Texto Prope Matematicas

Universidad Tecnolgica de Puebla
Propedutico de Matemticas
Manual de asignatura
Carrera Electricidad y Electrnica Industrial
Programa 2010
Carrera de Electricidad y Electrnica Industrial
Crditos
Elabor: Fis. Juan Ramn Flores V. Ing. David Aguilar Moctezuma Ing. Primo Pais Flores Fs. Martha Nez Tllez
Colaboradores:
Revisin y correccin ortogrfica, de formato y estilo: Lic. Jos Luis Catzalco Len
Autoriz:
Ing. Marcos Espinosa Martnez
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ndice
Crditos .................................................................................................................................. 2 Indice ..................................................................................................................................... 5
UNIDAD I Aritmtica CAPTULO 1 Introduccin ........................................................................................................................... 7 CAPTULO 2 Nmeros Enteros ................................................................................................................... 9 2.1. 2.2. 2.3. 2.4. 2.5. 2.6. 2.7. 2.8. 2.9. Suma de nmeros enteros ......................................................................................... 10 Propiedades de la suma de nmeros enteros ............................................................. 13 Resta de nmeros enteros ......................................................................................... 17 Inverso de una suma .................................................................................................. 19 Multiplicacin de nmeros enteros.............................................................................. 20 Notacin para la multiplicacin ................................................................................... 23 Leyes de los signos de la multiplicacin ..................................................................... 24 Propiedades del producto de nmeros enteros .......................................................... 27 Factores primos y mximo comn divisor ................................................................... 32
CAPTULO 3 Los nmeros racionales ...................................................................................................... 37 3.1. 3.2. 3.3. Localizacin en la recta .............................................................................................. 40 Expresiones decimales ............................................................................................... 42 Suma y producto de nmeros racionales .................................................................... 44
CAPTULO 4 Los Nmeros Reales ............................................................................................................ 48 4.1. 4.2. Propiedades de las operaciones en los nmeros reales ............................................. 50 Divisin de nmeros reales ........................................................................................ 53
UNIDAD II lgebra
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CAPITULO 5 Expresiones algebricas ..................................................................................................... 54 5.1. Lenguaje algebraico ............................................................................................ 55 5.2. Evaluacin de expresiones algebricas ............................................................... 56 5.3. Trminos semejantes .......................................................................................... 58 CAPITULO 6 Ecuaciones 6.1. 6.2. 6.3. 6.4. 6.5. Ecuaciones de 1er grado ............................................................................................ 61 Operaciones con Polinomios ...................................................................................... 85 Productos notables y factorizacin ............................................................................. 90 Ecuaciones de 2 grado ............................................................................................ 120 Nmeros complejos .................................................................................................. 130
UNIDAD III Trigonometra Plana CAPITULO 7 ngulos .............................................................................................................................. 137 7.1. 7.2. 7.3. Funciones ................................................................................................................. 142 Solucin de tringulos rectngulos ........................................................................... 145 Tringulos oblicungulos .......................................................................................... 151
Bibliografa ......................................................................................................................... 157
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UNIDAD I Aritmtica
CAPTULO 1 INTRODUCCIN Los nmeros han surgido a lo largo de la historia como una herramienta para resolver problemas de conteo, medicin, ordenacin, etctera. Actualmente los vemos como algo ya terminado y tendemos a creer que siempre existieron as; sin embargo, en cada poca, cuando se introdujo algn nmero nuevo o grupo de nmeros nuevos, a menudo se suscitaban polmicas muy fuertes y estos nmeros tardaban muchos aos en ser aceptados por la comunidad en general. Tales son los casos del cero, de los nmeros negativos, los nmeros irracionales, etctera.
Los primeros nmeros que surgieron histricamente fueron los nmeros naturales , ,
, que nos sirven para contar. Aunque el cero apareci despus, es ms prctico al conjunto de los nmeros
considerarlo dentro de los nmeros naturales. Denotamos por naturales, es decir,
Uno de los primeros problemas a los que nos enfrentamos al considerar nicamente a los nmeros naturales, es que al restar dos de ellos el resultado no es siempre otro natural. Por ejemplo, en la escuela primaria nos ensearon que sucede es que la respuesta no es un nmero natural. Para poder restar cualquier par de nmeros naturales es necesario introducir los nmeros enteros negativos que junto con los nmeros naturales constituyen los nmeros enteros: "no se puede efectuar''. Lo que
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Los nmeros naturales tambin son llamados enteros no negativos. Al restar cualquier par de estos nmeros se obtiene otro entero. Los nmeros negativos son tiles en la vida cotidiana para representar cantidades como temperaturas por debajo del punto de congelacin del agua ( C), deudas monetarias y profundidades con
relacin al nivel del mar de zonas que estn por debajo de ste, entre otras cosas. As como enfrentamos el problema de no poder restar si tenemos slo nmeros naturales, tambin enfrentamos el problema de no poder dividir si tenemos slo nmeros enteros; por ejemplo, al dividir no obtenemos un nmero entero, por lo que es
necesario ampliar el conjunto de nmeros. Consideramos ahora el conjunto de los nmeros racionales, que son aquellos que pueden escribirse como cociente de dos nmeros enteros, donde el denominador no es el cero.
Observemos que como todo nmero entero se puede escribir como el cociente de l mismo entre uno, , entonces todo nmero entero es un nmero racional; as,
Los nmeros racionales son suficientemente buenos para la mayora de las operaciones que realizamos cotidianamente; sin embargo, ya desde los pitagricos, en el siglo V a. de C, se dieron cuenta de que con una regla y un comps se podan construir segmentos cuya longitud no se poda expresar como cociente de dos enteros. Por ejemplo, en el tringulo rectngulo cuyos catetos miden se puede escribir en la forma con y , la hipotenusa mide y este nmero no
enteros; es decir,
no es un nmero racional.
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Como veremos en las secciones siguientes, todos los nmeros racionales pueden identificarse con puntos en una recta. El hecho de que, por ejemplo no sea un nmero
racional, significa que hay un punto en la recta al que no se le ha asociado ningn nmero racional; de hecho, hay una infinidad de dichos puntos, por lo que es necesario inventar otros nmeros, llamados nmeros irracionales, para los puntos de la recta a los que no se les ha asociado ningn nmero racional. Es as como surgen los nmeros reales, que son la unin de los nmeros racionales e irracionales. Finalmente, los nmeros reales tambin presentan un problema similar al de la resta en los nmeros naturales y la divisin en los nmeros enteros; este problema consiste en que no se puede sacar raz cuadrada de los nmeros negativos; por ejemplo, ya que no hay ningn nmero real tal que no existe
. Por esto, es necesario introducir ms
nmeros; los nmeros complejos, para poder, ahora s, obtener la raz cuadrada, o cualquier otra raz, de todo nmero real, o ms en general, de todo nmero complejo. En las siguientes secciones estudiaremos con detenimiento las propiedades de los sistemas numricos mencionados.
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CAPTULO 2 LOS NMEROS ENTEROS

Los nmeros enteros pueden representarse como puntos en la recta. Para ello, seleccionamos un punto para representar al 0 y otro para representar el 1, que normalmente colocamos a la derecha del 0. Estos puntos determinan la escala y la colocacin de los dems enteros, en ella: los nmeros naturales se van colocando hacia la derecha en orden, dejando entre dos consecutivos el mismo espacio que entre 0 y 1 ; es decir, una unidad. Asimismo, a partir del 0, pero ahora hacia la izquierda, se colocan consecutivamente los nmeros - 1, - 2, - 3,
Los enteros en la recta En la recta numrica, el 5 est colocado a la derecha del 0 y el - 5 del lado izquierdo. La distancia de 5 a 0 es 5 unidades y la distancia de - 5 a 0 tambin es 5 unidades.
en la recta numrica
La distancia de un nmero a 0 se llama el valor absoluto del nmero y se representa encerrando al nmero entre dos rayas verticales, as:
| 5 | = 5 significa que el valor absoluto de 5 es 5.

| - 5 | = 5 significa que el valor absoluto de 5 es 5. 2.1. Suma de nmeros enteros Las dos operaciones principales de los nmeros enteros son la suma y el producto. El producto tambin se conoce como multiplicacin. Veamos primero una interpretacin geomtrica de la suma.
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Para hallar la suma de 2 y 5, dibujamos una recta numrica. Colocamos el lpiz en el 2 y nos movemos 5 unidades hacia la derecha, con lo que llegamos al 7.
Suma de 2 y 5 Cuando a un nmero le sumamos un nmero positivo, entonces nos movemos hacia la derecha y cuando le sumamos un nmero negativo, entonces nos movemos hacia la izquierda. Ejemplos 1. Sumar: 3 + (- 7). Solucin: Localizamos el 3 y desde ah nos movemos 7 unidades hacia la izquierda, con lo que llegamos a 4. As que 3 + ( - 7) = - 4.
Suma de 3 y ( - 7 ) 2. Sumar: - 8 + ( - 4 ). Solucin: Localizamos a 8 y desde ah nos movemos 4 unidades hacia la izquierda, con lo que llegamos a - 12. As que - 8 + ( - 4 ) = - 12.
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Suma de 8 y ( - 4 ) Sera poco prctico tener que utilizar la recta numrica para poder sumar enteros positivos y negativos; las siguientes reglas nos permiten hacerlo de manera sencilla, usando lo aprendido en la escuela primaria. Reglas para sumar nmeros enteros 1. Para sumar dos nmeros enteros con el mismo signo: 1. Se suman los valores absolutos de los nmeros, es decir, como si fueran positivos 2. Se determina el signo de la suma: a. Si ambos son positivos, la suma es positiva. b. Si ambos son negativos, la suma es negativa. Ejemplo 1. Sumar 35 + ( - 82 ). Solucin: Sumamos valores absolutos de los nmeros: 35 + 82 = 117. La suma es negativa ya que ambos son negativos: - 35 + ( - 82 ) = - 117. 2. Para sumar dos nmeros enteros de signo contrario: 1. Se restan los valores absolutos de los nmeros: el menor del mayor. 2. El signo de la suma es el signo del sumando que tenga el mayor valor absoluto. Ejemplos 1. Sumar: - 17 + ( 4 ).
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Solucin: El valor absoluto de 17 es 17, que es mayor que el de 4. Restamos los valores absolutos: La suma es negativa porque 2. Sumar: - 27 + 69. Solucin: El valor absoluto de 69 es mayor que el de - 27. ; as, . .
Restamos los valores absolutos:
La suma es positiva porque
; as,
Desde que aprendimos a sumar en la primaria, nos ensearon que al sumar dos nmeros, no importa el orden en el que los sumemos; as:
Y al sumar ms de dos nmeros, lo que debemos hacer es agrupar dos de ellos, sumarlos y el resultado sumarlo al resto, por ejemplo: la suma 3 + 5 + 2 la podemos realizar de las siguientes dos maneras:
Y simplemente escribimos
Tambin sabemos que sumar
''no hace nada'':
2.2.
Propiedades de la suma de nmeros enteros
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A continuacin se enlistan las propiedades de suma de los nmeros enteros que acabamos de ejemplificar. La suma de nmeros enteros satisface las siguientes propiedades:
Propiedad de cerradura: Si nmero entero.
son nmeros enteros, entonces
es un
Propiedad conmutativa: Si Propiedad asociativa: . Si
son nmeros enteros, entonces , y son nmeros enteros,
. entonces
Existencia del neutro aditivo El nmero cualquier nmero entero .
satisface la igualdad
para
Existencia del opuesto, inverso aditivo o simtrico Si
es un nmero entero , que satisface la
cualquiera, existe un nico nmero entero al que llamamos igualdad Observaciones .
Los nmeros naturales
satisfacen todas las propiedades
anteriores con excepcin de la existencia del inverso aditivo, ya que, por ejemplo, el inverso aditivo de
es
, que no es un nmero natural. independientemente de que , entonces el inverso es , es
El smbolo
significa el inverso aditivo de
sea positivo o negativo. As por ejemplo, como aditivo de decir, es .
, pero tambin, el inverso aditivo de
En general, si
es un nmero entero, entonces:
Ejemplos
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1. El opuesto de 2. El opuesto de 3. El opuesto de
es es es .
. .
4. Verificar geomtricamente la propiedad conmutativa con Solucin:
Localizamos
y desde ah nos movemos
unidades a la derecha y llegamos a
Localizamos a tambin a . As
y desde ah nos movemos
unidades a la izquierda y llegamos
5. Verificar geomtricamente la propiedad asociativa con Solucin:
Para sumar llegamos a
, a partir de
nos movemos
unidades a la derecha,
, y si desde ah nos movemos
unidades a la izquierda, llegamos a
Para sumar colocamos en
, efectuamos primero
, con lo que nos .
y de ah nos movemos nos movemos
unidades a la izquierda, con lo cual llegamos a unidad a la derecha, llegamos a
Ahora, si a partir de tenemos:
As que
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6. Verificar geomtricamente las propiedades del neutro y del inverso aditivo con el nmero Solucin: .
Localizamos el
y no nos movemos, entonces seguimos en el
, as que
Para ver la propiedad del opuesto, localizamos el la izquierda con lo que llegamos a , as:
y nos movemos
unidades hacia
. Las propiedades conmutativa y asociativa, as como las reglas anteriores nos permiten sumar ms de dos nmeros enteros.
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Ejemplo
Sumar
Solucin: Aplicamos la propiedad conmutativa para poner todos los nmeros positivos juntos y todos los nmeros negativos juntos.
Sumamos por separado los nmeros positivos y los nmeros negativos siguiendo las reglas para sumar nmeros del mismo signo:
Sumamos estos resultados parciales:
As:
Ejercicios En los ejercicios 1 a 16, escribe el nmero que representa cada situacin. 1. Un submarino est sumergido a 93 metros. 7. 2. La temperatura es de C. agua. 8. Debe $ 200. 9. Se hundi un metro bajo el nivel del mar. 5. La temperatura es de cero. C bajo 10. C bajo el punto de congelacin. C sobre el punto de congelacin del 6. 36 metros bajo el nivel del mar.
3. Est 6 metros sobre el nivel del mar. 4. Tiene $ 35 en sus ahorros.
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2.3.
Resta de nmeros enteros
Dados dos nmeros enteros
, la diferencia
se define como:
Es decir, restar Ejemplos
significa sumar el opuesto de
1. Simplificar 5 - 9. Solucin:
Restar signo contrario:
significa sumar
as que aplicamos la regla de la suma de dos nmeros de
2. Simplificar Solucin:
Resolvemos primero lo que est dentro del parntesis
Y ahora efectuamos la resta:
As,
3. Efectuar la diferencia entre Solucin: Traducimos el problema
, menos
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Ahora realizamos las operaciones indicadas
En el conjunto de los nmeros enteros, la ecuacin:
Donde
son nmeros enteros, siempre tiene solucin, a saber
Ejemplo
Encontrar los valores de Solucin:
que satisfacen la igualdad
es la solucin de la igualdad. 2.4. Inverso de una suma
Es claro que es , pero tambin es cierto que
; esto quiere decir que el inverso aditivo de , es decir, el opuesto de
tambin es
, pero como cada nmero tiene un nico inverso, entonces
En general, si
son nmeros enteros, entonces,
Ejemplos
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Podemos efectuar primero la operacin dentro del parntesis y despus tomar el inverso aditivo del resultado:
o bien, podemos eliminar el parntesis poniendo el inverso aditivo de cada sumando y efectuando la operacin resultante
. 2. Simplificar Solucin: .
o bien,
Ejercicios Efecta las siguientes operaciones.
1.
4.
2.
5.
3.
6.
2.5.
Multiplicacin de nmeros enteros
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Desde la primaria sabemos cmo multiplicar nmeros positivos; veamos ahora una interpretacin geomtrica de la multiplicacin que nos permitir entender mejor la multiplicacin con nmeros negativos. Ejemplos
Multiplicar Solucin:
Marcamos el
en el eje horizontal, y en el eje vertical marcamos el
y el
Unimos con una recta el
del eje horizontal con el
del eje vertical.
Por el
del eje vertical, trazamos una recta paralela a la anterior y observamos el
punto donde corta al eje horizontal.
El punto donde corta es el resultado de la multiplicacin:
Interpretacin geomtrica de
La razn de lo anterior es que los tringulos formados son semejantes, as que si la altura del mayor es veces la altura del menor, entonces la base del mayor es . veces la
base del menor, es decir,
Hagamos la misma construccin cuando uno de los factores es negativo:
1. Multiplicar
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Solucin:
Marcamos el Observa que
y el
est en la parte inferior del eje.
del eje vertical.
Por el
punto donde corta al eje horizontal. El punto donde corta es el resultado de la multiplicacin , as,
2. Multiplicar Solucin: Marcamos
en el eje horizontal (observa que y el
est en la parte izquierda del eje),
y en el eje vertical marcamos el
del eje vertical.
Por el
del eje vertical, trazamos una recta paralela a la anterior y observamos el , donde corta, es el resultado de la
punto donde corta al eje horizontal; as, el punto multiplicacin, :
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Veamos ahora el caso en el que ambos factores son negativos:
3. Multiplicar Solucin:
Marcamos
y el
del eje vertical.
Por el
punto donde corta al eje horizontal. El punto donde corta es el resultado de la multiplicacin, que en este caso es:
2.6.
Notacin para la multiplicacin
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En aritmtica, usualmente usamos el signo
para denotar la multiplicacin, pero en
lgebra hay veces que podemos suprimirlo para simplificar la notacin.
Cuando utilizamos letras para representar nmeros, simplemente las ponemos una junto a otra para denotar el producto, as
Cuando el signo de multiplicacin est junto a un parntesis, podemos suprimirlo:
2.7.
Leyes de los signos de la multiplicacin Los cuatro ejemplos anteriores ejemplifican las leyes de los signos:

El producto de dos nmeros del mismo signo es positivo. El producto de dos nmeros de signo contrario es negativo.
Podemos recordar estas reglas con el siguiente cuadro:
Ejemplos
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Recuerda que el producto de cero por cualquier nmero es cero. As
Al multiplicar dos nmeros, no importa el orden en que lo hacemos, de ah la famosa frase `Èl orden de los factores no altera el producto''
Y para multiplicar ms de dos nmeros, debemos agrupar dos de ellos, multiplicarlos y multiplicar el resultado por el resto, por ejemplo:
As, podemos escribir simplemente
Por otro lado, cuando tenemos una suma y un producto, debemos tener cuidado, ya que no es lo mismo efectuar primero el producto y despus la suma, que hacerlo en el otro orden, por ejemplo:
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Por eso es necesario establecer de manera inequvoca qu significa regla que se sigue es:
. La
Ms adelante veremos con ms detalle este tipo de expresiones.
As,
, aunque es preferible usar parntesis.
Cuando tenemos una expresin como:
Para poder efectuar la multiplicacin, primero debemos saber el resultado de la suma , para despus poder multiplicarlo por , as:
Sin embargo, tambin podramos haberlo hecho de otra manera: multiplicar por 2 cada uno de los nmeros que estn en el parntesis y despus sumar los resultados:
Que estas dos maneras de efectuar esta operacin nos lleven al mismo resultado se le conoce como propiedad distributiva. Ejemplos 1. Podemos ejemplificar lo anterior con peras y manzanas para entenderlo mejor.
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Si tenemos dos bolsas y en cada una hay 3 peras y 5 manzanas, cuntas frutas tenemos?
Primer razonamiento: En cada bolsa hay frutas.
frutas, as que tenemos
Segundo razonamiento: Tenemos que tenemos frutas.
peras y
manzanas, as
2. Tambin podemos ejemplificarla geomtricamente de la siguiente manera
Propiedad distributiva 3. Podemos utilizar la ley distributiva para hacer las siguientes operaciones:
2.8.
Propiedades del producto de nmeros enteros
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A continuacin enunciamos las propiedades del producto de nmeros enteros que hemos ejemplificado.
Propiedad de cerradura: Si entero.
es un nmero
Propiedad conmutativa: Si Propiedad asociativa: Si ,
y y
son nmeros enteros, entonces son nmeros enteros, entonces satisface la igualdad
. .
Existencia del neutro multiplicativo: El nmero para cualquier nmero entero .
La siguiente propiedad relaciona la suma y el producto y se llama propiedad distributiva de los nmeros enteros:
Si Ejercicios
Haz la construccin geomtrica para la multiplicacin de los siguientes nmeros.
1.
4.
7.
10.
2.
5.
8.
3.
6.
9.
El orden en los nmeros enteros
Cuando discutimos sobre la belleza de dos artistas de cine, no siempre llegamos a un
acuerdo, `èn gustos se rompen gneros''; en cambio, dados dos nmeros naturales, siempre podemos decidir cul de ellos es mayor, por ejemplo, conocida como tricotoma.
. Esto ejemplifica la propiedad
Cuando comparamos a tres equipos de ftbol, tampoco podemos decir siempre cul
es el mejor. Por ejemplo, en un torneo de todos contra todos, los Pumas le ganaron a las
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Aguilas, las Aguilas le ganaron a las Chivas y las Chivas le ganaron a los Pumas, as que no podemos decidir cul es mejor. En cambio, con los nmeros no hay tal ambigedad, por ejemplo, si sabemos que
, sin pensarlo ms sabemos que
. Es decir, el
orden en los nmeros naturales es transitivo. Si Cristina es mayor que su hermano Juan, entonces dentro de cinco aos, Cristina seguir siendo mayor que Juan, es decir, si a la edad de ambos le sumamos 5, el orden no se altera.
Si un refresco es ms barato que una bolsa de papas y, debido a la inflacin, el ao
prximo el precio de ambos se multiplica por 2, entonces el refresco seguir siendo ms barato que la bolsa de papas. Para poder comparar los nmeros, debemos establecer sin ambigedad un orden entre ellos. Para ello, hacemos lo siguiente: Definicin
Dados dos nmeros enteros la recta, '' queda a la izquierda de ''
, decimos que
es menor que , que se lee ''
si al colocarlos en es menor que '' o
, y escribimos
es mayor que
Otra manera de escribir
es
, en cuyo caso leemos "
es mayor que
".
Escribimos
para indicar que
, o bien
, y leemos:
"
es menor o igual que
".
Ejemplos
canicas son ms que
canicas.
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es menor que ).
, (se tiene menos dinero cuando se debe
que
cuando se debe
C es menor que
C, ya que es ms alta la temperatura a
C que a
C.
Podemos escribir las desigualdades anteriores as
: Propiedades de orden de los enteros El orden en los enteros satisface las siguientes propiedades: Tricotoma:
Dados
nmeros enteros, se cumple exactamente una de las siguientes afirmaciones Decir que es positivo equivale a decir que ;y
que
es negativo equivale a decir que
Transitividad
Si
, entonces
Es decir, si izquierda de
est a la izquierda de .
est a la izquierda de
, entonces
est a la
Relacin con la suma
Si
es cualquier entero, entonces
Multiplicacin por un nmero positivo
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Si
es cualquier entero positivo, entonces
. (No se altera el sentido de la
desigualdad).
Multiplicacin por un nmero negativo. Si sentido de la desigualdad). Ejemplos
entonces
. (Se invierte el
1. Verificar la transitividad cuando Solucin:
Debemos verificar que: si
, entonces
. En efecto
por
Al multiplicar una desigualdad por un nmero positivo, el sentido de la desigualdad no se altera, as que
por
Puesto que vamos a multiplicar por un nmero negativo, debemos recordar que al hacerlo se debe intercambiar el signo por . Entonces
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4. Mostrar que la desigualdad desigualdad Solucin: .
se puede obtener a partir de la
Puesto que tenemos:
, multiplicando por
a ambos lados de la desigualdad
o lo que es lo mismo, Ejercicios Utiliza 1. 2. 3. , o
para que sea cierta cada afirmacin. 4. 5. 6. 7. 8.
En cada ejercicio escribe los nmeros de menor a mayor. 9. 10. , , , , , , 11. 12. , , , , , ,
2.9.
Factores primos y mximo comn divisor
Si tenemos
mosaicos cuadrados y deseamos formar un rectngulo con ellos, entonces
podemos hacerlo de diversas maneras:
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En cambio, si tenemos
mosaicos cuadrados, slo podemos acomodarlos de una
manera para obtener un rectngulo
La diferencia entre , , ; en cambio, el
es que podemos factorizar el
de varias maneras: .
nicamente podemos factorizarlo como
Factorizar un nmero natural significa expresarlo como producto de otros nmeros naturales. Un nmero primo es un nmero natural mayor que 1 cuyos nicos factores son 1 y l mismo. Tambin podemos decir que un nmero es primo si es mayor que 1 y tiene exactamente dos factores distintos: el y l mismo.
Los primeros nmeros primos son:
Un nmero mayor que uno, que no es un nmero primo, se llama nmero compuesto. Un nmero que es factor de dos o ms nmeros se llama factor comn de ellos. Ejemplos
1. Encontrar los factores primos de producto de potencias de primos.
, todos sus factores y escribirlo como
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Solucin:
o
Factorizamos:
entonces sus factores primos son

o
Todos sus factores son:
Su factorizacin en producto de potencias de primos es:
2. Encontrar los factores primos de producto de potencias de primos. Solucin:
, todos sus factores y escribirlo como
Factorizamos:
entonces sus factores primos son
o o
Todos sus factores son: Su factorizacin en producto de potencias de primos es:
3. Encontrar los factores comunes de
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Solucin:
Los factores de
son:
Los factores de
son:
Los nmeros que aparecen en ambas listas, es decir, los factores comunes son: , , y .
4. Encontrar los factores comunes de Solucin:
Los factores de
son:
Los factores de
son:
El nico nmero factor comn es
Cuando el nico factor comn que tienen dos nmeros es el nmeros son primos entre s o primos relativos.
, decimos que los
El Mximo Factor Comn (MFC) o Mximo Comn Divisor (MCD) de dos o ms nmeros es el mximo de sus factores comunes. Para encontrar el mximo comn divisor de dos nmeros, podemos utilizar cualquiera de los siguientes mtodos. 1. Encontrar las listas de todos los factores de cada nmero, fijarse en los comunes a ambas listas y elegir el mayor de ellos. Este nmero es el MCD de los nmeros dados. Si el nico nmero que est en ambas listas es el 1, entonces el MCD de ellos es 1, es decir, los nmeros son primos entre s. 2. Encontrar las descomposiciones en potencias de primos de ambos nmeros. Considerar aquellos primos que son factores de ambos nmeros. Para cada uno de stos, comparar sus exponentes y elegir el menor de ellos. El producto de
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dichos primos elevados a los menores exponentes es el MCD de los nmeros dados. 3. Algoritmo de Euclides. Se divide el nmero mayor entre el menor. Si el residuo no es cero, se divide el divisor anterior entre el residuo obtenido y se contina de esta manera hasta que el residuo es cero. El ltimo residuo distinto de cero es el MCD de los nmeros dados. Ejemplo
Encontrar el MCD de Solucin:
utilizando cada uno de los mtodos anteriores.
Los factores de
son:
Los factores de
son:
Los factores comunes son:
; y el mayor es
. As, el MCD es
La descomposicin en potencias de primos de
es:
La descomposicin en potencias de primos de
es:
El nico primo que aparece en ambas descomposiciones es bajo con que aparece es
o
, y el exponente ms
, as que el MCD de
es
Aplicamos el algoritmo de Euclides
El
es ltimo residuo distinto de cero, as que el MCD de
es
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Ejercicios En cada caso factoriza el nmero dado como producto de factores primos. 7. El gran matemtico del siglo XVII, Pierre Fermat, conjetur que todos los 2. nmeros de la forma 2 ( 2 ) + 1 son primos. A estos nmeros se les conoce como 3. nmeros de Fermat. Para nmero es 4. Fermat para 5. que 6. que el quinto , , y verifica que de Fermat, sean primos. Posteriormente se descubri nmero , el
n
1.
. Encuentra los nmeros de
no es primo, ya .
CAPTULO 3 LOS NMEROS RACIONALES

