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VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR

Nombre del estudiante ______________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo cmo cuidar un libro apropiadamente. Por favor lale sta pgina.
Vas a hacer un libro pequeo titulado Cmo cuidar los libros. Corta las pginas para formar el librito. Une y engrapa las pginas. Hojea las pginas. Empieza al principio del libro y avanza hacia el final del mismo. Escucha mientras te leo este libro. Mantn los libros alejados de la comida y del agua 2
Guarda los libros cuando hayas terminado de leerlos.
Cmo cuidar los libros 1 Lava tus manos antes de leer un libro 4
Hojea las pginas del libro con cuidado. 3 Devuelve los libros a la biblioteca a tiempo. 6
Firma del estudiante_______________________________ Firma de los padres o tutores________________________

K/En general la traduccin del ingls al espaol puede variar debido a las diferencias en la estructura de la lengua.

Nombre del estudiante______________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo a usar palabras nuevas cuando habla.
Ayude a su hijo a escribir tres palabras que est aprendiendo en la escuela. _________ __________ __________
Escriba una oracin para su hijo, usando una de las palabras nuevas. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Ahora lea a su hijo la oracin.
Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________


Estimada familia, su hijo est aprendiendo palabras nuevas escuchndolas. Por favor lale esta pgina.
Cules son algunas de las palabras nuevas que has escuchado hoy en la escuela o en la casa? Sabes lo que estas palabras significan? Pide a tu familia que junto contigo escriba algunas de estas palabras. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores ________________________


Estimada familia, su hijo est aprendiendo a usar palabras nuevas. Por favor lale esta pgina.
Escoge un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: _________________________________ Autor: _________________________________ Lee el libro con tu familia. Pide a tu familia que te ayude a escribir tres palabras nuevas que encontraste en el cuento. _____________________________________________________ _____________________________________________________ _______________________________________________ Pide a tu familia que te ayude a escribir una oracin usando una de estas tres palabras. ___________________________________________________ ___________________________________________________ Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
VINCULO ENTRE LA ESCUELA Y EL HOGAR / CONEXION CON LOS LIBROS
Nombre del estudiante ______________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar la buena lectura de libros y cuentos. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: __________________________________________ Autor: ___________________________ _______________ _ Escucha el cuento que tu familia te leer en voz alta. Responde luego las preguntas de abajo. Qu es lo que notas acerca del sonido de las palabras cuando alguien est leyendo en voz alta? Dice el lector las palabras una despus de la otra como si te estuviera hablando? o Dice una palabra, hace una pausa, y luego dice otra palabra? Qu fue lo que aprendiste al haber escuchado el cuento en voz alta? Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________

Estimada familia, su hijo est aprendiendo cmo sostener el libro y cmo hojearlo apropiadamente.
Usted puede usar un libro, enviado por el maestro de su hijo o uno que ya tenga en casa, de la siguiente forma: Coloque el libro en lel regazo de su hijo con la tapa (cartula) mirando hacia arriba. Seale el ttulo mientras lo vaya leyendo. Observe las figuras que aparecen en la tapa y en la primera pgina. Indique dnde empieza y dnde termina el cuento. Lea la primera pgina. Seale cada palabra que vaya leyendo.
Firma del estudiante ___________________________ Firma de los padres o tutores ___________________


Nombre del estudiante ______________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo a seguir el texto de un libro desde el comienzo al final de la pgina.
Usted puede usar un libro, enviado por el maestro de su hijo o uno que ya tenga en casa, de la siguiente forma: Coloque el libro en el regazo de su hijo con la tapa (cartula) mirando hacia arriba. Seale el ttulo mientras lo vaya leyendo. Observe las figuras que aparecen en la tapa y en la primera pgina. Indique dnde empieza y dnde termina el cuento. Lea la primera pgina. Seale cada palabra que vaya leyendo.
Firma del estudiante __________________________ Firma de los padres o tutores_____________________


Nombre del estudiante____________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo que en espaol se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Lea el texto de la historia Nmeros (abajo) a su hijo. Use su dedo o un lpiz para indicar cada letra mientras lee. Haga que su hijo repita cada lnea despus que usted lo haya ledo.
Nmeros 1. Una flor 2. Dos calcetines 3. Tres calabazas 4. Cuatro payasos 5. Cinco ositos Firma del estudiante _____________________________ Firma de los padres o tutores ____________________

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que en espaol se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo.
Lea la historia Me gusta jugar (abajo) a su hijo. Ponga su dedo o la punta de un lpiz debajo de cada palabra mientras lee.
Me gusta jugar
Me gusta correr. Me gusta saltar. Me gusta saltar en un pie. Me gusta brincar. Me gusta jugar. Firma del estudiante ____________________________ Firma de los padres o tutores ____________________

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que en espaol se lee de izquierda a derecha y de arriba hacia abajo. Lea las palabras de Colores (abajo) a su hijo. Seale con el borrador, la punta de un lpiz o con su dedo cada palabra que lea. Pida al nio que colore los dibujos. Colores
Una manzana roja

La pelota anaranjada Una estrella amarilla Hierba verde Pantaln azul Flores moradas
Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores ___________________


Estimada familia, su hijo est aprendiendo dnde se comienza a leer una pgina.
Lea el ttulo del libro enviado por el maestro de su hijo o uno que tenga a la mano. Mire la cubierta. Abra el libro en la primera pgina. Seale el comienzo del texto en la primera pgina. Lea la primera pgina. Use su dedo para indicar cada palabra que lea. Haga que su hijo le indique dnde comienza el texto en la segunda pgina. Lea la segunda pgina. Contine hasta que hayan ledo toda la historia juntos. Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores _____________________
11

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que las palabras se leen de izquierda a derecha. Por favor lale esta pgina.
Haz un crculo en la primera letra de cada palabra:
p a n
l u z
t o s
m s
g o l
s e i s
s o l
mar
t i za
dos
Firma del estudiante ___________________________ Firma de padres o tutores _______________________

12

Nombre del estudiante_____________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo a obtener informacin de diferentes medios impresos. Por favor lale esta pgina.
Lea con su hijo las letras y nmeros de las siguientes placas (chapas) de carros . Pdale que lea las letras o nmeros de las placas:
2PHY471
4LMO231
9JME831
6CRLO11
5BTH0867
ADQ438
Ms diversin: Sal a la calle, en tu comunidad y mira las placas de los carros. Lee las letras y los nmeros de las placas.
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________

13

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que la palabra oral puede ser escrita y que tiene un significado especial.
Pida al nio que le describa el dibujo que se encuentra en esta pgina. Escriba lo que su hijo diga debajo del dibujo. Lea a su nio las palabras que describi acerca del dibujo.
___________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
14

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que la palabra oral puede ser escrita y que tiene un significado especial. Por favor lale esta pgina.
Haz una lista con los nombres de tus animales favoritos. Haz una lista con el nombre de 3 miembros de tu familia. Animales 1.______________ 1.___________________
2. ___________________
Nombre de miembros de tu familia
2.___________________ 3.___________________ 1.__________________ 2.___________________ 3.___ ________________
3. .___________________
Haz otra lista con los nombres de tu comida o tus colores favoritos.
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________

15

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que la palabra oral puede ser escrita y que tiene un significado especial. Por favor lale esta pgina.
Haz un dibujo en el cuadro de abajo. Conversa con alguien acerca de tu dibujo. Pide a un miembro de tu familia que escriba lo que digas. Lean juntos las palabras.

16

Nombre del estudante______________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo a obtener informacin de diferentes medios impresos. Por favor lale esta pgina
Recorta las palabras de los cuadros de abajo. Necesitas un vaso, una silla, una olla y una mesa. Lee las palabras. Coloca las palabras junto al objeto que corresponda. Lee las palabras otra vez.
olla
silla
vaso
mesa
Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores_________________________

17

Recorta las palabras de los cuadros de abajo. Pega la palabra junto al objeto de tu casa, que corresponda. Lee y vuelve a leer los nombres escritos en los cuadros.
lmpara
ropero
cama
piso
silla
puerta
mesa
pared

18

Lee estas seales accompaado de algn miembro de tu familia. Discutan el significado de cada seal. Esta seal te dice dnde puedes encontrar el bao para nios y hombres.
Esta seal te dice dnde puedes encontrar el bao para nias y mujeres.
SALIDA
ALTO
Esta seal te dice por dnde puedes salir de un edificio.
Esta seal te dice que debes detenerte.

19

Estimada familia, su hijo est aprendiendo lo que son las palabras y cmo encontrarlas en una pgina. Por favor lele esta pgina.
Use un lpiz para encerrar en un crculo cada palabra de la historia Buen Perro
Buen Perro Tati es mi perra. Ella es una perra buena. Tati puede sentarse. Tati puede pararse. A ella le gusta lamerme la cara.
Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores _____________________

20

Estimada familia, su hijo est aprendiendo lo que son las palabras y a sealar los espacios entre ellas. Por favor lele esta pgina.
Usa un lpiz para trazar una lnea entre cada palabra de la historia Mmmm! Mmmm! Las aves comen semillas. Los ratones comen queso. Las jirafas comen hojas Yo como muchas comidas! Mmmm!
Ms diversin: Pide a tu familia que escriba una oracin acerca de t. Traza una lnea entre cada palabra.
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores ___________________

21

Nombre del estudiante___________________________
Estimada familia, su hijo est aprendiendo lo que son las palabras y cmo encontrarlas en una pgina. Por favor lale esta pgina.
Encuentra la letra n en la siguiente historia y seala 4 de ellas. Encuentra una g en esta historia. Encuentra todas la s en la historia. Encuentra todas las e en la historia. En la granja En la granja vi un cerdo. En la granja vi algunas gallinas. En la granja vi un perro. En la granja vi un caballo. Me gusta la granja. Firma del estudiante ____________________________ Firma de los padres o tutores ___________________
22

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que las palabras estn compuestas de letras. Por favor, lale esta pgina
Seala la E al principio del cuento El carro de Juan. Haz un crculo alrededor de la primera letra del cuento. Subraya todas las letras c y s del cuento. Haz un crculo alrededor de cada palabra del cuento. El carro de Juan El carro de Juan est muy sucio. Juan trajo una cubeta. El trajo una toalla tambin. El llen la cubeta con agua. Juan lava su carro sucio. Ahora el carro de Juan est limpio. Juan est todo sucio! Firma del estudiante ___________________________ Firma de los padres o tutores _____________________

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a recitar el abecedario. Por favor, lale esta pgina.
Corte cada una de las hileras que componen el abecedario y pguelas para que formen una sola hilera. Ponga la hilera frente al nio. Cante la cancin del abecedario. Seale cada una de las letras en la medida que las vayan cantando.
ch
g h
ll
rr
Firma del estudiante __________________________ Firma de los padres o tutores __________________

24

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a nombrar y reconocer cada una de las letras. Por favor lale esta pgina.
Usa un lpiz para hacer un crculo alrededor de la s y la p. o s t j p
Haz un crculo alrededor de lan y la y. e n y m f
Haz un crculo alrededor de la c y la o. c p k o t
Haz un crculo alrededor de la r y la v. r t h i v
Firma del estudiante _____________________________ Firma de los padres o tutores ___________________

25

Estimada familia, su hijo est aprendiendo el nombre de cada letra.
Lea el nombre de cada una de las letras a su hijo y pdale que seale la letra en el diagrama. Continue hasta que el nio haya nombrado cada letra del abecedario.
ch
ll
rr
Ms diversin: Cul letra es tu favorita? Escrbela 5 veces. Firma del estudiante ___________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
26

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a reconocer la mayscula y la minscula de la misma letra. Por favor lale esta pgina.
Usa un lpiz y haz un crculo alrededor de las dos letras de la hilera que sean iguales. 1. H p t I h
2.
3.
4.
5.

27

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a detectar letras que son iguales en cada hilera. Por favor lale sta pgina.
Usa un lpiz y encierra las dos letras que sean iguales en cada hilera. Nombra las dos letras iguales. 1. R T L T M
2.
3.
4.
Ms diversin:Menciona cada una de las letras de las hileras. Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
28

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a nombrar las letras minsculas del abecedario. Por favor lale esta pgina.
Lee todas las letras del abecedario en orden, de izquierda a derecha.
ch
ll
p x
q y z
rr
Ms diversin: Cul es la primera letra del alfabeto? Cul es la ltima? Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
29

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a nombrar las letras maysculas del abecedario. Por favor lale esta pgina.
Lee todas las letras del abecedario en orden, de izquierda a derecha.
CH
LI
P X
Q Y
R Z
RR
Ms diversin: Escribe las iniciales de tu nombre y apellido con letras maysculas.

30

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a nombrar cada letra, minscula y mayscula del abecedario. Por favor lale esta pgina.
Seala una letra a la vez y nmbrala.
ll
ch

31

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a comparar la mayscula correspondiente con la minscula de una misma letra del abecedario. Por favor lale esta pgina.
Recorte las letras que estn en los cuadros de abajo.

Colquelas de tal manera que las letras queden hacia arriba. Mustrele a su hijo seis pares de letras a la vez. (A,a; B,b; C,c). Coloque la letra mayscula con la letra minscula correspondiente. Repita este procedimiento hasta que su nio haya colocado todas las letras maysculas con las letras minsculas correspondientes.
f A F
g B G
h C H
i D I
j E J
Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________

32

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a comparar la mayscula correspondiente con la minscula de una misma letra del abecedario.
Recorte las letras que estn en los cuadros de abajo. Colquelas de tal manera que las letras queden hacia arriba. Mustrele a su hijo seis pares de letras a la vez (ejemplo: K, k; L, l; M, m). Coloque las letras maysculas con las letras minsculas correspondientes. Repita este procedimiento hasta que su nio haya colocado todas las letras maysculas con las letras minsculas correspondientes .

33

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a comparar la letra mayscula con la minscula correspondiente de una misma letra, en el abecedario.
Recorte las letras que estn en los cuadros de abajo. Colquelas de tal manera que las letras queden hacia arriba. Mustrele a su hijo seis pares de letras a la vez (ejemplo: U,u; V, v; W, w). Coloque las letras maysculas con las letras minsculas correspondientes. Repita este procedimiento hasta que su nio haya colocado todas las letras maysculas con las letras minsculas correspondientes.

