantidad de mediciones pares (por ej.228. La antropometría es muy fácil. 5. en este mismo capítulo. El error al azar no es direccional. evaluación de intervenciones e identificación de individuos o grupos de riesgo. y entre técnicos (interobservador) del Ciclo III del Estudio de Examen en Salud de los EEUU. dependencia y precisión de las mediciones en el Segundo Estudio Nacional de Examinación en Nutrición y Salud son reportadas por Marks y cols.228. la calibración o la variación azarosa en la manufactura).228.. El "error técnico de medición" es una medida ampliamente usada para replicación.228. el error sistemático resulta de la tendencia de un técnico o de un instrumento de medición (ej. incluyendo la descripción y comparación.104. esto es.104. Esto indica que alrededor del 66 % de las veces. Se supone que las mediciones son realizadas por observadores entrenados. Esto es esencial para obtener datos confiables y exactos. Esto se debe a la variación en las mediciones (imprecisión).. o a problemas con los instrumentos de medición (ej. o por dos técnicos diferentes (error de medición entre técnicos). 3. Uno puede recibir mucha instrucción sutil y consejos para las mediciones.104. por ejemplo.104. está por arriba o por debajo de la dimensión verdadera. transposición de los números). En los estudios a gran escala. La falta de confiabilidad es un problema menor para la mayoría de las dimensiones antropométricas: la imprecisión o el error de medición son problemas mayores (39). y de varios estudios en la Universidad de Texas. Además. 148.19 Las estadísticas suponen que la distribución de las diferencias entre medidas replicadas es normal..104. 148. y reconocer valores equivocadamente altos o bajos.19 Aunque los procedimientos antropométricos estén razonablemente estandarizados.228.228. 4. tal vez sea de importancia indicar cómo uno se debe entrenar en antropometría.104. ya sea por el mismo técnico después que haya pasado un período de tiempo relativamente corto (error de medición inherente al técnico). como son transmitidas por los antropometristas.104. una dimensión en particular. El error al azar es un aspecto normal de la antropometría y resulta de la variación en la técnica de medición que existe en un sujeto. que cada esfuerzo es hecho para asegurar la confiabilidad y la precisión de las mediciones y la estandarización de la técnica.19 El "error" es la discrepancia entre el valor medido y su verdadera cantidad. es esencial el control de calidad y un cuidadoso monitoreo del proceso de medición.. se aproximan a la "verdadera" medición. la referencia standard). por uno o varios técnicos. luego. esto se evalúa comparando los valores obtenidos por el técnico/s con aquellos obtenidos por un antropometrista bien entrenado (por ej.104. 148. (39). La réplica de las dimensiones se toma independientemente. también en EEUU. Practicar sobre una base regular constante. y practicar bajo la supervisión de un individuo experimentado en antropometría. un calibre de pliegues cutáneos. el "status" de crecimiento de chicos en edad escolar que participan en deportes específicos. y constatar que se tomen todas las mediciones correspondientes a un protocolo específico. La variabilidad en un mismo sujeto es de un interés específico. Las numerosas encuestas de los EEUU se discuten en detalle.228.19 Los errores técnicos de medición son reportados en las unidades de la medición específica. 148. 2.104. deben monitorear la posición del sujeto. Esto debe incluir la consistencia intraobservador (confiabilidad) e interobservador (objetividad).19 1. no dé por garantizadas sus destrezas. en los cuales la definición de cambios más bien pequeños es necesaria.19 En este punto. 148. La estimación de la confiabilidad. y los errores técnicos de medición pueden enmascarar los cambios verdaderos. y para fortalecer la utilidad de los datos desde una perspectiva comparativa. Por lo tanto. es una preocupación la variación relacionada con el proceso de medición.19 La variabilidad o imprecisión que se produce dentro de un mismo sujeto se estima tomando las dimensiones por duplicado. Estudiar la anatomía y la ubicación anatómica de marcas de referencia ("Landmarks"). y sean fáciles de utilizar estando en manos de antropometristas entrenados.228. las mediciones en cuestión podrían caer dentro del error técnico de medición (para una discusión más esclarecedora.19 . Qué es lo que específicamente se está midiendo y qué información nos provee? Obtener instrucción de.228. Los errores de medición pueden ocurrir al azar o ser sistemáticos.228. otro componente del proceso de medición. de más o de menos.19 Además de antropometristas entrenados.19 148. el Estudio de Examen en Nutrición y Salud Hispánico. 148.104. inapropiadamente calibrados) que lleva a medir efectivamente. 148. o al error en el registro (ej.En los estudios que utilizan los métodos antropométricos está implícita la presunción. y entre los individuos. Estudio de cada medición. sin embargo.104.19 La exactitud. En la Tabla 3 se resumen ejemplos de errores de medición dentro del mismo técnico (intraobservador).. o una balanza.228. o como base de comparación de la muestra de la población o a otras muestras. los datos confiables y exactos es particularmente crítico en los estudios seriados. los errores al azar tienden a cancelarse entre sí.104. Algunas sugerencias son las siguientes:148. durante las sesiones de práctica. Está definida como la raíz cuadrada de la suma de las diferencias al cuadrado de las mediciones replicadas.228. y a la variación fisiológica (falta de confiabilidad) (19). Chequear la consistencia de las mediciones sobre una base regular.19 APLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIA TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Los datos antropométricos tienen una variedad de aplicaciones. 148. además de transcribir las mediciones específicas. en el mismo individuo por parte del operador. La antropometría sirve para describir el "status" morfológico de un individuo o de una muestra. Por el otro lado.

La III Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES III) comenzó en 1988 y continuó hasta 1994 (25). en lugar de como debería ser.19 DATOS DE REFERENCIA TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Para la aplicación de la antropometría se necesitan datos de referencia apropiados. respectivamente. 90° y 95°. 148. el diseño. y muestreos estratificados que resultan en la selección de una muestra que es representativa de la población civil. 75°. mientras que HHANES está limitado a norteamericanos de ancestros mejicanos (cinco estados del sudoeste de los EEUU: Texas. los datos de referencia también cambian. de 6 meses a 74 años de edad. o del IMC.228. control de calidad. o para la performance óptima. tales como los efectos del ejercicio y la reducción del peso corporal y la adiposidad subcutánea. mientras que el Ciclo II (1963-1965) y III (19661970) se concentraron sobre chicos de 6 hasta 11 años. 50° (medios). incluyendo partes de Connecticut y New Jersey). deseables.19 Finalmente. y en jóvenes de 12a 17 años de edad. la referencia para la comparación o la visualización de individuos o grupos) derivan de una muestra representativa de individuos clínicamente normales. La NAHNES II muestrea nuevamente a negros y mejicanos en relación a la población de los EEUU en 1990. El Ciclo I de la Encuesta de Examen de Salud (HES). o de la adiposidad subcutánea. los efectos del ejercicio y de una intervención dietaria sobre el colesterol en el suero. 22). La vasta mayoría de los datos antropométricos son valores de referencia y no standards.104. y el segundo incluyó a sujetos desde los 6 meses hasta los 74 años de edad. 148. y NHANES II. o chicos que no están creciendo adecuadamente para sus edades cronológicas.A menudo.19 Los datos de referencia más usados en EEUU son los que están basados en las dimensiones antropométricas tomadas en varias encuestas nacionales llevadas a cabo por el Centro Nacional de Estadísticas para la Salud. los datos de referencia se refieren a la situación como se presenta.104. en varias regiones del país. Kuczmarski y Johnson (25) proveen una revisión de las encuestas nacionales. considerados como ideales para un buen estado de salud. de los EEUU. de niveles múltiples. En esencia. de 1959 a 1962.19 Para los niños y los jóvenes. New México. en varias regiones de EEUU. 148. esto es.228. A menudo. o los efectos del entrenamiento de resistencia sobre el perímetro de los músculos. por ejemplo. La Encuesta Hispánica de Examen de la Nutrición y la Salud (HHANES. 1971-1974. Los niveles de peso para la estatura.228. la antropometría es usada como una variable de resultado de las intervenciones evaluativas.228. Los datos de referencia (ej. Estas encuestas fueron seguidas por el I y II Ciclo de Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES I. FL) y puertorriqueños (del área Metropolitana de New York. se concentró desde los 18 hasta los 79 años de edad. 10°. HES Ciclos I. los datos referenciales se presentan en forma de varias curvas de crecimiento o en gráficos. 1982-1984) usó la misma estrategia de muestreo. También se la puede usar como una variable mediadora en intervenciones de evaluación. Un corolario de esta aplicación es el uso de la antropometría para identificar individuos con características especificas que se consideren apropiadas para el éxito en un depone en particular. Por eso es usada. cubanos (Dade County. los datos de referencia están en forma de tablas de percentiles. Colorado.104. 25°. El primero incluyó a sujetos de 1 hasta 74 años de edad. Ellos no necesariamente deben ser los ideales. Como las características antropométricas de una población cambian con el tiempo. por ejemplo. comúnmente.148.104. Arizona y California). pueden ocurrir mediante su efecto sobre el peso corporal y la adiposidad.104. para los adultos. consideraciones analíticas y dimensiones antropométricas especificas que se incluyeron en cada una de ellas (ver también ref. La NHANES III incluye a individuos de 2 meses de edad en adelante. 148. son standards. Un elemento clave en la selección de los dalos de referencia es la representatividad de la muestra.. no institucionalizada. a menudo la antropometría es usada para identificar los individuos de riesgo que pueden requerir atención especial. normales. standard. libres de enfermedades declaradas. 1976-1980).19 .228. para visualizar individuos con obesidad. Las encuestas están basadas en procedimientos complejos. y NAHNES I y II incluyeron cantidades adecuadas de sujetos negros y blancos de EEUU. II y III. Los percentiles más comúnmente reportados son 5°. que muestran diferentes percentiles en orden de describir el rango de la variabilidad normal. pero focalizaron en norteamericanos de origen hispánico. óptimos o los sujetos standard. o para un buen nivel de aptitud física.

Frisancho (18) reporta percentiles para negros y blancos de los EEUU. Es altamente objetiva y confiable si está en manos de antropometristas entrenados.Evaluación de la Aptitud Física).y de los MejicoAmericanos.228. que a menudo el "status" de crecimiento de los chicos es usado como un indicador del "status" nutricional. los que mejor se han preparado. 7). o que encuentre las necesidades de la(s) aplicacione(s) deseada(s).148. pantorrilla medial]. Para la población de Canadá se han reportado datos menos extensos y amplios. mientras que Tanner y Whitehouse (55) presentan series longitudinales de fotografías de somatotipo de chicos británicos en el "Harpenden Growth Study".228.228. y las refs. y a veces específicamente para los norteamericanos negros. 21). de los Norteamericanos negros y blancos. Por el otro lado.104. Diciembre 14-15. un medio para un fin y no un fin para un medio en sí mismo. pliegues cutáneos del tríceps.19 No hay datos referenciales formales para el somatotipo. blancos y de ancestros hispánicos. Petersen (44) presenta una gran colección de fotografías de somatotipo. En el "Apéndice" de este capitulo se brinda un resumen de los datos disponibles para la población de los EEUU (ver ref. peso.104. Datos acerca de varias dimensiones medidas en la Encuesta Nacional de Nutrición en Canadá sobre el "status" nutricional (altura.19 Los datos de referencia más usados son los "gráficos de crecimiento" para la estatura y el peso. Una de las claves para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado de las mediciones específicas. y de varios estudios realizados en la Universidad de Texas. todos participantes del programa YMCA-LIFE (Inventario del Estilo de Vida . peso. . promovido por la División Estadística de Examen de Salud del Centro Nacional de Estadísticas para la Salud.148. y proveen valiosos datos referenciales para la población de los EEUU de manera global. basados sobre datos combinados del NHANES I y II. peso para la altura. tallado sentado) son reportadas en Demirjian (15).104. basados en un estudio longitudinal de chicos predominantemente blancos de clase media. los percentiles del IMC son los datos de referencia más usados en adultos. La necesidad de poseer gráficos actualizados es un tema de discusión muy usual. índice de la masa corporal. basados en el NHANES I (13). Ciclos II y III y del NHANES I (20.19 Conclusión 148. específicos por raza o étnicos. en una muestra de corte transversal de niños holandeses. Sheldon y cols. 148. 148. Bailey. suprailíaco. considerando por supuesto. proveen un resumen amplio y completo de los datos disponibles sobre el somatotipo para una variedad de muestras de niños y de adultos. suma de 5 pliegues cutáneos [bíceps.228. Carter y Heath (9). los percentiles no han sido ajustados. en la Encuesta de Examen Nutricional y Salud de los Hispánicos de EEUU. 37 y 48 para una compilación de datos sobre niños y jóvenes de los EEUU desde 1940). y en la Encuesta Nacional de Aptitud Física (estatura. subescapular.Tabla 3.104. College Park. (49) proveen una colección abarcativa de fotografías de somatotipo de adultos masculinos. estatura. 148. de Ohio. 148.19 Hoy por hoy.104.19 La antropometría consiste en una serie de métodos para tomar medidas y debería ser tratada como tal. 35 para un resumen histórico de los datos sobre niños y jóvenes Mejicoamericanos. peso para la estatura. y seguramente no tenga lugar hasta que el NHANES III (*) no esté concluido. El ajuste armónico de los percentiles. basados en el HHANES (47). tríceps. Estos gráficos de crecimiento para la estatura y el peso también son recomendados para estudios internacionales del "status" nutricional de chicos menores de 10 años de edad (56). probablemente. También han sido incluidos los datos de referencia para los niños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad.228.228. y de deportistas de varios deportes. MD. con individuos de 7-60 + años.104. jóvenes de 7-19 años) son reportados por Canadá Fitness Survey (6. Carter y Mirwald (2) informan datos de somatotipo antropométrico en una muestra nacional de adultos canadienses.19 Los datos de estas encuestas están disponibles en varias formas. Errores Técnicos de mediciones en la Encuesta de Examen de la Salud de los EEUU. peso.19 (*) NCHS Growth Chart Workshop. de modo tal que se pueda elegir una serie de mediciones que responda efectivamente la(s) pregunta(s) formulada(s). 148. son. 1992. basados en chicos desde los 2 hasta los 18 años de edad a partir del HES. sin embargo.228.104.228.

y para el establecimiento de la relación entre el sobrepeso y la aptitud física relacionada con la salud. • • • Versión imprimible Comentarios (0) fuente: A+ A- • • RESUMEN TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría consiste en una serie de mediciones técnicas sistematizadas que expresan. y con la expectativa de vida. pero tiene una larga tradición de uso en la Educación Física y en las Ciencias Deportivas. la estatura y el peso.104.kg. y el uso de instrumentos apropiados. ambos indicadores del tamaño general del cuerpo. en varios tipos de actividades físicas. es el marco de referencia standard para expresar los parámetros fisiológicos (por ej. composición corporal. son casi ilimitadas en cantidad. han sido usados extensivamente con la edad y el sexo para identificar algunas combinaciones óptimas de estas variables en grupos de niños. 148.Antropometría Robert M Malina. particularmente el peso.. como ml. el físico y la composición corporal son factores importantes en la performance física y la aptitud física. describir una serie de dimensiones y varias proporciones o cocientes que tienen relevancia para la actividad física y las Ciencias Deportivas.19 TECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La antropometría involucra el uso de marcas corporales de referencia. y ha encontrado un incremento en su uso en las Ciencias Biomédicas. a menudo es usado para estimar la composición corporal. Los propósitos de este capítulo son: proveer una visión general de la antropometría como método. cuantitativamente. Por lo tanto. mientras que el grosor de los pliegues cutáneos. aptitud física ANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTE TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El tamaño del cuerpo y las proporciones. . Generalmente.-1 min. Históricamente. Las mediciones que pueden ser tomadas sobre un individuo. Por mucho tiempo se ha usado a la antropometría para la identificación del sobrepeso y la obesidad. y tal vez básica de la antropología biológica. El tamaño corporal. el VO2 máx. Palabras Clave: determinación antropométrica. -1).228. pliegues cutáneos. jóvenes y adultos jóvenes. cuidadosamente definidas. discutir temas relacionados a la variabilidad de las mediciones y al control de calidad en la antropometría y discutir varias aplicaciones de la antropometría y el concepto de datos de referencia. las dimensiones del cuerpo humano. A menudo la antropometría es vista como la herramienta tradicional. el posicionamiento específico de los sujetos para estas mediciones. la antropometría es fundamental en lo que se refiera a la actividad física y las Ciencias Deportivas.

19 TAMAÑO CORPORAL TOTAL TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El peso y la estatura (altura) son las dimensiones antropométricas más comúnmente usadas. la antropometría es invasiva en un sentido personal: Una persona está siendo medida. músculos y en la grasa.228. es una medición lineal de la distancia desde el piso o superficie plana donde está parado. Este se ve afectado por la dieta y la actividad física. se sugiere tomar dimensiones del tronco (superior e inferior) y de las extremidades (superiores e inferiores).a las mediciones se las divide en: masa (peso). 148.104. de acuerdo al momento del día. La pérdida de estatura está limitada a la columna vertebral. Como resultado de ello.228. El individuo es más liviano en la mañana. el significado biológico o funcional de muchas dimensiones no ha sido adecuadamente establecido. a menudo. por lo tanto. Luego el peso del cuerpo se incrementa gradualmente durante el curso del día.104. "ninguna batería de mediciones aislada cumplirá con las necesidades de cada estudio". También se debe considerar la variación regional en la morfología. 148. o de sus partes. 148. y disminuye en el momento que el individuo asume la postura erguida y comienza a caminar. los discos se comprimen gradualmente. el cuello y la cabeza. especialmente para la cabeza y Sacara. en manos de antropometristas entrenados. al estar de pie y al caminar. 148. sin zapatos. 148. Si se utiliza un antropómetro móvil.19 La estatura o altura. la circunferencia del pecho en el tórax. Las dimensiones sugeridas también se seleccionan sobre la base del sitio de Idealización y accesibilidad.19 Los procedimientos para tomar las mediciones sugeridas provienen del "Manual de Referencia de Estandarización Antropométrica".228. El individuo debe estar en posición erguida. Cada medición debe ser seleccionada para proveer una pieza específica de información dentro del contexto del estudio diseñado. simplemente porque uno tiene la oportunidad de hacerlo. Por ejemplo. No hay una lista mínima de mediciones aceptada que deba ser tomada para definir una población. muscular y adiposo. no tiene sentido tomar una extensa batería de mediciones. en el momento de levantarse de la cama. la variación en la fase del ciclo menstrual también afecta la variación diurna del peso del cuerpo. 148.19 Aunque la antropometría es altamente objetiva y altamente confiable. los brazos deben colgar relajados a los costados del cuerpo. las mediciones sugeridas se concentran en los huesos. es necesario que antes de la aplicación de la antropometría se haga un análisis absolutamente lógico.19 El peso del cuerpo también muestra una variación diurna. Esto depende del propósito del estudio y de las cuestiones específicas que estén bajo consideración. específicamente después de haber vaciado la vejiga luego de levantarse.104. y que lleve a una selección de las mediciones necesarias para obtener una respuesta aceptable. o algunos pliegues cutáneos del tronco en mujeres adolescentes). se pueden definir numerosas mediciones especiales para partes específicas del cuerpo.228. este hecho no se puede practicar. más debido a una repetición ciega que porque se sepa que son útiles.104.104. Las mediciones difieren en sus utilidades. El equipo y los métodos necesarios para las mediciones están ilustrados en el manual. la estatura puede disminuir en un centímetro o más. aunque a veces. En algunos grupos. y la cabeza debe estar en el plano horizontal de Frankfort.19 LONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA . Por ello. frecuentemente se toma el peso con el individuo vestido con ropas ligeras (short de gimnasia y remera). así como también de las vísceras. y mediciones de los tejidos blandos (pliegues cutáneos). anchos o diámetros. Algunas de las mediciones también están ilustradas en Malina y Bouchard (31). Con la fuerza de gravedad impuesta. Es una composición de dimensiones lineales a laque contribuyen las extremidades inferiores. editado por Lohman. o sobre una superficie plana. longitudes y alturas. y proveen información sobre los tejidos esquelético. Roche y Martorell (26). profundidades. La clave para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado o la significancia de las mediciones específicas. Esta se recupera cuando el individuo permanece en la cama. y algunas se han establecido firmemente. Por lo tanto. curvaturas o arcos.228.228.aceptable tomar mediciones por las mediciones en sí mismas.19 La antropometría no es invasiva en un sentido fisiológico. un individuo debe mantener el antropómetro. 148.228. o variación de la dimensión en el curso del día. Eventualmente. el tronco. una composición de muchos tejidos que. Es una medida heterogénea. en los cuales los cambios evidentes podrían simplemente reflejar la variación. 148. en el cual la medición fue tomada. los talones deben estar juntos. Por consiguiente. varían independientemente. con el objeto de hacer la elección correcta que permita respuestas efectivas a las preguntas formuladas. El corolario es que no es .19 Gran parte de la variación en la morfología humana está relacionada al desarrollo de los tejidos esquelético. Sin embargo. La estatura debe medirse con un estadiómetro fijo. por alrededor de 30 minutos. la estatura es mayor en la mañana. el peso se distribuye en ambos pies. 148.228. La combinación de las dimensiones también proveen información sobre las proporciones corporales y del físico. Este "encogimiento" de la estatura ocurre como resultado de la compresión de los discos fibrosos de los cartílagos que separan las vértebras.19 Un tema clave en la antropometría es la selección de las mediciones. un medio para un fin y no un fin en sí mismo".104. Por lo tanto. hasta la parte más alta (vértice) del cráneo. comenzando con un concepto claro del conocimiento buscado.19 Además.104. 148. muscular y subcutáneo.228.104. Todas las mediciones son dimensiones externas del cuerpo. En las chicas y mujeres que menstrúan. pautas culturales pueden limitar las dimensiones que pueden ser medidas.104. "La antropometría es un método y debe ser tratado como tal.104. de tal forma que quede correctamente alineado mientras que el otro sujeto posiciona al sujeto y toma la medición. sin calzado.104. circunferencias o perímetros. la mano y el pie. Esto puede ser un problema en los estudios longitudinales de corta duración.228. 148.19 La estatura y el peso muestran una variación diurna. a menudo.228. El peso corporal es una medida de la masa corporal. Aunque el peso debe ser medido con el individuo desnudo. preferencias culturales locales pueden limitar el acceso a algunos sitios de medición (por ej.

SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) La "altura de sentado" como su nombre lo implica, es la altura del individuo, mientras el mismo está sentado. Se mide con un antropómetro, y es la distancia desde la superficie de asiento hasta lo más alto de la cabeza, estando el individuo en la posición standard. El sujeto se sienta sobre una mesa con las piernas colgando libremente y dirigidas hacia adelante. Las manos deben estar sobre los muslos y la cabeza en el plano horizontal Frankfort. Al individuo se le pide que se siente lo más erguido posible. 148.228.104.19 Esta medición es especialmente valiosa cuando se la usa en combinación con la estatura. La estatura menos la altura de sentado, provee una estimación del largo de las extremidades inferiores (longitud subisquial, o longitud de las piernas). La mayor parte de la variación diurna en la estatura que se discutiera previamente, ocurre en el tronco y por ello tiene influencia sobre la altura o talla sentado. 148.228.104.19

ANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEO
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Generalmente, las mediciones del ancho o diámetros óseos se toman a través de marcas específicas en los huesos, y por lo tanto proveen una indicación de la robustez del esqueleto. A continuación, describiremos los cuatro anchos o diámetros del esqueleto que se toman más comúnmente: 148.228.104.19 • • "Diámetro Biacromial" mide la distancia de un lado al otro, entre los procesos acromiales derecho e izquierdo de la escápula, y por lo tanto provee una indicación de! diámetro de los hombros. "Diámetro Biileocrestídeo" mide la distancia de un lado al otro, entre las partes más laterales de las crestas ilíacas, y por lo tanto provee una indicación del ancho de la cadera. Ambas mediciones se toman desde atrás del sujeto, usando el segmento superior del antropómetro como un calibre deslizante. La posición del sujeto es la misma que cuando se mide la estatura. "Diámetros o anchos de húmero y fémur" mide la distanciarte un lado al otro, entre los cóndilos óseos del fémur (diámetro bicondíleo). y entre los epicóndilos del húmero (diámetro biepicondíleo); provee información sobre la robustez del esqueleto en las extremidades. El primero se mide de un lado al otro de las salientes más laterales y más mediales de los cóndilos del fémur, estando el individuo sentado con las rodillas flexionadas a 90°; se usa un "calibre de deslizamiento de hoja ancha" (tipo Calibre Vemier). El segundo es medido de un lado al otro, entre los epicódilos del húmero con el codo flexionado a 90°, se puede usar un calibre de deslizamiento pequeño o uno de "hoja ancha".

CIRCUNFERENCIAS
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Ocasionalmente, se usan las circunferencias de los miembros como indicadores de la muscularidad relativa. Sin embargo, nótese que una circunferencia incluye al hueso, rodeado por una masa de tejido muscular, la cual está recubierta por una capa de grasa subcutánea. Por lo tanto, no provee una medida del tejido muscular "per se". Sin embargo, a raíz de que el músculo es el tejido principal que comprende la circunferencia (excepto, tal vez en los obesos), las circunferencias de los miembros son usadas para indicar el desarrollo muscular relativo. Las circunferencias se miden con una cinta de 0.5 cm. de ancho, flexible no extensible. La cinta se aplica en el sitio apropiado, haciendo contacto con la piel pero sin comprimir el tejido subyacente. Las dos mediciones de miembros más usadas son las circunferencias de los brazos y de las pantorrillas:148.228.104.19 • La "circunferencia del brazo" se mide estando el brazo colgado, relajado, al costado del tronco. La medición se toma en el punto, a mitad de trayecto entre los procesos acromial y el olécranon. Ocasionalmente, se hace referencia a este procedimiento como "la circunferencia del brazo relajado", porque la circunferencia del brazo es ocasionalmente medida en estado de flexión, con el codo flexionado y el músculo bíceps contraído en forma máxima. La "circunferencia del brazo flexionado" se usa en la derivación del mesomorfismo en el protocolo del Somatotipo de Heath-Carter, lo cual se discutirá luego, en este capítulo. La "circunferencia de la pantorrilla" se mide como la circunferencia máxima de la pantorrilla con el sujeto parado y el peso distribuido, eventualmente en los dos miembros. Las circunferencias del brazo relajado y de la pantorrilla pueden usarse en combinación con los pliegues cutáneos del brazo (tríceps y bíceps) y de la pantorrilla (medial y lateral) para proveer estimaciones de las circunferencias de los músculos, y de las áreas de corte transversal de los músculos y de las áreas grasas (Tabla 1). Se debe recordar que en las encuestas de "status" nutricionales,

• •

generalmente, la circunferencia del brazo es corregida sólo por el grosor del pliegue cutáneo del tríceps (ver Tabla 1). A pesar de que las circunferencias corregidas son muy usadas, tienen limitaciones. Los procedimientos suponen que el miembro es un cilindro y que la grasa subcutánea está distribuida de forma regular. El uso del pliegue cutáneo triccipital (más que el biccipital), o de los pliegues cutáneos de la pantorrilla medial o lateral, se ajustan en cierta forma a la distribución irregular de la grasa subcutánea. No se considera el tamaño del hueso(s) y la variación en la compresibilidad de los pliegues cutáneos es de un interés adicional.

Tabla 1. Cálculos de la Estimación de las Circunferencias da los Músculos de los Miembros, y de las Áreas de Corte Transversal de los Músculos y de la Grasa. Según Forbes (17) y Frisancho (18).148.228.104.19 Ocasionalmente se utilizan las "circunferencias de los muslos" en la actividad física y las Ciencias del Deporte, fundamentalmente a partir de la perspectiva de estimación del volumen muscular del muslo. A menudo, se usan los procedimientos de Jones y Pearson (24). Ellos incluyen tres circunferencias del muslo: a) a la altura del surco del glúteo (llamada en Lohman y cols. [26], circunferencia proximal del muslo); b) a un tercio de la distancia entre el punto de la altura subisquial y el espacio interarticular tibial-femoral; c) a la circunferencia mínima tomada por sobre la rodilla. Referente a los pliegues cutáneos del muslo, se toman los pliegues anterior y posterior, en la línea media, a un tercio del nivel de la altura subisquial. 148.228.104.19 Dada la importancia de la utilidad de las circunferencias del tronco como indicadores de la distribución adiposa relativa, las circunferencias de la "cintura" y de la "cadera" también pueden, ser consideradas. La literatura indica varios procedimientos para la medición de estos perímetros. Lohman y cols. [26] sugieren que la circunferencia de la cintura se tome a nivel de la cintura natural (que es la parte más angosta del torso). La circunferencia abdominal, que es una medición similar, se mide al nivel de la mayor circunferencia anterior del abdomen (la cual es generalmente, pero no siempre, a nivel del ombligo). La circunferencia de la cadera se mide al nivel de la promisión máxima de las nalgas. Es tas circunferencias, especialmente la circunferencia de la cadera, se toman ocasionalmente con los individuos ligeramente vestidos o con un delantal para mediciones. Se necesitará aplicar más presión para comprimir la' vestimenta. 148.228.104.19

GROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOS
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0)

El grosor de los pliegues cutáneos es indicador de la adiposidad subcutánea, la porción de la adiposidad del cuerpo localizada inmediatamente debajo de la piel. Los pliegues cutáneos son una doble capa de piel y de tejido subcutáneo subyacente, en sitios específicos. El procedimiento para la medición de los pliegues cutáneos es el siguiente. Después de haber localizado el sitio ven algunos casos, haberlo marcado, la doble capa de piel y el tejido blando subyacente se levantan, comprimiendo con los dedos pulgar e índice de la mano izquierda, a más o menos 1 cm por sobre el sitio (proximal). Luego se aplica el calibre en el sitio. El espacio entre el pliegue levantado y el sitio de medición evita el efecto de la presión de los dedos sobre la lectura del calibre. 148.228.104.19 Los siguientes grosores de pliegues cutáneos son relevantes en la actividad física y en las Ciencias del Deporte: 148.228.104.19 • El "pliegue cutáneo del tríceps" se mide en la parte posterior del brazo, por sobre el músculo tríceps al mismo nivel usado para la circunferencia del brazo relajado, que es, a mitad de camino entre los procesos de olécranon (en el codo) y acromial (en el hombro). El "pliegue cutáneo del bíceps" se mide en la saliencia anterior del brazo, por sobre el músculo bíceps al mismo nivel usado para la circunferencia de! brazo relajado. El "pliegue cutáneo subescapular" se mide en la espalda, justo por debajo del ángulo inferior de la escápula. El "pliegue cutáneo suprailíaco" se mide inmediatamente por encima de la cresta ilíaca, en la línea medio axilar. En la derivación endomórfica del protocolo de Somatotipo de Heath-Carter se usa la medición del pliegue cutáneo suprailíaco por arriba de la espina ilíaca antero-superior. llamado actualmente pliegue cutáneo supraespinal (ver mas adelante). El "pliegue cutáneo abdominal" se mide como un pliegue horizontal, 3 cm al lateral, y 1 cm inferior al ombligo. El "pliegue cutáneo del muslo" se mide en la saliencia anterior del muslo, en la línea media, a mitad de camino entre el pliegue inguinal y el borde superior de la rótula. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla medial" se mide en la cara interior de la pantorrilla. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla. que es la circunferencia mínima. El "pliegue cutáneo de la pantorrilla lateral" se mide en la cara lateral de la pantorrilla. al mismo nivel que se usa para la circunferencia de la pantorrilla.

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Los pliegues cutáneos de las extremidades se miden como pliegues verticales: los pliegues cutáneos subescapular y suprailíaco se miden siguiendo las líneas de clivaje naturales de la piel. 148.228.104.19 Los pliegues cutáneos medidos sobre las extremidades y sobre el tronco también proveen información sobre la distribución de la adiposidad subcutánea relativa. Sin embargo, no hay consenso en cuanto a cuál es el mejor método para definir y describir la distribución de la adiposidad subcutánea (46). A menudo, para describir la distribución de !a adiposidad relativa, se usan la sumatoria de varios pliegues cutáneos de las extremidades y de varios pliegues cutáneos del tronco, expresados como una proporción o cociente (la proporción o cociente de los pliegues cutáneos del tronco dividido por la sumatoria de los pliegues cutáneos de las extremidades) [30, 31]. Aunque las proporciones o cocientes tienen sus limitaciones (se supone que las variables cambian de una manera lineal), son relativamente simples y útiles en las encuestas y estudios. 148.228.104.19 El análisis de los componentes principales también es usado para identificar los componentes de la adiposidad y de la distribución anatómica de la adiposidad (ver, por ej., refs. 3, 16). El primer componente está relacionado con la adiposidad general. Los componentes tronco/extremidades y extremidades superiores/inferiores están afectados por la adiposidad subcutánea general, por lo tanto para el control de la adiposidad general es necesario analizar residuos de la regresión de pliegues cutáneos específicos (transformación logarítmica, log) sobre la media de! grosor de los pliegues cutáneos (log) (ver refs. 3, 16). 148.228.104.19 A menudo los pliegues cutáneos son usados en la actividad física y en las Ciencias del Deporte para predecir la densidad del cuerpo, y a su vez estimar la adiposidad relativa (porcentaje de grasa corporal). Hay disponibles muchas ecuaciones de predicción, pero ellas son específicas de una muestra, o población. Las ecuaciones deben ser convalidadas a través de varias muestras, y su aplicabilidad general no se puede suponer sin un testeo en otros sujetos. Las ecuaciones de predicción, generalmente, presuponen una relación lineal entre las variables, aunque a menudo es evidente una relación curvilínea entre los pliegues cutáneos y la densidad corporal. Las diferencias individuales también pueden influenciar las estimaciones. Por lo tanto, cuando es necesario el uso de una ecuación de predicción se debe prestar cuidadosa atención a la muestra sobre la cual está basada, la correlación entre los valores de composición corporal predichos y medidos, y el número de mediciones. También se deben tener en cuenta los errores inherentes a los procedimientos en las mediciones de los pliegues cutáneos y de la composición corporal original. Luego se discutirá la variabilidad de las mediciones relacionada a la antropometría. 148.228.104.19

RESUMEN DE LAS MEDICIONES
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Esta breve serie de mediciones provee información sobre el tamaño del individuo en su totalidad (peso y estatura) y de segmentos específicos, partes y tejidos. Los diámetros óseos describen la robustez global del esqueleto, las circunferencias de los miembros proveen información sobre la musculatura relativa, y el grosor de los pliegues cutáneos son indicadores de la adiposidad subcutánea. Las dimensiones específicas incluyen tanto al tronco como a las extremidades, porque los individuos pueden ser similares en el tamaño corporal global, pero pueden variar en la forma, proporciones y distribución de tejidos. 148.228.104.19

COCIENTES Y PROPORCIONES
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ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Además de proveer información específica de por sí, las mediciones pueden estar relacionadas entre sí en forma de índices o cocientes. Generalmente, estos son calculados dividiendo las mediciones más grandes por las más pequeñas. Los cocientes también proveen información sobre las formas y proporciones. Generalmente, se usan los cuatro cocientes siguientes, aunque en teoría, dos mediciones, cualquiera que fuesen, pueden estar relacionadas entre sí. 148.228.104.19

INDICE DE MASA CORPORAL
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el peso y la estatura se expresa generalmente en la forma del Índice de Masa Corporal (IMC):148.228.104.19

148.228.104.19 donde el peso está en kilogramos y la estatura en centímetros. El IMC califica razonablemente bien el total de la adiposidad corporal, y encuentra un amplio campo de uso en los estudios de sobrepeso y obesidad, especialmente en los adultos. Una pregunta que necesita consideración es la influencia de la distribución de la adiposidad relativa sobre el IMC: ¿Es el IMC un mejor índice de adiposidad en aquéllos sujetos con un patrón troncal de distribución adiposa, comparado a aquéllos con un patrón más periférico?. En un contexto relacionado a la salud, uno también puede preguntarse si el IMC tiene las mismas implicancias para individuos de diferentes grupos étnicos. La utilidad del Índice de Masa Corporal durante la transición a la pubertad y la adolescencia masculinas, puede tener limitaciones. En esos momentos, la relación entre estatura y peso es temporalmente alterada porque ocurre el pico o "explosión" del crecimiento, generalmente, primero en estatura, y luego en peso. Además, la explosión puberal de la adolescencia también incluye un aumento significativo de la masa muscular. 148.228.104.19

TALLA SENTADO / TALLA GENERAL
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre la estatura de sentado y la estatura global también provee una estimación de la longitud relativa del tronco, e inversamente, la longitud relativa de los miembros inferiores.: El cociente se calcula de la siguiente manera:148.228.104.19

148.228.104.19 Básicamente se realiza esta pregunta: Qué porcentaje de la altura global, de parado, está representada por la altura de sentado? Por sustracción, el porcentaje remanente expresa a las extremidades inferiores. 148.228.104.19 Generalmente, el cociente Talla sentado/Talla total se usa en encuestas nutricionales como un indicador indirecto de los efectos de circunstancias nutricionales adversas, en las extremidades inferiores. Las cocientes más elevados tienden a ser características de poblaciones crónicamente mal nutridas. El cociente también es útil en los estudios de variación de la población, en la contribución proporcional del largo de las extremidades inferiores con respecto a la talla total. Los cocientes medios de talla sentado/talla general son, por ejemplo, más bajos en la población negra de EEUU (indicando extremidades inferiores relativamente más largas), comparados con la población blanca de EEUU (28). El cociente también puede diferir entre deportistas de especialidades diferentes, o distintos eventos dentro de un deporte dado. 148.228.104.19

DIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIAL

TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El cociente entre el diámetro biileocrestídeo/diámetro biacromial relaciona el ancho de la cadera (tronco inferior) con el ancho de los hombros (tronco superior); se expresa de la siguiente manera: 148.228.104.19

148.228.104.19 El cociente es un indicador útil de diferenciación sexual de la relación proporcional entre hombros y cadera. En promedio, el cociente es más elevado entre las mujeres que entre los varones, virtualmente a todas las edades, durante la niñez y la adolescencia, y esta diferencia persiste en la edad adulta (31). Por ello, las mujeres tienen cadera más ancha en "relación" a sus hombros, mientras que los varones tienen hombros más anchos en "relación" a su cadera. Los diámetros o anchos biacromial y biileocrestídeo también están correlacionados con un "índice de androgenia", el grado de masculinidad del físico. Generalmente se usa el índice de Tanner (53): 148.228.104.19 (3 x diámetro biacromial) - diámetro biileocrestídeo148.228.104.19 Por ejemplo, entre las estudiantes universitarias femeninas y las deportistas del atletismo, el índice de androgenia en las corredoras de distancia (80.0) está muy cercano de aquel de las no atletas (79.9), pero es más elevado (más masculino) en corredoras de velocidad (82.0), saltadoras y corredoras de carreras de vallas (84.9), lanzadoras de disco y jabalina (86.5), y lanzadoras de bala (88.9) (38). El valor en lanzadoras de bala es muy cercano al índice de individuos masculinos universitarios, no deportistas. 148.228.104.19

CIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERA
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Las circunferencias de cintura y de cadera se expresan como el cociente cintura/cadera. La circunferencia de la cintura es un indicador del tejido adiposo en la cintura y en el área abdominal; la circunferencia de cadera es un indicador del tejido adiposo que está sobre las nalgas y la cadera. Por lo tanto, el cociente provee un índice de distribución de adiposidad relativa en los adultos: cuanto más alto sea el cociente, mayor será la proporción de adiposidad abdominal. Generalmente, la tomografía computada ha confirmado la validez de las estimaciones antropométricas de la distribución de la adiposidad en los adultos (1). La validez de estas circunferencias, como mediciones de la distribución de grasa en los jóvenes, no es conocida (42). 148.228.104.19

LIMITACIONES DE LOS COCIENTES
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Los cocientes están influenciados por la relación entre las dos variables, y se presume que las dos dimensiones cambian de una manera lineal. Los cocientes también se ven afectados por la variabilidad de medición asociada con cada dimensión. Tal vez produzcan resultados falsos o espúreos cuando están basados en diferentes tipos de dimensiones, tales como el peso y la estatura, o la circunferencia del brazo y la estatura, o cuando los desvíos standard de las dimensiones difieren considerablemente (52). Nótese que la mayoría de los cocientes, generalmente están basados sobre mediciones similares (por ej., dos longitudes o dos diámetros del esqueleto). El IMC es una excepción, y para superar alguno de estos problemas, la estatura es elevada al cuadrado (ver ref. 11). 148.228.104.19

FISICO

TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) El "físico" es la forma corporal del individuo, la configuración del cuerpo entero más que rasgos específicos. Generalmente se hace referencia al físico como a la contextura corporal. La actividad física y las Ciencias del Deporte tienen una larga historia de estudio del físico, incluyendo las relaciones entre el físico y la performance (27, 29), y las características físicas de los deportistas en una variedad de deportes (8, 9, 54). El físico también ha sido relacionado a varios estados de enfermedad, ocupaciones y comportamientos (14). 148.228.104.19 Muy frecuentemente, la evaluación del físico se expresa en el contexto del "Somatotipo", tal como ha sido conceptualizado por Sheldon (50). El somatotipo de un individuo es una composición de las contribuciones de tres componentes: "endomórfico" (predominio de los órganos digestivos, los tejidos blandos y contornos redondeados en el cuerpo), "mesomórfico" (predominio de los músculos, huesos y tejidos conectivos), y "ectomórfico" (predominio del área de superficie sobre la masa corporal; linealidad). 148.228.104.19 Las mediciones indicadas previamente incluyen a aquéllas necesarias para estimar el somatotipo antropométrico de Heath-Carter (9), el cual tiene un uso razonablemente amplio en las Ciencias del Deporte. En realidad, el método completo de Heath-Carter combina procedimientos fotoscópicos y antropométricos; sin embargo, en la práctica, el método Heath-Carter se usa principalmente en su forma antropométrica, por la simple razón que la antropometría es más objetiva, y el obtener fotografías estandarizadas de somatotipo es muy difícil y costoso. Las mediciones y algoritmos para la estimación del somatotipo antropométrico de Heath-Carter están resumidas en la Tabla 2. 148.228.104.19

Tabla 2. Estimación del Somatotipo con el Método Antropométrico de Heath-Carter. Extraído de "Somatotipo -Desarrollo y Aplicaciones (p. 374), por, J.E.L. Carter y B.H. Heath, 1990, Cambridge: Cambridge University Press. Adaptado con permiso de Cambridge University Press. 148.228.104.19 La definición del somatotipo y los procedimientos para la estimación del somatotipo con el método Heath-Carter no son idénticas al somatotipo y procedimientos de Sheldon (49, 50). Básicamente, el método de Sheldom es fotoscópico o antroposcópico, basado en la observación visual y la evaluación de tres fotografías estandarizadas. La configuración del cuerpo como un total, sus contornos, sus relieves, las proporciones relativas, la robustez, su delicadeza, y demás, sirven como criterio (ver ref. 31). 148.228.104.19 Por definición, el somatotipo es una "gestalt" definida por la contribución del endomorfismo, mesomorfismo y ectomorfismo. Por lo tanto, el somatotipo debe tratarse como una unidad. Por ejemplo, al estimar la relación entre el mesomorfismo y la fuerza, los otros dos componentes del somatotipo, endomorfismo y ectomorfismo, deben ser estadísticamente controlados. Sin embargo, en la práctica, generalmente cada componente es tratado como una unidad independiente, analizando las relaciones del somatotipo con la performance, o con los factores de riesgo de enfermedades, o en análisis multivariados que incorporan los componentes del somatotipo. Carter y Heath (9) proveen un resumen de los métodos tradicionales para el análisis de los datos del somatotipo, mientras que Cressie, Withers y Craig (12) describen métodos multivariados para analizar los datos del somatotipo.148.228.104.19

VARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDAD
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA

SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) En los estudios que utilizan los métodos antropométricos está implícita la presunción, que cada esfuerzo es hecho para asegurar la confiabilidad y la precisión de las mediciones y la estandarización de la técnica. Se supone que las mediciones son realizadas por observadores entrenados. Esto es esencial para obtener datos confiables y exactos, y para fortalecer la utilidad de los datos desde una perspectiva comparativa. Además, los datos confiables y exactos es particularmente crítico en los estudios seriados, de corta o larga duración, en los cuales la definición de cambios más bien pequeños es necesaria, y los errores técnicos de medición pueden enmascarar los cambios verdaderos. Por lo tanto, es esencial el control de calidad y un cuidadoso monitoreo del proceso de medición. 148.228.104.19 En este punto, tal vez sea de importancia indicar cómo uno se debe entrenar en antropometría. Algunas sugerencias son las siguientes:148.228.104.19 1. 2. 3. 4. 5. Estudiar la anatomía y la ubicación anatómica de marcas de referencia ("Landmarks"). Estudio de cada medición. Qué es lo que específicamente se está midiendo y qué información nos provee? Obtener instrucción de, y practicar bajo la supervisión de un individuo experimentado en antropometría. Uno puede recibir mucha instrucción sutil y consejos para las mediciones, durante las sesiones de práctica. Chequear la consistencia de las mediciones sobre una base regular. Esto debe incluir la consistencia intraobservador (confiabilidad) e interobservador (objetividad). Practicar sobre una base regular constante.

La antropometría es muy fácil, sin embargo, no dé por garantizadas sus destrezas. 148.228.104.19 Además de antropometristas entrenados, es imperativo que los individuos que registran la información estén muy versados de los procedimientos y técnicas de medición. Ellos, además de transcribir las mediciones específicas, como son transmitidas por los antropometristas, deben monitorear la posición del sujeto, y reconocer valores equivocadamente altos o bajos, y constatar que se tomen todas las mediciones correspondientes a un protocolo específico. 148.228.104.19 Aunque los procedimientos antropométricos estén razonablemente estandarizados, y sean fáciles de utilizar estando en manos de antropometristas entrenados, es una preocupación la variación relacionada con el proceso de medición. La variabilidad en un mismo sujeto es de un interés específico. Esto se debe a la variación en las mediciones (imprecisión), y a la variación fisiológica (falta de confiabilidad) (19). La falta de confiabilidad es un problema menor para la mayoría de las dimensiones antropométricas: la imprecisión o el error de medición son problemas mayores (39). 148.228.104.19 El "error" es la discrepancia entre el valor medido y su verdadera cantidad. Los errores de medición pueden ocurrir al azar o ser sistemáticos. El error al azar es un aspecto normal de la antropometría y resulta de la variación en la técnica de medición que existe en un sujeto, y entre los individuos, o a problemas con los instrumentos de medición (ej., la calibración o la variación azarosa en la manufactura), o al error en el registro (ej., transposición de los números). El error al azar no es direccional; esto es, está por arriba o por debajo de la dimensión verdadera. En los estudios a gran escala, los errores al azar tienden a cancelarse entre sí, y generalmente no representan un gran problema. Por el otro lado, el error sistemático resulta de la tendencia de un técnico o de un instrumento de medición (ej., un calibre de pliegues cutáneos, o una balanza, inapropiadamente calibrados) que lleva a medir efectivamente, de más o de menos, una dimensión en particular. Dicho error es direccional e introduce desvíos dentro del proceso de medición. 148.228.104.19 La variabilidad o imprecisión que se produce dentro de un mismo sujeto se estima tomando las dimensiones por duplicado, en el mismo individuo por parte del operador. La réplica de las dimensiones se toma independientemente, ya sea por el mismo técnico después que haya pasado un período de tiempo relativamente corto (error de medición inherente al técnico), o por dos técnicos diferentes (error de medición entre técnicos). El "error técnico de medición" es una medida ampliamente usada para replicación. Está definida como la raíz cuadrada de la suma de las diferencias al cuadrado de las mediciones replicadas, divididas por el doble de la cantidad de mediciones pares (por ej., la variancia dentro del mismo sujeto) (34): 148.228.104.19

148.228.104.19 Las estadísticas suponen que la distribución de las diferencias entre medidas replicadas es normal, y que los errores de todos los pares pueden ser aglutinados. Esto indica que alrededor del 66 % de las veces, las mediciones en cuestión podrían caer dentro del error técnico de medición (para una discusión más esclarecedora, ver las referencias 39 y 43 acerca de la variabilidad y calidad en las mediciones). 148.228.104.19 Los errores técnicos de medición son reportados en las unidades de la medición específica. En la Tabla 3 se resumen ejemplos de errores de medición dentro del mismo técnico (intraobservador), y entre técnicos (interobservador) del Ciclo III del Estudio de Examen en Salud de los EEUU, el Estudio de Examen en Nutrición y Salud Hispánico, también en EEUU, y de varios estudios en la Universidad de Texas. La estimación de la confiabilidad, dependencia y precisión de las mediciones en el Segundo Estudio Nacional de Examinación en Nutrición y Salud son reportadas por Marks y cols. (39). Las numerosas encuestas de los EEUU se discuten en detalle, luego, en este mismo capítulo. 148.228.104.19 La exactitud, otro componente del proceso de medición, significa "cuan" cercanamente las mediciones tomadas, por uno o varios técnicos, se aproximan a la "verdadera" medición. Generalmente, esto se evalúa comparando los valores obtenidos por el técnico/s con aquellos obtenidos por un antropometrista bien entrenado (por ej., la referencia standard). 148.228.104.19

APLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIA
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Los datos antropométricos tienen una variedad de aplicaciones, incluyendo la descripción y comparación, evaluación de intervenciones e identificación de individuos o grupos de riesgo. La antropometría sirve para describir el "status" morfológico de un individuo o de una muestra, o como base de comparación de la muestra de la población o a otras muestras, por ejemplo, el "status" de crecimiento de chicos en edad escolar que participan en deportes específicos. 148.228.104.19 A menudo, la antropometría es usada como una variable de resultado de las intervenciones evaluativas, tales como los efectos del ejercicio y la reducción del peso corporal y la adiposidad subcutánea, o los efectos del entrenamiento de resistencia sobre el perímetro de los músculos. También se la puede usar como una variable mediadora en intervenciones de evaluación; por ejemplo, los efectos del ejercicio y de una intervención dietaria sobre el colesterol en el suero, pueden ocurrir mediante su efecto sobre el peso corporal y la adiposidad. 148.228.104.19 Finalmente, a menudo la antropometría es usada para identificar los individuos de riesgo que pueden requerir atención especial. Por eso es usada, por ejemplo, para visualizar individuos con obesidad, o chicos que no están creciendo adecuadamente para sus edades cronológicas. Un corolario de esta aplicación es el uso de la antropometría para identificar individuos con características especificas que se consideren apropiadas para el éxito en un depone en particular. 148.228.104.19

DATOS DE REFERENCIA
TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Para la aplicación de la antropometría se necesitan datos de referencia apropiados. Los datos de referencia (ej., la referencia para la comparación o la visualización de individuos o grupos) derivan de una muestra representativa de individuos clínicamente normales, libres de enfermedades declaradas. Ellos no necesariamente deben ser los ideales, normales, deseables, óptimos o los sujetos standard. En esencia, los datos de referencia se refieren a la situación como se presenta, en lugar de como debería ser, esto es, standard. Los niveles de peso para la estatura, o del IMC, o de la adiposidad subcutánea, considerados como ideales para un buen estado de salud, o para la performance óptima, o para un buen nivel de aptitud física, son standards. La vasta mayoría de los datos antropométricos son valores de referencia y no standards. Como las características antropométricas de una población cambian con el tiempo, los datos de referencia también cambian. Un elemento clave en la selección de los dalos de referencia es la representatividad de la muestra. 148.228.104.19 Para los niños y los jóvenes, comúnmente, los datos referenciales se presentan en forma de varias curvas de crecimiento o en gráficos, que muestran diferentes percentiles en orden de describir el rango de la variabilidad normal. A menudo, para los adultos, los datos de referencia están en forma de tablas de percentiles. Los percentiles más comúnmente reportados son 5°, 10°, 25°, 50° (medios), 75°, 90° y 95°. 148.228.104.19 Los datos de referencia más usados en EEUU son los que están basados en las dimensiones antropométricas tomadas en varias encuestas nacionales llevadas a cabo por el Centro Nacional de Estadísticas para la Salud. Las encuestas están basadas en procedimientos complejos, de niveles múltiples, y muestreos estratificados que resultan en la selección de una muestra que es representativa de la población civil, no institucionalizada, de los EEUU. El Ciclo I de la Encuesta de Examen de Salud (HES), de 1959 a 1962, se concentró desde los 18 hasta los 79 años de edad, mientras que el Ciclo II (1963-1965) y III (19661970) se concentraron sobre chicos de 6 hasta 11 años, y en jóvenes de 12a 17 años de edad, respectivamente. Estas encuestas fueron seguidas por el I y II Ciclo de Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES I, 1971-1974, y NHANES II, 1976-1980). El primero incluyó a sujetos de 1 hasta 74 años de edad, y el segundo incluyó a sujetos desde los 6 meses hasta los 74 años de edad, en varias regiones de EEUU. La Encuesta Hispánica de Examen de la Nutrición y la Salud (HHANES, 1982-1984) usó la misma estrategia de muestreo, pero focalizaron en norteamericanos de origen hispánico, de 6 meses a 74 años de edad, en varias regiones del país. La III Encuesta Nacional de Examen de la Nutrición y la Salud (NHANES III) comenzó en 1988 y continuó hasta 1994 (25). La NHANES III incluye a individuos de 2 meses de edad en adelante. HES Ciclos I, II y III, y NAHNES I y II incluyeron cantidades adecuadas de sujetos negros y blancos de EEUU, mientras que HHANES está limitado a norteamericanos de ancestros mejicanos (cinco estados del sudoeste de los EEUU: Texas, New México, Colorado. Arizona y California), cubanos (Dade County, FL) y puertorriqueños (del área Metropolitana de New York, incluyendo partes de Connecticut y New Jersey). La NAHNES II muestrea nuevamente a negros y mejicanos en relación a la población de los EEUU en 1990. Kuczmarski y Johnson (25) proveen una revisión de las encuestas nacionales, el diseño, control de calidad, consideraciones analíticas y dimensiones antropométricas especificas que se incluyeron en cada una de ellas (ver también ref. 22).148.228.104.19

con individuos de 7-60 + años.19 Conclusión 148. Bailey. subescapular.Tabla 3. Es altamente objetiva y confiable si está en manos de antropometristas entrenados. en la Encuesta de Examen Nutricional y Salud de los Hispánicos de EEUU. de los Norteamericanos negros y blancos.Evaluación de la Aptitud Física).228. 21). basados en el NHANES I (13).104. los que mejor se han preparado. y proveen valiosos datos referenciales para la población de los EEUU de manera global.228.19 Los datos de referencia más usados son los "gráficos de crecimiento" para la estatura y el peso. jóvenes de 7-19 años) son reportados por Canadá Fitness Survey (6. 148.228. Petersen (44) presenta una gran colección de fotografías de somatotipo. un medio para un fin y no un fin para un medio en sí mismo.104.19 Hoy por hoy. considerando por supuesto.104. Ciclos II y III y del NHANES I (20. de modo tal que se pueda elegir una serie de mediciones que responda efectivamente la(s) pregunta(s) formulada(s). que a menudo el "status" de crecimiento de los chicos es usado como un indicador del "status" nutricional.104. Estos gráficos de crecimiento para la estatura y el peso también son recomendados para estudios internacionales del "status" nutricional de chicos menores de 10 años de edad (56).148. todos participantes del programa YMCA-LIFE (Inventario del Estilo de Vida . Sheldon y cols. suprailíaco. sin embargo. Frisancho (18) reporta percentiles para negros y blancos de los EEUU. 148. tallado sentado) son reportadas en Demirjian (15). College Park. Diciembre 14-15.104. de Ohio. o que encuentre las necesidades de la(s) aplicacione(s) deseada(s). 37 y 48 para una compilación de datos sobre niños y jóvenes de los EEUU desde 1940). Por el otro lado. tríceps. y a veces específicamente para los norteamericanos negros. 148. basados en chicos desde los 2 hasta los 18 años de edad a partir del HES. probablemente. 148.104. peso para la estatura.148.104. y de deportistas de varios deportes.104. El ajuste armónico de los percentiles. pantorrilla medial].19 Los datos de estas encuestas están disponibles en varias formas. los percentiles del IMC son los datos de referencia más usados en adultos.228. pliegues cutáneos del tríceps. y en la Encuesta Nacional de Aptitud Física (estatura. Errores Técnicos de mediciones en la Encuesta de Examen de la Salud de los EEUU. en una muestra de corte transversal de niños holandeses. y las refs.y de los MejicoAmericanos.228. estatura. son. 148. peso. También han sido incluidos los datos de referencia para los niños desde el nacimiento hasta los 3 años de edad. Carter y Heath (9). En el "Apéndice" de este capitulo se brinda un resumen de los datos disponibles para la población de los EEUU (ver ref. 35 para un resumen histórico de los datos sobre niños y jóvenes Mejicoamericanos. basados en un estudio longitudinal de chicos predominantemente blancos de clase media. Para la población de Canadá se han reportado datos menos extensos y amplios. índice de la masa corporal. Datos acerca de varias dimensiones medidas en la Encuesta Nacional de Nutrición en Canadá sobre el "status" nutricional (altura. promovido por la División Estadística de Examen de Salud del Centro Nacional de Estadísticas para la Salud.19 (*) NCHS Growth Chart Workshop. (49) proveen una colección abarcativa de fotografías de somatotipo de adultos masculinos. mientras que Tanner y Whitehouse (55) presentan series longitudinales de fotografías de somatotipo de chicos británicos en el "Harpenden Growth Study". Carter y Mirwald (2) informan datos de somatotipo antropométrico en una muestra nacional de adultos canadienses. MD. proveen un resumen amplio y completo de los datos disponibles sobre el somatotipo para una variedad de muestras de niños y de adultos.228. basados sobre datos combinados del NHANES I y II. suma de 5 pliegues cutáneos [bíceps. peso. blancos y de ancestros hispánicos.19 No hay datos referenciales formales para el somatotipo. los percentiles no han sido ajustados.19 La antropometría consiste en una serie de métodos para tomar medidas y debería ser tratada como tal. y de varios estudios realizados en la Universidad de Texas. basados en el HHANES (47). peso. La necesidad de poseer gráficos actualizados es un tema de discusión muy usual.228. 7). específicos por raza o étnicos. 1992. y seguramente no tenga lugar hasta que el NHANES III (*) no esté concluido. peso para la altura. Una de las claves para una antropometría efectiva yace en el entendimiento del significado de las mediciones específicas.228.19 APENDICE TITULOS .

104. No. (1965). Vital and Health Statistics (Series 11. No. Damon A.228. (+) (+) Ambos volúmenes incluyen tablas resumidas de datos de una variedad de variables antropométricas. 148. (#) Las curvas de crecimiento están basadas en datos de HES Cycles II y III. 6 Months to 74 Years148. Johnson CL & Najjar MF (1979).19 Health Examination Survey. Johnson CL & Najjar MF. Hamill PW. Abraham S. White and Negro children 6-11 years. and selected body dimensions of adults. Body dimensions and proportions. Manual of physical status and performance in childhood: Volunten 1. Obese and overweight adults in the United States. Johnson CL. Height and weight of youths 12-17 years: Socioeconomic Status. l43) Roche AF & Malina RM (1983).228. Selected body measurements of children 6-11 years. Hamill PVV & Lemeshow S (1972). Weight. Malina R. Cycle II y III. height. Johnston FE & Lemeshow S (1973). Height and weight of adults ages 18-74 years by socioeconomic and geographic variables. and selected anthropometric indices of adults.228. Physical status. (1966). 14). No. 124). Fulwood R. para preservar las citas bibliográficas originales de cada estudio). New York: Plenum Press. No. 32. y Roberts J. Johnston FE & Lemeshow S (1972). Youth and Adults. Vital and Health Statistics (Series 11. Vital and Health Statistics (Series 11. Johnston FE. I and II. & Bryner JD (1981). Abraham S. Malina RM.19 Hamill PVV. Johnson CL. Basic data on anthropometric measurements and angular measurements of the hip and knee joints for selected age groups 1-74 years of age.19 • • • • • Johnson CL. No. Cycle I. No. Stoudt HW. Vital and Health Statistics (Series 11. 165). No. Vital and Health Statistics (Series 11. desde el "Cycle III of Health Examination Survey". sumado a los datos del Fels Research Institute. Weight by height of adults 18-74 years.104. Roche AF & Moore WM (1979). 208). (Nota del Editor: Parte de este Apéndice ha sido conservado en inglés.8) Roberts J. Chicos y Jóvenes de 6 a 17 años148. Physical Growth: National Center for Health Statistics percentiles. Johnston FE & Lemeshow S (1973). No. Vital and Health Statistics (Series 11. (See also Hamill PVV. Najjar MF & Fulwood R (1983). No. Reed RB. . 126). Reed RB. Vital and Health Statistics (Series 11. Damon A. McFarland R. Johnston FE. Adultos de 18 a 79 años148.104.) (#).19 • • Stoudt HW. en chicos desde el nacimiento hasta los 3 años. (+) Malina RM & Roche AF (1983). Children.ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) Datos de referencia para la población de los EEUU de varias encuestas conducidas por el Centro Nacional de Estadísticas para la Salud. Abraham S. Vital and Health Statistics (Series 11. 211). 104) Hamill PVV.M.148. Abraham S. Vital and Health Statistics (Series 11. 35) • • • • • • • • • • • Health Examination Survey. Vital and Health Statistics (Series 11. Weight by height and age of adults. Hamill PW. & Johnson CL (1981). (1979).228. Vital and Health Statistics (Series 11. Skinfolds thickness of children 6-11 years. y NHANES I. No.104. No. No. NHCS growth curves for children birth 18 years. Skinfolds thickness of youths 12-17 years. Vital and Health Statistics (Series 11. Johnston FE. No. Vital and Health Statistics (Series 11.104. No.228. Height and weight of children: Socioeconomic Status. No. Drizd TA. 132). 208). New York: Plenum Press.19 • Hamill PVV. No. Hamill PVV & Lemeshow S (1974). & Grams W (1970). Skinfolds. 148. Drizd TA. & Roberts J (1970).19 National Health and Nutrition National Health and Nutrition Examination Survey.104. Caroll MD. United States: Vital and Health Statistics (Series 11. Height and Weight of children. 120). American Journal of Clinical Nutrition. No. Manual of Physical status and performance in childhood: Volumen 2. 219). biacromal diameter. 119). Vital and Health Statistics (Series 11. Abraham S. Vital and Health Statistics (Series II. 607-629. Fulwood R. & Roche AF (1977). Vital and Health Statistics (Series 11. 224). Hamill PVV & Lemeshow S (1974). Body weight stature and sitting height White and Negro Youths 1217 years. Weight by height and age for adults 18-74 years. Hamill PVV & Lemeshow S (1973). body girths. 123). Physical Performance. McFarland R.228.

Mendoza FS & Pawson IG (1988).P (1986). stature. 148. Castillo RO. Lohman. Hamill. A. McCall. T.H (1980).1918.F. Guo S. Drizd. P. Cressie.195. 148. Body composition in adolescence. 35.1919. Cronk.T. Reed. C. G. S. A.. Vital and Health Statistics ( Series 11.C.A.228. & Slaughter. M.. American Journal of Clinical Nutrition.104. R. W.228. Reliability for anthropometric measurements in the Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984).228. 148. overweight.104. 925S-935S. 148...193. 60. S.L.and sex-specific reference data for triceps and subscapular skinfolds and weight/stature2. T.228. American Jounal of Clinical Nutrition.104. D.1914. Roche AF. Demirjian.J (1991).198. B.197. & Roche AF (1982).1915. Martínez GA.228. No. & Malina. 148.L. & Dixon.228.E.R (1990).104. No. 148. S.228. R (1979).1920. REFERENCIAS TITULOS ir arribaRESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIASComentarios (0) 148. 148..19 • • • • Najjar MF & Kuczmarski RJ (1989). Somatotyping-development and applications. Chumlea WC... 148. Guo S. A (1980).1913. Weight-stature indices to measure underweight.R (1984). Brown.228. and obesity. Reference data for weight. A. R.. Constitutional medicine. Growth status and rate in school children 6 to 13 years of age in a rural Zapotec-speaking community in the Valley of Oaxaca. 238).228. physique and age at menarche of Mexican American females age 12 through 17 years residing in San Diego Country.228.104.228. & Martorell. Withers. & Mirwald. 148. Guo. 347-354.M (1985)..A.E.and sex-specific reference data for triceps and subscapular skinfolds and weight/stature2. Frisancho. 148.228. 148.192.1911.J. Baumgartner RN..104.. P. 148. Human Biology. Roche AF.L. The statistical analysis of somatotype data... Growth.L (1982). 148.. 148. A. Los datos específicos de cada raza no han sido escalados por peso por los tamaños de las muestras.. Somatotypes of Canadian men and women. Chumlea WC & Kuczmarski RJ (1990).104.H.N. and weight/stature2 in Mexican Americans from Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). Mexico.• • • Najjar MF & Rowland M (987). N. J. Yarbrough.228. M. Body proportions in three ethnic groups: Children and youths 2-17 years in NHANES II and HHANES.Anthropometric standards for the assessment of growth and nutritional status.228.104..A. & Roche. a partir del NHANES I y NHANES II (alrededor del 82% Blancos.228.199.V. 51.. Deutsch. Somatotypes of Olympic athletes from 1948 to 1976. Frisancho AR (1990). Nutrition Canada.228. Canada Fitness Survey (1983). Children.H (1990). Chumlea. Roche. California.104. & Roche.104.E. Malina RM.104. Adipose tissue distribution: The stability of principal components by sex. Kuczmarski. Martorell R.104. Ryan AS & Kuczmarski RJ (1990). Cronk CE. 917S-924S. 148. Buschang.228. 148. Carter. J.I. Canada Fitness Survey (1985). Anthropometric field methods. Johnson. 2% otras etnias).104.1910. 239). Race. R. R. T.228. R.K (1986). J. Forbes. Ryan AS. C.. pesos escalados por el tamaño de la muestra.104. & Heath.B (1978).K (1990). Race.1912. R. (++) (++) Este volumen incluye informes combinados.. Androgyny in fat patterning is associated with obesity in adolescents and young adults. Anthropometric data and prevalence of over-weight for Hispanics: 1982-1984. & Craig. Cole.228. Carter.196..104. C. A (1970). 51..104. Ashwell. Vital and Health Statistics (Series 11. 205-222.1917. W. Ann Arbor: University of Michigan Press.19 Hispanic Health and Nutrition Examination Survey.A. NCHS growth curves for children birth-18 years. y datos específicamente para Norteamericanos Negros y Blancos.228. 148. Baumgartner RN. & Leahy.A. Median skinfold thickness distributions and fatwave patterns in Mexican American children from Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). Physical fitness of Canadian youth. Los pencentiles no han sido ajustados.228.L (1984). R. Mueller.1916.104.. M. T. .104.F (1982). 148.104.191. Fat distribution and its metabolic complications: Interpretations. ethnicity and maturation stage.F (1977). N. Guo. 6 Months to 74 Years148. K. 148.B.104.A.. Boileau. Habicht. C. Bailey. 148. Fitness and lifestyle in Canada. P. J.C. Cole. Damon.E. C. Carter. Youth and Adults. l6% Negros.104. Anthropometric standards for the assessment of growth and nutritional status. Anthropometric reference data and prevalence of overweight.V..228.J. American Journal of Clinical Nutrition..H (1986). Baumgartner. Johnson.194.104..L.

J.. and familial characteristics of competitive swimmers 8 to 18 years of age.228.N. W.. Malina. Interagency Board for Nutrition Monitoring and Related Research (1992). F (1986). & Bouchard. Zavaleta. 148.104.. Baumgartner.H.148.H (1975)... Reference data for weight.104.. & Malina.. The physique of the Olympic athlete.1954. & Pearson. R-B..228. A. Nichaman. Sheldon. Johnson. & McDermott. R.1941.228. R. Growth status of Mexican American children and youths: Historical trends and contemporary issues.228.1950. W. 148.W.228.R.104. T. C (1988). and physical activity. & Tanner. W..F.M.1929.1938.1932. R. Hamill. & Lemeshow. R. R.228. The fallacy of per-weight and per-surface area standards and their relation to spurious correlation.. T. J. W. Anthropometric asymmetry in normal and mentally retarded males (Contract No. Malina. R.104.228.228.. 148.V.M. Malina.228.104. Malina. Lohman. S. P.M. 148.1951. Malina. R.228.228. Manus Province. 148. Waterlow.1955. & Whitehouse. & Guo. C. &. W. & Mendoza. Photogrammetric anthropometry and an androgyny scale.104.. National nutritional surveys assessing anthropometric status.1939. P.228. Relative reliability of circumferences and skinfolds as measures of body fat distribution. & Zavaleta.1924. W...B (1987). P. & Buschang. Roche. physical performance and fitness.1930. Malina. Tanner. Growth and body composition of Mexican American boys 9 through 14 years of age.1945. J. R. R. Roche. Tanner.A. & Tucker. The presentation and use of height and weight data for comparing the nutritional status of groups of children under the age of 10 years.. R.104.H (1982).. Ryan.104. A.N. Manual of physical status and performance in childhood: Vol. 148..N. M.228.1935..228.104.H (1984).M (1987).M (1982). Mueller.104. R..M. Growth..104.E.104. & Lemeshow. Tanner.104.H (1980). 148. R.M (1964). Atlas of children s growth: Normal variation and growth disorders.V. Nutrition monitoring in the United States. R. R (1988). & Moore.P. G (1967). & Johnson. W.228. R.M. J. 148. Malina.104. (Eds. J. & Kuczmarski. 2. 148.228.G.M (1991). Malina.228. Roche. Meleski. Atlas of men: A guide for somatotyping the adult mole at all ages. Population methods: Anthropometry or estimations. R.1921. 148. RESUMENANTROPOMETIA EN LAS CIENCIAS DEL DEPORTETECNICAS Y MEDICIONES SUGERIDASTAMAÑO CORPORAL TOTALLONGITUDES SEGMENTARIAS ESPECIFICASANCHOS O DIAMETROS DEL ESQUELETO OSEOCIRCUNFERENCIASGROSOR DE LOS PLIEGUES CUTANEOSRESUMEN DE LAS MEDICIONESCOCIENTES Y PROPORCIONESINDICE DE MASA CORPORALTALLA SENTADO / TALLA GENERALDIAMETRO BIILEOCRESTIDEO / DIAMETRO BIACROMIALCIRCUNFERENCIA DE CINTURA/CIRCUNFERENCIA DE CADERALIMITACIONES DE LOS COCIENTESFISICOVARIABILIDAD DE LA MEDICION Y CONTROL DE CALIDADAPLICACIONES DE LA ANTROPOMETRIADATOS DE REFERENCIAAPENDICEREFERENCIAS . R. R. Growth and aging in the Manus of Pere Village. Dupertuis.228. A..228.104. dependability.228.C. Keller. 148.1957.104..1927. Anthropometric correlates of strength and motor performance. 148. Martorell.H..104.1956.. Anthropometric standardization reference manual. J (1969).228.104. J.M. W. 148.. 148. energy expenditure and physical activity habits in young adults. Growth. 148. Selected body measurements of children 6-11 years. National Center for Health Statistics percentiles..104.228.104.228.F.. M.. Anthropometric asymmetry in normal and mentally retarded males.M. Guo.B (1940).F (1987). 148. physical performance and psychological characteristics of eight year old Brazilian school children from low socioeconomic background.228. P. Kuczmarski. Anthropometric determination of leg fat and muscle plus bone volumes in young male and female adults. Subcutaneous fat distribution during growth. B.1936.. Stevens. Roche.104. Reliability.C.. P. 148.E (1989). 148.104.228.C. Atlas for somatotyping children.. J.1933. Papua New Guinea: A mixed-longitudinal and secular perspective. maturity. W. Ratios and derived indicators in the assessment of nutritional status.M. Parent-child and sibling correlations and heritability of body measurements in a rural Colombian population.228. 26-8220.104. Tanner. A.M (1951). S (1972). 148.228. S.F. and precision of anthropometric measurements: The Second National Health and Nutrition Examination Survey 1976-1980.J.H. 148. 148.F.228.J (1990). S (1986).104.104. Skinfold thickness of children 6-11 years. Sheldon. & Malina.V.228..1931. Mueller. Johnston.W (1980). I.104.1944. A..104. 148. Rocha Ferreira.104. & Bouchard.1953.M (1994).H. Marks. S (1973).. W. R.1928. Jones.228.S.N (1976). Anthropometry.104.M (1979). 148.228. & Martorell.104.V. & Malina. 148. & Mueller. Manual of physical status and performance in childhood: Vol. E (1954). 148.1952.V.1948.F (1983).228.1934.V. 148. R.1940. & Moriyama. Shoup. Hamill.1923. 148.1949.1942.228.M (1977).228.1947.1958.1926.104.104.228. body composition. Chumlea. F. Malina. Lane. Habicht.104. Growth. G.M (1983). Physical growth.H (1989). 148. A.. The varieties of human physique. R. Growth and motor performance of black and white children 6-10 years of age: A multivariate analysis.1943. Androgyny of physique in female crack and field athletes.1922. R.M (1975). Roche. 148.Z. 148. R. final technical report).M.1925.L.1937.. Hamill.. Baumgartner. Reliability and accuracy of measurement. C (1991). R.104. P.104. 148. Malina.) (1988). Reed. Activity as a temperamental trait: Relationship to physique.1946.F. stature. R.104.S.M.M. 148. Wellens. & Buschang. A.228...228. R. Buzina. Malina.104. maturation. C.. J. A. C (1991). & Martorell.. 148. Petersen.M (1949). A.104. Malina. Roche. 148. Mueller. 148. and weight/stature2 in Mexican Americans from the Hispanic Health and Nutrition Examination Survey (HHANES 1982-1984). 148.228. M (1991). 148. Drizd.M..

las indumentarias y expresiones deportivas (deportes. que se configuran a velocidades inimaginables hace algunos años. PC. ¿se demostrará una correlación (se hace más actividad física. las enfermedades no transmisibles. Todos estos fenómenos son signo de nuestro tiempo y paradójicamente conviven con la extraordinaria evolución de las ciencias. elementos usados en la práctica).com </div> <div style="font:normal 18px/21 <a href="http://w w w . Fuente: PortalFitness. el análisis depende de una mirada particular.04/01/2010 . o los agentes y productores de bebidas deportivas y hasta de la que tienen quienes confeccionan el calzado deportivo y sus accesorios. Bur . se cuida más la alimentación) al respecto? si influyen. copia este código e insértalo en tu página: <div style="padding:8px 5px 10 <div style="border-bottom:1px s <div style="font:normal 11px/14 Fuente: PortalFitness. ha implicado que en la humanidad se produzcan conductas y comportamientos humanos que poco tienen que ver con la salud: la desforestación. .com Versión para imprimir Compártelo! Publícalo en tu sitio Para visualizar la nota en tu sitio. los juegos virtuales. la marcha pausada. etc. lenta pero constante. actividades. Los defensores y estudiosos de la salud pueden tener una mirada diferente de la que tienen los empresarios de comidas rápidas.portalfitne Evaluación antropométrica en n </a> </div> Cerrar Introducción El transcurso inexorable de la historia traza caminos que difícilmente se puedan desviar de su inequívoco destino. quien además de poseer la capacidad de reinventarse a cada paso y en todo momento que se lo proponga.7635 lecturas. Al respecto nos preguntamos: ¿tendrán influencia estos avances tecnológicos en nuestra población de estudio?. tienen ramificaciones en aspectos que nos interesan en particular: los alimentos (por ende la alimentación). caracterizada por la influencia y/o parcialidad del observador de los procesos. de los fabricantes de TV.Evaluación antropométrica en niños escolares de 11 y 12 años de la ciudad de Gualeguay Autor: Lucio F. Estos adelantos científicos. el avance tecnológico y el uso del tiempo libre. ¿de qué manera lo hacen? Sobre este respecto. en todas y cada una de las especialidades en manos del hombre contemporáneo. el calentamiento global.

sin olvidar que la desnutrición. y la obesidad de los pobres (numéricamente mayor y cualitativamente más grave). que influye en los detalles que mencionamos con anterioridad. donde no se perdona la imperfección y en la que los tratamientos están al alcance de todos mediante cómodas fórmulas de financiación. Los modelos escuálidos de estrellas de cine. Como eje principal decimos que la obesidad (O) es definida por la OMS como “La enfermedad caracterizada por el aumento del tejido graso corporal. entonces. intolerancia a la glucosa. esta parte del proceso iniciado en 2005. nivel de instrucción de los padres de los niños estudiados y nivel socio económico. Diversos estudios epidemiológicos han mostrado que la relación entre la adiposidad y el riesgo de enfermedades crónicas comienza tempranamente en la vida. índice de masa corporal. La silueta es sinónimo de belleza y de éxito. transformándose en un factor de riesgo importante de morbimortalidad por enfermedad cardiovascular en la vida adulta. La problemática actual no se da por falta de alimentos. hiperinsulinemia e hipertensión arterial). actividad física. lejos de estar enfermos. se han convertido en el grito de guerra de muchos adolescentes convencidos de que. ¿Que nos dicen las variables de nuestro estudio longitudinal?. música. talla. sedentarismo. al menos trataremos. sino porque para una parte de la población estos alimentos no son accesibles. es la quietud con que se desarrollan algunas actividades y el impacto metabólico que este tipo de conductas tiene si son habituales y se mantienen a lo largo del tiempo. sin contar la pesada carga psicológica que ejerce la presión social sobre este tipo de pacientes. constituye un problema creciente de salud pública en el ámbito mundial y se asocia a alteraciones metabólicas (dislipidemias. seguimos señalando que la producción industrial de alimentos ha permitido que el planeta llegue a la disponibilidad plena. Esta enfermedad. Por ello. sin embargo. motivados. tiene como característica principal el exceso de adiposidad. la anorexia y la bulimia les . cuya magnitud y distribución afectan la salud del individuo. procederemos a dilucidar. tiene afianzados parámetros respetables en forma cuantitativa. Ya hemos expresado que la obesidad infantil. y especialmente para la célula miocárdica. el sedentarismo no es solamente la falta de actividad física. etc. TV. en los casos más extremos. En la actualidad la obesidad es considerada un severo estado patológico en general. Es así que. los trastornos de la alimentación siguen presentes. Comienza a revertirse en la actualidad la tendencia según la cual los ricos eran gordos y los pobres flacos. coexisten con 880 millones de desnutridos (registrados por FAO). Por otra parte. Decimos que en una sociedad en la cual el culto al cuerpo lo es todo. peso. en las variables que ponemos en consideración del exhaustivo e intrincado juego de deducir correlaciones y entrampar conclusiones derivadas de las estadísticas. el paciente obeso no constituye un simple problema estético sino un verdadero enjambre de enfermedades. por un deseo obsesivo por la delgadez. También. comienza a ganar terreno.Nuestra población está inmersa en esta vorágine social y económica de la globalización. y que la mayoría de las veces se acompaña de aumento del peso”. lejos de desaparecer.

más las de EGB 3 (actualmente llamadas ESB) que no poseen educación primaria (cuatro) y grupos de niños evaluados entre los años 2005 y 2007. Apostamos finalmente. respetando características y reproduciendo las condiciones en las que tuvieron lugar las precedentes. intercambian su discurso enfermo. los egresados de este último eslabón debieron migrar de sus escuelas de origen para continuar sus estudios. Se estima una mínima deserción debido a este traspaso. En algunos establecimientos educacionales primarios se llegaba hasta EGB 2. Se trabajó en 17 escuelas públicas y 1 escuela pública de gestión privada de EGB 2 y 3 dependientes del Consejo General de Educación de la Provincia de Entre Ríos. las cuales tendrían un impacto mucho mayor en la reducción de la mortalidad de la población. material y métodos Población: se testearon las mismas escuelas.hacen un bien. en detrimento de medidas preventivas sobre las personas o el ambiente. Población. El problema de estos trastornos del comportamiento alimentario es que las consecuencias psicológicas. de 18 escuelas de nuestro medio. esto significa que se han testeado 3. señalamos que diversos estudios registran que un alto porcentaje de la atención médica se utiliza en la asistencia de las tres últimas semanas de vida (en determinados sectores llega al 50% del presupuesto). Se continuó estudiando a la población que describimos en años anteriores. previa conformidad de la Supervisión Departamental de Educación y de los equipos de conducción de los establecimientos involucrados.351 niños entre 2005 y 2008) comprendidos entre 10 años 6 meses a 12 años 5 meses y 29 días. Aprovechando Internet. Se los pesó y midió en la misma época del año. Se evaluaron las siguientes variables . lo que quedó registrado en el total de la población respecto de 2007. a estas se les adicionó el siguiente detalle: una parte importante de los niños cursaban sus estudios en Educación General Básica (EGB 3). por lo que. con toda impunidad. fisiológicas y psicosociales los mantienen y los agravan. En ese año se evaluaron un 934 alumnos (444 niños y 490 niñas. Se realizaron evaluaciones durante el periodo lectivo 2008. adolescentes y adultos. peligroso y dañino. a que los resultados del presente estudio muestren que algunos indicadores antropométricos puedan ser usados como predictores de enfermedades no transmisibles de niños. se tuvo el consentimiento por escrito de los padres para la toma de datos. Al respecto. Como es costumbre. Se comenzó la investigación.

sobre la actividad física en el tiempo libre del alumno. . si tienen impacto metabólico y si se extienden y perduran en el tiempo como para resguardar esos impactos. en algunos casos estas actividades se ven ejecutadas además durante los fines de semana en los que tienen lugar las competencias y encuentros deportivos recreativos. consensuado internacionalmente y el más utilizado para determinar O en niños. registrándose el peso en Kg. Talla: se utilizó cinta métrica metálica graduada en centímetros y décimas de centímetro. Las clases sistemáticas de Educación Física escolar no son tomadas en cuenta. superior. Bajo Peso (BP): se define con esta variable a aquellos niños que estuvieron por debajo del percentilo 3 de las tablas de la Sociedad Argentina de Pediatría en cuanto a la talla para la edad..Peso: el peso corporal se realizó utilizando una balanza de palanca con precisión de 100 G. Aclarando este aspecto nos remitimos a lo descrito con anterioridad: el sedentarismo está determinado por la quietud o no con que se desarrollan las actividades. De acuerdo a lo cuestionado. los alumnos de EGB 3 (ESB) dos clases semanales de 60 minutos cada una. se realizó una medición en apnea inspiratoria profunda y se registró la talla en cm.1 cm. es decir por fuera de las clases de Educación Física.1 Kg. Sedentarios (S): son los comprendidos entre quienes no llevan a cabo ningún tipo de actividad física que derive en gasto energético. Actividad Física: los alumnos de EGB 2 reciben 2 clases semanales de Educación Física escolar de aproximadamente 40 minutos cada una. A cada alumno se lo pesó una vez. Índice de Masa Corporal o de Quetelet: (IMC) (peso/talla) es el método utilizado para la determinación de los niños normales. Activos (A): se definió de esta manera a aquellos niños que desarrollan actividad orgánica que deriva en gasto energético y con cierto proceso sistemático. Código de Aprobación BP 20-714). Los estudiantes se presentaron con ropa liviana. y cada 10 niños se niveló y calibró la balanza (marca Roma Nº de serie 7228. a partir del cual se determinaron los activos y los sedentarios. estas actividades las realizan de dos a tres veces por semana y alrededor de una o más horas cada estímulo. superior. Se indagó entonces. con sobrepeso u obesidad. Los alumnos se midieron respetando el plano de Frankfurt. Se insiste con este parámetro ya que el aumento del IMC es el único parámetro diagnosticado. con aproximación del 0. Modelo BPP. y un plano para ser utilizado horizontalmente sobre la cabeza. con aproximación del 0. También se los denomina con el síndrome de desnutrición crónica.

Diseños de cuantificación y correlación. deporte o actividad física que realiza. La distribución la podemos graficar de la siguiente manera. Esta cuarta edición de la investigación respeta los parámetros utilizados en las producciones anteriores. tres cartuchos de tinta color y dos de tinta negro compatibles con impresora Epson Stylus CX3900. índice de masa corporal (en base a este parámetro si es normal. se requirieron 64 planillas de registro de datos.46 a las niñas de un total de 934 alumnos en este 2008. nos encontramos que el 47. 25 CD para facilitarles copias del informe final a las autoridades educativas y a las escuelas intervinientes. Resultados Al realizar la sumatoria de los subgrupos estudiados y distribución.500 autorizaciones. La toma de los datos para el trabajo de investigación se realizó en las propias escuelas a las que concurren los niños. . 4 planillas de resumen general de acuerdo al sexo y edad. se utilizó una resma papel A4. si concurre a Educación Física escolar. longitudinal y observacional. Se entregaron 1. con análisis prospectivo. El equipo de investigación está formado únicamente por el autor del proyecto y fue realizado durante el período lectivo 2008. Se realizaron gráficos con el mismo programa y tablas con Microsoft Word. si se lo considera activo o sedentario. el nivel de instrucción de los mismos y sus profesiones. tiempo que le dedica a la actividad física.54% corresponde a niños y el 52. peso. talla.Los datos obtenidos fueron volcados en una planilla de registro de datos y hoja de cálculo (Microsoft Excel) donde se asentó lo siguiente: Nº del alumno. sobrepeso u obeso). el padre. si trabaja la madre.

tanto en peso. Entre los objetivos que nos proponemos a largo plazo está el de producir curvas de crecimiento. la evolución del paciente pediátrico a lo largo de todo su crecimiento y desarrollo. tomando en cuenta los cambios atribuibles a la edad y el desarrollo. .Hace cuatro años ya que este trabajo ha centrado sus objetivos en descubrir estados nutricionales. Disponer de las curvas de percentilos de IMC. deportivos. a nivel individual. sobrepeso (SP) y obesidad (O). Detectar aumentos de IMC que signifiquen riesgo de O. sobre IMC para determinar normopeso (NP). diferenciados por sexo es de gran utilidad ya que permite: ○ ○ ○ ○ Seguir. tratando de relacionarlos entre sí para arribar a conclusiones que nos sirvan de soporte científico y para tener plena ubicación desde dónde venimos y hacia dónde vamos en la materia que nos ocupa. y en definitiva de salud y correctos hábitos mediante datos antropométricos y encuestas. En el caso del bajo peso (BP) esto ya se describió con anterioridad. Establecer y comparar datos poblacionales y tener un parámetro único para las investigaciones y las publicaciones. talla como IMC. Seguir longitudinalmente al paciente con SP u O. teniendo un parámetro fiel de su evolución. Seguimos utilizando las tablas de referencia de la SAP.

Niños de 12 años: los niños de 12 años experimentaron un declive en O. la desnutrición sigue en sus valores habituales. tal como hemos dicho. son los siguientes: De acuerdo a los resultados del período estudiado. 5 puntos de diferencia nada más que en esta subcategoría. Es en el único grupo donde los NP se mantienen estables. pero subió el mismo valor porcentual en la categoría de SP. diremos que: Niñas de 11 años: el descenso en todas las categorizaciones problemáticas incrementa el nivel de las NP en casi 10 puntos. las consecuencias son determinantes y que la falta de desarrollo intelectual e inferioridad de acondicionamiento para el futuro en todos sus aspectos. Niñas de 12 años: bajan los niveles de SP y O. son sus manifestaciones .4 % BP y 6 puntos NP. O y BP. sube 0. Entre lo más destacado. Recordemos que estamos hablando de una franja sumamente estrecha de la población. en comparación con el anterior. a simple vista se avizora un descenso en los niveles de SP. Debemos hablar concretamente de ciertas cuantificaciones que nos preocupan en gran medida.Los resultados hallados en relación al objeto de nuestro estudio sobre las variables relacionadas con el IMC y talla para la edad. es decir. realmente los cambios son casi insignificantes. pero que. los O del año anterior ahora pasaron a ser SP. Están casi equiparados O y BP. la consecuencia directa es la marcada diferencia entre los SP que de tener un 22% pasaron al 17%. Niños de 11 años: los NP suben hasta 6 puntos en referencia al año 2007. a favor de los NP en general. Particularizando la visión analítica.

Es por este motivo que de acuerdo a los fraccionamientos establecidos en 2006 y 2007. y posiblemente en menor medida en los tiempos que transcurren. Si el rebote se produce antes de los 5 años. dijimos con anterioridad que muchos niños habían cambiado de escuelas por el advenimiento de la EGB 3 en sus estudios. el pronóstico de O a largo plazo es peor. Desde el periodo prenatal hasta el primer año de vida. 2. por eso muchos padres refieren que su hijo “comenzó a engordar al inicio de la escuela primaria”. Durante la gestación. El nivel socioeconómico (NSE) tiende a jugar un papel preponderante en estas situaciones. la IR (insulinorresistencia) fisiológica puede acentuarse y determinar aumento de peso exagerado. los niños de ambos sexos acumulan grasa en el tronco y luego.irrefutables. en referencia al NSE. Antes del desarrollo puberal. 3. tomamos como actual lo que descubrimos en estos años anteriores. especialmente en individuos predispuestos. la mayor cantidad de BP se halló en los NSE bajos e inferiores. . Como es posible predecir. la que coexiste con formas de desnutrición crónica de tipo moderado (Talla baja). los NSE no cambian de un año a otro en la Argentina. Aumenta la grasa corporal total y por lo tanto el IMC. en plena pubertad. Lo más frecuente es que se produzca a los 51/2 ó 6 años y el cambio es notorio. Se han identificado tres periodos críticos para el desarrollo del exceso de peso: 1. el aumento del peso del feto y/o madre por encima de lo esperado. los resultados siguen mostrando una prevalencia importante de exceso de peso. El “rebote adipositario”: ocurre entre los 5 y 7 años de edad. De todos modos. La pubertad es un momento de mayor vulnerabilidad para el desarrollo de la O y suele ser una preocupación tanto de los padres como de los niños.

como expresamos las industrias de la indumentaria y sus derivados y hasta de las empresas de alimentos. la actividad física vuelve a estar en una situación de quietud respecto de los años anteriores. por consiguiente concluimos con un altísimo nivel de confianza. pero… ¿esto se refleja en nuestra población? Definimos ya a quienes consideramos activos y sedentarios. están sumamente relacionados con la frecuencia en que se efectúan las actividades. para rechazar la hipótesis de que las variables son independientes. radio. De acuerdo entonces con los datos obtenidos en esta oportunidad.9 exceso de peso y el 3. respecto de 2007 es lo que se observa.17% normo peso el 19. . Para el caso de NSE bajo da lo siguiente: el 74. teniendo en cuenta el tiempo destinado. teniendo en cuenta las descripciones que acarreamos en la historia local.277. especialmente en las niñas.488. Actividad física y sedentarismo es otro apartado al que daremos importante análisis. internet.9% de confianza es de 18. se plantea la hipótesis de que las variables son independientes y se contrastan con los valores que da la distribución para la cantidad de grados de libertad con que se trabaja.779. Todos estos valores son superados ampliamente por el valor dado por Chi cuadrado. para un 95% de confianza es 9. El valor de Χ2 da 27. el 28. el análisis que se efectúa es el de Chi cuadrado. por lo que sólo existe menos de un1% de probabilidad de que las variables sean independientes. lo que quiere decir que normo peso. exceso de peso y desnutrición están relacionadas con el NSE. entre las que encontramos a la pubertad y el crecimiento rápido en talla. no hay variaciones significativas. todo sirve para tratar de “vender” conciencias sociales saludables y atléticas. con los niveles de confianza de 90%. el cual es un análisis que se adapta a los valores que tenemos. ya sean estas competitivas o recreativas. 3 puntos positivos en niñas. y la distribución dice que para esta cantidad de grados de libertad. Esto significa que las variables A y S no producen consecuencias en la población respecto de SP y O. del respetable 55% a un 52%.465. si se mantienen en el tiempo y los cambios que éstas producen. para un 99% es de 13. las diferenciaciones podrán ser por otras causas. reforzando el concepto de que sedentarismo-actividad física.83 exceso de peso y el 6% desnutrición. En el NSE medio se observa que el 67. del 23% a un 26% y 3 negativos en niños. que las variables están relacionadas entre sí. mínimas variaciones se observan en los grupos estudiados.73. y pensando que todas y cada una de las recomendaciones que diariamente acentúan el convencimiento de lo beneficioso de la práctica deportiva.De acuerdo con estas variables (exceso de peso y NSE). bebidas energéticas y lo que uno pueda tener al alcance de la mano en cualquier circunstancia.3 desnutrición. ya sea desde los canales de TV.8% es normo peso. el valor es de 7. y finalmente para un 99.

