Pdi07 12

Instituto Politcnico Nacional
2007
2012
Programa de Desarrollo Institucional

SECRETARA DE EDUCACIN PBLICA
SEP
2007
2012
PROGRAMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL 2007-2012
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Es necesario, en forma concomitante, lograr una educacin de calidad, enriquecedora en valores, relevante para el mundo productivo en todos los niveles de formacin y que cada vez alcance a ms mexicanos.
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Una pieza importante de la ecuacin social la constituye el logro de una educacin de calidad. sta formar el talento necesario para elevar el desarrollo de la persona y a su vez promover el crecimiento econmico. Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012
La educacin es la base del progreso de las naciones y del bienestar de los pueblos. Est en el mejor inters de todos contar con un sistema educativo de alta calidad, equitativo, transparente y democrtico, que responda a las necesidades de las familias y de Mxico. Sumar esfuerzos y recursos para hacerlo realidad es el compromiso que asumimos como Gobierno Federal. Programa Sectorial de Educacin 2007-2012
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2012
INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012 DIRECTORIO

JOS ENRIQUE VILLA RIVERA
Director General
EFRN PARADA ARIAS

Secretario General
YOLOXCHITL BUSTAMANTE DEZ

Secretaria Acadmica
LUIS HUMBERTO FABILA CASTILLO

Secretario de Investigacin y Posgrado
JOS MADRID FLORES

Secretario de Extensin e Integracin Social
HCTOR LEONCIO MARTNEZ CASTUERA

Secretario de Servicios Educativos
LUIS ANTONIO ROS CRDENAS

Secretario Tcnico
MARIO ALBERTO RODRGUEZ CASAS

Secretario de Administracin
KLAUS MICHAEL LINDIG BOS

Coordinador General de Servicios Informticos
LUIS ALBERTO CORTS ORTIZ

Abogado General
LUIS EDUARDO ZEDILLO PONCE DE LEN

Secretario Ejecutivo de la Comisin de Operacin y Fomento de Actividades Acadmicas
JESS ORTIZ GUTIRREZ

Secretario Ejecutivo del Patronato de Obras e Instalaciones
JORGE HERRERA ESPINOSA

Director de Planeacin
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NDICE
Mensaje del Director General del Instituto Politcnico Nacional Introduccin 1. IPN: 70 AOS DE QUEHACER INSTITUCIONAL 1.1. AVANCES Y RETOS INSTITUCIONALES 1.2 TRANSFORMACIONES Y TENDENCIAS EN EL ENTORNO 2. 3. POLTICAS CLAVE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIN INSTITUCIONAL EL MARCO METODOLGICO 2007-2012: LAS LNEAS ESTRATGICAS DE ACCIN LEA 1. Atencin a las demandas de formacin LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin LEA 3. Responsabilidad y relacin con el entorno LEA 4. Conocimiento para el desarrollo del Pas LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas LEA 6. Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional 4. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS Y METAS INSTITUCIONALES 2007-2012 LEA 1. Atencin a las demandas de formacin LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin LEA 3. Responsabilidad y relacin con el entorno LEA 4. Conocimiento para el desarrollo del Pas LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas LEA 6. Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional 5. ALINEACIN INSTITUCIONAL CON LAS METAS DEL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIN 2007-2012
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Mensaje del Director General del Instituto Politcnico Nacional

Sustentado en las experiencias, fortalezas y trabajo comprometido de su comunidad y en el apoyo irrestricto de la sociedad mexicana, el Instituto Politcnico Nacional ha cumplido 70 aos de quehacer formativo, de investigacin y desarrollo tecnolgico y, muy claramente, de relacin y responsabilidad con su entorno. Sobre estas capacidades, desde el inicio de la presente gestin se orientaron los empeos, esfuerzos y capacidades hacia la transformacin institucional, teniendo claro que ste es un propsito complejo pero necesario que se puede realizar y consolidar con una puesta en prctica reflexiva y un trabajo colaborativo de toda la Institucin. Para dinamizar todos los elementos, factores y recursos que configuran el complejo y cambiante entramado del Politcnico, en tanto que es una comunidad orientada por el conocimiento y el desarrollo tecnolgico, y ante la pluralidad de perspectivas posibles, se ha conformado un sistema de planeacin institucional de carcter estratgico, participativo, metodolgicamente basado en elementos estables y referenciados, que cada unidad acadmica adapta a sus caractersticas y necesidades. Con base en este sistema es que hoy estructuramos el Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012, en apego a la Ley de Planeacin y a la Ley Orgnica del Instituto Politcnico Nacional, y a las disposiciones y normas que de ellas emanan. El Programa de Desarrollo Institucional (PDI) se conform en estricta correspondencia con las directrices y planteamientos de las polticas de desarrollo nacional y educativa, sustentndose en las races y razn de ser del Politcnico, y en el proceso de transformacin institucional emprendido en el pasado reciente que diera origen al Modelo Educativo y al Modelo de Integracin Social. El PDI comprende como postulados bsicos coadyuvar al cumplimiento de los lineamientos y metas nacionales y sectoriales, particularmente los relacionados con el modelo de educacin tecnolgica que se realizan en el Instituto Politcnico Nacional. Esto contribuir a aplicar y generalizar los modelos Educativo y de Integracin Social, para consolidar el proceso de transformacin de la vida institucional y avanzar en el logro de las aspiraciones plasmadas en la visin de futuro; conservar y acrecentar el liderazgo acadmico en la educacin tecnolgica nacional y aumentar la presencia en el escenario internacional; y, fortalecer la misin y vocacin social del Instituto, con acciones innovadoras orientadas a incrementar la atencin a la demanda, la calidad en la formacin, la generacin de nuevos conocimientos cientficos y desarrollos tecnolgicos particularmente los relacionados con la sustentabilidad ambiental, la extensin e integracin social, el fortalecimiento de los niveles de productividad y competitividad de los sectores productivos y la multiplicacin de las aportaciones al desarrollo nacional. Los planteamientos que se consideran en el Programa de Desarrollo Institucional muestran la Misin del Politcnico y trazan las rutas para direccionar el quehacer y la accin institucional en el periodo 20072012, los cuales sern en beneficio de la sociedad y del desarrollo humano sustentable del pas. Este es, pues, el mejor legado que como comunidad hemos hecho, podemos hacer, y continuaremos haciendo para seguir poniendo La Tcnica al Servicio de la Patria.
Dr. Jos Enrique Villa Rivera Director General del Instituto Politcnico Nacional
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Introduccin
De acuerdo con lo establecido en los artculos 9, 17 y 24 de la Ley de Planeacin y del Sistema Nacional de Planeacin Democrtica, y del artculo 4 de la Ley Orgnica, y una vez elaborados y presentados el Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educacin (PSE) para el mismo periodo, conform el su Instituto Politcnico de Nacional Desarrollo puntuales de cara al periodo 2007-2012 e, incluso, con orientaciones de ms largo plazo. El PDI 2007-2012 se estructura en cinco captulos. El primero identifica lo realizado y las acciones pendientes en el marco de los retos y desafos nacionales y del sistema educativo, y las oportunidades y requerimientos del entorno que enfrenta el IPN. Desde el enfoque de la gestin, el segundo apartado comprende la definicin de las polticas y lineamientos clave para el periodo, incluida la delineacin de la Misin, Visin y Modelos institucionales. En el tercer captulo se describen las Lneas
Programa
Institucional (PDI) 2007-2012. Acorde con estos mandatos de ley, el PDI es resultado del Sistema Institucional de Planeacin, y de l se derivan programas institucionales de mediano plazo de carcter trianual y los respectivos programas operativos anuales. Metodolgicamente, el PDI es producto de la conformacin de equilibrios entre las polticas, lineamientos y metas del PND y del PSE, la Misin institucional, el estado que guarda el quehacer institucional, la evaluacin crtica de lo realizado por el Instituto hasta 2006, las trayectorias tecnolgicas acumuladas, los
Estratgicas de Accin (LEA) y sus objetivos estratgicos, metodolgico, como incluida parte una del marco
aproximacin
conceptual de las LEA con los seis objetivos sectoriales. El cuarto apartado, resea los compromisos institucionales para el periodo en comento partiendo de la secuencia objetivos, estrategias y metas. Finalmente, en el quinto captulo se incorpora la alineacin entre las metas institucionales y las respectivas del Programa Sectorial de Educacin (PSE). En total, el Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012 comprende seis lneas estratgicas, 40 proyectos institucionales, 40 objetivos, 122 estrategias y 67 metas, como referentes
desafos que muestra el entorno, el avance del conocimiento cientfico y tecnolgico, el Modelo Educativo y el Modelo de Integracin Social, la Visin y las acciones y proyectos en marcha para alcanzarla. El PDI refleja la participacin del IPN en el cumplimiento nacionales y de los objetivos y metas su
obligados para la planeacin de mediano plazo, y cuyo cumplimiento estar sujeto a un proceso de seguimiento, evaluacin cuentas. y rendicin de
sectoriales,
mediante
correlacin estructural y alineamiento funcional, y plantea marcos de accin para el quehacer institucional y la definicin de compromisos
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1.
IPN: 70 AOS DE QUEHACER INSTITUCIONAL
valido el liderazgo nacional en la educacin tecnolgica; la cantidad, calidad y el desempeo profesional de sus egresados; y, su vocacin y responsabilidad social, atendiendo y apoyando a los estratos de poblacin y a las localidades menos favorecidas, as como la funcin asumida para responder desde la academia y con
El Instituto Politcnico Nacional es la institucin educativa del Estado creada para consolidar, a travs de la educacin, la independencia
econmica, cientfica, tecnolgica, cultural y poltica para alcanzar el progreso social de la nacin. A lo largo de 70 aos, ha realizado su quehacer acadmico mediante la formacin tcnica, profesional y de posgrado de cientos de miles de mexicanos, generando investigacin cientfica y desarrollos tecnolgicos para atender las necesidades del desarrollo, adems de extender y difundir la cultura en beneficio de la sociedad.
educacin,
investigacin
avances
tecnolgicos, a los requerimientos del desarrollo nacional.
Siete
dcadas
de
trabajo
de
mltiples
generaciones de Politcnicos, con una mstica de servicio identificada con la atencin a las necesidades sociales, con el crecimiento
econmico, responsable con el entorno, y por la Los egresados del Politcnico han contribuido de manera decisiva a la conformacin de gran parte de la infraestructura estratgica del pas. Ello se ha hecho evidente en prcticamente todos los campos del conocimiento en que han incidido, y con la aportacin de sus calidad y propuesta innovativa de su modelo educativo, le han valido al Instituto el
reconocimiento nacional, e incluso internacional. No obstante, y ante el momento histrico de definicin de los caminos por los que habr de transitar en el futuro inmediato y a largo plazo, es conviccin de la alta direccin reconocer los logros y avances, pero tambin los rezagos, as como las tendencias que marca el entorno, como premisas para identificar los desafos existentes y redisear las estrategias
conocimientos en los procesos de construccin de la industria petrolera, la electrificacin del pas, la conformacin de la infraestructura de comunicaciones y, en suma, todo lo que ha significado una aportacin al desarrollo de Mxico y su proyeccin hacia el futuro.
institucionales, a fin de definir, conjuntamente con la comunidad politcnica, los cursos de accin y proyectarlos hacia la consolidacin del
A lo largo de su historia, el Politcnico ha logrado acuar tres importantes caractersticas que se constituyen en sus capacidades
Instituto.
medulares: su perfil tecnolgico, construido a partir de la articulacin de la educacin con la investigacin cientfica y tecnolgica que le han
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1.1
AVANCES Y RETOS INSTITUCIONALES
para el sistema educativo nacional y de manera puntual para la educacin tecnolgica. En este
El Plan Nacional de Desarrollo (PND) 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educacin (PSE) para el mismo periodo, establecen la ampliacin de la matrcula con equidad y calidad como uno de sus objetivos, as como incrementar la capacidad de atencin a la demanda social, en programas que se distingan por su calidad y que garanticen la equidad en el acceso y
terreno, el Politcnico es la institucin de educacin superior pblica con mayor nmero de programas avalados por su calidad
acadmica, en los que se atiende el 90% de la matricula inscrita. Para cubrir la brecha del 10%, al tiempo que se mantienen los niveles de excelencia que caracterizan la oferta educativa institucional, se requiere un avance constante en los distintos frentes del proceso de aprendizaje y la conformacin de espacios idneos para la generacin y transmisin del conocimiento, entre otros. El reto es enorme y multidimensional: continuar avanzando hasta lograr la acreditacin externa de los programas faltantes, y garantizar la renovacin de los que ya cuentan con ella.
permanencia. En el IPN la atencin a la matrcula en los ltimos tres aos ha registrado incrementos importantes ubicndose en el lmite de la capacidad instalada. No obstante, en el futuro inmediato se prev una demanda
creciente motivada en gran medida por tres factores: la definicin de polticas pblicas orientadas a lograr igualdad de oportunidades (PND, 2007) y mayores niveles de cobertura en la educacin media superior y superior (PSE, 2007), la estructura de la pirmide demogrfica nacional que registrar la mayor cantidad de poblacin joven en edad de estudiar estos niveles, y una preferencia creciente de la poblacin por la educacin politcnica.
Insertarse en la vanguardia tecnolgica para promover el desarrollo integral del pas, pasa por el fortalecimiento de la investigacin y el desarrollo tecnolgico (PND, 2007), lo que
dimensiona la importancia de esta funcin sustantiva de la educacin superior.
Institucionalmente se ha multiplicado la calidad, oportunidad y cantidad de los resultados de las actividades cientficas y tecnolgicas (ACT), se ha incursionado en reas tecnolgicas de crecimiento acelerado y en nuevas tecnologas, resultado en gran medida de la estrategia
Consecuentemente, la atencin a una mayor demanda con enfoques innovadores se identifica como uno de los principales desafos para los prximos seis aos.
Elevar la calidad de la educacin, para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo (PSE, 2007) y sta sea relevante para el mundo productivo en todos los niveles de formacin (PND, 2007), constituye un desafo permanente
implementada en los ltimos aos dirigida al perfeccionamiento del personal docente y a la incorporacin de personal acadmico e
investigador de excelencia. Los resultados obtenidos a la luz de los lineamientos de poltica pblica muestran claramente el desafo de
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direccionar las ACT hacia la consolidacin, lo que requerir de acciones estratgicas, como contar con un mayor nmero de miembros del SNI, conformar o consolidar en redes reas de del calidad, que forme a los alumnos con los niveles de destrezas, habilidades, conocimiento y
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tcnicas que demanda el mercado de trabajo (PND, 2007) e incluso para generar sus propias fuentes de empleo. Al respecto, se cuenta con experiencias institucionales exitosas de relacin con los sectores productivos, como la incubacin de empresas, cuyo modelo ha sido adoptado por la Secretara de Economa para que el Instituto sea una referencia obligada para otras
investigacin
especializadas
conocimiento prioritarias para el desarrollo humano sustentable (PND, 2007). De manera especfica, deber consolidarse la red de centros de y investigacin generar una y desarrollo cultura de
tecnolgico,
seguimiento y anlisis del impacto de las ACT institucionales.
instituciones, pblicas o privadas, e incluso trasladado a otros pases, y se cuenta con testimonios de agradecimiento por parte de
Los apoyos, becas y estmulos a estudiantes, como un recurso para ampliar las oportunidades educativas y reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad (PSE, 2007) si bien se han incrementado sustancialmente, todava requieren ampliar su cobertura en funcin de la proporcin de estudiantes que provienen de familias de escasos recursos econmicos; adems, se requiere articular los esfuerzos en un sistema que permita potenciar los impactos de estos medios de apoyo en la aprobacin, retencin y conclusin exitosa de los estudios en todos los niveles que imparte el Politcnico. Por ello, el reto que se presenta al Instituto es de una gran magnitud y de carcter permanente.
ayuntamientos,
comisariados
ejidales,
asociaciones de colonos, personas y familias que reconocen los beneficios aportados por nuestras brigadas interdisciplinarias de servicio social.
En el marco del Modelo de Integracin Social (MIS) resulta bsico consolidar esta capacidad medular del Instituto, integrando en un sistema todas aquellas acciones y elementos, incluido el manejo estratgico de la informacin, derivados de la vinculacin con los distintos sectores productivos para fortalecer los nexos docenciainvestigacin y desarrollo tecnolgico-sociedad. En cuanto al servicio social el reto adquiere dos dimensiones: mantener esta tradicin
institucional, y generar acciones innovadoras Dos caractersticas de origen describen al modelo de educacin tecnolgica del IPN: su perfil social y su orientacin hacia el apoyo de las actividades productivas y econmicas del pas. Caractersticas que lo ubican de lleno en el propsito nacional de generar una educacin de
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que permitan potenciarla, sustentadas en las Unidades Politcnicas de Integracin Social (UPIS).
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Fomentar
una
gestin
que
fortalezca
la
de la sociedad en general. Esto implic un total de 102 mil metros cuadrados de construccin (obra nueva, remodelacin, ampliacin y
participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la transparencia y la rendicin de cuentas (PSE, 2007) es un objetivo sectorial que coincide claramente con la administracin del IPN. En los ltimos tres aos los procesos administrativos han avanzado en agilidad y transparencia en el uso de los recursos, a partir del desarrollo de mecanismos obstante, es y sistemas necesario especficos; profundizar no la
reforzamiento) ejecutados en tres aos, lo que increment en 11% el patrimonio que el Instituto haba acumulado en sus primeros sesenta y siete aos de vida. A pesar de este gran impulso, los rezagos son todava numerosos, ms an si se considera que el Politcnico deber incursionar en nuevas reas cientficas para mantener el paso a los avances cientficos y tecnolgicos, y colocarse en los primeros lugares internacionales en las reas que son una fortaleza institucional, por lo que el desafo se acrecienta.
modernizacin de la gestin, mediante un sistema escalable que considere mayor
uniformidad y simplificacin para elevar la eficiencia y transparencia, hacia adems las de la
desconcentracin
unidades
La consolidacin de la calidad en la educacin, investigacin y desarrollo, as como el aumento y diversificacin de programas y servicios institucionales, depender en medida
acadmicas, y su orientacin con miras al mejor apoyo a las actividades sustantivas. Los
mecanismos para fortalecer la administracin de los recursos, con transparencia y rindiendo pblicamente los resultados obtenidos, son el mejor camino para estimular el financiamiento externo y el fortalecimiento de la institucin.
considerable de los recursos disponibles para continuar atendiendo las necesidades de
fortalecimiento y desarrollo de la infraestructura fsica, mantenimiento, actualizacin de equipos de talleres y laboratorios, tecnologa de cmputo
Grandes esfuerzos se encaminaron a mejorar las condiciones en que se realizan las funciones bsicas de docencia, investigacin, extensin, cultura y deporte. A partir de un amplio empeo para reorientar el gasto, la administracin eficiente de los recursos y la instrumentacin de profundas medidas de austeridad, se logr la construccin, conclusin o remozamiento de espacios fsicos, en beneficio de la comunidad y
y telecomunicaciones. En trminos generales, adems de la austeridad, articulacin y
simplificacin de los procesos, resulta prioritario el incremento de los recursos federales y la diversificacin de los fondos complementarios.
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Desde la perspectiva de una gestin integral, durante el ltimo trienio la relacin con los organismos auxiliares y de apoyo del Instituto Politcnico Nacional, indic una importante colaboracin para dar cumplimiento a los propsitos y objetivos institucionales, que orienta las relaciones con el entorno, es la identificacin de las principales transformaciones y tendencias relacionadas con los procesos formativos y con la creacin, divulgacin y difusin del conocimiento, en tanto que su atencin se constituye en el soporte de una
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reflejndose esto en los resultados obtenidos: infraestructura, equipamiento cooperacin becas, de apoyos, y donaciones, laboratorios, otros.
institucin de educacin superior como el Instituto Politcnico Nacional, que en su Visin plantea ser una organizacin educativa
talleres
acadmica,
entre
orientada por el conocimiento.
Considerando la visin de futuro del Instituto, todava es un reto continuar y fortalecer esta relacin, en beneficio de la misin politcnica. Son diez las principales transformaciones y tendencias en los entornos nacional e
internacional, que de distintas maneras y El trabajo cotidiano realizado por los miles de alumnos, profesores, investigadores, personal de apoyo a la educacin y directivos ha permitido avanzar sistemticamente de acuerdo con las metas alcanzadas en los ltimos tres aos. Este aspecto es percibido favorablemente por una sociedad cada vez ms exigente y participativa. De cara a los retos de los prximos aos, se requerir de mayor compromiso y esfuerzos redoblados para que el Instituto contine siendo una entidad pertinente y 2. El desarrollo sustentable se ha vuelto un imperativo para la humanidad. Gobiernos, 1. La sociedad se encuentra cada vez ms vinculada a la generacin, difusin y aplicacin del conocimiento, pues ste se constituye en fuente de valor y condicin necesaria para la produccin de riqueza, de acuerdo con los paradigmas actuales de la sociedad del magnitudes se relacionan con el quehacer institucional:
conocimiento y la globalizacin econmica.
necesaria para la sociedad mexicana.
organizaciones sociales, empresariales y el sector acadmico se estn abocando a la
1.2
TRANSFORMACIONES Y TENDENCIAS EN EL ENTORNO
definicin de polticas, estrategias, normas, proyectos y acciones que permitan avanzar en torno a lograr equilibrios entre la preservacin
En el proceso de conformacin de la planeacin institucional, el referente obligado, tanto por ser una caracterstica del Modelo Educativo como por contar con un Modelo de Integracin Social
del medio ambiente y la actividad social, industrial y econmica.
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3. La dinmica poblacional nacional registra un crecimiento en el grupo de la poblacin en edad de cursar estudios de educacin media superior y superior. Esto no obstante como ser una bono conclusin de los ciclos escolares, se ha constituido en el detonador de mltiples
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cambios, que se han manifestado no slo en las diferentes reas del quehacer educativo, sino tambin en una nueva concepcin del trabajo acadmico en las instituciones de educacin superior.
oportunidad,
identificada
demogrfico, claramente ejercer en el sistema educativo una mayor presin en trminos de espacios educativos o, en su caso, de formas innovadoras de atencin.
7. La investigacin y el desarrollo tecnolgico se vuelven cada vez ms importantes como
4. La perspectiva de gnero como una visin cientfica, analtica y poltica sobre las mujeres y los hombres propone un proceso para promover la igualdad entre los gneros a travs de la equidad, el adelanto y el bienestar de las mujeres, lo que est propiciando que muchos pases, y con ellos sus instituciones educativas y organizaciones, construyan dinmicas
actividad sustantiva de las instituciones de educacin superior, pero su nuevo papel exige que se realice con mayor colaboracin entre IES y centros de investigacin en el esquema de redes, y entre stas y las empresas y gobiernos.
8. Las acciones de vinculacin que realizan las IES son consideradas como una actividad estratgica que por la naturaleza y la
orientadas a lograr una mejor integracin de la mujer en el desarrollo poltico, econmico y social.
transversalidad de sus acciones, contribuye a la formacin integral del estudiante, al incremento en las condiciones de empleabilidad, a la
5. Los sistemas de educacin superior estn transitando hacia una cultura que enfatiza la responsabilidad social, el desarrollo de modelos educativos centrados en el aprendizaje, la innovacin permanente, la transformacin de la prctica educativa, el establecimiento de
prestacin de servicios, a la pertinencia social de la educacin superior, as como al desarrollo social y econmico del entorno, de las regiones y del pas.
9. La introduccin de las tecnologas de la informacin y comunicaciones en el quehacer educativo, ha sido un gran paso para las instituciones de educacin superior, donde se pretende ver reflejados aspectos como el mejoramiento del aprendizaje de los alumnos, la
vnculos cada vez ms estrechos con el entorno, la bsqueda de mayor pertinencia con sus funciones sustantivas, y la insercin en los procesos de internacionalizacin emergentes.
6. La calidad, acompaada de una mayor atencin a la demanda y a la permanencia y
mayor vinculacin de la investigacin con la
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docencia, la ampliacin de la cobertura y la simplificacin administrativa.
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10. La orientacin de las polticas pblicas hacia el desarrollo humano sustentable, es una premisa de accin que vincula los tres
principales componentes del desarrollo humano: salud, educacin y empleo con la sostenibilidad del medio ambiente.
Varias de estas tendencias forman parte de las polticas pblicas establecidas en el Plan Nacional de Desarrollo y el Programa Sectorial de Educacin, ambos para el periodo 20072012. Consecuentemente, se presentan como elementos complementarios al diagnstico
institucional y constituyen un referente obligado para la definicin de las actividades que deber realizar nuestra Casa de Estudios en el periodo 2007-2012.
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2.
POLTICAS CLAVE PARA EL MEJORAMIENTO DE LA GESTIN INSTITUCIONAL
profesionales en los niveles medio superior, superior y posgrado, realiza investigacin y extiende a la sociedad sus resultados, con calidad, responsabilidad, tica, tolerancia y
El Instituto Politcnico Nacional conforma su Programa de Desarrollo Institucional (PDI) 20072012 acorde a las directrices y planteamientos de la poltica educativa y econmica sealadas en el Plan Nacional de Desarrollo 2007-2012 y el Programa Sectorial de Educacin para el mismo periodo sustentado tambin en su origen y razn de ser, y en el proceso de transformacin institucional emprendido en el pasado reciente que diera origen al Modelo Educativo y al Modelo de Integracin Social.
compromiso social.
2.2 La Visin
Una institucin educativa innovadora, flexible, centrada en el aprendizaje; fortalecida en su carcter rector de la educacin tecnolgica pblica en Mxico, con personalidad jurdica y patrimonio propios, a si con capacidad enfocada transferencia a de la del
Misin,
Visin,
Modelos, los
Polticas
gobernarse generacin,
misma; y
Lineamientos,
constituyen
elementos
difusin
rectores que direccionan el quehacer y la accin institucional para el periodo 2007-2012, siempre en beneficio de la sociedad y el desarrollo humano sustentable del pas.
conocimiento de calidad; con procesos de gestin transparentes y eficientes; con
reconocimiento social amplio por sus resultados y sus contribuciones al desarrollo nacional; con una posicin estratgica en los mbitos nacional e internacional de produccin y distribucin del conocimiento.
2.1 La Misin
El Instituto Politcnico Nacional es la institucin educativa, laica y gratuita del Estado, rectora de la educacin tecnolgica pblica en Mxico, lder en la generacin, del aplicacin, difusin cientfico y y El camino por el cual se traslada la Misin a la Visin institucional, descansa en las fortalezas y competencias medulares del Instituto Politcnico Nacional acumuladas a lo largo de su historia, pero tambin en las transformaciones
2.3 Los Modelos
transferencia
conocimiento
tecnolgico, creada para contribuir al desarrollo econmico, social y poltico de la Nacin. Para lograrlo, su comunidad forma integralmente
permanentes a sus prcticas acadmicas, de

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investigacin, de extensin y de gestin, que facilita el aprendizaje autnomo; procesos flexibles, innovadores que permiten el trnsito de los estudiantes entre niveles educativos y mltiples espacios de relacin con el entorno; formacin bajo diferentes enfoques culturales, capacitando a los individuos para su
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siempre en funcin de las necesidades del desarrollo sustentable del pas. Es en este sentido, que el proyecto educativo del
Politcnico durante los ltimos aos se ha orientado a la transformacin institucional,
logrando conformar con la participacin de su comunidad un Modelo Educativo moderno, centrado en el estudiante, su permanencia y logro educativo, y que en su gnesis y evolucin, comprende equilibrios entre los
incorporacin y desarrollo en un ambiente internacional y multicultural; egresados capaces de combinar teora y prctica y contribuir al desarrollo sustentable de la Nacin.
propsitos de origen de la institucin, las tendencias del entorno, y el avance del
El Modelo Educativo es el gran marco de referencia en lo referente al rediseo y
conocimiento, y un Modelo de Integracin Social que le da sentido a la vocacin primaria del Instituto, la amplia, complementa y articula en la perspectiva de lograr mejores impactos del quehacer institucional en la solucin de las demandas sociales de la poblacin y del entorno.
actualizacin de los programas educativos y a la formacin y actualizacin del personal
acadmico, que debern cumplir un papel orientador para que cada unidad acadmica, a partir de sus propias caractersticas, lo adapte a sus necesidades y requerimientos.
El Modelo de Integracin Social, por su parte, El Modelo Educativo, como orientador genrico del quehacer formativo, expresa lo que la institucin y su comunidad consideran que debe ser la forma y el contenido de los procesos de transmisin, generacin, aplicacin y difusin del conocimiento, apoyndose en la Misin, en sus valores y en el horizonte de futuro de la Visin institucional. El Modelo replantea la tradicional funcin de extensin, Sus elementos del muestran Modelo: claramente centrado en los el propsitos generando un espectro amplio conforma la base que fortalece los programas y acciones en los mbitos de la extensin y difusin, la vinculacin, la internacionalizacin y la cooperacin, de modo que el IPN cumpla ms efectivamente con su vocacin social y con el mandato con el que fue creado.
denominado de Integracin Social, es decir, la funcin institucional orientada a asegurar una relacin enriquecedora, coparticipativa y
aprendizaje; formacin integral y de alta calidad cientfica, combina tecnolgica el desarrollo y humanstica de que
corresponsable con la sociedad, para atender necesidades de los diferentes sectores, as
conocimientos,
actitudes, habilidades y valores; formacin slida