Un problema al que nos enfrentamos al considerar nicamente a los nmeros enteros es que si conjunto. Ejemplo y son nmeros enteros, la ecuacin: ax = b no siempre tiene solucin en dicho
Una cartulina rectangular tiene un rea de 1m mide la altura?
, si la base mide 2 m, cunto
Solucin: Buscamos un nmero x tal que: 2 x = 1
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Claramente, no hay ningn nmero entero con esta caracterstica, pero podemos resolver este problema ya sea con nmeros decimales . , o con fracciones
Es decir, la altura de la cartulina es medio metro:
m.
Este problema no tiene solucin en los nmeros enteros, ya que entero.
no es un nmero
Por eso que necesitamos introducir una coleccin mayor de nmeros para poder hacer divisiones. Estos nmeros son los nmeros racionales, que son los nmeros que pueden escribirse como cociente de dos enteros conjunto de nmeros racionales mediante la letra en donde . Denotaremos al
Por ejemplo, los siguientes nmeros son racionales
Un nmero racional nmero
suele llamarse tambin fraccin o quebrado, en donde el se llama denominador.
se llama numerador y el nmero
Dos fracciones pueden representar el mismo nmero, por ejemplo, representan al mismo nmero, que en expresin decimal es fracciones son iguales y podemos escribir
, as que decimos que estas
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Si se multiplica el numerador y denominador de una fraccin por el mismo nmero entero distinto de cero, se obtiene una fraccin igual a ella.
Hay veces que no es tan evidente que dos fracciones son iguales, por ejemplo, . Para averiguarlo, debemos escribir ambas con el mismo denominador. Multiplicamos
El numerador y denominador de la primera por y
(el denominador de la segunda)
El numerador y denominador de la segunda por primera)
( el denominador de la
Ahora es obvio que las fracciones son iguales. Intencionalmente, no hemos efectuado la multiplicacin en los denominadores porque no hace falta, en ambos casos es .
Viendo este ejemplo nos damos cuenta de que, en realidad, basta trabajar con los numeradores
En general, si
son fracciones, entonces
Ejemplos
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Determinar si los siguientes nmeros son iguales:
Solucin: Como
Entonces son iguales.
Solucin: Como
Entonces son diferentes. 3.1. Localizacin en la recta Podemos incorporar los nmeros racionales en la recta numrica. Para ello, veamos cmo se divide un segmento en un nmero dado de partes iguales: Ejemplo
Dividir el segmento
en
partes iguales
Solucin: Tomamos una semirecta auxiliar que pase por y, con ayuda de un comps, dibujamos en ella cinco segmentos consecutivos de igual tamao (ver la figura siguiente). Unimos el extremo del ltimo arco con el punto y trazamos rectas paralelas a sta,
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pasando por los extremos de los segmentos construidos sobre
. La semejanza de los
tringulos obtenidos garantiza la igualdad de las longitudes de los segmentos obtenidos en .
Con el procedimiento anterior podemos dividir un segmento en cualquier nmero de partes iguales.
Para localizar en la recta numrica el punto correspondiente a un nmero racional donde y son enteros positivos, dividimos la unidad en , y tomamos ahora partes iguales, cada una de
estas partes tiene longitud
de estos segmentos hacia la derecha a .
partir de cero; el extremo corresponde al nmero Puesto que
Si el nmero racional
es negativo, es decir, si
, dibujamos
(que es
positivo) y reflejamos con respecto al origen. Ejemplo
Localizar en la recta numrica el punto correspondiente a
Solucin: Dividimos la unidad en iguales. partes iguales y a partir del tomamos de estas partes
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Localizar en la recta numrica el punto correspondiente a Solucin: Puesto que respecto al origen. es negativo, localizamos primero
y despus lo reflejamos
Localizar en la recta numrica los puntos correspondientes a
ya
Solucin:
Para el primer caso, dividimos la unidad en
partes iguales y a partir de
tomamos
de ellas. En el segundo caso, dividimos la unidad en tomamos
partes iguales y a partir de
de ellas. Observa que se obtiene el mismo punto en la recta.
3.2.
Expresiones decimales Las siguientes son expresiones decimales
En general una expresin de la forma:
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Donde decimal.
es un nmero natural y
son dgitos, es una expresin
Cualquier nmero racional puede ser escrito en forma decimal; para encontrar la expresin basta con efectuar la divisin correspondiente. Ejemplos
1. Escribir la expresin decimal de Solucin:
Entonces
. .
2. Escribir la expresin decimal de Solucin:
Entonces: 3. Escribir la expresin decimal de Solucin: Efectuamos la divisin, sin considerar el signo. .
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Observamos que el residuo
ya haba se haba obtenido antes; as que el cociente , as que
se repite y el siguiente residuo debe ser
La expresin decimal de un nmero racional es finita o se repite sistemticamente, es decir, es peridica. Por ejemplo (el se repite indefinidamente). Escribimos
una barra arriba del nmero o grupo de nmeros que se repite indefinidamente, as, y Las expresiones finitas pueden pensarse como expresiones decimales en las cuales, a partir de cierto momento, se repite el cero. Es decir
, El hecho anterior puede justificarse observando que al efectuar la divisin, el nmero de residuos distintos no puede ser mayor que el divisor. 3.3. Suma y producto de nmeros racionales Para sumar dos fracciones que tengan el mismo denominador, simplemente se suman los numeradores y se pone el mismo denominador, por ejemplo
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Cuando tienen denominadores distintos, lo que se debe hacer es escribirlos primero con el mismo denominador. Para ello, podemos utilizar el procedimiento de multiplicacin que usamos en la seccin anterior para comparar fracciones. Ejemplo
En general
Por supuesto, hay veces que se puede multiplicar por nmeros ms pequeos para obtener el mnimo comn denominador; de esta manera se trabaja con nmeros ms chicos y se obtiene el mismo resultado. Ejemplo
pero tambin
, Para multiplicar dos fracciones, se multiplican los numeradores y el resultado es el numerador del producto y se multiplican los denominadores y el resultado es el denominador del producto.
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Ejemplo
Dos nmeros racionales son recprocos uno del otro si su producto es son recprocos, ya que . En general
. Por ejemplo,
Para dividir dos fracciones, multiplicamos la primera por el recproco de la segunda, as,
Ejemplo
Los nmeros mixtos no son ms que la suma de un entero y una fraccin, as que para multiplicar un nmero mixto por un entero, utilizamos la propiedad distributiva.
Ejercicios Localiza en la recta los siguientes nmeros racionales.
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1.
5.
2.
6.
3.
7.
4.
8. 9.
Pgina 47
CAPTULO 4 LOS NMEROS REALES

