Lic.

Edith Fernández Nehmad

Sesión de aprendizaje N°01

Área: Ciencia, tecnología y ambiente - Curso: Ciencias naturales

Grado: 1° de secundaria - Tiempo: 45´

Unidad: VII- La Tierra en el Universo

Competencia: Reconoce, analiza, interpreta y acepta teorías, leyes y conocimientos científicos que rigen a todo ser vivo y su entorno, demostrando interés y
responsabilidad por el mantenimiento del equilibrio en la naturaleza.

Capacidad: Indagación y experimentación. - Contenido: Las galaxias. Vía Láctea

Estrategia didáctica: Aula virtual: La búsqueda de información en Internet.

PASOS DEL MODELO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

SCENTRLE
actuación y la

1.Establecer el El docente presenta las siguientes preguntas como un reto que resolver: ¿Cómo se Carteles con Intervenciones
retroalimenta 7. Dirigir la

reto del origino el Universo? ¿Qué edad tiene la Tierra? ¿Cuál es la importancia de conocer el preguntas orales.
aprendizaje Universo? , estas preguntas están orientadas a desarrollar ciertas competencias como motivadoras en la
el reconocimiento, el análisis, la interpretación y la aceptación de teorías, leyes y pizarra.
conocimientos científicos establecidos como resultado de un proceso de investigación
exhaustiva.
ción

Para cumplir con el reto se debe plantear diversas vías o alternativas teniendo en
cuenta los intereses de los alumnos y sus saberes previos, inducir el uso de la
búsqueda de la información usada en un aula virtual.
El docente dirige a los alumnos

Incentivar a los estudiantes para que establezcan metas individuales de aprendizaje y Cuaderno del curso. Lista de cotejo.
pregunta y contesta a los

2. Negociar los
, examina documentos,

los objetivos que desean conseguir según el grado de expertitud, contestar la siguiente
objetivos y
pregunta: ¿Qué es lo que tengo que saber y de que soy capaz para conseguir el reto
metas de
alumnos.

planteado?, contestar las preguntas en el cuaderno del curso. El docente ira revisando
aprendizaje.
el cumplimiento de las metas y objetivos trazados durante las sesiones posteriores.
3. Negociar las
Los estudiantes deben definir qué actividades y acciones concretas son las más
estrategias de
adecuadas para el logro cada uno de sus objetivos planteados en el paso anterior .
aprendizaje
Una vez definidos supervisar que estén relacionados con la estrategia elegida en el
paso 1, anotarlos en el cuaderno de trabajo para su revisión y seguimiento.

Sesión de aprendizaje N°02

 Lic. Edith Fernández Nehmad
Área: Ciencia, tecnología y ambiente - Curso: Ciencias naturales

Grado: 1° de secundaria - Tiempo: 90´

Unidad: VII- La Tierra en el Universo

Competencia: Reconoce, analiza, interpreta y acepta teorías, leyes y conocimientos científicos que rigen a todo ser vivo y su entorno, demostrando interés y
responsabilidad por el mantenimiento del equilibrio en la naturaleza.

Capacidad: Indagación y experimentación. Contenido: Las galaxias. La vía láctea

Estrategia didáctica: Aula virtual: La búsqueda de información en Internet.

PASOS DEL MODELO ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

SCENTRLE.
actuación y la

4. Construir el El alumno debe poner en práctica las actividades y acciones planteadas en la -www.google.com Lista de cotejo.
retroalimenta 7. Dirigir la

conocimiento sesión anterior con la estrategia de búsqueda de información el cual lo

desarrollaran en forma individual. -http://es.wikipedia.org/wiki/

El docente ira supervisando el uso de la estrategia y validando los conocimientos Galaxia

que el alumno va adquiriendo sobre las galaxias y la vía láctea.
-http://es.wikipedia.org/wiki/
ción

El alumno debe buscar información relevante en forma autónoma, crítica y

responsable desarrollando habilidades de exploración de información en el Centro_gal%C3%A1ctico
Internet. Esta actividad la llevará a cabo en el laboratorio de computo
conjuntamente con sus compañeros.
alumnos, examina documentos,
pregunta y contesta a los
El docente dirige a los

Para una búsqueda adecuada el alumno debe utilizar buscadores y meta buscadores
disponibles y validar la información encontrada. Durante este proceso el docente Laboratorio de cómputo.
debe enseñar el uso adecuado de dichos buscadores a cada alumno dependiendo del
grado de experticia y de sus saberes previos sobre el tema tratado.
5. Negociar los
criterios de Una vez terminada la búsqueda de información el alumno debe revisar los Ms Word
actuación. resultados de su investigación y juzgar sobre su calidad, para ello el alumno debe
elaborar conjuntamente con el docente reseñas de evaluación (indicadores) para
valorar los niveles de aprendizaje logrado y el logro del reto planteado al inicio de
la unidad.
alumnos.

Sesión de aprendizaje N°03

 Lic. Edith Fernández Nehmad
Área: Ciencia, tecnología y ambiente - Curso: Ciencias naturales

Grado: 1° de secundaria - Tiempo: 90´

Unidad: VII- La Tierra en el Universo

Competencia: Reconoce, analiza, interpreta y acepta teorías, leyes y conocimientos científicos que rigen a todo ser vivo y su entorno, demostrando interés y
responsabilidad por el mantenimiento del equilibrio en la naturaleza.

Capacidad: Indagación y experimentación. Contenido: Las galaxias. La vía láctea

Estrategia didáctica: Aula virtual: La búsqueda de información en Internet.

PASOS DEL MODELO SCENTRLE ACTIVIDADES RECURSOS EVALUACION

actuación y la

6. Dirigir la valoración Los alumnos deben utilizar los indicadores planteados en la sesión Pizarra, tiza y mota. Ficha de
retroalimenta 7. Dirigir la

propia, del grupo o del anterior para evaluar el producto de su investigación, luego se coevaluación y lista
experto aplicara una ficha de coevaluación y otra de heteroevaluación. de cotejo.

8. Comunicar los Los alumnos deben presentar los resultados de su investigación a Ms Word, Lista de cotejo para
ción

resultados. través de una exposición en clase presencial y también deberá Impresora, Correo evaluar grado de
entregar un informe escrito en el que se especifiquen los objetivos electrónico. progreso del alumno
trazados, las acciones tomadas, la estrategia utilizada y el contenido y logro de la
conceptual que responde al reto planteado al inicio de la unidad. capacidad.
alumnos, examina documentos,

Dicho trabajo también deberá ser enviado al correo electrónico de

pregunta y contesta a los
El docente dirige a los

sus compañeros.

La exposición se hace por sorteo, solo 3 o 4 alumnos del aula.

alumnos.

www.ryerson.ca/activelearning/files/student-centered.pdf

http://es.wikipedia.org/wiki/Base_de_datos.