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como para garantizar a los alumnos una formacin integral de calidad, contribuir al desarrollo del pas y favorecer un mayor reconocimiento nacional e internacional de la labor del Instituto. 2. Aplicar y generalizar los modelos Educativo y Dicho Modelo se nutre del Modelo educativo, en el sentido de que: conjunta las funciones y actividades del IPN, as como sus diferentes dependencias y unidades, en respuesta a las necesidades y requerimientos de una sociedad en continua evolucin; permite aplicar el 3. Conservar y acrecentar el liderazgo de Integracin Social, para consolidar el proceso de transformacin de la vida institucional, y avanzar en el logro de las aspiraciones Sectorial de Educacin 2007-2012,
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particularmente los que se relacionan con el modelo de educacin tecnolgica y con la investigacin cientfica y tecnolgica.
plasmadas en la visin de futuro.
conocimiento adquirido y los desarrollos en investigacin a la atencin de las demandas especficas participacin de y la el sociedad; trabajo impulsa de la la
acadmico en la educacin tecnolgica nacional y, aumentar la presencia en el escenario internacional.
conjunto
comunidad acadmica y las organizaciones, grupos o individuos de los sectores productivos, social y gubernamental; y, atiende los
4. Fortalecer la misin y vocacin social del Instituto, con acciones innovadoras orientadas a incrementar la atencin a la demanda, la calidad en la formacin, la generacin de nuevos conocimientos cientficos y desarrollos
requerimientos de la sociedad en las reas en las que cuenta con capacidades institucionales e impulsa su desarrollo.
tecnolgicos, la extensin e integracin social, y la multiplicacin de sus aportaciones al
desarrollo nacional.
2.4 Las Polticas y Lineamientos

El PDI 2007-2012 establece las siguientes polticas y lineamientos transversales, como referentes obligados para la accin general que propicien mejores prcticas en la gestin:
5. Generar una plataforma institucional de anlisis e investigacin orientada al estudio permanente del desarrollo sustentable, en un esfuerzo de gran alcance que incluya
exteriorizar los resultados hacia los distintos sectores y hacia el proceso de desarrollo nacional.
1.
Coadyuvar
al
cumplimiento
de
los 6. En la gestin central y en todas y cada una de las dependencias Politcnicas, impulsar una
lineamientos y metas del Plan Nacional de Desarrollo 20072012 y a los del Programa
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cultura institucional de equidad de gnero, derechos humanos y no discriminacin.
2012
7. Conducir la gestin institucional por los principios de transparencia y rendicin de cuentas, ajustando el presupuesto a criterios de responsabilidad, mostrando a la austeridad sociedad y el racionalidad, grado de
cumplimiento en los objetivos y metas, as como los recursos con que se hayan logrado, acorde con el carcter y trascendencia del quehacer institucional.
17
2007
2012
3.
EL MARCO METODOLGICO 2007-2012: LAS LNEAS ESTRATGICAS DE ACCIN
Objetivos PSE 2007-2012
Lneas Estratgicas de Accin PDI 2007-2012
El Programa Sectorial de Educacin (PSE) establece seis grandes objetivos para el periodo 2007-2012, Institucional Politcnico el (PDI) Programa de del Desarrollo Instituto de las
Objetivo 3: Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento.
LEA 5: Apoyo a las actividades acadmicas. En esta LEA se incorporan el conjunto de servicios de apoyo como plataforma de soporte al desempeo institucional, entre otros, el acceso a las fuentes y servicios de informacin, cmputo y telecomunicaciones.
2007-2012 en
Nacional,
virtud
caractersticas de su modelo de educacin tecnolgica, metodolgica traduce stos en una plataforma compuesta por seis lneas
estratgicas de accin (LEA) innovadoras en su diseo y con total aproximacin conceptual (Cuadro 1) a los objetivos sectoriales. Cuadro 1 Aproximacin conceptual PSE-PDI
Objetivos PSE 2007-2012 Lneas Estratgicas de Accin PDI 2007-2012 Objetivo 1: Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional. LEA 2: Innovacin y calidad en la formacin. Relacionada con los esfuerzos institucionales para alcanzar mejores niveles de desarrollo acadmico, promoviendo una formacin integral y de alta calidad. Objetivo 2: Ampliar las oportunidades educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad. LEA 1: Atencin a las demandas de formacin. Orientada con el propsito institucional de atender los requerimientos de acceso a servicios educativos para segmentos ms amplios de la poblacin.
Objetivo 4: Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares del aula, la prctica docente y el ambiente institucional, para fortalecer la convivencia democrtica e intercultural.
LEA 2: Innovacin y calidad en la formacin. Relacionada con los esfuerzos institucionales para alcanzar mejores niveles de desarrollo acadmico, promoviendo una formacin integral y de alta calidad.
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2007

objetivos estratgicos a alcanzar, a partir de la
Objetivos PSE 2007-2012 Lneas Estratgicas de Accin PDI 2007-2012 Objetivo 5: Ofrecer servicios educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral. LEA 3: Responsabilidad y relacin con el entorno. Diseada para propiciar la interaccin con el entorno, con base en sus demandas y requerimientos, y a partir de stos y de la calidad en su modelo reforzar los procesos formativos, entre otros propsitos. Objetivo 6: Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas. LEA 6: Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional. Concebida para avanzar en la transformacin de la vida acadmica institucional, a partir de una normatividad y formas de gestin ms eficientes, y de la transparencia y rendicin de cuentas. PDI LEA Objetivos estratgicos Proyectos Institucionales Objetivos Estrategias PND PSE
2012
siguiente secuencia metodolgica:
Cuadro 2 Secuencia metodolgica PDI
Metas
Los
proyectos
institucionales,
como
un
mecanismo ordenador de los compromisos que integran el PDI 2007-2012, facilitarn la
delineacin puntual de objetivos, estrategias y metas especficos, con la finalidad de
retroalimentar la actividad institucional y la de cada una de sus unidades, adems, mostrarn la contribucin del IPN en el alcance de metas nacionales y sectoriales.
Las lneas estratgicas de accin, cubren adems, de manera transversal y horizontal, las funciones sustantivas: docencia, investigacin y extensin e integracin social, y las adjetivas: apoyo educativo y administracin.
El diseo de cada una de las LEA contempla la articulacin con los objetivos nacionales y sectoriales, y de acuerdo con estos y con las funciones institucionales, considera una serie de
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2007
2012
LEA 1. Atencin a las demandas de formacin

Los esfuerzos que el Instituto lleva a cabo para formar recursos y capital humano de alto nivel que contribuyan al desarrollo nacional, los requerimientos de acceso a servicios educativos para segmentos ms amplios de la poblacin, y para actualizar permanentemente su oferta educativa conforme a los avances del
familias de bajos ingresos; y al Objetivo 2 del PSE relativo a ampliar las oportunidades
educativas para reducir desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad.
Objetivos estratgicos en la LEA 1

De acuerdo con la secuencia metodolgica, la LEA 1. Atencin a las demandas de formacin, considera cinco objetivos estratgicos:
conocimiento cientfico y tecnolgico, requieren ampliar la capacidad de respuesta, garantizando la equidad, la calidad y pertinencia acordes con el prestigio y compromiso social institucionales.
1. Apoyar las polticas nacionales educativas en cobertura y equidad.
Esta Lnea comprende proyectos relacionados con la atencin a la matrcula y las necesidades de formacin de los alumnos en las unidades acadmicas, tanto en los programas 2. Asegurar la calidad en los procesos de seleccin e ingreso su de aspirantes, equidad y
garantizando transparencia.
agilidad,
presnciales de los niveles medio superior, superior y posgrado, como en la formacin continua, el Campus Virtual y la enseanza de las lenguas extranjeras. Incluye tambin los esfuerzos para diversificar la oferta y ampliar la capacidad de atencin a la demanda
3. Ampliar el potencial de atencin a la demanda, con nfasis en los niveles medio superior, superior y posgrado, a partir de la incorporacin educativas, la de nuevas oferta de modalidades programas
(crecimiento de espacios educativos, creacin de programas y unidades) y mejoras en los procesos de seleccin e ingreso de aspirantes a estudiar en el Instituto.
educativos en Campus Virtual Politcnico y en educacin continua, apoyando el trnsito de alumnos entre planes y programas en distintas modalidades educativas.
Mediante la LEA 1 se da respuesta al PND 2007-2012 en su Eje 2. Economa Competitiva y generadora de empleos, en su vertiente de formacin del capital humano, y al Eje 3. Igualdad de oportunidades, en tanto que la mayor parte del alumnado del IPN proviene de 4. Incrementar la capacidad de atencin a la demanda, acadmicas creando y nuevas unidades educativos,
programas
utilizando al mximo y de manera eficiente las instalaciones.

20
2007

5. Fortalecer la calidad de la formacin y su pertinencia, mediante el conocimiento de las lenguas extranjeras, as como atender la demanda de estos servicios por parte de alumnos, egresados y la sociedad. Los esfuerzos por alcanzar mejores niveles de desarrollo acadmico, promoviendo una
2012
LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin
formacin integral y de alta calidad acorde a las directrices del Modelo Educativo del Instituto,
Para alcanzar los objetivos de la LEA 1, se establecen institucionales: los siguientes proyectos
requieren de mltiples acciones, que incluyen la actualizacin de los diseos y contenidos de planes y programas de estudio; innovaciones en el proceso educativo; apoyo a las trayectorias de
001.
Diseo
de
nuevos
programas
los
alumnos;
formacin,
actualizacin
educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado.
reconocimiento al personal, y una gestin acadmica que facilite y sustente los procesos formativos y de innovacin educativa.
002. Creacin de unidades acadmicas, para ampliar la cobertura y capacidad de atencin a la demanda con calidad y responsabilidad social. Esta Lnea incide en el cumplimiento de una poltica institucional orientada hacia el logro de mayor calidad y pertinencia en la formacin, que, a su vez, atiende dos de los objetivos 003 Administracin de la capacidad fundamentales del PND relacionados con el logro de una educacin de calidad y con formar ciudadanos 004. Mejora sistemtica de los procesos de admisin e ingreso con criterios de equidad y transparencia. capacidades perseverantes, suficientes ticos y con al instalada y la matrcula.
para
integrarse
mercado de trabajo; igualmente, se corresponde con el objetivo 1 del PSE, orientado a elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes
005.
Desarrollo
fortalecimiento
del
mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional,
Campus Virtual Politcnico.
006. Impulso y promocin de la educacin continua.
considerando indispensable la capacitacin y actualizacin del personal docente, lo anterior con el propsito de dar cabal cumplimiento a
007. Ampliacin de la enseanza de lenguas extranjeras.
responsabilidades fundamentales del Instituto frente a sus alumnos, personal docente y la sociedad mexicana.
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2012

La LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin, considera siete objetivos estratgicos:
mejorar las condiciones de su desempeo y reconocimiento; proporcionar ms becas y mejores estmulos; incrementar la calidad del proceso educativo, y prever la
renovacin de la planta docente. 1. Actualizar los contenidos de los programas educativos e inclusin de los elementos del modelo educativo en el rediseo de los planes y programas de estudio, asegurando su pertinencia social y con respecto al futuro del mercado laboral. 7. Garantizar la calidad de los servicios educativos que proporcionan las escuelas 2. Fortalecer la calidad de los programas educativos a travs de su acreditacin por organismos externos, as como obtener el reconocimiento de los miembros de la comunidad institucional y mantener mediante el liderazgo que Para alcanzar los objetivos de la LEA 2, se establecen institucionales: los siguientes proyectos con reconocimiento de validez oficial de estudios. 6. Fortalecer las labores de los cuerpos colegiados acadmicos. para apoyar los procesos
acciones
consoliden los resultados. 008. Actualizacin de planes y programas 3. Innovar alcanzar los procesos mayores educativos niveles para de de estudio de nivel medio superior, nivel superior y posgrado, acordes al Modelo Educativo.
aprovechamiento escolar, permanencia y xito acadmico de los alumnos, modalidades de la
incorporando educativas y
nuevas las
009. Fortalecimiento de la calidad y su reconocimiento externo.
tecnologas
informacin y la comunicacin. 010. Innovacin del proceso educativo, y 4. Ampliar la participacin del personal docente en el diseo y puesta en lnea de los programas educativos a su cargo. de los materiales y medios en los niveles medio superior, superior y posgrado, acordes al Modelo Educativo.
5. Reforzar
la
formacin
de
personal
011. Apoyo a las trayectorias formativas: permanencia, xito acadmico y
acadmico para la operacin de un modelo educativo centrado en el aprendizaje;
aprovechamiento escolar.
22
2007

012. Desarrollo y consolidacin de las academias y cuerpos colegiados. el entorno, se formul el Modelo de Integracin Social, mediante el cual se potencian las distintas vertientes que lo integran en clara 013. Consolidacin de los programas de formacin, actualizacin y relacin con una economa competitiva y
2012
generadora de empleos (PND, 2007) e incluso con la generacin de empresas de base tecnolgica, y con el Objetivo sectorial 5, relativo al reforzamiento del servicio social y la
profesionalizacin del personal docente, de apoyo y asistencia a la educacin, y directivo.
vinculacin con los sectores productivos, entre 014. Fortalecimiento de los programas de becas, estmulos y reconocimiento al personal docente y de apoyo y asistencia a la educacin. La LEA 3. Responsabilidad y relacin con el 015. Aseguramiento de la calidad en los planteles con Reconocimiento de Validez Oficial de Estudios. 1. Mejorar las respuestas institucionales a las demandas y requerimientos del entorno, con base en el Modelo de Integracin Social. entorno, considera cinco objetivos estratgicos: otros.
LEA 3. Responsabilidad y relacin con el entorno

