LOS RETORNOS DE LA INVERSIÓN EN

CAPITAL HUMANO EN BOLIVIA

Autor: A. Scarlet Escalante Carrasco

Msc. Lic. William Garcia Meneses
 LA TEORÍA DEL CAPITAL HUMANO Y LOS
RETORNOS DE LA EDUCACIÓN
• Análisis de la demanda por educación.
• Educación: inversión de recursos actuales para
la obtención de retornos futuros.
• Algunos factores:
- Nivel de educación.
- Costos de educación.
- Salarios del individuo.
- Tiempo de estudio.
 PROBLEMAS EN EL MODELO
• La educación es una variable endógena.
• La habilidad innata (habilidad de los
individuos)
• Sesgo de Endogeneidad (Varianza entre las
habilidades y economía) o Sesgo de Habilidad
(correlación entre habilidad y educación)
• Diferencias en los recursos para trabajadores
asalariados y trabajadores por cuenta propia.
• Sesgo de selección
 LA EDUCACIÓN EN BOLIVIA
• Datos del censo de 2001
• 8 millones de habitantes
• 58,6% es pobre.
• 24% marginal.
• 39% de pobreza en el área urbana.
• 91% de pobreza en el área rural.
• Analfabetismo 20%
• Asistencia a nivel primario.
• El trabajo es una de las principales causa de
inasistencia escolar.
• Preferencia por ingresos actuales que por
ingresos futuros.
• Trabajo infantil, costos de oportunidad,
retornos de inversión.
• Los adultos ganan más que los niños, esto
perpetúa la inasistencia a clases.
• La discriminación acrecienta estas
desigualdades.
 NIVEL EDUCATIVO, EMPLEO Y EDAD
• Bolivia: desempleo, sector informal, actividades
laborales con baja remuneración, no están
insertas en la seguridad laboral.
• 70% baja remuneración y sin beneficios legales.
• Cerca a los 40 años los individuos tienen mayores
posibilidades de mayores ingresos laborales:
reducida oferta de mano de obra adulta
calificada.
• A partir de los 53 años declina el salario de los
pobres.
ESTIMACIÓN DE RENDIMIENTO DE LA
INVERSIÓN EN CAPITAL HUMANO
1. Modelización para trabajadores asalariados.
- Ciclos educativos.
- Endogeneidad de la educación.
- Sesgo de selección.
2. Modelización para trabajadores por cuenta propia
(No asalariados).
3. Diferencias en los Retornos al discriminar por
Género.
4. Retornos de la Educación por cuantíles de salario.
 CONCLUSIONES
• Los retornos de la inversión en KH, por variables
socioeconómicas: género, étnia y localización
geográfica.
• La experiencia tiene una relativa baja incidencia en el
nivel salarial.
• La oferta de mano de obra calificada es relativamente
pequeña y sólo hasta antes de los 40 años.
• La inversión en educación es más rentable que la
inversión en activos financieros.
• Posible relación negativa en los trabajadores por
cuenta propia: muchas veces no es una opción,
sino la única alternativa.
• La discriminación por género en la contratación
laboral incide de manera negativa en los
retornos en la inversión en Capital Humano.
• Los individuos que tienen estudios de Educación
Superior tiene mayores oportunidades que
aquellos que no la tienen.