Banco de Preguntas III° Medio

Banco de Preguntas Prueba de Nivel de Lenguaje y Comunicacin III Medio
Los contenidos para la prueba de tercero medio de lenguaje son: Modos de razonamiento lgico - racionales y emotivos - afectivos. / Silogismo. / Falacia. Figuras Retricas. Publicidad en MCM. / Estereotipos. Historia General de los movimientos literarios. / El amor en la literatura: tipos de amor
Z Conocimiento
1.- El Barroco es un movimiento cultural surgido en: A. Italia. C. Francia. E. Estados Unidos. Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento B B. Espaa. D. Inglaterra.
2.- El Neoclasicismo tambin se le conoce como: A. Generacin culteranista. C. poca de Oro. E. Ilustracin. B. Siglo de Oro. D. Generacin de 1600.
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 3.- El autor de la Biblia Poliglota fue: A. Lutero. C. Alfonso X. E. Miguel ngel.
Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento E
B. El Cardenal Cisneros. D. Dante.
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta
Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento A
4.- El (los) novelista(s) ms importantes del Barroco espaol fue(ron): I. William Shakespeare. II. Miguel de Cervantes. III. Francisco de Quevedo
A. Slo I. C. I y II E. I, II y III
B. Slo II D. I y III
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 5.- El Renacimiento se caracteriza por: A. Ser geocntrica. C. Retornar a los valores de la edad media E. Buscar el ego personal.
Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento B
B. Retomar los elementos de la cultura clsica. D. Ser politesta
6.- El Romanticismo es un movimiento que surge principalmente en: A. Alemania C. Francia B. Italia. D. Inglaterra
E. Espaa
Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento A
7.- Se puede afirmar que la vida durante la Edad Media fue: A. Policntrica C. Teocntrica E. Democrtica B. Antropocntrica D. Geocntrica
8.- Uno de los autores ms importante de la poca Antigua en Grecia fue: A. Odiseo. C. Homero. E. Ulises. B. Segismundo D. Edipo.
Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento C
9.- El llamado "Boom literario" que se da de los aos sesenta en adelante en la narrativa latinoamericana tiene muchos representantes, Cul par corresponde a dos de estos autores? A) Andr Breton Federico Garca Lorca. C) Julio Cortzar Gabriel Garca Mrquez. E) Ernesto Sbato Miguel Hernndez. B) Vicente Huidobro Rafael Alberti. D) Louis Aragn Pablo Neruda.
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 10.- La falacia corresponde a: A. Una conclusin mal realizada. C. La justificacin para un medio. E. La mentira en su forma ms descarada.
Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento C
B. Un error en el razonamiento de ideas. D. Una falta consciente a la verdad.
Descriptor III / Lenguaje Falacia Conocimiento B
11.- Los criterios para clasificar las falacias son: I. Error Lingstico. III. Apelacin al Sentimiento. II. Razonamiento Falso. IV. Pensamiento Tautolgico.
A. I II. C. III IV. E. II III IV.
B. II III. D. I II III.
Descriptor III / Lenguaje Falacia Conocimiento D
12.- Un silogismo corresponde a un argumento: I. Que siempre es vlido. II. Que se compone de tres proposiciones. IV. Que se relaciona con los juicios aristotlicos.
III. Que busca obtener una conclusin.
A. I II. C. I II III. E. I II III IV.
B. III IV. D. II III IV.
Descriptor III / Lenguaje Silogismo Conocimiento D
13.- En el caso de la conclusin de un silogismo, el trmino que queda fuera de ella es: I. Sujeto. II. Predicado. III. Trmino medio
A. Slo I. C. Slo III. E. II III.
B. Slo II. D. I II.
Descriptor III / Lenguaje Silogismo Conocimiento C
14.- Con respecto a la postura del hombre sobre el amor en el siglo XVIII, es correcto decir que: I. Lo aleja de su condicin de ser racional. III. Lo conecta con sus instintos. II. Lo mantiene en un estado de idealismo puro. IV. Lo preserva como individuo.
A. I II. C. I II III. E. II III IV.
B. III IV. D. I III IV.
Descriptor III / Lenguaje Amor en Literatura Conocimiento D
15.- Las figuras retricas tuvieron su origen en:
