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Perini
1-Información y Conocimiento
Empecemos por ANALIZAR cómo buscamos, cómo preguntamos. Es evidente que cuando
sabemos qué estamos buscando ya tenemos información en torno al resultado esperado.
No preguntamos en el vacío, sino pensando en un contexto, en datos, conceptos y símbolos
que nos permiten reconocer si la respuesta va por el camino que espero
Puede ayudarnos en las búsquedas, en las preguntas al buscador, saber que existen ciertos
mecanismos, trucos, "tips" que funcionan...si uno sabe que existen! Miren aquí por ejemplo.
o hago clic en Archivo y elijo Guardar como (o Guardar página cómo, según
qué navegador use)
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ISFD 99. A.Korn. Taller de Alfabetización Académica. Lic. Liliana H. Perini
o Elijo la carpeta de destino (o me fijo en qué carpeta dice que lo guarda, puede
ser una llamada "Descargas") y chau.
o Si quiero, le cambio el nombre. y ahí me queda, a ese material puedo volver a
verlo esté o no esté conectado mi equipo a Internet.
• Solamente el texto
o Lo marco (o "pinto") con el mouse.
o Lo copio (con el menú Edición/copiar o presionando las teclas Ctrl y la C)
o Lo pego en otro lado, por ejemplo, en una hoja del procesador de textos, en
el bloc de notas, en el cuerpo de un email (Para pegarlo uso el menú
Edición/pegar o la combinación de teclas Ctrl y la V)
o Si lo pegué en el bloc de notas o el procesador de textos: guardo ese
documento en alguna carpeta. Importante ponerle un nombre significativo eh?
No dejen siempre que el nombre sea la primera línea de la página
• Solamente las imágenes (o alguna imagen)
o Posiciono el mouse sobre la imagen y hago clic con el botón derecho
o Del menú contextual elijo la opción "guardar imagen como"
o Elijo la carpeta donde guardarla, le puedo cambiar el nombre también, sobre
todo porque en Internet muchas imágenes se llaman
xcvBVRr5redgklssZnou2345889kiqZXT0.jpg y es un nombre un poquitín difícil
de retener
Les propongo resolver estas tres búsquedas de ejemplo, para poner en práctica los
conceptos de la clase
TAREA 1: Búsqueda de una información que responde una pregunta, con algunos datos que
sirven para dirigir la búsqueda:
Un pariente del conocido bicho bolita tiene la costumbre de sustituir mediante un proceso
natural una parte de otro animalejo. ¿Cómo sucede este proceso? TAREA 2: Búsqueda en
la que la respuesta, literal, se utiliza como palabra-clave, y se trata de establecer
conclusiones y ampliar la pesquisa para responder al problema
¿Quién dijo esa frase y en qué circunstancias se hizo pública? ¿Qué otra frase dijo,
asociada a esta, que se hizo muy popular entre los educadores?
Entren a Google, hagan clic en Imágenes. Escriban en el cuadro de búsqueda las siguientes
secuencias, y vayan viendo cómo cambian los resultados
• Flor
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• Flor grande
• Flor mas grande (omitan la tilde de "más")
• Flor mas grande del mundo
• Flor mas pesada del mundo
• Flor mas alta del mundo
Van a tener que entrar en algunas de las páginas para comprobar cuál es de verdad la flor
más grande... habrá que leer un poco para tener la respuesta. De las variaciones que
aparecen al poner "más alta" y "más pesada"
2-Escritos Académicos
Hoy en día hay una gran disponibilidad de bajar fuentes y documentos acerca de diferentes
temas; esta posibilidad es una herramienta de trabajo muy importante para el investigador,
el profesor y el estudiante. Es importante usarlas éticamente y realizar los esfuerzos de
escritura que sean necesarios para reconocer el trabajo intelectual de quienes han
contribuido con sus escritos a enriquecer nuestro pensamiento y también para evitar que un
mal uso de las normas pueda ser interpretado como plagio.
3-¿Cómo proceder para realizar una tarea domiciliaria sobre la base de información
producto de la indagación bibliográfica?
Para elaborar las tareas encomendadas se debe realizar una cuidadosa búsqueda
bibliográfica y/o en INTERNET, registrando los datos de las fuentes. Es importante
asegurarse que las fuentes consultadas sean serias y fidedignas.
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• Leer claramente las consignas, identificar qué aspectos del problema o tema se
deben abordar y cotejarlos con la lista de la información disponible.
• Trabajar sobre los aspectos en los que falta recolectar información. Recurrir al
profesor, consultarlo, solicitarle información o guía para conseguirla.
• El trabajo debe contener una carátula con los datos identificatorios de la institución,
la materia, el profesor y el alumno, así como la fecha de entrega.
Luego el índice. Si el trabajo se entrega digitalizado, es conveniente colocar
marcadores e hipervínculos que permitan navegar desde el índice al documento.
En la presentación incluir la consigna, tal cual como fue indicada, luego el desarrollo.
Por último toda la bibliografía utilizada para la elaboración del trabajo
(Independientemente de su extensión, profundidad o alcance. Aún cuando se trate
de una pregunta que requiera una respuesta de unos pocos renglones se debe
indicar el material que se utilizó para responderla)
• Ser estricto en la cita del material utilizado. Esto incluye las fotos, cuadros,
diagramas, etc.
• Presentar los trabajos según las normas indicadas (Normalmente tamaño A4, letra
Times New Roman 12 ó Arial 11, interlineado 1,5 y color negro, excepto que se
indique otro formato). Los trabajos deben entregarse con una portada que indique la
materia, el nombre del trabajo, los integrantes del grupo, el correo electrónico de
cada uno, para la posterior devolución.
Si el archivo se envía vía mail se debe nombrar de la siguiente forma: