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Iinformatica 2007
Iinformatica 2007
MÓDULO I
Agosto 2007
Reforma Curricular del Bachillerato Tecnológico
Acuerdo Secretarial No. 345
Plan de estudios del Bachillerato Tecnológico
Profesores que elaboraron el programa de estudios: Alejandro Rey Sarabia Flores, Arturo Neri Sarabia, Bibiana
Patricia Hernández Santana, Eva Landeros Brito, Gaspar Nájera Ramírez, Julio Rojas Carmona, Luis Ángel
Guillén Hernández y María Lina Sánchez Rama.
La reproducción total o parcial de esta obra, incluida la portada, y su transmisión por cualquier medio mecánico,
electrónico, audiográfico o algún otro, requiere la autorización previa por escrito de la Secretaría de Educación
Pública. Lo contrario representa un acto de piratería perseguido por la Ley Penal.
2
DIRECTORIO
3
CONTENIDO
Introducción 5
I. Estructura de la carrera 10
Descripción de la carrera
Guías didácticas
Fuentes de información 44
4
INTRODUCCIÓN
Los tres componentes de formación, así como el diseño de las asignaturas y carreras
que lo integran, se elaboran de acuerdo con las directrices del Programa Nacional de
Educación 2001-2006 (ProNaE), del Programa de Desarrollo de Educación Tecnológica
2001-2006 (ProDET), del Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica y de la
Estructura del Bachillerato Tecnológico.
Como resultado de los trabajos colegiados realizados en seis talleres (entre junio de
2003 y marzo de 2007), la coordinación del componente de formación profesional y un
conjunto de maestros y personal de apoyo académico con experiencia en la elaboración y
operación de programas de estudio bajo el enfoque de competencias de la Dirección General
de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), la Coordinación de Organismos
Descentralizados de los Colegios de Estudios Científicos y Tecnológicos de los Estados
(CODE CECyTEs), la Dirección General de Educación Tecnológica Agropecuaria (DGETA) y
la Dirección General de Educación en Ciencia y Tecnología del Mar (DGECyTM), elaboraron
el documento Lineamientos generales para la estructuración y operación del componente de
formación profesional.
5
En cuanto a la estructura de cada carrera técnica, destaca la intención de crear una
propuesta de formación profesional organizada por módulos que contribuyan al logro del
perfil profesional correspondiente que den respuesta a los sitios de inserción en los
mercados de trabajo.
La aplicación de estos lineamientos por las direcciones generales determina que los
programas de estudios estén organizados por módulos que responden a una unidad de
formación profesional integradora y autónoma con carácter multidisciplinario que contribuye
al perfil de cada carrera. A su vez, los módulos están integrados por submódulos que
expresan el contenido de trabajo en términos de desempeño que orientan el desarrollo
integral de las competencias profesionales de los alumnos.
El carácter trans, inter e intradisciplinario tanto de las asignaturas, como de los módulos
y submódulos promueven articulaciones específicas entre los componentes de formación
profesional, básica y propedéutica, asumiendo como eje principal de formación, el desarrollo
de las estrategias centradas en el aprendizaje y el enfoque de competencias.
6
RECOMENDACIONES PARA EL APROVECHAMIENTO
DEL PROGRAMA DE ESTUDIOS
I. Estructura de la carrera
7
II. Desarrollo didáctico del módulo
Las guías didácticas presentan los elementos rectores que orientan el proceso de
formación para el desarrollo de las competencias requeridas por la función
productiva y expresada en los resultados del aprendizaje. Se integra por cuatro
elementos: contenidos, estrategias didácticas, material y equipo de apoyo, y
evidencias e instrumentos de evaluación.
8
Las evidencias e instrumentos de evaluación refieren desempeños, productos y
conocimientos que se logran a partir del estudio y ejercitación de los contenidos
para la elaboración de los instrumentos de evaluación como cuestionarios, guías
de observación y lista de cotejo, entre otros. Además, la definición de criterios para
la integración del portafolio de evidencias por parte del alumno.
9
I. ESTRUCTURA DE LA CARRERA
10
DESCRIPCIÓN DE LA CARRERA
En la dinámica laboral actual se presenta una creciente automatización de los procesos de la
información, lo que genera la necesidad de personal con las competencias para resolver la
problemática que este contexto demanda.
Esta formación inicia a partir del segundo semestre con el módulo Elaboración de
Documentos Electrónico; permite al estudiante adquirir las competencias para elaborar
documentos de texto, hojas de cálculo, presentaciones gráficas mediante el empleo de
características avanzadas de la aplicación de cómputo, operar el sistema operativo y las
utilerías para el manejo de aplicaciones de oficina, así como preservar el equipo, insumos,
información y el lugar de trabajo.
