Guía De Trabajo (Educación A Distancia Y Competencias Comunicativas)

1. ¿ Qué situación dan origen a la educación a distancia?

 El campo de educación a distancia no es un invento de fin de siglo .Esta
modalidad educativa tienen antecedentes en diversas experiencias que en
el mundo se han dado desde épocas remotas. Se pueden rastrear ejemplos
diversos en los que pueblos o sujetos que se impusieron la tarea de educar
y cuyos educandos se encontraban en locaciones dispersas , tuvieron que
desarrollar estrategias para hacer llegar sus mensaje utilizando los medios
‘de comunicación a su alcance.

2 ¿ Explique los aspectos que evidencian la comunicación a distancia

 Acercar a la escuela a poblaciones geográficamente alejada

 Acercar la escuela a los ámbitos laborales y sus necesidades particulares de
información.
 Acercar la escuela a las condiciones de vida de poblaciones cuyas
características diversas no están consideradas discapacitadas en la escuela
como institución convencional, los adultos, mujeres, trabajadores,
indígenas, discapacitados, profesionales, demandantes de actualización.
 Acercar a la escuela a la problemáticas sociales y profesionales
contextualizadas es decir de una visión de la educación educativa como las
que están lejos de las comunidades con problemas específicos a resolver y
que requieren que la formación llegue al sitio.

3 . ¿ Que riesgos implica el uso de soporte tecnológico en la educación a distancia

sin una adecuada comunicación?

 Los medios de comunicación y la factibilidad de producir materiales

educativos estandarizados para a cobertura de grandes grupos de
población posibilita que se organice en un sentido industrial en donde los
procesos de producción distribución y consumo de los materiales
 educativos ,la evaluación de aprendizaje y acreditación se desarrollan
centrada la eficiencia del sistema en el soporte tecnológico.

4. ¿ Que elementos integran las competencias comunicativas que deben

considerarse en educación a distancia?

 Posicionamiento valorar hacia la educación ,la comunicación las

necesidades sociales del desarrollo
 Postura teórica y metodológica sobre la relación comunicación educación.
 Habilidades para pensar en la educación tecnológica para tele comunicar a
los sujetos de la formación.
 Habilidades y actitudes sensibles para detectar las necesidades educativas
de los sectores y sujetos no atendidos por el sistema educativo no
convencional.
 Posicionamiento y conocimiento suficiente frente al aprendizaje para
reconocer las condiciones y estrategias para la gestión de ambiente
propicio para aprender.

5 ¿Explique las competencias comunicativas interactivas que plantean

HABERMAS?

 El empleo de la expresión competencias interactiva señaliza la hipótesis

básica de la que voy a partir de que las capacidades del sujeto que activa
socialmente pueden investigarse desde el punto de vista de una
competencia universal es decir independiente de esta o aquella cultura al
igual que sucede con las competencias de lenguaje y conocimiento cuando
se desarrollan con normalidad.

6. ¿ Enumere competencias comunicativas que ustedes valoran en los docentes

de educación a distancia?

 Buen manejo de redes sociales.

 Manejar un vocabulario técnico.
 Propiciar un ambiente o clima de trabajo amigable o empático.
.