El Instituto concibe la relacin con la sociedad como una interaccin bidireccional, mutuamente enriquecedora, que busca la participacin
2. Avanzar en la articulacin del sistema institucional innovacin para la vinculacin, y el la
tecnolgica
desarrollo
empresarial, dando un nuevo impulso a la vinculacin acadmica y tecnolgica que permita reforzar los procesos formativos, as como el apoyo a las empresas existentes para la mejora y de de sus niveles y de la
conjunta en la identificacin de requerimientos, demandas, y soluciones, con el propsito de transferir los resultados de la formacin, la investigacin, el desarrollo de tecnologa y la cultura hacia los distintos sectores sociales, productivos, gubernamental y acadmicos, as como mejorar la las funciones y sustantivas, fortalecer el
productividad conformacin
competitividad nuevas
empresas
generadoras de empleo.
mantener
pertinencia
3. Apuntalar el servicio social, mediante una integracin adecuada a los procesos
reconocimiento al esfuerzo institucional. Para alcanzar la consolidacin de dicha relacin con
formativos y, a partir de ello, incrementar los

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2007

resultados e impactos en las comunidades y grupos sociales menos favorecidos, y en el enriquecimiento de la formacin integral del estudiante. 021. Impulso a la relacin con los 4. Intensificar la relacin con los egresados y sus asociaciones en proyectos y acciones de beneficio mutuo. egresados, su seguimiento y evaluacin. 020. Intensificacin del Servicio Social en respuesta a las necesidades del
2012
desarrollo nacional.
5. Impulsar la cooperacin acadmica y la internacionalizacin, como estrategias de posicionamiento y desarrollo institucional, para el perfeccionamiento docente y la formacin integral de los alumnos, as como para proyectar los intereses del pas en el exterior.
LEA 4. Conocimiento para el desarrollo del Pas

Esta Lnea comprende las acciones y proyectos de fortalecimiento, consolidacin y expansin de la investigacin y el desarrollo tecnolgico de alta calidad e impacto en las necesidades nacionales, como una respuesta al compromiso social y a la vocacin institucional de impulsar el
desarrollo de los sectores productivos del pas, en el marco de las fortalezas y trayectorias tecnolgicas institucionales y de los lineamientos nacionales y sectoriales relativos a lo estratgico
016. Operacin de la estructura para el funcionamiento del Modelo de Integracin Social.
de establecer condiciones para que Mxico se inserte en la vanguardia de tecnolgica, hacia y la
particularmente
avanzar
sustentabilidad ambiental realizando anlisis de 017. Vinculacin con los sectores social y productivo, para la innovacin y el impacto ambiental e invirtiendo
significativamente en investigacin y desarrollo de ciencia y tecnologa (PND, 2007) y al impulso de la investigacin para el desarrollo
desarrollo empresarial.
018.
Fomento
proteccin
de
la
humanstico, cientfico y tecnolgico (PSE, 2007).
propiedad intelectual.
019. Consolidacin de la cooperacin e internacionalizacin del Instituto y sus actividades acadmicas.
24
2007
2012

La LEA 4, Conocimiento para el desarrollo del Pas, considera nueve objetivos estratgicos:
6. Establecer los mecanismos que permitan asegurar la calidad de la investigacin y apoyar su desarrollo en los niveles medio superior, superior y posgrado.
1. Impulsar la conformacin de un modelo institucional de gestin del conocimiento, sustentado en las capacidades cientficas y tecnolgicas del Instituto.
7. Alcanzar mayores niveles de aportacin de la investigacin y el desarrollo tecnolgico, para mejorar el posicionamiento institucional a nivel nacional e internacional.
2. Implantar en su totalidad el Programa Estratgico de Investigacin y Posgrado.
8. Fomentar acciones que aseguren la calidad de las actividades cientficas y tecnolgicas, como: contratacin de personal acadmico
3. Impulsar la investigacin y el desarrollo tecnolgico en reas prioritarias para el desarrollo nacional, coincidentes con el avance del conocimiento y los campos tecnolgicos de crecimiento acelerado, la vocacin del Instituto, y las reas de fortaleza institucional.
de excelencia, inversiones en equipamiento e infraestructura, orientacin hacia las reas estratgicas del pas y la generacin de nuevos conocimientos.
9. Incrementar la presencia de investigadores politcnicos de excelencia en el Sistema Nacional de Investigadores.
4. Generar actividades de investigacin y desarrollo tecnolgico especficas enfocadas hacia la sustentabilidad ambiental, incluido el desarrollo de proyectos productivos con tecnologa limpia. 022. Fomento y fortalecimiento a la 5. Operar estructuras acadmicas ms investigacin cientfica y tecnolgica, y a la generacin y divulgacin de productos de impacto para el desarrollo del pas. Para alcanzar los objetivos de la LEA 4, se establecen institucionales: los siguientes proyectos
integradas y funcionales que favorezcan la consolidacin y expansin de la
investigacin y el desarrollo tecnolgico, mejorando las capacidades de grupos multi e interdisciplinarios y su vinculacin con los niveles medio superior y superior. 023. Diversificacin de los apoyos externos a la investigacin y el desarrollo tecnolgico.
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024. Articulacin del trabajo de los y la prevencin de conductas de riesgo del Objetivo 4 (PSE, 2007).
2012
Centros de Investigacin con su entorno.
025. Operacin de redes de investigacin y generadoras de conocimiento.

La LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas, considera nueve objetivos estratgicos:
LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas

La formacin de nuevos profesionales, la realizacin de investigacin cientfica y
1. Atender integralmente a los miembros de la comunidad politcnica.
2. Ampliar y reforzar los servicios de apoyo, las becas y estmulos a los estudiantes para asegurar su permanencia y xito acadmico.
tecnolgica, la extensin de los servicios y la difusin de la cultura, actividades sustantivas de la institucin, requieren un conjunto de servicios de apoyo como plataforma de soporte al desempeo institucional y el bienestar de la comunidad. En esta Lnea de Accin, se incluyen proyectos relacionados con las becas y otros medios de estmulo a los estudiantes; servicios de orientacin y mdicos; acciones de difusin cultural; produccin de la obra editorial politcnica; la prctica del deporte; acceso a las fuentes y servicios de informacin, cmputo y comunicaciones, y los proyectos en materia de seguridad, proteccin y derechos politcnicos.
3. Orientar prioritariamente la asignacin de becas y estmulos a los alumnos de escasos recursos y desempeo acadmico
sobresaliente.
4. Mejorar la gestin escolar para facilitar las trayectorias formativas, la flexibilidad y la movilidad.
5. Consolidar los servicios bibliotecarios, as como los de informacin, cmputo y
comunicaciones. El apoyo a las actividades acadmicas, desde un enfoque sistmico e integral, atiende los planteamientos sectoriales relativos a la 6. Establecer los mecanismos de coordinacin necesarios deportivas, fortalezcan para que y las actividades se
orientacin educativa del Objetivo 1, a las becas para alumnos de escasos recursos del Objetivo 2, a la incorporacin al proceso educativo de las tecnologas de la informacin y las
culturales y sean
artsticas
valoradas
como
experiencias de aprendizaje en la formacin integral del alumno.
comunicaciones del Objetivo 3, y a la seguridad

26
2007

7. Instaurar polticas y mecanismos para que los docentes participen en el diseo y realizacin de las actividades deportivas, estticas y artsticas, as como en su valoracin experiencias estudiantes. y de reconocimiento aprendizaje para como los 033. Promocin y proteccin de los derechos 8. Asegurar un ambiente adecuado para el desarrollo de las actividades acadmicas, mediante el reforzamiento de las acciones de seguridad y proteccin a la comunidad. 034. Acciones de proteccin a la de los miembros de la 032. Impulso a la produccin editorial politcnica. 031. Difusin y fomento de la cultura, la ciencia y la tecnologa.
2012
comunidad politcnica e inclusin de la perspectiva de gnero.
comunidad. 9. Fortalecer la extensin de los servicios para el enriquecimiento de la cultura nacional.
LEA 6. Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional

Avanzar en la transformacin de la vida
026. Innovacin y consolidacin de los servicios escolares.
acadmica
institucional
requiere
del
acompaamiento de una normatividad y formas de gestin ms eficientes, por lo que ser
027. Apoyo a la permanencia de los estudiantes.
necesario continuar y profundizar la adecuacin de la estructura jurdica y formas de conduccin a los nuevos tiempos y responsabilidades que la
028. Innovacin y consolidacin de los servicios bibliotecarios.
sociedad demanda. Por ello, en esta Lnea se contemplan acciones y proyectos en materia de: normatividad, gestin tcnica y administrativa,
029.
Innovacin
de
los
servicios
fortalecimiento de la infraestructura fsica y el equipamiento, consolidacin de la estructura de apoyo y auxiliar del IPN, difusin y proyeccin
informticos y de comunicaciones.
030. Desarrollo y fomento deportivo.
del quehacer institucional y, transparencia y rendicin de cuentas.
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2007

Desde las caractersticas especficas de la gestin institucional derivadas de su marco jurdico y normativo, la LEA 6 plantea procesos tcnicos y administrativos participativos, 3. Asegurar que el gobierno interno se apegue a las normas institucionales y promover un clima organizacional creativo, y una que consolide un certificacin de procesos relevantes para las funciones sustantivas.
2012
modernos, eficientes y transparentes, para atender puntualmente los planteamientos
sectoriales inscritos en el Objetivo 6, relativos a fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca escolares la en participacin la a toma los de de los centros
ambiente acadmicos innovadora.
nuevos cultura
procesos institucional
decisiones, actores 4. Ampliar las relaciones del IPN con los tres poderes de la Unin y los distintos niveles de gobierno.
corresponsabilice
diferentes
sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la transparencia y la rendicin de cuentas.
5. Promover la transparencia y la rendicin

La LEA 6. Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional, considera nueve objetivos estratgicos:
pblica de resultados.
6. Fortalecer
los
procesos
tcnicos
administrativos orientados al desarrollo de las funciones sustantivas, que mediante apoyen la
procesos 1. Fortalecer, a partir del rediseo de los procesos conduccin tcnicos y de gestin, participativa eficaz una y y
simplificados
realizacin oportuna y gil de las actividades inherentes a ellas.
institucional
profesionalizada,
eficiente,
7. Mejorar la proyeccin de la imagen y quehacer institucional.
transparente, con el propsito de disminuir los pasos y tiempos de los trmites ms complejos.
8. Promover la operacin de una estructura ms integrada, mediante la gestin
2. Consolidar los sistemas de evaluacin y seguimiento acciones de que permitan en los desarrollar procesos
colegiada, y potenciar los beneficios que proporciona el contar con organismos de apoyo y auxiliares.
mejora
institucionales; fomentar la evaluacin por organismos externos, y promover la
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2007

9. Favorecer la corresponsabilidad de las unidades acadmicas en la mejora del desempeo y productividad.
2012
035. Actualizacin de la normatividad institucional y acciones jurdicas.
036. Mejora, simplificacin e innovacin de la gestin tcnica.
037. Mejora, simplificacin e innovacin de la gestin administrativa.
038.
Construccin, y
adecuacin, de y
mantenimiento instalaciones administrativas.
equipamiento acadmicas
039.
Reforzamiento
de
la
imagen
institucional.
040. Potenciar la interaccin con la estructura de apoyo y auxiliar del IPN: POI, COFAA, XE IPN Canal Once, y CINVESTAV del IPN.
29
2007
2012
4. OBJETIVOS, ESTRATEGIAS INSTITUCIONALES 2007-2012
METAS
secuencia metodolgica y secuenciando el objetivo, con vietas la o las estrategias, y numeradas y en recuadro las metas.
Los objetivos, estrategias y metas (OEM) que integran el PDI 2007-2012, estn enmarcados en las polticas estratgicas operativas
diseadas por todas y cada una de las secretaras de rea, incluida la Secretara General, y sern el referente obligado para que las unidades acadmicas y administrativas estn en condiciones de formular, en su momento, el Programa Institucional de Mediano Plazo y los Programas Estratgicos de Desarrollo de
LEA 1. Atencin a las demandas de formacin

Proyecto 001.- Diseo de nuevos programas educativos en los niveles medio superior, superior y posgrado.
Mediano Plazo de carcter trianual, acorde con la normatividad institucional.
1. Consolidar el Modelo Educativo en los niveles medio superior, superior y posgrado, diseando la oferta educativa con compromiso social,
Conforme
la
secuencia
metodolgica
calidad
pertinencia, de los
acorde distintos
con
las
establecida, a continuacin se incorporan los objetivos, estrategias y metas institucionales para el periodo 2007-2012, bajo la consideracin de que stos son los compromisos mnimos que adquiere el Instituto para el periodo en cuestin y que habrn de precisarse y detallarse en los programas trianuales, pudindose aumentar, ramificar o ajustar en funcin de la propia dinmica de la meta y de las estrategias e iniciativas que se desarrollen, as como de los procesos de evaluacin de los resultados del quehacer institucional en esquemas anuales y trianuales.
caractersticas
niveles;
impulsando la flexibilidad de planes y programas de estudio y generando nuevas opciones en diferentes modalidades educativas.
Establecimiento de los procedimientos y lineamientos para la diversificacin y
ampliacin de la oferta educativa.
Impulsar la creacin de programas de posgrado que consideren las tendencias mundiales y nacionales de desarrollo de los sectores productivo y social.
Para
efectos
de
seguimiento,
control,
Desarrollar
programas
educativos
en
retroalimentacin y rendicin de cuentas, se muestran a continuacin los OEM acorde a la
ambientes soportados en la plataforma institucional de tecnologas de la informacin

