LECTURA: Galvn, Luz Elena (1985), Vivencias de algunos maestros durante el periodo postrevolucionario, Los maestros y la educacin publica

en Mxico, Mxico, CIESAS, p. 208-215

Vivencias de algunos maestros durante el periodo post-revolucionario

1- Vocacin del maestro

2- Experiencias de algunos maestros

1- Vocacin del maestro

Todo lo referente a educacin que se hace en Mxico no se planea, sino que se hace al aventn Mtra. Emilia Loyola Slo se instruye, no se educa, ya que educar es formar ntegramente al nio y eso no se logra sino que slo se le ensea a leer y a escribir Mtra. Emilia Loyola En esa poca no estaba bien visto que una mujer fuera a la Universidad Mtra. Mara de los ngeles Chvez

1- Vocacin del maestro

Mtra. Emilia Loyola
Siempre le gust su carrera

Mtro. Miguel Huerta

En la primaria recibi oferta de beca para estudiar

Mtro. Pedro Martnez

Siempre le gust ser maestros

Mtra. Mara de los ngeles Chvez

Nunca tuvo vocacin

Mtro. Juan Robles

Slo estudio primaria elemental

Mtra. Mara Luisa Campos de Velasco

Maestra sin vocacin, estudio porque era una carrera propia para las mujeres en esa poca

Mtra. Adela Palacios

Sus padres no queran que fuera maestra

Mtra. Carmen Avils

Fue maestra por que sus tas as lo quisieron

De los entrevistados, No todos tenan vocacin; fueron circunstancias determinadas las que los empujaron a ingresar a la normal.

1- Vocacin del maestro

Los maestros entrevistados ingresaron al magisterio por diversas razones
a) Por venir de una familia de maestros b) Porque sus parientes (Maestros en algunas ocasiones) insistieron en que ingresaran a la normal

c) Porque fueron becados para estudiar dicha carrera

2- Experiencias de algunos maestros

Mtro. Pedro Martnez
LE ofrecieron ser maestro a los 15 aos por ser buen alumno y porque saba ensear. Sus alumnos eran mas grandes que el. Uso golpes para el orden. Trabaj 3 turnos: 6 a 11 am, 1 a 5 pm, 6 a 10:30pm. 150 alumnos, sueldo: 150 pesos diarios. (No le pagaban hasta que fue a reclamar).

Mtro. Lucas Ortiz

Se enfrent con el cura, pues le deca al pueblo que Los maestros rurales haban llegado para conectar al pueblo con el infierno.

2- Experiencias de algunos maestros

Mtra. Emilia Loyola
Al salir no se le dio orientacin ni programa alguno. Debido a su incapacidad para ensear una alumna le regalo un libro sobre pedagoga. Era muy distinta la teora de la prctica. En esa poca se empez a ensear a los maestros sobre el socialismo, pues no saban nada acerca. Problemas: los maestros que estudiaban otra carrera, ya que era un gran numero. Llegaban tarde, cansados, sin comer (un maestro peda tortas a sus alumnos para pasarlos). -Mayora alumnos de clase humilde, algunos con dinero. Solucin llamar a los padres de familia = Comedor escolar. Es muy feo ser inspector, daba instrucciones y no le hacan caso. Intent campaa de alfabetizacin, fue un desastre, no haba dinero ni planeacin alguna.

2- Experiencias de algunos maestros

Mtra. Mara Luisa Campos
Al ver que pasaban los aos y no le aumentaban el sueldo, se retir finalmente del magisterio.

Mtra. Adela Palacios

Reciba un salario de $3.00 diarios En las tardes venda raspados para sacar dinero y poder comprar el material que necesitaba para impartir sus clases.

2- Experiencias de algunos maestros

Mtra. Carmen Avils
Dice no fue una buena maestra, sino una maestra buena. Nunca aprendi la tcnica de la educacin. En su poca slo se medio-instrua, no se educaba, porque los programas eran muy malos. Los padres llevaban a sus hijos con mucha ilusin y dentro los maestros solo platicaban, coman y estudiaban para su otra carrera.
Los nios no pensaban, ni razonaban. El maestro era esclavo de un diario de clases que tena que desarrollar. Iba a las casas de los nios Problema, fue una especie de trabajo social, esto fue lo que ms le gust.

Estos maestros aun cuando reconocen que no tenan vocacin, enfrentaron los problemas que se les presentaron y finalmente lograron salir adelante (a excepcin de los que renunciaron)