Escuela de Lenguaje Inalaf

I.

INTRODUCCIN

EL PRESENTE REGLAMENTO DE Convivencia Escolar se sustenta en los principios proporcionados por el Ministerio de Educacin, de acuerdo a objetivos planteados para la educacin Chilena.

Considerando lo anterior, este reglamento se propone formar a los estudiantes en valores para contribuir en la construccin de su plan de vida personal, creciendo en un ambiente de libertad personal, con criterio de acorde a su edad, promoviendo un ambiente de convivencia escolar democrtica, con tolerancia aceptando las diferencias entre sus pares, aprovechando sus potencialidades personales.

La formulacin de este reglamento, conto con la participacin de todos los estamentos de la escuela y ser difundido a todo nivel para que cada miembro de la comunidad escolar tenga referencia de cmo actuar frente a situaciones de convivencia entre alumnos y alumnas, procedimientos a seguir, sancionar faltas, etc. Adems cumplir una funcin orientadora y articuladora del conjunto de acciones que los actores educativos emprenden y emprendern a favor de la formacin y ejercicio de los valores de convivencia en el establecimiento educacional.

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II.

NORMAS GENERALES DE FUNCIONAMIENTO

2.1

Organizacin general de la comunidad escolar.

Sostenedor: Mario Prez Chico Directora: Loreto Caro Concha Jefe Unidad Tcnica: Tatiana Venegas Rojas Fonoaudiloga: Elisa Burgos Lagos

2.2. Profesoras Especialistas

Loreto Caro Concha Tatiana Venegas Rojas Cynthia Arroyo Soto Natalia Nova Fierro

2.2

Asistente de la Educacin

Yxica Valds Aparicio

2.3

Auxiliar de Servicio

Rosa Flores Mendoza

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III. HORARIOS 3.1 Horarios Personal Docente (44 Horas) Entrada 08:30 14:00 08:30 14:00 Salida 13:00 18:30 13:00 18:00

Das de la Semana Lunes, Martes, Mircoles Jueves y Viernes

3.2 3.2.1

Horarios Personal No Docente (44 Horas) Asistente Prvulo y Auxiliar de Aseo

Das de la Semana Lunes, Martes, Mircoles Jueves y Viernes

Entrada 08:30 14:00 08:30 14:00

Salida 13:00 18:30 13:00 18:00

3.2.2

Fonoaudiloga (22 Horas)

Das de la Semana Lunes y Jueves Viernes

Entrada 09:00 14:00 10:30 14:00

Salida 13:00 18:00 13:00 16:30

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IV.

DISTRIBUCIN DE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS EN CURSOS POR EDAD

Nivel Medio Mayor: 3 aos cumplidos a Marzo Nivel Transicin I: 4 aos cumplidos a Marzo Nivel Transicin II: 5 aos cumplidos a Marzo

V.

CENTRO GENERAL DE PADRES

Presidente: Mauricio Inostroza Secretaria: Jasmin Stenger Tesorera: Sofa Rebolledo Profesora Asesora: Cynthia Arroyo Soto

Se realizan reuniones bimensuales de asamblea y mensuales con la directiva de Centro General.

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VI.

ASISTENCIA Y PUNTUALIDAD

El alumno o alumna que siempre asiste a clases y es puntual en la hora de llegada es un ejemplo de esfuerzo y de responsabilidad, digno de imitar y destacar.

Los alumnos y alumnas casi en un cien por ciento son trasladados casaescuela y viceversa en furgn escolar proporcionado por el sostenedor del establecimiento. Por esto las inasistencias deben ser debidamente justificadas e informadas oportunamente para adoptar las medidas acadmicas y administrativas que correspondan.

El conducto regular para informar las inasistencias es el siguiente: 1. Comunicar a la escuela 2. Comunicar al furgn 3. Informar a la educadora, justificando con certificado mdico, exmenes, etc.