Utilizando los nmeros racionales, podemos medir cualquier longitud con el grado de precisin que queramos, pero hay longitudes que no podemos medir exactamente. Desde el siglo V antes de nuestra era, los pitagricos se dieron cuenta que no se puede medir, con un nmero racional, la hipotenusa de un tringulo rectngulo cuyos catetos miden nmero no se puede escribir como cociente de dos enteros , es decir, el
, lo cual lleg a provocarles
incluso problemas teolgicos, pues llegaron a pensar que se deba a un error de los dioses, por lo cual guardaron en secreto este descubrimiento. El hecho de que haya longitudes que no se pueden medir con los nmeros racionales, significa geomtricamente que en la recta numrica hay puntos a los cuales an no les hemos asignado ningn nmero racional. Para subsanar esta deficiencia de los nmeros racionales, es necesario considerar otros nmeros, de manera que ahora a todo punto de la recta le corresponda un nmero. Los nmeros que aadimos se llaman nmeros irracionales. Ejemplos Los siguientes nmeros son ejemplos de irracionales.
1. 2.
, que es la hipotenusa del tringulo cuyos catetos miden
, que es el nmero de veces que cabe el dimetro de un crculo en su permetro.
En general, para cualquier entero positivo para todo ), la raz cuadrada,
, que no sea cuadrado perfecto (
, es un nmero irracional.
La coleccin de nmeros formada por los nmeros racionales y los nmeros irracionales se llama el conjunto de los nmeros reales.
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En la prctica, cuando necesitamos hacer operaciones con nmeros irracionales, lo que hacemos es aproximar al nmero mediante un nmero decimal finito, con tantos decimales como necesitemos para obtener la precisin deseada; usualmente, cuando trabajamos a mano consideramos dos cifras decimales, pero cuando trabajamos con calculadora solemos usar ocho cifras decimales, que es lo que cabe en la pantalla de la mayora de las calculadoras manuales. As, escribimos y
, pero no debemos olvidar que esto es una aproximacin. El conjunto de los nmeros reales tiene una propiedad adicional de completez, que no abordaremos aqu: sin embargo, podemos decir que dicha propiedad nos permite asociar a cada nmero un punto en la recta y, recprocamente, cada punto en la recta tiene asociado un nmero real y es la que distingue a los racionales de los reales. Con ayuda de esta propiedad puede probarse que, ahora s, a cada punto de la recta le corresponde uno y slo un nmero real. La recta numrica en la cual a cada punto de ella se le ha asignado un nmero real se llama la recta real. Para los nmeros irracionales tambin podemos encontrar una expresin decimal. En este caso, la expresin decimal correspondiente no es finita ni se repite peridicamente. Ejemplos
1. 2. Utilizando la expresin decimal, podemos encontrar de manera aproximada el punto que corresponde a cada nmero irracional en la recta. Ilustramos el procedimiento mediante el siguiente Ejemplo
Encontrar en la recta el punto correspondiente a
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Solucin:
Localizamos el punto correspondiente a la cifra entera, que en este caso es
Localizamos el punto correspondiente al entero consecutivo, de manera que el punto que buscamos se encuentre entre los dos. En este caso el punto es .
Dividimos el segmento que va de
en
partes iguales, puesto que cada una de
las divisiones corresponde a un dcimo de longitud; entonces la primera divisin corresponde a . As est entre y .
Dividimos el segmento que va de
en
partes iguales y tomamos el cuarto . As est entre y .
de los puntos determinados, que es el correspondiente a
Continuando el procedimiento, podemos obtener, de manera tan precisa como queramos, el punto de la recta correspondiente a 4.1. .
Propiedades de las operaciones en los nmeros reales Las propiedades de las operaciones en los nmeros reales son las mismas que las que
se cumplen en los nmeros enteros, pero adems, en los nmeros reales todo nmero distinto de cero tiene inverso multiplicativo.
Si el producto de dos nmeros es uno es el inverso multiplicativo del otro. Ejemplos
, decimos que los nmeros son recprocos, o que
son recprocos porque
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y y y y
son recprocos porque son recprocos porque son recprocos porque son recprocos porque . .
Los siguientes casos son de particular importancia
es su propio inverso multiplicativo ya que es su propio inverso multiplicativo ya que no tiene inverso multiplicativo, ya que no .
. . ,
multiplicado por cualquier nmero da
De acuerdo con los ejemplos anteriores,
Propiedades fundamentales de la suma y el producto de los nmeros reales
Propiedad de cerradura de la suma: Si un nmero real.
son nmeros reales, entonces
es
Propiedad conmutativa de la suma: Si .
Propiedad asociativa de la suma: Si .
Existencia del neutro aditivo: El nmero cualquier nmero real .
para
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Existencia del opuesto o inverso aditivo: Si un nico nmero real al que llamamos
es un nmero real cualquiera, existe . es
, que satisface la igualdad y son nmeros reales, entonces
Propiedad de cerradura del producto: Si un nmero real.
Propiedad conmutativa del producto: Si .
Propiedad asociativa del producto: Si
Existencia del neutro para el producto: El nmero para cualquier nmero real .
Existencia del recproco o inverso multiplicativo: Si
es un nmero real distinto de o , que satisface la
cero, existe un nico nmero real denotado como igualdad
Propiedad distributiva: Esta propiedad relaciona la suma y el producto. Si son nmeros reales, entonces .
Al igual que con los nmeros naturales, el inverso aditivo satisface las siguientes propiedades:
Si
son nmeros reales,
. .
El inverso multiplicativo satisface propiedades semejantes.
Si
son nmeros reales distintos de cero,
o con la notacin de fracciones,
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, o con la notacin de fracciones,
4.2.
Divisin de nmeros reales La divisin entre un nmero real distinto de cero, se define como la multiplicacin por el
inverso multiplicativo de dicho nmero, por ejemplo,
Definicin de la divisin
Si
son nmeros racionales, y
Es decir, dividir entre un nmero, distinto de cero, es multiplicar por su recproco.
Observa que la fraccin significa dividir el entero
significa dividir entre el entero
entre
, y en general el nmero racional
. Utilizamos esta misma notacin para
representar a la divisin de nmeros reales.
Ejemplos
Donde el smbolo
significa `àproximadamente igual a.''
Veamos una interpretacin geomtrica de la divisin.
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Unidad II lgebra
CAPTULO 5 EXPRESIONES ALGEBRAICAS Cuando queremos calcular el rea de un tringulo, utilizamos la frmula:
En la que
denota la base del tringulo y
su altura. De esta manera, una sola por la
frmula nos sirve para calcular el rea de cualquier tringulo; para ello, basta sustituir longitud de la base y por la longitud de la altura, y efectuar las operaciones.
En la expresin
son variables y
es una constante.
El lgebra nos ensea a operar con expresiones que contienen variables, constantes y operaciones de una manera muy general y a utilizar estas expresiones para resolver problemas concretos. Al combinar variables, nmeros y operaciones obtenemos expresiones algebraicas; as:
son expresiones algebraicas. En una expresin algebraica, las variables representan nmeros, ya sea nmeros naturales, enteros, racionales o reales, segn el contexto. Por tanto, al hacer operaciones con expresiones algebraicas debemos aplicar las mismas reglas que utilizamos al hacer operaciones con los nmeros representados.
De esta manera, si
son variables que representan nmeros reales, se
satisfacen las siguientes propiedades:
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5.1.
Lenguaje algebraico. Para resolver problemas utilizando el lgebra, lo primero que debemos hacer es
traducir el problema del lenguaje cotidiano al lenguaje algebraico. La siguiente tabla contiene algunas expresiones comunes utilizadas en lgebra.
Las letras usadas pueden seleccionarse de modo arbitrario, pero se aconseja que en los problemas se escojan de manera que ayuden a recordar qu cantidades representan.
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Ejemplos Traduce al lenguaje algebraico: 1. Too es 5 aos mayor que Roberto. Solucin: Denotamos: Edad de Too. Edad de Roberto. Traduccin:
2. El rea de un tringulo es la mitad del producto de la base por la altura. Solucin: Denotamos: rea del tringulo. base del tringulo. altura del tringulo. Traduccin:
5.2.
Evaluacin de expresiones algebraicas Las escalas de temperaturas en grados centgrados y en grados Fahrenheit estn
relacionadas mediante la siguiente expresin:
donde
representa la temperatura en grados Fahrenheit y
la temperatura en grados
centgrados.
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Para saber a cuntos grados
corresponde una temperatura dada en grados
evaluamos la expresin de la derecha sustituyendo la variable dados.
por los grados centgrados
Evaluar una expresin algebraica significa reemplazar cada variable por un nmero para obtener un valor numrico. Ejemplos
1. Evaluar Solucin:
cuando
. y la letra por el nmero :
Sustituimos la letra
por el nmero
por tanto, el valor de
para
es
En los ejemplos anteriores vemos que una misma expresin algebraica puede tomar distintos valores numricos dependiendo del valor numrico que se d a las variables.
2. Evaluar la expresin Solucin:
cuando
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3.
La distancia en metros recorrida por un objeto en cada libre est dada por la
expresin
donde
m/seg
es la aceleracin producida por la gravedad, y
es el tiempo transcurrido desde que empez a caer el objeto, medido en segundos. Cuntos metros ha recorrido el objeto despus de Solucin: segundos?
5.3.
Trminos semejantes En la expresin algebraica,
cada sumando se llama trmino, as, esta expresin tiene tres trminos, que son .
Cuando dos o ms trminos contienen las mismas variables elevadas a los mismos exponentes, se dice que son trminos semejantes.
Cuando una expresin algebraica tiene dos o ms trminos semejantes, podemos utilizar la propiedad distributiva de la multiplicacin para simplificarla. Decimos que una expresin algebraica est simplificada cuando no tiene trminos semejantes por agruparse.
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Ejemplos 1. Simplificar Solucin: .
Recuerda que slo podemos agrupar los trminos semejantes.
Efectuamos primero la multiplicacin y luego agrupamos los trminos semejantes:
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CAPTULO 6 ECUACIONES 6.1 Ecuaciones de 1 grado Ecuaciones de una sola variable Una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas. Las expresiones de cada lado de la igualdad se llaman miembros de la ecuacin.
Al sustituir las variables de una ecuacin por valores numricos, puede resultar que la igualdad es cierta o falsa. En el ejemplo anterior, si sustituimos , obtenemos:
que es cierta; en cambio, si sustituimos
, el primer miembro es:
y el segundo miembro es:
y entonces la igualdad entre los miembros es falsa. Resolver una ecuacin es encontrar los valores numricos que al sustituirlos en lugar de las variables hacen cierta la igualdad. Para ello se deja sola la variable en un lado de la ecuacin. Esto se llama despejar la variable. Las ecuaciones del tipo
donde
son constantes y
, son llamadas ecuaciones de primer grado.
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Cristina tiene una hermana que es mide metros, qu estatura tiene Cristina? Solucin: Representamos mediante
centmetros ms alta que ella; si la hermana
la estatura de Cristina, por lo que:
Para encontrar la estatura de Cristina, debemos despejar opuesto o inverso aditivo de
, para lo cual sumamos el
a ambos lados de la ecuacin y simplificamos la expresin:
Por tanto, Cristina tiene una estatura de
metros.
Al resolver una ecuacin, siempre hay que verificar que la solucin obtenida satisfaga la ecuacin original; esto nos sirve para detectar posibles errores cometidos en la resolucin de la ecuacin. Comprobacin:
Si
, entonces:
En el ejemplo anterior hemos utilizado la siguiente propiedad: Propiedad de la suma Si , ,y son nmeros reales, y si , entonces
y como restar un nmero real es sumar su opuesto, tambin tenemos que,
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Ejemplos 1. Resolver Solucin: Sumamos de cada lado de la ecuacin .
Comprobacin:
Si Resolver Solucin:
, entonces: .
En el ltimo paso utilizamos la regla para encontrar el opuesto de un nmero, le cambiamos de signo. Comprobacin: Si , entonces: .
2. Resolver Solucin:
de donde
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Comprobacin: Si Si , entonces: , entonces:
Consecuencia de la propiedad de la suma Hemos visto en los ejemplos anteriores que para resolver una ecuacin debemos dejar sola la variable en uno de los miembros de la ecuacin; si hay un sumando que queremos eliminar, lo que hacemos es sumar, en ambos lados de la igualdad, el opuesto de dicho sumando.
Observa que en el primer rengln el segundo rengln el
est sumando en el lado izquierdo y en el
est restando en el lado derecho.
En general, si estamos sumando un trmino en un lado de la ecuacin,
entonces, al sumar su opuesto en ambos lados de la ecuacin y simplificar,
resulta que el trmino ``pas'' restando al otro lado de la ecuacin. Por tanto::
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Asimismo, si estamos restando un trmino en un lado de la ecuacin,
al sumar su opuesto en ambos lados de la ecuacin obtenemos:
el trmino ``pas'' sumando al otro lado de la ecuacin. Por tanto:
Ejemplos 1. Resolver Solucin: .
Comprobacin: Si 2. Resolver Solucin: , entonces: .
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Comprobacin:
Si
, entonces:
Ecuaciones y multiplicacin
Un automvil recorri recorrer dicha distancia? Solucin:
km a una velocidad de
km/h, cunto tiempo tard en
Sabemos que la distancia recorrida es igual a la velocidad multiplicada por el tiempo transcurrido.
Sustituimos , y obtenemos: multiplicativo de Para despejar , multiplicamos por el recproco o inverso en ambos lados de la ecuacin:
as que el tiempo transcurrido fue Comprobacin: Si , entonces:
horas
hora
minutos.
En el ejemplo anterior hemos usado la siguiente propiedad:
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Propiedad de la multiplicacin Si , y son nmeros reales, y si , entonces:
Dividir entre un nmero distinto de cero es lo mismo que multiplicar por su recproco o inverso multiplicativo; por tanto, si y , entonces
es decir,
Ejemplos 1. Resolver Solucin: . , es decir, por :
Multiplicamos por el recproco de
Comprobacin: Si , entonces:
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Consecuencia de la propiedad de la multiplicacin Para despejar una variable que est multiplicada por un nmero, lo que hacemos es multiplicar ambos miembros de la igualdad por el recproco o inverso multiplicativo de dicho nmero.
En el primer rengln, el el
est multiplicando en el lado izquierdo y en el ltimo rengln
est dividiendo en el lado derecho. En general, si un trmino distinto de cero est multiplicando en un lado de la ecuacin
entonces, al multiplicar por su recproco en ambos lados de la ecuacin y simplificar,
el trmino ``pasa'' al otro lado de la ecuacin dividiendo. Por tanto:
De la misma manera, si un trmino est dividiendo en un lado de la ecuacin,
al multiplicar por l ambos lados de la ecuacin, obtenemos:
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el trmino ``pasa'' al otro lado de la ecuacin multiplicando. Por tanto:
3. Resolver Solucin: Observa que la
. se manipula de la misma manera que los nmeros,
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1. Una llave puede llenar un tanque de agua en 4 minutos y otra puede llenarlo en 5 minutos. En cunto tiempo se llenar el tanque si se abren ambas llaves? Solucin: Si la primera llave llena el tanque en tanque. Si la segunda llave llena el tanque en tanque. minutos, entonces en minuto llena del minutos, entonces en minuto llena del
Si llamamos entonces en
al nmero de minutos que tardan ambas llaves en llenar el tanque, del tanque. Observa que la debe ser distinta
minuto ambas llaves llenan
de cero para que lo anterior tenga sentido.
Luego, si se abren ambas llaves al mismo tiempo, llenan minuto pero, por otro lado, vimos que ambas llaves llenan tenemos: del tanque en
del tanque en minuto. As que
Efectuamos la suma del lado izquierdo:
Resolvemos la ecuacin:
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Entonces ambas llaves llenan el tanque en 2.2 minutos. Comprobacin:
minutos, es decir, aproximadamente en
Si
, entonces:
6.1.1. Ecuaciones de una sola variable, en ambos miembros Un tanque contiene 560 litros de agua y se est llenando a razn de 45 litros por minuto con agua de otro tanque que contiene 1.100 litros. En cunto tiempo tendrn la misma cantidad de agua ambos tanques?
Solucin:
En tiene igualdad:
minutos el primer tanque tiene
litros, mientras que el segundo tanque que haga cierta dicha
; debemos igualar ambas expresiones y encontrar la
Pasamos los trminos que contienen miembro:
a un miembro de la ecuacin y los otros al otro
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por tanto, en 6 minutos los tanques tienen la misma cantidad de agua. Comprobacin:
2. Resolver . Solucin:
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Resolucin de problemas Para resolver un problema podemos seguir el siguiente esquema de razonamiento: Paso 1 Leer el problema e identificar la incgnita que debemos encontrar.
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Paso 2 Encontrar las relaciones entre esta incgnita y los otros datos del problema. Paso 3 Plantear ecuaciones que representen las relaciones anteriores. Paso 4 Resolver las ecuaciones para encontrar el valor de la incgnita. Paso 5 Comprobar los resultados. Ver si la respuesta es razonable. Ejemplos 1. La base de un rectngulo es altura del rectngulo? Solucin: Paso 1 Debemos encontrar la altura del rectngulo. Llamemos Paso 2 La base del rectngulo es El permetro del rectngulo es Paso 3 La base es El permetro es: . de la altura. veces la suma de la base y la altura. a la altura del rectngulo. de la altura. El permetro es cm. Cul es la
Paso 4
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La altura del rectngulo es de Paso 5 Si la altura mide
cm.
cm, la base mide
cm.
Entonces el permetro mide:
as que est bien resuelto el problema. A veces nos encontramos con situaciones "extraas" al tratar de resolver ecuaciones; veamos los siguientes ejemplos: Ejemplos 1. Miguel tiene $ $ en el banco y ahorra $ a la semana; Carmen tiene $ y ahorra
a la semana, Cundo tendrn la misma cantidad de dinero ahorrada?
Solucin: Si tendr: representa el nmero de semanas transcurridas, entonces en semanas Miguel
y Carmen tendr
Si igualamos estas cantidades, obtenemos:
y al pasar los trminos que tienen de un lado de la ecuacin obtenemos:
Lo cual es falso. Esto significa que el problema no tiene solucin, es decir, Miguel y Carmen nunca tendrn la misma cantidad de dinero. Resolver .
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Solucin:
Lo cual es falso. Por tanto, esta ecuacin no tiene solucin. Resolver . Solucin:
Observa que tenemos la misma expresin de ambos lados de la igualdad, por lo que la igualdad se satisface para cualquier valor de Una ecuacin que es cierta para cualquier valor de la variable se llama identidad. La ecuacin inicial del ejemplo anterior es una identidad.
6.1.2. Polinomios Es posible utilizar expresiones para modelar situaciones del mundo real: la expresin nos permite calcular el volumen de un cubo; conociendo la longitud tanto que la expresin conociendo su velocidad inicial de su lado; en
nos da la distancia recorrida por un mvil al tiempo y su aceleracin .
Las expresiones
son ejemplos
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6.1.3. Producto de potencia
Andrea decide invertir $
al
de inters compuesto anual durante un perodo de
aos. Qu cantidad recibir al trmino de dicho perodo? Solucin: Llamemos al inters anual; es decir, Al trmino del primer ao la ganancia ser: .
Para encontrar la cantidad que recibir Andrea al final; observamos que:
que agregado al capital inicial, da al trmino del primer ao: (4.1)
Por ser inters compuesto, para el segundo ao la cantidad (4.1) se invierte al cual da como ganancia
, lo
Agregando esta cantidad al capital que tena Andrea al inicio del segundo ao, obtenemos:
Siguiendo este procedimiento, observamos que al trmino del quinto ao la cantidad que recibir ser:
es decir,
Andrea recibir aproximadamente $ La expresin en
. que al evaluarla
es una expresin algebraica en la variable
nos da la respuesta del problema.
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Ejemplos
Multiplicar
por
Solucin:
x 4 x 5 = (xxxx )(xxxxx ) = x 4+ 5 = x 9
Ley de los exponentes para el producto de potencias Para cualquier nmero real b y cualesquiera nmeros enteros positivos m y n se cumple:
b m b n = b m+n
Es decir, para multiplicar dos potencias que tienen la misma base, se suman los exponentes. Cuando la base es una variable, seguimos esta ley.
Ejemplos 1. Simplificar Solucin: .
a 3 a 8 = a 3+ 8 = a 11
Se multiplican los coeficientes y las potencias de las variables:
Observa que 3. Simplificar Solucin:
. .
Como son potencias de la misma base x 2 + 5 usaremos la ley de los exponentes .
(x
+5
) (x
4
+5
) = (x
9
+5
4+9
= x2 + 5
13
6.1.4. Potencias de potencias Cul es la cantidad que se obtiene al invertir $ 1,000. a un inters compuesto de 3% bimestral durante 2aos?
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Solucin: Llamamos al inters bimestral, es decir i =0.03. En un ao habrn pasado seis perodos bimestrales, por lo que el capital ms los intereses correspondientes sern:
Al finalizar el segundo ao:
Es decir,
La cantidad que se obtiene es aproximadamente $ productos de potencias. Ejemplo
Para elevar una potencia a una potencia, utilizamos la ley de los exponentes para
Simplificar Solucin:
Observa que podemos llegar a la misma conclusin multiplicando los exponentes:
Ley de los exponentes para la potencia de una potencia Para cualquier nmero real y cualesquiera nmeros enteros positivos y :
Es decir, para encontrar la potencia de una potencia se multiplican los exponentes. Seguimos esta misma ley cuando la base es una variable
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Ejemplos 1. Comprobar la ley de los exponentes para: Solucin: Si calculamos primero la potencia dentro del parntesis obtenemos: .
Si multiplicamos primero los exponentes obtenemos
6.1.5. Potencia de un producto Si se triplica la longitud de los lados de un cubo, por cunto se multiplica su volumen? Solucin: Llamemos a la longitud del lado del cubo, entonces su volumen es:
Al triplicar la longitud del lado del cubo, el volumen es:
As, el volumen del cubo original hay que multiplicarlo por Observa que el exponente acta en cada factor. Veamos el caso general,
, es decir, por
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Ley de los exponentes para la potencia de un producto Para cualesquiera y nmeros reales y un nmero entero positivo:
Esta ley tambin se aplica cuando las bases son dos variables.
Ejemplos 1. Comprobar la ley de los exponentes para la potencia de un producto con y Solucin: Efectuamos primero el producto y despus calculamos la potencia: . ,
Distribuimos el exponente en cada factor y despus efectuamos la multiplicacin:
2. Simplificar Solucin: Escribimos como
Observacin: Cuando se multiplica por s mismo un nmero par de veces, el resultado es ,
y cuando se multiplica un nmero impar de veces, el resultado es
, as que si un
nmero negativo se eleva a una potencia par, el resultado es positivo, y si se eleva a una potencia impar, el resultado es negativo. Tener en cuenta esta observacin ahorra mucho trabajo. 3. Simplificar .
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Solucin:
4. Simplificar Solucin: Advertencia:
Las potencias no se distribuyen en una suma; por ejemplo,
en cambio,
6.1.6. Divisin de monomios
Encontrar la altura de un prisma rectangular si tiene un volumen de y el rea de la base mide Solucin: metros cuadrados.
metros cbicos
Para encontrar la altura del prisma recordamos que el volumen de un prisma se calcula como:
Despejamos la altura:
Sustituimos los valores del volumen y el rea de la base:
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Para dividir estos monomios utilizamos la propiedad de cancelacin de la divisin, as:
Por tanto, la altura del prisma mide Comprobacin:
metros.
Recuerda que cuando tenemos una fraccin, podemos simplificarla cancelando los factores comunes en el numerador y en el denominador, as:
aqu hemos utilizado la propiedad de cancelacin en la divisin. Propiedad de cancelacin en la divisin:
Para cualesquiera nmeros reales
, tales que
Podemos dividir monomios utilizando la misma propiedad de cancelacin, as:
6.1.7. Cociente de potencias
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Para cualquier nmero real
y cualesquiera nmeros enteros positivos
Si
, entonces:
Si
, entonces:
Si
, entonces:
Estos resultados tambin son vlidos para potencias de variables. Ejemplos 1. Simplificar Solucin: .
3. Simplificar
. Solucin:
6.1.8. Grado de un polinomio
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El grado de una variable en un monomio es el exponente al que est elevada la variable en el monomio. El grado de un monomio es la suma de los grados de todas sus variables. Si un monomio es un nmero distinto de Ejemplos 1. Encontrar el grado de Solucin: El grado de El grado de es es . . . es . . , entonces su grado es .
El grado de es
As que el grado de simplificado. Ejemplos 1. Encontrar el grado de Solucin: El grado de El grado de El grado de es . es es . .
El grado de un polinomio es el mayor de los grados de sus trminos, despus de haber
Por tanto, el grado del polinomio es 2. El grado de es
. .
, as que el grado del polinomio original tambin es
Un polinomio se puede escribir en orden descendente o ascendente respecto a una de sus variables. Esto simplifica muchas veces las operaciones con polinomios. Ejemplos 1. Escribir en orden ascendente el polinomio . Solucin: Ordenamos los trminos de menor a mayor segn su grado, as:
Pgina 84
6.2.
Operaciones con polinomios 6.2.1 Suma y resta de polinomios
Encontrar el permetro de un cuadriltero cuyos lados miden . Solucin:
Para encontrar el permetro del polgono se suman las longitudes de sus lados.
Simplificamos sumando los trminos semejantes:
Cul es el valor del permetro del cuadriltero si Evaluamos el polinomio cuando :
Regla para sumar polinomios Para sumar dos polinomios se escribe uno a continuacin del otro con sus respectivos signos, se agrupan los trminos semejantes y se reduce. Ejemplo
Sumar Solucin:
Simplificamos sumando los trminos semejantes:
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Podemos tambin alinear verticalmente los trminos semejantes y despus sumar:
El opuesto o simtrico de un polinomio El opuesto o simtrico de un polinomio es el polinomio que se obtiene al cambiar el signo de cada uno de sus trminos. Ejemplo
Encontrar el opuesto del polinomio Solucin:
Para encontrar el opuesto del polinomio, cambiamos el signo de cada trmino, es decir,
Regla para restar polinomios La resta de polinomios es parecido a la resta de nmeros reales. Para restar un polinomio se suma su opuesto. Ejemplo
Restar Solucin: Debemos sumar
menos
con el opuesto de
Tambin podemos alinear verticalmente los trminos semejantes
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6.2.2. Producto de un polinomio por un monomio
Encontrar el rea del rectngulo cuyos lados miden Solucin:
Utilizamos la propiedad distributiva y las leyes de los exponentes:
Observa que se multiplica cada trmino del polinomio por el monomio. As, el rea del rectngulo es:
Cunto vale el rea del rectngulo si Evaluamos el polinomio cuando :
Producto de un monomio por un polinomio Para multiplicar un monomio por un polinomio se multiplica cada trmino del polinomio por el monomio. Ejemplos 1. Multiplicar Solucin: .
En forma vertical:
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En forma vertical:
3. Resolver la ecuacin Solucin: Efectuamos las operaciones indicadas y despejamos .
La solucin es Comprobacin:
6.2.3. Multiplicacin de polinomios
Encontrar cuatro nmeros enteros consecutivos tales que primero por el segundo es igual al producto de los otros dos. Solucin: Llamemos , , y
ms el producto del
a los cuatro enteros consecutivos.
Planteamos la ecuacin:
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Para resolver esta ecuacin debemos realizar los productos indicados. Para hacer utilizamos la ley distributiva:
Sustituimos este resultado en la ecuacin (4.3) y la resolvemos
De donde los nmeros son: Comprobacin: Si , ,
entonces
Al multiplicar un polinomio por un monomio, utilizamos la propiedad distributiva y multiplicamos cada trmino del polinomio por el monomio; por ejemplo,
Si en lugar de multiplicar por un monomio, multiplicamos por un polinomio, aplicamos la propiedad distributiva como en el caso anterior:
As, hemos reducido el problema a la multiplicacin de polinomios por monomios:
Por supuesto, se obtiene la misma respuesta si se distribuimos el otro polinomio:
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La forma vertical resulta muy cmoda para resolver multiplicaciones de polinomios
: Ejemplos 1. Multiplicar Solucin: .
Leyes de los exponentes

. . .
6.3.
Productos notables y factorizacin. En mltiples situaciones aparecen ciertos productos que pueden calcularse a travs de
frmulas establecidas. Es conveniente recordar dichos productos y frmulas para realizar los
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clculos o simplificar expresiones. Estos productos se llaman productos notables, y en este captulo veremos las frmulas correspondientes a ellos. Cuadrado de una suma:
Encontrar dos nmeros enteros consecutivos tales que el cuadrado del mayor sea igual al cuadrado del menor, ms Solucin: .
Llamamos
a los enteros consecutivos, as que:
Para resolver esta ecuacin debemos realizar primero la operacin:
es decir, debemos realizar el producto de estos dos binomios:
Ahora resolvemos la ecuacin
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As, los dos nmeros buscados son Comprobacin:
Si
, entonces:
Para calcular el rea del cuadrado de la figura multiplicamos las longitudes de sus lados, es decir, internos. Es decir, , o lo que es lo mismo, sumamos las reas de los rectngulos
Si se efecta directamente la multiplicacin, obtenemos:
Observa que se obtiene el trinomio formado por:
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El cuadrado del primer trmino ms el doble producto del primer trmino por el segundo ms el cuadrado del segundo trmino
Ejemplos
1. Desarrollar Solucin:
Cuadrado de una diferencia:
En la figura la distancia distancia distancia es .
es igual a
metros, la distancia
es de
metros y la sea igual a la
metros. Encontrar la distancia
tal que la distancia
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Solucin:
Llamamos
a la distancia
. Entonces la distancia
es igual a
Por el teorema de Pitgoras,
y Como queremos que estas distancias sean iguales, sus cuadrados tambin deben ser iguales; entonces, igualando ambas cantidades tenemos:
Para resolver esta ecuacin debemos desarrollar primero
es decir,
Sustituimos este valor en
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As que la distancia Comprobacin: Si
es
metros y la distancia
es igual a
metros.
, entonces:
Ejemplo
En la figura fact3, encontrar el rea del cuadrado cuyo lado mide
Solucin:
Observamos que si al rea del cuadrado de lado los rectngulos con lados y
le restamos la suma de las reas de ,
y sumamos al resultado el rea del cuadrado de lado
obtenemos el rea buscada, es decir,
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Por otro lado, si efectuamos directamente la multiplicacin obtenemos:
En este caso obtenemos el trinomio formado por:
El cuadrado del primer trmino el doble producto del primer trmino por el segundo ms el cuadrado del segundo trmino
Ejemplos
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Frmulas del cuadrado de una suma y de una diferencia
Observacin:
En las frmulas del cuadrado de una suma y de una diferencia, los trminos
pueden ser cualquier expresin algebraica y tener cualquier signo; teniendo en cuenta esta observacin podemos ver a la frmula del cuadrado de una diferencia como un caso particular del cuadrado de una suma:
Producto de una suma por una diferencia:
Un nmero
de dos dgitos satisface las siguientes propiedades: el producto de la
suma de los dgitos por la diferencia del dgito de las decenas menos el dgito de las unidades es igual a . La cifra de las decenas es igual a menos la cifra de las unidades. Encontrar
dicho nmero. Solucin: Llamamos al dgito de las decenas y al de las unidades, as que:
Planteamos la ecuacin:
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Resolvemos el producto indicado
Ahora utilizamos el otro dato del problema:
Ahora sustituimos este valor de
en la ltima ecuacin de (5.3):
Sustituimos este valor en:
Sustituimos los valores de
en :
Por tanto, el nmero buscado es Comprobacin: Si y , entonces,
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Para encontrar el rea de la parte sombreada del cuadrado de la figura, observamos que la suma de las reas de los rectngulos que la forman es que si factorizamos, esta suma es igual a . Observa
. Tambin podemos obtener el rea
de la parte sombreada como el rea del cuadrado grande menos el rea del cuadrado chico, es decir, .
Tenemos ahora el producto de la suma por la diferencia de los mismos dos trminos. Efectuamos directamente el producto y obtenemos
Observa que los productos cruzados se cancelan pues tienen diferente signo y queda nicamente la diferencia de los cuadrados de los dos trminos, en el mismo orden en el que aparecen en la diferencia.
Ejemplos 1. Desarrollar Solucin: .
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Producto de ( a + b ) ( a + c )
Tres nmeros enteros consecutivos impares satisfacen la siguiente propiedad: el producto del segundo por el tercero es igual a Cules son dichos nmeros? Solucin: Llamamos Entonces, ) Primero desarrollamos el producto: , y a los nmeros enteros consecutivos impares. ms el producto del primero por el tercero.
Ahora resolvemos la ecuacin (5.5) sustituyendo los productos obtenidos:
Entonces los nmeros buscados son Comprobacin: Si , y
, entonces,
Para encontrar el rea del rectngulo de la figura, sumamos el rea del cuadrado de lado ms el rea de los rectngulos con lados Si multiplicamos directamente obtenemos: , ; , y , , respectivamente.
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Este producto aparece con tanta frecuencia, sobre todo al estudiar polinomios en una sola variable y al resolver ecuaciones de segundo grado, que conviene memorizarlo.
Ejemplos 1. Desarrollar Solucin: .
Otros productos notables Otros productos notables que aparecen con frecuencia son: el cubo de una suma y el cubo de una diferencia:
Para probar la primera identidad de (5.8) haremos el producto indicado por la potencia:
Ahora probaremos la segunda identidad utilizando la primera identidad de:
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Ejemplos 1. Desarrollar Solucin: Aplicamos el resultado obtenido en (5.8) : .
Otros productos relacionados con cubos son:
6.3.1. Factor comn Podemos extender el concepto de Mximo comn divisor (MCD) a monomios. Para encontrar el MCD de dos o ms monomios, tenemos que encontrar el MCD de los coeficientes y multiplicarlo por las mnimas potencias de las variables que aparecen en todos los monomios. Ejemplos 1. Encontrar el MCD de Solucin: El MCD de y es . y .
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Las potencias de las variables que aparecen en ambos monomios son
. El MCD de y es , . , .
2. Encontrar el MCD de Solucin: El MCD de , y es , y
Las variables comunes son , y
son las mnimas potencias de las variables, que son comunes a los tres
monomios Por lo tanto el MCD de y es
El MCD de un polinomio es el MCD de sus trminos. El MCD de un polinomio nos sirve para factorizar el polinomio como producto de su MCD y otro polinomio ms sencillo que el original. Ejemplos 1. Factorizar el MCD de Solucin: El MCD de Escribimos y es . .
2. Factorizar el MCD de Solucin: El MCD de Escribimos es .
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6.3.2. Factorizacin por agrupamiento La clave de esta factorizacin es la ley distributiva
y lo importante es tener presente que
pueden ser cualesquiera expresiones
algebraicas. Ejemplos 1. Factorizar Solucin: Usamos la ley distributiva haciendo: .
as
2. Factorizar Solucin:
Observamos que
son opuestos, por lo que al factorizar
de uno
de ellos, obtenemos el otro.
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3. Factorizar Solucin:
Los trminos de este polinomio no tienen ningn factor comn; sin embargo, si agrupamos los trminos que comparten algunos factores obtenemos:
Propiedad del cero en la multiplicacin
Dados dos nmeros reales
, tenemos que:
Seguiremos usando esta propiedad para resolver ecuaciones. Como vimos, una ecuacin es una igualdad entre dos expresiones algebraicas. Una ecuacin polinomial es una ecuacin en la que las expresiones de ambos lados de la igualdad son polinomios. Las ecuaciones polinomiales, una vez igualadas a cero y simplificadas, suelen nombrarse de acuerdo al grado del polinomio distinto de cero que aparece en ellas.
Resolver una ecuacin significa encontrar los valores numricos de las variables para los cuales la igualdad propuesta es verdadera. Para resolver una ecuacin polinomial:
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1. Pasamos todos los trminos de un lado de la ecuacin de manera que el polinomio quede igualado a cero. 2. Factorizamos el polinomio. 3. Utilizamos la propiedad del cero en la multiplicacin, es decir, el polinomio es igual a cero si, y slo si, alguno de los factores es cero. Ms adelante veremos otros mtodos para resolver ecuaciones de segundo grado. Ejemplos
1. Pasamos todos los trminos de un lado de la ecuacin de manera que el polinomio quede igualado a cero:
2. Factorizamos el polinomio.
3. Utilizamos la propiedad del cero en la multiplicacin:
de donde:
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Comprobacin:
Si
, entonces,
Si
, entonces
6.3.3. Factorizacin de trinomios:
Como hemos visto en el proceso de factorizacin, es conveniente recordar los productos notables vistos al principio de este captulo.
Ahora veremos cmo factorizar trinomios utilizando los productos anteriores. Ejemplos 1. Factorizar el trinomio Solucin: Queremos factorizar al trinomio como el producto de dos binomios: , en dos factores lineales.
Observamos el cuarto producto notable de la lista anterior, y ponemos la . Debemos encontrar dos nmeros y tales que el producto de ellos sea ).
en el lugar de (el trmino
independiente) y cuya suma sea
(el coeficiente de
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Probamos con los factores enteros; como signo para que su producto sea positivo. Como Los nmeros buscados son y
es positivo, es negativo, y
deben tener el mismo deben ser negativos.
, as que:
Podemos comprobar directamente lo anterior multiplicando los dos factores. 2. Factorizar el trinomio Solucin: Pensamos en: .
Debemos encontrar ahora dos nmeros suma sea Como . es negativo, y
tales que su producto sea
y cuya
deben tener signo contrario, y como
es negativo, el
nmero negativo debe tener mayor valor absoluto que el nmero positivo. Los nmeros buscados son y , as que:
3. Resolver la ecuacin Solucin: Primero debemos factorizar el trinomio
como un producto de dos binomios,
es decir, debemos encontrar Los nmeros buscados son
y y
tales que el producto de ellos sea ,as que:
y cuya suma sea
Ahora, utilizando la propiedad del cero en la multiplicacin, tenemos que:
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Las soluciones son : Comprobacin: Sustituimos
en la ecuacin original:
Sustituimos
4. Factorizar el trinomio Solucin:
Observa que en este ejemplo el coeficiente de es decir,
es
, entonces factorizamos el
Ahora debemos encontrar dos nmeros suma sea Como es negativo, y
tales que su producto sea
y cuya es negativo,
deben tener distinto signo, y como
el nmero negativo debe tener valor absoluto mayor que el positivo. Los nmeros buscados son y , as que:
5. Resolver la ecuacin . Solucin: Factorizamos primero .
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Buscamos dos nmeros cuyo producto sea son y .
y cuya suma sea
. Dichos nmeros
Entonces la ecuacin que tenemos que resolver es:
Ahora utilizamos la propiedad del cero en la multiplicacin, por lo que:
Las soluciones son Comprobacin: Sustituimos
Sustituimos
Sustituimos
Hay trinomios que pueden factorizarse ms directamente usando los dos primeros productos notables; esto sucede cuando el trinomio es el cuadrado de un binomio. Estos trinomios se llaman trinomios cuadrados perfectos. Por ejemplo, si
entonces
es llamado un cuadrado perfecto.
El rea de un rectngulo mide Encontrar la longitud de sus lados.
y el ancho ms el largo miden
metros.
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Solucin: Llamamos al ancho y al largo del rectngulo. Sabemos que el rea de un
rectngulo es el producto de sus lados, por lo que:
Como:
entonces podemos despejar
, con lo que obtenemos:
Sustituimos este valor de
en la ecuacin (fa4), con lo que obtenemos:
Resolvemos esta ecuacin:
Entonces mide metros. Comprobacin: Sustituimos
. Observa que se trata de un cuadrado cuyo lado
en las ecuaciones
Ejemplos 1. Determinar si el trinomio factorizarlo Solucin: Queremos expresar al trinomio como: es un cuadrado perfecto, y en su caso,
donde
es un nmero real.
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Nos fijamos que . As que:
, as que el candidato para ser
es
, y verificamos que
Observa que hubiramos podido utilizar el mtodo usado en la seccin anterior y escribir:
Es decir, buscamos dos nmeros ; dichos nmeros son y
que multiplicados dan
y que sumados dan
, con lo que obtenemos el mismo resultado. es un cuadrado perfecto, y en su caso,
2. Determinar si el trinomio factorizarlo Solucin: Nos fijamos que
, as que el candidato para ser
es
, pero
, por
lo que el trinomio no es un cuadrado perfecto. 3. Resolver la ecuacin Solucin: Primero factorizamos el polinomio: .
Como
, entonces el candidato para
es
, y como
, entonces,
as que la ecuacin que tenemos que resolver es:
Entonces los dos factores son iguales, as que:
La solucin es Comprobacin:
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Sustituimos
Ejemplos 1. Factorizar .
Solucin: Observamos que este polinomio no tiene trmino en independiente es un cuadrado, as que el polinomio es de la forma donde . , y adems el trmino
De acuerdo a la tercera frmula de (notables) de la pgina , tenemos que:
Por supuesto, podemos factorizar este polinomio utilizando la regla general vista en la seccin anterior, por lo que escribimos:
y buscamos dos nmeros que multiplicados den y , as que:
y sumados den
. Dichos nmeros son
Factorizacin de trinomios:
Se lanza una piedra verticalmente con una resortera con una velocidad inicial de m/seg. Cundo alcanzar una altura de Solucin: Para resolver este problema debemos utilizar la frmula de la fsica que relaciona la altura, que llamaremos , la velocidad inicial, : , el tiempo, , y la magnitud de la aceleracin metros?
debida a la fuerza de gravedad,
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m/seg
aproximadamente. Sustituyendo los datos que tenemos:
Escribimos la ecuacin como:
Factorizamos primero el coeficiente de
Ahora tenemos que encontrar dos nmeros tales que
Dichos nmeros son
, as que:
Entonces resolvemos:
Con lo cual obtenemos:
Hay dos momentos en que la piedra alcanza una altura de despus de ser lanzada (cuando va de subida) y tambin lanzamiento (cuando va de bajada). Comprobacin: Sustituimos segundo en la ecuacin:
metros,
segundo
segundos despus del
Sustituimos
segundos en la ecuacin:
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Observa que en este ejemplo a pesar de que el coeficiente de
no era
, dicho
coeficiente era factor de todos los trminos del polinomio y pudimos factorizarlo, con lo que obtuvimos un polinomio cuyo coeficiente de es .
Dicho de manera ms general, para factorizar un polinomio de segundo grado cuyo coeficiente de que lo multiplica. Hay un mtodo ms general que nos puede ayudar en otros casos y que ejemplificamos ahora. Ejemplo
no es
, factorizamos dicho coeficiente y despus factorizamos el polinomio
Resolver la ecuacin
Solucin: Buscamos dos nmeros tales que
es decir, buscamos dos nmeros cuyo producto sea nmeros son:
y cuya suma sea
. Tales
Ahora escribimos la ecuacin original como
Resolvemos la ecuacin:
de donde:
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En general, si
es un polinomio con
, la clave del mtodo antes
descrito es descomponer el trmino nmeros y tales que su suma sea
en una suma de dos trminos; as buscamos dos y su producto sea , es decir,
(5.17) Como , escribimos al polinomio como:
Despejando
de la segunda ecuacin de (5.17), sustituyendo en la ecuacin anterior y
factorizando por agrupamiento tenemos:
as que si encontramos dichos nmeros factorizar por agrupamiento. Ejemplos 1. Factorizar Solucin: Buscamos dos nmeros y .
, el polinomio
siempre se puede
tales que
Dichos nmeros son
. como y escribimos el polinomio:
Descomponemos el trmino en
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Factorizamos
de los dos primeros trminos y
de los dos ltimos dos trminos
Observa que factorizamos Ahora factorizamos
para que las expresiones entre parntesis sean iguales.
y obtenemos el resultado:
2.
Resolver la ecuacin
Solucin: Pasamos todos los trminos al primer miembro.
Factorizamos el polinomio, buscamos dos nmeros cuyo producto sea su suma sea . Dichos nmeros son y :
Igualamos cada uno de los factores a cero y encontramos las soluciones:
Las soluciones son Comprobacin: Sustituimos
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Sustituimos
6.3.4. Factorizacin de trinomios cuadrados perfectos Podemos reconocer tambin trinomios cuadrados perfectos aun cuando el coeficiente de no sea .
Ejemplos 1. Determinar si el polinomio es cuadrado perfecto, y en su caso,
factorizarlo. Solucin: Queremos determinar si el polinomio es de la forma . Observamos que:
as que intentamos:
Calculamos:
as que, efectivamente: 2. caso, factorizarlo. Solucin: Como: Determinar si el polinomio es cuadrado perfecto, y en su
si hacemos:
calculamos:
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As,
3. Solucin:
Factorizar
Reconocemos que:
As,
4. Solucin:
Factorizar
Factorizamos primero el MCD de los trminos del polinomio:
Reconocemos ahora que:
As,
Factorizacin de diferencias de cuadrados Tambin podemos reconocer diferencias de cuadrados, en casos menos obvios que . Ejemplos 1. Factorizar .
Solucin: Reconocemos que y son cuadrados, es decir:
As,
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2.
Factorizar
Solucin: Reconocemos ahora que:
As,
3.
Factorizar
Solucin: Factorizamos primero :
Reconocemos ahora que el segundo factor es una diferencia de cuadrados, as que:
6.4.
Ecuaciones de 2 grado. En la vida prctica, cuando es necesario resolver una ecuacin de segundo grado
que surgi de un problema concreto, la mayora de las veces la ecuacin resultante no es fcil de resolver. En este captulo analizaremos este tipo de ecuaciones hasta obtener una frmula prctica que nos permita llegar a la solucin de una manera ms accesible. En el captulo 6.3. hemos aprendido a resolver ciertas ecuaciones de segundo grado, es decir, aquellas de la forma donde , , son constantes y ,
cuando es relativamente fcil factorizarlas como producto de dos ecuaciones de primer grado. Este mtodo suele ser el ms efectivo cuando podemos ver rpidamente cmo factorizar la ecuacin de segundo grado. Sin embargo, hay ocasiones en las que la ecuacin es suficientemente compleja para no poder ver a simple vista cmo factorizarla.
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Ahora veremos un mtodo de resolucin de ecuaciones de segundo grado que nos conducir ms adelante a la solucin general de la ecuacin de dichas ecuaciones.
Pedro y su hijo Felipe pueden cosechar una canasta de manzanas en Felipe tarda
minutos.
minutos ms que Pedro en cosechar una canasta de manzanas. Cunto
tiempo tarda cada uno en cosechar una canasta de manzanas? Solucin:
Llamemos
a la potencia de Pedro, es decir, a la cantidad de trabajo que puede al tiempo que tarda en cosechar una canasta:
realizar por unidad de tiempo, y
a la potencia de Felipe, y
al tiempo que tarda en llenar una canasta:
La potencia de ambos es:
as que,
Sabemos que Felipe tarda
minutos ms que Pedro en cosechar una canasta, es decir,
Sustituyendo esto ltimo en la ecuacin anterior, obtenemos:
Efectuamos las operaciones necesarias para eliminar los denominadores:
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La ltima ecuacin no es fcil de factorizar, pues no hay dos nmeros enteros cuyo producto sea y cuya suma sea . Busquemos entonces un nmero que complete a:
de manera que sea un trinomio cuadrado perfecto. El nmero que le hace falta es < . Si pasamos el al lado derecho y sumamos de ambos lados de la
ecuacin, sta no se altera y obtenemos:
Ya sabemos resolver esta ecuacin:
con lo que obtenemos Como
representa el tiempo que Pedro tarda en llenar una canasta, slo tiene sentido la minutos. El tiempo que tarda Felipe es minutos.
respuesta Comprobacin: Sustituyendo
en la ecuacin (8.1), obtenemos:
En la solucin del ejemplo anterior utilizamos el:
Mtodo de completar el cuadrado
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El mtodo de completar el cuadrado consiste en transformar un binomio de la forma para que sea un trinomio cuadrado perfecto, es decir, para que tenga una de las siguientes formas:
Para conseguir esto seguimos los siguientes pasos:

Observa que ya tenemos el cuadrado del primer trmino, es decir, Ahora observamos el trmino en por el segundo :
, el cual debe ser el doble producto del primero
, es decir,
Entonces el segundo trmino del binomio buscado es
El tercer trmino del trinomio es el cuadrado
del segundo trmino, es decir,
Por tanto, el trinomio cuadrado perfecto es:
Ejemplos
1. Resolver la ecuacin Solucin:
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Buscamos un nmero que complete a dicho nmero es , as que:
como trinomio cuadrado perfecto:
En la ecuacin original, pasamos el trmino independiente del otro lado y sumamos de ambos lados de la ecuacin:
Sacando raz cuadrada de ambos lados, obtenemos:
As que las dos soluciones son:
Comprobacin:
Sustituyendo
en la ecuacin original, obtenemos:
Sustituyendo
en la ecuacin original, obtenemos:
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2. Resolver la ecuacin Solucin: Factorizamos el coeficiente de
y completamos el cuadrado:
entonces hay dos soluciones:
Despejando
de estas dos ecuaciones tenemos:
Comprobacin:
Sustituimos
Sustituimos
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En este caso llegamos a la conclusin de que un cuadrado es igual a un nmero negativo, y como cualquier nmero real elevado al cuadrado siempre es mayor o igual a cero, entonces esta ecuacin no tiene solucin real, es decir, no existe ningn nmero real que satisfaga la ecuacin original.
6.4.1. Solucin de la ecuacin general de segundo grado En la prctica, cuando tenemos que resolver una ecuacin de segundo grado que surgi de un problema concreto, la mayora de las veces la ecuacin resultante no puede resolverse mediante algn mtodo simple de factorizacin, por lo que tendramos que echar mano del mtodo de completar el trinomio cuadrado perfecto. Este mtodo es laborioso y podemos cometer muchos errores en el camino si no procedemos con cuidado. Apliquemos este mtodo a una ecuacin general de segundo grado para obtener una frmula que nos permita hallar la solucin. Supongamos que: (3.2.1) es una ecuacin de segundo grado en , donde , y son nmeros dados y .
Para resolverla por el mtodo de completar el cuadrado, pasamos el trmino independiente del otro lado de la ecuacin y factorizamos el coeficiente de :
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El nmero que completa a
como trinomio cuadrado perfecto es
, as:
Como estamos sumando
del lado izquierdo, hay que sumar lo mismo
del lado derecho, por lo que la ecuacin queda as:
Efectuando la suma de la derecha obtenemos:
as que,
Con lo cual obtenemos las soluciones:
(3.2.2) Podemos escribir brevemente lo anterior como:
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La expresin anterior se llama solucin general de la ecuacin general de segundo grado. Observaciones: Para que la expresin anterior tengan sentido:
El coeficiente
debe ser distinto de cero para poder dividir entre l. Esto realmente , la ecuacin (3.3.1) es una ecuacin de primer
no causa problema, ya que si grado:
que se resuelve fcilmente.
La expresin
que est dentro del radical se llama discriminante y debe ser
mayor o igual a cero, ya que de otro modo no podemos obtener una raz cuadrada que sea un nmero real. Cuando en una ecuacin obtengamos que esto significa que la ecuacin (3.3.1) no tiene solucin en los nmeros reales. Ejemplos 1. Resolver la ecuacin Solucin: Aplicamos la frmula de la solucin general de la ecuacin de segundo grado (8.4), con , y : . ,
o bien,
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Vemos que los valores de las dos soluciones son iguales, as que la ecuacin tiene una sola solucin:
Comprobacin:
Sustituimos
Aplicamos la frmula de la solucin general de la ecuacin de segundo grado (3.3.2), con , y :
Como el nmero que est dentro del radical es negativo, no podemos extraer raz cuadrada; lo mismo pasa con la otra expresin de la frmula (3.3.2), as que la ecuacin 3. Resolver la ecuacin Solucin: no tiene solucin en los nmeros reales.. .
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Aplicamos la frmula de la solucin general de la ecuacin de segundo grado (3.3.2), con , y :
o bien,
As, las races de la ecuacin son Comprobacin:
Sustituimos
Sustituimos
6.5.
Nmeros complejos.
6.5.1. Ecuaciones sin solucin en Dar una ecuacin en una variable que no sea satisfecha por ningn nmero real. Solucin:
Pgina 130
Debemos recordar que para todo nmero real ningn nmero real satisface la ecuacin:
se cumple que
. Por tanto,
Ms en general, si es un nmero positivo, entonces
es negativo y la ecuacin:
no tiene solucin en los nmeros reales por la misma razn que dimos en nuestro ejemplo inicial. Las ecuaciones anteriores son casos simples de las llamadas ecuaciones de segundo grado o ecuaciones cuadrticas en una variable, con coeficientes reales, las cuales, en general, tienen la siguiente forma:
donde
y que estudiaremos ms adelante.
Por lo antes visto concluimos que hay ecuaciones cuadrticas en una variable y con coeficientes reales que no tienen solucin en .
Hay unos nmeros, llamados nmeros complejos, que forman un sistema numrico que denotamos por . Este sistema comparte muchas propiedades algebraicas con los son vlidas las propiedades fundamentales de es posible
nmeros reales; ms especficamente, en
la suma y el producto enunciadas para los nmeros reales. Adems, en ejemplos de tales ecuaciones son:
encontrar soluciones a ecuaciones para las que los nmeros reales resultan insuficientes;
, o ms en general , donde es un real positivo.
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6.5.2. Definicin del sistema de los nmeros complejos. El nmero Los nmeros complejos contienen propiamente a los nmeros reales, en smbolos:
El nmero es un nmero complejo que no es un nmero real y tiene la propiedad de que es solucin de la ecuacin , es decir,
As, el nmero complejo resuelve la ecuacin Como hemos dicho, todo nmero real y el nmero complejos se pueden sumar y multiplicar; en particular:
. pertenecen a , y los nmeros
donde
En general, cualquier nmero complejo se escribe de la siguiente manera:
donde
y Si
son dos nmeros reales cualesquiera. , con , entonces el nmero real se conoce como la parte real
como la parte imaginaria del complejo . Escribimos:
Debemos observar que la parte real y la parte imaginaria de un nmero complejo son nmeros reales. Escribimos:
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es decir, dos complejos son iguales si sus partes reales y sus partes imaginarias coinciden entre s: Podemos escribir en smbolos:
Los siguientes son nmeros complejos:

. . . como . As,
Si
es un real, entonces escribimos

. . es , es decir, cuando , donde es
Cuando la parte real de un complejo un real distinto de
, entonces decimos que el complejo es imaginario puro. Ejemplos de
imaginarios puros son:

. . .
En tanto que los siguientes no son imaginarios puros

. . .
Escribimos:
para denotar al conjunto de los imaginarios puros, entonces,
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6.5.3.
Operaciones con complejos.
Las operaciones de suma, resta y multiplicacin de complejos siguen las reglas que conocemos para operar con los nmeros reales y las expresiones algebraicas; adems, debemos tener presente que Si y .
, entonces definimos:
Suma y resta de complejos
es decir, sumamos o restamos, segn sea el caso, las partes reales y las partes imaginarias. Producto de complejos
En resumen:
Tambin se puede escribir Observacin: La parte real de :
, en lugar de
es el producto de las partes reales menos producto de las partes imaginarias. La parte imaginaria de :
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es la suma de la parte real de uno de los complejos por la imaginaria del otro. Ejemplos 1. Calcular Solucin: Conforme a la frmula (producto) obtenemos: si y .
As,
Tambin pudimos hacer las operaciones siguiendo las reglas para manejar expresiones algebraicas recordando que , como ahora lo hacemos:
2. Sumar Solucin:
As, 3. Encontrar Solucin: e si .
O sea, Por tanto,
Definicin: El conjugado de un nmero complejo z= a +bi es z = a bi . Ejemplo
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si z=3+4i entonces el conjugado es 3-4i, el conjugado de 2-5i es 2+5i, el conjugado de -8i es 8i. El cociente z/w de los nmeros complejos z=a+bi y w=c+di es el nmero complejo
z a + bi ( ac + bd ) + ( bc ad )i = = . w c + di c2 + d 2
No es necesario memorizar esta frmula ya que el clculo se reduce a multiplicar y dividir por el conjugado de w, as como a realizar las operaciones necesarias,. Ejemplo Calcular Solucin
1+ i . 3 + 4i
1+ i 1 + i 3 4i 3 + 3i 4i 4i 2 3 + 3i 4i + 4 * = = = 3 + 4i 3 + 4i 3 4i 9 + 16 9 + 16
7i 7 1 = i 25 25 25
Con tales operaciones se puede demostrar que el conjunto de los nmeros complejos cumple las siguientes propiedades: Cerradura Conmutativa Asociativa Existencia del (NEUTRO) Si z y w son complejos tambin lo es la suma z+w =w+z Si z y w son complejos tambin lo es su producto Z w =w z
z1 + ( z 2 + z 3 ) = ( z1 + z 2 ) + z3
Existe un nmero complejo, el 0=0+0i tal que z+0=0+z
z1 ( z 2 z3 ) = ( z1 z 2 ) z3
Existe un nmero complejo, llamado 1=1+0i, con la propiedad de que
z 1 = 1 z = z
Existencia del inverso Para cualquier complejo z existe un complejo nico (-z) llamado inverso aditivo de z tal que z+(-z)=0 Para cualquier nmero complejo z 0 , existe un inverso multiplicativo nico
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1 z = 2 , llamado inverso z z
de z , tal que z
z z
2
=1
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UNIDAD III Trigonometra Plana

CAPITULO 7 NGULOS Hay dos maneras de definir un ngulo; una de ellas es esttica, que se utiliza en geometra plana, donde un ngulo se define como el conjunto de puntos determinados por dos rayos (o segmentos de recta) l1 y l 2 , cuyo origen es comn O. ( Fig. 1). Ambos rayos (o segmentos) que forman un ngulo se llaman lados de ste, en tanto que el extremo u origen comn se conoce como vrtice. Los ngulos se denotan con letras griegas como , , , , o con tres puntos del ngulo (uno sobre cada lado y otro en el vrtice), si A y B son puntos en l1 y l 2 , como en la figura 2, se considera el ngulo AOB, o bien AOB. A
Fig. 1
O
B Fig. 2
La otra forma de definir un ngulo, la dinmica, es usada en la trigonometra. En sta, se interpreta a los ngulos como rotaciones de rayos (o semirrectas). As, para formar un ngulo , se comienza con un lado, llamado lado inicial, en posicin fija; despus, un segundo lado llamado lado Terminal, parte de la misma posicin del lado inicial y gira en el plano alrededor del vrtice O hasta que alcance su posicin final. Una rotacin en el sentido del movimiento de las manecillas del reloj produce un ngulo negativo y una rotacin en el sentido contrario al movimiento de las manecillas del reloj produce un ngulo positivo.
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El tamao del ngulo depende de la cantidad de rotacin del lado Terminal. As, ngulo AOB se considera menor que ngulo AOB que, a su vez es menor que ngulo AOB. Dos ngulos son iguales en tamao si estn formados mediante la misma cantidad de rotacin del lado Terminal.
B Lado Terminal
Lado Terminal
Lado Terminal B
Lado inicial A
Fig. 3
La unidad de medida angular mas comnmente aceptada es el grado. Tomaremos como definicin que la medida de un ngulo formado por una revolucin completa del lado Terminal alrededor del vrtice es de 360 grados, tambin escrito como 360. (Algunos autores definen el grado como
1 1 de rotacin, es decir 1 = vuelta). La mitad de este 360 360
ngulo, 180, se le denomina ngulo llano. Y la cuarta parte de l, 90, se llama ngulo recto. Un ngulo es agudo si es menor en tamao que un ngulo recto, y es obtuso si es mayor que un ngulo recto pero menor que un llano. Los ngulos con los mismos lados: inicial y Terminal se denominan coterminales. (Ver figura 4)
A Fig. 4
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La convencin casi universal es considerar como ngulos positivos a aquellos ngulos obtenidos mediante una rotacin contraria al giro de las manecillas de un reloj (levgiro) y negativos aquellos obtenidos mediante una rotacin en el sentido del giro de las manecillas, como se muestra en la figura 5
ngulo positivo
A Fig. 5
ngulo negativo
Adicionalmente diremos que si la suma de las medidas de dos ngulos es 90, a dichos ngulos les llamaremos complementarios. Si la suma de las medidas es de 180, son suplementarios. En trigonometra, a menudo localizamos ngulos en el plano cartesiano. Se dice que un ngulos est en posicin normal (o estndar) en el plano, si su vrtice est en el origen, su lado inicial a lo largo de la parte positiva del eje x, como se muestra en la figura 6. La magnitud de un ngulo en posicin normal se mide de la parte positiva del eje x, al lado terminal.
Figura 6
Un ngulo en posicin normal se llama ngulo de primer cuadrante, si el lado terminal est en el primer cuadrante; ngulo del segundo cuadrante, si el lado terminal est en el segundo cuadrante, y as sucesivamente para los otros cuadrantes.
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Otra unidad de medida de ngulos es el radin. Este se utiliza ampliamente en aplicaciones avanzadas de la trigonometra y es la unidad estndar de medicin angular en el Sistema Internacional. El radin es la medida de un ngulo cuyo vrtice est en el centro de una
circunferencia y cuyos lados subtienden un arco sobre la circunferencia igual en longitud al radio de la circunferencia. (fig. 7)
Figura 7
Por consiguiente, el radin es una medida de la razn del arco al radio. Puesto que se sabe que la circunferencia, c, de un circulo de radio r es 2 r , se sigue que
c = 2 . As, r
hay 2 radianes en un ngulo de 360. Escribiendo lo anterior en forma de ecuacin 2 radianes = 360. De donde se obtienen las siguientes formulas de conversin:
1 =
rad = .0175rad 180 180 1rad = grados = 57.3
rad = 180
Los dos ejemplos siguientes muestran como usar estas formulas para convertir de grados a radianes y recprocamente. Ejemplo 1. Expresa en radianes:
a) 60 = 60
rad = rad 180 3
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b) 225= 225
rad 5 rad = 180 4
c) 24.8 = 24.8(0,0175rad ) = 0.434rad Ejemplo 2. Expresa en grados:
a)
rad =
180 180 grados = grados = 30 6 6
b)
3 3 180 rad = grados = 135 4 4
c) 1.13rad = 1.13(57.3 ) = 64.7 La siguiente tabla muestra las conversiones que ocurren con ms frecuencia: ngulo en grados ngulo en radianes 0 0 30 45 60 90 120 135 150 180 270 360
2 3
3 4
5 6
3 2
Nota: la palabra radian se sobreentender sin que est escrita, no as la medida en grados. En este caso las unidades deben ser incluidas. La cuestin de medir un ngulo en grados o radianes es en ocasiones un asunto de preferencia personal, pero lo mas frecuente es que la unidad ser detectada por el problema particular bajo discusin, por ejemplo la longitud de un arco s interceptado por el ngulo central (fig. 8) puede encontrarse mediante la frmula
s = r .
Si el ngulo est dado en radianes. Esta frmula se sigue inmediatamente de la definicin de radin como la razn de la longitud del arco del radio, esto es, = Desde luego que la frmula no es vlida si est indicada en grados
s . r
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Fig. 8
7.1.
FUNCIONES. A veces los valores de una variable determinan los valores de alguna segunda
variable, por ejemplo, se dice que el conjunto
{2,3,4}
determina al conjunto
{4,6,8}
obedeciendo la regla de duplicar cada uno de los elementos del primer conjunto. La nocin de que dos variables estn relacionadas entre s mediante alguna regla de correspondencia es usada extensamente en matemticas y es bsica para nuestra comprensin del mundo fsico. Definicin: Si la regla de correspondencia entre dos conjuntos de variables X y Y es tal que hay exactamente un valor de Y para cada valor de X, entonces decimos que Y es una funcin de X. La primera variable se llama variable independiente; la segunda, variable dependiente y la relacin definidora se llama funcional. El conjunto de valores que puede tomar la variable independiente se llama dominio; el conjunto correspondiente de valores para la variable independiente se llama rango, recorrido o imagen. La regla de correspondencia junto con el dominio y el rango constituyen la funcin. Emplearemos esta definicin para introducir la definicin de las funciones trigonomtricas de cualquier ngulo. Se sabe que un smbolo comn para representar una funcin es f y tambin que el smbolo f(x) representa tanto a la funcin como a su valor en x. vamos ahora a definir un tipo particular de funciones denominado: funciones trigonomtricas. Existen 6 de esas funciones: la funcin seno, la funcin coseno, la funcin tangente, la funcin cotangente, la funcin secante, la funcin cosecante. En lugar de emplear una sola
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letra para representar cada funcin trigonomtrica se emplearn tres letras para cada una de ellas: sen para la funcin seno; cos para la funcin coseno; tan para la funcin tangente; cot para la funcin cotangente; sec para la funcin secante y csc para la funcin cosecante. Por lo tanto el smbolo sen () representa la funcin seno evaluada en , sin embargo Sen () se lee usualmente como seno de . Se acostumbra, al usar las abreviaturas de las funciones trigonomtricas, omitir los parntesis que encierran al argumento: si se desea hacer mencin de todas las funciones trigonomtricas, sin especificar una en particular, se usar el smbolo T (). En las definiciones que siguen, se establece el dominio y el recorrido de las funciones trigonomtricas, aunque deberan ser evidentes. Sea un ngulo en posicin estndar (normal) y sea P un punto cualquiera (distinto de O) en el lado terminal de
P(x, y) y
Fig. 9
x M
Las funciones trigonomtricas de se definen como se muestra en la tabla siguiente. Regla de correspondencia
Funcin Sen = Cos =
Dominio Todos los ngulos Todos los ngulos
Recorrido
ordenada y = radiovector r abscisa x = radiovector r
1 1
y 1 r x 1 r
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Todos los ngulos Tan =
ordenada y = abscisa x
para los cuales
x0
Todos los ngulos para los cuales
Cot =
abscisa x = ordenada y
y0
1
Todos los ngulos
Sec =
radiovector r = abscisa x
para los cuales
x0
1 1
Todos los ngulos
Csc =
radiovector r = ordenada y
para los cuales
y0
1
Estas razones, an cuando estn definidas en trminos de las coordenadas de un punto P ( x, y ) , dependen solamente del hecho de que P es un punto cualquiera del lado terminal de , diferente del origen. En efecto: si se escoge cualquier otro punto P ' ( x' , y ') sobre OP, con radio vector r , siendo r>0 (figura 10) segn las definiciones dadas se puede escribir sen =
y' x' , cos = , r' r' y' y y' tan = , etc. Pero como los tringulos OMP y OMP son semejantes, se tiene que = , x' r r' x' x y y ' y x r = , = = = ya que r ' r x x' y ' x' r '
Por tanto; el valor de cualquier funcin trigonomtrica depende solamente de la
magnitud del ngulo y no del punto P que se haya tomado en el lado terminal de .
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P( x, y) P ( x, y )
r
Fig. 10
x
m'
Notas:
1. representa la magnitud del ngulo , como en las definiciones anteriores no se
especifico ninguna unidad de medida, puede expresarse en radianes o grados.