Los tres primeros módulos tienen una duración de 272 horas cada uno y los dos
últimos son de 192 horas. Estos en conjunto generan las competencias necesarias en el
egresado para que pueda insertarse en el mercado laboral o desarrollar procesos
productivos independientes según las necesidades de su entorno, así como continuar sus
estudios al nivel superior.
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ESTRUCTURA CURRICULAR
DEL BACHILLERATO TECNOLÓGICO
(Acuerdo Secretarial No. 345)
Horas/semana
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PERFILES DE INGRESO Y EGRESO
INGRESO
La carrera de técnico en informática demanda que el aspirante demuestre las siguientes
competencias:
EGRESO
El egresado de la carrera de técnico en Informática, deberá demostrar las siguientes
competencias:
13
RELACIÓN DE MÓDULOS, NORMAS DE COMPETENCIA
Y SITIOS DE INSERCIÓN LABORAL
14
II. DESARROLLO DIDÁCTICO DEL MÓDULO I
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DESCRIPCIÓN DEL MÓDULO
Módulo I
Justificación
Resultado de aprendizaje
Duración
272 horas.
Evaluación
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GUÍA DIDÁCTICA
DURACIÓN
MÓDULO I Elaboración de documentos electrónicos.
272 horas.
DURACIÓN
SUBMÓDULO 1 Operación del equipo de cómputo.
64 horas.
RESULTADO DE
Operar el equipo de cómputo, preservando los insumos, información y lugar de trabajo.
APRENDIZAJE
Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
1. Instalar el equipo de Apertura Equipo de cómputo con P: Producto
cómputo conforme a las Recuperar conocimientos y experiencias características mínimas: D: Desempeño
reglas de seguridad e previas a través de una evaluación diagnóstica CPU C: Conocimiento
higiene. sobre el módulo. Procesador Pentium IV
1.1. Ubicar el lugar Promover la integración grupal y la Memoria RAM 256 Mb NOTA: Las
adecuado, uso de comunicación. Disco Duro de 40 Gb evidencias que se
mobiliario y equipo Identificar las expectativas del grupo respecto al Puertos USB generen después de
ergonómico de desarrollo del módulo aclarando dudas. Unidad DVD/WR cada una las
acuerdo a las políticas Aplicar la evaluación diagnóstica sobre el Monitor evaluaciones forman
de seguridad e módulo, orientando y ajustando de acuerdo a Teclado parte del portafolio de
higiene. resultados. Ratón evidencias.
1.2. Trasladar el equipo Presentar el módulo mencionando: nombre, Bocinas
de cómputo de justificación, competencias de ingreso, duración Impresora Laser D: el equipo de
acuerdo a las medidas y resultado de aprendizaje; así mismo los Proyector de datos móvil cómputo instalado
de seguridad submódulos que lo integran, indicando: Reguladores conforme a las reglas
(reglamentos e resultado de aprendizaje, duración, Supresor de picos de seguridad e
instructivos). competencias, metodología de trabajo, normas No break higiene. (Guía de
1.3. Conectar y de convivencia, normas de seguridad e higiene, observación).
desconectar los NTCL de referencia y formas de evaluación.
diferentes dispositivos Recuperar conocimientos y experiencias Consumibles:
(CPU, monitor, previas sobre la configuración del equipo de Cartuchos / cintas
teclado, ratón, cómputo y sus dispositivos. Hojas
impresora, proyector Propiciar la comunicación grupal y el trabajo
de datos móvil). cooperativo.
1.4. Utilizar los equipos Documentos:
de protección contra Reglamentos
variaciones de Instructivos
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
corriente (regulador, Desarrollo Manuales de seguridad e
supresor de picos y no Promover la investigación bibliográfica o en higiene
break). Internet acerca de ubicar el lugar adecuado, uso
de mobiliario y equipo ergonómico de acuerdo a
las políticas de seguridad e higiene.
Realizar una investigación y análisis de las
normas de seguridad e higiene aplicables al
submódulo.
Realizar prácticas guiadas (promueve la
ejercitación) acerca de ubicar el lugar
adecuado, uso de mobiliario y equipo
ergonómico de acuerdo a las políticas de
seguridad e higiene.
Visitar empresas de diferente tipo para observar
el traslado de equipo de cómputo aplicando las
medidas de seguridad.
Realizar ejercicios acerca del traslado de
equipo de cómputo aplicado las medias de
seguridad.
Realizar prácticas demostrativas sobre la
conexión y desconexión del equipo de cómputo
aplicando las normas de seguridad e higiene
fomentando el orden.
Realizar planteamiento de resolución de
problemas para demostrar la utilización de
equipos de protección contra variaciones de
corriente (regulador, supresor de picos, no
break).
Realización de trabajos correspondientes a la
utilización de equipos de protección contra
variaciones de corriente (regulador, supresor de
picos, no break).
Realizar una evaluación continúa sobre instalar
el equipo de cómputo conforme a las reglas de
seguridad e higiene (conforme a los
Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
18
Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
Aplicación de técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición la competencia.
Cierre
Realización de práctica integradora para
verificar la instalación del equipo de cómputo.
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
2. Configurar el equipo de Apertura Equipo de cómputo: D: El equipo de
cómputo y sus Recuperación de conocimientos y experiencias CPU cómputo y sus
dispositivos. previas sobre la configuración del equipo de Procesador Pentium IV dispositivos
2.1. Configurar el entorno cómputo y sus dispositivos. Memoria RAM 256 Mb configurados. (Guía
de trabajo. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Disco Duro de 40 Gb de observación).
2.2. Configurar el teclado. cooperativo. Puertos USB
2.3. Configurar el ratón. Unidad
2.4. Configurar la Desarrollo Monitor
impresora. Realizar investigación documental acerca de Teclado
2.5. Instalar el proyector de configurar el equipo de cómputo y sus Ratón
datos móvil. dispositivos. Impresora
Realizar prácticas sobre la configuración del Proyector de datos móvil
equipo de cómputo y sus dispositivos Reguladores
fomentando el aprendizaje cooperativo y la Supresor de picos
iniciativa. No break
Aplicar técnica grupal de retroalimentación para
fortalecer la adquisición de la competencia. Consumibles:
Realizar una evaluación continúa (conforme a Cartuchos / cintas
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la Hojas
competencia adquirida.
Documentos:
Cierre Reglamentos
Realización de práctica integradora para Instructivos
verificar la configuración del equipo de cómputo Manuales de seguridad e
y sus dispositivos. higiene
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
Cierre
Realización de práctica integradora para
verificar la manipulación de los medios de
20
Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
almacenamiento.
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
4. Utilizar el equipo de Apertura Equipo de cómputo: D: El equipo de
cómputo conforme a las Recuperación de conocimientos y experiencias CPU cómputo utilizado
normas de seguridad e previas sobre normas de seguridad e higiene y Procesador Pentium IV conforme a las
higiene. utilizar el equipo de computo. Memoria RAM 256 Mb normas de seguridad
4.1. Operar el equipo de Realizar una investigación y análisis de las Disco Duro de 40 Gb e higiene. (Guía de
cómputo aplicando las políticas de reciclado y desecho de equipo de Puertos USB observación).
normas de seguridad e cómputo, encaminadas a la protección del Unidad
higiene para el equipo medio ambiente para contribuir al desarrollo Monitor
(reglamentos e sustentable. Teclado
instructivos del Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Ratón
fabricante o cooperativo. Impresora
disposiciones vigentes Proyector de datos móvil
generales de trabajo) y Desarrollo Reguladores
para las personas. Realizar investigación documental a través del Supresor de picos
4.2. Prevenir accidentes en uso de la TIC´s acerca de operar el equipo de No break
situaciones de riesgo. cómputo aplicando las normas de seguridad e
4.3. Establecer políticas de higiene para el equipo. Consumibles:
prevención de Realizar prácticas integradoras sobre operar el Cartuchos / cintas
accidentes. equipo de cómputo aplicando las normas de Hojas
4.4. Utilizar los equipos de seguridad e higiene para el equipo.
seguridad. Organizar conferencias con los expertos de la Documentos:
materia con el fin de dar conferencias Reglamentos
relacionadas con prevenir accidentes en Instructivos
situaciones de riesgo. Manuales de seguridad e
Realizar simulacros sobre la prevención de higiene
accidentes en el manejo del equipo de cómputo.
Realizar visitas a empresas que cuenten con un
departamento de cómputo con el fin de
observar las políticas de prevención de
accidentes.
Realizar un análisis comparativo de las
diferentes situaciones de riesgo y las políticas
de prevención de accidentes.
Realizar planteamiento de resolución de
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
problemas para la utilización de los equipos de
seguridad.
Realizar simulacros para la utilización de los
equipos de seguridad.
Realizar una evaluación continúa (conforme a
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
Aplicación de técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición la competencia.
Cierre
Realización de práctica integradora para
verificar la utilización del equipo de cómputo
conforme a las reglas de seguridad e higiene.
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
5. Diferenciar las funciones Apertura Equipo de cómputo: C: Diferenciar las
del sistema operativo. Recuperación de conocimientos y experiencias CPU funciones del sistema
5.1. Establecer las previas sobre diferenciar las funciones del Procesador Pentium IV operativo.
funciones de un sistema operativo. Memoria RAM 256 Mb Cuestionario.