30
2007

y las comunicaciones, para ampliar la 3. Gestionar el mejor uso posible de la capacidad instalada, para ampliar la capacidad institucional de atencin a las demandas de 1. A lo largo del periodo incrementar en 10% la oferta educativa, incorporando desde el diseo de los programas las directrices del Modelo Educativo y, en funcin del rea de conocimiento, nuevas modalidades educativas. formacin, de conformidad con los Modelos Educativo y de Integracin Social.
2012
cobertura de la oferta educativa.
Formular
operar
mecanismos
instrumentos de anlisis permanente de la gestin de las unidades acadmicas, con enfoques de manejo estratgico de la
Proyecto acadmicas
002.para
Creacin ampliar la
de
unidades y
informacin
que
permita
identificar
cobertura
situaciones reales y necesidades asociadas a la infraestructura y espacios educativos, en la perspectiva e de atender los las
capacidad de atencin a la demanda con calidad y responsabilidad social.
necesidades 2. Ampliar el servicio educativo del IPN a las Entidades Federativas.
identificar
espacios
disponibles, priorizando en todo momento la bsqueda de mejores comportamientos en los indicadores de aprovechamiento,
Identificar aquellas entidades federativas que requieren para sus procesos de
permanencia y culminacin exitosa de los estudios de los alumnos.
desarrollo regional del modelo educativo y de extensin del IPN. Generar acciones institucionales orientadas al estudio permanente de los espacios Establecer esquemas de cooperacin con el Gobierno Federal y los Estatales. fsicos por unidad acadmica, para generar bases de datos con informacin histrica; identificar, previo al inicio de cada ciclo escolar, 2. Crear, bajo esquemas de coparticipacin, al menos, dos unidades acadmicas de nivel superior de carcter interdisciplinario y/o centros de educacin continua en distintas entidades federativas a lo largo del periodo. los y, espacios utilizados o la
subutilizados
consecuentemente,
disponibilidad real de atencin como insumo para la conformacin de estructuras
educativas.
Proyecto 003. Administracin de la capacidad instalada y la matrcula.
31
2007

3. Contar en 2008 con un programa integral que aborde los aspectos de espacios educativos asociados a las trayectorias educativas y al mejor uso posible de la capacidad instalada, y operarlo regularmente a lo largo del periodo. procesos educativos. de admisin a los servicios
2012
4.
Proyecto 004.- Mejora sistemtica de los procesos de admisin e ingreso con criterios de equidad y transparencia.
Para 2012 la totalidad de los demandantes de los servicios educativos del Instituto: educacin formal, educacin continua y enseanza de lenguas extranjeras, ingresarn mediante el Sistema Institucional de Gestin y Unificacin Escolar.
Proyecto 005.- Desarrollo y fortalecimiento del 4. Transformar el ingreso a la estructura acadmica del IPN en una prctica abierta, diversificada, flexible, innovadora y dinmica, con mecanismos acadmicos y de 5. Consolidar una oferta educativa pertinente a la demanda del entorno econmico y social utilizando el Campus Virtual Politcnico, como respuesta institucional en el incremento a la atencin a las demandas de formacin. Fortalecer y hacer ms eficientes, seguras, giles y equitativas las fases que conforman los procesos de admisin a cualquier nivel o modalidad educativa que se imparte en el Instituto. Establecer mejoras permanentes en los procesos de seleccin de aspirantes en los niveles medio superior y superior, incluida la actualizacin de criterios de seleccin, en coordinacin garantizando transparentes. con el rea acadmica, y Identificar de la oferta educativa actual, aquella susceptible de impartirse en Fortalecimiento del Campus Virtual, Campus Virtual Politcnico
administracin escolar fluidos y expeditos, para su integracin horizontal y vertical.
mediante la incorporacin de tecnologa de ltima generacin, mtodos y tecnologa
educativa, apoyos tcnicos y metodolgicos, y ambientes innovadores de aprendizaje.
ambientes asincrnicos o mixtos, e impulsar esquemas de coordinacin horizontal y transversal con las unidades acadmicas de los distintos niveles, para la adecuacin y/o diseo de planes y programas.
procesos
equitativos
Sistematizar, sustentado en las tecnologas de cmputo y telecomunicaciones, los Disear los lineamientos y procedimientos que garanticen a los alumnos, adems de su
32
2007

registro en la el administracin seguimiento escolar a las tecnolgicos y materiales destinados a este quehacer educativo.
2012
institucional,
trayectorias escolares, el trnsito entre modalidades y a los profesores el Promover y llevar a cabo programas, proyectos y/o estudios en los diversos tpicos de la educacin continua y a distancia; primordialmente orientados a la 5. Al final del periodo ofertar al menos 10% de los programas acadmicos actuales en modalidades alternativas, adems de nuevos programas acadmicos que se identifiquen en funcin de necesidades y avance del conocimiento. adecuacin, construccin y actualizacin de modelos, paradigmas esquemas, educativos metodologas que y
reconocimiento de la prctica docente en Campus Virtual.
impacten
permanentemente este quehacer educativo.
Proyecto 006.- Impulso y promocin de la educacin continua.
6. Disear en 2008 y operar a lo largo del periodo, un sistema permanente de apoyo que permita la gestin efectiva de los programas de educacin continua y a distancia, buscando mayores impactos en los esquemas de desarrollo regional.
6. Detectar y atender eficaz y oportunamente, los requerimientos de formacin, actualizacin y capacitacin de la sociedad en que se inserta el quehacer institucional, bajo nuevos esquemas desarrollados con base en los modelos 7. Fomentar, coordinar y supervisar la actualizacin de los programas de enseanza de lenguas extranjeras, considerando los elementos que respondan a las exigencias acadmicas y a las necesidades de los estudiantes y de su Fortalecer la operacin de los centros de educacin continua de manera integrada, diversificada, innovadora y dinmica a travs de la coordinacin y colaboracin unificada de las dependencias politcnicas que Normar, supervisar fomentar, la oferta coordinar de y servicios futuro desempeo profesional. Proyecto 007.- Ampliacin de la enseanza de lenguas extranjeras.
Educativo y de Integracin Social, para ampliar la cobertura en las distintas modalidades, con la participacin de los centros de educacin continua y las unidades acadmicas.
educativos institucionales en lenguas extranjeras. Crear el trabajo colegiado para la revisin y actualizacin de programas de estudio para la enseanza de lenguas
33
intervienen en el proceso, posibilitando la ptima operacin de estos sistemas y el aprovechamiento de los recursos humanos,
2007

extranjeras, en esquemas curriculares y extracurriculares. Incorporar curricularmente, a los Disponer de los mecanismos normativos para poder llevar a cabo la actualizacin de planes y programas de estudio de manera continua y eficiente.
2012
programas acadmicos del nivel medio superior, la enseanza de lenguas extranjeras e identificar y actualizar los de nivel superior. susceptibles de ello.
Intensificar la vinculacin de las unidades acadmicas con los sectores productivo y social para retroalimentar los planes y programas de estudio con criterios de
7.
Para 2008 elaborar un estudio para determinar la pertinencia de la oferta actual de lenguas extranjeras, sus necesidades de adecuacin, incremento y/o suspensin.
calidad, pertinencia y vigencia.
Fortalecer
la
coordinacin
entre
las
unidades acadmicas para llevar a cabo acciones 8. A finales del periodo, contar con la incorporacin curricular de lenguas extranjeras en la totalidad de los programas del nivel medio superior y en aquellos programas acadmicos de nivel superior que previamente hayan sido identificados. conjuntas de la orientadas calidad de al los las
mejoramiento programas
acadmicos,
integrando
experiencias de la investigacin y las formas de trabajo inter e intrainstitucionales.
Anlisis
prospectivo
de
deteccin
de
necesidades de formacin no atendidas en
LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin

Proyecto 008.- Actualizacin de planes y programas de estudio de nivel medio superior, nivel superior y posgrado, acordes al Modelo Educativo.
planes y programas de estudio existentes.
Promover la dimensin ambiental como eje transversal de los planes y programas de estudio, e incluir en la currcula de las carreras de los niveles medio superior y superior, los programas de la asignatura de
8.
Contar
con
una
oferta
de
programas a las
educacin fsica y prctica del deporte.
educativos
actualizada,
conforme
directrices del Modelo Educativo, al avance del conocimiento y a las necesidades del entorno productivo, y siempre acorde a los estndares de calidad institucionales.
9.
Al trmino del periodo, contar con el 100% de programas de estudio actualizados y o rediseados.
34
2007

Proyecto 009.- Fortalecimiento de la calidad y su reconocimiento externo. informacin y la comunicacin en el proceso educativo, para mejorar las habilidades y modos de trabajo de los 9. Fortalecer la planeacin y la evaluacin permanente, tanto interna como externa, de la gestin y de los procesos educativos, la calidad educativa y as promover la certificacin y acreditacin de los planes y programas de estudio de los distintos niveles educativos. Consolidar al Centro de Formacin e Innovacin Educativa como rgano alumnos del Instituto y alcanzar
2012
estndares de alto desempeo.
promotor de la innovacin educativa, de acuerdo con las necesidades que la
Impulsar los procesos de autoevaluacin y evaluacin externa, para garantizar la calidad del servicio institucional.
transformacin institucional demanda.
Fortalecer el uso integral y efectivo de las tecnologas de la informacin y la
10. A lo largo del periodo, acreditar y mantener la acreditacin del 100% de los programas acadmicos del nivel medio superior y superior para los que existe organismo certificador.
comunicacin acadmicas de
en los
las
unidades medio
niveles
superior y superior, a travs de las Unidades de Tecnologa Educativa y Campus Virtual (UTECV) para apoyar el desarrollo y expansin de la educacin
11. Al final del periodo, tener incorporado, al menos, el 75% de los programas de posgrado al Padrn Nacional de Posgrado de Calidad del CONACYT.
en sus diversas modalidades.
Desarrollar didctico
materiales impresos, para
de
apoyo y las la
electrnicos apoyar con
Proyecto
010.-
Innovacin
del
proceso
audiovisuales, actividades
educativo, y de los materiales y medios en los niveles medio superior, superior y posgrado, acordes al Modelo Educativo.
relacionadas
formacin y actualizacin pedaggica de los docentes del Instituto.
10. Lograr la integracin plena de la tecnologa con la educacin en el proceso educativo, en beneficio del desarrollo integral del estudiante.
12. A lo largo del periodo, operar permanentemente un programa formativo a docentes para impulsar proyectos innovadores y de investigacin educativa.
Consolidar las acciones que permitan incorporar las tecnologas de la
35
2007

13. A lo largo del periodo, desarrollar en cada unidad acadmica de los niveles medio superior y superior un programa para el desarrollo de materiales educativos en las UTECV, con soportes de cmputo multimedia como apoyo al proceso de enseanza y de aprendizaje.
2012
15. Incrementar en 3% el ndice de retencin de alumnos que cursen el primer ao de estudios en el nivel medio superior
16. Incrementar la eficiencia terminal a 70% en el nivel superior, al final del periodo.
Proyecto
011.-
Apoyo
las
trayectorias
formativas: permanencia, xito acadmico y aprovechamiento escolar. Proyecto 012.- Desarrollo y consolidacin de las academias y cuerpos colegiados. 11. Incrementar la permanencia, la equidad y la calidad, a travs de la innovacin y ampliacin en los servicios educativos. Contribuir al logro de los propsitos educativos tanto del estudiante como de la institucin, proporcionando los apoyos acadmicos, medios y estmulos 12. Contar con procesos slidos para el quehacer de las academias, los colegios de profesores y los cuerpos colegiados, en los que, a partir de las experiencias institucionales existentes, se incorpore el trabajo en redes, se compartan recursos entre programas y materias, se planee y evalen las actividades realizadas, y se expandan sus actividades hacia las funciones sustantivas y servicios de integracin social del Instituto.
necesarios para su formacin integral, a travs de la atencin personalizada durante su trayectoria escolar y
revitalizar la prctica docente. Fortalecer la planeacin de la gestin Establecer los mecanismos para acadmico administrativa y su efecto en la calidad de los procesos educativos, a travs de la evaluacin permanente tanto interna como externa. articular la adquisicin del conocimiento con el desarrollo integral del estudiante, que propicie el aprendizaje significativo.
Fortalecer el Programa Institucional de Tutoras (PIT) en apoyo a la formacin integral del estudiante.
Generar
procesos
de
formacin
capacitacin docente en los campos de la planeacin y evaluacin educativa.
14. Incrementar la eficiencia terminal a 66% en el nivel medio superior, al final del periodo.
Involucrar
las
academias
en
la
definicin y conduccin de los procesos de evaluacin necesarios, con el

36
2007

propsito de retroalimentar el avance y funcionamiento del Modelo Educativo del Instituto. Proyecto 013.- Consolidacin de los programas de formacin, actualizacin y profesionalizacin del personal docente, de apoyo y asistencia a la educacin y directivo. Incrementar y consolidar la planta 13. Consolidar la nueva funcin del docente y la vinculacin del aprendizaje con la investigacin, a partir de la formacin, actualizacin y
2012
acadmica de alta calidad del Instituto dedicada a las actividades de
investigacin y posgrado, con objeto de contar con personal altamente calificado que fortalezca su aporte a los procesos formativos, conocimiento tecnolgicos. la y construccin los del
profesionalizacin establecida en el Modelo Educativo.
desarrollos
14. Impulsar la actualizacin y profesionalizacin del personal de apoyo y asistencia a la educacin, as como del directivo, en la
Generar
acciones
institucionales
de
perspectiva
de
desarrollar,
complementar,
apoyo a las actividades de investigacin del personal acadmico del Instituto, orientadas a promover su ingreso y
perfeccionar y actualizar los conocimientos y habilidades necesarios para lograr un ptimo desempeo de las funciones. Redisear los programas y acciones de capacitacin y formacin docente, con base en las directrices del Modelo
permanencia en el Sistema Nacional de Investigadores. 17. Para el 2008 establecer las bases tericometodolgicas para integrar el sistema de evaluacin y seguimiento del trabajo acadmico.
Educativo,
incorporando
vertientes
orientadas a la generacin de formas de organizacin acadmica flexibles,
manejo de las TIC y medios y recursos 18. Para el 2009 contar con tres nuevos procesos institucionales que innoven el quehacer de las academias, los colegios de profesores y los cuerpos colegiados, para incidir de mejor manera en los procesos formativos, la construccin del conocimiento y los desarrollos tecnolgicos. tecnolgicos para el aprendizaje, entre otros, soportado en la experiencia
institucional generada por el Centro de Formacin e innovacin Educativa. Promover la actualizacin del personal de apoyo y asistencia a la educacin, mediante acciones permanentes de
19. A lo largo del periodo incrementar en 5% anual el nmero de profesores politcnicos pertenecientes al Sistema Nacional de Investigadores.
formacin orientadas a la adquisicin y/o refresco de las competencias necesarias para el desempeo de sus funciones, igualmente soportada en el CFIE.
37
2007

