Geografa de Mxico y del Mundo

Bloque 5. Espacios culturales y polticos

Propsitos: Analizar la diversidad cultural de los pueblos y las naciones, as como los efectos de la globalizacin en la identidad cultural y territorial. Reflexionar sobre los intereses econmicos y polticos en los conflictos de Mxico y del mundo para valorar la importancia de la coexistencia pacfica entre los grupos humanos.
Aprendizajes esperados Enfoque para la enseanza y el aprendizaje Conceptos Habilidades Actitudes Ideas previas de los alumnos Recursos didcticos para la enseanza y el aprendizaje Electrnicos Impresos Sugerencias didcticas Sugerencias para la evaluacin

Contenidos

Tema 1. Diversidad cultural y globalizacin

Distribucin de los grupos tnicos, lenguas y religiones en el mundo, as como de los lugares considerados Patrimonio Cultural de la Humanidad. Diversidad de la poblacin mundial a partir de los elementos culturales (grupos tnicos, lenguas y religiones) y del Patrimonio Cultural. Es conveniente que los alumnos trabajen con planisferios transparentes donde representen la distribucin geogrfica de los grupos tnicos, lenguas y religiones. Asimismo, pueden elaborar un mapa que contenga la distribucin del Patrimonio Cultural de la Humanidad, de UNESCO y complementar con imgenes de aquellos sitios que sean de inters para los alumnos. Es necesario reflexionar la importancia de conservar las expresiones culturales de las diversas civilizaciones. Con el anlisis de las marcas comerciales de productos que se utilizan en la vida cotidiana, as como los programas de televisin, pelculas y otros medios que influyen culturalmente, se puede identificar el origen de cada uno y las repercusiones culturales que presentan.

1.1. Diversidad cultural: etnias, lenguas y religiones. Distribucin del patrimonio cultural de los pueblos.

Reconoce la diversidad cultural a partir de las etnias, lenguas y religiones, e identifica la distribucin del patrimonio cultural de los pueblos.

Observacin de las diferencias culturales que existen en el mundo. Representacin en mapas de la distribucin de los elementos culturales y del patrimonio cultural.

Valorar la diversidad espacial al identificar las diferencias que existen en el mundo a partir de los grupos tnicos, lenguas y religiones.

En sexto grado de primaria los alumnos conocen la diversidad cultural del mundo, al abordar la localizacin de los idiomas y religiones de los principales grupos tnicos.

Pueden emplear el video Diversidad cultural, disponible en http://vela.sep.gob.mx

Para consultar los lugares que son considerados como Patrimonio Cultural de la Humanidad, pueden consultar: http://whc.unesco.org

Atlas Mapas Revistas Libros de las bibliotecas escolares y de aula con informacin documental, estadstica y grfica de los diversos elementos culturales de los grupos tnicos del mundo y de Mxico.

El trabajo con mapas permite a los alumnos desarrollar el concepto de Distribucin y la habilidad de Representacin, mientras que las reflexiones realizadas permiten fortalecer el concepto de Diversidad, la habilidad de Observacin y la actitud de Valorar la diversidad espacial.

1.2. Globalizacin cultural. Influencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicacin.

Reflexiona sobre la influencia de la publicidad que transmiten los medios de comunicacin en la globalizacin cultural.

Observacin del consumo Relacin e que realiza en interaccin de la su vida publicidad en cotidiana. los medios de comunicacin Anlisis e con las Integracin de repercusiones e las imgenes e influencia en la informacin vida cotidiana. relacionada con la globalizacin cultural.

Adquirir conciencia del espacio en relacin con la influencia y las repercusiones de la publicidad de los medios de comunicacin en la vida cotidiana.

En la educacin primaria se aborda de manera general la importancia de los medios de comunicacin.

Revistas Peridicos Textos con informacin documental, estadstica y grfica de la publicidad en los medios de comunicacin.

Los alumnos pueden desarrollar el concepto de Relacin e interaccin y las habilidades de Observacin, Anlisis e Integracin, as como fortalecer la actitud de Adquirir conciencia del espacio con el estudio de la globalizacin cultural y su influencia en la publicidad, el consumo y la vida diaria.

Contenidos

Aprendizajes esperados

Enfoque para la enseanza y el aprendizaje Conceptos

Diversidad cultural de la poblacin.

Habilidades

Actitudes

Ideas previas de los alumnos

Recursos didcticos para la enseanza y el aprendizaje Electrnicos Impresos

Sugerencias didcticas

Sugerencias para la evaluacin

Anlisis de la multiculturalidad Valorar la Temporalidad y y la diversidad cambio de la interculturalidad. espacial y identidad Reconocer su Evala los cultural con el Integracin de 1.3. pertenencia cambios de la proceso de informacin Multiculturalidad espacial a partir identidad cultural globalizacin. para crear e de la identidad y territorial en el opiniones interculturalidad. cultural en el contexto de la Relacin e respecto a la Cambios en la contexto de la multiculturalidad interaccin de identidad identidad cultural multiculturalidad e los factores que cultural y y territorial. y la interculturalidad. intervienen en el territorial, as interculturalidad proceso de como a la y los cambios globalizacin y multiculturalidad actuales de las que repercuten y la sociedades. en la identidad interculturalidad. cultural y territorial de la poblacin.

En educacin primaria los alumnos estudian las manifestaciones culturales de los grupos tnicos de Mxico y del mundo.

Atlas Mapas Revistas Pueden consultar Libros de las diversos recursos bibliotecas como la definicin de escolares y Interculturalidad en: de aula con http://www.aulaintercult informacin ural.org/article.php3? documental, id_article=54, as como estadstica y la lectura Un mundo grfica de lleno de colores, los diversos disponible en elementos http://www.pnte.cfnava culturales de rra.es/profesorado/rec los grupos ursos/multiculti/docs/pi tnicos del zarra_colores.pdf mundo y de Mxico.

A partir de la lectura del texto Un mundo de colores, los alumnos pueden elaborar tarjetas con frases sobre el respeto a las diferencias culturales. Posteriormente, se sugiere organizar un debate donde se discutan las posturas de la diversidad cultural, la multiculturalidad e interculturalidad, en particular desde la valoracin de la identidad cultural y territorial, con nfasis en el respeto que debe prevalecer en los diversos grupos tnicos.

Con la lectura del texto y las opiniones sobre los cambios en la multiculturalidad e interculturalidad de los diversos grupos tnicos, los alumnos desarrollan los conceptos de Diversidad, Temporalidad y cambio, as como las habilidades de Anlisis e Integracin de informacin para Valorar la diversidad espacial y reconocer su pertenencia espacial con base en el fortalecimiento de la identidad cultural y territorial de los alumnos.

Tema 2. Organizacin poltica

En quinto grado se Observacin de abordan las los funciones de la acontecimientos Adquirir OEA, el TLC y actuales y los conciencia del el Tratado de procesos del espacio y Tlatelolco. pasado reciente Asumir los En sexto grado en la integracin cambios del los alumnos de los espacio a partir estudian las territorios. del Relaciones conocimiento de Internacionales Anlisis de los los hechos y y la procesos que procesos que Organizacin han dado origen contribuyeron a de las a la la organizacin Naciones conformacin de los territorios Unidas (ONU) territorial del en el mundo con sus mundo en el actual. diferentes siglo XX, y la programas configuracin de como UNICEF, esos espacios. UNESCO, FAO y OMS. Para conocer ms sobre Organizacin poltica y econmica: En Amrica Latina y Mxico: http://www.cepal.org/m exico/ http://economia.gob.m x Organismos Internacionales: www.bancomundial.or g.mx http://www.un.org/span ish/ http://www.opec.org/ho me/ http://www.oas.org/mai n/spanish/ http://www.guiamercosur.com/

2.1. Cambios en el mundo por los intereses econmicos y polticos.

Analiza los cambios polticos en las naciones por intereses econmicos de empresas y Estados.

Temporalidad y cambio a partir de las transformaciones econmicas y polticas en el mundo. Relacin e interaccin entre los actores y los factores que han intervenido en los cambios actuales de la divisin poltica del mundo.

Atlas Mapas Revistas Libros de consulta con informacin documental, estadstica y grfica de los cambios en la organizacin poltica en el mundo.

Se recomienda que los alumnos realicen una lnea del tiempo en un mural ilustrado con informacin obtenida por medio de peridicos, revistas y mapas donde se identifiquen los acontecimientos actuales y los procesos del pasado reciente que intervinieron en la actual integracin de los territorios en el mundo.