Sistema Operativo. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Disco Duro de 40 Gb
5.2. Identificar los recursos cooperativo. Puertos USB
que administra el Unidad
Sistema Operativo. Desarrollo Monitor
5.3. Detallar la asignación Realizar investigación documental sobre los Teclado
de servicios para los recursos que administra el sistema operativo. Ratón
programas. Realizar prácticas sobre el uso de los recursos Impresora
5.4. Ubicar los servicios de que administra el sistema operativo. Proyector de datos móvil
identificación de los Realizar lecturas guiadas sobre la asignación Reguladores
mandatos de los de servicios para los programas. Supresor de picos
usuarios. Elaborar mapas mentales sobre la asignación No break
de servicios para los programas.
Realizar planteamientos de resolución de
problemas para ubicar los servicios de
identificación de los mandatos de los usuarios.
Realizar una evaluación continúa (conforme a
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
competencia adquirida.
Aplicar técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición de la competencia.
Cierre
Realización de práctica integradora para
diferenciar las funciones del sistema operativo.
Aplicar técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
6. Aplicar las herramientas Apertura Equipo de cómputo: D: las herramientas
del sistema para la Recuperación de conocimientos y experiencias CPU del sistema aplicadas
preservación del equipo e previas aplicar las herramientas del sistema Procesador Pentium IV para la preservación
insumos. para la preservación del equipo e insumos. Memoria RAM 256 Mb del equipo e
6.1. Proteger la integridad Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Disco Duro de 40 Gb insumos. (Guía de
de la información y del cooperativo. Puertos USB observación)
software (medidas de Unidad
seguridad y antivirus). Desarrollo Monitor P: Las herramientas
6.2. Utilizar el programa de Realizar planteamiento de solución de Teclado del sistema aplicadas
búsqueda de errores problemas para la protección de la información Ratón para la preservación
en discos. y del software. Impresora del equipo e
6.3. Aplicar el Realizar prácticas para el uso del un programa Proyector de datos móvil insumos. (Lista de
desfragmentador. de búsqueda de errores en discos. Reguladores cotejo).
6.4. Utilizar el liberador de Realizar prácticas para la aplicación de un Supresor de picos
espacio. programa desfragmentador de discos. No break
6.5. Aplicar tareas Plantear la solución de problemas para la
programadas. utilización de un programa liberador de espacio
en disco.
Realizar prácticas sobre la utilización de un
programa de liberador de espacio en disco.
Presentar estudios de caso sobre la aplicación
de tareas programas.
Realizar prácticas para la aplicación de tareas
programadas.
Realizar una evaluación continúa (conforme a
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
Aplicación de técnica de retroalimentación para
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
fortalecer la adquisición la competencia.
Cierre
Realización de práctica integradora para
verificar la aplicación de las herramientas del
sistema para la preservación del equipo e
insumos.
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
7. Administrar el uso de los Apertura Equipo de cómputo: D: El uso de los
insumos en la operación Recuperación de conocimientos y experiencias CPU insumos en las
del equipo de cómputo. previas sobre administrar el uso de los insumos. Procesador Pentium IV prácticas de trabajo
7.1. Identificar las Realizar una investigación y análisis de las Memoria RAM 256 Mb administrados de
características de los políticas de reciclado y desecho de insumos en Disco Duro de 40 Gb acuerdo con las
insumos (marcas y la operación del equipo de cómputo Puertos USB características
compatibilidad). encaminadas a la protección del medio Unidad establecidas por el
7.2. Utilizar en forma eficaz ambiente para contribuir al desarrollo Monitor fabricante del equipo.
los insumos. sustentable. Teclado (Guía de
7.3. Reciclar insumos. Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Ratón observación).
cooperativo. Impresora
Proyector de datos móvil
Desarrollo Reguladores
Realizar investigación documental sobre las Supresor de picos
características de los insumos. No break
Visitar empresas que cuenten con un
departamento de cómputo para observar la Consumibles:
administración en el uso de los insumos en las Cartuchos / cintas
prácticas de trabajo. Hojas
Realizar análisis comparativos de las
situaciones observadas en las empresas
visitadas.
Plantear situaciones reales sobre el
aprovechamiento de los insumos.
Producir informes sobre el aprovechamiento de
los insumos.
Promover la investigación documental acerca
del reciclaje de insumos.
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
Elaborar proyectos sobre reciclar insumos.
Realizar una evaluación continúa (conforme a
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
Aplicación de técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición la competencia.
Cierre
Realizar práctica integradora para verificar la
administración en el uso de los insumos.
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
8. Elaborar los reportes de Apertura Equipo de cómputo: P: Los reportes de
daño o pérdida en equipo Recuperación de conocimientos y experiencias CPU daño o pérdida en
y/o personales. previas sobre reportes de daño o pérdida en Procesador Pentium IV equipo o su persona
8.1. Realizar formatos de equipo y/o personales. Memoria RAM 256 Mb elaborados. (Lista de
reportes de daño en Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Disco Duro de 40 Gb cotejo).
equipo y/o personales. cooperativo. Puertos USB
8.2. Realizar formatos de Unidad
pérdida de equipos. Desarrollo Monitor
8.3. Elaborar formatos de Realizar investigación de campo en empresas Teclado
reporte de baja de que cuenten con un departamento de cómputo Ratón
equipos. para analizar los reportes de daño o pérdida en Impresora
8.4. Realizar formatos de equipo y/o personales. Proyector de datos móvil
reporte de fallas de los Elaborar el formato para reportar daños o Reguladores
insumos. pérdidas de equipo de cómputo y/o personas. Supresor de picos
Plantear problemas sobre situaciones reales No break
para el reporte de daños en equipo y/o
personas.
Simular problemas reales sobre pérdida de
equipos para la elaboración de formatos de
reportes.
Producir informes de baja de equipos utilizando
formatos de reportes.
Plantear estudios de casos sobre la elaboración
de formatos de reportes de fallas de los
insumos.
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Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
Realizar una evaluación continua (conforme a
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
Aplicación de técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición la competencia.
Cierre
Realizar práctica integradora para verificar la
elaboración de reportes.
Aplicar técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
Cierre
Realización de práctica integradora para
verificar la manipulación de los medios de
almacenamiento.
Aplicación de técnica de retroalimentación y
la evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
27
Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
10. Resguardar la Apertura Equipo de cómputo: P: La información
información. Recuperación de conocimientos y experiencias CPU resguardada. (Lista
10.1. Establecer políticas previas sobre resguardar la información. Procesador Pentium IV de cotejo).
de resguardo de Propiciar la comunicación grupal y el trabajo Memoria RAM 256 Mb
información. cooperativo. Disco Duro de 40 Gb
10.2. Seleccionar la Puertos USB
ubicación física de los Desarrollo Unidad
respaldos. Realizar lecturas guiadas sobre las políticas de Monitor
10.3. Establecer la resguardo de información. Teclado
frecuencia del Realizar prácticas sobre políticas de resguardo Ratón
resguardo. de información. Impresora
10.4. Etiquetar los medios Producir informes sobre las políticas de Proyector de datos móvil
de almacenamiento. resguardo de información. Reguladores
10.5. Elaborar respaldos Plantear situaciones acerca la ubicación física Supresor de picos
de información. de los resguardos. No break
10.6. Manipular utilerías de Realizar estudios de casos para la ubicación
recuperación y física de los resguardos. Medios de almacenamiento:
restauración de Realizar informes sobre frecuencia de Disquette
información. resguardo. CD-ROM
10.7. Proteger la Determinar los criterios para etiquetar los Disco duro
confidencialidad de la medios de almacenamiento. Disco extraíble
información. Realizar prácticas etiquetar los medios de Unidad Zip
almacenamiento.
Realizar prácticas respaldar la información con Software de compresión.
orden.
Realizar planteamiento de solución de
problemas para la manipulación de utilerías de
recuperación y restauración de información.
Establecer los criterios para establecer la
protección en la confidencialidad de la
información.
Plantear situaciones acerca de la protección de
la confidencialidad de la información.
Realizar una evaluación continua (conforme a
los Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
Aplicar de técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición la competencia.
28
Evidencias e
Contenidos Estrategias Didácticas Materiales y Equipo de Apoyo Instrumentos de
Evaluación
Cierre
Realizar práctica integradora para verificar la
manipulación de los medios de
almacenamiento.
Aplicación de técnica de retroalimentación y la
evaluación correspondiente para verificar el
logro de la competencia.
Realizar una evaluación sumatoria de acuerdo
con los Lineamientos de Evaluación del
Aprendizaje del Componente de Formación
Profesional.
Aplicación de técnica de retroalimentación para
fortalecer la adquisición del resultado de
aprendizaje.
29
GUÍA DIDÁCTICA
DURACIÓN
MÓDULO I Elaboración de documentos electrónicos.
272 horas
DURACIÓN
SUBMÓDULO 2 Elaboración de documentos electrónicos mediante software de aplicación.
208 horas
RESULTADO DE
Elaborar documentos electrónicos utilizando software de aplicación.
APRENDIZAJE
Documentos:
Reglamentos de laboratorio.
Manuales de seguridad e
higiene.
Manuales de usuario
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Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
4. Manipular las opciones de Apertura Equipo de cómputo con D: Las opciones
revisión, almacenamiento Realizar evaluación diagnostica sobre los características mínimas: de revisión,
e impresión de conocimientos previos. CPU almacenamiento,
documentos electrónicos. Recuperar experiencias previas. Procesador Pentium IV e impresión de
4.1. Verificar la ortografía y Memoria RAM 256 Mb documentos
gramática al Desarrollo Disco Duro de 40 Gb electrónicos
documento. Técnica grupal para analizar la importancia de la Puertos USB manipuladas
4.2. Aplicar las opciones de presentación y respaldo de la información Unidad DVD W/R (Guía de
autocorrección al fomentando el aprendizaje cooperativo. Monitor observación).
documento. Uso de elementos iconográficos de referencia Teclado
4.3. Aplicar el control de (videos, películas, software, juegos didácticos). Ratón P: El documento
cambios al documento. Técnicas de grupales para analizar diferentes tipos Bocinas propuesto
4.4. Almacenar el de documentos, a través del uso de las Impresora Láser realizado (Lista de
documento. herramientas de revisión, almacenamiento e Proyector de datos móvil cotejo.
4.5. Manipular las opciones impresión de documentos electrónicos. Reguladores
de impresión. Realizar prácticas de revisión, respaldo e impresión Supresor de picos
de documentos cotidianos con iniciativa, No break
responsabilidad y orden.
Realizar una investigación y análisis de las Consumibles:
políticas de reciclado y desecho de medios de Cartuchos / cintas
almacenamiento encaminadas a la protección del Hojas
medio ambiente para contribuir al desarrollo
sustentable. Medios de almacenamiento
Realizar una investigación y análisis de las Disquete
políticas de reciclado y desecho de insumos de CD ROM
impresión, encaminadas a la protección del medio Disco Duro
ambiente para contribuir al desarrollo sustentable. Disco Extraíble
Realizar una evaluación continua (conforme a los Memoria USB
Lineamientos de Evaluación del CFP) de la Unidad Zip
competencia adquirida.
Documentos:
Reglamentos de laboratorio.
Manuales de seguridad e
higiene
Cierre Manuales de usuario
Solución de problemas (prácticas integradoras)
sobre la revisión, respaldo e impresión de
documentos cotidianos con iniciativa y fomentando
el aprendizaje cooperativo.
33
Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
Técnicas grupales de retroalimentación para
verificar las competencias adquiridas fomentando
la comunicación.
Realizar una evaluación sumativa (conforme a los
Lineamientos de Evaluación del CFP) de la
competencia adquirida.
5. Configurar las Apertura Equipo de cómputo con D: Las
características del Recuperar experiencias previas. características mínimas: características del
documento electrónico. Realizar evaluación diagnóstica sobre los CPU documentos
5.1. Modificar las conocimientos previos. Procesador Pentium IV electrónico
características de la Memoria RAM 256 Mb configuradas
fuente (tipo, efectos, Desarrollo Disco Duro de 40 Gb (Guía de
estilos, color, tamaño, Utilizar una técnica grupal para Identificar las Puertos USB observación).
fondo). ventajas del uso de las herramientas para la Unidad DVD W/R
5.2. Modificar la alineación configuración de las características de documentos Monitor P: El documento
de los párrafos del electrónicos, fomentando la comunicación y el Teclado con el formato
documento electrónico. aprendizaje cooperativo. Ratón requerido aplicado
5.3. Modificar los márgenes Técnica grupal para establecer las funciones de las Bocinas (Lista de cotejo).
y orientación del herramientas para la configuración de Impresora Láser
documento electrónico. características de un documento electrónico. Proyector de datos móvil
5.4. Establecer el Uso de elementos iconográficos de referencia Reguladores
encabezado y pie de (videos, películas, software, juegos didácticos). Supresor de picos
página de un Solución de problemas sobre la configuración de No break
documento electrónico. características de documentos cotidianos con
iniciativa y responsabilidad. Consumibles:
Realizar una evaluación continua (conforme a los Cartuchos / cintas
Lineamientos de Evaluación del CFP) de la Hojas
competencia adquirida.
Medios de almacenamiento
Cierre Disquete
Elaborar documentos (prácticas integradoras) con CD ROM
formatos específicos de documentos cotidianos. Disco Duro
Técnicas grupales de retroalimentación para Disco Extraíble
verificar las competencias adquiridas fomentando Memoria USB
la comunicación y el aprendizaje cooperativo. Unidad Zip
Realizar una evaluación sumativa (conforme a los
Lineamientos de Evaluación del CFP) de la Documentos:
competencia adquirida. Reglamentos de laboratorio.
Manuales de seguridad e
34
Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
higiene.
Manuales de usuario.
6. Implementar operaciones Apertura Equipo de cómputo con D: Las macros
automatizadas en la Realizar una evaluación diagnóstica sobre los características mínimas: manipuladas
elaboración de documentos conocimientos previos de implementación de CPU (Guía de
electrónicos. operaciones automatizadas en la elaboración de Procesador Pentium IV observación)
6.1. Manipular macros documentos electrónicos. Memoria RAM 256 Mb P: El documento
(crear, ejecutar, Disco Duro de 40 Gb con la macro
establecer los Desarrollo Puertos USB insertada (Lista
parámetros de Aplicar técnicas grupales para identificar las Unidad DVD W/R de cotejo).
seguridad, modificar los ventajas del uso de las herramientas de Monitor
parámetros de automatización de documentos electrónicos Teclado D: Los
seguridad y eliminar) fomentando la iniciativa, responsabilidad y Ratón hipervínculos
dentro de un comunicación. Bocinas manipulados
documento. Técnica grupal para aplicar las funciones de las Impresora Láser (Guía de
6.2. Manipular hipervínculos herramientas de automatización en un documento Proyector de datos móvil observación).
(crear, utilizar, eliminar) electrónico. Reguladores
entre documentos. Uso de elementos iconográficos de referencia Supresor de picos P: El documento
6.3. Utilizar las plantillas (videos, películas, software, juegos didácticos). No break con los
para la creación de Realizar prácticas de documentos en donde se hipervínculos
documentos apliquen las herramientas de automatización Consumibles: insertados (Lista
electrónicos. establecidas con orden e iniciativa. Cartuchos / cintas de cotejo).
6.4. Generar documentos de Hojas
correspondencia. Cierre D: Las plantillas
Plantear problemas (prácticas integradoras) donde Medios de almacenamiento manipuladas
se aplique la automatización en documentos Disquete (Guía de
cotidianos fomentando la iniciativa y la CD ROM observación).
responsabilidad. Disco Duro
Técnicas grupales de retroalimentación para Disco Extraíble P: El documento
verificar las competencias adquiridas. Memoria USB con las plantillas
Realizar una evaluación sumativa (conforme a los Unidad Zip utilizadas (Lista
Lineamientos de Evaluación del CFP) de la de cotejo).
competencia adquirida.
Documentos: D: Los
Reglamentos de laboratorio. documentos de
Manuales de seguridad e correspondencia
higiene generados (Guía
Manuales de usuario de observación).
35
Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
P: Los
documentos
combinados (Lista
de cotejo).
7. Adaptar las Apertura Equipo de cómputo con
características de los Identificar los conocimientos previos de los alumnos, características mínimas: D: Los elementos
elementos de una hoja de a partir de: CPU de las hojas de
cálculo. Técnica grupal para identificar los elementos de Procesador Pentium IV cálculo adaptadas
7.1. Dar formato a una hoja una hoja de cálculo. Memoria RAM 256 Mb (Guía de
de cálculo. Otras actividades que permitan recuperar los Disco Duro de 40 Gb observación).
7.2.Editar los elementos de conocimientos y experiencias de los estudiantes Puertos USB
una hoja de cálculo. fomentando los valores universales (respeto, Unidad DVD W/R
justicia y libertad) y el trabajo colectivo. Monitor
Teclado
Desarrollo Ratón
Practicas en la hoja de cálculo para dar formato a Bocinas
una hoja de cálculo. Impresora Láser
Ejercicios sobre edición de los elementos de una Proyector de datos móvil
hoja de cálculo. Reguladores
Propiciar la interrelación personal mediante Supresor de picos
dinámicas de trabajo cooperativo. No break
Cierre Consumibles:
Mediante una técnica de discriminación de Cartuchos / cintas
procedimiento modificar los elementos de la hoja Hojas
de cálculo.
Ejercicios de autoevaluación grupal para clarificar Medios de almacenamiento
los procedimientos de formato y edición de una Disquete
hoja de cálculo. CD ROM
Técnica de exposición para la obtención de Disco Duro
conclusiones. Disco Extraíble
Otras (Todas las actividades que nos permita Memoria USB
conocer y desarrollar la integración de los Unidad Zip
contenidos de aprendizaje).
Documentos:
Reglamentos de laboratorio.
Manuales de seguridad e
higiene
Manuales de usuario.
36
Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
Documentos:
Reglamentos de laboratorio.
Manuales de seguridad e
higiene
Manuales de usuario
39
Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
11. Adaptar las Apertura Equipo de cómputo con D: Las
características de los Identificar los conocimientos previos de los características mínimas: presentaciones
elementos de un estudiantes, a partir de: CPU electrónicas
presentador electrónico. Realizar evaluación diagnóstica acerca de Procesador Pentium IV adaptadas (guía
11.1. Dar formato a presentadores electrónicos. Memoria RAM 256 Mb de observación).
diapositivas de Otras actividades que permitan recuperar los Disco Duro de 40 Gb
presentaciones conocimientos y experiencias de los estudiantes Puertos USB P: Las
electrónicas. fomentando los valores universales (respeto, Unidad DVD W/R presentaciones
11.2. Editar diapositivas de justicia y libertad) y el trabajo colectivo. Monitor electrónicas
presentaciones Teclado elaboradas
electrónicas. Desarrollo Ratón (lista de cotejo).