Potenciar las capacidades y habilidades de gestin y direccin de los cuerpos directivos acadmicas Instituto. Contribuir 20. A lo largo del periodo, operar el programa de formacin, actualizacin y capacitacin del personal docente, con cobertura del 100%.. al fortalecimiento de la en y todas las unidades del Revisar y reorientar los programas de estmulos al personal docente para lograr un mayor impacto en el trabajo docente.
2012
administrativas
investigacin en el Instituto mediante el reconocimiento del desempeo de los investigadores.
Generar una amplia difusin entre las 21. A finales del periodo contar con el 100% del personal docente del NMS capacitado en programas asociados con los procesos de reforma para el nivel. unidades acadmicas y administrativas sobre los procesos y mecanismos, incluidas las convocatorias, mediante los cuales la institucin distingue a 22. A lo largo del periodo, establecer, y operar, un programa integral de capacitacin y profesionalizacin para el personal de apoyo y asistencia a la educacin. los
miembros de la comunidad Politcnica.
24. A lo largo del periodo realizar anualmente la entrega de distinciones al mrito politcnico.
23. A lo largo del periodo operar el programa de profesionalizacin del personal de mandos medios.
Proyecto programas
014.de
Fortalecimiento becas,
de
los y
25. A lo largo del periodo realizar anualmente la entrega de estmulos a los investigadores, a fin de reconocer la calidad de su investigacin.
estmulos
reconocimiento al personal docente y de apoyo y asistencia a la educacin.
26. Para 2008 revisar y, en su caso, actualizar la normatividad de los programas de estmulos al personal docente y operarla a lo largo del periodo.
15. Fortalecer el desempeo del personal docente, asistencia de a investigacin la y de a apoyo partir y del Proyecto 015.- Aseguramiento de la calidad en los planteles con reconocimiento de Validez Oficial de Estudios.
educacin,
reconocimiento de su labor y aportaciones al quehacer institucional, en sincrona con los propsitos y avances institucionales.
38
2007

16. Garantizar que los planes y programas de estudio que se imparten en unidades una mayor y mejor exteriorizacin de las capacidades institucionales.
2012
acadmicas con RVOE, adems cumplir con la normatividad vigente, alcancen los estndares de calidad que le son propios a los programas acadmicos institucionales. Establecer las orientaciones necesarias para garantizar la operacin del Modelo de Integracin Social enfocado a tres directrices: atencin a las necesidades Instrumentar gestionar de acciones manera orientadas integral a el de la sociedad, y en esquemas
participativos
corresponsables;
otorgamiento de RVOE, incluido en el caso de aprobacin, la estrategia de seguimiento, validacin y control en la imparticin de los programas, bajo la consideracin de que todo el tiempo que estn vigentes ante sus estudiantes ostentan el nombre de la institucin.
retroalimentacin a la formacin de alumnos y a las tareas institucionales; y, bsqueda de mayor reconocimiento
nacional e internacional.
Promover e incrementar la vinculacin del IPN con los distintos sectores productivos, con base en el sistema
Externalizar a las unidades acadmicas con RVOE, las experiencias
institucional que articula y potencia la participacin de las unidades
institucionales sobre acreditacin de programas acadmicos.
acadmicas y de acuerdo con las orientaciones del Modelo de Integracin Social, generando acciones orientadas a
27. Durante 2010-2012 tener la acreditacin de los programas acadmicos con RVOE.
resolver
problemas
especficos,
transferir y adaptar tecnologa as como formas de gestin modernas, con el propsito comn de incrementar los
LEA 3. Responsabilidad y relacin con el entorno

Proyecto 016.- Operacin de la estructura para el funcionamiento del Modelo de Integracin Social.
niveles
de
productividad
competitividad de la pequea, mediana y gran empresa nacionales.
28. Durante 2008 conformar y operar a lo largo del periodo el Consejo de Integracin Social Institucional.
17. Potenciar la vocacin social del Instituto, con una clara visin de posibles alternativas de atencin a las necesidades sociales a travs de
39
2007

29. Durante 2008 conformar, y operar a lo largo del periodo, las Unidades Politcnicas de Integracin Social (UPIS) en el total de las Unidades Acadmicas, estableciendo esquemas de trabajo en red. Impulsar la creacin de nuevos entre los en
2012
esquemas de principales
interaccin
agentes
involucrados
desarrollos cientficos y tecnolgicos, para el impulso de la competitividad de los sectores productivos del pas.
30. Durante 2008 operar el Programa de Fomento de la Innovacin Tecnolgica en el IPN, orientado al desarrollo de innovaciones y a la transferencia de tecnologa hacia el entorno
Consolidar institucionales metrologa,
los orientados
mecanismos hacia y la
normalizacin
calidad
industrial, as como al desarrollo de la Proyecto 017.- Vinculacin con los sectores social y productivo, para la innovacin y el desarrollo empresarial. competitividad empresarial, incluidos la creacin de empresas de base
tecnolgica e innovadoras y la formacin de emprendedores.
18. Desde el enfoque de la gestin estratgica de la tecnologa y la innovacin, generar nuevos esquemas de coparticipacin con los sectores sociales y productivos, para la atencin de sus necesidades tecnolgicas, sustentables, de 32. Durante 2008-2009 realizar un estudio de factibilidad para la creacin de un parque tecnolgico en el IPN. 31. Realizar un estudio anual de anlisis de innovacin, desarrollo y competitividad empresarial.
productividad, de competitividad, con base en las capacidades y fortalezas institucionales.
Elaborar mapas estratgicos de los sectores productivo y social del pas, para identificar las reas en las cuales el Instituto potencial puede tcnico contribuir y con a su la 33. A lo largo del periodo realizar un estudio bianual sobre prospectiva tecnolgica y competitividad, para identificar nichos de oportunidad que permitan la participacin local y nacional del Instituto, y generar cursos de accin especficos.
cientfico
solucin de problemas tecnolgicos y de negocios.
Proyecto 018.- Fomento y proteccin de la Promover la participacin de alumnos, profesores e investigadores en 19. Incrementar y registrar los desarrollos e innovaciones derivados de la creatividad y conocimiento de la comunidad politcnica.
40
propiedad intelectual.
actividades con los sectores productivo y social.
2007

Disear un modelo de gestin del conocimiento institucional, orientado al conocimiento existente en el Instituto, y a las formas de captarlo y aprovecharlo en un marco de trabajo coparticipativo con investigadores y desarrolladores de la comunidad politcnica. Proyecto 019.- Consolidacin de la cooperacin e internacionalizacin del Instituto y sus 37. A partir de 2009 contar con un sistema de gestin de patentes ante el IMPI como apoyo para los investigadores y desarrolladores del Instituto.
2012
actividades acadmicas. Impulsar la cultura de la proteccin, registro de patentes, reconocimiento, aprecio y difusin de la propiedad intelectual que se genera en el Instituto. 20. Ampliar la participacin de profesores, investigadores y estudiantes en actividades acadmicas de formacin y cooperacin
nacional e internacional, acorde con el Modelo Propiciar la explotacin tcnica de Educativo. patentes, modelos de utilidad y otras formas de propiedad intelectual Impulsar las actividades de vinculacin, como el mecanismo para interactuar con el entorno, atendiendo a los problemas sociales, aspectos retroalimentndose curriculares y en
generadas en el IPN, mediante la vinculacin de expertos para la
valuacin, negociacin y transferencia de la tecnologa desarrollada.
generando
experiencias en el mundo del trabajo. 34. Para 2008 contar con un modelo de gestin del conocimiento.
Activar buscar
los
convenios que
existentes favorezcan
o la
nuevos
35. A lo largo del periodo operar y fortalecer el Centro de Patentamiento IPN-IMPI, y apoyar el 100% de las solicitudes de la comunidad politcnica, respecto a la proteccin de la propiedad intelectual que se genere en el Instituto.
movilidad de estudiantes, tanto nacional como internacionalmente.
Operar y evaluar las acciones de cooperacin e internacionalizacin que
36. Durante 2009 elaborar un estudio, y actualizarlo anualmente durante el periodo, en el que se identifique al interior del IPN los proyectos susceptibles de ser protegidos por patente o alguna otra figura jurdica.
favorezcan la proyeccin institucional.
38. A lo largo del periodo incrementar en, al menos, 10% anual el nmero de estudiantes, profesores e investigadores participantes en el programa de movilidad nacional e internacional.
41
2007

Generar convenios con los sectores 39. Incrementar en 10% anual el nmero de estudiantes, docentes e investigadores participantes en comunidades acadmicas en red. social, pblico y privado, para
2012
diversificar las opciones de prestacin del servicio social, ofreciendo otras alternativas de programas en los que
40. Durante 2009 conformar una red institucional en la que se definan estrategias de vinculacin para impulsar la proyeccin nacional e internacional.
tambin se relacione al estudiante con su formacin integral.
Proyecto 020.- Intensificacin del Servicio Social en respuesta a las necesidades del desarrollo nacional.
41. Soportado en las premisas y directrices del Modelo de Integracin Social del Politcnico, durante 2008 generar un nuevo esquema para la prestacin del servicio social que fortalezca la tradicin institucional e innove en el ofrecimiento e impactos.
21. Direccionar e intensificar las acciones institucionales de servicio social en apoyo a las comunidades marginadas del pas y al auxilio de la poblacin nacional en zonas declaradas en desastre. 22. nuevas formas de trabajo Aprovechar las experiencias en el Proyecto 021.- Impulso a la relacin con los egresados, su seguimiento y evaluacin.
desempeo profesional de los egresados y sus Generar asociaciones, en el mejoramiento de los orientadas al impulso del servicio social, y a incrementar sus impactos positivos en el nivel de vida y desarrollo de la poblacin nacional. Impulsar la relacin del Instituto con los egresados y sus asociaciones, para la concertacin de acciones de mutuo Identificar las necesidades marginadas y de de las la beneficio, que contribuyan a la comunidades
procesos de formacin institucionales.
actualizacin, capacitacin y desarrollo profesional de los egresados del IPN.
poblacin afectada por desastres, para integrar brigadas multidisciplinarias de servicio social que les den atencin adecuada y oportuna, al tiempo que se logre una formacin integral.
Establecer una participacin activa y respetuosa de los egresados y sus asociaciones en el mejoramiento de las funciones institucionales, entre otras, la actualizacin de planes y programas y la
42
2007

transferencia de experiencias de trabajo a los alumnos en formacin. tecnolgico sobre sustentabilidad
2012
ambiental, incluido el trabajo en red con otras instituciones de educacin superior
42. Al final del periodo tener establecidos programas de colaboracin con, al menos, el 50% de las asociaciones de egresados.
y centros de investigacin, que permita aportar soluciones a la problemtica nacional.
Disear estrategias asociadas con la 43. A lo largo del periodo realizar una campaa permanente de promocin de programas de actualizacin y capacitacin profesional que doten de ventajas competitivas adicionales a los egresados del Instituto. administracin del conocimiento y la gestin de la ciencia y la tecnologa, para que la investigacin y el desarrollo tecnolgico en el IPN siga manteniendo una alta calidad e impacto social.
LEA 4. Conocimiento para el desarrollo del Pas

Proyecto 022.- Fomento y fortalecimiento a la investigacin cientfica y tecnolgica, y a la generacin y divulgacin de productos de impacto para el desarrollo del pas.
Promover la investigacin educativa dada su importancia en los procesos formativos, buscando mejorar los
perfiles acadmicos de los grupos de investigacin.
Promover la investigacin de carcter 23. Lograr que la investigacin en el Instituto sea competitiva a nivel nacional e internacional y tenga impacto social por su pertinencia, histrico del Politcnico con la finalidad de preservar y fortalecer el pensamiento y filosofa institucional.
generacin del conocimiento y desarrollo de tecnologa. Contribuir a la formacin de recursos humanos de alto nivel, para asegurar la Promover la realizacin de proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica de alto impacto, en reas de vanguardia que respondan a las necesidades 44. Registrar anualmente al menos 1,100 proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica que respondan a las necesidades prioritarias del pas, midiendo su productividad e impacto. calidad de la investigacin y desarrollo tecnolgico en el Instituto.
prioritarias del pas.
Conformar una plataforma institucional de anlisis, investigacin y desarrollo
43
2007

45. Durante el periodo generar una red de estudio sobre sustentabilidad ambiental. 47. Incrementar en un 10% anual, el nmero de proyectos vinculados y las acciones de asistencia tcnica realizados por las unidades acadmicas.
2012
Proyecto 023.- Diversificacin de los apoyos externos a la investigacin y el tecnolgico. desarrollo Proyecto 024.- Articulacin del trabajo de los Centros de Investigacin con su entorno
24. Impulsar la colaboracin con los sectores productivos y de servicios del pas mediante la realizacin de investigaciones tecnolgicas de vanguardia, para identificar y acceder a fuentes alternas de financiamiento.
25.
Asegurar
que
las
actividades
de
investigacin y formacin que realizan los Centros de Investigacin, se orienten hacia la atencin de las prioridades de las regiones en las que operan, de conformidad con el Modelo de Integracin Social.
Identificar y promover ante instancias pblicas externas y actores privados que proporcionen financiamiento para el Formular y operar, que mecanismos verifiquen e la
instrumentos
desarrollo de proyectos de investigacin en las unidades acadmicas del
articulacin pertinente de las actividades de investigacin y formacin que
Instituto.
realizan los Centros de Investigacin, con las necesidades de las regiones la oferta de servicios
Promover
donde operan.
cientficos y tecnolgicos susceptibles de proporcionarse privado y a los sectores por las Promover ante los gobiernos
pblico, unidades
social, del
municipales y estatales, la oferta de servicios tecnolgicos del Instituto
acadmicas
Instituto,
resaltando los beneficios y ventajas de destinar recursos en el desarrollo de investigacin aplicada.
Politcnico Nacional.
46. Proponer a instancias financieras externas anualmente 100 proyectos de investigacin cientfica y tecnolgica que realizarn las unidades acadmicas del Instituto.
48. Realizar un estudio del entorno por cada Centro de Investigacin, para identificar y definir la pertinencia de las acciones de investigacin y formacin que realizan, con respecto a las necesidades de la regin, durante el periodo 2007-2012.
44
2007