La elaboracin de la lnea del tiempo y el mural ilustrado permiten que los alumnos comprendan mejor los cambios en la organizacin poltica del mundo al aplicar los conceptos de Relacin e interaccin y de Temporalidad y Cambio, as como las habilidades de Observacin y Anlisis de los sucesos de la poltica actual de las naciones en el mundo, para Adquirir conciencia del espacio y Asumir los cambios del espacio.

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Sugerencias didcticas

Sugerencias para la evaluacin

2.2. Las fronteras. Zonas de transicin y tensin. Espacios internacionales terrestres, areos y martimos.

Localizacin de las fronteras, Reflexiona sobre zonas de la importancia de transicin y las fronteras y tensin. los espacios internacionales Distribucin de en la los espacios organizacin internacionales poltica actual. terrestres, areos y martimos.

Asumir los cambios del espacio y Observacin de Adquirir las conciencia del caractersticas espacio por de las fronteras medio de la y zonas de comprensin de transicin las socioeconmica modificaciones y cultural, y de que se los espacios producen en internacionales. algunas fronteras y Anlisis de las zonas de zonas de transicin y tensin poltica tensin a travs por la disputa de distintos de territorios en procesos zonas limtrofes. econmicos, polticos y sociales. Anlisis de las causas que pueden ser de tipo social, econmico, cultural o poltico por las cuales en algunos espacios actualmente se generan conflictos polticos y blicos. Asumir los cambios del espacio y Adquirir conciencia del espacio a partir del anlisis de los conflictos blicos que se pueden presentar debido a causas sociales, econmicas, culturales o polticas.

En primaria se aborda el estudio general de las fronteras de Mxico, y de los dems pases del continente y del mundo, as como de los espacios internacionales en relacin con las vas de comunicaciones areas y martimas.

Para saber ms acerca de las fronteras se pueden consultar las siguientes pginas: http://www.colef.mx/ini cio.asp?Status=1 Para investigar ms sobre espacios internacionales en: http://www.inami.gob. mx/principal.asp Cartografa: http://www.igeograf.un am.mx/instituto/publica ciones/atlas/vii-1-1.jpg http://www.igeograf.un am.mx/instituto/publica ciones/atlas/vii-1-2.jpg

Atlas Mapas Revistas Peridicos Libros de consulta con informacin documental, estadstica y grfica sobre las fronteras y los espacios internacional es terrestres, areos y martimos.

Los alumnos pueden elaborar diferentes mapas donde se localicen diversas fronteras, zonas de transicin econmica y cultural, as como la ubicacin de las zonas de tensin poltica por disputa de territorios en las zonas limtrofes. Con la informacin obtenida en los mapas se sugiere realizar un ensayo que explique cada uno de ellos.

Los alumnos desarrollan los conceptos de Localizacin y Distribucin con la elaboracin de mapas de fronteras y zonas de transicin econmica y cultural de diferentes pases del mundo, as como las habilidades de Observacin y Anlisis, a la vez que logran reforzar las actitudes de Asumir los cambios del espacio y Adquirir conciencia del espacio.

Evala las repercusiones 2.3. de los conflictos Repercusiones blicos en el de los conflictos territorio, la blicos en las poblacin y el naciones. gobierno de las naciones.

Localizacin de los espacios donde existen conflictos polticos y blicos en la actualidad. Relacin e interaccin entre los conflictos blicos y sus repercusiones en el territorio y la poblacin.

En primaria se tiene un primer acercamiento con los conflictos del mundo actual.

Para obtener mayor informacin sobre los conflictos blicos en las naciones revisar: Organismos Internacionales: Organizacin del Tratado del Atlntico Norte http://www.nato.int/ Organizacin de la Naciones Unidas http://www.un.org/span ish/

Atlas Mapas Revistas Peridicos Libros de consulta con informacin documental, estadstica y grfica sobre los conflictos blicos.

Se recomienda la elaboracin de un mapa mural donde los alumnos ubiquen los principales conflictos blicos en el mundo y adems se incluya una relacin donde se analicen las causas sociales, econmicas, culturales o polticas que los generaron.

