SECRETARIA DE EDUCACIN PBLICA DEL ESTADO SUBSECRETARA DE EDUCACIN MEDIA SUPERIOR DIRECCIN DE BACHILLERATOS ESTATALES Y PREPARATORIA ABIERTA SUPERVISIN

ESCOLAR DE BACHILLERATOS GENERALES BACHILLERATO GENERAL OFICIAL LUIS DONALDO COLOSIO MURRIETA C.C.T. 21EBH0250E

DIAGNSTICO TUTORIAL INTERNO DEL PLANTEL

TEPEXCO, PUE.

DICIEMBRE 2010

INTRODUCCION
Ante la propuesta que la DGB hace a los subsistemas coordinados sobre la metodologa de accin tutorial, a continuacin se consideran aspectos relevantes de la misma , que se integra el PAT(Programa de Accin Tutorial), cuyo propsito fundamental es impulsar la calidad educativa del alumnado en nuestro plantel. Esto responde a en funcin ala educacin en Mxico, la cual presenta un gran rezago en la calidad educativa, que se refleja en los bajos resultados acadmicos; este rezago se manifiesta principalmente en nuestros jvenes que se encuentran entre los 15 y 19 aos de edad lo que los convierte en una poblacin con caractersticas y necesidades especficas. Por tanto, se requiere hacer un replanteamiento de las actividades que se realizan en los planteles escolares para conseguir que los alumnos tengan una educacin integral. Dando continuidad a la Reforma Curricular iniciada en ese ao y en el escenario del Sistema Nacional de Bachillerato, se pretende la aplicacin y ejecucin del Programa de Asesoras y Tutoras para el BGE. El cual se establece en el Programa de Tutoras en nuestro bachillerato, que permitir apoyar y llevar un seguimiento del alumnado en su proceso de formacin, con la finalidad de lograr que sta sea integral en contexto acadmico, pedaggico y personal.

JUSTIFICACIN

El presente diagnostico tiene la finalidad de proporcionar los elementos necesarios que apoyen en la identificacin de necesidades y posibles problemas de: salud y peso, desnutricin, deficiencias visuales y auditivas, obesidad, anorexia, bulimia, apata hacia el estudio, falta de comprensin lectora, motivacin del maestro, desrdenes en la memoria, deficiencia en la atencin, desrdenes en la percepcin ,problemas de personalidad, violencia, depresin, ansiedad, nerviosismo ,angustia, tabaquismo, alcoholismo, drogadiccin, economa en la familia, nivel de escolaridad de los padres, violencia en el medio ambiente, ausentismo escolar y otros factores de riesgo que pueden afectar y alterar el rendimiento escolar de los educandos, incluso provocar abandono de sus estudios.

OBJETIVOS
El objetivo del presente trabajo es conocer la situacin de la poblacin estudiantil del bachillerato general oficial Luis Donaldo Colosio Murrieta, as como sus potencialidades y todo lo que se refiera a ellos Aplicacin del PAT para mitigar y eliminar el bajo rendimiento escolar que generan los factores sociales, acadmicos, psicosociales y socioeconmicos y que posiblemente a largo plazo generaren deserciones. Elevar y mejorar el rendimiento acadmico del alumno. Disminuir la tasa de reprobacin y desercin. Familiarizar e integrar l PAT a profesores, asesores grupales, director, tutor Escolar, padres de familia y estudiantes. Identificacin de jvenes con necesidades de tutoras.

NOMENCLATURA
Toponimia Tepexco, compuesto de tepetl: cerro, e xco: en la cara, enfrente; que quiere decir Enfrente del cerro.

Glifo

HISTORIA
Grupos Olmecas se asentaron en el lugar, en la poca prehispnica. Sigui como todos los municipios el curso de la Conquista Espaola; en el siglo XIX perteneca al antiguo Distrito de Izcar de Matamoros y en 1895 se constituy en Municipio Libre.

MEDIO FISICO
Localizacin Se localiza en la parte suroeste del Estado de Puebla. Sus coordenadas geogrfcas son los paralelos 18 35 36 y 18 40 48 de latitud norte y los meridianos 98 33 06 y 98 43 42 de longitud occidental. Sus colindancias son: al Norte con el municipio de Huaquechula y el Estado de Morelos, al sur colinda con el municipio de Chietla, al Oeste colinda con los municipios de Tlapanal y Tilapa, y al Poniente colinda con el Estado de Morelos.

EXTENSIN Tiene una superficie de 121.19 kilmetros cuadrados que lo ubica en el lugar 106 con respecto a los dems municipios del Estado.

