ACTIVIDAD #1 11/julio/2010

EVALUACION DIAGNSTICA

1)Para ti qu es gestin pedaggica?

Es el empleo de programas y proyectos encaminados a la educacin en general.

2)Qu tipo de aprendizaje necesitan los alumnos?

Aprendizajes significativos, ya que con este conocimiento el alumno ser capaz de comprender, analizar y aplicar los conocimientos para resolver los problemas que se le presenten en su vida cotidiana.

3)Cules serian las condiciones para aprender?

Infraestructura en buenas condiciones Maestros con tica profesional Grupos pequeos Interaccin maestro-alumno Buena planeacin curricular

4)Cul es el tipo de gestin necesaria para hacer posible el aprendizaje?

Una buena planeacin y programas educativos adaptados al nivel en que se encuentre la institucin y adecuado a las condiciones de su entorno.

Actividad # 2 12/julio/2010 CUADRO COMPARATIVO

Actividad 13/JULIO/2010 Qu se? Es el empleo de programas y proyectos encaminados a la educacin en general

3 Qu aprend? Es un proceso de gestin que promueve la participacin de maestros y directivos a travs de la planeacin y que esta se convierta en un proceso de aprendizaje y colaboracin en donde el beneficio se observa en los procesos de enseanza y aprendizaje de los miembros de la cadena pedaggica. Nuevas estrategias y sealar la ms adecuada, son 3 limitantes, los docentes no cuentan con la practica tradicionalista, no desaparece, no existen mucho los equipos de trabajos, habilidades, competencias, destrezas , aprendizajes, conceptual, hacer, ser, conocer, saber y convivir. El clima escolar entre maestros (saber convivir) trabajo o en equipo, centrar objetivos de la escuela, el tiempo objetivo de dedicacin de los alumnos.

Qu es gestin pedaggica?

Aprendizajes significativos, ya que con este conocimiento el alumno ser capaz de comprender, analizar y aplicar los conocimientos para resolver los problemas que se le presenten en su vida cotidiana

Qu tipo de aprendizaje necesitan los alumnos?

Infraestructura en buenas condiciones. Maestros con tica profesional. Grupos pequeos. Interaccin maestro-alumno. Buena planeacin curricular.

Cules serian las condiciones para aprender?

Una buena planeacin y programas educativos adaptados al nivel en que se encuentre la institucin y adecuado a las condiciones de su entorno escolar.

Cul es el tipo de gestin necesaria para hacer posible el aprendizaje?

Espacios para programas. Nuevas formas de gestin. Ser lder motivacional, acadmico. Formacin constante, actualizarse.

Realizacin del peridico Tema: la enseanza como una profesin de democracia.

ACTIVIDAD # 4 13/JULIO/2010 CONTROL DE LECTURA TEMA: QU ES GESTION?

La gestin escolar es una de las instancias de oma de decisiones acrca de las polticas educativas de un pas. Realiza las polticas en cada unidad educativa adecundolas a su contexto y a las particularidades y necesidades de su comunidad educativa. Se puede definir como el conjunto de acciones, relacionadas entre si que emprende el equipo directivo de una escuela para promover y posibilitar la consecucin de la intencionalidad pedaggica en con para la comunidad. Su desafio por tanto, es dinamizar los procesos y la participacin de los actores que intervienen en la accin educativa. Para ello la gestin escolar: Interviene sobre la globalidad de la institucin Recupera la intencionalidad pedaggica y educativa Incorpora a los sujetos de la accin educativa como protagonistas del cambio Contribuye procesos de calidad para lograr los resultados buscados

Entre sus dimensiones se encuentran: Dimensin pedaggico-curricular Dimensin comunitaria Dimensin administrativa-financiera Dimensin organizacional-operativa

ACTIVIDAD # 5

13/JULIO/2010

1)Qu es gestin?
La gestin es quiz uno de los elementos ms abstractos contenidos dentro del argot gerencial moderno. Anteriormente, manejar una empresa se resuma en el cumplimiento de varios procesos administrativos fundamentales y muy precisos, a travs de los cuales era posible convertir los recursos de la empresa en productos. Entender la gestin a la luz de planificar, ejecutar, dirigir, controlar y evaluar provee una visin bastante elemental, que deja de lado una diversidad de aspectos involucrados en la coordinacin de grupos humanos y recursos limitados para alcanzar objetivos.

2)Qu es gestin educativa o pedaggica?

La gestin educativa es un proceso orientado al fortalecimiento de los Proyectos Educativos de las Instituciones, que ayuda a mantener la autonoma institucional, en el marco de las polticas pblicas, y que enriquece los procesos pedaggicos con el fin de responder a las necesidades educativas locales, regionales.

ACTIVIDAD # 6 2010 APORTE AL BLOG

14 / JULIO /

COMO INVOLUCRAR A LOS PADRES DE FAMILIA A PARTICIPAR EN LA EDUCACIN DE SUS HIJOS A NIVEL SECUNDARIA.

Los docentes y directivos comparten con las familias el compromiso de educar a los alumnos, pero tambin debe existir el compromiso de los padres de familia hacia la escuela. La llave elemental para que los estudiantes triunfen acadmicamente es cuando los padres se involucran, he aqu la importancia de esta situacin. Para empezar a dar mis propuestas quiero basarme un programa que quizs pocos conozcan o no le han hecho caso cuando sale en televisin se trata de Consejos de participacin social en la educacin en el cual su objetivo es impulsar la participacin de la sociedad en el quehacer educativo, en apoyo a la escuela, a la labor del maestro y en beneficio del desarrollo integral del educando, comprometiendo a la comunidad en la bsqueda constante de alternativas y estrategias para mejorar la calidad de la educacin en apego a lo establecido en el Acuerdo Nacional para la Modernizacin de la Educacin, as como a los artculos 68 al 70 de la Ley General de Educacin y al Acuerdo 280 por el que se regula la integracin y el funcionamiento de los Consejos de Participacin Social en la Educacin, mismos que deben integrarse cada ciclo escolar. Ante todo tenemos que tener en claro de que se trata este Consejo. Qu Son?

Los Consejos de Participacin Social en la Educacin son figuras colegiadas integradas por: maestros, alumnos, exalumnos, padres de familia, representantes de la organizacin sindical de los maestros, autoridades educativas, representantes de organizaciones sociales y sociedad en general.

Propsitos

Tender una red social de inters, motivacin y participacin propositiva en torno al proceso educativo de los nios y los jvenes estudiantes. Propiciar una mayor atencin de la comunidad en el correcto funcionamiento de la escuela, sus instalaciones, su mobiliario, material didctico del que disponen los maestros, as como el cumplimiento de los planes y programas de estudio. Generar niveles ms altos de informacin acerca del quehacer educativo, avivar el inters familiar y comunitario por el desempeo escolar, que se traducir en una verdadera contralora social no coercitiva, sino persuasiva y propositiva de la educacin.

Algunos de mis aportes a este blog seria que: Las escuelas en este pas quieren que los padres participen en el aprendizaje de sus hijos, debe de establecerse un programa que vaya desde knder pues es primordial que los padres se involucren desde el principio de la educacin de sus hijos ya que al llegar a secundaria todo cambia puesto que estn en una edad de rebelda. En las escuelas esperan que los padres participen en la enseanza de sus hijos en casa y en la escuela. Como padre de familia tiene derecho a preguntar sobre la enseanza, sus ideas y preguntas son importantes; la relacin entre familia y la escuela influye mucho en el beneficio que su hijo o hija pueda sacar de la escuela.

Desde casa usted puede ayudar Cmo? Considerando estos puntos:

Los jvenes aprenden mejor cuando estn bien de salud y descansados. Necesitan un ambiente positivo para aprender. (el ambiente familiar influye mucho). Aydelos a tener una actitud positiva hacia la escuela. Compartan expectativas altas ( ya que hoy en da para cualquier empleo se necesita la preparatoria, pues con la secundaria no aspiraran a mucho)

Como padre de familia usted tiene la obligacin de:

Conocer a los maestros de sus hijos

Asistir a las juntas o conferencias para padres de familia dentro de la institucin. Preguntar y expresar cualquier inconformidad. Aprender las reglas y programas de la escuela.

Nosotros como institucin tenemos la obligacin de motivar a los padres de familia para que participen en la educacin de sus hijos algunas de las propuestas que propongo son:

Informar acerca de los planes y programas de la escuela. Manera de calificar de los maestros Hacer conciencia a los padres de la importancia de su participacin en talleres. Hacer conferencias de temas de inters como la Salud reproductiva. Tener plticas con nutrilogos para hacer conciencia de la obesidad.

ACTIVIDAD #7 CUADRO COMPARATIVO

14/JULIO/2010

SYLVIA SCHMELKES Reforma curricular y necesidades Necesidades de la escuela y sociedad. La educacin trabaja para cubrir las necesidades y as desarrollar competencias. La educacin tiene necesidades, forma a la sociedad para cubrirlas. La sociedad demanda necesidades, demanda individuos competitivos, sus necesidades bsicos son: 1.- comunicacin entre individuos 2.- ideas unos a otros (expresar y ser escuchado). 3.- trabajo en equipo (rescatar habilidades y destrezas). 4.- democracia (aprender a convivir) 5.- valorarse a s mismo (orgenes, cultura). Globalizacin (aspectos favorables): Poner a disposicin de los alumnos la tica profesional. Permitir que aprendan a dividir de manera

LINDA DARLING HAMMONG

democrtica. Conozcan, fortalezcan y valoren la cultura propia. Discusin colectiva para que desarrollen juicio crtico. Aspectos negativos: Modelo econmico: los modos de produccin generan desempleo, la economa rige la poltica. Necesidad de consumo: sociedad productora de bienes innecesarios. Narcotrfico: afecta a los pases pobres debido a la capacidad de consumo de los pases ricos provoca una crisis de valores. Todo lo que a ella concierne es acerca de cmo debemos perfilar a los alumnos desde el nivel bsico hasta la universidad, que tipo de ciudadano queremos formar.

ACTIVIDAD # 8

MAPA CONCEPTUAL GESTION (INDIVIDUAL)

14/JULIO/201

ACTIVIDAD #9 MAPA DE ARBOL GESTION (EQUIPO)

15/JULIO/2010

ACTIVIDAD #10

15/JULIO/2010

ANALIZAR Y DISCUTIR 1.- Por qu hay escuelas que, ubicadas en la misma zona o regin obtienen resultados distintos? Porque en su aprendizaje interfieren nmeros aspectos de tipo: afectivo, de los instrumentos que utiliza el profesor, de las necesidades especficas de los alumnos de cada regin o zona, tambin de la mala organizacin escolar que tiene la institucin. 2.-Qu relacin existe entre calidad de la educacin calidad de la educacin y gestin escolar? Por los resultados educativos y la manera en que estn organizadas las escuelas y porque analizan el funcionamiento de la misma. 3.-Qu significa la expresin La escuela como unidad? Porque se trata de un equipo que planifica, desarrolla y evala; el lugar donde se concretan los aprendizajes . 4.-Qu acciones de poltica educativa son necesarias para transformar la gestin de las escuelas? Sobre todo la democracia, respeto a los derechos humanos.

ANALIZAR Problemas que pueden ser resueltos desde la escuela: Las relaciones personales y las capacidades para trabajar de manera colaborativa y colegiada. La experiencia con el tipo de planeacin y objetivos planteados. La estabilidad de la planta docente y directivos La comunicacin con los padres de familia.

Problemas que rebasan la capacidad de accin de las escuelas: El factor econmico, tecnolgico, cultural, social y la ubicacin del sector sonde se encuentra ubicada la escuela.

ANALIZAR 1.- Cmo influye la gestin escolar en el trabajo que realiza cada maestro? Influye porque le marca la manera en que tiene que trabajar y la metas a alcanzar

2.- Qu tipo de cambios se requieren en la gestin escolar para mejorar los resultados educativos? Que no sea flexible que se cumplan en tiempo y forma. 3.- Qu cambios se requieren para hacer posible el cambio en las escuelas? Que todos los docentes, personal administrativo y en general, se comprometan a cumplir con los objetivos, que se hagan hasta cierto punto obligatorios.

ACTIVIDAD # 11

16/JULIO/2010

Como nos sentimos con la dinmica la directora manda

Al principio me sent motivada porque quera ganar empezamos muy bien pero despus nuestra representante se mova de lugar y cuando queramos darle las cosas no estaba en su sitio aparte empez a decirle al equipo de preparatoria donde estaban las cosas en vez de ayudarnos a nosotros y al ver eso hubo compaeros que ya no se les vio entusiasmo por ganar al ver que bamos perdiendo. Al final perdimos = (

ACTIVIDAD #12

16/JULIO/2010

1.- cul es la actividad a la actividad a la que se dedica ms tiempo en tu escuela? A fin de curso: limpieza y mantenimiento del plantel, muestras acadmicas, y durante todo el ao la poltica y juntas sindicales. 2.- Cmo es la relacin entre maestros y el director? En secundaria es mala porque se dividen en grupos y es raro que todos estn de acuerdo en lo mismo siempre hablan uno del otro. 3.- Qu tipo de apoyo ofrece el director a los docentes? Moral y a veces si lo ayuda en lo que necesita el docente. 4.- Cmo es la comunicacin entre los maestros? Qu tipo de asuntos comentan? Cmo se expresan los maestros sobre su trabajo y sobre su escuela? La comunicacin es muy buena comentan sobre la poltica, relacin personal (chismes), sobre el director, y respecto de su trabajo dicen que son los mejores y de la escuela que todo le falta. 5.- Se realizan reuniones? Con que frecuencia?qu tipos de asuntos que se tratan? Si, con mucha frecuencia. Tratan asuntos de poltica, de cmo sacar al director o a cualquier profesor, y de que no soportan a los alumnos o a ciertos padres de familia. 6.- Relacin maestro-director-padres de familia: Es psima y algunos padres rara vez van a la escuela y a veces solo por la boleta de calificaciones. Para ti que tipos de asuntos se solicita su apoyo:

Sobre todo econmico, para kermes, limpiar la escuela. Cmo es la participacin de los padres? Algunos si participan otros no.

Actividad 14 17/JULIO/2010 Con tus palabras explica GESTION Es un conjunto de acciones enfocadas a la obtencin de algn beneficio. GESTION ESCOLAR Es el estudio de conocimiento y la implementacin de planes y programas, estrategias para mejora de la escuela GESTION PEDAGOGICA GESTION EDUCATIVA

Se trata del clima escolar Se trata sobre qu tipo idneo para el xito de de servicio educativo aprendizaje, la importancia del trabajo en equipo

ACTIVIDAD #15 19/JULIO/2010

La actividad de la torre fue al principio algo que me dejo en blanco dije Cmo voy a hacer una torre con peridico pero despus surgieron las ideas trabajamos en equipo y para mi significo la unin como equipo, porque al principio del modulo estbamos muy desintegrados. ACTIVIDAD # 16

ACTIVIDAD #17

TRIPTICO

PARTE INTERIOR TRIPTICO

ACTIVIDAD #18

21/JULIO/2010

ACTIVIDAD #19

21/JULIO/2010