11.3. Diseñar Realizar ejercicios de adaptación a las Bocinas
presentaciones características de formato a diapositivas de Impresora Láser D: Las
electrónicas. presentaciones electrónicas. Proyector de datos móvil presentaciones
11.4. Insertar Objetos Realizar prácticas de creación y edición de Reguladores electrónicas
(cuadros de texto, presentaciones electrónicas. Supresor de picos diseñadas (guía
imágenes, botones, Realización de rutinas técnicas para la No break de observación).
sonidos, video, etc.) en configuración de presentaciones electrónicas.
presentaciones Plantear tareas que exijan la aplicación de Consumibles: D: Las
electrónicas. presentaciones electrónicas. Cartuchos / cintas presentaciones
11.5. Dar formato a objetos Problematizar casos reales del campo laboral a Hojas electrónicas
de presentaciones través de presentaciones gráficas. configuradas (guía
electrónicas. Elaborar proyectos resguardados como Medios de almacenamiento de observación).
11.6. Editar objetos de presentaciones con dispositivas referentes a otras Disquete
presentaciones asignaturas del semestre. CD ROM P: Las
electrónicas. Realizar evaluación continua de las actividades Disco Duro presentaciones
11.7. Configurar desarrolladas. Disco Extraíble electrónicas
presentaciones Memoria USB resguardadas
electrónicas. Cierre Unidad Zip como
11.8. Establecer estilos a Retroalimentación mediante practicas de presentaciones
presentaciones presentaciones electrónicas. Documentos: con diapositivas
electrónicas. Realizar prácticas de autoevaluación a través de Reglamentos de laboratorio. (lista de cotejo).
11.9. Dar formato a presentaciones electrónicas. Manuales de seguridad e
diapositivas de Realizar prácticas expositivas mediante higiene
presentaciones presentaciones electrónicas. Manuales de usuario.
electrónicas. Realizar una evaluación sumatoria de acuerdo con
11.10. Editar el estilo los Lineamientos de Evaluación del Aprendizaje del
(combinación de colores) Componente de Formación Profesional.
de presentaciones Aplicación de técnica de retroalimentación para
40
Contenidos Estrategias de aprendizaje Materiales y equipo de apoyo Evidencias
electrónicas. fortalecer la adquisición del resultado de
11.11. Establecer aprendizaje.
animación de los objetos Integrar evidencias generadas e instrumentos al
de presentaciones portafolio de evidencias.
electrónicas.
11.12. Editar animaciones
de los objetos de
presentaciones
electrónicas.
11.13. Establecer
transiciones de los
objetos de
presentaciones
electrónicas.
11.14. Editar transiciones
de los objetos de
presentaciones
electrónicas.
11.15. Resguardar
presentaciones
electrónicas con
diferente configuración.
41
INFRAESTRUCTURA, FORMATOS Y DOCUMENTOS
LEGALES
Equipo • CPU 50
Equipo de cómputo con • Procesador Pentium IV
características mínimas: • Memoria RAM 256 Mbytes
• Disco Duro de 40 GB
• Puertos USB
• Unidad DVD W/R
• Monitor
• Teclado
• Ratón
• Bocinas
• Impresora Láser
• Proyector de datos móvil
• Reguladores
• Supresor de picos
• No break
Software
Sistema Operativo
Procesador de texto.
Hoja de Cálculo.
Software para presentaciones
gráficas.
Documentos
Reglamentos de laboratorio.
Manuales de seguridad e
higiene
Medios de almacenamiento
Disquete
CD ROM
Disco Duro
Disco Extraíble
Memoria USB
Unidad Zip
42
Denominación Características Técnicas Unidad
Consumibles
Cartuchos / cintas
Hojas
Material
Libros
Revistas
Folletos
Invitaciones
Trípticos
Tarjetas de presentación
Hojas Membretadas
43
FUENTES DE INFORMACIÓN
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Aprendiendo Pc’s en 24
Hrs.Prentice Hall,
BOYCE, Jim,
Conozca y actualice su Pc Guía ilustrada
Prentice Hall,
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Windows 98 6 en 1, Prentice Hall,
1998
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Microsoft Office 2000, 8 en 1, Prentice Hall,
2000
BOBOLA, Daniel T,
Microsoft Word 2000 fácil, Prentice Hall
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Soluciones Visuales de Microsoft Word 2000, Prentice Hall
2000
REISNER, Trudi,
Aprendiendo Microsoft Excel 2000 En 24 Hrs., Prentice Hall, México,
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PODLIN, Sharon,
Aprendiendo Programación Con Microsoft Excel 2000 en 24 Hrs., Prentice Hall
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pc.shtml
http://www.monografias.com/trabajos40/curso-excel/curso-excel.shtml
http://www.monografias.com/trabajos34/presentaciones-power/presentaciones-power.shtml
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