Los modelos continuacin de informes finales, son para que ustedes los usuarios del Blog En la escuela de Mabel,

tengan una gua para realizar los propios. Son elaborados basados en mi experiencia, tomados en cuenta la realidad que ustedes viven en sus aulas de clase. Se tomarn competencias segn el perfil que debe tener el alumno de II etapa y se elaborarn ejemplos con el literal A, B, C, D y E En el rea de Lengua

Comprende diversos textos narrativos, instruccionales y expositivos escritos Redacta textos de experiencias, vivencias y de comprensin lectora respetando los aspectos formales Lee con fluidez Lee en voz alta respetando los aspectos formales. Aplica los conocimientos de los proyectos de aprendizaje Realiza exposiciones referidas al proyecto con dominio del contenido. Afianza el desarrollo de su capacidad de investigacin y bsqueda permanente de la informacin. Reconoce la literatura como fuente de recreacin, goce esttico, valoracin de su acervo cultural e identidad nacional

En el rea de Matemtica

Usa y aplica el sistema de numeracin decimal Resuelve las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin Resuelve problemas de las operaciones de adicin, sustraccin, multiplicacin, divisin

En el rea de Ciencias de la Naturaleza

Ejecuta campaas de prevencin, reconociendo su aporte en la escuela y comunidad. Reconoce la importancia de mantener y cuidar su salud y la de sus semejantes.

En el rea de sociales

Investiga desde su entorno familiar, escolar y local Participa en manifestaciones de cultura popular tradicional de su localidad, regin y pas. Participa en campaas relacionadas con la conservacin del patrimonio natural, histrico y sociocultural de la localidad, regin y pas

En el rea de Educacin esttica

Participa en actividades grupales para disear seales y afiches dirigido a apoyar campaas sobre la preservacin de la salud, eventos deportivos y culturales

Valores:

Aplica en situaciones lo valores de respeto, solidaridad, amor y responsabilidad.

Informes finales: Se expresa de manera literal ( artculo 108 ) de gaceta oficial 15-09-1999: 1.- A: El alumno alcanz todas las competencias del grado y en algunos casos super las expectativas del grado. El alumno ________ de ______, es un nio carioso, tmido, durante el ao escolar mostr una actitud de respeto, colaboracin hacia sus compaeros y docentes. Responsable en la realizacin de sus actividades escolares y recreativas. Su lectura es fluida al leer en voz alta. Comprende textos narrativos, expositivos e instruccionales Realiza exposiciones referidas al proyecto con dominio del contenido Redacta cuentos, experiencias y vivencias respetando los aspectos formales de la escritura. Durante la ejecucin de los proyectos de aprendizaje aplica los conocimientos adquiridos del mismo e investiga a travs de prensa, internet, libros. Resuelve aplicando la lgica matemtica las operaciones bsicas Resuelve problemas matemticos aplicados a los proyectos de aprendizajes y su vida cotidiana Participa de manera ordenada en las campaas realizadas sobre la prevencin de enfermedades, cuidado del ambiente, uso de la energa elctrica entre otras. Realiza trabajos escritos sobre la familia, cultura y deporte respetando la normas

Valora la familia, miembros de la escuela y comunidad al mostrar amor y respeto hacia los mismos. Es responsable en el cumplimiento de sus actividades en el aula de clase y fuera de ella. Felicitaciones que Dios te bendiga y guie

Excelente tu trabajo durante el ao escolar y por lo antes expuesto es promovido con el literal A

2. - B: El alumno alcanz todas las competencias previstas en el grado _____ de ___ de edad es una nia alegre, solidaria, de buenas costumbres, respetuosa con sus compaeros y responsable en sus actividades escolares, comparte con sus compaeros en el aula de clases y fuera de ella. Redacta cuentos sencillos con coherencia y secuencia lgica Cuenta sus experiencias y vivencias en forma verbal y escrita con coherencia y lgica Aplica los conocimientos adquiridos durante la elaboracin de los proyectos de aprendizajes Elabora trabajos escritos respetando las normas establecidas Es responsable en el cumplimiento de las actividades asignadas Excelente el trabajo felicitaciones Felices vacaciones y que disfrutes

3.- C.: El alumno alcanz la mayora de las competencias del grado _______ es un estudiante respetuoso, sano, tranquilo, sonriente. Asiste frecuentemente a clases, le gusta dibujar, colorear, recortar, pegar, demuestra actitudes de solidaridad, muestra respeto por las actividades religiosas, muestra amabilidad con sus compaeros y los maestros, es creativo- colaborador, sigue instrucciones, trabaja individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento y disciplina son satisfactorios, necesita mostrar mas iniciativa y originalidad en su trabajo, debe cuidar mejor su presentacin e higiene, en ocasiones necesita apoyo para terminar las tareas iniciadas, deforma el tamao de las letras al

escribir la palabra y despus no puede leer fluidez y comprender su significado, omite letras, slabas o palabras al escribir, muestra inters por mejorar. Construye prrafos cortos respetando el esquema. En exposiciones referidas al proyecto presenta dominio del contenido. Identifica y amplia sujeto, verbo y predicado, maneja y aplica los conectivos. Colabora en las campaas de prevencin sobre la salud y medio ambiente, recreativos, analiza si el resultado obtenido es correcto o no. Al comunicar ideas matemticas y Operar en los distintos sistemas de numeracin muestra un poco de dificultad. Es necesario preocuparte un poco mas durante las vacaciones se sugiere realizar practicas de lectura y matemtica felices vacaciones.

