UNIVERSIDAD DE COSTA RICA

ESCUELA DE FORMACIÓN DOCENTE

FD-0526 METODOLOGÍA DE ENSEÑANZA DE LAS CIENCIAS NATURALES
PROFESOR: MAG. JOSE ARNOLDO MENA PEREIRA
ESTUDIANTE: KARIN SOTO ROSALES A76411
I CICLO 2011

REDACCIÓN LECTURA #1: APRENDER A ENSEÑAR

La docencia en nuestros días se ha vuelto un reto, debido a que cada vez

encontramos más obstáculos que nos impiden realizar eficazmente nuestra tarea,
desde las aulas universitarias donde comenzamos nuestra formación docente y
hasta las aulas de los colegios donde aplicamos lo aprendido, se ve reflejada esa
problemática, por eso el profesor se debe preparar para las diferentes situaciones
que se le puedan presentar y así enfrentarlas con éxito.
La formación de docentes actualmente está especializada en lo que se
tiene que enseñar y no en cómo enseñarlo, es por eso que se debe hacer cambios
profundos a los planes de estudio y a los métodos que se usan para la enseñanza
en las aulas, vemos como todavía se siguen metas que fueron exitosas en sus
tiempos, pero ahora se deben pensar otras que logren acoger la realidad
costarricense.
El docente que apenas empieza su labor encuentra una serie de
interrogantes y dificultades, las cuales muchas veces no fueron comentadas en un
salón de clases universitario, dejando así una especie de agujeros a su formación,
y esperando a que pueda conseguir sus respuestas y soluciones con forme vaya
aumentando la experiencia y mediante la convivencia con sus compañeros de
trabajo.
Algunas de las problemáticas a las que se ve sujeto el profesor con poca
experiencia son a la indisciplina en las aulas, la poca capacidad para responder de
una forma oportuna a cada una de las necesidades de los estudiantes, también
algunos se ven afectados en la relación con los padres debido a que hay muy
poca comunicación.
 Es por eso que la persona que quiera enfrentarse a la tarea docente debe
estar en una constante formación, no debe cansarse de investigar y crear nuevos
métodos de enseñanza sin perder de vista las necesidades educativas de los
estudiantes, debe procurar poseer características como ser creativo, innovador,
estar sujeto a cambios, ser un líder, buscar soluciones a los problemas y
dificultades con las que se encuentre, también debe ser capaz de mantener una
buena relación con los estudiantes, con los compañeros de trabajo y con los
padres de familia, para poder ser apoyado en su práctica. Tampoco se debe dejar
de lado que un docente debe tener una sensibilidad extrema para poder
acostumbrarse a diversas comunidades y así poder adecuar los temas hacia las
necesidades inmediatas de sus estudiantes.
Sin embargo, todas las características mencionadas anteriormente, pocas
personas las tienen y en la formación docente hay pocos cursos que se dediquen
a fortalecerlas, es por eso que cursos como la práctica docente deben permitir la
reflexión crítica de los estudiantes sobre su propia labor, saber encontrar los
errores que cometieron y aprender de ellos para no seguir cometiéndolos, esos
daría una verdadera visión sobre lo que tienen que hacer a la hora de entrar de
nuevos a las aulas de nuestros estudiantes. También el docente debe ser capaz
de aprender y aplicar los consejos que le dan compañeros de más experiencia
pero al mismo tiempo debe ser capaz de discernir sobre cuáles son los que le
servirán más y cuáles son los que no benefician a nadie y poder desecharlos a
tiempo.
El docente al resolver satisfactoriamente las problemáticas que se le
presenten se permite a si mismo ir ganando experiencia para poder desenvolverse
mejor, por esa razón se espera que los planes de estudio cambien y se acomoden
mejor a la realidad costarricense, así mismo, la formación de docentes se debe
enfocar hacia la práctica y hacia el fortalecimiento de características deseables
para un buen docente, para poder así ver resultados positivos en las aulas de la
educación costarricense.
 Mapa Conceptual Lectura #1:
APRENDER A
ENSEÑAR
EL PROFESOR NOBEL CONCLUSION
INICIO DEL
NUEVO ES
COMPONENTE
PROFESIONAL
CARACTERÍSTICAS S

a) CIENTÍFICO: Se debe reflexionar

Profesor se prepara Los primeros años
siempre
Es el que no tiene en un área de experiencia son
críticamente sobre
experiencia o específica en la se las que forman los
la labor
apenas está va a desempeñar. hábitos y actitudes.
desempeñada para
iniciando su labor Debe tener así mejorar la
b)
docente, se les capacidades como enseñanza.
PSICOPEDAGÓGICO:
conoce así hasta la creatividad, la
necesario para El profesor debe
que se terminan de facilidad de
entender el estar sujeto a una
acoplar a la comunicación,
desarrollo formación
educación en las innovación y
psicológico del permanente.
aulas. predisposición al
alumno y adecuar la
1. VIRTUDES: materia a la edad. estrés. Se debe dejar de
puntualidad, afán pensar en lo que
c) CULTURAL: es En la formación
de trabajo y hay que hacer y
necesario entender docente se dejan de
responsabilidad. comenzar a pensar
el medio que rodea lado muchos temas
en cómo hay que
2. PROBLEMÁTICA: a los estudiantes. que deben ser
hacerlo.
Disciplina en el abarcados para
d) EXPERIENCIA: tener un Se debe formar
aula, diferencias
aborda la realidad, desempeño exitoso, mejores docentes
individuales, como
sirve para razón por la que se para que se vea
motivar a los
reflexionar y valorar debe estar en reflejado
alumnos, rato con
las experiencias constante positivamente en
padres.
sobre la propia investigación. las aulas.
práctica.