SESIÒN DE APRENDIZAJE

I. ORGANIZACIÒN DE LOS CONTENIDOS:

CONT. CONCEPTUAL CONT. PROCEDIMENTALES CONT. ACTITUDINALES

-Elementos de memoria.
-Báscula R-S con “NOR”.
-Báscula R-S con “Nand”.
-Analizan el circuito de la hoja de práctica, -Valoran el trabajo en grupo.
para poder montarlo en el protoboard. -Realizan el trabajo con precisión.
-Realizan el montaje del circuito en el
protoboard.
-observan el funcionamiento de las básculas
R-S.

II. CUADRO DE ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE:

Activid. De Estrategias de Evaluación

Recursos T Crit. De Ind. De Inst. de
aprendizaje Aprendizaje evaluación evaluación evaluación

-Práctica Nº Inicio -Disposición -Identifica -Hoja de

1 “Básculas -Recordamos la parte 15m. frente al área. correctamente operaciones.
R-S”. teórica del -Manejo de los dispositivos -
funcionamiento de las instrumentos de que se van a
básculas y flipflop R- medición. utilizar.
S. -Gestión de -Realizan el
actividades montaje del
Proceso diversas. circuito
-Montamos en el correctamente.
Protoboard, el circuito -analizan el
que se presenta en la funcionamiento
hoja de operaciones. 90m y completan
Procedemos a las tablas de
analizar el verdad.
funcionamiento del
circuito y
completamos las
tablas de verdad,
para cada caso.
Luego concluimos
comparando la teoría
con el resultado de la
práctica.

Salida
Se lanzan algunas 15
preguntas para
comprobar si se ha
logrado comprender
el proceso práctico y
se refuerza dando las
últimas conclusiones
y aplicaciones reales
de dichos tipos de
circuitos.