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VII. RETIROS

Los retiros de alumnos antes del trmino de la jornada de clases deben quedar consignados en un cuaderno especial para estos casos. Los datos solicitados en el cuaderno deben ser completados por la persona que retira al alumno o alumna.

El retiro, debe ser realizado por el o los padres, apoderado u otra persona, quien debe ser reportada e identificada previamente va llamada telefnica y/o por comunicacin en la libreta del alumno. Esta persona, al retirar al alumno, debe identificarse con su carnet de identidad. De otro modo, el alumno o alumna no puede ser entregado.

Al trmino de la jornada de clases los nios y nias saldrn formados junto con su educadora hasta el furgn.

Los alumnos y alumnas deben asistir obligatoriamente a todas las actividades programadas por la Escuela. Estas incluyen actos cvicos, deportivos, artsticos, culturales, etc. que se realicen dentro o fuera del establecimiento.

Es responsabilidad del apoderado todo lo que pueda suceder al alumno o alumna antes y despus de la jornada regular de clases.

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VIII. PRESENTACION PERSONAL

El alumno o alumna deber asistir limpio y bien presentado a la escuela. Para tal efecto, se ha propuesto un uniforme igual para nios y nias: delantal, buzo completo, polera y zapatillas.

En cuanto a la higiene, los alumnos deben venir: con su pelo limpio, corto y ordenado en caso de los nios y limpio y bien tomado en caso de las nias. Las uas deben estar cortas y limpias, al igual que su cara y su ropa.

Los padres deben preocuparse de revisar peridicamente las cabelleras de sus hijos e hijas para evitar la proliferacin de piojos y liendres.

IX.

COMPORTAMIENTO

El respeto por las Normas de Convivencia Social, basadas en el respeto a si mismo y a los dems es un pilar fundamental para el desarrollo integral de los alumnos y alumnas. Para esto, la familia constituye un apoyo incondicional frente a situaciones que beneficiaran directamente a los nios y nias. Por lo anterior:

Es imprescindible fomentar en el hogar:

La honradez El respeto Lenguaje correcto Respeto por la naturaleza Cuidado del material del establecimiento (si se produce algn dao, ser responsabilidad del apoderado)

Adems deben presentarse en la escuela con su toalla personal con elstico para colgar al cuello.

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Las Faltas

Se consideran faltas: Llegar atrasados en forma reiterada sin razones fundamentales. Utilizar lenguaje incorrecto y ofensivo Daar bienes del establecimiento o compaeros Traer juguetes o elementos no solicitados y que interrumpan el normal desarrollo de las actividades academicas

Se consideran faltas graves: Sustraer bienes de la escuela, personal o compaeros Daar dependencia o infraestructura

Determinacin de las sanciones

La determinacin de la sancin ser determinada de acuerdo con la gravedad de la falta, la edad y el estado de la madurez del alumno.

Las sanciones sern determinadas por el consejo general de profesores, considerando las indicaciones y propuestas de todo el personal.

Las sanciones que correspondan a faltas graves sern adoptadas exclusivamente por Direccin, previa recopilacin de los antecedentes incluido el apoderado ya que es el responsable del alumno.

Al mismo tiempo se le indicara las medidas remediales que se implementaran para superar la desadaptacin escolar y los organismos internos o externos que las desarrollan, as como la participacin que el alumno y la familia tendrn en el proceso.

Las sanciones segn la gravedad de la falta y madurez del alumno estn graduadas segn se indica:

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Amonestacin verbal Amonestacin escrita y entrevista al apoderado con profesor de curso Derivacin a especialista o institucin para diagnstico y tratamiento (neurlogo, psiclogo) Si no se lleva a especialista por parte del apoderado, el caso pasar a direccin, que le dar una oportunidad denominada condicional, pudiendo no ratificar ya que el tratamiento oportuno va en beneficio de su propio hijo.

En caso de no cumplimiento se llevar el caso al Departamento de Educacin correspondiente, buscando la mejor solucin u orientacin.