Actividad: Elaborar un cuadro teniendo en cuenta las siguientes consignas: 1) Indicar cuales serian los objetivos, estrategias y contenidos

en cada nivel educativo para cumplir con los cuatro pilares de la educacin y sus finalidades. 2) Nombrar obstculos, el rol del docente, el rol de la familia del sistema educativo y del estado. 3) Tener en cuenta factores socioeconmicos y culturales y cual seria la propuesta para brindar una enseanza que atienda la diversidad pero al mismo tiempo genere propuestas separadoras de la propia realidad sociocultural de los alumnos.

objetivos

estrategias Incluir como materia Educacin en valores, sin imponer normas sino reconociendo la existencias de las demandas individuales y grupales osea aprender a reconocer al otro como sujeto. Una forma seria hablando con los alumnos temas significativos para ellos, de su dia a dia y de ah trasladar dichas problemticas a la sala para la elaboracin de posibles soluciones. Se les generara el deseo por aprender a travs de la curiosidad, se utilizaran temas que les resulten significativos por lo que hara que el inters sea mucho

contenidos

Inicial

-Convivencia: desarrollar la capacidad de Aprender a vivir juntos, sea mejorar la convivencia social en las escuelas asegurando respeto entre los sujetos y la no discriminacin.

generarles el deseo por aprender.

mas grande.

Primari o

Convivencia: desarrollar la capacidad de Aprender a vivir juntos. osea mejorar la convivencia social en las escuelas asegurando respeto entre los sujetos y la no discriminacin.

-generarles el deseo por aprender.

Incluir como materia Educacin en valores, sin imponer normas sino reconociendo la existencias de las demandas individuales y grupales osea aprender a reconocer al otro como sujeto. Hablando con los alumnos sobre temas de la actualidad con respecto a la violencia y dems, ya sea en el futbol y otros mbitos de la vida diaria, ellos tienen mucho contacto con los medios de comunicacin lo cual genera que haya un abanico de opiniones sobre un tema. Luego todo eso trasladarlo al aula para su anlisis y comparacin del comportamiento dentro de la misma y a partir de ah elaborar juntos diferentes soluciones para erradicar todo tipo de violencia en la convivencia.

Se les generara el deseo por aprender a travs de la curiosidad, se utilizaran temas que les resulten significativos por lo que har que el inters sea mucho mas grande.

Primari

-ensearles a valorarse

Secunda rio

-Convivencia: desarrollar la capacidad de Aprender a vivir juntos. sea mejorar la convivencia social en las escuelas asegurando respeto entre los sujetos y la no discriminacin.

- generarles el deseo por aprender, mostrarles las infinidades de formas de construir el conocimiento, y lo mas importantes hacerles ver que ellos son protagonistas de su propio cambio.

Trabajar en el aula sobre la importancia de la Educacin en valores, sin imponer normas sino reconociendo la existencias de las demandas individuales y grupales sea aprender a reconocer al otro como sujeto. Hablando con los alumnos sobre temas de la actualidad con respecto a la violencia y dems, ya sea en el futbol y otros mbitos de la vida diaria, ellos tienen mucho contacto con los medios de comunicacin lo cual genera que haya un abanico de opiniones sobre un tema. Luego todo eso trasladarlo al aula para su anlisis y comparacin del comportamiento dentro de la misma y a partir de ah elaborar juntos diferentes soluciones para erradicar todo tipo de violencia en la convivencia.

Secunda

Se les generara el deseo por aprender a travs de la curiosidad, se utilizaran temas que les resulten significativos por lo que hara que el inters sea mucho

rio

mas grande. -ensearles a valorarse a si mismos, sus particularidades, procedencias, etc. Y a no dejarse influenciar en cuanto lo fsico y materia por lo que ven en en el da a da . lo cual muchas veces los lleva a la anorexia, bulimia, y tambin a competir con el otro. Por eso es importante la educacin en medios, porque partiendo de ah les podremos guiar para la buena recepcin del mensaje y porque no, para la crtica de estos y de ah partir hacia la concientizacin

-incluir la materia Orientacin vocacional

A partir de una autobiografa, sobre lo que le guste al alumno, lo que lo perturba, sentimientos que tiene por si mismo y por el grupo clase, etc. En cuanto a si mismo nos referimos a lo fsico, forma de ser, cultura etc; luego a partir de la lectura por parte del docente y su posterior anlisis de cada una de las autobiografas se trabajara en clases sobre las problemticas encontradas y asi ayudar a los alumnos a aceptarse y valorarse. Y transmitirle al grupo lo importante que es para un ser humano el ser valorado por lo que es. Y provocar en ellos la concientizacin sobre esto y lograr que se ponga en el lugar del otro.

