CONCEPTOS Y ACTIVIDADES A REALIZAR RECURSOS

MADURACION DE LOS
CONTENIDOS
Percepción de las -realización de un recorrido por toda la -objetos diversos como
magnitudes escuela, coleccionando diversos objetos. son: piedras palos,
-Clasificación de los objetos de acuerdo a hojas, cuadernos,
sus características, sin olvidar mencionar cubetas etc...
la característica igual para todos, tienen
una magnitud.
Conservación de la -presentar un melón -frutas
magnitud -parte el melón a la mitad, una parte se -plastilina
pica y la otra no. -moldes
Se compara si creen que sea lo mismo. -masa
-comparaciones con plastilina, se realizan
figuras de animalitos u objetos con la
misma cantidad de plastilina, se compara
la magnitud.
-realización de tortillas con masa, se
comparan una tortilla cruda y que pasa
con una ya cosida, ¿será lo mismo?
Ordenación con respecto a -con objetos de diferentes tamaños, los -objetos
la magnitud ordena pero con los ojos vendados. -vendas
-después de ordenarlos los observa.
-se venda los ojos de nuevo y se cambian
los objetos de posición y se agregan mas
objetos, el niño los ordena pero ahora sin
los ojos vendados.
Relación entre la magnitud -medir objetos cotidianos de la escuela y -estambre
y el numero la casa, haciendo uso de instrumentos de -palillos
medición no convencionales. -tarjetas de papel
-clasificarlos por su tamaño en una tabla -metro
de datos.
-comparando su estatura: juego la jirafa
-establecer relaciones y estimaciones.
-uso del metro como unidad de medida.
-introducción al uso del kilogramo
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES