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LECREC.

LECREC.
Nivel: NB.

“Conocer al Creador, para amar la Creación”

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Este texto es _____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Sirve para _______________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________

chileno. Autor Eusebio Lillo. “Conocer al Creador. Majestuosa es la blanca montaña que te dio por baluarte el Señor. es tu cielo azulado. o el asilo contra la opresión”? ¿Por qué se dirá que Chile: “es la copia feliz del Edén”? ¿Qué representa la blanca montaña? . Y ese mar que tranquilo te baña te promete futuro esplendor. Nivel: NB. respondan: ¿Qué significan los versos: “o la tumba será de los libres. LECREC.LECREC. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lean nuestro Himno Nacional: Himno Nacional de Chile Dulce Patria. Discutan en el grupo y. puras brisas te cruzan también. y tu campo de flores bordado es la copia feliz del Edén. asilo. Edén. recibe los votos Con que Chile en tus alas juró Que o la tumba serás de los libres O el asilo contra la opresión. Chile. Busquen en el diccionario las siguientes palabras: aras. Puro. luego.

Azul: raso de un cielo que amplía. Investiguen en la biblioteca de aula ¿Qué significa lema? ¿Cuáles son las glorias navales de nuestro país? ¿Qué representa el huemul y el cóndor en el escudo? . Nivel: NB. como un manto. ¿me has reconocido? ¡Yo soy la tricolor! ¡Soy tu bandera! Busquen en el diccionario las siguientes palabras: sacrosanto. veste. amparado y dulce. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lee el texto: Los colores de la Bandera Púrpura: sangre de la raza mía cuajada en este trapo sacrosanto. LECREC. Blanco: veste de Dios.LECREC. que ha descendido a vestir la desnuda cordillera. “Conocer al Creador. Niño que lees. amparado.

amarillos y blancos. “Conocer al Creador. Rabindranath Tagore. Pero cuando vienen las lluvias ¡qué día de fiesta para ellas! Las ramas entrechocan en el bosque y las hojas se estremecen con el viento furioso. yo adivino hacia quién tienden sus brazos: las flores tienen. LECREC. como las estrellas. hindú.¿Sabes. madre? Las flores viven en el cielo. y se las ve bailar locamente sobre la hierba llenas de alegría. y si antes de que sea la hora quieren salir para jugar. Cuando hacen sus deberes las puertas se cierran. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ La escuela de las flores Rabindranath Tagore Cuando caen los chubascos de junio. como yo.LECREC. las flores salen en súbita algaraza sin que nadie sepa de dónde han salido. estoy seguro de que las flores tienen una escuela bajo tierra. las gigantescas nubes dan unas palmadas y las niñas-flores salen corriendo. las hojas y las nubes? ¿Qué opinas tú? ¿Esta historia es fantástica o verdadera? ¿Cómo se llama el autor de esta historia? . Actividades: ¿Cuándo salen las flores a bailar sobre la hierba? ¿Qué piensa el niño sobre las flores? ¿Qué hacían las ramas. ¿No te has fijado qué deseos tienen de llegar allá arriba? ¿Y sabes el porqué de tanta impaciencia? Yo sí. . una madre.Madre. Nivel: NB. con sus vestidos rosados. . el maestro las manda castigadas al rincón.

. Alejo Fajardo Vida Muñoz.pero yo creo en mis sueños.respondió el árbol. Yo sé que al otro lado del desierto empieza un parque enorme tan grande como el desierto. Nivel: NB. se había detenido a descansar a la orilla del camino. Cielos Bohme. chilenos (fragmento 1) Actividades: ¿Dónde se encontraba el árbol? ¿Hacia dónde iba Niebla? ¿Cuál fue el sueño de Niebla? ¿Dónde quedaba el palacio? .razonó seriamente el árbol cansado.Hummmm ..¡Hola amigo árbol! ¿Para dónde vas tú? .pero tú eres grande y no debes creerle a los sueños.contestó Niebla .le preguntó Niebla. ¿Y tú? . “Conocer al Creador.murmuró Niebla.LECREC. .. . Sé también que allá junto a un río hay un pueblo y en él viven todos los perros.Yo no voy . para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lee el siguiente texto: Niebla y su nube amiga Las casitas del pueblo se perdían en la distancia cuando Niebla llegó hasta la sombra de un gran árbol verde que hacia muchos años. LECREC. Hace tanto tiempo que me detuve a pensar hacia dónde iba que ya ni me acuerdo.Yo voy hacia mi palacio. .tuve un sueño que me dijo que yo era reina y que mi palacio estaba al otro lado del desierto. .

replicó Niebla. LECREC. El arcoiris era una neblina apretadita que entremedio de las capas de colores aprisionaba a un puente de plata.le dijo el río. Pero debo decirte que no basta con querer cruzarme para poder hacerlo. . porque todos los perros del mundo llegan hasta mis playas algún día. Sus aguas son quietas y profundas. “Conocer al Creador. Nivel: NB. Niebla podía ver en la distancia la unión de otros ríos más pequeños que son sus tributarios.donde era reina y todo lo que pedía se me cumplía. chilenos (Fragmento 2) Actividades: ¿Cuál es el río más grande del mundo? ¿Cómo son sus aguas? ¿Por qué el río conocía el nombre de Niebla? ¿Te gustó el sueño de niebla? Explica por qué . querida Niebla..Es que yo tuve un sueño. Alejo Fajardo Vida Muñoz. A medida que Niebla explicaba a las aguas del río cómo descendía el arcoiris en su sueño.Esto es muy difícil de saber. Quiero saber ¿cómo puedo atravesar hasta la otra orilla? . un punto de plata surgía desde la ribera sur del río y volaba hacia donde estaba ella.LECREC. . Entonces Niebla le preguntó al río: . Cielos Bohme.¿Pero cómo sabe usted mi nombre.Se tu nombre Niebla. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lee el siguiente texto: Niebla y su nube amiga Al fin llegó Niebla hasta las playas del río más grande del mundo y se detuvo a contemplarlo.. buenos días tenga usted. recostando su cola multicolor en el borde de un medio círculo perfecto. En ese sueño yo le ordenaba al puente arcoiris que viniera. señor? .Buenos días señor río. y él llegaba. El río Este baja desde las montañas que quedan al este del desierto. Niebla parpadeó al ver brillantes franjas que tocaban el suelo a sólo un paso de ella y avanzó sin dudarlo.

de todo el mundo la mejor ciudad... Y que del mar la pescó un ballenero y el ballenero llegó a Gibraltar. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lee el siguiente texto: LA MANCA Que mi dedito lo cogió una almeja. para el capitán que me den soldada. y que por soldada pide la ciudad: Marsella con torres y plazas y barcos.LECREC. Nivel: NB. que no será hermosa con una niñita a la que robó su dedito el mar. LECREC. “Conocer al Creador. y los balleneros en pregones cantan y están esperando sobre Gibraltar. . Actividades: ¿Qué viaje siguió el dedito de la niña? ¿Qué cantan los pescadores? ¿Qué lugares del mundo se nombran en esta poesía? ¿Te gustó este poema? Explica por qué. y que la arena se la tragó el mar. y para el barco me den capitán. novedad de un dedito de niña: ¡la que esté manca lo venga a buscar!" Que me den un barco para ir a traerlo. y que en Gibraltar cantan pescadores: "Novedad de tierra sacamos del mar. y que la almeja se cayó en la arena.

claveles. Coméntalo en clase. un día me levanté temprano y te di una cascada. muertos. pájaros. . chileno (fragmento) Actividades: ¿Dónde encontramos agua en la naturaleza? ¿Por qué crees tú que el agua es necesaria? ¿Cómo usa el hombre este elemento? Busca datos sobre Pablo Neruda. piedras. LECREC.LECREC. minerales. nada que cante como una cascada. edificios. nubes. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lee el siguiente texto: Oda a la cascada De pronto. Nivel: NB. de todo lo que existe bajo la tierra. “Conocer al Creador. no hay nada tan fugitivo. De todo lo que existe sobre la tierra. Pablo Neruda. de todo lo que vuela en el aire.

quien es el encargado de sacarle el corazón. “Conocer al Creador. Inmediatamente el volcán se calma. en las noches de luna. Millatún. Nivel: NB. el arranca el corazón. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Lee el siguiente texto: La leyenda del Lago Llanquihue El volcán Osorno entra en erupción. llora sin consuelo. Luego. brotan los copihues. con su lanza. como la más apropiada para el sacrificio. LECREC. la hija del cacique. durante días y noches. sin que ella alcance a despertar. arrancan aterrados. La machi reúne al Consejo de Ancianos. A Licanrayén la sigue el toqui Millatún. y éstos designan a Licanrayén. Leyenda mapuche. y que sólo se aplacará su furia con el corazón de la mujer más valiente. Actividades: ¿Por qué según la leyenda arrancaron los mapuches? ¿Con qué se aplacará la furia del volcán? ¿A quién eligen para hacer el sacrificio? ¿Cómo cuenta la leyenda que se formó el lago Llanquihue? . cuyo perfume la adormece. Los mapuches que viven a sus pies. pero Millatún hace tiempo que ama a Licanrayén. vuela inmediatamente sobre el volcán y echa al cráter ardiente el corazón de Licanrayén. Un gran cóndor toma el aún sangrante corazón de Licanrayén de cuyas gotas rojas que caen por los campos. La machi interroga al Pillán. Éste le contesta que está castigando a los mapuches porque se han puesto flojos. desde el fondo del cual. Cuando llegan al pie del cráter. Poco a poco sus lágrimas van formando el lago Llanquihue. todavía se escucha el llanto de Millatún. Luego. a los pies del cuerpo de Licanrayén. dios del fuego. Millatún le hace a Licanrayén un lecho de flores silvestres. Licanrayén acepta este honor con dignidad y valentía. Parte el cortejo hacia el volcán llameante. virtuosa y trabajadora de la tribu.LECREC.

