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LA VIOLENCIA ESCOLAR
1. INTRODUCCIN
Ante la aparicin, escasa afortunadamente, en nuestro Centro de algn brote de violencia escolar: agresiones, temor a acudir al Centro sin motivo aparente, amenazas, que pueden pasar desapercibidos en la mayora de los casos. Un grupo de tutores de 3 ESO, preocupados por el conocimiento de algn caso concreto, han planteado a la Jefatura de Estudios y al Departamento de Orientacin la conveniencia de incorporar dentro del Plan de Accin Tutorial una serie de actividades encaminadas a prevenir este tipo de situaciones. Desde esta perspectiva, el Departamento de Orientacin presenta este breve documento sobre el estado de la cuestin, para que a partir del mismo se diseen estrategias, actividades y planes de actuacin que atajen, en la medida de lo posible, estas situaciones que pueden dificultar y alterar el clima de convivencia necesario para el normal funcionamiento del Centro. 2. VIOLENCIAS ESCOLARES Cuando se habla de violencia en el mundo escolar suele asociarse a manifestaciones fsicas tales como destrozos, peleas, robos, etc. Sin embargo, cada vez se hace ms patente que la olla a presin que representa un centro escolar abarca muchos ms actos, mensajes o situaciones violentas que las antes referidas. Tal es el caso del bullying, de difcil traduccin al castellano o a cualquier lengua derivada del latn. La traduccin aproximada, si forzamos un posible carcter literal, sera la de bravucn o matn, y como accin propia del bully o matn estaran los maltratos o amenazas de manera que intimida, tiraniza o asla y por ello convierte a alguien en vctima. Los pases nrdicos y germanos lo denominan mobbing y los anglosajones bullying De cualquier forma, a pesar de la diversidad de definiciones y matices, la ms consensuada se refiere a una violencia prolongada y que se repite, tanto mental como fsica, llevada a cabo por un individuo o grupo y dirigida contra un individuo que no es capaz de defenderse ante dicha situacin, convirtindose en vctima. Un ejemplo clarificador sera el de aquel nio o adolescente que rehusa ir al colegio sin motivo aparente. Ante la insistencia de sus padres, finge todo tipo de malestares, se escuda en todo tipo de argumentos para no declarar su
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problema hiriente. Un grupo de compaeros le est haciendo la vida imposible. Desde hace un perodo de tiempo se ha convertido en la mofa del grupo, y toda la clase lo sabe... pero existe una conspiracin silenciosa. La manifestacin del bullying es variopinta. En algunos casos puede llegar a ser objeto de chantajes econmicos, coacciones de ndole variada, y apremiado a realizar actos poco deseables. En las chicas se deriva ms hacia una violencia psicolgica y a un aislamiento donde se llega hasta hacer el vaco ms absoluto a una determinada compaera. Estas situaciones forman un mundo escondido, al que los adultos (padres-profesores) no suelen tener acceso debido al miedo de la vctima, que por su falta de autoestima no comunica su debilidad por temor a parecer an ms dbil. Tambin se suma a ello el que los mayores interpretan los miedos del acosado como una necesidad de este ltimo de pasar obligatoriamente por ese trance inicitico y hacerse mayor, desestimando su carcter traumtico. En este sentido, existen tres factores bsicos que siempre se dan para que un hecho se considere bullying: Ha de existir una vctima (indefensa) atacada por un abusn, o grupo de abusones. Es una relacin de poder entre el ms fuerte y el ms dbil. Debe suceder durante un perodo de tiempo prolongado (un mes, etc.) y de forma repetida (ms de dos o tres veces). La naturaleza de la agresin puede ser fsica, verbal o psicolgica. 3. CAUSAS Las causas de la perpetracin del bullying son muy complejas. Distintos autores apuntan con mayor o menor grado a variables como: falta de autoestima por parte de la vctima, problemas familiares, currculum inadecuado, sociedad competitiva, violencia del sistema, organizacin escolar excesivamente rgida, o por falta de concienciacin de dicha problemtica. Lo que resulta del consenso general es que las circunstancias que intervienen para que se den casos de bullying son multifactoriales. Desde esta perspectiva, se tiene que atender cada caso de manera individualizada, adems se deben adoptar medidas claras y contundentes dentro del mundo escolar. El inters suscitado en la opinin pblica de distintos pases: EEUU, Noruega, adems de una postura clara por parte de la Administraciones educativas correspondientes, motivaron campaas de mbito nacional para prevenir y alertar a alumnos, padres y pblico en general del carcter traumtico del bullying. En Inglaterra, desde 1989 existe una lnea directa a la que acuden aquellos que quieran consejos sobre situaciones de bullying. 4. CONCLUSIONES Es importante sealar que el anlisis y prevencin del bullying estn llenos de dificultades y complejidades. Se impone una profundizacin en casos concretos y desarrollar las necesarias estrategias para su correccin. Es evidente, sin embargo, que la mejor solucin es una actitud alerta y preventiva de dichos hechos, donde los involucrados sean conscientes
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desde el primer momento del dao y perjuicio que actos humillantes pueden causar en una persona y en consecuencia a todos los que le rodean.

La violencia escolar a travs de sus mltiples manifestaciones: agresiones, amenazas, robos, es un tema que preocupa a la comunidad educativa de nuestro Centro y que en numerosas ocasiones pasa desapercibida. Con el objeto de conocer la situacin actual y, prevenir si es el caso, esta problemtica. Te pedimos que contestes a este cuestionario con la mayor SINCERIDAD posible ( No es necesario que pongas tu nombre, si as lo deseas, pero el sexo s). Tus respuestas ayudarn a mejorar la CONVIVENCIA en el Centro. Gracias por tu colaboracin!. Seala con una X la respuesta que ms se ajuste a tu situacin. Alumno/a: ______________________________ Sexo ______ Grupo: ______
NUNCA A VECES MUCHO

1. Tienes miedo a acudir al Centro? 2. Tienes miedo a recibir las notas? 3. Tienes miedo a algunos compaeros? 4. Has recibido alguna agresin fsica? 5. Has recibido alguna agresin verbal: motes, burlas, ? 6. Has sufrido robos, escondido objetos? 7. Has sufrido alguna agresin psicolgica: aislamiento, rechazo, 8. Has maltratado t? 9. El lugar donde se produce el maltrato es en clase? 10. El lugar donde se produce el maltrato es en el recreo? 11. El lugar donde se produce el maltrato es a la salida del Centro? 12. Cundo sufres un maltrato te callas? 13. Cundo sufres un maltrato se lo comunicas a tus padres? 14. Cundo sufres un maltrato se lo comunicas a tus profesores? 15. Cundo sufres un maltrato se lo comunicas a tus compaeros o amigos? 16. Quieres aadir algo relativo con este tema y que no se encuentre recogido en las preguntas anteriores?. _______. Si has contestado que S, a qu te refieres?:________________________________________________________

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RESULTADOS OBTENIDOS EN LA ENCUESTA QUE SOBRE LA VIOLENCIA ESCOLAR SE LE HA PASADO A LOS ALUMNOS/AS DE 3 ESO
Nmero de alumnos/as que han contestado a la encuesta: 182

Los resultados estn expresados en % 1. Tienes miedo a acudir al Centro? 2. Tienes miedo a recibir las notas? 3. Tienes miedo a algunos compaeros? 4. Has recibido alguna agresin fsica? 5. Has recibido alguna agresin verbal: motes, burlas, ? 6. Has sufrido robos, escondido objetos? 7. Has sufrido alguna agresin psicolgica: aislamiento, rechazo, 8. Has maltratado t? 9. El lugar donde se produce el maltrato es en clase? 10. El lugar donde se produce el maltrato es en el recreo? 11. El lugar donde se produce el maltrato es a la salida del Centro? 12. Cundo sufres un maltrato te callas? 13. Cundo sufres un maltrato se lo comunicas a tus padres? 14. Cundo sufres un maltrato se lo comunicas a tus profesores? 15. Cundo sufres un maltrato se lo comunicas a tus compaeros o amigos?

NUNCA M T

A VECES H M T

MUCHO M T

91 36 91 96 29

94 36 90 98 53

93 7 6 6 2 --36 56 51 54 8 13 91 4 9 6 5 1 97 3 1 2 1 1 41 57 40 49 14 7

1 10 3 1 10

57 87 73 35 13 24 7 ---3 93 93 93 7 7 7 ---- ---- ---71 87 79 24 10 17 5 3 4 93 96 95 7 4 5 ---- ---- ---93 96 95 91 94 93 7 6 4 5 5 ---- ---- ---5 2 1 2

50 74 62 50 26 38 ---- ---- ---36 26 31 42 26 34 21 48 35 72 26 59 28 26 27 ---- 48 21 28 25 58 20 39 21 52 24 36

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