49. Elaborar y divulgar un catlogo de servicios cientficos y tecnolgicos que ofrecen los Centros de Investigacin del IPN que favorezcan el desarrollo de los sectores productivo, social y gubernamental. IPN, con el objetivo de optimizar la inversin en equipo cientfico de alta tecnologa, ponindolo a disposicin del mayor nmero posible de cientficos del IPN y de otras instituciones con las que haya colaboracin. Proyecto 025.Operacin de redes de
2012
Formar
clulas
especializadas
de
investigacin y generadoras de conocimiento.
investigadores educativos orientadas a generar soluciones a problemas
26. Contar con un esquema de trabajo en red entre los distintos en las agentes actividades institucionales cientficas y
relacionados con la materia.
ocupados
Consolidar el Programa Ambiental del IPN para contribuir al logro de una conciencia ecolgica y el desarrollo sustentable del pas.
tecnolgicas, en las reas de conocimiento emergentes, de crecimiento acelerado o
estratgicas para el desarrollo del Pas, que complemente recursos formativos y de
investigacin entre si y con otros agentes a nivel nacional e internacional.
Impulsar la conformacin de Redes intra e interinstitucionales, nacionales e
50. Crear al menos tres nuevas redes, intrainstitucionales, en las que la investigacin y el desarrollo conjunto, se asuman como una opcin preferente para abordar reas crticas de desarrollo para el pas.
internacionales, con la finalidad de desarrollar actividades de investigacin cientfica, de innovacin y desarrollo en red, de imparticin de posgrados y de movilidad de investigadores docentes y alumnos, para ampliar el impacto social de esta funcin. 51. Crear en 2009, el Centro de Nanociencia y Micro Nanotecnologa, que incluya el laboratorio de produccin de MEMS y reas para la instalacin de microscopios de alta resolucin y otros equipos de apoyo a la Red de Nanociencias y Micro Nanotecnologas y otras redes del IPN.
Crear una unidad que centralice equipo cientfico de alta tecnologa y un
LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas

Proyecto 026.- Innovacin y consolidacin de los servicios escolares.
laboratorio de produccin de micro sistemas electro mecnicos (MEMS) que d apoyo a la Red de Nanociencia y Micro Nanotecnologas y otras redes del
45
2007

27. Consolidar la operacin del Sistema Establecer Servicios el de Sistema Salud Integral a de la
2012
Institucional de Gestin y Unificacin Escolar (SIGUE) en las unidades acadmicas del Instituto en sus diferentes modalidades
dirigido
poblacin estudiantil, con el propsito de preservar su salud.
educativas, para desconcentrar funciones y responsabilidades de la administracin escolar, hacia las unidades acadmicas. Ampliar la operacin del SIGUE, a todas las diferentes modalidades y niveles educativos del IPN. Fortalecer y dar seguimiento a las acciones de los programas de
orientacin juvenil para satisfacer la demanda de servicios que solicitan los alumnos.
Realizar
el
control
del
acervo
Implantar el Sistema Institucional de Becas, Estmulos y Otros Medios de Apoyo para alumnos del IPN, para contribuir a la permanencia de
documental e histrico acadmico de alumnos y egresados, a travs del uso de medios electrnicos.
estudiantes en el Instituto, y evaluar su Implementar mecanismos para regular y homogeneizar el registro y seguimiento de la matrcula escolar en las unidades acadmicas del Instituto y en planteles particulares con RVOE. Consolidar la operacin y funcionamiento de los Centros de Apoyo Polifuncionales, para ampliar su impacto en la retencin estudiantil.
cobertura de atencin. 52. Al final del periodo, tener implementado el SIGUE en la totalidad de unidades acadmicas de los niveles medio superior, superior y posgrado.
Proyecto 027.- Apoyo a la permanencia de los estudiantes.
53. Durante el periodo incrementar anualmente en 10% el nmero de becas, estmulos y otros medios de apoyo, y operar los sistemas de servicios de salud, de orientacin juvenil, de apoyo polifuncional, y evaluar permanentemente. sus resultados e impacto.
28.
Contar
con
un
sistema
integral
de
Proyecto 028.- Innovacin y consolidacin de los servicios bibliotecarios.
acompaamiento a las trayectorias estudiantiles, con criterios de equidad, para contribuir a mejorar su desempeo acadmico.
29. Consolidar el Sistema Institucional de Bibliotecas y Servicios de Informacin (SIBSI) y
46
2007

fortalecer los servicios que se proporcionan en las bibliotecas de las unidades acadmicas y administrativas. Consolidar la operacin del site de Realizar las acciones necesarias para dotar al SIBSI, del acervo requerido, incluyendo la seleccin y actualizacin de material bibliogrfico en distintos formatos y modalidades que satisfagan los requerimientos de calidad al y cmputo institucional de mediante proyectos la que confiable, segura y con alta
2012
disponibilidad.
implementacin
permitan proporcionar alta disponibilidad de servicios e informacin a nivel institucional, conforme a los esquemas planteados por el Modelo Educativo y el Modelo de Integracin Social.
pertinencia,
adecuados
avance
cientfico y tecnolgico, con base en los planes y programas de estudio de la oferta educativa institucional. 55. Durante 2009 contar con el programa informtico, en el que se considere los requerimientos bsicos de herramientas de cmputo que apoyen el desarrollo de proyectos, actividades y la operacin y administracin de la plataforma tecnolgica de cmputo institucional.
54. Incrementar, al menos 4% anual, el acervo bibliogrfico en sus diversos formatos, acorde con los planes y programas de estudio.
Proyecto 029.- Innovacin de los servicios informticos y de comunicaciones. Proyecto 030.- Desarrollo y fomento deportivo.
30. Consolidar la plataforma de tecnologas de la informacin y las comunicaciones en apoyo a la gestin institucional ampliando su impacto a la prctica docente, los procesos formativos, de investigacin y desarrollo tecnolgico y de extensin e integracin social.
31. Incorporar a la formacin de los alumnos la prctica deportiva en sus distintas vertientes como parte de su formacin integral.
Incrementar anualmente el nmero de eventos deportivos en el marco del Modelo Educativo del IPN, para
Consolidar e incrementar la eficiencia de los servicios de cmputo facilitar y el
promover la participacin de deportistas politcnicos nacionales. en competencias
telecomunicaciones
para
acceso e impulsar su utilizacin en el quehacer institucional de manera Propiciar la vinculacin del sistema deportivo del Instituto con asociaciones,
47
2007

instituciones y organizaciones Desarrollar un programa estratgico de extensin y difusin, que considere la modernizacin de la infraestructura
2012
deportivas, con el de conducir proyectos comunes en materia de cultura fsica y deporte, para impulsar la participacin de deportistas politcnicos en
cultural y el aprovechamiento de los medios de comunicacin, en apoyo a los servicios prestados.
competencias deportivas.
Fortalecer la infraestructura deportiva de las unidades acadmicas y de los Campus Politcnicos, diversificando las disciplinas y buscando mayores
Dar mayor difusin a las actividades culturales que ofrece el Instituto y ampliar las opciones de participacin de la comunidad, y as fortalecer la
impactos en la comunidad y en la poblacin en general.
formacin integral del educando.
56. Durante 2009 contar con el programa de desarrollo deportivo institucional, en el que se considere el fortalecimiento de la infraestructura deportiva y la realizacin anual de competencias y eventos deportivos.
57. Incrementar en 5% anual los eventos de divulgacin cultural, cientfica y tecnolgica, as como aspectos temticos especficos de las disciplinas que cultiva el Instituto.
Proyecto 031. Difusin y fomento de la cultura, la ciencia y la tecnologa.
Proyecto 032.- Impulso a la produccin editorial politcnica.
32. Integrar en un sistema las capacidades y experiencias institucionales en materia de
33. Impulsar la edicin de libros de texto, obras tcnicas, cientficas y culturales, mediante la operacin de mecanismos que fomenten la participacin de la comunidad politcnica en su elaboracin, para contribuir a la formacin integral de los estudiantes y la actualizacin de
difusin y fomento de la cultura, la ciencia y la tecnologa.
Mantener y ampliar la operacin y la oferta de los servicios museolgicos y de exhibicin de que proporcionan de Ciencia el y
los docentes del IPN, as como diversificar el acervo editorial.
Centro
Difusin
Tecnologa y el Planetario Luis Enrique Erro.
Formular
operar de
mecanismos fomento a
e la
instrumentos
elaboracin de libros de texto y otras publicaciones cientfico y de carcter tcnico, la

48
cultural,
mediante
2007

participacin del personal del IPN en la obra editorial politcnica a travs de un proceso participativo integral, para 34. Implantar una cultura participativa de respeto absoluto a los derechos humanos en el IPN, incluida la perspectiva de gnero, promoviendo su proteccin, defensa, estudio y divulgacin, para que la comunidad politcnica haga uso pleno de sus derechos, en los trminos de la declaracin correspondiente, bajo los principios de legalidad, imparcialidad, eficiencia y
2012
contribuir a la formacin integral de los estudiantes, la actualizacin de los docentes del IPN e incrementar el acervo editorial, conforme al Modelo Educativo.
oportunidad. Promover la difusin de la obra editorial del Instituto, mediante la participacin en ferias, exposiciones y otros eventos editoriales, para fortalecer la presencia e imagen del Politcnico y facilitar el acceso del acervo de otras casas editoriales a la comunidad politcnica. Desarrollar una cultura de equidad de gnero en el Instituto Politcnico Consolidar el actuar institucional de la Defensora Politcnicos. de los Derechos
Nacional a travs de un programa Editar la Gaceta Politcnica (nmeros ordinarios y extraordinarios), con la finalidad de que llegue oportunamente a todas las unidades acadmicas y 59. Durante el periodo disear y operar mecanismos e instrumentos y atender al 100% de los solicitantes que reclamen asuntos relacionados con la proteccin a los derechos de la comunidad politcnica institucional de gestin que permita una formacin integral de su comunidad politcnica.
administrativas del IPN, instituciones de educacin superior, dependencias del gobierno federal y sociedad.
58. Durante el periodo editar 12 nmeros anuales de la Gaceta Politcnica, como mecanismo de informacin a la comunidad, as como las revistas de divulgacin y anlisis institucionales, e incrementar en 5% anual la produccin editorial
60. Durante 2008 establecer, y operar en el resto del periodo, el programa de prcticas de gestin interna del Instituto desde la perspectiva de gnero
Proyecto 034.- Acciones de proteccin a la Proyecto 033.- Promocin y proteccin de los derechos de los miembros de la comunidad politcnica e inclusin de la perspectiva de gnero. 35. Fomentar en la comunidad politcnica una cultura de proteccin civil que le permita comunidad.
49
2007

salvaguardar su vida frente a peligros, riesgos o desrdenes derivados de fenmenos naturales y humanos as como promover acciones para prevenir la violencia y las adicciones en los planteles del nivel medio superior y superior. Proyecto 035.- Actualizacin de la normatividad institucional y acciones jurdicas.
2012
LEA 6. Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional
Mantener en operacin las Unidades Internas de Proteccin Civil (UIPC) y los Comits de Seguridad y Contra la Violencia (COSECOVI) fortaleciendo su funcionamiento a travs de acciones de capacitacin y de la supervisin y evaluacin de sus actividades.
36. Contar con un marco jurdico-normativo actualizado, que ordene y facilite el quehacer cotidiano y el desenvolvimiento institucional hacia mejores estadios futuros en beneficio de los alumnos y comunidad Politcnica, y siempre en cumplimiento de la normatividad interna y de las leyes y reglamentos externos que rigen el actuar del Instituto.
Preservar la integridad fsica de la comunidad politcnica y el patrimonio institucional. Impulsar acciones legales en beneficio de la seguridad jurdica de la comunidad politcnica y establecer herramientas Coadyuvar, en coordinacin con otras reas del Instituto, en la promocin de actividades que permitan desarrollar una cultura de la prevencin en la Actualizar la normatividad politcnica a las Preservar la integridad fsica de la comunidad politcnica y el patrimonio institucional. 62. Durante el periodo actualizar la normatividad Politcnica, y proporcionar los servicios de asesora y representacin jurdica a todas las unidades acadmicas y administrativas del Instituto. necesidades de operacin del jurdico-administrativas que permitan
generar un clima de observancia y respeto a la normatividad institucional.
comunidad politcnica.
Instituto y, en su caso, formular las reformas correspondientes.
61. Durante el periodo operar las UIPC necesarias para cubrir el 100% de los inmuebles del Instituto, los COSECOVI necesarios para cubrir el 100% de los planteles del nivel medio superior y superior, y llevar a cabo actividades de seguridad y vigilancia de manera sistematizada.
50
2007

Proyecto 036.Mejora, simplificacin e institucionales, rendir cuentas y
2012
innovacin de la gestin tcnica.
retroalimentar la toma de decisiones.
36. Contar con un sistema de procesos tcnicos coherente, basado en elementos estables y estructuras definidas y contrastadas, que
63. Durante el periodo conformar dos programas institucionales de mediano plazo, seis programas operativos anuales institucionales, darles seguimiento y evaluarlos
soporte y acompae el mejor desarrollo de las funciones sustantivas y adjetivas. Proyecto 037.Mejora, simplificacin e
innovacin de la gestin administrativa. Integrar las herramientas informticas necesarias, a efecto de automatizar los procesos de alcance con la institucional planeacin, y 37. Consolidar en la comunidad politcnica la cultura y los procesos que ratifiquen la posicin del IPN como una institucin que transparenta su operacin a travs de la rendicin de cuentas, la racionalidad en el ejercicio del gasto y la prevencin de la corrupcin. Consolidar e innovar los procesos de planeacin para fortalecer la gestin institucional. Contar con procesos de gestin que
relacionados programacin, evaluacin.
presupuestacin
administrativa y controlar anual en el del los
transparentes
generen certeza y confianza en la Integrar, programa Instituto, coordinar comunidad politcnica y la sociedad en general. presupuesto con
fundamento
lineamientos institucionales de corto y mediano plazo, en congruencia con el Plan Nacional de Desarrollo y los programas sectoriales.
Contar con procesos administrativos modernos, eficientes, descentralizados, integrales, giles, oportunos y
transparentes que permitan una gestin que responda a los requerimientos de el Modelo
Actualizar
consolidar
las dependencias politcnicas.
Institucional de Evaluacin, asegurando su operacin permanente, sistemtica y continua a travs de los Sistemas de Evaluacin y de Estadstica, para valorar los resultados e impacto de las acciones Establecer el ejercicio oportuno y
eficiente del presupuesto, acorde a las necesidades politcnicas de y las al dependencias calendario
correspondiente, en tiempo y forma.

