Vehículos de Braitenberg

Valentiono Braitenberg: cibernético, neuroanatomista

• Inventa una serie de máquinas muy simples (sin interés

mecánico o eléctrico) que se vuelven interesantes si las
vemos como animales en un entorno natural.

• Va introduciendo en estas máquinas elementos que se

ven en algunos animales, siguiendo aspectos de la
evolución de las especies
 Vehículo 1
• 1 sensor, 1 motor.
• Conectados directamente: cuanto
más recibe el sensor, más rápido
se mueve el motor
• Ejemplo: el sensor mide la temperatura en K
– No se queda nunca quieto
– Se mueve más rápido si hace calor y más lento si hace frío

• Adónde lo ponemos?
– En el espacio: no es nada interesante
– En la tierra: un poco más porque hay rozamiento
– En el agua: como hay fuerzas en todas direcciones vamos a observar
un movimiento errático, especialmente a bajas velocidades
 Vehículo 1

¿Qué vemos?

No descansa nunca y no le gusta el agua caliente.

Es medio tonto (por ejemplo, si le gusta un lugar,
no puede dar media vuelta y volver)

Pero ESTA VIVO

 Vehículo 2
• 2 sensores, 2 motores.
• Conectados directamente: cuanto
más recibe el sensor, más rápido
se mueve el motor.

A B C

• Este bicho se pudo haber formado por algún proceso de duplicación

incompleto.
 Vehículo 2
A • Pasa más tiempo en lugares donde hay menos luz y
acelera cuando hay mucha.
• Si la fuente de luz está adelante  se estrella
• Si la fuente de luz está de costado  la esquiva

B • Si la fuente de luz está adelante  se estrella

• Si la fuente de luz está de costado  se estrella
¡No tiene salvación!

C • No es interesante, es igual que el vehículo 1

 Vehículo 2

¿Qué vemos?

Les MOLESTA la luz

A trata de escapar porque es COBARDE

B trata de atacar porque es AGRESIVO

 Vehículo 3
• Queremos mejorar las características que observamos
(cobardía y agresividad) e incorporar otras.
• Vamos a introducir conexiones inhibitorias: cuanto más recibe el
sensor, más lento se mueve el motor.

A B
A • Se acerca a la fuente de luz y se para cuando está
apuntando.
B • Se acerca a la fuente de luz y cuando está llegando
apunta para afuera. Ante cualquier perturbación, se va.
 Vehículo 3

¿Qué vemos?

A los dos les gusta la luz

A AMA la luz. Se queda embobado

contemplándola

B quiere EXPLORAR. Le gusta estar

cerca de la luz, pero mantiene siempre
un ojo abierto por si hay otra mejor
 Vehículo 3 recargado
• Vamos a llevar este vehículo al límite de sus posibilidades…
• Cuatro pares de sensores:
– Luz: sin cruzar exitatorias.
– Temperatura: cruzada exitatorias.
– Oxígeno: cruzada inhibitorias.
– Materia orgánica: sin cruzar
inhibitorias.
• ¿Qué cosas podemos hacer?
– No le gusta el calor; escapa de los lugares calientes.
– No le gustan las lamparitas porque las destruye.
– Le gusta el oxígeno y la materia orgánica. Si falta oxígeno
se va a otro lado.

¿Qué vemos?
-Hay cosas que les gustan y otras que no.
-Rompe las lamparitas porque sabe que Tiene VALORES y
producen calor (y odia el calor). CONOCIMIENTO
 Vehículo 4
• ¿Qué pasa si cambiamos la función de transferencia entre los
sensores y los motores?

• ¿Qué cosas podemos hacer?

– Le gusta un estímulo si es bajo pero no si es fuerte
– Se aleja de un olor leve, pero destruye un olor fuerte
– Altera entre una fuente de olor y una fuente de luz, y se va
si la temperatura sube.
 Vehículo 4

¿Qué vemos?

Diferentes INSTINTOS
 Vehículo 4
• ¿Y si ponemos saltos en la función?

• ¿Qué cosas podemos hacer?

– Si la temperatura empieza a subir, no le da bolilla. Pero
cuando se pone muy caliente, sale corriendo.

¿Qué vemos?
Toma DECISIONES.
Para eso necesita tener DESEOS.