OROGRAFA El municipio se localiza dentro del valle de Matamoros, y colinda al norte con el valle de Atlixco. Presenta un relieve plano en general, destacando sin embargo, algunas formaciones montaosas al centro y sur, alcanzando alturas de ms de 1,700 metros sobre el nivel del mar. El valle es plano en general, sobre todo al occidente, con una altura promedio de 1,100 metros sobre el nivel del mar. HIDROGRAFA Pertenece a la subcuenca del ro Nexapa, afluente del ro Atoyac. Uno de sus afluentes, el ro Grande, recorre los valles occidentales del municipio y es de carcter permanente; en tanto que los tributarios del Ahuehuello, afluente del Nexapa, baan el oriente del municipio, aunque slo de manera temporal. Un tributario del ro Grande, sirve de lmite entre Tepexco y el Estado de Morelos. CLIMA El municipio presenta un solo clima: Clima clido subhmedo con lluvias en verano. Presenta una pequea temporada menos lluviosa dentro de la estacin de lluvia llamada sequa de medio verano: presenta de 100 a 160 das nublados al ao y menos de 200 despejado; de 5 a 10 das con tempestad, y menos de 10 das heladas. PRINCIPALES ECOSISTEMAS El municipio muestra la mayor parte de su territorio cubierto por selva baja caducifolia, asociada con vegetacin arbustiva o arbrea. RECURSOS NATURALES Existe una pequea rea de riego alrededor de la localidad de Tepexco y un rea de pastizal inducido al Noreste.

CARACTERSTICAS DEL USO DE SUELO Se identifican cuatro grupos. Vertisol: Se le localiza al oeste y en una pequea rea al extremo este. Litosol: Se ubica en una extensa rea al este del municipio. Rendzina: Se identifica una extensa rea de este suelo en toda una ancha franja que va de norte a sur. Feozem: Se le ubica al oeste y al norte, entre el vertisol y los de rendzina. Todos los suelos del municipio se encuentran en fase ltica, excepto el vertisol, que est en fase gravosa; tambin presentan asociacin con suelos secundarios, excluyendo el vertisol, que se presenta como dominante y nico.

PERFIL SOCIODEMOGRAFICO
GRUPOS TNICOS De acuerdo a los resultados que presenta el II Conteo de Poblacin y Vivienda del 2005, en el municipio habitan un total de 11 personas que hablan alguna lengua indgena EVOLUCIN DEMOGRFICA Para 2005, el municipio cont con 5,394 habitantes, representando el .116 por ciento de la poblacin total del Estado, de los cuales 2,587 son hombres y 2,807 son mujeres.

Con respecto a la marginacin el municipio tiene un ndice de 0.558; esto quiere decir que su grado de marginacin es alta por lo que ocupa el 86 lugar con respecto al Estado. De acuerdo a los resultados que presenta el II Conteo de Poblacin y Vivienda del 2008, el municipio cuentan con un total de 6,263 habitantes.

RELIGIN En el municipio la religin que predomina es la Catlica con un 95.55 por ciento, siguiendo la protestante con 0.99 por ciento de la poblacin mayor de cinco aos.

INFRAESTRUCTURA SOCIAL Y DE COMUNICACIONES

Educacin El municipio dispone de infraestructura educativa, y cuenta con 11 servicios educativos en los niveles: 3 preescolares con 8 aulas y 151 alumnos, 2 primarias CONAFE con 2 aulas y 15 alumnos, 2 secundarias con 7 aulas y 168 alumnos, preescolar bilinge y 2 bachilleratos con 6 aulas. Salud Los servicios mdicos que el municipio les ofrece a sus habitantes tienen una cobertura descentralizada de 3,783 usuarios de servicios como son: Centro de Salud "B" con Hospital de la SS que cuenta con 3,782 usuarios y tambin cuentan con un DIF que tiene un usuario. Abasto El municipio cuenta con un tianguis establecido una vez a la semana el da domingo y un mercado pblico en el cul los habitantes encuentran los satisfactores necesarios para sus familias.

