Definición del problema

¿QUÉ USO Y APLICACIÓN SE LE DA A LA TECNOLOGIA INFORMCION Y

COMUNICACIÓN EN LA EDUCACION EN LOS INSTITUTOS PÚBLICOS ENTRE LOS
JOVENES Y SEÑORITAS NO MAYORES DE DIECIOCHO AÑOS DE EDAD, EN LAS
ZONA 13, EN EL DEPARTAMENTO DE GUATEMALA, DURANTE EL PRIMER
SEMESTRE DEL AÑO 2011?

JUSTIFICACION
La grave situación en el uso y aplicación de la Tecnología de la Información y la Comunicación en el
sistema educativo de nuestro país, se mantiene en una problemática sin avances en la educación
guatemalteca, por eso se toma el tema en esta ocasión que son las TICS, una proposición que tal
vez como ninguna otra, nos involucra a todos. En este mundo de constante cambio en donde la
tecnología se ha convertido en una herramienta de aprendizaje que cada vez abarca más espacio.

Por otro lado, podemos tener ya alguna perspectiva y estudios sobre el uso de los ordenadores en la
escuela, dado que hace ya algunas décadas que su utilización comenzó, si bien a mucha menor
escala y con unas posibilidades menores. Los usos muy ligados a una concepción conductista de la
educación o muy restringidos a programas concretos fueron pronto criticados desde perspectivas
educativas más coherentes. Aunque no se trata de un enfoque realmente superado, queda poca
necesidad de realizar una crítica teórica, dados sus restrictivos supuestos pedagógicos y la
flexibilidad informática hoy existente

Las TIC deben utilizarse tanto como recursos de apoyo para el aprendizaje académico de las
distintas materias curriculares (matemáticas, lengua, historia, etc.) como para la adquisición y
desarrollo de competencias específicas en la tecnología digital e información.

Las TIC pueden ser utilizadas tanto como herramientas para la búsqueda, consulta y elaboración de
información como para relacionarse y comunicarse con otras personas. Es decir, debemos propiciar
que el alumnado desarrolle con las TIC tareas tanto de naturaleza intelectual como social.

Las TIC deben ser utilizadas tanto para el trabajo individual de cada alumno como para el desarrollo
de procesos de aprendizaje colaborativo entre grupos de alumnos tanto presencial como
virtualmente.

DELIMITACION DEL PROBLEMA

3.3.1 Ámbito Temporal: De febrero a junio de 2011.

3.3.2 Ámbito Geográfico: ZONA 13 CIUDAD GUATEMALA.