ENFOQUE DEL ENFOQUE DEL

FÓRMULA ÚTIL EJECUTIVO TERAPEUTA ENFOQUE DEL LIBERADOR

D GERENTE QUE CONDUCE LA CLASE GUÍA Y ASISTENTE DEL ALUMNO MODELO Y EJEMPLO PARA EL ALUMNO
DOCENTE

ENSEÑAR ES ADMINISTRAR TIEMPOS Y

CONTENIDOS PARA OFRECER LAS ENSEÑAR ES FORMAR AL ESTUDIANTE EN
MEJORES OPORTUNIDADES PARA LAS TAREAS DE ELEGIR, ELABORAR Y ENSEÑAR ES LIBERAR LA MENTE DEL ESTUDIANTE
O APRENDER EVALUAR LO QUE APRENDE DEL PENSAMIENTO ESTEREOTIPADO
ACTIVIDAD DE ENSEÑAR

EL ESTUDIANTE DEBE RETENER LO QUE EL ESTUDIANTE ES NO SE PUEDE EL CONOCIMIENTO IMPLICA UNA MANERA
E CONTENIDOS ESPECÍFICOS SEPARAR DE LO QUE APRENDE PARTICULAR DE VINCULARSE CON EL SABER
ESTUDIANTE

EL CONTENIDO COMPLEJO Y PROFUNDO. LA MANERA

( modos coherentes de conducta es decir virtudes morales
ES EL CONTENIDOS: DATOS, IDEAS, ES UN ATRIBUTO DEL ESTUDIANTE EL e intelectuales) DEL DOCENTE ES PARTE DEL
X TEMAS O PERSPECTIVAS DOCENTE SE COMPROMETE A GUIARLO CONTENIDO

OBJETO SOBRE EL QUE OPERA EL

PROCESO DE APRENDIZAJE
LA ADQUISICIÓN DE SABERES
Y ESPECÍFICOS EL DESARROLLO DEL YO AUTENTICIDAD DESARROLLO INTEGRAL ( PAIDEIA)
PROPÓSITOS

PERSPECTIVA PSICOLÓGICA CONDUCTISTA HUMANISTA COGNITIVO

MARCO FILOSÓFICO POSITIVISTA EXISTENCIALISMO TEORÍA CRÍTICA