51
2007

Establecer una gestin de los recursos humanos eficiente y oportuna que Proporcionar mantenimiento preventivo y correctivo al equipo e instalaciones del Instituto, ponderando su impacto en las funciones sustantivas.
2012
responda a las necesidades de las dependencias politcnicas para dar
consecucin a los Modelos Educativo y de Integracin Social y al Programa Estratgico de Investigacin y Posgrado. Sustitucin y dotacin de mobiliario con base en criterios de deterioro,
obsolescencia, apoyo a los programas 64. Durante el periodo generar procesos administrativos modernos, eficientes, descentralizados, integrales, giles, oportunos y transparentes, que responda a los requerimientos de las dependencias politcnicas y que garanticen que el 100% de los procesos de la Institucin se encuentren libres de actos de corrupcin. institucionales y nuevas instalaciones, considerando la disponibilidad de los recursos, necesidades operativas, la funcionalidad de los espacios y la calidad de los servicios.
Dotar, modernizar y diversificar las Proyecto 038.Construccin, adecuacin, instalaciones deportivas, los servicios y medios que se utilizan para la extensin y difusin, con criterios que permitan hacer uso ptimo de la infraestructura 38. Modernizar y consolidar el equipamiento de laboratorios y talleres, la plataforma de cmputo y telecomunicaciones, la infraestructura Modernizar y consolidar la infraestructura de la red institucional de cmputo y telecomunicaciones a las para del Instituto y aquella cuyo usufructo se obtenga por convenio.
mantenimiento y equipamiento de instalaciones acadmicas y administrativas.
deportiva y las instalaciones administrativas, con base en los requerimientos del Modelo Educativo, y considere la disponibilidad de los recursos.
interconectar
unidades
responsables del Instituto, facilitando la Elaborar un programa institucional de modernizacin de los equipos de talleres y laboratorios, considerando la 65. Durante el periodo el 100% de los laboratorios y talleres contarn con equipo actualizado que responda a los requerimientos establecidos en los programas acadmicos, y el 100% de las unidades del Instituto contarn con un mantenimiento preventivo y correctivo en sus equipos e instalaciones.
52
comunicacin,
colaboracin
la
innovacin en la gestin.
optimizacin de la capacidad instalada y los requerimientos de los programas acadmicos.
2007

Proyecto 039.- Reforzamiento de la imagen institucional. Proyecto 040.- Potenciar la interaccin con la estructura de apoyo y auxiliar del IPN: POI, COFAA, XE IPN Canal Once, y CINVESTAV del 39. Contar con un sistema divulgador del quehacer institucional, su actuar social, logros en investigacin cientfica y desarrollos 40. Consolidar la relacin con la estructura de apoyo y auxiliar del Instituto, siempre en beneficio de la formacin de los estudiantes, de las actividades cientficas y tecnolgicas y de extensin y, en general, del mejor IPN.
2012
tecnolgicos, y distinciones a los miembros de la comunidad, en la perspectiva de mantener informada a la sociedad mexicana a la vez que se reposiciona la imagen institucional.
desenvolvimiento del Modelo Educativo y el de Realizar eventos, ferias y exposiciones de carcter cientfico tecnolgico y cultural, as como de divulgacin del quehacer institucional, dirigidos a la comunidad politcnica y a la sociedad en general. Establecer acciones de colaboracin y complementariedad entre las unidades acadmicas del Instituto, con el Centro de Investigacin y Estudios Avanzados del IPN. Realizar anlisis de medios para evaluar el nivel de informacin y divulgacin respecto a las actividades desarrolladas por el IPN. Consolidar la relacin funcional entre las unidades acadmicas y la Comisin de Operacin y Fomento de Actividades Acadmicas, Fomentar y fortalecer la identidad del Instituto plasmando el pensamiento, filosofa y objetivos desde su origen hasta el momento actual; para en lo relativo a las Integracin Social.
acciones de superacin acadmica y actualizacin permanente de los
alumnos, profesores e investigadores, y a proveer el equipamiento para de y el los
consolidar una identidad que genere orgullo, compromiso y se traduzca en fortalecer una imagen institucional ante la sociedad nacional e internacional.
mantenimiento correcto
necesarios
funcionamiento
laboratorios y talleres de las unidades acadmicas.
66. Durante el periodo desarrollar permanentemente actividades de informacin y divulgacin del quehacer institucional.
Fortalecer coordinacin
la en
colaboracin los procesos
y de
construccin, remodelacin y adaptacin
53
2007

de instalaciones que realiza el Patronato de Obras e Instalaciones, que permitan instalaciones eficientes y que respondan a los requerimientos y necesidades de las dependencias politcnicas.
2012
Establecer acciones de colaboracin y complementariedad entre las unidades acadmicas y administrativas del
Instituto con el Canal Once, en materia de transmisin y difusin de programas educativos, cientficos, culturales,
tecnolgicos, deportivos y de orientacin social, para fortalecer la imagen y presencia institucional.
67. Durante el periodo generar, al menos, un proyecto y acciones conjuntas de interaccin y complementariedad con cada uno de los rganos de la estructura auxiliar y de apoyo del IPN.
54
2007
2012
5.
ALINEACIN INSTITUCIONAL CON LAS METAS DEL PROGRAMA SECTORIAL DE EDUCACIN 2007-2012
de identificacin y control, su alineacin con las metas inscritas en el Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012.
El Programa Sectorial de Educacin 2007-2012, consigna un total de 41 metas; de stas, para el nivel medio superior y superior se registra un total de 17 metas distribuidas en los seis objetivos sectoriales, por su parte, el Instituto Politcnico Nacional da respuesta a stas con, al menos, 22 metas asociadas con los
El Objetivo sectorial 1 Elevar la calidad de la educacin para que los estudiantes mejoren su nivel de logro educativo, cuenten con medios para tener acceso a un mayor bienestar y contribuyan al desarrollo nacional, registra un total de cinco metas, dos para EMS, dos para ES y una comn; a ellas el PDI da respuesta con, al menos, siete metas registradas tanto en
conceptos tratados, pero existen otras metas que se relacionan conceptualmente con los planteamientos de los objetivos sectoriales.
En los siguientes cuadros, se incorporan las 17 metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 relacionadas con la educacin media superior (EMS) y superior (ES) y, para efectos
Metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012
la LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin como en la LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas.
Metas del Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012 Objetivo 1
Porcentaje de docentes de escuelas pblicas federales que participaron en cursos de actualizacin y/o capacitacin vinculados con programas de reforma en educacin media superior. Porcentaje de profesores de tiempo completo de educacin superior que tomaron cursos de actualizacin y/o capacitacin. Eficiencia Terminal
Se atiende con las metas 20 y 21, registradas en el proyecto 13 de la LEA 2.
Se atiende con las metas 20 y 21registradas en el proyecto 13 de la LEA 2 Se atiende con las metas 14 y 16, registradas en el proyecto 11 de la LEA 2 Se atiende con la meta 53, registrada en el proyecto 27 de la LEA 5 Se atiende con las metas 10 y 11, registradas en el proyecto 9 de la LEA 2.
Orientacin educativa
Porcentaje de matrcula en programas de educacin superior que alcanzan el nivel 1 que otorgan los comits interinstitucionales para la evaluacin de la educacin superior y/o son acreditados por el Consejo para la Acreditacin de la Educacin Superior.
55
2007
2012
El
Objetivo
sectorial educativas
Ampliar para
las
menos, cuatro metas en las LEA 1. Atencin a las demandas de formacin y en la LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas.
oportunidades
reducir
desigualdades entre grupos sociales, cerrar brechas e impulsar la equidad, considera cuatro metas, una para EMS, dos para ES y una comn. El PDI para su atencin establece, al
Metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Objetivo 2 Becas educativas en educacin media superior para alumnos que provienen de hogares cuyo ingreso familiar no rebasa la lnea de pobreza patrimonial establecida por el CONEVAL y que no reciben beca del programa Oportunidades. Becas educativas en educacin superior para jvenes cuyo ingreso familiar se ubica en los 4 primeros decles. Cobertura educativa.
Metas del Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012
Se atiende con la meta 53, registrada en el proyecto 27 de la LEA 5
Se atiende con las metas 1, 2 y 3, registradas en los proyectos 1, 2 y 3 de la LEA 1 Se atiende con la meta 2, registrada en el proyecto 2 de la LEA 1
Nmero de entidades federativas con cobertura de educacin superior de al menos 25%.
El Objetivo sectorial 3 Impulsar el desarrollo y utilizacin de tecnologas de la informacin y la comunicacin en el sistema educativo para apoyar el aprendizaje de los estudiantes, ampliar sus competencias para la vida y favorecer su insercin en la sociedad del conocimiento,
registra un total de dos metas, una para EMS y otra para ES. El PDI da respuesta con, al
menos, tres metas registradas tanto en la LEA 2. Innovacin y calidad en la formacin, como en la LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas.
56
2007
2012
Metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Objetivo 3 Alumnos por computadora con acceso a Internet para uso educativo en planteles federales de educacin media superior. Porcentaje de instituciones pblicas de educacin superior con conectividad a internet en bibliotecas.
Se atiende con la meta 13, registrada en el proyecto 10 de la LEA 2, y la 55 registrada en el proyecto 29 de la LEA 5 Se atiende con la meta 54, registrada en el proyecto 28 de la LEA 5
El Objetivo sectorial 4 Ofrecer una educacin integral que equilibre la formacin en valores ciudadanos, el desarrollo de competencias y la adquisicin de conocimientos, a travs de actividades regulares del aula, la prctica docente fortalecer y el la ambiente convivencia institucional, para e
intercultural, registra un total de dos metas, una para EMS y otra para ES; a ellas el PDI da respuesta con, al menos, una tres metas registradas tanto en la LEA 1. Atencin a las demandas de formacin como en la LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas.
democrtica
Metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Objetivo 4 Escuelas que realizan actividades para el desarrollo de competencias ciudadanas y prevencin de conductas de riesgo en educacin media superior. Porcentaje de programas educativos orientados al desarrollo de competencias profesionales en los institutos tecnolgicos, universidades tecnolgicas y universidades politcnicas.
Se atiende con las metas 1 y 6, registradas en los proyectos 1 y 6 de la LEA 1
El
Objetivo
sectorial
Ofrecer
servicios
relacionadas con la ES. El PDI consigna, al menos, cuatro metas registradas en la LEA 3. Responsabilidad y relacin con el entorno y en la LEA 5. Apoyo a las actividades acadmicas.
educativos de calidad para formar personas con alto sentido de responsabilidad social, que participen de manera productiva y competitiva en el mercado laboral, registra un total de dos
57
2007
2012
Metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Objetivo 5 Becas de pasanta en el mercado laboral.
Se atiende con la meta 53, registrada en el proyecto 27 de la LEA 5 Se atiende con las metas 28, 29 y 30, registradas en el proyecto 16 de la LEA 3.
Porcentaje de instituciones de educacin superior pblicas con consejos de vinculacin.
El Objetivo sectorial 6 Fomentar una gestin escolar e institucional que fortalezca la
En este objetivo el PDI da respuesta con dos metas registradas en la LEA 6. Consolidacin y modernizacin de la gestin institucional, y mediante un proceso institucionalizado,
participacin de los centros escolares en la toma de decisiones, corresponsabilice a los diferentes actores sociales y educativos, y promueva la seguridad de alumnos y profesores, la
determinado en la Ley Orgnica del Instituto Politcnico Nacional, que establece las formas y procedimientos para la eleccin de los directivos en las unidades acadmicas de los distintos niveles, incluida la administracin central.
transparencia y la rendicin de cuentas, registra dos metas, una para EMS y otra para ES.
Metas del Programa Sectorial de Educacin 2007-2012 Objetivo 6 Porcentaje de directores de planteles federales de educacin media superior contratados mediante concurso de oposicin. Porcentaje de instituciones de educacin superior cuyas comunidades participan en la elaboracin del Programa de Fortalecimiento Institucional.
Se atiende conforme a lo establecido en la Ley Orgnica del Instituto Politcnico Nacional.
Se atiende con las metas 63 y 66, registradas en los proyectos 36 y 38 de la LEA 6.
58

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PROGRAMA DE DESARROLLO INSTITUCIONAL

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INSTITUTO POLITCNICO NACIONAL Programa de Desarrollo Institucional 2007-2012 DIRECTORIO

EFRN PARADA ARIAS

YOLOXCHITL BUSTAMANTE DEZ

LUIS HUMBERTO FABILA CASTILLO

JOS MADRID FLORES

HCTOR LEONCIO MARTNEZ CASTUERA

LUIS ANTONIO ROS CRDENAS

MARIO ALBERTO RODRGUEZ CASAS

KLAUS MICHAEL LINDIG BOS

LUIS ALBERTO CORTS ORTIZ

LUIS EDUARDO ZEDILLO PONCE DE LEN

JESS ORTIZ GUTIRREZ

JORGE HERRERA ESPINOSA

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Mensaje del Director General del Instituto Politcnico Nacional

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IPN: 70 AOS DE QUEHACER INSTITUCIONAL

tecnolgicos, a los requerimientos del desarrollo nacional.

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AVANCES Y RETOS INSTITUCIONALES

dimensiona la importancia de esta funcin sustantiva de la educacin superior.

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seguimiento y anlisis del impacto de las ACT institucionales.

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modernizacin de la gestin, mediante un sistema escalable que considere mayor

uniformidad y simplificacin para elevar la eficiencia y transparencia, hacia adems las de la

considerable de los recursos disponibles para continuar atendiendo las necesidades de

y telecomunicaciones. En trminos generales, adems de la austeridad, articulacin y

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orientada por el conocimiento.

conocimiento y la globalizacin econmica.

necesaria para la sociedad mexicana.

organizaciones sociales, empresariales y el sector acadmico se estn abocando a la

TRANSFORMACIONES Y TENDENCIAS EN EL ENTORNO

del medio ambiente y la actividad social, industrial y econmica.

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7. La investigacin y el desarrollo tecnolgico se vuelven cada vez ms importantes como

6. La calidad, acompaada de una mayor atencin a la demanda y a la permanencia y

mayor vinculacin de la investigacin con la

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