34

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a reconocer las letras maysculas y minsculas. Por favor lale esta pgina.
Lee cada letra. Haz un crculo alrededor de cada letra minscula

M c R V F O P m
Ms diversin: Pide a tu familia un peridico o una revista. Encuentra una oracin. Haz un crculo alrededor de una letra minscula en cada palabra de la oracin. Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
35

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a leer las letras maysculas y minsculas del abecedario. Por favor lale esta pgina.
Lee cada letra. Encierra en un crculo cada letra mayscula.

I h M c A E m F
Ms diversin: Pide a tu familia un peridico o una revista. Encuentra una oracin y haz un crculo en todas las letras maysculas de la oracin. Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores ________________________
36

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que algunos sonidos son parecidos y otros diferentes. Por favor lale esta pgina.
En cada rengln seale cada letra y diga el sonido que sta produce. Diga cul sonido de las letras es diferente (sonido que No pertenece al grupo). 1. 2. /m/ /l/ /p/ /l/ /m/ /t/
3. 4. 5.
/n/ /s/ /b/
/v/ /s/ /r/
/n/ /d/ /b/

37

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar cada sonido que contiene una palabra corta .
Seale cada palabra y pronnciela lentamente a su nio. Diga a su nio que escuche todos los sonidos de la palabra. Repita la palabra a su nio. Pdale que nombre los sonidos.
p-a-l-a
s-o-l
g-a-t-o
r-e-d
m-a-n-o
c-u-b-o

38

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a juntar los sonidos para leer palabras simples. Por favor lale esta pgina.
Mira cada una de las letras en las palabras del cuadro de abajo. Pronucia todos los sonidos de las letras en la palabra. Pronuncia los sonidos otra vez, pero rpidamente. D la palabra.
pon
sol
mis
pez
sus
fin

39

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar cada uno de los sonidos de una palabra corta. Por favor lale esta pgina.
Recorta la palabras de los cuadros de abajo. Mira una palabra a la vez y nombra los sonidos que se escuchan en la palabra. D la palabra.
m-a-l
o-s-o
m-i-l
l-o-s
p-a-n
s-a-l
u - n -a
d-e-l
s-u - s
v-a-n
e - s -o
p-a-r
Firma del estudiante _____________________________ Firma de los padres o tutores_______________________

40

Estimada familia, su hijo est aprendiendo el sonido que cada letra produce en una palabra.
Lea cada palabra a su hijo con una pausa corta entre cada letra (p--a) . Pdale que repita el sonido de las letras (p--a) . Reptale cada palabra con una pausa ms corta entre cada letra (pa). Pdale que diga la palabra (pa).
1. p--a pa 2. r--o ro 3. r-o-s-a rosa
4.
p-a-n pan
7. t-a-p-a tapa 8. b-e-s-a besa 9. d-a-m-a dama
5.
r-a-t-a rata
6.
s-o-l sol

41

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a reconocer palabras que riman. Por favor lale esta pgina.
Seala cada palabra y lela. Marca con una X cada palabra que rima con rana
1.
gana
pelo
sol
2.
sana
malo
lana
3.
ua
mesa
cana
4.
nana
mama
gato

42

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a hacer rimas. Por favor lale esta pgina.
Seala cada palabra y dila en voz alta. D una palabra que rime. Escribe la palabra que rima en la lnea. Lee en voz alta el par de palabras que riman 1. pon 2. eso 3. cuna 4. pa 5. nia Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
43

Estimada familia su hijo est aprendiendo a hacer rimas. Por favor lale esta pgina.
Seala cada palabra y dila en voz alta. D una palabra que rime. Escribe la palabra que rima en la lnea. Lee en voz alta el par de palabras que riman. 1. gatos 2. nana 3. poco 4. tuna 5. lata Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
44

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar los sonidos al principio de las palabras.
Lale cada palabra al nio. Pdale que le diga el /sonido/ (no el nombre) de la letra con la que empieza la palabra. 1. 2. 3. 4. 5. rosa cuna tapa beso nido /r/ /c/ /t/ /b/ /n/ 6. 7. 8. 9. 10. esta ua mesa paso lata /e/ /u/ /m/ /p/ /l/
Ms diversin: Seleccione palabras de los libros que usted est leyendo con su hijo. Dgale una palabra y pdale que le diga qu sonido escucha al principio de la palabra. Firma del Estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
45

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que varias palabras empiezan con el mismo sonido. Por favor lale esta pgina Nombre el primer dibujo en cada hilera. Mire los otros dos dibujos en la misma hilera. Cul empieza con el mismo sonido? Haz un crculo alrededor de ese dibujo.

Reprinted by permission from How To Tutor Your Child in Reading and Writing by ERIC and the Family Learning Association
46

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que cada palabra tiene un sonido final. Por favor lale esta pgina Nombra cada dibujo. Escucha el ltimo sonido. Escribe la letra que corresponda al ltimo sonido que escuchaste.

47

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que algunas palabras son parecidas y otras diferentes. Por favor lale esta pgina.
D las 3 palabras de cada lnea. Seala la palabra que No pertenece al grupo. 1. 2. 3. 4. 5. del era hola casa todo dar era ratn lima ella del es hola casa ella
Ms diversin: Recorta las palabras de los cuadros de arriba y combina el par de palabras iguales Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores ________________________
48

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que algunas palabras son parecidas y otras diferentes. Por favor lale esta pgina.
D las 3 palabras de cada hilera. Con un lpiz haz un crculo alrededor de la palabra que es diferente. (que No pertenece al grupo). 1. cama tapa cama
2.
papa
dama
dama
3.
tuna
tuna
rata
4.
tapa
besa
tapa
5.
rico
rosa
rosa

49

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a identificar el nmero de slabas en una palabra.
Lea cada palabra. Pida a su hijo que d una palmada por cada slaba en la palabra.
1. 2. 3. 4. 5. 6.
coco cuna tapa mar ro pa
(co/co) (cu/na) (ta/pa) (mar) (r/o) (p/a)
(2 palmadas) (2 palmadas) (2 palmadas) (1 palmada) (2 palmadas) (2 palmadas)

50

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar el nmero de slabas en una palabra.
D una cuchara o un lpiz a su nio. Lale cada palabra. Segn usted vaya leyendo cada palabra, pdale que golpe la mesa con la cuchara o con el lpiz, por cada slaba en la palabra. 1. nia 2. tapete 3. mesa 4. eso 5. Mara 6. los (ni/a) (ta/pe/te) (me/sa) (e/so) (Ma/r/a) (los) (2 golpes) (3 golpes) (2 golpes) (2 golpes) (3 golpes) (1 golpe)

51

Nombre del estudiante ______________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a identificar cada palabra en una oracin.
Lea a su nio cada una de las siguientes oraciones. Pdale que d una palmada cada vez que usted lea una palabra. 1. La casa es grande. 2. El ratn es pequeo. 3. Veo un rbol. 4. Me gusta leer. 5. La caja es roja. 6. Yo veo una pelota verde.
Ms diversin: Hable lentamente al nio, haciendo una pausa entre cada palabra. Mustrele cmo dar una palmada por cada palabra que usted diga.
Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________

52

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a nombrar letras de acuerdo al sonido que las letras producen. Por favor lale esta pgina.
Por cada letra pronuncia el sonido que la letra produce. Nombra la letra que produce ese sonido. 1. /r/como en ratn 5. /f/ como en fue
2. /u/como en uno
6.
/d/ como en dos
3. /i/como en ir
7.
/a/ como en amor
4. /p/como en perro
8.
/m/como en mam
Ms diversin: Escribe tu nombre y pronuncia el nombre de las letras que contiene tu nombre . Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
53

Estimada familia, su hijo est aprendiendo que el sonido con el que una palabra empieza puede ser representado por medio de letras. Por favor lale esta pgina.
Nombra cada dibujo. Escucha el sonido con el que empieza la palabra. Encierra la letra con el mismo sonido.

54

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a decir el sonido de cada letra en una palabra. Por favor lale esta pgina.
Mira cada palabra (gato). Seala cada letra y pronuncia el sonido que esa letra produce (/g/ /a/ /t/ /o/). Repite este procedimiento con cada palabra. 1. 2. 3. 4. gato all dar muy 5. 6. 7. 8. ropa no era casa 9. 10. 11. 12. sol pero luz uno
Mas diversin: Deletrea en voz alta las letras que contiene tu nombre. Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
55

Estimada familia, su hijo est aprendiendo el sonido que produce cada letra .
Lea cada lnea al nio (/m/ de mam). Pdale que le diga el sonido de la letra que escuch al principio de la palabra. 1. 2. 3. 4. 5. 6. /m/ de mam /o/ de hola /y/ de lluvia /a/ de azul /c/ de casa /t/ de to 7. 8. 9. 10. 11. 12. /p/ de perro /g/ de gato /n/ de nieve /l/ de len /n/ de nia /t/ de tengo

56

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a leer rpidamente algunas palabras, sin decodificarlas.
Diga a su nio que las siguientes palabras no deben ser decodificadas. (es, son, el, mio, t, yo, de). Necesitan ser memorizadas. Lale cada palabra. Practique con su hijo la lectura de cada palabra.
a el yo
es mi y
por tu de
son la un
Ms diversin: Puedes encontrar cualquiera de las palabras anteriores en un libro que ests leyendo con tu familia? Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
57

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a leer algunas palabras rpidamente, sin decodificarlas .
Lea a su nio el siguiente cuento y seale las palabras conforme las vaya leyendo. Lea el cuento otra vez y cuando encuentre una palabra subrayada pida a su nio que la lea.
Yo quiero a mi gato
Yo quiero a mi gato. Mi gato es un gato bueno.
Nos gusta jugar. A t te gustan los gatos?

58

Estimada familia, su hijo est aprendiendo los colores. Por favor lale esta pgina.
Nuestro color de la semana es el rojo. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de rojo
Practica la escritura y la pronunciacin de la palabra rojo cuatro veces.
1. _____________________________________
2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4. _____________________________________

59

Nuestro color de la semana es el anaranjado. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de anaranjado.
Practica la escritura y la pronunciacin de la palabra anaranjado cuatro veces.
1. _____________________________________
2. _____________________________________ 3. _____________________________________ 4. _____________________________________

60

Nuestro color de la semana es el amarillo. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de amarillo.
Practica la escritura y la pronunciacin de la palabra

amarillo cuatro veces.
1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4._____________________________________ Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
61

Nuestro color de la semana es el verde. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de verde.

verde cuatro veces.
1. ___________________________________ 2. ___________________________________ 3. ___________________________________ 4. ___________________________________ Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
62

Nuestro color de la semana es el azul. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de azul.

azul cuatro veces.
1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4. ____________________________________ Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
63

Nuestro color de la semana es el morado. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de morado.

morado cuatro veces.
1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4. ____________________________________ Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
64

Nuestro color de la semana es el caf. Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de caf.

caf cuatro veces.
1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3. ____________________________________ 4. ____________________________________ Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
65

Estimada familia, su hijo est aprendiendo los colores. Por favor lale esta pgina. Nuestro color de la semana es el negro.
Haz un dibujo en el cuadro de abajo y pntalo de negro.

negro cuatro veces.
1. ____________________________________ 2. ____________________________________ 3.____________________________________ 4. ____________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
66

Estimada familia, su hijo est aprendiendo acerca de las conexiones entre las palabras. Por favor lale esta pgina.
Aqu estn algunas palabras: rojo verde azul amarillo caf
En qu se parecen stas palabras? Aqu hay algunas palabras ms: perro gato vaca gallina burro
En qu se parecen estas palabras? Puedes pensar en algunas otras palabras que vayan juntas?
Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores ________________________

67

Estimada familia, su hijo est aprendiendo acerca de las formas. Por favor lale esta pgina.
Cada dibujo est hecho de un crculo.
Utiliza un crayn para marcar el crculo en cada dibujo. Escribe la palabra crculo dos veces. ___________________________________________________ ___________________________________________________

68

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a ver dnde se encuentran las cosas. Por favor lale esta pgina.
Dnde est el perro?. Est dentro o fuera del crculo?______________________________________ Dibuja un perro afuera de la casa.

69

Estimada familia, su hijo est aprendiendo palabras que muestran dnde se encuentran las cosas. Por favor lale esta pgina.
Dibuja una pelota junto al bate.
Escribe la palabra pelota. _______________ Dibuja otra pelota. Luego dibjate junto a la pelota.
Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores________________________

70

Estimada familia, su hijo est aprendiendo palabras que demuestran dnde se encuentran las cosas. Por favor lale esta pgina.
Dibuja el lugar donde vives. Dibjate parado junto al lugar donde vives. Escribe las palabras Yo vivo aqu, debajo del dibujo.
___________________________________ _________________ Muestra a tu familia dnde ests en el dibujo. D a tu familia qu es lo que te gusta del lugar donde vives. Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
71

Estimada familia, su hijo est aprendiendo escribir palabras. Por favor lale esta pgina.
Aqu est una lista de palabras que vers frecuentemente arriba _____________________________________ abajo _____________________________________ adentro ___________________________________ afuera ____________________________________ Pide a tu familia que te ayude a escribir algunas de estas palabras en una oracin. __________________________________________________ __________________________________________________ __________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
72

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a usar palabras nuevas en su vocabulario. Por favor lale esta pgina.
Nuestra palabra de la semana es gustar. Practica la escritura de la palabra gustar. 1.__________________________________________________ 2.__________________________________________________ 3.__________________________________________________ 4.__________________________________________________ 5.__________________________________________________ Pide a tu familia que te ayude a terminar las siguientes oraciones. Me gusta ____________________________________ Me gusta ____________________________________ Me gusta ____________________________________ Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
73

Estimada familia, su hijo est aprendiendo cmo los dibujos y las palabras van unidas para narrarle un cuento de un libro.
Cargue a su hijo en su regazo o sintelo al lado suyo. Abra el libro enviado por el maestro de su hijo o alguno que tenga a mano. Mientras lee, coloque su dedo debajo de cada letra.
Muestre a su hijo un dibujo que describe lo que usted ley.
Pida al nio que encuentre un personaje importante o algo especial en la ilustracin.
Pida al nio que encuentre un personaje o un objeto especial. Firma del estudiante __________________________ Firma de los padres o tutores ___________________
Nombre del estudiante _____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo cmo usar los dibujos para predecir lo que podra pasar en un cuento. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: ___________________________________ Autor: ___________________________________ Hoy, antes que empieces a leer un libro con tu familia, mira los dibujos de la portada y escribe en el espacio de abajo qu es lo que piensas que pasar en el cuento. ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Despus de leer el cuento con tu familia, escribe en el espacio de abajo lo que realmente pas. Fue tu prediccin correcta? ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________
75
Nombre del estudiante____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a relacionar sucesos que pasan en un cuento. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: Autor: Dibuja el personaje principal del cuento y dibjate a t mismo en el otro cuadro.
D en qu te pareces t con el personaje principal del cuento. D en qu son diferentes.
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________