¿Influye o no?. En el caso de las niñas seguimos encontrando valores similares a los que descubrimos en el año 2005 y que han permanecido prácticamente sin alteraciones a lo largo del estudio. ¿ayuda en todo caso a establecer una regla de habitualidad para cambios de estilos de vida? Ensayamos la Tabla Nº 3 estableciendo los NP. SP. La tabla Nº 3 nos indica que en los niños de ambas edades. sobresale como excepcional el sector de los BP. pasar al 26%. ¿es suficiente como para cambiar alguna realidad?. ha significado solamente que menos de 15 niñas (de una población de casi 500) han comenzado a hacer actividad física. Este año del 23% de A. . que son ampliamente más los S que los A. realmente no se ven cambios significativos en una población como la que nos ocupa. O y BP con relación a los activos y sedentarios. los activos (A) y sedentarios (S) están más bien en un equilibrio casi permanente respecto de su condición.Veremos qué tipo de influencia adquieren la actividad física y/o el sedentarismo en los alumnos en función de su peso corporal.

por el sobrepeso y la falta de entrenamiento.64. el mayor nivel de actividad se da en los que tienen sobrepeso.77 se rechaza entonces la asociación entre actividad y tipo de peso. le siguen los normopeso.243 lo que está indicando que existe independencia entre el exceso de peso y la actividad física. Pero de acuerdo con lo que se observa en la tabla. Niñas: Χ2 = 489(0. Con respecto a los niños y niñas por separado tenemos: niños Χ2 = 444 (0.533 + 0. sienten mayor . una por cada nivel y dentro de ellas se forman las tablas con sedentarios. está muy lejos de lo que dio la prueba en este caso. en general hacen menos actividad física que sus pares de peso normal. luego los obesos y bastante más lejos los de bajo peso. por lo que para decir con un 95% de nivel de confianza que existiría asociación entre las variables mencionadas debiera dar un valor superior a 1.746 -1) 3. es decir con un 99% confirmamos que son independientes. los estimulan menos.423. Se puede decir con un 99% de confianza que no hay asociación entre peso y tipo de actividad. activos. Suelen tener menos destreza física y menor confianza en sí mismos. No hay asociación significativa.Resultados generales para relacionar exceso de peso y sedentarismo En la Tabla Nº 4 hacemos referencia a si el exceso de peso está relacionado con la actividad física en general. Los niños y adolescentes obesos. En este caso tendremos 3 tablas que estarán formadas por NSE.480 – 1) = 5. podemos expresar que la actividad no está asociada con el tipo de peso. En el terreno deportivo. exceso de peso y normo peso. que como se ve. las variables no están relacionadas.261 + 0. El análisis ahora lo enfocamos a relacionar el tipo de peso con la actividad física y el sedentarismo. son más activos los varones. Además con el mismo nivel de confianza. En nuestro caso da el valor 0. Se observa que la mayor muestra tiene 348 observaciones y la menor 231 son bastantes diferentes. Para este análisis usamos el criterio de Cochran para la combinación de tablas Chi cuadrado de 2 por dos que tienen tamaños de muestra bastantes diferentes. Con más de un 99% de nivel de confianza se puede decir que existe diferencia significativa entre los sexos y nivel de actividad.

la comparación y diferencia con los percentilos 50 de los estándares nacionales a esa edad. esas que tienen manifestaciones a lo largo de extensos procesos que incluyen a los factores medio ambientales como una de las principales causas. mencionamos principalmente a la influencia medio ambiental . Los pacientes obesos tienden a sobreestimar la actividad física que realizan y a subvalorar lo que ingieren. y aunque la marcha o evolución de estos resultados es similar. el puntaje Z calculado mediante estas variables mencionadas y las resultantes de los DS (desvíos estándar). entre otros agentes.disconfort al ejercitarse y deben realizar mayor esfuerzo a igual ejercicio y se lesionan con más facilidad. la tendencia de los alumnos de Gualeguay ha demostrado tener una incidencia superior en peso y talla que la de los estándares nacionales. en ellas se referencia la cantidad de mediciones que hemos hecho a cada edad sobre peso y talla. Se ha hablado en innumerables oportunidades de las tendencias seculares positivas. Como responsables de estos procesos. Desde el momento de nuestra primera investigación. la diferencia final radica en que desde un principio los niños y las niñas actuales pesan y miden más que las muestras de referencia. En las Tablas Nº 5 y 6 establecemos comparaciones entre los estándares nacionales y nuestra muestra.

que tienen lugar los detonantes de empuje puberal. y de un IMC menor. los datos de Gualeguay estuvieron por encima en talla y por debajo en peso. y se comparan a los registros existentes. Pero es en este periodo en particular. Sobre el descenso en los porcentajes de niños con SP y O. y una de las mayores influencias de estos factores es sobre la talla. Estableceremos una nueva tabla para esclarecer estos conceptos. Desde este punto de vista. . se observa cómo evolucionan las variables de estudio en el tiempo. tiene manifestación más temprana y marcada en las niñas.) y a los procesos puberales. estas permanecen a lo largo de la vida. En dos de las tres diferencias establecidas en niñas.(estilos de vida. hay picos de crecimiento que se contrastan con descensos en esta velocidad. reboteadipositario) no desaparecen. influyendo en gran medida sobre el peso y la talla. particularmente sobre la velocidad de crecimiento de los datos de referencia y la velocidad de crecimiento de los datos de nuestra población. lo que provoca estos cambios. la lectura más separada es de los 10 a 11 años en talla. alimentación. se proporciona una explicación fundada en la faz fisiológica de los niños: las células grasas que se fueron formando en años previos (especialmente después de los 6 años. Además de los factores mencionados. como hemos establecido según Tabla y Gráfico 2. la miltifactoriedad de desencadenantes de estos procesos hace que sea un juego intrincado de causas y efectos. Esta última variable. tenemos que nombrar la carga genética que cada individuo lleva como sello de su herencia. las lecturas están equilibradas tanto en peso como en la talla. tengan una talla considerablemente superior a los años anteriores. como los factores hormonales. Esto explicaría que los niños al estar más altos (está pegando el “estirón”). entrando en la adolescencia. a favor de nuestras alumnas. donde hay una tendencia positiva de 3 Cm. declinante actividad físico-deportiva. Dijimos antes que en general no eran demasiado significativas las diferencias de velocidad de crecimiento entre los estándares nacionales y los datos locales. En el caso de los niños. etc. tipos y frecuencias de actividades en tiempo libre. que establecen cambios hormonales. como hemos expresado en trabajos anteriores.

Otros receptores de hormonas y sustancias relacionadas con la ingesta. glucagón. como la insulina. las actividades se han mantenido casi inalterables. se modifican con el exceso de adiposidad corporal. el retraso del crecimiento intrauterino y el bajo peso al nacer. no solo es el depósito de reserva de energía. El exceso de tejido adiposo. así como la prematuridad. la reserva de grasa. hormona de crecimiento. igual que la síntesis de enzimas del metabolismo de las hormonas sexuales. estrógenos. el gasto energético.Al respecto. secreta hormonas y mediadores de la inflamación. de alguna manera. decimos que el tejido graso. con mayor posibilidad de obesidad.. lo que explica. se sintetizan también en el tejido graso. Es un órgano muy complejo y metabólicamente muy activo. Paradójicamente. y los procesos de inflamación crónica. ya que participa en múltiples procesos. programan al organismo hacia un metabolismo energético más eficiente. en el desarrollo de la insulinorresistencia y en otros procesos. modifica todo el metabolismo del sujeto obeso. síndrome metabólico y enfermedades crónicas no transmisibles. desde las expresiones y disciplinas hasta la cantidad de tiempo que los niños/as dedican a ellas. . En materia deportiva. etc. y entre las dos engloban a casi el 75% de los deportistas de la ciudad en estas edades. lo que explicaría. el desarrollo puberal acelerado de los obesos. en vez de frenar el exceso de peso. El fútbol y el básquetbol ocupan los lugares predominantes entre los varones. interviene en la regulación de la ingesta. la mayor actividad de algunas vías metabólicas que perpetúan la obesidad. y paradójicamente. en parte. progesterona y andrógenos. en el metabolismo de las hormonas sexuales. La síntesis de receptores de hormonas sexuales. lo favorece.

no podría imaginarse la cantidad de niños que tenderían a ser sedentarios.Se trata verdaderamente de un desequilibrio tremendo. este deporte tuvo muchos adeptos en otras épocas. El surgimiento de nuevas expresiones no cambia la realidad. produce en el futuro adultos con compromiso por el deporte amateur. no dejamos de reconocer que en muchos casos. el tiempo destinado a la actividad física es menor. la disposición al deporte en el seno familiar es puramente recreativa. esa realidad es la que nos indica qué lejos estamos de poseer un deporte afianzado en todas y cada una de las edades. de desarrollo armónico de sus capacidades tanto intelectuales como motoras. ya que si no fuera por él. Las niñas son muestra excelente de este concepto. De todos modos. Hay un incipiente resurgimiento del Rugby en nuestra ciudad. acompañada de los padres y la familia en general. y la infinidad de beneficios que sabemos que el deporte y la actividad física nos brinda en todas las etapas de nuestra vida. Además. vía libre de expresiones lúdicas. lamentablemente también se ha mantenido el nivel de actividad física. al menos en los niños y jóvenes en edad escolar. . la distribución es más equilibrada. Por otra parte. el de la sociabilidad y la recreación. no demonizamos al fútbol. hace que se vean como verdaderos objetos de culto. veremos la continuidad en años venideros. existen padres que ven en esa actividad el camino de salvación hacia una economía que ampare a su familia y a generaciones futuras y vuelcan sus expectativas en que el niño ¿juegue? este deporte. de fútbol especialmente. De todas maneras se observa que a medida que avanza la edad. Se ha comprobado fehacientemente que una vida deportiva activa y regular en la niñez. sin presiones y respetando lo que debe ser. Esto se da desde el momento de nuestra primera investigación y se ha mantenido. inducido básicamente por la idiosincrasia de nuestro país. en el que el casi endiosamiento que se les brinda a los jugadores. En el caso de las niñas.

Cantidad de Analfabetos en el Departamento Gualeguay: la población de 10 años o más por condición de analfabetismo y sexo. un aumento excesivo del peso en estos extremos percentiles. hacen que se falseen u oculten datos importantes. económicas. Esto indicaría en parte un retraso del crecimiento en talla. se experimenta una clara diferencia en relación a que los puntajes Z de talla son inferiores a los de peso. se los contrasta con los recogidos en nuestro estudio. tecnológicas y poco acceso a los serviciosbásicos. Como vemos. la recolección de los datos tiene sesgos que no podemos desconocer. según censo 2001 de acuerdo a los datos de la Dirección Provincial de Estadística y Censo es la siguiente: Total analfabetos: 1453 personas . sectores donde no está orientada la investigación. carencias sanitarias. Mujeres: 624. Características de las Personas Analfabetas: lugar de residencia de los analfabetos: generalmente los analfabetos residen en lugares periféricos. la vergüenza. Puntaje estandarizado o puntaje Z Sobre el puntaje estandarizado o puntaje Z. pero más aún. De todas maneras la mayoría de estos casos está en las poblaciones rurales. Suelen vivir en casas en condiciones de hacinamiento.70% de la población. Varones: 829. A los proporcionados por organismos oficiales. y se constata que en muchos casos la falta de compromiso.3. . respecto del peso. decimos que al igual que al año anterior.

a qué género y clase social pertenece el comensal estudiando su régimen alimentario. En cambio. Si se apoyan en elementos fundantes. Porque hay un comer legitimado para los niños (en nuestro ambiente: papillas) que difiere del comer legitimado de los adolescentes (hamburguesas) y ancianos (sopas). Hay que analizar las relaciones sociales que los sostienen.Discusión Sobre la alimentación social Podemos advertir qué edad tiene un individuo. Por eso no es cierto ni es mentira que los que el sentido común llama "hábitos" sean difíciles de cambiar. ya que. otros son difíciles. Hay comidas que marcan la masculinidad de los varones (carnes rojas) que son diferentes de aquellas que marcan la feminidad de las mujeres (carnes blancas). su transformación será lenta. procesos estructurales que dan sentido a la dinámica social. Algunos son fáciles. si están relacionados con aspectos superficiales lo más probable es que se modifiquen con facilidad. Sobre la accesibilidad . algunos cambian en años. sectores y grupos. es menos visible cómo a medida que aumentan los ingresos. si bien nos resulta esperable que los NSE bajos coman diferente que los altos. otros en décadas. algunos alimentos se transforman en "trazadores" de los consumos. así como a través de las comidas se marcan las diferencias de clases.

construye su identidad alimentaria. El individuo aprende a gustar lo que sus padres. donde los alimentos son mercancías que se compran y se venden (de manera que el acceso depende del ingreso de los compradores y los precios de los alimentos). A medida que los ingresos decrecían y sus precios aumentaban (sumado a que dan poca sensación de saciedad) fueron sustituidas por harinas y papas hasta reducirlas a su mínima expresión." Así se aprende a gustar lo que se puede comer. No comemos lo que queremos sino lo que nos quieren vender y no nos venden lo que alimenta sino lo que produce ganancias. Si en este ambiente mejorara el acceso. para practicantes de deportes. Hoy. la búsqueda de una identidad necesaria construye "gustos de necesidad" en los sectores populares opuestos a los "gustos de libertad" de la burguesía siendo los primeros "necesidad hecha virtud" porque "es lo que hace que se tenga lo que se quiere. Pero este mismo gusto los protege de desear lo imposible. sin embargo es claro que es al revés: el mercado genera una demanda adaptada a la oferta. otros aspectos operan dentro del acceso y sesgan las elecciones. Ya afirmamos en anteriores trabajos que en las prácticas cotidianas. excluyendo a veces como sueño imposible y por lo tanto rechazado. los niños que no han estado expuestos a la construcción de este gusto las desconocen.Mientras que la relación entre distribución del ingreso y alimentación parece clara en las sociedades de mercado. Las verduras han bajado en su participación en la cocina de la pobreza como una estrategia de maximización económica. Mientras los NSE más altos y medios consumen frutas y verduras en cantidad y variedad. lo que de todas maneras difícilmente esté a su alcance. creadas para lograr una identificación con productos que deben venderse en base a una publicidad masiva creada para darle carácter a esa mercancía alimentaria (la mayoría de las veces divorciada de la nutrición). porque ¿quién reclama por lo que no le gusta? Un ejemplo de la construcción del gusto siguiendo los accesos económicos lo da el consumo de verduras. es decir que todos los sectores de ingresos comían los mismos productos y en cantidades similares. A partir de allí. ¿se volverían a incluir las verduras en la mesa de los pobres? La respuesta depende de las relaciones sociales. . en los bajos su consumo es casi inexistente. para mujeres adelgazantes. Este gusto que hace que se acepte como comida cotidiana lo que de todas maneras estarían obligados a comer porque es lo que se puede (no lo que se quiere). construyéndose un gusto adecuado al acceso. El mercado siempre dice que se adapta a la demanda. Miles de nuevos productos se lanzan cada año luchando por imponerse en el mercado: alimentos para lactantes (cuando lo más saludable es la lactancia materna) para niños. Los pobres no son gordos de opulencia sino gordos de escasez. Sobre la industrialización Respecto de la construcción social del gusto hay que tener en cuenta cómo interactúan la industria y los medios en la cristalización de los gustos de clase. para ejecutivos estresados. hoy sabemos que esto ha quedado en la historia y que la diferenciación notoria es cada vez más evidente. En la primer Encuesta de Gastos de los Hogares en 1965 se encontró que el área metropolitana bonaerense presentaba un patrón alimentario unificado. no solo de la mejora en la economía. sus amigos y todo su entorno encuentran tanto aceptable como posible. porque se quiere lo que se tiene.

contenidos justamente en los productos más caros del mercado. superpuesta a la de los países y la gente que tiene demasiado. Es interesante volver a marcar que si bien el gusto es una construcción social. harina. Pero. sana y sustentable la distribución con equidad. porque les gustan los alimentos rendidores. Lo que hace que muy probablemente sufran una disminución en la talla final. el 20% más rico del planeta se seguirá comiendo el 80% de los recursos. ya hablamos de la sensación de saciedad. la de los países y las gentes que no tienen qué comer. sus resultados son individuales y difícilmente el sentido común admita que el gusto es otra cosa que una manifestación de los deseos del sujeto. Pero es un SP de la escasez. Si hay una salida no está en elevar el nivel de consumo de los . morirían por O exagerada o mórbida y el planeta colapsaría. El individuo del NSE bajo está condenando a comer sólo lo que puede comprar. Hoy los pobres. Bajo el enfoque de seguridad alimentaria debemos admitir que no enfrentamos a una problemática sino dos. carnes grasas y azúcar. Esto nos lleva a una afirmación temeraria y es que todos los patrones alimentarios deben cambiar para hacer equitativa. alimentados con pan. Si se sigue distribuyendo como hasta ahora. si los países y gentes pobres cifraran su esperanza en alimentarse según el perfil de consumo de los países y sectores que tiene demasiado. tienen más probabilidad de ser tan o más SP que los NSE altos. hay exceso de grasas y falta de minerales y vitaminas.La industria alimentaria pinta un paraíso de sabor y encanto a través de publicidades engañosas que refieren a estereotipos de belleza que serían prácticamente imposibles de lograr si consumiéramos sus productos. papas. en tanto comen sólo alimentos rendidores.

obesidad. Los depósitos grasos corporales tienen diferente actividad metabólica y su relación con el riesgo de enfermar es función de su distribución corporal. hiperinsulinemia. . sino en modificar ambos perfiles de consumo alimentario.4-7. el riesgo aumentaba espectacularmente. Es que. TG aumentados. Así. en alimentación comer más no garantiza vivir mejor. Se observó. En niños obesos. pero los factores de riesgo asociados pueden aparecer tempranamente en la niñez y adolescencia. Otro estudio refiere que sólo en los niños con franco sobrepeso se encuentra asociación con el aumento de la tensión arterial. dislipidemias o resistencia a la insulina. por encima del percentilo 97.) que los afectan principalmente. La enfermedad cardiaca suele manifestarse clínicamente en la edad adulta. constituye un factor de riesgo para la enfermedad cardiovascular y diabetes tipo II. al revés de la lógica de la ganancia. en una gran mayoría. un riesgo 2. etc.1 veces mayor de tener COL.pobres equiparándolo a los ricos. como aumento de la presión arterial. Los datos más consistentes provienen del Estudio Cardiológico de Bogalusa. y que en los niños con moderado sobrepeso. Este desbalance se refleja en la prevalencia de enfermedades crónicas (diabetes. Se considera que la grasa corporal intraabdominal se relaciona con complicaciones metabólicas. ésta podría manifestarse tempranamente y variar según la composición corporal. en niños y adolescentes con obesidad respecto de niños normales. diabetes tipo II y dislipidemias. Sobre las derivaciones de la obesidad y desnutrición La alteración en las concentraciones séricas de los lípidos. LDL. accidentes cardio y cerebro vasculares. los individuos con grados importantes de adiposidad central desarrollan más rápidamente la enfermedad que aquellos con distribución de grasa periférica. en el cual se describen cambios ateroscleróticos ya en las arterias coronarias de niños de 2-15 años. estas complicaciones no son visibles.

Pueden presentarse como una enfermedad sobreaguda. lo que reafirma que esta forma de desnutrición es una de las mejores medidas para evidenciar la inequidad social. Los niños del NSE inferior crecen menos (en términos de T/E) pero además . su prevalencia es baja. en el presente estudio se considera la clasificación por edad cronológica. Sin embargo. También se establece que por el indicador IMC. hacen de éste un período vulnerable. Los Errores Congénitos del Metabolismo (ECM) son enfermedades producidas por trastornos genéticos que alteran la función de distintas vías metabólicas. las concentraciones de TG fueron significativamente más altas en los mayores de 10 años. las concentraciones medias de TG son significativamente mayores en las niñas O en relación a las con SP. que contribuyen a las diferencias de género y a la variación del nivel lipídico según el estado puberal. En este período. por los mismos indicadores. o con síntomas de comienzo tardío o intermitentes o tratarse de cuadros clínicos crónicos o evolutivos. Aisladamente. Esto nos da la pauta de la importancia de tener este tipo de referencias en nuestra población y a las edades que describen los estudios. La magnitud de estos cambios responde más a la edad biológica que a la cronológica y su evaluación debería realizarse a través de los estadios de Tanner. En estudios según grupo etario. el aumento de tejido graso suele afectar más a las mujeres.Durante la pubertad se produce un aumento en la insulinorresistencia con alteraciones en la composición grasa corporal y los niveles de lípidos. Las frecuencias de acortamiento fueron más altas en el NSE inferior de todos los grupos etarios. pero consideradas en conjunto constituyen un número importante. los cambios en la cantidad y la distribución son determinados especialmente por la presencia de las hormonas sexuales. Muchos estudios son coincidentes en cuanto a que índices antropométricos alterados juegan como factor prevalente en el aumento en los triglicéridos (TG). La actividad física y los hábitos alimentarios.

Reducir la cantidad de comida. bien sea por anorexia nerviosa o bulimia. la publicidad. cuando se trata de un adolescente en edad de crecimiento. inflamaciones de glándulas salivales y parótidas y alteraciones gastrointestinales. La moda. los medios de comunicación. retracción y aislamiento social progresivo y amenorrea podrían hacer sospechar que se está ante una anorexia nerviosa. Es decir. caries dentales. En el caso de la anorexia nerviosa son: pérdida de peso superior o igual al 15% del peso ideal. hay que añadirle el peso no ganado durante el tiempo que se realiza la dieta restrictiva. Seguir dietas muy restrictivas a menudo. Entre ellas se encuentran: o o o o o Cambios en las costumbres relacionadas con la comida. En el caso de la bulimia es más difícil ver signos claros si no alude a ellos la propia persona que la sufre o bien se presencian atracones o conductas compensadoras. el papel social de la mujer. el rechazo a la obesidad y el sobrepeso. Sin embargo. todas ellas debidas al déficit nutricional o a causa de los vómitos autoinducidos. Culto a los productos "light" o de dietética. Una situación de adelgazamiento extremo sin causas médicas determinables. la población estudiada presentó perfiles sociales claramente diferenciados que se reflejan en el estado nutricional. gingivitis. se transforma en un rechazo social encubierto a la O. Todos los antecedentes biosociales de riesgo registraron una fuerte asociación con el NSE. por lo tanto es un empuje subliminal hacia los trastornos de la conducta alimentaria. Conductas anoréxicas Existen algunas conductas que pueden poner sobre aviso de que nos encontramos ante una anorexia. pues la mayoría de las personas afectadas. además.reciben asistencia médica de peor calidad y provienen de hogares más numerosos que tienen más antecedentes de BPN. Los especialistas insisten en que hay que estar atentos a los signos de alarma. Saltearse las comidas. la proliferación de los productos y servicios para adelgazar. hay pequeños detalles que pueden poner sobre aviso: alteraciones dentarias. como ausencias frecuentes durante las comidas. miedo intenso al peso. La pérdida de peso generalmente supone serias alteraciones nutricionales. la exhibición del cuerpo y los modelos públicos son algunos de los fenómenos aceptados socialmente que influyen negativamente en la difusión del culto al cuerpo. Al peso perdido. cambios de humor como irritabilidad y tristeza. Diagnóstico de anorexia La dificultad en su diagnóstico hace que los médicos se basen en determinados criterios. etc. que condicionan el proceso de salud-enfermedad. mortalidad. no reconocen que sufren un trastorno de alimentación. lo que señala la utilidad de este índice como indicador de características marcadamente disímiles. estomatitis. alteraciones en la imagen corporal y un mínimo de tres meses sin regla (amenorrea). . La publicidad televisiva entonces.

Conductas bulímicas Algunas conductas que orientan sobre una situación de bulimia son: o o o o o o o o Engaño sobre la alimentación y las conductas de purga. Cambios de ánimo o de carácter (depresión.o o o o o o Usar diuréticos y laxantes. Preocupación excesiva del cuerpo o la figura. Vomitar. Desaparición de comida de la cocina. irritabilidad). Atracones las últimas semanas. y estos empeoran con los síntomas físicos derivados de la malnutrición estableciéndose. Ausentarse para ir al baño al final de las comidas con excesiva frecuencia. Encontrar comida escondida en bolsos y cajones. . Interés exagerado por la publicidad sobre productos para adelgazar. un círculo vicioso que hay que abordar. Evitar lugares públicos donde haya comida. Aislamiento de amigos y familiares. Pesarse a menudo. Ejercicio físico intenso y repentino para perder peso. El problema de este tratamiento radica en la dificultad de mejorar los aspectos biológicos si no mejoran los psicológicos. Nerviosismo a las horas de comer. así.

El primer inconveniente para asumir compromisossurge de los mismos actores sociales (losmiembros del equipo de salud. pero de nada sirve cooperar con un grupo que no coopera. los individuos involucrados. el hecho de entregar un plan social. Lejos de encarar soluciones definitivas. y que. comedores escolares.Parece algo irreal que muchas delas cosas que sufrimos y deseamos estén en manosde tan pocos y tan alejadas de nosotros. En este sentido.Sobre el rol del estado El adecuado estado nutricional de los niños es un requisito para el progreso socioeconómico de las sociedades a largo plazo. Se siguen visualizando estos paradigmas que explicamos en el 2007. ayuda en comestibles. ayudan a empobrecer el capital cultural de estos sectores porque clausuran opciones. ya que los contextos familiares no se encaminan si no hay una política que absorba todas las necesidades de . sucesivos gobiernos han empujado los problemas para adelante.Es función de los gobiernos interpretar ytratar de explicar los cambios que en estas materiasse producen. entonces todos tenemos oportunidad de cooperar y ser receptores de esa cooperación. etc. con poca carne y nula verdura. comedores comunitarios. son un prototipo lamentable que nos toca vivir muy de cerca. la obesidad en la pobreza y los hogares con doble carga. En los bolsones y en los comedores. la asistencia alimentaria ofrece más de lo mismo: guisos y sopas plenos de hidratos de carbono y grasas. Seamos solidarios cuando tiene sentido. se provocan cada vez más adscriptos a los políticos y las necesidades no conocen de prórrogas.“Una buena sociedad es aquella donde cooperar tiene sentido”. Debemos establecer la cooperación desde donde surgirán las nuevas buenas generaciones. El abanico decambios desplegados en la vida de las personas es tan amplioque podemos admitir grados crecientes de desorientaciónen el camino a seguir. sólo sean decisiones políticas y económicascarentes del sentido de humanidad. Esto a pocos contribuye realmente.además. El mismo proceso de falta de alternativas y legitimación del gusto pobre se da con la asistencia social alimentaria del estado y ONGs. En este sentido. los gobernantes). pensiones. Vemos a menudo que el funcionariado de turno intenta en vano tratar de desentramar algo tan complicado como la vida misma.

ya que estos suelen ser analfabetos o analfabetos funcionales y no pueden ayudarlos en su desarrollo escolar. son analfabetos funcionales. No creen que la educación sea realmente útil para su futuro. al final de la adolescencia los chicos terminan con un 7% y las chicas. como resultado de la explosión hormonal que experimentan a partir de la menarca. En muchos casos estos padres consideran de mayor utilidad que sus hijos trabajen para llevar dinero a sus casas en lugar de ocupar horas en la escuela. que el número de analfabetos es mayor al que hemos establecido en años anteriores. Sobre creencias. en primer lugar. sobreviven a los problemas que se les presentan. Generalmente concurren a las escuelas incentivados por las becas (tipo salarios) y también por los comedores. desprovisto de herramientas que le permitan establecerse dentro de un sistema en el que los NSE bajos no dejan de trazarse críticos futuros. el período de riesgo para el desarrollo de una obesidad persistente son los años previos a la adolescencia. pero generalmente ocultan su situación por vergüenza. varones y mujeres experimentan con la pubertad una redistribución de su masa grasa bien diferente. nunca va a llegar a conseguir un buen trabajo. Si ambos tienen al comienzo de la pubertad un porcentaje de grasa corporal del 10%. es una muestra de la decadencia que venimos sufriendo desde hace muchos años. que no está en un buen nivel social. Una persona analfabeta. si a esto le agregamos que hay deserción escolar. Por lo tanto. nunca fueron a la escuela o abandonaron en años bajos. ya que toman el ejemplo de sus padres que con trabajar en un taller mecánico y sin estudios. pero se afirma que los chicos que son obesos cuando comienzan el secundario terminan la escuela siendo obesos. Muchos padres y madres de chicos con sobrepeso esperan ansiosos la llegada de la adolescencia con la secreta esperanza de que el "estirón" queme como por arte de magia el exceso de peso. sin la necesidad de que el estado venga en auxilio de su entorno un par de veces al mes.un individuo. Ni el sedentarismo ni la conducta dietante. esto hace que se conformen con trabajos duros que le suministran un mínimo de dinero mensual. diferente de la de nuestros padres que resultaba difícil y comprometida. deben ser estimuladas. estándares y tendencias Un estudio británico que siguió a casi seis mil chicos a medida que se convertían en adultos jóvenes muestra que los problemas de peso están bien establecidos antes de la adolescencia. Historia familiar y escolar de los analfabetos: muchos de sus padres son analfabetos. Sea en el contexto que sea. en guarderías y comedores. se sienten fuertemente discriminados. ese que les permitía a los empleados de décadas pasadas. Estos chicos no tienen el apoyo de sus padres. el poder dignificante del trabajo. y sabemos que la educación. vivir con expectativas. se ha transformado en muchos casos. lo cual para ellos es algo innecesario. con un 20%. cree que por más que estudie. El "estirón" no evita la obesidad en los chicos con sobrepeso. muchos de nuestros niños no poseerán el soporte intelectual apropiado para el desenvolvimiento social adecuado. o de sus madres que tienen un “Plan Trabajar” y sin ningún estudio reciben una mensualidad (que por otra parte lejos está de solucionarles el problema). Además. saben dibujar su nombre pero no interpretan un texto. La mayoría de estas personas sienten vergüenza al no saber leer ni escribir. Analfabetismo Un estudio hecho en nuestra ciudad dice que este grupo de personas se autodiscrimina. El hallazgo de que la proporción de adolescentes en un rango de peso saludable no se reduce con el tiempo sugiere que el principal desarrollo del tejido graso está completamente establecido a los 11 años. otros en cambio. ya que sólo van a lograr más . razón por la cual no retoman sus estudios.

Desarrollar actividad física al menos una hora. Este estudio posee una característica fundamental. Los desencadenantes de estos cambios son múltiples. La Asociación Americana de Pediatría propone que los niños menores de 2 años no miren TV y que los niños no tengan TV en su cuarto. salvando que se parte de una tendencia positiva. Los padres confían en que con el estirón se van a volver más flacos. los eventos puberales cada vez a menor edad. si bien surgen indicios de futuras complicaciones en la salud de algunos jóvenes. éste disminuye a medida que avanza la edad lo que . y luego seguir a través del tiempo a una población determinada hasta fijar o no la aparición del efecto. (que sí suele ocurrir en los varones) porque si comen todo lo que encuentran a su paso y no hacen actividad física. para lograr un descenso de peso razonable. el aumento brusco de peso. La educación para un estilo de vida saludable compromete a toda la sociedad: familias. este período de aceleración del crecimiento puede ser aprovechado estimulando la actividad física y una alimentación saludable. No hay que confiarse en la pérdida de peso de la adolescencia. provocan que las variables de estudio se vean cada vez mas alejadas de las referencias nacionales y que los sucesos hormonales tengan manifestaciones más tempranas. industrias. es la de iniciarse con la exposición de una supuesta causa. que sólo describen cómo crece un grupo determinado de niños en un momento y lugar dados. las comidas de alto contenido graso. y no tienen problema en ofrecer una cantidad ilimitada de comida. etc. ambiente libre de tabaco. debemos intentar mostrar a quienes tengan competencias directas con el problema. Este aspecto los distingue de otras referencias de crecimiento de tipo descriptivo. Es por ello que consideramos el método adecuado a nuestros objetivos y el trazado del camino por donde debemos actuar en el futuro.) y sus entornos favorecen el alcance máximo del potencial genético de crecimiento. No hay signos de movilidad a los indicadores de actividad física y deportes. inmunización. sistemas de salud. gobiernos y todos los ámbitos por donde circulan nuestros hijos. Involucrar a toda la familia en un estilo de vida más saludable e identificar junto con ellos las barreras y facilitadores existentes para el cambio. Conclusiones El trabajo reafirma que el crecimiento físico es un “espejo” de las condiciones sociales de la población y sugiere que los programas de intervención deberían incluir también a poblaciones en riesgo (nutricional y social). Los parámetros de las diferentes variables estudiadas no son extremos. En todo caso. Los indicadores de crecimiento se condicen con los de referencia.obesidad como resultado del efecto rebote o van a sentar las raíces de un trastorno alimentario. escuelas. de acuerdo a los estándares. Los nuevos estándares de crecimiento y desarrollo de la OMS presentan un enfoque prescriptivo basado en el hecho de que las poblaciones infantiles crecen de manera similar cuando las condiciones de salud (nutrición. Por último podemos expresar que las tendencias seculares positivas se manifiestan actualmente. estableciendo en consecuencia las tendencias positivas de los datos antropométricos de los que hemos hablado. como así también el tiempo dedicado a ellos. En las mujeres. los que tenían sobrepeso van a seguir teniendo sobrepeso.

PRONAP 08. puede ser la causa. días y tiempo destinado. agradeciendo a aquellos que la hicieron posible: Supervisión Departamental de educación. Argentina. al Dr. Módulo 1.“Sobrepeso y obesidad”. Equipos de conducción de todos los establecimientos participantes. Debemos seguir incentivando la práctica deportiva. en la persona de su titular. así como una alimentación saludable. el modesto escrito que se presenta. Definitivamente la actividad física no determina condición de peso alguna y no perturba los parámetros existentes sobre estas condiciones. Equipo de conducción del Centro de Educación Física Nº 2 "Dr. con frecuencias de al menos cuatro veces al día. . condición del peso y actividad física y de encontrar con facilidad en los medios masivos de comunicación sobre la importancia del cuidado de la salud (no solamente verse bien). el tiempo destinado a las prácticas deportivas es por demás escaso como para impactar favorablemente en el gasto energético de los niños. Al respecto se han encontrado relaciones inversas y estadísticamente significativas entre el número de comidas diarias y el IMC (los escolares con una comida diaria presentaban mayor IMC que los que tenían tres o cuatro comidas al día). no ha causado impacto en la población. Agradecimientos La investigación correspondiente a este año se da por finalizada en Gualeguay.evidencia que las niñas persiguen intereses diferentes a los años anteriores.Capítulo 2. gráficos sobre diversos detalles que tienen que ver con la investigación. Hugo Pérez Tambini (pediatra) por su apoyo y entusiasmo permanente y por el enorme orgullo de tener como colaborador al estadístico matemático Roberto Altinier. enalteciendo con su aporte. Luis Mac `Kay" de la ciudad. la asociación entre NSE. Referencias Bibliográficas 1. los que afectan doblemente la salud del individuo. Débora. la manifestación de los eventos puberales. surgen trastornos graves como la bulimia y la anorexia. Héctor Cabello (cardiólogo) y al Dr. A pesar de establecer con carácter significativo. Sociedad Argentina de Pediatría. evidentemente y con claridad meridiana. Anexo I Colocamos aquí. entre otros. en noviembre de 2008. Por el contrario. padres y alumnos de los mismos. quien me ha abierto las puertas de su sabiduría. Setton. profesora Marina Virué. Entre Ríos.

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Un indicador. refleja el crecimiento lineal y su deficiencia indica alteración de la nutrición o salud durante un tiempo prolongado. una población de referencia con quien comparar el valor obtenido y una clara definición de cuál será el límite (o punto de corte) para discriminar la normalidad de la patología. si definimos que nuestro límite (punto de corte) para señalar normalidad es el percentil 10. Magíster en Ciencias de la Nutrición INTA. Santiago . Mientras el primero requiere aquellos capaces de predecir o cuantificar el daño clínico. Un médico clínico buscará indicadores diferentes a los de un especialista en salud pública. Sergio Gerardo Weisstaub* * Pedíatra. por ejemplo. esta combinación se denomina índice. este dato aislado no tiene significado evaluativo. Datos. definir prioridades y focalizar intervenciones en una población. Los tres índices antropométricos más utilizados en pediatría son: peso para la edad. indicadores y poblaciones de referencia) de acuerdo al tipo de resultado que se desea obtener. índices e indicadores Comencemos por analizar algunos conceptos: Los datos o mediciones en antropometría. estamos construyendo un indicador y consecuentemente consideraremos como desnutrido a todo niño que tenga un peso /edad menor al percentil 10.Evaluación antropométrica del estado nutricional en pediatría Anthropometric evaluation of the nutritional status in children Dr. así. Estas medidas por si solas no aportan información relevante para la evaluación nutricional. El peso mide la masa corporal total y la talla. Los valores que provee un indicador se pueden expresar como: puntuación Z. se obtiene el indicador al comparar éste con una población de referencia con puntos de corte asignados. Para hacer cualquier tipo de evaluación requerimos tomar en cuenta: un indicador (medida objetiva). Para una interpretación correcta de los datos es importante estandarizar las condiciones de medición de estas variables. si decimos que en determinado Centro de Salud se atienden 100 niños que pesan 10 kgs. frecuentemente. Esta ponderación se obtuvo al combinar las dos mediciones: edad y peso. percentiles y porcentajes de la mediana. las mas utilizadas son el peso y la talla. La puntuación Z (valor observado valor de la mediana de referencia/desviación estándar de la población de referencia) muestra la cantidad de desviaciones estándar que se aleja un valor del promedio. de las cuales. podemos concluir que el peso mencionado es adecuado para su edad. se establece a partir de índices. en este caso un año. pero si agregamos la edad. Por ejemplo una vez que se ha obtenida la relación peso/edad de un niño. . hacen referencia a diferentes variables. idealmente escribir una guía para las personas involucradas en las mediciones. talla para la edad y peso para la talla.. el director de un programa debe utilizar los que le permitan determinar la magnitud global del problema.Chile Definiciones metodológicas La evaluación nutricional es un concepto amplio y utiliza una gama variada de herramientas (instrumentos.

Una de las dificultades de su utilización es la estimación cuantitativa de la distancia que separa al valor hallado de los percentiles extremos. La talla promedio y desviación estándar para esa edad son 75 cm y 2. En 1978.tiene signos positivo por encima del mismo y negativo por debajo. comparado con patrón de referencia de distribución porcentual. Generalmente. fueron alimentados con fórmulas desde edades muy tempranas. Existen equivalencias entre estos dos sistemas. los referentes a menores de 2 años se basaron en mediciones obtenidas en los 50 años previos a su elaboración y. El porcentaje de la mediana muestra una determinada medición expresada en porcentaje del valor de la mediana de la población de referencia.1. en su mayoría. un escore Z de +2 corresponde al percentil 97 y un escore Z de 2 al percentil 3. reflejan el crecimiento de niños que. Sus datos provienen de diferentes fuentes por ejemplo. El percentil expresa la ubicación porcentual que corresponde a un niño. Las referentes a niños mayores de esta edad se obtuvieron a partir de tres encuestas representativas de USA. Patrón de referencia Una vez obtenidos los datos de nuestro paciente debemos poder compararlos con algún patrón de referencia para evaluar en que condiciones se encuentra. esto significa que 10% de niños de un año miden más que él y 90% miden igual o menos. En el ejemplo anterior un niño de un año que mide 78 cms se encuentra en el percentil 90 del patrón NCHS. Por ejemplo. según informe de diferentes autores dedicados al tema. 7 cm respectivamente. la Organización Mundial de la Salud adoptó estas tablas constituyéndolas en el patrón de referencia internacional. En Bolivia y en muchas partes del mundo se utilizan las tablas del National Center for Health Statistics (NCHS) elaboradas en 1975 en Estados Unidos. Generalmente en una población normal el 95. El siguiente cuadro nos ilustra sobre la utilización de estos indicadores. tenemos a un niño de un año de edad que mide 78 cms. el puntaje Z para este niño será igual a 1.4% de la misma se encuentra dentro de ± 2 desviaciones estándar. Un aspecto que merece un comentario especial es que la curva de crecimiento de niños amamantados en forma exclusiva al seno materno se diferencia de las tablas del NCHS. .

El número de niños diagnosticados como desnutridos fue diferente (75 a 88%) dependiendo del método . Los indicadores fueron peso para la edad (Gómez). Por lo anterior. Estos sirven para identificar individuos o poblaciones sometidas a riesgo. Se utilizaron tres indicadores antropométricos y un mismo punto de corte para identificar los niños desnutridos. que tomarán como parámetro a niños alimentados con leche materna de manera exclusiva durante los primeros 6 meses de su vida. en el área nutricional existen otros tipos de indicadores como los alimentarios y bioquímicos. peso para la talla (Waterlow) y peso para la talla por la edad (McLaren). Actualmente se están elaborando nuevas curvas de crecimiento. son elaboradas por cada país o por la FAO y se obtienen de la diferencia entre la producción de alimentos destinados a consumo humano menos las exportaciones y destinos no alimentarios. pueden reflejar problemas ocurridos en el pasado. Si el mismo solo se alimenta con seno materno es posible que impresione una falta de crecimiento. la evaluación dietaria en un niño (recordatorio alimentario de 48 a 72 horas) puede predecir la alteración de su estado nutricional previamente a la alteración bioquímica y mucho antes de que se hagan evidentes signos clínicos de deficiencia. para saber si el crecimiento es adecuado se puede calcular el aumento diario de peso (g/día). Usos de indicadores La evaluación de grupos de individuos requiere la construcción de indicadores. cada uno de ellos tiene una definición propia y puntos de cortes definidos. que compararon diferentes métodos para diagnosticar desnutrición en 258 niños que consultaron por el sindrome "falla de medro" (failure to thrive). especialmente para el parámetro peso. para seleccionar individuos o poblaciones para una determinada intervención y reflejar la respuesta a la misma. Sus resultados se expresan como promedio de alimento disponible por habitante año Ej. los indicadores alimentarios resultan de analizar la ingesta de alimentos de una población. Si quisiéramos conocer que porcentaje de las recomendaciones nutricionales son cubiertas deberíamos dividir la disponibilidad de nutrientes por las necesidades nutricionales de los grupos que conforman la pirámide poblacional. es importante investigar el tipo de alimentación que recibe el niño que va a ser evaluado. Un buen indicador es aquel que refleja mejor el problema planteado o predice un determinado resultado.la curva de crecimiento de niños con lactancia materna exclusiva se encuentra en centilos más bajos. La prevalencia de la desnutrición puede variar de acuerdo a los indicadores y puntes de corte utilizados para definirla. Por ejemplo. Éstas.: gramos de proteína por habitante por año. Puntos de corte Una vez seleccionados los indicadores y la población de referencia. El punto de corte utilizado por la Organización Mundial de la Salud para diagnóstico de desnutrición está por debajo de 2 puntaje Z o su equivalente. se deben definir los puntos de corte y el método matemático para expresarlos y de esta manera estamos en condiciones de medir la prevalencia (casos en un momento dado). que ocurren en el presente o pueden suceder en un futuro. En salud pública. Aunque al presente nos ocupamos de los indicadores antropométricos que son los más fáciles de calcular. siendo los más utilizados las hojas de balance alimentario. Como ejemplo citamos a Jeffrey y cols.

si la pérdida ha sido significativa (más de 5% de su peso) debemos estudiar su situación clínica y nutricional en profundidad considerándolo un paciente en riesgo. La historia alimentaria es fundamental ya que puede detectar deficiencias en forma previa al laboratorio y al examen clínico. se utiliza la relación del peso/ edad en menores de dos años y del peso/talla en niños mayores. Esto implica definir específicamente que situaciones serán consideradas riesgosas y que indicadores se utilizarán para detectarlas.utilizado. es la detección precoz de aquellos niños que se encuentran en situaciones de riesgo nutricional. Aunque antropométricamente no sea un desnutrido. el 25% al utilizar el de Waterlow y 7% al emplear el de Mc Laren. Aplicando el método de Gómez el 2% de los mismos fueron clasificados como eutróficos. en encuestas domiciliarias la información es menos precisa. registrar presencia de vómitos y diarrea. tipo de lactancia. en lo posible por tres días. si se puede obtener la talla en todos los casos se deben utilizar ambos índicadores para discriminar los niños con bajo peso que tienen una baja talla. Detección de riesgo Uno de los objetivos de la evaluación nutricional. horarios de las comidas y la toma de suplementos vitamínicos y minerales. Desde el punto antropométrico. evaluar del estado catabólico y buscar signos y síntomas que orienten a infecciones. En niños internados se puede realizar un registro real de los alimentos ingeridos. Si procede. El ayuno. características de la fórmula láctea administrada. En este caso es necesario realizar una historia dietaria detallada. habitualmente. en general. tanto a nivel clínico como poblacional. En cuanto al laboratorio a solicitar en un niño que presenta riesgo nutricional es importante enfatizar que no existe una lista de estudios predeterminados y que ningún indicador aislado es diagnóstico por si mismo. Analicemos un ejemplo clínico: Nos toca evaluar un lactante eutrófico internado hace una semana y observamos que esta perdiendo peso. provocado por la anorexia frecuentemente detectada en . se considera que el puntaje Z entre (-1) a (-2) es un punto de corte adecuado para hablar de riesgo. es preciso recordar que los valores normales varían con la edad y que es necesario ajustarlos para su correcta interpretación. aunque parcial. la frecuencia y características de dichos episodios y su relación con las comidas. Es indispensable contar con la ayuda de la madre del niño en menores de ocho años. el registro de ingresos y egresos. Algunos de los factores de riesgo nutricional desde el punto de vista clínico son: • • • • • • Prematurez Pérdida de peso aguda (P/T <90% o P/E < P 10) Incremento de los requerimientos metabólicos Alteración de la ingesta oral Inadecuada ganancia de peso Aumento de las pérdidas Desde el punto de vista del uso de los indicadores mencionados. En pediatría. Se debe investigar la aceptación de la alimentación.

Crecimiento. ello independientemente de que la misma se encuentre o no dentro de parámetros normales. la talla en relación a la edad. En las naciones en desarrollo. aunque. es el que mejor resume el estado de salud y la historia nutricional: Para su correcta interpretación se requiere mediciones previas. déficit de micro nutrientes. estos aspectos deben ser explorados de manera específica. infecciones a repetición. La alteración del crecimiento puede ocurrir por diferentes motivos. deficiencia de energía. que pueden presentarse en períodos pre y post natales. tenemos otro elemento más para considerar que el niño se encuentra dentro de los parámetros esperados. estadio puberal y su velocidad de crecimiento. talla de los padres y en determinados casos la edad ósea. patologías crónicas y deprivación social. Frecuentemente la alteración del crecimiento se instala hasta los dos a tres años de edad.distintas patologías o las dietas incorrectas. UNICEF recomienda controlar mensualmente el peso a todos los niños hasta el año y medio de vida. La velocidad de crecimiento se define como la ganancia de centímetros por mes durante un período de por lo menos seis meses. La talla final del niño y el rango por el que éste crece están fuertemente condicionados por la talla de los padres. su importancia y control El control del crecimiento es fuertemente defendido por los pediatras de todo el mundo. junto al aumento de los requerimientos nutricionales provocados por las infecciones pueden colaborar en la mala evolución del niño. Este control implica el registro escrito de los resultados antropométricos y la evaluación de los mismos en la libreta de salud del niño. Pero este fenómeno no solo es importante antropométricamente. generalmente es resultado de la interacción de múltiples factores: bajo peso al nacer. Este control ayuda a detectar diferentes tipos de problemas como: alteraciones de la alimentación. difícilmente podría compensar la pérdida de talla con un crecimiento luego de los dos años. Si tomamos en cuenta la velocidad a la que crece un niño en la etapa mencionada. Se debe tener en cuenta que para realizar un cálculo de esta variable es necesario un mínimo de 6 meses entre las dos determinaciones. los niños con baja talla (por causa nutricional) tienen disminución de la capacidad cognitiva y una . ya que períodos menores pueden mostrar gran variabilidad. Las curvas de velocidad de crecimiento detectan una alteración antes de que ésta se manifieste gráficamente. Los niños que no logran mantener una velocidad de crecimiento normal tendrán una talla menor a la que hubieran podido alcanzar. Para obtener la talla probable y el rango genético la fórmula a aplicar es: Si proyectamos la talla actual del paciente a su talla definitiva y vemos que la misma esta incluida dentro del rango genético. De todos los indicadores mencionado.

Tratado de exploración clínica pediátrica. Ed. Panamericana 1997.2:219-21. Nutrición enteral y parenteral (Ed. y Sarría A. The value nutritional assessment in the surgical patient. 4: 124-18 9. Pruebas de laboratorio y valoración nutricional. Colaboración Cochrane Control del crecimiento de los niños. Referencias 1. 16. Carole AA. Uauy R. su curva de crecimiento se desvía hacia la derecha y su edad cronológica es mayor que la edad de su talla y su edad ósea.25-50 13. Jeffrey AW.Interamericana . En el retraso constitucional se observa fundamentalmente una desaceleración del crecimiento que comienza alrededor de los 8 meses hasta los 3 años. Nutrición Perioperatoria. En: Krause.94 2. 12. Benjamín D. 2001. Aranceta J. Galván RR. se puede pensar en el origen familiar o en un retraso constitucional del crecimiento.124:944-6 10. Fuentes A. JPEN 1985. Aplicación de la bioquímica a la evaluación del estado nutricional. Vanek V. En: Sahagún V. Nutrición y dietoterapia. Masson. 4: 99 104 5. Boletín de la Organización Mundial de la Salud. Jurado T. The use of albumin as pronostic or nutritional marker and the pros . En: Meneguello. Manual de encuestas de dieta (INSP) 1996. 108: 542-50. Frenk S. Read WWC.mayor probabilidad de fracaso escolar. Revista Pediatría de Atención Primaria 1999. Rev Med Chile 1980. 1:1531-75 3. Cravioto J. 6. Rev Chil Ped 1981:387-95. Lancet 1975. Roy L. Una vez descartada la causa nutricional. tiene una velocidad de crecimiento en el límite mínimo normal. La primera condición se diagnostica cuando. Evaluación nutricional del enfermo hospitalizado. 1995:587-600 4. Gómez F. su talla esta dentro de la pronosticada a partir de la talla de sus padres y su edad ósea coincide con su edad cronológica.Ed Lopez 1997:43-6 14.70(suppl):169S72S. Interamericana). se esta frente a un niño que a pesar de encontrarse en el percentil 3 de las curvas de talla para edad. 1993:186-92 11. Parra S y col Uso y Limitaciones de los métodos de encuesta dietética. Ed. Evaluación del estado nutricional en pediatría. En: Gallo A. Cutberto Garza. Mortalidad asociada a la malnutrición de segundo y tercer grado. 8. Czajkas D. En: Fritsch H y Salgado H. McLaren DS. Valoración del Estado nutricional. Robert CW Comparison of methods to categorize undernutrition in children J Pediatr 1994. Exploración general de la nutrición. Bueno M. Clin Ped North 1989.1995: 297-317 7. y Cruz M. 282. Weight/length classification of nutritional status. 9:170-2 15. entre otros elementos. Mercedes De Onis A new international growth reference for young children Am J Clin Nutr 1999. Ed. Evaluación nutricional del paciente pediátrico hospitalizado. Portela M y col. Pediatría.

BMJ 1972. El perímetro del brazo. el equipo de la encuesta empieza por el mercado. eche una moneda a cara o cruz para decidir hacia cuál dirigirse. (Ed. y en cada conglomerado encuestará a unas 15 a 30 familias. 1993.13 3:110-22 17. Metodología Durante la labor sobre el terreno. 488 21. 2. Camine hacia el hogar más próximo (véase la Figura Nº 2: selección de hogares). puede ser un índice alternativo del estado nutricional y puede utilizarse en determinadas condiciones (ej. Classification and definition of protein-calorie malnutrition. a la misma distancia. Para seleccionar el número aleatorio. la revisión de medio término y la evaluación terminal del proyecto. . 20. Introducción Se deben efectuar encuestas nutricionales rápidas para la encuesta de referencia. El indicador clave del impacto del proyecto será la reducción de la malnutrición crónica (“atrofia infantil” o “altura en relación con la edad”) en los niños menores de cinco años. iii) altura en centímetros y iv) peso en kilogramos.: hambrunas) en los que no que no factible medir el peso y la talla. Retraso del Crecimiento. Inicie el recorrido aleatorio por el hogar que corresponda al número aleatorio (hogar número 11 en el ejemplo). camina hacia la dirección indicada por la flecha y cuenta 11 hogares antes de llegar al límite de la aldea. • • • • • • • En este ejemplo.Swilzerland). Arroje al aire un bolígrafo o lápiz y déjelo caer al suelo. Para seleccionarlas. Para cada niño es necesario registrar cuatro datos: i) edad en meses. Por “antropometría” se entiende el proceso de medición y pesaje de los niños. pag. Comience a caminar en la dirección que marca la punta del bolígrafo o lápiz (véase la Figura Nº 1: punto de inicio de un “recorrido aleatorio”). Si dos hogares se encontraran. Springer-Velag) 1997: 437-47 19. al parecer. Otros indicadores importantes serán la malnutrición aguda (“emaciación” o “peso en relación con la altura”) y el peso inferior al normal (“peso en relación con la edad”). En caso de que no haya mercado empezar por la iglesia o mesquita u otro templo. Verdaguer J. ii) sexo. Cuente el número de hogares situados entre el punto inicial y el límite de la comunidad (en el ejemplo hay 11 hogares). 22. Comité Expertos de la OMS sobre el Estado Físico. Uso e Interpretación de la Antropometría. Manual de capacitación para encuestas antropométricas 1. Werner D Aprendiendo a promover la salud. Editorial CEE 1985. mezclarlos y extraer uno de ellos (en el ejemplo el número 11 ha sido seleccionado al azar).3:566-9. Pediatría en Atención Primaria.and cost of albumin therapy NCP 1998. Seleccione un número aleatorio (entre 1 y 11). Waterlow JC. el equipo aplicará la llamada “metodología de recorrido aleatorio”. Continúe este proceso hasta que haya visitado el número requerido de hogares (15 hogares en el ejemplo). En: Bras J. Ginebra. lo mejor suele ser escribir los números en trocitos de papel. que comprende las etapas siguientes: • Empezar por la zona del mercado del conglomerado. el equipo de la encuesta visitará unas 30 comunidades (conglomerados).

por lo que el hogar número 11 se convierte en el punto inicial.Figura Nº 1: punto inicial de un “recorrido aleatorio” Luego. En este ejemplo se trata del número 11. Figura Nº 2: selección de hogares Evaluación antropométrica en la desnutrición infantil Valoración antropométrica en niños desnutridos . el equipo de la encuesta selecciona al azar un número entre 1 y 11.

Determinar diferentes grados de desnutrición en una población a través de una evaluación antropométrica. etc. que se utilizan a nivel internacional o nacional. Niño desnutrido crónico o acortado: Presenta un P/E bajo y un P/T normal. tanto físico como mental. Detectar posibles casos de desnutrición infantil. Talla. En las cuales figuran pesos y tallas promedio para cada edad. En poblaciones numerosas y en muchos casos de alto riesgo. En este caso no es necesario medir su peso talla (P/T). bacteriano o viral. Niño adelgazado: Presenta un P/E normal y un P/T bajo.¿Cómo saber si un niño se encuentra desnutrido o no? En salud pública existen formas sencillas y prácticas que permiten detectar si un niño se encuentra en un estado de desnutrición. en la cual se utilicen diferentes parámetros. Niño desnutrido: Se considera desnutrido. es necesario compararlos con tablas de referencia. Peso. Niño adelgazado: Cuando su P/E es alto. Para poder realizar esta valoración nutricional y poder diagnosticar posibles grados de desnutrición es necesario hacer una diferenciación entre niños menores y mayores de 6 años. cuando su P/E es bajo y su P/T es bajo. De esta comparación. bajo rendimiento escolar. es de mucha utilidad. es decir se encuentra dentro de los percentilos de normalidad (percentilos ente el 5 y el 95). es importante realizar una evaluación antropométrica a la población infantil (grupo etario muy vulnerable). reducción de la capacidad neuronal. ya que ellos por estar en etapa de crecimiento necesitan del aporte de nutrientes necesarios para garantizarles un buen desarrollo. surgen datos precisos que pueden ayudar a un niño a tener una vida futura mejor. Esto ayuda a prevenir y tratar a tiempo posibles casos de desnutrición y de esta forma. evitar complicaciones que pueden en casos muy extremos ocasionar la muerte. enfermedades de origen parasitario. es muy importante porque permite prevenir enfermedades de crecimiento. pero su P/T es bajo. Niño desnutrido agudo: Presenta un P/E bajo y un P/T bajo. Valoración antropométrica en niños mayores de 6 años Niño con crecimiento normal: Es aquel que presenta un P/E normal y un P/T normal. . Valoración antropométrica en niños menores de 6 años • • • • • • • Niño con crecimiento normal: Cuando su peso para la edad (P/E) es normal. Los resultados que se obtienen de cada niño en cada medición. Evaluación antropométrica en niños desnutridos Para realizar una valoración nutricional en niños es necesario tener en cuenta sólo 3 parámetros: • • • Edad.

El trabajo de Eugene Vidocq. incluidas las dimensiones lineales. La antropometría es el estudio de las medidas del cuerpo humano con fin de usarlas en la clasificación y comparación antropológicas. para vigilar el crecimiento de los niños. Por ejemplo. etc. derivarlos con prontitud para su rehabilitación nutricional y de esta forma evitar posibles complicaciones que pueden poner en riesgo sus vidas. esto es. y sirve de herramienta a la ergonomía con la finalidad de adaptar el entorno a las personas. sigue siendo usado a casi un siglo de su introducción en Francia. Por ejemplo. la mayoría de ellos benignos. es usada para evaluar el nivel nutricional. que nos ayuda a describir las características físicas de una persona o grupo de personas. Al menos una tercera parte de nuestro día lo dedicamos al trabajo y el resto del tiempo a trasladarnos al hogar. movimientos. la antropometría era una pseudociencia utilizada principalmente para catalogar criminales potenciales de acuerdo a sus características faciales. En la actualidad. y asiste en el diseño del mobiliario para oficinas Antropometria La Antropometría proviene del griego antropos (humano) y métricos (medida). En el siglo XIX y principios del XX. la antropometría tiene varios usos prácticos. Cesare Lombroso en Antropología Criminal (Criminal Anthropology. la primera es el estudio de las medidas estructurales del cuerpo humano en diferentes posiciones sin movimiento y la antropometría dinámica es el estudio de las posiciones resultantes del movimiento y esta ligada a la biomecánica. 1895) afirmaba que los asesinos tienen mandíbulas prominentes y que los carteristas tienen manos largas y barba escasa..Este tipo de valorización antropométrica es mucha utilidad para poder detectar posibles casos de desnutrición y si fuese así. La antropometría puede ser estática o dinámica. es la disciplina que describe las diferencias cuantitativas de las medidas del cuerpo humano y estudia las dimensiones considerando como referencia las estructuras anatómicas. volumen. peso. para optimizar el sistema Hombre-MáquinaEntorno. La antropometría y los campos de la biomecánica afines a ella tratan de medir las características físicas y funciones del cuerpo. que identifica criminales por medio de características faciales. La . Un principio ergonómico es adaptar la actividad a las capacidades y limitaciones de los usuarios y no a la inversa como suele ocurrir con frecuencia. etc.

De aquí que es necesario establecer un tamaño de muestra que represente a la población estudiantil. cámara fotográfica y tablero. el diseño para una persona específica. de aquí la importancia de conocer las características físicas de las personas para estar en posibilidad de diseñar estaciones de trabajo ergonómicas. ya que la precisión y él número total de medidas guarda relación con la posibilidad de viabilidad económica del estudio. ya que este proporcionará las medidas para el diseño y se debe analizar con mucho cuidado el tipo de medidas a tomar y el error admisible. para un grupo de personas y para una población numerosa. resulta casi imposible o impráctico realizar el estudio al 100%. De esta forma establecemos que el tamaño de la muestra para el estudio antropométrico a realizar es representativo y confiable. El uso industrial de la antropometría es el diseño o rediseño de la estación de trabajo. • Para el pecho y otras medidas que se vean afectadas por la respiración es recomendable que sean tomadas durante respiración liviana. • Utilizar antropómetros (miden distancias lineales). Z2 α/2 es el porcentaje que dejamos fuera a cada lado del intervalo. de ahí que se elige un subconjunto de datos. calibradores (miden anchos y profundidades de segmentos del cuerpo). • La superficie del piso y asiento debe ser plano. la aplicación sistemática de la ergonomía debe producir una adaptación conveniente de las máquinas a las personas. así como resultados confiables para poder ser aplicados al proyecto. el porcentaje de error que se pretende aceptar al momento de realizar la generalización y el nivel de variabilidad.producción masiva ha estimulado el diseño de útiles y espacios de actividad ergonómicos en todos los aspectos de la vida. En el diseño antropométrico se pueden encontrar tres diferentes situaciones que son. Las medidas en el estudio antropométrico serán todas aquellas que se precisen para un objetivo concreto. • Medir ambos lados del cuerpo. “e” es el error admitido (precisión). El promedio en la ergonomía normalmente es un engaño y para evitar este tipo de situaciones se selecciona una muestra representativa de la población que se determina: n = Z2 α/2 σ2 / e2. Para la realización de las mediciones antropométricas es necesario cumplir con ciertas condiciones: • Durante la medición el trabajador debe usar poca ropa y nada en la cabeza y pies. Para un diseño ergonómico es necesario realizar un estudio antropométrico. horizontal y no comprensible. pero hasta el momento no ha sido suficiente. Donde σ es desviación estándar. La . mas conocido como muestra. Para cualquier tamaño de muestra se debe considerar el porcentaje de confianza.

la variabilidad es la probabilidad con el que se acepto o rechazo la hipótesis que se quiere investigar en el proyecto. Jacobo Sabulsky1. Buenos Aires. el error es elegir una probabilidad de aceptar una hipótesis que sea falsa como si fuera verdadera y comúnmente se elige entre el 4% y 6%. 4 Servicio de Nutrición. Facultad de Ciencias Médicas. División Crecimiento y Desarrollo / CLACYD.confianza es el porcentaje de seguridad que existe para generalizar los resultados obtenidos. Hospital de Pediatría. ya que no hay movimientos que rebasen los ángulos de confort. Alimentación. haciendo la aclaración que no son complementarios la confianza y el error. Pablo Durán5 y Laura Rosa Pascual6 Universidad Nacional de Córdoba. se logra demostrar como la antropometría ayuda a incrementar la productividad de la persona. Mónica Chesta1. Esteban Carmuega4. ARTÍCULOS ORIGINALES Evaluación antropométrica en niños de la ciudad de Córdoba. Facultad de Ciencias Médicas. Crecimiento y Desarrollo) y CESNI (Centro de Estudios sobre * . Cuando el tamaño de la población es conocido se utiliza la siguiente fórmula: n = N (Z)2 (p) (q) d2 (N-1) + Z2 (p)(q) Posteriormente al estudio antropométrico se parte al análisis donde se puede conocer cuales son las dimensiones relevantes que se deben considerar. Beatriz Lobo2. 2 Ministerio de Salud. 1 El estudio fue realizado por la Fundación CLACYD (Córdoba. Con el diseño de la estación ergonómica de trabajo. 5 CESNI. Facultad de Medicina / CLACYD. reducir la fatiga y probabilidad de lesiones. dando así una mejor calidad de vida a la persona durante su jornada laboral. así como la toma de decisiones sobre las dimensiones del cuerpo humano y objetos para una adecuada compatibilidad. Escuela de Nutrición. Instituto de Biología Celular / CLACYD. 6 Universidad Nacional de Córdoba. año 2000* Dres. Fernando Agrelo3. 3 Universidad Católica de Córdoba. debido a que los movimientos que realiza durante la actividad no produce riesgos. Lactancia.

5 DE. 6.3%). Clasificación de Waterlow. Materials and methods.4% y riesgo de acortamiento. en mayoseptiembre de 2000. This study reaffirms physical growth as the "mirror" of the . nutrición y desarrollo" efectuada en Córdoba. Results. Correspondencia: Jacobo Sabulsky. significantly higher values at low SEL. material y métodos.Nutrición Infantil). Prevalencia de acortamiento de 3. Muestreo por conglomerados multietápico: se estudiaron 558 niños de 6-24 meses. excepto en el NSE inferior a los 8 años (4. and following the Waterlow classification. riesgo de emaciación. obesity and risk of obesity. Se presentan resultados antropométricos de la "Encuesta salud. Índice peso/talla. 1. Prevalence of obesity is higher at 5 and 8 years-old (10%) compared with the 6-24 months-old (5. Sampling was in clusters in different stages: 558 children between 6 and 24 months-old. 368 ranged from 5 years-old (± 3 months) and 299 ranged from 8 years-old (± 3 months). cifras significativamente más altas en el NSE inferior. -2 y -1. emaciación. risk of wasting. El trabajo reafirma que el crecimiento físico es un "espejo" de las condiciones sociales de la población y sugiere que los programas de intervención deberían incluir también a poblaciones en riesgo (nutricional y social). Sobre la base de los índices T/E y P/T (límites de inclusión de 2. Objetivo. 1.7%.300 (5. distribuidos en tres niveles socioeconómicos (NSE): superior.5. obesidad.5 SD following the NCHS/WHO). Prevalencia de obesidad mayor a los 5 y 8 años (10%) en comparación con el grupo de 6-24 meses (5. Los resultados se expresaron en puntuaciones z medias y según la clasificación de Waterlow.3%). Niveles socieconómicos. Resultados. Nutrition and Development Survey" conducted in Córdoba between May and September of 2000. Población.4% stunting. Anthropometrical results are introduced in the "Health. high. According to the H/A and to the W/H indices (cutting points at 2. except for the low SEL. The results were expressed in z score. Fundación CLACYD. at 8 years-old (4. se consideraron seis categorías de malnutrición: acortamiento. La antropometría fue realizada por profesionales entrenados según técnicas estandarizadas. Prevalence of 3. Describir la situación nutricional de la población infantil de la ciudad de Córdoba.4%). Conclusiones. Objective.4%).edu. Casilla de Correo 1. to describe the nutritional conditions of the child population in the city of Córdoba. Palabras clave: Índice talla/edad. y financiado por la Municipalidad de Córdoba y la Fundación Telefónica. middle and low. The anthropometry was performed by trained professional workers following standardized techniques. six malnutrition categories were considered: stunting. Argentina.unc. medio e inferior.ar RESUMEN Introducción. referencia NCHS/OMS). En la Argentina no existen diagnósticos de situación actualizados en forma periódica que reflejen el estado nutricional de grandes conglomerados urbanos o rurales. Argentina. riesgo de obesidad.5. No se observó en general emaciación y riesgo de emaciación. distributed according to three separate socioeconomic levels (SEL). Conclusions.7% risk of stunting. vitosab@eco. 368 de 5 años ± 3 meses y 299 de 8 años ± 3 meses. -2 and -1. risk of stunting. No wasting and risk of wasting observed. SUMMARY Introduction. 6. wasting. riesgo de acortamiento.000) Córdoba.

Waterlow classification. el empleo de distintos indicadores y tablas de referencia dificulta en gran medida la comparabilidad de los resultados obtenidos en diferentes localidades o regiones del país. 5 años (± 3 meses) y 8 años (± 3 meses). Además. El primer módulo. Su objetivo es describir la situación nutricional de la población infantil residente en la ciudad de Córdoba. a partir de la información del Censo Nacional de Población (INDEC 1991). La investigación se estructuró en tres módulos equivalentes a seis áreas de descentralización del trabajo. nutrición y desarrollo en una muestra probabilística de niños de la ciudad de Córdoba. a la tasa intercensal de crecimiento del 1. preescolares. mediante la determinación de la magnitud. escolares y mujeres embarazadas. Antropométrica y Bioquímica y finalmente. abarcó las áreas Alimentaria. El estudio permitió elaborar un diagnóstico basal y proponer ejes fundamentales para el diseño de programas integrales de acción dirigidos a lactantes. Key words: Height/age and weight/height indices. multietápica. que comprendió la selección de radios censales. Entre los meses de mayo y septiembre del año 2000. Socioeconomic levels. el módulo nutricional. distribuidos en tres grupos etarios: 6-24 meses. 1 En este trabajo se presenta la primera parte de los resultados del área antropométrica. la Fundación CLACYD y CESNI realizaron una encuesta de salud. sexo y nivel socioeconómico. POBLACIÓN. MATERIAL Y MÉTODOS La población estudiada comprendió a 1. La mayoría de los estudios antropométricos. gravedad y distribución de las distintas formas de malnutrición según edad.social conditions of the population and shows that the intervention programs should also include populations at risk (socially and nutritionally). Se diseñó una muestra por conglomerados.7% anual de la década 1980/91 y a las tasas de natalidad promedio durante la última década. no se basan en muestras representativas de la población general. manzanas (o unidades secundarias) y viviendas (o unidades primarias). salvo excepciones. de información general. A los fines de alcanzar el tamaño muestral definido (600 niños en el intervalo 6-24 meses y 400 en cada uno de los grupos . Los datos se actualizaron en valores absolutos. incluyó las áreas Sociodemográfica y Salud. el módulo psicológico comprendió el área Desarrollo psicosocial e intelectual. el segundo.225 niños del área urbana de la ciudad de Córdoba. INTRODUCCIÓN En Argentina no existen diagnósticos de situación actualizados en forma periódica que reflejen el estado nutricional de grandes conglomerados urbanos o rurales.

De un total de 176 rechazos iniciales. se recuperaron 107 unidades muestrales.200 hogares. y en posición de pie en los niños mayores (estatura). talla. Las mediciones fueron realizadas por profesionales previamente entrenados. Se escogió este tamaño en función de la expectativa de estimar prevalencias en la población con un error muestral de alrededor del 5% y un grado de confianza del 95%. El estudio antropométrico se realizó en 1. Para construirla se adoptó el modelo empleado por CESNI en su estudio de Tierra del Fuego2 y se otorgó un puntaje ponderado a cada una de las categorías involucradas. para la presentación de los resultados se recodificaron en tres equivalentes: niveles inferior.3 Sobre la base de las recomendaciones de Falkner. la talla se midió en decúbito supino hasta los tres años de edad (longitud).restantes). que es un índice sumatorio. se incluyó aleatoriamente sólo a uno de ellos. pliegue subescapular. Cuando en un hogar se hallaban varios niños en condición de ingresar al estudio. Posteriormente. Aquí se presentan resultados de los dos primeros y la talla materna se incluye en una parte del análisis. constituyó una variable independiente dentro del esquema de análisis. hasta completar una muestra inicial de 1. pliegue tricipital. perímetro cefálico (sólo niños de 6-24 meses). según las técnicas antropométricas referidas por Falkner. medio y superior. se requirió a las familias seleccionadas la aceptación y firma de un consentimiento para participar en la investigación.225 niños. 433 de 5 años y 370 de 8 años). que representan una fracción global aproximada de 1 cada 49 hogares.5 balanza de . circunferencia del brazo. Las afecciones graves corroboradas por los especialistas en Pediatría y Neonatología del equipo de investigación motivaron la exclusión del estudio y. se calculó visitar 7. como condición para la inclusión.468 casos (665 de 6-24 meses. antecedentes de hijos de bajo peso al nacer (BPN) y fallecidos en los primeros 5 años de vida). Sumados los puntajes obtenidos en cada variable. peso y talla de la madre. un 83% de la muestra inicial. Antes de iniciar el trabajo de campo se estandarizaron las mediciones según el procedimiento diseñado por Habitch. se definieron seis intervalos correspondientes a seis NSE crecientes. Se registraron los siguientes parámetros antropométricos: peso.4 Los instrumentos utilizados fueron: antropómetros de madera construidos según normas establecidas. en este trabajo se consideran las siguientes: antecedentes reproductivos (número de hijos. cobertura social del niño y nivel socioeconómico (NSE). edad de la madre al nacer el primer hijo. Esta última. Del total de variables sociodemográficas incluidas en el estudio. La encuesta sociodemográfica y el examen antropométrico se efectuaron en los domicilios familiares.

0 puntuaciones z. 2 y 1. cuyos valores se expresaron en puntuaciones z. Se consideraron como estadísticamente significativas las diferencias con probabilidad (p) de 0. Para el índice T/E se seleccionaron los siguientes indicadores: Talla baja para la edad (acortamiento o detención del crecimiento): < -2. se utilizó la prueba de la ji al cuadrado. el 24% en el NSE inferior y el 20% restante en el NSE superior. Los hogares pertenecientes al NSE inferior .palanca para lactantes de 16 kg de capacidad con un límite de lectura de 10 g marca CAM y balanza electrónica con límite de lectura cada 100 g marca TANITA. El procesamiento y análisis de la información se realizó con el programa estadístico informático SPSS 10. los indicadores considerados fueron: Peso bajo para la talla (emaciación o consunción): < -2.5 a +2. cuando se analizaron diferencias en el estado nutricional por NSE.0 puntuaciones z.6 operacionalizadas como variables continuas y cuyos límites de inclusión fueron los valores -2.0 puntuaciones z.0 puntuaciones z.5 DE. -1.5. Con el objeto de evaluar el estado nutricional de la población estudiada se seleccionaron los índices Talla para la Edad (T/E) y Peso para la Talla (P/T). Para analizar diferencias en las puntuaciones z medias de T/E y P/T por NSE se empleó la prueba t de student.05. Riesgo de peso alto para la talla (riesgo de obesidad o sobrepeso): > +1. 8 once casos con valores antropométricos "extremos". El 56% de la población estudiada se ubicó en el NSE medio. Riesgo de peso bajo para la talla (riesgo de emaciación): < -1. Riesgo de talla baja para la edad (riesgo de acortamiento): < -1. los resultados corresponden a 1.0 puntuaciones z. La distribución por NSE fue muy similar en los distintos grupos de edad (Tabla 1).5 a -2. según la referencia NCHS/OMS. RESULTADOS Como se describió en el apartado anterior.0 puntuaciones z.7 ANÁLISIS ESTADÍSTICO Durante la fase exploratoria. Peso alto para la talla (obesidad): > +2.225 niños distribuidos en tres grupos etarios. Los resultados se presentan de tres maneras: a) puntuaciones z medias. En el caso del índice P/T.5 a -2. b) prevalencias de malnutrición y riesgo de malnutrición en base a los indicadores antropométricos seleccionados. según los criterios propuestos por OMS.0. se excluyeron. con obtención de los estadísticos correspondientes según la forma en que cada variable fue operacionalizada. c) evaluación antropométrico-nutricional según la combinación de indicadores propuesta en la clasificación de Waterlow.9 Se procedió a la descripción de los datos mediante la estimación de medidas de tendencia central y dispersión.

. en ninguno de los grupos etarios analizados.64) correspondió al NSE inferior del grupo de 6-24 meses. y compara los valores correspondientes a los NSE inferior y superior. mortalidad y paridad elevada (más de 4 nacidos vivos) triplicaron a los del NSE superior. TABLA 1. el embarazo adolescente en el NSE inferior fue 13 veces más frecuente que en el NSE superior. Se observa que los valores de P/T fueron superiores a cero en todos los grupos etarios. la frecuencia de antecedentes de bajo peso al nacer. sin diferencias estadísticamente significativas por NSE. los porcentajes de niños sin cobertura social y de madres con talla inferior a 150 cm. El valor más alejado (-0.registraron mayores frecuencias en todas las características biosociales de riesgo analizadas: en el NSE inferior. Distribución de la población estudiada por nivel socioeconómico (NSE) según grupo etario El Gráfico 1 resume las puntuaciones z medias de T/E y P/T para los distintos grupos etarios. las puntuaciones z medias fueron considerablemente inferiores a la media estandarizada. En cuanto a T/E. fueron en el NSE inferior. Las diferencias por NSE fueron estadísticamente significativas a los 6-24 meses y 5 años. cuatro veces más elevados que los registrados en el NSE superior.

4%).3% el valor esperado (4. Puntuación z media de talla /edad y peso/talla en los niveles socioeconómicos inferior y superior En la Tabla 2 se presentan los resultados observados al categorizar los índices antropométricos. El porcentaje de niños de la franja de riesgo (6.8% y en el NSE superior desciende al 2%. Entre los acortados predominan ligeramente los varones y en los niños con riesgo de acortamiento los mayores porcentajes corresponden a las mujeres. aunque las diferencias no son estadísticamente significativas.4% de la población estudiada se ubicó por debajo de -2 puntuaciones z de T/E.7%) excedió en 2. de acuerdo a los límites de inclusión previamente definidos. En el NSE inferior la cifra asciende al 6.GRÁFICO 1.* El 3. Las prevalencias de acortamiento y riesgo son significativamente más altas en el NSE inferior. .

La prevalencia de obesidad es del 8. El Gráfico 2 muestra que: a) La prevalencia de acortamiento y riesgo disminuye al aumentar la edad de los niños (a los 8 años sólo se registran porcentajes superiores al valor esperado en el NSE inferior). Las cifras son similares en ambos sexos.2%.5% en el NSE medio. también se observan en los grupos de 6-24 meses y 8 años porcentajes más altos en el NSE inferior. Prevalencia de acortamiento por nivel socioeconómico según grupo etario . ahora discriminada por grupo etario y por NSE. pero no llegan a ser estadísticamente significativas. En los siguientes gráficos se presenta la información que brindamos anteriormente para toda la población. b) Las frecuencias de acortamiento son más altas en el NSE inferior de todos los grupos etarios. Prevalencia de malnutrición y riesgo de malnutrición por nivel socioeconómico (NSE). El porcentaje de riesgo de obesidad es de 6. (Todos los grupos etarios) Las frecuencias de peso bajo para la talla y riesgo son inferiores a los porcentajes previstos.2%. GRÁFICO 2.TABLA 2.4% y se eleva a 7. tanto en la población total como por NSE. Existen diferencias por NSE tanto en las prevalencias de obesidad como de sobrepeso. en los niños con riesgo de acortamiento. En el NSE superior esta cifra asciende al 9.

0 puntuaciones z es del 4. . excepto en el NSE inferior del grupo de 8 años cuyo porcentaje de niños con P/T <2. No se observan diferencias importantes por NSE en el resto de las situaciones.Las frecuencias de emaciación y riesgo (Gráfico 3) son en general inferiores a los valores esperados.3%.

4%). Prevalencia de emaciación por nivel socioeconómico según grupo etario La prevalencia de obesidad (Gráfico 4) es mayor a los 5 y 8 años (alrededor del 10. A los 8 años se registran frecuencias más .0%) en comparación con el grupo de 624 meses (5.GRÁFICO 3.

6%). y a los 6-24 meses y 8 años se registran cifras más altas en el NSE medio. Con respecto al riesgo de obesidad.altas de obesidad en el NSE superior (13. GRÁFICO 4. se observan frecuencias algo más elevadas a los 8 años. Prevalencia de obesidad por nivel socioeconómico. según grupo etario . mientras que a los 5 años los porcentajes más elevados corresponden al NSE inferior.

.

sobre la base de la clasificación de Waterlow (Tabla 3) los resultados (frecuencias) pueden resumirse de la siguiente manera: 73%: valores normales para ambos índices antropométricos. 3.6%: acortamiento y riesgo + P/ T normal.6% obesidad y riesgo + T/E normal.# Porcentajes. según la clasificación de Waterlow.1%: emaciación y riesgo + T/E normal. TABLA 3. 13. 8.Al combinar los índices P/T y T/E. 0.6%: acortamiento y riesgo + emaciación y riesgo. . Evaluación antropométrico-nutricional combinando los índices P/T y T/E. 1%: acortamiento y riesgo + obesidad y riesgo.

algo inferior a la registrada en Córdoba (CLACYD 1993-98) para niños menores de 2 años (5. confirman que la T/E es el índice antropométrico que mejor refleja las condiciones sociales globales de una población.UU. el proceso que conduce a una baja T/E puede iniciarse en la vida intrauterina o en los primeros meses de vida y continúa a lo largo del primero. En el NSE superior la puntuación z media de T/E fue -0. Investigaciones realizadas en Buenos Aires durante 1999 informaron una prevalencia de acortamiento de 3. de 2 a 5 años (0. etc. Nuestros datos. 8 Las frecuencias de acortamiento fueron más altas en el NSE inferior de todos los grupos etarios. el período más vulnerable a distintas agresiones (nutricionales. la forma predominante de desnutrición. por ende.8 en el NSE inferior los valores hallados (-0.DISCUSIÓN La estrategia operativa consistió en la selección de una muestra probabilística multietápica y los rechazos más los casos sin información antro pométrica no llegaron al 20% del total.7% de la franja de riesgo.16 Como es sabido.15 En nuestro estudio. segundo o tercer años de vida.11-13 La frecuencia para el total de la muestra fue del 3. las frecuencias más altas de acortamiento y riesgo se registraron en el grupo de 6-24 meses. la cifra correspondiente a este grupo etario fue del 4.14).).3%).09 en el grupo de 6-24 meses y 0.4% se suma el 6. lo que reafirma que esta forma de desnutrición es una de las mejores medidas para evidenciar la inequidad social.14 A nivel nacional los porcentajes varían entre 3 y 9 %. podemos concluir que el 10.6% para niños de 6-24 meses.3%. como los de otros estudios.1% de la población estudiada presentaba algún déficit en su crecimiento lineal. el de las pérdidas por falsa información proporcionada por familias que no declararon la presencia de niños en las edades de inclusión. que se refleja en una talla baja para la edad.02 a los 5 años. lo cual representa una prevalencia baja según los criterios propuestos para evaluar la gravedad de la desnutrición en distintas poblaciones del mundo. De allí que.17 Los niños del NSE inferior crecen menos (en términos de T/E) pero además reciben asistencia médica de peor calidad y provienen de . Los resultados reflejan que en Córdoba (al momento de realizarse este trabajo).4%. al producirse la visita del equipo de timbreadores. al igual que en el resto del país y del mundo subdesarrollado. pero existe un sesgo latente que no podemos valorar. era el acortamiento. al igual que en otros estudios. infecciones. que son los de más rápido crecimiento y. lo cual evidencia la magnitud de este problema nutricional.37 para 5 años) fueron superiores a los correspondientes a niños menores de 5 años de otros países latinoamericanos.64 para 6 a 24 meses y -0. Estos valores son similares al informado para niños hispánicos de EE.11 Si a la cifra del 3.

lo que señala la utilidad de este índice como indicador de características marcadamente disímiles.8 La cifra hallada es algo mayor a la registrada en Córdoba (1993-98) entre 0 y 2 años (0. ya que en muchos casos las prevalencias de peso bajo para la talla son inferiores al porcentaje previsto. cabe aclarar que.18 De confirmarse estos hallazgos.16 Una investigación que abarcó a menores de 6 años en 23 partidos del conurbano bonaerense. al momento de la encuesta (año 2000). en este trabajo. Las cifras encontradas concuerdan con diferentes estudios realizados en el país que estiman en no más del 2-3% el porcentaje de niños con un déficit importante del P/T. podría explicarse por diferencias en las proporciones corporales de estos niños respecto a la población de los Estados Unidos (base de la referencia NCHS/OMS). la prevalencia de obesidad en el total de la .11 Por lo tanto. problemas de relevancia epidemiológica en el total de la población.2% (para 2-6 años). que condicionan el proceso de salud-enfermedad. Todos los antecedentes biosociales de riesgo registraron una fuerte asociación con el NSE. de porcentajes de emaciación que duplicaban el valor esperado.hogares más numerosos que tienen más antecedentes de BPN. debería revisarse el empleo de esta referencia y de los límites de inclusión usados en la evaluación del P/T de distintas poblaciones. es decir. la población estudiada presentó perfiles sociales claramente diferenciados que se reflejaron en el estado nutricional. es inapropiado suponer que todos los niños delgados de nuestro estudio eran emaciados. Es decir.8 En Córdoba. Como es sabido. etc.7 %). plantea el interrogante sobre la existencia de carencia alimentaria en lugares donde las acciones no llegaban o eran insuficientes. informó prevalencias de 1. mortalidad.15 En nuestro estudio. La emaciación y el riesgo de emaciación no constituían. en el NSE inferior. obedecen realmente a un aumento de la grasa corporal. el término emaciación. la discrepancia entre las bajas prevalencias de déficit de P/T y las relativamente altas o moderadas frecuencias de talla baja para la edad existentes en algunos países de América latina. el término obesidad debe usarse únicamente en el contexto de las mediciones de adiposidad.5% (para 6-24 meses) y 2. el hallazgo a la edad de 8 años. Según algunos autores. sobre una base individual y de manera estricta. a fin de no subestimar la verdadera prevalencia de emaciación. si bien el peso alto para la talla puede considerarse un indicador adecuado de obesidad en estudios epidemiológicos. no siempre se emplea en forma adecuada. También deberíamos en este caso preguntarnos hasta qué punto las frecuencias elevadas de obesidad detectadas en los niños de este estudio.

realizada en muestras representativas de 2 a 6 años de edad en seis localidades argentinas21 permiten afirmar que el riesgo de padecer sobrepeso y obesidad es mayor en los niños con retraso en el crecimiento lineal (RR: 1. en los grupos socioeconómicos más desprotegidos.63). Brasil y Colombia. los valores de Córdoba (0. el sobrepeso y la obesidad pueden coexistir con el retardo en el crecimiento lineal. el déficit de micronutrientes y otras enfermedades carenciales. En nuestro estudio observamos que la gran mayoría de los casos de obesidad y riesgo presentó valores normales de T/E. surgen claramente las principales líneas de intervención: a) atención médica y nutricional urgente a los niños emaciados.78) en comparación con los niños de talla normal (RR: 1.6%). el Gráfico 1 muestra que las puntuaciones z medias de P/T fueron superiores a cero en todos los grupos etarios.20 La prevalencia de obesidad y sobrepeso aumentó sustancialmente con la edad de los niños. en nuestro medio. La prevalencia de obesidad registrada en Córdoba es algo mayor a la informada para niños menores de 6 años del conurbano bonaerense (7. pero se encontró un 6% de niños acortados y en riesgo.15 Se señalan como principales responsables del aumento de esta forma de malnutrición. en cambio.8 A los 5 y 8 años. A los 6-24 meses. (hispanos).21 en el NSE inferior y 0. En concordancia con estas cifras elevadas de sobrepeso y obesidad. afecta a todos los grupos etarios y NSE.55 en el NSE superior del grupo de 5 años).05 en NSE superior) fueron similares a los correspondientes a niños menores de 5 años de otros países como. aunque es igualmente preocupante que en el grupo de 6-24 meses. d) seguimiento y evaluación de los niños ubicados en la franja de riesgo mediante índices antropométricos complementarios de composición corporal. c) atención integral de las situaciones de obesidad y sobrepeso. que pueden comenzar muy tempranamente con la introducción de leches artificiales y el destete precoz.población era del 8. la falta de actividad física y los malos hábitos alimentarios19. las frecuencias ya duplicaban (o superaban al doble de) el valor esperado. b) rehabilitación socionutricional de los acortados. Datos de la Encuesta Permanente de Hogares.UU. Algunos estudios efectuados por la OMS en preescolares han . EE.2% y la frecuencia de sobrepeso de 6. ni la misma patogenia en los distintos estratos sociales. las puntuaciones z medias de Córdoba fueron algo más elevadas (0. También debe tenerse en cuenta que la obesidad no tiene las mismas características físicas.4%. A partir de los resultados obtenidos con la clasificación de Waterlow. por ejemplo. El hecho de que más del 14% de la población registre valores de P/T por encima de los considerados "normales" revela que estamos ante un problema nutricional de magnitud creciente que.

es similar al observado en otras regiones del país y del mundo. Nutrición y Desarrollo. presencia de acortamiento y aumento de obesidad. Si bien la prevalencia de acortamiento es baja según criterios epidemiólogicos de gravedad. Febrero 1997.10 BIBLIOGRAFÍA 1. en general. 1983. 1961(Travaux et Documents XIII). Buenos Aires: Edición Fundación Jorge Macri. CESNI. Proyecto Tierra del Fuego. Medición del cambio del estado nutricional: directrices para evaluar el efecto nutricional de programas de alimentación suplementaria destinados a grupos vulnerables. Estandarización de métodos epidemiológicos cuantitativos sobre el terreno. . Zerfas AJ. OMS. se sostiene en el NSE inferior en todos los grupos etarios. Municipalidad de Córdoba. Habitch JP. Neumann CG. Croissance et développment de l'enfant normal: une méthode internationale d'étude. puede ratificarse la necesidad de incrementar los esfuerzos para reducir todos los tipos de malnutrición y no sólo los casos más graves. Shorr IJ.13 CONCLUSIONES En síntesis. Diagnóstico Basal de Salud y Nutrición. 4. crecimiento y desarrollo son procesos integrados y que el adecuado estado nutricional de los niños es un requisito para el progreso socioeconómico de las sociedades a largo plazo. París: Centre Internationale de l´Enfance.23 A fin de dar respuesta a la situación nutricional descripta se requiere un análisis crítico de los programas de intervención. pero se observa emaciación en niños de 8 años del NSE inferior.22 Si además se tienen en cuenta los efectos de la obesidad sobre la morbilidad y de la detención del crecimiento sobre el desarrollo mental y el rendimiento escolar. Bol Of Sanit Panam 1974. En: Clínica Pediátrica de Norteamérica (Nutrición en Pediatría). que incluya también a poblaciones en riesgo (nutricional y social). Fundación CLACYD y CESNI.señalado que el 83% de todas las defunciones por malnutrición son atribuibles a los efectos potenciadores de la malnutrición leve o moderada. Este perfil nutricional caracterizado por ausencia de emaciación. Encuesta de Salud. 1995. Falkner F. 3. los resultados de nuestro estudio muestran que: la prevalencia de peso bajo para la talla es. 6. inferior al valor esperado. 2. este trabajo reafirma una vez más el concepto de que el crecimiento físico es el espejo de las condiciones sociales de la población. Es indispensable que los responsables de formular tales programas asuman el concepto de que alimentación. Puede constatarse un progresivo e importante aumento de la obesidad y el sobrepeso en toda la población desde edades tempranas de la vida. Para finalizar. Ginebra: OMS. Ed. Valoración del estado nutritivo en el consultorio. 5. 76: 375-84. Mamás y niños del 2000.

