UNIVERSIDAD TCNICA PARTICULAR DE LOJA

La Universidad Catlica de Loja

PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DEL ECUADOR SEDE IBARRA

MODALIDAD ABIERTA Y A DISTANCIA ESCUELA DE CIENCIAS DE LA EDUCACIN

MAESTRA EN GERENCIA Y LIDERAZGO EDUCACIONAL

MODULO: Tecnologa Educativa para la Gestin

EVALUACIN A DISTANCIA

PRIMER CICLO

Apellidos y Nombres: NEZ GARCS ALICIA CUMAND Tutor: FRANFLIN JAVIER MIRANDA REALPE N de cdula: 180184146-9 Centro Universitario: QUITO Perodo Acadmico: MAYO-OCTUBRE 2011

Lugar y Fecha: Quito, 23 de agosto del 2011 LOJA ECUADOR

ACTIVIDADES DE COMPRENSION ACTIVIDAD N 1 Redacte un artculo relacionado con la sociedad de la informacin LA SOCIEDAD DE LA INFORMACION

Actualmente vivimos una serie de transformaciones sociales, vivimos en un mundo lleno de datos, frases e conos. La percepcin que los seres humanos tenemos de nosotros mismos ha cambiado, en vista de que se ha modificado la apreciacin que tenemos de nuestro entorno. Nuestra circunstancia no es la del barrio, la ciudad o el pas en donde vivimos. Nuestros horizontes son, al menos en apariencia, de carcter planetario. Buena parte de stas transformaciones se deben al desarrollo de diferentes tecnologas y la incorporacin de stas a la sociedad. Eso no significa que estemos al tanto de todo lo que sucede en el mundo. Lo que ocurre es que entre los numerosos mensajes que recibimos todos los das, se encuentran muchos que provienen de latitudes tan diversas y tan lejanas que, a menudo, ni siquiera identificamos con claridad en dnde se encuentran los sitios de donde provienen tales informaciones. El concepto de sociedad de la informacin se comenz a usar en la dcada de 1980, con la expansin de las tecnologas digitales como mediadoras crecientemente importantes de la comunicacin entre los individuos. La forma de la comunicacin, el contenido, la rapidez y la ruptura del orden espacial, eran caractersticas que se transformaban y daban pie a la construccin de una nueva estructura social Sociedad de la informacin es la sociedad donde las personas tienen un acceso ilimitado a la informacin generada por otros. En esta sociedad, la informacin se multiplica al infinito debido a los procesos de aceleracin histrica y herramientas tecnolgicas disponibles. Las sociedades de la informacin emergen de la implantacin de las tecnologas de informacin y comunicacin (TIC) en la cotidianeidad de las relaciones sociales, culturales y econmicas en el seno de una comunidad. Esta relacin entre la sociedad y la tecnologa se ha convertido en preocupacin para campo de estudio desde hace algunos aos

As, en los aos 70 nace en los Estados Unidos y Europa un movimiento denominado ciencia, tecnologa y sociedad (CTS). Se plantea con ella la necesidad de cambiar el modo tradicional de plantear la ciencia y la tecnologa en un contexto social. Se plantean entonces dos tradiciones: la europea y la norteamericana; las dos resaltan la dimensin social de la ciencia y la tecnologa, pero la diferencia bsica est en que mientras para la corriente europea los factores sociales son los antecedentes o condicionantes del desarrollo cientfico y prestan atencin primordial a la ciencia y secundaria a la tecnologa; en cambio, para la corriente norteamericana tales factores sociales son productos de la ciencia y la tecnologa y prestan atencin primordial a la tecnologa y secundaria a la ciencia. Es necesario sealar que en el momento actual, existe una convergencia entre ambas y que las diferencias anotadas slo lo han sido a ttulo de revisin histrica y han servido para distinguir la primera dcada del estudio de las CTS. Este prembulo se realiza para relacionar lo cientfico con lo tecnolgico, en donde se supone que lo cientfico conlleva a lo tecnolgico, pero no siempre existe sta relacin, debido a que cada uno tiene diferentes objetivos; el objetivo de lo cientfico es el conocimiento, mientras que el objetivo de lo tecnolgico es la eficacia, es decir cumplir la accin con xito. Dicho esto, sabemos que buena parte de las acciones humanas son en mayor o menor grado acciones comunitarias, por lo tanto, en la sociedad de la informacin juega un papel importante la introduccin de las nuevas tecnologas de la comunicacin y de la informacin para la interrelacin entre los seres humanos dentro de una comunidad. En base a esto podemos decir que existen algunos aspectos que van a influir directamente en la comunicacin de la sociedad:

La velocidad y capacidad como caractersticas fundamentales de stas tecnologas, suponen un aporte importe para que stas se desarrollen en forma satisfactoria. La velocidad tiene aspectos positivos y negativos, puesto que con sta desaparece la relacin entre los interlocutores, por lo tanto no hay la relacin directa entra personas, lo nico que existe es la comunicacin rpida a travs de medios tecnolgicos como por ejemplo mensajes a travs de computadoras. La globalizacin, entendida como la integracin estrecha entre los pases y los pueblos en lo que se relaciona con los aspectos polticos y econmicos , y la mundializacin que incluye adems otros aspectos como las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin, constituyen un aspecto importante dentro de la comunicacin de las

sociedades, debido a que no todas se encuentran en las mismas condiciones, por sta razn existen desventajas entre los pases mayor desarrollados y los menos desarrollados, en donde los primeros entraran a ser los globalizadores y los segundos los globalizados.

Por lo anteriormente descrito, podemos indicar que las nuevas tecnologas de informacin y comunicacin estn provocando la aparicin de una nueva sociedad marcada por cambios derivados de la globalizacin y la mundializacin, innovaciones tecnolgicas que inciden en la competitividad, y la informacin, con la incidencia en la velocidad de las transformaciones y en el rpido crecimiento del conocimiento. Con el aparecimiento de las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin, los actuales y futuros seres humanos tendrn acceso a mayor cantidad de informacin, pero debern ser capaces de utilizar y transformar adecuadamente sta informacin para poder producir un conocimiento valedero Dentro de la educacin las tecnologas de la informacin y la comunicacin tienen influencia en muchos aspectos, pero uno de los ms importantes es el que no solamente presenta potencialidades, sino tambin limitaciones, debido a que el aumento de informacin no necesariamente significa aumento de conocimiento dentro del aprendizaje, por lo tanto, ser necesario algunos requerimientos para que las nuevas tecnologas de la informacin y la comunicacin influyan favorablemente en el proceso enseanza-aprendizaje. Dentro de stos requerimientos tenemos:
1. Conocimientos sobre los procesos de comunicacin y de significacin de

los contenidos que generan las distintas TIC

2. Conocimientos sobre las diferentes formas de trabajar

las nuevas

tecnologas en distintas disciplinas y reas.

3. Conocimientos organizativos y didcticos sobre el uso de las TIC en la

planificacin de aula y de centro, es decir en la gestin y organizacin de la educacin.

4. Conocimientos terico-prcticos para analizar, comprender y tomar

decisiones en los procesos de enseanza y aprendizaje con las TIC.

5. Dominio y conocimiento del uso de las tecnologas para la comunicacin

y la formacin permanente.

6. El futuro enseante deber poseer criterios vlidos para la seleccin de

materiales, as como conocimientos tcnicos suficientes para su utilizacin. Por ltimo, en la educacin del futuro stas tecnologas jugarn un papel importante, Su aplicacin exigir la creacin de nuevos modelos de aprendizaje, nuevos procedimientos y estrategias de bsqueda, organizacin, procesamiento y utilizacin de la informacin. En definitiva estamos en un proceso de cambio, el cual exigir en el futuro modificacin en las estructuras curriculares pretendientes a que la educacin sea efectivamente una entrada de la sociedad al conocimiento cientfico.

BIBLIOGRAFIA MARTINEZ SANCHEZ, francisco y Prendes espinosa M Paz. Nuevas Tecnologas y Educacin, Editorial Pearson, Madrid-Espaa, 2004. MARTINEZ SANCHEZ, francisco. Tecnologa Educativa para la GestinGua Didctica. Universidad Tcnica Particular de Loja, Loja-Ecuador, 2011

busaniche@velocom.com.ar - http://es.scribd.com/ http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADa_educativa

http://es.wikipedia.org/wiki/Sociedad_de_la_informaci%C3%B3n http://es.wikipedia.org/wiki/Tecnolog%C3%ADas_de_la_Informaci %C3%B3n_y_Comunicaciones. Esta pgina fue modificada por ltima vez el 30 jul 2011, a las 00:39. http://es.wikipedia.org/wiki/Inclusi%C3%B3n_digital. Esta pgina fue modificada por ltima vez el 1 ago 2010, a las 14:18. Sally Burch - http://vecam.org/article518.html http://locronopio.blogspot.com/. viernes 21 de enero de 2011