A. La publicidad. C. La oratoria. E. La gramtica.
B. La literatura. D. La lrica.
Descriptor III / Lenguaje Figuras Literarias Conocimiento C
16.- Dentro de los objetivos que tiene el uso de figuras retricas en el lenguaje estn: I. Persuadir. II. Deleitar. III. Embellecer.
A. Slo I. C. I II. E. I II III.
B. Slo III. D. I III.
Descriptor III / Lenguaje Conocimiento
17.- Cul es la funcin de los Medios de Comunicacin Masiva que se relaciona con la difusin de productos y servicios? A. Promover. C. Entretener. E. Persuadir. B. Informar. D. Educar.
Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Masiva Conocimiento A
18.- En la publicidad podemos distinguir los planos del contenido y de la expresin, los que se refieren respectivamente a: A. Los signos lingsticos que incluye un afiche publicitario. B. El mensaje transmitido y los recursos utilizados para ello. C. La calidad de la imagen que contiene cada forma publicitaria. D. El tamao y significado de las palabras utilizadas en publicidad. E. El formato de los mensajes que incluyen la publicidad.
Descriptor III / Lenguaje Publicidad Conocimiento B
Z Comprensin
19.- Seale la situacin de interaccin comunicativa que NO corresponde a una argumentacin dialogada: A. Una discusin en un seminario acerca de A.I.D.S. B. La intervencin del fiscal en un juicio oral. C. Declaracin de principios de una organizacin comunitaria. D. Un debate televisivo acerca de las declaraciones del Alcalde Labb. E. Un afiche publicitario del postre Manjarate.
Descriptor III / Lenguaje Razonamiento Comprensin E
20.- La maleabilidad del lenguaje se relaciona con el concepto de Figura Retrica dado que: I. Permiten el uso creativo de la palabra establecida. II. Establecen nuevas relaciones de sentido entre palabras. III. Apelan a la capacidad interpretativa del receptor. IV. Originan la degradacin de un idioma como tal.
A. I II. C. I III IV. E. I II III IV.
B. I II III. D. II III IV.
Descriptor III / Lenguaje Figuras Retricas Comprensin B
21.- En un silogismo, se debe hacer una proposicin universal debido a que sto: A. Conlleva que todo es parte de un todo universal. B. Permite lograr una conclusin adecuada. C. Dificulta el proceso de comprensin silogstica. D. Extrae lo principal del pensamiento humano. E. Conlleva la relacin innata de ideas.
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 22.-
Descriptor III / Lenguaje Silogismo Comprensin B
En una discusin sobre religin, uno de los involucrados apela a las opiniones cientficas de Darwin como un referente de gran autoridad en el tema.
El texto anterior corresponde a un ejemplo de Falacia por Apelacin a la Autoridad porque Darwin era: A. Un hereje, excomulgado de la comunidad catlica. B. Uno de los principales cientficos cristianos de la historia de la Humanidad. C. Un cientfico, quien contradice los dichos de las doctrinas religiosas. D. Un hombre de fe, cuya palabra era respetada por la comunidad catlica. E. Un ejemplo de moral y vida virtuosa.
Descriptor III / Lenguaje Falacia Comprensin C
23.- La(s) finalidad(es) de las funciones de los Medios de Comunicacin Masiva es: I. Acercar a las personas a una misma fuente de informacin.
II. Entregar la mayor cantidad de informacin posible, en diferentes mbitos. III. Facilitar el proceso socio econmico de la globalizacin. IV. Manejar la agenda de la sociedad en cuanto a las temticas que trata. V. Transmitir los contenidos que les son ordenados transmitir.
A. I II III. C. II III IV. E. I II III IV V.
B. I II IV. D. II III V.
Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Masiva Comprensin C
24.- Para llevar a cabo una propaganda es necesario: I. Persuadir al pblico de una idea que le convenga. II. Disuadir a un pblico determinado sobre una idea predeterminada. III. Tener un producto que llame la atencin de la mayor cantidad de personas posibles. IV. Provocar en el pblico un llamado de atencin sobre su comportamiento o el de los dems.
A. I II. C. II III. E. III IV.
B. I III. D. II IV.
Categora
Descriptor
Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta
III / Lenguaje Publicidad Comprensin D
25.- El concepto de estereotipo se ha acuado debido a: I. La individualidad es un concepto del pasado. II. La sociedad en la que vivimos nos presenta modelos definidos a seguir. III. Son formas de ser que nos obligan a seguir. IV. De esta manera manejan ciertas conductas sociales.
A. I II. C. II III. E. III IV.
B. I III. D. II IV.
Descriptor III / Lenguaje Estereotipo Comprensin D
26.- Los tipos de amor en la literatura se han dado ya que sta: I. Busca lograr la verosimilitud de cada poca. II. Representa las caractersticas intrnsecas del ser humano. III. Se preocupa de dejar un registro objetivo de la evolucin humana. IV. Perpeta las formas de relacin humana a lo largo de su historia.
A. I III. C. I II III. E. I II III IV.
B. II IV. qD. II III IV.
Descriptor III / Lenguaje Amor en la literatura. Comprensin D
27.-
Germn, siempre lo has sabido, camarn que se duerme se lo lleva la corriente. Cmo no haces tus cosas a tiempo?
En el recuadro anterior, el texto corresponde a un argumento emotivo por recurso de la tradicin ya que: A. Apela al uso de refranes de conocimiento popular. B. Hace referencia a un conocimiento familiar anterior. C. Se relaciona con lo que su mam le dice siempre. D. Expresa una tradicin musical de los ochenta. E. Implica una tradicin econmica familiar.
Descriptor III / Lenguaje Razomiento Comprensin A
28.- El programa Estado Nacional, cumple, principalmente, con la funcin de formar opinin ya que: A. Los panelistas opinan sobre diversas temticas que son contingentes. B. Hay un moderador que controla las opiniones de los panelistas. C. Analizan la informacin y la acercan para la comprensin del pblico. D. Verbalizan las opiniones de la comunidad que los observa. E. Aplican sus conocimientos a los temas que son relevantes en un momento determinado.
Categora
Descriptor
Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 29.-
III / Lenguaje Medios de Comunicacin Masiva Comprensin C
Un hombre alto es el que es ms alto que la mayora de los hombres; es alto como un edificio.
El extracto anterior, corresponde a una Falacia por Error Lingstico de Equvoco, ya que: A. Las connotaciones del concepto alto no son comparables. B. La altura no es un argumento vlido en una argumentacin. C. Es un argumento emotivo por prejuicio. D. Es una forma de bullying a una persona con una caracterstica distintiva. E. Est redactada con un hiprbaton, figura que no se usa en argumentacin.
Descriptor III / Lenguaje Falacia Comprensin A
30.- La funcin del trmino medio en un silogismo es: A. Unir dos ideas contradictorias entre s. B. Establecer un puente entre dos posturas argumentativas contradictorias. C. Amalgamar las formas de pensar de dos debatientes. D. Utilizar dos ideas con fines poco ticos o morales. E. Enlazar el sujeto y el predicado de una conclusin.
Descriptor III / Lenguaje Falacia Comprensin E 31.- Jonathan Rhys Meyers simboliza en este fiche publicitario: I. Un estereotipo sexista que se relaciona con un modelo masculino a seguir. II. Su fama es utilizada para dar un determinado estilo al producto.
III. Es un modelo reconocido en un ambiente urbano, ms que rural. IV. Un estereotipo que atrae a un pblico de diferentes tendencias.
A. I II. C. I II III. E. I II III IV.
B. II III. D. II III IV.
Descriptor III / Lenguaje Publicidad y Estereotipos Comprensin E 32.- En el Afiche sobre Caterpillar, predomina la figura retrica hiprbole, ya que: A. No es posible que una gra sostenga un par de bototos. B. Es una exageracin que hace referencia a la solidez del bototo. C. Es una metfora que apela a la seguridad que ofrecen estos bototos. D. Es una comparacin con el poder que tienen las gras con el poder de los bototos. E. Es una aliteracin semntica del concepto de la solidez.
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 33.-
Descriptor III / Lenguaje Figuras Retricas Comprensin B