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En los tres grupos. respectivamente.4% de los niños sufrían de desnutrición (puntuación Z = -2 a > -3 DE). Apartado 526. 2 Facultad de Medicina. Maracaibo. 29. Pablo Lobo1 y Jesús Estévez2.4% de los niños presentaban buena nutrición.4%. Gisela Gómez3. Haydée Viloria-Castejón1. y de los niños desnutridos. En los niños a riesgo de desnutrición crónica (puntuación Z = -1 a > -2 DE). Los valores se reportaron en µg/dL.ve Resumen. 22. a riesgo. o desnutrición proteico-energética aguda. ante cualquier proceso infeccioso. sufrían de DVA. presentando el 15.net.6% consunción o desnutrición proteico-energética aguda.0 (1996). La puntuación Z de P//T reveló que 87. Peso//Edad (ZP//E) y Peso//Talla (ZP//T). Venezuela. el 9. retinol sérico. Universidad del Zulia. 23.9% sufría de DVA. versión 1.9% tenían déficit del micronutriente.2%.1% de los niños estaban adecuadamente nutridos. El presente estudio transversal fue realizado para estimar la prevalencia de deficiencia de vitamina A (DVA) y desnutrición proteico-energética en una población infantil (24 a 85 meses) de tres barrios marginales urbanos de Maracaibo Estado Zulia. 1 Laboratorio de Investigación en Desnutrición Infantil. deficiencia de vitamina A.9% y 9. Instituto de Investigaciones Biológicas e Instituto de Investigaciones Clínicas. La prevalencia de DVA (retinol sérico < 20 µg/dL) en la población total (n=207) fue de 22. son mayores a los establecidos por la OMS y OPS para indicar problema de salud pública que requiere inmediata intervención masiva a la comunidad infantil. la DVA se agrava.0 y SAS versión 6. la cual si no es realizada a tiempo.Deficiencia de vitamina A y estado nutricional antropométrico en niños marginales urbanos y rurales en el Estado Zulia.4%. Palabras clave: Estado nutricional. Venezuela. De cada grupo. 1979. sin embargo el 23% de ellos presentaba DVA. o desnutridos.5%). aumentando las consecuencias ampliamente conocidas. Pablo Ortega1. Para el análisis del retinol sérico se extrajo sangre venosa periférica aplicando HPLC según la técnica de Bieri et al. por medio del análisis del retinol sérico y mediciones antropométricas. Venezuela. Venezuela (n=173) y de una zona rural (n=34).5% vs 20. Nuestros resultados de prevalencia de DVA y los de otros de Venezuela. vecina a Maracaibo.4% y 2. respectivamente presentaban DVA. aplicando puntuación Z a los indicadores Talla//Edad (ZT//E). Con ZP//E el 60. el 20. el 21. respectivamente. Estos resultados indican que la DVA coexiste indistintamente en niños adecuadamente nutridos como en los malnutridos. Con ZT//E. Jesús R.6% déficit de peso y el 2.1%. el 25.6%. malnutrición. El análisis estadístico de los datos se procesó por programas computarizados Epi Info 2000. Daisy Amaya-Castellanos1. Urrieta1. respectivamente.3%. población infantil. detención del crecimiento. siendo mayor en la población urbana que en la rural (22.7% y 15%. comparando con valores de referencia del NCHS-OMS.8% y 20%. No se detectó desnutrición severa ni sobrepeso. a riesgo de desnutrición. 3 Sistema Regional de Salud. La condición socio-económica marginal se confirmó aplicando el método de Graffar modificado para Venezuela por Méndez Castellano (1986). el 54. La evaluación antropométrica reveló que el 27. . Maracaibo. 10. 17. Correo Electrónico: alcastel@telcel.6% de los niños mostraban nutrición adecuada.

6% with acute protein-energy malnutrition. teniendo profundas repercusiones sociales. mejor tratamiento de los procesos infecciosos.1% of children were with adequate nutrition. as in those malnourished ones.9% presented VAD.Abstract.5%). gracias a la implementación de ciertas estrategias simples y de bajo costo.1%. Aceptado: 29-04-2002. y a los nuevos adelantos médicos. (1979) technique and HPLC procedure. This public health problem becomes more significant because children are apparently healthy and. respectively were affected by VAD. control prenatal.9% and 9. 25.2%. Weight//Age (W//AZ) and Weight//Height (W//HZ). increasing the widely known consequences. Values were recorded in µg/dL. being 15.4% of children suffered from undernutrition (Z score = –2 to > –3 SD). These results indicate that VAD coexists indistinctly in healthy. 23. being higher in urban children than in rural children (22. respectively had serum retinol values below 20 µg/dL. For serum retinol analysis. vicinal to Maracaibo. tanto el kwashiorkor como el marasmo nutricional tienden a disminuir en la mayor parte de los países. by measuring serum retinol and z score of anthropometric indices Height//Age (H//AZ). 10. 60.4% and 2. vitamin A deficiency.0 (1996) computer programs.4% stunted. With W//AZ.0 and SAS release 6. más que al . protein energy malnutrition. Venezuela and a rural slum area (n=34). No clinical signs of VAD were detected in the children. of each group. Key words:Nutritional status. are higher than the criteria laid down by WHO and PAHO which warrant wide community intervention. adequately nourished children.3%. if timely vitamin A supplementation is not given. In children at risk of developing undernutrition (Z score = –1 to > –2 SD). Recibido: 31-07-2001. release 1. or wasted respectively. especialmente en los países en vías de transición hacia el desarrollo. INTRODUCCIÓN Es conocido ampliamente que la desnutrición proteico-energética es un problema a nivel mundial. 9. The prevalence of VAD (serum retinol < 20 µg/dL) in the total children population (n=207) was 22. In the three groups 22.9% had VAD and of the stunted children. Zulia State. compared to NCHS-WHO reference values. The Graffar’s methodology adapted to Venezuela by Méndez Castellano (1986) confirmed the underprivileged socio-economic condition of the children population. 17. 21. children. económicas y políticas. 29. According with the H//AZ index. Statistical analysis was done by using Epi Info 2000. es endémica. serum retinol. The nutritional status analysed by Z score of anthropometric indices revealed that 27. campañas educativas.6% wasted and 2.4% of children were in good nutrition.5% vs 20. at risk. The Z score of W//HZ indicator revealed that 87.7% and 15%. However 23% of them suffered from VAD.8% and 20%.6% of children had adequate nutrition. como las inmunizaciones. Our VAD prevalence results and others from Venezuela. peripheral venous blood was drawn and serum was treated according to the Bieri et al. respectively. primordialmente la infantil. at risk.4%.6%. En América Latina la desnutrición. Sin embargo. 54. or with acute protein-energy malnutrition. The present transversal study was carried out to estimate the prevalence of both vitamin A deficiency (VAD) and protein-energy malnutrition among children (24 to 85 months) from three urban slums (n=173) in Maracaibo city. rehidratación oral. any intercurrent infection is likely to worsen the vitamin A status. 20. Neither severe malnutrition nor overweight were detected.

Existen diferentes procedimientos bioquímicos para determinar la DVA (13. ante la ausencia de manifestaciones clínicas. sería preferible utilizar como punto de corte –1 DE. 22. se ha hecho más evidente en los últimos años el problema de las deficiencias específicas de micronutrientes como la del hierro. 31). como en Venezuela. aplicando como punto de corte una puntuación Z de –2 DE. bien por sus manifestaciones clínicas en los primeros o por adecuadas o altas concentraciones séricas de vitamina A (>20 µg/dL) en los segundos. trastornos en la respuesta inmunológica e infecciones recurrentes. y también a nivel de Venezuela (7-9). El grupo que presenta dificultades al momento de su identificación. se continúan utilizando los indicadores antropométricos Talla//Edad (T//E). 26-29). de la capacidad de absorción. irreversible en muchos parámetros. sin embargo. lo cual equivale al percentil 10 (4). ceguera nocturna. vitamina A y Yodo (6). diarreicas y virales. Estas deficiencias se han constituido en problemas de salud pública que han obligado a planificaciones gubernamentales preventivas. xeroftalmía. con respecto al patrón de referencia internacional NCHS-OMS (1. La deficiencia clínica de vitamina A (DVA) produce retardo en el crecimiento. la Región de las Américas presentaba la más baja prevalencia en déficit nutricional (<–2 DE). o percentil 3. correspondiendo la prevalencia más alta al sureste de Asia y Africa. De allí que este estado de insuficiencia suele coexistir con la malnutrición proteicocalórica (13. ya que de hecho. 3). Los grupos francamente deficientes o con un estado nutricional adecuado de vitamina A son fáciles de detectar. 2). entre estos se mencionan los sindromes de mala absorción y las enfermedades febriles. en la actualidad. La causa de la carencia de vitamina A puede ser muy compleja y depende del tipo y cantidad de vitamina y provitamina (fundamentalmente b-caroteno) ingerida. que continúan siendo las causales mayores de la desnutrición crónica pluricarencial. es el análisis de los valores séricos de retinol la técnica más comunmente utilizada (11. a través de programas de suplementación o fortificación de alimentos a nivel mundial.mejoramiento de las condiciones de vida (1. de acuerdo a la base global de datos sobre crecimiento y malnutrición infantil de la OMS 1997 (5). pero para regiones de baja prevalencia de desnutrición severa y con porcentajes moderados de desnutrición leve o moderada. al parecer no relacionados entre sí. agravando la desnutrición crónica pluricarencial. existiendo evidencias de la relación entre la hipovitaminosis A y la morbi-mortalidad por enfermedades respiratorias. es la desnutrición leve y moderada la que debe detectarse para fines preventivos. Este punto de corte es válido para zonas de alta prevalencia de desnutrición moderada y severa. 30. sequedad de las mucosas. que pueden de una u otra forma alterar cada uno de estos factores. En el contexto de los países en desarrollo. como el sarampión (10-24). para definir una población desnutrida. o demostrar los cambios citológicos incipientes a nivel de la conjuntiva ocular que causa la deficiencia. es el correspondiente al de la DVA subclínica ya que. para el año 1995. transporte y almacenamiento en el sujeto y de sus necesidades metabólicas (11). se requiere de técnicas generalmente bioquímicas o funcionales capaces de detectar los bajos niveles de reserva de vitamina A. Sin embargo. Se ha dicho que existen estados patológicos. Peso//Edad (P//E) y Peso//Talla (P//T). A nivel internacional. Aunque la hipovitaminosis A en grado severo no es un problema generalizado en . lesiones en la piel. 25). la cual es el resultado de un proceso de adaptación de autodefensa.

y su disponibilidad alcanzó el nivel máximo en 1997. En Venezuela no existen hasta ahora. con diferentes situaciones nutricionales antropométricas. T//E y P//T. el cual es aceptado como . en el Municipio La Cañada de Urdaneta.9% urbano. La evaluación nutricional. NCHS-OMS). M=102). construyéndose los índices P//E. el cual corroboró que la muestra se ubicaba en los estratos IV y V.46%). y establecer la prevalencia de DVA en dicha población. mediante la medición de retinol sérico en una población de niños de condición marginal del Estado Zulia. Para su selección se tomó en consideración la edad. 100% rural). a 30 Km de Maracaibo. b) del Pre-Escolar Rómulo Gallegos (n=143). particularmente en este último (51. mayormente constituidos por invasiones de familias sin viviendas y c) del Multihogar-Escuela granja Maria Alejandrina Faría (n=34) del asentamiento campesino la Estrella. existen regiones donde el problema todavía es endémico como en Brasil (32) y Centro América (33-35). ubicado al noroeste de Maracaibo. las cuales han revelado una carencia subclínica de esta vitamina. afectando tanto a la población eutrófica como la malnutrida (36. 36). ubicado en el área rural. donde acuden niños de los barrios Las Termas y Cerros de Marín. de acuerdo a la Encuesta de Seguimiento al Consumo de Alimentos en Venezuela OCEI-INN 1990-1997 (40). MATERIAL Y MÉTODOS El estudio se realizó en 207 niños (F=105. tomando en consideración las variables peso. estadísticas de xeroftalmía. y Técnico. la adecuación del retinol ha estado por encima del 100%. La evaluación socioeconómica de la población estudiada fue realizada utilizando el método de Graffar modificado por Méndez Castellano y Méndez (45). Existen estudios sobre la situación nutricional de la vitamina A en cuanto a su disponibilidad donde se demuestra una oferta inadecuada con cifras de consumo para los estratos de bajos recursos por debajo de la adecuación deseable (37-39). edad y sexo. 41-43). en el cinturón de barrios periféricos de la ciudad. la DVA parece constituir en este país un problema controversial. Por otro lado. con edades comprendidas entre 24 y 85 meses. aunque las evidencias clínicas indican que la prevalencia es muy escasa (6.América Latina. sin embargo. fue realizada por nutricionistas. El objetivo de la presente investigación ha sido analizar el estado nutricional de la vitamina A. del Instituto de Investigaciones Biológicas. Para la inserción del niño en la investigación. Recientemente. provenientes de tres zonas deprimidas económicamente: a) del comedor de caridad cristiana Santa Ana (n=30). ambos ubicados en el casco urbano de Maracaibo. de acuerdo a la región. con cerca del 50% en el área rural. talla. reveló una prevalencia relativamente alta de deficiencia subclínica de este micronutriente (35. condición socioeconómica y la ausencia evidente de cuadros infecciosos o inflamatorios. un estudio realizado en este laboratorio (44) con la técnica de citología de impresión conjuntival para determinar la situación nutricional de vitamina A en 157 preescolares del Estado Zulia. constituyéndose aparentemente en un problema de salud pública que varía de moderado a grave. A los valores resultantes se les aplicó puntaje Z (desviación estándar en comparación a la mediana del patrón de referencia internacional del Centro Nacional de Estadísticas en Salud de USA. se exigió consentimiento escrito de los padres o representantes y la aprobación de los Comités de Ética del Laboratorio de Investigación en Desnutrición Infantil. Estos datos controversiales han motivado a realizar desde la década de los 90 diferentes investigaciones sobre el estado nutricional de la vitamina A en varias regiones del país.

.0 mL/min). Los valores de retinol sérico se determinaron por cromatografía líquida de alta presión (HPLC) según el método de Bieri y col. con calificación de resultados aceptables. de 60Å y 4 µm y un detector de rango UV.U. De acuerdo al método de Bieri.9 mm × 150 mm). obteniéndose una historia con toda la información relacionada con enfermedades previas. En el análisis estadístico de los resultados se aplicó el test de chi-cuadrado con la corrección de Yates. No se investigó sobre ceguera nocturna por la escasa prevalencia de ésta en Venezuela y la falta de experiencia de la madre en detectarla.70-1. 47) se considera que existe deficiencia de vitamina A cuando las concentraciones séricas de retinol son <20 µg/dL (<0. y cubiertos con papel de aluminio para protegerlos de la luz directa. El suero obtenido fue almacenado a – 20°C en la oscuridad hasta el momento de su análisis.05 µmol/L) son considerados normales. a cada niño se le tomó una muestra de sangre en ayunas. procesos infecciosos. Se definió como significativa toda probabilidad menor 0. y el test exacto de Fisher. Se aplicaron encuestas de recordatorio de 24 horas y frecuencia de consumo de alimentos ricos en vitamina A. a cantidades imprecisas de muestra o a la oxidación de la misma. Las muestras hemolizadas fueron descartadas. Esta fue colocada en tubos limpios. sensibilidad 0. inyectándose al cromatógrafo en condiciones estables. en poblaciones muy susceptibles de sufrir deficiencia de vitamina A. (46). valores <10 µg/dL (<0. retinil acetato 4.válido en estudios de Latinoamérica (3). además de estudios de correlación de Pearson para definir las posibles interrelaciones entre las variables analizadas. atenuación 2.0 y SAS versión 6. Se utilizó retinil acetato como estándar interno. Cada niño fue evaluado clínicamente por pediatras. se está considerando como punto de corte de referencia. Se hizo énfasis en aquellos signos o antecedentes que pudieran sugerir deficiencia de vitamina A. Perú. signos clínicos de desnutrición. La sangre fue centrifugada a temperatura ambiente a 3000 rpm × 10 minutos. Nova-pak C18. tiempo de elución: retinol 2. En todo el proceso se tomó cuidado de no exponer las muestras a la luz directa. utilizando un cromatógrafo líquido marca LKB modelo 2152. por punción venosa antecubital. De acuerdo a los patrones internacionales (26. La técnica de determinación de retinol sérico de nuestro Laboratorio ha sido previamente convalidada por el Comité de Estudios de vitamina A de la sub-región andina. Sin embargo. sin anticoagulante.35 µmol/L) indican deficiencia severa y valores entre 20-30 µg/dL (0. Los resultados fueron expresados en µg/dL.70 µmol/L).Z. los componentes lipídicos del suero se extraen por tres veces con hexano (grado HPLC) y luego son resuspendidos en una solución metanol:agua en proporción 93:7 (fase móvil).05 µmol/L) indican riesgo de deficiencia.0. Para el análisis de la vitamina A. donde se realizaría la medición del retinol sérico. la pérdida de vitamina A debida a una extracción incompleta. Los tubos fueron transportados en cavas refrigeradas hasta el Laboratorio de Malnutrición Infantil del Instituto de Investigaciones Biológicas Facultad de Medicina de L. Se utilizaron los programas computarizados Epi info 2000 versión 1. cuyos resultados serán reportados en otra investigación. corrigiéndose con ello. con columna de fase reversa (3.05). entre otros. Todos aquellos valores iguales o superiores a 30 µg/dL (>1.05 (p< 0.0 min. Las condiciones cromatográficas consideradas fueron: velocidad de flujo (1. con sede en Lima. valores por debajo de 30 µg/dL (48).01.4 min. longitud de onda (280 nm).

mientras que 32 niños (15.1%).5) 62 (29.5%) tenía un P//T armónico.9% de los niños presentaron valores de puntaje Z entre –1 a >–2 DE. sólo 5 niños (2.8) 102 (49. TABLA I CARACTERÍSTICAS FÍSICAS Y ANTROPOMÉTRICAS DE LA POBLACIÓN INFANTIL ESTUDIADA Variables Sexo Masculino Femenino Edad (meses) 24-48 49-72 73-85 X ± DE = 60.4%) presentaron consunción. Con ninguno de los tres indicadores se detectó desnutrición severa ni sobrepeso. Asimismo. de grado moderado.7) 37 (17. indicativo de riesgo de déficit o un déficit leve de talla. un 29. con patrón de referencia NCHS-OMS. El promedio de edad del total de los niños fue de 60 meses. Nótese que la población masculina fue proporcional a la femenina y que el grupo etario predominante fue el de 49-72 meses.4%) presentaban detención del crecimiento.3% de los niños (125 de 207) tenían un peso adecuado para la edad. Con el índice P//T que destaca desnutrición aguda o descompensación de una desnutrición crónica. En cuanto al estado nutricional antropométrico analizado con puntaje Z.RESULTADOS La Tabla I muestra las características y distribución de los 207 niños analizados en el presente estudio de acuerdo a sexo.1 ± 14. Con el índice P//E la puntuación Z reveló que el 60.4) 34 (16.7) n .9% (62 de 207) fueron catalogados como a riesgo de desnutrición o con un retraso leve de peso de acuerdo a su edad.91 (1.3) 105 (50.2) P//E (Puntuación Z) 113 (54. pero en 21 (10. El resto (87.6% (20 de 207) mostraban desnutrición moderada.6 T//E (Puntuación Z) 1 a > – 1 DE –1 a > – 2 DE –2 a > – 3 DE X punt Z (DE) = -0. ya se percataba un déficit leve de adecuación del peso para la talla.9) 32 (15. el 29.5% de la población mostraba una talla adecuada para su edad.4) 136 (65. encontramos que con el índice T//E el 54. edad y estado nutricional antropométrico. mientras que sólo el 9. Por otro lado.

X ± DE = Promedio ± desviación estándar.6% de las familias tenían agua potable.1 a > –1 DE –1 a > –2 DE –2 a > –3 DE X punt Z (DE) = -0.3 DE X punt Z (DE) = -0. CARACTERÍSTICAS SOCIODEMOGRÁFICAS DE LAS FAMILIAS ANALIZADAS DE ACUERDO A LA ZONA DE RESIDENCIA Urbana (n=156) Estrato Socioeconómico IV V Grupo Familiar > 7 Miembros (45. todas (48.2 DE -2 a > .7%) tenían un grupo familiar constituido por más de 7 miembros. En las 28 familias rurales el 100% correspondió al estrato socioeconómico V.4) - Los valores entre paréntesis representan el porcentaje. la sequía de esta región no permitía el uso de la red.1 DE -1 a > .9%) pertenecían a los estratos socioeconómicos más deprimidos (IV-V.1%) n = 0 (51. TABLA II. el 89.0%) (100%) n = 71 (35. respectivamente). El saneamiento ambiental y la higiene hogareña era muy deficiente. en viviendas con espacios reducidos y condiciones sanitarias inadecuadas.4) 21 (10. Punt Z = puntuación Z. En el área rural.9%) n = 28 Rural (n=28) ( 0.9) 20 (9. Sin embargo.57 (1. el 93.7%) .3) 125 (60.5%) n = 10 n = 75 n = 81 (48. Nótese también que el 45. mientras que en la zona rural sólo 10 familias (35. Al analizar las condiciones sociodemográficas de las familias (Tabla II) se pudo observar que de las 156 familias urbanas encuestadas. la mayoría sin tapa.5% de las familias urbanas estaban constituidas por 7 o más miembros. conviviendo en hacinamiento. Tres familias (10.3% de las familias recibía el agua de esta misma manera una vez por semana.07 (1.2) P//T (Puntuación Z) 1 a > .7%) se surtían de pozos artesianos con agua no tratada.3) 62 (29.1) 5 (2.1% y 51.6) - 181 (87. por lo que la mayoría utilizaba agua suministrada por camiones cisternas y depositada en toneles. Con relación al suministro de agua en el área urbana.

5%) (46.0%) n=0 (0.8%).4% de prevalencia de DVA.0%) (50.7% con valores menores a 20 µg/dL (incluyendo los valores < a 10 µg/dL).7%) n=0 n = 132 n = 21 n=3 (0.Red de Agua Potable Cisterna Pozo artesiano Disposición de excretas Red de cloacas Pozo séptico Letrina Sobre la tierra Edad de la Madre < 30 años > 30 años Escolaridad de la Madre < 9 años > 9 años En cuanto a la disposición de excretas ninguna familia (urbana ni rural) tenía red doméstica de cloacas.9% en el campo). La educación básica en Venezuela se cumple en 9 años. Sin embargo.4%) (84.6%) n = 0 (6.6%) n = 14 (50.8% en la ciudad. Al analizar en la Tabla III la distribución de la población de niños de acuerdo al grupo etario y a los cuatro rangos de retinol sérico ya descritos en material y métodos. El mismo grupo etario de 73-85 meses presentó la mayor prevalencia de déficit severo de vitamina A (10.9%) n = 13 .0%) (89. es decir deficiencia franca de vitamina A.3%) (10.4% (n=21) tenían letrinas fuera de la casa y el 1. Casi el 60% de las madres rurales tenían 30 o más años.0%) (3.4%) n = 1 (1.0%) n=3 ( 0.4% (n=13) disponían las excretas sobre la tierra.4%) n = 25 (0.9% (n=3) carecía de cualquiera de estos servicios disponiendo las excretas sobre la superficie de la tierra. notamos que el grupo más afectado corresponde al de 24-48 meses (35. si analizamos la distribución de los niños en el rango de riesgo de DVA (20 a <30 µg/dL).6% (n=132) de las familias urbanas tenían pozos sépticos mientras que el 13.0%) (50. observamos que el grupo etario más afectado fue el de 73-85 meses con una prevalencia de 29. 92. el 3.3%) seguido del grupo de 73n = 123 n = 33 (78. tanto en las familias urbanas como en las rurales. En el área rural el 50% de las familias (n=14) tenían pozos sépticos.1%) n = 63 n = 93 (40. Estas características traen como resultado que el saneamiento ambiental y la higiene hogareña fueran deficientes.0%) n = 146 n = 10 n=0 (93.4%) n = 14 (59.5% (n=1) tenía letrina y el 46. El 84. fue la alta proporción de madres con una escolaridad menor de 9 años.6%) n = 14 (13. incluyendo en este grupo las analfabetas (78. seguido del grupo de 24-48 meses con un 26.9%) (7. Un hecho notable observado.8%) n = 26 (21.2%) n = 2 (92.

5%). 8) (4 5. 9 (22 17 7) .5% vs 20. TABLA III DISTRIBUCIÓN DE LA POBLACIÓN INFANTIL DE ACUERDO AL GRUPO ETARIO Y RANGOS DE RETINOL SÉRICO Edad (meses) Retinol sérico µg/dL <10 n 24-48 49-72 73-85 1 % 10 . la prevalencia de DVA en el área urbana fue ligeramente mayor que en el área rural.2% de los niños (46 de 207) eran francamente deficientes en vitamina A.9) 8 (23. En ambas poblaciones los promedios de retinol sérico (µg/dL) deficientes o a riesgo. 12 (35 13 10 (7.2) 31 (15.3) En vista de que las características sociodemográficas de la población analizada fueron diferentes de acuerdo a si el lugar de residencia.0 µg/dL).3) 16 5) 30 . el límite superior del intervalo del grupo de 20 a <30 µg/dL fue 26.7) (17. razón por la cual no se describió la población de acuerdo al sexo.0 µg/dL. 7 2) (100) TOTAL % (16. niños 35. Cuando se analizaron los valores de retinol sérico de acuerdo al sexo: niñas 33.1 ± 17.4 µg/dL).5 vs 15.6) 0 3. 13 2) 6 (5 37 8. no hubo diferencia significativa en la prevalencia de niños con valores de retinol sérico en el rango de riesgo de deficiencia (20 a < 30 µg/dL) en el área urbana con respecto a la rural (24. El valor promedio de retinol sérico en esta población infantil fue de 34. Sin embargo. 51 (24 11 (5 20 0) . De igual manera. al igual que sus intervalos de confianza al 95%.4 ± 18. 9) (24 .8 µg/dL en la población .3) 80 4 (10.8 7 (11. Fue llamativo también que en ambas poblaciones. un 24.1) ) (18. dependiendo del lugar de residencia y los cuatro rangos de retinol sérico. era urbana o rural.5%).85 meses (24.8 ± 18.9) (2. Nótese que el 22. el cual fue 45. no se observaron diferencias significativas.6% de los niños (51 de 207) se encontraba en el rango de riesgo de DVA.7-36.8).0 µg/dL (I C 95%: 31.9-36.6 µg/dL y 25. aun cuando no fue significativa (22. observándose así gran separación del limite inferior del rango de retinol sérico >30 µg/dL.3%). Al analizar la muestra de acuerdo a la zona de residencia.< > 30 30 n % n % n % n (3 34 8.1 vs 24.1-39. La Tabla IV presenta los resultados de la distribución de los niños.9% vs 23.6 µg/dL (32.4) (65.3 µg/dL). fueron muy similares (15.3 µg/dL (IC 95%: 29.< 20 20 . 9) TOTAL 15 (7. decidimos analizar el comportamiento de ambas poblaciones en cuanto a los valores de retinol sérico.

el grupo ubicado en situación de riesgo nutricional (n=62). y que al elevar el punto de corte a <30 µg/dL la menor prevalencia de DVA. Con el indicador T//E. el 21.6 48.9-7.7) 25 14.5 24.8-51.216.77 14 8. Asimismo. DE ACUERDO A CUATRO RANGOS DE VALORES DE RETINOL SÉRICO Área < 10 n (%) X ± EE Retinol sérico µg/dL 10 .<20 n (%) 20 <30 n (%) D 30 n (%) X ± EE (95% IC) 91 52. el 23% tenía valores deficitarios de retinol sérico (<20 µg/dL).4 (45.1 ± 0.7 ± 1. por lo que la alta prevalencia de hiporretinolemia observada se refiere a una DVA subclínica. se observó en los niños con mayor déficit nutricional antropométrico. El examen clínico oftalmológico reveló que ningún niño presentaba signos ni síntomas clínicos de deficiencia de vitamina A.4 43 24.3 ± 0.6% al incrementar el punto de corte. en los niños con detención moderada del crecimiento (n=32). adecuada.urbana y 38. las prevalencias de DVA fueron bastantes similares.5 ± 0.226.0 25.6 ± 1. de 20. de los niños con talla adecuada para la edad.9 9.0 43. pero cuando el punto de corte lo establecimos a <30 µg/dL.9% de prevalencia de DVA se elevó a 40.9 15.4 µg/dL en la población rural.0 8 23.2) X ± EE X ± EE (95% IC) (95% IC) (95% IC) Urbana n = 173 Rural n = 34 1 2.4 (24.4-47. a riesgo de déficit y desnutrición moderada.6 (14.5) 19 56.1 6.6% cuando el punto de corte se llevó a <30 µg/dL.0 ± 1.5 ± 2. Fue notorio observar también que en las tres situaciones nutricionales.7) 6 17. el porcentaje se elevó a 46%.1 (38.6 15.0) . En vista de la frecuente asociación de la desnutrición infantil con la DVA analizamos la prevalencia de niños deficientes o a riesgo de DVA de acuerdo a su situación nutricional antropométrica y a dos puntos de corte: el convencionalmente establecido (<20 µg/dL) y aquel que incluye también los niños a riesgo de DVA (<30 µg/dL) que está conformado por la sumatoria de los niños con DVA franca más los que se encuentran en situación de riesgo de DVA (Tabla V). la prevalencia de DVA.9% se elevó a 51. TABLA IV DISTRIBUCIÓN DE NIÑOS DEL ÁREA URBANA Y RURAL DEL ESTADO ZULIA. Por otro lado.7 (4.

9 47.9 21.6 17.6 46.517.6) Total n = 207 15 7.0 51.4 53.8 % < 30 n% .1 23.2 52 32 13 97 46.0 20.8 113 62 32 207 n 26 13 7 46 23.(13.126.0 22. TABLA V PREVALENCIA DE DEFICIENCIA DE VITAMINA A EN UNA POBLACIÓN INFANTIL MARGINAL DEL ESTADO ZULIA.0 125 62 20 207 32 11 3 46 25.2 58 33 6 97 46.2 31 15.6 X ± EE = Promedio ± error estándar.9 22.0 85 10 2 46.2 30.0 51 24. IC = Intervalo de confianza.0 46.8 20.7 15. DE ACUERDO A SU SITUACIÓN NUTRICIONAL ANTROPOMÉTRICA Y DOS PUNTOS DE CORTE DE RETINOL SÉRICO (<20 y < 30 µg/dL) Retinol sérico (µg/dL) < 20 n T//E (Puntuación Z) > –1 DE –1 a > –2 DE –2 a > –3 DE Total P//E (Puntuación Z) > –1 DE –1 a > –2 DE –2 a > –3 DE Total P//T (Puntuación Z) > –1 DE –1 a > –2 181 21 5 40 5 1 22.0) 110 53.2 (22.6 40.6 40.

discriminada en: detención de talla. Los resultados de la valoración antropométrica indican que en líneas generales. niños que. y desnutrición moderada (–2 a >–3 DE). Con ningún indicador se detectó desnutrición severa ni sobrepeso. A pesar de que la prevalencia de desnutrición infantil en el Estado Zulia ha descendido notablemente en los últimos años.6%) se notó en los niños adecuadamente nutridos y la menor (15.6%).0%) en los desnutridos moderados. 15. tanto en nuestro país (36) como en otros países (49. en relación al sexo. Con el indicador P//T la prevalencia de niños con DVA se presentó casi por igual en todos los grupos de niños. con valores intermedios en los niños en situación de riesgo de desnutrición. los niños a riesgo de desnutrición tenían la mayor prevalencia de DVA (47. en presencia de algún proceso infeccioso. déficit de peso. Al analizar las características antropométricas de la población estudiada. 2. –0.2% respectivamente (51).57 y 0.4%. respectivamente. la prevalencia de desnutrición moderada encontrada es superior a las reportadas por el Instituto Nacional de Nutrición en el Estado Zulia y a nivel nacional. se observó en los moderadamente desnutridos (30%). al desglosar los rangos de puntaje Z en nutrición adecuada (> –1 DE).4%. Se fusionaron los resultados de niños y niñas debido a que no hubo diferencia significativa en las variables estudiadas. Sin embargo. Este hallazgo es concordante con lo reportado por otros investigadores. Cuando se elevó el punto de corte a <30 µg/dL la mayor prevalencia se observó en el grupo a riesgo de desnutrición. 9. Es importante destacar la alta prevalencia de niños ubicados en el rango de riesgo de déficit nutricional o desnutrición leve. este Estado se mantiene aún dentro de los primeros diez Estados con mayor prevalencia de desnutrición infantil (51). se observó una prevalencia de desnutrición moderada de 27.9% y 22. Aunque el presente estudio analiza sólo una pequeña parte de la población infantil zuliana. riesgo de déficit (–1 a >–2 DE).07 DE. con un promedio de puntaje Z de –0. las cuales son de 22. tan frecuente en esta cálida región. seguidos de los adecuadamente nutridos y por último. la salud nutricional del total de la población analizada se mantenía en rangos compatibles con nutrición adecuada. para los índices T//E. Nuestros valores promedios de retinol en la población infantil son muy similares a los reportados por Solano y col (36) en niños de la misma edad de la ciudad de Valencia . 50). independientemente de su situación nutricional antropométrica.91. el promedio de edad resultante fue de 60 meses. No se observaron casos de xeroftalmía ni ningún signo oftalmológico de DVA. caen rápidamente en situación de desnutrición moderada. P//E y P//T. Al aumentar el punto de corte. de los niños con desnutrición aguda. seguido de los adecuadamente nutridos y el menor porcentaje aunque alto.DE –2 a > –3 DE Total 207 46 22. aunque la menor prevalencia se observó en los niños desnutridos agudos (20%). con una prevalencia de 40%.8 Cuando analizamos el indicador P//E se observó que la mayor prevalencia de DVA (25.2 97 46.4%. representativo del grupo etario pre-escolar. DISCUSIÓN Hemos analizado el estado nutricional de la vitamina A en 207 niños del Estado Zulia de acuerdo a su situación nutricional antropométrica.6% y desnutrición aguda o descompensación de P//T.

y el punto de corte de <20 µg/dL para definir DVA.0%). y que en la población infantil urbana. cuando la prevalencia de déficit (retinol sérico <20 µg/dL) en una población es mayor del 15% (52).7-53. respectivamente. separamos la población de acuerdo a la zona de residencia. los desnutridos. Como situación curiosa. nuestros valores son ligeramente inferiores. aunque el intervalo de confianza de esta última población fue más amplio (11. Estos valores de prevalencia de DVA son menores que el 60% reportado por Hevia (6) y el 40% reportado por López de Blanco (9) en niños caraqueños. Esta información tan general enmascara la verdadera situación nutricional de la vitamina A en la población infantil en estudio. (35) en niños de la misma edad de Honduras (14%). 47). en la población urbana de Chiapas la prevalencia fue mayor que la de nuestra población urbana (22.3% y 46%.5% vs 26%). de acuerdo a su situación nutricional antropométrica. el 22.7 ± 13. el déficit nutricional de vitamina A se convierte en problema de salud pública.9 ± 10. Si comparamos nuestros valores de prevalencia de DVA con los reportados en una población infantil de Chiapas. México (25. se pudo detectar que del total de la población analizada. sin embargo. De acuerdo a la OMS. Con este objetivo. Asimismo. Cuando se tomó como punto de corte de retinol sérico <30 µg/dL.6% vs 32. se notó que la deficiencia severa afectaba a los niños de 72-85 meses. la menor prevalencia de DVA se observó en aquellos niños con desnutrición aguda evidenciada con el índice P//T.3 µg/dL). seguida de los menores de 48 meses. aunque se deba probablemente a la menor casuística. como a los desnutridos. así como también la de los niños rurales de Chiapas. y de acuerdo a la OPS. seguidos por los adecuadamente nutridos y por último. la prevalencia de DVA fue mayor en los niños en situación de riesgo nutricional. cuando la prevalencia de déficit severo (retinol sérico <10 µg/dL) es mayor del 5%. Sin embargo. y diferentes a los reportados por Hevia en 1998 (6) en niños de siete años de la ciudad de Caracas (26. analizamos la prevalencia de DVA en los niños. Además. así como los de la población mexicana u hondureña son indicativos de que la DVA sigue siendo un problema de salud pública que debe ser corregido con prontitud por las instancias gubernamentales y no gubernamentales encargadas entre otros.(36. y en Venezuela. cuyos valores fueron de 24. P//E y P//T.6 µg/dL). Los valores de prevalencia observados por nosotros en el Estado Zulia. Nuestros resultados indican que al utilizar el punto convencional de la OMS de puntaje Z <–2 DE para establecer desnutrición infantil con los indicadores T//E. de solventar este problema. De acuerdo a estos parámetros. así como también a aquellos ubicados en situación de riesgo nutricional.1%) (33). Estos resultados evidencian que el déficit de vitamina A afecta indistintamente tanto a los niños adecuadamente nutridos como a los desnutridos. en componente urbano y componente rural. La prevalencia de niños a riesgo de DVA fue. Desde hace varias décadas se ha reportado asociación y relación entre desnutrición infantil y deficiencia de vitamina A. por lo que decidimos estudiar los valores de retinol sérico de acuerdo a los rangos establecidos por la OMS para definir las diferentes situaciones nutricionales de la vitamina A (26. la prevalencia de déficit severo era mayor que en la rural. aunque mayores a los reportados por Nestel y col.2% presentaba franco déficit de vitamina A. no encontrándose ninguna relación . menor que la de los niños hondureños (24. y los de una comunidad indígena del noroeste de México (34). se constata que el déficit de vitamina A afecta casi en igual proporción a los niños adecuadamente nutridos.1 µg/dL).

Por estas razones. (43) en niños desnutridos de Caracas. 56-60). Sin embargo. La alta prevalencia de niños en el rango de 20 a <30 µg/dL encontrada por nosotros apoya esta propuesta. 37) sino con nuevas estrategias como lo sugiere la OMS (27). prioritario realizar una investigación que analice no sólo el consumo de alimentos ricos en vitamina A sino otras condiciones que pudieran interferir con la disponibilidad de estos alimentos. Esto es lo que sucede en aquellos niños con diarreas. probablemente por que los factores de riesgo afectan a ambas poblaciones. especialmente cuando el grado de desnutrición es severo. Fue notorio que. nos hace pensar en otros factores que pueden interferir en su ingesta y asimilación. Nuestros hallazgos apoyan también a aquellos reportados en poblaciones de otros países donde se observa coexistencia mas no relación entre ambas deficiencias (25. como lo es el Estado Zulia. especialmente al momento de implementar programas masivos de intervención nutricional para vitamina A. propiciando el déficit de la misma observado en nuestra población infantil. si bien no son deficitarias. 55). 33. 54. y en niños de la ciudad de Barquisimeto. 63). 8. 26. varios investigadores han propuesto que el punto de corte para delimitar deficiencia de vitamina A debe ser retinol sérico <30 µg/dL (9.4%. 64. haciendo al individuo proclive a contraer con mayor frecuencia afecciones intestinales y respiratorias. 65). 23. Sin embargo. como se observa en los niños con deficiencia de vitamina A (14). Esta contradicción en una región de Venezuela rica en ganadería y en hortalizas y frutas con disponibilidad de este micronutriente. referidas como a riesgo de. donde los valores de retinol se encuentran generalmente deficitarios (10. procesos neumónicos o sarampión. 48. pudiera justificar la coexistencia mas no la relación entre las variables desnutrición y DVA. Resultados similares han sido reportados por Solano y col. (36) en una población infantil de la ciudad de Valencia encontrando una prevalencia ligeramente mayor en niños desnutridos. otros investigadores han encontrado relación entre la desnutrición y la DVA (15. 11. la prevalencia fue de 14%. donde se observó que un tercio de la población infantil ubicada en cada situación nutricional aparecía afectada por la DVA. Estudios realizados en adultos (62) indican que al iniciarse una infección. como la fortificación de alimentos (7. El hecho de no reportarse casos de desnutrición severa en este estudio. concentraciones entre 2030 µg/dL. donde se supone que existe mayor disponibilidad de alimentos animales y vegetales ricos en vitamina A. confirman que en Venezuela la DVA es un problema actual de salud pública que debe ser abordado con prontitud. así como en la de otras regiones de Venezuela. no sólo con las medidas que actualmente se están aplicando.significativa con la desnutrición. Otro aspecto digno de mencionar es la aceptación general de que individuos con concentraciones de retinol inferiores a 20 µg/dL son los más propensos a presentar trastornos en la integridad de la estructura epitelial ocular (61) y que esta situación se repite en el epitelio intestinal y respiratorio (62. su absorción a nivel intestinal o su . Iguales resultados han sido reportados por nosotros al utilizar la prueba de citología de impresión conjuntival (44). la deficiencia severa (<10 µg/dL) se encontrara con mayor frecuencia en la población urbana. Los resultados anteriormente citados y los nuestros. 35. Consideramos pues. tampoco son óptimas en presencia de infecciones. a pesar de que la prevalencia de DVA fuera casi similar en nuestra población urbana y rural. Otras investigaciones realizadas en Venezuela por De Abreu y col. 62). el retinol plasmático desciende a niveles que son inadecuados para mantener la integridad epitelial. reportan una prevalencia de DVA de 10. sin relación con el estado nutricional (53).

siendo la DVA un problema de salud pública en Venezuela.Chavez JF. su solución no puede ser abordada únicamente mediante programas de suplementación o fortificación de alimentos. 11. REFERENCIAS 1. 1998. and childhood mortality: A 2¢ solution?. 6. Taller sobre evaluación nutricional antropométrica en América Latina. Publicación CESNI 18.Onis M. 2. p 67-94. 1995. De hecho. De acuerdo a la Organización Mundial de la Salud existen diferentes programas para erradicar este problema.Bengoa JM. 7. Organización Mundial de la Salud. Informe Vitamina A. Políticas de agregados de nutrientes a los alimentos. gran énfasis en la educación nutricional y para la salud. ya que es prácticamente inconcebible que países cuya producción de alimentos ricos en vitamina A. Vitamin A. La experiencia venezolana. Fundación Cavendes. p 102-103. Anal Venez Nutric 1999. 12:137-146. 12: 129-136. Guía Práctica para la detección y el tratamiento. La carencia de Vitamina A y sus consecuencias.Organización Mundial de la Salud OMS. 167:1003-1007. López-Blanco ML. WHO Global database on child growth and malnutrition WHO. Informe mimeografiado para UNICEF. Anal Venez Nutric 1999. Morbimortalidad en la niñez. como Venezuela. p 8-14. Anal Venez Nutric 1996. Hoy y Mañana. 19 p. 521p. Estado físico: uso e interpretación de la antropometría.1993. Edic. Geografía del hambre. En: O’Donnell A.Sommer A. Informe de un Comité de Expertos de la OMS. Facultad de Medicina. factores que pueden ser condicionantes de una deficiencia de vitamina A. Universidad del Zulia. El pediatra ante el hambre oculta. OPS y SLAN. Blomer M. Memorias de las IV Jornadas Científicas XXX Aniversario de la Escuela de Nutrición y Dietética. infectious disease. 4. Venezuela.Hevia P.Sommer A. que viven en hacinamiento. p 20-26. Salud y calidad de vida de la niñez Argentina. Tercera Edición.. 1997.Jaffé W. Ginebra 1995. con sistemas de saneamiento ambiental e higiene hogareña muy deficientes. sea alta. 1999. tendrá que hacerse un esfuerzo conjunto Gobierno-Comunidad donde se haga además. presente aún la deficiencia de esta vitamina como un problema de salud pública.metabolismo. sin antes no haber analizado todos los factores causales de la alta prevalencia de DVA. 9:72-73. . 8. En: Nutrición y calidad de vida. AGRADECIMIENTO Este trabajo fue financiado por el Consejo de Desarrollo Científico y Humanístico (CONDES) de la Universidad del Zulia.Moreno EM.Cavendes. 1998. 10. con una escolaridad menor de 9 años.López-Blanco ML. El enriquecimiento de alimentos. Laboratorio de Nutrición Universidad Simón Bolívar.Valera Y. Carmuega E (Coord). Sin embargo. 9. 3. De allí que. Proyecto Harinas. J Infect Dis 1993. Maracaibo. 5. al analizar algunos factores sociodemográficos de esta muestra infantil observamos que un alto porcentaje proviene de madres mayores de 30 años. Geneva.

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crossectional. Objective. p= 0.00000.00000….0 program and the X2 test was applied.0000001.0 y se aplicó la prueba de X2. COLE. as well as in the analyses performed by sex and by age. Population. materials and methods. Estudio retrospectivo. Analyses were performed by sex and were divided in two age-groups (<10 and >10 years). its increase has negative repercussions on quality of life.009). Results. Tablas de referencias. NCHS.. Conclusion. Reference charts. El análisis se realizó según sexo y en 2 grupos etarios (<10 y >10 años). Conclusión. Ante las diferencias observadas. La mayoría de los estudios caracterizan la obesidad infantil con el IMC (gráficas de NCHS y Cole). The medical records of children treated for obesity at the National Center for Nutritional Research were reviewed. NCHS. were included in this retrospective. the authors recommend to perform another study with a larger population in order to select the reference chart that is more representative of the Argentine anthropomorphic characteristics. 303 niños de ambos sexos entre 3 y 17 años. descriptivo. Diagnosis. . Revisión de historias clínicas de niños tratados por obesidad en el Centro Nacional de Investigaciones Nutricionales. p= 0. En el diagnóstico comparativo. Key words: Obesity. To determine if there are differences in the diagnosis of obesity according to the use of different reference charts. Población.en una prioridad sanitaria. La Sociedad Argentina de Pediatría publicó las gráficas de relación peso/talla para niños/niñas. Objetivo: Observar si existen diferencias en el diagnóstico de obesidad. In the comparative diagnosis.009) y en el análisis según sexo y edad. SAP vs. COLE contra NCHS p= 0. The Sociedad Argentina de Pediatría (Argentine Society of Pediatrics) has published charts of weight/height ratios for boys and girls. Therefore. Se utilizaron los siguientes valores de referencia: peso/talla >120 obesidad (Lejarraga y Orfila).95 (NCHS). BMI for obesity >Pc 95 (NCHS). COLE vs. Nearly all the studies characterize obesity in childhood using the body mass index (NCHS and Cole's charts). Considering the observed differences.0000001. Se procesaron los datos por el programa EpiInfo 6. BMI equivalent to adult obesity= 30 (Cole). Diagnóstico. SAP contra COLE p= 0. the differences were significant in the overall sample (SAP vs. SUMMARY The WHO considers obesity as a new worldwide emergency.. los autores recomiendan repetir el estudio con una muestra ampliada de población para seleccionar las referencias que más se ajusten a nuestras características antropomórficas. según la utilización de distintas tablas de referencia. Data were processed with the EpiInfo 6. the identification of children with a higher risk of obesity has become a public health priority. IMC obesidad > al Pc. 303 children aged from 3 to 17 years. from both genders. IMC obesidad equivalente a 30 en el adulto (Cole). transversal y comparativo. The following reference values were used: weight/height>120 for obesity (Lejarraga and Orfila). Palabras clave: Obesidad. Resultados.. descriptive. material y métodos. Los criterios diagnósticos ampliamente usados se basan en determinaciones antropométricas del peso con relación a la estatura y espesor de pliegues cutáneos. The most widely used diagnostic criteria are based on anthropometric determinations of weight related to height and skinfold thickness. las diferencias resultaron significativas en la muestra en general (SAP contra NCHS p= 0. p= 0. and comparative study.

Si bien varía con el crecimiento y es conveniente su uso con tablas de referencia. junto a la desnutrición y las infecciones. es causa de afectación de la salud y calidad de vida en los países en vías de desarrollo. a los valores entre 110 y 120%. Índice de masa corporal (IMC) o índice de Quetelet: es la relación del peso sobre la talla elevada al cuadrado. cuya magnitud y distribución condicionan la salud del individuo". de 0. Peso relativo: expresa el peso como un porcentaje del peso correspondiente a la talla según el sexo.6 .71 y con la grasa corporal total.1. • Identifica a individuos o grupos poblacionales con riesgo aumentado de morbimortalidad. debido a que ignora la contribución de la estatura y la masa magra. • Identifica prioridades en la intervención individual y en comunidades. En la infancia y adolescencia cualquier evaluación del peso debe incluir la estatura a fin de tener una buena correlación con la composición corporal. • Provee una base firme para la evaluación de las intervenciones. refiriéndose el primero a un exceso de peso para la talla. aunque la forma correcta podría ser:"incremento en el porcentaje de tejido adiposo corporal. El peso solo es una medida inadecuada para la evaluación de la obesidad. 2.2 Definir la obesidad no es fácil. frecuentemente acompañado de aumento de peso.5 De esta relación surgen dos indicadores: 1.3 El NCHS (National Center for Health Statistics)4 establece una diferencia entre sobrepeso y obesidad (S y O). debido a un incremento en la masa muscular. mientras que la obesidad es un aumento de la masa grasa o tejido graso con respecto a la masa magra. ya que tiene poca correlación con la masa grasa. debido a que la correlación con el porcentaje de grasa corporal es de 0. Esta diferenciación tiene valor por diversas razones: • Permite comparar el estado nutricional en diferentes poblaciones y entre ellas. La relación peso/talla se considera una medida específica para el diagnóstico de obesidad.INTRODUCCIÓN La obesidad infanto-juvenil como problema de salud pública está alcanzando proporciones epidémicas en los países desarrollados y.91. se puede recomendar en la detección selectiva de niños con riesgo de S y O. Los criterios diagnósticos más ampliamente usados son los que se basan en las determinaciones antropométricas de peso en relación con la estatura y espesor del pliegue cutáneo. bastaría describirla como un exceso de tejido graso. Define a la obesidad cuando supera el 120% y al sobrepeso o riesgo de obesidad.

basadas en la población de EE. las cuales utilizan como punto de corte los Pc 85 y 95 de IMC para edad y sexo. Singapur y Holanda y combinaron los datos. Se correlaciona significativamente con alteraciones metabólicas secundarias a la obesidad e hipertensión arterial. Brasil. 110 y 120%. respectivamente).UU. Si bien es útil en estudios epidemiológicos.13 Recientemente aparecieron las gráficas del NCHS que incluyen a varones y niñas entre 2 y 20 años.14 El punto de corte del Pc 85 se corresponde con un IMC de 25 en la edad adulta. La mayoría de los estudios referentes a obesidad infantil utilizan para su caracterización el IMC con utilización de percentilos de referencia de diferentes poblaciones.UU.12 Ya que la OMS ha recomendado que cada país cuente con estándares nacionales de crecimiento. Se trata de una definición menos arbitraria que las disponibles anteriormente y permite comparar prevalencias de S y O entre diferentes poblaciones del mundo. el IMC y los pliegues cutáneos son los mejores indicadores del grado de obesidad.9 b.15 Cole y col.El IMC ha demostrado ser un indicador confiable y conveniente en el diagnóstico de obesidad en poblaciones. en las cuales están representadas las curvas con los valores del peso de los percentilos 50.10 c. según sexo y edad. Esto ocurre con nuestras tablas de referencias locales.5-0. ni dar información sobre la distribución regional de grasa.7 El IMC tiene propiedades aplicables en la adolescencia: a. mientras que el Pc 95 lo hace con un IMC de 30 (S y O. Tomaron muestras representativas de poblaciones de EE.8).. Reino Unido. algunos han producido sus propias tablas de referencias basadas en datos de peso y talla..6. elaboradas por Lejarraga y Orfila. Se definieron los valores de IMC para cada sexo entre 2 y 18 años que se . identifica niños con posibilidad de persistencia de la obesidad en la edad adulta y se asocia a riesgo aumentado de hipertensión arterial (HTA) y alteraciones lipídicas. desarrollaron otro conjunto de referencias de IMC para utilizarlo en comparaciones internacionales. identificando sobrepeso y obesidad (S y O) respectivamente. Permite evaluar el efecto de arrastre de la obesidad desde la infancia y adolescencia a la edad adulta.11 Para valorar al niño o adolescente y determinar la proporción de masa grasa. Tiene alta correlación con la grasa subcutánea y la grasa corporal total (0.8. sin cuantificar el total de grasa corporal. debe usarse con precaución como indicador de obesidad individual. Hong Kong. El Pc 95 es un indicador de asistencia y tratamiento médico.

según la aplicación de distintos criterios de referencia. considerando el punto de corte de 10 años para diferenciar niñez de adolescencia. descriptivo. utilizándose una cinta métrica metálica graduada en cm y mm. obesidad= IMC valor equivalente a 30 en el adulto. con 150 kg de capacidad.13. transversal y comparativo.corresponden con los valores de 25 y 30 kg/m2 del adulto equivalentes a puntos de corte de S y O. 11 meses.16 OBJETIVO Observar si existen diferencias en el diagnóstico de obesidad en niños y adolescentes. apoyada sobre una superficie vertical plana y firme (pared). Enfermeros antropometristas entrenados y estandarizados realizaron las técnicas de medición para el diagnóstico. haciendo coincidir el cero con el plano horizontal (piso). registrándose el peso completo en kilogramos. Los pacientes se midieron sin calzado ni objetos en la cabeza (posición en plano de Frankfurt). obesidad = IMC > Pc 95.13.13 Se consideró obesidad cuando la relación peso/talla (P/T) mostró valores mayores al 120% de adecuación al Pc 50. se registró la medida en cm y mm. en el período comprendido entre el 10/04/1996 al 28/06/2002. Se trata de un estudio retrospectivo. MATERIAL Y MÉTODOS Se incluyeron 303 niños y adolescentes (173 mujeres y 130 varones) con edades comprendidas entre 3 y 17 años. • Peso corporal: se utilizó una balanza de pie o plataforma. Los niños se pesaron sin ropas ni calzado. Se procesaron los datos con el programa EpiInfo 6.16 Para el análisis comparativo en el diagnóstico de O se dividió a la población según sexo y en dos grupos etarios: de 3 a 9 años 11 meses 29 días y de 10 a 17 años. Gráficas percentiladas de la NCHS.14 2.0 y se aplicó la prueba estadística de X2 para determinar si el uso de .13 Éstas se establecieron como diagnóstico referencial para el presente trabajo y seleccionando para la comparación. POBLACIÓN. 29 días. que ingresaron al Centro Nacional de Investigaciones Nutricionales (CNIN) para ser tratados por obesidad. se revisaron 303 historias clínicas de niños y adolescentes de ambos sexos que ingresaron para ser tratados por obesidad. el IMC según las siguientes referencias: 1. tipo CAM. • Estatura: la estatura se midió en posición de pie con precisión de 100 g. Tablas con puntos de corte para IMC en la infancia y adolescencia de Cole. luego de realizar una inspiración profunda y haciendo contactar con ella un tope móvil. según gráficas de Lejarraga y Orfila.

98% NCHS y 94% Cole.004).diferentes referencias sobre la misma población arrojaba resultados significativamente distintos. RESULTADOS El total de niños evaluados fue de 303 (173 mujeres y 130 varones). sólo resultó significativa la diferencia en el diagnóstico cuando se comparó SAP contra Cole (p= 0. en los menores de 10 años. se confronta el diagnóstico primario con las dos referencias seleccionadas.00000. Por grupo etario (Gráfico 2).009).0000001). la prevalencia de O varió entre 100% por SAP. las que se trasladan a clasificar a la población estudiada.. GRÁFICO 1. mostrando diferencias porcentuales.) y Cole contra NCHS (p= 0. SAP contra Cole (p= 0.. Estas diferencias resultaron estadísticamente significativas cuando se compararon: SAP contra NCHS (p= 0. en niños y adolescentes con sobrepeso. Diferencias porcentuales en el diagnóstico de obesidad en niños y adolescentes según tablas de referencias Para un mejor análisis se decidió dividir la población según edad menor y mayor de 10 años y sexo. En el Gráfico 1. Mientras que .

GRÁFICO 2. SAP contra Cole p= 0. NCHS 86% y Cole 76%. Comparación de tablas de referencias en el diagnóstico de obesidad de mujeres y varones menores de 10 años En el grupo etario de mayores de 10 años (Tabla 2) en las mujeres. las diferencias significativas se observaron entre las tres referencias: SAP contra NCHS p= 0.0007.0000004. la confrontación SAP contra NCHS fue de p= 0. En los varones. cuando se confrontó SAP contra Cole (p= 0.0000001. TABLA 1. solo resultó significativa la diferencia en las niñas menores de 10 años.00000. y Cole contra NCHS p= 0.en el grupo mayor de 10 años. las prevalencias según los criterios diagnósticos utilizados fueron: SAP 100%.00003 y Cole contra NCHS.012) Tabla 1.. Diferencias porcentuales en el diagnóstico de obesidad según edad y tablas de referencias Según sexo.02.0000007 y SAP contra Cole. de p= 0. p= 0.. . el diagnóstico de SAP contra Cole mostró una diferencia significativa de p= 0.

especialmente en este último grupo. mientras que otros prefieren estándares internacionales. La International Obesity Task Force (IOFT) ha editado tablas internacionales y reconoció que las del Centers for Disease Control (CDC) no se aplican a todos los países del mundo debido a diferencias en la composición corporal y en las dimensiones de los segmentos corporales.9%). cuando se usó el Pc 85 de NHANES (Division of . observándose en la muestra en general que la exigencia en el diagnóstico diferencial hace que los porcentajes varíen según la aplicación de una o otra referencia entre el 100% según SAP. observamos que los tres métodos estudiados para definir obesidad presentan diferencias.18 En el presente trabajo. según Cole. los autores sugieren la necesidad de realizar estudios poblacionales más amplios que permitan seleccionar las referencias que más se ajusten a nuestras características antropomórficas. por lo que probablemente no estimaría las mismas frecuencias que las tablas de la NCHS (población de EE. lo que impide evaluar y comparar claramente la prevalencia e incidencia de esta patología en las distintas regiones del mundo.1%. Estas diferencias se evidencian en la aparición de niños y adolescentes en quienes se diagnostica sobrepeso según el uso de las tablas de NCHS (9%) y Cole (15.) o las de P/T de la SAP (población de Argentina). sus extremidades eran más delgadas y mostraban un patrón centralizado de grasa.UU. Ante lo observado. el 91% de acuerdo con el NCHS y el 84.. El método de Cole representa una aproximación a valores de referencia basados en la combinación de datos de diferentes países. Comparación de tablas de referencias en el diagnóstico de obesidad de mujeres y varones mayores de 10 años CONCLUSIONES En el presente trabajo. algunos países utilizan sus propias referencias. Esto se evidencia en la aparición de niños y adolescentes con diagnóstico de sobrepeso. pero permitiría las comparaciones directas de las tendencias en obesidad infantil a través del mundo.17 Al comparar los datos de un estudio longitudinal realizado en zonas rurales de Guatemala con patrones de EE.16 En Argentina.UU. no produjeron las mismas frecuencias. en la maduración biológica. los tres métodos en discusión para definir O. de tasas de amamantamiento y de factores de riesgo y enfermedades asociadas a la obesidad. en las prevalencias de bajo peso de nacimiento. los guatemaltecos tenían baja estatura con elevados IMC. DISCUSIÓN No existen criterios estandarizados para definir O en niños y adolescentes.TABLA 2.

22 En el presente trabajo se observan diferencias más notables en el diagnóstico de O en el grupo de adolescentes.20 En otros países (Panamá). se publicaron en 1977 y se construyeron a partir de una población . con valores que oscilan con la tabla de SAP 100%. Las prevalencias también fueron distintas cuando se diferenció por sexo. necesitan de una evaluación exhaustiva que incluya una adecuada historia familiar y búsqueda de factores de riesgo asociados a hipertensión arterial y dislipidemias.Cachera (41%).27 "Las curvas de peso y estatura difundidas por la SAP. el uso de puntos de corte de IMC para definir S y O es necesario para el estudio de poblaciones.7 The International Obesity Task Force concluye que el IMC ofrece una medición razonable del problema del incremento graso en niños y adolescentes y que los cortes usados para definir S y O son los adecuados y coinciden con los de identificación en el adulto (25 y 30 respectivamente). al comparar diferentes referencias en el diagnóstico de S y O en poblaciones de Rusia. y China (IOFT.21 al comparar las prevalencias de S utilizando el percentilo 85 como punto de corte. coincidiendo con otros trabajos que muestran las variaciones según sexo y edad cuando se usan diferentes tablas de referencias: Cole contra NCHS contra Must.26. mientras que en la segunda referencia se los excluye.23 Desde el punto de vista de la Salud Pública.24 En la evaluación individual.Health and Nutrition Examination Surveys) I (NCHS).7%) era significativamente más baja que con P/T (27. mostrando diferencias.19 Esto probablemente se debió a que el Pc 85 incluye a los niños con S. la prevalencia de O de niños en edad escolar fue casi el doble a la obtenida en relación con el punto de corte P/T > 120 de la referencia local. como una guía para la comparación entre prevalencias y tendencias. se asocian a presión arterial elevada y perfiles lipídicos que aumentan el riesgo de enfermedad cardiovascular asociada a la obesidad. En un trabajo realizado en niños de séptimo grado se determinaron prevalencias de O según el IMC por las tablas de Rolland. niveles superiores al Pc 95.UU. pero diferían en las de O.0%). Los niños que crecen entre los Pc 85 y 95. EE. NCHS 86% y Cole 76%. Tales diferencias se trasladan al diagnóstico de S: NCHS 14% y Cole 24%. la de S según el IMC (20. Must (31%) y Cole (32%). el uso del Pc 95 de IMC se asocia significativamente a aumento de la grasa corporal e identifica niños con alta probabilidad de persistencia de la obesidad en la edad adulta.25 En adolescentes mayores. WHO y puntajes z de P/T) se concluyó que las estimaciones en la prevalencia del S eran similares. En un estudio publicado por Wang.

Body mass index as a measure of body fatness. Peña M. 1ª Edición 1996: 267-289. <en línea> 2000 <www. 9. SAP Vol. 8. En: Braguinsky J. Grading fatness from limited anthropometric data. Bacallao J. Defining overweight and obesity: what are the issues. lo que indicaría que los estándares nacionales podrían ya no seguir vigentes". Guo S. 4.28 A partir de esta reflexión realizada por Abeyá Gilardon y hasta tanto se publiquen nuevas referencias locales. Peña M.saota. Validity of the body mass index as and indicator of the risk and presence of overweight in adolescents. Am J Clin Nutr 1999. Roche AF y col. 5.up. Am J Clin Nutr 1991. II .Definición y medios diagnósticos. Un nuevo reto para la salud pública. Am J Clin Nutr 1994. 1999: 15-39. Nº 576. 2ª ed. 6. OPS Publicación Científica. 2. que comparte el mismo genoma y ambiente. Am J Clin Nutr 2000. Centers for Disease Control and Prevention. Hubbard. ageand sex-specific prediction formulas. 65:105-114. 3. Sociedad Argentina de Pediatría. Van S. De Girolani D. The problem of overweight and obesity. Obesidad en atención integral de adolescentes y jóvenes. Katzmarzyk PT. Criterios de diagnóstico y tratamiento.cdc. 27:176-180. 14. 2001. Duerenberg P y col.WHO. Buenos Aires: El Ateneo. Part I.htm> [Consulta: 28/10/2003]. 7.ar/Revista-Obesidad. que permitan establecer cuál sería la referencia más adecuada para la evaluación y comparación de nuestra población con otros países. Mazza C. patogenia clínica y tratamiento. Obesidad. Obesidad y pobreza en América Latina <en línea> <www.gov/nchs/about/major/nhanes/growthcharts/charts. Moreno LA y col. World Health Organization. Correlates of adolescent blood presure at five-years follow. La obesidad en la pobreza: Un problema emergente en las Américas. II. 11.connacional. Kotchen JM. National Center for Health Statistics CDC growth charts EE. 70(1):131S-136S. Guías para la evaluación del crecimiento. J Pediatr Gastroenterol Nutr 1998. Malina RM. . 10. La mejoría de las condiciones de salud de los últimos 30 años haría presumir un aumento de las medidas antropométricas. BIBLIOGRAFÍA 1. and col.org. los autores de este trabajo consideran que se deben realizar estudios mas abarcativos en niños y adolescentes. 2:24-129. Technical Report.UU. En: La obesidad en la pobreza. Cotchen TA y col. The predictive value of childhood body mass index values for over weight at age 35 y.Abril-2001/> [Consulta: 28/10/2003]. 2º ed. Obesity: preventing and managing the global epidemic. 34:2831-2838. 13. y col. Hypertension 1980. Cap. 72(5):1067-1068. 59:810-819. 12. 2000: 3-11. Buenos Aires: Sociedad Argentina de Pediatría. Br J Nutr 1991. 2000. Fat distribution in obese and nonobese children and adolescents.

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No statistically significant differences were found between the mean anthropometric measurements and the presence of high blood pressure. la edad y la práctica de ejercicios físicos. El estudio confirma la influencia de las variables sexo y edad sobre las medidas antropométricas obtenidas. con 122 estudiantes de 6 a 18 años. A correlation was identified between arterial pressure and tricipital skinfold thickness. verificación de la presión arterial y la práctica de actividad física. No se encontraron diferencias de media de las medidas antropométricas en la presencia de presión arterial alta. version 13. con circunferencia de la cintura y de la cadera. Females had a higher mean tricipital and abdominal skinfold thickness than males. La actividad física no tuvo influencia sobre las medidas antropométricas. El pliegue tricipital estuvo especialmente correlacionado a la presión arterial sistólica. life-style. factores de riesgo.0. anthropometric evaluation. El objetivo fue analizar la correlación entre las medidas antropométricas y los valores de la presión arterial considerando el sexo. obesidad. children. Los datos fueron recolectados en formulario específico que incluyó datos socio-demográficos. Se identificó correlación entre la presión arterial y el pliegue tricipital. The objective of this study was to analyze the correlation between anthropometric measurements and arterial pressure taking gender. Three measurements were taken of each anthropometric variable and arterial pressure. . Summary The evaluation of blood pressure and anthropometric measurements is important for evaluating the health of children and teenagers. A cross sectional study was carried out in a school in the city of Fortaleza. adolescents. niños. tricipital skinfold thickness was correlated with systolic arterial pressure.05). evaluación antropométrica. In particular. Key words: Arterial pressure. Ceará. Brazil. adolescentes. Physical activity had no effect on anthropometric measurements. Estudio transversal desarrollado en una escuela de la ciudad de Fortaleza-Ceará / Brasil. Fueron realizadas tres medidas para cada variable antropométrica y para la presión arterial y calculadas sus respectivas medias. El Índice de Masa Corporal presentó correlación con los pliegues abdominal y subescapular. since cardiovascular abnormalities are becoming more and more common in this population.0. in a sample of 122 students of 6-18 years of age. risk factors. This study confirms the influence of the variables of gender and age on the anthropometric measurements evaluated. puesto que cada vez son más frecuentes las alteraciones cardiovasculares en esta población. El nivel de significancia adoptado fue del 5% (p<0. measurement of arterial pressure and the practice of physical activity. Significance was established at 5% (p<0. Palabras clave: Presión arterial. Los datos fueron procesados y analizados con auxilio del Software SPSS versión 13.Apoyo financiero: Ministerio de la Sanidad / DECIT / SESA / Ceará y CNPq Proceso nº 500639/2003-5 Resúmen La verificación de la presión arterial y de las medidas antropométricas son importantes en la evaluación de la salud de niños y adolescentes. estilo de vida. age and the practice of physical activities into consideration. Data were processed and analyzed using the SPSS software program. El sexo femenino presentó media de pliegues tricipital e abdominal más altas que el masculino. A correlation was found between body mass index and abdominal and subscapular skinfold thickness and between body mass index and waist and hip circumference. and the respective means were calculated. obesity. Data was collected on a specific form and included sociodemographic data.05).

Este hecho se relaciona a múltiples alteraciones de salud. El patrón de distribución central de grasa. En Brasil. Estudios longitudinales han buscado identificar las causas de la ocurrencia de hipertensión arterial en jóvenes y su relación con eventos cardiovasculares en el futuro. Los estudios comprueban que la obesidad adquirida en la infancia tiende a persistir en la vida adulta. En muchos países. aproximadamente un 23% de los niños entre seis y doce años y 21% entre doce y diecisiete años. enfatizando que la obesidad es un factor de riesgo importante para la elevación de los niveles de presión arterial (2. respiratorias y neoplásicas (5-9). avances tecnológicos en el trabajo y factores socioculturales son importantes causas de la obesidad y de la hipertensión en la infancia y adolescencia (13-15). su incidencia ha aumentado considerablemente en la infancia y adolescencia (1). Actualmente no existe consenso en la literatura sobre el mejor método antropométrico a se utilizar. El aumento del peso corporal está asociado a la elevación del volumen plasmático y del gasto cardíaco así como. El IMC ha sido preconizado como un buen método para la evaluación de la obesidad tanto en niños como en adolescentes y adultos (7.20). el número de casos de obesidad en la población más joven es cada vez más grande.10-12). presentándose como un factor determinante para muchas complicaciones cardiovasculares en la infancia y en la vida adulta. y cerca de un tercio de los adultos obesos eran niños obesos. gastrointestinales. El Índice de Masa Corporal (IMC) y la Razón Cintura-Cadera (RCC) son medidas antropométricas comúnmente utilizadas para la determinación del exceso de peso y se asocian a factores de riesgo cardiovasculares como a la hipercolesterolemia.8. Además. factores como el estilo de vida sedentario. son obesos. a los niveles bajos de lipoproteína de alta densidad y a la resistencia insulínica (16). la obesidad abdominal o centrípeta está relacionada a la resistencia insulínica y a la actividad simpática aumentada.11.17). cutáneas. especialmente la grasa abdominal. lo que justifica la importancia de la reducción del peso desde edades precoces para la prevención de enfermedades cardiovasculares (4). Además.Relation among anthropometric measures and the blood pressure values in Brazilian students RECIBIDO: 08-03-2006 ACEPTADO: 25-08-2006 Introducción La hipertensión arterial es más frecuente en adultos y ancianos. sin embargo. endocrinometabólicas.3). ese índice se acerca de 75% (5. La literatura científica define que la circunferencia de la cintura (CCi) también es un método seguro para determinar la adiposidad central en niños y adolescentes e importante predictor del riesgo de enfermedad coronaria (6. está fuertemente relacionado con enfermedades cardiovasculares y puede influenciar . Algunos estudios han demostrado la importancia de las medidas del grosor de los pliegues cutáneos tricipital y subescapular en la caracterización de la distribución central de grasa. la obesidad incrementa el riesgo de morbimortalidad por enfermedades articulares. vitaminas y minerales por productos industrializados ricos en grasas y carbohidratos que aumentan la densidad energética. En el caso de la obesidad mórbida en la infancia. así como también la asociación de ésta con la presión arterial y la diabetes no insulinadependiente (18). El aumento de los casos de obesidad en niños y adolescentes está relacionado a las alteraciones en el consumo alimenticio consecuente de la sustitución de alimentos ricos en fibras.

05 y el error Beta en 0. pliegues cutáneos tricipital. elegidos por muestreo aleatorio simple. Instrumentos de investigación Los datos fueron recolectados en formulario específico que incluyó datos sociodemográficos. donde C = 0. además de actuar de modo más efectivo en la reducción ponderal que cualquier otro cambio de estilo de vida (18. subescapular y abdominal) y la determinación de la presión arterial. accidentes vasculares y a la diabetes. El coeficiente de la correlación utilizado para el cálculo fue extraído de un estudio anterior (17). actuando en la regulación del equilibrio energético.2. desarrollado en una escuela de enseñanza fundamental y media de la ciudad de Fortaleza-Ceará / Brasil. en el período de octubre de 2004 a marzo de 2005. Se estableció el error Alfa bidireccional en 0. Para aumentar el tamaño de la muestra se utilizó el menor coeficiente de correlación estadísticamente significante. altura. buscando mantener las características de la población. De ahí que los estudios citados anteriormente. Población y muestra La población diana se constituyó por estudiantes con edad entre 6 y 18 años regularmente matriculados componiendo un total de 630. circunferencia de la cintura y de la cadera. La actividad física es otro factor que influye en la distribución de la grasa corporal y se relaciona con la prevención de la hipertensión arterial.5 x ln [(1 + r) / (1 – r)]. Se calculó la muestra en 122 individuos. Se tomaron tres medidas para cada variable antropométrica y para la presión arterial y luego se calcularon sus respectivas medias.25) (17). Métodos Diseño Estudio transversal. apuntan hacia la importancia de las medidas antropométricas como parámetros a ser considerados en la evaluación de niños y adolescentes como indicadores actuales y futuros del estado de salud.directamente los niveles de presión arterial (21). En hombres. en visitas semanales en los turnos de la mañana y de la tarde. manteniendo la masa magra. En este artículo el objetivo es analizar la correlación de las medidas antropométricas con los valores de la presión arterial considerando el sexo y la práctica de ejercicios físicos en estudiantes brasileños de 6 a 18 años. La fórmula utilizada fue n = ([Zα + Zβ] / C)2 + 3. práctica de actividad física y evaluación física específica. Esta evaluación incluyó la obtención de datos antropométricos (mensuración de peso. De ahí que en obesos. En mujeres y en niños de ambos sexos. el patrón de distribución de grasa corporal presenta diferencias de acuerdo con el sexo. Para la determinación del tamaño de la muestra se utilizó una fórmula que incluye como parámetros el coeficiente de correlación y los errores Alfa y Beta (24).22. Además. cinta métrica no extensible con intervalos de . identificado en el referido estudio (R=0. el riesgo de arteriosclerosis e hipertensión arterial es más influenciado por la obesidad androide que propiamente por el exceso de peso (19).23). El estudio fue autorizado por la dirección de la escuela y la propuesta fue encaminada y aprobada por el Comité de Ética en Investigación y cumplió las recomendaciones referentes a las investigaciones con seres humanos. la cual no se asocia a la aparición de enfermedades metabólicas. Para la toma de los datos fueron utilizados equipos a continuación: balanza antropométrica debidamente calibrada. es más frecuente la obesidad androide con tendencia a la hipertensión. es más común la obesidad ginoide.

Las circunferencias de la cintura y cadera permitieron la construcción de la razón cinturacadera (RCC) obtenida por el cociente entre la circunferencia de la cintura y la circunferencia de la cadera. con las manos paralelas a los muslos y barbilla recta. hipertensión estadio 2 (arriba de 5 mmHg del percentil 99). Análisis de los datos Los datos fueron analizados para verificación de la normalidad por la prueba de Kolmogorov-Smirnov y para verificación de homocedasticidad por la Prueba de Levene. Anteriormente a la determinación de la presión arterial se investigación la práctica anterior de actividades físicas. posicionado en el centro de la balanza con los pies juntos y los brazos extendidos a lo largo del cuerpo. La estatura se verificó por medio de una báscula con tallímetro. plenitud de la vejiga y el tiempo transcurrido desde la última alimentación. pies descalzos y unidos. pre-hipertensión (igual al percentil 90 y menor que el percentil 95). Evaluation and Treatment of High Blood Pressure in Children and Adolescents (26) que. Se midió el peso con el participante en la posición ortostática. Se realizó la verificación de la circunferencia de la cintura con el escolar en la posición supina con abdomen relajado. subescapular. envolver por lo menos 80% del mismo (1). Se realizaron tres medidas de la presión arterial con intervalo de un minuto entre ellas. fueron adoptadas las recomendaciones de la American Heart Association (25).0. los brazos extendidos al lado del cuerpo. con extensión de 2 metros y precisión de 0. Cuando se identificó una diferencia igual o superior a 6 mmHg entre las medidas. Se consideraron como sedentarios los escolares que practicaban actividades físicas menos de tres veces por semana y tiempo de actividad menor o igual a veinte minutos. estetoscopios duplos y juegos de manguitos de tallas variadas. la cinta métrica puesta horizontalmente en el punto medio entre el borde inferior de la última costilla y la cresta ilíaca. clasifica los niveles de presión arterial en: normal (menor que el percentil 90).5 centímetros. En esta situación. la interpretación de los valores en los niños y adolescentes se realizó tomando como referencia la tabla de percentiles de presión arterial del Fourth Report on the Diagnosis. La lectura se hizo entre una espiración y una inspiración. hipertensión estadio 1 (entre el percentil 95 y el percentil 99 más 5 mmHg). Los manguitos fueron empleados buscando mantener la relación recomendada de anchura correspondiente a 40% de la circunferencia del brazo del individuo y en su longitud. la media fue calculada tomando en cuenta los tres valores de la presión arterial menos discrepantes.1 centímetros. El participante se ponía en la posición ortostática. Los pliegues cutáneos (tricipital. brazos extendidos. Tras el cálculo del valor medio de la presión arterial. se realizó una cuarta verificación. debidamente calibrados. abdominal) fueron mensurados con la utilización de adipómetro y con los estudiantes en posición recta y los brazos extendidos naturalmente. Los evaluados permanecieron sentados en ambiente tranquilo y silencioso por al menos cinco minutos. Se analizó la correlación entre las medidas antropométricas y los valores de la presión . adipómetro (calibrador de pliegues). se puso la cinta métrica horizontalmente en torno a la cadera en la parte más protuberante de los glúteos (18). Para la medida de la circunferencia de la cadera. Se utilizó el método indirecto auscultatorio para la medida de la presión arterial. En este estudio se consideró como portadores de valores alterados de presión arterial los individuos que presentaron valores iguales o por encima del percentil 90. esfigmomanómetros con manómetros aneroides. Para la realización de las medidas de la presión arterial.

se utilizó la prueba t suponiendo varianzas desiguales.37 años (± 1. .64%) individuos del sexo masculino y 59 (48. Se adoptó el nivel de significancia del 5% (p<0. Los valores medios en los adolescentes fueron: edad de 14. homocedasticidad y normalidad.99). Para mejor caracterización de las relaciones entre las medidas antropométricas y la presencia de alteración de la presión arterial.36%) del femenino.89 kg (±12.77).0. Las variables edad. escolaridad de 3. Se realizaron análisis estratificados por sexo y práctica de actividad física. escolaridad de 9. escolaridad. peso de 50. circunferencia de cadera y razón cintura-cadera presentaron distribución asimétrica (p<0.05) en por lo menos uno de los grupos (Tabla 1).38 años (±1.47 años (±8.11).44 años (±2. En la ausencia de una de estas características. Se utilizó la prueba t. En la identificación de heterocedasticidad.arterial.05). Los niños presentaron medias de edad de 8.42) y altura de 158 cm (±9. Resultados Fueron evaluados 63 (51.95) y altura de 129 cm (±12.03 kg (±7. pliegue subescapular. se realizó el análisis de diferencias de media con el total de las evaluaciones y estratificados por sexo y práctica de actividad física. se utilizó el coeficiente de correlación de Spermann.6). suponiendo varianzas iguales cuando los principios de normalidad y homocedasticidad fueron confirmados. Para el análisis de correlación se utilizó el coeficiente de correlación de Pearson cuando las variables presentaban linealidad.79).28). peso de 29. Los datos fueron procesados y analizados utilizando el Software SPSS versión 13.

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circunferencia de la cadera (p=0. circunferencia de la cintura (p=0. para estas variables.000).008).003). Con relación a la circunferencia de la cintura fue positiva y moderada (R = 0.El IMC estuvo correlacionado positiva y significativamente con el pliegue subescapular (p = 0. La correlación entre la edad y las variables pliegue abdominal y circunferencia de la cadera se presentó débil (R < 0.007) y IMC (p=0. con una R ≤ 0.417) y con la Razón Cintura-Cadera fue negativa y no significativa (Tabla 2). es decir.3.3) y positiva.001) y circunferencia de la cadera (0.002). Se debe considerar que. En la evaluación de las medidas antropométricas con la edad se identificaron correlaciones estadísticamente significativas con el pliegue abdominal (p=0. circunferencia de la cintura (p = 0.001). .030). la correlación se presentó débil. pliegue abdominal (p = 0.

No se identificó correlación significativa entre la presión arterial sistólica y presión arterial diastólica con las medidas antropométricas. Es importante destacar que las medias de los pliegues tricipital. subescapular y abdominal fueron mayores en el sexo femenino tanto para aquellas que presentaron presión arterial normal como alta. aparte de la presión arterial sistólica y el pliegue tricipital (0. No se encontraron diferencias de media entre las medidas antropométricas y la clasificación de la presión arterial por sexo. Las medias de .021) (Tabla 2).

independiente de la clasificación de la presión arterial (Tabla 3).000) (Tabla 5).circunferencias de la cintura.000) y abdominal (p=0. No se identificaron diferencias de media entre las medidas antropométricas estudiadas y la práctica regular de actividad física (Tabla 4). cadera y el IMC resultaron mayores en el sexo masculino. Las estudiantes del sexo femenino presentaron medidas mayores para los pliegues tricipital (p=0. .

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.

. Para la OMS. los índices antropométricos Índice de Masa Corporal (IMC). es importante medir las circunferencias de la cintura y de la cadera. puesto que el aumento de la deposición de grasa abdominal puede suministrar un indicador sensible de problemas como sobrepeso y sus consecuencias. Muchas investigaciones sobre diagnóstico de obesidad y determinación del tipo de distribución de grasa usan. universalmente aplicable y con buena aceptación por la población. no ser invasivo. Otra técnica para la determinación de la composición corporal es la medida del grosor de los pliegues cutáneos. Aproximadamente la mitad del contenido corporal total de grasa queda localizada en los depósitos existentes directamente por debajo de la piel y está directamente relacionada con la grasa total (28). relación cintura y cadera (RCC) y circunferencia de la cintura (CCi) (15). además del peso y de la altura. Se considera la antropometría el método más útil para evaluar la obesidad debido al bajo coste. de forma simultánea o no.Discusión La Organización Mundial de Salud (OMS) (6.27) indica el uso de la antropometría para la vigilancia de los indicadores de riesgo para enfermedades crónicas y recomienda el análisis de la asociación de los parámetros antropométricos con enfermedades como la hipertensión arterial.

entre los individuos con IMC elevado. es decir. De ahí investigaciones sugieren que el pliegue tricipital permite identificar. es conocido que con el aumento de la edad. aquéllos que presentan aumento de la masa grasa y por lo tanto. Esto puede justificar. La Relación Cintura-Cadera. Con relación al pliegue abdominal. encontró el coeficiente de correlación estadísticamente significativo entre el pliegue tricipital y el IMC (18). Además. en parte. un estudio con 391 adolescentes de 15 a 17 años también verificó correlación fuerte y significativa para ambos sexos. Mientras. ha sido utilizada en adultos. correlación positiva y significativa entre el pliegue abdominal. Con relación a la circunferencia de la cadera no se encontraron referencias que justificasen la correlación positiva con la edad identificada en este estudio. sin embargo su correlación es más evidente que la del presente estudio (3. circunferencia de la cintura y de la cadera y el IMC con la edad. estudios muestran que la circunferencia de la cintura puede ser un método más seguro para determinar la adiposidad central igualmente en niños y adolescentes. En este estudio.35). Es importante resaltar que el pliegue abdominal está presente en ecuaciones predictivas de porcentual de grasa corporal. sin embargo con valores más altos (29). hay un crecimiento pondoestatural bien como la maduración sexual.21). La circunferencia de la cintura es un dato de fácil y rápida obtención. Una pesquisa con 321 niños argentinos de 6 a 13 años. este indicador presenta limitaciones.17. Similar a los hallazgos de esta investigación. e incluso ser utilizado en sustitución al IMC (16. el aumento de las circunferencias corporales con la edad que hemos identificado. En el sexo femenino el comportamiento fue similar. principalmente.19). un discreto incremento del grosor de los pliegues subescapular y abdominal con la edad. Resultado semejante se encontró en otro estudio. En un estudio con niños brasileños de 6 a 10 años. con correlación positiva fuerte entre estas variables (17). a la medida que aumenta la edad ocurre el desarrollo físico con incremento de peso y acumulación de grasa estimulados. La circunferencia de la cintura también está relacionada con la grasa intraabdominal y ya ha sido sugerida como el índice antropométrico capaz de prever el riesgo cardiovascular (16. el aumento del IMC con la edad en el sexo femenino es más evidente. se identificó correlación entre el IMC y la grasa corporal y entre el IMC y las circunferencias de la cintura y de la cadera (34. Sin embargo. En Brasil. sin embargo.20). se encontró una correlación positiva entre el pliegue tricipital y el IMC no estadísticamente significativo. no se encontraron investigaciones que justificasen la correlación positiva con el IMC. Sin embargo. son obesos (17). se asocia tanto con el IMC como con la Razón Cintura-Cadera. En otros estudios los percentiles de IMC presentaron poca variación en el sexo masculino con la edad.30. posibilitando la detección de individuos con exceso de peso y otros factores de riesgo cardiovascular con alta precisión (16).31). Un estudio desarrollado con 580 adolescentes argentinos encontró en el sexo masculino. lo que aporta para el incremento de la circunferencia de la cadera (32). por los hormonas sexuales y de crecimiento. en las cuales se utiliza el sumatorio de los pliegues cutáneos (18. De ahí que los autores . se verifica elevación de la circunferencia de la cintura con el aumento de la edad tanto en el sexo masculino como en el femenino (17. Se identificó en la muestra. En el presente estudio se encontró correlación positiva y significativa entre el IMC y la circunferencia de la cintura y de la cadera. otros autores encontraron correlación significativa entre el pliegue subescapular y el IMC para ambos sexos.Tradicionalmente es utilizado el IMC para clasificar personas con obesidad. pues la mayoría de los estudios utilizan solamente el pliegue tricipital y subescapular en la evaluación antropométrica tanto de niños y adolescentes como en adultos. pues no discrimina si el incremento de la masa corporal es debido a la masa magra o a la masa grasa.33).

posiblemente. Paneque RJ. Barreto Filho JAS. Algunos de los resultados logrados fueron diferentes de otros estudios consultados. IV Diretrizes Brasileiras de Hipertensão Arterial. mostró que el grosor de los pliegues tricipital y abdominal fueron mayores en el sexo femenino (33). A pesar de no haberse identificado diferencias entre las medias de las medidas antropométricas y la práctica de actividad física. Se debe considerar. En este estudio no se identificó correlación entre las medidas antropométricas y la presión arterial. 17: 435-40. Factores de riesgo asociados com la tensión arterial en adolescentes.4 (36). El ejercicio físico disminuye el riesgo de obesidad. La actividad física es eficaz para prevenir enfermedades crónicas. influencia la distribución del peso corporal y preserva o mantiene la masa magra. Ministério da Saúde (BR). 3. un estudio de meta-análisis sobre la relación entre la variación de la presión arterial y el pliegue cutáneo tricipital. Campus do Jordão: Sociedade Brasileira de Cardiologia 2002. que la institución donde esta investigación se realizó se sitúa en una región donde gran parte de la población vive en condiciones precarias y con bajo poder adquisitivo. también.37-39). Esto. se encontró una uniformidad en los valores de los coeficientes de correlación entre 0. Sin embargo. aportó los bajos valores medios encontrados. además de sus efectos en la pérdida de peso (22. Ramírez EM. 4. exceptuándose el pliegue tricipital con la presión arterial sistólica.23). Otros muestran que hay una tendencia de concentración adiposa en el tronco (centralizada) en los hombres y una mayor acumulación de grasa en la extremidad superior (periférica) en las mujeres (40. Rev Soc Cardiol Estado São Paulo 2003. Koch VH. precozmente. 121: 85-9. La divergencia encontrada entre los diversos estudios está relacionada probablemente a las diferencias de criterios metodológicos. 2. Referencias 1. Sol JMM. específicos de cada estudio. No se encontró diferencia de media entre la presión arterial y las medidas antropométricas en ambos sexos. Montero AG. Riccio GMG. São Paulo Med J 2003. Existen divergencias entre los estudios de patrón de distribución de la grasa corporal con relación al sexo.2 y 0. Similar a los hallazgos del presente estudio.41). Lopes HF. Una asociación entre esos indicadores de riesgo implica una mayor posibilidad de niños y adolescentes con exceso de peso desarrollar. 13:148-55. Algunos afirman que no hay diferencia entre los sexos con relación al pliegue cutáneo tricipital (30). alteraciones de la presión arterial. Rev Cub Med Gen Integr 2001. . actúa en la regulación del balance energético. Se verificó que los pliegues tricipital y abdominal fueron mayores en el sexo femenino. Esto indica la necesidad de otros estudios que utilicen estrategias metodológicas y poblacionales semejantes. De forma similar. Roque GP. Tratamento não-medicamentoso da hipertensão arterial. una investigación de estimación de la composición corporal en niños de 5 a 10 años. está comprobada la existencia de múltiples interacciones entre actividad física y obesidad.recomiendan que la distribución abdominal de grasa se pueda utilizar como indicador de presión sanguínea alta y la RCC como indicador complementario al IMC en la evaluación de la obesidad (6). Casual blood pressure and ambulatory blood pressure measurement in children. la literatura consultada evidencia una asociación positiva entre los diferentes índices antropométricos de obesidad y la prevalencia de la hipertensión arterial (16. además de ser un importante componente de control y pérdida de peso. para clasificar individuos como sedentarios o no.

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así como su influencia en el estado de nutrición y el riesgo de morbilidad y mortalidad de los diferentes grupos etáreos. Katch V. . Rocchini A. Lunz R. porque permite vigilar y evaluar los cambios mediados por hormonas en el crecimiento y la maduración en este período. Hattori K. entre otros. Am J Hum Biol 1992. Fat pattern of adolescents. que se han convertido en la herramienta más comúnmente utilizada para la evaluación del estado de nutrición de niños(as) menores de cinco años. Los índices antropométricos son combinaciones de mediciones. Nutrición y Dietética La evaluación completa del estado de nutrición debe incluir las mediciones y los indicadores antropométricos. 41. Cameron N. la cual es una técnica sistematizada de medir y realizar observaciones en el cuerpo humano. Habilidades Prácticas Técnicas antropométricas para tallar y pesar niños y adultos Alexander González Domínguez Estudiante de tecnología de Salud. estos son métodos prácticos y económicos con los que se obtiene una evaluación general de los cambios en la dimensiones corporales. Johnston F. 4:353-364. relacionados con la edad.40. en el esqueleto y demás órganos. Becque M. Tanto es así. y además durante la adolescencia. las que se obtienen mediante la antropometría. Ann Hum Biol 1987. tienen una importancia especial. Lic. utilizando métodos adecuados y científicos. Kgamphe J. 14:23-8. Body fat pattern in rural south african black children.

técnica y el método debe estar estandarizado para la obtención de mediciones precisas Desventajas: •El observador puede cometer errores de medición. •Es económica.La práctica de la técnica requiere la participación de dos personas: un medidor y un anotador. 2. sin polvo y bien calibrados antes de comenzar el trabajo antropométrico.Se seleccionarán aquellas medidas que realmente tengan utilidad en el trabajo que se esté realizando. Es necesario la aplicación de una técnica uniforme. habilidad. con el . 3. •Medición no se puede aplicar de manera confiable a todos los grupos de población. Requisitos y recomendaciones generales 1. •Puede ser repetida con frecuencia.Ventajas: •Estima geométricamente el cuerpo. 4.Los instrumentos de medición deben estar limpios. •Las mediciones se realizan rápidamente.Las mediciones efectuadas deben ser comparables con las tomadas en otras áreas o países. Ambos deben poseer el adiestramiento requerido para el trabajo antropométrico. •No es dañina. •El observador requiere experiencia. La técnica antropométrica exige el conocimiento de una serie de aspectos básicos para garantizar la calidad de los datos.

En los datos antropométricos se emplea el Sistema Internacional de Unidades. 7.En la práctica de las mediciones se debe mantener un trato adecuado con el sujeto. práctica incorrecta de la técnica.En el trabajo antropométrico es obligatoria la localización y marca de los puntos antropométricos de referencia.Los datos de las mediciones se recogen en un modelo u hoja antropométrica confeccionada al efecto.La mayoría de las mediciones se realizan con el sujeto en posición antropométrica ("estandar erecta" o de "firmes"). ventilación y amplitud.La fuente de errores en el trabajo antropométrico puede ser de gran variedad: posición incorrecta del medidor o del sujeto que se va a medir. Se debe tratar de reducir al mínimo los errores de las mediciones.Los locales de medición deben tener condiciones aceptables de privacidad. utilización inadecuada del instrumento de medición. 12. líneas y puntos ya descritos tradicionalmente en la técnica antropométrica. errores en la anotación de las mediciones. iluminación. cansancio del medidor por una jornada prolongada de trabajo de mediciones y otros. 11.conocimiento de las definiciones y puntos límites de cada medición. 9.El sujeto que se va a medir debe tener la menor cantidad de ropas posibles o estar sin ellas. 8. planos. 10. . y sin zapatos ni medias. 6. 5. Técnicas de las mediciones Al realizar las mediciones se deben emplear las posiciones.

El sujeto se mantiene de pie con el cuerpo erecto. . Los brazos deben permanecer relajados a los lados del cuerpo y la cabeza colocada en el plano de Frankfort. Este plano se mantiene paralelo a la superficie de apoyo del sujeto. cuando este en posición de firmes. La lectura se hará con una precisión de 0. El individuo debe estar preferiblemente desnudo o con la menor cantidad de ropas posibles y de peso conocido. de "firmes" o estándar erecta. El sujeto se coloca en posición de firmes (o en decúbito supino o sentado. Parámetros de estandarización: Se reporta un error técnico intra e inter observadores de 1. ajustado al cero de la escala. con los talones unidos. Instrumento: Balanza Debido a las variaciones diurnas del peso (aproximadamente de 1 Kg en niños y 2 Kg en el adulto) es necesario realizar la pesada a las mismas horas del día. Plano de frankfort Se determina por una línea imaginaria que une al borde inferior de la órbita izquierda con el margen superior del meato auditivo externo. las puntas de los pies separadas en un ángulo aproximadamente de 45°.1 kg. Procedimiento técnico •Peso Definición: El peso es la acción de la gravedad sobre la masa corporal.2 Kg para sujetos en crecimiento.Colocación del sujeto Posición de atención antropométrica. de acuerdo a la edad que posea) en el centro de la balanza.

Definición: La estatura es la distancia directa entre vértex y el plano de apoyo del individuo. buscando la línea medio sagital. sobre el área de apoyo horizontal del instrumento. que disminuyen en edades sucesivas. El individuo colocado en posición de atención antropométrica o de firmes. Entre 2 y 3 años se pueden utilizar ambos métodos.. Instrumento: Antropómetro-Estadiómetro Parámetros de estandarización: Se ha planteado diferencias intermedidores de aproximadamente 2 mm hasta los 20 años. Después de esta edad el sujeto permanece de pie.s. Antes de los dos años de edad debe tomarse en decúbito supino y se denomina: longitud supina.: Vértex (vt). la cabeza colocada en el plano de Frankfort se pone en contacto con la tabla fija del equipo mediante una ligera tracción. que se describe a continuación. La barra vertical del instrumento se pone en contacto con la parte posterior de la cabeza. en posición de firmes. Tecnica de Martin.•Estatura Referencia: p. espalda y los glúteos del individuo. Un segundo medidor sostiene al niño por las rodillas. •Longitud supina El individuo se encuentra en decúbito supino.Es el punto más elevado en la línea medio sagital con la cabeza orientada en el plano de Frankfort. La barra móvil se hace coincidir con el vértex. con los dedos de los pies apuntando .

Carrasco F. INHA. Los indicadores del estado de nutrición y el proceso de envejecimiento. Guías de alimentación para el adulto mayor. Segunda Edición. Bases para la acción. Instrumento: Infantómetro Parámetros de estandarización: Se ha reportado un error promedio de 0. Alemán-Mateo H. CENUT 1999. En esta medida el plano de Frankfort queda perpendicular al plano de medición.  Organización Mundial de la Salud. Ginebra: OMS. Nutrición Clínica 2003. El Estado Físico: Uso e Interpretación de la Antropometría. Evaluación del estado nutricional en el anciano. 6(1):46-52. editores.pp:3752. Bunout D.hacia arriba y aplicando una ligera tracción trae el carro móvil del equipo haciéndolo coincidir contra estos. Átala ES. Manual de técnicas antropométricas para estudios nutricionales. E. En: Castillo CL. Albala C. Chile: INTA. Informe de un comité experto de la OMS.28 cm. Debe cuidarse que los hombros y las caderas permanezcan alineados en ángulo recto al eje sagital del cuerpo y los brazos descansen a los lados del mismo. Bibliografía Consultada  Díaz Sánchez M. Pérez F. Uauy RD. 1995 EVALUACION NUTRICIONAL: ANTROPOMETRIA . La Habana: 2005.

Se realiza pasando la cinta métrica. sobre los arcos ciliares y por detrás. realizado por la mano contraria a la que mantiene el aparato medidor. Perímetro del brazo. en los niños. especialmente si se trata de niños pequeños. evitando las prominencias que determinan las mamas. Perímetro del muslo. en el punto equidistante de ambos extremos del húmero: acromion y olécranon. Perímetros de la cintura. pero en este caso el aparato debe tener una pieza horizontal sobre la que se coloca la espalda del niño. Se hace descender la pieza horizontal del aparato hasta que presione ligeramente sobre el cuero cabelludo. por la parte más saliente del occipital. Altura. La cabeza. erguido y con la espalda apoyada sobre la pieza vertical del aparato medidor. pasando la cinta por las nalgas). La cinta de medición se pasa junto al pliegue inguinal y de forma perpendicular al eje del muslo. Perímetro de la pantorrilla. del abdomen y de las caderas. Longitud. que conviene que precise fracciones de 10 gramos. La precisión debe ser. en las niñas. Para su medición se utiliza un calibrador que mantenga una presión constante sobre las dos ramas del aparato que se apoyan a ambos lados de un “pellizco” de la piel. de fracciones de 10 milímetros. Para su realización se pasa una cinta inextensible por la parte inferior del frontal. colocada de forma tal que el plano de Frankfurt sea paralelo al suelo. Perímetro cefálico. Otra vertical. Se toma la mayor circunferencia posible a nivel de la pantorrilla en un plano perpendicular al eje de la pierna.La evaluación antropométrica es el conjunto de mediciones corporales con el que se determinan los diferentes niveles y grados de nutrición de un individuo mediante parámetros antropométricos e índices derivados de la relación entre los mismos. al menos. Pliegues cutáneos. de manera que se determine la circunferencia máxima. del abdomen (por la parte más sobresaliente) y de la cadera (la mayor medición conseguida. Con el niño de pie se mide el perímetro horizontal de la cintura. El niño se coloca de pie. . apoyada sobre las plantas de los pies. Peso. Se toma en la línea perpendicular al eje del brazo izquierdo. En niños menores de dos años se utiliza una técnica semejante. por las aréolas mamarias y por debajo de las axilas. Esta medición se realiza colocando al niño sobre una báscula. es la que determina la medida de la longitud. Perímetro torácico.

Los procedimientos son simples. pueden practicarse a la cabecera de la cama del enfermo y pueden aplicarse a grandes masas de población. 477-490. mediante el pliegue cutáneo del tríceps y el perímetro del brazo. 3ª ed.El pliegue cutáneo submentoniano se realiza en la parte media y anterior de la piel y tejido graso del cuello. Methods for assessing fat patterning in children. La metodología es relativamente precisa y exacta si se acomoda a las normas estándar. . Human growth : Basic and clinical aspects. 2ª ed. 2003: 1126. ed. The assessment of the nutritional status of the community. antropométrica y de la composición corporal. que se obtiene de la relación Peso/Talla2 (kg/m2). La antropometría presenta una serie de ventajas. . aunque estos se emplean menos. Indices antropométricos . En: Bueno M. Barcelona: Doyma. Nutrición en Pediatría. frecuentemente utilizado para la clasificación de sujetos obesos y con sobrepeso.El pliegue cutáneo subescapular se toma en la vertical del ángulo inferior de la escápula. · Bueno M. En: Bueno M.. Bueno-Lozano M. 1995: 587-600. Exploración del estado nutricional. p. Rodríguez G. El equipo necesario es barato. Bibliografía · Bueno M. Bueno M. Bueno M. P. Pediatric nutrition handbook. · American Academy of Pediatrics. 2000. Barcelona: Masson. 2ª Ed. moderada o grave. Madrid: Ergón. Existen otros índices que relacionan el peso (P) y la talla (T) (P/T. Crecimiento de los segmentos corporales : valoración antropométrica. Geneva: WHO. La antropometría permite valorar fácilmente cambios del estado nutricional en el tiempo. Entre los índices derivados de las medidas antropométricas hay que destacar el denominado índice de masa corporal. Por otro lado.El pliegue cutáneo suprailíaco se mide 1 centímetro por encima y 2 por dentro de la espina suprailíaca anteroposterior. muscular y no-grasa del brazo. Fleta J. A. entre individuos y entre poblaciones. inmediatamente por debajo . En: Galdó A. 1992 : 233-243. Tratado de exploración clínica en pediatría. · Sarría A. Mediante fórmulas ideadas a partir de los pliegues cutáneos se puede estimar el porcentaje de masa grasa corporal. · Jeliffe DB. se pueden calcular las áreas grasa. PT3). portátil y duradero. Moreno LA. Valoración clínica. Amsterdam : Elsevier. Crecimiento y desarrollo humanos y sus trastornos. eds.El pliegue cutáneo del bíceps se realiza en el punto medio de la línea que pasa por el centro de la fosa antecubital y por la cabeza del húmero. 1966. Argente J. Martínez. Exploración general de la nutrición. Pérez-González JM. Assessment of nutritional status. Rubio E. Madrid: Ergón. Cruz M. Illinois: Elk Grove Village. con mediciones que pueden identificar situaciones de malnutrición ligera. · Sarría A. · Sarría A. Tratado de nutrición pediátrica.El pliegue cutáneo del tríceps se realiza en el punto equidistante entre el acromion y el olécranon. En: Tojo R. ed. y de una generación. de fácil manejo. seguros y no invasores. Sarría A. Bueno G. 1993. eds. Sarría A. A. Sarría A. En: Hernández M. . 1996: 29-42. eds.

se construyeron a partir de una gran muestra de corte transversal con probabilidad nacional. ovario. y otros componentes de la masa corporal. la masa linfoide intestinal. lo cual sucede en la mayoría de las niñas durante sus primeros días de vida. seguido de un período largo de crecimiento relativamente lento. De ahí hasta la pubertad. La velocidad de crecimiento del tronco y de las extremidades es casi igual hasta la pubertad. Después del nacimiento estos tejidos decrecen con rapidez y luego siguen el patrón de crecimiento normal de los órganos genitales. o período de la adolescencia. pues durante la edad preescolar alcanza el máximo tamaño con respecto a la capacidad de la nasofaringe y lo que se llama en general hipertrofia de las amígdalas es sólo un patrón de crecimiento. crece con más rapidez que otras partes en la vida fetal y en la primera infancia. el sexo y la edad cronológica. se usan todavía en algunos centros de investigación. lo mismo que los diámetros de cabeza. las hormonas de la madre los estimulan durante la última parte del embarazo. y los estándares británicos sobre velocidad de crecimiento en estatura y peso publicados por Tanner y Davis en 1985. El crecimiento del tejido linfoide es peculiar. La antropometría se usa para sustentar o corregir la evaluación clínica. la altura. epidídimo. uno poco más de la mitad en el primer año de vida y 90% a los seis años de edad. 1988 PATRONES GENERALES DE CRECIMIENTO Existe una secuencia ordenada de eventos en el crecimiento y desarrollo del ser humano que ayuda al estudio y comprensión del proceso. No está claro si el tejido tonsilar sigue este mismo patrón de crecimiento. acelerado. los ojos y varios de los diámetros del cráneo. y luego se reduce a la mitad con igual rapidez durante la segunda década. en comparación con tablas o curvas de referencia para individuos sanos en la edad correspondiente. con un aumento rápido que resulta en su hipertrofia al momento del alumbramiento. de un tercio aproximadamente en el recién nacido a casi la mitad en el adulto1. como se indicó antes. resultado de las Ecuestas de Salud de los años 1963-65 y 1970-74. Asociación Española de Pediatría. han podido determinar la extensión y magnitud en que los niños presentan un crecimiento normal. numerosos investigadores a nivel nacional y mundial. El hecho que el cuerpo no crece simétricamente en todas sus partes. circunferencia del brazo y pliegues cutáneos. un cuarto al nacimiento. Otros órganos tienen patrones diferentes de crecimiento. Sin embargo. en el cual se observa la evolución del proceso. El tipo de crecimiento genital es característico del testículo. El tipo de curva linfoide es característico de los ganglios linfáticos. continúa en la primera infancia. es necesario estar atentos y tener en cuenta los riesgos de interpretación que limitan las normas y patrones antropométricos de referencia actualmente en uso. o si está por debajo o por encima del patrón de referencia. basadas en estudios realizado en niños de Boston y de Iowa City (Iowa) durante la década de 1950. y menos de un octavo en el adulto. y el timo. el tipo de crecimiento genital está en el otro extremo del patrón neural. tiene una gran variabilidad e introduce una serie de diferencias individuales que se deben tener en cuenta. donde el tejido nervioso alcanza en el momento del nacimiento.de composición corporal para el análisis del estado nutricional del niño. que empieza en el nacimiento. o normal si se utiliza otro distinto patrón de referencia3. el sistema nervioso autónomo es el centro principal del organismo que dirige y coordina el crecimiento del niño. las extremidades crecen más rápido que el tronco y ambos más rápidamente que la cabeza. o con retardo para la edad correspondiente. estos gráficos no son adecuados para adolescentes en forma individual3. La talla o estatura y el peso son las mediciones más usadas con este propósito. En efecto. ya sea para la atención clínica o en la práctica de salud pública. Y las piernas aumentan su proporción de altura vertical. hasta casi doblar el tamaño en el adulto. y datos complementarios del Fels Research Institute. se siguen estos estándares para inferir si los niños están obesos o desnutridos según su edad. Además. Con estos patrones de referencia. Por ejemplo. Premio Especial Nestlé. Las curvas de crecimiento de Stuart y Stevenson. Recientemente se ha dado gran atención al desarrollo de estándares o patrones antropométricos. se ha cuestionado su confiabilidad en la edad prepuberal y sobre todo en la adolescencia. si se desea hacer inferencias y comparaciones válidas sobre el estado nutricional de individuos y poblaciones dentro de un país. cintura y cadera. Una implicación práctica de este hecho es que en la edad infantil existe un exceso de tejido linfoide si se juzga por los patrones del adulto. es lógico que este sistema y su cubierta protectora crezcan y se desarrollen a una velocidad superior que el resto del cuerpo al que sirven1. entre países y grupos socioeconómicos. Esta curva en forma de «S» es el patrón de crecimiento del esqueleto. La aceleración inicial del crecimiento es bastante uniforme en cuanto a edad de aparición. del volumen sanguíneo. la médula espinal. pero el tronco continúa creciendo después que los brazos y las piernas completan su crecimiento. El crecimiento del cuerpo en forma global. Estas curvas. pues aunque se reconoce su utilidad para comparaciones de grupos. Por tanto. con un arranque rápido en el período fetal y durante la infancia. Como rutina. se cree que puede originar la descarga lechosa vaginal que en algunas ocasiones puede ser sanguinolenta. a fin de establecer un juicio sobre si la talla o el peso que tiene corresponde al esperado. mediante la toma de mediciones físicas periódicas durante un período determinado. Es importante que los tejidos genitales continúen creciendo rápidamente después que la velocidad del crecimiento general disminuye o se detiene. que proporcionan percentiles basados en el peso. un mismo individuo se puede clasificar como obeso de acuerdo con un determinado estándar. cada examen de salud del individuo en crecimiento incluye una evaluación de su tamaño y estado nutricional. tubo uterino. cerca de la cuarta parte del tamaño final. determina cambios en las proporciones corporales durante las distintas edades del individuo. Este crecimiento acelerado es característico del cerebro. Comparativamente. y luego de una segunda aceleración en la adolescencia. Así se puede corroborar el propio juicio clínico sobre si el niño o el joven observado crece o no de la manera esperada. Los órganos genitales crecen de manera lenta hasta un poco antes de la pubertad y luego con rapidez hasta el final de la adolescencia. pero el momento de la segunda aceleración. tronco. La curva de crecimiento neural muestra este patrón de crecimiento. Así. la cabeza comprende cerca de la mitad de la dimensión vertical en los primeros meses de la vida fetal. pues aumenta velozmente durante la primera década de la vida. Los gráficos del Centro Nacional de Estadísticas de la Salud de los Estados Unidos son el patrón que más se sigue para comparar los pesos y las tallas de los individuos según edad y sexo. El útero y la corteza suprarrenal merecen atención especial. próstata y vesículas seminales. sigue otro patrón. La evaluación de las dimensiones antropométricas es sin duda indispensable para determinar el estado nutricional de individuos a nivel clínico y poblacional. cuya descamación después que se suspende la influencia de las hormonas maternas. de los órganos de la respiración y digestión. La hipertrofia del útero envuelve el tejido de la capa mucosa. la estatura y el peso. La cabeza. que deben ser uniformes. sigue en la edad escolar y culmina en la adolescencia. . Por las razones anteriores. Por ejemplo.

El rango de vulnerabilidad por edad. Los resultados se expresan para cada sexo y edad hasta el cumpleaños más próximo. acompañados probablemente de retardo mental y trastornos en las funciones cerebrales. . incluyendo índices antropométricos por debajo de los promedios nacionales.220 individuos pertenecientes al estudio inicial. Como el crecimiento del escolar es relativamente lento. dan la explicación más sólida a las diferencias positivas observadas en las pruebas de comportamiento. competencia funcional y logros educativos (pruebas psicoeducacionales y de procesamiento de información). cuya alimentación es en términos generales satisfactoria en lo que respecta a consumo calórico y proteico. Gran parte de los estudios sobre desnutrición y retardo mental se han realizado en niños de edad preescolar. realizado en cuatro comunidades rurales de Guatemala por el Instituto de Nutrición de Centro América y Panamá (INCAP) en los años 1969-1977. una morbilidad elevada por causa de la desnutrición. La velocidad de crecimiento es más lenta que en los primeros cinco años de vida y son capaces de consumir todos los alimentos que componen la dieta familiar. Sin embargo. guías para el uso apropiado de estos datos e indicadores de referencia. pero no mostró impacto sobre el crecimiento del niño entre los 3 y 7 años de vida.En respuesta a estas inquietudes. el INCAP realizó un estudio transversal en una muestra de 2. con un retardo de crecimiento para la talla en el niño de edad escolar. como parte de los servicios de higiene escolar que vigilan su salud y promueven estilos de vida saludable en la familia y la comunidad. El suplemento nutricional o «atole» (grupo experimental) consistió en una mezcla de alto valor calórico y proteico que se suministró a las madres durante todo el embarazo y a los niños6. produciría cambios irreversibles en el cerebro. mayor capacidad de trabajo en los hombres y mejoramiento de la función intelectual en ambos sexos. y para evaluar su eficacia en la prevención y corrección de los problemas identificados. puede ser mucho mayor de lo que se había sospechado y aún se desconoce el nivel mínimo de desnutrición (déficit de ingesta de alimentos) que es necesario para producir estas alteraciones de largo término5. los escolares de familias de bajos ingresos están a menudo mal alimentados y presentan signos de malnutrición. De ordinario. su análisis puede aportar información útil sobre el estado nutricional de la población escolar de un país o región. que a déficits cognoscitivos per se. incluyen las variaciones entre sujetos que alcanzan precoz o tardíamente la madurez. Entre los efectos a largo plazo. así como la identificación de vacíos de conocimiento nuevos o aún no resueltos. Por esta razón. mediante la ficha de salud que incluya determinaciones sucesivas del peso y la estatura de cada alumno. Las mediciones básicas recomendadas en los escolares son el peso. mediante la valoración del tamaño de la glándula tiroides y la excreción urinaria de yodo. evolucionaron considerablemente desde mediados de la década de 1960. que la mayoría de las cambios en el crecimiento de las estructuras cerebrales eventualmente se recuperan en alguna medida. pueden estar más relacionados con respuestas emocionales a situaciones de estrés. la intervención nutricional no aceleró la maduración durante la adolescencia. desayunos o almuerzos escolares). inteligencia.» pues toman a este grupo como indicador de la situación nutricional de una población respecto a prevalencia de desnutrición crónica. Actualmente se han propuesto estudios sobre la relación de niveles de zinc con el retardo de talla en escolares. se temía que la desnutrición sufrida durante ciertos períodos sensitivos de la vida. en general. al reconocerse el papel esencial de la nutrición en el crecimiento y desarrollo físico del niño. Han pasado los años de mayor riesgo en la primera infancia. Se concluye que la mejoría del estado nutricional en los primeros años de vida tiene importantes efectos a largo plazo en la adolescencia y la edad adulta8. como resultado de un episodio temprano de malnutrición energético-proteica. en los individuos que recibieron suplementación alimentaria durante los primeros años de vida7. dirigido a evaluar los efectos que tuvo la mejoría de la nutrición en los primeros años de vida. a quienes se hicieron mediciones sobre manejo de información. Estos últimos hallazgos indican que los tipos de comportamiento y funciones cognoscitivas alteradas por la desnutrición. de los efectos de la desnutrición a largo plazo. NUTRICION Y RENDIMIENTO ESCOLAR Los niños de edad escolar no presentan. También el grupo escolar (6-12 años) ha servido. varios países latinoamericanos realizan los llamados «censos de talla escolar. entre los 5 y 10 años de edad el peso aumenta en 10% y la estatura en 5 cm anualmente. la Organización Mundial de la Salud ha formulado una serie de recomendaciones sobre el uso apropiado de las mediciones antropométricas y su interpretación a nivel individual o de población en diversas situaciones. se requiere un intervalo más largo para demostrar un incremento significativo y mensurable en las mediciones antropométricas. Sin embargo.como adolescentes y adultos. Para evaluar el componente de conducta y comportamiento. que se pueden beneficiar con programas de complementación alimentaria (restaurantes. medida por la edad ósea y la menarquia. se encontró mayor masa magra y estatura sobre todo en mujeres. los niños de edad escolar se deben incluir en encuestas transversales sobre nutrición o realizar estudios longitudinales para evaluar su crecimiento y desarrollo. La compilación de datos de referencia para indicadores antropométricos. El estudio longitudinal sobre nutrición y crecimiento infantil. Los problemas inherentes a la interpretación de las características del desarrollo en los escolares mayores. han adquirido un alto nivel de inmunidad. Asimismo. se obtuvo una muestra de 639 individuos entre 13 y 19 años de edad. recientes investigaciones neurofarmacológicas han revelado cambios duraderos. Se sabe ahora. en la función neural receptora del cerebro. DESNUTRICION Y DESARROLLO CONGNOSCITIVO DEL NIÑO Las ideas que se tenían sobre la acción deletérea de la desnutrición en época temprana de la vida y su efecto en el desarrollo del cerebro. que se manifiesta entre otros indicadores. Hasta esa época. Esta investigación aportó valiosa información sobre el efecto positivo de la suplementación alimentaria en el desarrollo físico y cognoscitivo del menor de 3 años. se concluyó que los cambios dietéticos producidos por la suplementación alimentaria. Cuando estos datos existen y son dignos de crédito. Por otra parte. el pliegue cutáneo tricipital y el perímetro braquial. por acuerdo internacional. requieren estudios futuros4. sobre todo al comienzo del desarrollo del niño. con baja talla o insuficiencia ponderal para la estatura y poca grasa subcutánea. la estatura. lo cual por inferencia podría considerarse como un factor favorable en el desempeño y rendimiento intelectual del niño en la edad escolar. aún residentes en las comunidades originales. la llegada de la menarquia en las mujeres y el retraso del desarrollo que puede preceder al estirón de la pubertad9. lo cual hace imperativo incluir su evaluación sistemática en aquellas regiones o países donde se sabe que son más prevalentes. En general. por lo menos contra algunas de las infecciones y parasitosis más comunes. aunque no permanentes. como unidad de observación para estudios nacionales sobre prevalencia de desórdenes por deficiencia de yodo. aunque sin síntomas suficientes para justificar su asistencia a un servicio de salud. estos índices sirven para descubrir grupos expuestos a riesgo de desnutrición. La desnutrición se acompaña frecuentemente de deficiencia de algunos micronutrientes (especialmente hierro y vitamina A). sobre sus condiciones actuales -físicas y de capacidad funcional. Por esta razón. Después de diez años (1988-1997). Después de analizar varias hipótesis alternativas. Sin embargo. aunque perduran las alteraciones en el hipocampo y el cerebelo. es pertinente referirse a una de las más importantes investigaciones internacionales sobre el tema. Es usual que los índices antropométricos se utilicen para evaluar el estado nutricional del niño en el momento de su ingreso a la escuela.

Angel LM. Jelliffe DB. Martorell R. World Health Organization. se encontró que 7% de todos los niños tenía hematócrito deficiente y 17% hemoglobina por debajo de 12 g/dl. Ginebra. que incluya una alimentación saludable para el niño. 8. desatento. y el rendimiento académico en una población escolar. apático. sí se puede decir enfáticamente que la desnutrición en los primeros años de vida puede afectar el comportamiento y el rendimiento del niño en esta etapa de su vida. Frisancho AR. Todo ello se refleja en el proceso de aprendizaje y en el rendimiento escolar12. It is assumed that the cognitive function of the school child and its intellectual output are influenced by previous nutritional status and the psychosocial environment surrounding its growth and development. S125: 1111-18. 11. en tres estratos socioeconómicos de la ciudad de Cali. OPS/OMS. Fajardo LF. aunque no hay datos experimentales concretos sobre la relación de la nutrición con el rendimiento intelectual del niño escolar. hierro y ferritina. It is expected that this review may be useful to educators and health workers in providing direct schoolchild health and education services and imple-menting relevant studies in this important research field. 854. cuya deficiencia se ha asociado con trastornos en el desarrollo cognoscitivo y neurointegrativo de niños en edad preescolar y escolar10. la deficiencia de hemoglobina alcanzó 22% en el estrato bajo y 12% en cada uno de los estratos medio y alto. Es pertinente señalar que en un estudio transversal sobre una muestra representativa de población escolar. Report of a WHO Expert Committee. Levitsky DA. Horwitz A. salud y rendimiento escolar. J Nutr 1995. Appleton-Century-Crofts. The University of Michigan Press. Nutrition in early life and the fullfilment of intellectual potential. S125: 4. Perfil antropometrico de escolares deportistas y no deportistas en dos escuelas primarias En la tabla y gráfico 3 se muestran el peso para la talla según el tipo de escuela. Gorman K. Geneva. se puede asumir que si un niño llega a la edad escolar después de haber padecido desnutrición crónica en sus primero años. En esta tarea. WHO Technical Report Series No. S125: 2212-20. Romero H. Ministerio de Salud de Colombia. Un buen ambiente escolar. 12. J Nutr 1995. que se pueden extrapolar con cautela para explorar la dinámica de interrelaciones semejantes en la edad escolar. De un total de 100 estudiantes de la . el conocimiento que se tenga sobre la interrelación de nutrición. Pollitt E. El costo de la malnutrición en vigilancia alimentaria y nutricional en la Américas. 1989. Escobar MV. La transición nutricional en América Latina. Engle PL. Publicación Científica Nº 516. el niño mal alimentado casi siempre es indiferente. Conferencia Internacional de Promoción de la Salud. 53. Es un campo abierto para la investigación epidemiológica de los factores implicados en estos procesos. SUMMARY: Present knowledge on the interrelationship between nutrition and cognitive development lacks enough hard data to establish the association of malnutrition and school child performance. New York. unido a condiciones mínimas de bienestar económico y psicosocial en la familia. Follow-up study. En otras palabras. 22:109-14. Por nivel socioeconómico. El problema epidemiológico de la obesidad. OPS. Evaluación del estado de nutrición de la comunidad. 2.Esto es sobre todo cierto en el caso del hierro. 3. S125: 1127-38. 1990. These findings suggest that the altered cognitive functions are more related to emotional response to stressful situations than to cognitive deficits per se. Physical status: The use and interpretation of anthropometry. 1995. y con frecuencia se ausenta de la escuela. prevenir la enfermedad y asegurar el desarrollo del potencial genético de cada individuo. 9. J Nutr 1995. lo que se pudo deber a la poca sensibilidad del método utilizado (promedio de calificaciones académicas en el momento del estudio). 1968. que empiezan desde el momento de la concepción y continúan durante todo el período del crecimiento y desarrollo del niño. salud y desarrollo intelectual. changing concerns. Por otra parte. a summary of basic concepts on child growth and development are presented along with recent research findings on malnutrition and mental development during the preschool years. Se ha sugerido que. The effects of improved nutrition in early childhood: The Institute of Nutrition of Central America and Panamá (INCAP). 1962. retardo en el crecimiento y atraso en su desarrollo cognoscitivo. CONCLUSIONES A pesar de que no se dispone de información específica sobre la relación que existe entre estado nutricional y desempeño escolar. J Nutr 1995. Pollitt E. Anthropometric standards for the assessment of growth and nutritional status. Neuropharmacological studies reveal lasting changes though not permanent in the neuroreceptor function of the brain as a result of early episodes of malnutrition. OMS Serie de Monografías No. la relación entre anemia y rendimiento escolar fue inversamente proporcional a la prevalencia de la primera11. Gracia B. el rendimiento del niño en la escuela dependerá en grado sumo de las facilidades físicas existentes y de la capacidad pedagógica e interés de los maestros por desarrollar en sus educandos todo su potencial intelectivo. Harper PA. Sin embargo. será factor básico para asegurar la incorporación normal del niño a la escuela. Martorell R. J Nutr 1995. Daza CH. con una capacidad limitada para comprender y retener hechos. sí se tienen elementos de juicio derivados de estudios importantes sobre desnutrición y desarrollo intelectual en la edad preescolar. 6. Child health and development. 10. es bien probable que su rendimiento educativo se vea afectado negativamente en alguna forma e intensidad. Struppp BJ. 1992. 5. En síntesis. Lareo L. Malnutrition and the brain: changing concepts. Funtional significance of the covariance between protein energy malnutrition and iron deficiency anemia. 13. Ann Arbor. El mayor porcentaje de los alumnos (81%) se encontraron normopeso. Relación entre los niveles de hemoglobina. Martorell R. REFERENCIAS 1. Washington. 7. Santafé de Bogotá. Asimismo. los servicios de salud escolar pueden jugar un papel importante en la realización de estudios que permitan avanzar el conocimiento sobre las relaciones que existen entre nutrición. 4. Scrimshaw NS. Results and implications of the INCAP follow-up study. Rivera JA. tanto a nivel de la familia como de las instituciones responsables de la salud de madres y niños. Recognizing these limitation. México. Preventive pediatrics. mediante acciones de autocuidado y promoción de la salud. De ahí la importancia de mantener una óptima nutrición de la madre y el niño. son elementos indispensables para el éxito del niño en la escuela. Colombia Med 1991. Conferencia Internacional. S125: 2272-77. en comparación con sus compañeros bien nutridos.

69. no coincidiendo con nuestra investigación 61-62. En la escuela no deportiva 55 estudiantes se hallan por encima del 90 percentil. En la tabla y gráfico 5 se reflejan los datos referentes a la talla para la edad según el tipo de escuela. pensamos que esto se deba a los deportes que practican los mismos. 57.25 > 0.63. muestran resultados similares al nuestro 56. Se aprecia que ningún escolar presentó baja talla para su edad. En estudios antropométricos realizados por Velásquez y Silva en escuelas primarias de Chile. Este indicador es algo más elevado en la escuela no deportiva. encontraron un 74.65. Es importante señalar que existe un mayor número de niños sobrepeso y obesos para su edad cronológica al compararlo con los percentiles de la tabla anterior. no hay diferencias significativas. Nuestro estudio coincide con otros autores. en su estudio en la ciudad de Cienfuegos. 58 que en sus comunidades encontraron que el mayor por ciento de los niños estudiados eran normopeso (74. sugieren que la mayoría de los deportistas incluidos en este grupo de edades.57. Los bajo pesos y desnutridos en la escuela deportiva puede deberse a que estos escolares tienen una carga extra en su actividad física con relación a los niños de escuelas no deportivas 56. Casales Enseñat. No encontramos estudios con predominio de altos por lo que resulta significativo en este trabajo. se observa que no existe afectación de malnutrición por defecto. La tabla y gráfico 4 muestran el peso para la edad según el tipo de escuela.42% de sobrepeso. Velázquez y Salazar Ruiz en su estudio encontraron un 50% de obesos en los niños sedentarios y un 25% en los deportistas 63. el 21% altos y el 40% muy altos. 54. están dentro de la media o por encima para su edad 56.2%).56. coincidiendo con nuestro trabajo. Siendo significativo el hecho que en la escuela deportiva no existen sobrepesos y si desnutridos y obesos. 64.1% de desnutridos y un 9. Julio Jiménez en su estudio referente a escolares deportistas y sedentarios de 8-14 años en la isla de la Gran Canaria. Al comparar el peso en ambos grupos (t = 1. 39% de la muestra mostró una altura óptima. pero si hallamos que el 43. observó escasa incidencia de malnutrición por defecto.58. 53. Las diferencias no son significativas desde el punto de vista estadístico al analizar ambos grupos. Los datos sobre el peso para la talla aunque en cierta forma sean variables. Comparando ambos grupos. lo cual contribuye a desarrollar la estatura. el 6.05) no hay diferencias significativas. En la escuela deportiva el 67% está por encima del 90 percentil.5.escuela deportiva. 60. La razón por la que no se encuentren sobrepesos puede deberse a que la actividad física produce una serie de beneficios anatómicos y fisiológicos como el fortalecimiento de los músculos y huesos. aunque en . Jiménez observó un 30% de obesos en los deportistas y un 36% en los que no practican deporte. Aunque existe un incremento ligero del peso en los sedentarios.5% entre sobrepeso y obesos.% de los escolares se encuentran por encima del peso saludable entre sobrepeso y obeso. Por su parte Fernández encontró niños por debajo del 3er percentil y por encima del 97. el 83% correspondió a la categoría antes mencionada y el 79% a la no deportiva. No existen diferencias significativas en esos estudios 56-62. Estudios realizados en deportistas comprendidos en las edades entre 10 y 12 años. no encontró diferencias estadísticas significativas entre ellos 53.2% presentaba una talla superior 55. similares a estudios de peso para la talla en grupos de escolares de 10 a 12 años que no practican deportes 59-62. el número más alto de niños era normopeso y fue un hallazgo inesperado la malnutrición por exceso 55. lo que favorece el control del peso 55.15 p= 0. Cásales en su estudio en escolares no deportistas no halló niños con valores inferiores a lo normal pero si el 14. coincidiendo con Jiménez y Hoyos Lora en su estudio 52. por lo que hubo un mayor porcentaje de altos y muy altos en relación con la talla normal en ambas escuelas. No fueron hallados desnutridos ni delgados en estos estudios 53.3% mal nutridos por defecto y el 19.

Esquivel y Martín Moreno lo utilizan 17. 56. plantean la importancia de su uso para determinar el estado de salud. Este índice nos permite hacer un diagnóstico de desnutrición o sobrepeso en el momento de la medición por lo que debe asociarse con el peso para la talla. 68. Laclé Murria y Coto en su estudio muestran que un porcentaje nada despreciable presenta achicamiento. la talla y la edad 45. Dentro de los estudiantes no deportistas encontramos 19 por encima del 90 percentil y 20 por encima del 97 esto se relaciona con el por ciento de sobrepesos y obesos encontrados en dicha escuela. lo consideran como un sensible indicador del estado de nutrición.bajos porcentajes porque el 93. En la bibliografía consultada los escolares deportistas de ambos sexos tienen estaturas que se igualan. idealmente.0% entre el 3 y el 10. El pliegue tricipital es el más utilizado por los nutriólogos. ya que alrededor del 10%. lo cual coincide con otros autores en que la mayor cantidad de niños estaban dentro del rango de la normalidad y un menor porciento se alejaba de sus límites 59.65. 58. Muchos autores reiteran que para determinar el perfil antropométrico y categorizar de forma adecuada al escolar se debe evaluar.57. En los estudios de Estrada de deportistas y no deportistas presenta resultados similares a los encontrados en nuestra investigación.71. No se encontraron diferencias significativas en ambos grupos coincidiendo con varios autores en sus estudios 66. por lo que hubo resultados similares con los hallados en la evaluación del indicador de peso/talla de estos alumnos. en ambos sexos. 53. En la tabla y gráfico 7 se analiza la circunferencia braquial se destaca que 59. Algunos autores como Jordán.Hay que señalar que al medir la circunferencia braquial se incluye la masa muscular que debe estar más desarrollada en los deportistas. 62. 30. se encuentran por debajo del tercer percentil del indicador talla/edad 63. (tabla y gráfico 6). 31. Serrú Díaz. concluyendo que el porcentaje de masa grasa era reducido y se encontraba por debajo de lo recomendable 72. Reggianl estudió el estado nutricional y la composición corporal de 26 escolares deportistas. La escuela deportiva mostró un mayor porcentaje entre el 10 y el 90 percentil que el de la escuela no deportiva. Demuestran en sus estudios tanto en niños como en adultos que los pliegues están altamente correlacionados con la adiposidad corporal total.0% por encima del 90 percentil y un 11% por encima del 97. con un predominio entre el 10 y el 90 percentil. Otro de los parámetros que expone el estado nutricional del escolar es el pliegue tricipital. o exceden al percentil 9050. Sobresale la escuela deportiva con un 29. Jiménez.1% de los escolares estaban dentro del 10 al 90 percentil 59. 79 escolares por encima del rango normal y por debajo de los límites inferiores normales un 1. 69. Estrada y otros encontraron mayor porciento de escolares con valores normales del pliegue tricipital en deportistas 39.5%) se encuentra entre los límites normales y el 7. . 70.64. González Lorenzo y San Roque al realizar una valoración antropométrica en niños atletas de la provincia de Alicante determinaron que el porcentaje graso en ambos sexos eran superior a los porcentajes ideales de la literatura médica deportiva.0% está en los valores normales. mediante una correlación del peso.5%. un mayor número de sobrepeso y uno menor de bajo peso. 56. 51. coincidimos con ellos en nuestra investigación. 67. menor cantidad de estudiantes por encima del 90 y un 8.5% está por encima del 90 percentil solo el 8% se muestra entre el 3 y el 10. Garrido Chamorro. al medir este indicador se observa que el mayor por ciento (84.

talla e índice de masa corporal.Caracterización de algunas variables antropométricas en escolares primarios del municipio Cerro. RESUMEN INTRODUCCIÓN: Una constante preocupación del Estado Cubano ha sido conocer cómo crecen y se desarrollan nuestros niños. Para ello nos propusimos determinar los valores del peso y de la talla según sexo y grupo etario. El universo estuvo constituido por 610 escolares y de ellos se estudiaron 601. La Habana. La Habana. Roberto Francisco Corredera Guerra (II). IV Especialistas I grado de Anatomía Humana. Facultad de Ciencias Médicas 10 de Octubre. II. único. La Habana. El proceso de crecimiento y desarrollo infantil tiene un conjunto de características generales. Máster en Atención Integral al Niño. CONCLUSIONES: Concluimos que nuestros resultados se ajustan a los señalados en las referencias nacionales. Anabel Pérez Rojas (IV. Salvador Allende". solo el grupo de 9 a 11años difiere al poseer mayor porciento de sobrepesos. La Habana. Cuba. Salvador Allende. Cuba. y ocurre en un proceso de interacción físico y social. Palabras clave: Medidas antropométricas. Katiana Galvizu Díaz (III). Cuba. Cuba. así como evaluar en términos percentilares de peso. Reinaldo Gómez Urbina (V). continuo. Profesor Auxiliar de Fisiología de la Facultad de Ciencias Médicas "Dr. Se identificaron teniendo en cuenta los criterios de cada dimensión. Más del 50% de la población escolar de estudio se ubica dentro de los rangos de normalidad de peso. I Especialista de I Grado en Fisiología Normal y Patológica. Facultad de Ciencias Médicas "Dr. del municipio Cerro. Yanet López Mena (III). resultado de múltiples interacciones entre factores endógenos y exógenos. III Especialistas I grado de Fisiología Normal y Patológica. Salvador Allende". Profesoras Asistentes de la FCM Dr. entre ellas se destacan las de ser: multidimensional. Dimensiones antropométricas utilizadas: peso.Especialista de II Grado en Fisiología Normal y Patológica. Profesora Asistente de la Facultad de Ciencias Médicas 10 de Octubre. talla y de índice de masa corporal para la edad y sexo a los escolares. integral. Cuba. La Habana. RESULTADOS: Encontramos que los valores promedios de peso y talla para la edad son superiores a los de referencia nacional en ambos grupos de estudio y sexos. El crecimiento del niño es un proceso biológico complejo. MÉTODOS: Estudio de tipo descriptivo de corte transversal en niños supuestamente sanos en el período comprendido del 1º de Diciembre de 2008 al 30 de abril de 2009. Instructora. talla e índice de masa corporal. ABSTRACT . Yanet Villar Badía (I). V Licenciado en Biología. OBJETIVO: Caracterizar el crecimiento en escolares de edades comprendidas entre los 5 y los 11 años de la escuela primaria "José de la Luz y Caballero". Técnico Auxiliar de la Docencia de Fisiología. niños de edad escolar. con tendencia al incremento de representantes en los percentiles superiores.

Undoubtedly. único y ocurre en un proceso de interacción físico y social. within the normal limits CONCLUSIONS: ours results are according with Cuban growing and development references. Cerro municipality. resultado de múltiples interacciones entre factores endógenos (genéticos. del municipio Cerro. 2009. la actividad física y las influencias psicosociales). la valoración periódica de su progreso corporal permite detectar y tratar oportunamente cualquier anormalidad. percentile scales identified in reference population were directed to higher percentiles. MÉTODOS Se realizó un estudio de tipo descriptivo de corte transversal en niños supuestamente sanos en el período comprendido del 1ro de Diciembre de 2008 al 30 de abril de 2009. así como evaluar en términos percentilares de peso. INTRODUCCIÓN El crecimiento es un proceso biológico complejo. AIMS: To characterize the growing of school children aged between 5 and 11 from the "José de la Luz y Caballero" elementary school. talla y de índice de masa corporal para la edad y sexo a los escolares. Universe included 610 children but only 601were studied. Para ello nos propusimos determinar los valores del peso y de la talla según sexo y grupo etario. More than 50% of sample in both age groups corresponded with a weight. procesos metabólicos y receptividad de los tejidos diana) y exógenos (nutrición. la valoración del crecimiento y desarrollo es importante debido a que los niños están cambiando constantemente.3) En esta etapa de la vida. En este período se inicia el dimorfismo sexual con el consecuente aumento en su demanda nutricional. height and Corporal mass index corresponding to each study age group and sex.(1) El proceso de crecimiento y desarrollo infantil tiene un conjunto de características generales. por ello. En una gran parte los niños de 5 a 8 años aún no se perciben cambios significativos. continuo. (4) El propósito central de esta investigación estuvo centrado en caracterizar el crecimiento en niños de edades comprendidas entre los 5 y los 11 años de la escuela primaria "José de la Luz y Caballero". In both groups and sex. integral. siendo alrededor de los 1012 años donde ocurre "el estirón" del preadolescente. Durante las edades escolares el crecimiento ocurre de forma estable. entre ellas se destacan las de ser: multidimensional. We tried to determine weight. RESULTS: The values for age-weight and height showed higher averages different to those reported by children of the same sex and age according to Cuban growing and development graphs. Key words: Anthropometric measures. is result of genetic and environmental factors combination affecting the first ages of life. hormonales. METHOD: A cross-sectional and descriptive study was carried out in supposedly health children from December 1. school-age children. The anthropometric dimensions used were: weight. beside the by sex and age group. height and corporal mass index. pero entre los 9 y 11 años de edad comienzan a generarse importantes modificaciones neurohormonales que desencadenan el período de la pubertad. Child growing is a complex biological process as a result of multiple interactions between endogenous and exogenous factors. is the preoccupations of the Cuban state. and appearing in a continuous and dynamic way from conception to adulthood. De inclusión: niños entre 5 y 11 años de edad que pertenezcan al centro .height and corporal mass index values. (2. 2008 to April 30. as well as to identify percentile scales for weight. El universo estuvo constituido por 610 escolares y de ellos se estudiaron 601 niños que cumplían con los criterios de inclusión y de exclusión.INTRODUCTION: How are growing ours children. height and corporal mass index identified according the criteria of each dimension.

y en el no. cuidado y mantenimiento de los equipos: Al comenzar las mediciones siempre se verificará que los instrumentos a utilizar se encuentren en perfectas condiciones. • • Local de mediciones: Debe tener requisitos mínimos de privacidad e iluminación. peso bajo: Si el peso obtenido corresponde a menos del 10mo percentil. Equipo y técnica de medición: Para medir el peso se utiliza una balanza o báscula. la configuración del cuerpo. • Posición del sujeto a medir: Los niños mayores de dos años y las embarazadas deben mantenerse en una posición estándar de pie que consiste en talones unidos y las puntas de los pies en un ángulo de 450 aproximadamente. todos desprovistos de calzado. el tronco erecto y la cabeza en el plano de Frankfort. Antes de iniciar las mediciones el medidor deberá de familiarizarse con la balanza y saber cual es su sensibilidad. Antes de cada medición debe chequearse que la balanza esté al fiel. músculo y hueso. Para evaluar adecuadamente su significado hay que tener en cuenta la edad del niño. Recomendaciones técnicas: • • • • El medidor deberá nivelar la balanza pues la misma podría tener un ligero desnivel que afecte erróneamente la medición del peso. tipo Romana. los niños entre 5 y 8 años de edad.de referencia y sean supuestamente sanos. la talla. La persona que anote la medida repetirá inmediatamente. Dimensiones antropométricas utilizadas Peso: El indicador se constituyó cuando se relacionó el peso obtenido con la referencia para su misma edad y sexo en la tabla de peso para la edad (P/E). diabetes mellitus o enfermedades del sistema nervioso central. preferiblemente de contrapeso. (5. con los mismos requisitos. En caso de no existir balanza para lactantes. diagnosticadas oportunamente por el Sistema Nacional de Salud Pública de Cuba. Calibración. 2. en cuando el niño está de pie (imagen del plano) y perpendicular cuando está acostado. idealmente el peso debe tomarse después de un mínimo de 3 horas de la última comida y siempre que sea posible debe evacuarse la vejiga previamente. Este plano queda determinado por una línea imaginaria que une el borde superior del orificio auricular con el borde inferior orbitario y que se mantiene paralela al piso. aquella que realice la medición hará la lectura de la medida en el momento exacto que se indica en cada caso. de exclusión: los niños que presentan enfermedades renales. peso alto o excesivo: Cuando el peso obtenido corresponde a más del 90 percentil. para ello es indispensable tener en consideración los siguientes aspectos: • Vestuario del sujeto a evaluar: Los niños pequeños se deben pesar y medir desnudos mientras que los de mayor edad y las embarazadas usarán ropa interior mínima. las proporciones de grasa. o que sus tutores no acepten el consentimiento informado. En el caso de los niños pequeños se utiliza una balanza para lactantes y cuando los niños pueden mantener la posición estándar de pie se utiliza una balanza para adultos Se debe verificar que el sujeto se encuentre en el centro de la plataforma sin tocar en ninguna parte. Mediciones antropométricas El punto de partida para obtener una evaluación antropométrica certera es lograr mensuraciones con la mayor precisión y exactitud posibles. la cifra en cuestión y la consignará en la historia clínica. los brazos descansando relajados a los lados del cuerpo. (imagen del plano). entre otros. Para . que causen baja o alta durante el período que dure el estudio. Descripción de las técnicas de medición Peso Expresa el crecimiento de la masa corporal en su conjunto. • Lectura y anotación: Siempre que sea posible las mediciones se efectuarán entre dos personas. los niños pequeños pueden ser cargados por una persona mayor y pesarlos a ambos en una pesa de adultos. Grupos etarios a estudiar: no. pronunciando siempre el número en voz alta y dígito a dígito para evitar errores. este es el caso de los niños más pequeños.6) El resultado obtenido se clasificó según escalas de percentiles en: peso normal: Es el peso que llevado a una tabla de percentiles se ubicó entre el 10 percentil y menor que el 90 percentil. los niños entre 9 y 11 años de edad. el peso al nacimiento y la constitución física de los padres. 1.

El niño estará desprovisto de calzado. pudiendo emplearse para ello un estadiómetro o un tallímetro.obtener el valor que le corresponde al niño. el niño se colocará sobre una superficie plana en la que se fijará un centímetro paralelo al borde longitudinal de esa superficie. en posición acostada y colocándolos sobre un infantómetro. En Cuba existen las condiciones para garantizar otras mensuraciones más útiles para la realidad del país.) sobre la superficie de las pesas. para de esta forma facilitar una aplicación correcta de la técnica. • • En el caso de las niñas y mujeres debe cuidarse que no lleven hebillas. una escuadra o bloque de madera hasta hacer contacto con el vértice de la cabeza. La posición del individuo no debe variar durante todo el proceso de medición. de modo tal que el plano de Frankfort quede perpendicular al piso. • El medidor debe situarse de frente al sujeto a evaluar y desplazado hacia su izquierda. cuando se le toma en posición acostada se le denomina longitud supina y cuando se le toma en posición de pie. En el caso de las embarazadas existe una alta correlación con el peso materno y el Índice de Masa Corporal. lápices. En caso de no disponer de un infantómetro. Para efectuar la medida se sujeta la cabeza contra el tope fijo. Su variabilidad es relativamente grande en especial cuando se realiza por personal sin experiencia. Sin embargo. Circunferencia media del brazo Es una alternativa para evaluar el estado nutricional en situaciones donde es difícil medir el peso y la talla. se considera ideal para tamizaje de embarazadas y mujeres en edad fértil en riesgo de tener recién nacidos bajo peso y y alta mortalidad fetal tardía. Se considera la dimensión más útil para la evaluación retrospectiva del crecimiento. estatura. la espalda y la parte posterior de la cabeza se mantendrán en contacto con el soporte vertical del instrumento o con la pared. lo hace que no sea de elección para su uso en la Atención Primaria de Salud (APS) Para niños menores de 5 años el valor límite que se recomienda es de 12. Equipos y técnicas de medición: Los niños menores de dos años se miden descalzos. Gracias a su utilidad para predecir diversos resultados gestacionales y a las ventajas . Logradas estas condiciones se le pedirá que realice una inspiración profunda y que inmediatamente baje los hombros cuidando de que no levante los talones. si éste no existiera. Es útil para asignar prioridades en la distribución de alimentos en situaciones de crisis pero no permite discriminar entre un niño bien nutrido y otro con desnutrición leve. la mano del medidor que sujeta la mandíbula inferior del sujeto debe corregir cualquier variación del plano de Frankfort. Talla Es la dimensión que mide la longitud o altura de todo el cuerpo. Se desplaza entonces el tope deslizante hasta que haga contacto firme con los talones y en ese momento se realiza la lectura. El medidor colocará su mano izquierda sobre la barbilla del individuo tratando de evitar que durante este proceso se pierda el plano de Frankfort y con la mano derecha hará descender suavemente el tope deslizante del instrumento o. En ese momento se tomará el valor que señale el tope móvil. etc. también se puede utilizar una puerta. • Nunca se colocará ningún tipo de objetos (papeles. en ese caso se colocará un tope fijo en el extremo inicial de la cinta y con un tope deslizante se hará contacto con los talones. las nalgas. en su ausencia bastaría con colocar un centímetro o una vara graduada sobre la superficie de la pared y perpendicular al piso. lazos. Recomendaciones técnicas: • Cuando se utilice un centímetro o una vara graduada para medir la estatura se buscará una pared que carezca de reborde. cintas. el adulto sería pesado solo posteriormente y el resultado se determinará obteniendo la diferencia entre ambos pesos. con la cabeza erguida y en el plano de Frankfort. de modo que a la lectura obtenida será necesario adicionarle esa cifra. Los mayores de dos años y las embarazadas se miden de pie y en la posición estándar descrita inicialmente. o peinados elaborados que puedan introducir errores. actualmente se considera útil usar los valores de la circunferencia media del brazo para la edad.5 ó 13 cm. Se recomienda fijar el cero a cincuenta centímetros del nivel del piso. se mantienen las rodillas extendidas y se doblan los pies en ángulo recto con relación a las piernas. files. los talones.

varios investigadores la recomiendan para monitorear nutricionalmente a la embarazada.5 cm. medir la distancia entre ambas auxiliándonos de la cinta métrica. lo primero es flexionarlo en un ángulo de 90 grados. luego con el brazo extendido rodear el brazo con la cinta y una vez lograda la posición correcta proceder a la lectura. Se debe situar la cinta en las áreas descritas. El punto de corte definido como criterio de desnutrición por la OMS es 23. Equipos y técnicas de medición: Esta medida se toma con una cinta métrica que no debe ser de tela por el peligro de estiramiento. ERGONOMIA INFANTIL Por sebas11 TRASTORNOS POSTURALES EN LOS NIÑOS Presentado por: César Martínez Rincón Ofelia pinzón Gavanzo Luz Amparo Jacinto Sandra Blanco Rivera Presentado a: Martín Cañas Carrillo UNIVERSIDAD LIBRE DEL SOCORRO EDUCACIÓN BÁSICA ENFASÍS EN CIENCIAS NATURALES SOCORRO . buscar la prominencia del hombro y el codo.7 se considera desnutrición severa. Embarazadas con valores inferiores a 22. La medición se hace sobre el brazo izquierdo. con el cuidado de que haga contacto con toda la superficie del brazo pero sin hacer presión. Se recomienda que la cinta métrica sea metálica o de fibra de vidrio.5 veces mas riesgo de parir un recién nacido con bajo peso. El 0 de la cinta debe quedar frente al medidor y a la altura de sus ojos. Recomendaciones técnicas: • • • • • El sujeto debe tener descubierto el brazo. Cuando la cinta métrica de que se disponga carezca de un segmento inicial en blanco será necesario adicionarlo para realizar una medición más precisa. En contraposición otros autores señalan que ésta aseveración se cumple cuando el estado nutricional de la gestante al inicio del embarazo es adecuado. por debajo de 20. dividir el valor obtenido entre 2 y marcar (punto medio entre el hombro y el codo). cuando éste resulta deficiente en la medida que se gana de peso por la intervención. En la realidad de Cuba no resulta de elección.5 cm tienen 1. también aumenta la CMB. Una de las principales ventajas identificadas por los investigadores es que durante el embarazo se mantiene relativamente estable.prácticas que tiene sobre otros parámetros antropométricos. por lo que probablemente sólo se requiera una medición en la gestación para identificar a mujeres a riesgo de resultados gestacionales insatisfactorios.

problemas respiratorios y deformidades. sobre las malas posturas sobre todo cuando conocemos que nuestros niños acuden al sistema educativo dónde no se tiene el cuidado y prevención sobre este problema para los alumnos. poca actividad física y sedentarismo de los niños. los cuales deben permanecer cerca de 11 años en formación escolar y como al egresar de las aulas ya presentan malestares. lo que reduce su actividad diaria y su calidad de vida. cuando las rodillas miran hacia afuera es conocido como rodillas varas y es causa principal de artrosis de rodilla en los adultos jóvenes. A nivel de columna postural una de los trastornos posturales mas frecuentes en niños es la cifosis: que es la inclinación hacia delante de la columna torácico lo que da la imagen del niño jorobado. al transporte de un peso excesivo en carteras y mochilas. con él. mayores . hasta el 51% en los niños y el 69% en las niñas. Cuanto más tiempo transcurra. Shalón Benamu Izquierdo. Centro de Rehabilitación FISIOPRAXIS. En la actualidad. debido. desviaciones e incluso enfermedades respiratorias. casi el 42% de los niños menores de 11 años sufren de dolores de espalda. Universidad Federico Villareal. Quizás la más común de las alteraciones posturales es el pie plano que en sus diferentes grados causa dolor en la planta de los pies. Esta cifra se incrementa. sobre todo a los niños en extrema pobreza es una constante preocupación hacer una recomendación desde mi experiencia profesional. Casi todos estos trastornos son producidos por malas posturas. dolor en las pantorrillas sobre todo al final del día e incapacidad para caminar y estar de pie por largos y medianos periodos de tiempo. entre otros factores. Son considerados factores predisponentes para el desarrollo de enfermedades ostearticulares en miembros inferiores y columna vertebral cuando el niño llega a la adolescencia o a la adultez. Mochilas menos pesadas. El curso escolar ya ha comenzado y. cómo utilizarlas: Uno de los factores que potencian que el peso de la mochila produzca un riesgo físico en los escolares es el tiempo que cargan con ese peso. fatiga muscular. Es importante detectar estos trastornos en sus primeras fases que es en la etapa infantil para que con la ayuda de la terapia física postural. Licenciado en Terapia Física y Rehabilitación. Entre los principales trastornos que observamos en niños tenemos las alteraciones de miembros inferiores como las rodillas valgas: que son alteraciones en la alineación de las rodillas que hacen que estas se inclinen hacia la línea media como si ambas rodillas se estuvieran mirando.2008 TRASTORNOS POSTURALES EN LOS NIÑOS El acercamiento a niños. ejercicios. la detección precoz es de suma importancia. otra alteración postural importante es la escoliosis que es la desviación lateral de la columna vertebral y puede ser causante de dolores de espalda. lo contrario. deportes y ejercicios que fortalezcan la musculatura de la espalda y una postura correcta cuando estén sentados son algunos de los hábitos a seguir para mantener sanas las espaldas de los más pequeños. entre los 13 y 15 años. Los Trastornos Posturales (TP) son hallazgos frecuentes en la población general. Perú. a hábitos posturales incorrectos o al sedentarismo. ayudas ortopédicas y la correcta orientación a los padres y a los pacientes estos problemas se puedan corregir a tiempo y así podamos evitar que interfieran en el desarrollo armónico de nuestros niños. Mochilas. : Los dolores de espalda también son cosa de niños: Cuatro de cada diez niños y la mitad de los adolescentes sufren el dolor de espalda. también el riesgo de que los estudiantes padezcan dolencias de espalda.

decídase por un diseño que le permita ajustarla a la altura de su hijo o hija y arrastrarla cómoda y ergonómicamente. La postura es correcta si pueden apoyar los pies en el suelo y mantener las rodillas al mismo nivel o por encima de las caderas. Si las asas son estrechas y se clavan en los hombros pueden interferir con la circulación sanguínea y el sistema nervioso. Hay que explicarles que si el mobiliario escolar les impide sentarse correctamente. Anímeles a participar en actividades atléticas y gimnásticas. Cuanto antes se tomen las medidas necesarias. Intente que transporte el menor peso posible. con él. también el dolor. Por una espalda saludable: La falta de fuerza en la musculatura de niños y niñas provoca que su cansancio se produzca antes y. o flexionarán hacia delante la cabeza y el tronco para compensar el peso. La carga debe permitirles caminar erguidos. sin apoyarse ni balancearse. y manteniéndola permanentemente ordenada. deben sentarse lo más atrás posible en la silla. Lo más aconsejable para transportar el material escolar es utilizar una mochila con ruedas y de altura regulable o. Diversos estudios demuestran que reduce su fatiga y mejora su resistencia. deben decírselo a su profesor. su tamaño no debe ser superior al del torso del niño o niña. Debe doblar las rodillas y hacer la fuerza con las piernas cuando levante una carga pesada. además de múltiples compartimentos para repartir el peso de los distintos objetos. Evite que carguen con más del 10% de su propio peso. ropa de deporte… Sentarse adecuadamente: En clase o al hacer los deberes en casa. justo por encima de las nalgas). Los giros parciales se deben evitar. se produce la asimetría en la carga y se flexiona lateralmente la columna. Evite que transporten en un solo día todo el peso de la semana: libros. Deben mantener la espalda recta y los brazos o codos apoyados. y a su altura o .serán las dolencias. instalando los elementos más pesados cerca de la espalda. pero sin abusar de ellas. de tirantes anchos y acolchados. Procure que lleve la mochila pegada al cuerpo y relativamente baja (en la zona lumbar o entre las caderas. Procure que practiquen ejercicio regularmente para potenciar la musculatura de su espalda. Si sólo se usa un asa. con cada cosa en su lugar. Enséñele a utilizar una técnica adecuada para levantar la carga. como segunda opción. arquearán hacia delante la columna vertebral. mejor. Si a su hijo o hija le duele la espalda. cuadernos. y conviene que tenga un cinturón acolchado a la altura del abdomen o el pecho para ayudar a distribuir el peso entre más grupos musculares del cuerpo. Si se prefiere una mochila de asas. lo que le permite afrontar mejor el transporte de una carga excesiva. frente a los ojos. una mochila cómoda. Han de cambiar de postura con frecuencia e intentar levantarse y andar cada 45-60 minutos. Si su elección es una mochila con ruedas. Si la mochila es muy pesada. Evitar malas costumbres: No hay que utilizar la mochila como una cartera de mano o una bandolera. no dude en consultar al médico. es preferible girar todo el cuerpo a la vez. de modo que el peso quede próximo al cuerpo y repartido entre los 2 hombros. Ordénele la mochila. Delante del ordenador: La pantalla debe estar a unos 45 centímetros de distancia.

El teclado ha de estar bajo. pero que lo puedan adaptar fácilmente conforme van creciendo a lo largo del ciclo escolar. recargar apropiadamente la espalda para contar con apoyo suficiente. el uso de computadoras. que se presenta de forma constante e implica que el mobiliario. Es común encontrar que hay gran diferencia de alturas entre los miembros de un mismo grupo escolar. se deben evitar los reflejos en la pantalla. en todo caso. o cuando deben desarrollar actividades con la frecuencia y dentro de los períodos de tiempo estimados adecuados para los adultos. debe alternar cada cierto tiempo la mano con la que lo maneja. con el codo flexionado unos 90º. entre ellos y además se desarrollan constantemente. La elevación del teclado sobre la mesa no debe superar los 25º. y al mismo tiempo la altura de la mesa no le implique mantener excesivamente levantados los brazos para comer o hacer su tarea escolar. por lo que el trabajo de diversos investigadores en todo el mundo se ha enfocado a esta área. además de ser adecuado para las características antropométricas del usuario en el momento de su elección. en las que pueda sentarse y apoyar los pies en el suelo. debería ser fácilmente adaptable a las características y dimensiones que del niño conforme van cambiando. el diseño de mochilas y peso apropiado para transportar los libros y útiles escolares. así como temas de seguridad relacionados con el traslado entre la casa y la escuela.ligeramente por debajo. Si usan prolongadamente el ratón. Las muñecas y los antebrazos deben estar rectos y alineados con el teclado. para no levantar los hombros y para poder apoyar los antebrazos en la mesa. mientras que a unos les resulta grande su espacio de estudio. e incluso se ven incrementados cuando el mobiliario no es adecuado para las características antropométricas y biomecánicas del menor. al tener que levantar y transportar cargas que son inadecuadas para su capacidad y representan riesgos importantes de lesión. A ser posible. al inicio del año. con especial énfasis en el diseño de mobiliario para la escuela y el hogar. que lo obligan a adquirir y mantener posturas poco adecuadas. Los resultados de las diversas investigaciones y observaciones sugieren que los niños experimentan los mismos riesgos ergonómicos que los adultos. no se cuenta con las adecuadas para las dimensiones del niño. En los hogares generalmente el niño debe comer y realizar sus tareas escolares en una mesa y silla diseñada para un adulto. por lo que cada uno de los alumnos debería contar con el mobiliario que se adapte a sus características y dimensiones antropométricas. Opciones de navegación a otros contenidos Ergonomía infantil: La ergonomía infantil ha despertado un creciente interés en años recientes. Mobiliario infantil: Un punto importante a considerar en la ergonomía infantil es que los usuarios se encuentran en crecimiento y desarrollo. entre otros. En las escuelas el mobiliario debería ser fácilmente adaptable ya que los niños presentan diferencias antropométricas (Tratado de las proporciones y medidas del cuerpo humano). al tener que adoptar y mantener el niño posturas que le resultan incómodas alcanza niveles de fatiga importantes en poco tiempo y se puede ver reflejado en la falta de deseo de comer o poco interés para desarrollar sus tareas escolares. la iluminación debe ser natural y. a otros les puede resultar muy . y que al contar con un solo tipo y tamaño de mobiliario les resulta incómodo para los individuos extremos del grupo.

y de preferencia el backpack debe contar con ruedas y jaladera de altura regulable que permitan arrastrar la carga durante algunos períodos. un niño y una persona de edad avanzada. deberían tener características de seguridad adecuadas a la estatura y peso de los niños. desviaciones de columna o alteraciones óseas que puedan resultar en problemas durante el crecimiento y de postura. enfocado principalmente al peso de las mochilas o backpack que transportan diariamente los niños con sus libros y cuadernos a la escuela. obligando a ambos a adoptar posturas incómodas e inadecuadas por largos períodos de tiempo que redundan en acumulación de fatiga física y la pérdida de atención e interés en los estudios. En este caso también sería de gran importancia considerar las características de los semáforos y señalizaciones en la vía . Manejo manual de carga La determinación de la carga que puede manejar un niño sin que le represente un riesgo elevado de daño para su salud es otro de los puntos que ha despertado gran interés en todo el mundo. en general hay coincidencia en señalar que los backpacks representan una mejor opción que las mochilas o carteras que se cargan con una mano. • El tiempo requerido para atravesar caminando una calle es diferente para un adulto. las dimensiones de los asientos y cinturones de seguridad de los autobuses y automóviles deberían poder adaptarse a las características específicas de cada usuario. En algunos casos se ha llegando a reglamentar el peso que pueden transportar los menores en estas condiciones. siempre y cuando se utilicen las dos correas y el ajuste de la altura de la carga sea adecuado para el portador. aunque se recomienda que no sea mayor al 10% del peso del niño. resultando una experiencia negativa el asistir a la escuela. lo que puede representar un riesgo si no se considera al determinar el tiempo de los semáforos para el cruce de peatones en zonas escolares. como pueden ser automóviles y autobuses. al repartir de forma más uniforme la carga. para evitar que desarrollen molestias músculo-esqueléticas. a la altura de la zona dorsal y no más abajo de la zona lumbar o la cadera. que no necesariamente coinciden con las características de un adulto. con la finalidad de proporcionarle un mayor nivel de seguridad en caso de un movimiento brusco del transporte o en una situación extrema como un choque. colocando los elementos más pesados cerca de la espalda. de intenso tránsito infantil. como por ejemplo: • Los medios de transporte para los menores. El excesivo peso del material escolar no es la única causa del dolor de espalda entre los menores. el sedentarismo y la obesidad también contribuyen de forma importante a provocar estos dolores y problemas en la espalda. también han requerido conocer los datos antropométricos y características biomecánicas de los menores. Aspectos de seguridad: Otros estudios que se han realizado en el ámbito de la ergonomía infantil. soporte y apoyo equivalente a todos los usuarios. hombros y cuello. para no tener que cargarla todo el tiempo. los objetos a transportar deben acomodarse para distribuir el peso de la mejor manera posible. así como de seguridad. Tampoco se ha acordado cual sería el peso adecuado que pudieran transportar los menores sin que represente un riesgo para su salud. además de dolores de cabeza por la tensión generada a nivel de cuello. Aunque aún hay diferencias entre los resultados y conclusiones de las investigaciones en este tema. En cualquier caso. o en su caso de personas mayores. y coinciden en señalar que si la carga sobre sus hombros supera el 20% del peso del niño es frecuente que presenten dolores de espalda.pequeño. proporcionando un grado de seguridad. ya que factores como la mala higiene postural favorecida por el mobiliario inadecuado.

permitiéndole que permanezca recta. Estratificar a la población estudiantil de 1º y 2º de la ESO de nuestro instituto en categorías admitidas por Organización Mundial de la Salud (OMS) relacionadas con el IMC. Cádiz Profesor de Educación Física Licenciado en Psicopedagogía (España) Rafael Baldoy Hervás rafabaldoy@gmail. obtener el índice de masa corporal (IMC) de los mismos y comparar los resultados con estudios antropométricos de la población andaluza y española. lo que produce espalda torcida y carga sobre una sola zona del cuerpo.com Resumen Nos proponemos realizar una investigación sobre el peso y la talla del alumnado de 1º y 2º de la ESO en nuestro instituto. Formas adecuadas: espalda derecha con una distancia adecuada de la vista con el cuaderno. Objetivos de la investigación a.com/ Revista Digital . Forma inadecuada: utilización de un solo hombre.efdeportes.Enero de 2009 1/1 1.O. Formas de cargar el bolso escolar: Formas adecuadas: utilización de los dos hombres que permiten equilibrar la carga sobre la espalda.Año 13 .Buenos Aires . Estudio antropométrico del alumnado de 1º y 2º de E. http://www. 2. Palabras clave: Salud.pública para asegurarse que son visibles para cualquier menor y en cualquier condición de iluminación o posición del Sol.S. Formas de sentarse: Formas inadecuadas: espalda torcida no existe una distancia adecuada sobre la vista y el cuaderno. Indice masa corporal (IMC). . concluido lo anterior propondremos medidas de actuación en función de los resultados obtenidos. Además. A continuación presentamos algunos casos de malas y buenas posturas de los niños en la labor cotidiana de su acción educativa: 1. Obesidad. del Instituto de Educación Secundaria ‘Seritium’ de Jerez de la Frontera.Nº 128 .

no se establecieron unos índices fiables estándares para categorizar a poblaciones jóvenes. que tipifica las puntuaciones directas y las normaliza.b. Estudios posteriores de equipos españoles [3] [4] han ido actualizando las tablas existentes hasta esas fechas para adecuarlos a dichos parámetros mundiales y. desde los 11 años y medio. hasta fechas muy recientes –año 2004. científica para recabar la información y tratarla. hasta los 16 años. medias y desviaciones estándares de Carrascosa et al [3] y Fernández et al [5]. 3. c.y que fueran asumidos por dicha organización y la comunidad científica internacional. que nos ha permitido obtener el percentil de cada sujeto: . empleándose la siguiente fórmula modelo. Para la obtención del IMC se empleó la siguiente fórmula: (celda peso/(celda talla/100)^2) Para la obtención de los percentiles de cada medida se consultaron las tablas. a la vez. comprobar el grado de aceleración generacional que el crecimiento antropométrico español y andaluz. 2. Una vez obtenidos dichos datos. de 5 a 19 años [2] . de Microsoft. La primera fase del diseño metodológico comenzó con la obtención de las medidas de peso (con báscula electrónica –dando resultados en kilogramos y hectogramos-) y talla (con flexómetro –obteniendo resultados en centímetros-) de toda la población objeto de estudio. Bases teóricas del estudio Los estudios antropométricos relacionados con el IMC están teniendo un gran auge desde que la OMS los tomó como referencia mundial para establecer criterios generales para medir el parámetro peso en las personas [1] . Metodología y diseño de investigación La metodología aplicada ha sido la cuantitativa. Ofrecer medidas de actuación preventiva en función de los resultados obtenidos. Informar a la comunidad educativa del centro. han tenido en las últimas décadas [5] [6] [7] . No obstante. particularmente. siendo un total de 143 alumnos y 114 alumnas de 1º y 2º de ESO. haciéndose una distribución poblacional por semestres y sexo. ya que aparecen así en los estudios que hemos tomado como referencia. 257 en total. contemplándose además los años y meses de edad de cada sujeto. a la vez. se volcaron y tabularon en una hoja de cálculo usando el programa Excel.

desviación estándar consultada.NORM(celda dato.DISTR. al no buscar ni tener un carácter médico epidemiológico.media consultada. Para la obtención de dichos resultados por alumno y alumna se confeccionó la siguiente fórmula: .VERDADERO)*100 Una vez realizados dichos cálculos cada sujeto quedaba etiquetado según nomenclatura OMS básica[1 y 2] como: Dibujo 1 Considerando los indicadores propuestos para el IMC obtenido para cada sujeto que sugieren: Tipología Déficit Normalidad Riesgo de sobrepeso Sobrepeso Obesidad Tabla 1 [2 a 5] Percentil IMC obtenido Menor que 5 Desde 5 a 75 Desde 75 a 79 Desde 80 a 95 Más de 95. hasta 100 No se consideran en este estudio subniveles dentro de cada tipología.

1 a 14). por sexo. 14) que contempla los datos concluyentes para toda la población objeto de estudio. Una vez obtenidos los datos individualizados.SI(O3>=75. En cada figura se sitúa la media de cada estrato del instituto.SI(O3>=5. En la figura 15 mostramos."RIESGO". Publicación de los resultados A continuación mostramos los resultados estratificados por edades y diferenciados por sexo de nuestros estudiantes (figs. 4. La no publicación de resultados grupales en algunas edades se debe solamente a la ausencia de las mismas en la población o que el número de sujetos no llegaba a 4."OBESIDAD". se publica la media poblacional obtenida por las investigaciones antropométricas que hemos tomado como referencia y se sitúa el percentil obtenido para cada edad y sexo. se pasó a la segunda fase del diseño de investigación en la que se realizó el estudio por edades y sexos de los resultados obtenidos y que aparecen publicados más adelante en formato tabla-gráfico (figs. ."DÉFICIT"))))) Donde “O3” es la celda que anidaría el dato del percentil IMC de cada chico o chica. los resultados obtenidos por categorías OMS en relación con el IMC agrupando en columnas porcentuales a toda la población estudiada.SI(O3>=80. 1 a 13) y general (fig.SI(O3>=95."SOBREPESO"."N ORMALIDAD".SI(O3<5.

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Tabla 2 .

además. Discusión • • Población estudiantil homogénea.5. Nuestros alumnos y alumnas. • El 28. • Los datos apuntan a los recogidos en la Estrategia NAOS del Ministerio de Sanidad español de 2005 [8] pues obtenemos prevalencias mayores en chicos . con una varianza baja en relación con la media obtenida en todos los estratos en los que se ha dividido.32% de nuestras chicas están en las condiciones anteriores.2% las alumnas con algún problema en su peso. observándose. superan la media de las investigaciones con las que los hemos comparado en peso. talla e IMC. con lo cual ascendería al 27. sobrepeso o son obesos.67% de nuestros chicos está en riesgo de sobrepeso. siendo muy significativas las diferencias en los chicos de 11’5 años y en las chicas con 13 y 13’5 años. que casi igualan una desviación estándar (percentil en torno al 78) en sus IMCs correspondientes con respecto a la población española y andaluza. una alumna con déficit en su peso. en general. el 26.

1% en nuestra nación lo presenta. 31 y 32 de dicho Plan). el programa Deporte en la Escuela o fomentando entre ellos la actividad físicadeportiva extraescolar: ○ Informando a las familias de las ventajas que tiene el que sus hijos hagan deporte o actividades física regulares. por un 26 a 28% en nuestro instituto: de 10 a 12 puntos porcentuales más existen en nuestro centro chicos o chicas con problemas de peso que en la sociedad española. observamos que los resultados son bastante más similares. su existencia. motivo por el cual la administración autonómica propone actuaciones para luchar contra lo que ella llega a denominar “epidemia” (consultar págs. usando los datos del Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía [9] . ejercicio físico y nutrición. muy significativamente. Conclusiones Estos resultados deben hacernos ver la necesidad de actuaciones encaminadas a participar en la mejora cualitativa y cuantitativa de estos resultados. más aún las mejoran y aumentan los niveles de atención y concentración. ○ Páginas webs sobre salud. proponemos las siguientes: [1. debido fundamentalmente a las reconocidas altas tasas (junto con Canarias) de sobrepeso y obesidad entre nuestros jóvenes. Aunando las propuestas de organismos competentes de nosotros. . ○ Fomentando el mensaje de que el rendimiento escolar y académico no está reñido con la práctica habitual y sistematizada de actividades físicodeportivas. 8. 6. grado de afectación del mismo y actuaciones prioritarias para tratarlo. Proponer programas y acciones encaminadas a: Potenciar la participación del alumnado en las actividades recreo-tivas. • Comparando a nuestro alumnado con la población andaluza de su misma edad (12-14 años). la prevalencia en nuestros estudiantes de este problema es muy superior al observado en la población española de su misma edad: el 16. pero. ○ Práctica deportiva continuada recomendada. 9] y de las acciones que pueden depender • • • Informar a la comunidad educativa del problema.que en chicas en cuanto a obesidad y sobrepeso.

fundamentalmente: • Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico ○ Supone demostrar espíritu crítico en la observación de la realidad y en el análisis de los mensajes informativos y publicitarios. ○ Son parte de esta competencia básica el consumo racional y responsable y la protección de la salud individual y colectiva como elementos clave de la calidad de vida de las personas. de calcular riesgos y de afrontar los problemas. y mostrar actitudes de responsabilidad y respeto hacia los demás y hacia uno mismo. • Promover la actuación en programas junto con el centro de salud de referencia y el instituto que permitan actuaciones de información y formación con las familias del alumnado que atendemos. • Competencia para aprender a aprender ○ Disponer de un sentimiento de competencia personal. Asimismo. así como la capacidad de demorar la necesidad de satisfacción inmediata y de aprender de los errores. como la responsabilidad.de la salud. la confianza en uno mismo y el gusto por aprender. ○ Partiendo del conocimiento del cuerpo humano. la perseverancia. a la adquisición de la conciencia y aplicación de un conjunto de valores y actitudes personales interrelacionadas. de la naturaleza y de la interacción con ella. Significa ser consciente de lo que se sabe y de lo que es necesario aprender. supone considerar la doble dimensión – individual y colectiva. que redunda en la motivación.• En relación con el componente curricular debemos considerar el trabajo interdisciplinar de las competencias básicas que están relacionadas con este tema. por una parte. Bibliografía . el conocimiento de sí mismo y la autoestima. así como unos hábitos de consumo responsable en la vida cotidiana. • Autonomía e iniciativa personal ○ Esta competencia se refiere. permite argumentar racionalmente las consecuencias de unos u otros modos de vida y adoptar una disposición a una vida física y mental saludable en un entorno natural y social también saludable.

Álvarez J. Cross-sectional growth study of the child and adolescent population of Catalonia (Spain). 2000. Consejería de Salud. 68. JD.es/naos/ficheros/estrategia/estrategianaos. Gracia R. 2008 . Onyango. Disponible en: http://www. 5. Vol. 1441-99. A. Sobradillo B. Sistema Sanitario Público de Andalucía. Carrascosa Lezcano. Canela J. An Human Biol. JM.1. Luna del Castillo. Págs. peso e índice de masa corporal desde el nacimiento a la talla adulta. Salleras L. Disponible en: http://www. 2004. 1997. et al.jsp 3. Disponible en: http://www.aesan.juntadeandalucia. Bilbao. Nº. 2. A. editores. 2004-2005. Curvas y tablas de crecimiento (Estudio longitudinal y transversal). J. Disponible en: http://www. A. 7. 6. Curvas y tablas de crecimiento.P.who.sepeap. Fernández García. Anales españoles de pediatría: Publicación oficial de la Asociación Española de Pediatría (AEP). Estrategia NAOS: Estrategia para la nutrición.htm 6. Fernández García. 8.pdf . M. Fundación Faustino Orbegozo Eizaguirre. Juan Pedro López-Siguero. Ferrández Longas. Plan Integral de Obesidad Infantil de Andalucía 2007-12.24:435-52. Hernández M. Estudio Transversal de crecimiento Andaluz. C. Carrascosa A. Estudio transversal español de crecimiento 2008. Tratado de endocrinología pediátrica y de la adolescencia. Sociedad Española de Pediatría Extrahospitalaria y Atención Primaria. et al.naos. World Health Organization. JP. Rodríguez F.int/bmi/index. Aguirre.org/archivos/libros/endocrino/CrecimientoAndalucia. B.M. Barcelona: Ediciones Doyma. J. Vicens-Calvet E.es/salud/library/plantillas/externa.ª ed. 552-569 4. Global Database on Body Mass Indess. Elaboración de un patrón OMS de crecimiento de escolares y adolescentes. Parte II: valores de talla. actividad física y prevención de la obesidad. ISSN 1695-4033.asp? pag=\salud\contenidos\/planobesidadinfantil\PIOBIN%20BAJA. Ministerio de Sanidad y Consumo. Investigación. De la Puente M. Disponible en: http://www.msc. En: Argente J. A.who.pdf 2. Sobradillo. p. Fernández Ramos. López Siguero.pdf 9.int/growthref/growthref_who_bull_es. Onís. Sánchez E.

y por ello requiere una especial atención. aplicando criterios de exclusión (presencia de enfermedades agudas o crónicas.10. pescados (blanco y azul). El ámbito geográfico ha sido la Comunidad Foral de Navarra.J. El objetivo del trabajo es conocer las tendencias alimentarias de la población adolescente de Navarra y su perfil antropométrico. consumo de leche y derivados (queso y yogur). Zona Media y Ribera). etc. Tanto los hábitos alimenticios como algunas de estas costumbres inciden de manera muy directa sobre las causas más frecuentes de mortalidad en nuestro tiempo. estos cambios son guiados por la pura imitación de los adultos. Aunque la alimentación es algo individual. INTRODUCCIÓN El seguimiento de una dieta equilibrada y adaptada a lo largo de las diferentes etapas de la vida es muy importante para el desarrollo del propio individuo y para el de la Comunidad donde reside (1). En España también va creciendo esta inquietud. la moda. pertenece a la herencia cultural de cada pueblo. alimentos proteicos: carnes (pollo. Sagredo Atención Primaria. alcohol. deformidades físicas.). Para asegurar una representación válida. ovina. La encuesta alimentaria utilizada ha sido la de frecuencia de consumo semanal y/o diario de los alimentos más usuales y de algunas costumbres que sin pertenecer a la alimentación pueden ejercer sobre ella un papel importante. como son las enfermedades cardiovasculares. La adolescencia es una época de transición entre la edad infantil y adulta. dando una gran variabilidad a las tendencias alimentarias. dando lugar a diversos estudios en diferentes zonas de nuestra geografía (8-22). En ocasiones. Suelen tener lugar diferentes cambios físicos y psíquicos. M. 11. el muestreo se realizó estableciendo cuatro zonas geográficas (Pamplona. comida. como práctica deportiva.. Montaña. y no siempre estas directrices están adecuadas a lo que pudiéramos considerar como saludable. las neoplasias y los accidentes de circulación. el uso del tabaco. almuerzo. La encuesta alimentaria incluye: ingestas diarias (desayuno. drogas. merienda y cena) y el lugar donde se realizan. MATERIAL Y MÉTODOS El universo de este estudio es la población entre los 12 y 19 años según el censo de 1984 (23). el afianzamiento de los hábitos alimenticios y la adquisición de algunas costumbres. la publicidad. vacuna. en ella se producen cambios fundamentales en distintas esferas.. Actualmente. porcina incluyendo embutidos y vísceras). Los individuos han sido seleccionados de forma aleatoria en diferentes centros públicos y privados. alimentos principalmente compuestos por hidratos . muchos países y organizaciones internacionales tienen interés por conocer el tipo y la evolución de la dieta de su población (2-7).

minerales y oligoelementos (verdura. con tendencia a abandonarlo al avanzar la edad. alimentos ricos en vitaminas.) y en el brazo dominante. . En los dos sexos destaca la existencia de una proporción no despreciable de personas que realizan la principal ingesta diaria fuera de casa. siendo x = 1-1. área muscular del brazo en centímetros cuadrados.Leche y derivados: Existe un mayor porcentaje de varones que consumen leche y además estos ingieren cantidades superiores. café. Crymych. Crosswell. de ellas 692 son varones (1. sobre todo de yogur y a partir de los 17 años. El porcentaje de individuos que realizan tres ingestas diarias (desayuno. bebidas alcohólicas (vino. circunferencia muscular del brazo en centímetros. siendo mayor en los varones y situándose cerca de las recomendaciones (5 veces/semana). tricipital. tabaco. subescapular y suprailíaco en milímetros mediante un calibrador tipo HOLTAIN (HOLTAIN LTD. pasta.99% del censo masculino) y 658 son mujeres (1. En ambos sexos aumenta al avanzar la edad y es mayor entre las mujeres. comida y cena) es alto (93.7% en varones y 87% en mujeres). dulces. La mayoría de individuos entrevistados poseen el hábito de desayunar.A.350 personas que suponen el 1. Dyfed SA41 3UF-UK.5% según la edad. cabe resaltar el porcentaje de las que lo realizan fuera de casa. .) y los gráficos realizados en el HARVARD GRAPHICS (SOFTWARE PBLISHING CORPORATION). perímetros braquial y de la muñeca en centímetros. Entre las personas que poseen el hábito de almorzar. Consumo de alimentos principalmente proteicos . es mayor entre los varones y oscila entre un 3 a 29. mientras que entre las mujeres se encuentra en una cantidad menor al medio litro. suma de pliegues de dos en dos y de los cuatro en milímetros.5 y 2 área del brazo en centímetros cuadrados. cerveza y licores) y hábitos deportivos. Tanto de queso como de yogur. 1. Destaca también el hecho de que el consumo mayor de un litro al día es sensiblemente superior en los varones en todas las edades. En ambos sexos es más frecuente añadir otra ingesta a media tarde (merienda). sobre todo en las mujeres. talla en centímetros. La ingesta diaria que predomina entre los varones se sitúa entre el medio y un litro de leche. área adiposa del brazo en centímetros cuadrados y grasa corporal total en kilogramos. RESULTADOS La nuestra obtenida es de 1. ensalada. sopas y legumbres).97% del censo femenino).Huevos: La ingesta se mantiene a lo largo de las distintas edades. repostería. pliegues cutáneos bicipital. Este hecho puede compensar en parte el menor consumo de leche que hemos comentado con anterioridad. las mujeres presentan ingestas superiores. El tratamiento de los datos obtenidos ha tenido lugar en un ordenador personal mediante el paquete SIGMA (HORUS HARDWARE S. Los parámetros antropométricos incluidos en el estudio han sido: peso en kilogramos. relación peso/tallax.de carbono (pan. 75% de los varones y 58% de las mujeres. fruta y frutos secos). índice adiposo muscular del brazo.98% del censo.

