TECNICAS DE INVESTIGACION III

MATERIA: Ofimtica

Cubillos Quintero Olga Lucia Landinez Pinzn Andrs Luis Augusto Valbuena Reyes

Ingeniero Henry Alfonso Garzn Snchez

SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA PROGRAMA: Tcnico en Sistemas Bogot 2011

CONTENIDO

Pg. Introduccin 1

1. Tcnicas de Investigacin III 1.1 Cuestionario 1.2 Instrumentos 1.3 Cuarto Pas

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2. Conclusiones 3. Recomendaciones Bibliografa

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TECNICAS DE INVESTIGACION III

Puede expresarse: A. numrica

B. Grfica:

O Descriptivamente:

El Cuestionario es un conjunto de preguntas estructuradas acerca de un tema.

Habitualmente se aplica por escrito a un determinado nmero de sujetos, es el instrumento adecuado para recoger la informacin mediante la tcnica de la encuesta.

Resulta especialmente til, cuando es preciso recoger informacin de un nmero considerable de sujetos en un tiempo limitado, adems posee la virtud del anonimato de las respuestas, lo que da mayor garanta sobre la veracidad de los datos recogidos.

INSTRUMENTOS

LISTA DE CHEQUEO

ESCALA DE VALORACION

CUESTIONARIO

MEDIOS AUDIOVISUALES

Medios Audiovisuales: La grabacin de audio, video o incluso la fotografa de las actuaciones concretas, resulta de gran utilidad, de enorme valor para contar con informacin fidedigna que despus se trasvasen a los registros escritos elaborados para el efecto

Se trata de situaciones que suelen caracterizarse por hechos que transcurren con gran rapidez, difciles o imposible de reproducir con exactitud, con una gran influencia de los gestos o actitudes para su interpretacin objetiva.

Este instrumento presenta los inconvenientes de tener que contar con la aceptacin por parte de todas las personas implicadas en el proceso y su conocimiento de la finalidad de la grabacin.

CUARTO PASO. TABULACION, ANALISIS Y PRESENTACION DEL INFORME.

El proceso debe finalizar con la emisin de un informe que recoja la valoracin de la informacin ms relevante obtenida y que refleje igualmente los resultados alcanzados.

En los informes descriptivos que se realicen, hay que cuidar la terminologa empleada para que se adapte a los receptores, quienes deben comprenderla.

Por otra parte es obligado a transmitirle la informacin necesaria sin herir susceptibilidades que provoquen reacciones negativas a los interesados y que imposibiliten la continuacin de la implementacin del sistema de informacin.

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CONCLUSIONES

Permite la formacin de un criterio con mayor grado de objetividad. El consenso logrado sobre la base de los criterios es muy confiable. La tarea de decisiones, sobre la base de los criterios de expertos, obtenido por ste tiene altas probabilidades de ser eficiente. Permite valorar alternativas de decisin. Evita conflictos entre expertos al ser annimo, (lo que constituye un requisito imprescindible para garantizar el xito del mtodo) y crea un clima favorable a la creatividad. El experto se siente involucrado plenamente en la solucin del problema y facilita su implantacin. De ello es importante el principio de voluntariedad del experto en participar en la investigacin. Garantiza libertad de opiniones (por ser annimo y confidencial). Ningn experto debe conocer que a su igual se le est solicitando opiniones. Sus desventajas ms significativas estn dadas en que: Es muy laborioso y demanda tiempo su aplicacin, debido a que se requiere como mnimo de dos vueltas para obtener el consenso necesario. Es costoso en comparacin con otros, ya que requiere del empleo de: tiempo de los expertos, hojas, impresoras, telfono, correo... Precisa de buenas comunicaciones para economizar tiempo de bsqueda y recepcin de respuestas.

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RECOMENDACIONES

Cualquier clase de investigacin que quiera emprenderse requiere de la utilizacin de una metodologa de investigacin, la cual se dedica principalmente al estudio de mtodos y tcnicas para realizar investigaciones y determina el cmo se desarrollar el problema planteado dentro de ella. Seleccionar dentro de las diversas alternativas, fundamentalmente una, es uno de los pasos ms importantes y decisivos dentro de la elaboracin de un proyecto, dado que el camino correcto llevar a obtener de la investigacin resultados vlidos que respondan a los objetivos inicialmente planteados. El mtodo cientfico no incluye solamente leyes, modelos e hiptesis, sino tambin todo un sistema de categoras y de conceptos. Los conceptos y las categoras deben corresponder a las relaciones y propiedades de los fenmenos. Por mtodo entendemos que es un conjunto de pasos sucesivos, que ms conducen a una meta. Es un orden que se debe de imponer a los diferentes procedimientos y los cuales nos deben arrojar resultados; resultados que por supuesto esperamos. La tcnica es solamente los instrumentos puestos a disposicin de la investigacin, adems, de la aplicacin de estos especficamente en el plano metodolgico y su forma especial de ejecutarlo. La tcnica juega un papel muy importante en el proceso de la investigacin cientfica, a tal grado que se puede definir como la estructura del proceso de la investigacin cientfica. Sus rasgos esenciales consisten en que: propone una serie de normas para ordenar las etapas de la investigacin cientfica. Aporta instrumentos y medios para la recoleccin, concentracin y conservacin de datos. Pero estos dos conceptos aplicados estn sumamente relacionados entre s. Pero porque decimos que estos conceptos se relacionen. La razn es muy sencilla son dependientes uno del otro y la existencia de uno es la aparicin del otro. En otras palabras van juntamente de la mano.

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BIBLIOGRAFIA

: http://www.youtube.com/watch?v=M9Q6QIF3xm0

ANDER EGG, E. (1997). Tcnicas de investigacin social. Mxico: El Ateneo. BALCELLS I JUNGYENT, J. (1994). La investigacin social: introduccin a los mtodos y tcnicas. Barcelona: Escuela Superior de Relaciones Pblicas, PPU. BUNGE, M. (1989). La investigacin cientfica. Barcelona: Ariel.

GONZLEZ RO, M.J. (1997). Metodologa de la investigacin social. Tcnicas de recoleccin de datos: Aguaclara. HERNNDEZ SAMPIERI, ROBERTO, FERNNDEZ COLLADO, CARLOS Y BAPTISTA LUCIO, PILAR. (1998): Metodologa de la investigacin. Mxico: Mc Graw Hill.

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