Entrevista al Cro. Pablo Toro, Secretario Nacional de la JRME.

Entrevista al Compaero Pablo Toro F., Secretario Nacional de la JRME, ante las actuales movilizaciones estudiantiles. El Secretario Nacional de la Juventud Rebelde Miguel Enrquez- JRME, Pablo Toro Fuentes, da su opinin sobre el actual momento que viven las movilizaciones estudiantiles. El Miguelito: Cmo analiza la JRME el movimiento estudiantil de este ao? Pablo Toro F.: El movimiento estudiantil ha sido uno de los ms grandes en los ltimos aos, desde el 2008 que no se vean movilizaciones estudiantiles con una fuerza tan grande. La lucha de los estudiantes ha sido por cuestiones bien concretas, las cuales son temas de fondo de la educacin, una de ellas es la educacin gratuita y la otra el cambio constitucional que se requiere para lograrlo. Estas dos banderas de lucha han servido para que sean miles los estudiantes que se incluyan en este movimiento, cosa que antes no se vea. En general, los estudiantes de las universidades privadas, los estudiantes de los liceos perifricos y tcnicos quedaban fuera del movimiento, pero ahora se han sumado, ya que la educacin gratuita y en manos del Estado es una necesidad sentida por todos. Cabe destacar en este sentido, que no ha sido el petitorio de la CONFECH lo que ha generado las grandes marchas, al contrario, este ha sido rechazado por una gran cantidad de estudiantes. En muchas universidades se ha visto que varias carreras y facultades han puesto en jaque a sus mesas de federacin, ya que stas no estn representando sus intereses, muchas han obstaculizado las discusiones y han intentado por todos los medios detenerlas para que no se ponga como primer punto, como eje central de las movilizaciones, la educacin gratuita y el cambio constitucional. De todas formas, vemos con preocupacin como el movimiento estudiantil ha sido utilizado por la Concertacin y el PC para sus propios fines. Esos fines son sencillamente crear un clima de caos social, intentando demostrar que para que exista cohesin social se necesita que la Concertacin vuelva ser gobierno, es decir, que desde un inicio las movilizaciones han sido, en realidad, pensadas mirando las prximas elecciones municipales y tambin las presidenciales. Sin embargo, esas fuerzas polticas nunca pensaron que las consignas de educacin estatal y gratuita y cambio constitucional, fueran las verdaderas banderas de lucha de los estudiantes y no las migajas que desde las cpulas de la Concertacin-PC dictaron y se expresaron en el petitorio de la CONFECH y las organizaciones de los estudiantes secundarios. E.M: Este fin de semana hubo plenario de la CONFECH y asamblea nacionales de los estudiantes secundarios, las cuales rechazaron la propuesta de Lavn y su mesa de dilogo, qu piensas sobre esto? P. T. F: La verdad es que era de esperar que en esas reuniones se rechazara la propuesta del Ministro de Educacin, ya que la Concertacin-PC est acumulando fuerza para el Paro Nacional del da 30 de junio. Pero en realidad lo que se est buscando es mejores condiciones para, precisamente, subirse la mesa con todos los actores como ellos dicen. Cul fue una de las mayores discusiones en la CONFECH? Pues fue aumentar la mesa ejecutiva de sta. La pelea de fondo es quin se sube a la mesa para negociar, no es otra cosa, aunque en el discurso se apele a la representatividad de las regiones en la mesa ejecutiva. Respecto a los secundarios, sabemos que primero estn divididos entre los que se reunieron en Valparaso y los que se juntaron en Santiago. Si bien en las dos instancias se rechaz la mesa de dilogo, en la de Valparaso una de las resoluciones es que la mesa debe ir, pero no como la plantea el Ministerio, para ellos sta debe ser compuesta por todos los actores de la educacin, con

carcter resolutivo y que mientras exista la mesa se mantengan las movilizaciones. Los que se juntaron en Santiago, sencillamente la negaron y sus lderes hacen el llamado a que renuncie Lavn como Ministro por los conflictos de intereses que tendra. Como vemos en los secundarios, unos se van por la tangente y llega de nuevo a la mesa, pero con sus condiciones, y los segundos, al no proponer nada como alternativa a la dichosa mesa, dejan libre el camino para que sta se realice. Ac el asunto es claro, la Concertacin-PC est intentando crear un nuevo Concejo Asesor Presidencial, tal cual fue en el ao 2006 cuando estaba de Presidenta Bachelet. No nos engaemos. Como deca, la intencin es crear un mejor piso poltico para subirse y empezar a negociar. Sabemos que en la CONFECH se propuso que las movilizaciones continuaran dos semanas ms. Si bien podemos estar de acuerdo que hay que continuar con las movilizaciones, exigirles a los universitarios que continen con las tomas y paros es francamente minar las movilizaciones y crear las condiciones para que muchos se bajen, debido a que son varias las casas universitarias que llevan ya casi dos meses de toma o de paro, ellos saben que existe un desgaste y que los estudiantes quieren algo concreto ahora, entonces llaman a continuar las protestar sobre-exigiendo a los estudiantes. Es ah cuando empezarn ellos mismos a presionar para que se bajen las tomas y paros, es una vieja tctica de los politiqueros. En el caso de los secundarios, sern los profesores y los padres y apoderados, los que se encargarn de hacer que las tomas se bajen y vuelvan a clases, aunque los dirigentes secundarios se llenen la boca diciendo que su objetivo de cambiar la constitucin sea intransable. E.M: La JRME en una declaracin pblica expres que hay que pelear por un plebiscito nacional que sea vinculante para resolver el tema de la educacin, nos puede explicar esa idea? P.T.F: S, nosotros estamos por un plebiscito nacional para resolver el conflicto educacional, ya que para nosotros la va para dar trmino a esta movilizacin no pasa por la mesa de negociacin a la que todos quieren subirse. Primero, no tenemos nada que negociar, y segundo, al igual que el Concejo Asesor Presidencial de la Presidenta Bachelet, para lo nico que va a servir es para dar termino a las movilizaciones actuales, desarticular a los estudiantes y llevarlos a una nueva derrota estudiantil. Ante esa posibilidad nosotros hemos planteando que un tema tan estratgico como es la educacin no puede ser resuelto en las cuatro paredes de una de las oficinas del Ministerio, al contrario, es un tema pas y nos compete a todos resolverlo, es por eso que planteamos el plebiscito. Sabemos que hay trabas legales para que realmente se haga, pero debemos pelear por l. Qu tendramos que plebiscitar? Bueno eso es bastante obvio, lo que hay que votar es entre el actual sistema educacional y otro sistema educacional que sea estatal, gratuito y digno para todos, es eso lo que tenemos que definir. Sabemos que hoy no existe la capacidad para suprimir en un 100% la educacin privada, pero lo que podemos lograr es la eliminacin de los liceos municipales particulares subvencionados, tener universidades 100% en manos del Estado. Adems hemos planteando que no slo deben ir a votar los hombres y mujeres con 18 aos para arriba, sino que deben votar tambin los jvenes de 14 aos en adelante, ya que son actores de la educacin y son ellos quienes han elevado las actuales movilizaciones y adems, si se les juzga con la Ley Penal Juvenil, pues todo el derecho de decidir su propio futuro, porque es eso lo que se est decidiendo. Algunos critican esta posicin, pero no proponen nada, absolutamente nada y eso slo facilita el camino a la mesa del Ministerio. E.M: Algunos parlamentarios presentaron un documento que lleva por nombre La Propuesta Educacional que Chile Reclama, en l se recogen algunos puntos que han emanado de los petitorios de los estudiantes, incluso se habla de cambio constitucional, qu piensas sobre este proyecto? P.T.F: En buen chileno, son unos care raja. Los parlamentarios que han presentado ese documento, slo han querido montarse a las movilizaciones y mostrarse como que ellos s escuchan al pueblo, pero en realidad, es la muestra ms clara de oportunismo poltico. Muchos de estos parlamentarios votaron a favor de la Ley General de Educacin, LGE. Tal es el caso de Guillermo Ceroni, Mara Antonieta Saa, Enrique Jaramillo, Fidel Espinoza, Gabriel

Silver, entre otros. Y los que no votaron a favor de la LGE, era slo para mantener su camiseta de dscolo. Es una desfachatez que ahora se presente ese documento, que en realidad no cambia nada de fondo, al igual que la LGE no cambi en nada la LOCE. Ahora, refirindonos al documento mismo, decamos que no cambia nada de fondo debido a que mantiene fuera al Estado de la educacin, si bien dice el documento que es necesario el cambio constitucional para que sea establecido el derecho a la educacin a cada persona y establecer la obligatoriedad del Estado de proveer una educacin, gratuita, laica y de calidad, esto no quiere decir nada, ya que no toca el tema de la propiedad de los establecimientos educacionales, ya que para proveer la educacin gratuita, laica y de calidad, se puede hacer de mltiples formas en que el Estado no sea para nada el responsable de la educacin. Ms adelante el documento establece el fin de la municipalizacin, a travs de la creacin de un Sistema Nacional de Educacin, corno organismo pblico descentralizado y jerrquicamente dependiente del Ministerio de Educacin, suena bonito, pero nuevamente, como en todo lo que presenta la Concertacin-PC es slo literatura. En la misma LGE se presentaron distintos organismos que estaran relacionados con el Ministerio de Educacin, ya sea la Superintendencia de Educacin, la Agencia de Calidad de Educacin, entre otros, todos dependientes del Ministerio de Educacin, pero que al mismo tiempo lo merman en su poder real para determinar sobre la educacin en el pas. No necesitamos un Sistema Nacional de Educacin, necesitamos que la educacin este en manos del Estado, con todas sus letras, lo del Sistema es una ambigedad, tenemos la propuesta clara, educacin estatal y gratuita. Otro punto importante es que el documento no elimina a los colegios particulares subvencionados, ya que toda la clase poltica tienen sus inversiones en ese tipo de colegios, los cuales son el gran robo ya que por Estado pasa plata a los sostenedores, plata que se recoge de los impuestos que le cobran a los trabajadores, y despus las familias estn obligadas a pagar, es decir, pagamos dos veces. Lo dems puntos son lo que se recogen del petitorio de la CONFECH y algunos puntos de los petitorios de estudiantes secundarios. Queremos ser claros. Para nosotros el cambio de la constitucin no es slo para cambiar uno o dos puntos, sino que el cambio constitucional es de forma completa, ya que dotarnos de una nueva constitucin es reformar todo el pas, de lo que ac se trata es de cambiar el modelo econmico, el carcter del Estado. Obviamente hay que cambiar los puntos constitucionales referidos a la educacin, pero no basta con eso, sino que hay cambiar por completo la constitucin del 80. Nosotros seguiremos peleando por esto, seguiremos peleando por la educacin estatal, gratuita y digna para todos.

Juventud Rebelde Miguel Enrquez JRME Direccin Nacional 27 de junio de 2011 www.mir-chile.cl jrme@mir-chile.cl