4.- D: El alumno alcanz algunas de las competencias previstas para el grado, requiere de un proceso de nivelacin al inicio del ao escolar para alcanzar las restantes. es un estudiante, tmido, introvertido, tranquilo, sigue instrucciones. Le gusta, recortar, pegar, muestra actitudes de solidaridad, pocas veces participa en actividades recreativas y en convivencias , trabaja individualmente y en grupo, manifestando armona, su comportamiento y disciplina es satisfactorio, la falla de asistencia dificultad su aprendizaje, omite letras, slabas o palabras al escribir, debe desarrollar su iniciativa y creatividad, muestra actitudes de respeto hacia sus maestros, le dificulta expresar sus ideas espontneamente, se recomienda una mejor presentacin de las tareas, su ritmo de trabajo es algo lento, se esfuerza poco y se deja llevar por la apata aunque en ocasiones se esmera en elaborar por si mismo sus trabajos. En exposiciones referidas al proyecto presenta dominio del contenido con la ayuda del docente y compaeros. Su sugiere colaboracin en las actividades realizadas en el hogar.

E: El alumno No logr adquirir las competencias mnimas requeridas para ser promovido al grado superior. Tpicos relacionados: Boletinn Informativo, evaluacion de los aprendizajes, Evaluacin de los aprendizajes. evaluacin significativa, evaluacin descriptiva, informe final. competencias e indicadores, Informes descrptivos | Aadir comentario

Cmo integrar a los padres y representantes a la escuela

La familia tiene un papel fundamental en el proceso de enseanza-aprendizaje de sus hijos, del apoyo que se les brinde depende el xito que tengan en la escuela.

Los docentes estamos claros que aquellos nios cuyos padres estn pendiente en todo momento de sus actividades, de lo que hizo y dejo de hacer en la escuela, de apoyarlos en todo , generalmente son nios que su proceso enseanza-aprendizaje es un xito.

Pero de la misma forma sabemos que hay padres Dios! que no son capaces de revisar el cuaderno de su hijo, los envian sin lpices, hasta sin un cuaderno, entendemos los docentes que a veces es la situacin econmica, pero tienen para comprar otras cosas , y solo se limitan a decir: -no tengo maestra.

Existe tambin los padres preocupados y que no tienen medios econmicos, pero buscan como resolver y apoyar a sus hijos. Hago referencia a estas actitudes de los padres y representantes por que es necesario resaltarlo.

La escuela est consiente que hay diversidad de problemas, caractersticas, culturas, nivel acadmico que tienen nuestros padres y representantes sean de escuelas pblicas o privadas, por ello debemos en base a ese diagnostico tomar las medidas pertinentes para integrarlos a la escuela.

De la misma forma hay de aquellos nios con conductas disruptivas que no tenemos el apoyo de los padres en orientar y sembrar valores que los ayuden a cambiar conductas.

Algunas herramientas que nos permita integrar a los padres y representantes a la escuela:

Unificar criterios en como ayudar sus hijos en casa ( los docentes decimos una cosa y en casa dicen otras).

Orientarlos como colaborar con las actividades como por ejemplo: como tomar la leccin , como resolver una operacin matemtica, cmo investigar Buscar espacios para orientar, darles las herramientas para que colaboren con sus hijos en el hogar ( establecer horarios para estudiar, ambiente adecuado para el estudio entre otros ). Concientizarlos en la prioridad que tiene la educacin de sus hijos y que la educacin no es tarea exclusiva de la escuela. Tomar en cuenta las debilidades que tienen algunos representantes para apoyar a sus hijos y buscar otras alternativas ( otro familiar ) Organizar encuentros entre padres y representantes para que intercambien experiencias de como ayudan en las actividades a sus hijos y aprender unos de otros. Apoyar a los estudiantes con mayores debilidades dadas las condiciones familiares ( los que cran las abuelitas, los que sus padres trabajan y son analfabeta, los que no cuentan con el apoyo de nadie) Tomar en cuenta algunas habilidades que tengan los padres y representantes e integrarlos en las actividades en el aula. Enamorar a nuestros padres y representantes con un buen trato para que se integren al proceso de aprendizaje. Organizar talleres para fortalecer los valores en el hogar y asi transmitirlos a los nios. Orientar a aquellos padres y representantes que tienen nios con conductas disruptivas acerca del comportamiento que deben tener en la escuela.

Es una tarea ardua, pero con cario, respeto, constancia y perceverancia obtenemos grandes cosas con nuestros padres y representantes, no olvidemos que en nuestras manos est.