Volvamos a las preeminencia de las armas A qu profesiones est aludiendo el fragmento anterior? contra las letras, materia que hasta ahora A la de militar. est por averiguar, segn son las razones I. A la de cientfico. que cada una de su parte alega; y entre las II. III. A la de poeta. que he dicho, dicen las letras, que sin ellas no se podran sustentar las armas, porque A) Slo I la guerra tiene tambin sus leyes y est B) Slo II sujeta a ellas, y que las leyes caen debajo C) Slo I y II D) Slo I y III de lo que son letras y letrados. E) Slo II y III (El ingenioso Hidalgo Don Quijote de la Mancha, Miguel de Cervant
Descriptor III / Lenguaje Literatura Comprensin D
34.- "Movimiento artstico, cultural de la primera mitad del siglo XIX, caracterizado por una concepcin emocional del mundo, de la vida, por la importancia de la sensibilidad, el inters del autor por sus propios sentimientos considerados ms importantes que la realidad exterior". A cul concepto corresponde la descripcin anterior? A. Naturalismo. C. Vanguardismo. E. Romanticismo. B. Surrealismo. D. Neoclasicismo.
Descriptor III / Lenguaje Literatura Comprensin E
35.- Cul de las siguientes caractersticas de la cultura griega NO est representada en su literatura? I. La visin politesta II. Gnesis mitolgico III.Aspiraciones suprahumanas. A. Slo I C. Slo III D. I, II y III Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta Descriptor III / Lenguaje Literatura Comprensin C B. Slo II D. I y II
36.- Cul de las siguientes alternativas es FALSA en relacin al periodo clsico? A. Una de las razones para considerar al mundo griego como el punto de origen en la literatura es influencia y difusin por el resto de occidente. B. El mito es un elemento clave en la configuracin de la literatura griega, en especial en el teatro. su
surgimiento del
C. El mito nace como una herramienta de educacin de las primeras comunidades grecolatinas, de all naci la escritura como necesidad de perpetuarla para las futuras generaciones. D. La teogona es un ejemplo de la literatura como mito o mentira, pues explica el origen de los dioses a travs de la oralidad. E. La leyenda, como parte de la tradicin literaria oral, es un gnero que representa la visin de mundo de la civilizacin griega, como un modelo a seguir entre los hombres.
Descriptor III / Lenguaje Literatura Comprensin C
Z Aplicacin
37.- De las siguientes aseveraciones indique la alternativa falsa: A. La distancia no es un obstculo para la comunicacin. B. Los hombres, a travs del tiempo, han creado distintos instrumentos para poder comunicarse. C. El avance tecnolgico no ha sido determinante en el desarrollo de los MCM. D. Los MCM influyen en la forma de ver, concebir y vincularnos con el mundo. E. Los MCM han transformado la forma en que nos relacionamos con los dems y con el mundo.
Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Masiva Aplicacin C
38.- Indica cual de los siguientes enunciados corresponde a un eslogan:
A. Nueva lnea de pastas cocina fcil. C. Otro mundo. E. Son los ltimos das de oferta
B. Nuevo plan tiempo limitado. D. Movistar.
Descriptor III / Lenguaje Publicidad Aplicacin C
39.- Mujer tena que ser al volante. Sudaca inmunda!, corresponde a un estereotipo: I. Sexista. III. Social. II. Etario. IV. tnico.
A. Slo I. C. I III. E. I IV.
B. Slo II. D. II IV.
Descriptor III / Lenguaje Estereotipos Aplicacin E
40.- Enrique es un hombre Cada hombre debe trabajar Cul es la conclusin adecuada para el siguiente silogismo? A. Enrique es un flojo. C. Enrique debe trabajar. E. Cada hombre es trabajador por naturaleza. B. Cada hombre debe ser como Enrique. D. El trabajo hace digno a Enrique.
Descriptor III / Lenguaje Silogismo Aplicacin C
41.- Podemos decir que el siguiente extracto corresponde al tipo de amor:
Amor - Delmira Agustini Lo so impetuoso, formidable y ardiente; hablaba el impreciso lenguaje del torrente; era un mar desbordado de locura y de fuego, rodando por la vida como un eterno riego. Luego solo triste, como un gran sol poniente que dobla ante la noche la cabeza de fuego; despus ri, y en su boca tan tierna como un ruego, soaba sus cristales el alma de la fuente. Y hoy sueo que es vibrante y suave y riente y triste, que todas las tinieblas y todo el iris viste, que, frgil como un dolo y eterno como Dios, sobre la vida toda su majestad levanta: y el beso cae ardiendo a perfumar su planta en una flor de fuego deshojada por dos.... (www.amediavoz.com)