En general se siguen las recomendaciones (diario) de consumo (7.Pescados: El consumo semanal de pescado blanco es mayor que de azul. Cabe destacar el caso de las legumbres. el consumo de leche puede encontrarse en cifras algo inferiores a las recomendadas por el Ministerio de Sanidad y Consumo (entre 3/4 a 1 litro) en un porcentaje importante de adolescentes. En general. En ambos sexos existe la tendencia a disminuir este hábito al avanzar la edad.8) que hemos encontrado en nuestra muestra se sitúa muy por debajo de la recomendada (4 veces/semana). en cambio en los dulces y la pasta existe una disminución de la ingesta al avanzar la edad. . cuyo consumo (2. en todas las edades es mayor el porcentaje de varones que realizan algún tipo de deporte. Café y deporte El hábito de tomar café con cafeína aumenta al avanzar la edad. . Respecto al pescado blanco se mantienen los consumos.Carnes: La carne que se consume con mayor frecuencia semanal es la porcina. después de ovina y por último las vísceras. en el caso de la repostería y sopa se mantienen los consumos a lo largo de la edad. dulces. con cifras similares en varones y mujeres.3) a las recomendaciones (diaria). el consumo de alimentos principalmente compuestos por hidratos de carbono se adecua a las recomendaciones. siendo más acusada entre las mujeres. La ingesta media de repostería. además es también mayor el número de horas destinadas a la actividad deportiva. La ingesta media de pescado azul es bastante similar en ambos sexos. pasta y sopas apenas presenta diferencias entre varones y mujeres. disminuye al avanzar la edad. minerales y oligoelementos Tanto el consumo de verdura como de ensalada es ligeramente superior en las mujeres sin apenas variaciones a lo largo de la edad. 3. sin diferencias en las distintas edades ni entre los sexos. En lo que se refiere a la fruta ocurre lo mismo.A pesar de ello. apenas hay diferencias entre los consumos de ambos sexos ni de las distintas edades. En lo referente a la práctica deportiva. En todas las edades los varones consumen mayor cantidad de pan. La frecuencia de consumo de frutos secos disminuye a medida que avanza la edad. principalmente entre las mujeres. La frecuencia semanal de consumo de carne (7.3) se encuentra muy por encima de las recomendaciones del Ministerio (3 veces semana). le siguen la de pollo y vacuno con consumos similares. siendo mayor entre las mujeres. hasta los 15 años es mayor el consumo semanal entre los varones. 2.3) es algo inferior al recomendado (3 veces/semana). Alimentos principalmente compuestos por hidratos de carbono El consumo de legumbres no presenta diferentes entre varones y mujeres ni con la edad. adecuándose (8. . La frecuencia de consumo por semana (1.1). como alimentos que contienen cantidades no despreciables de proteínas. 4. Alimentos ricos en vitaminas. ocurriendo al contrario a partir de los 16 años.

siendo mayores las cantidades ingeridas por los varones. Intentar reducir el consumo de carnes y aumentar el de pescados. en ambos sexos para la población adolescente de nuestra Comunidad. etc. deformidad. Los porcentajes de consumo y el consumo de tabaco y bebidas alcohólicas no son despreciables. Debemos educar a la población en el sentido de que sepa elegir los alimentos guiados por su composición y no por otras causas como puede ser la publicidad que en ocasiones puede resultar engañosa. mayor cantidad de vino que las mujeres. 3. Fomentar el consumo de legumbres. 5. El tipo de encuesta utilizado ha sido el de frecuencia de consumo de alimentos por ser uno de los más idóneos para conocer las tendencias de consumo de alimentos.5. Se dispone de tablas de perceptiles de parámetros antropométricos. 2. aguda o crónica. ya que son los grupos de alimentos que más se alejan de las recomendaciones. Tabaco y bebidas alcohólicas En todos los casos los porcentajes de consumo aumenta con la edad. si las hay entre los grupos de edad de 12 a 15 con 16 a 19 años. recalcando su contenido proteico. bebidas alcohólicas y drogas. mientras que para las bebidas alcohólicas existen en los varones unos porcentajes más elevados. CONCLUSIONES 1. en cambio en los varones la ingesta media aumenta con la edad. Fomentar el consumo de leche y sus derivados especialmente entre las mujeres. En estas. Se establecieron unos criterios de exclusión para impedir que algunas circunstancias pudieran alterar los datos a recoger (enfermedad. tanto varones como mujeres. Por lo que se refiere al tabaco las proporciones son similares en los dos sexos. 4. sobre todo en los de mayor edad y en las adolescentes. de forma significativa. 7.) El trabajo de campo ha sido realizado por una sola persona para minimizar el error en la obtención de los datos. Los varones consumen. Difundir los riesgos y consecuencias de adquirir hábitos nocivos como el consumo de tabaco. sin diferencias entre los dos sexos. no se aprecian diferencias en las distintas edades. Por lo referente a la cerveza y los licores se ve un aumento significativo del consumo al avanzar la edad. 6. La cerveza es con mucho la bebida alcohólica de preferencia entre nuestros adolescentes. El número de cigarrillos diarios consumidos aumenta con la edad. DISCUSIÓN Los porcentajes de población obtenidos son altos y nos dan una muestra suficientemente representativa de la población de la cual procede. Impulsar la práctica deportiva en todas las edades. . Es importante el porcentaje de personas que realizan alguna ingesta diaria fuera de casa.

Parveen Rasheed 2 1 Nutrition Section/Public Health Directorate-Ministry of Health.5% de la población estudiantil total. Los índices antropométricos derivados fueron el índice de masa corporal (IMC) y área muscular del brazo. Dammam.5% of the total student population.594 alumnos (1. mid-arm circumference and skin fold thickness at two sites (triceps and subscapular). Los estándares de referencia de la OMS (2007) y la Nacional de Salud y Nutrición (NHANES) de datos II se utilizaron para la comparación. The sample size included 2594 students (1326 girls and 1268 boys) representing 2. intermedias y secundarias en todas las regiones pobladas de Bahrein. Las mediciones antropométricas incluidas altura.326 niñas y niños 1268) representa el 2. weight. un diseño de muestreo de etapas múltiples que fue elegido combinado multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo aleatorio. Dammam. Parveen Rasheed 2 Nadia M Gharib 1. King Faisal University. Results: Compared to WHO reference standards. Universidad del Rey Faisal. the median height of Bahraini children and adolescents in the age range of 6 to 18 years was close to the 25th percentile or lower. Sujetos y métodos: Estudio transversal realizado en el estado antropométrico de los niños en edad escolar matriculados en las escuelas públicas primarias. Antecedentes y objetivos: El estudio se realizó debido a la falta de una evaluación exhaustiva a nivel nacional de datos sobre el estado antropométrico y los problemas relacionados con la salud en los niños de la escuela de Bahrein de 6 a 18 años. For sample selection. peso. Subjects and Methods : A cross-sectional survey was conducted on the anthropometric status of school children enrolled in the primary. The WHO reference standards (2007) and the National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) II data were used for comparison. Para la selección de la muestra. Bahrein 2 Department of Family & Community Medicine. Bahrain 1 Sección de Nutrición / Ministerio de Salud Pública de la Dirección de Salud. Arabia Saudí Abstracto Background and Objectives : This study was conducted because of the lack of a comprehensive nationwide assessment of data on the anthropometric status and related health problems in Bahraini school children aged 6 to 18 years. Anthropometric measurements included height. circunferencia del brazo y el grosor del pliegue cutáneo en dos sitios (tríceps y subescapular). a multi-stage sampling design was chosen that combined multi-cluster and simple random sampling methods.Antropometría y composición corporal de niños en edad escolar en Bahrein Nadia M Gharib 1 . Anthropometric indices derived were body mass index (BMI) and arm muscle area. Saudi Arabia 2 Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria. . intermediate and secondary government schools in all populated regions of Bahrain. El tamaño de la muestra incluye 2.

la musculatura del brazo fue sustancialmente menor. Rasheed P. Antropometría y composición corporal de niños en edad escolar en Bahrein.saudiannals. Conclusions: Current study findings for BMI as well as skin fold thicknesses suggest an increased trend toward adiposity among Bahraini adolescents.while the median BMI during adolescent years was comparable in boys.29:258-69 Ann Arabia Med 2009. reaching the 75th percentile. en especial en las niñas. [3] . La antropometría se usa para caracterizar los patrones de crecimiento y composición corporal.asp?2009/29/4/258/55309 Anthropometry is used to characterize growth patterns and body composition. pero superior a la OMS las normas en las niñas. Rasheed P. but higher than WHO standards in girls. Anthropometry and body composition of school children in Bahrain. Resultados: En comparación con los estándares de referencia de la OMS. [5] . While skin fold thicknesses were also higher in Bahraini adolescents compared to their American counterparts (NHANES II). [9] Previous nutritional surveys in Bahrain were limited in their scope and sampling. [1] . Rasheed P. alcanzando el 75 por ciento. A need for urgent intervention programs is emphasized. How to cite this article: Como citar este artículo: Gharib NM. Rasheed P. especially in girls. which puts this age group at a high risk of adult obesity and its consequences. Anthropometry and body composition of school children in Bahrain. Mientras pliegue de la piel espesores también fueron más altos en los adolescentes de Bahrein en comparación con sus contrapartes estadounidenses (NHANES II). [8] . Gharib NM. arm muscularity was substantially lower. Growth patterns are indicators of nutritional status of children and are important in developing intervention programs.net/text. la altura media de los niños y adolescentes de Bahrein en el rango de edad de 6 a 18 años estaba cerca del percentil 25 o inferior. [6] . Los patrones de crecimiento son indicadores del estado nutricional de los niños y son importantes en los programas de intervención en .29:258-69. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié. Antropometría y composición corporal de niños en edad escolar en Bahrein. Ann Med Arabia [serie en línea] 2009 [citado el 05 de octubre 2011]. Conclusiones: Los resultados actuales del estudio de índice de masa corporal. Los valores de corte de IMC para el sobrepeso / obesidad (percentil 85 y 95) fueron superiores en 6. lo que pone este grupo de edad con alto riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias. Available from: http://www. así como pliegue de piel gruesos indican una tendencia creciente hacia la adiposidad entre los adolescentes de Bahrein. Ann Saudi Med [serial online] 2009 [cited 2011 Oct 5]. [4] . 29:258-69 How to cite this URL: Como citar este URL: Gharib NM.3 kg / m 2 en comparación con estándares de la OMS. The cut-off values of BMI for overweight/obesity status (85th and 95th percentile) were higher by 3-6 kg/m 2 compared to WHO standards. Gharib NM. [7] .net/text.saudiannals. [2] . mientras que la mediana del IMC durante la adolescencia fue comparable en los niños.asp?2009/29/4/258/55309 Disponible en: http://www. 29:258-69. Ann Saudi Med 2009.

Los autores expresaron su preocupación por una tendencia al aumento de la obesidad. los datos de la Encuesta Nacional de Crecimiento para los niños de Bahrein mostró que el índice de masa corporal (IMC) de las niñas con edad ≥ 13 años superó a la de sus homólogos estadounidenses. triceps skin fold and median arm circumference of boys and girls aged 6. Una década más tarde (2000). especialmente en las niñas.5 to 18. [1] . . [2] . e hizo hincapié en la necesidad de programas de intervención.5 a 18. triceps skinfold thickness. particularly. el estado antropométricas (altura . pliegue del tríceps. pero los músculos de los niños de todas las edades y de ambos sexos parecía ser subdesarrollados. la piel del tríceps veces la circunferencia del brazo y la mediana de niños y niñas de 6. The authors expressed concern over a rising trend for obesity. midarm circumference and arm muscle area). and emphasized the need for intervention programs. especially in girls. but the muscles of children of all ages and both sexes appeared to be underdeveloped. circunferencia muscular del brazo y área muscular del brazo). [1] The current research was conducted on a large and representative sample of Bahraini school children and adlolescents aged 6 to 18 years from all the populated regions of the country and formed one of the components of a comprehensive assessment of nutritional status. [2] Los resultados de Al-Sendi et al en 2003 confirma el aumento de peso cada vez mayor entre la población adolescente. A decade later (2000). Algunos fueron diseñados para proporcionar datos más completos y representativos de los patrones de crecimiento de los niños de Bahrein. [1] . [3] Musaiger et al in 1989 reported that the median heights and weights.5 años fueron por debajo de los percentiles 50 de la referencia estándar americano (National Center for Health Statistics. NCHS) (3). subscapular skin fold. weight. [5] . sobre todo. [2] . [6] . [7] . [ 9] anteriores encuestas nutricionales en Bahrein estaban limitados en su alcance y de muestreo. [4] . [1] La investigación fue realizada en una muestra amplia y representativa de niños de la escuela de Bahrein y adlolescents de 6 a 18 años a partir de todas las regiones pobladas del país y formó uno de los componentes de una evaluación completa del estado nutricional. [8] . [2] The findings of AlSendi et al in 2003 further confirmed the increasing weight gain among the adolescent population. índice de masa corporal. NCHS) (3).5 years were below the 50th percentiles of the American reference standard (National Center for Health Statistics. peso. [1] . [3] . pliegue cutáneo subescapular. data from the National Growth Survey for Bahraini children showed that the mean body mass index (BMI) of girls aged ≥13 years exceeded that of their American counterparts.desarrollo. [3] Musaiger et al en 1989 informó que la mediana de las alturas y pesos. body mass index. [2] . anthropometric status (height. Some were designed to provide more comprehensive and representative data on the growth patterns of Bahraini children.

Then. Sampling Muestreo Sample size was determined to ensure a sufficient number of subjects in each age and sex group. A multi-etapa de muestreo de diseño que combina multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo al azar se escogió para seleccionar la muestra. Data collection was from January 1999 to May 2001. for selection of students in proportion to the number of educational levels in each school. para la asignación de las escuelas de cada región en proporción al tamaño de la región y la segunda. Information on children aged ≥10 years old was obtained through a self-administered questionnaire while that for younger children was completed by the parents. Tamaño de la muestra se determinó para garantizar un número suficiente de pacientes en cada grupo de edad y sexo. [10] Un tamaño de muestra estimado de 2443 se obtuvo mediante la fórmula estadística estándar diseñado para producir resultados válidos para las variables antropométricas para que los resultados están dentro de una estimación del intervalo de aproximadamente el 95% de confianza de los parámetros de crecimiento. intermedia y secundaria en escuelas públicas de las 11 regiones pobladas de Bahrein. La edad de los niños se verificó a partir de los registros escolares y registrados en años enteros. mientras que para los niños más pequeños fue completado por los padres. para la selección de los estudiantes en proporción al número de niveles de educación en cada escuela. La población objetivo fueron los niños y niñas de Bahrein en los niveles de primaria. The age of the children was verified from school records and recorded in whole years. El estudio fue transversal y descriptivo. the allocated numbers of the students from each level were . A multi-stage sampling design that combined multi-cluster and simple random sampling methods was chosen to select the sample. Cluster sampling was used in two successive stages: first. El muestreo por conglomerados se utilizó en dos etapas sucesivas: la primera. for allocation of the schools in each region in proportion to the size of the region and second. according to WHO criteria (1995). La recolección de datos fue enero de 1999 a mayo de 2001. Información sobre los niños con edad ≥ 10 años de edad se obtuvo a través de un cuestionario auto-administrado. según criterios de la OMS (1995).Subjects and Methods Sujetos y métodos The study was cross-sectional and descriptive. intermediate and secondary levels in public schools of the 11 populated regions of Bahrain. [10] An estimated sample size of 2443 was obtained using the standard statistical formula designed to produce valid results for anthropometric variables so that the results are within an approximately 95% confidence interval estimate of the growth parameters. The target population was Bahraini boys and girls in primary.

Su . Las mediciones de la altura. Casi todos los padres (99%) proporcionaron formularios de consentimiento firmados. The scales were checked for accuracy and calibrated by a specialist prior to the start of fieldwork and during the fieldwork. Their work was supervised periodically during the survey. la altura y el MUAC se realizó de acuerdo a las pautas sugeridas por el Comité de Expertos de la OMS (1995). weight. [10] Un equipo de cuatro enfermeras fueron entrenados por uno de los investigadores (GN) sobre el procedimiento correcto para la toma de medidas antropométricas . Germany). niños 1268). [10] A team of four nurses were trained by one of the investigators (NG) on the correct procedure for taking anthropometric measurements. mid-upper arm circumference (MUAC) and skin fold thickness were obtained for the selected children. The technique of recording weight. Anthropometric measurements Las mediciones antropométricas Measurements of height. Height and weight measurements were taken with the help of a digital electronic scale (SECA Model 930. peso.5% de la población total de niños en edad escolar en Bahrein para los años 1998 a 1999. La técnica de registro del peso. Todas las medidas fueron tomadas en tres ocasiones y un valor promedio se registró. Alemania). Las mediciones de estatura y peso se tomaron con la ayuda de una báscula electrónica digital (SECA modelo 930. Entonces. Las escalas se comprueba la exactitud y calibrado por un especialista antes del inicio del trabajo de campo y durante el trabajo de campo. [11] The study included 2594 children (1326 girls. Almost all (99%) parents provided signed consent forms. Había 190 escuelas públicas (94 para las niñas y 96 para los varones) en Bahrein durante el año escolar de 1998/1999.304 niños) de edades entre 6 y 18 años. Consentimiento de los padres era necesaria para la inclusión de un estudiante en el estudio. Hamburgo.885 niñas. Un formulario de consentimiento informado fue enviado a todos los padres de los niños. height and MUAC was done according to guidelines suggested by The WHO Expert Committee (1995).5% of the total population of school children in Bahrain for the years 1998 to 1999. An informed consent form was sent to all the parents of the children. enrolling a total of 104189 Bahraini students (52885 girls. All measurements were taken three times and an average value was recorded. que abarcaron un total de 104. 51.594 niños (1. Parental consent was required for Inclusion of a student in the study. which represented 2.326 niñas. circunferencia del brazo (MUAC) y el grosor del pliegue cutáneo se obtuvieron de los niños seleccionados.chosen randomly from different classes. los números asignados de los estudiantes de cada nivel fueron elegidos al azar de diferentes clases. 1268 boys).189 estudiantes de Bahrein (52. 51304 boys) from ages 6 to 18 years. There were 190 government schools (94 for girls and 96 for boys) in Bahrain during the school year of 1998/1999. lo que representó el 2. [11] El estudio incluyó a 2. Hamburg.

y manteniendo esta posición. and while maintaining this position.1 cm. Measurement of TSF was taken on the posterior aspect of the bare extended right arm. zapatillas. Triceps skin fold (TSF) and sub-scapular skin fold (SSF) thickness were measured using a Harpenden skin fold caliper (Crymych. Las mediciones se realizaron con una precisión de 0. Weight was recorded to the nearest 0. joyas pesadas. shoes. Using a conventional non-stretchable tape (metal tape from Chasmors LTD. la distancia entre el borde inferior del acromion y la punta de la apófisis olécranon fue medido y el punto medio en el brazo del estudiante fue marcada. The students were positioned with their feet together and flat on the base plate with their head and back straight against the vertical measuring rods. the distance between the inferior border of the acromion and the tip of the olecranon process was measured and the mid-point on the student's arm was marked. El uso de un convencional no extensible de cinta (cinta de metal de Chasmors LTD. Una vez que la posición correcta se logró el entrevistador bajó la placa de cabeza hasta que se acaba de tocar la parte superior de la cabeza del estudiante. sin levantar los talones. midway between the lateral projection of the acromion process of the scapula and the inferior margin of the olecranon process of the ulna. London).1 kg. Measurements were made to the nearest 0.1 cm.trabajo fue supervisado periódicamente durante el estudio. las llaves y carteras se han eliminado. Gales. keys and wallets were removed. Mediciones de peso se tomaron con ropa ligera. Londres). over the triceps muscle. The insertion tape was then placed horizontally at the level of the mid-point without compressing the tissues and a circumference measurement was taken to the nearest 0.1 kg. Mediciones de la altura se tomaron sin zapatos. él o ella se les pide que permanezcan lo más alto posible.1 cm. trainers. jackets. La cinta de inserción fue colocada horizontalmente a nivel del punto medio. MUAC se midió con el brazo izquierdo del estudiante en el 90 º en todo el cuerpo. he or she was asked to stand as tall as possible. Reino Unido). Del pliegue cutáneo del tríceps (PCT) y sub-escapular grosor del pliegue cutáneo (SSF) se midió utilizando un calibrador Harpenden del pliegue cutáneo (Crymych. UK). chaquetas. Los estudiantes se colocaron con los pies juntos y planos sobre la placa base con la cabeza y la espalda recta contra las varillas de medición en posición vertical. Height measurements were taken without shoes. MUAC was measured with the student's left arm at 90º across the body. heavy jewelry. zapatos.1 cm. without lifting the heels. Peso se registró con una precisión de 0. Once the correct position was achieved the interviewer lowered the head plate until it just touched the top of the student's head. sin la compresión de los tejidos y una medida de la circunferencia fue tomada con una precisión de 0. Wales. Weight measurements were taken in light clothing. Medición de la TSF fue .

and the reading on the dial was taken to the nearest 0. asumiendo una modelo de circular y concéntrico.1 mm. mu. [13] El cálculo de los percentiles suavizados se obtuvo utilizando el software estándar. [14] MUAC and AMA were compared to data of the .1 mm. The calculation of the smoothed percentiles was obtained using standard software. Both measurements were taken according to the methods described by Nieman and Lee. [12] Ambas medidas fueron tomadas de acuerdo con los métodos descritos por Nieman y Lee. un análisis estadístico se realizó mediante el LMS (lambda. mu.1 mm. Para la construcción de la altura. a statistical analysis was performed using the LMS (lambda. sigma) método. peso y percentiles de IMC.(π_TSF)]/4π AMA (cm) 2 = [Emiratos Árabes Unidos (π_TSF)] / 4π For construction of height. With the student's arms relaxed to the sides. a medio camino entre la proyección lateral del acromion de la escápula y el margen inferior de la apófisis olécranon del cúbito. con la fórmula [10] AMA (cm) 2 = [UAE . Una medida fue tomada con una precisión de 0. assuming a circular and concentric model. A measurement was taken to the nearest 0. Con los brazos del estudiante relajada a los lados. The long axis of the skin fold was at a 45º angle directed to the right side.tomada en la cara posterior del desnudo el brazo derecho extendido. SSF was measured 2 cm below the lowest or inferior angle of the scapula. sigma) method. y la lectura en el dial fue tomada con una precisión de 0. using the formula [10] Índice de masa corporal (IMC) se calculó utilizando el peso de la fórmula (kg) dividido por la altura (m) al cuadrado. [12] Anthropometric indices Los índices antropométricos Body mass index (BMI) was calculated by using the formula weight (kg) divided by height (m)squared. Las puntas de la pinza se coloca perpendicular al eje longitudinal del pliegue de la piel. weight and BMI were compared to the newly recommended NCHS/WHO reference standards (2007). [10] Área de sección transversal muscular del brazo (AMA) se estimó a partir de la circunferencia del brazo superior (UAC) y TSF. SSF se midió 2 cm por debajo del ángulo más bajo o inferior de la escápula.1 mm. El eje largo del pliegue cutáneo se encontraba en un ángulo de 45 º dirigido hacia el lado derecho. [13] Reference standards Los patrones de referencia Height. [10] Cross-sectional arm muscle area (AMA) was estimated from upper arm circumference (UAC) and TSF. weight and BMI percentiles. the skin was grasped 1 cm above and medial to the site along the axis. la piel se agarró 1 cm por encima y por dentro del sitio a lo largo del eje. The caliper tips were placed perpendicular to the long axis of the skin fold. sobre el músculo tríceps.

1987. respectivamente. Thirty students of each gender were selected from the primary schools and 15 each from the intermediate and secondary schools. [16] Pilot study Estudio piloto A pilot study was conducted on 60 boys and 60 girls (5% of sample) who were chosen randomly from six schools of one region.0% (n = 596) y el 23.6% (n=612) were from primary. time motion and the response rate of students. la exactitud de los procedimientos. con una media (± desviación estándar) de 12 (3.6) years.4% (n = 1386). un 53. with a mean (SD) age of 12 (3.UU. . 23. Sus edades oscilaban entre 6 y 18 años. 23.0% (n=596) and 23. intermedia y secundaria. intermediate and secondary schools.UU. aprobó el NCHS. which were derived from population samples of the National Center for Health Statistics (NCHS) growth percentiles for children [15] and TSF and SSF were compared to US data adopted from the NCHS. Results Resultados Of 2594 students in the study population. Almost 54% (n=713) of the girls (12 to 18 years) and 48% (n=606)of the boys (13 to 18 years) were in the adolescent age group as per criteria defined by Story et al. No modifications were required in the anthropometric component of the study. Treinta estudiantes de ambos sexos fueron seleccionados de las escuelas primarias y 15 de cada una de las escuelas intermedias y secundarias. Cada nivel académico estuvo representado. Each academic level was represented. Un estudio piloto se llevó a cabo en 60 niños y 60 niñas (5% de la muestra) que fueron escogidos al azar de seis escuelas de una región. Their ages ranged from 6 to 18 years.6) años. tiempo y movimiento de la tasa de respuesta de los estudiantes. peso e IMC fueron comparados con los del NCHS recientemente recomendado / normas de la OMS de referencia (2007).6% (n = 612) fueron de la escuela primaria. 53. que se derivados de las muestras de población del Centro Nacional para la Salud de los percentiles de crecimiento (NCHS) de los niños [15] y la TSF y el SSF se compararon con los datos de EE. 1987. respectively. De 2. [14] MUAC y la AMA se compararon con los datos de la Organización Nacional de EE. El estudio piloto se llevó a cabo para identificar las posibles dificultades administrativas.4% (n=1386). [16] Altura.US National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) 2 of 19711974. the accuracy of the procedures involved. No se requerían modificaciones en el componente del estudio antropométrico. y Nutrición (NHANES) 2 de 1971-1974.594 estudiantes en la población estudiada. The pilot study was done to identify any possible administrative difficulties.

se mantuvo relativamente sin cambios. the median height of girls showed a decline to the 15th percentile. but showed a slight decrease thereafter.[17] Casi el 54% (n = 713) de las niñas (12 a 18 años) y el 48% (n = 606) de los niños (13 a 18 años) estaban en el grupo de adolescentes según los criterios definidos por la historia et al. Los medios de las medidas antropométricas aumenta gradualmente con la edad en ambos sexos. índice de masa corporal mayor de entre los percentiles 50 y 75 durante la adolescencia. el IMC y el MUAC. respectively. [Figure 1] and [Figure 2] show the median heights and BMI of the study subjects plotted on WHO smoothed percentile charts. a partir de entonces. . In late adolescence. The median BMI remained close to the WHO 50th percentile at all ages in boys and up to age 12 years in girls. pero mostró una ligera disminución a partir de entonces. The median values of TSF and SSF indicating subcutaneous fat. [Figura 1] y [Figura 2] muestra la mediana altura y el IMC de los sujetos del estudio representa en la OMS suavizado gráficos de percentiles. [14] The median heights of Bahraini boys and girls aged 6 to 7 years were close to the 50th percentile of the WHO standards or higher. Las medianas de la TSF y SSF indicando la grasa subcutánea. thereafter. BMI and MUAC. were generally close to the US 50th percentile during pre-adolescent years in both genders but increased thereafter to lie between the 75th and 85th percentiles [Figure 3] and [Figure 4] . respectivamente. [Tabla 1] y [Tabla 2] muestran los medios de las variables antropométricas por edad y sexo. Una tendencia similar a la edad se observó en los niños de peso corporal. [14] La altura media de los chicos de Bahrein y niñas de 6 a 7 años fueron cerca del 50 por ciento de la normas de la OMS o superior. En las niñas. La mediana del IMC se mantuvo cercana al percentil 50 en la OMS todas las edades en los niños y hasta la edad de 12 años en las niñas. A similar trend by age was observed in boys for body weight. BMI increased to between the 50th and 75th percentile during adolescence. median heights were closer to the 25th percentile up to age 18 years in boys and 13 years in girls. la altura media de las niñas mostraron una disminución en el percentil 15. la altura media estaban más cerca del percentil 25 a 18 años de edad en los varones y 13 años en las niñas. The means of the anthropometric measurements gradually increased with age in both genders with the mean height of the girls and boys beyond the ages of 16 years and 17 years. In girls. En la adolescencia tardía. La media del MUAC y AMA de las niñas aumenta gradualmente con la edad hasta los 17 años. The mean MUAC and AMA for girls gradually increased with age up to 17 years. remaining relatively unchanged. [ 17] [Table 1] and [Table 2] show the means for the anthropometric variables by age and gender. con una altura media de las niñas y los niños más allá de la edad de 16 años y 17 años.

[10] .UU. 50 y 95. pero aumentó después de llegar al percentil 50 a la edad de 17 años. La altura y el peso de un niño son los índices útil para el desarrollo. para niñas preadolescentes. quinto y 25. durante la preadolescencia. lower than those of WHO at the 5th. In boys. but increased thereafter reaching the 50th percentile at the age of 17 years. including nutrition.UU. The median AMA of girls fluctuated between the 5th and 25th US percentile while that in boys remained close to the 25th percentile at all ages. the values for MUAC remained close to the 25th percentile of the US standards at all ages [Figure 5] .UU. lo que refleja las diversas influencias en el crecimiento. [Tabla 3] y [Tabla 4] muestran que la mediana de Bahrein valores del percentil de altura de los niños y niñas en general. Los valores de mediana MUAC representa en NHANES-II-Estados Unidos [15] percentiles suavizados estaban cerca de los percentiles 5 de las normas de EE. especialmente durante la adolescencia cuando los valores fueron de 3 a 6 cm más bajo que las normas de referencia. mientras que en los varones se mantuvo cercana al percentil 25 en todas las edades. Por otro lado. BMI values for Bahraini adolescents were higher by 3 to 6 kg/m 2 at the 85th and 95th percentiles compared to WHO values. Los datos antropométricos son ampliamente utilizados para estimar el estado nutricional de los niños. los valores de MUAC se mantuvo próxima al percentil 25 de las normas de EE. incluyendo la nutrición. reflecting the various influences on growth. [18] . On the other hand. the monitoring of a child's increase in height and weight by age using growth charts is widely used to identify failure-to-thrive or over nutrition. The height and weight of a child are useful indices of development. en todas las edades [Figura 5] . los valores de IMC de los adolescentes de Bahrein fue mayor de 3 a 6 kg / m 2 en los percentiles 85 y 95 en comparación con los valores de la OMS.eran por lo general cerca del percentil 50o EE. Indeed.UU. La mediana de la AMA de las niñas fluctuó entre el percentil EE. en ambos sexos. inferiores a los de la OMS en los percentiles 5. Discussion Discusión Anthropometric data are widely used to estimate the nutritional status of children. pero aumentó a partir de entonces que se encuentran entre los percentiles 75 y 85 [Figura 3] y [Figura 4] . [Table 3] and [Table 4] show that the Bahraini median percentile values for height of boys and girls were in general. The median MUAC values plotted on NHANES-II-US [15] smoothed percentiles were close to the 5th percentiles of the US standards for preadolescent girls. En los niños. 50th and 95th percentiles especially during adolescence when values were 3 to 6 cm lower than the reference standards.

Current data shows that Bahraini children are shorter at all ages compared to their NCHS/WHO reference counterparts except for the age group of 6 to 7 years old. In general. Though the age of 6 years was less well represented than others due to few children of this age enrolled in grade 1 (36.5% boys). [16] the current research provides a much more comprehensive assessment of children's physical growth through the use of a variety of anthropometric indicators. como los que en el presente estudio. debido a algunos niños de esta edad matriculados en el grado 1 (36. the current study population could be considered representative of Bahraini school children. sólo unos pocos [2] . la infancia y la edad preescolar. infancy and the preschool ages. la población del estudio actual podría ser considerada representativa de escolares de Bahrein. [16] la investigación actual ofrece una evaluación mucho más amplia de crecimiento físico de los niños mediante el uso de una variedad de indicadores antropométricos. . such as those in the present study. En general.4% girls and 26.De hecho. el control del aumento de un niño de estatura y peso por edad utilizando las tablas de crecimiento es ampliamente utilizado para identificar la insuficiencia para crecer o más de la nutrición. excepto para el grupo de edad de 6 a 7 años de edad. en comparación con otros estudios [14] . [15] . Resultados similares fueron reportados por Rasheed et al [6] en su estudio sobre los niños de Arabia Saudita. [15] .5%). only a few [2] . Moreover. Esto sugiere que los niños tenían una buena fase de crecimiento durante el periodo de edad preescolar y excluye la probabilidad de desnutrición grave o prolongada en los períodos críticos del crecimiento de la vida intrauterina. the number of children ≥7 years old were sufficient in each age group to estimate the standard deviation and percentiles with good precision.4% niñas y 26. [3] have reported data on a wide range of age categories of both genders. compared to other studies [14] . Por otra parte. This suggests that children had a good growth phase during the preschool age period and excludes the probability of severe or prolonged malnutrition in the critical growth periods of intrauterine life. A pesar de la edad de 6 años no estaba tan bien representados que otros. [10] . Los datos actuales muestran que los niños de Bahrein son más cortos en todas las edades en comparación con los del NCHS / OMS homólogos de referencia. [3] han informado de datos sobre una amplia gama de categorías de edad de ambos sexos. el número de niños ≥ 7 años de edad fueron suficientes en cada grupo de edad para estimar la desviación estándar y percentiles con buena precisión. Entre el escaso número de estudios publicados sobre las características antropométricas de los niños de la escuela de Bahrein. Similar results were reported by Rasheed et al [6] in their study on Saudi children. [18] Among the scant number of published studies on anthropometric characteristics of Bahraini school children.

Sin embargo. [6] . [5] . Los hallazgos actuales sugieren que los niños de Bahrein son más pesados y un poco más alto que sus contrapartes de 10 a 15 años atrás. Current findings suggest that Bahraini children are heavier and slightly taller than their counterparts 10 to 15 years ago. [5] . However. [3] el crecimiento de los niños de Bahrein ha cambiado. [19] Los datos sobre las tendencias seculares de los patrones de crecimiento en algunos países desarrollados y en desarrollo también han demostrado un marcado aumento entre las generaciones en el tamaño corporal y una tendencia hacia una madurez sexual más temprana que las condiciones socioeconómicas y el estado nutricional de la población han mejorado. [19] Earlier studies from other Arab Gulf states such as those from Oman and Saudi Arabia [4] . En comparación con los resultados de un estudio anterior. Estos cambios seculares en los patrones de crecimiento de los niños son probablemente un reflejo de mejores condiciones de vida en Bahrein en los últimos años. Altura media de los niños de Bahrein hace dos décadas se redujo entre los percentiles 5 y 25 de las normas NCHS / EE. [20] también demostraron que los niños de estos países eran más cortos y ligeros que sus homólogos en el presente estudio. Becker and his . [20] also showed that children in these countries were shorter and lighter than their counterparts in the present study. los estudios están informando de la posibilidad de un control ambiental. a recent study by El Mouzan et al for the development of reference growth charts of Saudi children and adolescents showed comparable findings for height and weight. Data on secular trends for growth patterns in certain developed and developing countries have also shown a marked intergenerational increase in body size and a tendency toward earlier sexual maturation as the socioeconomic conditions and nutritional status of populations have improved. while median weights were below the 50th percentiles of the standard.. studies are now reporting the possibility of an environmental control. [21] The current findings of low height-for-age and normal/high weight-for-height in boys and girls compared to the reference population suggest a genetic control on height. Por otro lado. Median heights of Bahraini children two decades ago fell between the 5th and 25th percentiles of the NCHS/ US standards. On the other hand. [3] the growth performance of Bahraini children has changed. These secular changes in the growth patterns of children are probably a reflection of better living conditions in Bahrain in recent years. Estudios anteriores de otros estados árabes del Golfo como los de Omán y Arabia Saudita [4] . mientras que el peso promedio estaban por debajo de los percentiles 50 de la norma.Compared to findings of an earlier study. [6] .UU. [21] Los resultados actuales de baja talla para la edad y normal / alto peso para la de altura en los niños y las niñas en comparación con la población de referencia sugieren un control genético de la altura. un reciente estudio realizado por El Mouzan et al para el desarrollo de las tablas de crecimiento de referencia de los niños y adolescentes Arabia mostró resultados similares para la altura y el peso.

less time spent on physical activity and perhaps also changes in cultural and social attitudes and values that directly or indirectly affect body weight. los cambios en la composición de los alimentos y los patrones de consumo de alimentos. These observations are in line with the high BMI distributions seen among Bahraini women (≥19 years) in a recent national nutrition survey (2000). en gran medida. the high prevalence of overweight and obesity.UU. Circunstancias socioeconómicas mejor en sociedades en transición generalmente conduce a una mayor disponibilidad de alimentos. Better socioeconomic circumstances in transitional societies generally leads to increased availability of food. . En comparación con NCHS / OMS de normas de referencia fue desigual la distribución del índice de masa corporal positiva para las niñas de Bahrein durante la adolescencia.colleagues propose that the important association between stunting and high weight-for-height in a variety of ethnic. lo que indica una tendencia a la sobrealimentación de este grupo de edad. this biological phenomenon could raise public health concerns in countries experiencing nutrition transition and changes in activity pattern. [22] Aunque los mecanismos subyacentes siguen sin explicación. sociales y ambientales es posiblemente una consecuencia de los insultos de nutrición durante el embarazo y la infancia que tienen efectos a largo plazo en una amplia gama de las relaciones metabólicas y otros. environmental and social backgrounds is possibly a consequence of nutritional insults during pregnancy and infancy that have long-term effects on a wide range of metabolic and other relationships. [23] Flegal and Troiano [24] in the US suggested that the causes for widespread obesity lie mainly at the population level with social and environmental factors playing an important role. [22] Although the underlying mechanisms remain unexplained. All these factors exist in this region and might explain. Estas observaciones están en consonancia con el alto índice de masa corporal distribuciones visto entre las mujeres de Bahrein (≥ 19 años) en una reciente encuesta nacional de nutrición (2000). [23] Flegal y Troiano [24] en los EE. to a large extent. la alta prevalencia de sobrepeso y obesidad. [23] . [25] Todos estos factores existen en esta región y podría explicar. este fenómeno biológico podría aumentar las preocupaciones de salud pública en los países con transición de la nutrición y los cambios en el patrón de actividad. changes in food composition and patterns of food intake. Compared to NCHS/WHO reference standards the distribution of BMI was positively skewed for Bahraini girls during adolescence. sugiere que las causas de la obesidad generalizada radican principalmente en el nivel de la población con factores sociales y ambientales juegan un papel importante. Becker y sus colegas proponen que la importante asociación entre el retraso del crecimiento y de elevado peso para la talla en una variedad de orígenes étnicos. menos tiempo dedicado a la actividad física y quizás también los cambios en las actitudes culturales y sociales y los valores que directa o indirectamente afectan el peso corporal. indicating a trend toward overnutrition in this age group.

[23] . We suggest that local reference standards be developed for Bahraini children and adolescents. [28] Un menor AMA entre las niñas que a los niños es tal vez una consecuencia de la mayor sedentarismo de las niñas de esta región. [4] de la actual generación de niños de Bahrein muestran valores sustancialmente más altos en el tamaño de la circunferencia del brazo. La medición de espesores de pliegue de la piel. especialmente durante la adolescencia. use of the WHO charts is likely to show exaggerated prevalence estimates of overweight/obesity in Bahraini children. [25] Current findings also show that the BMI cut-off value for overweight status (85th percentile) is higher than that of the WHO reference especially during adolescence. así como las causas fisiológicas. [28] Measurement of skin fold thicknesses. tiene algunas ventajas sobre el peso para la talla. como un índice específico para la obesidad. [27] Esta variación en la musculatura con los niños occidentales puede deberse a diferencias en la genética. skin fold thickness provides an indirect estimate of total body fat. pero inferiores a los reportados para los niños americanos y alemanes y niñas de edades correspondientes. Sugerimos que las normas locales de referencia se desarrolló para los niños y adolescentes de Bahrein. el uso de las gráficas de la OMS es probable que muestre las exageradas estimaciones de prevalencia de sobrepeso / obesidad en los niños de Bahrein. [3] . [26] . [4] the current generation of Bahraini children show substantially higher values in arm circumference size. [16] . as a specific index for obesity. [27] This variation in muscularity with Western children may be due to differences in genetic as well as environmental factors such as level of physical activity related to use of arms and/or variations in dietary patterns. [29] While high weight-for height may be due to excessive muscularity as found in athletes. Por lo tanto. Los resultados actuales muestran que el índice de masa corporal valor de corte para el sobrepeso (percentil 85) es mayor que el de la referencia de la OMS. [26] but lower than those reported for American and German boys and girls of corresponding ages. En comparación con los resultados de estudios anteriores de Bahrein y Arabia Saudita. Assessment of mean AMA values of current Bahraini adolescents were close to observations made by a recent local study. así como los factores ambientales tales como el nivel de actividad física relacionada con el uso de armas y / o variaciones en los hábitos alimentarios. [16] . Hence. A lower AMA among girls than boys is perhaps a consequence of greater sedentarism among girls of this region as well as physiological causes. [29] Si bien gran peso para la talla puede ser debido a . Compared to findings of earlier studies from Bahrain and Saudi Arabia. Evaluación de los valores medios de los actuales adolescentes AMA Bahrein estaban cerca de las observaciones hechas por un estudio local reciente. has some advantage over the weight-for-height. [3] .

US children.9 and 10-17. Mientras que usamos las pinzas de Harpenden. which in turn has an increased risk of cardiovascular disease. Current TSF thickness findings indicate a higher accumulation of body fat in the arms of Bahraini vs. [35] Tanto el cuerpo total de la deposición de grasa y grasa regional en la infancia o la obesidad en adolescentes se han asociado con la enfermedad de adultos. [28] En comparación con los resultados de las encuestas realizadas en esta región hace una década [3] . [27] y México (5-9. [34] . [33] . [4] current values for skin-fold thicknesses (TSF and SSF) were much higher. Al-Sendi et al1 used the Holtain and Lange calipers. triglycerides.UU. [32] Moreover.9 años de edad).9 y 10-17. centralized or upper body fat in children carries an increased risk for metabolic complications. such as increased levels of plasma low-density lipoprotein cholesterol. Both total body fat and regional fat deposition in childhood or adolescent obesity have been associated with adult disease. Median TSF thickness Bahraini values were also higher than those of children from the UK (7-10 years of age). [30] Alemania (6-18 años de edad). Whereas we used the Harpenden calipers. [4] los valores actuales de espesor del pliegue cutáneo (TSF y SSF) eran mucho más altos. [30] Germany (6-18 years of age). [18] Variación en las mediciones se han reportado en personas con el uso de diferentes tipos de pinzas. [18] Median SSF thickness values in Bahraini children were also higher than those of American children (NHANES-II) during adolescence. Variation in measurements have been reported in individuals with the use of different types of calipers.9 years of age). [31] Los investigadores han señalado que los niños con un IMC alto y tanto los valores . Actuales resultados de espesor TSF indican una mayor acumulación de grasa corporal en los brazos de Bahrein vs niños de EE. grosor del pliegue cutáneo proporciona un efecto indirecto estimación de la grasa corporal total. La mediana de los valores de espesor de SSF en los niños de Bahrein también fueron más altos que los de los niños estadounidenses (NHANES II) durante la adolescencia. [28] Compared to findings of surveys conducted in this region a decade ago [3] .. Esta diferencia se debe probablemente a la variación en el tipo de pliegue de la piel pinzas de medición utilizados. basal insulin and low levels of high density lipoprotein cholesterol. lo que indica la tendencia secular de la sobrealimentación . [27] and Mexico (5-9. This difference is probably due to variation in the type of skin-fold measuring calipers used. [31] Researchers have pointed that children with both high BMI and trunk skin fold values have an increased risk of centralized obesity in adult age. Un estudio reciente [1] reportaron mayores valores de espesor de TSF en adolescentes de Bahrein que se encuentran en nuestro estudio. La mediana de los valores de espesor TSF Bahrein también fueron superiores a los de los niños del Reino Unido (7-10 años). Al-Sendi et al1 utilizar las pinzas de Holtain y Lange. A recent study [1] reported higher values for TSF thickness in Bahraini adolescents than found in our study.la excesiva musculatura que se encuentran en los atletas. indicating the rising secular trend of overnutrition.

Musaiger AO. Arabia Med J 1993. Saudi Med J 1993. 30(4): 367-379. Musaiger AO. [32] Por otra parte. la grasa corporal centralizada o superiores en los niños lleva a un mayor riesgo de complicaciones metabólicas. especially in girls. Los hallazgos del presente estudio sobre el IMC. lo que pone este grupo de edad en mayor riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias. Nuaim AR. Gregorio BM. así como el espesor de TSF y SSF sugieren una tendencia al aumento de la adiposidad en adolescentes de Bahrein. Growth patterns of school-children in Bahrain. Al Sendi AM. Saudi Arabia. Nuaim AR. 2. 2000. Antropométricas y composición corporal indicadores de los adolescentes de Bahrein. Ann Human Biol. 1989. Int J Obes. El patrón de crecimiento de una selección de los alumnos de primaria en Riad. Al Herbish A.del pliegue cutáneo del tronco tienen un mayor riesgo de obesidad central en la edad adulta. Shoshan AAR. [34] . 5. The pattern of growth and obesity in Saudi Arabian male school children. Bamgboye EA. References Referencias 1. tales como aumento de los niveles de colesterol en plasma de lipoproteínas de baja densidad. Ann Humanos Biol. en especial en las niñas. Int J Obes. 14 (1) :53-58. Shetty P. 16 (2) :155-167. Shoshan AAR. Haas JD. Musaiger AO. 5. Bamgboye EA.24:1093-1096. [33] . Gregory WB. Ann Human Biol. 2. Musaiger AO. insulina basal y un bajo nivel de alta el colesterol HDL. JD Haas. 2003. Al Sendi AM. 1989. 4. 3. A need for urgent intervention programs is emphasized.14(1):53-58. Profile of body composition of school children (6-18Y) in Bahrain. 2003. 2000. Los patrones de crecimiento de los escolares en Bahrein. que en a su vez tiene un mayor riesgo de enfermedad cardiovascular. 24:1093-1096. Perfil de la composición corporal de niños en edad escolar (6-18Y) en Bahrein. Gregorio BM. Shetty P. 1. Musaiger AO. which puts this age group at a higher risk of adult obesity and its consequences. 3. triglicéridos. Ann Humanos Biol. 30 (4): 367-379. [35] The findings of the present study on BMI as well as on TSF and SSF thickness suggest an increased trend for adiposity among Bahraini adolescents. The growth pattern of selected primary school children in Riyadh. Anthropometric and body composition indicators of Bahraini adolescents. Gregory WB. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié.16(2):155-167. Al Herbish . Arabia Saudita. Musaiger AO. 4.

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si usted tuviera que diseñar un teléfono móvil. from babies to the elderly. Decide which body measurements are relevant Decide que las medidas del cuerpo son relevantes You need to know which parts of the body are relevant to your design. So first of all you need to know exactly who you are designing for. If you were designing a product for the home. usted tendría que considerar las dimensiones de los adultos en edad de trabajar y no para los niños o los ancianos. Por ejemplo. tales como una caldera. and split into different nationalities. y se divide en diferentes nacionalidades y edades. and age groups. the size of the fingers. Anthropometry Step-by-Step Antropometría Paso a Paso Decide who you are designing for Decidir quién va a diseñar para Anthropometry tables give measurements of different body parts for men and women. Si usted fuera el diseño de una silla de oficina. if you were designing a mobile phone. Tablas de antropometría dar mediciones de diferentes partes del cuerpo para hombres y mujeres. You wouldn't be too interested in the height or weight of the user (although the weight of the phone might be important!) No sería demasiado interesado en la altura o el peso del usuario (aunque el peso del teléfono podría ser importante!) . you would need to consider dimensions for adults of working age and not those for children or the elderly. desde bebés hasta ancianos. usted tendría que tener en cuenta la anchura y la longitud de la mano. así como el diámetro de agarre. you would need to consider the width and length of the hand. as well as grip diameter.de algo tan simple como un lápiz para algo tan complejo como un coche. Así que primero de todo lo que necesita saber exactamente lo que usted está diseñando para. el tamaño de los dedos. your user group would include everyone except young children (hopefully!). For example. su grupo de usuarios se incluyen todos. excepto los niños pequeños (¡ojalá!). El grupo de personas que están diseñando para la que se llama la población de usuarios. Usted necesita saber qué partes del cuerpo son relevantes para su diseño. Si se diseña un producto para el hogar. such as a kettle. If you were designing an office chair. The group of people you are designing for is called the user population .

nobody is 'average' in all body dimensions. pero tienen un lado más largo que la media. Todas las medidas son para el pueblo británico y se expresan en milímetros (ref: Bodyspace). Mida su propia altura cuando está de pie con la espalda recta (sin zapatos!). Vamos a darle la noticia . Busque el "promedio" alturas y longitudes de la mano de su edad en la siguiente tabla y comparar sus propias mediciones. de mediana estatura. Are you taller or shorter than average for your age group? ¿Está usted más alto o más que el promedio para su edad? Are your hands longer or shorter than average? Son las manos más o menos largo que el promedio? All measurements are for British people and are in millimetres (ref: Bodyspace ). Look up the 'average' heights and hand lengths for your age in the table below and compare your own measurements. Someone might be say. and measure the length of your hand from your wrist to the tip of your middle finger. and you might 'design out' everyone else! La variación en el tamaño y la forma de la gente también nos dice que si se quiere diseñar a tu gusto. Try it for yourself! Pruébelo usted mismo! Measure your own height when you are standing up straight (without shoes!). of average height but have a longer than average hand length. Height Altura Hand length Mano de longitud Girls Niñas 155 155 165 165 175 175 175 175 180 180 180 180 180 180 180 180 Boys Niños 155 155 165 165 190 190 190 190 195 195 195 195 200 200 200 200 Age Edad Girls Niñas Boys Niños 11 11 12 12 13 13 14 14 15 15 16 16 17 17 18 18 1440 1440 1430 1430 1500 1500 1490 1490 1550 1550 1550 1550 1590 1590 1630 1630 1610 1610 1690 1690 1620 1620 1730 1730 1620 1620 1750 1750 1620 1620 1760 1760 The variation in the size and shape of people also tells us that if you design to suit yourself.Decide whether you are designing for the 'average' or extremes Decidir si usted está diseñando para el "medio" o extremos Let's break the news .que nadie es "medio" en todas las dimensiones del cuerpo. Alguien podría decir. que sólo será adecuado para personas que tienen el . Y medir la longitud de la mano desde la muñeca hasta la punta de su dedo medio. it will only be suitable for people who are the same size and shape as you.

En primer lugar. it would look similar to this: Si trazamos un gráfico de las alturas (o la mayoría de las otras dimensiones) de nuestro grupo de personas. This 'same height' will be near the average (called the 'mean' in statistics) and is shown in anthropometry tables as the fiftieth percentile . This means that it is the most likely height in a group of people. y usted puede ser que "el diseño de" todos los demás! Percentiles Percentiles Percentiles are shown in anthropometry tables and they tell you whether the measurement given in the tables relates to the 'average' person. Esta "misma altura" se encontrará cerca de la media (llamada "media" en las estadísticas) y se muestra en las tablas antropométricas como el percentil cincuenta. debido a que menos personas están muy altas o muy bajas. Esto significa que es la altura más probable es que en un grupo de personas. o alguien que está por encima o por debajo del promedio en una cierta dimensión. Si nos fijamos en las alturas de un grupo de adultos. notice that the graph is symmetrical – so that 50% of people are of average height or taller. If you look at the heights of a group of adults. Percentiles se muestran en las tablas de la antropometría y te dicen que si la medición indicados en la tabla se refiere a la "media" persona.mismo tamaño y la forma como usted. escribe a menudo como '% 50a ile'. Algunos pueden ser notablemente más alto y unos pocos pueden ser notablemente más cortos. If we plotted a graph of the heights (or most other dimensions) of our group of people. because fewer people are extremely tall or very short. and 50% are of average height or smaller. hay un punto conocido como el percentil 5. El gráfico de las colas fuera de los extremos. ya que el 5% de las . A few may be noticeably taller and a few may be noticeably shorter. probablemente notará que la mayoría de ellos se ven a la misma altura. se vería similar a esto: First. there is a point known as the 5th percentile .por lo que el 50% de las personas de estatura media o alta. y el 50% son de talla media o pequeña. To the left of the average. observe que el gráfico es simétrico . because 5% of the people (or 1 person in 20) is shorter than this particular height. you'll probably notice that most of them look about the same height. or someone who is above or below average in a certain dimension. often written as ' 50th %ile '. The graph tails off to either end. A la izquierda de la media.

personas (o una persona de cada 20) es más corta que la altura de este particular. The same distance to the right is a point known as the 95th percentile , where only 1 person in 20 is taller than this height. La misma distancia a la derecha es un punto conocido como el percentil 95, donde sólo una de cada 20 personas es más alto que esta altura. So, we also need to know whether we are designing for all potential users or just the ones of above or below average dimensions. Por lo tanto, también tenemos que saber si estamos diseñando para todos los posibles usuarios o sólo los de dimensiones superiores a la media o por debajo. Now, this depends on exactly what it is that we are designing. Ahora bien, esto depende de qué es exactamente lo que estamos diseñando. For example, if we were designing a doorway using the height, shoulder width, hip width etc., of an average person, then half the people using the doorway would be taller than the average, and half would be wider. Por ejemplo, si estuviéramos diseñando un portal con la altura, anchura de los hombros, cadera, etc ancho, de una persona promedio, entonces la mitad de las personas que utilizan el portal sería más alto que el promedio, y la otra mitad sería más amplia. Since the tallest people are not necessarily the widest, more than half the users would have to bend down or turn sideways to get through the doorway. Dado que las personas más altas no son necesariamente más amplia, más de la mitad de los usuarios tendrían que agacharse o girar de lado para que a través de la puerta. Therefore, in this case we would need to design using dimensions of the widest and tallest people to ensure that everyone could walk through normally. Por lo tanto, en este caso se tendría que diseñar utilizando las dimensiones de la población más amplia y alta para que todos pudieran caminar a través de normalidad. Deciding whether to use the 5th, 50th or 95th percentile value depends on what you are designing and who you are designing it for. Decidir si se utiliza el valor del percentil 5, 50 o 95a depende de lo que están diseñando y que se está diseñando para. Usually, you will find that if you pick the right percentile, 95% of people will be able to use your design. Por lo general, usted encontrará que si usted escoge el percentil correcto, el 95% de la gente será capaz de utilizar su diseño. For instance, if you were choosing a door height, you would choose the dimension of people's height (often called 'stature' in anthropometry tables) and pick the 95th percentile value – in other words, you would design for the taller people. Por ejemplo, si usted fuera la elección de una altura de la puerta, usted deberá escoger la dimensión de la altura de la gente (a menudo llamada "talla" en las tablas de la antropometría) y recoger el valor del percentil 95 - en otras palabras, usted tendría que diseñar para el pueblo más alto. You wouldn't need to worry about the average height people, or the 5th percentile ones – they would be able to fit through the door anyway. Usted no necesita preocuparse por las personas de altura media, o los percentiles 5 - que sería capaz de pasar por la puerta de todos modos. At the other end of the scale, if you were designing an aeroplane cockpit, and needed to make sure everyone could reach a particular control, you would choose 5th percentile arm length – because the people with the short arms are the ones who are most challenging to design for. En el otro extremo de la escala, si se diseña una cabina de avión, y es necesario para asegurarse de que todos pudieran llegar a un control particular, deberá elegir la longitud del brazo quinto percentil - porque la gente con los brazos cortos son los que son más difíciles para el diseño de. If they could reach the control, everyone else (with longer arms) would be able to. Si pudieran alcanzar el control, todos los demás (con los brazos más largos) sería

capaz de hacerlo. Here are some examples of other situations - your design project will normally fit into one of these groups: Estos son algunos ejemplos de otras situaciones - su proyecto de diseño se ajustará normalmente en uno de estos grupos:

What is it that you are aiming for with your Design examples: design? ¿Qué Ejemplos de es lo que se diseño: está buscando con su diseño? Easy reach Alcance de la mano

Users that Examples of your design measurements to should accommodate consider: Ejemplos de medidas para tener en cuenta:

: Los usuarios de que su diseño debe adaptarse:

Vehicle dashboards, Arm length, La El panel del longitud del brazo, vehículo, Shoulder height La Shelving Estantería altura del hombro Shoulder or hip width, Hombro o la anchura de la cadera, Thigh length Muslo

Smallest user: 5th percentile Más pequeño de usuarios: 5 º percentil Largest user: 95th percentile Mayor usuario: 95 por ciento

Adequate Manholes, Pozos de clearance to avoid unwanted visita, contact or Cinema seats Cine trapping El asientos espacio adecuado para evitar el contacto no deseado o la captura A good match between the user and the Seats, Asientos, Cycle helmets, Cascos para

95th percentile product Una Weight La rodilla de Alcance ciclistas, buena suelo de altura, máximo: 5 al combinación Pushchairs Sillas de circunferencia de la 95 por ciento entre el usuario cabeza, el peso paseo y el producto A comfortable and safe posture Una postura cómoda y segura Lawnmowers, Cortadoras de césped, Monitor positions, Verificar la situación, Elbow height, Codo Maximum range: 5th to de altura, 95th percentile Sitting eye height, Alcance Sentado altura de máximo: 5 al

Knee-floor height, Head circumference,

Maximum range: 5th to

los ojos, 95 por ciento Elbow height Worksurface heights (sitting or standing?) Codo de Superficie de altura (sentado o de trabajo de altura pie?)

Easy operation Screw bottle tops, Grip strength, La Tornillo de tapas de

Smallest or weakest user:

Fácil operación botellas, Door handles, Manijas de las puertas, Light switches Interruptores de la luz To ensure that an item can't be reached or operated Para asegurarse de que un artículo no puede ser alcanzado o explotados Machine guarding

fuerza de agarre, Hand width, Mano de ancho, Height Altura

5th percentile Usuarios más pequeños y débiles o: 5 º percentil

Finger width Los mesh, Protección de dedos de ancho las máquinas de malla, Distance of railings from hazard Distancia de las barandas de peligro Arm length Longitud del brazo

Smallest user: 5th percentile Más pequeño de usuarios: 5 º percentil Largest user: 95th percentile Mayor usuario: 95 por ciento

Sometimes you can't accommodate all your users because there are conflicting solutions to your design. A veces no se puede acomodar a todos sus usuarios, ya que hay soluciones contradictorias a su diseño. In this case, you will have to make a judgment about what is the most important feature. En este caso, usted tendrá que hacer un juicio sobre lo que es la característica más importante. You must never compromise safety though, and if there is a real risk of injury, you may have to use more extreme percentiles (1%ile or 99%ile or more) to make sure that everyone is protected (not just 95% of people). Nunca se debe comprometer la seguridad, sin embargo, y si hay un riesgo real de lesión, usted puede tener que utilizar los percentiles más extremos (1% o 99% ile ile o más) para asegurarse de que todos estén protegidos (no sólo el 95% de las personas ). Can you see that in the last section of the table above, 1%ile and 99%ile would be safer? ¿Puedes ver que en la última sección de la tabla anterior, el 1% y el 99% ile ile sería más seguro?

Think about other human factors Pensar en otros factores humanos
You may need to add corrections for clothing. Puede que tenga que añadir las correcciones para la ropa. Have you allowed for shoe heights? ¿Ha dejado de altura del zapato? You generally add 20mm for fairly flat shoes, and more if you think users will be wearing high heels. Por lo general, añadir 20 mm para los zapatos bastante plana, y más si pensamos que los usuarios se usar tacones altos. If your product is to be used somewhere cold, can it still be used if someone is wearing gloves or other bulky clothing? Si su producto se va a utilizar algún frío, puede todavía ser utilizado si alguien está usando guantes o ropa abultada otros? We mentioned strength in the table above (did you notice?). Hemos mencionado la fuerza en la tabla anterior (¿lo notaste?). It is important to take the strength of your users into account, as well as the environmental conditions and the space they have to perform tasks. Es importante tener la fuerza de sus usuarios en cuenta, así como las condiciones del medio

ambiente y el espacio que tienen que realizar las tareas. If you were designing tools for changing car wheels, for example, it's more than likely that they would have to be used in cold and wet weather. Si usted fuera el diseño de herramientas para cambiar las ruedas de los coches, por ejemplo, es más que probable que tendrían que ser utilizados en tiempo frío y húmedo. People need to grip harder if their hands are wet and cold, and they need to exert more force to carry out tasks than they would if they were warm and dry. La gente tiene que agarre más difícil si sus manos están húmedas y frías, y tienen que ejercer más fuerza para llevar a cabo tareas de lo que harían si estuvieran calientes y secos. You may also need to consider people's eyesight and hearing abilities. También puede ser necesario tener en cuenta la visión de la gente y la capacidad auditiva. Can they read the small labels on the remote control that you've designed? Pueden leer las etiquetas pequeñas en el control remoto que ha diseñado? Is there enough light to read them by? ¿Hay luz suficiente para leer? Can they hear an alarm bell above the general noise in the room? ¿Pueden oír una campana de alarma por encima del ruido general en la sala?

Anthropometry tables Tablas de antropometría
There are many sources of information about anthropometry that provide tables or help you to find dimensions that you are looking for. Hay muchas fuentes de información sobre la antropometría que proporcionan las tablas o ayuda a encontrar las dimensiones que usted está buscando. Among these are: Entre ellas se encuentran: Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics And The Design Of Work Bodyspace: Antropometría, ergonomía y el diseño del trabajo 2nd Edition 2 ª Edición Author: Stephen Pheasant Autor: Stephen Faisán ISBN: 0748403264 ISBN: 0748403264 Publication Date: 1998 Fecha de publicación: 1998 Type: Paperback, 260pp Tipo: Paperback, 260pp Publisher: Taylor & Francis Autor: Taylor & Francis Price: £29.99 Precio: £ 29.99

Estudio antropométrico de los niños mexicanos de primaria

Abstract Abstracto

This paper presents the results of an anthropometric survey conducted on male and female Mexican primary school children age 6–11 years in the metropolitan area of the city of Guadalajara. Este trabajo presenta los resultados de un estudio antropométrico realizado en hombres y mujeres mexicanos de la escuela primaria los niños de 6-11 años en el área metropolitana de la ciudad de Guadalajara. A set of 50 body dimensions was taken based on international standards. Un conjunto de 50 dimensiones de la carrocería se tomó sobre la base de normas internacionales. The sample consisted of 4758 children (boys and girls). La muestra consistió en 4.758 niños (chicos y chicas). The anthropometric measurements were compared to those of American, Cuban and Mexican children. Las medidas antropométricas fueron comparados con los de los niños estadounidenses, cubanos y mexicanos. The results indicate that the body dimensions of Mexican children from this study are different from those of American, Cuban, and other Mexican children, probably due to ethnic differences and the time lapse between the different studies. Los resultados indican que las dimensiones del cuerpo de los niños mexicanos de este estudio son diferentes de las de los niños mexicanoamericanos, cubano, y otros, probablemente debido a las diferencias étnicas y el lapso de tiempo entre los diferentes estudios. It is considered that the 50 parameters are necessary for the design of school furniture, fittings and equipment in order to minimize musculoskeletal, visual, and circulatory problems resulting from using those badly designed elements. Se considera que los 50 parámetros son necesarios para el diseño de mobiliario escolar, instalaciones y equipos con el fin de minimizar los problemas musculoesqueléticos, visuales y circulatorios resultantes del uso de los elementos mal diseñados.

Estado antropométrico, la anemia y helmintiasis intestinales en escolares de barriada y un apartamento en la provincia de Sanliurfa de Turquía

Top of page Arriba de la página Abstract Abstracto Objective : To study anthropometric status, anaemia and intestinal helminthic infections of schoolchildren living in better and worse socio-economic and environmental conditions in the Sanliurfa province of Turkey. Objetivo: Estudiar el estado antropométrico, la anemia y helmintiasis intestinales de los escolares que viven en mejores y peores condiciones socio-económicas y ambientales en la provincia de Sanliurfa de Turquía. Design : Cross-sectional school-based survey. Diseño: Estudio transversal basado en la escuela de la encuesta. Setting : The sample was selected using a multistage random cluster sampling technique. Marco: La muestra fue seleccionada utilizando una técnica de muestreo aleatorio polietápico grupo. The urban area of the province is stratified into two strata on the basis of environmental conditions: shantytowns and apartment areas. El área urbana de la provincia está estratificada en dos estratos sobre la base de las condiciones ambientales: barrios y zonas de

apartamentos. A total of 12 schools in the shantytown areas and five schools in the apartment areas were randomly selected based on probability proportional size in the two strata. Un total de 12 escuelas en las áreas de favela y cinco escuelas en las zonas de apartamentos fueron seleccionados al azar en función del tamaño probabilidad proporcional en los dos estratos. A third class (including 9–10 y-old children) was randomly selected in each school and all children in this class were selected for the survey. Una tercera clase (incluidos los 10.9 y los niños de edad) fue seleccionado al azar en cada escuela y todos los niños en esta clase fueron seleccionados para la encuesta. Subjects : A total of 806 children, 572 of them from shantytown schools and 234 from apartment schools, took part in the surveys. Temas: Un total de 806 niños, 572 de ellos de las escuelas de barriada y 234 de las escuelas de departamento, participaron en las encuestas. Height for age, weight for age and weight for height were calculated by New Anthro software using the NCHS/WHO international reference values. Talla para la edad, peso para la edad y peso para la talla se calcularon usando nuevo software de Antropología de la NCHS / OMS de los valores internacionales de referencia. The haemoglobin concentration was measured by the cyanmethaemoglobin method. La concentración de hemoglobina se midió por el método de la cianometahemoglobina. Stool samples were examined by the semiquantative Kato–Katz technique. Las muestras de heces fueron examinadas por el semiquantative técnica de Kato-Katz. Results : Evidence of chronic ill health was common due to undernutrition, anaemia and helminthic infections in shantytown schools. Resultados: La evidencia de la mala salud crónica es común debido a las infecciones de la desnutrición, anemia y helmintiasis en las escuelas de barriada. Both male and female children in shantytown schools had higher stunting rates than those of apartment schools. Ambos niños y niñas en las escuelas de barriada tenían mayores tasas de retraso en el crecimiento que los de las escuelas de apartamentos. Underweight was significantly associated with the sex of the children in shantytown schools in that the boys had a significantly higher underweight rate than girls ( P : 0.04), but this rate did not differ between sexes in apartment schools. Bajo peso se asoció significativamente con el sexo de los niños en las escuelas de barriada en que los niños tenían una tasa significativamente más alta que las niñas con bajo peso (P: 0,04), pero esta tasa no difirió entre los sexos en las escuelas de apartamentos. Wasting was significantly associated with the type of settlements; the girls in apartment schools had a significantly higher wasting rate than those of shantytown schools ( P : 0.02). Perdiendo se asoció significativamente con el tipo de asentamientos, las niñas en las escuelas apartamento tenía una tasa de emaciación significativamente más altos que los de las escuelas de barriada (P: 0,02). The children in shantytown schools had significantly higher anaemia rates (45%) than those of apartment schools (15%) ( P : 0.01). Los niños en las

escuelas de barriada había un mayor porcentaje de anemia (45%) que los de las escuelas de apartamentos (15%) (P: 0,01). The prevalence of intestinal helminthic infections was significantly higher in shantytown schools (63%) than apartment schools (37%) ( P <0.0001). Ascaris lumbricoides was the most prevalent helminth and followed by Trichuris trichiura, Hymenolepis nana and Taenia species in both the study areas. La prevalencia de las helmintiasis intestinales fue significativamente mayor en las escuelas de barriada (63%) que en las escuelas de apartamentos (37%) (p <0,0001). Ascaris lumbricoides es el helminto más frecuente, seguido de Trichuris trichiura, Hymenolepis nana y Taenia especies, tanto en el áreas de estudio. Infection in children was significantly related to stunting in shantytown schools (multiple R =0.147; P : 0.005) and in apartment schools (multiple R =0.171; P : 0.02). Infección en los niños se relacionó significativamente con el retraso del crecimiento en las escuelas de barriada (múltiples R = 0,147, p: 0.005) y en las escuelas de apartamentos (múltiples R = 0,171, p: 0,02). Conclusion : These results indicated that the prevalence of stunting, anaemia and intestinal helminth infections constitutes an important public health problem among shantytown schoolchildren. Conclusión: Estos resultados indican que la prevalencia de talla baja, anemia y las infecciones intestinales por helmintos constituye un importante problema de salud pública entre los escolares barriada. School health programmes including deworming, feeding and micronutrient iron supplements through health education have a potentially beneficial effect on the health and education of schoolchildren. Los programas escolares de salud, incluyendo suplementos de hierro desparasitación, alimentación y micronutrientes mediante la educación para la salud pueden tener un efecto beneficioso sobre la salud y la educación de los escolares. Keywords: Palabras clave: anthropometry, anaemia, helminth, schoolchildren, sanliurfa la antropometría, la anemia, helmintos, los escolares, Sanliurfa Top of page Arriba de la página Introduction Introducción Most developing countries have experienced a significant decrease in child mortality rates over the last three decades ( Onis et al , 2000 ). La mayoría de los países en desarrollo han experimentado una disminución significativa en las tasas de mortalidad infantil durante las últimas tres décadas ( Onis et al, 2000 ). As greater numbers of children survive, schoolchildren face health problems such as malnutrition, anaemia and parasitic infections that compromise their physical development, school attendance and ability to learn ( Bundy & Guyatt, 1996 ; PCD, 2000 ). Como un mayor número de niños que

sobreviven, los escolares se enfrentan a problemas de salud tales como infecciones de la desnutrición, anemia y parásitos que ponen en peligro su desarrollo físico de asistencia, la escuela y la capacidad de aprender ( Bundy y Guyatt, 1996 , PCD, 2000 ). School-based health programmes are among most of the cost-effective public health strategies ( World Bank, 1993 ) and, school feeding programmes and treating school-aged children with anthelmintic drugs have shown improved growth and micronutrient status and higher scores in tests of cognitive function ( Hall et al , 1997 ; Del Rosso, 1999 ). Los programas escolares de salud se encuentran entre la mayoría de las estrategias de salud pública costo-efectiva ( Banco Mundial, 1993 ), y programas de alimentación escolar y el tratamiento de niños en edad escolar con fármacos antihelmínticos han mostrado mejoría en el crecimiento y el estado de micronutrientes y las puntuaciones más altas en las pruebas cognitivas de función ( Hall et al, 1997 ; Del Rosso, 1999 ). Sanliurfa province is in an underdeveloped region of southeastern Turkey. Sanliurfa provincia se encuentra en una región subdesarrollada del sureste de Turquía. While a number of studies indicate that intestinal helminth infections were endemic in the population ( Ozbilge et al , 1998 ; Nazligul et al , 1997 ), there has been no data available about anthropometric status, anaemia and helminthic infections of schoolchildren in the province. Mientras que varios estudios indican que las infecciones debidas a helmintos intestinales son endémicas en la población ( Ozbilge et al, 1998 ; Nazligul et al, 1997 ), no ha habido datos disponibles sobre el estado antropométrico, la anemia y las infecciones por helmintos de los escolares de la provincia. For example, what are the prevalences of stunting, underweight, wasting and anaemia among schoolchildren? Por ejemplo, ¿cuáles son las prevalencias de baja talla, bajo peso, emaciación y anemia entre los escolares? Are there any correlations between stunting, being underweight, wasting, anaemia and sex, type of settlement and intestinal helminth infections? ¿Existe alguna correlación entre el retraso del crecimiento, bajo peso, emaciación, anemia y el sexo, tipo de asentamiento y las infecciones intestinales por helmintos? These questions should be given priority in establishing the most appropriate intervention strategies to improve children's health and nutritional status. Estas preguntas deben ser una prioridad en el establecimiento de las estrategias de intervención más adecuadas para mejorar la salud infantil y el estado nutricional. Therefore, these surveys had two aims: first, to provide baseline information about anthropometric status, anaemia and helminthic infections in schoolchildren living in different environmental conditions and second, to propose the establishment of intervention priorities in the province. Por lo tanto, estos estudios tenían dos objetivos: primero, para proporcionar información básica sobre el estado antropométrico, la anemia y helmintiasis en niños en edad escolar que viven en diferentes condiciones ambientales y en

sanitary conditions are poor. In the province. constructing mud-and-brick houses around a small central courtyard. una presa enorme y cursos de agua del proyecto actualmente en construcción. Es en la encrucijada entre el Mediterráneo. while 36. mientras que . El área tiene una temperatura promedio de 18. la meseta de Anatolia y Mesopotamia.1 ° C y una mínima de -12. El promedio anual de humedad relativa es del 49%.5°C in August. Número de la provincia. residents of higher socio-economic status have settled in new apartment buildings in the north of the city. a massive dam and waterways project currently under construction.1°C and a minimum of -12. 2000). Estas personas tienden a vivir en barrios de chabolas en la periferia de la ciudad. GAP has attracted many people from rural areas to migrate to the province.segundo lugar.6% of the population lives in shantytowns. las áreas de los apartamentos tienen buenas condiciones sanitarias. la población es 513 575. In all. It is situated on a semiarid plain at 550 m above the sea level. the Anatolian plateau and Mesopotamia. On the other hand. In these areas. los residentes de mayor nivel socioeconómico se han instalado en edificios de apartamentos nuevos en el norte de la ciudad. En la provincia. con líquido de uso doméstico y la basura se acumula en las calles. las condiciones sanitarias son deficientes. Top of page Arriba de la página Materials and methods Materiales y métodos Study areas Las áreas de estudio Sanliurfa province is an underdeveloped region in southern Turkey.4°C in February and a maximum of 46. In contrast to the shantytowns. the main industrial structure is the southeastern project (GAP).6% de la población vive en favelas. En contraste con los barrios de chabolas. The average annual relative humidity is 49%. 2000). la estructura industrial principal es el proyecto del sudeste (GAP). The province's population number is 513 575. 2000). y la precipitación media es de 463 mm (Informe Estadístico Gobierno turco de registros anuales. The area has an average temperature of 18. It is at crossroads between the Mediterranean. las casas alrededor de un patio pequeño. proponer el establecimiento de prioridades de intervención en la provincia. Sanliurfa provincia es una región subdesarrollada en el sur de Turquía. Por otro lado. These people tend to inhabit shantytowns in the city outskirts. the apartment areas have good sanitation conditions. and the average rainfall is 463 mm (Turkish Government's Statistical Records Annual Report. En total. En estas zonas.5 ° C en agosto. GAP ha atraído a muchas personas de las zonas rurales a emigrar a la provincia. la construcción de barro y ladrillo.2% of the population resides in apartment areas (The city municipality records. Está situado en una planicie semiárida a 550 m sobre el nivel del mar. with household liquid and rubbish accumulating in the streets. el 63. 63.4 ° C en febrero y un máximo de 46.

En total. Técnica de muestreo por conglomerados polietápico aleatorio se utilizó para seleccionar la muestra del estudio ( Bennett et al.2%) estaban matriculados en 30 escuelas primarias en los distritos de barrio pobre. In all. the urban area of the province was stratified into two strata on the basis of socio-economic and environmental conditions: shantytowns and apartment areas. un total de 17 escuelas (clusters). 46 768 niños (63. Multistage random cluster sampling technique was used to select the study sample ( Bennett et al . 1998 ).2% de la población reside en zonas de apartamentos (Los registros municipio de la ciudad. mientras que 27 232 niños (36. In the third stage. In the first stage. Sample design Diseño de la muestra The study was carried out in the period between January and June 2001. En la primera etapa.el 36. La razón de esto es que el pico de la prevalencia e intensidad de las infecciones por helmintos se encuentra en este grupo de edad. 12 schools in shantytown areas and five schools in apartment areas were randomly selected based on the probability proportional size of each stratum. El tamaño de la muestra es una adaptación de la OMS estrategia de muestreo con el fin de proporcionar suficientes muestras para las encuestas nutricionales ( Montresor et al.8%) were enrolled in 14 primary schools in apartment districts (The education administration records. whereas 27 232 children (36. 1991 ). 1991 ). The sample size was adapted from WHO's sampling strategy in order to provide enough samples for nutritional surveys ( Montresor et al . a third class (including 9–10-y-old children) was randomly selected in each school. In the second stage. una tercera clase (incluyendo 910-y de edad) fue seleccionado al azar en cada escuela.2%) were enrolled in 30 primary schools in shantytown districts. 2000). as children of this age suffer from nutritional deficiencies and are undergoing a period of intense physical and mental development. el área urbana de la provincia fue estratificada en dos estratos sobre la base de las condiciones socio-económicas y ambientales: barrios y zonas de apartamentos. a total of 17 schools (clusters).8%) estaban matriculados en 14 escuelas primarias en los distritos de departamento (Los registros de administración de la educación. The reason for this is that the peak of the prevalence and intensity of helminthic infections is found in this age group. 12 escuelas de las zonas barriada y cinco escuelas en las zonas de apartamentos fueron seleccionados al azar basado en el tamaño de probabilidad proporcional de cada estrato. and because experience shows that there is generally good compliance from both children and parents ( Montresor et al . Un total de 74 000 niños fueron inscritos en 44 escuelas primarias de la ciudad urbana de la provincia. En la segunda etapa. como los niños de esta edad sufren de deficiencias nutricionales y están pasando por un período de intenso desarrollo físico y . El estudio se llevó a cabo en el período comprendido entre enero y junio de 2001. 1998 ). A total of 74 000 children were enrolled in 44 primary schools in the urban city of the province. 1998 ). En la tercera etapa. 46 768 children (63. 2000). 2000).

A total of 962 children. Al día siguiente. concentración de hemoglobina y las infecciones por helmintos con huevos por gramo de heces) fue utilizado durante los estudios. underweight and wasted if z -scores of height for age. and children's weights and heights were measured to the nearest 0.1 kg. height. Un total de 962 niños. The survey team distributed leaflets to these children for their parents' information and consent in selected classes. weight. los miembros del equipo comprueba la aprobación de los alumnos y recoger muestras de los alumnos que regresaron a su aprobación. the team members checked pupils' approval and collect samples from pupils who returned with approval. birth date. Los índices antropométricos se calcularon utilizando Nueva Antropología 1. El peso y la altura de la calculadora portátil (NAN Corporation) fue colocado cerca de una mesa de trabajo en cada aula. y porque la experiencia demuestra que hay es generalmente un buen cumplimiento de los niños y los padres ( Montresor et al. 1998 ). peso. bajo peso y la pérdida de si las . 1999 ). 650 of them from shantytown schools and 312 from apartment schools were enrolled in selected classes in the schools. que utilizan el NCHS / OMS de los valores internacionales de referencia.02 software ( CDC/WHO. El equipo de estudio distribuyeron folletos a estos niños para obtener información de sus padres y el consentimiento de las clases seleccionadas. weight for age and weight for height were less than 2 standard deviations (sd) below the NCHS/WHO median. y peso de los niños y las alturas se midieron con una precisión de 0. which use the NCHS/WHO international reference values. 650 de ellos de las escuelas de barriada y 312 de las escuelas de apartamentos se inscribieron en las clases seleccionadas en las escuelas. peso para la edad y peso para la talla-se expresaron como diferencias de la media en unidades de desviación estándar o z-scores. 1999 ).1 kg. Una forma infantil (incluyendo el nombre del niño. weight for age and weight for height—were expressed as differences from the median in standard deviation units or z -scores. Los niños fueron clasificados como retraso en el crecimiento. Ellos organizaron la encuesta como un diagrama de flujo. They organised the survey as a flow chart while the children sat in their chairs. mientras que los niños estaban sentados en sus sillas. estatura. sexo. sex.02 software ( CDC / OMS. These indices were calculated assuming mid-year age for each child because of doubts over the correct date of birth. Anthropometric indices were calculated using New Anthro 1. fecha de nacimiento.mental. Tres índices antropométricos talla para la edad. The following day. Children were classified as stunted. Anthropometric survey Estudio antropométrico A portable weight and height calculator (NAN Corporation) was placed near a writing table in each classroom. Estos índices se calculan para mediados de año la edad de cada niño a causa de las dudas sobre la fecha de nacimiento. A child form (including the child's name. haemoglobin concentration and helminth infections with eggs per gram stool) was used during surveys. Three anthropometric indices—height for age.

and the concentration of eggs was expressed as mean egg per gram ground (mepg) ( WHO.puntuaciones z de talla para la edad. 1994 ). peso para la edad y peso para la talla fueron menos de dos desviaciones estándar (DE) por debajo del NCHS / OMS de la mediana. Eggs of tapeworm infections ( Hymenolepis nana and Taenia species) were not calculated as they excreted proglottids into faeces. The survey team collected one stool sample from each child because the main purpose of the study was to obtain the epidemiological status of schoolchildren and it was inevitable to cover a larger scale of samples under the limitations of facilities ( Hayashi. y la concentración de los huevos se expresó como huevos promedio por gramo de tierra (MEPG) ( OMS. con una precisión de 0. 1994 ). 1975 ). 1994 ).1 g/l. The haemoglobin concentration was measured by Boehringer's cyanmethaemoglobin method using a 5110 spectrophotometer with an accuracy of 0. El equipo de la encuesta se colectó una muestra de heces de cada niño. La entrada de datos y gestión se llevaron a cabo . Haemoglobin survey Hemoglobina encuesta Venous blood (2 ml) was drawn from each child in the selected class. Data entry and statistical analyses La entrada de datos y análisis estadísticos Data entry and management were carried out using the Epi-Info computer program ( CDC. 1993 ). Stool samples were examined within 12 h by the semiquantative Kato–Katz technique for the eggs of intestinal helminths ( Ascaris lumbricoides.1 g / l. Las muestras de heces fueron examinadas dentro de las 12 h por la semiquantative KatoKatz técnica de los huevos de helmintos intestinales (Ascaris lumbricoides. porque el objetivo principal del estudio fue obtener la situación epidemiológica de los escolares y que era inevitable para cubrir una mayor escala de las muestras con las limitaciones de las instalaciones ( Hayashi. Un recipiente de plástico marcados con un número de identificación y con el nombre de la asignatura se distribuyó a cada niño. Parasitological survey Estudio parasitológico A plastic container marked with an identification number and with the name of the subject was distributed to each child. La sangre venosa (2 ml) se obtuvo de cada niño en la clase seleccionada. Children were classified as anaemic if the haemoglobin concentration was less than 120 g/l ( WHO. 1975 ). La concentración de hemoglobina se midió por el método de cianometahemoglobina Boehringer usando un espectrofotómetro de 5110. Trichiuris trichiura ). 1993 ). Los niños fueron clasificados como anemia cuando la concentración de hemoglobina era inferior a 120 g / l ( OMS. Los huevos de la tenia infecciones (Hymenolepis nana y Taenia especies) no se calcula como se excreta proglótides en las heces. Trichiuris trichiura).

Un total de 806 niños. con los niños constituyen un porcentaje mayor que las niñas en los barrios pobres. with boys constituting a greater percentage than girls in shantytowns. The mean z -scores of weight for age were significantly associated with the type of settlement. La media de las puntuaciones z de talla para la edad se asoció significativamente con el tipo de asentamiento. P -values of <0. 572 de ellos de las escuelas de barriada y 234 de las escuelas de apartamento tomaron parte en las encuestas. pero los géneros que se distribuyen por igual en las escuelas de apartamentos (P <0.0001). These scores were also significantly associated with the sex of the children.utilizando el programa informático Epi-Info ( CDC. 1999 ). that of the boys had significantly lower mean z -scores of height for age than the girls in both groups of schools. Children's mean anthropometric scores and haemoglobin concentrations Los niños de las puntuaciones medias antropométricas y las concentraciones de hemoglobina The mean z -scores of height for age was significantly associated with the type of settlement. la t de Student y la prueba de análisis de regresión múltiple para los análisis estadísticos. Top of page Arriba de la página Results Resultados A total of 806 children. en el que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de talla para la edad que los de las escuelas de apartamentos ( Tabla 1 ). Student's t -test and multiple regression analyses for statistical analyses. The sex distribution was significantly different between shantytown and apartment schoolchildren. but the genders being equally distributed in apartment schools ( P <0. in which both male and female children in shantytown schools had significantly .0001). la de los niños tenían una media significativamente más bajos puntajes z de talla para la edad que las niñas en ambos grupos de escuelas. Valores de p <0. 572 of them from shantytown schools and 234 from apartment schools took part in the surveys. 1999 ). 1994 ). We used Hemos utilizado 2 testing. in which both male and female children in shantytown schools had significantly lower mean z -scores of height for age than those of apartment schools ( Table 1 ). La distribución por sexo fue significativamente diferente entre los escolares y la barriada de apartamentos.05 were taken to indicate statistical significance.05 fueron llevados a indicar la significación estadística. Dos pruebas. Los análisis estadísticos se realizaron utilizando el programa SPSS para Windows ™ ( Norusis. Statistical analyses were undertaken using SPSS for windows™ ( Norusis. Estos resultados también se asoció significativamente con el sexo de los hijos.

weight for height and mean haemoglobin concentrations according to sexes in shantytown and apartment schools. Las concentraciones de hemoglobina se asociaron significativamente con el tipo de asentamiento. but these scores in girls did not differ between the two groups of schools. Full table Tabla completa . in which both male and female children in shantytown schools had significantly lower mean haemoglobin concentrations than those of apartment schoolchildren. pero estos resultados en las niñas no fue diferente entre los dos grupos de escuelas. The mean haemoglobin concentrations were significantly associated with the type of settlement. Tabla 1 .02).Variations of mean z -scores height and weight for age. The mean z -scores of weight for height were also significantly associated with the sex of the children in shantytown schools.0001). La media de las puntuaciones z de peso para la edad se asociaron significativamente con el tipo de asentamiento. peso para la talla y la media de las concentraciones de hemoglobina de acuerdo a los sexos en las escuelas de barriada y un apartamento.02). that of the boys had significantly lower mean z -scores of weight for height than girls ( P : 0.lower mean z -scores of weight for age than those of apartment schools. la de los niños eran mucho más bajas significan las puntuaciones z de peso para la talla que las niñas (P: 0. La media de las puntuaciones z de peso para la talla se asoció significativamente con el tipo de asentamiento en el que los niños de las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de peso para la talla que los de las escuelas de apartamentos (P <0. whereas these scores did not differ between sexes in apartment schools. en el que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada eran mucho más bajas las concentraciones de hemoglobina de los niños en edad escolar apartamento. en el que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de peso para la edad que los de las escuelas de apartamentos. La media de las puntuaciones z de peso para la talla también se asoció significativamente con el sexo de los niños en las escuelas de barriada.Las variaciones de la media de las puntuaciones z de altura y peso para la edad. The mean z -scores of weight for height was significantly associated with the type of settlement in that boys of shantytown schools had significantly lower mean z -scores of weight for height than those of apartment schools ( P <0.0001). mientras que estos resultados se no difieren entre sexos en las escuelas de apartamentos. Table 1 .

Children's undernutrition and anaemic rates La desnutrición de los niños y las tasas de anemia Stunting was significantly associated with the type of settlements in that both boys and girls in shantytown schools had significantly higher stunting rates than those of apartment schools. Tabla 2 .002). The prevalence of anaemia was significantly associated with the type of settlements in which both male and female children in shantytown schools had significantly higher anaemia rates than apartment schools ( P : 0. Con bajo peso no fue significativamente diferente en función del tipo de asentamientos. El retraso del crecimiento se asoció significativamente con el tipo de asentamientos en la que los niños y niñas en las escuelas barriada había un mayor porcentaje de retraso en el crecimiento que los de las escuelas de apartamentos. La prevalencia de anemia se asoció significativamente con el tipo de asentamientos en los que los niños de ambos sexos en las escuelas de barriada había un mayor porcentaje de anemia que las escuelas de apartamentos (P: 0. estos resultados no difirieron entre los sexos en las escuelas de apartamentos. but this rate did not differ between sexes in apartment schools. ( Tabla 2 ). underweight was significantly associated with sexes in shantytown schools. Perdiendo se asoció significativamente con el tipo de asentamientos. Wasting was significantly associated with the type of settlements.04). Sin embargo. en el que las niñas en las escuelas apartamento tenía un mayor porcentaje de pérdida que los de las escuelas de barriada (P: 0. However. la de los niños había un mayor porcentaje de bajo peso que las niñas (P: 0. la de los chicos había un mayor porcentaje de retraso en el crecimiento de las niñas (P: 0.Variations of the prevalence of undernutrition and anaemia according to sexes in shantytown and apartment schools.02). pero esta tasa no difirió entre los sexos en las escuelas de apartamentos. el bajo peso se asoció significativamente con ambos sexos en las escuelas de barriada. Underweight did not significantly differ according to the type of settlements. Table 2 . Sin embargo.01) ( tabla 2 ). that of the boys had significantly higher stunting rates than girls ( P : 0.002).04). But these scores did not differ between sexes in apartment schools. El retraso del crecimiento también se asoció significativamente con el sexo de los niños en las escuelas de barriada. .02). in which the girls in apartment schools had significantly higher wasting rates than those of shantytown schools ( P : 0. that of the boys had significantly higher underweight rates than girls ( P : 0. ( Table 2 ).Las variaciones de la prevalencia de la desnutrición y la anemia de acuerdo a los sexos en las escuelas de barriada y un apartamento. Stunting was also significantly associated with the sex of the children in shantytown schools.01) ( Table 2 ).

Pero lo contrario es cierto en las infecciones de Taenia.0001). Este estudio también se analizó la relación entre las .0001) ( Tabla 3 ). infecciones nana fueron significativamente mayores en niños en edad escolar barriada de niños en edad escolar apartamento (P <0.Prevalencia e intensidad de cada tipo de infecciones por helmintos según sexos en las escuelas de barriada y el apartamento de primaria.0001). nana infections were significantly higher in shantytown schoolchildren than apartment schoolchildren ( P <0.0001) ( Table 3 ).Prevalence and intensity of each kind of helminth infections according to sexes in shantytown and apartment primary schools. its prevalence was significantly higher in apartment schools than shantytown schools ( P <0. Table 3 . su prevalencia fue significativamente mayor en las escuelas que las escuelas de barriada apartamento (P <0. Tabla 3 . Trichuris y H. Full table Tabla completa This survey also analysed the relationship between anthropometric scores and helminth infections. La prevalencia de las helmintiasis intestinales fue significativamente mayor en las escuelas de barriada que las escuelas de apartamentos (P <0. But the reverse was true in Taenia infections.0001).Full table Tabla completa Children's intestinal helminth infections Las infecciones intestinales por helmintos de los niños The prevalence of intestinal helminthic infections was significantly higher in shantytown schools than apartment schools ( P <0. La prevalencia y MEPG (media de los huevos por gramo de heces) de Ascaris. The prevalence and mepg (mean eggs of per gram stool) of Ascaris .0001). Trichuris and H.

.puntuaciones antropométricas y las infecciones por helmintos. Esta encuesta proporciona datos básicos sobre los índices de anthrometric. anaemia and helminthic infections. 1994 ). Helmintiasis en los niños se relacionaron significativamente con el retraso del crecimiento en las escuelas de barriada (múltiples R = 0. Infección en los niños tampoco fue significativamente relacionados con la pérdida en ambos grupos de escuelas. Infection in children was also not significantly related to wasting in both groups of schools. anemia y helmintiasis intestinales de los niños en edad escolar que viven en mejores y peores condiciones socio-económicas y ambientales en la provincia de Sanliurfa de Turquía. los escolares que viven en mejores condiciones socio-económicas experimentó una baja prevalencia de infecciones de la desnutrición crónica. p: 0. la anemia y las infecciones intestinales por helmintos. leading to better health and education outcomes in the apartment community. Vietnam and Indonesia ( PCD. Sin embargo. The data clearly indicated that the mean z -scores of height for age was significantly lower in boys than girls in both groups of schools confirming other cross-sectional studies in Ghana and Tanzania.005) y las escuelas de apartamentos (múltiples R = 0. 1994 ). Estos problemas de salud llevan a mala salud crónica en niños y afecta su desarrollo cognitivo. the schoolchildren living in better socio-economic conditions experienced a low prevalence of chronic undernutrition. The evidence shows clearly that most of the schoolchildren in shantytown schools experienced poor health due to undernutrition. These health problems lead to chronic ill-health in children and affect their cognitive development. con la consecuencia de no desarrollo de habilidades y la capacidad para las perspectivas de futuro ( Nokes y Bundy. anaemia and intestinal helminthic infections.171. However.005) and apartment schools (multiple R =0. P : 0. Helminthic infections in children were significantly related to stunting in shantytown schools (multiple R =0. anemia y helmintiasis. P : 0.02). Infection in children was not significantly related to underweight in both study areas.147.147.171. La evidencia muestra claramente que la mayoría de los escolares en las escuelas de barriada con experiencia mala salud debido a la desnutrición. Top of page Arriba de la página Discussion Discusión This survey provided baseline data about anthrometric indices. anaemia and intestinal helminthic infections of schoolchildren living in better and worse socio-economic and environmental conditions in the Sanliurfa province of Turkey.02). with a consequence of not developing skills and the ability for future prospects ( Nokes & Bundy. p: 0. dando lugar a mejores resultados en salud y educación en la comunidad de apartamentos. Infección en los niños no fue significativamente relacionados con la insuficiencia en los dos áreas de estudio.

