S ISTEMAS E XPERTOS PARA LA

ENSEANZA Y EL APRENDIZAJE DE LAS MATEMTICAS EN LA EDUCACIN SUPERIOR

I NTRODUCCIN

Los psimos resultados que los alumnos obtienen en

matemtica en la mayora de las instituciones de enseanza, vislumbran el aporte que las tecnologas digitales pueden brindar al enriquecimiento de la labor educativa. Se piensa que el problema se circunscribe en replantear pedaggicamente el cmo?, esto es en disear nuevas estrategias metodolgicas donde el

estudiante tenga la posibilidad de construir su propio

conocimiento.

L A TIZA , EL MARCADOR , EL BORRADOR Y LA PIZARRA

Estas son las principales herramientas disponibles para llevar a cabo el proceso de comunicacin de los aprendizajes. Pero acaso no nos hemos topado con constantes intervenciones en el saln de clase, de aquel estudiante que frente a la explicacin reiterada de un tema, no logra comprender conceptualmente su contenido, repitindose a s mismo y a sus compaeros la tpica frase No entiendo nada

E L USO DE LA COMPUTADORA

La modalidad de enseanza de la matemtica asistida por computadora, si bien es cierto, no es un enfoque nuevo, ha sido poco explorado. Se trata de acertar en la forma de utilizar la computadora para un mayor enriquecimiento de la labor educativa.

S US PRINCIPIOS PARA EL PROCESO DE

ENSEANZA Y APRENDIZAJE

El uso de la computadora en el proceso de enseanza aprendizaje de la matemtica debe enmarcarse en un planteamiento educativo. La computadora debe incorporarse en el proceso de enseanza aprendizaje de la matemtica slo cuando sea ms eficaz o ms eficiente que otros medios.

S US PRINCIPIOS PARA EL PROCESO DE

ENSEANZA Y APRENDIZAJE

La incorporacin de la computadora en el proceso de enseanza y aprendizaje de la matemtica permite aumentar la eficiencia y eficacia de algunas estrategias que el docente utilizaba antes de incorporar la computadora. El empleo de la computadora en el proceso de enseanza aprendizaje de la matemtica permite disear algunas estrategias didcticas que no es posible desarrollar con otros medios.

L OS SISTEMAS EXPERTOS

En el ao de 1960 la inteligencia artificial (IA) surge como una nueva disciplina cientfica, gracias principalmente al desarrollo computacional que para esta fecha propicio las primeras investigaciones, cientficos como Turing y Shannon se consideran pioneros de la IA. La IA es una disciplina cientfica que busca la creacin de software y hardware con la finalidad de reproducir actividades en una mquina, que en este momento son realizadas de mejor manera por las personas.

A REAS DE INVESTIGACIN DE IA

Sistemas expertos: son sistemas que buscan representar el conjunto de conocimientos, habilidades, mtodos, juicios que utilizara un experto en un rea de conocimiento particular, para diagnosticar, aconsejar o resolver problemas. Sistemas de procesamiento del lenguaje natural: son sistemas donde la comunicacin entre el usuario y la mquina se realiza utilizando el lenguaje natural. Por ejemplo los buscadores como Yahoo o Google.

A REAS DE INVESTIGACIN DE IA

Robtica: no todas las reas de estudio de la robtica tienen relacin con la IA, cuando se piensa en la construccin de un robot que modifique su comportamiento de acuerdo a la informacin que recibe de su ambiente, es all donde la IA brinda un importante aporte.

C OMPONENTES DE UN SISTEMA EXPERTO

1) 2) 3) 4) 5)

La adquisicin del conocimiento. La base de conocimiento. El motor de inferencias. Interface. El subsistema de explicacin o justificador.

A PLICACIONES DE LOS SISTEMAS

EXPERTOS PARA LA ENSEANZA DE MATEMTICAS A NIVEL SUPERIOR

Sistemas Expertos en Clculos Matemticos de Propsito General.- Son utilizados como herramientas sofisticadas para hallar resultados, programar o bien realizar investigacin en muy diversas reas relacionadas con la simulacin matemtica. Entre los paquetes ms conocidos estn Mathematica, Matlab y Geometers Sketchpad.

A PLICACIONES DE LOS SISTEMAS

EXPERTOS PARA LA ENSEANZA DE MATEMTICAS A NIVEL SUPERIOR

Sistemas Expertos de Propsito Especfico.- Este tipo de sistemas generalmente han sido el resultado de proyectos de investigacin y esfuerzos acadmicos, que tienen por objetivo desarrollar sistemas inteligentes con un dominio de accin particular. Diversas universidades a nivel mundial, han incursionado en su diseo, en reas de aplicacin tales como: probabilidades, redes neuronales y geometra.

C ONCLUSIONES

En la enseanza y el aprendizaje de la matemtica la crisis demanda soluciones nuevas, que le permitan a los educandos aprender de una forma ms interactiva (matemtica asistida por computadora). El uso adecuado de sistemas expertos con un propsito general o especfico para la enseanza y el aprendizaje de la matemtica, tendr que ocupar gran parte de los esfuerzos acadmicos en las instituciones de enseanza superior.

La creacin de sistemas instruccionales inteligentes, est permitiendo automatizar procesos de enseanza y aprendizaje, que por las caractersticas de globalizacin en los centros educativos, se ha convertido en una nueva opcin que da posibilidad de respetar la diversidad y las condiciones individuales de aprendizaje de los estudiantes. La enseanza y el aprendizaje de la matemtica demanda soluciones nuevas, que le permitan a los educandos aprender de una forma ms interactiva (matemtica asistida por computadora), como complemento de la educacin tradicional.