Documentos de Académico
Documentos de Profesional
Documentos de Cultura
Historia de Competencias en Colombia
Historia de Competencias en Colombia
Desde este punto se empieza a llevar a cabo el proceso de adopción de nuevos modelos
educativos entre otras medidas, lo que conlleva a un rescate, una mejora, una revolución en el
sector educativo, con la implementación de un nuevo modelo educativo que tiene por objetivo
formar profesionales para desempeñarse en áreas específicas con eficiencia y atendiendo a las
necesidades actuales que planteaba la industria, comercio y economía del país; en ese momento,
se empieza a adoptar, a rescatar al mismo tiempo concepto competencia, su significado y
características como fundamento del este nuevo modelo educativo.
Este concepto, que es bastante complejo y no se debe tomar a la ligera, el concepto sigue siendo
explorado en la actualidad y sus clasificaciones aumentan. Hoy día existen diferentes tipos de
competencias para la realización de diferentes tipos de tareas y así mismo, se tiene mayor
conciencia de que las competencias, se obtienen de las diferentes experiencias, durante las cuales
se aplican diferentes tipos de conceptos, ideas y teorías, en diferentes contextos y ambientes
laborales y no laborales.
Aquellas competencias a las cuales, se les atañe responsabilidad en realización de labores del
sector productivo de una región, se denominan competencias laborales y como lo dice su nombre,
hacen posible la realización de una labor con mayor ó menor grado de eficiencia, con mejores o
peores resultados según el desarrollo de la misma.
La implicación de acción en un contexto como el laboral en este caso, nos hace también
conscientes de la existencia de infinidad de procesos, metodologías y formas diferentes para
adquirirlas; y por consiguiente, todo un mundo de posibilidades y metodologías en la educación
del ser humano para su obtención, donde resulta imposible separar la teoría, los conceptos y de su
aplicación en el contexto real, resulta imposible separar la formación del mundo productivo donde
se practica el resultado de esa formación.
El mundo educativo deja entonces de estar apartado del laboral, para volverse una simulación
controlada de éste último, y los docentes dejan de ser recipientes de teoría sin sentido, para
convertirse en expertos del sector productivo que vienen a trasmitir sus experiencias y
conocimiento obtenidos del mundo laboral y acercar a sus estudiantes mucho más a él, a la
realidad que les espera y que se encuentre mejor preparados, formados para afrontarlo y tener
éxito en él.
Con la formación profesional por competencias se busca crear conocimiento con aplicabilidad real
en los profesionales y orientar su formación para que logren saber hacer en el contexto
productivo, mediante la interpolación entre conceptos teóricos, su experimentación y
confrontación en el mundo; generando nuevos conceptos y conocimientos. Nace entonces en
Colombia, al igual que ha pasado en muchas otras regiones del mundo, de la mano del gobierno y
el SENA en nuestro caso, un nuevo modelo a seguir, un nuevo enfoque educativo, de formación
que, hasta la fecha arroja muy buenos resultados en el desempeño profesional de los
profesionales del país.
Todo esto conlleva al progreso del país y como finalidad principal el incremento de la calidad de
vida de los Colombianos.