Con la elaboracin de un mapa mural se pretende lograr que los alumnos desarrollen los conceptos de Localizacin y de Relacin e interaccin, que apliquen su habilidad de Anlisis a travs de la relacin de las principales causas sociales, econmicas, culturales o polticas que generan conflictos polticos y blicos, y que fortalezcan las actitudes de Asumir los cambios del espacio y Adquirir conciencia del espacio. La investigacin y la elaboracin de mapas sobre grupos tnicos permite que los alumnos trabajen los conceptos de Distribucin, Diversidad y Relacin e interaccin; las habilidades de

Tema 3. Cultura y poltica en Mxico

3.1. Diversidad cultural: etnias, lenguas, religiones y minoras culturales. Valora la diversidad cultural del pas y asume la interculturalidad como una forma de convivencia pacfica. Distribucin y Diversidad de etnias, lenguas, religiones y minoras tnicas. Relacin e Anlisis de la situacin de la diversidad cultural. Representacin en mapas de la diversidad Reconocer su pertenencia espacial y Saber vivir en el espacio respecto a la convivencia pacfica de las En cuarto grado se aborda la presencia de la poblacin indgena en Mxico y en quinto grado se El sitio de la Comisin Nacional de Pueblos Indgenas se puede consultar en: http://www.cdi.gob.mx/i ndex.php Atlas Mapas Revistas Libros de las bibliotecas escolares y de aula con informacin Se sugiere que los alumnos retomen conceptos de los temas anteriores, investiguen y elaboren dos mapas: uno para representar la

interaccin de etnias, lenguas, religiones y minoras culturales.

cultural. Interpretacin de la diversidad cultural.

diversas etnias, lenguas, religiones y minoras culturales.

identifican los principales grupos culturales del mundo.

Se sugiere consultar los mapas Lenguas y Monolingismo en: http://www.cdi.gob.mx/i ndex.php? id_seccion=91

documental, estadstica y grfica de la diversidad cultural de Mxico.

distribucin de los principales grupos indgenas que habitan el pas, y otro para representar las lenguas, y escriban un artculo de opinin sobre la importancia de la interculturalidad.

Anlisis, Representacin e Interpretacin. El artculo de opinin favorece el trabajo con las actitudes de Reconocer su pertenencia espacial y Saber vivir en el espacio.

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3.2. Patrimonio cultural de los mexicanos: zonas arqueolgicas, ciudades coloniales, pueblos tpicos, monumentos histricos, costumbres y tradiciones.

Aprecia y respeta el patrimonio cultural de la nacin a partir de su relevancia y significado para los mexicanos.

Localizacin y Distribucin del patrimonio cultural. Diversidad de zonas arqueolgicas, ciudades coloniales, pueblos tpicos, monumentos histricos, costumbres y tradiciones.

Anlisis e Integracin de informacin cartogrfica y documental del patrimonio cultural. Representacin en mapas de la distribucin del patrimonio cultural. Interpretacin de la distribucin del patrimonio cultural. Anlisis e Integracin de la importancia econmica de los espacios de soberana nacional y de la participacin de Mxico en el contexto poltico internacional. Representacin cartogrfica de los espacios de soberana nacional.

Valorar la diversidad espacial y Saber vivir en el espacio con base en el conocimiento y valoracin del patrimonio cultural y el reconocimiento de las costumbres y tradiciones de Mxico.

Se pueden consultar videos de las zonas arqueolgicas en: http://vela.sep.gob.mx/i nteriores/video.php En cuarto grado abordan las Tradiciones y cultura de nuestro pas.

Atlas Mapas Revistas Libros de las bibliotecas escolares y Videos de la poblacin de aula con indgena en Mxico se informacin pueden consultar en: documental, http://www.cdi.gob.mx/i estadstica y ndex.php? grfica del id_seccion=1483 patrimonio nacional y Se recomienda el de las video La cultura costumbres indgena en Mxico, y tradiciones disponible en: de Mxico. http://vela.sep.gob.mx/i nteriores/video.php Atlas Mapas Revistas Libros de consulta relacionados Se sugiere el video La con los frontera Mxicoespacios de Estados Unidos, soberana disponible en: nacional y la http://vela.sep.gob.mx/i participacin nteriores/video.php de Mxico en el contexto poltico internacional

Se recomienda la elaboracin de mapas murales con la ubicacin de los sitios importantes para el patrimonio cultural de Mxico; pueden complementar el mural con imgenes de tradiciones y costumbres, enfatizando las relacionadas con su entidad. Se sugiere que los alumnos argumenten la importancia de conocer y valorar nuestro patrimonio y nuestras costumbres y tradiciones. Los alumnos pueden hacer una investigacin en diferentes mapas e integrar la informacin de los lmites, espacios terrestres, martimos, insulares y areos. Es importante realizar un ensayo (se puede ilustrar con mapas) sobre la importancia econmica y estratgica de esos espacios para Mxico desde el punto de vista de la presencia de recursos naturales como petrleo, gas y agua.