The majority of populations in the shantytown community are seasonal labourers of low socio-economic status ( Gurel et al . 1996 ). 2000 ). including the father. 2002 ). 2001a . 2001a . 2001b ). Although the boys had a higher stunting rate than girls in shantytown schools. Se sugiere que el crecimiento en los niños pueden ser más sensibles a las agresiones ambientales como las infecciones y enfermedades ( Párraga y otros. 1996 ). no lo hicieron. It is suggested that growth in boys may be more sensitive to environmental insults such as infections and diseases ( Parraga et al . Los datos también indicaron que los niños en las escuelas de barriada había promedio más bajo de puntajes z de talla para la edad y mayores tasas de retraso en el crecimiento que los de las escuelas de apartamentos. incluyendo el padre. amoebal dysenteric diseases and enteric fever infections were prevalent in the shantytown community ( Ulukanligil et al . returning to Sanliurfa in the winter ( Gurel et al . PCD. mother and children participate in seasonal labour between June and October. volviendo a Sanliurfa en . they did not. la distribución inapropiada y la utilización inadecuada puede hacer que los niños vulnerables a la desnutrición crónica en una comunidad de escasos recursos ( Onis et al. These results were confirmed by other studies indicating that parasitic diseases or the unavailability of food. Familias enteras. 1998a . Estas infecciones podrían explicar los altos niveles de las tasas de desnutrición observada en los escolares barriada. These infections might account for the high levels of undernutrition rates observed in the shantytown schoolchildren. in apartment schools. la madre y los niños participan en el trabajo de temporada entre junio y octubre. falta de poder adquisitivo. 2000 . 2002 ). 1998b ). 1998b ). Los estudios previos indicaban que las enfermedades diarreicas. 2002 ). 2001b ). inappropriate distribution and inadequate utilisation might make the children vulnerable to stunting in a deprived community ( Onis et al . Whole families. The data also indicated that the children in shantytown schools had lower mean z -scores of height for age and higher stunting rates than those of apartment schools. Aunque los chicos tenían una tasa de desnutrición crónica más alta que las niñas en las escuelas de barriada. insufficient purchasing power. They usually work in cotton plantations in the Cukurova region.1998a . 2000 . La mayoría de la población en la comunidad de favela son trabajadores temporales de bajo nivel socio-económico ( Gurel et al. Los datos indican claramente que la media de las puntuaciones z de talla para la edad fue significativamente menor en niños que niñas en ambos grupos de escuelas que confirma otros estudios transversales en Ghana y Tanzania. Por lo general trabajan en las plantaciones de algodón en la región Cukurova. PCD. Vietnam e Indonesia ( PCD. en las escuelas de apartamentos. Previous studies reported that diarrhoeal diseases. Estos resultados fueron confirmados por otros estudios que indican que las enfermedades parasitarias o la falta de disponibilidad de alimentos. 2000 ). enfermedades de amibas disentéricas y las infecciones entéricas fiebre eran frecuentes en la comunidad de villa ( Ulukanligil et al.

feeding and micronutrient iron supplements through health education. y. 1993 ). with potentially beneficial effects on the children's health and education. The data also indicated that the boys were thinner than girls in shantytown schools conforming to the study that indicated that the boys were . underweight. Este resultado podría deberse a la baja condición socioeconómica de la comunidad de villa y puede reflejar una amplia gama de insultos tales como la pobreza. and subsequently the adults may become more active in challenging poverty and ignorance. el bajo poder adquisitivo y los pobres que viven y sus consecuencias de la desnutrición. The data indicated that both male and female schoolchildren in shantytown schools had significantly lower mean z -scores of weight for age than those of apartment schools. large family size and inadequate utilisation at the house-hold level in slum dwellers ( Kan. Este desarrollo puede crear la creación de capacidades y habilidades en las generaciones más jóvenes a lo largo de su educación formal. Los datos indicaron que tanto los escolares de ambos sexos en las escuelas de barriada tenían una media significativamente más bajos puntajes z de peso para la edad que los de las escuelas de apartamentos. which may create productivity and employment prospects with implications for the economic development of this deprived community. con implicaciones para el desarrollo económico de esta comunidad de escasos recursos. las familias numerosas y la utilización inadecuada a nivel de retención en la casa de habitantes de tugurios ( Kan. Este ciclo se puede romper con el establecimiento de programas de salud escolar que incluye desparasitación. which may increase their awareness about the importance of health and education. Además. la ignorancia. los adultos pueden llegar a ser más activa en enfrentar la pobreza y la ignorancia. alimentación y los suplementos de micronutrientes hierro a través de la educación en salud. anemia y parásitos producen juntos un círculo vicioso en el barrio de chabolas de la comunidad. Condiciones de pobreza. 1993 ). los programas de salud escolar pueden involucrar a la comunidad en las actividades de desparasitación y alimentación. In addition. anaemia and parasitic infections together produce a vicious cycle in the shantytown community. con efectos potencialmente beneficiosos para la salud de los niños y la educación. posteriormente. la ignorancia. ignorance. ignorance. que podría aumentar la conciencia sobre la importancia de la salud y la educación. low purchasing power and poor living conditions and their consequences of stunting. This result might be due to the lower socio-economic status of shantytown community and can reflect a broad range of insults such as poverty. 2002 ). This development may create capacity building and skills in younger generations throughout their formal education.el invierno ( Gurel et al. lo que puede crear perspectivas de productividad y el empleo. school health programmes can involve the community in the deworming and feeding activities. This cycle can be broken with the establishment of school health programmes that included deworming. las infecciones de bajo peso. Poverty.

The data indicating that the relatively low prevalence of wasting showed that a recent and severe process of weight loss was not widespread among schoolchildren at the time of the survey. Acute starvation was not expected in apartment schoolchildren and it might be due to the fact that wasted children suffered from severe disease at the time of the survey.02). la prevalencia de desnutrición aguda fue significativamente mayor en los niños en las escuelas de apartamentos que los de las escuelas de barriada (P: 0. Sin embargo. Los datos también mostraron que la prevalencia de las helmintiasis intestinales en escolares de barrio pobre (63%). Wasting is often associated with acute starvation or severe disease ( WHO. 1996 ). It can be alleviated by the treatment of intestinal helminths and by micronutrient iron supplements. 1975 . 1997 ). 1997 ). Stephenson. It might be due to poor environmental sanitation and poor living conditions . But the prevalence of wasting was significantly higher in children in apartment schools than those of shantytown schools ( P : 0. Los datos indican que la prevalencia relativamente baja de perder mostró que un proceso reciente y grave de pérdida de peso no fue generalizado entre los escolares en el momento de la encuesta. Muchos estudios reportaron que la anemia infantil es probable que se deba a una mala alimentación (deficiencia de hierro) y las infecciones por helmintos (parcialmente anquilostomiasis y Trichuris) ( OMS. 1975 .more vulnerable to chronic unfavour-able conditions such as infections or disease ( Parraga et al . El perder es a menudo asociada con el hambre aguda o enfermedad grave ( OMS. Hambre aguda no se esperaba en los escolares de apartamentos y que podría ser debido al hecho de que los niños perdidos sufrido una enfermedad grave en el momento de la encuesta. Los datos también indicaron que los chicos eran más delgados que las niñas en las escuelas de barriada conforme al estudio que indica que los niños eran más vulnerables a la crónica desfavorable-capaz de condiciones. lo que podría ser entregado en un paquete de salud a través de simples programas de salud escolar ( Hall et al. como infecciones o enfermedades ( Párraga y otros. 1994 ). Many studies reported that childhood anaemia is likely to be due to poor nutrition (deficient for iron) and helminthic infections (partially Hookworm and Trichuris ) ( WHO. The data also showed the prevalence of intestinal helminthic infections in shantytown schoolchildren (63%). The data also highlighted that high prevalence of anaemia in shantytown schools (45%) constituted public health priority and necessitated urgent intervention. 1996 ).02). which could be delivered in a simple health package through school health programmes ( Hall et al . Se puede aliviar con el tratamiento de helmintos intestinales y los suplementos de hierro de micronutrientes. 1997 ). 1997 ). 1994 ). Los datos también destacó que la alta prevalencia de anemia en las escuelas de barriada (45%) constituyen prioridad de salud pública y requirió una intervención urgente. Stephenson.

1994 ). trichiura and Hookworm ( Stephenson. Trichuris and H. Los datos también mostraron que la prevalencia de Ascaris. The expected benefits of deworming include growth. These results also indicated that targeted treatment was warranted and a broad-spectrum benzimidazole (albendazole or mebendazole) will treat at least 60% of children infected with Ascaris and Trichuris . 1999 ). 1990 ). 1994 ) y también está fuertemente asociada a los déficits en el funcionamiento mental ( Simeón y Grantham McGregor. Este resultado fue confirmado por varios estudios que indican que la desnutrición es una de las secuencias más comunes de la infección por A. lumbricodes . This may be due to the fact that the population has the habit of eating raw meat (mixed with bulgur wheat and hard pepper). nana infections was higher in shantytown school children than in apartment schoolchildren. lo que aumenta el riesgo de contraer el escólex de las especies de Taenia. in which case management would be . lumbricodes. infecciones nana fue mayor en los niños de la escuela de barrio pobre en los escolares de apartamentos. This result was confirmed by several studies that indicated that undernutrition is one of the most common sequences of infection with A. appetite. The data also showed that intestinal helminth infections were significantly related to stunting in both groups of schoolchildren.0001). 1997 . trichiura y uncinarias ( Stephenson. fitness. T. Los beneficios esperados de la eliminación de parásitos son el crecimiento. except that Taenia infections were significantly higher in children of apartment schools than those of shantytown schools ( P <0. Esto puede ser debido al hecho de que la población tiene la costumbre de comer carne cruda (mezcla de trigo bulgur y pimienta duro). el apetito. a excepción de que las infecciones por Taenia fueron significativamente mayores en los niños de las escuelas de apartamentos que los de las escuelas de barriada (P <0. Albónico et al. The prevalence of tapeworm infections did not exceed 12% in schoolchildren and their treatment could be delayed until the prevalence of overall helminth infections declined to a certain level. Puede ser debido a la falta de saneamiento ambiental y las malas condiciones de vida existentes en los distritos barriada. Los datos también mostraron que las infecciones intestinales por helmintos se relacionaron significativamente con el retraso del crecimiento en ambos grupos de escolares.0001). 1994 ) and is also strongly associated with deficits in mental functioning ( Simeon & Grantham-McGregor. which increases the risk of acquiring scolex of Taenia species. cognitive performance and iron stores ( Nokes & Bundy. Albonico et al . Estos tratamientos eficaces y de bajo costo pueden ser fácilmente entregados a las escuelas a un costo bajo ( PCD. 1990 ).existing in shantytown districts. el rendimiento cognitivo y las reservas de hierro ( Nokes y Bundy. 1997 . T. la aptitud. Estos resultados también indican que el tratamiento objetivo estaba justificada y un amplio espectro de bencimidazol (albendazol o mebendazol) tratará al menos el 60% de los niños infectados con Ascaris y Trichuris. 1994 ). These effective and inexpensive treatments can be readily delivered to the schools at a low cost ( PCD. Trichuris y H. 1999 ). The data also showed that the prevalence of Ascaris.

Sin embargo. Since most of the children's birthdays were 1 January according to their school's records and the children did not know their exact birth date during their interview. we took a mid-year date of birth under these circumstances. However. 42. | PubMed | | PubMed | Bennett S. La prevalencia de las infecciones por tenias no superó el 12% de los escolares y su tratamiento podría ser retrasado hasta que la prevalencia de las infecciones por helmintos en general se redujo a un cierto nivel. Parasitol. nos llevó un día a mediados de año de nacimiento en estas circunstancias. 1990 ). Woods T. Parasitol. | PubMed | ChemPort | | PubMed | ChemPort | . Crompton DWT & L Savioli (1999): Las estrategias de control de las infecciones humanas por nematodos intestinales Adv. the surveys provided baseline data about anthropometric status. with potentially beneficial effects on educational outcomes. Las encuestas tienen ciertas limitaciones con respecto a la inexactitud de las fechas de nacimiento de los niños. la anemia y helmintiasis en niños en edad escolar. pueden ejercer efectos beneficiosos en los resultados educativos. 1990 ). en el que la gestión de casos sería más ventajoso ( Bundy et al. The surveys have certain limitations with respect to the inaccuracy of children's dates of birth. Liyanage WM & DL Smith (1991): Un método simplificado general para los estudios de la muestra por grupos de la salud en los países en desarrollo de estadísticas Q Mundial de la Salud 44. anaemia and helminthic infections in schoolchildren. Albónico M. Bennett S.. 277–341. which affect z -scores of height and weight for age. Dado que la mayoría de los cumpleaños de los niños fueron 01 de enero de acuerdo a los registros de su escuela y los niños no saben la fecha exacta de nacimiento durante la entrevista. Liyanage WM & Smith DL (1991): A simplified general method for cluster-sample surveys of health in developing countries. World Health Stat Q 44 . These data strongly support the need for school health programmes aimed at improving undernutrition and anaemic conditions and reducing the prevalence of infection in schoolchildren. Crompton DWT & Savioli L (1999): Control strategies for human intestinal nematode infections. 277-341. que afectan a las puntuaciones z de la estatura y el peso para la edad. 98–106.more advantageous ( Bundy et al .. Adv. 98-106. Top of page Arriba de la página References Referencias Albonico M. 42 . las encuestas proporcionan datos de referencia sobre el estado antropométrico. Woods T. Estos datos apoyan firmemente la necesidad de programas de salud escolar destinados a mejorar las condiciones de la desnutrición y la anemia y la reducción de la prevalencia de la infección en niños en edad escolar.

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This article has been cited by other articles in PMC. Manama. MD · PO Box 20042. la distribución y reproducción en cualquier medio. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias Abstract Abstracto BACKGROUND AND OBJECTIVES: JUSTIFICATIVA Y OBJETIVOS: This study was conducted because of the lack of a comprehensive nationwide assessment of data on the anthropometric status and related health problems in Bahraini school children aged 6 to 18 years. SUBJECTS AND METHODS: Sujetos y métodos: A cross-sectional survey was conducted on the anthropometric status of school children enrolled in the primary. Saudi Arabia Desde la Sección de Nutrición a / Dirección de Salud Pública del Ministerio de Salud. siempre que la obra original es debidamente citados. Bahrain · . Dammam. Manama. Reino de Bahrein y b Departamento de Medicina Familiar y Comunitaria. intermediate and secondary government . Bahrein ·. distribution.com · Accepted for publication April 2009 · Aceptado para publicación abril 2009 This is an open-access article distributed under the terms of the Creative Commons Attribution License. Este artículo ha sido citado por otros artículos de PMC. provided the original work is properly cited. que permite el uso irrestricto.Faisal University.com Correspondencia: Nadia Gharib. which permits unrestricted use. Este es un artículo de acceso abierto distribuido bajo los términos de la Licencia de Creative Commons. Dammam. Arabia Saudí Correspondence: Nadia Gharib. Este estudio se llevó a cabo debido a la falta de una evaluación exhaustiva a nivel nacional de datos sobre el estado antropométrico y los problemas relacionados con la salud en los niños de la escuela de Bahrein de 6 a 18 años. MD · Apartado de Caja 20042. Email: gharibn@gmail. Universidad del Rey Faisal. Email: gharibn@gmail. and reproduction in any medium.

a multi-stage sampling design was chosen that combined multi-cluster and simple random sampling methods. llegando al percentil 75. En comparación con los estándares de referencia de la OMS. The WHO reference standards (2007) and the National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) II data were used for comparison. Los índices antropométricos derivados fueron el índice de masa corporal (IMC) y área muscular del brazo.5% de la población estudiantil total. arm muscularity was substantially lower.5% of the total student population. reaching the 75th percentile. CONCLUSIONS: CONCLUSIONES: . un diseño de muestreo de etapas múltiples que fue elegido combinado multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo aleatorio. intermedias y secundarias en todas las regiones pobladas de Bahrein. Los valores de corte de IMC para el sobrepeso / obesidad (percentil 85 y 95) fueron superiores en 6.594 alumnos (1.326 niñas y niños 1268) representa el 2. mientras que la mediana del IMC durante la adolescencia fue comparable en los niños. While skin fold thicknesses were also higher in Bahraini adolescents compared to their American counterparts (NHANES II). while the median BMI during adolescent years was comparable in boys. weight. Los estándares de referencia de la OMS (2007) y la Nacional de Salud y Nutrición (NHANES) de datos II se utilizaron para la comparación. Mientras pliegue de la piel espesores también fueron más altos en los adolescentes de Bahrein en comparación con sus contrapartes estadounidenses (NHANES II). the median height of Bahraini children and adolescents in the age range of 6 to 18 years was close to the 25th percentile or lower. mid-arm circumference and skin fold thickness at two sites (triceps and subscapular). El tamaño de la muestra incluye 2. For sample selection.3 kg / m 2 en comparación con estándares de la OMS. Para la selección de la muestra. peso. Un estudio transversal se llevó a cabo en el estado antropométrico de los niños en edad escolar matriculados en las escuelas públicas primarias. but higher than WHO standards in girls. Anthropometric indices derived were body mass index (BMI) and arm muscle area. la altura media de los niños y adolescentes de Bahrein en el rango de edad de 6 a 18 años estaba cerca del percentil 25 o inferior. pero superior a la normas de la OMS en niñas. circunferencia del brazo y el grosor del pliegue cutáneo en dos sitios (tríceps y subescapular). RESULTS: Resultados: Compared to WHO reference standards. Las mediciones antropométricas incluidas altura. The cut-off values of BMI for overweight/obesity status (85th and 95th percentile) were higher by 3-6 kg/m 2 compared to WHO standards. The sample size included 2594 students (1326 girls and 1268 boys) representing 2. Anthropometric measurements included height. la musculatura del brazo fue sustancialmente menor.schools in all populated regions of Bahrain.

Growth patterns are indicators of nutritional status of children and are important in developing intervention programs. Algunos fueron diseñados para proporcionar datos más completos y representativos de los patrones de crecimiento de los niños de Bahrein.5 years were below the 50th percentiles of the American reference standard (National Center for Health Statistics. 1 – 3 Musaiger et al in 1989 reported that the median heights and weights. 1 . así como los pliegues cutáneos gruesos indican una tendencia creciente hacia la adiposidad entre los adolescentes de Bahrein. Some were designed to provide more comprehensive and representative data on the growth patterns of Bahraini children. A need for urgent intervention programs is emphasized. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias Anthropometry is used to characterize growth patterns and body composition. en especial en las niñas.Current study findings for BMI as well as skin fold thicknesses suggest an increased trend toward adiposity among Bahraini adolescents. A decade later (2000).5 to 18. which puts this age group at a high risk of adult obesity and its consequences. NCHS) (3). los datos de la Encuesta . data from the National Growth Survey for Bahraini children showed that the mean body mass index (BMI) of girls aged ≥13 years exceeded that of their American counterparts.5 years estaban por debajo de los percentiles 50 de la referencia estándar americano (National Center for Health Statistics. especially in girls.9 encuestas anteriores nutricional en Bahrein estaban limitados en su alcance y de muestreo. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié.5 a 18. Una década más tarde (2000). NCHS) (3). Los patrones de crecimiento son indicadores del estado nutricional de los niños y son importantes en los programas de intervención en desarrollo. tríceps piel del brazo plegado y la mediana de la circunferencia de los niños y niñas de entre 6. lo que pone este grupo de edad con alto riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias. but the muscles of children of all ages and both sexes appeared to be underdeveloped. triceps skin fold and median arm circumference of boys and girls aged 6. 1 . 1 – 9 Previous nutritional surveys in Bahrain were limited in their scope and sampling.3 Musaiger et al en 1989 informó que la mediana de las alturas y pesos. La antropometría se usa para caracterizar los patrones de crecimiento y composición corporal. Los resultados actuales del estudio de índice de masa corporal.

particularly. and emphasized the need for intervention programs. especialmente en las niñas. weight. Los autores expresaron su preocupación por una tendencia al aumento de la obesidad. el estado antropométrico (talla. body mass index. especially in girls. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos The study was cross-sectional and descriptive. subscapular skin fold. La población objetivo fueron los niños y niñas de Bahrein en los niveles de primaria. pliegue del tríceps. anthropometric status (height. intermediate and secondary levels in public schools of the 11 populated regions of Bahrain. The authors expressed concern over a rising trend for obesity. La recolección de datos fue enero de 1999 a mayo de 2001. midarm circumference and arm muscle area). circunferencia muscular del brazo y área muscular del brazo). The target population was Bahraini boys and girls in primary. El estudio fue transversal y descriptivo. sobre todo. cuerpo índice de masa corporal. Information on children aged ≥10 years old was obtained through a self-administered . 1 The current research was conducted on a large and representative sample of Bahraini school children and adlolescents aged 6 to 18 years from all the populated regions of the country and formed one of the components of a comprehensive assessment of nutritional status.Nacional de Crecimiento para los niños de Bahrein mostró que el índice de masa corporal (IMC) de las niñas con edad ≥ 13 años superó a la de sus homólogos estadounidenses. Data collection was from January 1999 to May 2001. 2 Los resultados de Al-Sendi et al en 2003 confirma el aumento de peso cada vez mayor entre la población adolescente. peso. e hizo hincapié en la necesidad de programas de intervención. 2 The findings of Al-Sendi et al in 2003 further confirmed the increasing weight gain among the adolescent population. 1 La presente investigación fue realizado sobre una muestra amplia y representativa de niños de la escuela de Bahrein y adlolescents de 6 a 18 años a partir de todas las regiones pobladas del país y formó uno de los componentes de una evaluación completa del estado nutricional. pero los músculos de los niños de todas las edades y de ambos sexos parecía ser subdesarrollados. intermedia y secundaria en escuelas públicas de las 11 regiones pobladas de Bahrein. pliegue cutáneo subescapular. triceps skinfold thickness.

The age of the children was verified from school records and recorded in whole years.5% de la población total de niños en edad escolar en Bahrein . which represented 2. Then.885 niñas. niños 1268). Edades de 6 a 18 años 11 En el estudio participaron 2594 niños (1326 niñas. para que los resultados están dentro de una estimación del intervalo de aproximadamente el 95% de confianza de los parámetros de crecimiento. 1268 boys). 10 Un tamaño de muestra estimado de 2443 se obtuvo mediante la fórmula estadística estándar diseñado para producir resultados válidos para las variables antropométricas. A multi-etapa de muestreo de diseño que combina multi-cluster y sencilla los métodos de muestreo al azar se escogió para seleccionar la muestra. según criterios de la OMS (1995). 51304 boys) from ages 6 to 18 years. El muestreo por conglomerados se utilizó en dos etapas sucesivas: la primera. que abarcaron un total de 104. La edad de los niños se verificó a partir de los registros escolares y registrados en años enteros. A multi-stage sampling design that combined multi-cluster and simple random sampling methods was chosen to select the sample. the allocated numbers of the students from each level were chosen randomly from different classes. There were 190 government schools (94 for girls and 96 for boys) in Bahrain during the school year of 1998/1999. para la asignación de las escuelas de cada región en proporción al tamaño de la región y la segunda. los números asignados de los estudiantes de cada nivel fueron elegidos al azar de diferentes clases. Había 190 escuelas públicas (94 para las niñas y 96 para los varones) en Bahrein durante el año escolar de 1998/1999.189 estudiantes de Bahrein (52.questionnaire while that for younger children was completed by the parents. Sampling Muestreo Sample size was determined to ensure a sufficient number of subjects in each age and sex group. Tamaño de la muestra se determinó para garantizar un número suficiente de pacientes en cada grupo de edad y sexo.5% of the total population of school children in Bahrain for the years 1998 to 1999. mientras que para los niños más pequeños fue completado por los padres. for allocation of the schools in each region in proportion to the size of the region and second. Información sobre los niños con edad ≥ 10 años de edad se obtuvo a través de un cuestionario auto-administrado. Cluster sampling was used in two successive stages: first. para la selección de los estudiantes en proporción al número de niveles de educación en cada escuela. according to WHO criteria (1995). 10 An estimated sample size of 2443 was obtained using the standard statistical formula designed to produce valid results for anthropometric variables so that the results are within an approximately 95% confidence interval estimate of the growth parameters. 51. for selection of students in proportion to the number of educational levels in each school. 11 The study included 2594 children (1326 girls. enrolling a total of 104189 Bahraini students (52885 girls. lo que representó el 2.304 niños). Entonces.

Mediciones de la altura se tomaron sin zapatos. Una vez que la posición correcta se logró el entrevistador bajó la placa de cabeza hasta que se acaba de tocar la parte superior de la cabeza del estudiante. Almost all (99%) parents provided signed consent forms. Las mediciones de estatura y peso se tomaron con la ayuda de una báscula electrónica digital (SECA modelo 930. .para los años 1998 a 1999. height and MUAC was done according to guidelines suggested by The WHO Expert Committee (1995). All measurements were taken three times and an average value was recorded. 10 Un equipo de cuatro enfermeras fueron entrenados por uno de los investigadores (GN) sobre el procedimiento correcto para la toma de medidas antropométricas. él o ella se les pide que permanezcan lo más alto posible. Todas las medidas fueron tomadas en tres ocasiones y un valor promedio se registró. y manteniendo esta posición. Casi todos los padres (99%) proporcionaron formularios de consentimiento firmados. without lifting the heels. Su trabajo fue supervisado periódicamente durante el estudio. circunferencia del brazo (MUAC) y el grosor del pliegue cutáneo se obtuvieron de los niños seleccionados. Height measurements were taken without shoes. Un formulario de consentimiento informado fue enviado a todos los padres de los niños. Las mediciones de la altura. he or she was asked to stand as tall as possible. Anthropometric measurements Las mediciones antropométricas Measurements of height. The scales were checked for accuracy and calibrated by a specialist prior to the start of fieldwork and during the fieldwork. Las escalas se comprueba la exactitud y calibrado por un especialista antes del inicio del trabajo de campo y durante el trabajo de campo. The technique of recording weight. and while maintaining this position. An informed consent form was sent to all the parents of the children. Los estudiantes se colocaron con los pies juntos y planos sobre la placa base con la cabeza y la espalda recta contra las varillas de medición en posición vertical. Hamburg. sin levantar los talones. 10 A team of four nurses were trained by one of the investigators (NG) on the correct procedure for taking anthropometric measurements. Parental consent was required for Inclusion of a student in the study. Their work was supervised periodically during the survey. La técnica de registro del peso. Alemania). Once the correct position was achieved the interviewer lowered the head plate until it just touched the top of the student's head. peso. Germany). Consentimiento de los padres era necesaria para la inclusión de un estudiante en el estudio. mid-upper arm circumference (MUAC) and skin fold thickness were obtained for the selected children. The students were positioned with their feet together and flat on the base plate with their head and back straight against the vertical measuring rods. Height and weight measurements were taken with the help of a digital electronic scale (SECA Model 930. la altura y el MUAC se realizó de acuerdo a las pautas sugeridas por el Comité de Expertos de la OMS (1995). Hamburgo. weight.

1 cm. y la lectura en el dial fue tomada con una precisión de 0. London). El eje largo del pliegue cutáneo se encontraba en un ángulo de 45 ° dirigido hacia el lado derecho. la piel se agarró 1 cm por encima y por dentro del sitio a lo largo del eje. Gales.1 cm. A measurement was taken to the nearest 0. The insertion tape was then placed horizontally at the level of the mid-point without compressing the tissues and a circumference measurement was taken to the nearest 0. chaquetas. joyas pesadas. Una medida fue tomada con una precisión .1 kg. Reino Unido). a medio camino entre la proyección lateral del acromion de la escápula y el margen inferior de la apófisis olécranon del cúbito. trainers. keys and wallets were removed. zapatos. sobre el músculo tríceps. zapatillas. the skin was grasped 1 cm above and medial to the site along the axis. MUAC se midió con el brazo izquierdo de los estudiantes de 90 ° en todo el cuerpo. Con los brazos del estudiante relajada a los lados. The long axis of the skin fold was at a 45° angle directed to the right side. Wales.1 mm. Weight was recorded to the nearest 0. Mediciones de peso se tomaron con ropa ligera.Measurements were made to the nearest 0.1 mm. over the triceps muscle. Triceps skin fold (TSF) and sub-scapular skin fold (SSF) thickness were measured using a Harpenden skin fold caliper (Crymych. SSF se midió 2 cm por debajo del ángulo más bajo o inferior de la escápula. jackets.1 mm. heavy jewelry. and the reading on the dial was taken to the nearest 0.1 cm. las llaves y carteras se han eliminado. Peso se registró con una precisión de 0. La cinta de inserción fue colocada horizontalmente a nivel del punto medio. With the student's arms relaxed to the sides. Measurement of TSF was taken on the posterior aspect of the bare extended right arm. shoes.1 kg. El uso de un convencional no extensible de cinta (cinta de metal de Chasmors LTD. Del pliegue cutáneo del tríceps (PCT) y sub-escapular grosor del pliegue cutáneo (SSF) se midió utilizando un calibrador Harpenden del pliegue cutáneo (Crymych.1 cm. The caliper tips were placed perpendicular to the long axis of the skin fold. the distance between the inferior border of the acromion and the tip of the olecranon process was measured and the mid-point on the student's arm was marked. Medición de la TSF fue tomada en la cara posterior del desnudo el brazo derecho extendido. Londres). Las puntas de la pinza se coloca perpendicular al eje longitudinal del pliegue de la piel. la distancia entre el borde inferior del acromion y la punta de la apófisis olécranon fue medido y el punto medio en el brazo del estudiante fue marcada. Using a conventional non-stretchable tape (metal tape from Chasmors LTD. midway between the lateral projection of the acromion process of the scapula and the inferior margin of the olecranon process of the ulna. Weight measurements were taken in light clothing. Las mediciones se realizaron con una precisión de 0. MUAC was measured with the student's left arm at 90° across the body. SSF was measured 2 cm below the lowest or inferior angle of the scapula. UK). sin la compresión de los tejidos y una medida de la circunferencia fue tomada con una precisión de 0.

mu. sigma) método. mu. 16 Altura. assuming a circular and concentric model.UU.de 0. a statistical analysis was performed using the LMS (lambda. Un estudio piloto se llevó a cabo en 60 niños y 60 niñas (5% de la muestra) que fueron escogidos al azar de seis escuelas de una región. utilizando la fórmula 10 For construction of height. asumiendo una circular y modelo concéntrico.UU. que se derivan de muestras de población del Centro Nacional para la Salud de los percentiles de crecimiento (NCHS) de los niños 15 y TSF y el SSF se compararon con los datos de EE. using the formula 10 Índice de masa corporal (IMC) se calculó utilizando el peso de la fórmula (kg) dividido por la altura (m) al cuadrado. 13 Reference standards Los patrones de referencia Height.1 mm. Both measurements were taken according to the methods described by Nieman and Lee. 13 El cálculo de los percentiles suavizados se obtuvo utilizando el software estándar. y Nutrición (NHANES) 2 de 1971-1974. The calculation of the smoothed percentiles was obtained using standard software. 16 Pilot study Estudio piloto A pilot study was conducted on 60 boys and 60 girls (5% of sample) who were chosen randomly from six schools of one region. 14 MUAC and AMA were compared to data of the US National Health and Nutrition Examination Survey (NHANES) 2 of 19711974. 10 Cross-sectional arm muscle area (AMA) was estimated from upper arm circumference (UAC) and TSF. weight and BMI percentiles. 12 Ambas medidas fueron tomadas de acuerdo con los métodos descritos por Nieman y Lee. weight and BMI were compared to the newly recommended NCHS/WHO reference standards (2007). Para la construcción de la altura. un análisis estadístico se realizó mediante el LMS (lambda. Thirty students of each gender were selected . peso y percentiles de IMC. 14 MUAC y la AMA se compararon con los datos de la Organización Nacional de EE. sigma) method. peso e IMC fueron comparados con los del NCHS recientemente recomendado / normas de la OMS de referencia (2007). 1987. 12 Anthropometric indices Los índices antropométricos Body mass index (BMI) was calculated by using the formula weight (kg) divided by height (m)squared. which were derived from population samples of the National Center for Health Statistics (NCHS) growth percentiles for children 15 and TSF and SSF were compared to US data adopted from the NCHS. aprobó el NCHS. 10 Área de sección transversal muscular del brazo (AMA) se estimó a partir de la circunferencia del brazo superior (UAC) y TSF. 1987.

Sus edades oscilaban entre 6 y 18 años. Tablas Tables1 una y dos y2 muestran los medios de las variables antropométricas por edad y sexo. time motion and the response rate of students.from the primary schools and 15 each from the intermediate and secondary schools.0% (n=596) and 23.0% (n = 596) y el 23. with a mean (SD) age of 12 (3. the accuracy of the procedures involved. 53. respectively. 17 Casi el 54% (n = 713) de las niñas (12 a 18 años) y el 48% (n = 606) de los niños (13 a 18 años) estaban en el grupo de adolescentes según los criterios definidos por la historia et al. Their ages ranged from 6 to 18 years.594 estudiantes en la población estudiada.6% (n = 612) fueron de la escuela primaria.4% (n = 1386).6) años.6) years. No modifications were required in the anthropometric component of the study. respectivamente. con una . 17 Tables Tables1 1 and and2 2 show the means for the anthropometric variables by age and gender. intermediate and secondary schools. respectively. 23. intermedia y secundaria. Each academic level was represented. con una media (± desviación estándar) de 12 (3. El estudio piloto se llevó a cabo para identificar las posibles dificultades administrativas. Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias RESULTS RESULTADOS Of 2594 students in the study population. The pilot study was done to identify any possible administrative difficulties. la exactitud de los procedimientos. Treinta estudiantes de ambos sexos fueron seleccionados de las escuelas primarias y 15 de cada una de las escuelas intermedias y secundarias. No se requerían modificaciones en el componente del estudio antropométrico. Cada nivel académico estuvo representado. Almost 54% (n=713) of the girls (12 to 18 years) and 48% (n=606)of the boys (13 to 18 years) were in the adolescent age group as per criteria defined by Story et al. un 53. Los medios de las medidas antropométricas aumenta gradualmente con la edad en ambos sexos. remaining relatively unchanged. The means of the anthropometric measurements gradually increased with age in both genders with the mean height of the girls and boys beyond the ages of 16 years and 17 years. tiempo y movimiento de la tasa de respuesta de los estudiantes. 23. De 2.4% (n=1386).6% (n=612) were from primary.

A similar trend by age was observed in boys for body weight. Medidas antropométricas y los índices de las niñas de Bahrein. BMI increased to between the 50th and 75th percentile during adolescence. 14 The median heights of Bahraini boys and girls aged 6 to 7 years were close to the 50th percentile of the WHO standards or higher. el IMC y el MUAC. thereafter. The mean MUAC and AMA for girls gradually increased with age up to 17 years. In girls. la altura media estaban más cerca del percentil 25 a 18 años de edad en los varones y 13 años en las niñas. La media del MUAC y AMA de las niñas aumenta gradualmente con la edad hasta los 17 años. the median height of girls showed a decline to the 15th percentile. se mantuvo relativamente sin cambios. The median BMI remained close to the WHO 50th percentile at all ages in boys and up to age 12 years in girls. Table 2 Tabla 2 Anthropometric measurements and indices for Bahraini boys. En la adolescencia tardía. la altura media de las niñas mostraron una disminución en el percentil 15. but showed a slight decrease thereafter. índice de masa corporal mayor de entre los percentiles 50 y 75 durante la adolescencia. respectivamente. Las cifras cifras1 una y dos y2 muestran las alturas media y el IMC de los sujetos del estudio representan en gráficos de la OMS suavizado de percentiles. a partir de entonces. Medidas antropométricas y los índices para los niños de Bahrein. In late adolescence.altura media de las niñas y los niños más allá de la edad de 16 años y 17 años. En las niñas. median heights were closer to the 25th percentile up to age 18 years in boys and 13 years in girls. . BMI and MUAC. Una tendencia similar a la edad se observó en los niños de peso corporal. 14 La altura media de los chicos de Bahrein y niñas de 6 a 7 años fueron cerca del 50 por ciento de los estándares de la OMS o superior. Table 1 Tabla 1 Anthropometric measurements and indices for Bahraini girls. La mediana del IMC se mantuvo cercana al percentil 50 en la OMS todas las edades en los niños y hasta la edad de 12 años en las niñas. Figures Figures1 1 and and2 2 show the median heights and BMI of the study subjects plotted on WHO smoothed percentile charts. pero mostró una ligera disminución a partir de entonces.

14 Mediana altura y el IMC por edad para las niñas en comparación con el patrón de crecimiento de la OMS para 2007 (15. pero aumentó a partir de entonces que se encuentran entre los percentiles 75 y 85 (Figuras (Figures3 3 y y 4) 4. 50. 4 ). 15.UU. percentiles 85. 95th percentiles). Figure 3 Figura 3 Median triceps skin fold thickness (TSF) and subscapular skin fold (SSF) thickness by age in girls compared to NHANES IIUS (5th.UU. 50. the values for MUAC remained close to the 25th percentile of the US standards at all ages ( Figure 5 ). 50th. 95). The median MUAC values plotted on NHANES-II-US 15 smoothed percentiles were close to the 5th percentiles of the US standards for preadolescent girls. para niñas preadolescentes. La mediana de la AMA de las niñas fluctuó entre el percentil EE. Las medianas de la TSF y SSF indicando la grasa subcutánea. 15th. en todas las edades ( Figura 5 ). 95th percentiles). eran por lo general cerca del percentil 50o EE. 75th. 95th percentiles). durante la preadolescencia. quinto y 25.Figure 1 Figura 1 Median heights and BMI by age for girls compared to WHO growth reference for 2007 (15th. 16 La piel del tríceps mediana del grosor del pliegue (TSF) y la piel del grosor del pliegue subescapular (SSF) por edad en las niñas en comparación con el NHANES IIUS (5. los valores de MUAC se mantuvo próxima al percentil 25 de las normas de EE. 50th. Los valores de mediana MUAC representa en NHANES-II-Estados Unidos 15 percentiles suavizados estaban cerca de los percentiles 5 de las normas de EE. 25th. In boys. 14 Figure 2 Figura 2 Median heights and BMI by age for boys compared to WHO growth reference for 2007 (15th. 14 Mediana altura y el IMC por edad para los varones en comparación con el patrón de crecimiento de la OMS para 2007 (15. en ambos sexos. 25th.UU. 50. 16 . 50th. 25. 25. 85th. but increased thereafter reaching the 50th percentile at the age of 17 years. 95). 95).UU. 14 The median values of TSF and SSF indicating subcutaneous fat. were generally close to the US 50th percentile during pre-adolescent years in both genders but increased thereafter to lie between the 75th and 85th percentiles (Figures (Figures3 3 and and4). The median AMA of girls fluctuated between the 5th and 25th US percentile while that in boys remained close to the 25th percentile at all ages. pero aumentó después de llegar al percentil 50 a la edad de 17 años. En los niños. percentiles 75. ). mientras que en los varones se mantuvo cercana al percentil 25 en todas las edades.

95th percentiles).UU. 50th. lower than those of WHO at the 5th. On the other hand. 16 La piel del tríceps mediana del grosor del pliegue (TSF) y la piel del grosor del pliegue subescapular (SSF) en la edad en los varones en comparación con el NHANES IIUS (5. 15 La mediana de la parte media del circunferencia del brazo (MUAC) para niños y niñas en comparación con el NHANES II las normas de EE. 50 y 95. BMI values for Bahraini adolescents were higher by 3 to 6 kg/m 2 at the 85th and 95th percentiles compared to WHO values. 16 Figure 5 Figura 5 Median mid-upper arm circumference (MUAC) for boys and girls compared to NHANES II US standards (10th. 25. los valores de IMC de los adolescentes de Bahrein fue mayor de 3 a 6 kg / m 2 en los percentiles 85 y 95 en comparación con los valores de la OMS. 95). 14 Distribución de los percentiles de altura entre las niñas de Bahrein y niños de 6-18 años (2000-2001) en comparación con el patrón de crecimiento que para el año 2007. 50th and 95th percentiles especially during adolescence when values were 3 to 6 cm lower than the reference standards. percentiles 85.Figure 4 Figura 4 Median triceps skin fold thickness (TSF) and subscapular skin fold (SSF) thickness by age in boys compared to NHANES IIUS (5th. inferiores a los de la OMS en los percentiles 5. 75th. especialmente durante la adolescencia cuando los valores fueron de 3 a 6 cm más bajo que las normas de referencia. Table 3 Tabla 3 Distribution of percentiles of height among Bahraini girls and boys aged 6-18 years (2000-2001) compared to Who growth reference for 2007. 95). 15 Tables Tables3 3 and and4 4 show that the Bahraini median percentile values for height of boys and girls were in general. 15. 85th. Tablas Tables3 3 y 4 and4 muestran que los valores de Bahrein mediana percentil de altura de los niños y niñas fueron. Por otro lado. en general. 95th percentiles). 14 . 50. 25th. percentiles 75. 15th. 50th. 50. (10.

including nutrition.Table 4 Tabla 4 Distribution of percentiles of body mass index among Bahraini girls and boys aged 6-18 years (2000-2001) compared to WHO growth reference for 2007. compared to other studies 14 – 16 the current research provides a much more comprehensive assessment of children's physical growth through the use of a variety of anthropometric indicators. en comparación con otros estudios 14 . 14 Other Sections▼ Otras secciones ▼ Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias DISCUSSION DISCUSIÓN Anthropometric data are widely used to estimate the nutritional status of children. Entre el escaso número de estudios publicados sobre las características antropométricas de los niños de la escuela de Bahrein. The height and weight of a child are useful indices of development. Los datos antropométricos son ampliamente utilizados para estimar el estado nutricional de los niños. como los que en el presente estudio. only a few 2 . 18 Among the scant number of published studies on anthropometric characteristics of Bahraini school children. Por otra parte. the monitoring of a child's increase in height and weight by age using growth charts is widely used to identify failure-to-thrive or over nutrition. 3 have reported data on a wide range of age categories of both genders. 18 De hecho. Moreover. sólo unos pocos 2 . 10 . reflecting the various influences on growth. 10 . Indeed. such as those in the present study. incluyendo la nutrición.16 la investigación actual ofrece una evaluación mucho más . 3 han presentado datos sobre una amplia gama de categorías de edad de ambos sexos. el control del aumento de un niño de estatura y peso por edad utilizando las tablas de crecimiento es ampliamente utilizado para identificar la insuficiencia para crecer o más de la nutrición. lo que refleja las diversas influencias en el crecimiento. La altura y el peso de un niño son los índices útil para el desarrollo. 14 Distribución de los percentiles del índice de masa corporal de las niñas de Bahrein y niños de 6-18 años (2000-2001) en comparación con el patrón de crecimiento de la OMS para 2007.

Compared to findings of an earlier study.5% boys). Esto sugiere que los niños tenían una buena fase de crecimiento durante el periodo de edad preescolar y excluye la probabilidad de desnutrición grave o prolongada en los períodos críticos del crecimiento de la vida intrauterina. Current data shows that Bahraini children are shorter at all ages compared to their NCHS/WHO reference counterparts except for the age group of 6 to 7 years old. A pesar de la edad de 6 años no estaba tan bien representados que otros. En comparación con los resultados de un estudio anterior. This suggests that children had a good growth phase during the preschool age period and excludes the probability of severe or prolonged malnutrition in the critical growth periods of intrauterine life. In general. la población del estudio actual podría ser considerada representativa de escolares de Bahrein.4% niñas y 26. Los hallazgos actuales sugieren que los niños de Bahrein son más pesados y un poco más alto que sus contrapartes de 10 a 15 años atrás. Median heights of Bahraini children two decades ago fell between the 5th and 25th percentiles of the NCHS/ US standards. while median weights were below the 50th percentiles of the standard. the current study population could be considered representative of Bahraini school children. el número de niños ≥ 7 años de edad fueron suficientes en cada grupo de edad para estimar la desviación estándar y percentiles con buena precisión. Current findings suggest that Bahraini children are heavier and slightly taller than their counterparts 10 to 15 years ago. debido a algunos niños de esta edad matriculados en el grado 1 (36. Los datos actuales muestran que los niños de Bahrein son más cortos en todas las edades en comparación con los del NCHS / OMS homólogos de referencia.4% girls and 26. la infancia y la edad preescolar. 3 the growth performance of Bahraini children has changed. mientras que el peso promedio estaban por debajo de los percentiles 50 de la norma. Though the age of 6 years was less well represented than others due to few children of this age enrolled in grade 1 (36. Similar results were reported by Rasheed et al 6 in their study on Saudi children.. Data on secular trends for growth . excepto para el grupo de edad de 6 a 7 años de edad. Altura media de los niños de Bahrein hace dos décadas se redujo entre los percentiles 5 y 25 de las normas NCHS / EE.amplia de crecimiento físico de los niños mediante el uso de una variedad de indicadores antropométricos. the number of children ≥7 years old were sufficient in each age group to estimate the standard deviation and percentiles with good precision. These secular changes in the growth patterns of children are probably a reflection of better living conditions in Bahrain in recent years. infancy and the preschool ages. En general.UU. Resultados similares fueron reportados por Rasheed et al 6 en su estudio sobre los niños de Arabia Saudita. 3 el nivel de crecimiento de los niños de Bahrein ha cambiado.5%). Estos cambios seculares en los patrones de crecimiento de los niños son probablemente un reflejo de mejores condiciones de vida en Bahrein en los últimos años.

este fenómeno biológico podría aumentar las preocupaciones de salud pública en los países con transición de la nutrición y los cambios en el patrón de actividad. 22 Aunque los mecanismos subyacentes siguen sin explicación. 19 Earlier studies from other Arab Gulf states such as those from Oman and Saudi Arabia 4 – 6 . Por otro lado. this biological phenomenon could raise public health concerns in countries experiencing nutrition transition and changes in activity pattern. 21 Los resultados actuales de baja talla para la edad y normal / alto peso para la talla en niños y niñas en comparación con la población de referencia sugieren un control genético de la altura.6 . un reciente estudio realizado por El Mouzan et al para el desarrollo de las tablas de crecimiento de referencia de los niños y adolescentes Arabia mostró resultados similares para la altura y el peso. a recent study by El Mouzan et al for the development of reference growth charts of Saudi children and adolescents showed comparable findings for height and weight. 22 Although the underlying mechanisms remain unexplained.patterns in certain developed and developing countries have also shown a marked intergenerational increase in body size and a tendency toward earlier sexual maturation as the socioeconomic conditions and nutritional status of populations have improved. 19 Los datos sobre las tendencias seculares de los patrones de crecimiento en algunos países desarrollados y en desarrollo también han demostrado un marcado aumento entre las generaciones en el tamaño corporal y una tendencia hacia una madurez sexual más temprana que las condiciones socioeconómicas y el estado nutricional de la población han mejorado. Estudios anteriores de otros estados árabes del Golfo como los de Omán y Arabia Saudita 4 . On the other hand. . Becker y sus colegas proponen que la importante asociación entre el retraso del crecimiento y de elevado peso para la talla en una variedad de orígenes étnicos. 20 también mostró que los niños de estos países eran más cortos y ligeros que sus homólogos en el presente estudio. environmental and social backgrounds is possibly a consequence of nutritional insults during pregnancy and infancy that have long-term effects on a wide range of metabolic and other relationships. However. 20 also showed that children in these countries were shorter and lighter than their counterparts in the present study. Becker and his colleagues propose that the important association between stunting and high weight-for-height in a variety of ethnic. studies are now reporting the possibility of an environmental control. sociales y ambientales es posiblemente una consecuencia de los insultos de nutrición durante el embarazo y la infancia que tienen efectos a largo plazo en una amplia gama de las relaciones metabólicas y otras. Sin embargo. los estudios están informando de la posibilidad de un control ambiental. 21 The current findings of low height-for-age and normal/high weight-for-height in boys and girls compared to the reference population suggest a genetic control on height.

lo que indica una tendencia a la sobrealimentación de este grupo de edad. especialmente durante la adolescencia.UU. 23 Flegal and Troiano 24 in the US suggested that the causes for widespread obesity lie mainly at the population level with social and environmental factors playing an important role. los cambios en la composición de los alimentos y los patrones de consumo de alimentos. 4 the current generation of Bahraini children show substantially higher values in arm circumference size. En comparación con NCHS / OMS de normas de referencia fue desigual la distribución del índice de masa corporal positiva para las niñas de Bahrein durante la adolescencia. Hence. 23 . use of the WHO charts is likely to show exaggerated prevalence estimates of overweight/obesity in Bahraini children. Por lo tanto. Better socioeconomic circumstances in transitional societies generally leads to increased availability of food. la alta prevalencia de sobrepeso y obesidad. indicating a trend toward overnutrition in this age group. En comparación con los resultados de estudios anteriores . Los resultados actuales muestran que el índice de masa corporal valor de corte para el sobrepeso (percentil 85) es mayor que el de la referencia de la OMS. We suggest that local reference standards be developed for Bahraini children and adolescents. Circunstancias socioeconómicas mejor en sociedades en transición generalmente conduce a una mayor disponibilidad de alimentos. Estas observaciones están en consonancia con el alto índice de masa corporal distribuciones visto entre las mujeres de Bahrein (≥ 19 años) en una reciente encuesta nacional de nutrición (2000). el uso de las gráficas de la OMS es probable que muestre las exageradas estimaciones de prevalencia de sobrepeso / obesidad en los niños de Bahrein. 3 . menos tiempo dedicado a la actividad física y quizás también los cambios en las actitudes culturales y sociales y los valores que directa o indirectamente afectan el peso corporal. 23 Flegal y Troiano 24 en los EE.Compared to NCHS/WHO reference standards the distribution of BMI was positively skewed for Bahraini girls during adolescence. less time spent on physical activity and perhaps also changes in cultural and social attitudes and values that directly or indirectly affect body weight. 23 . sugiere que las causas de la obesidad generalizada radican principalmente en la población con factores sociales y ambientales juegan un papel importante. 25 Current findings also show that the BMI cut-off value for overweight status (85th percentile) is higher than that of the WHO reference especially during adolescence. These observations are in line with the high BMI distributions seen among Bahraini women (≥19 years) in a recent national nutrition survey (2000). to a large extent. Sugerimos que las normas locales de referencia se desarrolló para los niños y adolescentes de Bahrein. 25 Todos estos factores existen en esta región y podría explicar. the high prevalence of overweight and obesity. All these factors exist in this region and might explain. changes in food composition and patterns of food intake. en gran medida. Compared to findings of earlier studies from Bahrain and Saudi Arabia.

26 . 16 . La medición de espesores de pliegue de la piel. Actuales resultados de espesor TSF indican una mayor acumulación de grasa corporal en los brazos de Bahrein vs niños de EE. Median TSF thickness Bahraini values were also higher than those of children from the UK (7-10 years of age). 27 Esta variación en la musculatura de los niños occidentales puede ser debido a diferencias en la genética. grosor del pliegue cutáneo proporciona una estimación indirecta de la grasa corporal total.9 years of age). indicating the rising secular trend of overnutrition. 30 Germany (6-18 years of age).. 28 Compared to findings of surveys conducted in this region a decade ago 3 . 29 Si bien el peso para la talla puede ser alto debido a la excesiva musculatura que se encuentran en los atletas.9 años de edad) . 28 En comparación con los resultados de las encuestas realizadas en esta región hace una década. 3 . has some advantage over the weight-for-height. Evaluación de los valores medios de los actuales adolescentes AMA Bahrein estaban cerca de las observaciones hechas por un estudio local reciente.9 y 10-17. 27 and Mexico (5-9. cuatro valores actuales de los pliegues cutáneos gruesos (TSF y SSF) eran mucho más altos. pero inferiores a los reportados para los niños americanos y alemanes y niñas de edades correspondientes.9 and 10-17. tres .UU. 26 but lower than those reported for American and German boys and girls of corresponding ages. 4 la actual generación de niños de Bahrein muestran valores sustancialmente más altos en el tamaño de la circunferencia del brazo. as a specific index for obesity. Un estudio reciente . Current TSF thickness findings indicate a higher accumulation of body fat in the arms of Bahraini vs. 29 While high weight-for height may be due to excessive muscularity as found in athletes. 28 Measurement of skin fold thicknesses.de Bahrein y Arabia Saudita. 27 y México (5-9. La mediana de los valores de espesor TSF Bahrein también fueron superiores a los de los niños del Reino Unido (7-10 años). lo que indica la tendencia secular de la sobrealimentación. Assessment of mean AMA values of current Bahraini adolescents were close to observations made by a recent local study. así como las causas fisiológicas. A lower AMA among girls than boys is perhaps a consequence of greater sedentarism among girls of this region as well as physiological causes. 4 current values for skin-fold thicknesses (TSF and SSF) were much higher. como un índice específico para la obesidad. 27 This variation in muscularity with Western children may be due to differences in genetic as well as environmental factors such as level of physical activity related to use of arms and/or variations in dietary patterns. 16 . A recent study 1 reported higher values for TSF thickness in Bahraini adolescents than found in our study. 28 Un menor AMA entre las niñas que a los niños es tal vez una consecuencia de la mayor sedentarismo de las niñas de esta región. así como los factores ambientales tales como el nivel de actividad física relacionada con el uso de armas y / o variaciones en los hábitos alimentarios. tiene algunas ventajas sobre el peso para la talla. skin fold thickness provides an indirect estimate of total body fat. US children. 30 Alemania (6-18 años de edad).

lo que pone este grupo de edad en mayor riesgo de obesidad en adultos y sus consecuencias. insulina basal y un bajo nivel de colesterol de lipoproteínas de alta densidad. 31 Los investigadores han señalado que los niños con un IMC alto y tanto los valores del pliegue cutáneo del tronco tienen un mayor riesgo de obesidad central en la edad adulta. en especial en las niñas. 33 – 35 Tanto el cuerpo total de la deposición de grasa y grasa regional en la infancia o la obesidad en adolescentes se han asociado con la enfermedad de adultos. 32 Moreover. tales como aumento de los niveles de colesterol en plasma de lipoproteínas de baja densidad. 33 . 18 Variación en las mediciones se han reportado en personas con el uso de diferentes tipos de pinzas. basal insulin and low levels of high density lipoprotein cholesterol. que a su vez ha un mayor riesgo de enfermedad cardiovascular. especially in girls. la grasa corporal centralizada o superiores en los niños lleva a un mayor riesgo de complicaciones metabólicas. which in turn has an increased risk of cardiovascular disease. Variation in measurements have been reported in individuals with the use of different types of calipers. centralized or upper body fat in children carries an increased risk for metabolic complications. La mediana de los valores de espesor de SSF en los niños de Bahrein también fueron más altos que los de los niños estadounidenses (NHANES II) durante la adolescencia. such as increased levels of plasma low-density lipoprotein cholesterol. Whereas we used the Harpenden calipers. 31 Researchers have pointed that children with both high BMI and trunk skin fold values have an increased risk of centralized obesity in adult age.de un reportaron mayores valores de espesor de TSF en adolescentes de Bahrein que se encuentran en nuestro estudio. así como el espesor de TSF y SSF sugieren una tendencia al aumento de la adiposidad en adolescentes de Bahrein. 32 Por otra parte. Esta diferencia se debe probablemente a la variación en el tipo de pliegue de la piel pinzas de medición utilizados. La necesidad de programas de intervención urgente se hace hincapié. 18 Median SSF thickness values in Bahraini children were also higher than those of American children (NHANES-II) during adolescence. Al-Sendi et al1 utilizar las pinzas de Holtain y Lange. Other Sections▼ Otras secciones ▼ . This difference is probably due to variation in the type of skin-fold measuring calipers used. Al-Sendi et al1 used the Holtain and Lange calipers. A need for urgent intervention programs is emphasized. Both total body fat and regional fat deposition in childhood or adolescent obesity have been associated with adult disease. Mientras que usamos las pinzas de Harpenden. which puts this age group at a higher risk of adult obesity and its consequences. Los hallazgos del presente estudio sobre el IMC. triglycerides. triglicéridos.35 The findings of the present study on BMI as well as on TSF and SSF thickness suggest an increased trend for adiposity among Bahraini adolescents.

Abstract Abstracto SUBJECTS AND METHODS Sujetos y métodos RESULTS RESULTADOS DISCUSSION DISCUSIÓN REFERENCES Referencias REFERENCES Referencias 1. Al Sendi AM, Shetty P, Musaiger AO. 1. Al Sendi AM, Shetty P, Musaiger AO. Anthropometric and body composition indicators of Bahraini adolescents. Ann Human Biol. 2003; 30 (4):367–379. [ PubMed ] Indicadores antropométricos y de composición corporal de los adolescentes de Bahrein Ann Humanos Biol 2003;... 30 (4) :367-379 [ PubMed ] 2. Musaiger AO, Gregory WB. 2. Musaiger AO, Gregorio BM. Profile of body composition of school children (6-18Y) in Bahrain. Int J Obes. 2000; 24 :1093– 1096. Perfil de la composición corporal de niños en edad escolar (6-18Y) en Bahrein J Obes Int 2000;.. 24 :1093-1096. 3. Musaiger AO, Gregory WB, Haas JD. 3. Musaiger AO, Gregorio BM, JD Haas. Growth patterns of school-children in Bahrain. Ann Human Biol. 1989; 16 (2):155–167. [ PubMed ] Los patrones de crecimiento de los escolares en Bahrein Ann Humanos Biol 1989;.. 16 (2) :155-167 [. PubMed ] 4. Shoshan AAR. 4. Shoshan AAR. The growth pattern of selected primary school children in Riyadh, Saudi Arabia. Saudi Med J. 1993; 14 (1):53–58. El patrón de crecimiento de una selección de los alumnos de primaria en Riad, Arabia Saudita Arabia Med J. 1993;. 14 (1) :53-58. 5. Nuaim AR, Bamgboye EA, Al Herbish A. The pattern of growth and obesity in Saudi Arabian male school children. Int Journal Obes. 1996; 20 :1000–1005. .. 5 Nuaim AR, EA Bamgboye, Al Herbish A. El patrón de crecimiento y obesidad en niños en edad escolar Arabia Saudita hombres Int. Diario Obes 1996; 20. :10001005. 6. Rasheed P, Yousef N, Dabal B. Nutritional profile of Saudi primary school girls in an urban region. Ann Saudi Med. 1989; 9 (4) ... 6 Rasheed P, N Yousef, Dabal B. Perfil nutricional de Arabia niñas de primaria en una región urbana Ann Arabia Med 1989; 9 (4) 7. Abahussain NA, Musaiger AO, Nicholls PJ, Stevens R. Nutritional statues of adolescent girls in the eastern province of Saudi Arabia. Nutr Health. 1999; 13 : 171–177. [ PubMed ] 7 Abahussain NA, Musaiger AO, Nicholls PJ, R. Stevens

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Un análisis de los datos antropométricos de la Escuela Primaria de Irán Children Niños R Hafezi R Hafezi 1 1 , SJ Mirmohammadi , SJ Mirmohammadi 2 2 , * AH Mehrparvar , * AH Mehrparvar 2 2 , H Akbari , H Akbari 2 2 , H Akbari , H Akbari 2 2 1 1 Dept. of Physical Medicine and Rehabilitation, Baghiatallah University of Medical Sciences, Tehran, Iran Departamento de Medicina Física y Rehabilitación, Baghiatallah Universidad de Ciencias Médicas de Teherán, Irán 2 2 Dept. of Occupational Medicine, Shahid Sadoughi University of Medical Sciences, Yazd, Iran Departamento de Medicina del Trabajo, Shahid Sadoughi Universidad de Ciencias Médicas, Yazd, Irán (Received 11 May 2010; accepted

27 Nov 2010) (Recibido el 11 de mayo de 2010, aceptado el 27 de noviembre de 2010) Abstract Abstracto Background : Anthropometric data can be used to identify the physical dimensions of equipment, furniture, etc. The use of Antecedentes: Los datos antropométricos se puede utilizar para identificar las dimensiones físicas de los equipos, muebles, etc el uso de furniture that fails to fulfill the anthropometric data of its users has a negative impact on human health. muebles que no cumpla con los datos antropométricos de los usuarios tiene un impacto negativo en la salud humana. Specific Específico anthropometric dimensions are necessary to design school furniture. dimensiones antropométricas son necesarios para el diseño de mobiliario escolar. Anthropometric data have been measured in many Los datos antropométricos se han medido en muchas communities especially among schoolchildren. especialmente a las comunidades entre los escolares. There are different ethnic groups with probably different anthropometric Hay diferentes grupos étnicos con antropométricas probablemente diferente data in Iran, and anthropometric data can change by time, so gathering data about anthropometric dimensions is important. datos en Irán, y los datos antropométricos pueden cambiar con el tiempo, por lo que la recopilación de datos sobre las dimensiones antropométricas es importante. This study was designed to obtain anthropometric dimensions of Iranian children (Fars ethnicity) aged 7-11 years. Este estudio fue diseñado para obtener las dimensiones antropométricas de los niños iraníes (Fars etnia) de 7-11 años. Methods: In a cross-sectional study in Yazd, Iran, descriptive statistics as well as key percentiles for 17 static anthropomet- Métodos: En un estudio transversal en Yazd, Irán, estadística descriptiva, así como los percentiles 17 claves para estática anthropomet- ric data of primary school students (1015 males and 1015 females), were measured and compared between boys and girls. ric datos de los estudiantes de la escuela primaria (1015 hombres y mujeres 1015), fueron medidos y comparados entre niños y niñas. Results : The age of the students was between 6 and 11 years. Resultados: La edad de los alumnos de entre 6 y 11 años. Mean weight was between 21.56±5.33 kg and 36.63±9.45 kg El peso medio fue 21,56 ± 5,33 entre kg y 36,63 ± 9,45 kg in boys and between 20.79±3.48 kg and 35.88±9.40 kg in girls. en los varones y entre 20,79 ± 3,48 kg y 35,88 ± 9,40 kg en las niñas. Mean height was between 1187/02±53.98 mm and 1420.83± La altura promedio fue de entre 1187 a 1102 ± 53,98 mm y 1420,83 ± 69.39 mm in boys and between 1173.90±51.01mm and 1421.27±70.82 mm in girls. 69,39 mm en los varones y entre 1173,90 ± 51.01mm y 1421,27 ± 70,82 mm en las niñas. There was also some difference in other También hubo algunas diferencias en otros anthropometric data between two genders. los datos antropométricos entre los dos géneros. Conclusion : Results of this study showed some differences in anthropometric data with other studies. Conclusión: Los resultados de este estudio mostraron algunas diferencias en los datos antropométricos con otros estudios. We also observed También se observó significant gender differences

in some dimensions as well. diferencias de género en algunas dimensiones también. Keywords: Palabras clave: Anthropometry, School furniture, Ethnicity, Iran Antropometría, mobiliario escolar, origen étnico, Irán Introduction Introducción The health, well-being, and performance of peo- La salud, el bienestar y el rendimiento del per- ple depend partly on equipment, furniture, and ejemplo dependerá en parte de equipos, muebles y other devices each person uses. otros dispositivos que cada persona utiliza. One of the im- Uno de los im- portant issues in this regard is designing equip- temas importantes en este sentido es el diseño de equipos ment and furniture according to the anthropom- ambiente y muebles de acuerdo a la anthropom- etric and characteristics of the users. etric y características de los usuarios. Anthropometricdatacanbeused to identify the phyAnthropometricdatacanbeused para identificar la grafía- sical dimensions of equipment, furniture, clothing, Sical dimensiones de los equipos, muebles, ropa, and workstations (1, 2). y estaciones de trabajo (1, 2). Schoolwork requires children to sit for "extended" Escolar requiere que los niños se sientan para "extendida" periods on a chair. períodos en una silla. Students use school furniture Los estudiantes usan mobiliario escolar during their developmental period, and the use durante su período de desarrollo, y el uso de la of poorly designed furniture, eg school chairs de los muebles mal diseñados, por ejemplo, sillas para escuelas and desks, that fails to fulfill the anthropometric y escritorios, que no cumpla con los antropométricos data of its users has a negative impact on human datos de sus usuarios tiene un impacto negativo en la salud humana health (3-5). la salud (3-5). Many studies have shown a high Muchos estudios han demostrado una alta prevalence of low back pain among schoolchil- prevalencia del dolor lumbar entre schoolchil- dren. los niños. (6-9). (6-9). It is believed that strongest predictor Se cree que el predictor más fuerte of having future back pain is often considered a de tener dolor de espalda futuro es a menudo considerado como un previous history of such symptoms. historia previa de síntomas. (10). (10). There is a Hay una high prevalence of mismatch between anthropom- alta prevalencia de la falta de correspondencia entre anthropom- etric data and school furniture which is a factor datos etric y mobiliario escolar que es un factor implicated in causing low back pain (10-12). implicados en la causa de dolor de espalda baja (10-12). One of the most important factors that influences Uno de los factores más importantes que influye en the students' sitting posture is anthropometric me- la postura de los estudiantes sentados es antropométricas me- asures of the children and the measurements and asures de los niños y las mediciones y design features of the school furniture they use características de diseño del mobiliario escolar que utilizan (13-15). (13-15). Specific measurements such as popliteal height, Medidas específicas tales como la altura poplítea, knee height, buttock to popliteal length and el- altura de las rodillas, las nalgas a la longitud poplítea yel bow height are necessary in order to determine the altura de la proa son necesarios con el fin de determinar la dimensions of school furniture that will

enable stu- las dimensiones del mobiliario escolar que permita estu- dents to maintain the correct sitting posture(16, 17). estudiantes para mantener la postura sentada correcta (16, 17). Anthropometric data have been measured in many Los datos antropométricos se han medido en muchas communities especially among school children in comunidades especialmente entre los niños de la escuela en different countries (18- 22), but because anthrodiferentes países (18 - 22), sino porque la antropo- pometric measures vary among different nations medidas antropométricas varían entre las diferentes naciones * Corresponding author: Tel: +98 351 6229192, Fax: +98 351 6229194, E-mail: ah.mehrparvar@gmail.com * Autor para la correspondencia: Tel.: +98 351 6229192, Fax: +98 351 6229194, E-mail: ah.mehrparvar @ gmail.com Article Artículo Original Original 86 86 - - 78 78 . . pp pp , , 2010 2010 ,4. , 4. No No , , 39 39 . . Vol Vol. , , Iranian J Publ Health Irán J Publ Salud -------------------------------------------------------------------------------Page 2 Página 2 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica ... 79 79 and ethnic groups, it is necessary to measure an- y los grupos étnicos, es necesario medir una- thropometric data in each ethnic group separately, datos antropométricas de cada grupo étnico separado, and to use these data to guide the design of school y utilizar estos datos para guiar el diseño de la escuela desks and chairs. escritorios y sillas. There is only one study in our Sólo hay un estudio en nuestra country about measuring anthropometric data in país sobre la medición de los datos antropométricos de one ethnic group (23), although there are different un grupo étnico (23), aunque hay diferentes ethnic groups with possible different anthropom- grupos étnicos con distintas posibles anthropom- etric data in Iran. datos etric en Irán. The anthropometric data used in the design of Los datos antropométricos utilizados en el diseño de the equipment in our country are based on an- los equipos en nuestro país se basan en una- thropometric data from other countries and thus antropométricas de datos de otros países y por lo tanto do not represent the average body measurements no representan el promedio de las medidas del cuerpo of the Iranian students. de los estudiantes iraníes. Therefore, there is a Por lo tanto, hay una need to collect new data from our population to necesidad de recopilar nuevos datos de nuestra población be used in designing school furniture. ser utilizados en el diseño de mobiliario escolar. There are Hay also some differences between two sexes in también algunas diferencias entre ambos sexos en anthropometric data (2). datos antropométricos (2). Therefore, this study was Por lo tanto, este estudio fue designed to measure main anthropometric dimen- diseñado para medir la dimensión principal antropométricos sions used for school furniture design among nes utilizados para el diseño de mobiliario escolar entre Iranian primary school children and to compare Irán niños de escuelas primarias y comparar

y dos de espesor muslo se measured by digital 75 cm calipers (LG. los ojos height (sitting). hombros. codo con codo a distancia.dard procedures (24).ured. . se measured by an anthropometer designed by re.Diecisiete datos antropométricos estáticos se me. de las medidas necesarias data for school furniture design. Our sample included 2030 cases (1015 La muestra incluyó 2030 casos (1015 maleand1015femalestudents)in all primary school maleand1015femalestudents) en todas las escuelas primarias grades from 1 to 5 (203 cases in each grade for los grados 1 a 5 (203 casos en cada grado de each gender). Eight dimensions. esde en Irán. se estudió la students of primary schools in Yazd. exactitud: 100 grams).investigadores y validado por un estudio piloto (ACCU. datos que fueron medidos en este estudio. sitting height. accuracy: 0.precisión: 0. hasta la rodilla. gramos). es decir. la estatura. ured.mide con un antropómetro diseñado por re. nalga-poplítea length. es decir. Italy. All measurements that depend on the side Todas las medidas que dependen de la parte of the body were taken on the right side. elbowelbow distance. one thigh thickness. Cases Casos were selected from Fars ethnicity.thropometrical parameter were based on stan.ince in Iran. knee height Ocho dimensiones.searchers and validated by a pilot study (accu. la longitud del brazo.postura tema y las definiciones de cada uno. antebrazo.parámetro antropométricas. Measurements Mediciones were made in winter 2009 in a 3-month period. brazo a distancia. se hicieron en el invierno de 2009 en un período de 3 meses.01milimeters) which would have cali. buttock-knee length. buttock width. accuracy: 100 una balanza digital (Laica. were la altura de la altura (sentado). China . a central prov. un centro de prov. las nalgas. la altura poplítea (sentado). and elbow height (sitting).racy: 5 millimeters). to measure necessary En un estudio transversal. democracia: 5 milímetros). 8 dimensions. del cuerpo fueron tomadas en el lado derecho. popliteal height (sitting). ie arm length. entre ellos dos géneros. ie stature. China medido por calibrador digital de 75 cm (LG. Students were selected from 10 Los estudiantes fueron seleccionados de 10 primary schools in different parts of Yazd. forearm length. Italia. Materials and Methods Materiales y Métodos In a cross-sectional study. el ancho de glúteos. we studied the de datos para el diseño de mobiliario escolar. Table 1 shows the definition of anthropometric La Tabla 1 muestra la definición de antropométricos data which were measured in this survey. cada género).brated each week. The La subject posture and the definitions of each an. 8 dimensiones. fueron seleccionados de la etnia Fars.them between two genders. All . shoulder width. la longitud del antebrazo. eye longitud. y el peso se midió por a digital weight scale (Laica.estudiantes de escuelas primarias en Yazd. procedimientos estándar (24). Seventeen static anthropometric data was meas. and two thigh thickness were un grosor de los muslos. altura de la rodilla (sitting). buttock-popliteal (Sentados). altura de la silla. y el codo (sentado). se basan en estándares. forearm-forearm distance.01milimeters) que han cali. and weight was measured by brado cada semana. las escuelas primarias en diferentes partes de Yazd.

ward. una superficie plana y horizontal. All anthropometric measures were taken Todas las medidas antropométricas fueron tomadas with the subject in a relaxed and erect posture. zapatos. We measured the average values of our 17 an.ments were rechecked by two other observers.ured in different age (grade) groups. persona para la grabación). 24). 50 y 95%. hacia delante. 7% of measure. There were 6 technicians in two 3-person groups Había seis técnicos en dos grupos de 3 personas (2 persons for measuring dimensions and one (2 personas para medir dimensiones y una person for recording). and 6 show anthropometric data measured 3. facing forward. la escuela primaria. frente a. y arms hanging beside the body (19. Los cuadros 2. mentos Se volvieron a verificar por dos observadores. medido y analizado en estos estudiantes. ured en diferentes edades (de grado) los grupos. For Para sitting dimensions. and y los pies planos en la superficie. sala. los brazos colgando al lado del cuerpo (19.Hemos medido los valores medios de los 17-una thropometric dimensions and the key percentile las dimensiones antropométricas y el percentil clave values ie 5. 95 . 4. The age of La edad de los the students was between 6 and 11 yr.en posición vertical sobre una superficie horizontal. All children wore light (indoor) clothing without Todos los niños llevaban la luz (interior) sin ropa shoes.ured and analyzed in these students. 3. en todas las mediciones. 50 and 95%. ) Que se utiliza para el diseño de muebles. and feet flat on the surface. each student seated erect on sentado dimensiones. we asked each case to Para las dimensiones de pie. In order to ensure quality Con el fin de garantizar la calidad control. 95 th ª ) used for furniture design. con las rodillas flexionadas 90 º. el 7% de la medida. 5. experienced technicians using similar techniques. At last. Todas las mediciones fueron realizadas por personal capacitado. The average of different dimensions between boys El promedio de las diferentes dimensiones entre los niños and . técnicos experimentados utilizando técnicas similares. dos grabadoras y un observador participó in all measurements. con el sujeto en una postura relajada y erguida. 50 50 th ª . 2 recorders and an observer participated control. así como los percentiles clave (5 th ª . le pedimos a cada caso stand upright on a horizontal surface. The measurements were Las mediciones se also compared between two genders in each También en comparación entre los dos géneros en cada school grade.measurements were conducted by trained. A total of Un total de 2030 cases (203 boys and 203 girls in each grade) 2030 casos (203 niños y niñas de 203 en cada grado) were selected and anthropometric data were meas.Diferentes dimensiones antropométricas se me.fueron seleccionados y los datos antropométricos fueron medi. Tables 2. and arms hanging beside the body. valores 5. 4. facing for. 5 y 6 muestran los datos antropométricos medidos in these students as well as key percentiles (5 en estos estudiantes. los estudiantes de entre 6 y 11 años. y los brazos colgando al lado del cuerpo. . cada estudiante sentado erguido en a flat horizontal surface. 24). with knees bent 90º. For standing dimensions. es decir.Por fin. Results Resultados Different anthropometric dimensions were meas.

2010 No. 39. Vol. la corona de la cabeza) Vertical distance from the floor to the upper surface of the knee in sitting position Distancia vertical desde el suelo hasta la superficie superior de la rodilla en posición de sentado Vertical distance from the floor to the popliteal angle at the underside of the knee where the Distancia vertical desde el suelo hasta el ángulo poplíteo en la parte inferior de la rodilla en el tendon of the biceps femoris muscle is inserted into the lower leg tendón del músculo bíceps femoral se inserta en la pierna Horizontal distance from the back of the uncompressed buttocks to the popliteal angle. mayor en los niños y algunos en las niñas. pp. at Distancia horizontal desde la parte posterior de los glúteos sin comprimir al ángulo poplíteo. brazo de distancia (mm) One thigh thickness (mm) Uno de los muslos (mm) Two thigh thickness (mm) Dos del muslo (mm) Body weight De peso corporal Vertical distance from the floor to the vertex (ie. No. vol. the crown of the head) Distancia vertical desde el suelo hasta el vértice (es decir.78-86 39. pp. y las niñas fueron comparados. where the back of the lower legs meets the underside of the thigh la parte posterior de la rodilla. en the back of the knee. -------------------------------------------------------------------------------Page 3 Página 3 Iranian J Publ Health.girls were compared.78-86 80 80 Table 1: Tabla 1: Definitions of anthropometric data measured in this study Las definiciones de los datos antropométricos medidos en este estudio Anthropometric dimensions Dimensiones antropométricas Definition Definición Weight (Kg) Peso (Kg) stature (mm) talla (mm) Knee height (sitting) (mm) Altura de la rodilla (sentado) (mm) Popliteal height (sitting) (mm) La altura poplítea (sentado) (mm) Buttock-popliteal length (mm) Nalga-poplítea (mm) Buttock-knee length (mm) Nalga de la rodilla (mm) Sitting height (mm) Altura del asiento (mm) Eye height (sitting) (mm) Altura de los ojos (sentado) (mm) Elbow height (sitting) (mm) Codo de altura (sentado) (mm) Arm length (mm) Longitud del brazo (mm) Forearm length (mm) Antebrazo (mm) Buttock width (mm) Nalga (mm) Shoulder width (mm) Ancho de los hombros (mm) Elbow-elbow distance (mm) Codo con codo a distancia (mm) forearm-forearm distance (mm) antebrazo. Irán J Publ Salud. Some measures were Algunas medidas fueron higher in boys and some in girls. donde la parte de atrás de las piernas se reúne la parte inferior del muslo Horizontal distance from the back of the uncompressed buttock to the front of the kneecap Distancia horizontal desde la parte trasera de la nalga sin comprimir en la parte delantera de la rótula Vertical distance from the sitting surface to the vertex Distancia vertical desde la superficie se sienta a la cima Vertical distance from the sitting surface to the inner canthus of the eye Distancia vertical desde la superficie para sentarse del canto interno del ojo Vertical distance from the seat surface to the underside of the elbow Distancia vertical desde la superficie del asiento a la parte inferior del codo The .4. 2010.4.

00 1.17 29.60 513.94 250.91 298.00 214.00 239.00 268.18) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50 50 th ª 95th 95a Sig.00 316.17 33.00 110.02 1.21 23.05 372.97 ± 0.69 372.21 29.10 22.00 630.06 43.00 299.45 19.18) edad media = 6.79 20. edad media = 6.33 3.09 298.09 282.00 515.71 21.00 280.21 20.00 277.00 373.35 25.00 300.00 465.00 249.49 21.91 299.00 262.00 235.26 230.00 347.69 230.25 29. mean age = 6.00 241.00 241.02 25.20 20.60 518. and 203 girls.45 627.15 22.00 305.25 25.60 20.19 24.37 298.40 267.00 126.00 297.9 ± 0.66 276.25 196.56 20.00 155.00 235.00 155.00 230.00 271.00 304.94 314.00 580.00 1180.difference between shoulder height and elbow height La diferencia entre la altura de los hombros y la altura del codo The distance between acromion and tip of the middle finger La distancia entre el acromion y la punta del dedo medio The maximum buttock width in sitting position El ancho máximo de las nalgas en posición de sentado The maximum shoulder width in standing position La anchura de los hombros máxima en posición de pie The distance between two acromions in standard sitting position La distancia entre dos acromions sentado en posición estándar The maximum distance between two forearms La distancia máxima entre dos antebrazos The maximum thickness of the thigh El espesor máximo del muslo The maximum two thigh thickness when right thigh rests over left thigh El espesor máximo de dos muslos.170.28 345.25 336.56 21.35 28.00 150.00 1.00 1170.71 25.15 23.66 345.20 268.97±0.98 53.00 262.50 347.00 241.60 .43 155.02 16.21 20. Sig.27 16.91 43.25 245.48 3.20 239. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttockknee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M 21.19 18. mean age = 6.00 635.00 110.50 212.00 635.00 515.00 297.10 30.31 36.40 263.49 22. cuando el muslo derecho descansa sobre el muslo izquierdo Table 2: Tabla 2: Anthropometric dimensions among children in grade 1 (n= 406: 203 boys.56 16.69 21.00 277.00 373.00 271.80 214.75 282.50 263.25 305.00 297.33 155.35 25.86 21.00 1.00 304.54 298.90 634.00 230.00 310.00 350. Dimensiones antropométricas de los niños en grado 1 (n = 406: 203 varones.50 280.26 241.20 277.86 19.01 51.81 5.00 520.00 350.05 350.3.3 y 203 niñas.20 276.00 520.20 239.091.66 149.00 336.00 316.00 347.00 300.00 297.96 22.98 51.26 20.02 24.00 580.00 446.00 196.96 30.00 446.69 16.00 212.9±0.25 267.180.66 277.35 25.00 310.46 346.31 18.00 630.46 271.187.00 1091.00 280.00 465.173.60 20.81 314.25 239.75 250.56 24.00 580.48 53.45 513.33 5.43 518.00 17.00 280.33 149.00 249.06 29.90 1.28 346.00 20.00 150.45 28.00 580.79 1187.00 1.110.80 245.26 24.54 350.02 1173.63 634.63 627.01 33.00 347.37 271.00 126.02 17.91 36.27 1110.

00 121.64 -1.80 1.30 28. M = masculino.00 230.75 265.66 0.00 180.11 -2.00 86. lower inferior upper superior Weight Peso .22 0.86 -1.00 515.72 17.74 16.25 196.00 275.00 520.00 316.00 66.000 0.88 1.60 20.05 23.75 411.49 -1.00 205.50 310.00 300.70 6.83 -1.00 310.20 244.33 9.08 0.08 0.000 0.25 370.00 575.49 6.98 -2.000 0.47 31.00 1.75 85. = significance (2-tailed).00 670.30 1270. mean age= 8.00 66.00 319.00 384.00 635.25 171.39.96 24.00 152.00 297.31 67.06 22.58 12.00 66.00 277.76 205.00 219.50 217.00 205.25 250.85 -5. Sig.00 271.25 244.00 180.52 -19.40 -------------------------------------------------------------------------------Page 4 Página 4 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica .75 310.50 294.000 0.00 297.96 271.05 18.000 0.01 0.00 27.52 2.000 0.01 0.00 373.00 239.00 121.56 33.78 33.00 180.00 241.00 150.80 411.00 540.00 347.00 155.50 347.72 19.00 85.00 280.54 13.88 -1.25 300.00 66.88 0.70 6.04 221.00 380.00 1.01 1.20.57 24.06 -4.00 540.00 300.00 180.74 12.28 319.00 217.41 12.22 0.00 275.64 -23.00 54.00 205.00 575.00 347.40 171.83 -31.00 630.00 ± 0.00 685.00±0.00 305.41 6.75 0.24 182.85 -1.8 ± 0.00 350.00 180.008 -1.00 328.76 276.77 -4.60 294.00 190.8±0.25 0.000 1.180.50 380.24 205.65 67.33 -23.31 67. Sig.02 0.00 66.40 196.86 -2.47 27.24 156.000 0.00 180.00 219.70 12.01 0.02 0.68 28.65 182.68 27.70 -1.25 -13.72 2.008 0.000 0.00 219.008 0.50 352. and 203 girls.85 -9.00 264.52 18.11 0.000 0.00 0.75 0.54 27.25 -2.00 66.00 352.00 271.00 265.33 -13.00 219..00 1180.37 0.56 28.00 335.60 310.00 316.39. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).40 12.00 190.00 520.52 23.00 140.04 -37.20 250.00 280.00 1258.258.04 67.00 630.00 152.00 205.60 233.13 5.80 387.00 1.31 13.00 66.00 271.58 -26.00 271.00 280.67 276.78 9.00 249.170.60 305.31 2.270.00 370.00 319.21 -26. 81 81 distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor F F M M F F M M F F M M F F M M F F 321.00 155.00 152.23 M= male.28 28.60 339.00 670.25 0. Dimensiones antropométricas de los niños en grado 2 (n = 406: 203 varones.00 140.07) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.88 11.00 271.00 152.41 31.00 275.00 373. IC = intervalo de confianza Table 3: Tabla 3: Anthropometric dimensions among children in grade 2 (n= 406: 203 boys.00 230. F = femenino.01 11.20 54.25 51.16 19.75 239.00 282..75 387.07) edad media = 8.00 150.60 256. Sig.75 233.00 350.00 335. F = female.85 -37.00 20.00 347.00 249.85 22.24 221.50 0.60 306.04 1.00 277.77 -1.20 51.13 -5.00 241.00 256.00 275.75 339.000 0.23 -19.98 -9.00 306.96 321.75 319.41 9.33 -31.00 1170.72 5.85 17.00 264.00 515. mean age = 7.00 319.80 685.00 66.75 328. edad media = 7.00 297.10 -1.00 300.37 0.02 23.00 635.21 2.00 271.25 282.50 280.01 0.000 0.57 23.02 16.60 319.67 271.00 384.66 0.008 0.00 297.00 86. y 203 niñas.10 12.16 9.96 156.

50 152.10 11.25 280.00 280.25 120.32 71.50 295.348.66 399.98 29.75 370.49 27.47 28.00 329.37 285.50 160.50 369.50 281.47 25.35 326.15 1255.00 280.15 1255.57 27.00 319.25 355.19 245.00 384.00 655.00 290.75 280.75 365.00 180.00 200.75 708.50 369.58 22.19 315.00 1.00 320.50 32.00 250.13 310.21 541.00 1.75 223.71 659.66 198.50 120.00 401.65 1348.00 260.00 125.71 370.00 214.80 23.50 320.87 71.33 285.92 32.00 655.25 56.00 319.33 283.25 180.17 293.00 290.50 255.00 485.00 595.80 15.00 384.70 24.74 21.00 329.08 20.00 56.41 150.74 21.25 251.19 399.25 329.85 659.85 157.00 401.25 259.25 213.84 252.47 20.57 51.17 320.00 315.90 21.50 151.50 151.16 23.00 315.39 1.03 24.30 290.00 254.00 250.00 .50 1160.00 1.15 23.30 162.80 1.62 17.50 190.00 608.00 710.15 56.25 259.25 275.80 27.80 15.00 290.00 655.84 245.00 610.00 290.30 1.50 23.96 29.35 254.50 151.50 151.50 281.00 295.00 326.82 1255.50 214.00 329.57 21.00 51.30 23.75 1.82 23.21 553.75 33.19 310.50 190.50 68.00 280.50 310.00 280.50 214.62 20.00 550.00 245.00 384.62 26.58 25.25 215.00 214.00 245.13 297.25 56.50 70.71 23.71 25.80 31.00 282.25 261.09 214.41 24.00 280.00 190.00 369.00 158.90 11.70 25.00 290.00 315.50 1.00 540.00 540.08 20.00 369.91 252.162.50 224.00 1.00 384.25 261.50 320.00 310.00 505.45 321.98 33.00 343.00 610.00 315.64 33.00 254.75 280.00 160.00 1240.15 23.00 290.55 553.60 11.00 355.57 4.25 223.Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M FFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFM M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F 24.50 160.00 655.80 23.92 32.00 655.96 29.00 152.30 659.00 195.00 655.90 297.00 505.25 195.75 608.66 381.25 250.00 68.338.00 254.50 250.50 293.00 125.00 540.50 310.08 23.00 401.00 319.50 70.71 293.00 275.00 250.08 25.00 250.00 245.39 1241.64 31.00 550.65 32.25 215.00 320.73 4.60 33.77 365.55 21.00 254.00 610.00 655.49 29.62 24.00 329.50 68.25 158.50 152.00 610.50 369.80 23.50 224.50 293.50 343.75 262.34 4.00 282.55 291.80 23.11 29.55 150.77 291.00 51.25 121.66 68.50 70.50 293.00 19.37 214.50 224.23 17.00 310.00 1.50 369.07 20.73 26.16 24.255.90 254.35 18.00 655.75 1338.73 157.00 329.160.00 160.00 282.50 251.30 24.25 255.00 213.00 121.85 659.80 708.00 319.50 224.00 18.73 22.32 226.71 541.41 23.50 369.00 282.00 595.00 550.03 21.00 175.50 369.75 710.45 326.08 283.50 70.00 152.41 162.50 293.00 290.85 198.55 24.75 260.240.75 28.240.46 25.00 1240.75 262.25 51.23 20.00 68.55 290.46 28.50 320.09 226.08 321.00 190.10 11.34 4.255.11 28.241.91 315.87 68.255.50 19.00 550.00 245.00 485.07 27.25 326.75 175.15 29.00 290.00 540.50 295.47 23.50 381.00 401.35 1162.00 295.

75 400.000 0. Dimensiones antropométricas de los niños en grado 3 (n = 406: 203 varones.000 0.00 348.68 5. and 203 girls. mean age = 8.20 260.47 79.72 -38.42 -47.86 .042 0.68 172.44 12.50 367.92 -2.24 386.88 299.4.20 267.23 331.74 334.72 -2.71 18.000 0.19 270. 2010.42 -5. IC = intervalo de confianza Table 2: Tabla 2: Countinued… Countinued .54 0.75 326.36 0.67 5.75 0.19 -47.37 -9.25 325.00 321. No.60 679. -------------------------------------------------------------------------------Page 5 Página 5 Iranian J Publ Health.12 405.75 408.00 ± 0.37 3..25 326.75 263.16 5.59 147.68 18.91 299.50 287.57 7. Sig.51 25.38 -9. 39.00±0.45 328. F = femenino.00 367. y 203 niñas.98 5.19 0.57 -2.25 267.08 698.23 305.59 79.7±0.000 0.33 0.98 7.00 442.00 279.23 32.27 0.48 16.95 267.02 0.24 1297.90 679.00 87.000 0.40 305.25 343.18 6.91 300. edad media = 8.000 0.000 0. Vol.25 252.50 325.042 0.36 0. M = masculino.24 224.47 16.25 304.45 315.00 92.51 27.24 1.00 418.000 0.21 309.000 0.000 0.97 5.23 306.98 -5.000 0.20 5.75 267.00 408.75 287.40 -2.44 22.38 558.09 389.00 -35.23 22.008 0.00) edad media = 9.21 334.39 417. mean age = 9.000 0.39 260.00 369.75 329.96 0.51 270.00 -1.71 9.60 -5.60 1.75 369.75 -0.48 6.200. pp.68 224. 2010 No.50 304.75 358.00 347.20 16.07 337.005 0.75 212.00 87. pp.16 9.03 M = male.71 3.75 92.78-86 39. Sig.24 306.50 252.19 315.75 212. vol.51 27.60 299.00 321.98 -5.75 347.18 0.35 10.00 358.38 0.78-86 82 82 Table 4: Tabla 4: Anthropometric dimensions among children in grade 3 (n= 406: 203 boys. F = female.72 0.000 0.18 22.90 698.03 -35.60 300.71 299.71 337.058 0.51 1311.40 178.00 263.18 0..35 22.59 591.00 327.50 147.000 0.09 309.75 10.40 7. Sig.38 591.77 -10.88 238.47 -1.00 400.27 0.05 386.92 -10.71 32.005 0.7 ± 0.000 0.75 329.97 7.96 0. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).50 178.71 16.297. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting Sentado dimensions: dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearmforearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M F F M M F F M M F F M MFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFF M M F F M M F F M M F F M M F F 25.59 238.75 343.72 -0.23 328.47 74.67 -3.00 418.54 0.311.45.00 348.77 -48.71 12.008 0.50 279.74 405.75 327.4.07 345.35 -1.75 442.00) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.058 0.33 -38.38 -3.38 -48.95 331.45.000 -1.60 -24. = significance (2-tailed).02 0.12 417.51 345.24 74.35 -24. Irán J Publ Salud.05 389.08 558.

92 30.25 333.73 22.00 234.66 25.98 24.18 0.50 283.00 233.000 0.50 219.00 560.00 1.25 102.65 0.00 635.00 389.00 267.85 64.00 668.20 27.305.38 34.410.417.30 64.00 1.00 1.00 403.00 332.25 276.25 259.000 0.00 298.002 0.00 345.000 0.42 22.03 35.15 -1.00 72.00 690.50 367.05 -25.92 24.00 417.23 0.50 307.25 299.75 334.92 24.00 333.00 387.48 8.26 -9.75 283.200.73 22.75 620.007 0.70 24.75 220.21 30.94 26.00 292.98 24.000 0.00 131.002 0.00 368.00 220.096 0.64 -3.70 25.00 330.25 131.00 78.82 1410.50 297.00 327.80 24.16 35.25 353.94 34.00 389.00 1290.65 0.55 30.78 -3.48 5. F = femenino.00 307.25 1200. = significance (2-tailed).000 0.00 -60.000 0.07 6.00 295.35 5.00 680.00 690.57 24.21 25.00 403.00 690.12 -2.50 142.25 126.00 387.00 298.00 247.50 226.75 286.90 8.38 27.98 20.74 42.00 47.00 200.00 72. Sig.70 30.00 260.00 330.50 367. Sig.25 271.04 30.92 35.231.50 292.00 268.00 403.72 30.83 -2.00 170.00 295.000 0.00 307.02 0.94 41.50 213.45 -1.50 269.50 387.00 587.50 142.00 387.42 20.80 23.57 22.79 24.000 0.96 11. IC = intervalo de confianza .63 44.23 0.46 -3.00 260.00 306.45 -3.12 6.50 342.12 6.45 -2.02 0.93 30.85 34.00 180.84 1.00 417.00 21.000 -2.75 266.50 180.00 72.18 -2.00 130.00 263.00 399.00 330.00 376.70 10.66 15.00 307.00 342.00 63.00 620.90 25.39 14.00 267.00 307.66 41.50 735.01 34.00 560.35 35.00 163.46 26.75 399.00 102.50 376.00 170.00 1.00 365.92 39.25 327.25 27.00 560.00 268.00 47.50 307.000 0.50 180.75 345.25 102.93 17.00 200.00 269.16 27.000 0.49 -50.00 233.00 473.75 437.79 27.25 247.00 387.50 492.61 0.04 33.86 -38.50 345.00 -60.75 440.50 313.82 20.09 6.20 25.11 20.50 283.00 389.00 735.00 331.00 228.02 0.305.00 163.00 200.38 30.84 -38.76 3.00 260.00 226.00 78.00 773.50 228.09 -1.50 299.00 286.72 12.00 233.26 3.74 44.00 213.50 347.00 560.90 25.00 78.00 226.78 3.00 234.02 0.00 307.00 392.75 345.00 417.00 283.50 142.49 -13.75 668.75 178.63 41.25 283.00 267.31 0.00 332.03 35.19 -2.00 338.50 587.82 20.25 130.00 331.00 307.25 346.50 387.50 440.11 6.07 52.00 330.50 332.000 0.90 30.82 1231.00 39.00 680.41 -50.50 353.55 24.00 298.00 342. F = female.61 -43.00 -9.64 -13.50 163.75 773.000 0.00 492.82 21.03 48.50 269.61 M = male.00 392.19 24.90 1305.00 213.25 368.00 1417.00 1290.00 334.70 26.75 333.00 331.61 0. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).00 126.50 226.15 14.00 306.50 1.50 142.50 313.00 267.66 42.000 0.76 11.00 263.25 345.00 63.00 283.00 260.00 437.75 102.39 6.05 10.86 6.72 41.25 219.46 28.50 342.00 428.75 178.94 24.00 228.50 333.46 15.20 27.38 24.25 271.00 180.32 33.75 345.45 -43.00 266.00 347.96 1.50 346.00 298.12 25.00 680.50 297.00 78.00 1.82 38.50 163.00 389.00 1.75 473.98 30.54 -7.00 307.25 366.00 313.00 587.290.00 331.75 428.00 297.00 297.50 587.35 28.54 3.00 635.172.83 20.00 0.03 23.41 -7.00 313.76 17.72 35.25 1.290.19 -25.90 1305.00 306.86 -1.70 24.50 332.25 526.00 307.76 6.00 365.00 417.25 228.32 26.01 24.00 200.00 72.00 403.00 0.00 625.25 366.25 259.096 0.35 20.50 526.20 25.00 680.007 0.00 269.000 0.31 0.00 233.30 52.50 338.00 306. M = masculino.000 0.19 48.00 690.25 276.00 625.98 20.50 213.92 38.98 12.

38 426.65 35.00 150.00 330.00 150.21 178.01 24.47 35.00 323.349.74 411.54 341.82 21.16 26.51 147.24 29.50 702.00 390.00 280.33 34.80 411.00 345.45 279.24 24.50 77.00 239.98 34.50 280.82 22.05 16.04 34. y 203 niñas.11 8.00 245.00 190.81 29.00 345.40 248.34 31.45 310.70 15.30 329.44 37.80 329.00 385.40 86.45 192.50 235.-------------------------------------------------------------------------------Page 6 Página 6 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica .15 441.33 30.76 29.05 13.17 40.23 29.00 424.70 30.00 .70 43.25 656.44 29.20 59.50 363.50 310.39 316.21 8.00 700.00 308.00 615.02 26.21 587.50 1.39 353.87 723.00 130.00 351.00 290.44 322.51. mean age = 9.45 147.21 615.11 7.25 235.15 29.58 24.24 24.49 24.37 20.85 320.00 413.44 29.44 322.50 345.00 402..65 29.50 320.00 321.50 349.05 ± 0.48 341.46 29.86 86.04 28. and 203 girls.00 330.42 27.51 615.46 27.50 700.30 352.00 321.34 30.50 390.48 342.70 30.57 34.37 30.00 290.20 67.00 235.00 275.90 441.21 320.50 345. edad media = 9.51.00 248.14 79.58 18.62 1266.00 590.14 223.30 1.25 530.00 323.65 16.25 299.02 18.75 47.44 342.30 645.226.00 150.00 269.25 1.25 281.361.15 1349.00 190.81 28.08 272. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttockpopliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F MMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMM F F M M F F 31.50 212.00 77.15 426.45 268.16 28.25 551.00 307.75 37.98 34.00 656.00 150.86 79.347.42 30.00 245.22) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.50 170.50 301.47 40.50 307.00 442.68 13.03 20.03 22.38 352.00 320.8 ± 0.74 403.00 615.50 241.00 1.00 590.16 29.05±0.25 363.00 310.00 47.00 308. Sig.17 47.25 241.00 22.00 720.00 269.48 30. Dimensiones antropométricas de los niños de grado 4 (n = 406: 203 varones.54 279.00 385.50 424.90 268.45 344.15 28.03 7.85 322.62 21.00 442.57 702.00 170.360.25 1226.57 34.03 59.24 30.39 344.00 363.50 235.68 47.00 645.00 278.16 15.37 178.49 28.50 363.00 349.50 1.65 67.00 551.00 413.57 322.39 239.50 212.48 1361.. 83 83 Table 5: Tabla 5: Anthropometric dimensions among children in grade 4 (n= 406: 203 boys.22) edad media = 10.00 402.37 223.44 26.00 720.50 299.60 28.00 278.00 341.44 403.60 1360.25 301.57 723.50 341.00 231.00 275.00 1347.00 43.00 280.72 316.72 310.00 530.21 192.76 26.8±0.50 351.25 130.00 86.23 22.00 86.08 353.01 24.266.87 587.00 280.15 1.57 272. mean age = 10.00 281.

61 21.50 212.001 0.71 15.06 0.05 0.00 380.000 0.00 170.00 269.50 170.00 235.59 2.17 1463.92 17.00 212.92 -10.00 321.00 300.009 0. pp.25 204.60 28.50 1.50 320.62 -10.92 M = male.00 120.000 0.75 373.00 301.45 48.60 1360.00 755.00 351.25 0. No.75 281.001 0.00 755.75 793.00 338.00 245.75 1450.25 307. = significance (2-tailed).50 77.000 0. and 203 girls.00 345.50 307.00 590.75 444.00 281.75 373.61 0.25 131.000 0.00 1347.21 6.86 -4.00 86.13 37.00 424.92 13.00 491.00 150.20 28.75 243.000 0. M = masculino.000 0.90 48.00 275.16 -2. pp.00 793.00 350.16 -37.75 178.75 451.37 14.00 345.76 13.00 490.71 0.75 683. edad media = 11.00 442.50 301.50 235. 2010 No.347.00 252.25 0.00 323.00 190.00 307.00 491. Irán J Publ Salud.03 -24.75 375.92 19.59 -2.000 0.75 243. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).75 300.45 0.92 2.61 0.01±0.4.450.04 ± 0.25 293.27 -49.00 63.50 700.00 212.00 29.45 45.00 412.00 413.24) edad media = 11.24) 95%CI IC del 95% dimensions dimensiones sex sexo mean media SD SD median mediana 5th Quinto 50th 50a 95th 95a Sig.00 359.80 375.00 310.00 252.65 -15.00 412.50 341.17 45.000 0.37 11.75 444.00 150.000 0.50 311.78-86 84 84 Table 6: Tabla 6: Anthropometric dimensions among children in grade 5 (n= 406: 203 boys.00 0.00 131. Sig.00 683.86 14.00 720.00 402.61 28.67 28.19 -37.62 -53.82 -49.25 278.00 657.00 280.00 700.75 350.00 77.50 212.00 63.75 366.00 366.00 590.67 37.50 345.80 397.00 321.00 101.97 6.00 490.00 615.00 366.4.92 -36.75 101.19 6.46 19.00 59. Dimensiones antropométricas de los niños de 5 º grado (n = 406: 203 varones.76 5.46 40.00 402.50 120.002 0.00 320.00 307.75 1.22 -2.00 204.15 28.00 190. vol.50 310.41 0.75 380.00 330.60 40.50 351.25 59. Sig. mean age = 11.50 366.000 0. F = femenino.06 0.00 1.45 0.15 29. 2010.50 380.00 275.81 -36.90 5.00 278.00 380.00 311.71 0.50 424.04±0.41 -53.05 0.21 15.360.01 ± 0.13 48.00 48.000 -2.75 178.75 359.50 349.231.34 -2.75 451.00 397.000 0.03 13.02 -0.53 17. IC = intervalo de confianza -------------------------------------------------------------------------------Page 7 Página 7 Iranian J Publ Health.22 11.00 615.25 163.60 -2.71 0.00 341.53 9.34 -24.00 293.00 86. lower inferior upper superior Weight Peso Stature Estatura Sitting dimensions: Sentado dimensiones: height altura eye height Altura de los ojos elbow height altura del codo Popliteal height Altura poplítea Knee height Altura de la rodilla Buttock-popliteal Nalga-poplítea length longitud Buttock-knee Nalga de la rodilla length longitud Arm length Longitud del brazo Forearm length Longitud del antebrazo Elbow-elbow Codo con codo distance distancia forearm-forearm antebrazo antebrazo distance distancia shoulder width ancho .02 3.65 -0.00 442.75 338.92 3.463.00 270.00 280.000 0.000 0.82 9.000 0.00 245.00 349.82 -15.27 -4.71 28.78-86 39.000 0.00 339.002 0.00 323.00 1. F = female.71 21.75 657.50 339.25 163.000 0.81 -4.36.50 345.00 413.009 0.00 303.000 0.00 270. Sig.36 y 203 niñas.97 -4.00 269. 39.00 303. Vol.82 6.00 720. mean age = 11.20 13.00 330.

02 758.000 0.77 366.00 337.00 214.83 1421.25 126.57 55.40 9.00 620.50 362.00 337.23 26.25 390.25 327.00 291.25 478.00 467.32 25.000 0.28 92.00 310.00 390.50 1.75 250.50 34.00 290.96 337.00 437.51 26.20 363.00 214.83 1.64 30.37 455.97 28.99 45.300.59 35.21 292.94 333.00 339.00 450.00 431.00 302.63 35.42 0.75 402.70 758.00 361.00 450.75 232.00 339.75 467.94 327.00 650.00 400.59 40.000 0.00 83.25 322.00 362.25 122.30 39.00 261.00 434.25 681.00 570.00 178.35 340.23 51.00 595.00 340.16 35.00 720.68 619.00 680.81 33.00 260.00 150.15 21.00 681.00 310.00 367.28 169.92 361.00 680.63 29.de los hombros buttock width nalga ancho one-thigh uno de los muslos thickness espesor two-thigh dos del muslo thickness espesor M M F F M M F F M MFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFFMMFF M M F F M M F F M M F F M M F F M M F F 36.23 18.59 42.94 0.20 363.00 178.00 25.00 25.75 820.00 361.000 0.44 27.45 92.00 295.35 362.00 328.96 336.11 15.420.59 33.00 409.89 435.53 0.00 250.25 310.00 760.45 9.00 650.00 374.33 375.75 1543.25 431.06 18.29 45.50 1420.85 30.25 289.00 200.50 401.12 54.00 1.00 467.68 28.75 243.00 270.25 291.00 289.28 264.75 315.63 427.71 9.00 261.00 510.50 324.50 224.00 328.22 37.75 369.81 18.00 1.00 450.00 210.50 362.50 322.85 30.00 150.00 260.00 374.50 1.42 0.29 33.009 0.25 510.75 328.82 70.00 375.26 22.39 69.00 337.417.75 375.63 336.18 333.25 54.00 650.00 307.50 361.25 327.91 26.00 620.68 34.50 362.97 35.00 760.64 29.00 1302.06 18.85 51.70 619.00 315.00 352.17 30.28 652.00 83.50 1300.00 260.50 33.00 374.50 361.00 288.75 409.85 42.00 155.14 351.00 322.420.00 180.50 1.54 20.52 15.54 44.00 328.00 328.00 288.00 339.09 86.50 69.94 0.22 39.00 180.18 252.00 426.00 130.00 310.75 739.75 478.99 21.00 405.27 734.50 362.00 90.45 86.00 155.00 169.000 .00 232.40 285.25 405.49 264.20 296.40 69.50 422.50 34.75 406.00 34.75 398.75 401.68 652.50 1420.40 296.36 375.50 361.00 369.50 337.50 337.23 27.28 54.00 200.00 1.59 34.61 340.50 426.00 730.00 434.00 393.00 288.55 1417.45 9.53 0.00 295.75 402.17 188.00 434.75 1.25 422.00 90.543.23 35.75 1.00 730.25 318.00 339.00 760.26 20.63 26.00 595.00 322.61 292.89 427.00 760.30 33.75 739.00 527.00 324.51 26.00 200.00 322.00 362.25 695.00 352.00 650.00 250.09 204.16 39.50 361.00 150.302.66 464.00 620.59 26.25 302.50 322.00 307.00 214.91 22.63 36.00 695.00 250.00 243.00 286.000 0.37 464.09 229.00 426.23 29.00 250.25 437.75 122.25 318.00 398.25 40.00 820.25 303.75 340.421.14 435.57 54.11 39.28 152.50 126.88 1420.00 383.00 83.00 314.00 150.00 434.00 620.12 1543.00 224.50 303.00 200.33 351.71 188.00 337.75 383.25 467.55 33.07 34.32 25.00 328.00 295.00 720.00 362.00 260.00 178.20 152.50 467.25 290.00 286.417.00 352.20 362.27 1.17 229.00 362.00 527.00 406.20 204.49 252.50 33.00 130.00 352.15 29.00 337.21 366.009 0.25 69.66 285.543.00 288.00 337.36 455.50 467.75 314.00 90.00 295.50 361.77 361.50 286.44 33.82 35.00 570.09 337.00 135.00 730.00 90.39 70.50 426.88 35.420.00 730.25 0.00 367.07 37.50 361.25 270.55 33.00 135.55 1417.75 400.000 0.25 210.00 55.00 450.00 178.17 33.00 374.52 44.92 327.02 734.25 35.00 250.50 286.00 83.00 214.50 393.

47 5. que no es representativa de los niños in other Iranian ethnic groups.08 18.30 17.000 -2.los estudiantes de todo el mundo y muchos-mus culoskeletal disorders can be attributed to this trastornos culoskeletal se puede atribuir a este mismatch. fue obviamente. Although another study in 6-11 yr old Aunque otro estudio en 11.79 4.En este estudio.32 2.88 2.47 1.78 17.88 -49.74 0.78 -2.y las sillas de una población de estudiantes de dife.served obviously.000 0.. el desajuste es ob.30 25. desajuste.84 -1.35 45.83 39. Sig. which is not representative of children origen étnico.88 -9. we obtained anthropometric meas.79 18.70 1.96 29.32 -41.77 -6.17 0. este .08 32.58 -2.04 5.22 -31.04 -1. M = masculino.79 15.000 0. debido a los cambios en las medidas de of the human body.13 11.83 58.22 M = male.ferent grades of primary schools (from grades 1 diferentes grados de las escuelas primarias (de los grados 1 to 5) in two genders.000 0.02 0.79 5.10 32.53 -5. it was necessary to Por lo tanto. 85 85 This is the first phase of a large study in all Esta es la primera fase de un estudio a gran escala en todos los school grades and different ethnic groups in our grados de la escuela y los diferentes grupos étnicos en nuestra country.08 1.96 17.09 14.48 -11. país. because of changes in measures país antes de que. el diseño de mobiliario escolar.58 -13.000 0. así.08 14. = significance (2-tailed).000 0. this kind of study should be del cuerpo humano. This study was Este estudio fue designed to investigate the anthropometric di. CI = confidence interval = Importancia (2-colas).82 -2.39 -5.diseñado para investigar la antropométricos di.48 -55.02 0.17 0.88 12.77 5.mensions of the primary school students in Fars mensiones de los alumnos de primaria de Fars ethnicity.53 1. Sig.10 0. In our country.84 -11. In this study.000 0. se obtuvieron medidas antropométricas.68 29.37 58.70 -49.ures that could be used in the design of the desks das que podrían ser utilizados en el diseño de los escritorios and chairs from a population of students in dif.74 0.35 25.000 0.51 11.82 -31.20 17.01 -6.79 1. F = female.20 -13. en otros grupos étnicos de Irán.. a 5) en dos géneros.10 17.01 -55.10 39.000 0. era necesario provide an anthropometric data bank for use in proporcionar un banco de datos antropométricos para su uso en the designing of school furniture. IC = intervalo de confianza Discussion Discusión It is known that there is a mismatch between Se sabe que hay un desajuste entre school furniture and anthropometric dimensions of mobiliario escolar y las dimensiones antropométricas de los the students all over the world and many mus.32 -41.10 0.0.000 0.37 2.6 años de edad children has been done in another part of our los niños se ha hecho en otra parte de nuestro country before.10 15. F = femenino. the mismatch is obEn nuestro país. -------------------------------------------------------------------------------Page 8 Página 8 R Hafezi et al: An Analysis of Anthropometric … R Hafezi et al: Un análisis de antropométrica .09 1.13 2.32 4.39 45. as well.68 12.000 0.51 17.79 -9. Therefore.

Ness y dos de espesor muslo.longitud y la anchura de las nalgas. 18).Algunos de estos re. la rodilla. ie sitting height. redundancia. double publication and/or submis.pometric data was different from data from other los datos antropométricos fue diferente de los datos de otros countries. . We measured 17 anthropometric dimensions neces. etc han sido completamente ob. knee height. necesarios para el diseño de mobiliario escolar. Informed Todas las cuestiones éticas como el plagio. redundancy. informado Consent. y algunos fueron sig. elbow-elbow significativamente mayor en los varones. 21).En conclusión.Se midió 17 nece-dimensiones antropométricas sary for school furniture design. arm nalga-poplítea longitud. importantes. sitting elbow height. el brazo length. and buttock width.falsificación. los datos de fabricación y / o falsification. and some were sig. etc have been completely ob. codo con codo distance. Our anthro.sión. sostenido de los estudiantes mexicanos (21). this study showed significant dif.fore. one thigh thick.diferencias en las dimensiones antropométricas entre Ira.mundo. 18). es decir. la estatura. buttock-popliteal length. The most similar data to our data was data ob. and there was a significant difference be. Some dimensions were significantly higher in girls Algunas de las dimensiones fueron significativamente mayores en las niñas especially in grades 3 to 5. In conclusion.dren (14. para el diseño y la fabricación de la escuela furniturepayingattentionto these differences is very furniturepayingattentionto estas diferencias es muy important. también.tween two genders of our children. la altura sentado. data fabrication and/or Consentimiento. se sienta la altura del codo. Anthropometric dimensions of American Dimensiones antropométricas de los Estados Americanos and Greek children were more than of our chil. as well.sults were consistent with studies in other parts resultados fueron consistentes con estudios en otras partes of the world (14.y los niños griegos fueron más de nues. el antebrazobrazo a distancia. sitting eye height. entre dos géneros de nuestros hijos. ie stature.Los datos más similar a nuestros datos eran los datos ob. buttockknee length. especialmente en los grados 3 a 5. ESE estudiantes eran menos que de nuestros estudiantes (5). la mala conducta.nian children and children of other parts of the nian los niños y los niños de otras partes del world. la publicación de matrimonio y / o sumisión sion. altura de la rodilla.distancia. sentado altura de los ojos. Ethical Considerations Consideraciones éticas All ethical issues including plagiarism.nificantly higher in boys. There. uno de los muslos gruesos ness and two thigh thickness. este estudio demostró diferencias significativas entre ferences in anthropometric dimensions between Ira. nalga. Some of these re. forearm-forearm distance.tipo de estudio debe ser repeated periodically. and these dimensions in Vietnam.served by the author.tained from Mexican students (21).No. 21). y hubo una diferencia significativa en. del mundo (14. repetirse periódicamente. misconduct. servido por el autor.Nuestro antro. los países. es decir. for designing and manufacturing of school tanto. y estas dimensiones en Vietnam ese students were less than of our students (5).niños (14.

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Desarrollo de una gama de .Los datos antropométricos debe establecerse la forma de una encuesta de la población real del usuario. In the case of space programs. the user population has not been defined. design limits are based on a range of the user population from the 5th percentile values for critical body dimensions. International participation will also influence the character of the user population. Con la mejora de los controles ambientales. Habilidades y conocimientos será un factor más en la selección. compatibility. The data in this document are meant only to provide information on the size ranges of people of the world. Rango percentil . b. With improved environmental controls.Diseño y dimensionado de los módulos de espacio debe garantizar el alojamiento. Data are provided for the 5th percentile Asian Japanese and the 95th percentile White or Black American male projected to the year 2000. La mujer japonesa representa algunos de los pequeños pueblos del mundo y el hombre estadounidense algunos de los más grandes. Las siguientes son consideraciones que deben hacerse durante el uso y la aplicación de los datos antropométricos. and maintainability by the user population.Anthropometric data should be established form a survey of the actual user population. the user population will expand and change. El uso de este rango teóricamente dar cobertura a un 90% de la población de usuarios de esa dimensión. asiático y el 95 por ciento blanco o varón americano Negro proyecta que para el año 2000. la forma física será un criterio menos importante. A medida que el programa espacial se expande. a. los límites de diseño se basan en una amplia gama de la población usuaria de los valores del percentil 5 para las dimensiones críticas del cuerpo. In this document. As the space program expands. and easily defined group.Design and sizing of space modules should ensure accommodation. a. y es fácil definir. it is difficult to define the user population. Development of a predicted user population size range requires a statistical combination of an estimated mix of these data. es difícil definir la población de usuarios. select. Skills and knowledge will be more of a factor in selection. b. physical fitness will be a less important criterion. la población de usuarios no se ha definido. la compatibilidad. operability. The use of this range will theoretically provide coverage for 90% of the user population for that dimension. User Population Definition . En general. japonés. Los datos de este documento sólo tienen por objeto proporcionar información sobre los rangos de tamaño de la población del mundo. La participación internacional también influye el carácter de la población usuaria. interoperabilidad y facilidad de mantenimiento de la población de usuarios. Generally. Esto no necesariamente define el percentil 5 y 95 de la población de usuarios. la población de usuarios se expandirá y el cambio. Definición de usuario de la población . Percentile Range . Past space programs have involved a small. Los datos son proporcionados por el quinto percentil. según el caso. The Japanese female represents some of smaller people of the world and the American male some of the larger. This does not necessarily define the 5th and 95th percentile of the user population.The following are considerations that must be made when using and applying anthropometric data. Los anteriores programas han supuesto un espacio pequeño y selecto grupo. En el caso de los programas espaciales. as appropriate. En este documento.

There is an erroneous tendency to consider the 50th percentile dimensional data as sufficient to accommodate the majority of users.Se debe tener cuidado al combinar las dimensiones de los segmentos corporales. no es la adición de el 95 por ciento codo a codo de longitud. The actual 95th percentile arm length will be somewhat less. The 95th percentile arm length. La longitud real del brazo 95a percentil será algo menos. Las dimensiones del percentil 50 tendrá en cuenta sólo una parte limitada de la población no. p. c. El rango de tamaño completo de los usuarios debe ser considerado. This must not be done. The user population will vary in size. VIII-5. El mal uso del percentil 50 . p. por ejemplo.Un solo tamaño pueden acomodar a todos los miembros de la población. for instance. There are three ways in which a design will fit the user: Hay tres formas en que un diseño se ajuste al usuario: a. a. for a more complete discussion of segment combinations). ya sea una estación de trabajo o la ropa. Lo mismo es cierto para cualquier persona percentil. Equipo. Por ejemplo. La población de usuarios puede variar en tamaño. (Consulte la Referencia 16 . d. is not the addition of the 95th percentile shoulder-to-elbow length plus the 95th percentile elbow-to-hand length. e. (Refer to Reference 16 . not a majority of the users. a person who is 5th percentile body size does not necessarily have 5th percentile reach or joint movement. whether it be a workstation or clothing. c. A workstation which has a switch located within the .Caution must be taken when combining body segment dimensions. la mayoría de los usuarios. para una discusión más completa de combinaciones segmento). must fit the user population. The same is true for any percentile individual. 3. VIII-5. y el diseño del equipo debe tener en cuenta para esta gama de tamaños.tamaños de usuario previsto de la población requiere una combinación estadística de una mezcla estimado de estos datos. e. Percentiles dentro de una categoría de datos son exclusivos.2 Aplicación de los datos antropométricos Consideraciones sobre el diseño {A} {A} Equipment. Percentiles within a category of data are exclusive. Misuse of the 50th Percentile . and the equipment design must account for this range of sizes. Esto no se debe hacer.Hay una tendencia errónea a considerar el 50 º percentil datos dimensional como suficiente para dar cabida a la mayoría de los usuarios. una persona que es el tamaño del quinto percentil cuerpo no tiene por qué llegar a quinto percentil o movimiento de la articulación.2 Application of Anthropometric Data Design Considerations 3. Single Size For All . The 95th percentile individual is not composed of 95th percentile segments.2.A single size may accommodate all members of the population. The 50th percentile dimensions will accommodate only a narrow portion of the population. Tamaño único para todos .2. The full size range of users must be considered. Suma de las dimensiones del segmento . debe ajustarse a la población de usuarios. El individuo 95 por ciento no está compuesto de segmentos 95to percentil. Summation of Segment Dimensions . más la longitud 95 por ciento del codo-a-mano. La longitud del brazo del percentil 95. d. For example.

2. The primary anthropometry effects of microgravity are as follows: Los efectos de la microgravedad antropometría primaria son las siguientes: Figure 3.1-1 and 3.2.El diseño puede incorporar una capacidad de ajuste.3.3.3 Variability In Human Body Size Design Considerations 3.3. permitirá que todo el mundo para alcanzar el interruptor.1 efectos de la microgravedad Consideraciones sobre el diseño {O} {O} The effects of weightlessness on human body size are summarized below and are discussed in greater detail in Figures 3.1-1 y 3.3.3. 3. Adjustment .3 Variabilidad en Consideraciones de diseño del cuerpo humano tamaño {A} {A} 3.2.2. Varios tamaños .3.1 Microgravity Effects Design Considerations 3. Las tres situaciones requieren que el diseñador utilice los datos antropométricos.1-2 . por ejemplo. This is usually necessary for equipment or personal gear that must closely conform to the body such as clothing and space suits Esto suele ser necesario para el equipo o el equipo personal que debe ajustarse estrechamente al cuerpo como la ropa y los trajes espaciales All three situations require the designer to use anthropometric data.Several sizes of equipment may be required to accommodate the full population size-range. The most common example of this is the automobile seat. will allow everyone to reach the switch. during mission Pre vs durante la misión Pre vs.1-1 Anthropometric Changes in Weightlessness Figura 3.2.3 cm or Increases during first 2 Returns to weeks then stabilizes at normal on R+O . b.reach limit of the smallest person. El ejemplo más común de esto es el asiento del automóvil. Ajuste .3.2.Varios tamaños de los equipos puede ser necesario para dar cabida a la población a tamaño completo alcance. for instance.2.1-2 . c.3. Una estación de trabajo que tiene un interruptor que se encuentra dentro del límite de alcance de la persona más pequeña.2. c. postmission Pre vs post-misión Height Altura Slight increase during first week (~1.2. Los efectos de la ingravidez en el tamaño del cuerpo humano se resumen a continuación y se discuten en mayor detalle en las figuras 3.The design can incorporate an adjustment capability. Several Sizes . b.1-1 cambios antropométricos en condiciones de ingravidez Parameter Parámetro Anthropometric change Cambios antropométricos Short-term mission (1 to 14 days) A corto plazo la misión (1 a 14 días) Long-term mission (more than 14 days) Misión a largo plazo (más de 14 días) Pre vs.2.

thereafter. mainly due to replenishment of fluids. Después de las pérdidas de peso en vuelo promedio de 3.5 in). about 2/3 of the loss is due to water loss.1-2 para el pecho y la cintura cambios.3. Early inflight losses are probably due to loss of fluids.3 cm o 0. a partir de entonces.) See paragraph 3. later losses are metabolic.0.7. approximately 3% of Vuelve a la pre-mission baseline. Cambios.3. and limbs. Mass Masa Post flight weight losses average 3. Increases Increases caused by caused by spine spine lengthening lengthening Aumenta la Aumenta la columna columna vertebral vertebral causadas por causadas por el el alargamiento alargamiento Circumferences Circumference changes in chest. the remainder due to loss of lean body mass and fat. aproximadamente 2 / 3 de la pérdida se debe a la pérdida de agua.2. el peso disminuye gradualmente durante el resto de la misión. Cambios en la Circunferencias circunferencia del pecho. la cintura y extremidades.4%. Center of mass shifts headward approximately 3-4 cm (1-2in. Slower weight gain from R+5 to R+2 or 3 weeks. y más tarde las pérdidas se metabólico.4%.1-2 for chest and waist changes.3. De peso más lenta la ganancia de R 5R2o3 semanas. waist.5 pulgadas).3.2. Ligero incremento durante la primera semana (~ 1. Changes due primarily to fluids shifts.1 para más Inflight weight losses average 3-4% during first 5 days.2.3. debido principalmente a los cambios fluidos. .) Véase el párrafo 3.3. Ver Figura 3.1 for details. normalidad en I Aumenta durante las 2 + O primeras semanas Height returns to normal luego se estabiliza en *R+O Altura vuelve a la alrededor del 3% de la línea de base previa a normalidad * R + O la misión. Principios de las pérdidas durante el vuelo se debe probablemente a la pérdida de líquidos. See Figure 3. Centro de masa se desplaza aproximadamente 3-4 cm headward (1-2 pulg. Center of mass shifts headward approximately 3-4 cm Rapid weight gain during first 5 days postflight.7. Rápido aumento de peso durante los primeros 5 días después del vuelo. debido principalmente a la reposición de líquidos. weight gradually declines for the remainder of the mission. el resto debido a la pérdida de la masa corporal magra y grasa.2. Pérdidas durante el vuelo peso promedio de 3-4% durante los primeros 5 días.

Early inflight period same as short missions. Rapid increase in leg volume immediately postflight. Leg volume may continue to decrease slightly throughout mission. (1-2in). Centro de masa se desplaza aproximadamente 3-4 cm headward (1-2 pulgadas). Rápido aumento en el volumen de la pierna inmediatamente después del vuelo. followed by slower return to pre-mission baseline. la tasa de disminución de disminuir hasta llegar a una meseta en 3-5 días. seguido por el lento retorno a la línea de base previa a la misión. followed by slower return to premission baseline.3. inmediatamente después del vuelo rápido incremento.4 ) Asunción inmediata de la postura neutral de su cuerpo (ver apartado 3.3. Disminuye después del vuelo en el volumen de la pierna hasta el 3%. Volumen Inflght pierna disminuye exponencialmente durante el día de la primera misión.detalles. a partir de entonces. rapid increase immediately postflight. Postflight decrements in leg volume up to 3%.4 ) Rapid return to pre-mission posture. Volumen de la pierna puede seguir para disminuir ligeramente a lo largo de la misión. Período inicial durante el vuelo mismo misiones de corta duración. Rápido retorno a la posición previa a la misión.3.4 ) Posture Postura Immediate assumption of neutral body posture (see paragraph 3.4 ) Asunción inmediata de la postura neutral de su cuerpo (ver apartado 3. Limb volume Extremidad volumen Inflght leg volume decreases exponentially during first mission day. El volumen del brazo disminuye ligeramente. .3. Immediate assumption of neutral body posture (see paragraph 3. Arm volume decreases slightly. seguido por el menor vuelven a su nivel previo a la misión. rate of decrease declines until reaching a plateau within 3-5 days. thereafter.

b. a. Capítulo 1. c.1-2 Micro-gravity Changes in Height. Neutral Body Posture .2.3.3.Cambios en el cuerpo ocurren en la circunferencia de la microgravedad. 208 . d.1-2 microgravedad cambios en la altura. This is the result of spinal decompression and lengthening.3. Este es el resultado de la descompresión espinal y el alargamiento.3.Note: *Recovery day plus post mission days Nota: * Recuperación de días más días después de la misión Reference: 16 . pp 132-133. d. Estos cambios se deben a cambios de líquidos hacia la cabeza. como se muestra en la Figura 3. La postura neutral de su cuerpo .Stature increases approximately 3%.2.4 . NASA-STD-3000 265 Referencia: 16 . Cambios en el cuerpo Circunferencia . Mass Loss . (Refer to Paragraph 3.1-2 .la masa total del cuerpo disminuye en un 3% a 4%.The relaxed body immediately assumes a characteristic neutral body posture. La pérdida de masa . somewhat. Waist.4 . to atrophy and loss of the mass of muscles that were used in 1-G (muscle mass loss is dependent on exercise regimes). a la atrofia y la pérdida de la masa de músculos que se utilizan en 1-G (pérdida de masa muscular depende de un régimen de ejercicios). Esto se debe principalmente a la pérdida de líquidos corporales y. pp.The total mass of the body decreases by 3% to 4%. (Consulte el apartado 3. These changes are due to fluid shifts toward the head. c. Height Increase . en cierta medida.el cuerpo relajado de inmediato asume una postura característica neutral de su cuerpo. b. This is due primarily to loss of body fluids and. NASA-STD-3000 265 a. para obtener información detallada).2. 132-133.Body circumference changes occur in microgravity such as shown in Figure 3.2. Aumentar la altura estatura aumenta aproximadamente un 3%. 208 . for detailed information). cintura. pecho y en la medida tripulantes Skylab: Uno-G Medidas como línea de base . Body Circumference Changes . and Chest Measured on Skylab Crewmen: One-G Measurements as Baseline Figura 3.1-2 .3. Chapter 1. Neutral Body Posture. Figure 3. la postura neutral de su cuerpo.3.

3.2.3. Los dos factores más importantes de entre las variaciones individuales son el sexo y la raza.Mujer promedio de las .2 Inter-Individual Variation Design Considerations 3. pp.2 inter-individuales Consideraciones variación de diseño {A} {A} The two major factors of inter-individual variations are sex and race. la NASA-STD-3000 266 3. NASA-STD-3000 266 Referencia: 16 . The following general rules apply to the anthropometric variations due to sex and race: Las normas generales siguientes se aplican a las variaciones antropométricas por sexo y raza: a. pp 1-28 y 29. Sex Variations .Reference: 16 .2. Variaciones sexuales .Female measurements average about 92% of comparable male measurements (within race). figura 19 y 20. Figure 19 and 20. a. 1-28 and 29.

una mejor atención de salud.3. Asians are generally shorter and lighter than Whites and Blacks. Debido a estas variaciones. b. Asian facial dimensions may be larger in proportion to height. . Este tipo de variación el ser humano. y la vida útil del sistema. La validez de los requisitos de diseño para los años reales de funcionamiento del módulo espacial depende de la precisión de la estimación de la tendencia secular. los supuestos básicos sobre la población de referencia de la tripulación. passengers.Blacks and Whites are very similar in terms of height and weight measurements. La mayor parte de esta diferencia de estatura es de longitud de las piernas. Asia dimensiones faciales pueden ser más grandes en proporción con la altura. La medición del torso promedio de los blancos es más largo que los negros y las extremidades son cortas. Because of these variations. occurring from generation to generation over time. o algún proceso de selección biológica no ha sido determinada. los extremos de la gama de tamaño de la población mundial está representado en este documento por los grandes (percentil 95) varón americano Blanco o Negro y el pequeño (percentil 5) asiática mujer japonesa. improved health care. el peso. Los asiáticos son generalmente más cortos y ligeros que los blancos y negros. Racial Variations . Average female weight is about 75% of male weight. the basic assumptions concerning the baseline crew population. que normalmente se conoce como el cambio secular. it is appropriate to estimate the body dimensions of a future population of crew. weight. is usually referred to as secular change. the extremes of the world population size range is represented in this document by the large (95th percentile) White or Black American male and the small (5th percentile) Asian Japanese female.mediciones cerca del 92% de las mediciones comparables masculino (en carrera). The validity of the design requirements for the actual operational years of the space module depends on the accuracy of the secular trend estimation. This type of human variation. es apropiado para estimar las dimensiones del cuerpo de una futura población de la tripulación. Variaciones raciales . b. The average torso measurement of Whites is longer than Blacks and limbs are shorter. and even the ground crew. de generación en generación a través del tiempo. e incluso el personal de tierra. 3.3. Si los resultados de los efectos de una mejor nutrición. Whether the effect results from better nutrition. or some biological selection process has not been determined. El peso medio de las mujeres es aproximadamente el 75% del peso del hombre. Past experience has demonstrated that there is a historical change in average height. and many other dimensions.2. Por típica a largo plazo los estudios de diseño del espacio del módulo. la longitud del brazo.3 Secular Changes Design Considerations 3. Most of this stature difference is in leg length.2. arm length. and the operational life of the system. La experiencia ha demostrado que hay un cambio histórico en la altura media. y muchas otras dimensiones. pasajeros.Negros y Blancos son muy similares en términos de altura y el peso.3 Los cambios seculares Consideraciones sobre el diseño {A} {A} For typical long-term space module design studies.

3 ANTHROPOMETRIC AND BIOMECHANICS RELATED DESIGN DATA 3.2. Table 2. These secular growth trends must be validated periodically.2.6 cm (1.3-1 Assumed Secular Growth Rate of Stature Figura 3. pp.6 cm (1. There is no attempt to include all potentially useful anthropometric data in this document because much of these data are already available in convenient published form such as Reference 16 . Rather.3-1 supuesta tasa de crecimiento secular de la estatura STATURE SECULAR GROWTH RATE (per decade) TASA DE CRECIMIENTO DE ESTATURA SECULAR (por década) American male Varón americano 1. dimensions.0 cm (0.0 in) japonesas References: 16 . Figure 3. Las tasas de crecimiento secular de la talla de utilizar para predecir el año 2000 la población se muestran en la Figura 3. De esta norma. Las dimensiones se aplican a personas desnudas o vestidas a la ligera.1 Introduction 3.1. No hay ningún intento de incluir todos los datos antropométricos potencialmente útiles en este documento.1. an operational year of 2000 and a crewmember age of 40 years has been selected.1 Body Size 3. porque gran parte de estos datos ya están disponibles en forma conveniente publicado como referencia 16 . Estas tendencias de crecimiento secular debe ser validado periódicamente.3.0 cm (0.1 Tamaño del cuerpo {A} {A} 3. contours.2. .3.3.For this standard.4 in) 1. una descripción del conjunto de la gama de tamaño de la población proyectada miembro de la tripulación se presenta The dimensions apply to nude or lightly clothed persons.3-1 . curvas de nivel. 308 .3.3. The secular growth rates of stature used to predict the year 2000 population are shown in Figure 3. and techniques for use in developing design requirements.1 Introducción {A} {A} This section provides specific body distances. pp III-85. NASA-STD-3000 267 Referencias: 16 . Cuadro 2.0 in) 2.3 DATOS RELATIVOS ANTROPOMÉTRICAS Y BIOMECÁNICA DE DISEÑO {A} {A} 3. Esta sección proporciona distancias específicas del cuerpo. y las técnicas para su uso en el desarrollo de requisitos de diseño. las dimensiones.3.3.3.2. III-85. fue un ejercicio de 2000 y una edad de 40 años miembro de la tripulación ha sido seleccionado. one description set of the size range for the projected crewmember population is presented Por el contrario. 308 .4 pulgadas) Japanese female Las mujeres 2.3-1 . la NASA-STD-3000 267 3.

3 Body Size Data Design Requirements 3. para una discusión más detallada de los efectos de la microgravedad). These data must then be substituted for unclothed or lightly clothed dimensions. antropometría EVA . Dimensiones del año 2000.3.En un entorno controlado IVA no hay necesidad de ropa pesada y gruesa.3.1. Anotaciones se realizan en las dimensiones apropiadas que den pautas para calcular las dimensiones de microgravedad. for more detailed discussion of microgravity effects). Microgravity Effects Design Considerations. En este caso.2 Consideraciones de tamaño del cuerpo de diseño {A} {A} The following are considerations that should be made in applying the body size data: Las siguientes son consideraciones que se deben hacer en la aplicación de los datos de tamaño del cuerpo: a. (Consulte el apartado 3. Para la mayoría de los efectos prácticos. las dimensiones del cuerpo se verá afectado drásticamente.las dimensiones en el apartado 3. de 40 años de edad.3.1. therefore. Notations are made on appropriate dimensions that provide guidelines for estimating microgravity dimensions. Cuando una persona debe llevar una prenda de presión EVA o un traje espacial.2 Body Size Design Considerations 3.2.1. When an individual must wear an EVA pressure garment or a space suit.In a controlled IVA environment there is little need for heavy.3.1. EVA Anthropometry .1 .3.3 apply to 1-G conditions only.1. las mujeres japonesas de Asia se dan en la figura 3. Microgravedad .3-1. (Consulte el apartado 14. (Refer to Paragraph 3.1. The .2.3.3-1. 40 year-old White or Black American male and the 40 year-old Asian Japanese female are given in Figure 3.3. los estudios de dimensiones debe ser hecho para la población de usuarios usando la prenda. b.the dimensions in Paragraph 3. body dimensions will be affected drastically. there is no need to consider the effect of IVA clothing on body size. The data in this figure shall be used as appropriate to achieve effective integrations of the crew and space systems. dimensional studies must be made for the user population wearing the garment. por lo tanto.3. for dimensions for crewmembers wearing space suits). b. Effects of Clothing . Microgravity . For most practical purposes.3 se aplican a 1-G únicas condiciones. Efectos de la ropa . a.3. efectos de la microgravedad Consideraciones sobre el diseño. Los datos de esta figura se utiliza como apropiadas para lograr integraciones efectiva de la la tripulación y los sistemas espaciales.3.1. 3.3.3 Tamaño del cuerpo las necesidades de datos de diseño {A} {A} Dimensions of the year 2000. por las dimensiones de los tripulantes vestidos con trajes espaciales). varón americano Blanco o Negro y los 40 años de edad. no hay necesidad de considerar el efecto de la ropa de IVA sobre el tamaño del cuerpo.(Refer to Paragraph 14.3.1. In this case. 3. Estos datos deben ser sustituidas por las dimensiones desnudo o vestido a la ligera. thick clothing.1 .

8) 148.2) 82.8) 11 309 Elbow height Altura 309 del codo 92.3.0) .2) 82.1 (2.4 (32.0) 11 973 Wrist height La 973 muñeca de altura 70.3.4 (38.4) 70. (Refer to Reference 16 .9 (58.0 (61. Dimension Dimensión 5th 50th 95th Notas de No.4 (38.1 (65.1. Chapter III.0 (2. Dimensional data estimates for the year 2000 White or Black American female crewmember cannot be specified at this time due to insufficient data.1. para los datos dimensionales de la mujer americana 1985).8) 165.8) 104. Capítulo III.1 7.4) 6.1 (65.6) 157.8) 64 tobillo (2. (Ver referencia 16 .9 (58.5) 98. Apéndice B.8 (38.4) 7.6 (30. Estimaciones de los datos de dimensiones para el año 2000.4 (32.6) 157. en una condiciones de gravedad Microgravity notes No.dimensions apply to 1-G conditions only.5) 98.8 (27. Figure 3.9) 76. for dimensional data for the 1985 American female).0 (61.0) (2.3-1 (1 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old Japanese Female for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer japonesa de 40 años de antigüedad para el año 2000.0) 5.3-1 (1 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Female Figura 3.9) 76. Blanco o Negro de América mujeres miembro de la tripulación no se pueden especificar en este momento debido a la insuficiencia de datos.8 (27.0 (2.2 6. Las dimensiones se aplican al 1-G únicas condiciones.2 (2.4) 64 Ankle height Altura del 5.1 (41.8) 92.0) 165. Appendix B.6 (30.8 (38. percentile 5 º percentile percentile microgravedad percentil Percentil 50 95 por ciento 11 805 Stature Estatura 805 148.

sentado 459 Hip breadth.5 (8. Volumen II.the dimensions apply to a 1-G condition only.0 (57.1) 155.6) 34.8) 17.9) 38.1) 136.1) 23.0) 33.9) 38.9 (53.9) 146. Referencia 16 .8 (5. sitting 30.0 (14. b) Los datos de medición .0 (14.4) 34.6) 13.1) 14.1) 14.5) 39.6) 459 Anchura de la cadera. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .0) 41.7 (15.6) 37.6) sentado 11 921 Waist back Cintura 921 trasera 506 Interscye Interscye 506 639 Neck circumference 639 Circunferencia del cuello 35.1 (14.8) 17.1) 39.8) 20.5 (13.4 (12.5) 136.8) 35.5 (13.5) 39.0 (15.9 (53.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.1 (5.2 (61.1 (15.7 (14.1 (14.0 (16.0) 33.3 (4.5 (8. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición.5) 2121 754 Shoulder length Altura 11. b) Measurement data . Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.8) 35. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.9) 146.2 (13.2 (61.1) 35.0) 41.0 (57.4) 32. a) las condiciones de gravedad .6 (9. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.0 (15.8 (5.8) 13.104.4 (6.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. 612 sitting Midshoulder altura.4 (6. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la .0 (16.1 (5.4 (12.0) 169 Bust depth Busto de 169 profundidad 11 916 Vertical trunk 916 circumference Circunferencia de tronco vertical 612 Midshoulder height.3 (4.3) 20.1) 32.1 (15. 30.2 (13.4 (12. Volume II.3) 37.7 (13.1) 23.7 (15. the same codes are in Volume II of Reference 16 .the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.6 (9. Reference 16 .1) 39.3) 37.7 (13.4) 754 de los hombros 11.6) 37.1 (41.3) 155.7 (14.4) Notes: Notas: Values in cm with inches in parentheses Los valores en cm pulgadas con paréntesis a) Gravity conditions .4 (12.

1-2 ). 308 . los ojos. flat "sitting" support surface. and thus affects (increases) other related dimensions. de superficie plana "sentada" de apoyo.1. b) La extensión de la columna vertebral.1. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground).2. altura de los hombros de niños.3. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice). eye height. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral. shoulder. and all dimensions that include the spine.0 cm (0.5 to 0. 121-128. shoulder height. 308 . NASA-STD-3000 268 121-128.3 to 2.0 cm (0. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.3.aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3.sitting. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad.3 a 2.8 inches).3.1-2 ). el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1.2.3-1 (2 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Male Figura 3. sitting. Reference: 274 p.3. la altura de los ojos. Almost all of this change appear in the spinal column. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas.3-1 (2 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old American Male for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer de América 40-Year-Old para el año 2000. 351 . en una condiciones de gravedad . Referencia: 274 p. All sitting dimensions (vertex. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo). 351 . eye. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. NASA-STD-3000 268 Figure 3.5 a 0.8 pulgadas). 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions. such as sitting height (buttock-vertex).

4 (25.8 (8.8) 28.4 (15. 612 sitting Midshoulder altura.5) 60.9) 11 916 Vertical trunk 916 circumference Circunferencia de tronco vertical 612 Midshoulder height.6) 38.1) 25.9 (5.8 (6.6 (20.2 (11.2) 47.2) 158.6) 43.6) 38.5) 170.2 (11.2) 15.0 (4.8) 169.Microgravity notes No.2) 2121 60.3 (16.9 (70.0 (9.8) 179.3 (16.7 (17.7 (66.0 (4.0 (9.6 (71.8) 11 12.6 (18.9) 65.9) 182.7 (62. sitting 459 Anchura de la cadera.0 (27.1) 42.6 (13. percentile 5 percentile percentile microgravedad º percentil Percentil 50 95 por ciento 11 805 Stature Estatura 805 973 Wrist height La 973 muñeca de altura 64 64 Ankle height Altura del tobillo 169.8) 51.8) 1 190 (74. sentado 459 Hip breadth.6) 21.6 (18.8) 28.5) 13.6) 25.1) 182.7) 70.8) 179.5) 15.3) 11 921 Waist back Cintura 921 trasera .0 (27.4 (25.6 (13.9) 65.6) 34.7 (66.7 (67.8) 190 1 (74.8 (6.5) 170.8 (23.8) 51.9 (5.5) 34.9 (70.7 (67.7) 12. sentado 158.7) 70.8 (23. Dimension Dimensión 5th 50th 95th Notas de No.3) 43.8 (8.6 (20.7 (17.7 (62.2) 47.7) 13.4 (15.2) 11 309 Elbow height Altura 309 del codo 236 Bust depth Busto de 236 profundidad 21.6 (71.1) 42.

2 (15. Reference 16.8) 754 Altura de los hombros 14. eye height. and all dimensions that include the spine.9 (6.0) 38. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.5 (24.3.0 (7. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral.5 (14.1-2 ).7) 61.8 (5.4) 45.5 (24. such as sitting height (buttock-vertex).0) 38.0 (7.8 (5.0) 39. sitting. la altura de los ojos.2) 41.7) 19. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.2) 48.3.9) 32. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas.2) 55. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. Referencia 16.9) 35. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición. Volumen II.8 (19. and thus affects (increases) other related dimensions. Almost all of this change appear in the spinal column.9 (16.9 (13.2.2) 55.9 (16. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions.5) 35.2) Values in cm with inches in parentheses Los valores en cm pulgadas con paréntesis a) Gravity conditions .4) 45.9 (6.5) 754 Shoulder length 14.4 (17. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3.7) 61.1 (21.2 (15.sitting. brazo ancho Notes: Notas: 48.1-2 ). los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .7) 16.5) 19.2.2) 41.506 Interscye Interscye 506 639 Neck circumference 639 Circunferencia del cuello 32.8) 378 Forearm-forearm 378 breadth Antebrazo. altura de los hombros de niños.the dimensions apply to a 1-G condition only. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los .8 (19.7 (15. shoulder height. the same codes are in Volume II of Reference 16 .Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.9 (13. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.7 (15. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice). a) las condiciones de gravedad .5) 16. Volume II. b) Los datos de medición .4 (17. flat "sitting" support surface. b) Measurement data .1 (21.5 (14.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.0) 39.

351 .3 (30. de superficie plana "sentada" de apoyo. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.4) 91.5 to 0. shoulder.2 (35. eye.3 (30. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1. NASA-STD-3000 268 Figure 3. 351 .3 to 2. Dimension Dimensión 5th 50th 95th percentile 5 percentile percentile º percentil Percentil 50 95 por ciento 2121 758 Sitting height 758 Sentado altura 78. los ojos. 121-128.8) 84. 308 .8 pulgadas). 308 . Referencia: 274 p. en una condiciones de gravedad Microgravity notes Notas de microgravedad No. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground).3 a 2.8 (33.5 a 0.3-1 (3 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Female Figura 3.3.0 cm (0. Reference: 274 p. b) La extensión de la columna vertebral.hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo.2 . All sitting dimensions (vertex. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. NASA-STD-3000 268 121-128.1.9) 91.0 cm (0.8) 84.3-1 (3 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old Japanese Female for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer japonesa de 40 años de antigüedad para el año 2000.8 (33.3.8 inches). No.1.4) 78. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo).

1) 34.3 (15.8 (6.7) 29.5) 32. b) Los datos de medición .6 (17. Volumen II.5 (6.2 (6. the same codes are in Volume II of Reference 16 .6 (3.(35.0) 420 Hand length Mano 420 de longitud 15.5) 41.9 (2.6) 38.0) 194 Nalga. 41.6 (16.8 (22.7 (13. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.7 (7. sitting 41.9 (7.2) 53.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.1) 68.1 (26.8) 32.4) 411 amplitud (2.3) 411 Hand breadth Mano 6.8 (29.8 (3.5) 41.6 (17.3 (21.the dimensions apply to a 1-G condition only. a) las condiciones de gravedad .2 (10. Referencia 16 .4) 79.1) 8.7) (3.1) 79.7 (13.7) 57.7 (7.9 (16.5) Notes: Notas: a) Gravity conditions .8) 57.8) 18.8) 18.1 (26.4) 49.8 (22. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .9) sentado 678 Popliteal height 678 Altura poplítea 34.8 (29.3 (7.6 (3.8 (6. Volume II.0) 19.5 (31. la rodilla 48.8) 73. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.7) 29.9 (19.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia.2 (10.5 (6.2) 17.5 (31.1) 751 Shoulder-elbow 751 length El hombro hasta el codo 27.9 (19.0) 19. Reference 16 .5 (19.6 (16.9) 2121 330 Eye height.2) 15.4 (12. sitting 330 Altura de los ojos.9 7. b) Measurement data . Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.5) 416 Mano circunferencia 16.7) 194 Buttock-knee length 48.4) 416 Hand circumference 16.4) 45.9 (7.8 (11.5 (19.3 (7.8 (11.9 (16.4) 45.8 8.6) .9) 529 Altura de las rodillas.3) 17.2 (6.1) 7.7) 44 529 Knee height.7) 6.3 (21.3 (15.5) 49.7) 27.6) 38. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de 17.4 (12. sentado 68.8) 73.6) 17.2) 53.

2.3-1 (4 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old American Male for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer de América 40-Year-Old para el año 2000. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). NASA-STD-3000 268 121-128.3 a 2.3.1-2 ).0 cm (0. such as sitting height (buttock-vertex).sitting may increase slightly in microgravity due to relief of the pressure on the heel which it occurs when it measured on the ground. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. probablemente no más de 2 a 3 mm (0. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.sentado puede aumentar ligeramente en condiciones de microgravedad. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas. and all dimensions that include the spine.3. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. The increase is probably not more than 2 to 3 mm (0. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. Almost all of this change appear in the spinal column. 121-128. shoulder. 351 .3. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3. debido al alivio de la presión en el talón que se produce cuando se mide en el suelo. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. 4) Knee height . shoulder height. b) La extensión de la columna vertebral. 308 .8 pulgadas).0 cm (0. 351 . 4) la altura de la rodilla .1. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. eye height. Referencia: 274 p.3-1 (4 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Male Figura 3. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).1 inch). flat "sitting" support surface.2. El aumento se debe. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3.sitting. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions.3.3 to 2. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1.medición. la altura de los ojos. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo). eye. sitting.5 to 0.1 pulgadas).1.8 inches). NASA-STD-3000 268 Figure 3. Reference: 274 p.5 a 0. and thus affects (increases) other related dimensions. 308 . All sitting dimensions (vertex. en una condiciones de gravedad . los ojos. altura de los hombros de niños. de superficie plana "sentada" de apoyo.1-2 ).

1) 99.2) 81.4) 39.2) 56.2) 94.3 (7.0) 44.0) 33.0) 36.9 (32.2) 86.9 (32.7 (13.6 (14.7 (22.6 (16.0) .6 (8.1) 65.5) 48.3 (7.9 (34.3) sentado 529 529 Knee height.8 (30.9 (35.1) 20.5 (39. 76.3) 33.4 (15.7) 44 40.9 (34. sitting 76.0) 56.2 (37.3 (24.7) 52.8 (22.3) 56.0) de longitud 17. sitting Altura de las rodillas. sentado 678 678 Popliteal height Altura poplítea 751 751 Shoulder-elbow length El hombro hasta el codo 194 194 Buttock-knee length Nalga.3) 60.Microgravity notes Notas de microgravedad No.4) 44.6 (14.4 (15.5) 36.0) 40.1 (19.7 (13.5) 61.0) 94.8 (22.9) 61.4) 39.5 (39.9 (24.3) Altura de los ojos.4 (17.8 (30.6 (16.9 (24.6) 20.9 (7.3 (24.1) 420 420 Hand length Mano 17.0) 88.6 (8.1) 99.2) 81.0) 330 330 Eye height.4) 56.7 (22.3) 60.9) 19.6 (20.4 (17.8 (25. Dimension Dimensión 5th percentile 50th 5 º percentil percentile Percentil 50 95th percentile 95 por ciento 2121 2121 758 758 Sitting height Sentado altura 88. No.2 (37.9 (35.9 (7.2) 86.6 (20. la rodilla 52.1 (19.6) 19.5) 48.1) 65.8 (25.

2.0 cm (0. Referencia 16 . los ojos. eye. and all dimensions that include the spine. proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions.3 (8.2) (3.9 9. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.4 (9. .2) 23. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados.8 inches).2 (3.3 (8. shoulder. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3.sitting. All sitting dimensions (vertex. de superficie plana "sentada" de apoyo.6 (3. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice.3 a 2.3 to 2. such as sitting height (buttock-vertex).5) 8. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked. b) Measurement data .el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. Volumen II.0) 21.8) 20. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas. Volume II. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1.2 8.3.8 pulgadas). sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. eye height.2. shoulder height.8 (8.8) (3. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).3. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed.411 411 Hand breadth Mano amplitud 416 416 Hand circumference Mano circunferencia Notes: Notas: 8. flat "sitting" support surface. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo.the dimensions apply to a 1-G condition only. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique.2) a) Gravity conditions .6 (3.1-2 ). b) Los datos de medición .1-2 ).0 cm (0.8 (8.5 a 0. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 . la altura de los ojos.9 (3. and thus affects (increases) other related dimensions.6) 23. sitting. altura de los hombros de niños. Reference 16 . a) las condiciones de gravedad .4 (9.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente. the same codes are in Volume II of Reference 16 .2) 8.5 to 0. Almost all of this change appear in the spinal column.6) 21.0) 20.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.5) 9. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1.

5) 96. 4) Knee height .8) 65.1 249 Crotch height 249 Entrepierna de altura 65. Reference: 274 . 351 .7) 76.1) 103.7 (38.7) 103.7) 70.2 (25.2 (25.sitting may increase slightly in microgravity due to relief of the pressure on the heel which it occurs when it measured on the ground.1) 949 cintura 90. No. 4) la altura de la rodilla .7) 70.3. pp.6 (27.6 (27. 121-128.1. NASA-STD-3000 268 Figure 3.3. como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo).1 (30.1 (35. pp 121-128.1 pulgadas).7 (38.1 inch).5) 96.0) 76. 308 .1.sentado puede aumentar ligeramente en condiciones de microgravedad.3-1 (5 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Female Figura 3. Dimension Dimensión notes Notas de microgravedad 5th 50th 95th percentile 5 percentile percentile º percentil Percentil 50 95 por ciento 949 Waist height Altura de la 90.4 (40. 351 . The increase is probably not more than 2 to 3 mm (0.b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). probablemente no más de 2 a 3 mm (0. en una condiciones de gravedad Microgravity No. b) La extensión de la columna vertebral. debido al alivio de la presión en el talón que se produce cuando se mide en el suelo. NASA-STD-3000 268 Referencia: 274 . 308 .3-1 (5 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old Japanese Female for Year 2000 in One Gravity Conditions Tamaño del cuerpo de la Mujer japonesa de 40 años de antigüedad para el año 2000.1 (35.8) . El aumento se debe.4 (40.

3 (37.2 (4.9) 856 Thigh clearance Muslo 856 autorización 11.the dimensions apply to a 1-G condition only.7) 41.0) 215 Calf height Pantorrilla 215 altura 25.9) 25.7) 94.3 (11.2) 25.4) 25.3 (12.3) 1212 312 Elbow rest height Altura 20.7 (16.2) 312 del codo resto 20.6) 44.7) 44.3 (37.9 (5.1) 11 946 Waist front Cintura 946 delantera 735 Scye circumference 735 Scye circunferencia 32.6 (17.7 (16.8) 35.3 (12.9) 381 Forearm hand length 37.3 (14.5) 87.5 (17.0 (9.5) 178 Buttock circumference 178 Nalga circunferencia 79.4) 200 Nalga-poplítea longitud 37.1) 32.4) 103 Biacromial breadth 103 Anchura biacromial 32.2) 39.5 (5.2 (4.9 (31.1) 29.0 (9.7) 41.0) 28.0 (15.5 (17.9 (11.7) 36.4) 32.8 (15.9) 41.7) 39.9 (11.0) 28.1 (14.7 (8.7 (16.4) 381 Longitud de la mano del 37. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la .9 (14.4) 11.0 (15.7) 36.7) 39.1 (34.3) 79.7 (14.5 (10.4 (12.4) 12.6 (17.5) 87.3 (12.3 (14.3 (11.6) 45.7) 12.9 (14.8) 35.9) 41.4 (12.5) 29.4) Values in cm with inches in parentheses Los valores en cm pulgadas con paréntesis Notes: Notas: a) Gravity conditions .3 (12.5 (5. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked.Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente.1) 14.5 (10.7 (14.1) 14.8 (15.(30.2) 32.4) 39.9) 45.1) 94.7) 32.9 (31.7 (8.1 (14.1 (34.4) antebrazo 200 Buttock-popliteal length 37.9 (5.7 (16. a) las condiciones de gravedad .

shoulder. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1. 308 . eye.3 to 2.0 cm (0. tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).3 a 2. pp. Volumen II. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 . proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición. la altura de los ojos. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral. NASA-STD-3000 268eT Figure 3.0 cm (0.5 a 0. NASA-STD-3000 268eT Referencia: 274 .2. 351 . All sitting dimensions (vertex. Almost all of this change appear in the spinal column.3-1 (6 de 12) Los datos antropométricos de dimensiones para Mujer de América Body Size of the 40-Year-Old American Male for Year 2000 in One Gravity Conditions . b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground).3. 308 . the same codes are in Volume II of Reference 16 . como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo). de superficie plana "sentada" de apoyo. los ojos. 121-128.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia.3. Reference: 274 . altura de los hombros de niños. eye height.1-2 ). provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique. and thus affects (increases) other related dimensions. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3. flat "sitting" support surface. 351 . y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas. pp 121-128. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. sitting.3-1 ( 6 of 12) Anthropometric Dimensional Data for American Male Figura 3.5 to 0.8 pulgadas).3. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. Referencia 16 . b) Los datos de medición . 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1. b) La extensión de la columna vertebral. shoulder height. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.3.sitting.8 inches). such as sitting height (buttock-vertex).1. and all dimensions that include the spine. Reference 16 .1.microgravedad están marcados.2. Volume II. b) Measurement data .1-2 ).

3 (17.9) .5) 46.4 (10.1) 91.6) 19.3 (42.0) 29.7) 25.5 (12.7) 41.3) 40.2 (39.8 (6.3) 53.2 (45.5 (5.0 (35.6 (21.4) 21.2) 55.4 (31.4 (17.5 (21.2 (14.2 (20.9 (16.5) 51.9) 37.Microgravity notes No.9) 51.0 (15.5) 49.7) 36.2) 44.5 (21.3) 32.5) 40. Dimension Dimensión 5th percentile 50th percentile 95th percentile 95 por ciento 949 949 Waist height 249 249 Crotch height 215 215 Calf height 103 103 Biacromial breadth 11 946 946 Waist front 735 735 Scye circumference 178 178 Buttock circumference 1212 312 312 Elbow rest height 856 856 Thigh clearance 381 381 Forearm hand length 200 200 Buttock popliteal length Nalga poplítea longitud Notes: Notas: 100.6) 44.4 (34.1 (16.3 (36. No.2 (20.7) 86.1 (8.5 (17.7) 16.9 (18.8) 100.0) 93.5) 46.2 (14.2) 55.1) 44.3) 14.1 (7.5) 116.4 (43.9 (14.1) 109.6) 79.0 (19.4 (39.5)) 108.8) 37.7 (11.9 (18.

a) El alivio de la presión en las superficies de las nalgas (incremento estimado de 1. All sitting dimensions (vertex. .1-2 ). Referencia 16 .0 cm (0. Casi todos los de este cambio aparece en la columna vertebral.3 a 2.5 to 0.5 a 0. 2) Sitting height would be better named as buttock-vertex in microgravity conditions. de superficie plana "sentada" de apoyo.0 cm (0. flat "sitting" support surface. Dimensión espera que cambie significativamente debido a la microgravedad están marcados. Reference 16 . eye. shoulder. b) Extension of the spinal column as explained in note (1) above (3% of stature on ground). b) Los datos de medición . tales como la altura de la silla (la nalga-vértice).8 pulgadas).the dimensions apply to a 1-G condition only. 1) La estatura aumenta aproximadamente un 3% durante los primeros 3 a 4 días en condiciones de ingravidez (véase la figura 3. b) Measurement data .Las dimensiones se aplican a una condición de 1-G solamente. provides additional data for these measurements plus an explanation of the measurement technique. unless the crewmember were measured with a firm pressure on shoulders pressing him or her against a fixed. a menos que el miembro de la tripulación fueron medidos con una presión firme sobre los hombros de presionar a él o ella en contra de un fijo. Notes for application of dimensions to microgravity conditions: Notas para la aplicación de las dimensiones a las condiciones de microgravedad: 1) Stature increases approximately 3% over the first 3 to 4 days in weightlessness (see figure 3.3. el hombro y el codo) aumento en la ingravidez por dos cambios: a) Relief of pressure on the buttock surfaces (estimated increase of 1.8 inches). proporciona datos adicionales para estas mediciones con una breve explicación de la técnica de medición. 2) Altura del asiento sería mejor llamarlas como nalga vértice en condiciones de microgravedad. and elbow) increase in weightlessness by two changes: Todas las dimensiones de estar (vértice. shoulder height.3.el número uno al lado de la dimensión son los códigos de referencia. and thus affects (increases) other related dimensions. eye height. los ojos. b) La extensión de la columna vertebral. los mismos códigos que están en el Volumen II de Referencia 16 .3 to 2.a) Gravity conditions . such as sitting height (buttock-vertex).2. the same codes are in Volume II of Reference 16 . Volume II. Volumen II. y por lo tanto afecta (aumenta) otras dimensiones relacionadas.2. and all dimensions that include the spine. a) las condiciones de gravedad . como se explica en la nota (1) anterior (3% de la estatura en el suelo). altura de los hombros de niños. sentado y de todas las dimensiones que son la columna vertebral.1-2 ). Almost all of this change appear in the spinal column. Dimension expected to change significantly due to microgravity are marked. sitting.sitting. la altura de los ojos.the numbers adjacent to each of the dimension are reference codes.

Estudio transversal. Tucumán and Santiago del Estero in the Northwest (NWA) and . Resultados. por un lado. material and methods. The comparisons were done using national and international reference standards.630 surveys). Objective. This is a cross sectional study of households under the line of poverty with at least one child aged 6 months to 6 years. To determine the nutritional status of children between 6 months and 6 years of age that belonged to poor households of the nine Northern Argentinean Provinces. height/age indicators. La adecuación peso/talla e IMC mostró sesgos hacia la derecha reflejando. Conocer el estado nutricional de la población de niños y niñas entre 6 meses y 6 años de edad de hogares pobres de nueve provincias del norte argentino. According to the social crisis that affected our country during 2001 and 2002. Population. El presente componente del proyecto muestra los gradientes de la problemática nutricional en la población estudiada de carácter jurisdiccional. talla/edad. con al menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad. with the support of the European Commission of Humanitarian Office (ECHO). stratified and multistage approach was used as a sampling procedure (n= 3.630 encuestas). the German Red Cross and its Argentinean counterpart.Evaluación nutricional antropométrica de la niñez pobre del norte argentino: Proyecto encuNa RESUMEN Introducción. Muestreo probabilístico. proposed the need to evaluate the nutritional status and life conditions of the child population in poverty of the Northern Argentinean provinces. hecho que condiciona la necesidad de respuestas diferenciales acordes a la realidad particular de cada provincia. Población. Pobreza. en tanto el riesgo de obesidad se encuentra presente. en hogares bajo la línea de pobreza. Conclusiones. Objetivo. Se estimaron los indicadores de peso/ edad. A probabilistic. and weight/height and body mass index (BMI) were estimated for age and sex. Antropometría nutricional. Results. estratificado y multietápico (n= 3. con el apoyo de la Oficina Europea de Ayuda Humanitaria (ECHO). Tucumán y Santiago del Estero (NOA) y Corrientes y Misiones (NEA) muestran las prevalencias más elevadas de bajo peso así como de baja talla (≤ 2 DE). la Cruz Roja Alemana y su contraparte de Argentina. material y métodos. Se realizaron comparaciones con estándares nacionales e internacionales. El problema de la desnutrición crónica emerge como prevalente. Weight/age. Palabras clave: Niñez. Norte argentino. Debido a la situación de crisis que atravesó nuestro país entre 2001 y 2002. la ausencia de emaciación como problema nutricional prevalente y la tendencia de ciertos grupos poblacionales infantiles hacia el riesgo de sobrepeso y obesidad. plantearon la necesidad de realizar una investigación diagnóstica que permitiera conocer el estado nutricional y las condiciones de vida de la población infantil en situación de pobreza de las provincias del norte argentino. índices de peso/talla y masa corporal (IMC) según edad y sexo. SUMMARY Introduction.

focalizado en los grupos más vulnerables de las provincias más pobres de la Argentina. La Encuesta Permanente de Hogares del Instituto Nacional de Estadística y Censos (INDEC) reflejó para ese año que más del 60% de la población de las provincias del norte se encontraba bajo la línea de pobreza. el norte argentino cobró relevancia en los medios. la Cruz Roja Alemana. Nutritional anthropometry. La falta de información en algunos campos críticos vinculados con la repercusión de la crisis sobre la salud y nutrición de las personas -sobre todo los niños. Debemos enfocar el estado nutricional infantil como expresión no sólo del balance alimentario sino también de las condiciones de vida. Key words: Childhood.se hizo patente. Se puso en marcha la respuesta social (tanto desde el contexto nacional como internacional) en forma diversa. Conclusions. tiene como objetivo. superando el 70% para provincias como Chaco y Corrientes.1 Los problemas nutricionales que afectan durante la niñez pueden ser consecuencia de la exposición a situaciones que difieren temporalmente en su duración: desde episodios . en colaboración con la Cruz Roja Argentina y con el apoyo de la Oficina Europea de Ayuda Humanitaria (ECHO). The present component of this project shows existing geographic gradients of nutritional problems among the population under study. Poverty. además de la información diagnóstica. Argentinean north. proveer lineamientos para la orientación de la ayuda humanitaria para la población de nuestro país. pusieron de manifiesto la necesidad de realizar una investigación diagnóstica que permitiera conocer el estado nutricional y las condiciones de vida de la población infantil en situación de pobreza de las provincias del norte argentino. Este estudio. INTRODUCCIÓN A partir de la crisis social y económica de la segunda mitad del año 2002. This fact is important to be considered at the moment of development of differential responses and strategies according to the local reality affecting each province. como alternativas y modalidades sustentadas en modelos operativos de carácter coyuntural. La reacción al problema se basó en una visión reparadora y asistencial. condicionada en algunas circunstancias por la inestabilidad de los condicionantes políticos e institucionales. meaning the absence of wasting as a prevalent nutritional problem and the trend of certain groups to an increased risk of overweight and obesity. while a high risk of overweight is also present. The z-score values shows that chronic under nutrition is the prevalent nutritional problem. Frente a esta situación.Corrientes and Misiones in the Northeast (NEA) showed the highest prevalences of either low weight and low height (≤ 2 SD). enfatizando el aspecto de la desnutrición aguda como la cara visible del problema. The adequateness of weight/height and BMI showed biases towards the right.

Formosa. La cobertura geográfica alcanzó a las zonas urbanas y semiurbanas (más de 10. los resultados de las dimensiones sociales y su asociación con el estado nutricional serán descritas en otra comunicación.catastróficos (hambrunas) a situaciones prolongables en el tiempo con la posibilidad de perpetuarse intergeneracionalmente. Los estratos utilizados correspondieron al total de población por departamento. Se . MATERIAL Y MÉTODOS Población Universo de análisis: hogares bajo la línea de pobreza (según la definición del INDEC) con al menos un hijo entre 6 meses y hasta 6 años de edad viviendo en el hogar evaluados durante setiembre a noviembre de 2003. Debido a la complejidad y extensión del presente proyecto. se aplicó en campo un cuestionario filtro que permitió identificar a los hogares con las características deseadas (condición de pobreza y presencia de hijos entre 6 meses y 6 años de edad).000 y 50. las alteraciones del estado nutricional concomitantes serán proporcionales a la duración e intensidad de aquellas. identificándose tres: entre 10. con mayores gradientes intraterritoriales y en las que las familias expresan mayores necesidades a partir de los elevados índices de pobreza y exclusión.000 y 100. El diseño muestral utilizado garantizó muestras independientes y representativas de cada una de las provincias para los hogares pobres residentes en localidades de 10. POBLACIÓN. Chaco. estratificadas y multietápicas por cada provincia. 2 Si la alimentación en la comunidad presenta deficiencias cualitativas y cuantitativas. esto es en la selección de las provincias más postergadas en su nivel de desarrollo. Se obtuvieron nueve muestras probabilísticas. La persona entrevistada fue la madre o persona a cargo de la crianza de los niños/ as.000 habitantes. Tucumán.000 habitantes y más de 100. Catamarca. Una vez seleccionado el hogar a encuestar en el punto muestra.000 habitantes.000 habitantes o más. El objetivo del presente trabajo es el de presentar algunos resultados del componente de antropometría nutricional de la población de niños y niñas entre 6 meses y 6 años de edad de hogares pobres de 9 provincias del norte argentino.3-7 El proyecto encuNa (Encuesta de Nutrición y Condiciones de Vida de la Niñez del Norte Argentino) se orientó a investigar la situación nutricional y de condiciones de vida de la población infantil a partir de un sesgo intencional. entre 50. los resultados fueron representativos del conjunto de los hogares pobres con hijos menores de 6 años en el norte argentino y de cada una de las provincias de interés. Salta.000 habitantes) en las nueve provincias del norte argentino: Jujuy. Santiago del Estero. Corrientes y Misiones.

450 mm y escuadras y base de aluminio con bujes de desplazamiento de nylon con elementos de fijación calibrados. Pese a que el personal contaba con formación en este campo y con el propósito de obtener confiabilidad y precisión en las mediciones de peso y talla. Para el peso. precisión de 20 g y bandejas de poliestireno (lavables y desmontables) para pesar a los menores de 3 años. a cargo del/a "encuestador/ a". Ambos integrantes de cada equipo contaban con experiencia en tareas similares a las que iban a realizar para el presente estudio. pero complementarios en el momento de desempeñar sus funciones realizaron las encuestas en las nueve provincias del norte. con un margen de error aproximado de ± 1. Las tareas se dividieron en: a) realización de la encuesta sociodemográfica. graduada al milímetro con una extensión útil de 1.realizaron 3. con una capacidad máxima de 100 kg.000 habitantes y 480 entrevistas a hogares en localidades semirrurales. se utilizaron balanzas de precisión electrónica (220 v) con transformador y batería recargable incorporada (hasta 10 h de uso para la eventualidad de poblaciones remotas sin provisión de energía eléctrica). basado en las recomendaciones de la OMS. El equipo del proyecto incluyó 12 coordinadores. Para las encuestas sociodemográficas se seleccionaron encuestadores con formación en ciencias sociales mientras que el componente antropométrico estuvo a cargo de personal de la Cruz Roja Argentina de cada provincia con formación específica. Antropometría nutricional Para la evaluación de la longitud corporal y la talla se utilizaron pediotallímetros fabricados en aluminio anodizado con cinta métrica insertada en el barral de medición. La evaluación consistió en aplicar una prueba de t para datos apareados a la serie de mediciones .7% al nivel de confianza del 95%. Encuestas Equipos conformados por dos profesionales con roles diferenciados. Las balanzas se autocalibran a "tara 0" con cada encendido independientemente de contar o no con la bandeja de poliestireno. a cargo del/la "antropometrista".8 La confiabilidad puede definirse como la aptitud para repetir la misma medición en el mismo sujeto con una mínima variación y la exactitud como la aptitud para obtener una medición que reproduzca lo más fielmente la medición real del sujeto. b) evaluación antropométrica (pesar y medir a todos los niños que vivían en cada hogar y que tuvieran entre 6 meses y 5 años y 11 meses). 57 encuestadores y 75 antropometristas. se realizó un adiestramiento teóricopráctico en antropometría nutricional.150 encuestas a hogares en localidades de más de 10.

0 DE y superior a +2.13 El puntaje z del índice de masa corporal se calculó a partir de la aplicación de la siguiente fórmula: Donde Q= índice de masa corporal individual. versión corregida según hemidistribuciones superior e inferior a la mediana para disminuir el sesgo en la curva de peso y peso/talla del NCHS 1977. La distribución de áreas bajo la curva para cada indicador quedó determinada por 3 sectores: menor a -2 DE. talla/edad. Quedaron determinados así tres sectores: bajo indicador. Todas las variables se transformaron a puntaje z:9 Se estimaron los indicadores de peso/ edad. Asimismo. Los datos se agregaron en forma georreferencial. sexo. A los efectos comparativos se empleó el estándar internacional de la OMS (CDC/WHO 1978). peso.0 a +2.11 Se realizaron comparaciones con los estándares argentinos a fin de establecer paralelismos con el censo Nacional de Talla. índices de peso/talla (para mayores de 2 años de edad) y masa corporal según edad y sexo. Determinación de las proporciones de niñas y niños de la población con niveles de los indicadores considerados bajos en comparación con la población estándar. según el criterio de la OMS. entre -2. normal y alto. Variables Para el componente de antropometría nutricional se consideraron las siguientes variables: edad decimal (a partir de la fecha de medición y la de nacimiento).8 a saber: a. . talla (niños/as de 3 años en adelante).01 DE. se calcularon las distribuciones percentilares determinando como punto de corte el 10° percentilo de la curva de referencia.repetidas de cada antropometrista (confiabilidad) y entre éste y el entrenador (exactitud). Se consideró como bajo indicador a todos los niños situados bajo el sector de la curva por debajo de -2 desvíos estándar (DE). S es el coeficiente de variación y M es la mediana de la distribución de referencia según edad y sexo. Análisis de los datos antropométricos Se llevaron a cabo dos tipos de comparaciones. longitud corporal (niños/as menores de 3 años).12 Para el cálculo del IMC se consideró el estándar del CDC 2000. L es el valor de transformación de Box y Cox.12.10.

A los fines epidemiológicos constituye un indicador más adecuado para evaluar el proceso de malnutrición en la población que el empleo de puntos de corte. PE= PO . PO: es la prevalencia observada. b. ya que la PE será la misma para cualquiera que se seleccione.14 La prevalencia estandarizada es la proporción de casos del grupo observado no comprendida en la curva de distribución normal de los valores de referencia y que puede estimarse a partir de la mediana y desviación estándar de los valores z normalizados de la población utilizando una fórmula basada en las propiedades matemáticas de la curva normal. útiles a los fines comparativos entre estudios y poblaciones y para el análisis a nivel individual. PF: positivos falsos.9. la PE expresa el grado de corrimiento o sesgo de la curva de los niños y niñas estudiados respecto de los estándares respectivos. Se aplicaron las pruebas de ANOVA para el cálculo de diferencias entre las . 15 Análisis estadístico La información recolectada fue procesada mediante la aplicación del paquete estadístico SPSS 7.3% para -2. del percentilo 0. Para todos los indicadores antropométricos.0 Z) y NF: negativos falsos. Comparación de la distribución de los indicadores antropométricos de la población estudiada con la distribución del estándar. sin importar decididamente qué punto de corte se escoja. El método compara curvas límite en vez de puntos límite y estima la proporción total de sujetos que se encuentran por fuera de la curva de referencia. Para ello se siguió el criterio de J Mora. es decir. estimados como proporción de valores que se encuentran por debajo del límite escogido (2. sea de sesgo hacia sectores negativos (desnutrición) o positivos (indicadores de sobrepeso y obesidad) para cada indicador antropométrico.5.PF + NF Donde PE: es la prevalencia estandarizada. siendo la proporción de niños/as de la población estudiada cuyos valores están por debajo del punto límite de normalidad considerado (por ejemplo -2.Para la distribución percentilar se privilegió el sector de indicadores bajos. En todos los casos se siguieron las Normas Antropométricas de Medición de la Sociedad Argentina de Pediatría. El signo (positivo o negativo) en la PE indica el sentido del sesgo. que es la proporción excedente de sujetos de la población observada cuyos valores superan al límite al comparar con la referencia y que se encuentran por arriba del límite escogido pero claramente por fuera de la curva normal de referencia. Para ello: Se realizó el cálculo de la prevalencia estandarizada de malnutrición.0 Z).0 al 9.

como desvíos estándares (DE). Hubo un porcentaje ligeramente mayor de varones (N= 2.distribuciones del puntaje Z y ANOVA multifactorial para edad. Los datos antropométricos se elaboraron mediante el programa NutStat (CDC/OMS). no se observaron diferencia entre sexos. 48. Misiones y Formosa. Santiago del Estero y Corrientes (Tabla 4).835 observaciones. por lo que fue algo menor al total de niños incluidos en las encuestas. aunque con un leve porcentaje mayor de indicadores bajos en los menores de 2 años de edad.4% de los niños y niñas estudiados tuvieron entre 6 meses y menos de 1 año de edad y el grupo de menores de 2 años conformó el 28. RESULTADOS Los resultados se presentaron en forma de tablas descriptivas con valores absolutos y relativos. Las distribuciones se presentan. región geográfica e interacción.353. Distribución de la población encuestada según edad y sexo Peso/edad Aproximadamente un 5% de la población estudiada está por debajo del punto de -2 DE.3%) que de niñas (N= 2. En la Tabla 1 se observa la población infantil estudiada según edad y sexo. La prevalencia estandarizada de bajo peso en niños y niñas mostró un comportamiento diferencial para cada una de las provincias del norte. El 9. Se utilizó la prueba de χ 2 para estudio de diferencias entre proporciones de IMC debajo de la curva. Tucumán. Los N de las tablas difieren en cuanto se consideraron para el análisis antropométrico sólo el total de niños con todas las mediciones completas.7%). Las más afectadas fueron las de Tucumán. T/E y P/T por debajo del percentilo 10 por provincia se graficó mediante el uso del Epi Map. 51. La población total fue de 4. Si seleccionamos el 10° percentilo como punto de corte para valorar individuos en riesgo de desnutrición. las peores situaciones se observan en Santiago del Estero. .482. La distribución de P/E. o regiones geográficas (NEA y NOA. TABLA 1. Corrientes. Tabla 7). medias (χ ).0%. además. los signos indican el sentido del sesgo. prevalencias estandarizadas de anormalidad (PEA).

Distribución de los valores Z estandarizados de peso/edad.con prevalencias que superan el valor esperado entre 6 y 10% (Tabla 7). talla/edad y peso/talla y prevalencia estandarizada de anormalidad de las curvas en la población estudiada (estándar OMS) TABLA 3. TABLA 2. Distribución de los valores Z estandarizados de talla/edad y prevalencia estandarizada de anormalidad según provincia (estándar OMS) .

Misiones. Así. Se registraron diferencias significativas entre grupos de edad. con mayores prevalencias de acortamiento en los menores de 2 años. cercana al 30%. continuó siendo la provincia de mayor prevalencia de baja talla. las prevalencias estandarizadas de acortamiento alcanzaron el 30% en el primer grupo y el 24% en el segundo. lo que probabilísticamente supera al menos en un 20% el valor teórico esperado (Tabla 7).TABLA 4. Tucumán y Santiago del Estero presentaron valores de bajo peso (< -2.68 para los mayores de esa edad. Distribución de los valores Z estandarizados de peso/edad y prevalencia estandarizada de anormalidad según provincia (estándar OMS) En el NOA.8% superior a lo esperado. que en conjunto mostraron una mediana de puntaje z de 0. superiores al 30%. Santiago del Estero y Tucumán mantienen las mayores prevalencias de retraso lineal. del orden del 3.3% el porcentaje esperado. Talla/edad Con independencia del indicador empleado para medir acortamiento (prevalencia estandarizada o el punto de corte de -2 DE).0 Z) que superaron entre 2. en el NEA. mientras que en el NEA. No hubo diferencias estadísticamente significativas según sexo. Catamarca mostró la menor prevalencia del conjunto.83 contra -0. Por su parte. Corrientes y Misiones mostraron las prevalencias más elevadas de bajo peso.3 y 3. . mientras que Formosa y Corrientes siguen en segundo lugar con cifras muy cercanas al 20% por sobre el valor esperado. este indicador es el más afectado (Tablas 2 y 3).2 y 4.

Distribución de los valores Z estandarizados de peso/talla y prevalencia estandarizada de anormalidad según provincia (estándar OMS) TABLA 6.TABLA 5. Distribución de áreas bajo la curva de índice de masa corporal y prevalencias estandarizadas de anormalidad según provincia (estándar OMS) .

la adecuación peso/talla e IMC exhibieron sesgos hacia la derecha reflejando.0 Z hasta 4. En Jujuy prevaleció la mayor cantidad de niños que superan el sector entre 0. Chaco y Formosa mostraron prevalencias estandarizadas con sentido hacia la derecha de la curva pero que no superaron el 7%. más que el NEA. Formosa y Misiones. siguiéndole Catamarca. Cuando se consideran las regiones geográficas.0 Z. Si se considera como la emaciación a los valores por debajo de -2 DE. con sesgos positivos del 8% en el NOA.0 Z (una PE= 13%). estas diferencias son estadísticamente significativas. en todas las provincias se encuentran dentro de lo esperado para una curva cuasi normal y se observa repetidamente que las provincias con mayor proporción de bajo peso/talla (que no supera el 3%) son aquellas de mayor prevalencia de acortamiento y déficit global de masa corporal (peso/edad): Santiago del Estero. se entiende por riesgo a aquellos sectores de población que superan el percentilo 97 o + 2. 7). Peso/Edad y Peso/Talla por debajo del centilo 10º del estándar de referencia (OMS) según provincia Peso/talla e índice de masa corporal (IMC) En contraposición a los dos indicadores antropométricos descritos. la tendencia de ciertos grupos poblacionales infantiles hacia el riesgo de sobrepeso y obesidad (Tablas 2. la ausencia de emaciación como problema nutricional prevalente y por el otro. el NOA tiene el doble de proporción de sujetos con desplazamiento positivo respecto del NEA en el IMC. CONCLUSIONES . en cambio. Allí.TABLA 7. Las niñas mostraron mayor sobrepeso que los varones y la región del NOA. En el NEA. están las menores prevalencias de riesgo de sobrepeso y obesidad. contra un 50% menos en el NEA. Tucumán y Salta con cerca del 10%. Proporción de Talla/Edad. Se evidenciaron diferencias de peso entre regiones. por un lado. 6.

Las tendencias generales en cuanto a la mejora de ciertos indicadores no se exteriorizan en forma paralela cuando se consideran los países. El problema prevalente de desnutrición infantil en las provincias del norte argentino con hogares en situación de pobreza está signado por la desnutrición crónica o acortamiento. peso/edad bajo y más baja talla/edad. La emaciación no constituye. contra -0. la situación económica en la mayoría de los países de la región de América Latina sufrió un grave deterioro.1. Esto queda demostrado porque los valores z en todas las provincias tienen signos negativos de peso/edad pero valores promedio mayores que los de talla/edad. así como las diferentes formas de exclusión y marginación social. en donde los niveles de pobreza se incrementaron.28 por año. El riesgo de sobrepeso emerge en el contexto nutricional como una forma de malnutrición. las tendencias de mejoramiento en América Latina fueron mínimas (-0. por un proceso de acomodación. menores que el promedio global. 4. pero que. presenta adecuado peso/talla. del orden de -0.16 Así. cuyo origen debe buscarse en la posibilidad que tienen estos niños de acceso a tipos de alimentos más económicos pero cuantitativamente y cualitativamente inadecuados.54 a nivel mundial. en cambio.02 por año para América Central y el Caribe y de -0.26 por año entre 1980 y 1995 en el Caribe y América Central. 3. El problema crónico de la desnutrición se acompaña de una menor masa corporal alcanzada (peso/edad).18 para América del Sur. Este fenómeno se refleja en los valores z de talla/edad que tienen signo negativo en todas las provincias 2. nuevamente. Entre 1990 y 1995. regiones o provincias dentro de los .1 por año para América del Sur) y. con los cambios descriptos en materia nutricional.56 puntos porcentuales por año en Centroamérica y el Caribe y de -0.16 Simultáneamente. DISCUSIÓN Hay evidencia sustancial de que las formas agudas de desnutrición infantil han ido disminuyendo a lo largo de las últimas décadas en América Latina. que no llega a ser la esperada debido a las condiciones ambientales desfavorables. la prevalencia de talla baja mostró una reducción de -0. entre 1985 y 1990 existió una tendencia a la reducción de la prevalencia del bajo peso del orden de -0. De la misma forma. un problema de trascendencia epidemiológica: los signos de los valores z son todos positivos para los indicadores peso/ talla e índice de masa corporal. en la Argentina fue particularmente pronunciada durante la década del 90. América Latina se constituyó en la región con mayores asimetrías en materia de patrones de distribución de la riqueza.

la conocida relación entre pobreza (escaso desarrollo de las condiciones mesológicas) y desnutrición (expresada por déficit de crecimiento) en países en desarrollo resulta elocuente. Por ello. una vez más. sino también la capacidad intelectual. la hipótesis que plantea que los problemas que sufren esas poblaciones no pueden ser modificados -porque la historia y el presente estudio así lo demuestran.2 Estos son niños y niñas de talla más corta.18 Los estudios recientes del estado nutricional en esas regiones muestran que el problema nutricional prevalente es el acortamiento y no la emaciación.20 Esto reafirma. entre los que se encuentran los trastornos nutricionales de la niñez. Esta relación se expresa. la variable antropométrica más afectada de todas las analizadas en el presente proyecto. reproductiva y productiva. siempre más elevados en las provincias del Noroeste y Noreste que en el resto del país.19. Esta situación es expresión de deterioro . Las condiciones de pobreza que se perpetúan a través de las generaciones. producen un modelo sociobiológico de estructura sobre las comunidades y sobre los segmentos más vulnerables -niños y madres jóvenes.por la exclusiva ración alimentaria o el abordaje coyuntural. con tendencia secular nula o escasa. en diferencias intrapoblacionales e interpoblacionales que resumen la capacidad del sistema social para modificar efectos no deseados a largo plazo. Las diferencias del perfil de salud infantil en la Argentina son claramente visibles cuando se analizan indicadores como la mortalidad infantil y la mortalidad materna. sin lugar a dudas. frente a los condicionantes sociales y económicos del entorno. mayor prematurez.propios países. Es allí en donde comienzan a evidenciarse las brechas de inequidad expresadas en términos de indicadores socioeconómicos y sanitarios. tasas de bajo peso al nacer que no se modifican o se incrementan.17.22-26 No sólo se afecta el estado de nutrición como expresión biológica de este fenómeno. entre otros aspectos. enfermedades infecciosas prevenibles y bajas oportunidades para el progreso intelectual e inserción en el campo productivo. elevadas tasas de mortalidad materna e infantil. tanto en la población general como en las de mayor vulnerabilidad como es el caso de las poblaciones indígenas. 7.con consecuencias a largo plazo.21 El presente estudio permite caracterizar estos gradientes y contrastes existentes en las provincias del norte a través del componente de antropometría nutricional. En este sentido. El déficit de talla es. interpretar el deterioro del estado nutricional en una comunidad como resultado de carencias exclusivamente de índole alimentaria es una simplificación del fenómeno que subyace a las respuestas adaptativas/culturales del grupo humano.

