INSTITUTO NACIONAL AUTNOMO DE TICUANTEPE

MATEMTICA EL JUEGO DEL TANGRAM

POR: Prof. Jos David Alemn Prez Profesora: Silvia Mara Poveda Pilarte

INTRODUCCIN

El tangram es un gran estmulo para la creatividad y se lo puede aprovechar en la enseanza de la matemtica para introducir conceptos de geometra plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales pues permite ligar de manera ldica la manipulacin concreta de materiales con la formacin de ideas abstractas. Adems EL TANGRAM se constituye en un material didctico ideal para desarrollar habilidades mentales, mejorar la ubicacin espacial, conceptualizar sobre las fracciones y las operaciones entre ellas, comprender y operar la notacin algebraica, deducir relaciones, frmulas para rea y permetro de figuras planas y un sin nmero de conceptos que abarcan desde el nivel preescolar, hasta la bsica y media e incluso la educacin superior. Uno de los aspectos ms interesantes cuando utilizamos los tangrams para aprender lgebra consiste en aprender a hacer demostraciones. El tangram ms comn es el tangram chino, llamado tambin: "tabla de la sabidura" o "tabla de los siete elementos" porque se ha comprobado que su uso continuo motiva la reflexin y desarrolla la inteligencia la capacidad creadora, la fraternidad individual y colectiva y la introduccin a la geometra y a las matemticas El principal reto de este juego consiste en formar figuras con todas las fichas sin superponerlas combinando sus unidades bsicas cada vez de forma distinta el tangram resulta de la descomposicin de un polgono regular con una intencin especifica y que permite la construccin de cientos de formas figurativas y abstractas al combinarlas adecuadamente partiendo de una figura esttica se pueden efectuar innumerables movimientos gracias al juego conjunto de sus elementos, que de este modo se liberan de la inmovilidad. Adems del tangram chino existen otros tangrams que se utilizan para construir nuevos conceptos, o para superar algunas de las dificultades que se presentan al utilizar solamente el tangram chino, entre ellos se cuentan: el cardiotangrama, el ovotangram, el el hexatangrama, el armonigrama o tangram pitagrico, el juego de los ocho elementos, tangram ruso de doce piezas, tangram de fletcher.

OBJETIVOS QUE SE PUEDEN ALCANZAR CON EL TANGRAM.

Planificar el trazado de figura sobre la base del anlisis de sus propiedades, utilizando instrumentos pertinentes.

Comprender los efectos que provocan en el permetro o en el rea de cuadrados y rectngulos la variacin de la medida de sus lados y recurrir a las razones para expresarlas

Desarrollar las capacidad de3 analizar temas relacionados con geometra a travs del juego.

Reproducir y crear figuras y representaciones planas de cuerpos geomtricos.

Combinar figuras para obtener otras previas establecidas.

Calcular permetro y reas de figuras compuestas por cuadrados, rectngulos y otros tipos de polgonos.

Descubrir formulas a partir de modelos dados.

Desarrollar el pensamiento reflexivo y metdico.

Desarrollar la creatividad y las capacidades del autoaprendizaje.

VALORES Y ACTITUDES QUE SE PUEDEN DESARROLLAR.

Responsabilidad. Colaboracin. Atencin. Trabajo en equipo. Estimula la creatividad. Sentido del orden. Participacin. Realizar bien las tareas. Paciencia. Comunicacin. Imaginacin. Pensamiento lgico.

HISTORIA DEL TANGRAM.

El Tangram es un juego chino muy antiguo llamado "Chi Chiao Pan" que significa
"juego de los siete elementos" o "tabla de la sabidura". Existen varias versiones sobre el origen de la palabra Tangram, una de las ms aceptadas cuenta que la palabra la invent un ingls uniendo el vocablo cantones "tang" que significa chino con el vocablo latino "gram" que significa escrito o grfico. Otra versin narra que el origen del juego se remonta a los aos 618 a 907 de nuestra era, poca en la que rein en China la dinasta Tang de donde se derivara su nombre.

No se sabe con certeza quien invent el juego ni cuando, pues las primeras
publicaciones chinas en las que aparece el juego datan del siglo XVIII, poca para la cual el juego era ya muy conocido en varios pases del mundo. En China, el Tangram era muy popular y era considerado un juego para mujeres y nios.

A partir del siglo XVIII, se publicaron en Amrica y Europa varias traducciones de

libros chinos en los que se explicaban las reglas del Tangram, el juego era llamado "el rompecabezas chino" y se volvi tan popular que lo jugaban nios y adultos, personas comunes y personalidades del mundo de las ciencias y las artes. Napolen Bonaparte se volvi un verdadero especialista en el Tangram desde que fue exiliado en la isla de Santa Elena.

En cuanto al nmero de figuras que pueden realizarse con el Tangram, la mayor parte
de los libros europeos copiaron las figuras chinas originales que eran tan slo unos cientos. Para 1900 se haban inventado nuevas figuras y formas geomtricas y se tenan aproximadamente 900. Actualmente se pueden realizar con el Tangram alrededor de 16,000 figuras distintas.

Hoy en da el Tangram no se usa slo como un entretenimiento, se utiliza tambin en la

psicologa, en diseo, en filosofa y particularmente en la pedagoga. En el rea de enseanza de las matemticas el Tangram se usa para introducir conceptos de geometra plana, y para promover el desarrollo de capacidades psicomotrices e intelectuales de los nios pues permite ligar de manera ldica la manipulacin concreta de materiales con la formacin de ideas abstractas.

El TANGRAM o juego de formas chino es un juego individual que estimula la creatividad Con l se pueden construir infinidad de figuras consta de siete figuras:

un cuadrado un paralelogramo cinco tringulos (dos grandes, dos pequeos y uno mediano)

Sus reglas son muy simples Con dichos elementos, ni uno ms ni uno menos, se deben de construir figuras. Adems es un juego planimtrico, es decir, todas las figuras deben estar contenidas en un mismo plano. Aparte de esto, se tiene libertad total para elaborar las figuras.

CONTENIDOS QUE SE ESTUDIAN CON EL USO DEL TANGRAM.

Figuras geomtricas planas. ngulos y su clasificacin. Congruencia de figuras. reas y permetro de figura.

APRENDIZAJES ESPERADOS.

Utilizar las piezas del tangram como modelo geomtrico. Combinar las piezas del tangram para describir otras figuras. Medir, describir y clasificar ngulos.

Reconocer figuras congruentes. Definir el concepto de congruencia. Medir reas de polgonos y figuras de distintos tipos. Medir permetros de polgonos y figuras variadas.

FIGURAS HUMANAS O DE ANIMALES FORMADAS CON LA SIETES PIEZAS DEL TANGRAM.

Cuento:

En una bella viva un , con su , este nio era muy alegre y le gustaba mucho , pero cierto da su perro se perdi, y el nio estaba muy triste . Hizo dibujos de su perro y se los enseo a todos sus conocidos visto a su , alguien le dijo cerca del que haba muelle, el

muchacho corri hasta el muelle

, el

al ver a su dueo corri hacia l , y los dos felices decidieron realizar una paseo en .

MODELOS DE TANGRAM

Tangram de ocho piezas

Tangram de cinco piezas

Tangram de Fletcher

Tangram ruso de 12 piezas

Ovotangram

Trangram Pitagrico

Cardiotangram

Armonigrama

Hexagram

Tangram Cuadrado

El Armonigrama nos sirve para emprender caminos interesantes al rededor de las operaciones con expresiones algebraicas, trabajar reas, permetros, relaciones de orden entre fracciones y muchos conceptos ms. Con el CARDIOTANGRAMA podemos trabajar las nociones de radio, dimetro, cuerda, ngulos en el crculo, tangentes, secantes, segmentos circulares, relaciones de tamao cuadrado-crculo, razones trigonomtricas, rea de regiones sombreadas, y hasta hacer una muy buena introduccin al concepto de integral definida. EL OVOTANGRAM, es un curioso tangram que tiene forma de huevo y lo ms interesante es que con l slo es posible construir AVES... A nivel geomtrico este tangram se consigue tomando dos medias elipses en las cuales el eje menor de la ms grande es el eje mayor de la pequea, los cortes aparecen ilustrados en la figura y nos permiten hacer un trabajo bastante interesante al rededor de esta seccin cnica y sus propiedades.

Construccin del huevo del tangram.

Observa el dibujo del huevo y construye uno igual siguiendo las siguientes instrucciones: 1). Dibuja en crculo de radio 6 cm. y marca el centro con una A. 2). Traza los dimetros BC y DE, de forma que determinen un ngulo recto. 3). Une B a E y E a C y luego alarga estas dos lneas 5 cm. por encima de E. 4). Utilizando B como centro y BC como radio, traza un arco que corte la prolongacin de la lnea BE en G. 5). Utilizando C como centro y CB como radio, traza un arco que corte la prolongacin de la lnea CE en F. 6). Con E como centro y EF como radio, traza un arco que una F y G. 7). Mide este mismo radio desde D a lo largo de la lnea DA para determinar el punto H. 8). Con ese mismo radio y H como centro, traza un arco que cruce la lnea BC en J y en K. 9). Alarga la lnea AE hasta que corte el arco FG en L. 10). Une H con J y despus H con K.

Construye tu propio juego de tangram

Esta actividad est dirigida a estudiantes de quinto ao de primaria en adelante. El
objetivo es que ellos construyan su propio juego de Tangram, lo graden y lo usen para practicar el clculo de reas y permetros. Con esta actividad se podrn reforzar, objetivo es que ellos construyan su propio juego de Tangram, lo graden y lo usen para practicar el clculo de reas y permetros. Con esta actividad se podrn reforzar, adems, conceptos de geometra como lneas paralelas, perpendiculares, punto medio de un segmento, y diagonales de un cuadrado.

Cmo construir un juego de tangram?

Sugerimos que los alumnos trabajen en una hoja de cuadrcula chica, pues eso facilitar
los clculos de las figuras ya que en estas hojas cada cuadradito mide 0.5 cm por lado. Si no se trabaja en este tipo de papel, entonces deber utilizarse una regla. 1. Dibuja un cuadrado de 10 cm por lado. (20 cuadritos de la hoja)

2. Traza una de las diagonales del cuadrado y la recta que une los puntos medios de dos lados consecutivos del cuadrado; esta recta debe ser paralela a la diagonal.

3. Dibuja la otra diagonal del cuadrado y llvala hasta la segunda lnea.

4. La primera diagonal que trazaste debers partirla en cuatro partes iguales. (cada pedacito medir 5 cuadritos)

5. Traza la recta que se muestra en el dibujo.

6. Por ltimo traza esta otra recta.

Ahora debers graduar el tangram haciendo marcas de 1cm (o de dos cuadritos) tal y
como se muestra en el dibujo. Para marcar las diagonales necesariamente debers usar

una regla

http://centros4.pntic.mec.es/ies.gregorio.maranon/departamentos/Mate/TANGRAM3.ht m http://tangrams.ca/puzzles/ani-01s.htm
http://www.ua.es/personal/SEMCV/Actas/IIIJornadas/pdf/Part63.PDF