Los conceptos de Localizacin, Distribucin y Diversidad se trabajan al realizar el Anlisis e Integracin de la informacin. Con la elaboracin del mapa mural del patrimonio cultural se desarrolla la habilidad de Representacin y se fortalecen las actitudes de Valorar la diversidad espacial y Saber vivir en el espacio.

3.3. Espacios de soberana nacional: terrestre, martima, insular y area. La participacin de Mxico en el contexto poltico internacional.

Reconoce los espacios de soberana nacional y su importancia econmica para el pas, al tiempo que valora la participacin de Mxico en el contexto internacional.

Localizacin de los espacios terrestres, martimos, insulares y areos. Relacin e interaccin de los espacios de soberana nacional con su importancia econmica y poltica.

Adquirir conciencia del espacio y Reconocer su pertenencia espacial y Saber vivir en el espacio en relacin con la soberana del espacio mexicano.

En cuarto grado estudian los lmites territoriales de Mxico.

El trabajo con mapas de los espacios de la soberana nacional y de la participacin de Mxico en el mundo favorece el desarrollo de la Localizacin y la Relacin e interaccin, as como del Anlisis, Integracin, Representacin e Interpretacin, esto contribuye al fortalecimiento de Adquirir conciencia del espacio, Reconocer su pertenencia espacial y Saber vivir en el espacio.

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Tema 4. Estudio de caso

Observacin de las caractersticas de la poblacin. Anlisis de la situacin de los grupos indgenas. Adquirir conciencia del espacio y Reconocer su pertenencia espacial en relacin con un grupo tnico de la entidad. Valorar la diversidad espacial y Asumir los cambios del espacio respecto a las manifestaciones culturales de los grupos tnicos. Saber vivir en el espacio que habita al valorar la diversidad cultural y convivir pacficamente. En tercero y cuarto grados se abordan las caractersticas generales de la poblacin indgena en Mxico.

Distribucin de la poblacin indgena en la entidad.

Poblacin indgena de la entidad

Diversidad de costumbres y Se selecciona un tradiciones de la Integracin de caso en relacin poblacin. informacin con el propsito, cartogrfica, los contenidos y Temporalidad y documental, aprendizajes cambio de las grfica y esperados, que condiciones y estadstica de la fortalezca el presencia de la diversidad desarrollo de los comunidad cultural de la conceptos, indgena. poblacin. habilidades y actitudes del Relacin e Representacin bloque. interaccin de en mapas de la los elementos distribucin de fsicos, sociales, la poblacin econmicos y indgena. culturales que han conformado Interpretacin la diversidad de mapas y cultural. escritos de los grupos indgenas de la entidad.

Atlas Mapas Para la realizacin de Revistas la investigacin los Libros de las alumnos pueden bibliotecas emplear la informacin escolares y de los pueblos de aula con indgenas en informacin http://www.cdi.gob.mx documental, estadstica y Se pueden consultar grfica del los videos sobre los patrimonio pueblos indgenas, nacional y disponibles en: de las http://www.cdi.gob.mx/i costumbres ndex.php? y tradiciones id_seccion=1497 de Mxico.

Es importante que los alumnos elaboren un anlisis sobre las condiciones socioeconmicas y culturales de las comunidades indgenas que habitan en la entidad, donde se reconozcan las caractersticas culturales como vestimenta, alimentacin, fiestas, artesanas, en relacin con las condiciones sociales y econmicas en que viven dichos grupos. De ser posible, se pueden realizar entrevistas a personas indgenas que habiten en la comunidad y registrar sus testimonios. La informacin obtenida puede ser representada en un mapa mural u otros productos.

Con la realizacin de un mapa mural, los alumnos pueden desarrollar los conceptos de Distribucin, Diversidad, Temporalidad y Cambio y Relacin e interaccin; tambin favorecern el fortalecimiento de las habilidades de Observacin, Anlisis, Integracin, Representacin e Interpretacin, con lo anterior se propicia el fortalecimiento de las actitudes de Adquirir conciencia del espacio, Reconocer su pertenencia espacial, Valorar la diversidad espacial y Saber vivir en el espacio.