Se trabajara con informacin sobre cada carrera elegida que se recaudara de internet, revistas, libros , informacin requerida a diferentes entidades educativas tanto terciarias como universitarias, etc. Tambin con la quia del estudiante. Se encargaran de la busca de informacin cada grupo de las carreras elegidas y el docente.

-consistira en realizar con los alumnos una charla sobre las carreras

que ellos desean seguir al culminar sus estudios secundarios, los que aun no se deciden por ninguna, orientarlos e incentivarlos a que lo hagan, y aquellos que no quieren ninguna , incentivarlos a que cambien de opinin. Luego de crear una lista con las diferentes carreras, se comenzara con la bsqueda de material junto a los alumnos para su posterior socializacin en el curso una vez concluido la puesta en comn de las diferentes carreras el docente buscara oportunidades de pasantas, ayudantas etc, para los alumnos. De no conseguirse las mismas el docente creara en la clase junto a los alumnos un ambiente similar para cada area de trabajo en donde cada grupo de alumno que haya elegido la misma carrera preparara un trabajo de investigacin sobre la misma el cual ejecutara en tiempo real en el aula en forma de actuacin con contenido especifico y mostrara a sus compaero cual seria el desempeo de la misma en

forma de actuacin. Esto les permitir a los alumnos tener mayor informacin sobre la carrera elegida y sentirse mas motivado para el pronto comienzo de la misma, o porque no, darse cuenta que no es lo que ellos crean que era y darse cuenta que no era lo que les gustaba y a aquellos que no queran realizar ninguna motivarlos por alguna de ellas.

nivel

objetivos
-Convivencia: desarrollar la capacidad de Aprender a vivir juntos. sea mejorar la convivencia social en las escuelas asegurando respeto entre los sujetos y la no discriminacin.

estrategias
Trabajar en el aula sobre la importancia de la Educacin en valores, sin imponer normas sino reconociendo la existencias de las demandas individuales y grupales sea aprender a reconocer al otro como sujeto. Hablando con los alumnos sobre temas de la actualidad con respecto a la violencia y dems, ya sea en el futbol y otros mbitos de la vida diaria, ellos tienen mucho contacto con los medios de comunicacin lo cual genera que haya un abanico de opiniones sobre un tema. Luego todo eso trasladarlo al aula para su anlisis y comparacin del comportamiento dentro de la misma y a partir de ah elaborar juntos diferentes soluciones para erradicar todo tipo de violencia en la convivencia.

contenidos

Terciar io

-generarles el deseo por aprender, mostrarles las infinidades de formas de construir el conocimiento, y lo mas importantes hacerles ver que ellos son protagonistas de su propio cambio.

-ensearles a valorarse a si mismos, sus particularidades, procedencias, etc. Y a no

Se les generara el deseo por aprender a travs de la curiosidad, se utilizaran temas que les resulten

dejarse influenciar en cuanto lo fsico y materia por lo que ven en en el dia a dia . lo cual muchas veces los lleva a la anorexia, bulimia, y tambin a competir con el otro. Por eso es importante la educacin en medios, porque partiendo de ah les podremos guiar para la buena recepcin del mensaje y porque no, para la critica de estos y de ah partir hacia la concientizacin

significativos por lo que hara que el inters sea mucho mas grande.

-A partir de una autobiografa, sobre lo que le guste al alumno, lo que lo perturba, sentimientos que tiene por si mismo y por el grupo clase, etc. En cuanto a si mismo nos referimos a lo fsico, forma de ser, cultura etc; luego a partir de la lectura por parte del docente y su posterior anlisis de cada una de las autobiografas se trabajara en clases sobre las problemticas encontradas y asi ayudar a los alumnos a aceptarse y valorarse. Y transmitirle al grupo lo importante que es para un ser humano el ser valorado por lo que es. Y provocar en ellos la concientizacin sobre esto y lograr que se ponga en el lugar del otro.