Dentro de cada conglomerado. el NOA presenta mayores prevalencias de talla baja que el NEA. Estudios sobre la tendencia secular en Jujuy muestran que existen variaciones regionales en cuanto al incremento medio de talla y se relacionan con la altura y a su vez.29 Las poblaciones contenidas por diversos programas de salud muestran puntajes de talla dentro de los parámetros del estándar incluso en poblaciones pobres del Norte. más del 25% de la población se encuentra por fuera de la distribución normal. Santiago del Estero y Tucumán presentan las más altas prevalencias y Corrientes y Misiones. Este fenómeno refleja el proceso de acortamiento como problema nutricional preponderante ya que.30 Ser pobre no significa estar desnutrido. en muchos casos como consecuencia de noxas padecidas en etapas previas (prenatal. es secundaria a una mala calidad de la dieta sumado al efecto creciente del sedentarismo como factor concomitante.constituye un problema de menor magnitud en comparación con las formas crónicas de desnutrición en la población estudiada.29. en el NEA. pero el riesgo de desnutrición se incrementa en forma paralela a los gradientes de pobreza. con el desarrollo de condiciones socioeconómicas. Estos aspectos forman parte de una próxima comunicación a . existen diferencias significativas entre provincias para las prevalencias de acortamiento. la aparición del sobrepeso y la obesidad como problema nutricional es un fenómeno que ya ha sido señalado por la OPS desde hace una década y que tiene relación con las formas emergentes de malnutrición que. La sinergia entre las capacidades de las familias más la posibilidad de acceso digno y generación de recursos sociales básicos muestra que la situación de desnutrición puede ser controlada y aún revertida.producido en etapas tempranas de la vida. 28.27 Globalmente. Los resultados de este estudio proveen suficiente evidencia para respaldar esta aseveración de base poblacional. Por ejemplo. De la investigación se desprende que. como así también durante las experiencias vitales transferidas desde los padres y abuelos). Pero resulta importante destacar la relación que mantiene la relevancia clínica y sus implicancias poblacionales. Por su parte. en el NOA. Esta aseveración no excluye de ninguna manera la existencia de casos individuales con afectación clínica del estado nutricional. no obstante. para nuestro caso. en términos generales. Ello implica la necesidad de evitar generalizaciones a partir de casos puntuales. exhibiendo prevalencias estandarizadas de desnutrición mayores y cercanas en varias provincias al 30%. Dicho en otros términos: la desnutrición aguda -expresada a través del uso de los indicadores P/T o IMC. las curvas antropométricas en el NOA se ubican más sesgadas hacia izquierda que en el NEA. a pesar de superar en un 10% los valores probabilísticamente esperados.

propósito de determinantes sociodemográficos sobre el estado nutricional. Al comparar los datos de la encuNa con los de Censos de Talla de Escolares de Primer Grado realizados con asistencia de UNICEF Argentina en varias provincias del país, los resultados de prevalencia de baja talla son muy similares. Como estos Censos de Talla se realizaron ya hace casi 10 años, se pone en evidencia que el problema del acortamiento refleja un deterioro de largo plazo que afecta en forma significativa a las poblaciones del NOA y NEA.20 Este hecho refuerza la hipótesis de que en condiciones de pobreza persistente, los niños y niñas del norte argentino no han podido modificar la tendencia secular del crecimiento. Podríamos aseverar que una proporción importante de la niñez de nuestro país se ha visto marginada de las posibilidades de mejoramiento de las condiciones ambientales y de crianza, situación que se ha agravado durante la última década a partir del aumento de la pobreza y la exclusión en nuestro país.31,32 Resulta evidente que el problema de la desnutrición resulta mucho más complejo. Si se considerara la tendencia secular del crecimiento (expresada a través del aumento de la talla promedio de las poblaciones) como expresión de las mejoras en las condiciones de vida y de desarrollo social, las poblaciones que forman parte de este estudio muestran un resultado inverso. Son la manifestación de una situación de "freno histórico" que ha impedido expresar la potencialidad y capacidad para crecer y desarrollarse. Desde esta perspectiva, la malnutrición puede abordarse ecológicamente como una problemática ambiental que resulta de la interacción de determinantes que tienen su raíz en el tipo de recursos que el ambiente produce y la respuesta adaptativa que la cultura del grupo expresa para su supervivencia.21,22 El presente estudio, por sus características en cuanto a la población estudiada, pone de manifiesto los gradientes existentes en el estado nutricional de la niñez de sectores pobres de las provincias del norte argentino. Los problemas evidenciados a partir de los resultados de este componente permiten concluir que la realidad diferencial en la situación de cada una de las provincias estudiadas requiere respuestas diferenciales en cuanto al abordaje de la problemática. Debido a la multidimensionalidad de la problemática nutricional, la respuesta exclusiva desde la dación alimentaria, por su carácter coyuntural y restrictiva ha resultado insuficiente para revertir el problema, sugiriendo la necesidad de un abordaje integral orientado a actuar sobre los determinantes sociales y desde una perspectiva de desarrollo humano.
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Métodos antropométricos. Introducción

Los métodos antropométricos son de utilidad comprobada para evaluar el estado de salud y nutrición de un individuo o una población. Particular relevancia tiene su aplicación en el grupo materno infantil. A partir de mediciones sobre el cuerpo humano se obtienen índices que son válidos para identificar individuos y poblaciones en riesgo e incluso para hacer pronósticos

relacionados con la supervivencia o con el bajo peso al nacer; es por ello que la evaluación y vigilancia del crecimiento físico de los niños y el seguimiento de la curva de peso durante la gestación, constituyen una de las acciones fundamentales que se desarrollan en la atención primaria de salud. Los datos básicos para evaluar el estado nutricional son la edad, el sexo, la edad gestacional, el peso y la talla. Estas mensuraciones así como otras utilizadas con este objetivo, deben ser tomadas con el mayor rigor para obtener un dato primario de calidad. Para ello es indispensable garantizar la confiabilidad de los instrumentos a utilizar y el dominio de las técnicas por parte de los de medidores. En esta sección ofrecemos información de interés que va desde la toma de las mensuraciones hasta la interpretación de los diferentes índices e indicadores. Se describe cómo se realizan estos procederes en Cuba.

Mediciones antropométricas

El punto de partida para obtener una evaluación antropométrica certera es lograr mensuraciones con la mayor precisión y exactitud posibles; para ello es indispensable tener en consideración los siguientes aspectos: • Vestuario del sujeto a evaluar: Los niños pequeños se deben pesar y medir desnudos mientras que los de mayor edad y las embarazadas usarán ropa interior mínima, todos desprovistos de calzado. • • Local de mediciones: Debe tener requisitos mínimos de privacidad e iluminación. Calibración, cuidado y mantenimiento de los equipos: Al comenzar las mediciones siempre se verificará que los instrumentos a utilizar se encuentren en perfectas condiciones. • Lectura y anotación: Siempre que sea posible las mediciones se efectuarán entre dos personas; aquella que realice la medición hará la lectura de la medida en el momento exacto que se indica en cada caso, pronunciando siempre el número en voz alta y dígito a dígito para evitar errores. La persona que anote la medida repetirá inmediatamente, con los mismos requisitos, la cifra en cuestión y la consignará en la historia clínica. • Posición del sujeto a medir: Los niños mayores de dos años y las embarazadas deben mantenerse en una posición estándar de pie que consiste en talones unidos y las puntas de los pies en un ángulo de 450 aproximadamente, los brazos descansando relajados a los lados del cuerpo, el tronco erecto y la cabeza en el plano de Frankfort. Este plano queda determinado por una línea imaginaria que une el borde superior del orificio auricular con el borde inferior orbitario y que se mantiene paralela al piso, en cuando el niño está de pie (imagen del plano) y perpendicular cuando está acostado, este es el caso de los niños más pequeños. (imagen del plano).

Perfil antropométrico de los niños na idade de 8 à 10 anos a la edad de 8 a 10 años * Prof. * Profesor. Educação Física Mario Maestri* * Mario Maestri Brusque e Especialista em Educación Rafaela Liberali Fiamoncini** Física - Brusque y Especialista Rafaela Liberali Fiamoncini ** Treinamento Desportivo e Personal rafascampeche@ig.com.br Trainer (UDESC/SC) Entrenamiento rafascampeche@ig.com.br Deportivo, Entrenador Personal (UDESC / (Brasil) (Brasil) SC) ** Profa. ** Profesor. Educação Física e Mestre em Ergonomia (UFSC/SC) Educación Física y Master en Ergonomía

(UFSC / SC)

Resumo Resumen A análise do crescimento corporal é imprescindível para acompanhar o desenvolvimento da criança, uma das funções da escola. El análisis del crecimiento del cuerpo es esencial para seguir el desarrollo del niño, una de las funciones de la escuela. O objetivo deste estudo foi traçar um perfil antropométrico dos alunos com idades de 8 à 10 anos, da Escola de Ensino Fundamental Paquetá Brusque (SC). El objetivo de este estudio fue establecer un perfil antropométrico de los alumnos de entre 8 y 10 años, la Escuela Primaria Paqueta - Brusque (SC). A amostra composta de 164 alunos, sendo 84 meninas e 80 meninos. La muestra consistió en 164 estudiantes, 84 niñas y niños 80. A estatura eo peso foram aferidos por um altímetro e balança Filizola. Altura y el peso fueron medidos por un altímetro y Filizola. Para a mensuração da gordura corporal, foi feita a média de três medidas de cada uma das dobras cutâneas, realizadas com um compasso CESCORF: tricipital e panturrilha média, aplicando-se as fórmulas de Slaughter. Para la medición de grasa corporal, se hizo un promedio de tres medidas de cada uno de los pliegues, hecho con un compás Cescorf: tríceps y medio de ternera, la aplicación de las fórmulas de la Masacre. A estatura eo peso obtidos foram comparados com os padrões de referência do NCHS, bem como o percentual de gordura gerados teve como parâmetro o programa de avaliação física computadorizada "Physical test for Windows". Altura y el peso se compararon con las normas NCHS, así como el porcentaje de grasa se generó como un parámetro del programa computarizado de evaluación física "prueba física para Windows." Para o tratamento dos dados utilizou-se a estatística descritiva eo teste "t" de Student, para verificar diferenças significativas (p < 0, 05) nas variáveis estatura e peso entre as crianças do mesmo sexo. Para el tratamiento de los datos se utilizó estadística descriptiva y la prueba "t" de Student para diferencias significativas (p <0, 05) en las variables altura y peso entre los niños del mismo sexo. O teste não apontou diferenças significativas quanto à estatura; quanto ao peso somente na idade de 10 anos, onde meninos apresentaram peso superior. La prueba no mostró diferencias significativas en la altura y el peso sólo en la edad de 10 años, donde los niños tenían mayor peso. As meninas apresentaram um crescimento adequado de acordo com as medidas antropométricas utilizadas. Las niñas crecieron apropiada de acuerdo con las medidas antropométricas utilizadas. Os meninos de 8 anos apresentaram-se com estatura (44,4%), peso (37%) e percentual de gordura (63%) abaixo do adequado e os de 10 anos com estatura (45,8%), peso (37,5%) e percentual de gordura (50%) acima da faixa adequada. Niños de 8 años que se presentan con la altura (44,4%), peso (37%) y porcentaje de grasa (63%) debajo del nivel óptimo y 10 años con la altura (45,8%), peso (37 5%) y porcentaje de grasa (50%) por encima de la pista adecuada. Tais conclusões determinam a necessidade de uma maior conscientização e de programas nutricionais e de atividades físicas compensatórias que possam reverter o quadro. Estos resultados determinan la necesidad de una mayor concienciación y programas de nutrición y actividades físicas que puede revertir el marco de compensación. Unitermos: Crescimento. Palabras clave: Crecimiento. Desenvolvimento. Desarrollo. Antropometria. Antropometría. Composição corporal. La composición corporal. Idade escolar. En edad escolar.

http://www.efdeportes.com/ Revista Digital - Buenos Aires - Año 11 - N° 97 - Junio de 2006 http://www.efdeportes.com/ Revista Digital Buenos Aires - Año 11 - N ° 97 - Junio 2006
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Introdução Introducción
Vários aspectos dos riscos de saúde estão associados com o tamanho, proporcionalidade e composição corporal das crianças, principalmente, relacionadas epidemiologicamente ao estado nutricional e crescimento físico (Souza e Pires-Neto, 1998). Varios aspectos de los riesgos de salud asociados con la composición por tallas, la proporcionalidad y el cuerpo de los niños, sobre todo, relacionada epidemiológicamente con el estado nutricional y el

crecimiento físico (Pires-Neto y Souza, 1998). Os termos crescimento e desenvolvimento têm sido usados várias vezes erroneamente como sinônimos. El crecimiento y el desarrollo de los términos han sido utilizados a menudo erróneamente como sinónimos. Crescimento, segundo Guiselini (1985), citado por Waltrick & Duarte (2000), é o aumento na estrutura dos corpos tendo em vista a multiplicação e aumento do tamanho das células. El crecimiento, la segunda Guiselini (1985), citado por Waltrick y Duarte (2000), es el aumento en la estructura de los órganos a fin de multiplicar y el aumento de tamaño de la celda. Desenvolvimento é o aumento da capacidade funcional do indivíduo. Desarrollo es aumentar la capacidad funcional del individuo. Segundo Waltrick e Duarte (2000), para a antropometria, o crescimento consiste no aumento e nas modificações dos componentes corporais, tanto longitudinais como transversais. Según Waltrick y Duarte (2000), de la antropometría, el crecimiento va en aumento y los cambios en los componentes del cuerpo de tanto longitudinal como transversalmente. E, esse crescimento se dá, desde a concepção até a idade adulta, em etapas. Y este crecimiento se lleva a cabo desde la concepción hasta la edad adulta, por etapas. Estudar o crescimento infantil é uma necessidade atual, pois não se admite uma boa assistência à criança, sem o controle do seu crescimento. El estudio de crecimiento de los niños es una necesidad hoy en día, debido a que no admitir a un buen cuidado infantil, sin el control de su crecimiento. No âmbito da avaliação corporal para crianças, utiliza-se a estimativa da gordura corporal, do peso e estatura (Paiva et al., 2002) classificando-as de acordo com curvas de referência. En el órgano de evaluación para los niños, se utiliza para estimar la grasa corporal, peso y altura (Paiva et al., 2002), clasificándolos de acuerdo a las curvas de referencia. A Organização Mundial de Saúde (OMS) recomenda os dados do National Center For Health Statisctics (NCHS, 2002), válido para todos os países, como curva de referência. La Organización Mundial de la Salud (OMS) recomienda los datos del Centro Nacional para la Salud Statisctics (NCHS, 2002), válido para todos los países como una curva de referencia. Concorda Filipetto, Roth & Krebs (2001), quando afirmam que o crescimento corporal é avaliado comparando-se peso e estatura nas curvas de crescimento, indicando suas condições de saúde. Filipetto de acuerdo, Roth & Krebs (2001), cuando dicen que el crecimiento corporal se calcula mediante la comparación de las curvas de peso y crecimiento en altura, lo que indica su estado de salud. É o aumento físico do corpo, podendo assim ser medido em centímetros e gramas. Es el aumento físico del cuerpo y por lo tanto se puede medir en centímetros y gramos. Está constatado que, além da predisposição genética, o crescimento é influenciado pelo ambiente em que a criança está inserida, em especial pela nutrição a que é submetida Cabe señalar que además de la predisposición genética, el crecimiento está influenciado por el entorno en el que se inserta el niño, especialmente la nutrición que se presenta Nos últimos anos, a importância da atividade física para a qualidade de vida de crianças e adolescentes vem sendo claramente estabelecida, podendo ser considerada um dos requisitos básicos para o crescimento eo desenvolvimento normais, como também um importante regulador da adiposidade corpórea (Lobo e Lopes, 2001). En los últimos años, la importancia de la actividad física para la calidad de vida de los niños y adolescentes ha sido claramente establecido, puede ser considerado como un requisito básico para el crecimiento y desarrollo normales, así como un importante regulador de la adiposidad corporal (Lopes y Lobo, 2001).

O crescimento corporal é parte do desenvolvimento integral da criança, o que faz com que se tenha que conhecer um pouco mais sobre as principais características das idades do público alvo desta pesquisa, pois problemas como a obesidade infantil podem ser reflexos comportamentais próprios da idade, algumas vezes mal conduzidos pelos pais em função da falta de informação, de disponibilidade de tempo por causa do trabalho e, também, pela escola quando não dá a devida importância à sua ação formadora. El crecimiento del cuerpo es parte del desarrollo del niño, lo que hace que usted tiene que saber un poco más sobre las principales características de los destinatarios de las edades en este estudio debido a problemas como la obesidad infantil pueden ser las consecuencias del comportamiento de su misma edad, algunos muchas veces engañados por sus padres debido a la falta de información, la disponibilidad de tiempo debido al trabajo y también cuando la escuela no da la debida importancia a su acción formativa. O desenvolvimento tecnológico das últimas décadas tem interferido significativamente no estilo de vida das pessoas. El desarrollo tecnológico de las últimas décadas ha interferido de manera significativa con el estilo de vida de las personas. Essa interferência pode ser sentida, de maneira especial, na infância. Esta interferencia se puede sentir, especialmente en la infancia. As brincadeiras de rua não desapareceram, mas cederam grande parte do seu espaço para os jogos de computador, onde o esforço físico é mínimo, para as inúmeras horas em frente a um aparelho de televisão. Los juegos en la calle no han desaparecido, pero no dio gran parte de su espacio para juegos de ordenador, donde el esfuerzo físico es mínimo, por las incontables horas frente a un televisor. Ao lado disso, alimentos gordurosos e excessivamente calóricos fazem parte da dieta cotidiana. Además, el exceso de alimentos calóricos y grasos son parte de la dieta diaria. Esses dois elementos - o sedentarismo ea alimentação desequilibrada - são alguns dos fatores que contribuem para aumentar a percentagem de gordura no corpo. Estos dos factores - la inactividad física y una dieta pobre - son todos factores que contribuyen a aumentar el porcentaje de grasa corporal. A finalidade e importância da Educação Física Escolar como colaboradora na prevenção da obesidade infantil é um aspecto abordado hoje pelas ciências e é importante que se perceba a relevância das interferências positivas que o profissional de Educação Física pode exercer sobre a formação de hábitos saudáveis na infância. El propósito y la importancia de la educación física como colaborador en la prevención de la obesidad infantil es ahora un aspecto abordado por la ciencia y es importante darse cuenta de la importancia de la interferencia positiva de la educación física profesional puede tener en la formación de hábitos saludables en la infancia. Segundo Malina & Bouchard (1991), o jogo, o exercício, o esporte ea educação física escolar, são formas de atividade física que podem ter influência benéfica no estilo de vida das crianças e refletir positivamente na idade adulta. De acuerdo con Malina y Bouchard (1991), jugar, hacer ejercicio, deporte y educación física son las formas de actividad física que pueden tener una influencia beneficiosa en el estilo de vida y reflejan positivamente en los niños hasta la edad adulta. A presença da obesidade infantil é uma preocupação que ganha espaço nas discussões referentes à saúde pública mundial. La presencia de la obesidad infantil es un problema que está ganando terreno en los debates relativos a la salud pública mundial. Sendo assim, este estudo procurou traçar um perfil antropométrico, utilizando-se como variáveis o peso, estatura e dobras cutâneas de crianças na faixa etária de 8 à 10 anos, para averiguar se estas crianças estão dentro da normalidade, tanto em crescimento quanto em composição corporal. Por lo tanto, este estudio buscó el perfil de las variables antropométricas usando

como peso, talla y pliegues cutáneos de los niños de 8 a 10 años, para ver si estos niños son normales, tanto en la composición y el crecimiento cuerpo. Os distúrbios de peso normalmente originam-se na infância. Las alteraciones de peso por lo general se originan en la infancia. Quanto mais tempo permanecer nesta condição, tanto mais provável será continuar assim durante a adolescência e vida adulta. Cuanto más tiempo permanezca en este estado, el más probable que así permanezca en la adolescencia y la adultez. O excesso de peso não desaparece espontaneamente a partir dos 6 anos de idade (Pinho e Petroski, 1997). El exceso de peso no se extingue automáticamente a partir de los 6 (Pino y Petroski, 1997). A obesidade, por sua vez, traz uma série de outros problemas que precisam ser considerados pelos profissionais que acompanham o desenvolvimento da criança, como por exemplo, dificuldades de socialização e de desenvolvimento motor. La obesidad, a su vez, trae una serie de otros problemas que necesitan ser considerados por los profesionales que siguen el desarrollo del niño, tales como dificultades en la socialización y el desarrollo motor. Este último elemento é fundamental para o acompanhamento do desenvolvimento físico da criança e tem especial interesse para o profissional de Educação Física. Este último elemento es crucial para controlar el desarrollo físico del niño y tiene especial importancia para los profesionales de educación física. O excesso de gordura corporal é responsável por inúmeras complicações orgânicas, podendo, inclusive, levar à morte. Exceso de grasa corporal es responsable de numerosas complicaciones orgánicas, e incluso puede llevar a la muerte. A obesidade em si, deve ser encarada como uma doença crônica. La obesidad en sí, debe ser visto como una enfermedad crónica. A obesidade do tipo andróide, localizada na região abdominal, mais comum nos homens, representa muito mais riscos em comparação com o acúmulo de gordura nas coxas e nádegas (obesidade tipo ginóide), mais comum em mulheres (McArdle, Katch & Katch, 1998). La obesidad de tipo androide, que se encuentra en la región abdominal, más frecuente en hombres, es mucho más riesgo en comparación con la acumulación de grasa en los muslos y las nalgas (obesidad de tipo ginoide), más frecuente en mujeres (McArdle, Katch y Katch, 1998) . A obesidade não afeta só adultos, hoje em dia a obesidade infantil constitui um dos problemas nutricionais mais comuns que afetam quase todos os países do mundo. La obesidad no sólo afecta a los adultos, hoy en día la obesidad infantil es uno de los problemas nutricionales más comunes que afectan a casi todos los países del mundo. Como grande parte dos estudos nessa área têm sido realizados em outros países - de forma especial, em países desenvolvidos, como Estados Unidos - há uma necessidade premente de se realizar pesquisas no Brasil. Como la mayoría de los estudios en esta área se han realizado en otros países - particularmente en los países desarrollados como Estados Unidos - hay una necesidad urgente de realizar investigaciones en Brasil. Dessa maneira poder-se-á verificar e compreender as especificidades do problema em nossa realidade (Guedes e Guedes, 1998). Por lo tanto, será capaz de verificar y entender los detalles del problema en nuestra realidad (Guedes y Guedes, 1998). Sendo assim, hoje em dia no Brasil, estudos estão ocorrendo para diagnosticar e prevenir a obesidade infantil, bem como os problemas relacionados a ela, principalmente no que tange ao crescimento e desenvolvimento. Así que hoy en Brasil, los estudios se llevan a cabo para diagnosticar y prevenir la obesidad infantil, así como problemas relacionados con ella, especialmente en cuanto a crecimiento y desarrollo. Dentre eles destacam-se: Souza e

empurrar/puxar. Gulak e Silva (2003). mejorar el estado físico cardiorrespiratorio y el tejido adiposo reducido. La investigación de campo.). Moreira. Lopes y Lobo (2001). Pavan y Michels (2003). incluindo a visão fisiológica para compreender as alterações durante as atividades físicas. de pequenos e grandes jogos e atividades complementares. 2002). afetivos e corporais.. los estudiantes que pasan por el proceso de . Waltrick e Duarte (2000). citando por exemplo. O presente estudo teve como objetivo geral: Traçar um perfil antropométrico dos alunos com idades de 8 à 10 anos. (2001). Silva e Gaya (2001). vindo a contribuir para a construção de um estilo pessoal e interpessoal de atuação. Debido a la incapacidad para controlar y evaluar todos los estudiantes de la institución. População e Amostra Población y muestra Devido à impossibilidade de se acompanhar e avaliar todos os estudantes da instituição. E. 1995) e. embora esteja mais vinculada à prática. melhora da condição cardiorrespiratória e diminuição de tecido adiposo. Entre los numerosos proyectos de este curso es el conocimiento del cuerpo. Este tipo de investigación proporciona información sobre las condiciones existentes con respecto a las variables o condiciones en una situación (Flegner y Dias. Procedimentos metodológicos Los procedimientos metodológicos Pesquisa de campo.Pires-Neto (1998). Krebs. Silva. Colantonio et al. Silva y Silva (2003). Dentre inúmeras atribuições desta disciplina encontra-se o conhecimento sobre o corpo. os alunos que passam pelo processo de estimulação da psicomotricidade. Este estudio tuvo como objetivo general: Elaborar un perfil antropométrico de los alumnos de entre 8 y 10 años. una Escuela de Educación Superior en Brusque / SC. correr. Kroeff y Braz (2001). Pavan e Michels (2003). (1999). 2002) . la afectiva y el cuerpo. citando por ejemplo. Los Parámetros Curriculares Nacionales (PCN) para guiar el trabajo de Educación Física se basa en los conceptos de cuerpo y el movimiento. o caráter desenvolvimental tem como foco comparações entre idades. Gulak y Silva (2003). Krebs. Entre ellos se encuentran: Pires-Neto y Souza (1998). Y aunque es más ligado a la práctica. Silva. Colantonio et al. no estudo do desenvolvimento humano (Thomas e Nelson.. el estudiante debe tener plenamente en cuenta en sus cognitiva. da uma Escola de Ensino Superior em Brusque/SC. Pelegrine. 1995) y el carácter de desarrollo se centra en las comparaciones entre años en el estudio del desarrollo humano (Thomas y Nelson. Braz e Kroeff (2001). ayudando a que la construcción de un estilo personal y el rendimiento interpersonal. Moreira. enfoque descriptivo y cuantitativo de carácter de desarrollo. Pellegrino. optou-se por selecionar a parte mais diretamente envolvida com o problema da pesquisa.. Silva e Silva (2003). Lobo e Lopes (2001). Este tipo de investigação permite obter informações acerca de condições existentes com respeito a variáveis ou condições numa situação (Flegner e Dias. Teixeira et al. Silva y Gaya (2001). o aluno precisa ser considerado integralmente em seus aspectos cognitivos. incluyendo la visión de entender los cambios fisiológicos durante la actividad física. através de movimentos naturais (andar. Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCNs) orientam para que o trabalho de Educação Física seja fundamentado nas concepções de corpo e movimento. se decidió seleccionar las más directamente involucrados con el problema de investigación. la quema de calorías. (1999). com enfoque quantitativo de caráter desenvolvimental. descritiva. Es decir. Waltrick y Duarte (2000). Moreira. Teixeira et al (2001). saltar. Moreira.. Ou seja. queima de calorias.

foram estabelecidos procedimentos segundo Marins e Giannichi (1998) e utilizou-se o altímetro que faz parte da balança Filizola. la selección de una mera serie podría perjudicar la calidad de la muestra.1cm. Este estudio se consideró como representativa. Los datos fueron recolectados en los dos primeros meses académico de 2002. Esse trabalho é mais acentuado com os alunos de 3a e 4a séries. correr. hemos decidido hacer la muestra en función de la edad. Por isso. con edades de 8 a 10 años. saltar. na faixa etária de 8 à 10 anos. por exemplo. estatura e composição corporal). Así. Las características biológicas estudiadas incluyen la morfología (peso. talla y composición corporal). localizada na cidade de Brusque (SC). que estudam na Escola de Ensino Fundamental Paquetá. los niños de ambos sexos. Os dados foram coletados nos dois primeiros meses letivos de 2002. estudia en la Escuela Primaria Paquetá. a través de movimientos naturales (caminar. Sin embargo. de ambos os sexos. por un total de 164 estudiantes (n = 164). durante as aulas de Educação Física. Entretanto. juegos de grandes y pequeños y actividades complementarias. fazendo com que alunos de 12 ou 13 anos freqüentem as aulas com outros de 10. para verificação da massa corporal total. de modo que los estudiantes asisten a 12 ó 13 clases con otras 10 personas.. meninos (n = 80). Este trabajo es más pronunciada con los estudiantes en los grados tercero y cuarto.. A escola oferece turmas de pré-escola à 8a série do ensino fundamental e conta atualmente com cerca de 600 alunos. empujar / tirar .estimulación psicomotriz. las niñas (n = 84). Procedimentos e Instrumentos de Coleta dos Dados Procedimientos e instrumentos de recolección de datos Para as aferições de altura e peso. Além do pesquisador. foram avaliados todos os alunos da instituição com 8 a 10 anos completos. Dessa maneira. meninas (n = 84). Instituição Pesquisada Institución encuestados A pesquisa foi realizada em uma Escola de Ensino Fundamental. Por lo tanto. durante las clases de educación física. Para las mediciones de altura y el peso se establecieron los procedimientos y Giannichi Marins segunda (1998) y se utiliza el altímetro que forma parte de Filizola. crianças de ambos os sexos.). uma mera seleção por série poderia prejudicar a qualidade da amostra. ubicada en la ciudad de Brusque (SC). optou-se por fazer a amostra com base na faixa etária. já que a escola apresenta problemas de repetência. com precisão de 0. totalizando 164 alunos. para a altura ea balança com precisão de 50 gramas. As características biológicas estudadas compreendem as morfológicas (peso. por ejemplo. (n = 164). participaram da coleta de dados outros dois assistentes treinados que ajudaram na aplicação dos testes e anotação dos dados na ficha individual Además de la investigadora. participó en la recolección de datos dos asistentes capacitados que ayudó en la prueba y el registro de datos sobre el registro individual Variáveis de Estudo Variables del estudio Este estudo considerou como representativo. niños (n = 80). La encuesta se realizó en una escuela primaria. ya que la escuela tiene problemas de repetición. de ambos sexos. se evaluó a todos los estudiantes de la institución con 80 a 10 años de edad. La escuela ofrece clases desde el preescolar hasta el octavo grado de la escuela primaria y en la actualidad cuenta con unos 600 estudiantes. una .

nas variáveis em questão. con edades comprendidas entre 8 a 10 años. 9 e 10 anos. modelo CESCORF.8%). Las fórmulas se han aplicado Masacre (Masacre et al. ou seja.8%). con el pliegue del tríceps (TR) y la pantorrilla media (PM). 9 años (45. la altura media en el estudio a 8 años. é notadamente visível que os meninos de 8 anos (45%) apresentam um crescimento abaixo do "adequado" segundo o NCHS. son debajo de la altura de las niñas. que utilizam as dobras cutâneas tricipital (TR) e panturrilha media (PM).1 cm de altura y la balanza de precisión de 50 gramos de Verificación de la masa corporal total. . produzido no Brasil.8%).05 como nível de significância. que permite leitura em décimos de milímetro. encontram-se dentro de padrões "adequados" do NCHS. Comprobación de la altura de la conducta de los hombres es particularmente evidente que los chicos de 8 años (45%) mostró un aumento por debajo de la "adecuada" de acuerdo a los muchachos NCHS. em que na classificação de escolares de Florianópolis. Adotaram-se 0. Para la medición de grasa corporal se midió mediante un calibrador de pliegues cutáneos. Este resultado difere um pouco dos achados de Souza e Pires-Neto (1998).8%). Estes dados são similares ao estudo de Waltrick & Duarte (2000). presentan a continuación. Foram aplicadas as fórmulas de Slaughter (Slaughter et al.Os 8 y 9 años.5%) y 10 años (52. encontra-se na faixa "adequada" de estatura segundo NCHS. na faixa etária compreendida entre 8 à 10 anos. os valores estaturais equivalem-se. con presión de apertura de 10g/mm2. Resultados e discussão Resultados y discusión Estatura Estatura A maior concentração de meninas.5%) e aos 10 anos (52. Los datos fueron organizados mediante estadística descriptiva y la prueba de "t" para ver las comparaciones entre las diferentes edades entre los sexos (masculino y femenino). lo que permite la lectura en décimas de milímetros. com abertura de pressão igual a 10g/mm2. es decir. Estos datos son similares al estudio de la Waltrick y Duarte (2000). aos 8 anos (30. relatado abaixo. Verificando-se o comportamento estatural para o sexo masculino. 10 años y se produce la reversión. a 8 años (30. Para a mensuração da gordura corporal foi verificada através de um compasso de dobras cutâneas. e aos 10 anos ocorre a inversão onde a média dos meninos ultrapassa a média das meninas. las variables en cuestión. los valores de altura son equivalentes. 9 y 10. modelo Cescorf producido en Brasil. 1988). encontram-se abaixo da estatura das meninas. 1988). Se adoptaron como nivel de significación 0. están dentro de los estándares "apropiado" de NCHS. La mayor concentración de las niñas en la banda es "correcta" la altura de NCHS segundo. as médias de estatura encontradas no estudo para 8. donde la media supera el promedio de los niños de las niñas. 9 anos (45.Os meninos na faixa etária de 8 e 9 anos.precisión de 0. en el que la clasificación de los niños en edad escolar en Florianópolis.05. Tratamento Estatístico Tratamiento estadístico Os dados foram organizados através da estatística descritiva e do teste "t" para observar comparações entre as diferentes idades entre os sexos (masculino e feminino). Este resultado difiere ligeramente de los resultados y Pires de Souza-Neto (1998).

ao passo que a idade de 9 anos apesar de ter seus maiores índices na faixa adequada (36. Figura 1. este aumento niñas persiste (144. Ir en contra de este estudio. A idade de 10 anos.5cm para 139. pelo uso diferente de protocolo de mensurações . este aumento das meninas persiste (144. Diferenças em cm.5 cm). aos 10 anos os meninos ultrapassam. Los chicos tienen el peso adecuado hacia abajo.5cm). mediante el uso de diferentes medidas de protocolo.1 cm a 134.5cm a 139. Las diferencias en cm. Peso Peso As meninas de oito anos apresentam um percentual excelente de peso na faixa adequada (69. donde las niñas de 9 años es equivalente al estudio y Pires de Souza Neto. tendo em proximidade o número de meninas com peso abaixo e acima do adequado. Isto pode ser explicado pelo fato de serem comunidades diferentes e. aos 10 anos. Figura 1. pero los chicos de más de 10 años. entre as idades e sexos. Esto se puede explicar por el hecho de que son las diferentes comunidades y. ya los 10 años.4%) apresenta 31. Vigilar el crecimiento de los niños y niñas entre 9 y 10 años durante un año.2%). las chicas tienen un comportamiento más homogéneo. . observaram que aos 9 anos as meninas são um pouco mais altas do que os meninos (138. entre 9 e 10 anos. a nueve años. pero es importante mencionar que más del 20% de los niños de 10 años con sobrepeso muy alto.2%). por um ano.Monitoraram o crescimento de meninas e meninos. encontró que las niñas son un poco más alto que los varones (138. respectivamente. para as meninas tem um comportamento mais homogêneo.5 cm) respectivamente e.5cm).1 cm para 134. La niñas de ocho años tienen un gran porcentaje de peso en el rango adecuado (69. em relação à estatura. teniendo en cuenta la proximidad con el número de niñas con bajo peso y por encima de la adecuada y un buen porcentaje que está en el rango adecuado. La edad de 10 años. mas é importante mencionar que mais de 20% dos meninos de 10 anos têm peso excessivamente alto. en relación con la altura.4%) tenían el 31.8% delas na faixa excessivamente alta. mientras que la edad de 9 años a pesar de tener las tasas más altas en su rango adecuado (36. Indo de encontro com este estudo em que as meninas de 9 anos se equiparam ao estudo de Souza e Pires-Neto mas. Os meninos apresentam peso de adequado para baixo. bem como um percentual razoável que se encontra na faixa adequada.8% de ellos en el rango muy alto. edades y sexos.

pois segundo a literatura. también. Figura 2. mas em menor escala. pero el promedio de 10 años tienen moderadamente altas. así como el peso de la corporal (Malina y Bouchard. las chicas muestran un mayor crecimiento. na faixa adequada. Los chicos de 8 años. inverte o resultado. mostrar un 1. em sua maioria. es decir. Na faixa etária dos 10 anos.9%) que niñas (36.9%) do que as meninas (36. que debe estar entre 10 y 20%. Diferenças em quilos. ou seja. Cabe señalar aquí que a la edad de 9 años. as meninas apresentam um maior crescimento. 1991). La media de BF% en niños de 8 y 9 años son suficientes. mas os de 10 anos têm média moderadamente alta. apesar de 25%. . Observando los valores mínimos encontrados. se encuentran con muy bajo porcentaje. sobre todo un% G lejos de ser adecuada.63%.Observa-se aqui. nota-se que há indivíduos com %G gordura muito abaixo do que seria adequado para a sua idade. o que acontece. nas diversas faixas etárias em relação ao peso. la curva de velocidad muestra típica niños individuales de su pico (chorro) de entre 14 y 15 años. a la edad de 9 años. que na faixa etária dos 9 anos. Os meninos de 8 anos têm. invierte el resultado. tenga en cuenta que hay personas con el% de grasa G muy por debajo de lo que sería apropiado para su edad. Observando os valores mínimos encontrados. a curva de velocidade típica individual de meninos mostra o seu pico (estirão) entre 14 e 15 anos. las niñas tienen un peso mayor que los varones. Figura 2. pero en menor escala. um %G muito aquém do adequado. assim como o peso corporal (Malina e Bouchard. em média.4%). ya que según la literatura. os meninos apresentam na faixa adequada mais peso (51. no presente estudo em relação à estatura e peso. valor que deveria estar entre 10 e 20%.63%. encontraremse com percentual excessivamente baixo. As médias de %G nos meninos de 8 e 9 anos estão adequados. Percentual de Gordura (% G) Porcentaje de grasa (% GC) As meninas apresentam níveis adequados de %G. apresentam 1. los niños tienen más peso en el rango adecuado (51. 1991). Diferencias en libras. en este estudio en relación con la estatura y el peso. en el rango adecuado. entre los sexos en diferentes grupos de edad en términos de peso. também na idade de 9 anos. aunque el 25% en promedio. as meninas apresentam um peso maior do que os meninos. Estes dados. A la edad de 10 años. lo que sucede. Estos datos. Las chicas tienen un nivel adecuado de G%. entre os sexos.4%).

Figura 3: Diferença percentual. Tabla 1 hace una comparación de la altura entre niños y niñas mediante la aplicación de la prueba "t" de Student. se elaboró una comparación entre niños y niñas de las variables altura y peso para comprobar las diferencias entre los sexos. Tabla 2 establece un paralelismo entre el peso de los niños y niñas para observar las diferencias en el peso de la variable. Valores descritivos da probabilidade de significância da estatura entre meninos e meninas TABLA 1. através da aplicação do teste "t" de Student para amostras independentes. A partir de los datos descritos anteriormente. TABELA 1. foi traçado um comparativo entre meninos e meninas para as variáveis estatura e peso para verificar diferenças entre os sexos. A tabela 1 faz um paralelo da estatura entre meninos e meninas através da aplicação do teste "t" de Student. TABELA 2. nas diversas faixas etárias e sexo em relação ao % G. Descriptiva valores de la probabilidad de estatura significativas entre niños y niñas A tabela 2 faz um paralelo entre os pesos de meninos e meninas para se observar diferenças na variável peso. Figura 3: Porcentaje de diferencia en los grupos de diferentes edades y sexo en relación con% G. Descriptiva valores de la probabilidad de que un peso importante entre niños y niñas . mediante la aplicación de la "t" de Student para muestras independientes. A partir dos dados descritos anteriormente. Valores descritivos da probabilidade de significância do peso entre meninos e meninas TABLA 2.

Este fato pode ser explicado pelo fato de que a minoria das meninas está abaixo do peso adequado. Sin embargo. os meninos de 8 anos uma estatura de adequada para menos. Con respecto a la altura. dentro dos limites adequados. na mesma faixa etária com peso acima do adequado. las chicas están en la media. Contudo. los chicos de 8 años de una altura adecuada para menos. tendo. em sua maioria. Sin embargo. as meninas estão na média. ao passo que existe um número significativo de meninos. Desde que . Comparativamente. Já os meninos de 8 anos apresentam-se na faixa excessivamente baixa.Conclusões Conclusiones A partir dos resultados obtidos neste estudo. com média de peso no limite inferior da faixa moderadamente alta. o teste não mostra diferenças significativas entre os sexos na idade de 8 anos. quase a metade dos meninos de 10 anos está com estatura acima do adequado. contrapondo os meninos. Comparativamente. pero las tablas de puntos a un claro en la diferencia de que todas las chicas de esa edad son más adecuados para el peso. mas as tabelas apontam para uma compensação nesta diferença: todas as meninas dessa idade têm peso de adequado para mais. En cuanto al porcentaje de grasa. observou-se diferença significativa aos 10 anos em que os meninos apresentam média de peso muito superior às meninas. Mesmo assim. em contrapartida. destacam-se as seguintes conclusões: De los resultados obtenidos en este estudio. existe una diferencia significativa a los 10 años que los niños tienen mucho más alto niñas de peso normal. mais do que o dobro. Além disso. Los niños y las niñas tienen el mayor número de sus representantes en el rango de peso adecuado. a diferencia de los varones. com peso abaixo do adequado. casi la mitad de los niños es de 10 años con la altura sobre el adecuado. na mesma idade. Además. el mayor número de niñas es el rango adecuado y lo mismo sucede con los niños de 9 y 10 años. podemos destacar las siguientes conclusiones: Estatura Estatura Quanto à estatura. Além disso. más del doble de la misma edad con un peso que apropiado. o teste "t" de Student para a variável estatura entre meninos e meninas não apresentou significância em nenhuma faixa etária. el peso promedio en el rango más bajo de moderada alta. en su mayoría dentro de los límites permisibles. mientras que un número significativo de niños de la misma edad. Percentual de gordura El porcentaje de grasa Quanto ao percentual de gordura. la prueba no muestra diferencias significativas entre los sexos a la edad de 8 años. peso adecuado. Además. vale observar que a maioria das meninas de 8 anos têm estatura acima da faixa adequada. cabe destacar que la mayoría de las niñas tienen una altura de más de 8 años de edad apropiada. Peso Peso Tanto meninos quanto meninas têm o maior número de seus representantes na faixa adequada de peso. estando a maioria deles abaixo do percentual adequado. o maior número de meninas encontra-se na faixa adequada eo mesmo acontece com os meninos de 9 e 10 anos. y en cambio. Este hecho puede explicarse por el hecho de que una minoría de las niñas está por debajo del peso adecuado. la prueba "t" de Student para la variable talla entre niños y niñas no mostró importancia a cualquier edad.

peso e estatura. y el día. KREBS. A los 10 años. não aparecendo valores que. 17-29. 2. al. 2001. R. Avaliação do crescimento e desempenho físico de crianças e adolescentes. 2. DEE. con un número significativo de niños de bajo peso que la edad apropiada. MA. A. 97-106. Ativ Rev Bras Salud Fís n. Mas faz-se necessária uma investigação mais minuciosa e continuada especialmente nos meninos de 8 anos que apresentaram índices de estatura. também o maior número de meninos está na faixa excessivamente baixa. Aos 10 anos. p. as meninas apresentam um crescimento mais dentro dos padrões adequados para cada faixa etária. Rev Bras Ativ Fís Saúde. v. MA. Los hallazgos identificados aquí muestran que hay algunos problemas en el crecimiento de ciertos grupos de edad y que puedan comprometer el pleno desarrollo de esos niños. Ruy Jornada. Krebs. Em síntese. . p. da qualidade e da quantidade daquilo que é ingerido pela criança. 24. se distanciem demasiadamente das faixas adequadas. FLEGNER. ROTH. p. Por certo existem muitas variáveis que interferem nos resultados apontados. La evaluación del crecimiento y el rendimiento físico de los niños y adolescentes. pode ser provocada pela ausência de um adulto responsável e consciente dos horários. Aos 9 anos. el peso y talla en escolares de 10 a 13 años de edad. peso e percentual de gordura aquém do adequado e os de 10 anos. En resumen. al. ROTH. v. 17-29. Perímetro cefálico. movimiento de extrema derecha de las pistas. RS Kinesis Rev. Es cierto que hay muchas variables que afectan los resultados presentados. As conclusões aqui apontadas demonstram haver alguns problemas no crescimento em determinadas faixas etárias o que pode comprometer o pleno desenvolvimento de tais crianças. de ambos sexos de la ciudad de Santa María -. um pouco além dessa faixa. 1999. 1995. Referências bibliográficas Referencias • COLANTONI. E.los niños tienen 8 años en el rango muy bajo. No 24. Una dieta pobre en el país y la falta de actividad sistemática. com um número significativo de meninos dessa faixa etária com peso abaixo do adequado.. A.. también el mayor número de chicos de la banda es demasiado baja.4. • FLEGNER. p. 1999. et. JC Pesquisas & metodologia: manual completo de pesquisa e redação. et. 97-106. e DIAS. Ruy Jornada. confrontando-se estatura. até por motivos de trabalho. frente a porcentaje de talla. las chicas muestran un mayor crecimiento dentro de los estándares apropiados para cada grupo de edad.4. 2001. Circunferencia de la cabeza. FILIPETTO. n. no muestra los valores. n. por razones de trabajo. puede ser causada por la ausencia de un adulto responsable y consciente de los tiempos. a metade dos meninos encontra-se com percentual de gordura acima do adequado. E. de escolares na faixa etária dos 10 aos 13 anos de idade. la calidad y cantidad de lo que es ingerido por el bebé. peso e percentual de gordura.RS. un poco más allá de este rango. Uma alimentação inadequada em casa ea falta de atividade sistemática. A los 9 años. con la mayoría de ellos por debajo del porcentaje adecuado. la mitad de los niños es un porcentaje de grasa superior al adecuado. peso y porcentaje de grasa por debajo del año correspondiente y el 10. • FILIPETTO. peso y grasa. Ministério do Exército/ Dep. de ambos os sexos da cidade de Santa Maria . R. Pero es necesario una investigación más detallada y continua sobre todo en niños de 8 años mostró que las tasas de altura. Colantoni. Rev Kinesis.

. Suppl. Florianópolis.PR. RJ . Rio de Janeiro: Shape. El crecimiento. Marins. 1991. KES Perfil antropométrico y de composición corporal relacionados con capoeiristas salud de los niños 7 a 10 años de Cascavel . et al.9.9. G. A.España. 2003. 2002. Pellegrino. Illinois. Libros Rinetics Humanos. Pavan. Maturation and Physical Activity. PAIVA. Padrões de referência. Análisis de las variables antropométricas entre niños de 10 a 14 años de una escuela de medicina en Brasil y en Córdoba . DP. BRAZ. AS E LOPES. • KREBS.1. 2001. AS Adiposidade corpórea e sua relação com o gasto energético ea composição da dieta de escolares do sexo feminino. v. RS Evaluación y prescripción de actividad física de Río de Janeiro:. • PAVAN. 2002.JC y Metodología de la investigación:. • • • . KES Perfil antropométrico e composição corporal relacionado à saúde de crianças capoeiristas entre 7 a 10 anos da cidade de Cascavel . manual completo de la investigación y la escritura del Departamento del Ejército DEE / Departamento. No 1. 1991. Supl. n. A. 2001. 69-78. PAIVA. p. In: Anais do 3º Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde. Rev Bras Ativ Fís Saúde. JU e SILVA. Junho. G. Evaluación de la composición corporal en niños brasileños:. (Abstract) Rev Bras Med Esporte. • MALINA. Growth. v. • LOBO. como adiposidad corporal y su relación con el gasto energético y la composición de la dieta de los estudiantes. WOLF. Ativ Fís Salud Rev Bras v.1. Junio de 2003. RJ. Guedes. 1995. Avaliação da composição corporal em meninos brasileiros: o método da impedância biolétrica.. Ohio. 2001. p. CRE. 69-78. 4. v. atividade física e nutrição. AL. SR. A. p. Ohio. RS Avaliação e prescrição de atividade física.Espanha. control JERP peso corporal. 1. Forma.PR. 2001. SR. MS Estudo comparativo das curvas de crescimento e estado nutricional de crianças praticantes de natação (Resumo). El método de impedancia bioeléctrica Cineantropometria Rev Bras y Rendimiento Humano V. 1998. Rev Bras Cineantropometria e Desempenho Humano. v. AL e MICHELS. Smith. JERP Controle de peso corporal. En: Memorias del 3er Congreso Brasileño de Actividad Física y Salud. v. 2002. ALO & KROEFF. JC B e GIANNICHI. Suppl. • PELEGRINE. et al.1. Florianópolis. v. RM y Bouchard. actividad física y nutrición Londres:. C. 2003. Composição corporal. A.9. No 2. 2002. y Michel. 6. Análise de Variáveis antropométricas entre crianças de 10 a 14 anos de uma clínica médica no Brasil e de escolares de Córdoba .9. NCHS. División de Estadística de Examen de Salud. (Abstract) Rev Bras Med Esporte.. Supl. Champaign. Londrina: Midiograf. Benchmarks. CRE. ALO y Kroeff. NCHS.67. Silva y Silva JU. Junho. MOREIRA. KREBS. Guedes.67. p. 6. C. DP. 1998. Midiograf de 1998. Actividad Malina. 4.1. n. Champaign. MARINS. (Resumo) Rev Bras Med Esporte . Human Rinetics Books. BRAZ. GUEDES. Division of Health Examination Statistics. Illinois. MS Comparativa de las curvas de crecimiento y estado nutricional de los niños nadadores (Resumen). Junio de 2003. la maduración y el físico. JC B y Giannichi. (Resumo) Rev Bras Med Esporte . 1998. • GUEDES. SILVA. RM e BOUCHARD. La composición corporal. 2. y Lopes.

62.Uma abordagem longitudinal mista e transversal. MH et al. 1988. v.3 Salud.64. La comparación de la capacidad cardiorrespiratoria.1.1. GC et al. • SLAUGHTER. Florianópolis.62.2. p. los métodos de JK investigación en la actividad física. SILVA.9. JU.2.9. n. Rev Bras Ativ Fís Saúde. Florianópolis. PETROSKI. Los objetivos de 1988.. SR. p. TEIXEIRA. Porto Alegre: Artmed de 2002. la actividad física en los niños EL Ativ Fís Salud Rev Bras n. v. (Resumo) Rev Bras Med Esporte. 3. Rev Bras Ativ Fís Saúde. p. 17-30. 2000. ACA y DUARTE.3. GULAK. Human Biology . Souza. • SILVA. WALTRICK. KES Composição corporal e desempenho motor relacionado à saúde de crianças entre 7 a 10 anos da cidade de Cascavel . AR. MASACRE. SILVA. 1. 2001. 2003.67-79. 4.• • PINHO. 1998. J. 1998. n. 2. Biología Humana. A. p.PR. SILVA. p. • SOUZA. ACA e DUARTE. En: Memorias del 3er Congreso Brasileño de Actividad Física y Salud. p. MOREIRA. RA. v. Ecuaciones de pliegues cutáneos para la estimación de la grasa corporal en niños y jóvenes. 3.. Florianópolis. 2001. n. Petroski. Ativ Rev Bras Fís v. 4. ACA Avaliação física do ritmo de crescimento e desenvolvimento de escolares do município de Parobé: um estudo misto (Resumo). Porto Alegre: Artmed. 17-30. los índices de CS Monitoreo antropométricos relacionados con riesgos para la salud en niños de 9 y 10 años de edad. PINO. MFS atropométricas estudio de las características de los escolares de 7 a 17 años -. In: Anais do 3º Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde. Supl. R y Nelson. MH et al. del PIRES y NETO. 1. Comparação da capacidade cardiorrespiratória. 2000. la evaluación física de la ACA el ritmo de crecimiento y desarrollo de los escolares en la ciudad de Parobé: un estudio conjunto (Resumen). CS Monitoramento dos índices antropométricos relacionados aos riscos de saúde em crianças de 9 e 10 anos de idade. Skinfold equations for estimation of body fatness in children and youth. In: Anais do 3º Congresso Brasileiro de Atividade Física e Saúde. 2001. Junho.67-79. v. p. Un enfoque mixto longitudinal y transversal Cineantropometria Rev Bras y Rendimiento Humano V. de 1997.64. Gulak. MF y GAYA. • • THOMAS. MFS Estudo das características atropométricas de escolares de 7 à 17 anos .2. (Abstract) Rev Bras Med Esporte. JU. V. desempenho motor e indicadores da composição corporal em crianças praticantes de Futsal em diferentes categorias (Resumo). Suppl. Rev Bras Cineantropometria e Desempenho Humano. Gols. 2002. p. 3ª ed. n. JK Métodos de pesquisa em atividade física. y Silva. 709-723. . J. v. OF e PIRES-NETO. MF & GAYA.. THOMAS. SMITH. Junio de 2003. • TEIXEIRA. WALTRICK. 3 ª ed. EL Nível de atividade física em crianças. Florianópolis.709-723. n. GC et al. En: Memorias del 3er Congreso Brasileño de Actividad Física y Salud. la composición KE cuerpo y la salud relacionados con el rendimiento del motor de los niños entre 7 y 10 años de Cascavel . A. e SILVA. SR.. p. 2001.PR. 1997. el rendimiento del motor y los indicadores de la composición corporal en niños que practican fútbol en diferentes categorías (Abstract). R e NELSON.

en este caso de los alumnos. Lic. Bs As. La responsabilidad deberíamos atribuirla a muchos factores como cambios socioculturales relacionados con la presencia de la técnica en la vida cotidiana. en cuanto a su normal crecimiento y desarrollo. Lic. en Educación Física Gonzalo Javier Sasia 1. en Educación Física Marcelo Alejandro Bianco DOCENTES CO-RESPONSABLES: Prof. el deporte.SALUD ESCOLAR: PROYECTO ANTROPOMÉTRICO ESCOLAR DESTINATARIOS: ALUMNOS NIVEL INICIAL. a que sea absolutamente necesario en el niño y luego en el adolescente la incorporación de hábitos relacionados con la actividad física. la vida al aire libre y el disfrute a través del movimiento. en Educación Física Adriana Beatriz Milatich Prof. incremento de la inseguridad. Lic. cambios en la composición de la familia. JUSTIFICACION Y RELEVANCIA En los últimos años las condiciones de desarrollo corporal de nuestros niños y adolescentes han empeorado notablemente. puesto que esto permite optimizar características finales que tendrá el individuo en la etapa adulta a alcanzar. Cada estado social tiene la obligación de cumplimentar con los derechos de los niños. Este deterioro de las condiciones de vida en las grandes urbes como Córdoba. problemas ecológicos. nutrición unilateral e inadecuados hábitos alimentarios y CARENCIA de movimiento. En tanto que las condiciones de vida sean . El crecimiento es la resultante de la interacción de factores genéticos aportados por la herencia (genotipo) y las condiciones del medio ambiente en que el individuo vive (fenotipo). donde el estado nutricional y el crecimiento tiene un protagonismo especial. Rosario se nos VIENE ACERCANDO lentamente a nuestras localidades y nos ha llevado entre otras cosas. PRIMARIO Y SECUNDARIO DOCENTE RESPONSABLE: Prof. dentro de un marco saludable.

favorables (físicas. STAEHLING. Sin tener en cuenta la población de referencia usada. Para establecer este proceso se deben establecer normas y patrones de referencia. o como una proporción de la desviación estándar a menudo referida como un score Z y/o Percentil. en tiempo y costos.). La falta de controles o programas sobre la “vigilancia” de crecimiento y desarrollo de los alumnos. se tendrá una descripción y valoración precisa de la muestra en cuestión. 2. Los indicadores antropométricos pueden ser desarrollados basados en un estándar interno dentro de un estudio específico. J. que permitan la ubicación de cada persona con respecto a la población.Interpretation of Z-score Anthopometric Indicators Derived from the International Growth Reference Am. J. menarca.1 Generales . basado en experiencias anteriores. Nutr 46:749-762. caracteres sexuales. Clin. La antropometría. respecto al crecimiento y estado nutricional. y la detección preventiva para colaborar en que se cumpla puede realizarse en la “Escuela”. talla. En caso contrario. nos permite registrar valiosa información. práctica y económica. P. esto permitirá que los factores genéticos se expresen libremente. biológicas. un indicador antropométrico provee una medida del estado de crecimiento de un individuo en relación a la mediana de referencia. etc. tanto físicos. NIEBURG and F. de forma masiva. de una referencia de crecimiento local. es derecho de todo niño. habitacionales. El uso de una población de referencia hace esto posible para comparar el estado de crecimiento de los niños de diferentes edades y hace esto factible para evaluar el estado antropométrico en estudios de población y en programas de vigilancia (M. que con el posterior procesamiento e interpretación de datos. práctico y eficiente para evaluar la salud y bienestar de la población. en cuya comunidad estamos incluidos como docentes en Educación Física. Esta supervisión resulta un medio confiable. y de esta manera recolectar información válida para diagramar futuros programas de trabajo asistenciales. o de la referencia de crecimiento internacional. con el compromiso de colaborar con la SALUD ESCOLAR. 1987). El “normal o ideal” desarrollo. etc. TROWBRIDGE . morfológicos y nutricionales. N. los efectos limitantes o adversos se verán reflejados en parámetros de crecimiento o desarrollo: peso. OBJETIVOS DEL PROYECTO 2. desarrollar este proyecto. es lo que llevó. DIBLEY. como ciencia que estudia las medidas del cuerpo humano y su interpretación.

La cabeza deberá estar elevada y los ojos mirando directamente hacia adelante. MATERIALES Y METODOS 3. el peso con ropa mínima es lo suficientemente preciso y representativo del peso real desnudo. complementariamente se pueden tomar TALLA SENTADO y ENVERGADURA. Controlar que la balanza esté en el registro cero. utilizando una báscula y un tallímetro o estadiómetro correspondiente.1 Tipo de estudio del proyecto: Este trabajo tiene características de estudios de tipo descriptivos y con un fin preventivo al detectar posibles anomalías en alumnos respecto al nivel de crecimiento y desarrollo correspondiente. Antropométricas: PESO y TALLA. 3. 3. 3. · PESO CORPORAL: Por lo general. luego el sujeto se para en el centro de la misma sin apoyo y con el peso distribuido en forma pareja entre ambos pies. · Determinar el estado nutricional de los alumnos mediante el “Índice de Masa Corporal”. y por grupo familiar numeroso. números de integrantes en el vínculo familiar conviviente en el hogar.3 Variables: las necesarias para ser utilizadas en función de los objetivos propuestos y de las recomendadas por los protocolos correspondientes: Personales: fecha de nacimiento. la cara posterior de los glúteos y la parte superior de la espalda apoyada en el estadiómetro. 2.2 Material: Las medidas a registrar se basarán en protocolos y métodos establecidos por la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP). . relación Peso para la Talla. si asiste al comedor escolar. · Describir a la población en general.· Desarrollar una estrategia antropométrica que permita detectar anomalías en el alumnado correspondiente. · Llevar un seguimiento TRANSVERSAL y LONGITUDINAL sobre el crecimiento y desarrollo del alumnado. Talla y Peso para la edad. la que asiste al comedor escolar.2 Específicos · Analizar variables antropométricas registradas con los parámetros recomendados por la Sociedad Argentina de Pediatría (SAP). · Determinar y vigilar el nivel nutricional de cada alumno. · TALLA PARADO: La técnica para registrar la altura en extensión máxima requiere que el sujeto se pare con los pies y los talones juntos.

. son cargados en planilla de cálculos de MicrosoftÒ – ExcelÒ para su posterior procesamiento. apretando el cabello lo más que se pueda. con los dedos alcanzando los procesos mastoideos. con la capacitación correspondiente pueden registrar las medidas alumnos de los años superiores. El evaluador coloca las manos en las mandíbulas del sujeto.5 Procesamiento de datos: Todos los datos registrados. y mientras se mantiene la cabeza en el plano de Frankfort. · TALLA SENTADO: Es la altura desde la mesa o caja (donde el sujeto se sienta) hasta el vertex. porque de esta forma sólo se necesitará hacer una sola marca en la pared o tabla.Cuando la cabeza se ubica en el plano de Frankfort no necesita estar tocando el estadiómetro. El anotador coloca la pieza triangular en escuadra firmemente sobre el vértex. tanto los personales como los antropométricos. Se le pide al sujeto que haga una inspiración profunda y que mantenga la respiración y.4 Metodología: Los datos son recolectados por los docentes comprometidos. 3. cuando el sujeto está parado contra una pared. el sujeto se para con su espalda contra la pared. [Nota: la altura sentado debería tomarse con la misma técnica que la utilizada para la estatura de parado]. Los brazos estirados deben estar en posición horizontal. · ENVERGADURA: Es la distancia entre los extremos de los dedos medios de las manos izquierda y derecha. El evaluador coloca las manos debajo de la mandíbula del sujeto con los dedos tomando los procesos mastoideos. El anotador ayuda además a observar que los pies se mantengan en posición y que la cabeza siga estando en el plano de Frankfort. Para evitar posibles errores debido a un tórax grande. A menudo. Se le pide al sujeto que respire hondo y que mantenga la respiración. 3. Los datos de referencia “estándares” son los propuestos por la SAP. Tiempo estipulado: una hora por grado o curso cada tres meses o en dos momentos del ciclo lectivo. el evaluador aplica una suave tracción hacia arriba a través de los procesos mastoideos. manteniendo la cabeza en el plano de Frankfort el evaluador aplica una suave presión hacia arriba a través de los procesos mastoideos. y en nivel medio. el vértex es el punto más alto del cráneo. con la cabeza en el plano de Frankfort. La medición se toma al final de una respiración profunda. Cuando está alineado. es útil utilizar un rincón de la habitación como uno de los extremos de medición. Para medir la envergadura se utiliza una cinta antropométrica. El plano de Frankfort se logra cuando el arco orbital (margen inferior de la órbita ocular) está alineado horizontalmente con el trago (protuberancia cartilaginosa superior de la oreja).

2000.Human Kinetics. Cusminsky y Col. Lohman. Norton. Mazza) . T. Roche. · Sociedad Argentina de Pediatría . pudiendo ser a través de los establecimientos escolares. puede ser el pilar inicial de un programa de vigilancia nutricional. Martorell . USA . 5. Somoza – LINEAMIENTOS PARA EL CUIDADO NUTRICIONAL – EUDEBA. sino también en la implementación y adecuación de contenidos. Colazo . También puede cotejarse con el rendimiento académico de los alumnos.1993. · P. USA . -MANUAL DE CRECIMIENTO Y DESARROLLO DEL NIÑO 2ª EDICIÓN .1999.N. · M.1986.1992. sería conveniente acompañar este tipo de proyecto con una correspondiente “encuesta alimentaria”. Alejandro Bianco – APUNTE DE LA CATEDRA ANTROPOMETRIA Y DIETETICA – UCU – 2008. · ACSM – MANUAL DE CONSULTA PARA EL CONTROL Y PRESCRIPCION DEL EJERCICIO – Paidotribo – 1999.4. O’Donell .2000. A. · K. M. M.Org. Es de suma importancia el publicar todo dato obtenido para compartir la información. Salud. Pan.Depoaction. Cruzar información estadística entre distintas localidades de un mismo departamento.GUÍAS PARA LA EVALUACIÓN DEL CRECIMIENTO 2ª EDICIÓN .Human Kinetics. Alexander . OBSERVACIONES Con el apoyo y estructura adecuada.MANUAL DEL EVALUADOR .SAP. G. Argentina .2001.ANTHROPOMETRIC STANDARDIZATION REFERENCE MANUAL . para poder determinar posibles causas de las manifestaciones encontradas.U. Argentina . Argentina . G.1988. F. Lohman . · C. C. . · T. Argentina – 2002. USA . · A. Villa María.Celcius. acordes al estado y momento de crecimiento global de los alumnos.ADVANCES IN BODY COMPOSITION ASSESSMENT . Olds (Edición en español J. Venezuela . Argentina . BIBLIOGRAFÍA: · Lic. · T.ESTADÍSTICA PARA PROFESORES DE EDUCACIÓN FÍSICA . R. Torresani. · M.NUTRICIÓN INFANTIL .T. Utilizar las variables mencionadas no sólo desde el aspecto salud.ANTROPOMÉTRICA Biosystem.

Argentina . PROTOCOLO DE VIGILANCIA EPIDEMIOLÓGICA Y NUTRICIONAL PARA LOS ESCOLARES Sistema de Vigilancia Nutricional SISVÁN ESCOLAR Principio del formulario Escoja el documento a visitar Final del formulario 1. GENERALIDADES. que permitieron concluir que esa metodología es válida.1986.SAP.· Sociedad Argentina de Pediatría . El censo de talla de escolares.EUDEBA. de bajo costo y de utilidad para seleccionar las zonas prioritarias donde deben ser implementados programas de desarrollo integral.1985. pero esta actividad ocurre de forma puntual y no se tiene en cuenta para hacer intervención. A través del acompañamiento de la altura de los escolares.CRECIMIENTO Y DESARROLLO: CRITERIO DE DIAGNOSTICO Y TRATAMIENTO . ni como base fundamental para la planeación de acciones en alimentación y nutrición. Argentina . Muchos investigadores coinciden en tomar la relación altura-edad como indicador del desarrollo de un país. . · M. El Sistema de Vigilancia Nutricional para el escolar no está funcionando en ninguna ciudad de Colombia.CRECIMIENTO Y DESARROLLO FÍSICO DESDE LA CONCEPCIÓN A LA ADOLESCENCIA . Cusminsky y Col. que viene operando desde 1979. El Instituto de Nutrición de América Central y Panamá (INCAP). Solamente en algunas escuelas se controla el peso y la altura. es una de las fuentes de información utilizadas por el Ministerio de la Salud de Costa Rica. En Centroamérica se realizaron censos de talla en escolares de primer año. colaboró con los países miembros para la realización de los . El indicador altura-edad está bastante relacionado con el índice de desenvolvimiento de un país. confiable. es posible evaluar el impacto producido por los planes de desarrollo adoptados. con el objetivo de macear la distribución de la pobreza en el país.

así se logra que el tipo de información generada por cada sector y la definición de los indicadores en el área de alimentación y nutrición. análisis e interpretación de la información. con adaptaciones metodológicas de acuerdo a sus realidades locales. que lleven a mejorar la calidad de vida de los escolares y sus familias. Además. apoyado en información sobre salud. . En noviembre de 1987 se realiza el segundo seminario sobre contribuciones a los censos de altura de escolares. antropometría y consumo alimentar. En 1984 se realiza en Guatemala el primer seminario sobre los censos de talla de escolares para los Sistemas de Vigilancia Alimentar y Nutricional. 2. también han realizado censos de talla en escolares.000 escolares distribuidos en todo el país. a través del cual se obtiene información antropométrica de 52. Nicaragua y el Salvador.1. ambiente familiar y escolar. OBJETIVOS DEL SISVÁN-ESCOLAR. Sin embargo. Panamá. 3. Guatemala. DEFINICIÓN. 3. se hace necesario considerar otras variables. Debe estar insertada en el marco de las políticas de Prevención y Promoción de la Salud. Desarrollar un sistema de información con los componentes de salud. Estos seminarios aportan las siguientes contribuciones: Se destaca la importancia del trabajo intersectorial. el sobrepeso y la obesidad se manifiestan entre los grupos más pobres. Costa Rica realiza el primer censo. Existe una importante disminución de la desnutrición y. Objetivo General. El censo de talla es un gran aporte para el SISVÁN-ESCOLAR. Este sistema debe ofrecer elementos suficientes para generar acciones y programas de educación y promoción de la salud. ya que la problemática es multisectorial y las decisiones tomadas en conjunto van a llevar al éxito de la intervención en los aspectos conceptuales y metodológicos. También es importante señalar que los últimos estudios antropométricos en escolares mostraron tendencia de la curva a la derecha. En 1979.censos de altura de escolares. ya que la información obtenida con respecto a la mala nutrición ha demostrado cambios relevantes a través del tiempo. sean mejores. La Vigilancia Nutricional es definida como un proceso permanente de recolección. por otro lado.

2. 4. OBJETIVOS ESPECÍFICOS • • • • • Identificar factores de riesgo nutricional. DESCRIPCIÓN DEL MODELO SISVÁN-ESCOLAR. Población objetivo. Realizar análisis integrales de los aspectos de salud. Recolección de la Información.3.2. universidades y grupos organizados de la comunidad.1. antropometría. Salud. de tal forma que puedan ser monitoreados por más tiempo y acompañados durante todo el ciclo escolar. 4.3. educación. lndicadores. . Coordinar acciones con diferentes sectores: Salud. a través de los componentes de antropometría y consumo alimentar. consumo alimentar. Objetivos Específicos. antropometría. Instituto Colombiano de Bienestar Familiar. Ofrecer elementos de diagnóstico para la planificación de intervención nutricional en los programas de educación en salud. 4. A cargo de los profesores de educación física. consumo alimentar e impacto de las acciones en promoción de la salud. Identificar factores de riesgo por hábitos alimentarios inadecuados. educación y promoción en salud. 4. ciencias naturales y el equipo de salud. apoyados en acciones de la misma escuela y de la comunidad. Todos los niños que ingresan al grado cero.

ICBF. . El componente de antropometría contribuye a conocer la magnitud de los problemas de nutrición. estatura.5. 4. Otras medidas pueden ser cálculos estadísticos: Media. Interpretación. Periodicidad.4. El componente de antropometría comprende: La recolección. desvío padrón y distribución de frecuencias. 5. Estos deben estar insertos en el programa de salud escolar y articulados a los contenidos de educación y promoción de la salud.6. en relación con la población de referencia. Análisis. Se asume que las medidas antropométricas siguen una distribución estadísticamente normal entre la población y que determinan un nivel de riesgo para cada individuo. División de Epidemiología y Salud Pública de los núcleos de atención primaria. por las variaciones de factores determinantes del bienestar nutricional como la ingestión de alimentos y las condiciones de salud. universidad y representantes de la comunidad. para saber su nivel de riesgo. El SISVÁN debe incorporar dos componentes: Antropometría y consumo alimentar. Secretaría de Salud.4. Este se expresa en términos de porcentaje de una población sobre determinado punto de corte (prevalencia). Una vez cada semestre o dos veces al año. Secretaría de Educación. proceso y análisis de un conjunto de medidas corporales como peso. Antropometría.1. Es el componente primordial en la vigilancia de salud y nutrición de los escolares. caracterizando la población en riesgo y ofreciendo elementos para la planeación de intervenciones nutricionales y acciones en promoción de la salud. Proporciona indicadores que miden una determinada situación y a su vez son un reflejo de las condiciones socioeconómicas de una comunidad. etc. Basta con determinar la distancia en desvío padrón o score z de un individuo. Se considera que las medidas corporales son afectadas. en dirección y magnitud. 5. COMPONENTES. 4.

2. de los padres de familia.Los indicadores antropométricos son instrumentos de utilidad para el diagnóstico de la desnutrición. 5. para definir áreas geográficas y grupos de atención. de los profesionales de la salud y de las instituciones educativas sobre el fomento de un crecimiento físico adecuado. Los gráficos que se utilizarán en la evaluación antropométrica SISVÁN-ESCOLAR.S. sobrepeso y obesidad. y conlleva el desarrollo de acciones educativas y de participación comunitaria. Se recomienda su empleo para niñas o grupos de menos de diez años. La Subdirección de Nutrición del ICBF. el eje horizontal representa la edad en años. Descripción del instrumento. y que ya han sido adoptados por el ICBF y el Programa de Salud Escolar. Conceptos y normas generales.1. su uso queda a criterio de la institución o del profesional. datos que corresponden a un estudio de corte transversal.2. cada año está subdividido en dos casillas de seis meses cada una. El diligenciamiento está a cargo del profesional. elaboró los Gráficos de Crecimiento de los indicadores antropométricos TALLA / EDAD y PÉSO / EDAD para mujeres de 5 a 18 años. son los mismos instrumentos recomendados por la OMS en 1983. 5. la comunidad y las instituciones. A partir de esta edad.C.2. Estos dos últimos son considerados factores de riesgo para las enfermedades crónicas no transmisibles. registra. e interpreta la situación nutricional y define las acciones oportunas. debido a los cambios hormonales que se presentan por la maduración sexual en la pubertad. En los dos gráficos. El instrumento consta de dos gráficos: TALLA / EDAD y PESO / EDAD. del Agente Comunitario o institucional quien hace las mediciones. El instrumento es esencialmente preventivo. teniendo en cuenta para ello la variabilidad individual en el crecimiento. El instrumento permite detectar y prevenir situaciones de riesgo según edad y sexo de grupos de población. En la parte superior izquierda se presenta un recuadro para consignar la información individual. . por lo cual se hace necesaria su vigilancia. El objetivo de este instrumento es evaluar el estado nutricional de grupos de niñas o jóvenes para detectar tempranamente la desnutrición. grafica.2. basados en el Patrón de Referencia de la N.H. Instructivo gráfico de crecimiento pondo -estatural de hombres y mujeres de 5 a 18 años.. para evaluar intervenciones nutricionales yestablecer seguimientos seculares del crecimiento como indicador de salud y bienestar de este grupo de población que conlleve a definir acciones oportunas entre las niñas o jóvenes. 5. busca llamar la atención de las niñas y jóvenes.

lo más exacta posible.5. Ejemplo: 137. La zona comprendida de la sexta curva hacia abajo. Instrucciones para el diligenciamiento. fecha de medición.2. en el caso individual. En el eje horizontal localice la edad en años y meses y siga una línea ascendente hasta donde se cruce con los valores de Peso y de TALLA de la niña o joven y marque el punto respectivo en cada gráfico.).E. Percentil 50 equivale a la mediana Percentil 20 equivale a .E. Tome las medidas antropométricas peso y talla aplicando las técnicas e instrumentos correctos. Obtenidos los datos. numerados en ambos lados de 5 en 5 y cada casilla vertical representa un centímetro. Para presentar la información del estado nutricional de un grupo de niñas escolares o de adolescentes. 5. 2 y 3.2 D.E. fecha de nacimiento.1 D. identifica la zona fuera del rango normal de crecimiento. En términos estadísticos los valores de las curvas y sus equivalentes en unidades de desviación estándar. Percentil 80 a + 1 D.E. Pasos a seguir: a) Obtenga la edad. numerados de 5 en 5. ejemplo: 31. c) Cuando efectúe una nueva medición una los puntos y obtendrá la tendencia de las curvas de crecimiento en peso y talla. Asimismo. En el gráfico PESO / EDAD. b) Registre la talla en centímetros y una fracción. 50 y 20.En el gráfico TALLA / EDAD el eje vertical izquierdo y derecho corresponde a la escala de la talla en centímetros. En ambos gráficos la primera y sexta curvas continuas conforman la zona que identifica rangos normales de crecimiento y corresponden a los percentiles 97 y 3 respectivamente. en un corte transversal siga los procedimientos indicados para los numerales 1. en años y meses cumplidos. peso y talla y clasificación del estado nutricional por los . Percentil 3 equivale a . proceda a registrarlos en la casilla correspondiente.3.5. edad en años y meses. Registre la información diseñando un formato que contenga los siguientes datos: Número de orden. se han dibujado dentro de la zona de normalidad tres curvas continuas que identifican de arriba hacia abajo los percentiles 80. nombre de la menor. de mediana y de percentiles son las siguientes: • • • • • Percentil 97 equivale a + 2 D. Dentro de este rango de normalidad se propone como zona crítica de crecimiento la comprendida entre la quinta y sexta curva o percentiles 10 y 3. (D. el eje vertical izquierdo y derecho corresponde a la escala de peso en kilogramos con intervalos de un kilo.E. el peso en kilos y fracción.

5. 5.5.2.indicadores P/E y T/E. Normal: Zona comprendida entre el percentil 97 y el percentil 10. Lo importante es que se explique en el estudio. A riesgo de desnutrición: Zona comprendida entre el percentil 9 y el percentil 3. Indicador PESO/EDAD. ésta debe ser una línea ascendente paralela a la curva percentil más cercana tanto en peso como en talla. Cualquier desvío o estancamiento amerita un análisis de los factores que pueden estar incidiendo a fin de tomar las medidas pertinentes. Se enfatiza que es más importante la dirección de la curva que la posición dentro del gráfico en un momento dado. Normal: Zona comprendida entre el percentil 97 y el percentil 10. Interpretación de los datos colectivos. Interpretación de la curva de crecimiento. Indicador TALLA/EDAD. Esta propuesta no descarta que el investigador establezca otros puntos de corte.4. de acuerdo a intereses y necesidades. Desnutrición crónica o retardo en el crecimiento: Zona comprendida por debajo del percentil 3. Desnutrición global o peso deficiente: Zona comprendida por debajo del percentil3. A riesgo de desnutrición: Zona comprendida entre el percentil 9 y el percentil 3. Teniendo dos o más mediciones antropométricas se grafica la tendencia de la curva de crecimiento. expresados en percentiles. . Se sugiere utilizar los siguientes puntos de corte para los indicadores PESO/EDAD y TALLA/EDAD.2.

.

Indicadores Antropométricos de la Población • Porcentaje de escolares con estatura/edad inferior a 2. . desviación estándar.

• Porcentaje de escolares con peso/edad superior a 2. deben contribuir para mantener las condiciones de salud adecuadas. desviación estándar. no sólo para evaluar el estado nutricional de la población. . • Porcentaje de escolares con peso/altura superior a 2. 5. Para trabajar este componente la metodología recomendada es el registro o la frecuencia que nos da un indicador del valor calórico total. con una pequeña muestra del consumo alimentario diario.• Porcentaje de escolares con estatura/edad superior a 2. desviación estándar.4. actitudes y prácticas con respecto a la alimentación y a la nutrición. semanal o mensual: 5. Igualmente se pretende establecer grupos de riesgo y un plan de intervención oportuna. desviación estándar. desviación estándar. Se sabe que varios factores relacionados con la alimentación.3. descrita como porcentajes de observaciones por encima o por debajo de más o menos dos desvíos padrón o score z. • Porcentaje de escolares con peso/edad inferior a 2. Estos indicadores se pueden presentar como prevalencia. sino también para planear y evaluar programas de prevención e intervenciones nutricionales que procuren mejorar la calidad de vida de la población. lndicadores. Incluye las medias. influyen en la aparición de una gran variedad de enfermedades crónicas relacionadas con estilos de vida no saludables que se inician desde la infancia. El componente de consumo alimentar procura identificar cómo los comportamientos. • Porcentaje de escolares con peso/altura inferior a 2. Consumo alimenticio. desvío padrón y distribución de frecuencias. El consumo alimentar es uno de los indicadores más valiosos. desviación estándar.

Divulgación 6. a.1. SISVÁN ESCOLAR •   Recolección de Información Análisis de los datos. además de identificar factores de riesgo y factores protectores en la dieta de los escolares.1. De esta manera se pueden minimizar los posibles errores de clasificación.INDICADORES •    Porcentaje de adecuación de calorías. proteínas y lípidos. Sirve también para establecer grupos de riesgo donde se deben promocionar las conductas saludables e intervenir oportunamente con acciones en la escuela y en la comunidad. 6. Nivel de ingreso familiar/gasto en alimentos. El componente de consumo de alimentos procura identificar comportamientos. Media de consumo de nutrientes per cápita. es la existencia de un instrumento-patrón para evaluar el estado nutricional y el entrenamiento de los profesionales que van a recoger la información. Otro punto que merece destacarse.1. actitudes y prácticas con respecto a la alimentación. VARIABLES . Aspectos a ser considerados en la recolección de la información. etc. FLUJOGRAMA. Variables. Las variables pueden ser agrupadas de la siguiente manera. Recolección de información. tallímetros. 6. Un aspecto importante en esta etapa. es la evaluación rutinaria de los instrumentos de medida como balanzas. Hábitos adecuados.

un buen material de apoyo y la supervisión permanente del trabajo en la escuela. Colocación incorrecta de la cinta métrica. Errores en la lectura de la escala. El alumno debe estar con blusa de examen y sin zapatos. sexo. estrato socioeconómico. se deben trabajar medidas caseras y porciones más usuales. las características del sistema y el instrumental correspondiente distribuido en cada escuela. Variables antropométricas: Peso y talla. Variables de Consumo Alimentar: Consumo total de calorías. Deben presentarse los objetivos. Al medir la estatura puede haber factores que posibiliten el error: FACTORES DE ERROR •    Local inadecuado para colocar la cinta métrica. Se deben elaborar las hojas de registro de datos. Para esto. Bolígrafos. Escuadra de madera de plástico. Se debe disponer de un material mínimopara garantizar la calidad de los datos: MATERIAL BÁSICO •   Cinta métrica fijada en la pared. b.El entrenamiento debe ser objetivo y conducir a que los profesionales adquieran destrezas en las técnicas antropométricas de peso y altura y en los métodos de análisis de consumo alimentar. . Colocación incorrecta del alumno. La calidad de las medidas estará garantizada por un entrenamiento efectivo. contenido de proteínas y grasas en la dieta. Antes de cada toma se debe verificar si la balanza está equilibrada. Estandarización de técnicas de medición.•   Variables socioeconómicas y demográficas: Edad. tipo de establecimiento educativo y escolaridad. Para la medición de la talla se debe observar exhaustivamente la localización correcta de la cinta métrica. Entrenamiento de los profesionales. a. al igual que el manual de medición de variables antropométricas y consumo alimentar.

b. Serán obtenidos valores relativos a la media.Educación. 6. Hojas de registro con datos personales del menor. La información de todas las comunas debe ser analizada por el comité Salud. Se debe verificar la consistencia de los datos para establecer los patrones de distribución por edad y sexo de todas las variables del estudio. Estudio Médico-Antropométrico en Escolares Panameños Dr. Divulgación. En el momento de la lectura. Consolidación de la Información. Owens Dra. Criseida de Owens Este trabajo fue realizado con la activa colaboración y como parte del Programa de Investigaciones Antropológicas y Biotipológicas de la Universidad de Panamá. El grupo debe establecer convenios. digitación y posterior análisis de la información. Tenemos . Análisis de los Datos. La digitación de la información se realizará en los respectivos centros de salud y núcleos de atención primaria. El profesor bajará la escuadra hasta la coronilla de la cabeza. la dirección de los ojos debe formar una línea paralela con la parte inferior de la escuadra. Digitación. La estatura del alumno será medida con el auxilio de una escuadra ubicada encima de su cabeza.2. tomar decisiones y contribuir con recursos que aseguren intervenciones por parte del Estado para promover una mejor calidad de vida. 6. Thomas P. al igual que desviaciones estándar por los métodos de estadística descriptiva y por la comparación de medias que se realizara con el " T " de student pareado.3. Será organizada una base de datos para capturar la información. El comité Salud-Educación será el responsable de divulgar las informaciones de las diferentes instituciones y secretarías de bienestar social. a. dado el soporte del programa Epi-info para trabajar los registros de antropometría. se debe conformar un grupo operacional responsable de la recolección. Desde el inicio del programa en la comuna.

Aparicio y R. Para la visión se sentó al alumno a la distancia deseada. A los alumnos a los cuales se les observó alguna anomalía se les envió con una nota del médico para sus padres o acudientes. sobre el brazo izquierdo aproximadamente a nivel del atrio. En virtud de que recientemente habíamos desarrollado algunas modestas experiencias en exámenes médicos y antropométricos de población indígena y universitaria. pero al combinarlo con el examen de las mucosas consideramos que nos ayudaría en la pesquiza de una anemia importante. por medio de un nivel para hacerla más expedita y exacta. cuando el sujeto no se encontraba muy taquicárdico o aprensivo. muchos de ellos becados. La medición del perímetro del tórax se hizo bajo las tetillas. Sandoval. la mayor parte de los mismos pertenece a niveles sociooeconómicos más elevados de la ciudad de Panamá. El total de alumnos examinados resultó ser de 1260 de los cuales 751 fueron de primaria y 509 de secundaria. audición. Material y métodos: El Colegio Javier es un colegio católico privado. pero equivaldría a la anotación que hace con frecuencia el médico para encabezar un examen físico. La audición se tomó por medio del uso de un diapasón de 256 vibraciones. después de revisar varias de éstas incluye los datos básicos. con un sólido prestigio en Panamá. con miras a evaluar la condición física y la salud orgánica general de sus estudiantes. se tapó un ojo y se le hacía leer las letras de la gráfica de rutina para advertir si estaba dentro de los límites de la normalidad o existía una ametropía notable. Aunque posee algunos alumnos de los distintos estratos sociales. Mastellari. Víctor Him. el Club de Padres de Familia del Colegio Javier y la Direción del mismo colegio nos revelaron su interés en desarrollar una revisión médica global del alumnado. Jay Lung. de un banquillo de 50 centímetros para medidas sentado mientras que las mediciones de talla total se tomaron sobre la pared. biotipo y porcentaje de hemoglobina. se anotó después de observar y medir al alumno. el porcentaje aproximado de hemoglobina fue obtenido por el método grosero de colocar una gota de sangre sobre papel indicador para compararlo con una escala determinada. Se hizo uso del sobre de Martin. Durante el año escolar de 1969. La ficha médica confeccionada. es pues un dato subjetivo del examinador.que agradecer la participación de la Campaña de Vacunación BCG del Centro A. R. a nivel que corresponde con la unión del cuerpo esternal y apéndice xifoides. nos entusiasmó la idea de iniciar el estudio de una población en pleno desarrollo. Los datos que se tomaron solamente en forma muy aproximada fueron los de visión. El biotipo. Finalmente. así como las facilidades ofrecidas por la Dirección del Colegio Javier y su Club de Padres de Familia. según la orientación francesa. El hecho de incluir los grupos desde el kindergarten (cinco años de edad) hasta el nivel secundario de quinto año (16 años de edad promedio) nos presentaba una excelente población escolar. si había audición similar a la del examinador se consideraba normal. G. con grupos relativamente homogéneos en nivel socio -económico y cronológico. V. Todos los exámenes antropométricos fueron tomados por el mismo médico examinador para dar más validez estadística a los datos. . de los Dres. totalmente arbitrario. La tensión arterial fue tomada con el niño sentado. esto no lo aceptamos como dato de significado estadístico. únicamente para varones.

En estos casos tomamos el nivel diastótico como el punto donde hubo cambio en la tonalidad de los ruidos. Tinea pedis y Tinea versicolor. Las mediciones que tomamos serían entonces lo que Houssay llamó convencionalmente normales y no basales. los ejemplos más frecuentes fueron de obstrucción de conductos auditivos por cerumen. eccemas leves. Resultados: Hallazgos clínicos y de laboratorio. particularmente en jóvenes. se tomaba la tensión nuevamente y además en el otro miembro. cosa que atribuímos al hecho de que algunos autores toman la tensión diastólica como el punto donde se modifica el ruido mientras otros el punto donde desaparece. Nos interesó sobremanera el estudio de este parámetro por ser un dato clínico tan usado en adultos. Si se encontraba algún hallazgo peculiar. rinitis atópicas. Los rangos. aunque sin duda ambas curvas son unimodales y comparables a los trabajos similares en adultos como los de Lellouch. hipertrofias de cometes nasales. particularmente en la niñez y la juventud. Los pocos casos de la ya citada “hipotensión de la juventud” no modificarían el cuadro estadístico. El alumno traía la muestra de heces al colegio por la mañana y esta se examinaba la misma mañana bajo el microscopio. bastante amplios en algunos casos. podrían servir para un futuro estudio más detallado. Estos hallazgos rutinarios. los cambios drásticos a la edad de 6 años o a los 10 a 12 años no se observaron. Coproparasitoscopía Los exámenes de heces se hicieron en forma cotidiana mientras duró la investigación. fenómeno ya descrito con frecuencia. La tensión se tomó con un manómetro de aire previamente calibrado. pero del cual tenemos tan pocos informes estadísticos en nuestros medios.Tales hallazgos generalmente fueron de poco significado clínico. resultaron del orden de entre 80/50 y 150/90 pero la mayor parte de los datos se congregaron cerca a las medias. soplos sistólicos aparentemente fisiológicos y miopías aparentes. Es importante anotar que no hubo ningún hallazgo de hipertensión arterial. más homogénea. aunque solamente de interés médico individual. sin la algarabía y bullicio de compañeros. que consideráramos como cifras mayores de 150/90. en todos los otros casos se consideró la diastólica como el punto de desaparición de los ruidos. hipertrofias amigdalinas. no encontramos cambios repentinos de tensión arterial a ninguna edad. Nos pareció que la población del Colegio Javier sería óptima para delinear una curva de tensiones normales aplicable al niño panameño de este nivel. Algunas de nuestras cifras parecen ser escasamente más bajas que lo supuesto en el renglón de tensión diastólica. Notamos cómo el ascenso en la tensión es ligero pero uniforme. Se hicieron dos emulsiones con agua y se procedió a teñirlas para estudiar con bajo y alto poder bajo el microscopio con miras a la detección exclusiva . Advertimos. con un ligerísimo mayor grado de ascenso en la sistólica.5% presentó bajonazos en la diastólica. siempre se tomó en reposo y con el niño examina