MEDIOS DE COMUNICACIN Cuenta con servicios de telfono y correo. Recibe la seal de cadenas de TV y de estaciones radiodifusoras estatales y nacionales. Para arribar al municipio de Tepexco, saliendo de la Ciudad de Puebla se tienen que recorrer 100 km, teniendo una duracin el viaje de 1 hora 40 minutos, siendo la ruta de recorrido la siguiente: de la Ciudad de Puebla a Atlixco 25.7 km. de Atlixco a Izcar de Matamoros 33 km. y de Izcar de Matamoros a Tepexco 35.3 km. VAS DE COMUNICACIN La carretera Panamericana, federal 190, atraviesa el municipio de oeste a este y pasa por su cabecera, comunicndola con Tilapa, Izcar de Matamoros, Tehuitzingo, Ahuehuetitla, Acatln, Petlalcingo, Chila de las Flores, el estado de Oaxaca y la ciudad de Cuautla en el Estado de Morelos. De Tepexco parte, hacia el sur una carretera secundaria que cruza los lmites con Chietla y se interna en su territorio.

ACTIVIDAD ECONMICA
AGRICULTURA En el municipio se cultivan los siguientes granos: maz, sorgo, cacahuate, frijol y cereales y en fruticultura la caa de azcar, mamey, zapote negro y blanco, t de caa, tomate, anona, mango, aguacate, lima, naranjas, ciruela, tuna, pitaya, huamuchil; as como tambin podemos encontrar guaje rojo y blanco, calabaza, chcharo y cilantro. GANADERA En esta actividad el municipio slo cuenta con ganado de traspatio, entre los que se encuentran el bovino, el porcino y el equino, principalmente; adems existen otros como: el mular y asnal, cuenta con diferentes variedades de aves. INDUSTRIA En esta actividad por ser pequeo el municipio slo cuenta con panaderas y moliendas de nixtamal.

COMERCIO Entre los establecimientos comerciales cuenta con abarrotes, carniceras, frutas, legumbres y papeleras. SERVICIOS En el ramo de los servicios, hay salones de belleza, peluqueras y reparacin menor de llantas. ACTIVIDADES ECONMICAS DEL MUNICIPIO POR SECTOR: Sector Primario Agricultura, Ganadera, Fruticultura y Horticultura. 59.4% Sector Secundario Industria y Minera. Sector Terciario Comercio y servicios.

22.5%

11.8%

ATRACTIVOS CULTURALES Y TURISTICOS

Monumentos Histricos Arquitectnicos: Iglesia parroquial en advocacin de la Virgen de Ocotln, construda por los frailes Dominicos en el siglo XVI, la cual se encuentra abierta los 365 das del ao y se localiza en la cabecera

FIESTAS, DANZAS Y TRADICIONES Fiestas populares: Fiesta patronal, 18 de mayo, en honor de la Virgen de Ocotln, celebrndose misas, rezos, procesiones, juegos pirotcnicos, baile popular, jaripeo y danzas de Huehues y Doce pares de Francia. Tradiciones y Costumbres: El 1 y 2 de noviembre se conmemora el da de los muertos, con ofrendas y arreglos florales. GASTRONOMA Con respecto a la gastronoma algunos de los productos que se elaboran son: Alimentos: El mole con sal, huazmole, mole colorado, mole verde, pipin, pan criollo y tamales. Dulces: Jamoncillo y conservas de calabaza , durazno, cacahuate, mango e higo. Bebidas: Aguardiente, chocolate y atole. Centros Tursticos Nombre: Templo de la Virgen de Ocotln. Rama: Arquitectura. Subtipo: Neoclsico. Tipo: Colonial. Tiene planta arquitectnica

basilical; en el presbiterio se halla como imagen principal la Virgen de Ocotln. Tambin son centros tursticos La Presa de los Carros o Cayehuacan y los Baos Termales de la localidad de Ixtatlala.

GOBIERNO
La cabecera municipal es el pueblo de Tepexco y su principal localidad es Calmeca. Segn apreciaciones del Ayuntamiento la cabecera municipal se encuentra a 100 km de la capital del Estado y se llega en un tiempo aproximado de 1 hora 40 minutos y se estima una poblacin de 2,100 habitantes, siendo su principal actividad econmica la agrcola con la siembra de sorgo, maz y cacahuate.

ESTRUCTURA INSTITUCIONAL

Acorde con la estadstica y registros del Bachillerato General Oficial Luis Donaldo Colosio Murrieta con C.C.T. 21EBH0250E de Tepexco, pu se tiene la siguiente informacin:
GRADO 1 2 3 TOTAL MUJERES 9 7 4 HOMBRES 7 9 2 SUMA 16 16 6 38

Dando seguimiento al documento normativo de tutoras, y en anlisis del esquema en los niveles de aplicacin del programa de tutoras; El modelo que se adopto de manera colegiada en esta institucin educativa es el Escenario 2: Escuelas con nmero de horas justas a las necesidades curriculares, y el cual se nombro a un Tutor Escolar y a un asesor por cada campo disciplinar:

N HORAS

COMICIONES Y/O CARGOS TUTOR ESCOLAR Y ASESOR DE C. EXAC.

DOCENTE TOMAS TEPATO IBARRA LORENA CASTREJON BALBUENA 29 15 27

ASESOR C. EXP.
ARTURO GUEVARA JUAREZ

ASESOR C. SOCIALES Y DIRECTOR

LUIS ENRIQUE REYES VELASCO 12 10 93

ASESOR COMUN.
XOCHITL CORRALES LINARES

ASESOR FORMACION HUMANA

TOTAL 5

DANDO SEGUIMIENTO AL PROGRAMA DE ACCIN TUTORIAL SE REALIZARON LAS SIGUIENTES ACTIVIDADES: Etapa 1. Difusin y revisin del Documento y Carpeta del Tutor por cada uno de los docentes del plantel Anlisis de perfiles personales y profesionales para la seleccin de tutores y del modelo de implementacin Etapa 2. Reuniones con todos los docentes de la escuela para la seleccin de tutores. Comunicar a los padres de familia sobre la implementacin del programa. Inicio del diagnstico (conocimiento de porcentaje de reprobacin y desercin concentrado de calificaciones y aplicacin de entrevista fresca a toda la poblacin estudiantil)

PRIMER SEMESTRE PRIMER CORTE

12 ALGEBRA T.L.R. 8 I.C.S. 6 M.T.INV. 4

10

QUIMICA
ETICA Y V. INGLES E. FISICA E. ARTISTICA

N materias reprobadas

TERCER SEMESTRE PRIMER CORTE

12 10 8 GEOMETRIA 6 4 2 0 TALLER DE L. R. HISTORIA DE M. ORIENTACION V. FISICA 1 INFORMATICA INGLES III INTR. C. ALIMENTOS DEF. ADM. PROYECTOS PROMEDIO

QUINTO SEMESTRE PRIMER CORTE

12

10

ALVARADO GONZALEZ BERENICE CONDADO ZAZUETA CONCEPCION

ENRIQUEZ SANCHEZ MONZERRAT

MUCITO TAPIA MARIA ELENA

SANCHEZ CARRILLO SIMON PEDRO VICUA GONZAGA JESUS

RESULTADOS OBTENIDOS
Elaborando un anlisis minucioso y tomando en cuenta el lugar geogrfico (rural), nivel socioeconmico (medio), Recursos naturales, Religin predominante, Actividad econmica, Atractivos culturales y tursticos, son elementos factores que intervienen en la toma de decisiones del rumbo y objetivos que se proponen los jvenes adolecentes y como tal repercuten en el esfuerzo, dedicacin y xito del logro de excelentes calificaciones rendimiento escolar de los educandos. Como ejemplo, podemos mencionar que el nivel socio econmico no es un obstculo para que los jvenes puedan tener un promedio alto, pero la actividad econmica y el nivel de escolaridad de los padres, limitan en demasa el esfuerzo y nimo de los estudiantes, al heredar ideas de estudio, creyendo que no son necesarios para poder tener dinero y tener una vida decorosa, ya que el campo y el comercio les da para vivir correctamente, segn versiones de padres. Como consecuencia genera rezago educativo. En funcin y dando seguimiento al documento normativo y carpeta del tutor se realizaron las actividades anteriormente citadas, as como una observacin detallada directa indirecta en cada uno de los alumnos, apoyndonos de calificaciones para poder identificar el posible rezago educativo que presentan algunos alumnos en este primer corte, el cual nos arrojo los siguientes resultados y necesidades de los mismos:

semestre Primero Tercero quinto 11 22 8

% reprobacin 0 0 0

% deserciones

% reprobacin
Primero Tercero quinto

8% 22%

11%

La situacin actual que impera en nuestro plantel educativo en rezago educativo puede depender de varios factores de riesgo como consecuencia de las ya citadas (costumbres, cultura, grado de estudio de los padres, produccin agropecuaria), que se presenta en la misma comunidad, el cual afecta en gran medida a los estudiantes; dentro de los factores de riesgo y desordenes que se encontraron en la poblacin estudiantil son: Apata hacia el estudio Falta de comprensin lectora Deficiencia de la atencin (desordenes en la percepcin) Problemas en la personalidad Ansiedad Nivel de escolaridad de los padres Ausentismo escolar

Los elementos que interviene en el rezago educativo sern contrarrestados con acciones tutoriales del PAT
que sern presentadas en un proyecto institucional.