A. Tirano. B. Eterno C. Mstico. D. Idealizado. E. Sensual.
Descriptor III / Lenguaje Amor en Literatura Aplicacin E
42.- Qu recurso argumentativo emotivo se aprecia en el siguiente texto?
Entre el llorn que se deja arrastrar por sus emociones y el que se parapeta en su bnker personal, tiendo a preferir al segundo. Considero que uno - y sobre todo una - no debe andar transparentando en pblico todo lo que le pasa por dentro. Creo que los arranques emocionales deben practicarse en un muy cerrado crculo de confianza o, mejor todava, a solas. (Ximena Torres Cautivo, en Blanco y Negro, Rv. Mujer 03/07/05)
A. Fetichismo de masas. C. Recurso de la fama. E. Confianza en el emisor.
B. Prejuicios. D. Argumento- eslogan.
Descriptor III / Lenguaje Razonamiento Aplicacin B
43.- Ella siempre se levanta de madrugada, por ello, deduzco que ser una muy buena esposa. En el argumento anterior encontramos la falacia: A. Generalizacin apresurada. C. Falsa analoga. E. No hay falacia. B. Causa falsa. D. Envenenar el pozo.
Descriptor III / Lenguaje Falacia Aplicacin B
44.- Pero, si todos salen a carretear po!. Carretea t tambin!. A qu tipo de argumento corresponde el enunciado anterior? A. Prejuicio. B. Ataque indirecto.
C. Fetichismo de la masa. E. Confianza en el emisor.
D. Generalizacin apresurada.
Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta Z Anlisis
Descriptor III / Lenguaje Razonamiento Aplicacin C
45.- De las siguientes afirmaciones, cul o cules son FALSAS con respecto a este afiche? I.- Utiliza un argumento emotivo relacionado con el recurso de la tradicin. II.- Predomina una intencin ambientalista, por sobre una intencin ecolgica. III.- La imagen ocupa un lugar mayor al del texto, lo cual centra la atencin del receptor en ella. IV.- La finalidad de este afiche es persuadir al receptor sobre la importancia. A. I II. C. III IV. E. II III IV. B. II III. D. I II III.
Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Anlisis E
46.-Con respecto a los estereotipos representados en las imgenes anteriores, podemos concluir que: I.Estn dirigidas a un pblico netamente juvenil.
II.- Los productos relacionados con estos estereotipos estn al alcance de todo pblico. III.- Llaman la atencin de personas de una etnia civilizada, en mayor cantidad. IV.- Muestran modelos de coraje y valor para ser imitados. V.- Es un modelo a imitar, principalmente, por varones.
A. I II. C. III IV. E. III IV V.
B. II III. D. IV V.
Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Aplicacin D
47.- Con respecto a las siguientes imgenes, podemos determinar que:
I.- Siempre es mejor un novio esbelto, que un fumador con sobrepeso. II.- Son representaciones grficas de las figuras retricas anttesis y metfora, respectivamente. III.- La obesidad y el tabaquismo son dos de los vicios que nos afectan en la actualidad. IV.- No se refieren a un estereotipo social definido, ya que son aplicables a diferentes gneros, clase social, entre otros. V.- Muestran dos de las formas de discriminacin ms comunes en la sociedad actual.
A. I III. C. II IV. E. III IV.
B. II V. D. III IV.
Categora Nivel/ abrasador, Es hieloasignatura es fuego helado, Eje temtico Habilidad es herida que duele y no se siente, Opcin correcta es un soado bien, un mal presente, es un breve descanso muy cansado;
Descriptor III / Lenguaje Figuras Retricas Anlisis C 48.- Del texto anterior, podemos concluir que: I.- Muestra una sensualidad adelantada a la poca.
es un descuido que nos da cuidado, un cobarde, con nombre de valiente, un andar solamente ser amado
II.- Corresponde con la tendencia del final trgico del amor. III.- Pertenece al movimiento cultural nacido en Espaa.
es una libertad encarcelada, que dura hasta el postrero parasismo
IV.- Muestra un amor lleno de contrastes y oposiciones.
A. I II. C. III IV. E. II III IV.
B. II III. D. I II III.
Descriptor III / Lenguaje Amor en Literatura Anlisis E

