La Educacin es Problema

UNIVERSIDAD DEL GOLFO MAESTRA EN EDUCACIN FILOSOFA DE LA EDUCACIN LIC. EN FILOSOFA Y M.E. J. FRANCISCO ARENAS BAUTISTA ALUMNA: YUNUEN VIDALES HERBERT TAMPICO, TAM. DICIEMBRE 2011 1

A travs del tiempo, en todos los lugares siempre han existido diversos tipos de problemas sociales y econmicos. En Mxico, los problemas son variados pero podemos mencionar los que se derivan de la estructura demogrfica de la poblacin ( tasas de natalidad, migracin, posicin social de las minoras). Otros surgen de las condiciones en que vive la poblacin (servicios de salud, educacin, empleo y vivienda). El medio ambiente en que se desarrollan las familias es un factor muy importante ya que constituye el marco en que se desarrollan los individuos. La Educacin forma parte de los hechos sociales y desde distintos mbitos existe cierta preocupacin por ella; es un quehacer interminable y el recorrido por un camino de obstculos. El contenido de la educacin es muy complejo y vara de una cultura a otra. Entonces de dnde proviene su unidad conceptual, su esencia? De su unidad necesaria con el concepto de hombre. De todos los animales, el hombre es el nico que debe y puede ser educado. Debe serlo, pues sin educacin no tendra de humano ms que el aspecto fsico. Puede serlo, pues lo que lo distingue del animal -las tcnicas, la lengua, las costumbres el hombre lo ha aprendido. Es este lazo con la humanidad que hace de la educacin algo distinto de una simple maduracin o un amaestramiento. El hecho que parece decisivo en este asunto es el trnsito de la instruccin a la educacin, entendiendo, en principio, por instruccin la transmisin de conocimientos y por educacin la subordinacin de los conocimientos a la formacin moral e ideolgica del alumno. La educacin no es una fatalidad irreversible y cualquiera puede reponerse de lo malo que haba en la suya, pero ello no implica que se vuelva indiferente ante la de sus hijos, sino mas bien todo lo contrario. Quiz de una buena educacin no siempre deriven buenos resultados.
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La crisis de la educacin, que parece haber sido perpetua en nuestro siglo, ya no es lo que era: No proviene de la deficiente forma en que la educacin cumple con los objetivos sociales que tiene asignados, sino que ms grave an, no sabemos qu finalidades debe cumplir y hacia dnde efectivamente orientar sus acciones (Juan Carlos Tedesco). El problema educativo ya no puede reducirse sencillamente al fracaso de un puado de alumnos, por numeroso que sea, ni tampoco a que la escuela no cumpla como es debido las ntidas misiones que la comunidad le encomienda, sino que adopta un perfil previo y ms ominoso; el desdibujamiento o la contradiccin de esas mismas demandas.

La Ley General de Educacin, en su artculo segundo, establece que la educacin es un proceso permanente que contribuye al desarrollo del individuo y a la transformacin de la sociedad, y es factor determinante en la adquisicin de conocimientos para formar al hombre de manera que tenga sentido de solidaridad social.

Siendo la Educacin toda actividad orientada para promover el desenvolvimiento de la persona y de su integracin en la sociedad, la nueva reforma instaurada en Mxico, debe ser vista como innovadora y flexible ante los ritmos de aprendizaje de cada alumno, acorde a los cambios sociales actuales en constante movimiento. Basada en la ejercitacin de habilidades y orientada hacia el desarrollo de competencias para la vida, uno de sus principales objetivos es ayudar al educando a tomar decisiones, a comprender el mundo y hacer frente a los retos y problemticas sociales relevantes que vayan surgiendo. Si queremos una sociedad de conocimiento, que tanto en lo individual y en lo colectivo sea capaz de apropiarse de conocimientos y aprovecharlos para comprender y resolver sus problemas, es necesario que se le planteen al educando problemas reales, que
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asimile el conocimiento con sus vivencias para que el aprendizaje sea permanente y tenga efecto en la mejora de su medio ambiente.

La teora indica que la educacin propicia un entorno cultural favorable a la adopcin de la tecnologa y los cambios en los sistemas productivos favoreciendo el crecimiento econmico. Educar a la poblacin supone mejorar sus habilidades y capacidades de trabajo, por lo tanto supone tambin una mejora en la productividad individual y colectiva.

La educacin es un bien que a niveles de pas es acumulable e inconsumible, esto es, cuando una nacin educa paulatinamente a sus ciudadanos los grados o conocimientos alcanzados por ellos no se perdern y son la base para nuevos y ms amplios o mayores estadios; pero eso requiere de un esfuerzo continuo y creciente en el que toda la sociedad debera estar involucrada ya que es en su propio bien, sin embargo gran parte de esa responsabilidad, recae ahora en la escuela debido a que la familia no cumple plenamente su papel socializador (cada vez hay ms familias disfuncionales); la escuela comienza a ser objeto de nuevas demandas para las cuales no est preparada.

Esto nos lleva a que la escuela debe ofrecer educacin basada en competencias; ser capaz de estimular las actitudes, habilidades, el desarrollo de conocimientos y valores que se requieren para vivir en este mundo tan cambiante, tan saturado de informacin. Que los recursos didcticos deben ser prcticos, interactivos, en base a la experimentacin.

Para lograr el abordaje por competencias es necesaria la conexin-vinculacin entre disciplinas (asignaturas) al desarrollar un tema de actualidad para que con conocimientos sencillos se logre el pensamiento complejo en el nio, le permita buscar la verdad y lograr
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la solucin de problemas, es decir, que llegue al conocimiento multidimensional y tenga las herramientas necesarias para poder ser el individuo que exige la sociedad actual tanto en Mxico como en el mundo. La sociedad, los individuos, la escuela, la educacin, la vida requieren de docentes y educadores competentes, responsables y comprometidos con la formacin de s mismos y de los nios; capaces de crear en ellos el pensamiento complejo que los despierte a la conciencia de que son parte de la sociedad y de su influencia en el medio que los rodea. Motivarlos a buscar la verdad, a utilizar la tecnologa para ampliar su conocimiento, como medio de integracin a los procesos econmicos actuales, plantearles problemas reales, que pierdan el miedo a tomar decisiones, que sean responsables de ellas y participen activamente en la mejora de su entorno, que se traducir en el cambio social y econmico no solo de su vida, sino de la sociedad.

La educacin es valiosa y vlida, pero tambin es un acto de coraje, un paso al frente de la valenta humana, es la tarea ms sujeta a quiebras psicolgicas, a depresiones, a desalentada fatiga acompaada por la sensacin de sufrir abandono en una sociedad exigente pero desorientada(Fernando Savater).