2. La restriccin den el dominio de las funciones trigonomtricas se debe a que no est
definida la divisin por cero.

3. Se evita el uso de las abreviaturas trigonomtricas cuando no vayan acompaadas
del smbolo del argumento.

4. Las desigualdades en el recorrido se debe a que en un tringulo la hipotenusa
siempre es mayor que cualquier cateto (radio vector con componentes)

5. las funciones trigonomtricas se pueden agrupar en pares llamados cofunciones:
seno y coseno, tangente y cotangente, secante cosecante. 7.2. SOLUCION DE TRIANGULOS RECTANGULOS. Uno de los usos principales de las funciones trigonomtricas consiste en calcular las dimensiones en los tringulos rectngulos. Como se sabe un triangulo rectngulo es aquel que tiene un ngulo recto .Debido a que la suma de los ngulos internos de cualquier triangulo es de 180, entonces los otros dos ngulos del triangulo rectngulo sern agudos y adems complementarios (suman 90). Al analizar tringulos rectngulos se acostumbra designar los vrtices y los ngulos correspondientes con las letras maysculas A, B, C, como se muestra en la figura 8-a). Bajo esta convencin se denota usualmente el ngulo recto con la letra C y las letras minsculas
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a, b, c se usan para designar los lados opuestos a los ngulos A, B, C respectivamente. El lado c es entonces la hipotenusa del triangulo.
B c A
B c A
a b a) Fig. 11 C
a b b) C
Para ilustrar como estn relacionadas las funciones trigonomtricas con las partes de un triangulo rectngulo, considere el triangulo de la fig. 11- b). Localizando el Angulo A en posicin estndar (normal) las coordenadas del vrtice en B son {b, a) y la distancia de A a B es C, As las seis funciones trigonomtricas del ngulo A en trminos de los lados del triangulo rectngulo estndar son dadas por:
senA =
a cat .op. = c hip b cat .ady . = c hip a cat .op. = b cat .ady
cot A =
b cat .ady . = a cat .op. c hip. = b cat .ady .
cos A =
sec A =
tan A =
csc A =
c hip. = a cat .op.
Es recomendable recordar estas definiciones en la solucin de los tringulos rectngulos. En todo triangulo rectngulo, se pueden determinar completamente los seis elementos si se conocen dos de ellos, al menos una de los cuales es un lado.
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1.-
Si se da un ngulo y uno de los lados, entonces el tercer ngulo es simplemente el
complemento del ngulo dado(lo que falta para 90).los otros dos lados se obtienen despejando el lado que se quiere conocer de la funcin trigonomtrica que relaciona el ngulo dado, el lado dado y el lado que se quiere conocer. 2.Si se dan dos lados, el valor del tercer lado se obtiene a partir del teorema de
Pitgoras. Los ngulos pueden entonces determinarse tomando razones de los lados, los que determinan de manera nica el valor de una funcin trigonomtrica. As, al resolver tringulos rectngulos, hacemos uso de las funciones trigonomtricas, del teorema de Pitgoras y del hecho que los dos ngulos agudos son complementarios. Ejemplo1: Resuelva el triangulo de la figura siguiente
B c A 27 b=5.9
Fig. 12 Solucin: Puesto que A y B son ngulos complementarios B = 90 -27 = 63. De las funciones trigonomtricas tan 27 =
a C
a despejando a y sustituyendo el valor de tan 27 5.9
obtenemos a = 5.9 tan270 = 5.9(.5095) 0 3. por lo tanto a=3.0
De una manera similar se obtiene el resultado de c, si se emplea Cos 27 = donde c =
5.9 c
5 .9 5. 9 = = 6.6 0 .8910 cos 27

Se coloca una escalera de 20.4 fts. contra un edificio de modo que su extremo
Ejemplo 2:
inferior esta a 4.75 fts. de la base del edificio. Que altura alcanza y que ngulo forma la escalera con el piso?.
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Solucin; Para la solucin se debe hacer un diagrama del problema
20.4 pies
h 4.75 pies
Fig. 13 Usando el teorema de Pitgoras tenemos (20.4)2 = ( 4. 75)2 + h2.
Despejando h, obtenemos h=
20.4 2 4.75 2 = 19.83 fts.

4.75 = 0.233. 20.4
Para obtener el ngulo calculamos la funcin cos =
Y usando tablas o una calculadora se tiene que = cos-1(0.233) = 76 30 Ejemplo 3. Un avin que vuela a una velocidad de 185 fts./seg. Empieza a descender a la
pista planeando sobre una trayectoria recta que esta a 7.5 sobre la horizontal. Si el avin esta a 2980fts. de altura al inicio de la trayectoria de descenso cuanto tiempo le toma tocar el suelo?.
d
2980 pies
7.5
Fig. 14
Pgina 149
Solucin: Como en el primer ejemplo, conviene hacer un diagrama para visualizar el problema, y donde vemos que la longitud de descenso es la hipotenusa del triangulo rectngulo. Por consiguiente, se puede escribir
Sen 7.5 =
2980 2980 2980 o sea d = = = 22800fts. sen 7.5 d .1305
Para encontrar el tiempo empleado para el descenso recordemos que:
Velocidad =
dis tan cia de donde despejando el tiempo obtenemos tiempo
Tiempo. = seg. = 2.05 min. Ejemplo 4.
dis tan cia 22800 = = 123,2 seg. Por lo tanto el descenso toma 123.2 velocidad 185
Encuentre las componentes horizontal y vertical de un vector fuerza de 15 N
de magnitud, que acta a un ngulo de 30 con la horizontal.
Fy
Fx
Fig. 15 Solucin: En fsica a las proyecciones del vector fuerza sobre los ejes X e Y se les llama componentes horizontal y vertical de la fuerza. Descomponer un vector en sus componentes es un problema sencillo, de la figura anterior y de las funciones trigonomtricas tenemos que:
Pgina 150
cos =
Fx F
Fy F
de donde FX = F cos componente en X
sen =
de donde FY = F sen
componente en Y. sustituyendo los valores del
problema tenemos que: FX = (15 N) cos 30 = (15N) (O, 866) = 13N. FY = (15N) sen 30 = (15N) (0.500) = 7.5N. Ejemplo 5. Encuentre la magnitud y direccin del vector cuyas componentes son 10N
verticalmente y 9N horizontalmente, ver fig. 16
10 N
9N
Fig.16 Solucin: Por el teorema de Pitgoras la magnitud de F es dado por:
F=
10 2 + 9 2 = 181 = 13.45N.
La direccin se determina calculando el ngulo que forma con la horizontal Calculando la tan .
tan .=
10 = 1.11 luego 9
= tg-1 (1.11) = 48
Ejemplo 6.
Un bote que puede viajar a razn de 3km /h en aguas tranquilas es dirigido
perpendicularmente a travs de un ro que tiene una corriente de 4km/h
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Cual ser la velocidad real del bote, y en que direccin ira?
3 Km/h
4 Km/h
Fig. 17 Solucin: En aguas tranquilas, el bote ira en ngulo recto hacia la rivera a una velocidad de 3km/h ,pero la corriente lo lleva 4 unidades por cada 3 unidades que cruza. As 4 es la componente X de la velocidad real y 3 es la componente Y Entonces, por el teorema de Pitgoras, la magnitud de la velocidad es
V=
42 + 32 =
25 = 5km/h.
Calculando la tan =
3 = 0.75 4
luego
=37.
En resumen, el bote viajar a 5km/h a un ngulo de 37 con la rivera. 7.3. TRINGULOS OBLICUNGULOS. Los tringulos que no tienen un ngulo recto se llaman tringulos Oblicungulos, cuando se conocen tres elementos uno de ellos un lado, es posible mediante la ayuda de ciertas formulas, determinar los otros elementos. Estas frmulas ms usuales son las llamadas Ley de los senos y la ley de los cosenos. Un triangulo queda determinado por los siguientes casos: Si se conocen los ngulos y un lado. Si se conocen los lados y el ngulo opuesto a uno de ellos. Si se conocen dos lados y el ngulo comprendido entre ellos. Si se conocen los tres lados.
Pgina 152
Siguiendo con la misma convencin de los tringulos rectngulos los ngulos se etiquetaran con las letras maysculas A, B, C y por a, b y c los correspondientes lados opuestos. Ley de los senos. En todo triangulo, los lados son proporcionales a los senos de los ngulos opuestos. O sea que para todo triangulo ABC se tiene que.
a b c = = senA senB senC

Ley de los cosenos. En todo triangulo, el cuadrado de un lado es igual a la suma de los cuadrados de los otros dos lados, menos el doble del producto de ellos por el coseno del ngulo comprendido por ellos. De esta manera para cualquier triangulo ABC se tiene que: (a)2 = (b)2 +(c)2 2bc cosA. (b)2 = (a)2 +(c)2 2ac cosB. (c)2 = (a)2 +(b)2 2ab cosC. O en forma equivalente
Cos A =
b2 + c 2 a2 2bc
a2 + c 2 b2 Cos B = 2ac a2 + b2 c 2 2ab
Cos C =
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As la ley de los senos queda expresada por una proporcin sencilla. Esta formula se puede usar cuando los elementos conocidos de un triangulo son uno de los lados y el ngulo opuesto. Dado que el seno de un ngulo es positivo en el primer y segundo cuadrante, la ley no sirve cuando no se conoce el cuadrante del ngulo. En ciertas ocasiones se puede hacer seleccin acertada recordando que a mayor lado se opone mayor ngulo, o bien considerando los dos valores posibles del ngulo. La ley de los cosenos es til para hallar el tercer lado de un triangulo cuando se conocen los otros dos y el ngulo comprendido entre ellos, o para determinar un ngulo cuando se conocen los tres lados de un triangulo. En resumen la ley de los senos se usa cuando se conocen dos opuestos, ngulo y lado en caso contrario usamos la ley de los cosenos. Problemas de tringulos oblicungulos. Ejemplo 1 Resuelva el tringulo lado a = 5.18, lado b =6.00 y ngulo C = 600.
B
a=5.18
60 b=6
DIBUJO A Solucin De la figura se ve que no se conoce dos opuestos por lo que usamos la ley de
los cosenos, buscando el lado c se tiene C2 = a2 +b2 2ab cos C = 5.182 + 62 2(5.18)(6)cos600 = 26.83 + 36 (62.16)(.5) = 31,75 por lo tanto c = 5.63.
Para hallar el ngulo A, tenemos: cosA =
b2 + c 2 a2 6 2 + 5.63 2 5.18 2 = =.6049. 2( 6 )( 5.63 ) 2bc
Pgina 154
Luego:
A = cos-1(.6049) = 52.80.
El ngulo restante puede encontrarse a partir de la ley de los cosenos, pero ya que la suma de los ngulos internos de cualquier tringulo es de 1800 se tiene: B = 1800 52.80 52.80 = 67.20. Ejemplo 2 Solucin Dado que c = 10, A = 400 y B = 600, resolver el tringulo. Trazando la figura.
B
60 c=10
40
DIBUJO B Como conocemos dos ngulos, se puede encontrar el tercero por la suma de los interiores que es igual a 1800 o sea: A + B +C = 1800 luego C =1800 A B = 1800 400 600 = 80 Como ya se conocen dos opuestos se puede aplicar la ley de los senos
a 10 b = = 0 0 sen 40 sen80 sen 60 0 a 10 = despejando a obtenemos 0 sen 40 sen80 0
De la primera igualdad se tiene
10sen 40 0 10(.6428 ) = = 6.53 = a. 0 .9848 sen80
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De la igualdad
10 b = se tiene 0 sen80 sen 60 0
b=
10sen60 0 10(.866 ) = = 8.79 0 = b. 0 .9848 sen80

Dos aviones salen de un aeropuerto al mismo tiempo, yendo uno hacia el
Ejemplo 3
noreste a 400 MPH, y el otro directamente hacia el oeste a 300 MPH. Que tan alejados estn dos horas despus de salir? Solucin Haciendo el dibujo se tiene:
D 800 millas 135 600 millas

Aeropuerto.
DIBUJO C. De la figura y de la ley de los cosenos se tiene (ya que no se conocen dos opuestos). D2= 6002 + 8002 2(600)(800)cos1350 =360000 + 640000 960000(-.7071) =1678816 entonces D = Ejemplo 4
1678816 = 1295.69 millas.
Dos puntos A y B se encuentran en los lados opuestos de un crater lunar, el son
punto C se halla a 50 m. de A. Se determina que las medidas del BAC y ACB 1120 y 420 respectivamente. Cul es el ancho del crter? Solucin.- Bosquejando un dibujo tenemos: A
112
42
C DIBUJO. D
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Como conocemos dos ngulos podemos encontrar el tercero: B = 1800 1120 420 = 260 = B. Como ya conocemos dos opuestos AC = 50 y CBA aplicamos la ley de los senos
AB BC 50 = = 0 0 sen 42 sen26 sen112 0

Despejando AB de la primera igualdad obtenemos:
AB =
50sen 42 0 50(.6691) = = 76.32 = AB . 0 .4383 sen26
Pgina 157
Bibliografa
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Crditos .................................................................................................................................. 2 Indice ..................................................................................................................................... 5

Carrera de Electricidad y Electrnica Industrial

Bibliografa ......................................................................................................................... 157

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considerarlo dentro de los nmeros naturales. Denotamos por naturales, es decir,

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Carrera de Electricidad y Electrnica Industrial

. Por esto, es necesario introducir ms

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CAPTULO 2 LOS NMEROS ENTEROS

| 5 | = 5 significa que el valor absoluto de 5 es 5.

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Restamos los valores absolutos:

La suma es positiva porque

Tambin sabemos que sumar

''no hace nada'':

Propiedades de la suma de nmeros enteros

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Propiedad de cerradura: Si nmero entero.

son nmeros enteros, entonces

Propiedad conmutativa: Si Propiedad asociativa: . Si

son nmeros enteros, entonces , y son nmeros enteros,

Existencia del neutro aditivo El nmero cualquier nmero entero .

Existencia del opuesto, inverso aditivo o simtrico Si

es un nmero entero , que satisface la

cualquiera, existe un nico nmero entero al que llamamos igualdad Observaciones .

Los nmeros naturales

satisfacen todas las propiedades

, que no es un nmero natural. independientemente de que , entonces el inverso es , es

significa el inverso aditivo de

sea positivo o negativo. As por ejemplo, como aditivo de decir, es .

, pero tambin, el inverso aditivo de

es un nmero entero, entonces:

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Carrera de Electricidad y Electrnica Industrial

1. El opuesto de 2. El opuesto de 3. El opuesto de

4. Verificar geomtricamente la propiedad conmutativa con Solucin:

y desde ah nos movemos

unidades a la derecha y llegamos a

y desde ah nos movemos

unidades a la izquierda y llegamos

5. Verificar geomtricamente la propiedad asociativa con Solucin:

Para sumar llegamos a

, y si desde ah nos movemos