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Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento E

B. El Cardenal Cisneros. D. Dante.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento A

Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento B

B. Retomar los elementos de la cultura clsica. D. Ser politesta

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Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento B

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento A

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Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento B

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Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento C

Descriptor III / Lenguaje Literatura Conocimiento C

B. Un error en el razonamiento de ideas. D. Una falta consciente a la verdad.

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Descriptor III / Lenguaje Falacia Conocimiento B

A. I II. C. III IV. E. II III IV.

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Descriptor III / Lenguaje Falacia Conocimiento D

III. Que busca obtener una conclusin.

A. I II. C. I II III. E. I II III IV.

B. III IV. D. II III IV.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Silogismo Conocimiento D

A. Slo I. C. Slo III. E. II III.

B. Slo II. D. I II.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Silogismo Conocimiento C

A. I II. C. I II III. E. II III IV.

B. III IV. D. I III IV.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Amor en Literatura Conocimiento D

15.- Las figuras retricas tuvieron su origen en:

A. La publicidad. C. La oratoria. E. La gramtica.

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Descriptor III / Lenguaje Figuras Literarias Conocimiento C

A. Slo I. C. I II. E. I II III.

B. Slo III. D. I III.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Conocimiento

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Masiva Conocimiento A

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Publicidad Conocimiento B

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Razonamiento Comprensin E

A. I II. C. I III IV. E. I II III IV.

B. I II III. D. II III IV.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Figuras Retricas Comprensin B

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta 22.-

Descriptor III / Lenguaje Silogismo Comprensin B

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Falacia Comprensin C

A. I II III. C. II III IV. E. I II III IV V.

Categora Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

Descriptor III / Lenguaje Medios de Comunicacin Masiva Comprensin C

A. I II. C. II III. E. III IV.

Nivel/ asignatura Eje temtico Habilidad Opcin correcta

III / Lenguaje Publicidad Comprensin D