QU ES LA EDUCACIN?

TENDENCIAS CONTEMPORANEAS DE LA EDUCACIN

INDICE
1. 2. 3.

4.
5. 6. 7.

Introduccin Metodologa Objetivos Hiptesis Resultados Conclusiones Dificultades

INTRODUCCIN

El trmino educacin se empez a usar en el siglo XVII. Dos trminos que hacen referencia a la educacin:
Educare:

Sociabilizarse y adaptarse al medio

social. Educere: desarrollo de capacidades.

Existen 3 tipos de educacin:

Formal:

en la escuela No Formal: extra-escolar Informal: el da a da, a lo largo de la vida.

METODOLOGA
Hemos realizado una encuesta a 4 docentes, 4 alumnos de Magisterio y 4 personas no relacionadas con la educacin, con el objetivo de conocer qu es la educacin desde su punto de vista y qu opinan sobre sta. Hemos analizado los resultados obtenido y hemos comparado stos con la documentacin empleada.

OBJETIVOS
1.

2.

3.

4.

Conocer el significado de educacin, sabiendo de antemano que es una palabra polismica y difcil de definir. Saber quin debe encargarse de la educacin de una persona. Conocer la opinin de estas personas encuestadas en cuanto a la calidad del sistema educativo actual en nuestro pas. Averiguar si se cree que slo vale la educacin formal, o si hay otras formas de educar.

HIPTESIS
1.

2.

3.

4.

La mayora de las personas encuestadas pensaran que la educacin es un proceso, es aprendizaje y orientacin a valores. La mayora creen que tanto padres como profesores deben encargarse de la educacin de los alumnos. Una parte de los encestados estar algo de acuerdo con el sistema escolar, mientras que otra parte no estar de acuerdo con l en algunas cosas. Todos o la mayora de los sujetos encuestados responder que no solo educa la escuela, sino

RESULTADOS
1.- Qu es la educacin? Puede marcar un mximo de 5 respuestas.
5 4 3

2
1 0

Docentes Alumnos Otros

RESULTADOS
2.- Quin debe encargarse de la educacin? Puede marcar varias respuestas
5 4

3
2 1 0
Profesor Padres Sociedad Medio de comunicacin

Docente s Alumno s

RESULTADOS
3.- Qu opinas del sistema educativo actual?
3

2 Docente s Alumnos

0
Muy de acuerdo Algo de acuerdo Ni de Algo en Muy en Me de igual acuerdo, ni desacuerdo desacuerdo desacuerdo

RESULTADOS
4.- Crees que solo educa la escuela? Educacin formal. Si no es as, dnde ms se educa un nio o persona en general?

5 4 3 2 1 0

Docentes Alumnos Otros

Si

No

RESULTADOS

En esta ltima pregunta hicieron algunas aclaraciones como:

1. 2.

3.

El principal ncleo de educacin es la familia en estrecha colaboracin con la escuela. Para la correcta formacin acadmica y moral de un nio es necesaria su educacin en la escuela y la familia, pero para su desarrollo social es necesaria la interaccin con otras personas. El nio esta educndose constantemente, est donde est.

CONCLUSIONES

Se verificaron todos lo objetivos e hiptesis de la investigacin. Segn una de las lecturas, vemos como los profesores A.J. Colom y L. Nueez (2001) hablan de la educacin como proceso y de que no se puede dar educacin sin aprendizaje y dicho aprendizaje debe estar orientado a valores. Segn estos autores, los primeros educadores son los padres, a los que les siguen los profesores debido a la complejidad de algunos

CONCLUSIONES

La educacin en Espaa segn la opinin de muchos es de calidad, y cada vez son ms la gente alfabetizada en Espaa, por ello podemos ver que se responde que estn algo de acuerdo con sta. Pero claro, desde hace unos aos nuestro sistema educativo ha entrado en crisis, al igual que todo el pas, y ese puede ser el motivo de que se haya respondido que se est algo en desacuerdo. Lo relativo del papel de la escuela en la educacin y las nuevas experiencias con estrategias y medios educativos vinculadas a las necesidades de la sociedad suscitan el inters por la educacin no formal e informal.

CONCLUSIONES

As que podemos concluir diciendo que la educacin es un proceso en el que es imprescindible el aprendizaje y en el que se ensea unos valores, que no slo se educa en la escuela sino que tambin tenemos la educacin informal y no formal. Y que una persona est continuamente aprendiendo.

DIFICULTADES ENCONTRADAS

La gente tiende a las respuestas centrales, lo que hace menos fiable los resultados. Relacionar algunas preguntas con los textos, como la de su opinin acerca del sistema educativo actual, ya que no se hacia referencia a esto en las lecturas. Poco plazo para la entrega del trabajo y la dificultad para poder reunirnos y realizarlo.

BIBLIOGRAFA

Bernabeu, J. L. et al. (2008): Teoras e Instituciones contemporneas de la educacin: Educacin y dimensiones de la educacin. Barcelona: Ariel S.A.
Delors, J. (1999): La educacin encierra un tesoro: Los cuatro pilares de la educacin, captulo 4. Santillana Ediciones UNESCO.

Estefana Daz Cabello Sandra Garca Berdasco Eva Garca Valero Azahara Gmez Ruiz
Componentes del grupo