resignado a la espera. y son como cordones negros las raíces de las plantas. nunca vieron mis ojos nada tan feo como tú. “Conocer al Creador. pero no alcanzaste su movimiento en curvas graciosas. y sólo le has aprendido a beberme mi leche azul. LECREC. hermano hilo de agua. Nivel: NB. y la labor excesiva me ha deformado. no más altos que una vara de nardo. Actividades: ¿Quiénes viven bajo la tierra? ¿Qué hicieron un día el hilo de agua y una raíz de rosal? ¿Qué le dijo el hilo de agua al rosal y qué respuesta recibió? ¿Por qué finalmente el hilo de agua se calló resignado? ¿Con qué compara Gabriela Mistral la raíz del rosal? . Dicen que hay otros aún: los gnomos. El contacto largo con la tierra me ha hecho parda. Parece que quisiste ser una lombriz. calló.LECREC. y los hilos de agua subterráneos. El hilo de agua. un conjunto de seres que trabajan y luchan. que aman y odian. Es a ella a quien envío la leche azul que te bebo. me la reduces a la mitad. al encontrarse. Feísima. También yo soy una obrera. un hilo de agua y una raíz de rosas: -Vecina raíz. como deforma los brazos al obrero. barbuda y regocijada. Cualquiera diría que un mono plantó su larga cola en la tierra y se fue dejándola. ¿qué haces con ella? Y la raíz humilde respondió: -Verdad. Viven allí los gusanos más oscuros. trabajo para la bella prolongación de mi cuerpo que mira al sol. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ La Raíz del Rosal Bajo la tierra como sobre ella hay una vida. dime. He aquí lo que hablaron cierto día. Cuando paso tocándote. que debo aparecer ingrata a tus ojos. prolongados como un lino palpitador. incrédulo pero prudente.

LECREC.. y así sabrá quién soy.Cuando llega la noche. son arrastrados por la corriente. “Conocer al Creador. Actividades: ¿Qué hace el niño diariamente? ¿Por qué les coloca nombre a los barquitos? ¿Qué nombres les pone? ¿Qué sueños tiene en la noche? . Cargo mis barquitos con flores de siuli cogidas en nuestro jardín. y llevan por carga sus cestos llenos de ensueños. Tal vez algún amiguito juegue conmigo desde el cielo.. uno tras otro. Las hadas del sueño viajan en ellos. LECREC. lanzándolas al viento. hundo la cabeza entre mis brazos y sueño que mis barcos de papel bogan sin cesar. Después de haber echado al agua mis barcos de papel. bajo la claridad de las estrellas de la medianoche. Confío en que alguien los encontrará. mi nombre y el nombre de mi pueblo. En ellos he escrito. Nivel: NB. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ Barcos de Papel Todos los días echo mis barcos de papel al río. y espero que estas flores abiertas al amanecer tendrán la suerte de llegar al país de la noche. para que compitan con mis barcos. cada vez más lejos. levanto los ojos al cielo y veo que las nubecillas preparan sus velas blancas y combadas. con grandes letras negras. donde flotan y. en un país lejano.

Pedro Ramírez (chileno. Mi mansedumbre es proverbial. Reconoce tantos beneficios como te proporciono. tu principal auxiliar. He sido siempre. Te doy una multitud de productos que utilizas en beneficio tuyo con los cuales puedes vivir. Al morir te doy mi piel. mírame bien. La leche con que tu buena madre prepara multitud de dulces exquisitos. mis astas. para amar la Creación” Nombre: ____________________________________________Lectura N°_______Curso:__________ Fecha:________ La plegaria de la vaca Niño: Tú que algunas veces me haces mal. Mi carne es considerada como uno de los mejore alimentos.LECREC. Yo produzco la leche con que te alimentas desde los primeros años de tu vida. mis huesos. Nivel: NB. De la leche que produzco. hacen variadísimas clases de quesos. la produzco yo. adaptación) . “Conocer al Creador. en todas las épocas. y trátame con consideración.

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