EL

PENSAMIENTO
Jorge Saavedra
Felipe Vilches
DEFINICIONES DE PENSAMIENTO

 El pensamiento como definición posee, variadas aristas, ya

que existe tal cantidad de aspectos relacionados con este
que resulta difícil dar una sola definición
 El pensamiento es la actividad y creación de la mente;
dícese de todo aquello que es traído a existencia mediante
la actividad del intelecto.
 "El pensamiento se podría definir como imágenes,
ensoñaciones o esa voz interior que nos acompaña durante
el día y en la noche en forma de sueños". La estructura del
pensamiento o los patrones cognitivos son el andamiaje
mental sobre el que conceptualizamos nuestra experiencia
o nuestra realidad.
 "El proceso de pensamiento es un medio de planificar la
acción y de superar los obstáculos entre lo que hay y lo que
se proyecta".
CITAS ACERCA DEL PENSAMIENTO

 "En circunstancias especiales, el hecho debe ser más rápido

que el pensamiento".- Hernán Cortés.-

"La civilización es la erudición; pero la cultura es el

pensamiento".- Elizabeth de Austria.-

"El arte es la filosofía que refleja un pensamiento".- Antoni

Tapies.-

"Siente el pensamiento, piensa el sentimiento".- Miguel de

Unamuno.

"El pensamiento de un hombre es, ante todo, su nostalgia".-

Albert Camus.-
Los pensamientos son lo único de lo que podemos estar seguros
que existen" platón
SE HAN DADO DIFERENTES DEFINICIONES DE
PENSAMIENTO HUMANO:

 Ryle (1953): “es un proceso múltiple que se puede

manifestar de diferentes formas y como tal proceso incluye
diferentes procesos cuyos límites pueden ser difusos” ! muy
difíciles de determinar.
 
 Gilhooly (1987): dice que “el pensamiento es un potpourrí
de tópicos aislados tales como el razonamiento deductivo,
procesos creativos, solución de problemas, aprendizaje de
conceptos, etc”.

 Holyoak y Spellman (1993): “pensamiento es considerado

como un término sombrilla para explicar un rango de
procesos asociados con la cognición de alto nivel como
razonamiento, categorización, juicio y toma de decisiones”.
PIAGET
 Piaget: afirmaba que el pensamiento de los niños es de
características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración
se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de
pensar, que Piaget llamaba metamorfosis, es una transformación de
las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las
propias de los adultos.
ESTRUCTURAS BÁSICAS DEL PENSAMIENTO:

 Imagen: son las representaciones virtuales que tienen

todos los seres humanos desde su concepción acerca
del proceso psicológico racional, subjetivo e interno de
conocer, comprender, juzgar y razonar los procesos,
objetivos y hechos.
 Lenguaje: es la función de expresión del pensamiento
en forma escrita para la comunicación y el
entendimiento de los seres humanos. Nos plantea dos
definiciones de pensamiento, una de las cuales se
relaciona directamente con la resolución de
problemas.
 Pensamiento: fenómeno psicológico racional, objetivo
y externo derivado del pensar para la solución de
problemas que nos aquejan día tras día.
RELACIÓN ENTRE EL PENSAMIENTO Y EL
LENGUAJE

 El pensamiento no sólo se refleja en el lenguaje, sino que lo determina.

 El lenguaje precisa del pensamiento.
 El lenguaje transmite los conceptos, juicios y raciocinios del pensamiento.
 El pensamiento se conserva y se fija a través del lenguaje.
 El lenguaje ayuda al pensamiento a hacerse cada vez más concreto.
 El pensamiento es la pasión del ser racional, del que procura descubrir
hasta lo más mínimo y lo convierte en un conocimiento.
 El pensamiento involucra una estructura conocida como "la estructura del
pensamiento".
 El lenguaje es simplemente un manejo de símbolos (dígase codificación), el
pensamiento es un acondicionador del lenguaje.
 El pensamiento es el límite a la acción inconsciente, generada en la mayoría
de los casos por mensajes errados o mal interpretados.
 Las formas del lenguaje se basan en el pensamiento, sin embargo estas no
tienen una relación de paralelismo, sino que son mutuamente dependientes.
LA TELEVISIÓN COMO MOLDEADORA DEL
PENSAMIENTO

 Día a día, la televisión inculca en las personas la visión de una

vida carente de sentido humano y de los ideales que
supuestamente deben guiar la educación, provoca que nos
familiaricemos con funciones sociales normativas y estereotipos
que obedecen a criterios discutibles o a patrones de conducta de
otras culturas, se moldea el sentido de la sexualidad induciendo
a buscar satisfacción sexual sin reflexionar en sus
responsabilidades, se les inculca persistentemente el principio de
que el éxito depende del consumo, y de que es siempre el más
fuerte el que triunfa, se propone una idea de la felicidad basada
en valores egoístas sin referencia a la solidaridad con los demás.
Los noticiarios desinforman, pues su contenido no está dictado
por el significado de lo que sucede, sino por el "rating" que logra
cada noticia, la superposición de noticias de muy diversa
importancia induce a la trivialización. Las telenovelas y la
publicidad moldean aspiraciones y se les acostumbra a un
lenguaje vulgar y simple.