76
Nombre del estudiante____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo cmo recordar partes importantes de un cuento sin ver el libro. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo:___________________________________________ Autor:___________________________ _______________ _ Lee el libro con tu familia. Sin ver el libro, hblales del cuento en tus propias palabras. Pide a tu familia que escriba tu historia en el espacio de abajo. _____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________
77
Nombre del estudiante _____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a recordar lo que pasa en un cuento. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: __________________________________________ Autor: ___________________________ _______________ _ Lee el libro con tu familia. Qu fue lo que pas al principio del cuento? Pide ayuda a tu familia si la necesitas. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Qu pas al final del cuento? ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________
78

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar cuando se est leyendo. Por favor lale esta pgina.
Escucha cuidadosamente los cuentos, libros y poemas que tu familia te lee. Qu puedes recordar de lo que tu familia te ley? Escribe tres cosas que recuerdas. 1. 2. 3. Ms diversin: Pide a tu familia que te cuente una historia acerca de ellos mismos. Cuando la historia termine diles tres cosas que puedes recordar acerca de la historia. Firma del estudiante ________________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
79
Nombre del estudiante ______________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo que cada cuento tiene un inicio, una trama y un final. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: ___________________________________________ Autor: ___________________________ _______________ _ Lee el libro con tu familia. Demuestra, con un dibujo, lo que pas al principio del cuento.
Demuestra, con un dibujo, lo que pas al final del cuento.
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________

80
Nombre del estudiante_____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar cuentos y libros, y a contestar preguntas en voz alta. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: _________________________________ Autor: _________________________________ Lee el libro con tu familia. Escribe acerca de cmo se parece este libro a otro que has ledo. Pide ayuda a tu familia si la necesitas ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________
81
Nombre del estudiante _____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a leer libros diferentes todos los das. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: __________________________________________ Autor: ____________________________ ______________ _ Lee el libro con tu familia y contesta las siguientes preguntas. Pide ayuda si la necesitas. Haz una lista de otros dos libros o cuentos que leste esta semana. 1. ______________________________________________ 2. ______________________________________________ Cul es tu cuento favorito? ________________________________________________ Por qu este cuento es tu favorito? ________________________________________________ ________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________
82
Nombre del estudiante_____________________________________ Estimada familia, su hijo est hablando acerca de su libro favorito de la escuela. Por favor lale esta pgina.
Contesta las siguientes preguntas acerca de los libros que has ledo. Pide ayuda a tu familia si la necesitas. Cul es tu libro favorito de la escuela? _____________________________________ Quin es el autor de tu libro favorito? ______________________________________ Dibuja algo acerca de lo que pas en el libro.
Por qu te gusta tanto este libro? ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________
83
Nombre del estudiante_____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo acerca de la biblioteca. Por favor lale esta pgina.
Vete a tu aula, escuela o a la biblioteca local. Encuentra un libro que te gustara leer. Pide ayuda a tu maestro o familia para que te ayuden a pedirlo prestado. Ttulo: _________________________________ Autor: _________________________________ Lee el libro con tu familia. Escribe por qu escogiste este libro. Pide ayuda a tu familia si la necesitas. ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________
84
Nombre del estudiante_____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a reconocer el escenario donde se desarrolla el cuento. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: __________________________________________ Autor: ___________________________ _______________ _ Lee el libro con tu familia. Demuestra con un dibujo dnde se desarroll el cuento. Esto se llama el escenario
Escribe acerca de tu dibujo. Pide ayuda a tu familia si la necesitas. ____________________________________________________ ___________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________
85
Nombre del estudiante_____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a contestar las preguntas quin y qu. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: __________________________________________ Autor: __________________________ ________________ _ Lee el libro y contesta las siguientes preguntas. Pide ayuda a tu familia, si la necesitas, para escribir tus respuestas. Quin es el personaje principal del cuento? Qu problema tiene el personaje principal del cuento? ________________________________________________ ________________________________________________ Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________
86
Nombre del estudiante ______________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escuchar una historia y a contestar preguntas. Por favor lale esta pgina.
Selecciona un libro y nombra el ttulo y el autor. Ttulo: __________________________________________ Autor: ___________________________ _______________ _ Lee el libro con tu familia y contesta las siguientes preguntas. Pide ayuda si la necesitas. Dnde se desarroll el cuento? ___________________________________________________ ___________________________________________________ Quin es el personaje principal del cuento? ____________________________________________________ En qu te pareces al personaje principal del cuento o en qu eres diferente? ____________________________________________________ Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores _______________________
87

Nombre del estudiante__________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a copiar palabras. Por favor lale esta pgina.
Copia las siguientes palabras.
la
________
________
________
________
________
________
________
________
________
ella
________
________
________
Ms diversin: Muestra, a tu familia, estas palabras en una revista. Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________
88

Nombre del estudiante ___________________________________ Estimada Familia, su hijo est aprendiendo a copiar palabras. Por favor lale esta pgina. Escribe estas palabras dos veces
Queremos ___________________________________ Queremos ___________________________________ ms _________________________________________ ms _________________________________________ libros _________________________________________ libros _________________________________________ Puedes unir stas tres palabras? Queremos ____________ ms ____________ libros ____________
Ms diversin: Copia una oracin de un libro que ests leyendo.
______________________________________________
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________

89

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escribir mensajes. Por favor lale esta pgina.
Escribe un mensaje a tu maestro. Estimado maestro: ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Su estudiante,

90

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escribir su nombre. Por favor lale esta pgina.
Practica la escritura de tu nombre y apellido cinco veces. 1. ___________________________________ 2. ___________________________________ 3. ___________________________________ 4. ___________________________________ 5. ___________________________________ Ms diversin: Escribe tu nombre con un crayn y colcalo en el refrigerador de tal manera que lo puedas ver todos los das. Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores _________________________
91

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escribir palabras que son importantes en la escuela.
Demuestre a su hijo cmo escribir dos palabras que son importantes en la escuela, como por ejemplo mirar. 1. _________________________________________________ 2. _________________________________________________ Pida a su nio que nombre y escriba la primera letra de cada palabra. 1. _________________________________________________ 2. _________________________________________________ Pida a su nio que nombre y escriba la ltima letra de cada palabra. 1. _________________________________________________ 2. ________________________________________________ Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores_________________________
92

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escribir las letras del alfabeto. Por favor lale esta pgina.
Practica la escritura de la letra
A A A a a a
______________________________________ _______________________________________ _______________________________________
_______________________________________ _______________________________________ _______________________________________

93

Nombre del estudiante_____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a escribir las letras del abecedario. Por favor lale esta pgina.
Mm
y
M ______ M _____ M ______ m _______ m _____ m ______

Escribe el nombre de los meses: Marzo__________________________________
Mayo _________________________________ Nombra cuatro cosas de tu casa que empiezan con la letra m. Firma del estudiante ______________________________ Firma de los padres o tutores _______________________
94

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a hablar usando oraciones completas. Por favor lale esta pgina. Hblale a tu familia acerca de tu da en la escuela. Qu momento de tu da en la escuela fue tu favorito? Empieza con las siguientes palabras, Mi momento favorito en la escuela fu.... Pide a tu familia que escriba, en las lneas siguientes, las palabras que vayas diciendo.
____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________

Dibuja el momento favorito de tu da en la escuela.

95

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a deletrear palabras simples. Por favor lale esta pgina.
Observa y nombra cada uno de los dibujos. Pronuncia el nombre de cada dibujo. Escribe en las lneas las letras de cada palabra.

96

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a deletrear palabras simples. Por favor lale esta pgina. Observa cada uno de los dibujos y nmbralo. Usa un lpiz para hacer un crculo alrededor de los cuatro dibujos que ms te gustan. Pronuncia los nombres de los cuatro dibujos. Escribe las letras de cada dibujo en las lneas.

97

Nombre del estudiante ____________________________________ Estimada familia, su hijo est aprendiendo a seguir dos instrucciones al mismo tiempo. Por favor lale esta pgina.
Dibuja una caja en esta pgina. Luego dibuja tu juguete favorito dentro de la caja.
Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres y tutores ______________________

98

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a repetir oraciones en voz alta. Por favor lale esta pgina.
Lee la siguiente oracin con tu familia. A mi perro le gusta correr y saltar . Ahora repite la oracin exactamente como la escuchaste. Dibuja un perro a quien le gusta correr y saltar.
D a tu familia otras cosas que les guste hacer a los perros, adems de correr y saltar. Firma del estudiante _______________________________ Firma de los padres o tutores ________________________
99

Estimada familia, su hijo est aprendiendo a entender el texto de un libro desde el principio hasta el final de la pgina. Por favor lale esta pgina.
D, en tus propias palabras, una historia. Pide que tu familia escriba tu historia en el espacio de abajo.
___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ ___________________________________________________ Pide ahora que tu familia te lea la historia.

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Haz un crculo alrededor de lan y la y. e n y m f

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Lee todas las letras del abecedario en orden, de izquierda a derecha.

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Ms diversin: Escribe las iniciales de tu nombre y apellido con letras maysculas.

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2._________ 3._ 1. 2._______ 3._ ________________

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